第一篇：給曉婷(我)的一封信

給曉婷（我）的一封信 作者：佚名 來源：不詳 親愛的曉婷：

你好！一直想要給你寫封信，和你聊聊，今天總算有時間，有勇氣提起筆來，把我內心的一些感受說給你聽。

你是一個活潑開朗的女孩，皮膚白皙，又長著一張可愛的娃娃臉，梳著一條馬尾辮，還算是個漂亮女孩。

你也是個典型的雙重性格的孩子，時而極其的活躍，在同學之間“唧唧——喳喳——”地大聲發表自己的觀點，偶而還會爭得面紅耳赤。可你那“高八度”的嗓門，是很少有人能啟及的；你還積極參加各種活動，如校鼓號隊的訓練，校英語課本劇的表演等。

但平日里較多見的，還是你文靜的一面。坐在位子上專心致志地閱讀。你看的課外書種類很多，不單是作文類的，還有科學類的，偵探類的都有，我最欣賞你的也是你愛閱讀的好習慣。你常用來勸別人的“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞”就是你最喜歡的名言。

可是，可愛的曉婷，你知道嗎？我寫這信給你不光是要和你來探討多閱讀的好處，還要向你指出你的些許不足，希望你能坦然面對。

作為班長，你應該是老師的好幫手，同學的好榜樣。你不光要讓自己成為最棒的，同時也要帶領大家成為優秀的少先隊員，處處為同學著想，努力為班級爭光。

就拿這次學校的文明中隊的評比，你們班級落選了。此時，作為班長的你就應該和班上的小干部們一起總結得失，分析問題的所在，以便能“在哪里跌倒，就在哪里爬起來”。平時，還要多關心同學，和班主任多溝通，把班級里的一些情況及時地向老師反映，讓老師能在最短的時間內把問題解決。同時，也要帶領同學們開展豐富多彩的課間活動，讓大家能在緊張的學習之余，也能盡情地放松、休憩。同時也應引領大家一起走進書籍的美妙世界，和大家一起遨游在知識的海洋。

懂事的女孩曉婷，初次寫信，就說到這吧，祝你能心想事成！05年10月16日

第二篇：杜曉婷,我愛我的祖國

愛的 祖 國 臨 泉 四 中 九（1）班 杜曉婷 輔導教師：李存金我 我我愛我的祖國

——給青少年的演講稿各位評委，各位老師、同學，大家好！今天，我演講的題目是《我愛我的祖國》。

眾里尋他千百度，暮然回首，那情卻在心靈最深處——我愛我的祖國。

——題記

愛國篇一：屈辱史——心碎

（用悲傷凄涼的語調）近代的中國是一個飽經風霜的老婦人。中華幾千年的文明發展史在清朝的閉關鎖國的統治下停滯不前，而外國卻在不斷地進行殖民掠奪和擴張，終于悲劇發生了：

1840年6月，英國艦隊開到廣東海面，進行挑釁，鴉片戰爭爆發。此后，中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會。

1856年10月至1860年10月第二次鴉片戰爭爆發，火燒圓明園，使往日輝煌的宮殿，參天的古樹都化為灰燼。

接著中俄《璦琿條約》，中英《虎門條約》，中美《望廈條約》等一系列不平等條約簽訂。

……

每當讀到這段歷史，就仿佛看見中國——一位老婦人在到處都是荊棘的道路上無望的張望，卻找不到出路。一顆心都要碎了。——五千年的歷史難道就這樣灰飛煙滅嗎？

愛國篇二：奮斗史——希望

（用激昂高亢的語調）終于，在飽受屈辱中站起，中國，一條沉睡了幾百年的巨龍，終于醒來了。

一場轟轟烈烈的五四愛國運動揭開了中國歷史新的一頁。

在魯迅：“希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”的思想指引下，一群意氣澎湃的年輕人開始了艱苦的奮斗。

飛奪瀘定橋，翻雪山，過草地……“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”二萬五千里長征的勝利，中國革命轉危為安。

隨著一聲巨響，打破了東北大地的寧靜，在日寇的鐵蹄下東北三千萬同胞過著恥辱的亡國奴生活，“寧為戰死鬼，不做亡國奴。”中國人民用血肉之軀筑成新的長城。

……

終于，“起來，我們萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進，前進，前進進……”《義勇軍進行曲》在天安門前奏起，毛澤東向世界人民莊嚴宣告：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了。”中國人民從此站了起來！

每當讀到這段歷史，就仿佛看見中國，一個年輕力壯的青年，在那條充滿荊棘的路上勇往直前，心中不由泛起一絲希望——祖國會更好。

愛國篇三：騰飛史——敬意

（用歡快自豪的語調）新中國成立了，一切都煥然一新。

于是；黨的十一屆三中全會實行了改革開放的偉大決策。從此中

國歷史進入了現代化建設的新時期。

1964年10月隨著一聲巨響，碩大的蘑菇云騰空升起，我國第一顆原子彈爆炸成功。

1970年，我國成功發射第一顆人造地球衛星——東方紅1號。1973年我國首次育成雜秈型交水稻，解決了十幾億人的吃飯問題。

2003年，我國成功發射了第一艘載人飛船“神州五號”。

2008年，中國奧運會成功舉辦，一首《我和你》拉近了中國與世界的心。

……

中國在不斷騰飛，不斷發展，取得了一個又一個驚人的成就，在國際舞臺上顯示出越來越重要的作用。每當讀到這段歷史，就仿佛看見中國，一個可愛活潑的青少年，在廣闊的草地上奔跑，不時發出咯咯的笑聲。心中生起了無限的敬意——祖國，你是好樣的。

從屈辱到奮斗，再到騰飛，祖國在成長，卻活出生命的年強活力。抬頭看見鮮艷的五星紅旗隨風飄揚，我開心的笑了。我堅信祖國的明天會更好，因為有你，有我，還有他。

“五星紅旗，我為你驕傲，我為你自豪…”請一起喊出我們心中的話；祖國，我愛你。

我的演講完畢，謝謝大家。

第三篇：姜曉婷四清工作總結

四清工作總結

沂濤雙語

姜曉婷

運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，教師指導學生在課堂上像考試一樣緊張地學習，當堂完成教學任務，保證人人不欠賬，這就為全面提高教學質量奠定了堅實的基礎。但是，知識是有連續性、系統性的，記憶也是要遵循一定規律的，由知識轉化為能力更需要有一個過程。要想形成知識體系，真正把所學的各科知識記得牢、理解運用鞏固得好，就必須優化這一過程的管理，必須有一套科學的辦法與“先學后教，當堂訓練”課堂模式相配套。現在實行的“四清”管理，就是與之相配套的一種科學的、過硬的管理辦法。實踐證明，“四清”是提高語文教學質量的法寶。

“四清”就是堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清。所謂“堂堂清”，就是要學生在語文課堂上像考試一樣緊張地學習，當堂能理解、記憶所學的知識，當堂能獨立完成作業，力求不把問題留到課后。所謂“日日清”，就是今日事今日畢。當天學的各科知識，該讀的都會讀，該背的都會背，該運用的都會運用，做錯了的都能更正。然后，在課堂上把當天應該掌握的方法、概念通過精選的例題、習題給學生先講明白，稍加練習，使學生基本達到方法領會（即堂清），然后自習課做限時訓練題，加強鞏固，促使其牢固掌握，這樣就達到了日清。

“周周清”就是普查本周所學的語文知識，知識點一一過關，學生人人過關。“月月清”就是指月月調查知識質量，查漏補缺，形成知識體系和能力。“四清”的實質就是語文課本上所學的知識達到人人過關。“四清”面對的是全體學生，重點是后進生。“四清”管理等于給學生的學習建立四道防線。通過這四道防線，讓優秀生越學越好，讓后進生能逐步趕上來，直至消滅差生。

活動開展以來，老師們全力投入，抓緊一切時間補差，幫學生過關。一段時間來，取得了明顯的效果。下面我就不成熟的一些做法和大家一塊兒進行交流，希望 大家多提寶貴意見，使我們年級的課改對大面積提高學生成績能有一個突破性的作用。

首先，我把學生分組，六個人一組，基本上是按照成績由高到低來分：前四組為A部，要求日清周清的任務100%完成；中間四組為B部，要求各科老師根據自己的學科特點，適當降低難度；后兩組為C部，要求最低掌握課本例題、基本概念、和部分課后題等一些難度較小的任務。周周清是一種學習方式，變教師講為學生主動地學。教師的負擔減輕了，可以把主要精力用在指導和訓練上。教師從無指導到有指導，再到有效指導，還要科學求實，更要抓落實，使人人過關。不放過一個不“清”的學生。

周周清到底怎樣操作呢？周周清不是周周出試卷考試，教師要求學生把本周所學的語文知識全弄熟了，會讀、會背、會理解、分析和表達。筆答主要是語文的字、詞、篇。不用考卷，就節省了大量的財力和人力，減輕了教師負擔，既便于安排，又便于教師輔導學生，還可以培養學生認真讀課本的習慣，針對性強。周五時，我把這周的一些典型例題，課后題，大練習冊上的例題，頁子上題目的要求等都一一列在黑板上（它們是課本或資料上的第幾頁第幾題，非常具體），并對不同層次的學生進行了不同檔次的要求，學生對照著進行周清，以小組為單位，進行自查和互查。并且告訴他們，老師抽查只有一次機會，若有一個不通過，全組都得留下，當時學生討論非常熱烈，沒有一個學生在說閑話，就連最后兩組也在認真研究課本上的例題，背記概念，他們都不想本組其他人因為自己不過關而全都走不了。B部的一個學生，因為自己好幾個題都不會，急得都哭了。由于驗收機會少，所以，他們都在做著充分的準備，認真研究我寫的每一道題，唯恐漏掉哪一道題，而造成過關失敗。所以，雖然我是抽查，但基本上已經取得了讓每個學生都掌握的效果。周周清是從堂堂清、日日清開始的，沒有堂堂清，就不能保證日日清；沒有日日清，周周清就會積重難返。學生自查。教師要確定本周的周清內容，同時把這些內容明確給每個學生，學生按教師要求對照課本先進行自查。同桌互查。學生自查過關后，接著進行同桌互查（每個教室的座位都是按一個優秀生和一個后進生排在一起，便于“兵教兵”）。互查時，這個同學拿著那個被查同學的課本，根據清的內容認真對照檢查，如有不熟練的地方、出錯的地方就隨時打上問號，作上標記，然后讓被查者繼續去背，直到熟練過關為止。

教師復查。復查的重點是中差生，要求的標準是人人滿分，人人過關。待全班人人過關后。

對少數語文基礎特別差的學生怎么辦？在我們班就有趙宇翔，王子威，于心陽三位小朋友可以說成績是非常差，就最基本的學習習慣都很差，四清開始時，我就從他的學習習慣抓起，從最基礎知識開始輔導。利用大課間，中午休息時間等可利用時間進行一對呀輔導，通過一個多月的四清工作以來，從一開始的十幾分，到后來的幾十分，現在考試都可以及格了。我也感到不可思議，總以為是無藥可救了，現在看來我的想法是錯了。

要實事求是，既嚴格要求，又承認差異，科學管理，使后進生日日有進步，能逐步趕上來。

(1)到周末重點抓語文基礎知識的“清”。

(2）讀書是學生學習的主要方法，每天都要讓學生讀書、背書，早讀和公共自習時間主要是讀書、看書，一定要讀熟、記準。

(3）摸清學生現有基礎，利用課外活動時間或節假日有計劃地給差生補課，增強他們的學習信心，提高他們的學習能力。

要充分認識到對后進生抓周清的難度，既要抓好教育引導、加大力度，清得后進生規規矩矩地學，又要給他們以實實在在地幫助，還要密切關注，采取必要的安全防護措施，防止矛盾激化造成后進生出走或發生其它意外情況。

總之，“先學后教”教學模式以及“四清”管理是符合學生認知、記憶規律的，教學實踐也證明了這一點，它確實是提高語文教學質量的法寶，我們必須要持之以恒地堅持下去。實踐證明，日清周清工作是一個龐大的系統工程，需要我們不斷的摸索、總結、完善，只要全校師生齊心協力、狠抓落實、打牢日日清、周周清，就會月月清、年年清。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

第四篇：實習工作總結-王曉婷

實習工 作 總 結

姓 名：張曉妍 學 院：外國語學院 實習學校：裕民縣第一小學

實習工作總結

匆匆一學期的實習就這樣從指尖悄悄滑過，不知不覺，無影無蹤。回頭翻看實習生活的每一天，雖然沒有什么太大的變化，只是日復一日的常規上課和班級管理，但滿滿的都是忙碌而充實的身影和沉甸甸的收獲和感悟。我很幸運選擇了來新疆實習，這是一片神奇的熱土，這是一個不一樣的地方，這是一種特殊的體驗，它給我千篇一律、平淡無奇的生活增添了許多樂趣和驚喜，在這里也留下來難忘而珍貴的回憶。

回想四個月前的我們，懷揣好奇和不安，坐著火車又轉乘汽車，歷經三十多個小時，一路顛簸來到這兒，到的時候已是晚上十點多，但學校老師卻還在縣上教育局門口等著接我們。一身疲憊、精神恍惚的我們被熱情的校領導接到學校，雖然很晚了，但他們還是給我們準備了接風宴。餐桌上，我們認識了和藹可親的校領導，他們一個勁兒的讓我們多吃點，原本拘謹的我們也感覺輕松了好多。飯后，后勤主任帶我們去宿舍，一進宿舍，潔白的墻壁，晶藍色的窗簾，信心的柜子，熱心的主任早已給我們準備了厚厚的被褥和嶄新的生活用品，突然心里感覺一陣溫暖。洗漱后，拖著疲憊的身體進入了夢鄉。

第二天起床，收拾好去報到。校園遠不是我所想象的那么破破爛爛，雜草叢生。在我眼前的是綠草如茵的草坪，嬌羞欲語的花兒，晶瑩剔透的露珠，挺拔嫵媚的垂柳，這倒更像是一個美麗的大花園。在校道旁的花草樹木隨風搖曳,襲來了一股花卉的幽香,送來了一陣青

草的新鮮,更帶來了孩子們瑯瑯的讀書聲。同時，小朋友們也送來了一句句熱情的“老師好！”，頓時讓人感覺心曠神怡，神清氣爽。一路走到主任辦公室，她讓我們做了簡單的自我介紹后給我們做了實習工作的安排部署。我上三年級的品德與社會，除此之外，去書記辦公室跟著德育主任搞材料。之后，校長給我們介紹了學校狀況和學生狀況，并告訴我們有困難，有問題就找她，她會給我們解決。至此，四個月的實習生活真正拉開了帷幕。

在生活方面，學校挺照顧我們的。平時我們在學校食堂吃飯，在節假日學校安排我們在少年宮的烹飪班教室做飯，一切廚具都是嶄新的，而且學校為我們提供米、面、油等。但剛開始做飯時卻不是那么得心應手，我在家幾乎沒做過飯，這對我來說非常難，不但要考慮不同人的飲食習慣，而且還不能老是只做一種飯。之后，我們規定五個人輪流做飯，不管做什么飯，都不能挑剔。這個規定一出來，一切進行的那么有序。做了四個月的飯，我每個人的廚藝都有了很大的進步。在工作上，我所面臨的第一個難題就是從學生到教師身份的轉變。作為教師要為人師表，以身作則。不管在講臺上還是講臺下都要主要保持教師的良好形象，在穿著上大方得體，言談舉止自然端莊，盡力給學生一種道德修養好，文化水平高的印象。我不得時時刻刻注意自己的言行舉止，每天認真備課，試講，虛心聽取他人意見，用心修改教案，以確保教案、教學課件規范，內容準確無誤。同時，主動了解學生的學習情況，盡力做到因材施教；主動向指導老師請教有關教育教

學方面的問題，不斷彌補自身不足。我必須從各方面嚴格要求自己，充當好自己的教師角色。

記得第一次走進課堂面對二三十個孩子時，我手足無措。他們心疼可愛，他們聰明伶俐，他們積極向上，但他們也調皮搗蛋，有時候讓人很頭疼。他們下課時的可愛讓人不由得想過去抱抱，但他們上課時的調皮搗蛋也讓人手忙腳亂。剛開始對我來說，管理好這些小孩子太難了，我實在沒有辦法把他們的注意力都集中在我這兒，我實在沒辦法讓他們一節課都不走神，不交頭接耳，不告狀。我寧愿跟著指導老師去搞材料、整理文件，也不愿被他們氣的頭昏腦漲、精神疲憊。

工作的前幾周學校面臨自治區的中小學標準化驗收，除了上課外，我每天都和指導準備標準化驗收的各種上報材料，采集照片，忙的不可開交。剛開始我一竅不通，只能幫指導老師整理文件，打印材料。后來，經過老師的耐心指導，我慢慢的懂得了不同材料的格式和內容要求，也會編輯一些上報材料。雖然每天都很忙，但學校的標準化也以第一名的優異成績通過驗收，但我也在忙碌中學到了不少之前未接觸過的知識。

教師是個辛苦的職業。這次實習，使我之前學的教學理論轉變為教學實踐，使之前的模擬教學變成真實的課堂教學。經過聽課、學習優秀的教學方法，到備課、試講，再到最后走上講臺上課。原來，上好一堂課遠不是一兩個小時就足夠的。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。每次上完課我都問孩子們哪里沒聽清楚，如果又不懂的我會

耐心講解。此外，認真聽取聽課教師的意見，根據他們提出的各種問題不斷地改進完善，力求在上課時講清每一個知識點，關注到每一個孩子。雖然我上的是品德與社會課，但每節課后都會布置相關的小練筆，間接的提高孩子們的語言表達能力。別人都覺得可笑，但讓我值得欣慰的是，孩子們都能認真完成小練筆，而且他們很喜歡這種沒有字數格式限制的練習。而我每次也會認真批改，并寫上評語。我深深體會到了到教師的辛苦和不易。

但作為教師也是幸福和光榮的。九月十號，我收到了人生中的第一份教師節禮物。往年都是我們給老師送去祝福和問候。沒想到如今的我也收到了孩子們的禮物。記得那天走進教室，孩子們不是像往常那樣做得整整齊齊準備上課，而是在竊竊私語什么。上課鈴響了，班長喊“起立”，但從孩子們口中傳出的不是“老師好!”,而是整齊而又響亮的“老師教師節快樂，您辛苦了！”。當時的我，激動地快要哭出來。整堂課我都激情飽滿，不知不覺，一節課過去了。下課鈴響了，孩子們拿著棒棒糖，自己制作的各種卡片、筆筒、花朵沖上講臺圍住我，對我說教師節快樂，還爭著讓我抱他們。那時，我為自己是一名教師而感到幸福和自豪。

這次實習，我很幸運的當了班主任。雖然時間不是很長，但卻學到了一些班級管理的方法，也懂得了正確處理矛盾，公平對待每一個孩子的重要性。只有自己親身體驗了，才會真正明白其中的苦與樂。原來班主任并不是我們想象的那么威嚴、冷漠、不可親近。班主任不

但要上好自己的課，還要管理好班級，關注到每一個孩子，了解每一個孩子。初來乍到，當我第一次接受班主任工作時，以為班主任的威嚴就能震懾到那些不乖的孩子，根本不用向老婆婆一樣每天跟在孩子們屁股后面提醒這兒，強調哪兒。但事實并非如此，當面對一個又一個告狀的孩子，當遇到一次又一次不交作業的孩子，當經歷一次又一次雞毛蒜皮的矛盾，當接發現一個又一個不為人知的秘密，班主任該如何處理？如何充當好不同的角色？如何做到公平、正義、親切？

這一切的疑問都在我當班主任期間一一揭曉了答案。班主任的工作對象是千差萬別的學生，他們的個性差異大。因此，在我接手新班級的前幾天，除了向原班主任了解學生的情況之外，在課間我會多觀察熟悉學生，在課后和學生聊天，在生活中盡可能多的關心學生，愛護他們，信任他們，一周過后，我已經了解了每一個孩子的基本情況。通過對全班學生的了解，我盡力去營造一個更適合每位學生個性發展的空間。當然，由于剛開始沒有把握好師生間的距離，和他們玩得太近，以至于自己沒有威信。后來在老師的指導下，我一方面樹立自己的威信，另一方面走進學生，那樣學生既能在學習中尊敬我、敬佩我，又能在生活中把我當作朋友，沒有隔閡，并建立了深厚的友誼。這樣一來，班級管理工作就變得比之前更順利、更成功。但在與學生接觸時，總會遇到不聽話的學生，因此在他們犯錯誤時，選擇正確的批評方式是尤為重要的，既要讓學生認識到自己的錯誤，加以改正，又要不傷害學生的自尊心。同時，在批評的同時不忘記對此人進行表揚，最后激勵他們，讓他們逐漸向優秀的學生靠攏，這樣優秀的學生多了，班級管理工作就會游刃有余。總之，班主任工作遇到的一切問題解決起來就是愛心、耐心、責任心。只有用愛對待每一個孩子，他們才會慢慢變得優秀，才會進步。在班級管理中，經過我一次次的灌輸團結友愛、互相幫助、主動學習、自覺遵守紀律的思想，孩子們開始慢慢地改變。告狀的孩子少了，不交作業的孩子沒有了，上課不認真聽講的孩子也少了，學校的活動他們也積極參加，他們也變成了努力學習、遵守紀律、尊敬老師、相互幫助的好孩子。原來，這個世界上沒有差學生，也沒有壞學生，只有不被關心，不被關注的學生。班主任的愛能溫暖每一個孩子。

而最讓我難忘的是上匯報課。我的專業是英語，所以我決定上我們班的英語。我向英語老師請教了很多，之后精心備課，做課件，請人聽我試講，之后根據他們提出的建議改進，一切都準備就緒，記得前一天晚上我激動的很晚才睡著。第二天早晨第三節課，我緊張的走進教室，但課堂卻進行的很順利。同學們表現很積極，我時間把握的也比較合適。課結束后，老師評價說我上課除了聲音有點小之外，其它的都很好。我知道都是太緊張了，但這都是由于膽量不夠，所以在后來的教學過程中，我時不時的在提醒自己，讓自己克服這個缺點。

四個月的實習就這樣匆匆結束，心中有太多的留戀與不舍，腦海里一幅幅歡聲笑語的畫面不斷閃過。可愛的孩子們，希望你們都能快快樂樂的學習，健健康康的成長。本次實習，我收獲了寶貴的教學經驗，收獲了老師的關心和指導，收獲了與學生的深厚感情。總之，在今后的學習生活中我將更加努力，嚴格要求自身行為，不斷完善自己，向一名合格的人民教師靠攏。

吉也克鎮牧業寄宿制中心小學

王曉婷 外國語學院112班

第五篇：給爸爸媽媽的一封信-李曉芬

給父母的一封信

親愛的爸爸媽媽：

你們賦予我血肉之軀，在我成長的過程中，我記下了生活中感覺幸福的一點一滴，感覺得到你們那無盡的關愛，感覺得到你們為了我默默的奉獻……是你們教會我站立，教會我走路，教會我說話，教會我如何吃飯。原來那個老是沖著自己發火的爸爸，其實是很愛自己的；在他重重的偽裝下隱藏著的是深沉的愛。愛讓我的世界充滿了溫暖，沒有愛的生活就像冬天落光樹葉；生活沒有愛，即使最可愛的微笑都是勉強……尤其是你們無私的愛讓我的生活充滿陽光，微笑，迷人的醉意！

女兒在一天天的長大，慢慢地明白了你們的用心良苦。以前，你們對我的嘮叨，我熟視無睹，充耳不聞，現在才知道那是世界上最美的語言；以前，我不明白為什么在我摔跤時，你們總是讓我自個兒爬起來，現在才知道不扶我是要我學會堅強；以前，我抱怨你們沒能給我山珍海味，綾羅綢緞，現在才明白你們給我的是無私的愛，只有你們的愛才是世界上最大的財富。你們的愛，就像一杯茶，把苦澀保留在心中，散發出來的都是清香。親愛的爸爸媽媽，感謝你們的用心良苦。

父母的愛是無限的，爸爸您是山，您的愛是偉大的，堅實而又廣博的。您使我學會了堅強，記住了寬容，懂得了獨立。媽媽您是海，您的愛是溫暖無私，淳樸而又細膩的。您教會了我如何去感恩生命，感恩生活，然而在我人生的道路上，第一位啟蒙老師就是你們。漫長的人生道路，你們像我的伙伴，讓我的道路上不孤單；你們像一盞永不熄滅的燈，為我照亮人生的道路，讓我看清前進的道路；你們像一位導師為我指點迷津。爸爸媽媽，你們日夜為我操勞，我真的很感謝你們。你們像我的朋友，當我心情不好的時候陪著我，為我解愁；當我學習氣餒的時候你們用愛支撐我前進；你們無私、無微不至的照顧我，使我能夠這樣健康、茁壯地成長。你們時刻都提醒我要學會用一顆感恩的心去面對生活，善待生活、寬容處世、摒棄惡念。去發現生活中的美好事物，對于每一件美好的事物都心存感激。這樣，就能以坦蕩的心境、開闊的胸懷來對待生活中的挫折了。

親愛的爸爸、媽媽你們辛苦了，感謝你們用翅膀為我遮風擋雨，撐起一方晴空；感謝你們吞吐著我的委屈，包容著我的過錯，做我的堅強后盾；感謝你們無私的為我付出那么多。我決定在以后的日子離，做一個好孩子，不再讓你們生氣。

祝你們萬事如意！

女兒：曉芬

4月17日

（永昌縣職業中學高一年級財會（1）班李曉芬）