第一篇：小學生安全上網講座

小學生安全上網講座

一、導入

網絡能給我們帶來無盡的信息共享，可以成為交流、學習、辦公、娛樂的平臺，但如果沒有安全作為保障，我們也無法安心去享受網絡給我們帶來的便利。今天我們大家一起聚在這里，講得是關于安全上網的內容，有的同學可能會覺得上網又不是上公路，怎么會不安全呢？但其實不然，網絡中同樣存在著不安全的隱患，特別是最近幾年，網絡安全事件的發生率越來越高，不得不引起我們的重視。下面，老師分兩個方面來講：

二、內容提要

1、如何做到安全上網？

將講到關于安全上網的一些知識，包括如何保護自己的電腦，如何保護自己的qq等。

2、網絡道德

將講幾個關于網絡犯罪，沉迷網絡的案例

三、如何做到安全上網？

1、上網瀏覽問題

我們在上網時經常會接觸到動態網頁（指的是網頁中有可執行代碼），雖然會給我們帶來很多不錯的視覺效果，但同時也可能會有一些惡意代碼，給我們的計算機帶來安全隱患。

舉例：（1）我們在上網時IE標題欄或IE主頁被非法修改，有時甚至還會鎖死注冊表。

（2）Cookie被利用，造成經濟損失。

解決措施：將IE瀏覽器的安全級別定義在中、高，對于服務器發送的Cookie不要接收和保存，如果一旦發現IE被惡意修改，可以使用3721將之修復。

2、上網口令密碼問題

現在很多同學也有去申請某個網站、論壇，甚至qq的帳號，那你的密碼就要注意。不要起一些被人家很容易猜到的，像123456之類的密碼，否則很容易把你的帳號給盜取。

解決措施：口令的選擇要數字與字母結合，大小寫與特殊字符結合，一般長度應該超過8位，如MICRO5272soft。

3、上網下載問題

網絡上有很多資源可供我們下載，但你下載時應分清楚，不要把病毒帶到自己的電腦里。一般我們下載時要注意下載文件的擴展名，音樂視頻常見：mp3，wma，wav，rm，rmvb，mpeg，avi等，圖片：jpg，gif，bmp等，特別要注意的擴展名是：exe，scr，rar，zip等，病毒很多都捆綁在里面。

例子：一個壓縮文件捆綁紙牌游戲。

4、病毒

特征：隱蔽、危害大、時效性、針對主流殺毒軟件

種類：

1、求職信及其變種；病癥：2002年3月發現。病毒運行后，首先提升自身的運行級別，然后將自己復制到Windows系統目錄下，同時會放出一個小的系統病毒體(Win32.Foroux.exe)，感染計算機中的所有可執行文件，大部分不可被刪除或清除。另外病毒有很強的局域網傳播特性，而且還會模擬用戶來向外界發送大量可變標題的病毒郵件，病毒發作時會殺掉威脅它的程序和刪除一些著名殺毒軟件的數據文件。

2、Friday 13th黑色（13號）星期五，病征：產于南非，于1987年被發現。不同于耶路撒冷病毒，它不占內存不產生任何停頓。十三號星期五來臨時，黑色星期五病毒會將任何一支你想執行的中毒文件刪除。該病毒感染速度相當快，其發病的唯一征兆是A:磁盤驅動器的燈會一直 2 亮著。它通常由被感染的軟盤感染。每逢13號（星期五）發病。

3、Nimda，病癥：于2001年9月被發現。計算機病毒與黑客并肩挑釁，首創猛爆型感染先例，不需通過潛伏期一臺計算機一臺計算機感染，瞬間讓網絡上的計算機幾乎零時差地被病毒攻擊。它利用微軟的2個安全漏洞。

4、SXS橙色八月，病癥：在每個盤中自動生成兩個文件，刪掉后別的盤又拷入，針對主流殺毒軟件編寫。

5、維金”病毒，病癥：為Windows平臺下集成可執行文件感染、網絡感染、下載網絡木馬或其它病毒的復合型病毒，病毒運行后將自身偽裝成系統正常文件，以迷惑用戶，通過修改注冊表項使病毒開機時可以自動運行，同時病毒通過線程注入技術繞過防火墻的監視，連接到病毒作者指定的網站下載特定的木馬或其它病毒，同時病毒運行后枚舉內網的所有可用共享，并嘗試通過弱口令方式連接感染目標計算機。

防范：安裝殺毒軟件，不打開匿名郵件，使用光盤、優盤、軟盤時要殺毒、上網瀏覽時要注意，不隨便下載軟件。

四、案例

1、江蘇泰州一個16歲的男孩，因沉迷于網絡游戲不能自拔，離家出走達兩個月

2、海南省臨高縣臨城鎮一個14歲中學生，在五一長假，長時間玩電腦游戲不吃不喝，結果猝死在電腦桌前。

3、中國史上最年輕的黑客----“菜霸”，花了6天6夜攻破騰訊內部系統，但接著馬上被公安局關押。

4、網絡道德

五、中小學生網上安全十項守則

1、沒有經過父母同意，不要把自己及父母家人的真實信息，如姓名、住址、學校、電話號碼和相片等，在網上告訴其他人。

2、如果看到感到不舒服甚至惡心的信息，應立即告知父母。

3、聊天室相對固定。使用哪個聊天室，要告知父母。必要時由父母確認該聊天室是否適合學生使用。不要在各個聊天室之間“串門”。在聊天室中，如果發現有人發表不正確的言論，應立即離開，自己也不要在聊天室散布沒有根據或不負責任的言論。

4、不要在聊天室或BBS上散布對別人有攻擊性的言論，也不要傳播或轉貼他人的違反中小學生行為規范甚至觸犯法律的內容，網上網下都做守法的小公民。

5、盡可能不要在網上論壇，網上公告欄、聊天室上公布自己的E-MAIL地址。如果有多個E-MAIL信箱，要盡可能設置不同的密碼。

6、未經父母同意，不和任何網上認識的人見面。如果確定要與網友見面，必須在父母的同意和護送下，或與可信任的同學、朋友一起在公共場所進行。

7、如果收到垃圾郵件（不明來歷的郵件），應立即刪除。包括主題為問候、發獎一類的郵件。若有疑問，立刻請教父母如何處理。

8、不要瀏覽“兒童不宜”的網站或網站欄目，即使無意中不小心進去了，也要立即離開。

9、如遇到網上有人傷害自己，應及時告訴父母或老師。

10、根據與父母的約定，適當控制上網時間，一般每次不要超過1小時，每天不超過3小時。

第二篇：小學生上網安全知識講座

小學生上網安全知識講座

主講人 : 胡馬爾 2012年9月20日

互聯網給我們的生活帶來了許多方便，它既沒有空間限制，也沒有時間限制。但互聯網并不是一個純凈的世界，網上色情作品泛濫，許多犯罪活動都是以互聯網為手段進行的。這告械世人，互聯網世界雖然是個奇妙的虛擬天地，但也是一個必須加倍提防的地方。成千上萬的父母也許還沒有意識到互聯網上的危險。互聯網世界充滿了陷阱，遍布著別有用心、引誘孩子走入歧途的人；孩子單純的心靈很容易被污染，而孩子和父母卻往往覺察不到。那么，怎樣讓孩子面對互聯網這個無形的、難以捉摸的世界呢？作為父母，應該和孩子努力溝通，以便共同消除網絡世界帶來的危害。

要建立預防網絡成癮癥措施，督促學生做到以下四點： 1、遵守校規校紀，養成健康的學習、生活規律，不到校外網吧上網，絕對杜絕通宵上網。、學會利用網絡進行科學研究，學會利用網絡發展自己，充分利用網絡資源提高學習效果、工作水平和綜合素質。、遵守網絡公共道德規范，嚴格自律，杜絕不健康上網方式。4、建立同學自己的網站，用健康、有價值的信息填充網絡空間。

第三篇：小學生上網安全知識講座

小學生上網安全知識講座

主講人 : 蔡美容

互聯網給我們的生活帶來了許多方便，它既沒有空間限制，也沒有時間限制。但互聯網并不是一個純凈的世界，網上色情作品泛濫，許多犯罪活動都是以互聯網為手段進行的。這告械世人，互聯網世界雖然是個奇妙的虛擬天地，但也是一個必須加倍提防的地方。成千上萬的父母也許還沒有意識到互聯網上的危險。互聯網世界充滿了陷阱，遍布著別有用心、引誘孩子走入歧途的人；孩子單純的心靈很容易被污染，而孩子和父母卻往往覺察不到。那么，怎樣讓孩子面對互聯網這個無形的、難以捉摸的世界呢？作為父母，應該和孩子努力溝通，以便共同消除網絡世界帶來的危害。

要建立預防網絡成癮癥措施，督促學生做到以下四點：、遵守校規校紀，養成健康的學習、生活規律，不到校外網吧上網，絕對杜絕通宵上網。、學會利用網絡進行科學研究，學會利用網絡發展自己，充分利用網絡資源提高學習效果、工作水平和綜合素質。、遵守網絡公共道德規范，嚴格自律，杜絕不健康上網方式。4、建立同學自己的網站，用健康、有價值的信息填充網絡空間。上網的危害

一、對學生的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅。互聯網是一張無邊無際的“網”，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，學生在互聯網上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統文化觀念和我國主流意識形態形成沖突，使學生的價值觀產生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于我國學生的人生觀和意識形態必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。

二、互聯網使許多學生沉溺于網絡虛擬世界，脫離現實，也使一些學生荒廢學業。與現實的社會生活不同，學生在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了學生盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少學生寧可整日沉溺于虛幻的環境中而不愿面對現實生活。而無限制地泡在網上將對日常學習、生活產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業。

三，互聯網中的不良信息和網絡犯罪對學生的身心健康和安全構成危害和威脅。當前，網絡對學生的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對學生的危害。據有關專家調查，因特網上非學術性信息中，有 47% 與色情有關，網絡使色情內容更容易傳播。據不完全統計，60% 的學生雖然是在無意中接觸到網上黃色信息的，但自制力較弱的學生往往出于好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。調查還顯示，在接觸過網絡上色情內容的學生中，有 90% 以上有性犯罪行為或動機。網絡帶來的危害

現在許多孩子對網絡非常迷戀。經常有家長抱怨說女兒剛滿 7 歲，玩起電腦來絕不亞于成人。在她的電腦里有網上流行的游戲，有一天，她的嘴里突然冒出今晚我們將擁有“激情一夜”時，家長著實被嚇了一跳。長此以往，孩子的視

力、身心健將會受到網絡怎樣的影響維護網絡安全、避免互聯網傷害我們的孩子，已成為家長和關注少兒健康成長的有識之士的共同呼吁。

網絡成癮的危害

網絡游戲成癮者心理特點有：進入網吧的次數越來越多，可以從中獲得某種程度的心理滿足；不玩網絡游戲時會出現戒斷癥狀，如抑郁、易激惹、情緒煩躁；在網絡游戲室玩游戲的實際時間比預計的時間要長，考慮過停止或減少進入網絡游戲室，但不能自控；為了達到進入網絡游戲室的目的，可以拋開學習和其它生活活動；有較強烈的自我表現欲。

由此，網絡游戲成癮的危害性主要表現在主要以下幾個方面。

（一）浪費時間、浪費金錢。

（二）易誘發學生犯罪。

（三）嚴重影響學生的心理素質導致人格異化。

案例、江蘇泰州一個 12 歲的男孩，因沉迷網絡游戲不能自拔，離家出走達兩個月。、海南省臨高縣臨城鎮一個 14 歲中學生，在五一長假，長時間玩電腦游戲不吃不喝，結果猝死在電腦桌前。、中國史上最年輕的黑客——“菜霸”，花了 6 天 6 夜攻破騰訊內部系統，但接著馬上被公安局關押。、有一名 21 歲的大二學生在網吧連續玩了幾十個小時的游戲。在他正準備離開網吧返校時，突感頭疼、兩眼發黑，繼而倒地昏迷，醫院收治后診斷其為“過度上網導致視網膜疲勞、低血糖癥”。、2004 年 5 月，江西某學院一名大四學生上網成癮導致狂想癥后殺死二人、重傷五人的殘劇。

總之，無節制地沉迷于網絡，危害多多。

網絡對學生的危害

學生時期是開始產生自我意識，追求自我價值，形成自我調控能力的時期，這個時間是人一生中的黃金時期，也是最危險、最脆弱的時期。此時，來自學校、家庭和社會的巨大壓力使他們很難體驗到成就感和價值感。網絡憑其自身的自由性、挑戰性、虛擬性，迎合學生的心理，客觀上成為他們逃避現實、尋找自我的手段。但由于缺乏判斷力和自控力，容易患上“網絡成癮癥”。網絡成癮對學生的危害主要體現在以下幾點：

（1）損害身體健康。學生正處在長身體的時期，長時間僵坐在電腦前缺乏適當的鍛煉，會引起他們視力下降、精神疲憊，嚴重影響生長發育。經常上網的學生會造成左腦發育不良，語言表達力下降，甚至思維混亂。）人格異化，影響社會交往。過多使用互聯網會導致孤獨和抑郁的增加，并會導致社會卷入的減少與心理幸福感降低。研究表明，有網絡成癮傾向的個體常常是孤獨的和抑郁的。沉緬于網絡游戲的學生，往往過度依賴于網絡的虛擬世界而不能面對現實世界，而且長時間進行網絡游戲，其虛幻的情節和俠義精神容易誤導學生，產生價值偏頗，淡化他們在現實社會的社會規范和道德約束，社交面變窄，人際關系冷漠，與真實的人際關系隔絕。

（3）引起角色混亂，誘發犯罪行為：網絡游戲給了學生扮演各種各樣角色的機會，同時也為學生的角色混亂埋下隱患。網絡游戲大多以“攻擊、戰斗、競爭”為主要成分，長期玩賽車、砍殺、爆破、槍戰等游戲，火爆刺激的內容容易

使游戲者模糊道德認知，迷失了自我，以至不能理性地行使現實社會中的角色。他們誤認為這種通過傷害他人而達成目的的方式是合理的。一旦形成了這種錯誤觀點，便會不擇手段，欺詐、偷盜甚至對他人施暴。目前，因為玩電子游戲而引發的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問題正逐漸增多，網絡中的暴力色彩極易觸及中學生內心深處的攻擊本能。當他們在現實生活里遇到一些問題需要多解決時，往往馬上想到游戲里的暴力手段。

（4）阻礙學業的完成。網絡的過度使用侵占了學習時間，削弱了學習興趣，破壞了學習習慣，降低了學習效率，從而影響了學習成績。

（5）淡化道德約束，在網絡上肆意漫罵和攻擊。學生心智尚未成熟，在上網的時候，面對網絡這一“沒有政府、沒有警察、沒有軍隊、沒出等級、沒有貴賤、沒有岐視”的“世外桃源”，他們不能很好地做到“慎獨”，不能夠保持清醒的頭腦。在網上想說什么，就說什么，不顧任何后果。不少學生將網絡當作發泄自己不滿的窗口，肆意漫罵，什么不文明的話都敢說毫無自律意識。

網絡既是近年來熱門而有時尚的話題，也是人們各種信息交流的不可缺少的工具，給我們現代化的文化科技等做出了很重要的貢獻。21 世紀的人們必須要懂電腦，能掌握運用電腦，否則那則是現代科技文盲。任何事物有利但也有弊，這也是事物的必然關系，這樣一來種種問題尤然而升，比如說網絡游戲，色情網等等一系列的網頁，不知危害了多少年華似錦的學生！

網絡游戲的本意可能并不壞，它只是想讓人與人之間開辟一塊更大的交流空間。可沒想到的是，這卻誕生了一批又一批的網蟲，他們沉迷、于網絡游戲的虛幻世界中，整個精神被那激動的情節所吞蝕，仿佛在行尸走肉。一般這些人大多數是缺乏正確理智的青少年，他們無法有分寸的掌握整個網絡，而是單單停留在網絡游戲尋求刺激 ﹑ 尋求荒誕的樂趣中。如果我們在不喚醒這些迷途羔羊，欲待何時呢？ 2000 年就曾發生過一起由網絡引起的血案。

一個 13 歲的男孩，眼看就要考試了，成績一向優秀的他，由名列前茅竟然下滑，家里人十分擔心，再三勸導，問其原因，他始終不肯說出為什么，慢慢的他從第一名一下子落到了倒數幾名，他爸爸實在看下去了。有一次，偷偷的跟蹤他放學后去干什么了，原來他去網吧了，他爸爸非常的生氣，把他捉回了家，痛打了一頓，他心里拗氣，離家出走，這一去沒有了音訊。本來氣氛和睦的家庭一下子冷淡了下來，考試他也沒去，原來他一直在網吧，玩著網絡游戲，一個網絡游戲的奴隸就這樣誕生了，很快他沒有了錢。于是他回家去要錢，當時他家只有奶奶，奶奶當然不肯給，苦口婆心的勸他這迷途羔羊。誰知，他從廚房里拿了把刀，連捅他奶奶數十下，已至當場死亡，搶走身上僅有的十多元錢??

也許，有人會說：網絡也是有益的啊，沒錯網絡對我們的確也有，有益的影響，但負面影響遠遠大于正面影響，一個個鮮活的事實 ﹑ 血淋淋的教訓活生生的擺在我們的面前，現在的社會是金錢在主宰，一切市場經濟包羅萬象。網絡也是一樣，有多少學生因為貧窮但迷戀上網而不擇手段的想要獲取金錢 ﹗ 還有網絡上那些不健康的東西隨處可見，嚴重污染了學生的心靈 ﹗ 年輕的朋友，該是你們回頭的時候了！

如何克服網絡對青少年健康成長的消極影響呢？

因網絡帶來的負面影響，絕不能“因噎廢食”應通過各種手段和方法，盡可能地將不良影響降到最低，學校家庭甚至包括網吧，都應該加強對學生利用網絡的引導和監督，相關部門應加強對網絡的監測和監管，并推進網絡法治化管理，盡可能豐富學生的網外話題活動，讓其感受外界的美好，而不沉溺于網絡。

總之，這是一項長期、復雜的工作，需要全社會和家庭的不懈努力和共同協作。加強網絡立法、凈化網絡環境、深化教育改革、凈化社會風氣，讓全社會都行動起來，還孩子們一個健康成長的環境。

小學生網上安全十項守則

一、沒有經過父母同意，不要把自己及父母家人的真實信 息，如姓名、住址、學校、電話號碼和相片等，在網上告訴其他人。

二、如果看到感到不舒服甚至惡心的信息，應立即告知父母。

三、聊天室相對固定。使用哪個聊天室，要告知父母。必要 時由父母確認該聊天室是否適合學生使用。不要在各個 聊天室之間“串門”。在聊天室中，如果發現有人發表不正確的言論，應立即離開，自己也不要在聊天室散布沒有根據或不負責任的言論。

四、不要在聊天室或 BBS 上散布對別人有攻擊性的言論，也 不要傳播或轉貼他人的違反中小學生行為規范甚至觸犯法律的內容，網上網下都做守法的小公民。

五、盡可能不要在網上論壇，網上公告欄、聊天室上公布自己的 E-MAIL 地址。如果有多個 E-MAIL 信箱，要盡可能設置不 同的密碼。

六、未經父母同意，不和任何網上認識的人見面。如果確定要與網友見面，必須在父母的同意和護送下，或與可信任的 同學、朋友一起在公共場所進行。

七、如果收到垃圾郵件（不明來歷的郵件），應立即刪除。包括主題為問候、發獎一類的郵件。若有疑問，立刻請教父母如何處理。

八、不要瀏覽“兒童不宜”的網站或網站欄目，即使無意中不小心進去了，也要立即離開。

九、如遇到網上有人傷害自己，應及時告訴父母或老師。

十、根據與父母的約定，適當控制上網時間，一般每次不要超過 1 小時，每天不超過 3 小時。

一切為了孩子 為了一切孩子 為了孩子一切

第一，父母的生活、學習習慣，影響孩子的生活、學習習慣

第二，父母的精神、情緒，影響孩子的精神、情緒

第三，家庭和諧上進的氣氛，影響孩子的學習熱情

第四，家庭的生活環境，影響孩子的生活、學習心理

第五，家庭的溺愛，阻礙孩子的上進

第六，家庭不切實際的期望，過嚴的要求，急于求成的做法，加重孩子的心理負擔

第七，父母的盲目干涉，影響孩子的正常學習

第八，家長陪讀，更多地加重學生的心理壓力

第九，家長輕視老師，影響孩子也輕視老師，不信 任 老師，從而輕視學習第十，家庭的不民主不信任，影響孩子的心理健康

第十一，家長的不文明，影響孩子的不文明

第十二，取消傳統的教育觀念，與孩子朋友式的交往

如何消除父母與孩子之間鴻溝呢？

首先，父母要給孩子留出心理空間，要了解新媒體，關注新事物家人聊天不僅可以引導孩子養成傾聽與傾訴的習慣，還可增進家庭成員之間的關系，使每個家庭成員都更善于傾聽，彼此關心，父母就不會再覺得與孩子溝通是一件很難 的事了。

其次，要主動和孩子說心理話，與孩子建立一種朋友 般的關系。

第三，盡量養成家庭聊天的習慣。

家長應該分析孩子是屬于行為問題？還是思想問題？孩子心理問題？然后在對癥下藥

提醒：做父母的首先要分析孩子走到今天這步是什么原因所造成的？是家庭（環境）原因？是學校（環境）原因？還是社會（環境）原因？因為，不管你把孩子送到哪里教育或培訓，孩子最終要回歸家庭，還要面對家長，所以，要想長期能讓孩子走好，家長也要學會“培訓”孩子 而且，我要告訴家長們，問題孩子的解決辦法就是父母，也只有父母能做到做好孩子的家庭教練，只是行為和思想有所偏差而已，當然也有個別孩子在受到刺激、打擊等的情況下可能會有心理疾病。

第四篇：小學生上網淺談

目前，小學生在享受網絡帶給的豐富精神大餐的同時，也越來越多地受到其負面因素的影響，家長擔心孩子沉迷于網絡而耽誤了學習，其實，只要對孩子們認真加以引導，端正他們的上網的態度，加強網上自我保護意識，共同利用網絡的優勢，有計劃地上網，對孩子們來說也未嘗不是一件好事。

一、將一些優秀的教育網站介紹給學生。

對于小學生來說，互聯網盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，給予了他們極大的遨游空間，如：坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，可以隨時和同學溝通，可以向老師講出一些面對面不敢講的話；在最短的時間內獲得各地各種詳細的、自已想知道的信息；可以自己或與他人共同進行網絡游戲，以彌補現代家庭缺少玩伴和朋友的遺憾等等。但許多學生上網都沒有明確的目的，上網后隨意瀏覽，花在游戲類的網站上的時間占上網時間比例較大，我們師長應注意引導學生選擇上網內容，向學生推薦一些健康、文明、有益有趣的適合少年兒童進入的網站，如“少兒網”，它是中國少年兒童新聞出版總社網站，包括中國少年報，中國兒童報，中國學生報等內容。同時鼓勵他們利用教育網站尋找資源，進行自主學習，如對語文學科科感興趣的同學，可以讓他們在網上欣賞佳作。

二、強化網絡意識，提高信息辨別能力。

如果你問小學生上網的目的是什么？很多孩子會回答是聊天、交友、玩游戲，只有很少部分人回答是學知識。當然，知識傳播僅是互聯網的功能之一，對孩子們來說，更重要的是學習信息處理方法，培養交流能力和對社會的適應能力，培養科學素養。因此，我們教師和家長要做好引導工作，增強網絡道德意識，分清網上善惡美丑的界限，激發學生對美好網絡生活的向往和追求，形成良好的網絡道德行為規范；引導學生善用網絡資源，并教會他們如何分辨其中有害信息的內容，而不是放任孩子在網絡世界中馳聘，以免他們在網絡中“迷失”。

三、關注孩子的興趣和愛好。

我們師長引導小學生上網時，切記避免只圍繞學習這一個內容談，要善于發現孩子有什么樣的興趣，哪怕只是發現他有一點點興趣，抓住這個點，然后引導他往這個方面發展，那么，自然而然的孩子用于玩游戲和聊天的時間就會少了。比如，孩子喜歡寫作，就引導孩子寫博客，就是很好的辦法。

四、在允許學生上網的同時，也應對小學生提出如下要求：

1、小學生要想上網的前提條件是圓滿完成課堂作業和家庭作業。

2、小學生上網必須要在家長和老師的督促下進行，并且嚴格控制小學生的上網時間。比如一個星期中規定上網時間不能超過兩個小時，比如可以允許孩子在周末、雙休日上網。同時還要告訴孩子們長時間上網會極大的損害自己的身體健康。

3、建議家長給電腦裝上具有屏蔽過濾功能的軟件，以屏蔽過濾掉不適合學生接觸和瀏覽的網站內容。

4、堅決杜絕孩子上網吧。

總體而言，互聯網對小學生影響有積極因素，也有消極影響。二者都不可忽略。只有多了解、關心孩子們的上網情況，指導學生正確對待上網，以“導”代“禁”，才能發揮網絡積極的一面，從而為孩子們的正確上網保駕護航。

第五篇：小學生上網

我認為小學生上網，有利也有弊，不過我覺得利更大于弊。

“電腦是傳遞知識的橋梁”這句話說得一點也沒錯。比方說我們要查一些資料，在網上查找，幾分鐘就找到了，如果沒有上網，就只能去書店找書，那可就不知道要花多少時間了，費力又費時。

有一些東西，去商店買，很麻煩，要一家一家地找，還不一定找得到，這個時候啊，就可以利用“網上購物”了，你要買的東西很快就能找到。上網方便又快捷。以上說的是上網的一些利處，至于弊，也是有的。要是給你一些時間，讓你去查資料，你敢保證，你肯定能利用那些時間去查資料，而不用一點點時間去玩游戲嗎？答案是肯定的，不能。所以說小學生上網也容易玩物喪志。在這里，請大家先不要太早下定論，先聽我講一件真實的事情：

在國外，有一個人，就是“玩”過了大學。在他小時候，那些別的家長都不讓自己孩子玩的電腦游戲，他的父親都讓他玩，還鼓勵他去玩。當他上了四年級以后，作業多了，沒有時間玩游戲了，他的父親還特地去學校，對老師說明了情況，老師把他的作業全免了，于是，他繼續玩游戲，一直玩過了大學。在那段時間里，他的成績十分優秀，而且自控能力相當強，說玩十五分鐘絕不玩十六分鐘，這全是玩游戲的功勞。

這件事情就說明了：玩電腦游戲并不是完全沒有好處的。由以上幾個事例也說明了一點：小學生上網利大于弊。

弊：

1、在家自費上網，浪費錢財。

2、在家或單位聊上癮，容易耽誤事。

3、遇到感覺不好的，影響自己的心情。

4、遇到好的，多一個朋友會多一份牽掛。

5、如果處理不好朋友關系，會影響家庭幸福。

6、遇到壞人還會吃虧，受到傷害。