第一篇：人教版六年級閱讀理解專項訓練(含答案)

人教版六年級上冊語文課外閱讀理解專項訓練（含答案）

閱讀理解答題技巧

一、做閱讀理解的三個步驟

1、通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時，同學們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標題（中心）、開頭段（觀點）、結尾段（結論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。沒認真讀完一段，要及時概括段意。

注意在認真品讀原文，最好用筆標記重要信息。要養成良好的閱讀習慣，以速度也要質量，要求閱讀二至三遍能讀懂全文。

2、瀏覽考項，細讀答題。在掌握文章的大意之后，同學們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。

要做到認真讀題目中的每個字，并在原文找出大體范圍，就等于答對該題的一半了。

3、復讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學們應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求，準確，簡潔，全面。簡要概括來說：

一、縱觀全文，把握主旨。

二、認真審題，定向掃描。

三、篩選組合，定向表述

二、閱讀理解答題技巧點撥

1、某段或某句在文中的作用體型 在首段----總領全文、首尾呼應、設置懸念，激發讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進行對比，反襯出??

2、概括某段大意（1）要準確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內各句的相互關系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句（中心句的位置多數在段首或段末，個別也有在段中的）。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結概括。（2）摘句法，即找出段落中的中心句。

（3）概述法，用自己的語言概述全段的主要意思。

（4）聯合法。有些段落講的不止一個意思，概括時必須用簡練的語言把幾個意思表述出來，缺一不可，這就是聯合內容要點佳藝概述。

（二）耐磨的人生

我的一個朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小書屋去選書。我本來打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的。可是，臨行前我還是毅然換了一件長袖衫——我忘不掉兩年前他在酷暑時節穿一件長袖衫對我說“我今生再也無福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望這件長袖衫從我身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點朋友的哀傷和痛楚。當我出現在那間小書屋時，朋友熱情地迎上來與我握手。兩只左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看著對方的衣衫大笑起來——因為，朋友居然穿了一件短袖汗衫。

朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心。倒退兩年，我還真的特別需要你這樣做，但現在不同了??不瞞你說，剛出事的那陣子，我認為我活不下去了，我說什么也接受不了沒有右手的殘酷現實。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫字，刮胡子的時候，把臉刮得鮮血淋漓，上廁所都十分十分不方便??我哭，我鬧，我摔東西，我把腦袋剃得溜光來發泄。后來，我就勸自己：別想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁達，滿嘴的牙齒都掉光了，卻說：“口中無礙，咀嚼愈健”；一個叫達克頓的外國人，曾以為除了雙目失明以外可以忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時候，卻真的雙目失明了。這時候，他說：“噢，原來失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續活著。”慢慢地，我平靜下來。我開始穿著短袖汗衫出門，坦然地面對人們異樣的目光。我終于明白，我其實有一條韌性十足的命，它遠比我想象中的那條命耐磨得多??

那一天，我倒空了自己的錢袋。我跟自己說：多選一些書吧，這間書屋的書一定富含靈魂之鈣。

1、給下列的詞語寫上近義詞。

笨拙（）不幸（）

2、當你看到這篇短文的題目的時候，你想提出什么問題？請你讀完文章后自己回答。

問題：__________________________________________________________________________________________ 回答：__________________________________________________________________________________________

3、這篇短文主要寫了一件什么事？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

4、“朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心”一句話中的“良苦用心”指的是：

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

5、面對人生的坎坷，“我”的朋友對人生的態度有什么變化呢？想一想是什么原因使他發生了這樣的變化？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（三）春行即興

李 華

宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

1.三四句用了哪種修辭手法？請具體說明。

__________________________________________________________________________________________________ 2.古人在談到詩歌創作時曾說“作詩不過情景二端”。請從景和情的角度來賞析這自詩。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

大拇指暑期四升五閱讀理解專項訓練

（一）【試題答案】

1、給下列的詞語寫上近義詞。

笨拙（拙劣）

不幸（悲慘）

2、這篇短文主要寫了一件什么事？

講述了我的朋友從失去右手時的萎靡不振到坦然面對生活的事。

3、“朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心”一句話中的“良苦用心”指的是 我故意在炎熱的夏天穿上長袖衫的事。

4、當你看到這篇短文的題目的時候，你想提出什么問題？請你讀完文章后自己回答。提出問題：什么是“耐磨的人生”

回答：“耐磨的人生”是指生命本身是堅韌和偉大的，只要我們努力堅持、尋找有意義的事情，就可以讓自己的生命散發光彩。

《春行即興》（1）修辭方法：對偶。“芳樹”對“春山”，“花”對“鳥”，“自落”對“空啼”。（2）這首詩寫了作者“春行”時的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面均有特色。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。詩中“花自落”、“鳥空啼”之景者顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。

第二篇：人教版六年級閱讀理解專項訓練(含答案)

人教版六年級上冊語文課外閱讀理解專項訓練（含答案）

閱讀理解答題技巧

一、做閱讀理解的三個步驟

1、通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時，同學們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標題（中心）、開頭段（觀點）、結尾段（結論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。沒認真讀完一段，要及時概括段意。

注意在認真品讀原文，最好用筆標記重要信息。要養成良好的閱讀習慣，以速度也要質量，要求閱讀二至三遍能讀懂全文。

2、瀏覽考項，細讀答題。在掌握文章的大意之后，同學們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。

要做到認真讀題目中的每個字，并在原文找出大體范圍，就等于答對該題的一半了。

3、復讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學們應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求，準確，簡潔，全面。簡要概括來說：

一、縱觀全文，把握主旨。

二、認真審題，定向掃描。

三、篩選組合，定向表述

二、閱讀理解答題技巧點撥

1、某段或某句在文中的作用體型 在首段----總領全文、首尾呼應、設置懸念，激發讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進行對比，反襯出??

2、概括某段大意（1）要準確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內各句的相互關系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句（中心句的位置多數在段首或段末，個別也有在段中的）。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結概括。（2）摘句法，即找出段落中的中心句。

（3）概述法，用自己的語言概述全段的主要意思。

（4）聯合法。有些段落講的不止一個意思，概括時必須用簡練的語言把幾個意思表述出來，缺一不可，這就是聯合內容要點佳藝概述。

（一）天堂里的老師

他是我分管的病人當中比較堅強的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態度對待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當用功，一直堅持自學大學課程。他叫阿明，19歲，某師范大學二年級學生，血癌。

由于多次化療，這個19歲男孩的頭發已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時130斤的體重只剩下90多斤，同時，也打碎了他的教師夢。他寫了這樣的詩句：

鳥兒銜走所有快樂的音符

風兒吹走描繪明天的彩筆

只留下蒼白的影子在風中悲泣

心中的太陽隕落在無歌的冬季

在阿明的隔壁病房，住著一個7歲的小男孩冬冬。不做治療時，阿明常去給冬冬講故事，輔導作業，有時還教幾個外語單詞。病房里的沉寂和生命走近終點時的壓抑因為有了冬冬那清脆的笑聲而變得活力四射。阿明成了冬冬的編外老師。

那天上午查房，阿明突然問我：“醫生，我還能活多久？”我故作輕松地說：“起碼要活100年，好好過你的癮。”他卻盯著我的眼睛：“我想知道實情。”我躲開他那探詢的目光，說：“好好做治療。”便匆匆逃出病房，心理卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過這個漫長的冬天。

第二天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認真那么從容。陽光從窗外射進來，仿佛一道燦爛絕倫的光環籠罩他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭。還有比這更令人心動的情景嗎？

沒過多久，冬冬死了，彌留時冬冬拉著阿明的手：“我要上學。”

一連幾天，阿明沒再走出病房，只是悶著看書。我擔心冬冬的死會影響他的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手：“醫生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學畢業后當一名教師，現在看來已經來不及了。病房晚上10點熄燈太早，您能不能再給我亮一個小時的燈？還剩最后一冊我就學完了全部課程。”

“不行，那樣違反規定。再說，你學了，也沒有用。”我有點殘忍地拒絕著。

“不！”他用極神圣的語氣告訴我，“學完了全部課程，即使到了天堂，我也要當一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機會上學的孩子。”我被他深深地打動了，含著淚花破例答應了他的請求。

每晚到了10點，病房統一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。

三個月后，阿明死了，死的很安詳。我想：“他一定去了天堂，他會是天堂里最好的老師。”

每當夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，仿佛傳來了郎郎的讀書聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的讀書朗??

1.注音或寫漢字

jiǒng jiǒng（）（）有神

cuì（）弱 隕（）落

夭（）折 2.選句

燦爛絕倫——____________________________________________________________________________ 活力四射——____________________________________________________________________________ 3.找出最后一段中的兩個錯別字并改正

（）——（）

（）——（）

4.仿句：（如“海水??雨水??）

鳥兒銜走所有快樂的音符，風兒吹走描繪明天的彩筆

5.“生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。”你怎么理解這句話？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。6.“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示”這句比喻起到了怎樣的表達作用？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。7.讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭。”一句，你會想起一個類似的故事嗎？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（二）耐磨的人生

我的一個朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小書屋去選書。我本來打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的。可是，臨行前我還是毅然換了一件長袖衫——我忘不掉兩年前他在酷暑時節穿一件長袖衫對我說“我今生再也無福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望這件長袖衫從我身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點朋友的哀傷和痛楚。當我出現在那間小書屋時，朋友熱情地迎上來與我握手。兩只左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看著對方的衣衫大笑起來——因為，朋友居然穿了一件短袖汗衫。

朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心。倒退兩年，我還真的特別需要你這樣做，但現在不同了??不瞞你說，剛出事的那陣子，我認為我活不下去了，我說什么也接受不了沒有右手的殘酷現實。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫字，刮胡子的時候，把臉刮得鮮血淋漓，上廁所都十分十分不方便??我哭，我鬧，我摔東

西，我把腦袋剃得溜光來發泄。后來，我就勸自己：別想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁達，滿嘴的牙齒都掉光了，卻說：“口中無礙，咀嚼愈健”；一個叫達克頓的外國人，曾以為除了雙目失明以外可以忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時候，卻真的雙目失明了。這時候，他說：“噢，原來失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續活著。”慢慢地，我平靜下來。我開始穿著短袖汗衫出門，坦然地面對人們異樣的目光。我終于明白，我其實有一條韌性十足的命，它遠比我想象中的那條命耐磨得多??

那一天，我倒空了自己的錢袋。我跟自己說：多選一些書吧，這間書屋的書一定富含靈魂之鈣。

1、給下列的詞語寫上近義詞。

笨拙（）不幸（）

2、當你看到這篇短文的題目的時候，你想提出什么問題？請你讀完文章后自己回答。

問題：__________________________________________________________________________________________ 回答：__________________________________________________________________________________________

3、這篇短文主要寫了一件什么事？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

4、“朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心”一句話中的“良苦用心”指的是：

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

5、面對人生的坎坷，“我”的朋友對人生的態度有什么變化呢？想一想是什么原因使他發生了這樣的變化？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（三）春行即興

李 華

宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

1.三四句用了哪種修辭手法？請具體說明。

__________________________________________________________________________________________________

2.古人在談到詩歌創作時曾說“作詩不過情景二端”。請從景和情的角度來賞析這自詩。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

大拇指暑期四升五閱讀理解專項訓練

（一）一、參考答案：

1、炯 脆 yǔn yāo

2、略

3、郎郎———瑯 朗——郎

4、略

5、生命的脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強，則指阿明頑強的拼搏精神，不屈的昂揚斗志，阿明對生命的珍愛。

6、“閃爍的燈光”指阿明不屈的精神。因為精神是抽象的，而用旗幟作比，就將阿明對生命的態度，對理想的追求。這諸多精神因素，向人們展示出來了，形象而動人。

7、如：《魯濱遜漂流記》中魯濱遜.【試題答案】

1、給下列的詞語寫上近義詞。

笨拙（拙劣）

不幸（悲慘）

2、這篇短文主要寫了一件什么事？

講述了我的朋友從失去右手時的萎靡不振到坦然面對生活的事。

3、“朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心”一句話中的“良苦用心”指的是 我故意在炎熱的夏天穿上長袖衫的事。

4、當你看到這篇短文的題目的時候，你想提出什么問題？請你讀完文章后自己回答。提出問題：什么是“耐磨的人生”

回答：“耐磨的人生”是指生命本身是堅韌和偉大的，只要我們努力堅持、尋找有意義的事情，就可以讓自己的生命散發光彩。

《春行即興》（1）修辭方法：對偶。“芳樹”對“春山”，“花”對“鳥”，“自落”對“空啼”。（2）這首詩寫了作者“春行”時的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面均有特色。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。詩中“花自落”、“鳥空啼”之景者顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。

第三篇：人教PEP六年級詞匯專項訓練1

（人教PEP）六年級英語下冊詞匯專項練習

1.根據要求改寫單詞。

1.too _____ ______（同音詞）2.there ______(同音詞)3.I ______（同音詞）4.for ______（同音詞）5.by _______ ______（同音詞）6.who’s_____（同音詞）7.desk ______（近義詞）8.photo ______（近義詞）9.old _______(反義詞)10.big ______（反義詞）11.here _______（反義詞）12.come ______（反義詞）13.man _____（對應詞）14.father _______（對應詞）15.boy ______(對應詞)16.child ______（復數）17.knife ______（復數）18.box ______（復數）19.bus _______（復數）20.man _______（復數）

21.mouse _________（復數）22.Mike _______（名詞所有格）

23.teachers ______（名詞所有格）24.let’s _________（完整形式）25.can not ________(縮寫形式)26.I ________（賓格）27.him ________（主格）28.she ______（物主代詞）29.right _______（同音詞）30.right _______（反義詞）31.up ______（反義詞）32.tall ________（反義詞）33.stand up _______（反義詞）34.open_____（反義詞）35.family _______（復數）36.sheep ________（復數）

2.寫出下列名詞的復數形式。

man__________ banana______________ bus___________ child______________

baby___________ deer___________ foot____________ leaf_______________

tomato__________ knife____________ fish___________ city _______________

3.寫出下列單詞的反義詞。

after____________ here___________ cold____________ cheap____________ left_____________ stop_____________

fast____________ tall____________

sit____________ young_____________

4.寫出下列單詞的同義詞。

begin____________ dear____________ learn___________ shop____________ gift______________ big_____________ bike____________ speak____________

have dinner_________________ love___________

5.寫出下列單詞的對應詞。

brother____________ mother___________

tomorrow___________ man__________ white_________ wife____________

daughter___________ girl___________

there___________ grandfather_______________

6.寫出下列單詞的同音詞。

sea______ too_______ for_____ meat________ sun________

buy______ I _________ know______ wear________ there_________

7.寫出下列單詞的現在分詞。

sing__________ dance_____________ cut____________ lie_____________cry___________ sit_____________ take___________ play___________talk____________ come_______________ 8.寫出下列單詞的過去式。

read___________tell____________ drink___________go_______________ carry___________ sleep___________ swim______________ walk____________ eat________________ cut_____________ 9.寫出下列單詞的第三人稱單數形式。live____________ fly____________ think____________ run___________ say_________ study______________ make___________ have__________ go_____________ do___________ 10.寫出下列代詞的相關形式。

My(名詞性物主代詞)___________ we(賓格)_______________ They（形容詞性物主代詞）____________ she（賓格）_____________ I am(縮寫形式)______________ he is(縮寫形式)______________ 在橫線上填上適當的單詞

1.What____________your mother do?

She is____________teacher.2.____________does she work?

She____________in a school.3.What’s____________hobby?

She likes____________shopping.Last weekend

she____________shopping with me.4.Today is Monday.Yesterday____________Sunday.5.What____________you do yesterday? I helped my mother____________housework.6.____________you have a cold last week?

Yes, I did.7.____________ you feel better now?

Yes, thank you.8.Mike: How____________you, Amy? You look so happy.Amy: Yes.I____________excited.I am going on a big trip.How____________you? You look happy too.Mike: Yes.My father____________going____________buy me a new bike.9.What____________you do yesterday?

It ____________windy.I____________kites in the park.10.What____________you do in summer?

I often____________swimming.11.What does your father____________?

He____________a nurse.____________he work in a hospital?

Yes, he____________in a big hospital in our city.12.Amy didn’t____________ to school yesterday.She had a headache.13.____________does John go to school?

He usually____________to school by bike.14.____________he go to school by bike this morning?

No, he didn’t.He____________to school on foot.15.What did you____________for breakfast this morning?

I had bread and milk.16.____________did you go on your holiday?

I went to Hong Kong.17.____________ did you do there?I went shopping.

第四篇：2017六年級閱讀理解訓練題(含答案)

2017六年級閱讀理解訓練（含答案）姓名：_________________ 等級：_________________

（一）莊重的乞討

莊重，是人的尊嚴的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？

那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情(níng zh?ng)

。不一會兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們，先生們，我下崗了，有個兒子剛進大學，現在生活發生點兒困難。我平時喜歡音樂，吹口琴也是自學的。我為大家表演口琴獨奏，愿大家途中愉快。”說完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《嗔秋莎》的旋律。他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點頭稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭盒，扶著椅子，一步一步穩重地向前(nu? d?ng)

腳步;當不斷地有人把硬幣往罐頭盒里招時，他能根據硬幣發出的(qīng cuì)

響聲，準確地朝投幣人的方向點頭致謝。走完一圈后，他繼續為乘客吹奏。《杜鵑圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調》的優美輕快的節奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著，他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。在我聽來，他的吹奏已達到大師級的水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到達終點站了，他高興地對大家說：“我最后為大家吹奏一首《一路平安》。”悠揚的旋律又一次打動了人們的心，不時地又有人朝他的小罐頭盒里擲下硬幣。一對年輕的夫妻帶著自己才五六歲的小兒子，讓他把數枚硬幣遞到小罐頭盒里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是，盲人居然知曉了孩子的動作，說出一句“愿這孩子健康成長，一生平安”的話，聽得大人們面露喜色。不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或者兩者兼而有之，使人自始至終沉浸在一種安詳肅穆的(qì fèn)

之中。此情此景讓我振奮。面對生活中一時的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動權利。作為一個健康人，我有什么比不上他？ 我快步走下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。

1.讀短文中的拼音，在橫線上寫出詞語。

2.寫出近義詞: 人迷——（）

知曉——（）

振奮——（）3.縮句:悠揚的旋律又一次打動了人們的心。

__________________________________________________________________________________________________ 4.將下面的句子換個說法。作為一個健康人，我有什么比不上他？

__________________________________________________________________________________________________ 5.根據短文內容填空。

“這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是，盲人居然知曉了孩子的動作??”一句中的“居然”的意思是，作者有這樣的感受是因為

。“這一切”是指

6.聯系上下文，理解短文最后一句，在正確答案上打“ √ ”。

①“我”腳下的人行道比過去真的變寬敞了。()

__________________________________________________________________________________________________ 4.“表姑”為什么讓“我們”攢糖紙？ “我們”又為什么攢呢？

__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 5.文章開始說累”距離“我們”遙遠，結尾又說，“我突然覺得很累”。你怎樣理解？

__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 6.“我倆不約而同地，把那精心整理過的糖紙奮力扔向天空，任它們像彩蝶隨風飄去。”從這句話看，她們當時的心情是怎樣的？

__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

（三）春雨梨花

每當梨花盛開的時候，梨鄉都要舉辦梨花節。每年的梨花節前，都會有一張素潔得如同梨花一樣的請柬飛到我的案頭，傳達著梨花對我的召喚。

我在一個飄雨的日子，踏上了去梨鄉的路途。一路風雨，心中默念著李清照的“知否，知否”，卻全然沒有女詞人那種灑脫和悠然。“梨花一枝春帶雨”，美倒是美，可那柔弱的梨花，能經得住幾番風吹雨打?記得當年秋末，大豐收后銷不出去的雪梨堆得像小山，壓得人們心里透不過氣來，梨農們的眼里噙滿了淚水。去年夏天，梨鄉的朋友捎來一箱他們自己生產的雪梨汁，細細地品上一品，那甜絲絲和涼幽幽的浸潤，又讓人聞到了梨花的芬芳。我想，今年梨農們該不會為銷梨發愁了吧。

細雨霏霏，春意闌珊。路旁是一片片青綠色的麥田，阡陌間的農人披著雨衣，煙雨中，一望無垠的綠一直鋪上西邊山影朦朧的太行群峰。干旱的北方原野，此時競有了一種江南水鄉的氣息和韻味。

車到梨鄉，只見蒙蒙細雨之中，地上一層落花如雪；再看枝上，千樹萬樹，依舊如雪，只是有些稀薄。地上的白與樹上的白渾然一體，冷香接天，梨花如海，儼然一片銀裝素裹的冰雪世界，讓人整個身心都變得清純而寧靜。

撥開橫陳的枝椏，迎著甜絲的細雨，我小心翼翼地走進樹林，去親近梨花。枝頭上，或一叢叢一簇簇．或星星點點，或密或疏，或濃或淡，一色的淺素嫩白，有著一種令人心顫的圣潔的美。越往深處，枝與花越稠密，不時拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可愛的梨花在雨中浸潤著，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都掛滿了晶瑩的雨滴，顆顆粒粒如散珠碎玉．懸墜欲滴。叢叢梨花，在風雨中相互依偎，綻放著少女般清純的笑靨，深情地貪看著這雨中的春光，讓人不忍去觸摸他們，生怕驚動了一個個美麗的夢。

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文言文閱讀

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。(選自《世說新語》)陳元方年十一時，候①袁公，袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱②之，何所履行③？”元方曰：“老父在太丘，強者綏④之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤⑤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法⑥孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師⑦孔子，孔子亦不師周公。”(選自《世說新語》)注解：①候：拜訪、問候

②稱：稱贊、贊許 ③履行：實踐、做 ④綏：安撫 ⑤孤：封建時代王侯對自己謙稱

⑥法：效法

⑦師:學習【小題1】解釋下面句子中加點的詞。⑴陳太丘與友期行 期：

⑵尊君在不 不：

．．⑶元方入門不顧

顧：

⑷下車引之 引：

．．【小題2】下列各句中“之”字與“下車引之”中的“之”字用法相同的一項是：（）

A.故時有物外之趣。B．驅之別院。C．歲寒，然后知松柏之后凋也。D．邑八景之一也。

【小題3】用現代漢語翻譯下面句子。

與人期行，相委而去。___________________________________________________________________

【小題4】袁公兩問綿里藏針，頗有學問，但元方兩答精彩紛呈，請你說說元方第二答的巧妙之處。

______________________________________________________________________________________

【小題5】從這兩則故事中，你怎樣評價元方這個孩子的？

______________________________________________________________________________________

趣味語文：巧填漢字

（一）某公司招聘經理用五個讀音相同的“gong”字作為選拔標準，以此選拔優秀人才，促進公司發展。

文明禮貌突出一個gong（）字；

辦事無私突出一個gong（）字； 書寫漂亮突出一個gong（）字；

有進取心突出一個gong（）字； 成果豐碩突出一個gong（）字。

說：“父親等待您很長時間而您卻沒有來到，已經離去了。”客人便發怒說道：“不是人啊！和人家約好一起出行，卻拋棄人家而離去。”陳元方說：“您與我父親約定在中午時份見面，中午了您卻沒有到，這就是沒有信用；對著小孩子的面罵他的父親，這便是沒有禮貌。”

客人感到慚愧不安，忙下車前來拉元方表示好感。元方徑直走入家門，根本不回頭看那失信無禮的人。

【翻譯】陳元方十一歲時，去拜會袁公（紹）。袁公問：“你賢良的父親在太丘為官，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘，對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫，讓人們做心安理得的事，久而久之，大家就對我父親更加敬重。”袁公說：“我曾經也當過鄴縣縣令，正是做這樣的事情。不知是你的父親學我，還是我學你的父親？”元方說：“周公、孔子生在不同時代，雖然時間相隔遙遠，但他們的行為卻是那么一致。周公不學孔子，孔子也不學周公。”。

第五篇：人教版五年級上冊課外閱讀理解專項訓練(含答案)

人教版五年級上冊課外閱讀理解專項訓練（含答案）

班級： 姓名：

（一）美麗的晚霞

紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。

太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。

我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片《哪吒鬧海》里的哪吒的師傅──太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。

我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。

當我回到現實中來時，晚霞已經消失。

１、比一比，組成詞：

輝（）

透（）

堅（）

幻（）

暉（）

繡（）

豎（）

幼（）

２、寫出下列詞的近義詞：

柔和──（）朦朧──（）仿佛──（）

堅實──（）

３、“我”在夢幻里看到了哪些東西？

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

４、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“√”。

⑴ 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（）

⑵ “飛龍仿佛進入一片原始森林。”中的“仿佛”一詞改為“好像”名意不變。（）

⑶ 神奇就是“神秘”的意思。（）

５、美麗的晚霞，生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。

詞語：___________________________________________________________________________。

句子：___________________________________________________________________________。

（二）______________

小河對岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向對岸的獨木橋，爭先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨木橋，全都急得吱吱亂叫。

第 1 頁

這時，猴王跳出來主持公道：“別爭了，別搶了！現在進行考試，優勝者先過橋。”

眾猴靜了下來，焦急而專注地應（）對，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。．

一道道考題過去了，優勝者卻還是沒能決出，因為進化論哪一道題都不止一只猴子能答對，而獨木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得（）繼續考下去。．

終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉，瞄準了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。

另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木浮（）過河去了。．

當這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時，眾猴仍然再獨木橋前聚精會神地考試呢。

１、在短文中的括號里給加點的字注音。

２、短文最后兩個自然段里共有４個錯別字，請你用圓圈圈出來，并在下面改正。

⑴ ____

⑵ ____

⑶ ____

⑷ ____ ３、用“——”畫出文中的３個成語，并解釋其中的一個。

___________________________________________________________________________________

４、照樣子，寫詞語。

例：爭先恐后 ________________ ________________ ________________

例：聚精會神地（考試）聚精會神地（）

聚精會神地（）

５、寫近義詞。

專注──（）

焦急──（）

６、用“～～～”畫出文中的一個反問句，然后把它改寫成陳述句。

_________________________________________________________________________________

７、從下面選擇一個最恰當的題目，寫在短文前的橫線上。

⑴ 誰該吃桃？

⑵ 考試

⑶ 過河

８、用“△”標出第５自然段中的動詞，然后再用上這些詞語寫一段話。

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

（三）登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家。他風餐露宿，歷盡艱險，塌遍了祖國的山山水水。

一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。

走了一段路，他的朋友就抱怨起來：“這路真難走，我的衣服都被汗濕透了。”

徐霞客笑著說：“我還好，咱們慢慢走吧！”

又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說：“我的包袱太重，我背不動了。”

徐霞客接過他的包袱說：“我的包袱不太重，我幫你背吧！”

好容易爬到了離山頂不遠的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說：“我的鞋磨破了，腳掌也磨

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出了血，我實在走不動了。”說著，坐在地上，簡直不想起來了。

“我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵說，“我們慢慢走，一定可以走上去！”

他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時才發現，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個包袱把他的腰都壓彎了，兩只腳都磨開了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說：“原來你并不比我輕松，可你為什么一點不叫苦呢？”

徐霞客回答說：“上山怎么會沒有困難呢？如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來了。”

１、根據意思寫出成語：

⑴ 形容旅途生活十分艱苦，在風里吃飯，在露天睡覺。（）

⑵ 累得大口大口地喘氣。（）

⑶ 累得沒有一點力氣和精神。（）

２、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困難？概括一下寫下來：

⑴ _______________________________________________________________________________

⑵ _______________________________________________________________________________

⑶ _______________________________________________________________________________

３、選擇正確的答案，在括號里打“√”：

⑴ 本文記敘的方法：

① 先總述后詳述。（）

② 先概括敘述后分述。（）

③ 按事情發展順序寫的。（）

⑵ 本文贊揚了徐霞客：

① 不畏艱險，勇于攀登的精神。（）

② 關心別人，樂于助人的精神。（）

③ 熱愛祖國大好河山的精神。（）

（四）螞蟻和蜜蜂

人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩。

螞蟻很嫉妒蜜蜂，心里一直擱著一個疑團：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窩，我也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。

有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬起頭氣呼呼地說：“喂，蜂兒，我問你一個問題。”

“啥問題？你說吧！”小蜜蜂說。

“你們和我們一樣，整天忙個不停，都很勤勞，但人們為什么只夸獎你們，從來不稱贊我們呢？”

小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嗎，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為_____________________，我們的勤勞卻是為了_____________________……”

第 3 頁

螞蟻聽了，心服口服。從此再也不妒忌蜜蜂了。

１、在文中橫線上填入恰當的詞。

２、聯系是上下文了解詞語：

妒忌：___________________________________________________________________ 心服口服：_________________________________________________________________

３、螞蟻為什么心服口服？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

４、讀了這篇短文，你有何體會？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

（五）狐貍和貓

一次，貓在森林里遇到了狐貍先生，貓想：“他精明，有經驗，對世界上的事都有見識。”貓就友好地招呼狐貍。

“您好，親愛的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱難的日子里過得怎么樣？”

狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久，不知道他是否該回答貓。狐貍終于說：“噢，你這可憐的捋胡須的，你這花斑的傻瓜，你這餓鬼，你這捕食老鼠的東西！你腦子里在想什么呢？你怎敢問我過得怎么樣？你學到了多少東西？你懂得了多少本領？”“我只一種。”貓溫順地答道。“那是一種什么本領呢？”狐貍問。“獵狗追我時，我會跳到樹上逃命。”“就這些嗎？”狐貍問。“我掌握了一百多種本領，另外我還有滿滿一袋子計謀。但是我可憐你，和我一起吧，我教你怎樣逃避獵狗。”

就在這時候，一個獵人帶著四條獵狗來了。貓敏捷地跳到樹上，悄悄地爬到樹頂上，這樣樹枝和枝葉可以把它完全遮住。“打開袋子，狐貍先生，打開袋子！”貓對狐貍叫道，但是獵狗們已經咬住了狐貍，叫它動彈不得。“噢，狐貍先生！”貓叫道，“你有一百種本領，可還是給抓住了，而我只有一種本領，卻逃了命。如果你能像我一樣爬上來，你就不會丟命了。”

１、從我文中找出下列詞語的近義詞。

驕傲──（）

困難──（）

計策──（）

靈敏──（）

２、按要求改句子。

⑴ 但是獵狗們已經咬住了狐貍。（改為“被”字句）

_______________________________________________________________________________

⑵ 另外我還有滿滿一袋子計謀。（縮句）

_______________________________________________________________________________ ３、文中畫橫線的句子照應了上文中的哪句話，請寫下來？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

第 4 頁

【參考答案一】

１、比一比，組成詞

光輝 透明 堅強 幻想

余暉 繡花 橫豎 幼小

２、寫出下列詞的近義詞

柔和──柔美

朦朧──模糊

堅實──結實

３、龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒 ４、√ √ √

５、美麗的晚霞，生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。詞語：上游下竄 吞云吐霧 枝繁葉茂

句子：紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝高超的畫家也難以描繪。【參考答案二】

１、應（yìng）

得（de）

浮（fú）

２、⑴ 跟──根

⑵ 飄──漂

⑶ 得──的⑷ 再──在 ３、⑴ 爭先恐后

絞盡腦汁

聚精會神

５、專注──（專心）

焦急──（著急）

６、用“～～～”畫出文中的一個反問句，然后把它改寫成陳述句。（１分）

誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？

改寫為陳述句：誰都想吃上那鮮紅的桃。

７、從下面選擇一個最恰當的題目，寫在短文前的橫線上。⑴ 誰該吃桃？ 【參考答案三】

１、⑴ 風餐露宿⑵ 氣喘吁吁⑶ 筋疲力盡

２、⑴ 鼓勵朋友慢慢走。⑵ 替朋友背包袱。⑶ 給朋友鞋穿。

３、⑴ 本文記敘的方法：① √

⑵ 本文贊揚了徐霞客： ② √

【參考答案四】

１、自己

人類

２、妒忌：因為別人好而忌恨。文中指螞蟻因人們夸獎蜜蜂而忌妒蜜蜂。

心服口服：心里嘴上都信服，真心實意地信服。

３、因為螞蟻明白了人們夸獎蜜蜂，是因為蜜蜂的勞動是為了人類。所以螞蟻心服口服。【參考答案五】

１、驕傲──（傲慢）

困難──（艱難）

計策──（計謀）

靈敏──（敏捷）

２、⑴ 但是狐貍已經被獵狗們咬住了。⑵ 我有計謀。

３、我掌握了一百多種本領，另外我還有滿滿一袋子計謀。

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