第一篇：六年級上冊語文復習方法

六年級上冊語文復習

六年級上冊共八組，依次為：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕扣詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。

針對教材特點，特擬定復習方法如下：

一、復習重點課文

《山中訪友》、《詹天佑》、《懷念母親》、《窮人》、《只有一個地球》、《少年閏土》、《我的伯父魯迅先生》、《輕扣詩歌的大門》、《老人與海鷗》、《伯牙絕弦》、《月光曲》。復習內容包括：作者簡介、重點段落、句子理解和背誦、重點詞語含成語的練寫、標點符號的運用、說明方法和修辭手法的運用等。

二、拼音復習： 應注意的讀音

1、《山中訪友》樹冠．guün 旋轉．zhuǎn 唱和．ha

津．j?n津樂道 短暫．zàn

2、《山雨》

濕潤．rùn

3、《草蟲的村落》草莖．j?ng

洞穴．xu?

它背．byi著幾個小甲蟲

散聚sǎn

4、《索溪峪的“野”》膽顫．zhàn 窈．yǎo窕．tiǎo

自個．gt兒

5、《詹天佑》

聯結．ji?

要．yüo挾．xi? 惡劣．lia

6、《懷念母親》

奔．byn喪

薄．bó 暗風里夾．jiü著雨

7、《彩色的翅膀》

沉悶．man 氣氛．fyn 暈．yùn船

拖蔓．wàn

8、《中華少年 》九曲．qū黃河

剛勁．jìng 牙．yá牙學語

哈．hǎ達 歡歌勁．jìng舞 給．jǐ予

9、《窮人》 勉強．qiǎng 仍．r?ng舊 自作．zuò自受

10、《別餓壞了那匹馬》

強．qiáng制

12、《用心靈去傾聽》

乘．ch?ng機 召．zhào喚

13、《只有一個地球》

扁．piün舟提供．gōng

14、《大瀑布的葬禮》

乘．ch?ng興而來

號召．zhào

15、《這片土地是神圣的》

薄．bó霧 血．xua液 滋潤．rùn 運載zài 松脂zh?

16、《青山不老》

所處．chǔ

勁．jìng挺

17、《少年閏土》

允．yǔn許 頸．jǐng上 奔．byn來 竄．cuàn

18、《我的伯父魯迅先生》 扎．zü好繃帶 起了蒙．m?ng 模．mó模糊糊 咳．k?嗽

19、《一面》

憎．zyng惡．wù 虐．n?a待 第六組 毛茸茸．rōng 第七組

21、《老人與海鷗》

塑．sù料 模．mú樣 旋．xuán渦

22、《跑進家來的松鼠》

暖和．huo 第八組

25、《伯牙絕弦．xián》

27、《蒙娜麗莎之約》

肖．xiào像 臉頰．jiá 悄．qiǎo然

回顧拓展八

曲高和a行云 ．ha寡

響遏．

三、近義詞、反義詞復習（根據每一課的應該有的近義詞和反義詞詳細復習）例如：近義詞

悔恨（懊悔）愛撫（愛護）羞愧（慚愧）追悼（悼念）深奧（深刻）團聚（團圓）逝世（去世）

斷斷續續（隔三差五）千方百計（想方設法）暑去寒來（寒來暑去）刻骨銘心（念念不忘）

反義詞

粗糙（精細）迅速（緩慢）溫暖（寒冷）惦記（忘記）降生（死亡）抗議（贊同）

漫不經心（專心致志）目不轉睛（左顧右盼）竊竊私語（口若懸河）無言以對（對答如流）

四、句子專項復習，例如：

縮句：

海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。

改為他人轉述句: 貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。” 改為雙重否定句: 紅四團的戰士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。

反問句改陳述句: 不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？

陳述句改反問句: 這三克鐳體現了居里夫人偉大的人格。修改病句。（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅柿呢！

改為擬人句: 太陽慢慢地從東邊升起來了。

改成比喻句: 割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。

關聯詞常見的幾種關系：

1、并列關系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

2、因果關系：因為……所以……；既然……就……；……因此；之所以……是因為……

3、條件關系：只要……就……；只有……才……；無論……都……；不管……總……

4、轉折關系：雖然……但是……；盡管……還是

5、假設關系：如果……就……；即使……也……；要是……就……

6、選擇關系：不是……就是……；是……還是……

7、取舍關系：與其……不如……；寧可……也不……

8、遞進關系；不但……而且……；不僅……還…… 用關聯詞語把下面兩句話連起來,例： 媽媽看電視。

媽媽打毛衣。

選擇關聯詞語，填在句子中。例：

詹天佑有（）是杰出的工程師,（）是愛國的工程師。

五、每個單元的積累與運用和日積月累的復習和記憶。例如： 1.昔我往矣，（）。今我來思，（）。

2.魯迅先生是我國著名的（）家。我還知道他原名叫（），（）人。他發表的中國現代文學史上的 第一篇白話小說是《

》。他被毛澤東評價為（）家、（）家和（）家，是中國文化革命的主將。我們學習的課文《

》是選自他的小說《故鄉》。對于他的名言（1)()(2)()

六、課內課外閱讀復習

加強對課內重點課文重點段落的練習，例：

就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟著爸爸媽媽到伯父家里去團聚。這一天的晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過是囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節；那些好漢的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人的事情安在那個人的身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。

那天臨走的時候

伯父送給我兩本書

一本是

表

一本是 小約翰

伯父已經去世多年了

這兩本書我還保存著

1、給上面文字的最后一段加上標點。

2、寫出下面詞語的近義詞： 去世（）團聚（）羞愧（）保存（）

3、聯系文中內容解釋下面詞語： 囫圇吞棗： 張冠李戴：

4、仿照例詞寫詞語：至少三個。馬馬虎虎（疊詞）

5、用——線劃出寫伯父的動作語言的句子，用~~~線劃出寫“我”的感受和變化的句子。從中你體會到了，伯父（）的批評及時教育了我，讓我讀書變得（），收到了良好的效果。課外閱讀

鼓勵學生多看一看課外書，養成摘抄的習慣，并寫寫讀后感，提高學生的課外閱讀能力。

七、作文復習

分類、舉一反三進行輔導：寫人類、寫景類、寫事類、應用文、說明文、童話類等。

方法：1.分類念優秀作文。2.教師舉一反三進行指導。

3.學生分類各寫一篇作文進行習作練習。4.多讀讀已學過的課文。

第二篇：人教版六年級上冊語文復習方法

淺談人教版六年級上冊語文復習方法

木山堡小學教師:劉興全

小學六年級上冊語文是對整個小學階段的綜合運用。六年級上冊共八組，依次為：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕扣詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。

針對教材特點，特擬定復習方法如下：

一、復習重點課文

《山中訪友》、《詹天佑》、《懷念母親》、《窮人》、《只有一個地球》、《少年閏土》、《我的伯父魯迅先生》、《輕扣詩歌的大門》、《老人與海鷗》、《伯牙絕弦》、《月光曲》。復習內容包括：作者簡介、重點段落、句子理解和背誦、重點詞語含成語的練寫、標點符號的運用、說明方法和修辭手法的運用等。

二、拼音復習：

應注意的讀音

1、《山中訪友》樹冠．guān 旋轉．zhuǎn 唱和．hè

津．jīn津樂道 短暫．zàn

2、《山雨》

濕潤．rùn

3、《草蟲的村落》草莖．jīng

洞穴．xué

它背．bēi著幾個小甲蟲

散聚sǎn

4、《索溪峪的“野”》膽顫．zhàn 窈．yǎo窕．tiǎo

自個．gě兒

5、《詹天佑》

聯結．jié

要．yāo挾．xié 惡劣．liè

6、《懷念母親》

奔．bēn喪

薄．bó 暗風里夾．jiā著雨

7、《彩色的翅膀》

沉悶．mèn 氣氛．fēn 暈．yùn船

拖蔓．wàn

8、《中華少年 》九曲．qū黃河

剛勁．jìng 牙．yá牙學語

哈．hǎ達 歡歌勁．jìng舞 給．jǐ予

9、《窮人》 勉強．qiǎng 仍．réng舊 自作．zuò自受

10、《別餓壞了那匹馬》

強．qiáng制

12、《用心靈去傾聽》

乘．chéng機 召．zhào喚

13、《只有一個地球》

扁．piān舟提供．gōng

14、《大瀑布的葬禮》

乘．chéng興而來

號召．zhào

15、《這片土地是神圣的》

薄．bó霧 血．xuè液

滋潤．rùn 運載zài 松脂zhī

16、《青山不老》

所處．chǔ

勁．jìng挺

17、《少年閏土》

允．yǔn許 頸．jǐng上

奔．bēn來 竄．cuàn

18、《我的伯父魯迅先生》 扎．zā好繃帶 起了蒙．méng 模．mó模糊糊

咳．ké嗽

19、《一面》

憎．zēng惡．wù

虐．nüè待

第六組 毛茸茸．rōng 第七組

21、《老人與海鷗》

塑．sù料

模．mú樣

旋．xuán渦

22、《跑進家來的松鼠》

暖和．huo 第八組

25、《伯牙絕弦．xián》

27、《蒙娜麗莎之約》

肖．xiào像 臉頰．jiá

悄．qiǎo然 回顧拓展八

曲高和è行云 ．hè寡

響遏．

三、近義詞、反義詞復習（根據每一課的應該有的近義詞和反義詞詳細復習）例如：

近義詞

悔恨（懊悔）愛撫（愛護）羞愧（慚愧）追悼（悼念）

深奧（深刻）團聚（團圓）逝世（去世）

斷斷續續（隔三差五）

千方百計（想方設法）

暑去寒來（寒來暑去）

刻骨銘心（念念不忘）

反義詞

粗糙（精細）迅速（緩慢）溫暖（寒冷）惦記（忘記）降生（死亡）抗議（贊同）

漫不經心（專心致志）

目不轉睛（左顧右盼）竊竊私語（口若懸河）

無言以對（對答如流）

四、句子專項復習，例如：

縮句：

海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。

改為他人轉述句: 貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

改為雙重否定句: 紅四團的戰士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。

反問句改陳述句: 不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？

陳述句改反問句: 這三克鐳體現了居里夫人偉大的人格。

修改病句。（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）

夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅柿呢！

改為擬人句: 太陽慢慢地從東邊升起來了。

改成比喻句: 割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。

關聯詞常見的幾種關系：

1、并列關系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

2、因果關系：因為……所以……；既然……就……；……因此；之所以……是因為……

3、條件關系：只要……就……；只有……才……；無論……都……；不管……總……

4、轉折關系：雖然……但是……；盡管……還是

5、假設關系：如果……就……；即使……也……；要是……就……

6、選擇關系：不是……就是……；是……還是……

7、取舍關系：與其……不如……；寧可……也不……

8、遞進關系；不但……而且……；不僅……還…… 用關聯詞語把下面兩句話連起來,例： 媽媽看電視。

媽媽打毛衣。

選擇關聯詞語，填在句子中。例： 師。詹天佑有（）是杰出的工程師,()是愛國的工程

五、每個單元的積累與運用和日積月累的復習和記憶。例如：

1.昔我往矣，（）。今我來思，（）。

2.魯迅先生是我國著名的（）家。我還知道他原名叫（），（）人。他發表的中國現代文學史上的第一篇白話小說是《

》。他被毛澤東評價為（）家、（）家和（）家，是中國文化革命的主將。我們學習的課文《 》是選自他的小說《故鄉》。對于他的名言（1)()

(2)（）

六、課內課外閱讀復習加強對課內重點課文重點段落的練習，例：

就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟著爸爸媽媽到伯父家里去團聚。這一天的晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過是囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節；那些好漢的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人的事情安在那個人的身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。

那天臨走的時候 伯父送給我兩本書

一本是

表 一本是 小約翰

伯父已經去世多年了

這兩本書我還保存著

1、給上面文字的最后一段加上標點。

2、寫出下面詞語的近義詞：

去世（）團聚（）羞愧（）保存（）

3、聯系文中內容解釋下面詞語： 囫圇吞棗： 張冠李戴：

4、仿照例詞寫詞語：至少三個。馬馬虎虎（疊詞）

5、用——線劃出寫伯父的動作語言的句子，用~~~線劃出寫“我”的感受和變化的句子。從中你體會到了，伯父（）的批評及時教育了我，讓我讀書變得（），收到了良好的效果。課外閱讀

鼓勵學生多看一看課外書，養成摘抄的習慣，并寫寫讀后感，提高學生的課外閱讀能力。

七、作文復習

分類、舉一反三進行輔導：寫人類、寫景類、寫事類、應用文、說明文、童話類等。

方法：1.分類念優秀作文。2.教師舉一反三進行指導。3.學生分類各寫一篇作文進行習作練習。4.多讀讀已學 過的課文。

第三篇：小學一年級語文上冊復習方法

小學一年級語文上冊復習方法

小學一年級上冊的復習，孩子們要從哪些方面去掌握所學的知識呢。應該從以下幾個方面去帶復習：

一、在教學中，有意識地加強漢語拼音的學習，幫助部分漢語拼音撐握不好的學生，能夠正確地借助漢語拼音認字，閱讀。

二、’能正確認識320個漢字，并能在不同的語言環境中認讀和運用。能正確、工整地書寫140個生字。正確認識這些漢字，要做到每天都有復習；正確書寫，也要做到每天都有聽寫。三、一年級上冊，有一些簡單的反義詞、常用的數量詞的學習，而且還有一些適當地模仿寫詞的訓練，復習中要有計劃地進行這方面知識的復習，并且能按一定的要求給字詞歸類。

四、認識標點符號逗號、句號。從學生撐握的情況看，句號和逗號的使用還是有些不明白。應該適當加強復習。

五、能有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮。用普通話大方、自然、正確地進行口語交際。在朗讀課文和口語交際中，加強識字和說完整話的復習。六是結合課文中所例舉的句子練習，會用“誰干什么？”“什么怎么樣？”“什么地方有什么？”“什么像什么？”等句式說話，做到句子通順，意思完整。針對以上的復習目標，對于具體的復習內容，將考慮以下的復習形式。

一、漢語拼音

1.在復習生字中，鞏固漢語拼音。目前根據班級學生的情況，大都是平翹舌、前后鼻區分較難。2.對于要求寫的字，可以在書寫中，適當增加書寫拼音的練習。以加深學生對于拼音的撐握能力。能看拼音寫詞語、句子，給會認的字注音。

3.對于一些常見的多音字，有選擇地教學生復習并在一定的語言環境中運用。

二、識字寫字

將要求認識的320個生字和要求書寫的140個生字，采取集中和分類的方式進行復習鞏固。

首先是對于要求會寫的字，計劃按單元進行聽寫，從而強化記憶。其次是對于要認識的320個漢字，采取分類的方式進行識認，正確分析字型，偏旁、筆畫、筆順。如：

a、利用加一加、減一減、換一換、去偏旁的成字方法分類復習。b、利用形近字、音近字、多音字及同音字的分類方法分類復習。c、利用相同偏旁的分類方法進行復習。

d、對于易錯字，要集中分類強化進行認和寫的練習。

三、積累詞語

詞語復習應該緊緊地與生字的復習結合起來。首先是要能夠正確讀寫由生字組成的詞語；其實要會用生字組詞、擴詞；還要能進行常用的詞語搭配練習。

四、句子訓練 句子訓練應該結合每天的寫話卡，有針對性地進行復習。根據小學一年級學習過的句式，在復習中，應該從下面幾個方面進行句式的復習。

1.掌握基本句式

a、什么時間，誰在什么地方干什么？ b、什么地方有什么？ c、誰看見什么？ d、什么怎么樣？ e、有……有……還有……

2.部分詞語能造句，把句子補充完整，把詞語整理成句子。

五、閱讀

1.認識自然段，能數清一段話有幾句。

2.能初步理解句子的意思，按要求勾畫詞語及其句子。

六、說話寫話

能寫3、4句完整通順的話。會使用簡單的標點符號。訓練主要通過命題和每天的寫話卡。

部編版一年級上冊期末復習知識點

第一部分：拼音復習知識要點：

（1）能讀準聲母、韻母，準確拼讀音節，讀準四聲及輕聲音節。（2）能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認讀音節。（3）能按要求在四線格里規范書寫聲母、韻母和音節。（4）能借助漢語拼音認讀漢字，能根據拼音寫出要求學會的漢字。

具體復習內容

一、熟背并默寫會三表（聲母表、韻母表、整體認讀音節表）

1．聲母表

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w（共23個）注意：

（1）zh ch sh r和z c s的位置，這個地方很容易出錯。（2）分清b和d、p和q.（3）特別注意f、t、j三個字母小彎的方向。（4）分清翹舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s).2．韻母表

單韻母：a o e i u ü

復韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 前鼻音韻母：an en in un ün 后鼻音韻：ang eng ing ong 注意：

（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.（2）特別注意“ou和er”，很容易出錯

3．整體認讀音節表

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying（共16個）注意：

（1）整體認讀音節不能拼讀，要直接讀出。

（2）分解開需注意： yu(y——ü）yue(y——üe)yuan(y——ü——an)yun(y——ün)

二、標調規則

1．按照六個單韻母（a o e i u ü）的先后順序，有a聲調就標在a頭上，沒a就找o e,i u并列標在后。

2．特別注意：小i小u并排站，誰在后面給誰帶。

三、去點原則

1．小ü見到y時，一定去掉兩點。如：yu 2．小ü見到j q x,去掉兩點還讀ü。如：ju qu xu

四、音節的拼讀

1．兩拼音節：聲母+韻母。2．三拼音節：聲母+介母+韻母。3．零聲母除外，如 ài é

五、拼音的書寫：

1．一定要規范，音節要寫得緊湊，聲調要標的準確，（一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降）。

2．區分清楚二聲、三聲和四聲。

第二部分：生字組詞 知識要點：

（1）要求會背的課文包括語文園地里的兒歌一定要熟練背會，做到一字不差。（2）生字分兩類：要求會認的生字400個（生字表一）要做到會認讀、會組詞（至少三個）、會加拼音（前后鼻音、平翹舌、邊鼻音、輕聲、多音是難點，多加注意）；要求會寫的生字100個（生字表二），要做到會書寫、會聽寫、會默寫、會筆順、會組詞、會加音，其中形近字和同音字要多加注意。（3）常用偏旁部首名稱要知道，代表的意義也應了解；漢字結構要分清。（4）課后和語文園地里的語文常識及題型要理解并牢記，從而舉一反三會應用。

具體復習內容

一、識字寫字

1、生字表

（一）中漢字能正確讀認。

2、生字表

（二）中漢字要讀音正確，按照正確的筆順書寫，會組詞。

需注意的漢字筆順：火、出、也、牙、心、西、片、皮、里、衣、瓜、年、生

3、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

第1單元

一（一個、一天）二（二月、二十）三（三天、三月）上（上學、上衣）口（人口、開口）目（耳目、頭目）耳（木耳、耳朵）手（手心、對手）日（早日、日子）田（水田、田里）禾（禾苗）火（大火、火把）蟲（蟲子、小蟲）云（白云、云朵）山（山林、山水）八（八個、八月）十（十個、十天）了（火了、大了）

第4單元

子（兒子、子女）人（人口、大人）大（大山、大雨）月（月兒、日月）兒（兒子、女兒）頭（木頭、開頭）里（里頭、山里）可（可是、可口）東（東西、山東）西（西瓜、山西）天（白天、半天）四（四個、四十）是（是的、不是）女（女兒、子女）開（開水、開心）

第5單元

水（水牛、開水）去（上去、來去）來（本來、下來）不（不好、不是）小（大小、小手）少（多少、少見）牛（水牛、小牛）果（果子、水果）鳥（鳥兒、小鳥）早（早上、早日）書（書本、書包）刀（小刀、刀口）尺（尺子、尺寸）本（書本、本子）木（木頭、木耳）林（山林、竹林）土（水土、土木）力（有力、用力）心（開心、小心）中（中心、中午）五（五十、五月）立（立正、自立）正（正在、正好）在（正在、不在）

第6單元

后（后來、后天）好（好心、好人）比（正比、對比）把（把手、火把）個（一個、個人）們（我們、人們）有（有心、有力）從（從來、從不）第7單元

才（人才、天才）同（同學、不同）自（自立、自我）衣（上衣、雨衣）的（有的、好的）和（和好、不和）我（我們、自我）長（長江、長沙）巴（下巴、巴士）下（下來、下午）雨（雨衣、下雨）問（問好、學問）半（一半、半天）你（你好、你們）明（明天、明白）學（上學、小學）己（自己、知己）白（白云、白天）又（又大又紅）

第8單元

竹（竹子、竹林）牙（月牙、門牙）馬（馬上、木馬）用（用心、有用）幾（幾個、幾月）只（一只、只有）石（石頭、石子）多（多少、好多）出（出去、日出）見（只見、少見）對（對手、對比）媽（媽媽、大媽）全（全天、全力）回（回來、回去）工（工人、手工）廠（工廠、廠長）

第三部分：讀讀說說

1、詞語搭配

彎彎的月兒 小小的船 閃閃的星星 藍藍的天 高高的樹 尖尖的草芽 圓圓的荷葉 彎彎的谷穗 白白的云 綠綠的草 黃黃的沙灘 雪白的浪花 彩色的項鏈 長長的尾巴 金色的沙子 雪白的云朵 快活的小鳥 小小的貝殼

暖和的 暖和的衣裳 暖和的棉襖 暖和的天氣 暖和的毛衣 可愛的 可愛的花朵 可愛的笑臉 可愛的孩子 可愛的小狗 可愛的小熊 明亮的 明亮的燈光 明亮的眼睛 明亮的教室 綠色的小傘 漂亮的衣服 雪白的云朵 綠色的葉子 漂亮的娃娃 雪白的羽毛 綠色的草地 漂亮的眼睛 雪白的棉花 鮮艷的花朵 高大的雪松 雪白的肚皮 火紅的太陽 火紅的楓葉 雪白的墻 紅紅的蘋果 紅紅的太陽 綠綠的樹葉 清清的河水 閃閃的星星 藍藍的天空

美麗的鮮花 美麗的春天 美麗的孔雀

清清的河水 青青的豆角 青青的草地 青青的瓦 白白的手帕 白白的雪花 彎彎的月兒 彎彎的小路

高高的山 高高的房子 高高的大樹 高高的樓房 高高的燈籠 圓圓的足球 圓圓的荷葉 圓圓的臉蛋 圓圓的月亮 長長的小路 長長的小河 長長的尾巴 小小的船兒 金色的陽光

大大的西瓜 大大的公園 尖尖的鉛筆 快樂的生日 金黃的秋天

漂亮的衣服 甜甜的笑容 寬寬的門 大大的窗

2、數量詞 一(頭)黃牛 一(只)貓 一(群)鴨子 一(只)鳥 一(個)蘋果 一(顆)棗 一(堆)杏子 一(個)桃 一(朵)白云 一(雙)手 一(條)魚 一(把)尺子 一(顆)星星 一(把)刀 一(把)傘 一(塊)黑板 一(朵)花 一(本)書 一(棵)樹

3、又……又……

繩子又細又長 西瓜又大又圓 弟弟又白又胖 果子又多又好 大海又寬又遠 房子又高又大 蘋果又大又紅 沙灘又長又軟 星星又多又亮

4、……像…… 彎彎的月兒像小船。藍藍的天空像大海。彎彎的月兒像彎刀。紅紅的臉蛋像蘋果。閃閃的星星像眼睛。閃閃的星星像寶石。

5、句子 雨點兒從云彩里飄落下來 小松鼠從樹上跳下來。明明從屋里跑出來。樹葉從樹上落下來。小草從土里鉆出來。雪花從天上落下來。北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國旗。白云在天上飄來飄去。小鳥在天上飛來飛去。魚兒在水里游來游去。小牛在田里走來走去。

條 一條條 一條條長長的小河 棵 一棵棵 一棵棵高大的樹木 片 一片片 一片片金黃的樹葉 個 一個個 一個個紅紅的蘋果 朵 一朵朵 一朵朵美麗的鮮花 只 一只只 一只只可愛的小鳥 串 一串串 一串串美麗的泡泡

6、反義詞

東—西 反—正 上—下 大—小 多—少 出—入 左—右 有—無 來—去 遠—近黑—白 晚—早 高—低 笑—哭 天—地 長—短 開—關 南—北 男—女 古—今 好—壞 是—非 來—去 是—否 粗—細 苦—甜 老─少

熟——生 歪——正 私——公

誠實——虛偽 冷淡——熱情 黑暗——光明 失敗——成功 安全——危險 虛心——驕傲

7、日積月累 詠鵝

鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。畫

遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。

憫農

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

古朗月行

小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在白云端。

風

解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數片，飛入水中都不見。

一年之計在于春，一日之計在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

種瓜得瓜，種豆得豆。千里之行，始于足下。前人栽樹，后人乘涼。百尺竿頭，更進一步。

8、多音字

樂 lè（歡樂）yuè（音樂）長zhǎng（長大）cháng（長江）著zhe（看著）zháo（著急）干 gān（干凈）gàn（干活）空kōng（空氣）kòng（空地）得de（唱得好）dé（得意）只zhī（一只鳥）zhǐ（只有）覺 jué(覺得)jiào（睡覺）數 shǔ(數星星)shù（數學）地 dì（天地）de（快快地）種zhǒng（種子）zhòng（種地）為 wéi(行為)wèi（因為）

9、詞語

①AABB形式的詞語： 大大小小 多多少少 上上下下 開開心心 紅紅火火 漂漂亮亮 高高興興 許許多多 日日夜夜 仔仔細細 干干凈凈 仔仔細細 來來往往 進進出出 開開心心 明明白白 認認真真 左左右右 口口聲聲 大大方方 風風火火 來來回回 男男女女 風風雨雨 千千萬萬 山山水水

②ABAB形式詞語：

火紅火紅 高興高興 碧綠碧綠 烏黑烏黑 雪白雪白 開心開心 打掃打掃 活動活動 學習學習練習練習

③ABCC形式詞語：

白發蒼蒼 秋風習習北風呼呼 得意洋洋 金光閃閃

④ABB形式詞語： 綠油油 紅彤彤 黃澄澄 胖乎乎 黑洞洞 甜絲絲 光禿禿 亮晶晶 笑嘻嘻 興沖沖 懶洋洋 慢吞吞 靜悄悄 白花花 氣沖沖 干巴巴 水靈靈 水汪汪 笑哈哈

?很B很B形式詞語：

很多很多的房子 很冷很冷的冬天 很清很清的河水 很綠很綠的樹 很高很高的大山 很甜很甜的西瓜 很紅很紅的蘋果 很長很長的路 很綠很綠的禾苗 很彎很彎的小路 很大很大的太陽 很美很美的花 很甜很甜的杏子 很青很青的小草 很大很大的冬瓜

10、筆順規則、結構及關系舉例 ① 從上到下：

二、三、公、魚、羊、白

② 先橫后豎：

十、木、王、開、井、下、干、土、士、③ 上下結構：花、星、色、塵、只、早、草 ④ 左右結構：明、葉、把、地、清、林、⑤ 跟樹木有關的：樹、林、桃、橋、棵 ⑥ 跟花草有關的：花、草、蓮、蘋

⑦ 先中間后兩邊：水、小、少、山、辦、永、木、出

⑧ 先外面后里面：間、問、同、內、向、聞、國、圓、園、四 ⑨ 先里面后外面:邊、遠、進、近、匹

11、要認識的漢字筆畫名稱

橫

（一）、豎（丨）、撇（丿）、捺（）、點（丶）、橫折（﹁）、橫鉤（乛）、豎折（﹂）、豎提（）、豎彎（）、豎鉤（亅）、彎鉤（）、臥鉤（）、撇折（ㄥ）、橫撇（）、橫折鉤（）、豎彎鉤（乚）、橫折彎鉤（）、橫斜鉤（?）、豎折折鉤（ㄅ）。

12、字變魔術 加一筆：

“日”+“一筆”→目、白、電、田、申、由、甲、舊、旦 “目”+“一筆”→自 “米”+“一筆”→來 加兩筆：

“口”+“兩筆”→目、白、電、田、申、由、甲、舊、旦 減一筆：

自→白、目 鳥→烏 減兩筆：

公→八 云→二 車→十 白→口 田→口 電→口

13、詞語分類

食 品：牛奶、面包、蛋糕、火腿腸、餃子、包子 日用品：牙膏、牙刷、肥皂、洗衣粉、臉盆、毛巾 文 具：鉛筆、尺子、作業本、文具盒、轉筆刀、橡皮 蔬 菜：黃瓜、茄子、豆角、蘿卜、土豆、南瓜 瓜 果：蘋果、桃子、杏子、棗、西瓜、梨

交通工具：汽車、飛機、輪船、火車、摩托車、自行車

14、基本句型

1、誰干什么

樂樂洗水果。牛牛拍皮球。東東畫畫。紅紅做作業。花花洗衣服。明明掃地。媽媽織毛衣。爸爸看報紙。爺爺澆花。老師改作業。

2、什么地方有什么

江上有一座大橋。商場里有許多商品。我家門口有一棵小樹。天上有一架飛機。江上有一座大橋。天上有一片白云。屋子里有一臺電視機。河里有一群鴨子。田里有一片禾苗。天上有一群小鳥。公園里有一片草地。森林里有許多大樹。學校里有許多同學。公路上有許多車。

3、打比方：什么像什么

彎彎的月兒像小船。藍藍的天空像大海。彎彎的月亮像鐮刀。紅紅的臉蛋像蘋果。閃閃的星星像眼睛。閃閃的星星像寶石。

4、表示事物漸變

雨越下越大。人越來越多。天越來越黑。風越吹越大。天氣越來越冷。飛機越飛越高。小樹越長越高。小馬越跑越快。

5、是。

北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國旗。

6、愛。

我們愛北京。我們愛五星紅旗。

7、從。

雨點兒從云彩里飄落下來。小松鼠從樹上跳下來。亮亮從屋里跑出去。樹葉從樹上飄落下來。小草從土里鉆出來。雪花從天上飄落下來

8、正確使用“嗎、呢、吧”以及“？” 如： 你去北京嗎？ 你去上學嗎？ 我的書包呢？ 我的尺子呢？

他是你的朋友吧？ 她是你的老師吧？

15、偏旁部首及代表字 氵三點水（江 河 沙 流 漂）

讠言字旁（語 認 識 說 話 讀 課 誰 訴）亻單人旁（休 體 何 做 作 住 仔 什 他）口 口字旁（唱 聽 葉 呢 啊 嗎 吧 響 嘴 哪）辶 走之底（過 遠近還 送）

扌提手旁（打 把 拉 扣）忄豎心旁（快 慢 恨）冫兩點水（次 冷 準）犭反犬旁（豬 狗 貓）鳥 鳥字旁（鴨 雞 鵝) 竹字頭(笑 筆 笛)目 目字旁（眼 睛 盯）足 足字旁(跳 跑）月 月字旁（肚 朋 腿）人 人字頭（會 合 全）門 門字框（閃 問 聞）宀 寶蓋頭（寶 家 寧）土 提土旁（地 場 城）風字框（風 鳳）王 王字旁（球 玩）八 八字頭（谷 分 公）火 火字旁（炒 燒）口 方框（國 園 圓）

女 女字旁（好 媽 奶）心 心字底（想 思 念）饣 食字旁（飽 飯 饅）

16、詞語搭配

看 水果 仔細地 笑 冷 遠 多 丑 送 皮球 高興地 說 高 借 答 淺 拍 報紙 快樂地 看近熱 深 快 穿 花生 開心地 跑 還 后 美 問 種 衣服 飛快地 玩 前 低 慢 少

17、同音字練習

1、公 ,工

（）園（）人（）正 手（）（）開

（1）我家有只大（）雞。（2）小明的爸爸是木（）。

2、升，生，聲

（）日（）旗 上（）花（）笑（）大（）

（1）在走廊（lánɡ）上要小（）說話。（2）今天是媽媽的（）日。

3、做，坐，座，作

工（）（）業（）下（）位（）事 讓（）（1）我家門前有一（）橋。（2）我在家里寫（）業。（3）我（）汽車時給老爺爺讓（）位。

4、木，目

耳（）（）光（）頭（）耳 樹（）

（1）媽媽讓我吃()耳。(2)老師的()光很慈祥（cí xiánɡ）。

5、字，子，自

寫（）（）己 孩（）漢（）猴（）爸爸說：“兒（），你要學會（）己寫（）。”

6、金，今，巾，進，近

毛（）（）天 遠（）（）入 黃（）紙（）(1)、媽媽給我買了一條（）黃色的頭()。(2)、（）年我在離（lí）家很()的學校上學。(3)、我最()（）步了。

7、耳，兒，二

花（）（）只（）朵（）子（）光（）個 女（）木（1）王爺爺有（）個女（）。（2）我在聽（）機。

8、有，友）（沒（）朋（）我（）一個好朋（）

第四篇：六年級上冊語文

六年級上冊語文

一、說課標

六年級語文新課標 六年級 閱讀 ?習作 ?口語實際識字與寫字 ?綜合性學習在書寫中體會漢字的美感識字寫字 其中 2500 個左右會寫認識常用漢字 3000 個行款整齊，有一定的速度有較強的獨立識字能力硬筆書寫楷書能用毛筆書寫楷書推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果閱讀 每分鐘不少 于 300 字理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。默讀有一定的速度 能借助詞典閱讀能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文聯系上下文和自己的積累利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀誦讀優秀詩文背誦優秀詩文 60 篇（段）課內習作每學年 16 次左右。40 分鐘能完成不少于 400 字的習作習作 能根據表達需要，使用常用的標點符號學寫讀書筆記和常見應用文能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述養成留心觀察周圍事物的習慣修改自己的習作，并主動與他人交換修改做到語句通順行款正確，書寫規范、整潔。懂得寫作是為了自我表達和與人交流口語交際 聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述樂于參與討論，敢于發表自己的意見能根據交流的對象和場合，稍作準備，做簡單的發言與人交流能尊重、理解對方表達要有條理，語氣、語調適當在交際中注意語言美，抵制不

文明的語言綜合性學習對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結初步了解查找資料、運用資料的基本方法教材的基本結構“ 口語交際·習作”的編排，加強指導，明確要求，綜合性學習培養學生的語文綜合運用能力加強語文學習與生活實際的聯系六年級語文上冊 綜合性學習：第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門 ”按專題組織單元，共八組依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。全面、準確地落實語文 教學目標，加強整合，使教材成 為互相聯系的整體，加強導學功能，倡導自主、合作、探究的學習方式 主要特點

二．說教材

人教版六年級語文上冊教材 感受自然口語交際.習作 交流暑期生活感受聽音響，說和寫自己 想到的和感受到的 想象自己成為大自然中的一員，說和寫自己想象到的內容歷 日積月累 詩詞 回顧 本單元內容 交流 感受自然經驗 熟讀 背誦 妙答一字詩 第一單元 交流平臺 回顧拓展 趣味語文 人教版六年級語文上冊教材 詹天佑懷念母親體會季羨林思念祖國的 情感，感悟愛國情體會詹天佑的 愛國熱情和創新精神。彩色的翅膀體會邊防戰士在艱苦的條件下 熱愛

海島、熱愛祖國的情感中華少年寫演講稿 寫讀后感 第二單元 祖國在我心中回顧拓展 趣味語文 交流平臺 展示臺 日積月累 口語交際習作 理解詩歌內容，體會中華少年 熱愛祖國的情感匯報會如：演講、朗誦、講故事 現代詩 一起交流 感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動人教版六年級語文上冊教材 知識能力 正確、流利 有感情地朗讀課文 感受文中人物的 美好心靈體會真情給人們 生活帶來的感動培養樂意用自己的 愛心幫助別人達 背誦相 關課文 掌握詞語盤 點中的詞語 會寫課后18 個生字 把握主 要內容 鞏固積累 教師指導自學生字情感態度價值觀 引導學生從字里行間 體會情感懂得今天的 幸福生活來之不易 感受人物美好的心靈指導朗讀 自由朗讀 熟讀課文 自讀抄寫心靈之歌課文略讀兩篇 精讀兩篇 別餓壞 了那匹馬用心靈 去傾聽 窮人唯一的聽眾 第三單元 人教版六年級語文上冊教材 知識 能力 正確、流利 有感情地朗讀課文懂得人類應珍惜資源，保護環境鼓勵閱讀瀏覽 壞境資源的作品 背誦相關 課文 掌握詞語盤點 中的詞語 會寫課后19 個生字 把握主要內容鞏固積累 教師指導自學生字情感態度價值觀鼓勵學生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量引導學生結合生活實際 進一步認識珍惜資源、保護 環境的重要性指導朗讀自由朗讀 熟讀課文 自讀抄寫自由體會掌握方法 交流體會 珍愛我們的家園第四單元 人教版六年級語文上冊教材 知識能力正確、流利 有感情地朗讀課文了解敘述順序理解重點 語句的能力 培養學生 有條理表達 課

文的學習掌握詞語盤點 中的詞語 會寫課后19 個生字 把握主要內容 ,體會情感 鞏固積累 教師指導自學生字口語交際習作 感受人物形象 一是寫自己的小伙伴，一是續編發生在自己 和小伙伴之間的一個故事。趣味語文指導朗讀自由朗讀 熟讀課文 自讀抄寫 學習方法自由體會列出提綱 交流修改 語言、動作 重點語句初識魯迅課文略讀兩篇精讀兩篇一面有的人 少年瑞土趣味語文第五單元 交流平臺 一是交流學生心目中 的魯迅形象 趣味語文講述了魯迅少年時的 一個有趣的故事趣味語文人教版六年級語文上冊教材 綜合性學習詩海拾貝 詩經·采薇收集詩歌整理資料欣賞詩歌 太陽的話，白樺 天凈沙·秋 西江月·夜行 黃沙道中 通過多種途徑，如報紙、雜志、書籍 與詩同行 合作編本小詩集詩歌分類互相交流 了解大意，體會情感 再寫一寫，相互交流 相互交流 先讀一讀，感受情感 自己動手 寫寫詩舉辦詩歌朗誦會 進行詩歌知識競賽 比賽看看誰的詩歌 知識最豐富信 閱讀材料 春夜喜雨 第六單元 人教版六年級語文上冊教材 知識 能力 正確、流利 有感情地朗讀課文歌頌了愛的力量，贊美了人與動物之間 互相信任、和諧相處 的美好情感鼓勵閱讀瀏覽 動物之間的作品 掌握詞語盤點 中的詞語 會寫課后18 個生字 鞏固積累 教師指導自學生字情感態度價值觀歌頌了愛的力量，贊美 了人與動物之間互相信任、和諧相處 的

第五篇：初三語文復習方法

初三語文復習方法

九年級的復習工作早已是如火如荼，究其目的不外乎“鞏固提高、查缺補漏、熟能生巧”，以求取得理想考試成績。為達成有效復習，我們的復習教學遵循四項基本原則：一是吃透《說明與檢測》和語文課程標準——準確把握命題方向；二是立足課本——熟練掌握知識內核；三是熟悉考題——細致體會考題模式和考點；四是恰當做題——舉一反三地學會知識并適當的拓展延伸。

我們這一屆學生語文基礎相對薄弱，閱讀能力水平偏低，學習習慣不盡理想，與兄弟學校相比又沒有早晚自習的時間保證，要取得一個細微的進步，投入和付出都要更多。如何將整個初中三年的語文知識點、能力點覆蓋到位，將學生的薄弱點彌補到位，將學生的應試能力提升到位，這一直是我們中考復習教學的核心，因此，針對我們的學情特點，作出了如下的復習安排：我們的總復習從3月21日始，大體分三個階段：

第一階段：立足教材，夯實基礎。（3月21日——5月6日）我們按照從九下到七上的順序，同時又兼顧到文體知識能力點，因此以單元為復習單位進行復習。第一輪復習既要過詞語關，又要重點掌握課標古詩文，另一方面還要重視課本中現代文的“例子”功能。復習前首先讓學生整理、梳理知識點，使知識系統化，使以前零散雜亂的知識有條有理，課堂上老師重敲相關知識點，然后給學生留下足夠的時間強化記憶，課下完成相關配套練習。復習時采用了下列方法： 1.梳理字詞法。同學們可在老師的引導下將所學過的生字詞進行篩選。著重對九年級下冊到七年級上冊教材中的生字詞與常用詞進行歸類，用作文本抄寫并聽寫。做到“正確、規范、美觀”。詞語理解，要放在一定的語言環境中去進行，形成在具體語言環境中靈活運用的能力。

2.詩文默寫檢查法。每冊教材復習時古詩文默寫都是重點，要在理解的基礎上記憶，防止死記硬背。應在背誦全文或全詩的基礎上，對重點句作理解性的背誦，同時要勤于動筆以求準確，還要加強書寫的規范和工整。抽時間進行小測驗以加強鞏固。

3、文言文閱讀指導法。古詩文的重點篇目復習要做到 “字字過關，句句過關，篇篇過關”，循環檢測，逐一落實。課外文言閱讀篇目浩如煙海，實在難以把握，只有用課內已有知識解決課外問題，因此對于非基本篇目也要通讀一遍，然后重點掌握常用實詞和虛詞，這樣夯實基礎，可以為課外文言文閱讀找到解讀的鑰匙。

4、現代文閱讀指導法。復習時采取劃分文體歸類的方法，以教材課文作載體，對其相應的知識能力點逐點復習。首先將課本中現代文有代表性的講讀課按文體大致歸類，教師先教學生掌握這類文體相關的閱讀常識，記敘類文章以《故鄉》、《孔乙己》、《背影》為例，說明類文章以《看云識天氣》、為例，議論文以《中國人失掉自信力了嗎》和課外文章《談骨氣》為例，然后根據文章寫作特點，每篇文章確立一個閱讀方法的切入點，精練內化，融會貫通。

第二階段：專題突破，強化訓練（5月6日——6月6日）

明確中考語文150分的分值分配，按照我們語文中考試題的板塊進行復習： ⒈語言積累與運用：①字音、字形及書寫；②詞語（包括詞語的理解、詞語的運用）；③標點；④修辭；⑤句子（含語病的辨析與修改、仿寫、補寫、續寫）；⑥文學常識、名著；⑦古詩文積累；⑧語言運用：信息提取、語意理解、品聯寫對、標語廣告、圖表漫畫、口語交際；⑨綜合探究。對這一版塊的復習采用以練促講的方法。

２．對現代文閱讀的復習，我們首先給學生明確考點，然后進行專項訓練。

散文復習

1、結合語境解釋詞語含義；

2、對句子的理解；

關注下列句子：寫景句、肖像句、指代句、議論句、直抒胸臆句、使用系列動詞的句子、細節描寫句、側面烘托句、深刻含義句。

3、概括內容；

用誰+事情來回答。多個人物時——找準主要人物。

4、補充心理鏈；

從提供的詞上找規律、定范圍，盡量找原詞。

5、對句子和重點段落的考查；

結構上的作用：過渡、埋伏筆、設懸念、照應、點題、點明中心。

6、結尾的作用；

是戛然而止，留給讀者想象的空間還是畫龍點睛，深化文章的中心。

小說復習

1、題目 含義：⑴表層義（2）深層義（3）蘊含情感

作用：（1）內容上的（2）結構上的

2、故事情節 概括情節或補充情節鏈

（抓住富有特色的情節先圈定范圍，再做補充）

3、環境 寫了什么景，烘托了什么心情，渲染了什么氣氛，交代什么背景，推動故事情節發展，為什么內容作鋪墊。

4、人物形象 刻畫方法即描寫方法

概括人物形象：（品質精神，人性光輝）

評價人物形象：（先說形象，后作評價）

議論文復習

1、篩選中心論點；

2、論據的判定（道理、事實）；

3、補充論據（事實論據要典型；道理論據補充名言即可）

4、論證方法的判定及作用

5、理清結構

6、議論文語言的準確性、嚴密性

7、理解關鍵詞語的作用

8、開頭的作用（引出論點或論據；趣味性強，吸引讀者；充當論據論證論點）

9、非議論成分的作用——可讀性強，增強文章的趣味性。

10、結尾的作用；（1）總結上文，重申論點，強調論點的重大意義，發出號召，提出希望。

（2）論點在結尾，水到渠成，提出論點。

說明文復習

1、把握說明對象的特征；

2、分析說明方法及其作用；（說明事物的什么特征）。

3、說明順序。邏輯順序的作用：利于說明事物的特征，易于讀者理解。

4、分析語言特色（準確、生動）；

5、開頭作用

（1）引出說明對象（2）概括說明對象（3）吸引讀者興趣

6、題目作用（1）點明對象（2）概括內容（3）語言簡潔、形象

文言文復習

1、重點字詞：一詞多義、常用虛詞、古今異義（明顯、典型的）、通假字、成語、詞類活用;

2、重點句的翻譯；在內容上占有分量的句子（情感句）

在詞語積累上有分量的句子（3——5句即可)

3、課文理解：理解文章結構和內容，明確中心思想。

4、手法：如對比、襯托、托物言志等。

5、研讀重點段落。

古詩復習

1、景：景物的特點（抓住關鍵詞語來分析景物的特點）；描寫景物的手法及作用；景物中所抒發的作者的情感。

2、情感 概括本詩的思想情感

3、名句賞析 賞析詩詞的角度：(1)內容 蘊含的哲理、畫面感;

(2)手法:如化虛為實、化靜為動、移情于物、巧用典故、修辭;

(3)煉字 品味用字之妙;(4)飽含的作者情感。

4、常考名句類型

哲理句、傳神句、千古名句、情感句、用典句。第三階段：綜合模擬，提升能力。（6月6日—— 6月20日）多做幾套中考模擬題，多點評幾種題型，多總結答題技巧，多見識中考范文，著力培養學生的中考得分意識。

考前幾天回歸課本，查缺補漏。要求學生按照自己學習的特點，在老師指導下，有計劃、有目的、有主次地把字詞，古詩文默寫再過一遍，對改錯本進行整理反思、查漏補缺，為決勝中考做好充足的準備。

作為語文的半壁江山，作文訓練應貫穿整個復習過程的始終。中考作文從形式上有：話題作文、材料作文、半命題作文和命題作文等等。作文要得高分，不僅需要解決表達技巧的問題，更重要的是積累。我們主要從以下幾方面入手：（1）多讀美文，拓寬視野，厚積而薄發。我們要求學生每天抽出飯前飯后和睡前時間多次反復讀一篇文質兼美、短小雋永的好文章，進行積累。（2）讓學生從讀報中搜集新鮮的寫作素材，激活思維，深刻思想，同時也保障考場作文有鮮活的時代氣息。（3）寫結構提綱。為訓練學生立意構思，每周我們在保障一篇大作文的基礎上，還讓學生寫兩篇小作文，即只寫文章開頭、結尾，中間內容列提綱或概述。另外，還要注重時代的敏感性，把握時代脈搏，與時俱進，綜合創新。

在備考中更應該在寫作方法和技巧上給予學生以指導。考場作文要演奏好下面五樂章——

第一樂章：抓題眼

審題如同下棋，一著不慎，滿盤皆輸。而審好題，關鍵要抓好三點：

1、注重提示語；

2、找準題眼；

3、看清要求。

第二樂章：明題義

考場作文要想奪魁，必須有美好、深刻的思想與內涵。第三樂章：精選材

考場作文的材料力求新穎，盡可能做到“言人所未言”。

第四樂章：美形式

“人是衣服馬是鞍”。漂亮的新娘需要美麗的衣服裝飾，美妙的文章也需要一套得體的“衣飾”以錦上添花。下面向大家介紹幾種：

１、標題式

２、寓言、童話式 ３、日記式 ４、一線串珠式 ５、反串法

第五樂章：靚文面

文面包括“語言”和“卷面”，它好似認人的臉面與產品的包裝，是閱卷老師對文章的第一印象。首先語言要生動，不妨恰當的運用一些修辭：生動形象的比喻；活靈活現的擬人；氣勢磅礴的排比；整齊典雅的對偶；文采飛揚的名言古詩?? 再者，字跡工整、書寫規范、卷面整潔的文章肯定會讓評卷老師賞心悅目，會多給一點“印象分”。因此，考場作文的文面顯得尤為重要，不可等閑視之。

以上所談是我們復習時的一些不成熟的做法及點滴體會，不足之處，希望大家能給予寶貴的意見和建議。謝謝！