第一篇：向身邊的人學習

榜樣在身邊

我的崗位是平凡的，可身邊的人，身邊的事，身邊的模范，最真實，最可信，最可敬，有那么多美好的場面值得我留連，有那么多感人的事情值得我學習，我也在這個大家庭里一天天成熟。

我們的陳麗麗校長責任感極強，工作認真扎實。為了整個學校的建設，為了職工的利益，她就像上緊的發條，一刻不停地奔忙著。在她的意識里，崇高的是職業精神、職業道德和職業奉獻。她所付出的時間和精力，不是因果關系，而是付出很多很多，得到卻很少很少。每天早來晚走，什么事情都是親力親為。在校園里你會經常看到她跟學生們一起打掃衛生的身影,每當有老師請假,她的身影又會出現在教室里,并親自給學生們講課。在學校里我們都知道，校長手中隨時備的一個記事本兒，她會將發現和存在的問題隨時記錄，并第一時間與相關人員交流。每天她都會給我們老師在工作中和生活中提一點建議和方法，給老師們一個贊許的目光，鼓勵著、激勵著我們。每天放晚學后在辦公室里,對著電腦上網查閱各種有關教學及工作管理方面的資料，常常一個人加班到深夜才回家。因此,在她上任不到兩年的時間里，我們學校就贏得了上級領導及社會各界的廣泛好評。在我對這樣一位忘我工作的校長表示驚嘆的同時，又不得不佩服她的敬業精神，佩服她勇于挑戰的自信，佩服她肯吃苦、肯鉆研的學習精神。她為我們樹立了一個好榜樣。有了校長的親力親為，我們學校的環境變得更美、教室更整潔、老師更規范，這樣投入、忘我的校長，讓我感動！這也正是我要向她學習的地方，同時我覺得這也是值得我們所有人學習的精神。

我們學校有一支戰無不勝的領導班子，他們分管著教學、教科研、后勤等工作。

李新武老師是我們學校的教導主任，他對工作總是兢兢業業，又擔任著六年級畢業班的數學課，工作自然繁忙，每天總能看到他有忙不完的事，下了班總是留下來又再多工作

一、兩個小時,每天他幾乎都是最后一個離開辦公室的老師。面對工作他充滿了無限的熱忱，做到了堅守崗位幾年如一日。在課堂教學中，李老師對每個細節都會嚴格要求。李老師不僅工作認真，平時對老師們始終是熱情十足。李老師每天就是這樣的工作，點點滴滴，很平凡，但就是這樣點滴的平凡，感動了我，激勵著我在以后工作的道路上，從點滴做起，踏踏實實，認認真真地工作。

盧志芬老師是我們學校的政教主任，幾年來一直是包班。她愛校如愛家，愛生如愛子。她每天都提前到校，到班后打開門窗，整理課桌椅和內務，迎接每個學生的到來，她對學生要求很嚴格，上課聽課，課間活動，作業完成，書寫等都有具體明確的要求，意在培養學生良好的學習及生活習慣。放學后等每個學生被家長安全接走后，就開始打掃衛生，盧老師工作很負責任，經常廢寢忘食，加班加點。她在教學中深深體會到：要使學生有一碗水，自己就要有一桶水。她除了平時認真鉆研教材，認真備課外，還進行自我加壓充電，刻苦學習教育學、心理學，為了使自己文化水平和業務素質不斷提高，她經常挑燈夜戰。好學、勤學是盧老師的摯愛追求，是她可持續發展的動力和源泉。我深刻地感受到盧老師是將教育事業作為自己的生命去珍視，是在用自己的生命書寫著對學生、對事業的責任。她的敬業精神讓自己很慚愧，在教育教學上，我更應該勤于學習，深入思考，大膽探索，勇于創新，更新自己的教育理念，不斷積累教育教學工作經驗，促進自我教育教學的不斷成長與成熟。

我在現實工作中，也曾遇到過各種各樣的困惑。經常有人這樣問我：“你天天和學生在一起一定很快樂吧？”我的回答是肯定的：“快樂。”但是快樂的背后卻隱藏著生活中的各種酸甜苦辣，這也只有老師才能夠體會得到。當你扯著嗓子把問題講了一遍又一遍，他們卻還是出錯；當你苦口婆心，經過數十遍的耐心教育，他們仍然屢教不改，自己就總會產生一些灰心喪氣的情緒。但通過陳校長，李老師，盧老師的實例，我看到了他們始終不渝的那份愛，我深深地體會到“愛”這個字不簡單。他們在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，是我們學習的榜樣和楷模，在他們的生命里充滿了對事業的熱情、對孩子的真情，在平凡的崗位上用愛點燃生命的精彩，綻放著生命的燦爛

沒有學習就沒有進步，沒有思考就沒有成長。做教師很辛苦，也很高尚；做教師很平凡，也很偉大。這不由的讓我深思：作為一線的教師，我們應該怎樣做呢？路只有一條，那就是不斷地提高自身的素質，通過對自身素質的提高，來提高我們的教育質量，從而提高社會對我們的認可。

第二篇：向身邊勞模學習

向身邊勞模學習

在推進洪工事業協調又好又快發展、建設和諧社會的實踐中，廣大干部職工堅持“高標準、創一流、有新意、無止境”的工作理念，弘揚“艱苦奮斗，愛崗敬業，樂于奉獻，求嚴創新”的洪工精神和“腳踏實地、雷厲風行、頑強拼搏、優質高效”的洪工作風，在各自的工作崗位上任勞任怨、奮力拼搏、無私奉獻，涌現出了眾多先進個人。

勞模就是一面鮮明的旗幟。勞模的模范事跡對廣大職工群眾是一種非常現實、非常直觀的教育和引導，是形象、生動的學習教材。工程建設科抓住省洪工局黨委關于開展向身邊勞模學習活動的有利時機，大張旗鼓地學習先進人物、宣傳模范事跡、推廣典型經驗，努力營造學勞模、趕勞模、當勞模的濃厚氛圍，旗幟鮮明地鼓勵和支持職工爭當先進模范、爭創優良業績，為又好又快發展作貢獻。在學習勞模中，我注意做好“四個結合”。一是結合實際情況學。不同的工作情況不同，任務不同、特點也不相同；即使相同的工作，在不同地區所面臨的形勢和環境不盡相同，目標和任務也各有側重。因此，在學習勞模活動中，我針對工作的不同特點和實際情況開展學習活動。在學習中突出產業特點，抓住當前工作發展中的突出問題和難點，學習借鑒先進勞模的有益做法，學習技術能手、行業標兵的典型事跡和先進經驗，投身技術革新、技術改造、技術發明，提高質量和效益，為洪工事業發展貢獻力量。

——腹有詩書氣自華。面對新情況新問題的不斷出現，我要象勞模那樣，在學習中開闊眼界、增長見識，在學習中更新知識、提高素養，才能使自己站得更高一些、看得更遠一些，從而不斷提升自己及時發現問題、透徹分析問題和科學解決問題的水平，才能成為敢干事、會干事、干成事、不惹事。通過學習培養濃厚深重的文化底蘊和崇高的人格魅力，從而肩負起歷史賦予我們的神圣使命，為中華民族偉大復興實現自己的人生追求。二是結合工作重點學。各個工作在不同時期任務不同、工作也各有側重。在學習勞模活動中，緊密結合科室近期工作重點，學習勞模人物立足本職、建功立業的奉獻精神和不畏困難、開拓進取的創新精神，總結勞模在工作中創造出來的鮮活經驗和成功做法。通過學習勞模，進一步煥發了我的勞動熱情，激發創造活力，集中聰明才智，在實際工作中充分發揮主觀能動性，確保工作任務的圓滿完成。

——其身正不令則從，其身不正雖令不從當走進管理局辦公樓我都彈盡身上的灰塵，不讓一丁點塵土影響管理局辦公樓整潔衛生。從一言一行做起，通過勤奮扎實、富有成效地工作在工程建設中樹立了洪工局的良好形象。

三是結合自身實際學。在向先進典型學習過程中，選擇有代表性的典型事跡結合自身特點和工作實際開展學習，用勞模的精神激勵自己，用勞模的事跡鼓舞自己，振奮精神，進一步強化工作事業心責任感，增強提高自身素質的緊迫感，真正在學習先進中有所啟迪、有所收益。針對工作的具體情況，認真分析自己的優長和不足，對照勞模人物的先進事跡，查找差距和問題，確定學習榜樣，制定學習計劃和措施。本著“如何立足崗位學勞模、趕先進、講奉獻、見行動”學用結合。用勞模的事跡增添信心，用典型的經驗提高素質，用典型的業績振奮精神，把學習典型的過程轉化為做好本職工作的具體行動，從而把學習與實踐有機地統一起來。

四是結合崗位職責學。從事的工作不盡相同，具體承擔責任也不一樣，努力的方向和目標也千差萬別。要增強學習效果，就要在普遍學習勞模精神的基礎上，結合具體崗位職責搞好學習。相同行業、相同崗位上的先進典型的模范事跡，特別是自己身邊的典型，學習起來更加感到生動和親切，具有很強的直觀性，也有很強的說服力和吸引力。因此，在學習活動中，我立足行業特色，把學習全國勞模同學習身邊先進人物結合起來，使我學有方向、趕有目標，增強學習的實效性。認真學習深刻領會勞模言論的精神實質，并用于工作生活的實踐，始終堅持不畏艱難、勇于進取的精神，以更高的標準要求自己，堅忍不拔，迎難而上，化壓力為動力、變挑戰為機遇，就能不斷開創工程建設現場管理工作的新局面，做好一名洪工人，繪就人生最美好的畫卷。

學習的目的在于應用。因此，我既注重搞好學習，更做好學習成果的轉化。通過學習活動，進一步提高自身素質、工作能力。學習中，堅持“高標準、創一流、有新意、無止境”的工作理念，弘揚“艱苦奮斗，愛崗敬業，樂于奉獻，求嚴創新”的洪工精神和“腳踏實地、雷厲風行、頑強拼搏、優質高效”的洪工作風。堅決克服重形式、輕內容，重布置、輕落實，重學習、輕轉化的形式主義，緊密結合工作實際、工作重點、自身實際、崗位職責開展學習活動，使學習更加緊貼實際、緊貼工作，提高自身積極性、主動性和創造性，使自己在學習活動取得實實在在的效果。為又好又快發展洪工事業做出新的更大的貢獻。

第三篇：向身邊黨員學習（范文模版）

向 身 邊 黨 員 學習

我是一名普通的體育教師，參加了學校組織的創先爭優活動。在活動中，我深刻的認識到“創先爭優”作為一種調動勞動者積極性的有效手段，是非常具有現實意義的，因為“創先爭優”能夠充分調動社會主義現代化建設者的精氣神，從某種角度上來講，“創先爭優”爭創的就是一種工作中所表現的精神，整個過程中體現的就是一個領域、一個群體的工作激情和干勁。同時，通過向身邊的優秀黨員老師學習，在他們的身上，我看到了，學到了：

1、愛崗敬業、熱愛學生的老師，在師德修養方面爭先創優。作為一名普通群眾的我應牢記了黨的宗旨，履行教師的義務，發揚優良傳統，樹立全心全意為學生的終身發展服務的意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策，在工作中爭創“三個一流”，充分發揮音體美教研組長的帶頭作用。應該成為政治堅定，業務精湛，作風優良，愛崗敬業的人民教師。通過參加學校黨支部組織的多次學習，觸動很深，體會也很深刻，使我進一步深化了認識，并提醒自己，務必真學實做、踏實苦干。

2、在知識結構方面爭先創優。在當今知識更新日新月異的時代背景下，我必須具有終身學習的意識，培養自己對信息的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善、充實自己的知

識儲備，為更有效地引導、啟發學生的創新活動提供不竭的源泉。在新知識、新問題層出不窮的當今時代，保持與時俱進的精神狀態，加強學習，學會學習，不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，只有這樣，才能適應創新教育的需要。

我也發現了自身存在的一些問題：

1、理論水平和指導實踐的能力有待于進一步提高。學習不夠刻苦，思想上存有“惰性”，有時借口工作忙、教研組事務多、畢業班教學任務及學生每天一小時鍛煉組織繁重，放松了自己對學習的要求，比如辦公室經常都會送來《文摘報》《版納報》等，而我幾乎是每天都沒有認真的去閱讀報上的新聞和事實，只是簡單的瀏覽報紙上的內容，很多時候固步自封，沒有呼吸到外面新鮮的空氣。隨著新一輪課程改革的縱深推進，我這種缺少理論支撐的做法將會嚴重制約了自身的進一步提升。

2、業務能力缺乏鉆研。對業務知識的掌握重視不夠，缺乏一種敬業精神，認為憑著自己已有的一些專業知識足可以適應目前的教學工作了，滿足于現狀，沒有全身心地投入到學生體育鍛煉、健身中來。

在看到自己在工作中出現的問題后，在今后的工作中，我需要做到以下幾點，努力向身邊的優秀共產黨員看齊：

1、學習。加強政治理論學習，用先進的理論武裝頭腦，改造自己的世界觀、人生觀；注意專業知識的更新和拓展，爭做課改的領頭雁和排頭兵。嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐“三個代表”這一重要思想。

2、無論是分管工作還是教學工作，既要“向前看”，也要“回頭看”。多靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展，提高創造力和審美能力，培養想象力、分析能力和創造力。樹立起良好的道德風范，為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。

3、改進。冷靜審視自己，認真進行自我批評，虛心接受他人的意見，促使自己更快進步。對他人提出的問題要客觀冷靜，同時應做到持之以恒，不時冷時熱，不一曝十寒，正視自己的問題，并要有堅決改進的勇氣和決心，將自己置于大眾眼睛之下，接受大家的指正和監督，與身邊的先進共產黨員并肩同行。

劉江林

2011年11月11日

第四篇：永遠向身邊榜樣學習

永遠向身邊好榜樣學習

各位領導、同事們，大家好：

今天，我的發言是：永遠向身邊榜樣學習。榜樣在哪里？我認為：我們身邊的每一個人都可以成為榜樣。不要忽略身邊的每一個人，要帶著一雙善于發現的眼睛，去尋找他人的優點。榜樣的力量是無窮的，它潛移默化，直抵人心，請睜大眼睛，向這些優秀的榜樣學習。有了榜樣，就如同找到了一面明鏡，明鏡里會為你反射出很多自己看不到的問題。榜樣會時刻提醒著我們克服困難，摒除雜念，努力工作，盡職盡責。就在今年縣地稅工作會議上，我們單位又涌現一批先進集體、先進個人受到表彰。他們是生活和工作的旗幟與驕傲，也是我們學習的榜樣，向身邊好榜樣學習，我們首先要認識先進。這些受表彰的先進典型盡管所處崗位不同，具體事跡也不一樣，但他們精神卻是一樣的。他們愛崗敬業、奮發有為、勇于創新、甘于奉獻、團結奮進，忠于職守，在他們身上充分體現了新時期稅務干部的精神風貌，他們是我們身邊的好榜樣。從榜樣中，我們就能學會待人寬容，學會如何去奮斗，學會如何實現生命的價值。分局企業科的梁瑞霞，面對繁重的工作任務，從沒有氣餒過，更沒有怨天尤人，而是把責任放在了第一位，腳踏實地的帶領企業科的同志們干好手上的每一項工作。加班加點成為她的“家常便飯”，孩子上幼兒園兩年了，幾乎沒有接送過孩子，更不要提開家長會，每每都是讓五歲的孩子失落，雖然有時會遭遇家人的不滿，但是每看到她疲憊的身影回答家時，家人的不滿就會變成心疼和理解。她只有用無數的榮譽和成績回報家人的理解和支持。

向身邊好榜樣學習，我們更要查找差距。榜樣的無窮力量源于精神價值的閃光和感召，榜樣是一面旗幟，也是一面鏡子。以先鋒模范為鏡，就是要以他們的崇高精神作為標尺，用嚴格的尺子衡量自己，用更高的標準要求自己，見賢思齊，修身正己，學先進，找差距，趕先進。稅政科張科長，他的業務水平在全省可以說都是名列前茅，我們要學習他，學習他那一絲不茍，默默無聞，鉆研業務，實踐與理論相結合的工作干勁。相信每個稅干只要有了目標和學習計劃，再加上不懈的努力，業務水平肯定會得到提高。

向身邊好榜樣學習，我們要以榜樣的精神引領實踐。要把老同志們的奉獻、敬業、默默耕耘、淡泊名利的精神，引領我們投身實踐工作中，砥礪奮進，百折不回。分局個體科XX，面對嚴重的病魔，從沒有害怕，而是堅守工作崗位，遵工作紀律，帶領協稅員巡視在廣惠街的大街小巷，不折不扣的履行一個管理員的職責，始終于責任第一。XX等等，她們更彰顯了稅務局中女中豪杰，要學習她們的責任意識，無論處在什么崗位、從事什么工作，都恪盡職守，一絲不茍，高度負責；學習她們的敬業精神，立足平凡崗位，力爭多做貢獻。

同事們，讓我們努力提高自己吧！也許，你就是別人心目中的榜樣。你對待工作恪盡職守，時刻牢記一心為民、廉潔奉公，生活上尊老愛幼、熱心公益事業，始終保持昂揚向上的朝氣、踏石留印的豪氣、敢做善成的膽氣、無私無畏的底氣，激發干事的激情。

謝謝大家！

第五篇：向身邊勞模學習

向身邊勞模學習

勞模是一面鮮明的旗幟。勞模的模范事跡對廣大職工群眾是一種非常現實、非常直觀的教育和引導，是形象、生動的學習教材。在聽取了申麥成事跡的報告后，我注意做好“四個結合”。

一是結合實際情況學。不同的工作情況不同，任務不同、特點也不相同；即使相同的工作，在不同地區所面臨的形勢和環境不盡相同，目標和任務也各有側重。因此，在學習勞模活動中，我針對工作的不同特點和實際情況開展學習活動。在學習中突出專業特點，抓住當前工作中的突出問題和難點，學習借鑒先進勞模的有益做法，學習技術能手、行業標兵的典型事跡和先進經驗，投身技術革新、技術改造、技術發明，提高質量和效益，為趙固二礦安全發展貢獻力量。

二是結合工作重點學。各個工作在不同時期任務不同、工作也各有側重。在學習勞模活動中，緊密結合近期工作重點，學習勞模人物立足本職、建功立業的奉獻精神和不畏困難、開拓進取的創新精神，總結勞模在工作中創造出來的鮮活經驗和成功做法。通過學習勞模，進一步煥發了我的勞動熱情，激發創造活力，集中聰明才智，在實際工作中充分發揮主觀能動性，確保工作任務的圓滿完成。三是結合自身實際學。在向申麥成學習過程中，選擇有代表性的典型事跡結合自身特點和工作實際開展學習，用勞模的精神激勵自己，用勞模的事跡鼓舞自己，振奮精神，進一步強化工作事業心責任感，增強提高自身素質的緊迫感，真正在學習先進中有所啟迪、有所收益。針對工作的具體情況，認真分析自己的優長和不足，對照勞模人物的先進事跡，查找差距和問題，確定學習榜樣，制定學習計劃和措施。用勞模的事跡增添信心，用典型的經驗提高素質，用典型的業績振奮精神，把學習典型的過程轉化為做好本職工作的具體行動，從而把學習與實踐有機地統一起來。

四是結合崗位職責學。從事的工作不盡相同，具體承擔責任也不一樣，努力的方向和目標也千差萬別。要增強學習效果，就要在普遍學習勞模精神的基礎上，結合具體崗位職責搞好學習。相同行業、相同崗位上的先進典型的模范事跡，特別是自己身邊的典型，學習起來更加感到生動和親切，具有很強的直觀性，也有很強的說服力和吸引力。

認真學習深刻領會勞模精神的實質，并用于工作生活的實踐，始終堅持不畏艱難、勇于進取的精神，以更高的標準要求自己，堅忍不拔，迎難而上，化壓力為動力、變挑戰為機遇，做好一名煤礦工人，繪就人生最美好的畫卷。