第一篇：七上語文花開答案(全部答案)
《語文花開》（七上）參考答案
課文同步練習答案 第1課 《在山的那一邊》
一、1．秘；惑；騰；癡；幻；瞬 2．①幅；②副；③付；④符 3．依次是：規(guī)規(guī)矩矩、清清楚楚、仔仔細細、踏踏實實
二、4．上；膛；上；行；上；章；蕩 5．示例：（粉紅）的荷花；（舞動）的蓮葉；（晶瑩）的露珠；（快樂）的游魚 6．要點：表現(xiàn)了作者熱愛生活、熱愛自然的思想感情。
三、7．①“癡想”原意是發(fā)呆地想，這里的意思是，總是神往于大山外面的世界，達到了癡迷的程度。說明“我”從小就不愿困居于狹小的天地，追求新的天地。②“枯干”是比喻的說法，表現(xiàn)了“我”對理想的渴望。8．示例：“小草”象征頑強的生命，“蠟燭”象征無私的奉獻，“太陽”象征光明。9．繪聲繪色；看法：能針對此類語言現(xiàn)象，寫出明確的看法即可。理由：贊同的理由，可以是巧妙利用諧音，言簡意豐，引人人勝等。反對的理由，可以是濫用成語，語言不規(guī)范，容易誤導等。（如聯(lián)系實例辯證分析也可）第2課：走一步，再走一步
一、1．①chuò；②lín xún；③xuàn；④hǎn；⑤jiè；⑥níng 2．①灰；②啜；③豪；④蒼3．C 4．①片；②座；③個；④條 5．提示：運用比喻，句子通順，前后一致，形象生動即可。6．①（心理）描寫；這句心理描寫，生動傳神地表明“我”當時已經(jīng)被嚇傻了，既有點夸張，又很符合當時的情景，充滿了童真童趣。②議論；點明全文的主旨，告訴我們在人生的道路上，艱難險阻并不可怕，將困難化整為零，走一步，再走一步，定能戰(zhàn)勝它。
二、7．①指言談、行動超出平常，不是一般人所能想象的。②花費大量錢財追求過分享受。8．乞丐拾金不昧的美德和女士的善良慷慨。9．既指作者小時侯跑到果園去撿被風從樹上吹落的水果，也指那枚滾落到乞丐面前的硬幣。10．示例：人家落難時，我們不能趁火打劫，只有別人豐收時，我們才可以分享他人的“風落之果”?；颍簩Υ幘巢患训娜?，我們有時要以善良之心，給對方以“風落之果”的贈與。
三、11．要點：這是爸爸對“我”的勸告，也是我脫險的行動過程，也是我的人生感悟，說明要向困難挑戰(zhàn)，才會戰(zhàn)勝困難。以此為題有形象性、動態(tài)感，并點明了文章的主題。12．“探”是向前伸出的意思，寫我不敢大膽邁步。這個詞表現(xiàn)了我的膽怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此處不合愿意，表達效果不好。第3課 短文兩篇（《蟬》、《貝殼》）
1．liǎn ké líng bēi 2．chán蟬鳴chán 禪師 liǎn 收斂 jiàn 刀劍 shù 寬恕 nù 憤怒 wēi 微笑 huī 國徽 3．①收斂 ②聒聒 ③卑微 ④一絲不茍 4．A并不矛盾。5． ： ？。6． D 7．（1）秋風一吹，蟬的生命就完結了，苦等了17年，才等到一個夏天，卻是為了生命的延續(xù)，令作者感嘆。（2）人生的價值是可貴的，生命短暫而渺小。我們應該為后人為社會留下一些玩味，留下一些有價值的東西。8．小、堅硬、精致 9．“ 回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細觀察的話，在每一個小點周圍又有著自成一圈的復雜圖樣。” 10． “在我手心里躺著的實在是一件藝術品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝??！”11．對上蒼塑造生命之精心、一絲不茍的感嘆和贊美。12．提示：從對生命意義的感悟的角度回答，言之有理即可。13．因為在等待中，“我”感受到蠶破繭成碟的過程是蘊藏著一次生命復活的堅實的夢。14．（1）變異：在文中指蠶由蛹變成蛾的過程。（2）窒息：在文中指（生存）困難窘迫。15．作者看到眼前（姿態(tài)翩舞）的碟，想到了它的沉睡就是一個生死相連（既洋溢著古典的氣息，又充滿著生命的哲理）的夢。16．承上啟下，由上文蠶破繭化蝶過渡到對人生的思考。17．示例：一旦走出束縛，世界廣闊無限。千年的黑暗，孕育了瞬間的光明。18．指人生道路山上的障礙，如低微的出身、平庸的相貌、痛苦的遭遇等。用自尊、自信、毅力、勇氣、智慧去掃除人生道路上的障礙。19．相同點：①都是由一個小小的“物”引發(fā)對生命的一些感悟。②對于生命的理解，都比較積極、認真。③對于“物”的描寫細致入微，筆調清新而自然。20．不同點：①《蟬》是先抑后揚，《貝殼》是直入主題。②《蟬》對于生命的感悟是不管生命短暫與否，都要積極面對，好好地活著；《貝殼》則落實到要把自己能做的事情做得更仔細、更精致、更加一絲不茍。③《蟬》的作者對于生命的態(tài)度隱喻在對蟬的生命意義的闡發(fā)中，并沒有直接表白；《貝殼》則明確提出了自己要認真做事的想法，表達了要給世人留下值得珍惜和驚嘆的東西的愿望。第4課 紫藤蘿瀑布
1．A“槐”應讀“huái B“釀”應讀“niàng” C“嚷”應讀“rāng” D “仃”應讀“dīng” 2．（1）察言觀色（2）伶仃（3）佇立（4）忍俊不禁（5）迸濺 3．《鐵蕭人語》 宗璞 馮鐘璞 馮友蘭 托物言志（借景抒情）花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。4． ①從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。
②紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。5．①流動歡笑 生長 ②焦慮 6． B（A項中“隧”應寫成“穗”；C項中“蜜”應寫成“密”；D項中“淀”應寫成“綻”。只有B全正確）7．①夢境,這個詞形象地表現(xiàn)了紫藤蘿的香氣迷人程度 ②“沉淀”是沉積的意思，文中指想像中的紫顏色沉到花穗的下部，顯得深。形象地寫出了紫色由淺到深的轉變過程。8．①擬人 ②比喻 9． D 10．本題揣摩景物描寫，實質上是揣摩比喻、擬人修辭手法的效果，以達到增強語感、領悟寫景技巧的目的。做此類題，應在把握句義的基礎上，細心感悟修辭手法的表達效果。這段文字寫紫藤蘿花的花色。答案：細膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛，玲瓏剔透，既富有動感，又富有情趣。11． 對比 不僅寫出了紫藤蘿花的生機盎然，還暗示了紫藤蘿花甘于寂寞的個性特征。12．答案：不羅嗦，因為前文說到了花開得熱烈，反復運用，就把花當作頑皮的小孩在那里七嘴八舌一樣，情態(tài)逼真。（解析：做這道題應放在文章中，聯(lián)系上下文，具體分析其作用，紫藤蘿花七嘴八舌地在說話說明花開得熱烈。此題考查反復修辭方法的運用的表達作用。）13．這里運用擬人的手法，把紫藤蘿人格化,形象生動地寫出了紫藤蘿一派天真爛漫、童稚可掬的樣子，突出了它盎然勃發(fā)的生機。（解析：這幾個動詞的恰當運用，不但體現(xiàn)了擬人修辭方法的妙處，而且寫出了紫藤蘿花的盎然生機。這道題考查關鍵詞語運用的表達效果。）14． 突出了紫藤蘿花忍受巨大痛苦，疑慮不解地思索、小心翼翼地生長。暗示了當時禁錮人們對美好生活追求的肅殺的政治氣候。15．曇花一現(xiàn) 曇花開放后，很快就凋謝，比喻稀有的事物或顯赫一時的人物出現(xiàn)不久就消逝。16． D（解析：本文構思巧妙，先點明自己看過一次曇花開放的感覺“凄美而壯烈”，接著寫與朋友品茶、聊天的“無味”“單調”，為下文寫曇花開放做準備。正是因為全神貫注看曇花開放，所以花兒開放的聲音格外驚人。）17． 反復 擬人 “反復”如：花，很大很大；色，很白很白；味兒，濃郁強烈！“擬人”如：它盡情的享受人間蜂擁而來的愛 18．相似之處：通過對花的描寫，結尾處都寫出了對人生的感悟。而本文作者贊曇花生命的短暫輝煌，說明作為一個人要珍惜生命，努力奮斗，創(chuàng)造輝煌。（此題考查我們比較閱讀能力和對文章主旨的理解能力。本文《曇花》和課文《紫藤蘿瀑布》都是以“花”為描寫對象，都通過寫花表達對人的生命的看法。只要認真研讀兩文結尾，體會一下，就能找到相似之處。本文寫“它輝煌而來，輝煌而去。生命最短，不曾浪費一點一滴?！备嬖V人們要珍惜生命，不要浪費生命。課文結尾則告誡人們不要為生命中的挫折所壓垮，要看到生命的美好和永恒。）19． “瀑布”一詞寫出了紫藤蘿的花朵繁盛，也賦予它們動態(tài)美。（文章的題目是一篇文章的靈魂，一個窗口。對文章題目鑒賞要從文章主要內容入手。本文所描寫的是紫藤蘿，因此鑒賞點就落在“瀑布”一詞上。瀑布，從懸崖上傾瀉下來，其氣勢宏大。用瀑布形容紫藤蘿花，把靜物寫活了，而且寫出了花之多，花之密。做此類題，要敢于發(fā)表自己的意見和觀點，再從原材料的語言、修辭、表現(xiàn)手法的妙處入手進行鑒賞。）第5課 童趣
1．zhì miǎo lì lì 怡 壑 癩蛤蟆 2．明察秋毫——比喻為人十分精明，任何小問題都看得很清楚 龐然大物——形容外表上龐大的東西 怡然自得——形容安適愉快而滿足的樣子 3．《浮生六記·閑情記趣》 自傳 沈復 4．A B D 5．①張目對日，明察秋毫 物外之趣 ②丘壑 ③龐然大物 6． ①通“僵”，僵硬的意思。②這里指超出事物本身的樂趣 ③正 ④興趣 ⑤未染色的，本色 ⑥鞭打（此題考查文言文中重點詞語的解釋。做此類題要具體語言環(huán)境具體分析，掌握通假字、詞類活用、一詞多義等古漢語知識。）7．描寫心情的句子，可以使人感覺到“察物紋理”時的投入，聚精會神，情隨物動，別有一番情趣，從而突出了文章的情趣。（做此題，先在閱讀課文時勾畫出“怡然稱快”“不覺呀然一驚”等描寫心情的句子，然后深入體會它們的作用。此題考查描寫心情的句子在文章中的作用）8．第一段總領全文，引出下文，點明了文章的主旨；下文具體描寫“物外之趣”，因此第一段與全文是總分關系。（明確這一段在結構上的作用要先理解此段的內容，體會此段與全文的關系，及與各段的聯(lián)系。第一段中的“物外之趣”總領全文，引出下文，點明了文章的主旨。）9．①見到微小的事物一定要仔細觀察它細密之處。②夏天的蚊子嗡嗡地像雷聲一樣，我便把它們模擬成在天空中飛舞的仙鶴。③心里這樣想，那成百上千的蚊子，果然都變成鶴了④我又把蚊子留在未染色的帳子里，慢慢地用煙噴它們，讓它們沖著煙霧邊飛邊叫 ⑤我把這個景象比作“青云白鶴”的景觀，果然它們就像白鶴一樣在云端飛鳴，我為此高興得不停地拍手叫好 ⑥原來是一只癩蝦蟆，它舌一吐，兩只小蟲就全被它吞掉了 10．D（此題考查文學常識、文章內容和結構方式的特點。做此類題要對文章有全面的認識。A、B、C三項都對，D項有誤，沈復是清代文學家。）11． ①√ ②√ ③× 12． D（此題考查文言文中實詞、虛詞的含義。做此類題要在具體語言環(huán)境中具體分析。A、C項解釋全對；B項全錯，第一個是“時候”的意思，第二個是“時?！钡囊馑?； D項有一處錯誤，第二個翻譯成“被”）13．省略了量詞，數(shù)詞直接修飾限制名詞。（此題考查文言文中數(shù)詞運用的規(guī)律。文言文中一般省略量詞，數(shù)詞直接修飾限制名詞。如“二蟲”應譯成“兩只蟲”。）14． “龐然大物”指癩蛤?。粌芍恍∠x；“山”指“土礫”；“樹”指“叢草”。15．捉 鞭 驅 初生牛犢不怕虎 16． 有很強的觀察能力和豐富的想象力。第一單元檢測
一、基礎知識 1．C 2．C 3．A庸碌 ：也作“庸庸碌碌”。形容人缺乏理想，沒有志氣，沒有作為。4．C 5．（略）
6．①潭影空人心；②開軒面場圃；③曲徑通幽處 ④老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。⑤故人具雞黍 ⑥明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理
二、閱讀理解
7．父親鼓勵(指導、引導、教)我一步一步爬下懸崖。
8．沒有解除恐懼心理?！八坪酢?、“小心翼翼”、“探”幾個詞語都能表現(xiàn)這一點?！八坪酢保憩F(xiàn)了“我??對邁出第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”，則表現(xiàn)了“我”依然恐懼的心理。9．“我”成功邁出第一步，“頓時有了信心”；成功邁出第二步，則“信心大增”；完全爬下懸崖之后，“產(chǎn)生了一種巨大的成就感”。他的心理狀態(tài)是在獲得成功的行動中變化的。
10．(這是一個開放的題目，言之有據(jù)的答案都應認可。最好是答下面一點。)他具體指導兒子第一步應踏在哪塊石頭上，引導兒子成功地邁出第一步。理由：這使兒子產(chǎn)生了自己戰(zhàn)勝困難的自信心，激勵兒子獨立走向完全成功。
11．字要一個一個地認，書要一段一段地背。只要克服一個一個小困難，學習任務總是會完成的。
12．被“我”捕捉來關在籠子里的畫眉鳥死去了，根本原因是“我”使它喪失了自由；把一些野生的活物捉來放到籠子里。13．讓它為我一人歌唱。這種做法是自私的，既是對鳥兒的摧殘，也是對自然平衡的破壞。
14．媽媽認為做一個失去自由的囚徒還不如死了好，這也是畫眉媽媽愛的一種表現(xiàn)。（可以有不同答案）15．因為他明白了：任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求是值得肯定的。16．畫眉媽媽寧可毒死孩子也不愿讓孩子過失去自由的囚徒生活。17．①睜著；②心里私自；③通“僵”，僵硬的意思；④把 18．①每遇見細小的東西，一定要仔細觀察它的紋理。②這么一想，眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴。19．觀蚊如鶴之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。20．作者觀察細致，想象奇特。
三、作文（略）第6課 理想
1． ①tuì zhuó jué zǔ ②玷 扒 寥 舶 2．D（A、B、C三項都正確；D項“可望不可即”解釋為“只可仰望而不可企及或接近”。）3．《流沙河詩集》 當 流沙河 4． ①真正的人，崇高的人，偉大的人。②經(jīng)歷多次挫折和失敗。5． B（此題考查詩句的停頓和重音情況。朗讀時注意把握節(jié)奏。B項中“理想”與“使不幸者絕處逢生”之間停頓，“絕處逢生”應讀重音。）6． D（A項中“飲料”和“礦泉水”相包含，因此刪掉“礦泉水”。B項中“健全”與“建立”應顛倒位置；C項中應刪掉“使”。）7． B（B項中“玷”應讀成“diàn”；“扒”應讀成“pá”。）8． ①只可仰望而不可企及或接近。即，靠近，接觸。②洗滌。濯，洗。③在沒有出路的情況下獲得生機。絕，盡，窮盡。9． D（此題考查詩句所含哲理的理解能力。做此類題要深入理解詩句的內容。例句包含的哲理是理想的重要性，因此選D。）10． ①浪子有了理想便可體味到人間的溫暖，喚起生活的勇氣和信心。②烈士暮年，壯心不已。③示例：它也照耀著遙遠的我的故鄉(xiāng)。（此題考查仿寫句子的能力。根據(jù)例句的結構形式仿寫一個句子。）11． 清醒 謙恭(謙虛、謙遜)謹慎(小心)站起(站立)｛此題考查恰當?shù)靥顚懺~語能力。做此類題要根據(jù)具體語言環(huán)境，結合例句，填空中的詞語與前面的動詞或形容詞是反義詞。如“昏睡”與“清醒”相反；“高傲”與“謙恭（謙虛、謙遜）”相反；“莽撞”與“謹慎（小心）”相反；“跌倒”與“站立（站起）”相反。｝ 12．（參考）《在山的那邊》：“人們啊，請相信——/在不停地翻過無數(shù)座山后/在一次次地戰(zhàn)勝失望之后/你終于會攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀/是一個全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛……” 13．不矛盾。詩人所說的“理想”，是崇高的社會理想，是為社會進步、為多數(shù)人謀利益的理想。樹立理想，擁有信念，擁有為理想而奮斗的幸福感，是獲得。而這一切又是以犧牲個人利益為前提的，他要犧牲個人利益，要拋棄黃金夢，所以又是一種犧牲。14．比喻、對偶。理想的實現(xiàn)給人帶來幸福，樹立了理想，不懈地奮斗，就會取得豐碩的收獲；“請乘理想之馬……”兩句象征大好形勢。新的歷史時期，麗日當空，春色一片，是我們實現(xiàn)美好理想的最好的年代。15．（參考）當一名作家。觀察生活，關注社會，努力學習，多讀多練。（其他的也可以，但必須是思想健康的、向上的。）16．D（閱讀詩歌理解內容大意，把握寫作角度，揣摩寫法特色等方面。D項有誤，修辭方法是設問，沒有排比。）17．純潔的白色，鮮艷的紅色，交相輝映，使人感覺明麗輕松、賞心悅目；悠揚的笛聲，潺潺的流水，相互唱和，使人神清氣爽、心曠神怡。這一組意象挖掘了歡樂的深層美，并用可感的藝術形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者的面前。（抓住歡樂的顏色鮮、笛聲、水聲唱和這些意象，進行賞析。此題考查詩歌的閱讀能力和賞析能力。）18． A（做此題要反復研讀，理解詩歌內容，抓住寫作角度和特點來分析。BCD三項都正確，A項中應是第四節(jié)。）19．本詩大量運用比喻，是為了形象生動地闡述理想的意義，從而鼓勵人們?yōu)槔硐攵鴬^斗。（運用比喻句更形象生動表達文章內容，閱讀全詩，把握詩的中心思想來回答。）
第7課 短文兩篇
1．lán duò zhuì haó rǎnrǎn á tī chú shuò 2． B（A、C兩項注音全正確；D項中有一處錯誤，“囪”應讀“cōng”；B項中有三處錯誤，“齦”應讀“yín”；“濁”應讀“zhuó”；“弦”應讀“xián”。）3．C（A、B、D三項都正確；C項詞語解釋不全面。冉冉：形容事情慢慢變化或移動。累累：連續(xù)不斷；連接成串。）4．①排比 ②擬人（做此類題要抓住句中有典型特征的詞語，以便來辨析修辭方法。①題中六次出現(xiàn)“第一次……”運用了排比的修辭方法；②題中“玩涼涼的云”是擬人。）5．①中“的”應寫成“得”；“映”應寫成“印”。①“呱”應寫成“孤”，“翱”應寫成“熬”。6．示例：D是一把豎琴，是快樂；S是曲線，是優(yōu)美。O是一輪太陽，是朝氣。7．C（此題考查詞語感情色彩是否發(fā)生了變化。“神圣”、“自豪”、“多姿多彩”是褒義詞，沒有發(fā)生變化?！皦櫬洹钡挠梅ㄅc我們的語感不合。下文明明是說“這種命運事實上是我們自己選擇的”，那怎么說“墮落”呢？“墮落”有一個義項是“淪落、流落”，這里指行道樹離開了家，離開原始森林，立在城市風塵里，生活條件和自身形象是大大跌落了，“墮落”是從這個意義上來說的。）8．①張曉風 ②《無言歌》 周素珊 ③散文 9．“風情”指風土人情；“風景”指一定區(qū)域內可能觀賞的景象。“風光”指風景景象，在文中，作者所見柚子樹生長南國，很有地方風土特色，這柚子樹旁又有人家，更見人情，所以，文中用“風情畫”更恰當。（此題考查我們對句子中重點詞語的理解能力。對于這類題目，可以查工具書作為輔助手段，即使這些詞語并不陌生，但了解詞與詞之間的微小差別對解題也有幫助。）10．行道樹比喻無私奉獻者（明確文中“行道樹”的象征意義，從文中對它的描述來分析。它甘愿在城市的飛塵中，制造清新，奉獻綠蔭，毫無怨言。）11．好在奇妙，好在新鮮而刺激，好在回味無窮。12．我們的事業(yè)需要我們有無私奉獻的精神和自我犧牲精神及以苦為樂的精神。13．對比。如：行道樹與沉浸于夜生活歡樂之中的城市的對比。突出表現(xiàn)行道樹的奉獻精神。（反復閱讀文章，體會文章運用對比表現(xiàn)手法，并能理解其作用。與夜生活的人們相比，更突出行道樹的奉獻精神。）14．“憂愁”與“快樂”不矛盾?！皯n愁”的是，城市的污濁，損害著人們的健康；“快樂”的是，自己能為城市帶來清新和濃陰，迎接早晨的太陽和光明。（本題考查對文章主旨的把握，要在深層理解課文內容的基礎上進行準確概括，如探究“憂愁什么”“快樂什么”，一定要聯(lián)系上文內容具體理解。行道樹為城市空氣污染而憂愁,為市民健康而憂愁。快樂的是,自己能為城市制造新鮮空氣,制造清新,夏日能獻出濃陰,黎明時能迎接太陽,迎來光明。）15． “在這個充滿車輛與煙囪的城市里”，車輛、煙囪不斷地制造煙塵，污染空氣，但城市的居民習慣于這種現(xiàn)狀，人們對行道樹制造的清新不珍惜，城市環(huán)境污染嚴重，實在令人感到悲涼，感到擔憂。在這種環(huán)境中，行道樹只是一種點綴，改變不了嚴重的污染現(xiàn)象。（理解文中句子，要聯(lián)系文章內容，把握文章的中心。抓住句中關鍵詞語“悲涼的點綴”，明確行道樹處于“充滿車輛與煙囪的城市里”這個特殊環(huán)境。）16．“我”生活在大山里，羨慕城里人的生活。聽了黃春草在逆境中奮斗的經(jīng)歷后，認識到了只有選擇頑強，才能茁壯成長。17．（1）表達“我”對父親的不滿，把自己不能過上城市富足生活的責任歸結到父親身上。（2）強調小花惡劣的生長環(huán)境；突出小花頑強的生命力。18．烘托了“我”對黃春草的美好生活的羨慕之情（或向往之情）19．“陽光”暗喻了美好生活，這句話告訴我們看到了美好生活，就有了希望和夢想，就要去追求、奮斗。20．形象點明了文章的主旨，暗喻了在逆境中頑強奮斗的人（黃春草）21．示例：作者看到十姊妹的雛形，樣子難看，但感覺很新奇，“具體而微”時感覺很喜歡，這正是第一次的感覺不一定都是愉快的。人的成長過程中也是如此，第一次的經(jīng)歷并不都是愉快的，但肯定是新鮮而刺激，令人回味無窮的。（此題從把握文章主旨出發(fā)，來思考如何對待人生的第一次。只要能夠答出引申聯(lián)想的內容即可。）第8課 人生寓言
1． ①yùn jiào jié bǐng ②撤 厄 皎 泯 迭 2． ①得失之患 ②險象迭生 ③心曠神怡 ④多愁善感 ⑤突如其來 ⑥舉世無雙 3．周國平比喻 夸張 諷刺 4． chè撤銷 chè清澈 xiāo銷售 xiāo消息 dié險象迭生 diē跌宕起伏 kuàng心曠神怡 guǎng性格粗獷 5．示例：便心神不寧，惟恐題目太難；便憂心忡忡，只怕失誤太多。6．C（A單對雙不搭配；B缺主語。在“資源”后加“的意識”；D“打擊”后面缺賓語，在“制品”后加“的行為”）7． 心田似海，納百川亦可容人（他）8． 失去人生的許多樂趣 鍛煉人的意志 9． B（B項中“嬉戲”中的“嬉”應讀“xī”；“泯滅”中的“泯”應讀“mǐn”）10．A（此題考查詞語的含義。做此類題要注意積累，結合具體語言環(huán)境來分析?！靶臅缟疋敝械摹皶纭笔恰伴_闊”的意思。）11．A（“召見”是中性詞，“慷慨”是褒義詞）12．C（此題考查對文章內容的理解能力。A項考查人物描寫方法。B項考查重點字詞的品析C項考查對寓意的理解。D項考查文章的寫作特色。C項說法有誤，說“才能”，意味著只有遭遇厄運，才能戰(zhàn)勝脆弱，別無他法了，這個說法不成立。）13．不能刪。圍繞白兔與人類的區(qū)別和對人類中的某些人慧心已泯，貪心貪欲的諷刺作答。14．“天哪，太可怕了……”反復三遍，第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次是在“我”耳邊響起，重復半截，略去半截，耐人尋味。這種反復還暗示：厄運一旦落到自己頭上怎么辦，有王子的經(jīng)歷在前，這樣的故事又好像在不斷重復，對人很有啟發(fā)。15．從前閑適的心情一掃而光了，取而代之的是緊張不安，惟恐寶藏丟失，滿月缺損，她便心痛如割，月的陰晴圓缺，勾起了無窮的得失之患。（盡量用原文的詞句答題，這是得分訣竅！）16．白兔慧心未泯，不愿為得失之患所困擾。（做此類題時，要閱讀相應文段，勾畫概括有關語句。白兔不愿為得失之患所困繞，想尋回閑適的心情。盡量用原文答題。）17．白兔慧心未泯，悟到擁有月亮并非好事，所以放棄了所有權。人類慧心已泯，總以為擁有就是幸福，是無論如何也不肯放棄既得利益的?？梢姡瑢θ祟愑兄S刺、勸誡的意味。（寓言其實都是針對現(xiàn)實中的人的）18． 動 看一看 形容 很遠 19． 五彩繽紛的羽毛 灰白而單調的羽毛 20．華而不實或徒有其表（閱讀時抓住關鍵詞句來分析。“美麗的羽毛并不能使你高飛；你只能老挨著地面，那這美麗又有什么用處呢？盡管我的羽毛是灰色的，它卻能載著我高高飛翔，直至九天云霄”，從中看出“華而不實”的特點。）21．僅有美麗的外表沒有什么用處，甚至是丑陋的（把鶴的對美和丑的理解從文中勾畫出來。“美麗的羽毛并不能使你高飛；你只能老挨著地面，那這美麗又有什么用處呢？”）22． 那些華而不實徒有其表的人 那些貌不驚人卻有著真才實學而又能干的人（做此題要明確寓言的寓意，正確理解“孔雀”與“鶴”的象征意義，由動物聯(lián)想到人，尋找這兩類人的相似點。）23．示例：寓言講的是白兔擁有月亮，不是擁有一把青草什么的?？梢姴皇欠褐笓碛校皇侵赴淄弥谠铝聊菢訐碛小Ｈ绻炜論碛性铝?，就會泰然擁有，不會那樣緊張不安了。這則寓言讓我們明白：擁有顯赫的權勢或財富，擁有者是緊張不安的。寓言告訴我們，如果某種擁有，帶來的是無窮的得失之患，使人緊張不安，那還不如沒有。寓言沒有鼓吹一無所有的意思。第9課 我的信念
1． chóu shē róulìn hē ào cù biān 2． ①liáng 測量 liàng 量變 ②báo薄餅 bó 薄酒 bò 薄荷 3． C（A項中“猝”讀“cù”其余的讀“cuì”； B項中“逃”讀táo；C項都讀“wéi”；D項中“假”讀“ji?！薄＃?．飄灑得多而雜亂——紛紛揚揚 行走艱難，處境困難——寸步難行 堅定不可動搖——屹然不動 亂七八糟的樣子——殘葉狼藉 5． ①簡陋 ②安靜 ③克制（選擇“簡陋”，指房屋、設備等簡單粗陋；選擇“安靜”，強調工作環(huán)境的氛圍；“克制”，抑制（多指情感）。）6． ①ABC ②AD ③C 7．A 8．A 9． ABCD（此題考查對人物形象的掌握。閱讀課文，居里夫人偉大的人格可從思想理念、環(huán)境需求、工作態(tài)度各方面來概括。）10．我們必須有堅忍不拔的精神。我們自己要有信心。11．①抓住“我”與蠶的相似點回答即可。如：這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著，我感到它們和我非常相似。②找準指代的內容即可。如：對真理的探索。12．抓住兩類人的不同特點及作者對他們的不同態(tài)度即可。如：①尋求現(xiàn)實的人：他們工作或進行科學天空是為了獲得報酬。夢想家：投身于科學研究本身，被純粹的科學研究所吸引，無暇也無熱情去謀求物質上的利益。②對前者，居里夫人表示理解，對后者表示贊同。13．①扣住這一比喻句的含義回答。如：癡迷。②扣住本段中作者對科學的理解回答。如：“科學展現(xiàn)出的嶄新遠景”，或“科學本身具有的偉大的美”。14．答案須從文章在找到依據(jù)。如：“專心致志”，“追求真理”，“甘于寂寞”，“淡薄名利”，“溫和沉靜”等。． 15．隱諱地表述居里夫人逝世，委婉含蓄表明極度悲痛的心情；同時表明居里夫人一生都在為人類辛勤工作，直至停止了呼吸，才“結束”，表達了對逝者的敬仰之情。16． “第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質方面，也許比單純的才智成就方面還要大” 17． 單純的才智成就 18．熱情贊頌居里夫人偉大的人格。19．照應的是第一段“即使是后者，它們取決于品格的程度，也遠超過通常所認為的那樣”一句。20．強調學習居里夫人高尚品格和極大熱忱的重要意義。第10課 《論語》十則
1．丘 仲尼 春秋 魯 思想家、教育家、儒 “仁政、仁愛” 孟子 “孔孟” 語錄 《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》 《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》 2．孔子和他弟子言行 儒 孔子談話弟子問 弟子
3．? lún ?lè ?xǐng ?wǎng ?dài ?yùn ?chuán ?hóng ?diāo ?shù4．?按一定的時間復習?通“悅”，愉快?生氣，發(fā)怒 ?迷惑 ?有害 ?多次進行自我檢查、反省 ?老師傳授的知識?此，這 ?大概，也許 ?指道德上有修養(yǎng)的人 ⑴通“智”，聰明 ⑵要，想做 ⑶給，施加 ⑷儒家的推己及人，仁愛待人 ⑸相同 ⑹真誠，誠實 ⑺強毅 ⑻凋謝 ⑼學習⑽停止
5．① 說 通 悅 義：愉快 ② 女 通汝 義：你 ③ 知 通 智 義：智慧，聰明
6．①古義：老的，舊的，過去的。今義：緣故，故意，意外的事情。②古義：可以憑借。今義：能夠。③古義：道德上有修養(yǎng)的人。今義：對人的敬稱。④ 古義：這，這個，這樣。今義：表示肯定判斷。⑤古義：停止。今義：已經(jīng)。
7． ?、?、?、?、? 章； ?、?、?、?、?、?、?、? 章； ?、? 章。8．閱讀課文，用原文回答下列問題。
（1）學而不思則罔，思而不學則殆。（2）士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？（3）溫故而知新，可以為師矣。（4）三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。?知之為知之，不知為不知。（6）擇其善者而從之，其不善者而改之。（7）知之為知之，不知為不知，是知也。（8）學而時習之，不亦說乎？（9）有朋自遠方來，不亦樂乎？（10）人不知而不慍，不亦君子乎？（11）吾日三省吾身。（12）有朋自遠方來，不亦樂乎？（13）擇其善者而從之，其不善者而改之。或見賢思齊焉，見不賢而內自省也。（14）見賢思齊。（15）歲寒，然后知松柏之后凋也。（16）人不知而不慍，不亦君子乎？（17）三人行，必有我?guī)熝?。?8）有朋自遠方來，不亦樂乎？（19）己所不欲，勿施于人（20）歲寒，然后知松柏之后凋也。（21）溫故而知新。（22）擇其善者而從之，其不善者而改之。（23）士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？（24）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？（25）己所不欲，勿施于人。（26）人不知而不慍，不亦君子乎？（27）死而后已（28）三人行，必有我?guī)熝伞＃?9）①己所不欲，勿施于人 ②三人行，必有我?guī)熝?③死而后已 8．溫故知新 任重道遠 死而后已 己所不欲，勿施于人 三人行，必有我?guī)熝梢娰t思齊 9．翻譯下列句子。
①只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得；只是空想?yún)s不讀書，就有（陷入邪說的）危險。②看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病。③（碰上）寒冷的天，才知道松柏樹是最后落葉的。④那大概是“恕（道）”吧！自己所討厭的事情，不要施加在別人的身上。⑤教給你對待知與不只的態(tài)度吧。⑥在溫習舊知識后，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以當老師了。
10．學習和思考是辯證的關系，只學習而不思考，則會感到迷惑而無所適從。如果只是思考而不能學習則會更為有害，因此二者一定要結合起來。11．不僅有高尚的道德修養(yǎng)，而且有廣博學識，還要有寬廣的胸懷和善良的心地。
12．“朋”指志同道合的人。有志同道合的人聚在一起研究問題當然是高興的事，更是一種樂趣?？梢钥闯隹鬃釉敢馀c別人切磋探討學問，把這當作樂事。13．要有實事求是的求學態(tài)度。
14．因為孔子具有明確的學習志向和端正的學習態(tài)度，因此，對學習的過程并不感到厭倦。
15．說明新舊知識密切相關，新知識蘊藏于舊知識之中，溫習、揣摩舊知識，可獲得知識。本則強調獨立思考的必要性，因為只“溫故”而不獨立思考，決然達不到“知新”的目的。我們在學習中必須復習，而且是思考著復習，從中發(fā)現(xiàn)新知識。評價一個好老師應該是能將知識融會貫通，能在溫習舊知識中有所發(fā)現(xiàn)，這才是好老師。16．孔子的這句話包含了相互體諒的意義。在生活中自己所討厭的事情，不要施加在別人的身上。17．示例：我喜歡能將知識融會貫通，能在溫習舊知識中有所發(fā)現(xiàn)的老師。18．取長補短。
19．經(jīng)過艱難困苦的考驗，才能看出一個人堅持節(jié)操的高尚品格，只有在危難的時候，才能真正考驗一個人?，F(xiàn)在人們在證明自己的實力、品格、節(jié)操時，常引用這一個格言。20．示例：我們只要具有見賢思齊的精神，就能不斷進步。
21．一個人要經(jīng)常反省自己，檢查自己，重視品德修養(yǎng)的完善，避免生活與學習中的缺漏與失誤。經(jīng)常、多次反省自己。
22．這是孔子從學習態(tài)度方面來談的。告誡弟子要善于發(fā)現(xiàn)并學習別人的長處，取人之長，補己之短。告訴我們要向一切人學習，在今天仍有實際意義。只有用謙虛的學習態(tài)度，向周圍的一切人學習，才會有成就。
23．“歲寒”主要比喻一種社會環(huán)境；越是在嚴峻考驗的時候，越能見出一個人的真品質?？鬃右孕蜗蟮谋扔鳎莱隽肆朔浅闼氐恼胬恚@里也是講做人的道理。24．（1）告訴我們學習必須有端正的態(tài)度和良好的學習方法。（2）作為人必須養(yǎng)成好的品德修養(yǎng)。
25．吾日三省吾身 三思而后行 白發(fā)三千丈冰凍三尺，非一日之寒 舉一反三 三頭六臂 火冒三丈 士別三日，刮目相待 第二單元過關測試
一、基礎知識
1．A 2．C 3．B 4．A 5．（略）
6．①楊花落盡子規(guī)啼；②何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時；③煙籠寒水月籠沙 商女不知亡國恨
二、閱讀理解
7．主要是通過心理、動作、神態(tài)的描寫來表現(xiàn)白兔擁有月亮之后患得患失的心情。8．“仍然”一詞非常自然地銜接了上文，又為下文寫白兔的得失之患作鋪墊。9．比喻 表現(xiàn)了白兔患得患失的緊張心理。
10．不能刪去，因為這幾個字正體現(xiàn)了作者對貪心不足的人類的諷刺與勸諭之情。11．略 12．符合文意即可。
13．暗示這些枯黃笨拙的樹根在這黑暗和腐朽的環(huán)境中支持著地面上的生命之美，那正是他們的驕傲。14．①“天哪，……延伸出美麗！” ②(略)15．像玫瑰樹根一樣甘愿付出，默默奉獻的人是高尚和偉大的。(可不限于此)16．(答案為開放性，此略)17．C 18．A 19．①我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？與朋友交往是不是誠實呢？老師傳授的知識是不是復習過呢？ ②自己所討厭的事情，不要施加在別人身上。20．略
三、作文（略）第11課 春
1．yùn niàng gē bo sǒu hè chēng yè wǎn zhuǎn bàng fǔ liáo 2．欣欣然 巢 繁花嫩葉 呼朋引伴 黃暈 蓑 笠 稀稀疏疏 靜默 3．①D ②B ③C ④A 4．①（反復）（擬人）②（排比）（擬人）③（引用）（比喻）④（比喻）（排比）5．鮮嫩 偷懶 嘹亮 繚亂 胳膊 搏斗 漲水 腫脹
6．①暗暗，形容行動避人，不欲使人覺察。本句中把小草人格化（擬人），生動形象地寫出了春天到來時萬物復蘇的情景。②炫耀、夸耀或驕傲地顯示，一般是貶義。本句中把小鳥人格化（擬人），生動地表現(xiàn)了春天的生機勃勃、小鳥快樂地鳴叫的情景。本句是褒義。
7．①朱自清 自華 佩弦 揚州 《背影》 《荷塘月色》 散文 ②春草圖 春花圖春風圖 春雨圖 迎春圖
③捉幾回迷藏 輕悄悄的 軟綿綿的④可別惱 像牛毛 像花針 像細絲 人家屋頂上全籠著一層薄煙 ⑤各做各的一份兒事去 “一年之計在于春” 有的是工夫 有的是希望
8．①“鉆”表明春草破土萌發(fā)的擠勁，顯示了不可壓抑的生命力；若用“長”只是一般的說明，不能表現(xiàn)出春草的活力。②“鬧”字不僅有嗡嗡的響聲，而且隱含了一片喧鬧沸騰的景象；“叫”只能表明喊叫，用在這里，感情色彩不濃。③“撫摸”寫出了春風的溫暖與柔情；“吹”則表達不出來。
9．朱先生運用了比喻、擬人等修辭手法，從觸覺、嗅覺、聽覺等感官角度將難以狀寫的春風寫得神韻透徹。10．“逼”字很傳神地寫出了小草在春雨的洗潤下色澤的鮮綠、濃艷，也寫出了春草的滿地鋪開的長勢。
11．因為第（一）段是寫 “春風”，與上文的“春草”、“春花”和下文的“春雨”都是寫春景的，而第（三）段是在上文寫完春景后的“人”的活動，突出“一年之際在于春”、“人勤春早”意蘊。所以不能調換。
12．沒有重復。作者用三個比喻分別從不同的角度總寫春天：春天是新的，春天是美的，春天是健壯有力的。三個形象化的比喻，漸次排比，氣勢迭起，戛然有力地歸結全文。
13．使用了五個“唱”字，寫出了春天逐漸到來的過程。緊扣題目，統(tǒng)領全文，強調理想中和現(xiàn)實中春天的不同。同時也是運用了排比的修辭手法，使文章句式整齊，行文有氣勢。（第一問要注意“唱”的內容，找出它們的內在聯(lián)系。第二問要抓住“曾經(jīng)”一詞，再聯(lián)系文章的題目，“春之懷古”。此題的第二問有一定的難度，必須結合全文的主旨去思考。）
14．具體表現(xiàn)：枯梗抵死苦守老根，屋梁受盡風欺雪擾猶自抱著燕巢。寫關于春天名字的故事，體現(xiàn)的是湮遠年代中春天的到來使人們愉悅，表現(xiàn)的是人們對春天的喜愛。（要注意題干的提示，在文中找出相應的語句。此題主要考查對信息的篩選和理解。第二問有一定的難度，應該注意省略號后面的內容，特別要抓住“奔走互告”“愉快的耳語”等詞語。）
15．表達出作者對工業(yè)文明的厭倦，對湮遠年代中的春天的渴望。（首先要準確把握“煙囪的黑森林”的具體意思，然后聯(lián)系全文的主旨和作者的感情。段是文中的段，句是段中的句，理解句子的含義，必須聯(lián)系上下文的語境，必須聯(lián)系全文的中心。）
16．AC（B項“寫實的手法”不對，景物描寫的是作者的一種美好愿望。D項“一視同仁、平等民主”不對，這句話主要體現(xiàn)了春天鮮花燦爛的美景。E項“深不可測，引人思考，發(fā)人深醒”不對。此題考查對語句的理解和對文章的鑒賞。涉及對語句的理解、對中心的把握、對手法的評價，考查了學生的綜合閱讀能力。）第12課 濟南的冬天
1．老舍，舒慶春；舍予；滿 作 人民藝術；《駱駝祥子》；《四世同堂》；《茶館》；《龍須溝》。2．zhù，澄 籃 髻 báo bó huo hè yùn yūn 響 鑲嵌 3．C 4．A 5．D 6． ①③②⑤④⑥（語序排列要抓住關鍵信息，如表示時間的詞語、上下句有銜接關系的句子等。）7．B（注意上下句的對應關系）8．A（比喻句，其他都是擬人）9．山上－山尖－山坡－山腰（理清文章的寫景順序，抓住表示空間變化的詞語。）10．課文從自身感受的角度來寫濟南冬天“溫晴”的特點。作者把濟南與住慣了的“北平”比較，又與他剛剛離開的倫敦比較，再與熱帶比較，突出了濟南冬天溫晴的特點，很自然地發(fā)出“濟南真的算個寶地”的由衷贊嘆。所以，可以從全文最后一句“這就是冬天的濟南”，看到作者寫本文的目的，就在于對濟南的贊美。這段的對比方式，是一種“曲折行文”的手法。這段課文總寫了濟南的冬天溫晴的特點，是全文的總起，為下文具體描述作了鋪墊。因此，這段與下文是總分關系。（理解寫景的角度：從自身感受寫起。表現(xiàn)手法主要指對比、象征等。第三問是考查段落之間的關系，一般有總分關系、并列關系等。）11． “臥”字用得很貼切。濟南城外的小村莊被作者賦予了生命和感情，它們都“安適地睡著”，盡情享受這“溫晴”的天賜。這“臥”字，正好與第二段中的“好像是把濟南放在一個小搖籃里”相呼應，用擬人的手法寫活了濟南。（體會詞語的形象性，用擬人手法賦予小村莊以生命和情感，可以更好的表達出對景物的喜愛之情。）12． “響亮”一詞，一般用來指聲音宏大。但根據(jù)上下文意思來判斷，在這里是指“晴朗得刺眼”?！皾系亩焓菦]有風聲的”，是說濟南冬天的風并不猛烈，是柔和的，如果把“聲”字去掉，就說成了“沒有風”，不切合實際。（本題考查對詞語的意思的理解，側重于語境中的意思。）13．A（“?魚?比喻?我們?幾個孩子”，錯。)14．裝模作樣地伏在灶臺上做作業(yè)（或“伏在灶臺上做作業(yè)” “在灶臺上做作業(yè)”)目光隨著蒸汽升高，梳她又黑又粗的長辮（兩者有一即可得分）在幸福的預感中虛張聲勢 眼前的景象是他的成就（“內心必然掠過一陣陣喜悅”亦可）15．① “目光越過一道道山粱”形象地表現(xiàn)了“我們”等待父親歸來的焦急心情；“裹挾著晚風”形象地表現(xiàn)父親為全家生活奔波的艱難程度，亦奠定與寒冷抗爭的全文基本調； “逐漸清晰”，按照從遠到近、從模糊到清晰的順序動態(tài)地表現(xiàn)了父親歸來的情景。（其他說法言之有理即可）②擬人（比擬）我們幾個孩子搶著（“貪婪”）吃魚的情景。③“寒冷”指困苦的生活（或困境）, “溫暖”指獲得用助、關愛（接受幫助、關愛時而產(chǎn)生的幸福感、快樂感）。（其他說法言之有理即可。）16．A．勒勞B、慈愛（愛子女）C、忘我或克己（奉獄）D、主動關懷他人（善良）（有愛心）。其他言之有理亦可。17．要點一：“人們遭受這樣那樣的災難與挫拆是在所難免的，此時最需要別人的幫助與支持”． 要點二：為“他們會深切地感受到獲取別人幫助的幸?！保?要點三：“并會主動地幫助處在困境中的人們”（其他說法言之有理即可。）第13課 夏感
1． 1．zhù dàn qiān zǎi pángbó dài búfú
2．略。3．①C ②D ③B 4．略 5．①麥浪翻滾著，撲打著遠處的山，天上的云，撲打著公路上的氣體 ②為了說明春天的靈秀之氣在夏天已釀成了磅礴之氣 6．宰、貯、迸、憾、致、礴7．曼：柔美 滋：滋長 可是：是不是 8． 逐漸升調；憫農 9．把秋作為終點 10．春季；秋季；對比(或比較)11．①白天緊張地勞動；②夜里還要擔心天氣是否有變化；③還要忙著管理秋收的作物。12．他們緊張地勞動著，忙著夏收，又忙著培育秋苗。13．抒發(fā)作者對夏天的喜愛和對辛勤勞動的農民的贊美。14．“那必然是一個讓人歡騰的時刻，陰暗而清涼的風中，人們不再懼怕閃電，急促沖出戶外，滿眼包含感激?！?5．要點：語氣不夠強烈，就表達不出作者對夏雨的渴念之情。16．人們一味地砍伐森林而不知綠化荒山；只知一味地捕殺動物而不知保護生態(tài)。17．要點：因為如今“青山綠水”不再，連年鬧災欠收就是與“昨日親手伐倒的那一片片森林”有著直接的關系，表現(xiàn)出一種反思的精神。18．表達出作者對夏雨的強烈渴念，警示人們要注意保護生態(tài)環(huán)境，否則受累的最終是我們人類自己。第14課 秋天
1．①shuò 這里指果實又大又飽滿。②qī 停留，休息（多指鳥類）。③liāo高遠空曠。④hé 干涸，沒有水了。⑤liè 水清。2． ①×②√③×④× 3． 何其芳 詩人 評論家 《預言》 4． ①農家豐收圖 ②霜晨歸漁圖 ③少女思戀圖 5． 輕松閑靜、寧靜悠遠 抒發(fā)了作者對秋天的喜愛和贊美之情 6． ①“飄”字以視覺寫聽覺，寫出了幽谷的深、靜。②“夢寐”有“朦朧”之意，寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。7． 聽覺 幽深、寧靜 嗅覺 8．擬人 9．不好?！皸ⅰ北居脕砻鑼懹猩奈镱悾谠姼柚懈爬ㄞr家的狀況，將虛無的東西（秋天）形象化、具體化，創(chuàng)造出閑靜的氛圍 10．農家豐收圖 包含“山谷伐木”和“籬間背瓜果”兩個場景 11．大地的詩歌……可喜的草叢中間。//大地的詩歌呀……。一層：描寫盛夏“蟈蟈的樂音”；第二層：描寫嚴冬“蛐蛐的歌兒”
12、過渡句是：“大地的詩歌呀，從來沒有停息?！痹谠姶蠼Y尾，作者巧妙地運用聯(lián)想，將“蟈蟈”與“蛐蛐”前后兩幅畫面疊印在一起，讓冬天“蛐蛐的歌兒”呼應盛夏“蟈蟈的音樂”，在詩人的心靈中，交織成一首此起彼伏的“從來不會死亡”“從來不會停息”的“大地的詩歌”
13、人們應該不斷的追求美好的愿望和理想。
14、詩人對大自然的由衷的贊美和熱愛。第15課 古代詩歌四首
測試一：1． ①曹操 孟德 東漢 政治 軍事 詩 慷慨悲壯 ②王灣 唐 ③白氏長慶集 唐白居易 樂天 香山居士 ④曲牌名 題目 馬致遠 元 戲曲 2．略
測試二：1． 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。興甚至哉，歌以詠志。2．大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗 統(tǒng)一中原建功立業(yè)的抱負 3．寫出平野開闊、大江直流、波平浪靜等景 4．抒發(fā)了旅途中的思鄉(xiāng)之情。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。5．要注意詩中的細節(jié)描寫。如：“水面初平”“爭暖樹”“啄春泥”“沒馬蹄”這些都是初春的景象。6．真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情
測試三：“幾處” “誰家”用得極有分寸，準確地反映了初春時景物的特點，說明詩人觀察細致，描寫入微。用后兩者描寫顯然不合適。第三單元過關測試
一、基礎知識
1．D 2．C 3．A 4．D 5．C（曹操詩風豪邁）6．D 7．①海日生殘夜，江春入舊年；②亂花漸欲迷人眼；③日月之行 星漢燦爛 ④像牛毛，像花針，像細絲。
二、閱讀理解
8．描繪濟南城雪后山景的秀美。9．山上、山尖、山坡、山腰
10．不矛盾。因為濟南四周有一圈小山，山尖連起來，就像一道銀邊?！耙坏馈迸c前文“一圈”相照應。11．下點小雪使矮松越發(fā)青黑，給藍天鑲上銀邊，給山們穿上花衣。
12．等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。13．略
14．淡泊寧靜、樸實成熟
15．她使我精力充沛，她使我淡泊、寧靜、平和。
16．擬人 生動地刻畫出肆虐的寒風中小樹林一派蕭索的景象。
17．襯托 春天的小樹林的繁華更能襯托出秋天小樹林的樸實、淡泊，冬天小樹林的蕭索突出秋天小樹林的成熟、收獲，更能突出文章的主旨。18．暗示“我”正處于難以擺脫的困境當中。19．別人的提醒和幫助。
20．“引”字形象地寫出了盲人行走的艱難。
21．“往前走走就知道了”道理：在面臨困境時，要勇于沖破障礙，戰(zhàn)勝困難，這樣才能擺脫困境。
22．頓時，我豁然開朗：是啊，前面無論有沒有路，或者路是曲是直，是暗淡是光亮，往前走走，不久知道了！
四、作文（略）期中檢測題
1、B
2、C
3、D
4、B
5、A
6、D
7、A
8、略（要求：字數(shù)、修辭）
9、示例：親情是久別重逢后，親人的一句平淡的問話； 親情是犯錯誤時，父親暴怒的一頓拳腳。本題2分，每個空1分
10、學而不思則罔，思而不學則殆；己所不欲，勿施于人；三人行，必有吾師焉；牛毛、花針、細絲；夢寐；日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里；風正一帆懸；幾處早鶯爭暖處；斷腸人在天涯。本題共17分，每空1分，錯一個字，該空不得分
11、孔子；春秋 本題1分，每空0．5分
12、說--悅--高興；知--智--智慧的；女--汝--你。本題6分，每題2分
13、（1）曾子說：“我每天都多次自我反?。何覟閯e人辦事有沒有不忠實的呢？我和朋友交往有沒有不講信用呢？對老師所傳授的知識有沒有不去溫習呢？本題2分，句意正確1分，重點詞語翻譯無誤1分
（2）只重學習而不注重思考，就有可能迷惑不解；只重思考而不注重學習，就有可能因誤入歧途而陷入困境。本題2分，句意正確1分，重點詞語翻譯無誤1分
14、知道就是知道,不知道就是不知道,這就是聰明的態(tài)度。略（要求：依據(jù)詩文，結合自己的經(jīng)歷談感受）。
15．①玩味：品味（1分）閱讀：觀察、欣賞之意（1分）②個體生命相對于人類歷史，相對于茫茫宇宙而言是短暫的。但相對個體自身的生命歷程而言又是漫長的。（2分）16．被前行路上的石頭絆倒摔跤（1分）擠掉飯盒（1分）人生旅途中的困難和挫折（2分）
17．在人生的道路上，有成功也有失敗，有歡笑也有悲哀，無論遇到什么情況，我們都必須向著既定的人生目標，不停地奮斗下去。（大意相同即可。4分）18．舉例并能說明這一點即可（4分）19．略 40分 第四單元 第16課 化石吟
1．huàn cáng mǎ ké 骸 潛 蔥 嘆 2．贊頌化石；贊頌
3．①物質由于長時期的風吹雨打或微生物的侵害而破壞。②變得虛幻，不存在。③在水面以下行動或秘密行走。④直到海水枯干，石頭粉碎，形容經(jīng)歷很長的時間。⑤青翠茂盛。（６）稱贊而且佩服。4．肉體 / 雖 / 早已腐朽 / 化為烏有，生之靈火 / 卻 / 悄然潛行 / 在地下。黑色的軀殼 / 裹藏著 / 生命的 / 信息，為歷史 / 留下 / 一本 / 珍貴的 / 密碼。5． 勢 揚 享 待 伎 砭 衷 化 6．①B ②C ③D ④C 7．“逝去萬載的世界又重現(xiàn)”，照應“逝去萬載的世界可會重現(xiàn)”；“沉睡億年的石頭說了話”，照應“沉睡億年的石頭能否說話”。這兩節(jié)的后兩句也互相照應?？梢哉f，第7節(jié)是對第2節(jié)的回答。8．通過問句的形式，引發(fā)讀者的想像。連續(xù)不斷的問句表現(xiàn)出作者濃厚的科學興趣和強烈的求知欲望，也打開了讀者思維的閘門。9．Ｃ 10．六十一個社會主義建設積極分子的生命有危險，我們不心疼嗎？ 11．請向我一一講述那奇幻的神話 12．科學家通過對化石的研究，得出了生物進化的科學觀點，所謂上帝創(chuàng)造萬物的說法是不符合客觀事實的。意思接近即可 13．古代生物雖已死亡，其肉體經(jīng)過億萬年早就化為烏有，但它們作為曾經(jīng)有過的生命之軀的證據(jù)是實實在在的。14．人臉上的皺紋就是生命歷程的寫真，化石是生物進化的寫真。15．4 令人嘆服的大自然 16．作者將化石當作可以說話的人，并用第二人稱“你”來稱呼它，顯得自然親切。17．巖石是怎樣記下時間的；由主要到次要的邏輯順序。18．①用擬人的手法說明巖石受到外力的破壞作用，形象生動。②運用排比的修辭手法，說明巖石被許多外力的共同作用而遭到破壞。19．風吹日曬雨淋、空氣和水、地面和地下的生物、人 20．不能換，前者比喻風對巖石的破壞作用，后者比喻冰河對巖石的破壞作用，符合事物的特點。第17課 看云識天氣
1．ｚｈｕì ｙíｎɡ ｌíｎɡ ｂáｏｈú ｙàｎ ｍí ｙùｎｌｕáｎ 2．C 3．B 4．①輕盈 ②飄浮 ③清晰 ④識別 5．第四句，語言比較生動，其他的語言較平實。6．?打比方?打比方?引用、作詮釋 7．天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。8．比喻，形象說明云是天氣變化的標志。9．總一分一總。10．C 11．形態(tài) 特征。12．形象說明云的形態(tài)之多。13．可以更好地安排工作和生活。14．暈 鮮亮的程度 色彩的排列 15．七種不同顏色的光 各自 16．舉例子
列數(shù)字 暈是天氣變化的一種前兆 17．A 第18課 綠色蟈蟈
1．sū mì cuàn shǔn huì dù 篝，狩，劣，劫，婪，睦 2．①“攏”改為“擾” ②“暗”改為“喑” ③“蔽”改為“撇” ④“嫉”改為“忌” 3．①篡奪：用不正當?shù)氖侄螉Z取（地位和權力）。此句中指北方的人們因為誤解而以為蟬的叫聲比蟈蟈動聽。②劫掠：搶劫，掠奪。形容鷹的殘暴行徑。③行徑：行為；舉動（多指壞的）。這個詞襯托了蟈蟈不像螳螂那樣兇殘。④貪婪：貪得無厭（含貶義）。此處指蟈蟈的本性貪吃。4．②⑤④⑦③⑥① 5．①莊嚴 ②捕殺 ③吮取 ④沉寂 靜謐 6．①生動形象地描繪出蟈蟈在草叢中發(fā)出低下細小的聲音。
②采用擬人手法和第二人稱的寫法流露出作者對蟈蟈的喜愛贊美之情。7．《昆蟲的故事》、布封、法 8．① B，“我”是一個對自然界充滿好奇心的人，所以“我”應該急切地“跑”過去，而不是慢慢地“走”過去，蟈蟈和蟬都很小，離得遠也不可能望見；蟈蟈嘴小，蟬大，應該是蟈蟈在一口一口地啄蟬，來把蟬啄死，而吃和咬都沒有這個意思。② D，“追捕”比“追趕”和“追擊”更明確地表明蟈蟈攻擊蟬的目的；“逃竄”比其他詞語更突出蟬的速度很快，而且感情色彩更明顯。9．作者把蟈蟈比做鷹，把蟬比做云雀。相似的是捕獵的關系，不同的是鷹比云雀大而強壯，而蟈蟈比蟬小得多，看起來也沒有蟬強壯。10．作者賦予了蟈蟈勇敢的品質，比如螞蟻是一種非常善于團結協(xié)作的小動物，還有蜜蜂非常勤勞，狗很忠實等等。11．líng，mài，tuì，jiàn 12．繁殖，種類，食性，食性 13．第三節(jié)介紹喂養(yǎng)蟈蟈的適宜溫度正好和人的體溫接近。14．花紋和構造 15．持肯定或否定態(tài)度都可以，只要言之成理。如肯定態(tài)度：葫蘆漂亮，蟈蟈漂亮，叫聲也好聽，如今生活好了，這是人們追求生活情趣的表現(xiàn)；否定態(tài)度：養(yǎng)蟈蟈比較費事，而且又要隨身帶著，會影響工作和學習。第19課 月亮上的足跡
1．D 2．① C ② B 3．D 4．語序：⑧ ⑤ ⑨ ⑦ ⑩ ④ ② ⑥ ① ③
5．“可望”是指茫茫太空中，月亮是地球的近鄰；雖是近鄰，但月亮卻在離地球３８萬公里的軌道上繞著地球運行，難以靠近，所以說“不可即”。6．1969年7月16日 美國佛羅里達半島中部的肯尼迪航天中心
7．“土星５號”火箭將推動“阿波羅１１號”飛船進入太空。像巨人一樣是說火箭之高（有一百多米），“昂首挺立著”突出了：一切準備就緒，充滿信心。8．因為宇航員們就要踏上探索月球的征程，這是邁開了人類探索太空的重要一步，將會在宇航事業(yè)樹起一塊新的里程碑。9．用了９分５秒。
10．“同源說”應該較為可信。因為其他兩種學說都有難以自圓其說的地方。“像地球這么一顆并不很大的行星，偏偏要俘獲一個月球這么大的小行星亦實非易事”對“俘獲說”提出了質疑；“月球的位置應該處在地球的赤道面上，而實際情況并非如此”對“分裂說”提出了質疑。
11．不合適。因為改動以后，題目中“姐妹、妻子、女兒”的順序與文章中對三種月球起源學說的說明順序不協(xié)調。12．⑤ ④ 13．① 作比較；
② 打比方；例句略
14．不行。因為這兩處都是推測的情況，不一定是事實。這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性，所以不能刪去。15．ＢＡ 16．Ｄ 第20課 山市
1．《聊齋志異》 蒲松齡 聊齋先生 清 山市蜃樓 無何 未幾 既而 逾時（略）2．mīng méng yuán chán yú gèn shū pì nì
3．①經(jīng)常 ②青天、天空 你看著我，我看著你 ③匆匆 ④ 同“無” 高 ⑤ 連綿不斷 ⑥ 有的人 靠著 ⑦同“才” ⑧突然 于是 ⑨ 店鋪 ⑩廣大 隱隱約約 4．D 5．A．但是、可是 B． ……的樣子 C．才 D． ……的人 6．于 他們 孤塔 孫公子與同人 他們
7．①看見幾十座宮殿，青綠色的屋頂，高高的屋脊好像要飛起來的樣子，才明白是山市。②樓上的人來來往往、忙忙碌碌，有的人倚靠著、有的人站立著，形狀各不一樣。
8．時間 形成階段：“忽見山頭有孤塔聳起，……始悟為山市?！?發(fā)展階段： “未幾，高垣睥睨，……城市依稀而已。” 高潮階段：“既而風定天清，……不一狀?！?消失階段：“逾時，樓漸低……遂不可見。” 9．略
10．有人 這樣 曾經(jīng)，白天詳盡，記錄 像，似
11．（1）登州海中的海市蜃樓；（2）歐陽修出使河朔所見到的夜間的海市蜃樓；（3）河朔父老所說的海市蜃樓。
12．打比方。本文如宮室、臺觀……?！渡绞小分械摹爸杏袠侨粽摺薄Ｅe例子：歐陽修曾出使河朔。引用：或曰：“蛟蜃之氣所為。”問本地父老云：“二十年前……”。13．這是蛟龍吐出的云氣結成的。第四單元過關測試
一、基礎知識
1．A 2．C 3．B 4．C 5．D 6．C 7．C 8．①無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。②商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。③巴山夜雨漲秋池。④我寄愁心與明月
二、閱讀理解
9．天上掛什么樣的云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。10．天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。11．卷云
卷積云
高積云
12．天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征：那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。13．比喻 卷云輕盈和潔白的特征。
14．不能。兩個詞在句中起限制的作用。表明是在“一般”和“經(jīng)常”的情況下，排除特殊情況。兩個詞在語言的表達上嚴密、準確。15．①北極嚴寒；昆蟲找不到自己進攻的對象（或：昆蟲找不到賴以生存的食物）。
②它們自動降低細胞中的水份，避免結晶；用紅外線探測器或用敏銳的嗅覺來尋找食物的來源（或：尋找進攻的對象）。
16．①牛蠅不在小馴鹿身上產(chǎn)卵繁殖，是因為這樣做可能導致馴鹿群的銳減甚至滅種，到那時牛蠅本身就難以生存下去。②人類為了更好的生存下去，必須保持賴以生存的環(huán)境。17．說明方法：舉例子。例子：舉牛蠅的例子說明昆蟲如何抵御北極的寒冷；舉蚊子的例子說明北極昆蟲如何尋找進攻的對象等。（任選其一）18．適者生存。（或：只有適應環(huán)境的變化，并練就適應變化的絕技，才能生存下去?；颍褐灰m應紛繁復雜的社會，就能生存下去。）19．①經(jīng)常、常常；②才；③通“才”；④靠著 20．B 21．城中有像樓閣的，有像廳堂的，有像街坊的，都清晰地呈現(xiàn)在眼前，數(shù)也數(shù)不過來。
22．時間 孤塔高聳 城郭的出現(xiàn) 危樓的出現(xiàn)
三、作文（略）第21課 風箏
1．《野草》
魯迅
周樹人
文學家
思想家
革命家 2．（１）“湛”改成“堪”（２）“旨”改成“詣”（３）“怒”改成“恕” 3．①）A ②B ③C ④C 4．qiáo cuì jué shí wù huǎng yang ling nuè duò yì 5．B 6．①轉折，表達我因不能彌補過錯的沉重心情。（②轉折，既有對自己無法補過的悔恨和自責，也有對被虐殺者麻木不仁的哀傷和同情。
7．精析：應該選D項，因為《風箏》一文的主要表達方式是記敘和描寫。在散文中，記敘和描寫是兩種最基本的表達方式，而抒情和議論則起到了升華主題、畫龍點睛的作用。8．①× ②√ ③×
9．①【思路解析】本題考查對作者的思想感情的把握，解題時要根據(jù)文章的思路來回答。【答案】故鄉(xiāng)的風箏時節(jié)，是春二月，春光明媚，北京冬季未過，就放風箏，所以“驚異”。見到風箏，就想起小時候精神的虐殺的一幕，而且無從補過，心頭不禁悲哀。②【思路解析】小兄弟“多病，瘦得不堪”，怪可憐的。放風箏，去春光明媚的野外活動活動，本是大有好處的，可是因為兄長不允許，只能呆看人家的風箏，他“驚呼”“跳躍”，天真活潑的兒童天性躍然紙上，小兄弟入迷的情狀描寫得越細致生動，越能加重對剝奪他放風箏權利的封建家規(guī)的控訴力量。這里隱含著對小兄弟的同情，對自己深深的自責?！敬鸢浮肯嚓P的句子有：（1）他沒有風箏，就眼巴巴“呆看”著人家的風箏在空中飄游而“出神”，“有時至于小半日”；（2）他時而為人家的風箏突然跌落下來而“驚呼”；他時而又為人家的風箏因“纏繞解開”而“高興得跳躍……” 這里隱含著對小兄弟的同情，對自己深深的自責。
③【思路解析】描述時要求全面簡潔。小兄弟喜歡風箏，“在我看來卻是笑柄，可鄙的”；而“我”卻猶如兇神惡煞，以破獲秘密為滿足，以摧毀小兄弟的心血為勝利。這樣敘述真實的流露了魯迅復雜、痛苦的感情。
【答案】小兄弟喜歡風箏，“在我看來卻是笑柄，可鄙的”；小兄弟偷做風箏，隱隱寫出了兒童的動手能力。上文寫蟹風箏、蜈蚣風箏、瓦片風箏，小兄弟做的卻是蝴蝶風箏，可見他聰明伶俐，動手能力強。而“我”卻猶如兇神惡煞，以破獲秘密為滿足，以摧毀小兄弟的心血為勝利，那“傲然走出”的步態(tài)神氣活現(xiàn)，魯迅是在自責當年扮演了冷酷無情的精神虐殺者的角色，言辭中流露了同情、后悔與自我譴責之意。
④【思路解析】本題考查詞語的推敲，比較兩個詞語之間的細微區(qū)別，主要從表達的人物的心理活動或感情入手?！敬鸢浮恳驗椤疤ぁ钡牧α扛?，更能表現(xiàn)“我”當時的憤怒?！安取笨赡苁禽p輕的，無意識的，而“踏”是用力的，有意識的。
10．B C F 11．①恍然大悟：忽然醒悟過來。②苦心孤詣：費盡心思鉆營或經(jīng)營。12．我發(fā)現(xiàn)小兄弟在做風箏，并且毀壞了它。13．用“驚惶”、“失了色”、“瑟縮”淋漓盡致地寫出了小兄弟被“我”發(fā)現(xiàn)后的慌張和恐懼?！敖^望”二字與前句“我”的“傲然”形成鮮明對比，形象地寫出了小兄弟心愛的風箏被“我”毀壞后的難受和痛苦。一個“站”字則突出了他在“我”離去后一個人面對空寂的小屋時的心痛和無奈。14．“我”毀壞了風箏是因為我覺得“這是沒出息孩子所做的玩意”，做這種游戲是一件可鄙的事。以管理者自居，以自己的喜好左右小兄弟的喜好，不允許他去接近和制作本屬兒童天性喜愛的玩具——風箏。作者把當時的“我”寫得很粗暴是為了表現(xiàn)“我”的內疚與沉痛的自責。
（二）15．完全忘卻。因為小兄弟并不認為自己受到“精神的虐殺”，而把兄長的行徑視為合情合理，自己也認為做風箏是不正當?shù)男袨椋哉J該罰，所以絲毫不放在心上，渾然忘卻。16．過去的事情已經(jīng)全都忘記了，連去怨恨的理由都消失了，我還怎么能得到寬恕呢？ 17．表達了更深沉的悲哀。小兄弟的渾然忘卻使我無從補過，無從求得心情的輕松，因而更加悲哀。被虐殺者甘受虐殺，毫無抗爭，而虐殺者橫行無忌，所以更令人悲哀、沉重。18．“躲到肅殺的嚴冬中去”，就是不要望見春天，不要望見風箏，這才能忘卻，才能擺脫悲哀。不僅指當時的天氣，而且指心頭的悲涼。
19．回憶風箏 20．兄弟同放風箏的快樂 兄長發(fā)現(xiàn)并毀壞風箏 散文 散文詩 21．長幼秩序嚴明，服從與被服從，教導與被教導的兄弟關系。和諧、愉悅的兄弟關系。22．抑郁的、悲哀的。表現(xiàn)魯迅深刻的反省精神，以及對小兄弟身受“虐殺”卻無怨恨的深沉感慨。快樂的、輕松的。表現(xiàn)兄弟同放風箏的快樂、溫馨、愉悅之情。第22課 羚羊木雕
1．cánɡ收藏zànɡ寶藏 chà樹杈chā杈子 dǎi逮住dài逮捕 zhàn寒顫chàn顫抖 fènɡ縫隙fénɡ縫補 sài邊塞sāi瓶塞sè堵塞
2．B 3．BC；A；C
4．A
5．略 6．A
7．①怦怦（“蹦蹦”是形容跳躍動作的）②爸爸（用“父親”顯得不親切，不統(tǒng)一）③抗拒（“抵抗”指用武力對付對方）8．①“ ？ ”。②： “！”③“！”，“ ？ ” 9． ①目不轉睛 ②形影不離 ③滿不在乎 ④聲色俱厲 10． B 11．插敘，交代了“我”和萬芳的友誼十分深厚，使情節(jié)更緊湊。12．不行?！疤备荏w現(xiàn)出對“我”的仗義，體現(xiàn)出我倆的深厚情誼。13．仗義，性格灑脫，有助人為樂的美德。14．略。15．希望得到大家的肯定和尊重，他的愿望得到了滿足。16．老師是一個有愛心，善解人意的人；媽媽是一個懂得愛，能給孩子愛的人。17．還有暗示作用，表明這是一個美麗的日子，將給人帶來好心情。（或者答“景物描寫烘托了人物的心情”）18．媽媽為孩子對她的信任，對她的愛而感動。第23課 散步
1．D 2．B 3．略。4．C 5．①密 ②拆 ③竟④決 6．①記敘 ②描寫 ③議論 7．不能。因為連用兩個“我的”，意在強調“我”與“母親”、“妻子和兒子”之間的摯愛之情，所以并非贅詞。8．①祖孫對舉，表明祖孫之間有不同的要求。②祖孫對舉，表明祖孫二人有同樣的特點。——聽從于“我”。③夫妻對舉，表明夫妻二人各有所為，背負著老的、小的，卻共同把整個世界背了起來。這種文句對舉，語句大致整齊，以優(yōu)美整齊的形式強化了親情，且富有趣味。還有：我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重了。兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。祖孫對舉，表明二人雖年齡不同，卻有共同的特點——不重。
9．①一個“像”字架起了母子親情關系今昔比較的橋梁：兒子小時候很聽母親的話，是個乖孩子；母親現(xiàn)在老了，十分尊重、順從正當中年的兒子；可以說是母慈子從，兒孝母順。寫出了母子間幾十年來相處和諧的關系，充滿骨肉親情。
②“總算”表露出“我”盼春春至的欣喜之情。表達了“我”對慈母的孝敬之情。
③一個“熬”字形象地寫出了老母親面對漫長的酷冬，在身體和精神方面所經(jīng)受的磨難之巨。
④“太遲，太遲了”表達了“我”對春天久盼不至，致使一些老人經(jīng)不住嚴冬的折磨而在清明將到時死去的悵恨之情，其間也交織著對自己母親身體的擔憂和焦慮之情。
10．地點 人物 11．第②與第③段之間。12． “強壯”是從母親看兒子的角度說的，在年邁的母親眼里，兒子正值中年，是“強壯”的；“高大”是從兒子看父親的角度說的。13．祖孫發(fā)生了分歧，等“我”定奪，“我”的處理，決定著一家人散步的氣氛，而家里所有的人又都聽“我”的，所以，責任重大。14．晚輩尊重孝敬老人。長輩愛惜小孫子。尊老愛幼的品質。
15．【解析】抓住關鍵句子理解?！敬鸢浮课以詾樽约旱男撵`與他貼得很近，可萬萬沒有料到他并沒有把父母當作自己的朋友。16．【解析】題目運用比喻的修辭方法，找出本體即可?！敬鸢浮績鹤觾刃氖澜绲拿孛堋?7．【解析】讀原文作答。【答案】原以為第二次偷看猶如第一次那樣非常容易得手。18．【解析】扣住“再一次來到兒子的房間” “鬼使神差般地欲看”兩句回答。【答案】爸爸沒有真正意識到自己的不對，也沒有真誠的求得兒子的諒解，爸爸所求得的諒解，只是要求兒子把鎖打開，為他下一次偷看兒子的日記提供方便，因為爸爸“一心想走進兒子的內心世界”。19．【解析】說真話，贊同，不贊同都可以?！敬鸢浮垦灾衫砑纯?。第24課 散文詩兩首
1．禱 衍 攲斜 菡萏 2．略 3．冰心 謝婉瑩 《繁星《春水》 《寄小讀者》 4．D 5．上文寫到“媽媽叫道：孩子，你在哪里呀？”可以想像不見了孩子，媽媽多么著急，這種惶急的心情也一定與時俱增，一旦見了，又驚又喜，自然嗔怪孩子，這嗔怪中恰恰表現(xiàn)的是母親的擔心和對孩子的疼愛。6．孩子想變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方，總之，是孩子想為媽媽做點事。因為孩子懂得，母愛的奉獻是無私的，對母愛的回報也應該是無私的，他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。7．略 8．嘻嘻 匿 “笑嘻嘻”一詞形象地表達出“我”變成金色花后的開心和得意?！澳湫Α币辉~生動地寫出了“我”的調皮和狡黠。9．第一個問句是“我”變成了金色花后在心里對媽媽所說的話。作為孩子，他知道媽媽深愛著自己，他希望雖然自己的形象發(fā)生了變化，但媽媽依然可以認識自己。但是，他又沒有十足把握，所以在心底發(fā)出了這樣的疑問，表現(xiàn)了孩子對媽媽的依戀和愛。第二個問句是媽媽發(fā)現(xiàn)孩子不見時大聲尋找時說的，表現(xiàn)出了媽媽對孩子深切的愛和找尋不到時焦急的心情。10．不同意。在“我”變成了金色花后，仍不離媽媽左右，注視著媽媽工作，在媽媽禱告時為她送去香氣，陪伴媽媽讀書，這些都說明了“我”非常愛自己的媽媽。之所以在媽媽尋找自己時不說話并且匿笑，是因為他個性天真調皮，在和媽媽開玩笑，而并不是真的捉弄媽媽。所以不能說“我”是個壞孩子，其實“我”是一個天真、活潑、調皮、可愛的孩子。
11．①開花前仙人掌的特點：外表丑陋但倔強。海棠、月季、文竹一類花草的特點：外表美麗但嬌弱。12．遺憾→厭惡→驚奇→贊嘆 13．①因為仙人掌賴以生存的不過是一捧泥土，要開出這樣震撼人心的金色花，它傾注了全部的心血。②因為作者在仙人掌開花前曾經(jīng)厭惡譏笑它丑陋的外表，而忽視了它內在的精神。14．①縱向：仙人掌開花前和開花后的對比。②橫向：仙人掌和海棠、月季、文竹的對比。15．美，一旦與頑強結合，就是不可摧毀的。第25課 《世說新語》兩則
1．劉義慶 南朝 宋 2．zhòu yì fǒu fù xù 3．內集：家庭聚會 講論文義：講解詩文 俄而：不久，一會兒 驟：急，緊 欣然：高興的樣子 何：什么 差可擬： 差不多，可以相比 差：大致，差不多 擬：相比 未若：不如，比不上 期行： 相約同行 期：約定
日中：正午時分 至：到 舍去：不再等候就走了 乃：才 尊君：對別人父親的一種尊稱 不：同“否”，不在 委：丟下，舍棄；去：離開 則：就 君：有禮貌地稱呼對方 家君：謙辭，對人稱自己的父親 引：拉 顧：回頭看
4．① 原句：撒鹽空中差可擬 譯文： 跟把鹽撒在空中差不多 ② 原句：若柳絮因風起 譯文：不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞 5．D 6．古義：子侄輩的人 今義：專指子女 7．“撒鹽空中差可擬” “未若柳絮因風起” 謝道韞的比喻比胡兒的好。因為柳絮與雪花不僅顏色相似，在形態(tài)神韻上也相似，而且給人春天即將到來的感覺，有一種意境美；而“撒鹽”的比喻過于直接，缺乏令人遐想的美感。8．時間“ 寒雪日”、地點“ 內集 ”、人物 “謝太傅”與“兒女”、事件“ 講論詩文 ”。
9．和諧、融洽、歡快、輕松 10．白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。11． ①一會兒，雪下得緊了，謝太傅高興地說 ②道韞是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子 ③謝太傅在一個寒冷的雪天舉行家庭聚會，和子侄輩的人講解詩文
12．對子罵父，則是無禮 13．尊君、君、家君 14．友人便怒 友人慚 15．元方是從信用和禮貌兩個方面反駁他父親的友人的。（或：從“友人”的無信、無禮兩方面給予反駁。）16．①過了中午友人還沒到，陳太丘不再等候就走了，陳太丘走后友人才到。②和別人相約同行，卻丟下別人自己走了。③友人感到很慚愧，便從車里下來，想拉元方的手，元方頭也不回地進了自家的大門。④我爸爸等您很久您都沒來，他已經(jīng)走了。17． 陳元方斥“父友” 或 陳元方護禮 18．陳太丘的守信、陳元方明禮護禮的睿智和勇敢、元方父親友人的知錯能改。19．做人要懂禮貌，講誠信，為人要方正，否則會喪失朋友。20．陳元方聰慧，懂得為人之道，明白事理、落落大方，能言善辯，而且他可以捍衛(wèi)自己與父親的尊嚴。21．同8 22．B 23．古義：回頭看 今義：照顧 24．D 第五單元過關測試
一、基礎知識
1．D 2．C 3．C 4．C 5．A 6．①我不告訴你 ②誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽 ③撒鹽空中差可擬 未若柳絮因風起 ④問渠那得清如許，為有源頭活水來 ⑤鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊 煙波江上使人愁
二、閱讀理解
7．暗示此時的“我”已經(jīng)因為年少時粗暴的舉動受到了心靈的懲罰。8．將心靈手巧的小兄弟偷做的風箏粗暴武斷地撕破踏扁踩壞。9．看了一本外國講論兒童的書 步入中年后真正領悟到生存的艱辛 10．對比 “我”深深地悔意和失落。
11．“生”一指臉上的條紋的形狀像“生”的字形，二指生活的艱辛體現(xiàn)在了“我 ”的臉上。引號起強調作用。12．小兄弟對過去的事情全然忘記，連怨恨的理由都沒有，我還怎么能得到寬恕了？ 13．給妹妹輸血 和妹妹平分生命
14．神態(tài)描寫，因為男孩聽到醫(yī)生的話后十分驚喜，覺得抽血后不但自己不會死，而且妹妹也有救了。15．勇敢、無私、富有愛心和獻身精神 16．(略)17．①約定；②才；③丟下；④拉
18．①那人便發(fā)起脾氣來，罵道：“真不是東西!跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了?！?②那人感到慚愧，便從車里下來，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。19．語言（對話）描寫
20．可從正反兩方面回答，只要言之成理即可。
三、作文略
第26課 皇帝的新裝
1．jī cì qīn tuǒ qún chéng 陛 chǔn 勛 款 御聘 2．ɡènɡ更加 ɡēnɡ更衣 chèn稱職 chēnɡ稱呼 quān圈定 juàn豬圈 3．至—致 幅—副 栽—裁 嬌—驕
4． B 5．B 6．①安徒生 丹麥 海的女兒 丑小鴨 ②想象 幻想 夸張 7．C 8．小孩子天真無邪，沒私心，無顧忌。9．①C ②B ③A ④D 10．C E A B D 11．B 12． 皇上的新裝真是漂亮！他的上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！13．突出眾人對皇帝新裝極盡贊美的語言。14．因為他們內心都怕被別人說成是“不稱職”或者“愚蠢的人”。15．告訴人們應該保持天真無邪的童心；無私無畏，敢于說真話。16．固執(zhí)、知錯不改、愚蠢、自欺的人 17．停留 交談 詢問 18．不希望重病而死的妻子重返人間。不希望叔叔復活拿回他的財產(chǎn)。不想和她的先夫生活。不愿跟死去的前任市長見面。19．渲染氣氛,為故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。20．“試驗”二字是反語，由這場虛無試驗的成功，揭露了社會的黑暗，諷刺了小城上到市長、下到普通市民的愚蠢。21．都諷刺了人們的愚蠢，都揭露了當時社會的黑暗、瞞與騙的世風。第27課 郭沫若詩兩首
1．piāo miǎo lǒnɡ jiāo shū 2．郭沫若選集；郭沫若；詩人；學者；女神；星空 3．Ａ 4．C 5．①清清，流過了碧綠的田野。②嘎嘎，唱響著童年的歌謠。6．C 7．Ｄ 8．不行，因為“定然”是肯定的語氣，而“可能”是也許、推測的語氣，改后不能表達作者堅定的信念，削弱了表現(xiàn)力。9．對讀者說。作者好像在與讀者一同欣賞天上的街市，如果用“我看”，就寫不出這種交流。與“不信”相呼應。10．①牛郎織女騎著牛兒來往，過銀河、游天街，過著自由幸福的生活。②一個在天河之東，一個在天河之西，每年只有一次“鵲橋會”。③體現(xiàn)了詩人大膽的想像和對美的追尋，反襯出詩人對丑惡現(xiàn)實的不滿。11．詩人用天上街市的美好來反襯人間的丑惡，表現(xiàn)詩人對現(xiàn)實的憎惡和對理想的追求。12．黑暗的舊社會。
13．B 14．略 15．敘事詩 16．蔚（wèi）鬃（zōng）癟（biě）乳（rǔ）17．擬人 “微風與牧人們耳語” 18．C 19．排比、反復 四節(jié)詩中都有“那、那一……該不是……” 20．①一溜金黃 一團火紅 一片雪白一塊絳紫 ②駱駝 駿馬 羊群 乳牛 ③奮鬃長鳴騰空躍起 ④搖著 緩行長鳴 躍起 挨擠 追逐 嬉戲 吊著 走過 ⑤沙梁 積雪的山峰 牧草肥美的湖濱 新圈棚 21．代詞 第二人稱 讀者 22．詩中抒發(fā)了作者對晚霞的贊美及對草原牧民幸福生活的贊嘆之情。第28課 女媧造人
1.wā kē chéng zhēn 2.挖掘 崛起；摻雜 滲透； 枕木 耽擱 3.mó，模仿、模糊； mú，模樣、模具 shěng，省事、省會； xǐng，省悟、反?。?sì，似乎、近似；shì，似的 4.①據(jù)說 ②疲倦不堪 ③綿延 5.A莽莽榛榛 B神通廣大 C興高采烈D靈機一動 6.D 7.澄清；荒僻；孤獨；疲乏 8.神話不是迷信。迷信是一種盲目的對偶像的崇拜，而神話多是原始初民認識自然、改造自然過程中對世界所作的幻想的解釋和描述。9.因為世上沒有像女媧那樣的生物，女媧感到孤單寂寞。10.洋溢著人類誕生的喜悅之情。11.①一天有七十次變化，能造人。②光有自己的時候感到孤獨，自己對著自己水中的影子弄樣子。12.興高采烈，跳躍，歡呼，滿心歡喜，眉開眼笑。13.示例：“澄澈的池水……向著她生氣?！边@幾句把一個神寫得像人一樣有生機有靈氣，甚至像一個孩子一樣頑皮地對著自己的水中影子嬉鬧，顯得有血有肉，十分可愛。14.B 15.①天地混沌一片，讓人心悶。②混沌中輕而清者冉冉上升，便成了天，重而濁者沉沉下降，便成了地。16.風和云都是流動的，與“呼出的氣”相似；雷霆的聲音是巨大的，正與這個巨大的聲音是吻合的；而“眼睛”是光亮的，正與太陽和月亮形成相似點。其實，我們這里所說的想像就是“聯(lián)想”，其基本要素就是要求兩個事物之間的“相似性”。17.比如“火神的傳說”“灶王爺?shù)膫髡f”“孫悟空大鬧天宮”“哪咤鬧海”“沉香救母”等。18.譯文參考：再向北走二百里，有座山叫發(fā)鳩山，山上長了很多柘樹。有一種鳥，它的形狀像烏鴉，頭部有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名叫精衛(wèi)，它的叫聲像在呼喚自己的名字。傳說這種鳥是炎帝小女兒的化身，名叫女娃。有一次，女娃去東海游泳，被溺死了，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)?？阢曃魃缴系臉渲褪瘔K，用來填塞東海。濁漳河就發(fā)源于發(fā)鳩山，向東流去，注入黃河。文章(略)。第29課 盲孩子和他的影子
1.móu miē chán sū liàng qiàng cóng qiáng wēi nìng luán 2.禁：抑制。感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。踉蹌：走路不穩(wěn)。走路歪歪斜斜的樣子。3.①自言自語 ②模模糊糊 ③淡淡 4.詞語(略)這些疊詞語氣舒緩，讀起來瑯瑯上口，而且描摹事物情態(tài)逼真，頗富表現(xiàn)力。5.①一會兒 一會兒 ②雖然 但 ③也 還 ④不但 還 6.D 7.此句中描繪的神奇美好的景象，是盲孩子逐漸恢復視覺時第一次見到的景物和色彩，渲染了一個奇妙、美好的意境，這一意境著力展現(xiàn)了愛給盲孩子帶來了美好的生活，體現(xiàn)了本文對愛的贊頌這一主題。8.不能刪去，因為“似乎”表示推測和估計，說明是一種感覺，并非是真的能看見光明，看見色彩的；如果去掉，則說明盲孩子真正能夠看見光明和色彩，這是不真實的。9． 略 10．因為影子感到自己在陪伴盲孩子時，不僅給盲孩子帶來了快樂，自己也感到無比的充實，正如“贈人玫瑰，手有余香”，給盲孩子帶來光明，就是給自己快樂。11．略 12．①實指河的對岸，結尾處的“彼岸”還含有比喻所向往的境界。②對外來壓力不敢反抗，違背本意，勉強服從。13．金錢；權力；武力；真情實意 14．因為作家的一聲長嘆，包含了他的真情實意。15．暮色已濃，作家又冷又餓，想到妻兒還要待他回去想辦法買米燒飯，他一陣心酸，飽含真情長嘆了一聲。這說明創(chuàng)作中的真情實意來自現(xiàn)實生活中的真實感受。16．旨在說明作家給予讀者的應該是真情實意。17．原來創(chuàng)作同擺渡一樣，目的都是把人渡到前面的彼岸去。18．結構上前后呼應，內容上深化了主題。第30課 寓言四則
1.bì zhān yù sài jù bì bǒ 2.①伊索寓言 古希臘 伊索 ②韓非子戰(zhàn)國 韓非 ③淮南王 3.①聰明 ②下雨 ③說 ④丟失 ⑤逃跑 ⑥安慰，慰問 4.①B ②C ③A 5.D C B A 6.開放性題。感受可談“驕兵必敗”，也可談“認清自己的長處和短處”，等等。改“尾巴”示例：①這個故事對一些自以為強大的人和國家很有勸戒意義。②這故事會讓一些成天自愧不如別人的人鼓起一些勇氣。7.B(本題考察的是如何結合文章內容、結合寓意展開合理的想像。要解決這道題目，可使用排除法。本文是以神喻人，諷喻那些愛慕虛榮、妄自尊大的人，赫耳墨斯正是如此，因此，可先排除C和D。而A雖也符合赫耳墨斯當時的心境，但仔細的揣度第三次發(fā)問時赫耳墨斯的心理活動：認為人們對他會更尊重些，認為自己的身價能超過父親——作為最高神的宙斯，并且以卑劣的內心揣度雕像者一定是勢利的，對身為商人庇護神的他一定會阿諛奉承，豈料竟遭迎頭痛擊，被算作“添頭”。因此，B才能最準確地反映他當時的心情。)8.此“笑”揭示出他內心的驕傲，極傳神地表現(xiàn)了他輕視別人的心理活動。9.是因為分析敵我條件后，充滿勝利的信心。是得意忘形，吹噓自己的勝利。10.自命不凡（或：妄自尊大）驕兵必敗 11.B 12.（略）13.①他們家的 ②咱們家 墻 咱們家 14.①如果不（趕緊）修筑它，一定有盜賊進來。②這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那老人干的。15.寫故事發(fā)生的背景。16.家富，且“天雨墻壞”。17.教育人們不可因人廢言，要看意見正確與否。18.擅長、善于。逃跑。經(jīng)過，過了 帶領。因為。拉 19.①這件禍事怎么就不會變成好事呢？ ②（老人）家里有了很多的好馬，他的兒子又喜歡騎馬，（一次）墮下馬跌斷了他的大腿。③靠近邊塞的人家，戰(zhàn)死的青壯年占十分之九。20.馬無故亡而入胡 其馬將胡駿馬而歸 墮而折其髀 父子相保 21.禍福相依、好壞共存，看待事物要持辯證的態(tài)度，要懂得努力將壞事變成好事。塞翁失馬，焉知非福 22.不是。塞翁的高明之處是不悲觀，能辯證地看待問題，從反面思考問題。23.前者指盛著酒的桶，后者指空無所有的桶。
24.指肚里有貨、對人有用、受人歡迎。25.有真才實學的人；不學無術的人。26.因為岔道太多了，岔道之中，又有岔道，鄰人不知羊跑到哪條道上，沒有去追，只好回來了。27.歧路亡羊。人們用這個成語比喻有的人在學習、工作或社會生活中迷失了正確方向。第六單元過關測試
一、基礎知識 1．B 2．C 3．B 4．A 5．言之有理即可
6．①爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺；②問渠那得清如許；③青山郭外斜 ④天河何處？遠遠的海霧模糊。怕會有鮫人在岸，對月流珠？⑤是他們提著燈籠在走
二、閱讀理解
7．“這”指皇帝看不見織布機上的布料這件事。
8．怎么，我也是一個愚蠢的人嗎？那么，我這皇帝大概當不成了！
9．兩位誠實的官員搶先介紹是為了表明他們可以看見布料，是聰明的、稱職的。10．語言描寫、動作描寫、心理描寫 愚蠢、驕橫、虛偽、自欺欺人
11．想象和夸張 無情的揭露了腐朽的封建王朝，深刻鞭撻了反動統(tǒng)治者們的愚蠢、卑鄙、虛偽。12．①“我”喜歡鳥，愛護鳥；兒子逮鳥。②我思念鳥，兒子對鳥不再來無所謂。13．充滿警惕和敵意，它高度戒備地注視著我。14．急切盼望鳥兒回來。
15．“一下”表現(xiàn)了小鳥對我一點留戀心情都沒有；更突出我一種失落的心情。16．要愛護大自然的朋友。
17．①逃跑；②帶領；③喜好；④慰問 18．①這怎么不是福呢？
②過了一年，塞外的少數(shù)民族大舉向邊境地區(qū)進攻，青壯年都拿起武器迎戰(zhàn)。
19．因為塞翁認為禍和福是互相依存的，互相轉化的，在特定條件下，好事可能變成壞事，壞事也可能引出好結果。20．禍和福是互相依存的，互相轉化的，在特定條件下，好事可能變成壞事，壞事也可能引出好結果。
三、作文（略）期末考試題
1．D 2．A 3.C 4．D 5．D 6.①問渠那得清如許 ②卻話巴山夜雨時 ③似曾相識燕歸來 ④隔江猶唱后庭花 ⑤擇其善者而從之 其不善者而改之
⑥ 潮平兩岸闊 風正一帆懸 ⑦示例:獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明 7.陳太丘與友期行/ 期日中/ 過中不至/ 太丘舍去/ 去后乃至。(2分，每個0.5分)8.①引(拉)②擬(相比)③不(通“否 ”)④去(離開)(每個加點字0.5分，共2分)
9.① 和別人約好一起走，卻把人丟下自己走了。②在一個寒雪日，太傅謝安舉行家庭宴會，跟他的子侄輩們談論詩文。(每小題2分，共4分)
10.友人聽了元方的據(jù)理反駁后，意識到自己的錯誤而深感慚愧；謝太傅看到后輩們一個比一個出色，心里高興。(2分，意對即可)。11.如司馬光砸缸 曹沖稱象 王冕四歲作畫 曹植七歲作詩等。(1分)12.對比 突出母親為了給“我”溫暖而犧牲自己，甘愿忍受清涼，也表現(xiàn)“我”為此深受感動，深感幸福。13.比喻 被子的溫度高，暖和。母親對“我”的關愛。被子的溫度低。母親為“我”阻擋風霜承受的艱辛。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有風霜，也用她的手心為你釋放著綿綿不絕的溫暖陽光。14.因為這些都是母親愛“我”而特意安排的，由此突出了母親對“我”的愛凝聚在生活中的點點滴滴。15.題目的含義：①陽光充足的地方；②母愛的溫暖。作用：“陽光地帶”是全文的線索，也是文章的主旨所在。16.突出（或：強調）了母親對“我”的愛的偉大、無私。17.家里最舒適的那張床、書房里最寬大的那張書桌（或：衣櫥里最美麗的那件衣裳、書桌旁最明亮的那盞臺燈……）
18.“這樣”指：起初是炎熱曬干了它的汁液，接著是挨到了大雨和冰雹的打擊，最后，一場可怕的風暴，把它的枝葉吹折打落了。19.雖然老樹給小樹的成長帶來了諸多的不便，但更給小樹提供了蔭庇，保證了小樹的健康成長。20.因為小樹只看到其弊而沒看到其利，自取滅亡。21.我們人和人之間也是相互需要的，誰也離不開誰，要互相關心。第五章 期末總復習七上文言文總復習練習第一至第六大題略
七、理解課文內容，回答問題
1．寫了觀蚊成鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事。2．見藐小之物必察其紋理。
3．獲得物外之趣的條件是：仔細觀察和豐富的想像。4．總領全文或引起下文。
5．恰當。這時的作者已陶醉在他聯(lián)想的境界之中，眼前實物已經(jīng)被放大千倍萬倍，與蚊蟲相比，癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。它的突如其來，即被形容為“拔山倒樹而來”就很好理解了。6．借孫禹年和他朋友的觀察來描寫山市的。
7．危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。
8．當時的人們不能對“山市”這種自然現(xiàn)象作出正確的理解，所以只能用迷信的不科學的說法來解釋 9．孤塔—宮殿—城市—危樓
10．山市的特點：奇異、奇妙、神秘、瑰麗、變化多端 11．《詠雪》一文營造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對于開發(fā)孩子智力有很大的好處。12．“公大笑樂”是因為孩子們的比喻生動、形象。我們應該注意培養(yǎng)自己的想像力。
13、陳元方是一個聰穎機智，有禮有節(jié)的兒童。待人接物要誠實、守信、尊重他人。
14．凡事要尊重事實，不能憑主觀感情去判斷是非，聽意見只應聽正確的，而不要看這意見是什么人提出，對人不能持偏見。15．事物在一定的條件下是可以轉化的，所以看待事物應持辯證的態(tài)度。我們要正確對待生活中的成敗得失。
16．在學習中要及時溫習舊知識，通過獨立思考，獲得新的理解和體會，有新發(fā)現(xiàn)，從而將知識融會貫通，增長自己的能力。
17．這句話現(xiàn)在看來，有其現(xiàn)實意義。其中包含相互體諒的意思。遇事如果換位思考，推己及人，仁愛待人，就可能得出不同的結論，改變已有的不正確做法，這樣就會多一分理解，少一分對立，避免對他人造成傷害。
18．作為學生不應死學書本，應該掌握恰當?shù)膶W習方法，提高學習效率；更應加強思想品德修養(yǎng)，使自己的各方面全面發(fā)展，提高自身的綜合素質，適應社會。默寫背誦練習
一、1.忽有龐然大物 拔山倒樹而來 2.私擬作群鶴舞于空中 則或千或百 項為之強 使之沖煙而飛鳴 果如鶴唳云端 怡然稱快 3.學而不思則罔 思而不學則殆 4.己所不欲 勿施于人 5.必有我?guī)熝?擇其善者而從之 其不善者而改之6.任重而道遠
仁以為己任 死而后已 7.松柏之后凋也 8.剛落地的娃娃 從頭到腳都是新的 小姑娘 花枝招展的 健壯的青年 有鐵一般的胳膊和腰腳 9.吹面不寒楊柳風 10.溪水因枯涸見石更清冽了 秋天夢寐在牧羊女的眼里 11.陰影落在你的頭發(fā)與膝上時 我要將小小的影子投在你的書頁上12.不要驚訝他無端入夢 萬水千山 求他載著她的愛和悲哀歸去 13.撒鹽空中差可擬 未若柳絮因風起 14.則是無信 則是無禮 15風正一帆懸 16.淺草才能沒馬蹄 17.青山郭外斜 開軒面場圃 18.曲徑通幽處 潭影空人心 19.揚花落盡子規(guī)啼 我寄愁心與明月 20 巴山夜雨漲秋池 何當共剪西窗燭 21.煙籠寒水月籠沙 商女不知亡國恨 隔江猶唱后庭花 22.似曾相識燕歸來 小園香徑獨徘徊 23.賺得行人空喜歡 一山放過一山攔 24.誤入藕花深處 驚起一灘鷗鷺25.天光云影共徘徊 為有源頭活水來
二、（一）1.為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習乎 2.學而不思則罔 思而不學則殆 3.己所不欲 勿施于人 4.知之為知之 不知為不知 是知也 5.三人行 必有我?guī)熝?6.擇其善者而從之 其不善者而改之 7.人不知而不慍 不亦君子乎
（二）1.水何澹澹 山島竦峙 樹木叢生 白草豐茂 2.日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里
（三）1.海日生殘夜 江春入舊年 2.鄉(xiāng)書何處達 歸雁洛陽邊 3.潮平兩岸闊 風正一帆懸
（四）1.幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥 2.最愛湖東行不足 綠揚陰里白沙堤
（五）1.枯藤老樹昏鴉 2.夕陽西下，斷腸人在天涯
（六）1.老驥伏櫪 志在千里 烈士暮年 壯心不已 2.烈士暮年 壯心不已 3.綠樹村邊合 青山郭外斜；開軒面場圃 把酒話桑麻 4.曲徑通幽處 禪房花木深 5.山光悅鳥性 潭影空人心 6.曲徑通幽處 萬籟此都寂7.我寄愁心與明月 隨風直到夜郎西 8.何當共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時 9.正入萬山圈子里 一山放過一山攔 10.商女不知亡國恨 隔江猶唱后庭花 11.無可奈何花落去 似曾相識燕歸來 12.常記溪亭日暮 沉醉不知歸路 爭渡 爭渡 驚起一灘鷗鷺 13.問渠那得清如許 為有源頭活水來14.路遙知馬力 日久見人心 或真金不怕火煉 或墻腳數(shù)枝梅 凌寒獨自開 15.商女不知亡國恨 隔江猶唱后庭花 16.嬋娟 玉兔 嫦娥 玉宮 玉盤 玉鏡等等17.無可奈何花落去 似曾相識燕歸來
第二篇：七上英語答案
七年級英語（上冊）參考答案
Module 1 Unit 1 Step5
一、1.am;are 2.Three;third 3.years 4.comes;China;Chinese 5.to meet
二、1.What class 2.How old is 3.comes from 4.do you come 5.How do you do?
三、1.Nice to meet you.2.am Chinese.3.isn’t from America./ doesn’t come from America.4.to Class Three, Grade Seven.5.Are you English?
Unit 2 Step 4
一、（略）
二、1.is 2.Daming’s 3.cities 4.first 5.Is
三、1.What’s your 2.isn’t 3.Is;from 4.Her name is Jiang Li and she is Chinese.5.Where is from? 6.Where is?
四、1)me
2)apples
3)sheep
4)does
5)black
6)bananas
7)teacher
8)pear
9)under
Unit 3 學習檢測
一、1-5 BCCCC
6-10 AAACA
11-15BDCBB
二、1-5 DDBBC 6-10 BADCA
三、（A.）FTFFT（B）6-10 CCBBB
四、(A)（略）
(B)1.first 2.twelve 3.friends
4.sit
5.given
6.open(C)1.cities 2.are 3.is 4.first 5.Its;me 6.Is 7.given 8.first
五、1.comes from 2.They are girls 3.are not 4.How old 5.Where is
六、1.Nice to meet you.2.He’s from;is a big city 3.a student;I’m twelve years 4.is Chinese;his family;his given 5.在漢語里，姓在前名在后。6.我在七年級三班。7.請向你的同學介紹一下你自己。
七、（略）
Module 2
Unit1 Step 4
一、1 a big family 2 a photo of on the left on the right
this is
that is
next to in front of
二、1.Yes, it is.2.What a beautiful flower(this is)!3.Who is that ? 4.These are my cousins.七年級英語上冊參考答案
第 1 頁（共 13 頁）
三、1.Is 2.Her 3.Are these 4.on the left 5.next to 6.women 7.photos 8.mother’s 9.workers 10.Their Unit 2 Step 4
一、1.hospital 2.family 3.hotel 4.manager
二、1.teacher 2.Tom’s 3.parents 4.worker 5.manager 6.Mine 7.jobs
三、1.What does do ? 2.comes from.3.Where does work? 4.What’s name? 5.Can your speak? Unit3 學習檢測
一、1-5 BA C B B
6-10 A D C C C
11-15D A D B B
二、1-5 BBBAB
6-10 CCABB
三、1-5 DCCD
6-10 ABAAB
四、(A)1 cousin 2 family parent sister
husband 6 hospital
hotel
doctor station manager(B)1.close 2.parents 3.pianos 4.her 5 two 6 can’t
(C)1.next 2.bus 3.station 4.same 5.blackboard 6.daughters
7.offices 8.doctors
五、1.This is an old bike.2.can’t;any 3.is he;does he do;kind of job do 4.What;do 5.Are they your parents? Yes, they are.6.The little boy can speak Japanese./The boy can speak little Japanese.六、1.an actor;manager theatre 2.an English teacher 3.hotel manager 4.police station.5.bus driver.七、（略）
Module 3
Unit 1 Step2 1.BAA CCBB Step4
一、1 teachers 2 photos
libraries potatoes
pictures buildings
sheep
women policemen
二、1.isn’t 2.any 3.is
三、1.isn’t a
2.Are there any 3.No, there isn’t 4.How many are there
七年級英語上冊參考答案
第 2 頁（共 13 頁）Unit 2 Step2 1.ABA Step4
一、1 building 2 library 3 playground
between near
office
middle gate
hall
behind science 12 lab
二、1.between 2.labs 3.Where’s
4.any 5.buildings 6..science 8.computers
三、1.is 2.has 3.are 4.look 5.is
四、1.Where is 2.No, there aren’t 3.are some English teachers 4.Are there any 5.What is
五、1.There is a book in the bag on the desk.2.There is a pen and two pencils on the table.3.There are not any birds in the tree.Unit 3 Step 4
一、1-5 ABDCB 6-10 CAACB
二、1-5BACDA 6-10 DCBAC
三、1-5 BAAAC 6-10 BCBCA
四、(A)1 library 2 picture nineteen 4 science behind building(B)1.front 2.buildings 3.thirty 4.hall 5.blackboard 6.teacher’s 7.offices 8.behind
(C)1.Thanks 2.watching 3.Don’t sleep 4.to draw 5.does, will visit
6.swimming 7.playing 8.give 9.Lily’s 10.people 11.is 12.people 13.American 14.boys’ 15.aren’t
五、1.Where is 2.Is;next to 3.No, there aren’t 4.It is next to the science lab.六、1 classroom
behing
playground on the left of
There is in front of
你的在中國的教室是什么樣？在教學樓的右側是餐廳。
七、（略）
Module 4 Unit1 I． 1 some bottles of juice 2 some boxes of glasses 七年級英語上冊參考答案
第 3 頁（共 13 頁）
potatoes 4 tomatoes 5 hamburgers II． 1-5 B C CA C III． Unit 2 I.II.1.chicken 2.fat.3.drink 4.noodles 5.favourite III.CDAC IV.1.an unhealthy 2.There isn’t
3.She hasn’t 4.aren’t, or V.略 VI.Unit 3
一、1-5 BBCCB
6-10 BABCD
11-15 B A C A B
二、完型填空1---5 CDDBA
6---10 BACAA
三、閱讀理解1---5 ACDDC
四、(一)略
（二）1fruit 2healthy 3noodles 4 chicken 5water 6tired 7vegetables
五、1.are.2.tomatoes3.is 4.candy/candies 5healthy 6 their 7 has 8any 9Chinese 10children
六、．1.There isn’t any fish on the table.2 Have you got any oranges? 3.They haven’t got any milk or water.4.There are some tomatoes on the tables/table.5.Are oranges healthy food or unhealthy food? 6.No, haven’t
七、略。
八、略。
Module 5 Unit 1 Step2
C A BC Step4 鞏固練習
1.1 on Monday afternoon 2 one’s fvourite 3 too difficult for 4 talk about 5 be good at 6 have maths 2．1）at 2）in
3）on 4）for 5）in 6）with 3.1）Talk about school day
2)at eight o’clock
science
five to nine
3)What lessons do we have on
4)history
am good at 七年級英語上冊參考答案
第 4 頁（共 13 頁）1.sheep
2.Are bottles 3.tomatoes 4.children 5.juice 6.teeth
Ⅳ.1.some chicken 2.lots of apples 3.Too much 4.is bad for 5.go shopping
5)my favourite subject talk with 4.1)What’s your
2)half past ten
3)four forty-five
4)How many
5)What time
Unit 2 Step3
B A C 2.Step51 get up 2 on weekdays 3 go to bed 4 have breakfat 5 have dinner 6 go to sleep 2 1)or 2)break 3)dinner 4)next
house/home 5)weekdays 6)get
sleep 7)break 3.1)goes
2)has
3)starts
4)have 5)doesn’t like
playing 4.1)from Monday to Friday;on weekdays 2)Do start 3)when do have 4)and play football 5)Where’s your 6)and finish
Unit 3 自主檢測
一、單項選擇1—5 CBCBA
6---10 AADCC 11---15 ACCDB
二、完形填空1---5CADBA 6---10CDCAC
三、閱讀理解(A):1---5CCCBC
(B):6---10ACDCB
(C)11 No, there isn’t.12 At 3:30 or 4:00 o’clock in the afternoon.13 They have two hours for lunch and a ten-minutes break after each class.14.They have two.15 可自由回答
四、略
五、根據(jù)句意和首字母提示完成單詞。
1.half 2.like 3.about 4.house 5.because interesting 6.dinner 7.break8.start 9.History 10.housework
六、用單詞的正確形式填空。
1.their 2.going 3.don’t go 4.play 5.get 6.to go 7.write 8.starts
七、句型轉換1.Do do your
2.What time do finish
3.likes vegetables 七年級英語上冊參考答案
第 5 頁（共 13 頁）4.What day is it today 5.doesn’t do his
6.1)I can speak English and I can speak it very well.2)He likes playing piano but he can’t play it well.3)They don’t run in the morning or in the afternoon.4)She has two daughters and her daughters are doctors.八、補全對話 1.day 2.have 3.at 4.don’t 5.past 6.about 7.an 8.too 9.favourite
九、英漢互譯 1.don’t like maths
2.Geography favourite subject.3.at nine art half past ten 4.今天是星期幾？ 5．今天你的課是什么？ 6.我看電視并跟家人共進晚餐。
十、略
Module 6
Unit 1 1.略
2.1)guide 2)elephant 3)trip 4)giraffe 5)bamboo
3.1)There are in 2)Yes, it does.No, it doesn’t
3)Would you like 4)panda’s favorite bamboo 5)The giraffe eats meat.4.略
Unit 2 1.略
2.略
3.略
4.Asia about leaves around 5.1)wolves eat 2)likes
3)doesn’t often drink;Does the camel often drink?
4)Are any 5)Does do;She doesn’t do morning exercises every day.6.略 Unit 3 自主檢測
一、單項選擇
1-5 BCDCC 6-10 CBABD 11-12 CB
二、完型填空 CACBC BBCCC
三、閱讀理解
2.A: 1---5CDABC
B: 6---10 BCACA
C: CBCDB
四、詞形轉換
1.1)finishes 2)studies 3)unhealthy 4)wolves 5)Asian 6)zoos 7)giraffes 8)European 9)leaves 10)kilos
五、根據(jù)句意及首字母提示填單詞。
2.1)healthy 2)Asian 3)bamboo 4)Asia Africa 5)Elephants 6)animal 7)zoos
六、用所給單詞的適當形式填空
七年級英語上冊參考答案
第 6 頁（共 13 頁）3.1)Does come 2)doesn't speak 3)have
4)is
5)thousand 6)Asian 7)to go
8)are
七、句型轉換。
4.1)They are wolves 2)Is your Yes, it is.3)How much does 4)doesn't do 5)doesn’t come from 6)Does have
7)has got 8)No it doesn't 9)does well in 10)What about
八、1.get 2.go to school 3.have lunch 4.clean 5.o’clock 6.go home 7.have supper 8.watch 9.hours 10.go to bed 九、十 略
Module 7 Unit1 step 5 1.1-6 BACBBB
2.(1)document(2)print(3)Finally(4)Connect(5)save 3.(1)doesn’t do her homework(2)What does, do(3)How often does ,play(4)don’t write it Unit2 Step5 1.1-6ABBBBC 2.(1)check(2)information(3)emails(4)share(5)searching(6)Internet(7)games 3.(1)are(2)goes(3)don't use(4)talks(5)sends(6)first(7)Finally 4.1)How many emails do 2)make travel plans 3)never play games but 4）What does your brother usually do;usually does his homework 5)Can you help me check the times of the trains on the Internet? 5.略 Unit 3
一、D D D B B A D B D 二完形填空：1—5:ACBAA 6—10:BBBDC 三閱讀理解：(A): 1---5 ACBAA
(B): 6---10 ABCDA
四、1.kinds 2.is writing 3.plays 4.to check 5.connect 6.doesn’t visit ,sends 7.don't go 8.twelfth 9.make 10.do do
五、1.keyboard 2.sometimes 3.saves 4.searches 5.manager,customers 6.website 7.information 8.check
六、1.How many does 2.don’t have any 3.How often does use 4.Does do 5.but
6.Who watches 7.How often does
七.1.shares with 2.search for
Module 8 Unit 1 Step 4
一、C D C A D D C B 七年級英語上冊參考答案
第 7 頁（共 13 頁）
二、1.usually 2.special 3.present 4.send
5.secret
三、1.Does work 2.gets 3.doesn’t go 4.lives 5.help 6.goes 7.go 8.sends 9.first 10.him
四、1.makes for her 2.send birthday 3.have a birthday party
Unit 2 Step 5
一、B B A B B A B.二、1.washes 2.doesn't read 3.to have 4.make
5.is
三、1.doesn't like or 2.studies hard 3.him a pen 4.Let’s read 5.His favorite
四、1.go to concerts with 2.three boxes of chocolates 3.spends,money on 4.goes to the cinema 5.Do, watch the football match Unit 3 一．1-5 ADCDA
6-10 CBBDB 二．1-5 BBACA
6-10 BCBCA 三．CBDDA 四．A略
B、CAABD 五．1．matches 2 send 3 expensive 4 afraid 5 concerts 6 dress 7 magazines ticket 9.spend 六．1.does 2.finishes 3.boxes 4.doesn't like 5.its 6.their 7.to put 8.watches 9.going 10.reading 七．1.doesn't like 2.doesn't do
3.a lot 4.Do watch No I don't
5.They go matches 八．1.Sometines 2.hear from 3.would you like 4.spends 九.1.at the birthday dinner 2.make a birthday cake 3.get birthday presents 4.stay/keep healthy 5.11 silk scarves 6.go to the cinema 7.watch football 8.at weekends 十.1.hear from 2.come to 3.go to concerts.4.gets some exercise 5.give to 十一．略
Module 9 Unit 1
一、1.buy postcards 2.have lunch 3.lie in the sun 4.take photos 5.wait for 6.be in a school trip 7.a few 8.on sale 9.wait/stand in line
二、1.is talking 2.is singing 3.are, doing, am waiting 4.isn’t walking, is lying
三、1.C 2.D 3.A 4.D 5.B 6.B 7.A
Unit 2
一、1.sending 2.postcards 3.restaurants 4.places 5.still 6.moment 7.Anyway
二、1.What are doing 2.is getting 3.aren’t enjoying 4.doesn’t like playing football 5.I’m not
三、1.B 2.C 3.C 4.A
四、英漢互譯
七年級英語上冊參考答案
第 8 頁（共 13 頁）
1.are leaving work 2.are driving home 3.waiting for 4.watching TV;eating hot dogs 5.having afternoon tea 6.getting off 7.At the moment 8.are seeing friends, calling home
Unit 3
一、1—5 A A C A C 6—10 D D D A B
11—15 A C B B C
16-20 ACDBB
21-26 ACACCB
二、1—5 C B A B C
6—10 B A A C B 三． 1—5 DBCDA
四、1.buying 2.standing 3.talking 4.seeing 5.enjoying 6.eating 7.driving 8.having 9.liking 10.taking 11.waiting 12.running 13.swimming 14.shopping 15.getting 16.lying
五、1.places 2.taking 3.postcard/present 4.wait 5.restaurant 6.line 7.lying 8.postcard 9.waiting
六、1．What are you doing? 2．No, I’m not.3．isn’t having 4．a(chǎn)re starting their lessons 5．doesn’t do his homework 6.buy for 7.What are doing 8.writing to 9.are going 10.want
七、1．a(chǎn)re enjoying 2．is singing 3．doesn’t have 4．a(chǎn)m flying 5．do get 6.is singing 7.am running 8.playing 9.cooking 10.Are swimming 11.is having
12.to eat 13.doesn’t watch, is watching 14.photos 15.Most
八、1．standing, calling 2．waiting for, moment 3．eating 4．having, sleeping
Module 10 Unit 1 Step 8
一、1．get ready for 2.at work 3.put away 4.hurry up 5.做燈籠 6.掃地
二、1.Festival 2.cooking 3.dragon 4.clean 5.lanterns 6.join 7.quite
三、1.is happening 2.are doing 3.getting 4.sweeping
四、1.What are the boys doing in the park? 2.There is something wrong with the car.3.Are they watching TV at home?
Unit 2 Step8
一、1．clean the room 2.在除夕夜3.sweep away 4.before Spring Festival 5.唱圣誕歌6.celebrate Spring Festival 7.a special programme on TV 8.bad luck
二、1.B 2.A 3.A 4.D 5.C
三、1.Jim isn’t playing football in the garden.2.Is Tom playing football now? 3.too 4.Are mothers buying clothes? Yes, they are./ No, they aren’t.5.They are getting ready for Lantern Festival.Unit 3
一、1—5A B B B C 6—10 A C A C B
11—17 C A D A D A C
二、1-5 BACDD 6-10 ABCCA
三、BCDCD
四、1.luck 2.mean 3.Festival 4.sweep 5.lying 6.meals 7.lanterns 8.dancing 9.join 七年級英語上冊參考答案
第 9 頁（共 13 頁）
10.sweeping, floor 11.Festival 12.Christmas 13.dumplings
五、1.am shopping 2.is sitting 3.is singing 4.Do, doing, am doing 5.dancing, dance 6.swim, swimming, are swimming 7.running 8.traditional 9.are doing 10.watching, am listening 11.is standing 12.are having 13.is talking 14.putting 15.is eating 16.are singing 17.doesn’t cook 18.is
六、1.does do 2.to 3.is doing 4.is doing 5.aren’t listening 6.I am/we are
7.what are doing8.at the moment 9.Are doing 10.with 11.Are they waiting for the bus? No, they aren’t.12.The girl isn’t listening to the music.13.What are the students doing ? 14.She is doing her homework now.七．1.on the same day 2.a few days, sweep away 3.have a look at 4.going shopping, a lot of food.5.next to 6.means, luck 7.celebrating, traditional family dinner 8.special programme.七年級英語上冊期中檢測題（A）
一、BDCDD
CBCBC
ACBAC
CABAB
二、ACBAC CCAAB
三、CCDDC ABADD
四、CCBA
五、略
六、(A)略
(B)1．healthy 2．thirty
3．twelve 4．capital
5．science
6.blackboard 7 manager
七、1．playing
2．is
3．them, him 4．girl’s
5．do, do, workers 6．going 7．helping
8．England
9.to answer
10.our
八、1．Are, any buses 2．He has got some ice cream.3．What is your favorite food?
4．How old is
5．I haven’t got two aunts or three uncles.6．Who is in America? 7．What is
8．How many carrots have they got ? 9.Do you go to school by bike every day?
10.My mother doesn’t do the housework every day.九、略
十、1.helps with 2.policeman, police station 3.the capital of
4.does watches
5.goes comes 6我家有四口人。我努力學習因為我想當老師。8 讓我們去購物買些食物和飲料。9 圖書館緊挨著老師的辦公室。10 太多巧克力對你沒好處。
十一、略
七年級英語上冊期中自主檢測題（B）
七年級英語上冊參考答案
第 10 頁（共 13 頁）Ⅰ.1—5 BBAAB
6—10 DCACB
11—15 BDCAB Ⅱ.1—10 BABAC ACACA Ⅲ.1—5 BABCA
6—10 BCACB
11—15 CCACA Ⅳ.語音知識 AABCB Ⅴ.A.1.is 2.watching 3.us 4.is singing 5.helping 6.does, live 7.doing, am doing 8.is B.1.favorite 2.hospital 3.birthday 4.piano 5.beside 6.buildings 7.shopping 8.vegetables.Ⅵ.1.Are, any friends 2.How many, are there 3.hasn’t, any ,or 4.What does, do
5.These are photos 6 Yes, they are.7.What day is it Ⅶ.A.略
B.1.family given 2.doctor，works，hospital 3.good for, teeth 4.Welcome to 5.What’s, weather like, autumn 6.too much good for 7.History favourite subject interesting 8.Talk about, school day Ⅷ.范文僅供參考，不作為評分依據(jù)。
There are three people in my family, my father, my mother and I.We are Chinese.We live in Middle School Street in Shouguang.My father is a doctor.He works in a hospital.He likes watching football match on Sunday.His favorite food is noodles and tomatoes.He goes to work every day.My mother is a teacher.She is an English teacher.She works very hard.Her students love her very much.My mother likes going shopping on Sunday and she likes cooking.My parents love me very much.They look after me very well.In my family I have some fun.I’m a middle school student.I like English because I have got many American friends.After school I usually play basketball, sometimes I play chess with my friends.I get up early every morning and do morning exercises.My favorite food is hamburgers and ice cream.I know they are not healthy food, but I like them.七年級英語上冊期末檢測題（A）
一、1—5 BDDBB 6—10 AACAC 11—15 DDDAA 16—20 ABBDB
二、1-5 BABDB
6-10AADBD
三、1-5 DDDDD 6-10 BDACA 11-15 ACBBA
四、CDDAB
五、1.sends 2.choosing 3.Wednesday 4.presents 5.match 6.traditional 7.Finally 8.guide 9.always 10.Washing 11.photos 12.European
13.first
14.Chinese 15.tomatoes 16.to go 17.washes 18.healthy 19.lying 20.comes
五、1.doesn’t do 2.What do, do
3.What is, doing
4.Does have any
5.What day 6.My aunt often buys presents for all her family.7.How many classes do 8.where do my 9.There are 10.send a card to Miss Wang 七年級英語上冊參考答案
第 11 頁（共 13 頁）
六、A,1．moment places are doing things
2.goes to concerts buys of
3.a box of chocolates
4.goes on check tickets 5.celebrating traditional
B.答案略.七、I am a junior school student.Class One Grade Seven is my class.I get up at 6:00 in the morning.After breakfast, I go to school at about 7:00.Lessons begin at 8:00.We have four classes in the morning and three in the afternoon.After two classes, we can have a break.I study Chinese, English, Chinese, history, art and so on.I often have lunch at school.At 4 p.m.I usually go to the playground to play basketball with my classmates.I like basketball very much.I go home at five.After dinner, I do my homework, I often go to bed at half past nine.七年級英語上冊期末自主檢測題（B）
一、1—5 CBBDC 6—10 ACCCD
11—15 CDABD
二、1—5 CABDA 6—10BCBDB
三、1—4 DCBA 5—8 CADB
9----13 BDBAA
四、A、CBCAB B、略 C、略
五、A.1.postcards 2.breakfast 3.click 4.Wednesday
5.celebrating 6.Finally
7.information
8.leaves 9.money
10.matches B.1.runs，2.Don’t go，3.save 4.going, inviting
5.is drinking, drinks 6.monkeys, giraffes 7.us, our 六.1.doesn’t do 2.How many, have 3.（略）4.How often does 5.what are these, doing 6.with
七、1.is cleaning sweeping away
2.is buying, presents, postcards, on sale
3.His, makes, for him
4.Thousands of
5.write your homework 6.share a computer
八、(略)
Starter Module1—4 初中小學英語知識銜接
四、基礎知識測試
I（筆劃順序略）A E F H II
G_ H _I;J_K _L;P_ Q _R;T_ U _V w_ x _y;f_ g _h;p_q _r;i_ j _k
III ㈠ CABBC
㈡ DCBDB
IV 1--5 CDCBB
6--10 BCBAD 11--15 DCBBA 七年級英語上冊參考答案
第 12 頁（共 13 頁）V.1.themselves
2.women
3.right
4.carries
5.running
6.children
7.where 8 swimming
VI 1.Don’t 2.is eating 3.first
4.Whose;yours;mine 5.am reading 6.is
VII 1.doesn’t want any 2.How does;3.What;weather like 4.An;man;is
How many boys are there in your class? 6.What does your do ?
7.Teacher’s Day is on September 10th.8.The apples are falling down from the stairs.VIII 1 school 2from 3gets
4takes
5PE
6four
7him
8healthy
9has
10films
七年級上冊語法復習導學案
二、基礎性練習1.略
2.1)----5)CABAA
6)-----10)CACBD
三、拓展性練習1、1)people
2)women
3)is singing
4)wore
5)Does, live
6)travels
7)lives
8)was, was 9)went saw 10)is dancing
11)are having
12)goes
13)told
14)is drawing 15)took 2、1）aren’t any 2）This is an 3）Can ride 4）Did make 5）doesn’t do 6）What are doing
7）How many apple trees are 8）has got 9）Where did go 10）didn’t do yesterday.3、1)There is
2)dictionaries have got
3)are playing
4)can’t speak or
5)made for him 七年級英語上冊參考答案
第 13 頁（共 13 頁）
第三篇：8上寒假作業(yè)答案(全部)
第一天
1.電頭：新華社長江淺顯1949年4月22日2時電。導語：英勇的人民解放軍21日已有30萬人渡過長江。|2.主體部分的內容：說明渡江的時間和地點，描述國民黨守軍敗退的情景，報道我軍戰(zhàn)況的發(fā)展和所取得的勝利。|3.二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內即已渡過三十萬人。|4.日本軍方偷襲珍珠港，目的是為了摧毀美軍的太平洋艦隊，使美國再無強大的軍事力量干涉日本的侵略，從而使日本最終獲得戰(zhàn)爭的勝利。但結果激起了美國的公憤，促使美國對日本宣戰(zhàn)。所以，日軍在珍珠港偷襲成功，恰恰成為自己最后慘敗的關鍵性轉折。|5.美國將原子彈仍在廣島的復仇行為，是過度的以暴易暴，制造了人類歷史上最慘烈的悲劇。|
6、戰(zhàn)爭沒有贏家，因為正義與非正義戰(zhàn)爭在一定條件下都會發(fā)生轉化的。而且在人類歷史上，無論正義或是非正義的戰(zhàn)爭，都是以血和災難為代價的，必然要遭到全世界愛好和平的人們的反對和譴責。
第二天
1。描寫了當時莫斯科的冬天“異常寒冷”。作用：內容：盡管天氣寒冷，但馬路兩邊依然擠滿了圍觀德國戰(zhàn)俘的憤怒人群，表明莫斯科人民遭受的戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷之深，對戰(zhàn)爭的仇恨之深；形式：為下文化解仇恨做鋪墊。|2.（1）說明在這位慈祥的老婦人之前，尚未有一個莫斯科人在德國兵面前這樣做過。（2）不能。因為這些修飾語寫出了被俘德國兵的慘狀，表明了他們也是戰(zhàn)爭的受害者，所以才能引起老婦人的同情。|3.原因是俘虜們的真誠懺悔和人們對和平生活的熱切期望。|4。要點：用寬容化解眾人心中的仇恨，把愛與和平播進所有人的心田。第四天
1.“我”從乞丐那兒得到了人與人之間的信任和愛。|2.略|3.優(yōu)雅：優(yōu)美高雅，即美好、高尚、不粗俗的意思。文章從三個方面表現(xiàn)清潔工的“優(yōu)雅”：一是模樣及穿著、打扮方面，他年輕英俊，平時總是打扮得很整潔，甚至時髦，干干凈凈的。二是行為態(tài)度和技術方面，當看到“我”提著垃圾袋時，他總是面帶笑容，在垃圾車旁，優(yōu)雅地做個“請”的姿勢；用掃帚掃地上的一個煙蒂，擺出打高爾夫球的姿勢，一桿把煙蒂揮入距離二三布的簸箕內。三是從品質方面，他選擇清潔工，是為了照顧生病的父親，他在做世俗人看不上的工作時，做得很體面、很自信、很有禮。|4.表現(xiàn)清潔工掃煙蒂的技術嫻熟。形象地說明他動作的優(yōu)美、瀟灑。|5.照顧病重的父親。說明他是一個孝順的兒子。|6.只要是“勞動”，不管什么工種，都要做好，做得很體面；只要有事可做，都要心存感激；只要自己是在勞動，都要以此為傲。|7.深化主旨。對世人如何工作和生活來說，清潔工的行為、態(tài)度、精神都是一種啟發(fā)和借鑒。第五天
1.它獨自長在村頭的大路邊；它生長在最干旱的地方，并且枝葉茂盛，碩果累累。|2.原因：
（1）這棵杏樹是“父親”到“我”家后，他親自栽的。（2）這棵杏樹肚子長在寸頭的大路邊，與“父親”是倒插門女婿的經(jīng)歷相似，是一種“例外”。（3）這棵杏樹是許多過路人歇腳乘涼的好地方。|3.與第2段、第3段、第6段的內容相照應。|4.這棵杏樹無私地留給幾個村的人一年又一年的果實和蔭涼，但自己從來都是辛辛苦苦，默默無聞，甚至有時還不被人理解。這就是“父親”高尚品格的象征。
第七天
1.侗家風雨樓|2.特點（1）長廊式（2）木石結構（3）建造時不用鐵釘，以榫銜接。|3.以程陽風雨橋為例，意在說明侗家風雨橋的主要結構特點和作用。|4.既方便交通，又可供人休憩娛樂，還可避風雨。|5.舉例子、列數(shù)字、作比較|6.昭示：明顯地表示或宣布。矢志不渝：發(fā)誓立志，絕不改變。|7.①//②③④⑤//⑥⑦⑧或①/②③④⑤//⑥⑦⑧|8.志當存高遠。|9.擺事實、講道理或事實論證和道理論證。所舉事例古今中外皆有，范圍極廣。所舉事例包括革命導師、科學家、文學家、軍事家等偉人和名人。所以，事例極有說服力。
第八天
1.是從解說概念、追溯歷史、解釋成因和說明作用四個方面來說明的。|2.目的是為了說明“暈”的特點。一是鮮亮的程度，二是色彩的排列。|3.陽光里的七種不同顏色的光。|4.無數(shù)兆億小冰晶被陽光照射后，各色光按一定角度折射出來，便形成了絢麗多彩的暈環(huán)。|5.“暈”是天氣變化的一種前兆，大多數(shù)的“暈”都是風雨之兆。|6.分類別、列數(shù)字、舉例子。不是所有的“暈”都是風雨之兆。
第十天
1.（1）樂趣所得來的善的或惡的、美的或丑的、好的或壞的結果。（2）從低級趣味中的來的歡娛。|2.舉了生活宏的人或以讀書為樂趣，或以運動為樂趣，或以勞動為樂趣，或以吃喝玩樂、閑游浪蕩為樂趣的例子。證明生活里“人人都有自己的樂趣”的觀點。|3.勞動是一種樂趣，產(chǎn)品是它的果實。|4.我們需要和尋求的是高尚的、有意義的樂趣，和從中得到使自己為之激越振奮的那種歡娛。|5.不恰當。因為奧斯特洛夫斯基的名言說的是“習慣”，而文中談的是“樂趣”。
第十一天
1（1）記述五哥哥用大蜈蚣到處嚇人、以此取樂的惡戲。（2）記述五哥哥用老的蠶豆做“蠶豆水龍”射水的富有趣味的玩意兒。|2.頑皮（調皮），聰明（有智慧、有能力）|3不能。“惡戲”有“惡作劇”的意思，從文意看，用在第①句宏可與這句話之前的內容相吻合，但不能用在第②句話中；因為這里的“玩意兒”是指“發(fā)明的東西”。
第十三天
1.會當凌絕頂，一覽眾山小。|2.造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。|3.國破山河在，城春草木深。|4.（1）這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就感覺不到簡陋了）。（2）沒有音樂聲打攪我的寧靜，沒有官府公文使我身體勞累。|5（1）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。|（2）苔痕上階綠，草色入簾青。|（3）無絲竹之亂耳，午安牘之勞形。|6.惟吾德馨，鴻儒|7.chóng|8.(1)為什么不離開（這里）呢？（2）年輕人記住，苛狠的政令比老虎還要兇猛??！|9.苛政猛于虎。
第十四天
1.高峰入云，清流見底。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。|2.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。|3.寫景，抒情|4.這兩句描摹逼真，意境闊大。尤其是“隨”“入”二字用得好?！半S”字，將群山與平野的位置變換、推移，真切地表現(xiàn)出來。“入”字，寫出了江水奔騰直瀉的氣勢。|5.俯視，仰望，天境，海樓。|6.懷念故鄉(xiāng)|7.欹嵌盤屈，回旋激注，垂陰相蔭。|8.寧靜而有生氣，和美又覺清幽。|9.逸民退士或清新寡欲者。|10.懷才不遇，寂寞惆悵。
第四篇：六年級語文上學期寒假作業(yè)全部答案2016
六年級語文上學期寒假作業(yè)全部答案2016
一、巧用反義詞填補成語 前赴后繼 是非分明 避重就輕 新陳代謝 一決雌雄 居安思危 小題大做 內外交困 三長兩短 起死回生 翻天覆地 上行下效 大智若愚 別有天地 明爭暗斗 出生入死
二、填空 得意洋洋 忠心耿耿 想入非非 氣勢洶洶 小心翼翼 生機勃勃 殺氣騰騰 死氣沉沉
三、辨然填空 意料之外用愕然 理所當然用當然 毫不猶豫用斷然 心里平靜用坦然 一定發(fā)生用必然 非常明顯用顯然 預料之中用果然
P4
一、紅葉似火的 香山 水平如鏡的 西湖 波瀾壯闊的 大海 峰巒雄偉的 泰山
二、熱烈的掌聲 屏住呼吸 悅耳的歌聲 忍受痛苦 爽朗的笑聲 布滿傷痕 美妙的鈴聲 妨礙工作
三、學一學 夜晚的林中，一片黑暗，風吹著草發(fā)出沙沙的聲音，使人心中平添幾分恐懼。將軍帶人在這樣的夜里出去狩獵，猛然發(fā)現(xiàn)草叢中有一個白色的龐然大物若隱若現(xiàn)，好象是一只吊睛白額虎(怎么像是武松咧-_-)。想也不想，將軍就一箭射去。然后帶著眾人離開了。第二天天明時分，大家出去，結果在一塊大石頭上發(fā)現(xiàn)了將軍的箭。原來將軍錯把白石當作了老虎。那支箭早就深深沒入了石頭的縫隙中，費了好大勁才拔出來。大家不由稱贊，將軍的箭法高。
P5
一、向人祝賀說 恭喜 好久不見說 久違 求人幫忙說 拜托 求人原諒說 包涵 贊人見解說 高見
二、少壯不努力，老大徒傷悲。我生待明日，萬事成蹉跎。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。莫等閑，白了少年頭，空悲切。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
三、(是一個作文，你可以在網(wǎng)上找，我就是從網(wǎng)上找的。)P9
1、形狀 形狀 產(chǎn)生新的物質
2、形狀發(fā)生變化1、2、5、6、8、9、生成新物質的變化3、4、7、10 P11 青蓮居士 李白 香山居士 白居易 六一居士 歐陽修 易安居士 李清照 東坡居士 蘇軾 瓜田李下，白璧無瑕 李白 堅貞不屈，星火燎原 屈原 高瞻遠矚，無所適從 高適 光怪陸離，游手好閑 陸游 做一做，想一想其中的原理是什么，寫下來。答：棒會帶上電荷，由于棒和小人帶的電荷不同，不同電荷會互相吸引，所以拉起小人會跳舞。
P14
一、巧填成語狼狽為奸 膽小如鼠 雞犬不寧 順手牽羊 狐假虎威 驚弓之鳥 狗急跳墻 井底之蛙
二、搬動部件組新字 葉-古 吳-吞 垠-墾 唯-售 加-另 朵-機 呆-杏 叨-召
三、猜謎語
1、七上八下
2、倒數(shù)
3、樹
4、蝴蝶
5、鉛筆 選擇 1 0 無限不循環(huán)小數(shù) 周長 P28 猜一猜
1、四季開花(長春)
2、雙喜臨門(重慶)
3、千里戈壁(長沙)
4、拿槍的兵(武漢)
5、巨輪出海(杭州)
6、風平浪靜(寧波)
7、金銀銅鐵(無錫)
8、大江東去(上海)
9、胖子開會(合肥)
10、空中霸王(高雄)
11、初次見面(新會)
12、空中碼頭(連云港)相應成語 很多都在里面自己找 最遙遠的地方——天涯海角 最荒涼的地方——不毛之地 最懸殊的區(qū)別——天壤之別 最反常的氣候——晴天霹靂 最昂貴的稿費——一字千斤 最絕望的前途——山窮水盡 最難做的飯——無米之炊 最高的巨人——頂天立地 最短的季節(jié)——一日三秋 最長的腿——一步登天 最有分量的話-一毛不拔 最無作為的人-一事無成 最快的流水-一瀉千里 最大的巴掌-一手遮天 最寬的視野-一覽無余 最大的利潤-一本萬利 最怪的人 最高的巨人 頂天立地 最大的嘴&最深的呼吸 氣吞山河 最長的腿 一步登天 最大的手 一手遮天 最吝嗇的人 一毛不拔 最寬闊的胸懷 胸懷若谷 最長的壽命 萬壽無疆 最寶貴的話 金玉良言 最厲害的賊 偷天換日 最寬的嘴巴 口若懸河 最貴的話 一語千金 最難的話 一言難盡 最快的話 一言既出 駟馬難追 最重的話 一言九鼎 最準的話 一言為定 最有價值的話 一諾千金 最誠的忠言 金玉良言最大的誓言 ?？菔癄€ 最廣的話 一言千里 最有學問的人 無所不知 最重的頭發(fā) 最高的地方 最大的家 四海為家 最愛學習的人 如饑似渴 最愛工作的人 廢寢忘食 最長的時間 千秋萬代 代 最長的棍子 一柱擎天 最成功的戰(zhàn)斗 一網(wǎng)打盡 最慘的結局 一敗涂地 最徹底的勞動 斬草除根 最大的滿足 天遂人愿 最多的顏色 萬紫千紅 最費時的工程 百年樹人 最繁忙的季節(jié) 多事之秋 最公開的事情 盡人皆知 最高明的醫(yī)術 藥到病除 最高超的技術 鬼斧神工 最高明的指揮 一呼百應 最好的記憶 過目成誦 最大的眼 放眼世界 最小的針 無孔不入 最大的地 最怪的動物 虎頭蛇尾 最大的容量 包羅萬象 最大的差別&最懸殊的區(qū)別 天壤之別 最難做的飯 無米之炊 最大的變化 天翻地覆 最快的速度 風馳電掣 最大的資源 最短的季節(jié) 一日三秋 最大的手術 脫胎換骨 最寬的視野 最大的冒險 孤注一擲 最大的樹葉 一葉障目 最大的聲響 驚天動地 最高的瀑布 一落千丈 最錯的追求 南轅北轍 最遠的地方 天涯海角 最大的進展 一步登天 最荒的地方 不毛之地最險的時候 千鈞一發(fā) 最快的流水 最大的本領 開天辟地 最反常的氣候 晴天霹靂 最昂貴的稿費 一字千金 最小的郵筒 難以置信 最長的句子 文不加點 最大的被子 鋪天蓋地 最大的空間 無邊無際 最大的影集 包羅萬象 最大的幸運 九死一生
最好的生意 一本萬利 最絕望的前途 山窮水盡 最遠的分離 天壤之別 最繁忙的航空港 日理萬機 最徹底的美容術 面目全非 最長的一天 度日如年 最好的司機 駕輕就熟 最好的藥方 靈丹妙藥 最好的箭術 一箭雙雕 最公開的事情 盡人皆知
第五篇：七上新版語文試題卷一答案
七上新版語文試題卷一答案
一、1.B2.A3.D4.C5---7略
8.（1）王麗把圖書館的書弄臟了。
（2）劉老師，很抱歉，下次我一定注意！
9．（2分）（1）約定（2）才（3）丟下、舍棄（4）拉 10.譯句略 11．（3分）君：對對方的敬稱尊君：對別人父親的一種尊稱。家君：對人稱自己的父親，謙詞。12．（1分）“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！被颍貉远鵁o信，待人無禮。13．（2分）聰明、機智的孩子。評價略，言之有理即可。14．（2分）為人處事，待人接物要講究誠信、禮貌，只有這樣才會得到別人的尊重。（言之有理即可，答案不求統(tǒng)一）
《秋天的懷念》閱讀答案
15、A 16-18略
19.答案、第一處：“母親喜歡花??”。①母親是一個非常熱愛生活的人。②母親為兒子放棄了對生活的享受。第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛??”①補充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。第三處：“別人告訴我??”。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。
20.“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。
21.不叫、再叫、不停地叫
22.以時間為順序，蟈蟈為線索
23、拳頭大小的籠子、不安地爬、可憐巴巴、呼喚、祈求
24.“不！它是在哭呢！關在籠子里多難受，它在哭呢！”“它咬破了籠子，逃走了?！?/p>
25.不是，是白發(fā)老人放走的，因為白發(fā)老人用只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲?? 26.作者意在啟發(fā)我們要與動物和諧共處，要與自然和諧共存。
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