第一篇：八年級上冊現代文內容梳理
八年級上冊現代文內容梳理
篇 目
第一單元
1.新聞兩則 2.蘆花蕩
3.蠟燭 4.就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信 5.親愛的爸爸媽媽 第二單元
6.阿長與山海經 7.背影 8.臺階 9.老王 10.信客 第三單元
11.中國石拱橋 12.橋之美 13.蘇州園林 14.故宮博物院 15.說“屏” 第四單元
16.大自然的語言 17.奇妙的克隆 18.阿西莫夫短文兩篇 19.生物入侵者 20.你一定會聽見的
教材精梳理
1.字音認讀 荻()綏()聿()箸()揩()．．．．．黏()簌()銥()臀()潰退()．．．．．阻遏()提防()瘧子()寒噤()吆喝()．．．．．．．躥()仄歪()轉彎抹角()匍匐()揣在懷里()．．．．．．衰老()淹沒()琺瑯()脂粉()驚駭()．．．．．．箱篋()野蠻()蜿蜒()屹立()荒謬()．．．．．．憧憬()憎惡()書齋()震悚()詰問()．．．．．．奔喪()差使()蹣跚()頹唐()噩耗()．．．．．．文縐縐()伎倆()吊唁()惟妙惟肖()頤和園()．．．．．．薔薇()額枋()金鑾殿()藻井()磬()．．．．．．鎏金()鰲頭()孕育()萌發()銷聲匿跡()．．．．．連翹()胚胎()蟾蜍()兩棲類()骨骼()．．．．．．潮汐()塵埃()硅()追溯()噴嚏()．．．．．嘈雜()面頰()．．
答案
dí suí yù zhù küi nián sù yī tún kuì a dī fang n?a jìn yüo he cuàn za m? pú fú chuüi shuüi m? fà láng zhī hài qiamán wün yán yì miù chōng zyng wù zhüisǒng ji? süng chüi pán shün tuí a zhōujì liǎng yàn xiào yí qiáng wyi füng luánzǎo qìng liú áo yùn m?ng nì qiáo pyi chán chú qī g? xī üi guī sù tì cáo jiá 2.字形辨識
(jū gōng)___________ 肅(mù)___________ 滿院狼___________(jí)晶(yíng)___________ 妥(tiy)___________ 瑣(xia)___________(gün gà)___________ 凹(dàng)___________ 取(dì)___________(yǔ)___________僂 眼(yì)___________ 愧(zu?)___________ 骷(l?u)___________(xuün xia)___________(lín xún)___________(l?u)___________空 分(mì)___________(bīn)___________臨 繁(yǎn)___________ 歸(jiù)___________(fün)___________籬(a)___________制
答案
鞠躬 穆 藉 瑩 帖 屑 尷尬 凼 締 傴 翳 怍衍 咎 藩 扼 3.詞語積累
(1)業已：已經。
(2)銳不可當：鋒利無比，不可抵擋。(3)寒噤：因寒冷而哆嗦。
(4)張皇失措：慌慌張張，不知怎么辦才好。(5)名副其實：名稱或名聲與實際相符合。(6)精疲力竭：形容非常疲勞，一點力氣也沒有(7)不可名狀：不能夠用語言說明。
(8)蕩然無存：指原有的東西完全失去，一點也沒有留下。(9)絮說：絮絮叨叨地說。
(10)震悚：身體因恐懼或過度興奮而顫動。(11)典質：(把財產、衣物)典當、抵押出去。(12)慘淡：凄慘暗淡，不景氣。(13)賦閑：失業在家。(14)勾留：短時間停留。
(15)蹣跚：因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。(16)觸目傷懷：看到(眼前的情況)心里感到悲傷。(17)情郁于中：感情積聚在心里。(18)頹唐：衰頹敗落。
(19)微不足道：非常渺小，不值得一談。(20)大庭廣眾：人多而公開的場合。(21)滯笨：呆滯笨拙。(22)愧怍：慚愧。
(23)接濟：在物質上援助。
(24)噩耗：指親近或敬愛的人死亡的消息。(25)伎倆：不正當的手段。
(26)吊唁：祭奠死者并慰問家屬。(27)勻稱：均勻，比例和諧。(28)古樸：樸素而有古代風格。
(29)惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。
(30)巧妙絕倫：(方法或技術等)靈巧高明，獨一無二。(31)駐足：停止腳步。
髏 軒榭 嶙峋 鏤泌 瀕
(32)失之毫厘，差之千里：相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。(33)嶙峋：枯瘦的樣子。
(34)因地制宜：根據不同地區的具體情況規定適宜的辦法。
(35)敗筆：寫字寫得不好的一筆；繪畫中畫得不好的部分；詩文中寫得不好的詞句。(36)雷同：指不該相同而相同。(37)翩然：動作輕快的樣子。
(38)孕育：懷胎生育，用來比喻醞釀著新事物。
(39)銷聲匿跡：原意是不公開講話，不公開露面，課本中指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。(40)周而復始：一次又一次地循環。
(41)追溯：逆流而上，向江河發源處走，比喻探索事物的由來。
(42)天衣無縫：神話傳說，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒有縫兒，比喻事物沒有一點破綻。
(43)致密：細致精密。
(44)束手無策：比喻沒有任何辦法對付。(45)無動于衷：心里一點也不受感動。(46)歸咎：歸罪。新課標第一網(47)藩籬：籬笆。比喻門戶或屏障。
(48)潛意識：下意識。心理學上指不知不覺、沒有意識到的心理活動。是有機體對外界刺激的本能反應。
(49)充耳不聞：塞住耳朵不聽。形容不愿聽取別人的意見。4.文學常識
(1)《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》和《中原我軍解放南陽》兩則新聞的作者是毛澤東。(2)新聞也叫消息，有廣義和狹義兩個不同的概念。廣義的“消息”泛指報刊、廣播電視中關于現實情況的報道文章，包括了消息、通訊、特寫、社論、典型報告等。狹義的新聞指簡要和迅速報道國內外新近發生的事實的一種新聞文體，又稱為“消息”。新聞的特征是用事實說話。
新聞的特點：觀點鮮明、內容真實、報道及時、語言簡明準確。
(3)新聞的六要素是人物，時間，地點，事件發生的原因、經過、結果。(4)新聞的結構包括五部分，即標題、導語、主體、背景、結語。(5)《蘆花蕩》的作者是現代著名作家孫犁，選自《孫犁文集》，本文是作者的“白洋淀紀事之二”，“之一”是他的另一篇小說《荷花淀》。
孫犁的作品廣泛而深刻地反映了20世紀中國社會的變遷，境界高遠，語言醇美，在中國現當代文壇上獨樹一幟。因此，孫犁被譽為“中國當代文壇屈指可數的文學大師”。(6)《蠟燭》的作者是前蘇聯作家西蒙諾夫，是由茅盾翻譯的。(7)《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》，作者雨果，法國作家，代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。
(8)《親愛的爸爸媽媽》一文的作者是美籍臺灣女作家聶華苓。(9)《阿長與〈山海經〉》的作者是魯迅，選自《朝花夕拾》，出自這部散文集的文章還有《從百草園到三味書屋》《藤野先生》。
《阿長與〈山海經〉》是魯迅先生的一篇紀實性文章。它幾乎是按生活的原樣，真實而親切地再現了魯迅童年與長媽媽相處的情景。在魯迅的童年生活中，長媽媽是有影響的人物，她饒舌、多事、有許多繁文縟節，但又爽朗、熱情、樂于幫助別人，有著淳樸、寬厚、仁慈的美德，作者通過兒時往事的回憶，表達了對這樣一個勞動婦女的深深的懷念之情。
魯迅的作品有小說集《吶喊》《彷徨》、論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風》《華蓋集》《華蓋集續編》等專集。(10)《背影》選自《朱自清散文全集》，作者朱自清。在文中作者抓住父親的“背影”集中描繪，抒發特定環境下的思想感情，取得強烈的藝術效果。也正因為作品寫的是特定的家境、心境、慈父孝子之間相愛相憐，字里行間有淡淡的哀愁，顯得更加真摯動人。全篇文字平平實實，但字里行間滲透著一種深切的懷念之情，因而十分感人。話都是很平常的，沒有什么特別，讀者都有這種生活經驗，因此也容易引起聯想，由此發現人世間普遍平平常常而又最為珍貴的美好感情，給人以性情的陶冶，增進人們對天下父母心的理解。
朱自清的散文感情真摯自然，語言樸素簡潔，結構嚴謹精巧，具有清新、委婉、雋永的藝術風格。
(11)《臺階》的作者是當代小說家李森祥。(12)《老王》的作者是當代女作家楊絳，她的丈夫錢鐘書，是著名學者、作家，小說《圍城》的作者。
(13)《信客》的作者是著名學者余秋雨，文章選自《秋雨散文》。
(14)《中國石拱橋》是一篇說明文，作者茅以升，中國橋梁學家、教育家，著有《中國古橋與新橋》。
(15)《橋之美》的作者是著名藝術大師吳冠中。
(16)《蘇州園林》的作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶，我國著名的作家、教育家、編輯家。(17)《說“屏”》的作者陳從周，古建筑園林專家，著有《說園》等。(18)《大自然的語言》的作者是我國氣象學家、地理學家竺可楨。(19)說明文按說明對象的不同分事物說明文、事理說明文兩種，《大自然的語言》屬于事理說明文。
(20)說明文的結構特征有總—分、分—總、總—分—總三種。(21)說明語言的準確性，是說明文最基本的特征。(22)阿西莫夫是美國著名科普作家和科學幻想小說家。5.名句集萃
(1)和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍_________________，_________________；另一方面，這和國民黨反動派，有很大關系。
(2)他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，_________________。(3)這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，___________________。
(4)請您想像有一座言語無法形容的建筑，某種______________建筑，這就是圓明園。請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉，請同是詩人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀，總而言之，_________，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。X kb 1.co m(5)這是歷史事實。但是，多少人記得呢?世界上多少人知道呢?人，__________________。____________________，很對。但是，________________________。(6)這又使我發生新的敬意了，________________。她確有偉大的神力。(7)父親說：“事已如此，不必難過，________________！”(8)我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見________________。
(9)天若放晴，穿堂風一吹，青石板比泥地干得快，父親又用竹絲掃把掃了，石板上青幽幽的，________________，________________，躺一躺。
(10)但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為________________?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：________________。
(11)婦女們一把眼淚、一把鼻涕在信客家里訴說，信客鋪紙磨墨，琢磨著句子。他總是把________________，鄭重地裝進信封，然后，________________。
(12)每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，________________，千態萬狀，惟妙惟肖。
(13)________________，其實也就具備了橋之美!(14)可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：__________________________。
(15)站在景山的高處望故宮，________________，道道宮墻，錯綜相連，而井然有序。(16)記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人“________________”的詩句，其情境真夠令人銷魂的了。(17)屏是真夠吸引人的，“____________”“抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味，____________。(18)幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像________________；桃花開了，又好像________________。(19)________________，這就是無性繁殖。
(20)不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的新發現________________。(21)專家們把________________稱為“生物入侵者”——它們不僅會破壞某個地區原有的生態系統，而且還可能給人類社會造成難以估量的經濟損失。
(22)你當然知道，聲音就是物體振動時與空氣相激蕩所發出的聲響，而每一種聲響，每一種聲音，都代表了不同的意思。從聲音里，人_________________________，也吸收了知識。______________________，帶給我們快樂，________________，則會使人痛苦。從聲音里，我們逐漸成長。
答案
(1)英勇善戰 銳不可當 拒絕簽訂和平協定
(2)鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒(3)正像一個母親的眼淚,正像一個兒子的英勇,那樣永垂不朽(4)恍若月宮的 請假設人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府(5)是健忘的 不記仇 不能忘記
(6)別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功(7)好在天無絕人之路
(8)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影(9)寬敞陰涼 由不得人不去坐一坐
(10)吃了他的香油和雞蛋 那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍
(11)無窮的幽怨和緊迫的告急調理成文縐縐的語句 把一顆顆破碎和焦灼的心親自帶向遠方
(12)有的像傾聽水聲，有的像注視行人(13)凡是起到構成及聯系之關鍵作用的形象
(14)務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫(15)重重殿宇，層層樓閣
(16)銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢
(17)閑倚畫屏 未始不能起一點文化休憩的作用
(18)大自然在傳語要趕快耕地 在暗示要趕快種谷子
(19)生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代(20)肯定會對其他領域產生影響(21)這種原本生活在異國他鄉、通過非自然途徑遷移到新的生態環境中的“移民”(22)學會了分辨、感受各種喜怒哀樂 愉快動聽的聲音 嘈雜無聊的聲音
第二篇：2011年中考總復習語文單元復習：第五講八年級上冊現代文內容梳理
的另一篇小說《荷花淀》。
孫犁的作品廣泛而深刻地反映了20世紀中國社會的變遷，境界高遠，語言醇美，在中國現當代文壇上獨樹一幟。因此，孫犁被譽為“中國當代文壇屈指可數的文學大師”。(6)《蠟燭》的作者是前蘇聯作家西蒙諾夫，是由茅盾翻譯的。
(7)《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》，作者雨果，法國作家，代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。
(8)《親愛的爸爸媽媽》一文的作者是美籍臺灣女作家聶華苓。
(9)《阿長與〈山海經〉》的作者是魯迅，選自《朝花夕拾》，出自這部散文集的文章還有《從百草園到三味書屋》《藤野先生》。《阿長與〈山海經〉》是魯迅先生的一篇紀實性文章。它幾乎是按生活的原樣，真實而親切地再現了魯迅童年與長媽媽相處的情景。在魯迅的童年生活中，長媽媽是有影響的人物，她饒舌、多事、有許多繁文縟節，但又爽朗、熱情、樂于幫助別人，有著淳樸、寬厚、仁慈的美德，作者通過兒時往事的回憶，表達了對這樣一個勞動婦女的深深的懷念之情
魯迅的作品有小說集《吶喊》《彷徨》、論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風》《華蓋集》《華蓋集續編》等專集。
(10)《背影》選自《朱自清散文全集》，作者朱自清。在文中作者抓住父親的“背影”集中描繪，抒發特定環境下的思想感情，取得強烈的藝術效果。也正因為作品寫的是特定的家境、心境、慈父孝子之間相愛相憐，字里行間有淡淡的哀愁，顯得更加真摯動人。全篇文字平平實實，但字里行間滲透著一種深切的懷念之情，因而十分感人。話都是很平常的，沒有什么特別，讀者都有這種生活經驗，因此也容易引起聯想，由此發現人世間普遍平平常常而又最為珍貴的美好感情，給人以性情的陶冶，增進人們對天下父母心的理解。
朱自清的散文感情真摯自然，語言樸素簡潔，結構嚴謹精巧，具有清新、委婉、雋永的藝術風格。(11)《臺階》的作者是當代小說家李森祥。
(12)《老王》的作者是當代女作家楊絳，她的丈夫錢鐘書，是著名學者、作家，小說《圍城》的作者。(13)《信客》的作者是著名學者余秋雨，文章選自《秋雨散文》。
(14)《中國石拱橋》是一篇說明文，作者茅以升，中國橋梁學家、教育家，著有《中國古橋與新橋》。(15)《橋之美》的作者是著名藝術大師吳冠中。
(16)《蘇州園林》的作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶，我國著名的作家、教育家、編輯家。(17)《說“屏”》的作者陳從周，古建筑園林專家，著有《說園》等。(18)《大自然的語言》的作者是我國氣象學家、地理學家竺可楨。
(19)說明文按說明對象的不同分事物說明文、事理說明文兩種，《大自然的語言》屬于事理說明文。(20)說明文的結構特征有總—分、分—總、總—分—總三種。(21)說明語言的準確性，是說明文最基本的特征。(22)阿西莫夫是美國著名科普作家和科學幻想小說家。
5.名句集萃
(1)和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍_________________，_________________；另一方面，這和國民黨反動派，有很大關系。(2)他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，_________________。(3)這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，___________________。
(4)請您想像有一座言語無法形容的建筑，某種______________建筑，這就是圓明園。請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉，請同是詩人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀，總而言之，_________，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。
(5)這是歷史事實。但是，多少人記得呢?世界上多少人知道呢?人，__________________。____________________，很對。但是，________________________。
(6)這又使我發生新的敬意了，________________。她確有偉大的神力。(7)父親說：“事已如此，不必難過，________________！”(8)我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見________________。
(9)天若放晴，穿堂風一吹，青石板比泥地干得快，父親又用竹絲掃把掃了，石板上青幽幽的，________________，________________，躺一躺。
(10)但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為________________?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：________________。
(11)婦女們一把眼淚、一把鼻涕在信客家里訴說，信客鋪紙磨墨，琢磨著句子。他總是把________________，鄭重地裝進信封，然后，________________。
(12)每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，________________，千態萬狀，惟妙惟肖。
(13)________________，其實也就具備了橋之美!(14)可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：__________________________。
(15)站在景山的高處望故宮，________________，道道宮墻，錯綜相連，而井然有序。
(16)記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人“________________”的詩句，其情境真夠令人銷魂的了。(17)屏是真夠吸引人的，“____________”“抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味，____________。
(18)幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像________________；桃花開了，又好像________________。(19)________________，這就是無性繁殖。
(20)不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的新發現________________。
(21)專家們把________________稱為“生物入侵者”——它們不僅會破壞某個地區原有的生態系統，而且還可能給人類社會造成難以估量的經濟損失。
(22)你當然知道，聲音就是物體振動時與空氣相激蕩所發出的聲響，而每一種聲響，每一種聲音，都代表了不同的意思。從聲音里，人_________________________，也吸收了知識。______________________，帶給我們快樂，________________，則會使人痛苦。從聲音里，我們逐漸成長。
提示
(1)英勇善戰 銳不可當 拒絕簽訂和平協定
(2)鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒(3)正像一個母親的眼淚,正像一個兒子的英勇,那樣永垂不朽(4)恍若月宮的 請假設人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府(5)是健忘的 不記仇 不能忘記
(6)別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功(7)好在天無絕人之路
(8)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影(9)寬敞陰涼 由不得人不去坐一坐
(10)吃了他的香油和雞蛋 那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍
(11)無窮的幽怨和緊迫的告急調理成文縐縐的語句 把一顆顆破碎和焦灼的心親自帶向遠方(12)有的像傾聽水聲，有的像注視行人(13)凡是起到構成及聯系之關鍵作用的形象
(14)務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫(15)重重殿宇，層層樓閣
(16)銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢(17)閑倚畫屏 未始不能起一點文化休憩的作用(18)大自然在傳語要趕快耕地 在暗示要趕快種谷子
(19)生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代(20)肯定會對其他領域產生影響
(21)這種原本生活在異國他鄉、通過非自然途徑遷移到新的生態環境中的“移民”(22)學會了分辨、感受各種喜怒哀樂 愉快動聽的聲音 嘈雜無聊的聲音
第三篇：2011年中考語文總復習單元復習七年級上冊現代文內容梳理
2011年中考語文總復習單元復習七年級上冊現代文內容梳理
篇 目
第一單元
1.在山的那邊 2.走一步，再走一步 3.生命 生命 4.紫藤蘿瀑布 第二單元
6.理想 7.短文兩篇 8.人生寓言(節選)9.我的信念 第三單元
11.春 12.13.山中訪友 14.第四單元
16.化石吟 17.18.綠色蟈蟈 19.第五單元
21.風箏 22.23.散步 24.第六單元
26.皇帝的新裝 27.28.女媧造人 29.1.字音認讀 喧．騰()目眩．()迸．濺()綻．放()脊．梁()煙囪．()果實累．累()渲．染()水漲．()暖和．()梔．子()枯涸．()綢．幕()顎．()杈．()怦．()匿．()
濟南的冬天 秋天 看云識天氣 月亮上的足跡 羚羊木雕 詩兩首 郭沫若詩兩首 盲孩子和他的影子
教材精梳理
啜．泣()納罕．()峭．壁()顫．抖()屢．次()瀑．布()忍俊不禁．()盤虬．臥龍()伶仃．．()穗．()佇．立()仙露瓊．漿()船舶．()載．著()倔強．．()柚．子樹()沉甸．甸()扒．竊()嬉．戲()風韻．()慷慨．()奢．望()呵．責()猝．然()宛．轉()應和．()撐．傘()著．落()一髻．白花()貯．蓄()泯．滅()鳊．魚()烏桕．()蔥蘢．()輕盈．()綾．紗()彌．漫()喑啞．．()萵苣．．()喙．()著．陸()鐵鍬．()嫌惡．()什．物()犄．角()寒顫．()攥．()虐．殺()嗅．()炫．耀()稱．
職()
滑稽()陛下()爵士()賞賜()．．．．隨聲附和()縹緲()模糊()鮫人()．．．．．．哞()潺()薔薇()酥()．．．．．踉蹌()擄()伐木聲丁丁()．．．．
提示
xuün chu? hǎn qiào xuàn chàn lǚ pù bang jīn qiú líng dīng zhàn suì zhù qi?ng jǐ b? zài ju? jiàng cōng y?u diàn pá l?i xī yùn kǎi xuàn shy hy cù zhǎng wǎn ha chyng huo zhu? jì zhù zhī mǐn biün jiù h? l?ng yíng líng ch?umí yīn yǎ wō jù a huì zhu? qiüo chà wù shí jī pyng zhàn zuàn n?a nì xiù xuàn chan jī bì ju? cì ha piüo miǎo m? hu jiüo mōu chán qiáng wyi sū liàng qiàng lǔ zhyng 2.字形辨識
(huàn)________想(shùn)________間(níng)________成
訓(jia)________ 分(qí)________ 瘦骨(lín xún)________ 小心(yì yì)________(sǒng)________立(süo)________擾(gū)________負(du?)________落 牙________(yín)貪________(lán)(chú)________形 苦________(áo)閑________(xiá)(r?u lìn)________(tiào)________望 簡________(l?u)(suǒ)________事(yùn niàng)________ 鳥________(cháo)(bìn)________發 洗________(zhu?)抖________(sǒu)(a)________運 清________(lia)夢________(mai)(hái)________骨 猛________(mǎ)(jiǎo)________潔 險象________(di?)生(zhàn)________藍 犬________(fai)(chán)________心(gōu)________火(sh?u)________獵 喧(xiüo)________ 靜________(mì)(zhōng)________斯(shà)________時間(tī)________透(qiáo cuì)________(chī)________想(y?u)________惑 擎天(hàn)________地 庸(lù)________(züo tà)________ 小________(qì)寂(liáo)________(diàn)________污 苦心孤(yì)________ 披(suō)________ 戴(lì)__________
提示
幻 瞬 凝 誡 歧 嶙峋 翼翼 聳 騷 辜 墮 齦 婪 雛 熬 暇 蹂躪 眺 陋 瑣 醞釀 巢 鬢 濯 擻 厄 洌 寐 骸 犸 皎 迭 湛 吠 禪 篝 狩 囂 謐 螽 霎 剔 憔悴 癡 誘 撼 碌 糟蹋 憩 寥 玷 詣 蓑 笠 3.詞語積累
(1)隱秘：隱蔽，不外露。(2)一瞬間：一眨眼之間。(3)納罕：驚奇，詫異。
(4)啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。(5)擎天撼地：形容力量巨大。
(6)肅然起敬：由于受感動而產生恭敬和欽佩之情。(7)庸碌：形容人平庸，沒有志氣，沒有作為。(8)應許：答應。
(9)忍俊不禁：忍不住笑。(10)伶仃：孤獨，沒有依靠。(11)玷污：弄臟(多用于比喻)。
(12)可望不可即：只能遠遠看見而不能接近。
(13)點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。(14)繁弦急管：各種各樣歡快的音樂聲。(15)紅燈綠酒：形容繁華熱鬧的夜生活。(16)低回：留戀。
(17)具體而微：整個形體都已經具備了，只是比較微小而已。(18)不可磨滅：指事跡、言論等將始終保留在人們的記憶中。(19)回味無窮：比喻回想起某事物越想越覺得有意思。
(20)多姿多彩：在《第一次真好》一文中指生活豐富而充實。(21)明察秋毫：連極細小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。(22)怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。(23)龐然大物：形容形體大而笨重的東西。(24)風韻：優美的姿態神情。(25)閑適：清閑安適。
(26)得失之患：生怕失去個人利益的憂慮心情。(27)泯滅：喪失。
(28)厄運：不幸的命運。
(29)落難：遭遇災難，陷入困境。(30)心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。(31)險象迭生：危險的現象不斷地發生。(32)獲益匪淺：得到很多益處。
(33)報酬：由于使用別人的勞動、物件等而付給別人的錢或實物。(34)唱和：指歌唱時此唱彼和，互相呼應。(35)玄奧：玄秘深奧。
(36)德高望重：道德高，名望重。(37)津津樂道：很感興趣地談論。(38)棲息：停留，休息(多指鳥類)。(39)寥闊：高遠空曠。
(40)枯涸：干涸，沒有水了。(41)夢寐：睡夢。
(42)一霎間：一會兒，形容時間極短。(43)預兆：事前顯露出來的跡象。(44)彌漫：充滿，布滿。(45)征兆：即將出現的跡象。
(46)弱肉強食：指動物中弱者被強者吃掉。(47)靜謐：安靜。
(48)反悔：對以前答應的事翻悔或不承認。(49)形影不離：形容彼此關系密切。(50)自作主張：不與人商量，自己決定。(51)仗義：講義氣。
(52)滿不在乎：完全不放在心上。
(53)委屈：受到不應有的指責或待遇，心里難過。(54)粼粼：形容水的明凈。
(55)各得其所：每個人或每種事物都得到適當的安置。(56)不可救藥：比喻人或事物壞到無法挽回的地步。(57)滑稽：(言語、動作)引人發笑。(58)駭人聽聞：使人聽了非常吃驚。
(59)隨聲附和：別人說什么，自己也跟著說什么，形容沒有主見。(60)縹緲：隱隱約約，若有若無。(61)定然：必定。(62)綿延：連續不斷。
(63)神通廣大:有特別高明的本領。(64)情不自禁：抑制不了自己的感情。(65)踉踉蹌蹌：走路不穩的樣子。4.文學常識
(1)《在山的那邊》的作者是王家新，當代詩人。詩歌作品及詩學文章被選入多種國內重要詩選及理論批評文集，并被北大、復旦等大學選入多種中國當代文學史教材。詩作《在山的那邊》被人教社選入初一語文教材，詩作《帕斯捷爾納克》被人教社選入高二語文讀本。(2)從表達方式和內容看，詩歌分敘事詩、抒情詩、哲理詩三種，《在山的那邊》屬于哲理詩。(3)《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特。他在文中告訴我們這樣一個哲理：無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。作者由一件小事，感悟到人生的一個哲理，給我們的啟示是在生活中要善于感悟，善于感悟，人就會聰明起來。
(4)《生命 生命》的作者是臺灣女作家杏林子，她寫了四十多個劇本和許多散文。(5)《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是當代女作家宗璞。(6)散文按表達方式可分為敘事散文和抒情散文，散文最重要的特點是形散神不散。(7)《理想》的作者是當代詩人流沙河。(8)從表達方式和內容看，《理想》是哲理詩。(9)《人生寓言(節選)》選自《周國平文集》，作者是當代著名詩人、哲學家周國平。(10)寓言是文學體裁的一種，以散文或韻律詩的形式講述帶有勸諭或諷刺意味的故事，主人公多為動物，也可以是人或非生物。
(11)《我的信念》的作者是波蘭著名科學家瑪麗·居里，她曾兩次獲得諾貝爾獎。(12)《春》是一篇詩意盎然的抒情散文。
(13)《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。
(14)老舍，原名舒慶春，字舍予，現代著名作家，北京市政府曾授予他“人民藝術家”榮譽稱號。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》等，話劇《龍須溝》《茶館》等。(15)《秋天》一詩的作者是何其芳，他是現代散文家、詩人、文藝評論家。(16)《看云識天氣》是一篇說明文，是朱泳燚根據有關資料改寫的。
(17)常見的說明方法有下定義、打比方、舉例子、列數字、作比較、分類別。(18)說明順序有三種，即時間順序、空間順序、邏輯順序。
(19)《綠色蟈蟈》一文的作者是法國著名昆蟲學家法布爾，此文選自《昆蟲的故事》。(20)《風箏》選自魯迅的散文詩集《野草》，敘述了魯迅(周樹人)回憶自己和弟弟周建人小時候圍繞風箏發生的一件事。無論是當年管錯了，還是醒悟后的自責及無法補救的沉重，都洋溢著濃濃的手足之情。
(21)魯迅，原名周樹人，我國現代偉大的文學家、思想家、革命家，代表作有小說集《吶喊》，散文集《朝花夕拾》等。
(22)《羚羊木雕》的作者是張之路，這是一篇記敘文。
(23)記敘的六要素是時間、地點、人物、事情的起因、經過以及結果。
(24)描寫人物的方法有語言描寫、動作描寫、外貌描寫、神態描寫、心理描寫。(25)《散步》的作者是莫懷戚。(26)《金色花》選自《泰戈爾詩選》，作者泰戈爾，印度文學家，1913年獲諾貝爾文學獎。(27)《紙船》選自《繁星》，作者冰心，原名謝婉瑩，詩人、作家，代表作有《繁星》《春水》《寄小讀者》等。
(28)《皇帝的新裝》的作者是丹麥(國名)著名童話作家安徒生。他一生寫了160余篇童話，如《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。
(29)童話，是兒童文學的一種樣式。通過豐富的想象、幻想，用擬人、夸張等藝術手法，塑造藝術形象，反映社會生活，對兒童進行思想和知識的教育。
(30)《天上的街市》選自《郭沫若全集》,作者郭沫若，中國現代杰出的詩人、作家、歷史學家、劇作家。
(31)《女媧造人》選自《神話故事新編》，作者是袁珂。(32)神話是關于神或英雄人物的故事，是古代人民對自然現象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。《山海經》《莊子》《楚辭》《淮南子》等書中保存了一些神話傳說的片斷，如黃帝擒蚩尤、鯀禹治水、后羿射日等。
(33)《盲孩子和他的影子》是一篇童話，作者是金波。5.名句集萃
(1)在山的那邊，是海!/__________________________________________________________(2)——那雪白的海潮啊，夜夜奔來／__________________________________________??(3)我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，____________________，__________________，直到抵達我所要到的地方。
(4)雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，_______________，__________________，卻在于我們自己掌握。
(5)每一朵盛開的花就像是__________________，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像__________________，就要綻開似的。
(6)饑寒的年代里，__________________；/__________________，理想是文明。/離亂的年代里，_____________；/_____________，理想是繁榮。
(7)這種命運事實上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻出濃陰。__________________，但是，__________________。
(8)第一次的經驗不一定都愉快，__________________，__________________。(9)生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，__________________。(10)我們必須相信，__________________，并且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。(11)桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。__________________，__________________，__________________。(12)野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，__________________，__________________，_______________，_________________。(13)山尖全白了，__________________。
(14)等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，_______________，_______________。(15)你好，瀑布大哥!_____________，_____________，_____________，_____________，天生的金嗓子，從古唱到今。
(16)放下飽食過稻香的鐮刀，／________________________。(17)__________________。／溪水因枯涸見石更清洌了。
(18)時光在你臉上刻下道道皺紋，／___________________，__________________??／生命的航船從太古不息地向近代進發。
(19)阿姆斯特朗談到了登月的意義。他這樣評論他們離開登月艙、踏上月球的“一小步”：“___________________________。”
(20)我不幸偶爾看了一本外國的講論兒童的書，才知道_____________________________。(21)到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，__________________。
(22)我仍是不灰心的每天的疊著，/_______________________________________________。(23)這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來的衣服還有—種奇怪的特性：_________ __________________________________。
(24)遠遠的街燈明了，__________________。／天上的明星現了，__________________。
提示
(1)是用信念凝成的海
(2)一次次漫濕了我枯干的心靈
(3)而要著眼于那最初的一小步 走了這一步再走下一步
(4)讓有限的生命發揮出無限的價值 使我們活得更為光彩有力(5)一個小小的張滿了的帆 一個忍俊不禁的笑容
(6)理想是溫飽 溫飽的年代里 理想是安定安定的年代里(7)神圣的事業總是痛苦的 也惟有這種痛苦能把深沉給予我們(8)但新鮮而刺激 使人回味無窮(9)還是我們自己要有信心
(10)我們對每一件事情都具有天賦的才能(11)紅的像火 粉的像霞 白的像雪
(12)散在草叢里 像眼睛 像星星 還眨呀貶的(13)給藍天鑲上一道銀邊
(14)那點薄雪好像忽然害了羞 微微露出點粉色
(15)雄渾的男高音 純粹的歌唱家 不拉贊助 不收門票(16)用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果(17)草野在蟋蟀聲中更寥闊了
(18)猶如把生命的檔案細細描畫 海枯，石爛，日轉，星移
(19)這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍(20)游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使(21)好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界(22)總希望有一只能流到我要他到的地方去
(23)任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服(24)好像閃著無數的明星 好像點著無數的街燈
第四篇：八年級上冊語文古詩文知識梳理（精選）
八年級上冊語文古詩文知識梳理
桃花源記 1 基礎知識 文學常識
本文選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，世稱靖節先生。潯陽柴桑（今江西九江市）人，東晉著名田園詩人。不滿當時現實，棄官歸隱。《桃花源記》、《歸去來兮辭》都是傳世名篇。我們還學過他的《歸園田居》。
文言詞語 【一般詞語】
［緣］沿著，順著。［夾岸］兩岸。夾，在兩旁。［數］幾。［芳］香花。［落英］落花。一說，初開的花。英，花。［繽紛］繁多樣子。［復］再。［仿佛］隱隱約約，形容看得不真切的樣子。［才］僅。［平曠］平坦開闊。［儼然］整齊的樣子。［屬］類。［阡陌］田間小路。［悉、咸]全，都。［黃發］指老人。［垂髫］指小孩。［怡然］形容喜悅。［乃］竟然。［具］詳細。［問訊］打聽消息。［云］說。[嘆惋]感嘆驚訝。惋，驚訝，驚奇。[延]邀請。［語（yù）］告訴。[扶]沿，順著。[向]從前，舊的。［及］到。［詣］到。［遣］派。［欣然］高興的樣子。［規］計劃。［果］實現。
【一詞多義】 [中] ①年間。（晉太元中）②中間。（中無雜樹）[志] ①標記。（尋向所志）②做標記。（處處志之）[為] ①(w?i)作為（武陵人捕魚為業）②(wai)對，向。（不足為外人道也）[尋] ①尋找。（尋向所志）②隨即，不久。（尋病終）[聞]①聽說。（村中聞有此人）②聽到的事情。（具言所聞）[舍]①（shě）舍棄，放下。（便舍船）②（sha）房舍。（屋舍儼然）[作] ①勞作。（其中往來種作）②做。（設酒殺雞作食）
【古今異義】
[鮮美]古：鮮艷美麗。今：食物味道好。［開朗］古：地方開闊，光線充足。今：樂觀，暢快，不陰郁低沉。[交通]古：交錯相通。今：各種運輸郵電事業的總稱。[妻子]古：妻子兒女。今：男子的配偶。[絕境]古：與世隔絕的地方。今：沒有出路的境地。[無論]古：不要說，（更）不必說。今：連詞，表示條件不同而結果相同。[如此]古：像這樣。今：這樣。[不足]古：不值得。今：不充足；不滿。
【詞類活用】
[異]感到詫異。[窮]盡，有走完或窮究根源之意。[盡]完，文中有消失之意。【通假字】 [要]通“邀”，邀請。【成語】
[豁然開朗]形容由狹窄幽暗變得開闊明亮的樣子。也比喻對某個道理長期思索不解而后突然明白。豁然，開闊敞亮的樣子。
[無人問津]比喻無人探問價格或情況。津，渡口。[怡然自樂]形容高興而滿足的樣子。
[世外桃源]借指一種空想的脫離現實斗爭的美好世界。1 理解探究
（一）用原文語句回答：
1．描寫桃花林美麗景色的語句是：芳草鮮美，落英繽紛。
2．描寫桃花源社會環境安定平和的語句是：阡陌交通，雞犬相聞。
3．描寫桃花源人熱情好客的語句是：便邀還家，設酒殺雞作食；村中聞有此人，咸來問訊；余人各復延至其家，皆出酒食。
4．表現桃花源中自然環境美好的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。
5．表現人民生活恬適的句子：往來種作；黃發垂髫并怡然自樂。6．表明漁人總體感受的句子：豁然開朗。
7．表明桃花源中人來桃花源原因的句子：先世避秦時亂。8．表明漁人背信棄義的句子：詣太守，說如此。
（二）用自己的話概括回答：
1．第一段描寫桃花林又什么作用？
渲染了神秘美麗的氣氛，暗示將會出現奇境，為寫桃花源的美好做鋪墊。2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表現了漁人怎樣的心情？ 事出偶然，意料之外。
3.“欲窮其林”中的“窮”字表現了漁人怎樣的心理？ 由于“甚異之”，想探個究竟。
4.“豁然開朗”照應前文什么內容？ 初極狹，才通人。
5.為什么村人“見漁人，乃大驚”？
村人對陌生人出現感到驚異，表明桃花源與世隔絕很久。6．“先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境”表明先世生活年代的社會環境是怎樣的？ 社會動蕩，戰爭頻繁，民不聊生。
7.桃花源的自然環境、社會環境以及人民的生活狀況、精神狀態怎樣？
自然環境：美麗富饒；②社會環境：安定平和；③生活狀況：安居樂業；④精神狀態：自由快樂。
8．“此人一一為具言所聞”，從文中可推斷漁人向桃花源中人說了什么？ 桃花源外朝代更替，社會**，人民生活痛苦。
9．桃花源中人為什么嘆惋？作者為什么不一一寫出漁人的話？ 為時代變遷，桃花源外社會黑暗動蕩，人民生活痛苦而嘆惋。
本文主要寫桃花源的美好，而不是世外戰亂；另外桃花源外的事世人皆知，沒有必要一一寫出。
10．桃花源中人“不復出焉”的原因是什么？
先人已飽受戰亂之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社會中再過痛苦的生活。11．為什么村人說“不足為外人道也”？
對漁人存有戒心，怕外人知道后破壞他們和平安定的生活。12．作者為什么要寫“尋向所志，不復得路”？
表明桃花源是一個似有實無的虛幻世界，并不存在。也表達了作者的痛惜之情。13．作者為什么要寫劉子驥尋訪桃花源“未果”？ 表明桃花源可望而不可即，給桃花源增添奇異色彩；也表明桃花源在現實生活中是不存在的；隱含了作者無力改變社會現實的無奈。
14．作者筆下的桃花源具有怎樣的特點？（作者追求的是怎樣的生活？）
環境優美，人民安定幸福，民風淳樸；沒有階級，沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰亂，人人自食其力，安居樂業，和平安寧的理想社會。
15．作者為什么要虛構一個與現實對立的美好世界？
寄托自己的政治理想，反映廣大人民的愿望；對美好生活向往，對黑暗社會批判。16．寫出文章的整體思路。
（漁人）發現桃源、訪問桃源、離開桃源。1 遷移拓展
1．與“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”意境相似的成語是什么？ 豁然開朗。
2．你怎樣看待陶淵明筆下的理想社會？
它與當時的黑暗社會形成鮮明對照，是作者不滿當時現實的一種精神寄托，是對當時黑暗社會的批判，客觀上反映了廣大人民的愿望，具有一定的積極意義；但它又有原始共耕的痕跡，有一定的復古傾向，在階級社會中也只能是一種幻想，是不可能實現的。
3．漁人是個怎樣的人？寫漁人有怎樣的作用？ 漁人背信棄義、不守諾言。
寫漁人的作用：一方面與桃花源中人的淳樸好客形成對比，加深了人們對桃花源外社會的認識，突出了桃花源是理想的社會；另一方面，本文以漁人進出桃花源的行蹤為線索，寫漁人是組織材料的需要。
4．針對第二段語句作簡要評注。
本段駢散結合，朗朗上口，三字句和四字句連貫流暢，精煉有意境。“黃發垂髫”又運用借代修辭，增強了語言表現力。
5．由“初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗”你能從中聯想到哪些人生道理或啟示？ 圍繞“在人生的道路上，要有所作為，必須經歷一些艱難苦難”回答即可。
6．第二段作者是從哪些方面入手描寫的？請你以“桃花源美在??”領起，寫兩點賞析性文字。
例：桃花源美在自然環境的優美，桃花源美在社會生活寧靜。7．你是如何看待桃花源人避難于桃花源，不復出焉的行為的？
桃花源人在當時是很幸運的，能躲避禍患，生活安定；但從積極意義上來講，躲避不是永遠的，應該起來抗爭。（談出自己的想法即可）
8．每個人心中都有自己的理想王國，你的理想王國是怎樣的？用生動的語言描述來。（自我做答）
愛蓮說 1 基礎知識 2 文學常識
本文選自《周元公集》。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學家。元公是周敦頤的謚號。2 文言詞語
u 常規詞語 【蕃（fán）】多。【獨】僅。【盛】大規模。【予】我。【染】沾染。【濯】洗滌。【清漣】水清而有微波,這里指清水。【妖】美麗而不端莊。【植】立。【褻（xia）玩】玩弄。褻，親近而不莊重。【謂】認為。【隱逸】隱居的人。【君子】品德高尚的人。【鮮】少。【宜】應當。【眾】多。
u 詞類活用 【蔓】生枝蔓。【枝】張枝節。【亭亭】聳立的樣子。1 閱讀探究
1．在第一段中，作者從哪幾個方面寫蓮的可愛形象，賦予蓮以美好的品質？意在表達作者怎樣的情操？
從環境習性、體態香氣、清高氣質等方面，表達作者不慕名利、潔身自好、不與世俗同流合污的情操。
2．“陶后鮮有聞”中的“陶”指誰？文中的“鮮”與哪個詞語構成反義詞？ 指陶淵明。文中與“鮮”構成反義詞的是：眾（蕃）。3．從作者對蓮的贊美來看，這種君子應具備怎樣的品格？
鄙棄貪圖富貴、追求名利的世風，潔身自好，保持堅貞的氣節和高尚的品德。6．“予獨愛蓮”中的“獨”表現了作者什么態度？ 遺世獨立，決不隨波逐流的態度。7．“可遠觀而不可褻玩焉”表現了蓮花什么特點？ 莊重、高雅（清高）。
8．作者把蓮和牡丹對舉，其用意是什么？
批判貪圖名利、追求富貴的世風，表明自己潔身自好的品格。9．作者不愿隱逸，也不貪圖富貴，他追求什么？ 在污濁的世間，堅貞不渝的保持自己的操守。
10．作者以蓮自況，表現了他潔身自好的生活態度，委婉地批判了趨炎附勢、追求富貴的世風。
11．文中的蓮花的象征意義是什么？
不追求名利，在污濁的環境中，潔身自好、保持堅貞氣節的高尚品德的君子。
12．作者寫蓮表白自己潔身自好的生活態度，寫菊表白自己不愿隱逸的生活態度，寫牡丹表白自己對追逐名利世風鄙棄的生活態度。
13．“蓮之愛，同予者何人”表達了作者怎樣的思想感情？
慨嘆品德高尚的君子太少，含蓄地表明追逐名利、趨炎附勢的人太多。14.怎樣理解作者在文尾的慨嘆？
表明自己的人生態度：既不想陶淵明那樣消極避世，又不向世人那樣追逐功名富貴，他要在污濁的世間獨立不移，永遠保持清白的操守和正直的品德。
15．用原文語句回答。1）蓮象征什么？ 君子的美好品德。
2）文中比喻君子既不與世俗同流合污、隨俗浮沉，又莊重、質樸，不孤高自許、嘩眾取寵（或表現蓮的高潔，概括不慕名利、潔身自好的高貴品德和堅貞操守）的名句是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。3）高度概括蓮高貴品質的句子（點明中心的主旨句）是：蓮，花之君子者也。4）比喻君子通達事理，行為方正，（或特立獨行，正直不茍，豁達大度）因而美名遠揚的句子是：中通外直，不蔓不枝，香遠益清。
5）比喻君子志潔行廉，又有莊重的儀態，令人敬重而不敢輕侮的句子是：亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
6）“世人甚愛牡丹”，這是因為牡丹是：牡丹，花之富貴者也；“予獨愛蓮”的根本原因是：蓮，花之君子者也。
16．請在文中找出一句駢句。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
17．襯托分正襯和反襯兩種。本文用菊花和牡丹來襯托蓮，其中菊花屬于正襯，牡丹屬于反襯。遷移拓展 1.細細考慮，“菊之愛”可以有兩重含義：①做一個避世的隱士；②像陶淵明那樣保持獨立的人格。你贊成哪一種說法？談談看法。（自圓其說既可。）
如：贊成兩重都有道理。作者意思是：避世者不染世塵之埃固然可喜；而入世者“出淤泥而不染”境界更高。
2．魯迅有詩：“掃除膩粉呈風骨，褪卻紅衣學淡妝。好問濂溪稱凈植，英隨殘葉墜寒塘。”這首詩稱頌的是哪一種花？
蓮花。
3．喜歡哪一種花是人的志趣的表現。你喜愛哪一種花？說明喜愛的原因（包含駢句）。梅花。它頂風冒雪，“凌寒獨自開”。（傲雪盛開人皆頌，迎寒綻放世堪揚。）蒲公英花。花朵雖小，卻遍布各地，有極強的生命力。（花小能怡情，葉瘦能醫疾。）菊花。在萬花紛謝之時獨自開放，決不隨波逐流，且不畏嚴寒，堅強不屈。（百花凋謝始露面，孑身盛開也吐香。）
4．孟子認為：“近朱者赤，近墨者黑”，這與周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的看法相反，你同意哪種觀點，談談你的看法。
答法一：同意孟子的觀點。人的思想受環境的影響，“孟母擇鄰”說的即是這個道理。
答法二：同意周敦頤的觀點。只要人保持堅貞的操守，潔身自好，即使處于污濁的環境中也能不受其影響。如《青春之歌》中的林道靜。
陋室銘 1 基礎知識 2 文學常識
1．本文選自《全唐文》。作者，劉禹錫，字夢得，洛陽人，唐代詩人。世稱劉賓客。有《劉禹錫集》。
2．銘，古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來形成一種文體，這種文體一般都是用韻的。
2 文言詞語
【名】有名，著名。【靈】靈異。【斯】這。【德馨（xīn）】品德高尚。馨，香氣。【鴻儒(rú)】博學的人。鴻，大。儒，舊指讀書人。【白丁】平民。這里指沒有什么學問的人。【調】調弄。【素
琴】不加裝飾的琴。素，樸素，不加裝飾。【金經】指佛經。【絲竹】琴瑟、簫管等樂器。這里指
奏樂的聲音。絲，弦樂器。竹，管樂器。【案牘（dú）】官府的公文。案，文書，案卷。牘，公文。【勞形】使身體勞累。形，形體，身體。理解探究
1．統領全篇并點明主旨的句子（詞語）是：惟吾德馨（德馨）。
2．文章的前四句，既是形象的比喻，又是事物的類比，表面陋室也具有“名”、“靈”的性質。3．文章的點題句是：斯是陋室，惟吾德馨。
4．文章是從居室環境、交往人物、日常生活三方面表明陋室的景色之雅、交往之雅、情趣之雅，見“惟吾德馨”，而明“陋室不陋”的。
5．寫陋室環境，突出景色之雅的語句是：苔痕上階綠，草色入簾青。由此可知其環境特點是：恬靜雅致。
6．寫室中人，突出交往之雅的語句是：談笑有鴻儒，往來無白丁。由此可知室主人也是一位鴻儒。用一成語概括室中情景：談笑風生。
7.寫室中事，突出情趣之雅的語句是：可以調素琴，閱金經；無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。從前兩句正面實寫的句子可知室主人高雅脫俗的情致；從后兩句反面虛寫可知室主人不受世俗羈絆之情。
8.以古代名賢自況的語句是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。運用類比的目的是：表明室主人也具有古代名賢的志趣與抱負，進一步突出“德馨”。
9．全文畫龍點睛的句子是：孔子云：“何陋之有？”引用孔子的話有以君子自居之意，說明“有德者居之，則陋室不陋。”
10．本文通過描寫陋室，表達室主人高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。11．《陋室銘》和《愛蓮說》都采用了托物言志的寫法。本文以有仙之山，有龍之水比喻陋室，引出主旨。“德馨”立意貫穿全篇。
12．寫出文中的駢句，散句。
駢句：苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。
散句：孔子云：“何陋之有？” 13．“仙”和“龍”比喻品德高尚的人，能概括出全文大意的詞語是：德馨。
14．本文寫陋室，卻沒有一個表現“陋”字，請用四個字概括本文的意思：陋室不陋。1 遷移拓展
1．本文中含有“有德者居之，則陋室不陋”的意思，你是否同意這個看法？為什么？
同意。品德高尚者追求的不是物質條件的好壞，而是精神世界的純潔與充實。他們鄙棄功名利祿，不趨炎附勢，不與惡濁的世風同流合污，保持著堅貞的操守，所以身居陋室而不覺其陋。
2.作者做此銘主要表明自己的抱負和情操，也流露出諷刺現實的意味。你能看出當時的現實是怎樣的嗎？
官僚士大夫階層思想庸俗、頹廢，居豪宅，尋歡樂。3.從文中可以看出作者的思想是積極的還是消極的？
從本文表達的高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣來看，作者的思想是積極的；從他獨善其身，避而不和庸俗的官僚往來，使自己與污濁的社會隔離開來等做法來看，又是消極的。（也可有自己的看法）2．人人都有居室，你喜歡的居室是什么樣的？請描繪出來，并說明你喜歡的原因。（略）
三峽 基本知識 * 文學常識
《三峽》選自《水經注疏》。三峽，瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱，在長江上游重慶奉節和湖北宜昌之間。作者酈道元(466或472—527)，字善長，范陽涿(Zhuō)縣(現在屬河北)人，北魏地理學家。好學博覽，留心水道等地理現象，撰《水經注》。其書名為注釋《水經》，實則以《水經》為綱，詳細記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代最全面、最系統的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學價值。
* 文言詞語 【通假字】 [闕]通“缺”，空缺。【一詞多義】
[絕]①沿溯阻絕[斷，斷絕] ②絕巘多生怪柏[極] ③哀轉久絕[停止；消失] 【詞類活用】
①乘奔御風[飛奔的馬] ②素湍綠潭[急流的水] ③回清倒影[清波] 【常見短語】
[略無]毫無。略，幾乎。[自非]如果不是。自，如果。[亭午]正午，中午。亭，正當。[夜分]半夜。[榮]茂盛。[峻]高而陡峭。[良多]很多。良，很。[屬（zhǔ）引]連續不斷。屬，連續。引，延長。
【其他詞語】
[嶂（zhàng）] 高聳險峻如屏障的山峰。[曦（xī）]日光。這里指太陽。[襄（xiāng）] 上。[沿]順流而下。[溯（sù）]逆流而上。[或]有時。[宣]傳達。[雖]即使。[御]駕，乘。[疾]快。[素]白色。[回]回旋。[巘（yǎn）] 險峻的山崖或山峰。[漱（shù）]沖刷。[旦]早晨。[肅]寂靜。[哀]悲哀。[轉（zhuǎn）]婉轉。[沾]沾濕。[三]表示概數。理解探究 * 整體把握
《三峽》以凝練生動的筆墨，寫出了三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色，激發人們熱愛祖國大好河山的感情。
作者抓住景物的特點進行描寫。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點。寫水，則描繪不同季節的不同景象。
作者寫景，采用的是大筆點染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峽萬千氣象盡收筆底。寫春冬之景，著“素”“綠”“清”“影”數字；寫秋季的景色，著“寒”“肅”“凄”“哀”數字，便將景物的神韻生動地表現了出來。
文章先寫山，后寫水，布局自然，思路清晰。寫水則分不同季節分別著墨。在文章的節奏上，也是動靜相生，搖曳多姿。高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉的猿鳴，悲涼的漁歌，構成了一幅幅風格迥異而又自然和諧的畫面，給讀者以深刻的印象。
* 結構提綱
總特點：山高嶺連，中間狹窄。（側重寫山：連綿不斷，遮天蔽日。）分特點：（1）夏：水漲流速，交通斷絕。（2）春冬：水退潭清，風景秀麗。（3）秋：水枯氣寒，猿鳴凄涼。（側重寫水：四季不同，風景各異。）
* 問題探究
l 作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的？
文章先寫山，后寫水。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點；寫水，則描繪不同季節的不同景象。
l 第一段總寫了三峽怎樣的特點？
（1）峽長（七百里）嶺連（連山，略無缺處）（3）山高峽窄（重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分不見曦月）
l 第一段中三峽的山具有怎樣的特點？
山高嶺連，岸偉峽險（或連綿不斷，遮天蔽日）。
l “自非亭午夜分不見曦月”這一特定環境下的情景綜合表現了三峽怎樣的特點？ 山的“連”“高”“窄”。
l 第一段作者采用了什么寫法表現三峽的特點？ 正面描寫與側面描寫相結合。l 三峽的夏水有何特點？
（1）水漲（襄陵，沿溯阻絕）（2）流急（朝發白帝，暮到江陵，雖乘奔御風不以疾也）l 寫“朝發白帝，暮到江陵”的作用是什么？這是什么寫法？你由此想到了李白的哪首詩？ 作用：烘托夏天的水漲流急，也突出了三峽夾江對峙、狹窄險要的特點。寫法：側面描寫。想到李白的《早發白帝城》。
l 第三段作者是抓住三峽的那些典型景物描寫的？表現了三峽怎樣的季節特點？ 抓住了碧水、怪木、飛瀑來寫的。表現了春冬三峽的風光秀麗。l 總括春冬之景的四個字是什么？ 清榮峻茂。
l “良多趣味”表現在何處？
素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。
l 第四段寫什么季節的景色？作者是從哪一角度寫景的？表現了景物什么特點？ 秋季。聽覺。表現了幽靜、寂寥、凄異的特點。l “漁者歌”有什么作用？
說明猿聲凄涼、悲哀，從側面渲染了秋天蕭瑟、肅殺的氣氛。也暗含對勞動人民的同情。l 作者為什么先寫夏水？又為什么先寫山，后寫水？
作者是為江水作注，重點是寫水，而水以夏季為盛，故先寫“夏水”。為寫水勢，先寫山勢，這既能揭示水急的原因，又能使急流和峻嶺相互映襯，能形成一幅險峻壯奇的圖畫。
l 分別概括三峽夏、春冬、秋三段時間三峽景物的美點。①奔放美 ②清悠美 ③凄婉美 l 第一段和后三段是什么關系？ 總分關系。
l 本文在語言運用方面有怎樣的特點和作用？試作簡析。本文多用四字句式，又兼用散句，使文章讀起來收放有致，很有節奏感。語言精練，表現力強，充滿生氣。
l 文中提到了巫峽，另兩峽是什么？ 瞿塘峽、西陵峽。
記承天寺夜游 1 基礎知識 * 文學常識
《記承天寺夜游》選自《東坡志林》。寫于作者被貶黃州期間。作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家。
* 文言詞語 [解]除去，脫。[戶]門。[欣然]喜悅的樣子。[念]考慮、想到。[遂]于是，就。[寢]睡覺。[相與]共同，一起。[中庭]院里。[空明]形容水的澄澈。[交橫]交錯。[蓋]原來（是）。[但]只是。[閑人]清閑的人。[耳]罷了。理解探究 * 整體把握
這篇小品文通過寫“月”創造了一個清幽寧靜的藝術境界，通過寫“閑”，傳達了作者復雜微妙的心境。將“月”“閑”融為一體，深沈含蓄，精美傳神。
* 結構提綱
欲睡——（月入）——起行——（念）——尋友——漫步——抒意（少閑）↓ ↓ ↓ ↓
興奮喜悅 轉憂、孤寂 寬慰、樂極 難言之情 * 問題探究 1．“月色入戶”表現了怎樣的情味？
運用擬人，似乎月亮也懂得作者寂寞無聊，悄悄進門與他為伴。2．“欣然起行”表現了作者怎樣的心情？ 寂寞寒夜中難得的喜悅與興奮。
3．從“念無與為樂者”中揣摩作者的心情。
作者可能想：與誰一同賞月才不致辜負如此良宵？在這謫居的寂寞中，誰能與我同賞明月？透出憂愁孤寂的心情。
4．表明“念“的結果的句子是什么？ 遂只至承天寺，尋張懷民。
5．為什么不假思索地去“尋張懷民”？ 同是被貶之人，也是知心朋友。6．作者“解衣欲睡，欣然起行”，“懷民亦未寢”，從這里可以看出什么？ 二人心有靈犀。7．“積水空明，藻荇交橫”分別比喻什么？表現了景物什么特點？ “積水空明”比喻月光。表現了月光的皎潔、透明。
“藻荇交橫”比喻月影。表現了月影斑駁，搖曳多姿。也表現了竹柏倒影的清麗淡雅。全句渲染出一個空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。
8．本文描寫了哪些景物？目的是什么？
虛景：清澈的水，水中的植物；實景：竹柏之影。襯托了月下庭院的幽靜、淡雅和賞月者的恬靜、悠閑。
9．寫景中表現了作者怎樣的心境？ 清靜、舒適、愉悅。
10．想像一下作者與張懷民散步是什么心情。悠閑自得、無憂無慮。11．“何處無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”表達了作者怎樣微妙復雜的感情？（文尾通過“閑人”表達了怎樣的感情？怎樣理解“閑人”的含義？）
貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的歡喜、漫步的悠閑、尋求解脫的曠達??各種難言之情盡在其中。
12．結尾惋惜無人賞月，暗示了什么？ 世人大多熱衷名利，為俗務所累。13．文中緊扣“閑”字組織文章，“閑人”是點睛之筆，“閑”表現在何處？（摘引文中句回答）
“解衣欲睡”，見“月色入戶”則“欣然起行”；與“懷民步于中庭”，連“竹柏影”都看得很仔細。這些都說明是“閑人”。拓展延伸
1．根據本文創作一副對聯。
例：月色懂人心潛窗入戶，謫人共嬋娟遣憂逐愁
2．從文中可見當時作者思想怎樣？你從中能得到什么啟發？
蘇軾被貶，心情憂郁。但是，他仍然有進取之心，他月夜游寺正是消釋抑郁的具體行為。在政治漩渦中損傷了的心靈只有在清涼的無所掛礙的月夜中才得以恢復，從大自然的美景中尋求精神的寄托。作者不是沉溺于感情的深淵中，而是尋求解脫，使這篇散文顯得瀟灑、雋雅。
本文啟發我們，在生活中遇到挫折不能一味消沉，要以良好的心態去調節自己，樹立進取之心，從而迎來希望的曙光，走上光明的前途。
答謝中書書 1基礎知識 * 文學常識
本文選自《全上古三代秦漢三國六朝文·全梁文》。陶弘景（456-536），字通明，號華陽隱居，丹陽秣（Mò）陵（今江蘇南京）人。有《陶隱居集》。
* 文言詞語
【共】一起。【談】談論，欣賞。【交輝】交相輝映。【四時】四季。【歇】消散。【頹】墜落。【沉鱗】潛在水中的魚。鱗，借代魚。【競躍】爭相跳躍。競，爭著。【欲界】指人間。【仙都】指仙境。【復】再。【與（yù）】參與，這里指欣賞。理解探究 * 整體把握
文章以感慨發端，期望與古往今來的林泉高士相比肩。接下來的十句，作者便以具體描繪秀美的山川景色。仰視俯視、平遠高遠的視角，動靜結合，使讀者對山川景物產生完整、統一的印象。
最后，文章又以感慨收束，自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。
本文寫景，抓住景物的靈魂，即自然萬物的勃勃生機，通過高低、遠近、動靜的變化，視覺、聽覺的立體感受，來傳達自己與自然相融合的生命愉悅，體現了作者酷愛自然、歸隱林泉的志趣。文字明朗，毫不雕琢。
* 問題探究
1．作者描寫景物有什么特點？這樣寫有什么好處？
觀察角度：由仰而俯；景物形象：由顯而微；景物狀態：由靜而動；時間交代：由朝而夕。使山川景物和諧、完整、統一。
2．“山川之美，古來共談”內含作者什么感情？
有高雅情懷的自豪感以及期望與古往今來的林泉高士相比肩之情。
3．運用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風物的對偶句是什么？ “高峰入云，清流見底”
4．講究色彩搭配，表現一年之美，呈現出一派絢爛輝煌的氣象景象的對偶句是什么？
兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時具備。
5．將聽覺、視覺結合，由靜入動，表現一日之美，傳達了生命氣息的對偶句是什么？
曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。6．“實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。”表達了作者怎樣的思想感情？
表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。與謝公比肩之意溢于言表。
7．最能體現作者思想感情的語句是什么？
實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。8．分析“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。”加點詞語的表達作用。“歇”“頹”擬人，賦予事物以人的感情和行為，有過程，激發人的想像，充滿生命氣息。“鱗”字是用借代，避俗，增加了語言表現力，文學色彩濃厚。
9．本文是在是一篇美文。試分析美在何處。
（1）意境美。風光綺麗，融入感情，形成優美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏變化之美。④動靜相襯之美。
（2）結構美。全文分三部分。“山川之美，古來共談”總領全文，以“美”點明全文中心。中間部分具體敘寫山川之美。最后以感嘆總括前文，首尾呼應，議敘結合，使文章主體部分更為鮮明突出。文中的寫景部分，仰視再俯瞰，復平看，最后又分“曉”與“夕來寫，次第井然。
（3）語言美。言簡意賅，多用對稱四字句，配以長句收束；修飾詞語使顏色、聲音、動作的狀態表露無遺。如滔滔急流，瀉入大海
第五篇：水滸傳內容梳理
《水滸傳》內容梳理
東京有一個浪蕩子弟名叫__________，因踢得一腳好球，被____________看中，提升為殿帥府太尉。他上任的第一天，就整治因病未到的教頭王進，逼得王進逃離東京來到華陰史家村，被__________收留，拜為師父。_________（綽號）與少華山的頭領結交為友，華陰知縣知道此事后，誣陷其私通草寇，_________只得燒了史家莊。
史進離開華陰途渭州，結識了提轄________，二人來到酒樓飲酒，忽然隔壁傳來啼哭聲。________得知金氏父女系受當地惡欺凌，仗義贈銀，主動找上門去，三拳打死________。后輾轉去_________文殊院出家，起法名為“________________”。他不守清規，醉打山門，長老命他往東京_____________看守菜園，他力伏眾潑皮，倒拔______________，藝驚_______（綽號），與___________(姓名）結為兄弟。
當朝權臣高太尉之子高衙內，覬覦林妻貌美，設計陷害林沖，誣其“帶刀”進入“_______”，將其刺配___________，其妻又被高衙內逼死。林沖在充軍途中，被兩公差百般折磨，至______又奉高俅之意要下毒手，幸________趕來救護。林沖只滄州后，高俅又派人來追殺，火燒________，欲置林沖于死地。風雪之夜，躲在_________中的林沖無意間得知真相，忍無可忍，殺死_____________，被逼上__________。
梁山大頭目王倫，心胸狹窄，嫉妒林沖，要他下山打劫。林沖下山等了三天，才見有一人經過此地。此人乃__________（綽號）楊志，林沖同他拼殺多時，未見勝負。王倫勸住二人，邀楊志上山。楊志不愿入伙，下山去了東京。
楊志在東京投靠無門，只好賣_________，湊一點盤纏。潑皮牛二無理取鬧，欲奪寶刀，被楊志殺死。楊志充軍大名府留守司。留守蔡京女婿梁中書看中了楊志的武藝，要楊志護送價值10萬貫錢的_________到東京為蔡京祝壽。此事被______________（綽號和人名）打聽到后，勸________劫下這不義之財，___________請__________（綽號和人名）想辦法。于是，________________________________________________共八人扮作販棗商人和賣酒的，在__________投下了蒙汗藥劫取這批財物。楊志醒來，發現財物被劫，知道大禍臨頭，便去青州____________做了強盜。
梁中書告知蔡京生辰綱被劫，蔡京下令濟州府捉拿賊人。濟州府尹查知是_________等人所為，帶人到鄆城縣捉拿晁蓋。縣中押司_________（綽號）_________（姓名）是晁蓋好友，聞訊后冒死送信。晁蓋燒了自己的莊園，率眾投奔梁山泊。
王倫存心刁難，不肯收留。_______大怒，殺了王倫，推舉_______為梁山泊首領，重整山寨。之后，______派______帶上書信、金銀去答謝_____.退了金銀，回了書信。誰知書信被侍妾發現百般要挾。________一怒之下，殺死了_________。知縣差朱仝、雷橫捉拿宋江，他們確有意將宋江放走，讓宋江躲進柴進莊上。宋江在那是遇見了逃難到此的________，二人拜為兄弟。
武松回清河縣，路過_________打虎，在陽谷縣，因兄長被害，斗殺________、血刃___________，刺配孟州。至孟州結識施恩。施恩受當地惡霸
欺侮，祖業被搶，善待武松，想武松之手復仇。果然武松酒醉后痛打___________，復奪___________,與張都監等人勾結，計陷武松，刺配恩州，并欲中途下毒手。武松在斷鎖開枷，殺了公差，有至________殺了蔣門神等仇人，在________武松遇夫妻幫助，又化妝成__________（帶發出家的游方僧人）模樣，往________落草，從此的綽號“__________”。路過_________殺死王道人，白虎山再遇宋江。
宋江是去投奔________的，但一到清風寨就以私通草寇之名被捉，_________也因此受到牽連。宋江刺配江州，在__________醉酒后，寫詠懷詩，“敢笑黃巢不丈夫”的詩句暴露了_____________被陷入獄。梁山好漢和李逵等人劫法場，救出宋江。宋江幾經周折上了梁山。并接父親到梁山。
___________（綽號）李逵也接母親上山，行至途中，遇__________打劫。背母上路。一日，行至__________，為母取水，老母喪于虎口，李逵力殺_________。
前來投梁山泊的_______________________被祝家莊酒店欺侮，雙方打了起來。晁蓋、宋江發兵二打____________，取勝后，附近與之結盟的李家莊、扈家莊都投降了梁山泊。梁山泊威名遠揚，四處好漢紛紛投奔。
李逵下山來到柴進莊上，正遇上柴進收到叔父寄來的信，說高俅叔伯兄弟高廉的妻舅殷天錫要奪占柴家的花園。于是柴進同李逵火速趕往，李逵______________________，打死殷天錫。知府高廉點兵捉拿，柴進被擒，李逵逃回山寨報信，晁蓋令宋江________________，殺了高廉，救了____________。
朝廷派____________前往剿捕，_________令__________三路圍剿梁山。其大敗后逃往青州，又去為慕容知府攻打__________________的起義軍效力。__________聚合三山人馬，往梁山泊救援。宋江率軍與三山義軍共同攻打青州，________投降，慕容知府被殺，三山頭領一起投奔了梁山泊
凌州曾頭市普家五虎攔截投奔梁山泊的好漢，并惡語中傷梁山泊。晁蓋大怒，親自攻打曾頭市。在戰斗中，________被毒箭射中，回山寨身亡。_______被推為山寨之主，改聚義廳為__________。
宋江知道北京大名府_________武藝超群，棍棒天下無雙，想請他上山入伙，共報大仇。于是宋江派軍師_______去京都，扮作算命先生將其騙至梁山泊，_______不肯入伙下山。
盧俊義回到家時，管家與盧妻勾搭成奸設下埋伏，將盧俊義捆送到梁中書處判了死刑。行刑那天，梁山泊好漢_____________劫法場，但因單槍匹馬，寡不敵眾，二人被擒。宋江發兵攻打北京。梁中書向太師蔡京告急，蔡京采納了_________所獻圍魏救趙之墳，率領1500人馬直攻梁山泊。宋江聞訊，退后回山，以計俘獲________，擊潰了官軍。隨即宋江任命_________為先鋒再次攻打北京城，次年元宵攻破北京。__________________被救出。
_______與________一道領兵攻打_________，殺了曾家五虎，回山祭奠晁蓋之靈。
此時，梁山泊大小頭領正好一百零八位，排定了“三十六________，七十二_______”的座次。眾人匯聚忠義堂，_______坐了第一把交椅，力氣了“______________”的杏黃旗。
山寨興旺之后，宋江有了“望天王降詔早招安”的打算，____________________（三人）都堅決反對。
梁山泊的壯大震驚了朝野，徽宗派人前往招安，________接過招安詔書，一把撕得粉碎。朝廷又派________攻打梁山泊。山寨十面埋伏，挫敗了其兩次進攻。又調遣十節度兵力來攻梁山泊。宋江三敗________，并將他活捉上山，以禮相待，要_______轉達渴望朝廷招安之意。高俅去后，宋江又派______________去京，通過________求得徽宗下詔，沒過幾天，殿前太尉宿元景上山來宣讀詔書，宋江領著眾山好漢接受了招安，打著“______________”“___________”旗幟，到東京接受徽宗檢閱。
梁山泊義軍接受招安后，正遇____________侵犯，宋江受詔______幾經征戰，始得凱旋；回到京師，徽宗下詔，令宋江去平定______。在此過程中，義軍損失慘重，雖然最后大功告成，但卻陣亡72條好漢。回軍途中，_________在杭州六和寺坐化（和尚盤膝打坐安然而死），殘廢的______就在這里出了家。離開杭州后，_______癱瘓，揚雄、時遷、楊志病死，燕青又悄然離去。到了蘇州，李俊、童威、童猛又離去。等到大軍回京駐扎陳橋驛站時，只剩下20余名頭領。4大奸臣待宋江等封官之后，他們設計用水銀害了_______，用毒藥摻入御酒藥死了________和________。_____________也在蓼兒洼自縊身亡........就這樣，一場轟轟烈烈的農民革命在悲劇中結束。
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