第一篇：震撼心靈--讀《狼行成雙》有感-初中作文

震撼心靈--讀《狼行成雙》有感

在我的印象中，狼一直是很兇殘的動物。但自從我讀過《感恩自然·狼行成雙》之后，我的心被深深的震撼了。狼擁有著我們人類沒有的東西——對愛情的忠貞。

他和她是兩只狼。她以闖禍為樂，他就得為任性的她收拾殘局。如果沒有她，他只會是一只普通的狼，是她鑄就了他的出眾與不凡。原本以為這樣的生活是極其美好的，但現實總是那樣殘酷，讓人毫無防備，又讓人措手不及。

那夜的雪就如鵝毛，潔白而松軟。仿佛一切早已注定，注定他們相識相遇，相依相伴，一同走向毀滅。

當面臨危險的那一刻，他為她開啟了一條生的道路，獨自承受死亡的痛苦。他實在是不想拖累她，只是他的死，換來的不過是她的絕望。這一刻，世界靜極，時間也為而他們停留。一剎那，雪地綴上了點點紅光。在那鮮紅的血中，我仿佛看到了永恒。

那夜的雪，很大很大。那抹觸目驚心的紅，鵝毛般的雪，一片湛藍的天，它流著淚，為他們舉行了一場盛大的葬禮——雪葬。那兒，似乎還回蕩著她的笑聲……

我想，如果狼有兩次生命，假如他們又遇到了同樣的事情，他們第二次的選擇也會與之前的選擇一樣。同樣的思想，同樣的感情，自然也就有同樣的忠貞。

我會永遠記得，我曾經看過這個美麗的故事；我會永遠記住，我曾經聽過這個美麗的傳說。美麗的狼，美麗的愛情，美麗的永恒…… 種下愛的開端，澆下苦澀的淚水，灑下璀璨的永恒，長成甜蜜的褪影，收獲辛酸的回憶。

我堅信不移，這兩只狼的美麗身影將永不褪色！

第二篇：讀《最震撼心靈的教育》有感[范文]

讀《最震撼心靈的教育》有感

派潭二中陳艷芬

《最震撼心靈的教育》是一本講述感動中國的100個教師故事的書。這本書里面的故事的主任公是中國教師的主體，是中國教育的脊梁。當我拿到這本書的時候，我第一個想法就是，這是一個任務，隨隨便便的把它讀兩下，完成任務就行了。可是，當我拿起這本書讀第一遍的時候，我就被這本書深深的吸引，更為那一位位教師的教育事跡所折服，繼續讀下去。雖然我沒有流淚,可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。

書中最震撼我的是每位教師對愛的執著。而我又是一名新老師，所以我覺得這本書對我有很大的啟示。雖然我是一名代課老師，但是我不應該因為我是一名代課老師，而認為我沒有必要對學生負太大的責任，也不應該認為教次科的老師可以不顧學生。我曾經有過這樣的想法，很快就改變了，再加上讀了這本書，我就知道我的改變是沒有錯的。這本書里面的每一個老師所在的學校都是在窮鄉僻壤里，教學環境非常的惡劣，工資非常的低，但是他們從來沒有想過要離開，甚至希望一輩子都在這里，為這里的學生服務，讓每個適齡兒童都有書讀，他們的事跡是值得我們去發揚的。現在的我，雖然是一名代課老師，但是工資比他們高，教學環境比他們好，我應該要更加努力的當一名好老師。

話是這樣說沒錯，但是身為一名代課老師的我，多多少少都會有點埋怨。例如：工資比同年出來的老師少一半，工作有時候比他們還要多。為什么學校整天都讓我做那么多，而工資又那么少，我知道工資不是學校定的，但是工作是學校安排的。為什么我就有那么多工作呢，而另外那兩個代課老師就那么輕松呢？我知道我這樣埋怨是我的不對，后來有人跟我說，為什么不用另一個角度去想呢，是學校重視我，才會給這么多的機會我，讓我鍛煉自己。從此我就不會有這樣的埋怨了。也有人跟我說，你只是一名代課老師，何必要博取學校領導的歡心呢，不喜歡就走吧。沒錯，我是博取他們的歡心，因為我想他們繼續雇傭我，讓我不要離開這班學生。無論學生有多壞，但是當我聽到他們叫我老師好時，謝謝老師時，我就覺得他們并不是我想象中的壞。把一顆赤子之心傾注于學生身上。這句

話我是從《最震撼心靈的教育》中的《最老的代課老師》中學到的。王政明老師當了47年的代課老師，他沒有埋怨過國家不讓他轉正，沒有埋怨過工資每個月只有40元，他為的就是孩子。王老師說過：“我啥也不圖，錢對我已不重要了，我就是為了孩子。我年輕是輟了學，所以一輩子的愿望就是為了讓孩子們有書讀。”我沒有王老師這么偉大，但是我也是希望我能夠做到拋開名利，一心為學生。我不管我以后能不能夠轉正，我只是希望我能夠教育好我的學生。

《最震撼心靈的教育》的作者，在前言里寫過這樣一句話：“如果說教育是培育生命的事跡，那么，教師就是賦予生命希望和智慧的天使”。我覺得這句話很適合用在這100位教師身上，還有一些默默無聞，為教育事業奉獻的教師。其中，陸永康老師就是一個很好的例子。陸老師一出生沒多久，因小兒麻痹癥導致雙腿膝蓋一下肌肉萎縮，從此他就只能跪著走。他并沒有因為自己是一名殘疾人而感到自卑，反而他還憑著他的毅力，克服了家訪和一件件簡單的事情。這些事情對一個正常的老師來說是一件很快就能完成的事情，而對陸老師來說，就需要毅力、信念和責任才能完成的大事。在這個故事李，我看到了陸老師是身殘志堅的老師，在36年的艱辛中，我明白了為人師表的真諦。身為一名新老師，自問我是不可能做到像陸老師這么偉大，但是我堅信，我也能做一名好老師的。

其實一名好老師應不應該向學生說謊呢？這個問題應該很多老師都會回答說不會。為什么我會這樣問呢？因為我曾經向學生說過謊。可是，我說的謊并不是傷害學生，而是希望他好。可能有人卻認為，我既是一名新老師，又是一名代課老師，更不應該對學生說謊。我真的做錯了嗎？這個問題我想了很久，直到我看到《最震撼心靈的教育》中的一篇文章，我才直到原來我并沒有做錯。這篇文章是由彭愛過所寫的《美麗的謊言》。這篇文章講述的是一位老師對他自己班一名很出色的女同學所說的慌。因為這位女同學在一次考試中，發揮失常，成績創新低，這位老師為了不想讓這位同學直到成績后而失去信心，彭老師只好把她的試卷藏起來，不讓她知道成績，還說把她的試卷弄丟了。最后，這位女同學考上了一所高校，而且學習她自己所喜愛的專業。在這個美麗的謊言里，我看到了這位老師那顆善良的。為學生著想的心，不愿去打擊，不愿去傷害，而是故意弄丟考試卷，保護了一個同學的自信心。雖然我沒有彭老師這么偉大，但是我對這位學生所說的慌也是為了不讓他失去信心。所以，并非一切虛假的就是丑惡的。

經常都聽人說成功的教育。究竟怎樣才算是最成功的教育呢？在《最震撼心靈的教育》中，講述了很多成功教育的例子，其中我最喜歡的就是雷聲寫的《善意的批評》。這篇文章講述的就是鄭老師在一節課里，學生無意說錯話，而他并沒有因為這樣大聲的罵他，反而是用故事來讓學生知道自己的錯誤。最后他成功了，不僅讓那位調皮的學生認錯，還讓那位學生不恨他，反而更喜歡他。我一直都在煩惱究竟要怎樣才能讓學生自己認識錯誤呢？有些人會說，你既不是班主任，也不是主科老師，上完課拍拍屁股走就行了，學生犯錯都不關你的事啦，反正還有班主任。我就不這么認為，學生犯錯，無論是什么老師都必須要讓他們認識錯誤，這才是最重要的。我只會說，我根本就不懂得怎么去讓學生認錯，我一直都在罵他們，一犯錯就把他叫到辦公室去罵，有時還會傷到他們的自尊。原來最后的效果是不但沒讓學生承認錯誤，反而還讓他更加討厭你。看了這篇文章我，讓我了解到：其實批評的方式有很多種，得到的效果也有很多種，像這樣選擇用一個善意的批評，一個甜美的微笑讓學生認識到自己的錯誤，是一個美麗的方式，這樣的批評既沒有傷到學而后那個的面子和自尊，又達到了批評教育的目的，效果不錯。

“教師是塑造人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，渡人的小船，……”這些是人們對教師職業的贊譽。“以天心點燃燭光，引導人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責。怎樣做才無愧于這些稱呼和贊揚呢？熱愛學生、教育學生是個艱巨的靈魂，性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養教育學生的過程中，應該像這些教師一樣“把整個心靈獻給學生們”，他們的教育故事使我認識到:真誠的師愛是促進學生上進的動力。我們要以前輩為楷模，并向身邊的優秀教育工作者學習，建立起以教為榮，以教為樂的專業思想情感。只有對自己的學生充滿執著的愛，才能生發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的教育之果。

讀了這本書，讓我的心靈受到一些激蕩，讓我學到很多東西，讓我知道代課老師也有它的價值。讓我知道一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。當教師就要努力以平平常常的心態，高高興興的心情，去干實實在在的事情。

第三篇：讀《震撼心靈的99次生命感恩》有感

讀《震撼心靈的99次生命感恩》有感

書籍是開啟智慧之門的鑰匙。失意時，它可以給你希望；奮斗時，它可以給你力量；絕望時，它可以讓你走向光明。我曾經就讀到過這樣的一本書《震撼心靈的99次生命感恩》它曾陪我走過了一段最失意的日子。

三年前，父母的離異，我中招的失敗，我的心情遭透了，總覺得活不下去了，不想活了，可就在此時我無意中翻開了這本書——《震撼心靈的99次生命的感恩》它像燈塔一樣一步步地指導我走出陰影走向光明。它告訴我好好活著是別無選擇的使命；好好活著，不是因為要堅強，只因別無選擇。從此以后，每當我絕望時便看看這本書，它會使我重新延著灑滿希望的路奮勇前進，他讓我明白生命對于每個人都只有一次，沒有任何事可以成為你結束生命的理由。生命是寶貴的，只要生命始終保持一種高昂的目的與向往，只要把生命的每一個細節都細細咀嚼、品味、生命就會永遠鮮活而美麗。

正是有了生命，才有世界的光輝燦爛，所以我們要珍惜生命，珍惜自己。任何一個人，都沒有權利去作踐已經如此寶貴的生命，即便是這生命屬于你個人所有。創造更美好的明天，成為人類壯麗歷史長河中的一朵浪花，我想，這既是一個人的使命，也是一個人的最好選擇。我深入地去讀這本書發現它就像一個無盡的寶藏，它教我要把握自己，繪制命運的風景，它告訴我苦是生命的鹽，缺少它，生活就顯得黯淡，苦能增加你的“食欲”給你體驗，使你豐富也能帶給你人生的甜，苦是生命的鹽，它有硬度，沒有它，你的骨髓就會酥軟，它能使你的意

志、堅定、心意執著，它能讓你追求不倦，它能給你感動，苦是生命的鹽，它晶瑩的棱面，折射出人性的光輝；給你創新靈感，也映照你靚麗的明天。

它還教會我用心體會生活中的點點親情，善待自己身邊的每一位親人，曾經有過這樣的一句話：“山再高路再遠，雙腳總能丈量；而親情，可能很近，卻永遠無法丈量。”這是一句多么飽含深情的話啊！人世間的親情，確實讓我們感到震撼，過去的已經過去，走了的再不會回來，活著的我們就要好好活，好好善待過去，善待過去所失落的一切，好好珍惜現在，珍惜現在所擁有的一切！

我感謝這本書，它教會我太多的東西，它是指引我生命的燈塔，書是良師，書是益友，只有自己不斷的去充實自己才能感受到不一樣的生命，只有好的書籍才能引導你走向成功的階梯。

第四篇：讀《最震撼心靈的教育》有感

讀《最震撼心靈的教育》有感

前不久，我得以從網上閱讀了趙國忠老師的著作：《最震撼心靈的教育---感動中國的100個教師故事》一書中的部分故事。書未曾讀完，卻以使我熱淚盈眶。我深深地被書中的一個個平凡人物而又不平凡的事跡而感動。有人說“教育之愛，在于奉獻”，但我卻要說：愛是教育的靈魂，德是滋生愛的溫床。一個沒有了靈魂的種子，它是無論如何也綻放不出美麗光彩的。也正是他們懂得愛是一切事業成敗的源泉，懷揣著一顆熾熱的愛心，用無私潤釋師德，才成就了最震撼心靈的感動！

教育是一份鮮花般美麗而又崇高的事業，教育是引人高尚與聰慧的事業，教育更是一份充滿人性與光輝的愛的事業。作為一名教師，當你選擇了這個職業，就意味著你必將為自己摯愛的事業奉獻終生。蘇霍姆林斯基曾講：“我把整個心靈獻給孩子”??都在向我們彰顯著愛是教育的靈魂，愛是教育生命力的底線。因為你身負的是民族的希望和未來，你從事的是太陽下最光輝的事業。被譽為中國教壇“保爾”的張學成，他雙腿殘疾，身患多種頑疾，但仍以頑強毅力，拄著雙拐，騎著毛驢，在黃土高原上默默耕耘33年；只為了兌現自己對學生的一個承諾，在寒冬雪地里四肢著地足足爬行3小時1.6公里的路克 ；在生與死的瞬間，張開雙臂，用自己的生命換回了孩子們生命的殷雪梅??這一樁樁感人淚下的故事，一個個可親可敬的人！是什么讓他們如此堅定？又是什么使他們如此執著？！沒有豪言

壯語，沒有矯揉造作的走秀，更沒有驚天動地的壯舉。憑的是腳踏實地，憑的是忘我無私，憑的是愛我的事業，憑的是高尚的人格魅力，托起了共和國師德的豐碑！今天的我們，該對照一下自己，你能不為此而努力？難道你不為自己所從事的事業感到光榮自豪？樂于傾心？讓我們用讀書，用智慧的思想來蕩滌師魂。

第五篇：一本震撼心靈的書讀中國震撼有感

一本震撼心靈的書

——讀《中國震撼》有感

張祖榮

最近讀了張維為寫的《中國震撼》一書。它震撼了我的思想；提升了我的理想信念，解答了多年來在我心中的一些疑惑。

張維為畢業于復旦大學外文系，瑞士日內瓦大學國際關系碩士、博士，現為日內瓦外交與國際關系學院教授，上世紀80年代中期，曾擔任鄧小平及其他中國領導人的英文翻譯，訪問一百多個國家和地區，他以國際關系學者的深厚學術背景，以其獨特觀察和理性分析撰成此書，使人讀后信服。綜觀全書，對我震撼最大的是：

一、提升了我對“中國問題”的認識。的確，關于中國的發展和前進的方向，在國外和國內是有不少不同看法的，從上世紀80年代末開始，西方一直在預測“中國要天下大亂”，但冷戰了20年，中國非但沒有亂，反倒是西方不安寧了，“中國崩潰論崩潰”了，中國崛起的的步伐令人震撼：1979年以來，中國的GDP增加了18倍，一躍成為世界第二大經濟體，這還是按照官方匯率計算的，如果按購買力來計算，一般認為中國1992年就是世界第二大經濟體了，這大大超出了西方的預期。正如書中所說的，有些人認為：中國腐敗問題這么嚴重，怎么能算崛起？中國環境污染得這么厲害，能算崛起么？中國的貧富差距這么大，這能算崛起么？中國的房價那么貴，大學畢業生根本買不起房子，甚至連婚房都沒有，這能算崛起么？

但以上這些問題，張維為教授在這本書中的“不要誤讀自己”的這一章中一一作了令人信服的解答。張教授在這一章第二節說：“從世界歷史的角度來看，中國崛起的最大特點就是和平。對外沒有發動戰爭，對內保持了安定團結，這是人類歷史上一個非同尋常的奇跡。”中國的崛起是一個不同的國家的崛起，是一個五千年文明與現代國家重疊的“文明型國家”的崛起，是一種新的發展模式的崛起，是一種獨立政治話語的崛起，它給世界帶來的可能是新一輪的“千年未有之變局”。

張教授特別對“文明型國家”的中國歸納為八個特征——“四超”與“四特”即：超大型的人口規模、超廣闊的疆域國土、超悠久的歷史傳統、超深厚的文化積淀；獨特的語言、獨特的政治、獨特的社會、獨特的經濟。這“四超”和“四特”，使中國這么一個古老的文明，今天以一個現代國家的形態而迅速崛起，在人類歷史上是絕無僅有的。張教授說：“環顧今日之世界，數千年古老文明與現代國家型態幾乎完全重合的國家只有一個，那就是中國。”

二、張維為在書中對中國發展模式歸納為八個特征，即：實踐理性、強勢政府、穩定優先、民生為大、漸進改革、順序差異、混合經濟、對外開放的三十二個字，并梳理出八大中國理念是：實事求是、民生為大、整體思維、政府是必要的善、良政善治、得民心者得天下與選賢任能、兼收并蓄與推陳出新、和諧中道與和而不同。這八個特征和八大理念是對我國過去三十多年來改革開放經驗的高度總結，認真學習它，對于我們怎么樣認識中國的改革開放，怎么樣認識中國的發展道路，怎么樣認識中國的前進方向，很有好處。