第一篇：五年級上冊第二單元 復習

第二組 月是故鄉明

表達了作者對家鄉深深的思戀和熱愛

《古詩詞三首》（《泊船瓜洲》《秋思》《長相思》）《梅花魂》《桂花雨》《小橋流水人家》

5、古詩詞三首

《泊船瓜洲》 借景抒情 詩人人在途中，卻心系家鄉。戀鄉之情躍然紙上。詩人：王安石 字介甫 號半山 唐宋八大家之一。詞意：泊船 數重 間 綠

詩意：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到家鄉。

名句：春風又綠江南岸，明月何時照我還。此詩對 “綠”字的錘煉，形象鮮活，春意盎然，讀來仿佛有陣陣春風撲面。

《秋思》敘事抒情，借助日常生活中一個小小的片斷──寄家書時的思想活動和行動細節，非常真切細膩地表達了客居他鄉之人，對家鄉親人的深切思念。詩人： 張籍

詞意：意萬重 行人 開封

詩意：秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫封信，給遠在家鄉的親人，表達自己思鄉懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信人要出發的時候，又打開已封好的信查看。

《長相思》 這是一首描寫邊塞軍旅途中思鄉寄情的佳作，融寫景與敘事于一體，來表達作者的思想感情。

詩人：納蘭性德 清代詞人 被譽為“清代第一詞人”，詞意：將士們跋山涉水，向山海關那邊進發。夜里，住宿帳篷，每個帳篷里都點起了燈。入夜，又是刮風，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉來，因為故鄉溫暖、寧靜，是沒有寒風朔雪之聲的。

小結：王安石的鄉愁是融于滿目的春色之中，張籍的鄉愁是肅殺的秋風引起，詩人納蘭性德所描寫的關外將士的鄉愁卻是由北方的風雪勾起的。其他思鄉詩：《靜夜思》 《九月九日憶山東兄弟》

第二篇：蘇教版五年級上冊第二單元復習教案

第二單元復習教案

《去打開大自然綠色的課本》

《去打開大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩歌，作者是著名作家孫友田。文題蘊含豐富，以“綠色的課本”喻“大自然”，形象貼切且引人遐思。

1．為什么把大自然說成“綠色的課本”？你喜歡這綠色的課本嗎?(答案：因為大自然里蘊藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時綠色象征著生命，象征著活力，親近自然可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，讓我們健康成長。所以把大自然說成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因為大自然中隱藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲。)

2、拓展練習：

1、描寫自然風光的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠、沃野千里

2、仿寫詩句：

青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟！

（小鳥說）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）！（沃野說）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實）！

3、學完這課，你想到了那些名言?（實踐出真知；百聞不如一見；讀萬卷書，行萬里路）

《裝滿昆蟲的衣袋》課文記敘了法國著名的昆蟲學家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，贊揚了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神。《昆蟲記》是他的代表作。

1、課文記敘了法國著名昆蟲學家（法布爾）從小就對昆蟲非常入迷的故事，告訴我們（答案:從小就應當熱愛大自然，熱愛科學。）

2、課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？

（答案：“裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛，懂得一個人只有執著追求，才能在他從事的事業中取得輝煌的成就。）

3、他用畢生精力，寫下了哪本巨著？你從法布兒身上學到了什么精神？

《昆蟲記》

（堅持不懈、孜孜以求、鍥而不舍、有志者事竟成）

三、拓展練習：

1、照樣子寫詞語：

甜滋滋：

香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉 鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風風雨雨 鳥棲蟲居：龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龍飛鳳舞

《變色龍》一課，記敘了作者發現變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，從變色龍的外形、捕食、變色三個方面描述了變色龍的特征。提醒人們要保護動物。“變色龍”比喻沒有原則見風使舵的人。三字俗語有：紙老虎（外強中干的人）井底蛙（孤陋寡聞見識不廣的人）千里馬（德才兼備大有作為的人）

哈巴狗（趨炎附勢百依百順的人）

1．課文主要從哪三方面介紹了變色龍的什么特點？（外形怪；捕食快、準；變色多）2.拓展練習：

寫出表達“看“的詞語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳 寫出表示時間快的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間 寫出含有動物的成語：萬象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足 《金蟬脫殼》從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過程，脫殼時身體各部分出來的順序是背→頭→腳→尾。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。

“金蟬脫殼”還是三十六計中的一計，比喻用計脫逃而使對方不能及時發現。“三十六計”還有：調虎離山、聲東擊西、無中生有、打草驚蛇、苦肉計、空城計等。

本義：蟬在蛻變時，本體脫離皮殼而走，只留下蟬殼還掛在枝頭。2．照樣子寫詞：枝繁葉茂：桃紅柳綠、風和日麗、山清水秀、風平浪靜 3.當你閱讀“金蟬脫殼”的具體過程時，一定被那奇特動人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察。——巴甫洛夫；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。)《練習2》

1．本單元我們認識了許多的小動物，如_________的小甲蟲、_________的變色龍、________的紡織娘…… 它們在作者筆下栩栩如生，原因是這些作者都有一個共同點：，這讓你想到了（誰）的名言，______________

________。

2．背誦默寫書上的5句歇后語和自己積累的4句歇后語。3．背誦并默寫關于觀察的3句名言。

第三篇：蘇教版五年級語文上冊第二單元復習試卷

蘇教版五年級上冊語文第二單元復習試卷

一、看拼音，寫詞語。

jiān zhàwéi guānjiǎ zhuāngpò bù jí dài（）（）（）（）fènglùtāxiānjiējìlàn yú chōng shù（）（）（）（）

二、給下列加點字選擇正確的讀音，打上“√”。逢蒙（páng féng）胸脯（pú bǔ）張牙舞爪（zhuǎ zhǎo）結束（shù sù）暖和（huo hé huò）沉甸甸（diān diàn）

三、比一比，再組詞。

貪（）婪（）俸（）莫（）

貧（）焚（）奉（）漠（）

四、將關聯詞語分別用到下面的句子里。

雖然……但是……因為……所以……

不但……而且……如果……就……

1、（）太陽離我們很遠，（）和我們的關系非常密切。

2、小明（）學習好，（）喜歡幫助后進生。

3、你（）想有好成績，平時（）應該刻苦學習。

4、（）我們的糧食是靠勞動得來的，（）我們應該愛惜。

五、在每句話的括號里填寫一對意思相反的詞。

1、王大伯一家人很注意（）用水，從不（）。

2、天亮了，原來看得很（）的景物，現在越來越（）了。

3、經過技術革新，工人雖然（）了，但是產量卻（）了。

六、在原句上

六、修改病句。

1、我估計他這道題目肯定做錯了。

2、五年級的同學特別愛踢足球和羽毛球。

3、成了我們班的新班長。

4、這次考試考壞了，所以我不能灰心。

七、按要求寫成語。

1、寓言故事的成語。

（）（）（）（）

2、“一”字為首的成語。

（）（）（）（）

3、形容做事專心致志，認真的成語。

（）（）（）（）

八、把下面錯亂的話整理成一段通順的文字。在（）里寫上序號。

（）借著樓道的燈光，我將教室門鎖好，走下樓去。

（）走到操場，我忽然想起樓道的燈沒有關。

（）我收拾好書包，熄滅教室里的燈，走出教室。

（）寫完作業，教室里只剩下我一個人了。

（）一夜要浪費多少電啊！于是，我轉身又上了樓。

九、圍繞下面這句話接著寫下去。

嫦娥真是個好心的人！

十、閱讀短文，完成練習。

高明的琴師

春秋時代有個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學了三年，創作了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后，笑笑說□□我有個老師比我高明得多□明天□我帶你去訪問他□你一定會有收獲.第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個海島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來接你。”

成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩聲”，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。

十天后，成連先生真的來了。當俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時，老師連連夸獎說：“好，好，好極了！”

1、在第1自然段中的□內加上合適的標點符號。

2、給下列詞中帶點的字選擇正確的解釋。（打“√”）

“明白”明亮②清楚③公開 ．．．①．．．．．．．．．

“苦學”①痛苦 ②像膽汁或黃連的味道 ③有耐心地；盡力地 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3、將詞與合適的解釋用線連起來。

一望無際使人害怕的大風浪

扣人心弦使人心情十分激動

驚濤駭浪一眼望不到邊

4、閱讀第1自然段，然后填空。

俞伯牙是時代的琴師。他曾拜苦學三年，創作了一部名叫《》的樂曲。

5、仔細讀第3自然段，想一想再填空。（2分）

俞伯牙修改樂曲時，面對的是，身后是，“高明的琴師”主要指點的兩種聲音是①②

6、讀短文中畫“的句子，回答句中的“他”指誰？

十一、作文。

題目：記一次有趣的活動

要求：

1、有詳有略地把活動的過程寫清楚；最有趣的部分要寫具體。語句通順，字數400字左右。

2、注意

第四篇：五年級上冊 第五單元復習

五年級上冊

第五組 綜合性學習：遨游漢字王國

兩大板塊：“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”

1、綜合性學習的步驟：組成小組---制訂計劃---小組活動---展示成果

2、活動計劃一般包括：活動時間、地點、活動內容、參加人員、分工情況、展示方式等。

3、漢字知識：①產生于4000多年前；②是世界上使用人口最多的文字，對日本和韓國的文字產生影響；③是一門獨特的藝術。

4、學習感受：①漢字神奇有趣；②漢字文化豐富有趣；③小組活動要團結協作，分工合作，才能將活動開展的井然有序。

5、有趣的漢字：

①字謎（文字謎、動作謎、圖畫謎）開展活動：搜集字謎，編寫字謎，猜字謎。

① 諧音（歇后語、笑話、古詩、對聯）開展活動：搜集歇后語，講笑話，朗誦古詩

③漢字的來歷和起源。《倉頡造字》“結繩記事” “物語”《 “冊”“典”“刪”的來歷》開展活動：搜集漢字來歷和起源的資料。

6、活動展示方式：辦手抄報、猜字謎、猜諧音歇后語、講諧音笑話、朗誦諧音古詩、對聯講漢字來歷、起源的故事

7、我愛你，漢字

①漢字的演變：甲骨文—金文—篆書—隸書—草書—楷書—行書 ②甲骨文的發現：王懿榮 第一個發現和研究甲骨文的人。甲骨文是盛行于殷商時期的文字。河南安陽小屯村出土。甲骨學。② 一點值萬金：啟示：漢字書寫要認真、準確，否則不僅會鬧出笑話，還會帶來巨大的經濟損失，造成嚴重的后果。③ 街頭錯別字：走上街頭，調查招牌、廣告中的錯別字，寫調查報告。

④ 贊漢字：各種時期漢字的特點。

⑤ 書法作品賞析：書法家：王羲之、顏真卿、柳公權、歐陽詢

8、活動展示方式：辦手抄報、辦書法展覽、講錯別字笑話等。

第五篇：五年級上冊第二單元作文

篇一：二十年后回故鄉

光陰似箭，日月如梭，一轉眼，20年過去了，我已經成為名傳天下的服裝設計師，現正在國外的一個度假村里過著舒適的生活。一天，我在琢磨：“世界上大部分地方都去過了，還能去哪里玩呢？”忽然，我想起了我的故鄉——濟南，整整20年沒有回去了。于是，我立刻收拾行李，坐上自動導航的超音速飛機，以最快的速度向故鄉飛去。

剛踏上故土，一種全新的景象展現在眼前。街道上一粒垃圾也沒有，只有綠色環境，明晃晃的大街還可以照見自己的影子呢！各種汽車都用空氣作燃料，沒有黑煙，沒有污染。每個人都健康得很。想起以前街道的垃圾，車后的黑煙，心里暗暗贊嘆家鄉的變化。

我來到百貨商場。“商場好大啊！”我說道。就在這時來了一個機器人，親切地問：“小姐，請問您需要什么東西，我帶您去。”我爽快地回答：“一套服裝。”咨詢機器人把我帶到了服裝專賣店，它還自動幫我搭配顏色，選擇款式，我一試，還真漂亮，付了錢便走了。以前，商場小不說，而且還要自己找，很麻煩！

我匆匆趕到家門口。“這是我的家？”我的家是個圓形的，必須輸入密碼才能進去。一進大門，只見一個大屏幕上有幾十排按扭，第一排管客廳，第二排管書房，第三排管廚房，第四排管臥室，第五排管特制休閑房……我累了，按第一排的第一個按扭，出現一張了沙發；我想看電視，按下第一排的第二個按扭，就出現了一臺電視機；我想看書，按下第二排的第一個按扭，我就一下子飛到了書房，我想看什么書，心里一想，這本書就出現在我的面前；我餓了，想吃東西，就按下第三排的第一個按扭，從廚房來了一個叫蠻蠻的機器人，它說：“請問主人想吃什么？”我說：“喝一杯飲料，一份炒飯！”我一點蠻蠻肚子上的粉色按扭就出來一杯飲料，一份炒飯！一下子就OK了！現在你想吃什么就有什么。以前不一樣，你想吃什么非要自己去做。這變化真大啊！

吃飽了，我來到屋后花園玩。一進花園，首先映入眼簾的是一朵朵花。到了晚上，這些花都自動變成了燈，紅、紫、黃、藍，萬紫千紅，五顏六色，煞是好看……你千萬別摘花，你剛碰到它，你馬上就變成了花兒們的玩具，這邊的花把你踢到那邊，那邊的花又把你踢到另一邊。所以，這里的花永遠都那么美麗。今天的故鄉啊，你是那么美麗，科技那么發達。你給我們帶來了歡樂和幸福。我愛你！我的故鄉！

篇二：二十年后回故鄉

日月如梭，光陰似箭。轉眼間，20年過去了，我已是人人皆知的科學家了。盡管我在這兒生活得很好，但我還是想回家鄉看看。

坐在飛機上，我想著：我的父母哥嫂家人怎么樣了？現在母校變成什么樣的呢？同學們變成什么樣的了？家鄉發生了哪些變化？這些問題時時回繞在我的心里。

回到家鄉，走進家門，爸爸媽媽住在寬敞明亮陽光充足的別墅里，媽媽對我說：“這二十多年家鄉變化可真大，你出去轉轉吧！”我的第一件事，就是把家鄉轉個夠，呵，變化還真大！一幢幢高樓大廈直入云天。汽車的尾氣也不排放了，變成了太陽能汽車，不用汽油了。而且，還有一位科學家發明了臭氧層，使天空又變的清亮美麗了，空氣又清新了。還有，另一位發明家也發明了水凈化器，使小河變得更加清澈了。

家鄉的變化真大，！我的心里不禁這樣嘟噥著。

還有更令人驚奇的呢！我去了一趟母校，母校和二十年前相比，差別太大了。過去的痕跡一點都沒有了，全變樣了。校園里沒有一點點雜草，干干凈凈的，空氣也比外面更加清新了！這是怎么回事，我的心里涌出了一個大問號。

這是怎么回事？我想著。忽然，嚇了我一跳，有人在拍我的肩膀。我轉過頭去，原來，是校長在拍我的肩膀。這校長怎么這么熟悉，掙著一條馬尾辮，眼睛是那么的亮。我想了好半天，才想起來：原來，是羅慧茹！哈哈：“原來是羅慧茹！”“終于說出來了！看來，你還沒有忘記我這個朋友啊！”我們聊了幾句，我興致是那么的高。然后，我問她：“為什么校園里這么的干凈呢？”她聽了，笑著回答：“你這個科學家，連自己的發明都忘了。”“哦！經你這么一提醒，我想起來了，我發明了去雜草劑和空氣清潔劑，去除雜草劑只要噴在地上，就會……”“別講你的大道理了，問你一下，你知道學校在哪兒么？”“我還想問你呢？”“你看！”說著，羅慧如打了個響指，學校便展現了出來。“哇，高科技就是和21世紀的時候不一樣了。”我贊嘆道……

告別了母校，我還要去逛逛森林里！從前人們不注意綠色保護，到處砍伐樹木，到處都是荒山禿嶺的。現在卻變成綠油油的，一片片的大森林。啊！多么美麗的大森林啊！

夜幕降臨，在樹林里發出一道道的光，就像光的海洋。還有，那些動物穿上了人的衣服，和人成了好朋友。人們也懂得了保護動物的重要性利了。

故鄉的今天你是那么的美麗，科技那么發達。這次回故鄉，不只是讓我和家人團聚，還讓我看到家鄉日新月異的變化，看到兒時的玩伴，現在活得那么的有意義，真是高興！

故鄉，你給我們帶來了歡樂和幸福，我愛你！我的故鄉。

篇三：二十年后回故鄉

離開家鄉二十年了，誰不想念自己的家呢？身在異國他鄉的我也不例外，十分想看一看鄭州是否變樣了。因此，我千里迢迢從美國飛回來了。

在飛機上我尋思著，現在的鄭州會是什么樣的？黃河是變得骯臟了還是干凈了？泥沙還那么多嗎？兒童時代的樂園還在嗎？陳老師、高老師她們還好嗎？一個個疑問牽掛著我的思鄉之心，我真有些迫不及待了。

終于回到重慶了。天哪！家鄉的變化可真大：一幢幢氣派而豪華的高樓挺拔地矗立在市區，一個個綠化、精致的中心花園數不勝數，黃河的水清澈見底，一群群魚兒游戲水中。一座座美麗的大橋把市區連成一片，形成一個大鄭州。天空已不再是二十年前灰蒙蒙的一片，呈現出清純的寶石藍，坐在翠綠的草坪上，望著干凈、明亮的天空，給人一種靜謐的感覺，靜謐中透露出幾分神秘。以前慢悠悠的輕軌早已換成超速的“子彈頭”高級列車。鄭州不僅生態環境變了，人也變了。講文明、講衛生的人多了，熱心之人多了，栽花種樹的人多了，戒煙、戒酒、戒賭的人多了，社會治安好多了。總之，鄭州比以前更美麗了。

回到鄭州，如果不吃點燴面，就等于沒到家鄉一樣。我走進一家當年非常有名的蕭記燴面，點了一份燴面，開開心心地吃起來，仿佛找到當年的感覺。我還去了小吃街，比20年前要干凈講究多了，至少在這兒吃東西或逛商店感覺是一種享受。

鄭州的變化還有很多很多，不勝枚舉，我為家鄉的驚人變化感到非常的驕傲和自豪。離開家鄉那天，我依依不舍，此時此刻，我才深切體會到“露從今夜白，月是故鄉明。” 鄭州，我會想你的。

篇四：二十年后回故鄉

大學畢業后，我到了外地工作，因工作繁忙，有二十年沒回故鄉了。過幾天就是中秋節，趁單位放假我準備回家鄉一趟。

提著簡單的行李我坐上了飛機。在飛機上，我不禁想，現在的家鄉是什么樣子呢？內心波瀾起伏，覺得飛機行得太慢。兩個小時后，飛機終于在新鄭機場降落。下了飛機，走出機場，我大吃一驚，鄭州的變化太大了！在我的記憶中，機場路非常擁擠，經常發生堵車現象，要想坐飛機，要提早幾個小時出發。公路兩旁堆滿了垃圾，風一來，紙屑亂飛。而現在道路非常寬闊，能并排行駛八輛汽車。原來污染環境的燃燒汽油的汽車也改為了氣墊式汽車，這種汽車在公路上駛得又快又穩。坐上這種汽車后，我朝窗外望去，公路兩旁綠樹鮮花。月季花姹紫嫣紅、爭奇斗艷；桂花樹香飄十里，梧桐樹遮天蔽日，車向前行駛，景色也在不斷變化，就像在欣賞一副連綿不斷的畫卷。

十幾分鐘后，我們就到達了市區。下了車，我根據記憶向南走去。走著走著，一條河出現在眼前。這不是熊耳河嗎？記得小時候，我經常走過這里。記憶中的熊耳河是臭烘烘的，黑不見底，到了夏天蚊蟲亂飛，雜草叢生，是一個不受人歡迎的地方。而現在既干凈又漂亮。河水清澈見底，各種顏色的小魚在里面追逐嬉戲。有的地方還種著睡蓮，美麗的睡蓮如同少女在綠色的荷葉中展露身姿。河邊楊柳依依，長長的柳枝直垂到水面上，隨著微風輕輕飄動，讓水面漾起圈圈漣漪。樹下擺放著石桌石凳，老人們興致勃勃地下著棋，孩子們在旁邊笑著跳著，追逐蝴蝶，捕捉昆蟲。

我戀戀不舍地離開了這風景如畫的小河，來到了四年已久的母校。遠遠就聽見鑼鼓喧天，熱鬧非凡。走近一看，門口一條橫幅迎風招展，上寫“創新街小學100年校慶”。記得小學時，學校舉行了80年校慶，現在一晃二十年過去了！正想著，一群人說說笑笑地走進學校，其中一個人看著很眼熟。那不是崔老師嗎？我激動地迎了上去，高聲叫道：“崔老師！”崔老師扭過頭望向我，打量了好一會兒才認出我。這也不奇怪，畢竟我離開學校時還是個孩子，而現在已經三十歲了。崔老師熱情地握著我的手，晃了晃，高興地說：“已經長這么大了，聽說你也成了一名教師了，實現了你小時候的夢想，恭喜你了。走，我帶你見見其他同學。”

走在既熟悉又陌生的校園小路上，看到校園比之前擴大了好幾倍。小橋流水，綠樹成蔭，景色宜人。各種體育器材應有盡有，籃球場、足球場、網球場上孩子們在里面盡情地揮灑汗水。

看著這一切，我想：這就是我的學校，這就是我的故鄉，以后我要常回來看看。