第一篇：小學一年級攀登英語Level 1A Unit12第二課時

小學一年級攀登英語Level 1A Unit12第二課時 教學目標：

1.在各項活動中培養學生對英語學習的興趣。

2.學生了解并正確使用what are you doing?來詢問他人正在做什么，并能做出適當回答。

3.自由快樂地表演所學童謠：“走、跑、跳、玩”等幾個常見動作的英語表達方法。教學重點：

1.單詞：Playing a gamewalkingrunningjumpingreadingswimming 2.句型：What are you doing? We are…… 教學難點：

學生了解并正確使用what are you doing?來詢問他人正在做什么，并能做出適當回答。

教學準備：

課堂學習VCD4、迪斯尼VCD第10課、卡片、獎章 Teaching process

Step 1: Warm-up:5’

1.Greetings.T：Class begin!Stand up, please!T：Good morning, students!S：Good morning, Miss Chen!T：How are you ?

S：Fine, thank you!And you?

T：I’m fine, too.Thank you.Sit down please!2.CEO’s time.T：Now!Let’s warm up!CEO, please!CEO：Hello!I’m Jimmy!Let’s sing a song!Are you ready? S：Ready!

CEO：Rain, rain, go away, one two go!(s sing the song)

CEO：Wonderful!group7, stand up!Perform.(學生上來先自我介紹：Hello!I’m……)CEO：Are you ready? One two go!(sing：rain, rain, go away)CEO：Who’s wonderful!(叫3個學生來評價)CEO：Wonderful!

(小組長說Hand in hand!one two!)S：Thank you!

CEO：Go back to your seat!Let’s make a dialogue!Ok? S：ok

CEO：I’m hungry!

S：Do you like some bread?

CEO：Umm~~ Yummy!group8, stand up!Perform.(學生上來先自我介紹：Hello!I’m……)CEO：Are you ready? One two go!（學生表演）

CEO：Who’s wonderful!(叫3個學生來評價)CEO：Wonderful!

(小組長說Hand in hand!one two!)S：Thank you!

(Group **watch and listen carefully!Congratulations!One star for you)

Step 2: Songs and chants:5’

T：Ok!Let’s start new lesson.Song《Clap your hand》 1.Watch and listen.2times

（第一遍是安靜的聽，第二遍可以有相應的動作）

T：Part 1 watch and listen carefully ,ok?(老師做動作讓學生明白要做什么，然后再開始放VCD)

(Group **watch and listen carefully!Congratulations!One star for you)2.Listen and repeat.2times

T：Part 2 listen and repeat ,ok?

(Group **listen carefully and speak loudly!Congratulations!One star for you)

3.Follow.1times T：Part 3 follow ,ok?

(Group ** everyone followed!One star for you)T：Which group wants to try?(Ask a group to show)

T：Good, very good or wonderful? S：Wonderful!

Step 3: Everyday English: 15’

T：Now, Let’s study Everyday English.1.Watch and listen.2times

T：Part 1 watch and listen,ok?(老師做動作讓學生明白要做什么，然后再開始放VCD)

(Group **watch and listen carefully!Congratulations!One star for you)2.Listen and repeat.2 times T：Part 2 listen and repeat ,ok?

(Group **listen carefully and repeat loudly!Congratulations!One star for you)

3.Follow.2 times

(第一遍認真follow,第二遍看學生能不能讀，不能讀就帶讀)(Group ** everyone followed!One star for you)4.Ask and answer.(師生對話：I ask, you answer and change)(組組對話：group1 ask,group2 answer, and so on)(生生對話：Who want to try?)T：ok!One two three S：I’m a rabbit

Step 4: Cartoon English: 10’

T：Let’s study Disney English.1.Play the Disney English VCD 10 的第1~2節內容(***follow loudly!One star for your group)T：eyes, eyes, look at me!S：eyes, eyes, look at you!T：Let’s learn now words!2．Disney English game（I show and you guess）Learn the words : walking, running ,jumping, swimming, reading.(可以個別讀，全班讀，男女讀，分組讀)(及時評價各個組的情況)

Step 5: Sum Up.5’

1.Summary how many stickers the students got.T：Ok!Let’s sum up!Count the stars with me!2.Sum up the winner.T：Which group is the winner? S：We are winner.T：Group *** and group *** ? S：Yeah!T：Group *** ? S：Come on!

3.Draw the Portfolio

T：Turn to your English book at P29, drow the 1st.4.Set the homework.本節課是小學一年級攀登英語Level 1A Unit12第一課時。在教學過程中，圍繞這一課題，我設計了以下五個部分的學習內容：⒈第一部分是warm up，在這個環節是充分發揮CEO的作用，讓CEO來組織學生復習原來學過的歌曲和對話。一是鍛煉學生的組織能力，二是強化學生的表達能力和評價能力，體現攀登英語的理念之一，充分發揮學生的自主能力；⒉第二部分是學習chant：clap your hand,因為是第一課時，主要是讓學生聽和重復，根據視頻上的動作學習和理解內容，但內容相對來說比較簡單，我看學生掌握的還可以，所以讓他們展示了一下；⒊第三部分的內容是日常英語對話：What are you doing? We are playing a game.May I join you? Come on.這個環節相對來說比較難，主要是讓學生能聽清對話，能較清楚的跟讀對話內容。根據對話的內容，我編了相應的動作，讓學生理解對話的內容。其中通過師生對話，組與組的對話，生生對話來加以鞏固這個日常英語對話。4.第四部分的內容是Disney cartoon English:讓學生開心的看，能有意識地去跟讀動畫上的英語句子，如果時間充許，會教相應的重點單詞中的兩三個單詞：walkingrunningjumping.利用小老師帶讀，男生讀，女生讀，全班讀，還有chant的形式讓學生學會單詞以及we are……的句型。為以后的對話替換打基礎。⒌第五部分的內容Sum Up。總結學生在前面幾個環節中的表現。在處理這五部分的教學內容時，我把重點放在新單元歌謠和日常英語的學習，讓學生通過看、聽、說、演等形式來學習。在對話教學中，注重對學生習慣用語的培養，并對學法進行了指導。此外，在評價方法的選擇上，我采用了小組評價和個人評價相結合的評價方法，極大的調動了學生的學習熱情。

攀登英語已經伴隨我們有快一個學期的時間了。一年級攀登英語的核心目標是：激發和培養學生學習英語的興趣和自信心，使學生發展聽英語的意識，并積極進行模仿，培養學生初步的英語口語能力，促使學生養成愛說英語、敢說英語的習慣。剛剛接觸攀登英語時，我感覺壓力很大，課堂上No Chinese原則也是讓我困惑不解，對于剛接觸英語的一年級小孩子怎么盡可能多的用英語和他們進行交流呢？盡管教學前也經過了一些指導，但還是無法完全領悟其中的理念。初上課堂時，真是那種手足無措、特別緊張的感覺，學生一不明白我的意思，我就不知道怎么辦了。就干脆用中文來了，后來學校專門設了一個攀登英語組，這對我們非英語專業的老師來說是一個很好的學習的平臺，通過組內活動，組內老師的幫助，慢慢地，我逐漸適應這種教學方式。

在教攀登英語的過程中，我收獲了很多：比如教學方式的改變，注意對學生的評價，對學生角色看法的改變，但也存在較多困惑：比如孩子在學習中很多單詞、句子讀不準；課堂上不能完全做到No Chinese原則；在班額較大的情況下如何有效的組織小組活動；如何讓家長積極有效的參與進來等等。因此，很多方面還需要我們去不斷摸索，使之更加完善，更具特色。攀登英語這種新型的教學模式，大大的提高了學生學習英語的熱情，同時也給我們的課堂帶來了快樂的、輕松的課堂氣氛。老師要上好每一節課，就要付出雙倍甚至多倍的努力，這樣才能組織好課堂教學，同時讓孩子們感受到，老師在和他們一起學習，一起進步！

第二篇：一年級攀登英語工作計劃第二學期

一年級攀登英語工作計劃

永興中心小學

陳秀春

一、指導思想：

攀登英語實驗工作在我校已經開展一段時間了，這學期學習的總體目標是：保持和增強學生學習英語的興趣和自信心,并發展初步的認讀能力，培養學生主動學習和合作學習的意識。在工作中，我們要組織一年級的實驗教師認真學習、貫徹攀登英語的教育理念，及時進行校本培訓，一年級的三位教師進行經驗交流，不斷提高主課教師自身的英語素質，同時加大英語教師對攀登英語實驗的幫助，積極協助主課教師做好攀登英語的教學工作，共同努力為學生創設良好的英語學習的氛圍，使教師鉆研攀登英語；家長認可攀登英語；學生喜愛攀登英語，讓攀登英語實驗在我校穩步、深入地開展下去，帶動全校工作的整體發展，推動我校外語教學的全面發展。

二、工作重點：

1、總結上學期的經驗：認真總結上學期工作中出現的問題，結合本學期的學習內容，制定一套更有效的學習方法。

2、完善各種實驗制度：堅持每周的例會制度，組織教師對實驗過程中的經驗和問題進行交流研討，主管領導積極參加教研活動，了解實驗進展情況。英語教師經常聽課，并對主課教師進行英語方面的業務輔導，對出現較多的問題及時予以糾正。

3、繼續做好家校協同工作，定期召開家長會，對家長在家如何指導孩子的英語學習進行說明和培訓。同時利用攀登英語學習紀錄進行家長與學校之間的溝通，家長或教師可以通過此本及時進行書面溝通。定期組織家長開放日活動，讓家長能夠更全面地了解孩子在校的學習情況。

4、充分利用攀登英語實驗公共郵箱和攀登英語樂園，經常上網和QQ群里的老師們進行學習和交流。

三、工作安排： 三月份：

1、總結上學期的經驗，解決上學期工作中出現的問題。

2、共同學習一級AUnit7—Unit10

3、制定本學期的工作計劃。

4、教室環境布置。

5、進行月底小結交流

6、深入一年級攀登英語實驗班進行調研 四月份：

1、共同學習一級AUnit11—Unit14

2、校內教師之間的交流,互相聽課、學習。

3、英語教師對主課教師進行英語培訓。

4、進行月底小結交流。

5.開展一年級攀登英語課堂展示活動 五月份：

1、共同學習一級B unit 1—Unit4.2、準備家長開放日活動，進行學習效果展示。

3、進行月小結交流。六月份：

1、共同學習Unit5—Unit8

2、共同探討攀登英語教學中遇到的問題，并提出改進措施。

3、進行月底小結交流 七月份：

1、共同學習Unit9—Unit12

2、進行經驗總結

3、工作總結

4、期末展示

5、評選本學期攀登英語優秀學生。

第三篇：攀登英語一年級第二學期教學工作總結

2012——2013學第二學期

攀登英語教學工作總結

海南省農墾直屬第二小學班 王志華

一、認識教材，了解學生

攀登英語課程的設置有著自己獨特的方面，它通過歌曲、游戲、動畫等符合低年級段學生的年齡特征的學習特點，來激發學生的學習興趣，并建立一定的課堂模式，讓學生在玩中學，在玩中不知覺培養了學習英語的樂趣。

今年我任教的是一年級三班，這個班的學生很有個性，調皮的學生多，而悶不吭聲的學生也多，這樣便造成比較難于提高課堂效率。針對這樣的情況，我靈活運用攀登英語教學的特殊性，加大課堂的表揚機制，讓學生在肯定的氛圍中學習，并大膽的表現自己。通過一年的學習，學習的進步也很大。

二、因材施教，掌握難度

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。雖然，我主教的科目是數學，但在教學攀登英語時，我也象上數學課一樣，每節課前都做到認真備課。我一直都有一個觀點：自己要先懂，才能教學生，絕不能有僥幸心理。所以在上課前我不單備教法，還要備學生。根據不同的學生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發言。

三、調動氣氛，參與鼓勵 在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我加大了表揚和鼓勵的方式，只要他能開口說，我都給予小紅花獎勵。別小看那枚不起眼的小紅花，它的激勵作用可大了，每次我一把手上的小紅花拿出來，小朋友們的腰板馬上就坐直，生怕我看不到他一樣，讀書的聲音也洪亮起來。這樣的學習氣氛，整節課的各個環節都進展得非常順利，學生學的開心，我教得也開心。

四、加強鞏固，分批對待

由于是一年級的英語，沒有書面作業，也不參與考試，不能引起家長們的重視。有很多孩子在家都沒進行預習和復習。因此差生面擴大，嚴重影響班內的學習風氣。針對這種情況，每次授課，我都比較關注那些不愿意開口或者是文讀不好的學生，并反復放碟，讓他們不斷的重復聽和讀，直到他們掌握為直。而且小組活動中采取幫扶等形式，讓會的都不會的。在展示環節，多多讓他們展示，樹立他們的自信心。

在這一年的教學工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優秀的老師的優點都沒有學到，聽課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望以后能多向其他兄弟學校的老師前輩學習，不斷提高教學水平。

第四篇：一年級攀登英語一級A教學計劃

一年級攀登英語一級A教學計劃

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，來為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家收集的一年級攀登英語一級A教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本學期我擔任一(1)班的攀登英語教學工作,現我對本學期教學工作做如下計劃:

一、學生情況分析

一年級的孩子的年齡多為6周歲,具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們的學習興趣很濃,接受能力、模仿能力很強,學習習慣初步養成,因此在本學期應注重培養學生良好的學習習慣,訓練學生的聽說能力,調動他們的自主能動性、積極性,營造互幫互助,共同學習英語的.語境。

二、教學目標

1、激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們初步建立學習英語的自信心。

2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調及書寫基礎,以及良好的學習習慣。

3、培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

三、教材分析

本書共由五部分構成:本冊教材學習內容包括:日常英語(Everyday English)、歌曲童謠(Song sand Chants).動畫英語(Cartoon English)等

1、日常英語:與學生日常生活密切相關的情景對話,共12個話題,每個話題包括2-4句情景對話。

2、動畫英語:以《迪士尼神奇英語》(上)VCD為基本學習材料。共6張VCD,12課,每課4個小節,由學生熟悉和喜歡的迪士尼動畫片片段組合而成。

3、歌曲童謠:包括歌曲和童謠兩大塊,其中有精心制作的傳統英文經典歌曲,也有攀登英語獨創的童謠。

4、日常英語替換內容:以日常英語重點句型為主線,結合歌曲童謠和動畫英語中高頻出現的詞匯進行的開放性交替。

5、節奏英語:將日常英語替換內容編成12段朗朗上口的韻文,并配以節奏明快的背景音樂形成的獨特學習內容。

四、教學措施

1、考慮到小學生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

3、根據學生的年齡特征,培養學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段,創設良好的語言氛圍,調動學生的學習積極性。

4、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

5、在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。采用多種形式:如個人評價,小組評價,及時總結,交流和展示,引起學生的注意。家校互動,創設良好的學習環境。與學生家長就學生的學校英語學習情況與家長做具體交流。

五、遵循的原則

1、“No Chinese”原則教室和學生之間,學生與學生之間的溝通盡量用英語,使學生沉浸在英語環境當中。

2、無錯原則我會適度寬容學生在英語學習過程中出現的錯誤,不生硬的批評、指責或糾正。

3、互動性原則攀登英語強調學生之間、師生之間的互動學習。

第五篇：一年級攀登英語教學工作期末總結

一年級攀登英語教學工作期末總結

為了全面提高英語教學的質量，為學生提供豐富的英語資源及環境，探索適合當代少兒英語學習的新思路、新手段，本學期學校按照上級要求,積極引進攀登英語實驗項目。經過一學期的探索與實踐,取得了預期的效果,現將攀登英語教學工作總結如下:

一、前期工作打基礎

1、學校的大力支持是開展攀登英語實驗工作的首要前提。

硬件配置：根據攀登英語教材的特點，我校及時為7個實驗班配備了電視和EVD，為順利開展教學工作奠定了物質基矗

師資保證：學校安排四名有經驗的年輕英語教師擔任攀登英語教學,為成功開展攀登英語實驗工作提供了人力保障。

2、及時與家長溝通 是順利開展攀登英語實驗工作的有力保障。

攀登英語分課堂學習和家庭學習兩部分，在教學中需要家長的密切配合，開學第一周，我校及時召開了攀登英語家長說明會，張校長親自介紹了攀登英語教學開設情況，陳主任專門介紹了攀登英語教學的理念、特點,以及需要家長配合的方面，并用光盤播放了一節英語示范課，讓家長初步了解攀登英語的課堂結構和課堂理念,教會了家長如何使用學生資料包，同時在家庭學習的時間上，給他們做了一定的要求。通過家長說明會的宣傳，家長自愿購買了攀登英語簡易包，一年級460名學生都征訂了學習資料，為攀登英語教學提供了有力的保障。

二、具體工作顯成效

(一)規范管理抓基礎

1.定期召開學校領導和課題組成員會議,研究討論攀登英語實施中存在的問題和策略。

2.進一步建立健全各項制度。為了使實驗教學有章可循，學習并制定攀登英語課題管理制度，切實強化充實各項制度：(1)例會(座談會)制度。(2)聽課評課制度。(3)培訓學習制度。(4)家校聯系制度。(5)資料收集建檔制度等。

3.根據本學期的教學內容定期舉行攀登英語教師培訓。組織教師觀看觀摩課光盤，研讀《老師指導》，明確學習內容及相應的重點。

4.規范課堂常規，堅持攀登英語教學原則。

本學期，科任教師嚴格按照攀登英語的五步上課模式，組織多種多樣的活動開展教學,激發了學生的學習興趣，課堂教學中師生始終堅持 “English only”的原則,使攀登英語教學成為了我校的一大亮點,各科任教師大膽實踐,不斷創新,開創了攀登英語教學的新局面。(二)開展活動促教學

1.定期召開攀登英語教學研討會，明確任務，制定近期工作方案，促進常規工作。

2.舉行公開課、觀摩課、展示課活動。

開學初,骨干老師上好觀摩引路課，期中期末,每個科任老師上好公開展示課，通過聽課、研討等活動促進老師共同提高,不斷進步。

3.寫好教學反思，提高課堂教學水平。

堅持寫課后教學反思，記錄自己的攀登英語教學經驗與教訓，反思自己的教學行為，并在研討時進行交流，以指導自己的課堂教學，提高課堂教學水平。

4.創設英語學習環境。

利用各種方式給學生提供了豐富、合理、輕松、愉快的英語學習環境。教室內設有黑板評價欄、墻壁評價欄、小組評價圖畫、英語角等，張貼英語圖片，設立攀登英語競賽欄;每位教師和學生都應用了英文名字，師生課內外用轉載自經濟生活網http://轉載請注明出處，謝謝！