第一篇：5我的童年

5、我的童年

教學目標：

1、識記重點字詞，了解作者的人生經歷。

2、品味本文“語樸情醇”“野老話家常”的特點。教學重點：

品味本文“語樸情醇”的特點，感悟作者對童年的留戀之情。教學難點：

深入體會在“文化大革命”時期知識分子的苦悶之情。課時安排： 1課時

教學過程：

一、導入新課

2006年感動中國人物頒獎詞中，有這樣一段話：智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。曾經的紅衣少年，如今的白發先生，留得十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。

這是寫給季羨林先生的，季羨林先生為人所敬仰，不僅因為他的學識，還因為他的品格。他說：即使在最困難的時候，也沒有丟掉自己的良知。他在“文革”期間偷偷地翻譯印度史詩《羅摩衍那》，又完成了《牛棚雜憶》一書，凝結了很多人性的思考。他的書，不僅是個人一生的寫照，也是近百年來中國知識分子歷程的反映。

季羨林先生的一生是有成就的一生，但有誰知道他風光背后的辛酸，他童年的苦澀、艱辛呢？

二、整體感知

1、生字詞

2、感知內容，思考問題

（1）課文是從幾個方面去寫童年的？

明確：小標題自然分開，從五個方面去寫“我”的童年：最窮的村中最窮的家、父輩們、每天最高的享受、開始認字、離開故鄉。

（2）這幾方面表現了作者怎樣的生活經歷？表達了作者怎樣的感情？

明確：通過這幾個方面，寫出了“我”童年的經歷：出生在最窮的村中最窮的家；父輩們的日子過得很是艱難；“我”出生后每天最高的享受、最大的愉快就是舉人的太太給“我”的半個白面饅頭；在這樣艱苦的情況下，“我”還學著開始認字，經歷了雖苦而樂的日子；最后寫到為了光大門楣，“我”離開故鄉，來到了濟南。表達了作者對童年生活的懷念。（3）讀完本文，你對作者的童年經歷有哪些感觸呢？

明確：學完本文，可以看出作者童年的經歷是單調的、灰暗的。但正是這樣的童年生活才造就了作者的生活作風：對日常生活要求不高，對吃喝從不計較。正是因為這樣的童年的生活，作者才會不斷努力，不斷進步。

三、重點研讀

1、課后一

明確：這段話語言生動、形象，用表色彩的紅、綠、灰黃，對比表達作者童年的單調。這段話在文中的作用有兩個：一是點明題目；二是引起下文，概括自己的童年的特點。

2、課后二

1、明確：這些小事使“我”終生受用不盡，有時激勵“我”前進，有時鼓勵“我”振作。

3、課后二

2、明確：“竟”表出乎意料，“驕傲”是自豪的意思，在這里“我”的童年才稍有轉色，有了快樂，有了笑聲。

4、課后二

3、明確：“寧愿”表達對母親、童年的留戀，對故鄉的思念。

5、課后三

明確：季羨林先生的散文風格平實、誠摯，是不曲不隱的本色寫作。讀其文，可見其人。季老的文字平白淺近，沒有華麗辭藻，沒有駢四驪六，甚至不表露深愛和沉痛?！胺繜o一間，地無一壟”“死面餅子”等等這些詞語淺顯易懂。昔年黃遵憲倡導“我以我手寫吾口”，季先生則是“我以我手寫吾心”。文字平淡如水，而其中對生活的感悟卻醇厚如酒，質勝于文，不舍本逐末以辭害意。文字只是傳情達意的工具，得魚可忘筌，見月而忘指。

季先生并不強作才子姿態，口吐蓮花滿紙錦繡，他并不想借文章匡時濟世。他的生活平靜如水，純凈如水，所以他的文章也平白如水。然而平白樸素之中，有對造化的感恩，對弱小的憐憫，對悲苦的達觀，博愛慈悲，一往情深。

第二篇：我的童年

我的童年

在我從嬰兒到兒時到少年到青少年之間我經歷了許許多多的事情。但只有一個經歷令我記憶猶新，那就是兒時的記憶——童年。

我們每個有都有童年，童年是我們人生寶庫中一顆無價的珍珠。然而在我的珍珠中有一件事令我終身難忘那就是——母愛的體現。

接下來讓我為你們慢慢道來。在一個寒冷的冬天，我和我的母親正在睡夢中，突然我被一股難受的“熱流”激醒了，媽媽也醒了，用手摸了摸我滾燙的額頭，我才知道那股“熱流”原來是感冒的表現，媽媽急匆匆地從床上跳了下來。只聽幾聲急匆匆的腳步聲，媽媽就把急救箱拿了過來，焦急的找著。我看到媽媽額頭上大豆般的汗水滴了下來，找到了藥后給我吃了下去。又過了一個多點，媽媽用體溫計給我又量了體溫發現燒根本沒有下去。媽媽只好給我穿上衣服帶我到醫院去，可是當時已經是12點多了，只有大醫院開著。媽媽只好背著我艱難的向前走去，嗨真是天有不測風云哪！居然下起了雨加雪。這時媽媽把她穿的一件大衣給我披了上去。我迷迷糊糊不知過了多久我們到了醫院，當時我的衣服安然無恙，然而您卻成了落湯雞了。

我在醫院里掛了一夜的點滴，到了第二天早上我已經好多了，到我睜天雙眼時，我看到媽媽坐在我床邊，可是媽媽的臉通紅通紅，眼睛里都是血絲。我問媽媽怎么了，可是她說沒事。正巧有一位護士進來了，她說：“你的媽媽陪了你一夜，現在她也發燒了。”聽了護士的話，我感到媽媽有多么愛我呀！這就是母愛的體現。

每個有都有媽媽?？墒敲總€媽媽對子女的愛是不同的。有的是給

買好吃的、好玩的。然而我的媽媽卻是為了我可以付出一切。這就是我的媽媽，愛我的媽媽。媽媽我謝謝您了。

七年六班 劉翱碩

第三篇：我的童年

我出生的村子叫范新村,那里有很多和我一起從小玩到大的好朋友。我的童年便是和他們一起度過的。

六歲那年是我最快樂的一年。春天和伙伴們在田梗上放風箏,踩著青草輕快的奔跑,望著升在高空中的風箏傻笑,站在風里神經病似的亂叫,然后等到天黑了收好風箏互相追趕著回家。夏天在河里釣龍蝦。從籬笆里撇根細棍子,系上毛線,拿了鏟子跑到土豆地里挖幾條蚯蚓,用毛線系好,然后丟到河里傻乎乎地等蝦上勾。秋天里忙著幫爸媽收糧食,全身上下都是灰,我在谷堆里亂蹦,晚上脫了鞋子便可以倒出一把金燦燦的谷來。我常扯著媽媽的衣服讓她用谷去換橘子給我吃,她瞧我聽話,便用金燦燦的谷換來黃燦燦的橘。冬天和朋友們在寒風中打雪戰。雪花把我們團團圍住,小手被凍得通紅,鞋子里已經浸滿了水,可是那時的我們好像不怎么怕冷,在寒冷的冬天照樣快活的像剛出來活動的小兔子。

那是我童年里最快樂的一年?，F在想想還真的蠻懷念那時的自己。

七歲那年被老媽丟進幼兒園。我開始背著書包和玩伴們一起牽著太陽的手帶著滿臉燦爛笑容去學校。

我七歲上學應該算是比較遲的了,別人家的孩子大多都是四歲進的學校,最子。

那是我童年里最快樂的一年。現在想想還真的蠻懷念那時的自己。

七歲那年被老媽丟進幼兒園。我開始背著書包和玩伴們一起牽著太陽的手帶著滿臉燦爛笑容去學校。

我七歲上學應該算是比較遲的了,別人家的孩子大多都是四歲進的學校,最遲也不過六歲。

我家里還有個姐姐,比我長四歲。她總是梳著兩條又粗又黑的大辮子。我們姐弟倆經常打架,打不過她時,我就拉著她的兩根“麻繩”威脅她,“你要是再敢欺負我,我絕不饒你?！彼e起雙手做投降的姿勢,“我再也不敢了?！蔽曳帕怂?。然后她就從兜里掏出幾角錢來說:走,姐請你吃東西。我很沒出息,跟在她身后屁顛屁顛地像是她手下的小弟。

不知怎么回事我在學校里結識了一幫和我一樣調皮的小子。他們分別是杰、磊、正、誠,還有超。他們是我小學時很要好的朋友,現在大多都不知道去哪兒了。反正我所在的學校沒有他們的身影,只有超和我在同一座城市,只不過我在讀高中,他在上技校。

小時候,我們幾個總是勾肩結派的成天待在一起。走到哪看誰不順眼就過去問他叫什么名字,然后告訴他以后走路小心點。那小子直點頭稱是,我們幾個便像惡霸一樣壞笑著離開了。

杰的壞點子最多。有一次他實在太無聊了,便一個人跑去田溝里抓來了幾只土青蛙,然后貼在被烈日烤熱了的水泥乒乓球臺上。那青蛙不到一分鐘就不動了。下節課再來看時,青蛙早已四肢僵硬。杰帶著我們在放學后空蕩的教室里將已經枯了的青蛙放在別人女生的文具盒里。那女生看見后著實嚇了一跳,她哭著跑到辦公室告訴了班主任,于是我們幾個便被叫到辦公室被班主任痛罵了一頓?；氐浇淌液笊頌橹髦\的杰被懲罰罰站四節課,剩下的幾個作為同伙罰站兩節課。

下午放學后杰為了安慰大家的腿,決定請我們去吃別人地里的西瓜。開始我們都有些猶豫,覺得這樣做很不道德,杰突然跳出來說了句很有英雄氣概的話,“男子漢,大丈夫,做事別畏頭畏尾的?！庇谑俏覀儙讉€就跟著他帶著滿腔熱血鬼鬼祟祟的“闖”進了西瓜地。

磊的眼睛最尖,一進去就瞅見一個又大又圓的西瓜。他像是很有經驗似的用手拍了拍,聽到清脆的聲音后他說,“這瓜肯定熟了?！币桓弊孕艥M滿的樣子,說完就擰斷瓜藤。抱著笨重的瓜貓著腰一溜兒煙的士沖到田溝里,末了還說了句,“你們快點?！蔽覀儙讉€也不甘示弱,個自找了個頭大的扯了就跑。

田溝里很安全,我們坐在里面沒人看的見。

風輕輕吹的溫柔,我們幾個用拳頭使勁的往西瓜上捶。才捶兩下,西瓜便裂開縫來,紅色的瓜水從縫里溢出來。讓人看了情不自禁的就想流口水。沿著開口使勁一掰,就看見紅色的瓜瓤。我們坐在風里,把臉貼在西瓜上使勁的啃。夕陽悄悄的在我們背后落山?？諝夂芨蓛?風很溫柔,我們幾個在田溝里吃的不亦樂乎。那一天,是我上小學的日子里即痛苦又快樂的一天,用現在的一句話說就是:痛并快樂著。

第四篇：我是童年

我的童年

涉縣龍北小學四年級（2）班

李佳雨

童年是快樂的。每當我讀課文讀到“童年”這兩個字的時候，就會想起童年里的快樂時光。

在這段快樂的時光里，我做過許多幼稚有趣的事，它們像曲譜上的音符，在我這首歡快的“歌”里跳躍著，至今想起來，還開懷大笑。

小時候的我，天真無邪。記得有一次，我和小伙伴玩“老鷹捉小雞”的游戲。我爭得了“老母雞”的身份，而老鷹呢？則是由微微來扮演了！

微微還挺會演，張大了嘴巴，似乎一個星期沒吃飯似的，向“小雞”們撲來。我也跟著配合，瞪大了眼睛，鋪開了“翅膀”，準備迎戰?！袄销棥憋w到“天空”，猛地飛下來。我眼疾手快，勇敢地護著“小雞”們逃過了一劫?？烧谶@時，后面的一只“小雞”調皮地沖“老鷹”做了個鬼臉。這下可把“老鷹”氣壞了，她怒目圓睜，滿臉通紅，頓了幾秒，突然來了個猛襲。這次我反應慢了點兒，讓“老鷹”把做鬼臉的那只“小雞”給捉走了。當時我又氣又急，真像“老母雞”失去了自己的心肝寶貝“小雞”一樣，瘋狂地到處亂撞，半天才緩過勁兒來。

你們覺得我的童年趣事就只有老鷹捉小雞嗎?可不是，還有一件事情記憶猶新，那便是枕頭大戰。

那是一個星期天的下午，閑得無聊的我把鄰居家的小亮弟弟拉到我的房間，興奮地說：“我們來一場枕頭大戰吧！”小亮弟弟爽快地答應了。記著“先下手為強”這句話的我，立刻拿起枕頭，一個“太極球”正中小亮弟弟的“天靈蓋”。小亮弟弟十分惱怒，猛地抓起枕頭，使用了他的“無影球”必殺技。我來不及躲閃，被砸得頭暈目眩。就這樣，你一來我一回地大戰了幾個回合，把家里弄得亂七八糟的。媽媽回來后，把我臭罵了一頓。

童年是一支悅耳的歌，讓我靈魂顫動！童年是一首歡快的詩，讓我酣暢淋漓!童年是一幅精美的畫，讓我流連忘返！時光荏苒，我的童年趣事歷歷在目，你的呢？

輔導教師：房書枝

第五篇：我的童年

我的童年，我的夢

我們每個人都有一個五彩斑斕的童年。女孩們認為童年一件美麗無比的連衣裙，每一個美好的回憶都是縫制出這件連衣裙不可缺少的絲線。男孩們認為童年是一套精致無比的變形金剛，每一個美好的回憶都是拼裝成這個變形金剛必不可少的零件?？赡苡行┤说耐耆狈α艘唤z絲關愛和歡樂，但是如果你學會去尋找這些，那么你的童年又會是怎樣的呢？

每個人都有不同的想法，認為童年有各種不同的色彩，我的童年也有很多色彩?；蛟S在那時，在大人們的眼中我們是幼稚、天真、可愛、活潑的。但是我們那時不認為，我們認為每一件事都有不同的意義和價值。我相信，現在正值年少的我們一定很向往童年吧，我也同樣向往著的我童年生活。

我的童年是黃色的，小時候經常與伙伴們一起玩泥沙，用水與它們混合，把它們捏成小泥人、小動物。那時候的我們是多么開心、無憂無慮，常常把自己搞得滿頭大汗，臉也成了大花貓?；丶抑螅改赋Ｐξ覀冇字?，但我們總是相互對視了一眼，之后就哈哈大笑，滿不在乎。

我的童年是綠色的，我常常和伙伴們把野草、野花搗碎玩過家家。有時候還去別人家的菜地去偷紅薯、玉米，總是把自己弄得灰頭土臉，但還是不忘了吃，還會把它洗干凈了，用嘴把一圈皮都咬掉，然后再咬一下甜蜜絲絲，美味極了，但又別有一番風趣，那是一種說不出的感受。

我的童年是綠色的，充滿活力。我每天都會跟爸爸去跑一段路，每天堅持鍛煉身體，增強體質。有的同學可能認為每天跑步是很簡單的，但最主要的是貴在堅持，每天早晨都可以呼吸到新鮮的空氣和沐浴著溫暖晨曦，別提多么愜意了。

現在我是初二的學生，天天作業堆積如山。學習負擔重，再過一個月就要到初三了。我真想重新再回到我那無憂無慮的童年。有時候還會想起兒時的事，我不禁咧口笑了起來。

我的童年雖然已過去，但是我還有夢想，為了夢想努力吧！

我總能夢見那一處處潔白的洋槐花，那潔白細柔的花瓣隨風輕輕飄舞。那一片片飄落的槐花瓣是我流失的童年。

我的童年夢想其實很小，我想成為一個對社會、家庭有用的人，其實這些普普通通的夢想也要建立在努力學習之上的，所以我現在要好好學習。

童年的記憶之花，茂盛地開在我歲月的心田中，讓我每轉動一個腳步就有一陣花香。不經意地抬頭，看到湛藍的天空上掠過一群群飛鳥，速度快得讓人無法接受，我的童年也在一點點地失去，好好珍惜童年吧，不要讓歲月一點點抹去它們的燦爛。