第一篇：信息與計算科學專業的考研方向

信息與計算科學專業的考研方向

大家好 我現在是一名大二學生，學的是信息與計算科學專業，我想考研，但不是很清楚考研的方向大致有哪些，我不想學經濟類的，請問還有其他的嗎？還有，如果考研的話，是不是要讀幾本學校設置的專業課之外的書啊，我現在有點迷茫，覺得這個專業讓我很郁悶啊，不知何去何從，希望大家伸出手幫幫我，感激不盡啊

數學類的研究生專業共有5個，分別是基礎數學，計算數學，概率論與數理統計，應用數學，運籌學與控制論。

基礎數學以后的發展方向基本是從事理論研究，如果想留在高校得繼續讀博(一般還要求本科是211)；計算數學偏向計算機；概率論與數理統計可以去金融機構，從事經濟方面的工作；應用數學可以到企業從事應用類的工作；運籌學與控制論偏向自動化。

如果以上數學類專業你都不喜歡，可以轉專業考研。理論上你可以報任何專業，但由于你的專業背景，最好是考對數學要求較高的專業，比如信息類專業。一般非數學專業的人有個誤區，認為數學專業的答統考數學會很輕松，其實不然。數學專業所學的主要是理論，對計算的技巧性要求不高，如果你要轉專業的話這方面需要注意。不建議你考計算機專業，該專業的統考專業課難度非常大，如果沒有很好的專業素養光靠市面上的練習冊突擊及格都很難！可以考慮系統工程之類的信息類專業。

外語政治必考，各100分，其余兩門專業課各150分。如果考數學類專業，兩門專業課一般是數學分析(有的學校和常微分方程一張卷)和

高等代數，均為高校自主命題。如果轉考其它專業，工學，管理學，經濟學專業課一是統考數學(共三種，一二為理工類，三為經濟類)，計算機專業的專業課是全國統考，其它專業課二由學校自主命題。

至于具體專業你現在不要去想！先把基本功打扎實再說?？佳腥绻措y度由高到低細分可以劃分為：1.名校名專業(清華北大浙大復旦，人大的經濟學等)，2.傳統名校(天大南開同濟等)，3.其它98.5高校(我的母校東北大學之類)，4.非98.5的211高校，5.非211的一本高校，……考研提升一級的話是很正常的，但如果你考人大的數量經濟學，基本就是從第五級考到至少第二級(因為不屬于經濟學院)，難度之大可想而知！

第二篇：信息與計算科學專業

信息與計算科學專業

專業定位

本專業學生主要學習信息與計算科學的基本理論、基本知識和基本方法，打好數學基礎，受到較扎實的計算機訓練，具備在信息和計算科學領域從事科學研究、解決實際問題及設計開發有關軟件的能力。

培養目標

本專業是以信息處理和科學與工程計算為背景，由信息科學、計算科學、運籌學與控制科學等學科交叉滲透而形成的一個新的理科專業。培養具有堅實的數學基礎和計算機基礎，掌握信息與計算科學的基本理論和方法，受到科學研究的初步訓練，能運用所學的知識和計算機技能解決某些實際問題，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學、應用開發和管理工作的(高級)專門人才。

主要課程

操作系統，計算機網絡,C語言,C++程序設計語言，軟件設計方法,數據結構與算法,計算機圖形學,信息理論基礎,編碼理論與應用,數字信號處理，信號與系統，圖像語言處與模式識別,應用密碼學與信息安全,軟件工程方法,以及數學分析,離散數學，高等代數，科學計算與數學軟件，線性代數,空間解析幾何,復變函數，實變函數與泛函分析，數據分析，最優化理論，運籌學，常微分方程,偏微分方程，計算方法，數值分析，數學建模，管理運籌學,概率論與數理統計，數學模型，數學實驗，金融分析。

開設院校

有北京大學、清華大學、浙江大學、東北大學、大連工業大學、武漢大學、華中科技大學、北京科技大學、北京郵電大學、復旦大學、南開大學、吉林大學、中山大學、華北電力大學、云南大學、北京交通大學、浙江理工大學、安徽理工大學、重慶大學、華僑大學、東北大學秦皇島分校、重慶交通大學、南京航空航天大學、南京信息工程大學、陜西科技大學、天津師范大學、河北大學、中北大學、內蒙古大學、大連理工大學、湖南農業大學、山東財經大學、青島理工大學、青島農業大學、暨南大學、蘭州理工大學，西北工業大學、東北農業大學、石河子大學、新疆大學、湖南城市學院、北京機械工業學院、天津理工學院、桂林理工大學、太原重型機械學院、東北電力學院、上海電力學院、武漢科技學院、南華大學、長沙理工大學、衡陽師范學院、東華理工大學、山東理工大學、成都理工[1]

大學、西安工業學院、昆明理工大學、阜陽大學、吉林農業大學、蘭州商學院、黑龍江科技學院、北京化工大學、沈陽師范大學、福建工程學院、黔南民族師范學院、貴州師范大學、成都信息工程學院 宜春學院、湖南大學、湖南科技學院等等。

就業方向

信息與計算科學就業趨勢，畢業生在畢業以后，可以在信息與計算科學、計算機信息處理、經濟、金融等部門從事研究、教學、應用軟件開發或者是管理部門從事一些實際應用、開發研究或者管理工作?；蛘咴谛畔⑴c計算機信息專業去讀研究生。

就業前景：主要到科技、教育和經濟部門從事研究、教學和應用開發和管理工作。

應用物理學專業簡介

專業介紹

本專業主要培養學生掌握物理學的基本理論與方法,具有良好的數學基礎和實驗技能,受到基礎研究、應用研究和技術開發以及工程技術的初步訓練(主要包括材料制備及材料應用研究方面的訓練),具有良好的科學素養，適應高新技術發展的需要，具有較強的知識更新能力和較廣泛的科學適應能力，并能在物理學或相關的科學技術領域中從事科研、教學、技術開發和相關管理工作的高級專門人才。

主要課程

大學英語、高等數學、線性代數、概率論、高級語言程序設計、電工技術基礎、計算物理基礎、力學、熱學、光學、電磁學、原子物理學、理論力學、量子力學、熱力學與統計物理學、電動力學、數學物理方法、模擬電子技術基礎、數字電子技術基礎、固體物理學、材料物理學、半導體光電子學、導波光學基礎、傳感器技術、物理學史與物理學方法論、物理學前沿動態、近代物理實驗、專業物理實驗等課程。

就業方向

本專業畢業生可從事物理學研究、半導體材料及其它材料制備及應用開發、物理學教學等方面的工作。如：在高?；蚩蒲性核M一步深造、在公司企業從事材料應用研究或管理工作、在事業單位從事管理工作、在中學從事物理教學工作等。

第三篇：信息與計算科學專業

信息與計算科學專業

1.專業介紹

本專業培養具有良好的數學素養，掌握信息科學和計算科學的基本理論和方法，受到科學研究的初步訓練，能運用所學知識和熟練的計算機技能解決實際問題，培養能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學、應用開發和管理工作的高級專門人才。

信息與計算科學是與計算機科學發展相互促進的一個重要的數學分支。隨著我國社會主義市場經濟發展，社會對高級貿易管理人員需求日益增加，企業不僅需要工作人員熟練地操作計算機，而且進一步要求有建立數學模型與計算、分析問題及使用運籌與優化技術的能力。為了適應新時期的人才需求，本專業加強了計算機科學與信息科學的基本理論、知識和方法的教學，主要研究各類問題在計算機上求解的數學方法及其計算機應用軟件，使學生掌握現代科學研究和生產管理的有效手段，以培養有較強后勁的復合型人才，更好地為上海市的經濟建設與社會發展服務。

2.主要課程(三類)：

一是數學基礎課程: 如數學分析、高等代數、空間解析幾何、概率論、數理統計、數值計算方法、運籌與優化、數理方程等。

二是計算機課程：如C程序設計、數據結構與算法、數據庫設計與開發、計算機組織與結構、操作系統與Unix、計算機網絡、計算機圖形學、Java程序設計等。

三是應用類課程：如信息論、博弈論與經濟信息學、保險精算學、金融工程、數學模型等。

3.畢業生主要就業流向：

可從事科學和工程計算、計算機軟件開發與應用、企事業和經貿部門的經濟活動與管理以及科學研究工作。大多數畢業生在金融、證券、保險、三資企業就業，還有一部分在高等院校、研究所、軟件公司、經濟管理部門和國有企業從事相關工作。

4.學制：四年

5.授予學位：理學學士

第四篇：信息與計算科學專業教學改革的方向和途徑初探.doc

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信息與計算科學專業教學改革的方向和途徑初探

作者：鄭秋紅 岑仲迪 奚李峰

來源：《教育與職業·理論版》2009年第11期

［摘要］文章基于對浙江萬里學院信息與計算科學專業畢業生社會適應性的調查報告，從畢業生社會適應性角度，探析了信息與計算科學專業教學改革的方向和途徑，包括特色人才培養方案和課程教學體系構建、合作式和探究式教學方法改革、強化考證培訓等方面的內容。［關鍵詞］信息與計算科學專業 社會適應性 教學改革

［作者簡介］鄭秋紅（1981-），女，浙江萬里學院信息與計算科學系講師，碩士，主要研究方向為數理金融和高等教育教學；岑仲迪（1975-），男，浙江萬里學院信息與計算科學系主任，副教授，博士，主要研究方向為微分方程數值解和高等教育教學；奚李峰（1971-），男，浙江萬里學院計算機與信息學院院長，教授，博士，主要研究方向為分形幾何和高等教育教學。（浙江 寧波 315100）

［基金項目］本文得到浙江省教育規劃課題“數理金融學類課程的探究式教學模式研

究”“面向應用型信息類專業的構造性數學課程改革的研究”和浙江省新世紀教學改革項目“構造性數學在信息專業中的應用研究”資助。（項目編號：SCG111、SCG180、yb08069）［中圖分類號］G642［文獻標識碼］A［文章編號］1004-3985（2009）17-0112-01

信息與計算科學專業（以下簡稱“信計專業”）是由信息科學、計算科學、運籌與控制科學等學科交叉滲透而形成的一個數學類專業。其主要任務是研究“信息技術的核心基礎與運用現代計算工具高效求解科學與工程問題的數學理論與方法”①。近幾年，信計專業的迅速發展，對數學學科的發展是機遇，更是嚴峻挑戰。傳統的教學方式已不能適應這一新興學科對人才培養的需求，不能適應社會對該專業人才在知識結構和技能等方面的要求。所以應根據社會需求轉變信計專業的教育理念，調整培養模式，更新教學內容，這是辦好該專業的必然選擇，也是培養該專業應用型人才和社會適應型人才的重要基礎。

為進一步了解社會需求，找到該專業教學改革的方向和途徑，有針對性地推進和加強教學改革，浙江萬里學院（以下簡稱“我?！保π庞媽I畢業生開展了一次就業狀況及社會適應性的問卷調查活動。該專業設立于2002年，迄今已有三屆本科畢業生，共計210人，就業地區集中在浙江省內大中型城市及上海市。調查采用面談的形式，輔以電話和E-mail聯系形式，對73名畢業生進行了訪談、問卷調查；同時對畢業生所在單位發放了調查問卷。下面從畢業生社會適應性的角度，來探析信計專業的教學改革方向和途徑。

一、構建特色人才培養方案和課程教學體系，提高畢業生的市場競爭力

我校結合自身特點，在“加強數學基礎、計算機能力，理論聯系實際”的前提下，建立了具有本校特色的培養方案和課程教學體系。在低年級，采用以基礎核心數學課程為主體的教學體系；在高年級，充分根據社會需求、學生個性發展和教師專長進行分模塊教學，具體模塊包括數理金融（科學投資）和應用軟件開發兩個方向，培養具有良好數學基礎和數學思維能力、掌握信息與計算科學的基礎理論與技能和面向IT、金融、保險等行業的高素質應用型人才。畢業生普遍認為，學校在該專業的辦學上很有特色，符合社會需求和學生個性發展。統計數據表明我校信計專業就業形勢良好，初次就業率近乎100%，并且專業對口度很高。問卷調查顯示，信計專業畢業生中，從事金融保險行業的占51.52%，從事IT行業的畢業占28.18%，從事其他行業的占20%，專業對口率為83.7%。以數理金融模塊為例，該模塊以金融投資行業需要為主線開設課程，將所學知識串聯起來，為專業技能的構建提供相對系統的理論知識和技術原理，促進理論、技術與行業實際的結合，使學生學習目標與就業定位明確，深受用人單位的歡迎。不少畢業生反映，由于大學課程掌握得比較好，工作中較少碰到專業知識欠缺方面的問題。

二、改革教學方法，以提高該專業人才的社會適應能力

（一）注重師生互動，開展合作式學習和探究式學習的教學改革

“按認知學習理論的觀點，人的認識不是外界刺激直接給予的，而是外界刺激與人的心理過程相互作用產生的，必須發揮學生的主動性，才能獲得有效的認知，這種主動性真正體現了學生的認知主體地位?！雹谠诮虒W中開展合作式學習和探究式學習的教學改革，正是激發學生主動學習和思考問題的重要途徑。

信計專業在教學中開展大班上課、小班討論的教學模式，踐行了合作式學習和探究式學習的理念。在討論課上，把學生分成幾個小組，各小組根據老師給出的題目，查閱資料，制作幻燈片或撰寫總結。在課堂上由學生輪流講解，互相討論。這種主動汲取知識的方式，給學生創造了極大的成就感；同時，使學生相互啟發，共同發展，學習興趣和學習效果都大大提高。問卷結果顯示，畢業生對于大學期間的分組討論課程記憶猶新，89%的畢業生認為學校的教學方法能夠激發他們的學習興趣和對本專業的興趣，75%的畢業生認為這種教學方法能夠讓他們更好地掌握所學知識，提高自身的自主學習和團隊合作的能力和思想意識；用人單位對我校畢業生的綜合評價很高，普遍反映我校學生在職業道德、事業心、責任感、專業技能、學習和適應能力及團隊合作精神等方面表現突出。

（二）注重能力培養，加強實踐環節

問卷調查顯示，畢業生普遍認為在校期間對其影響最大或有幫助的教學環節是實踐課程。通過實踐，能夠真正地掌握專業知識和技能，學以致用。加強實踐環節對于強化學以致用和動

手能力的培養非常重要。我校把加強實踐教學作為應用型人才培養的重要內容，在提高學生基本技能、綜合素質方面發揮了重要的作用。獨立設置的實踐課程有“數學軟件”“數學建模”和“統計計算和SAS軟件”等課程；集中專業實踐內容豐富，包括數據挖掘、計算金融、程序設計等內容；同時積極指導學生參加全國大學生數學建模、ACM程序設計、多媒體等學科競賽并積極引導學生參與教師的科研項目。這些實踐活動在應用型人才培養方面都起到了非常重要的作用。

三、更新教學內容，培養社會適應型人才

（一）教師授課應把理論知識和實際問題聯系起來

問卷調查中，畢業生認為有些課本中的知識內容離實際工作生活有一些距離，希望教師能在講授理論知識的同時，結合當今實際問題進行講解，在解決問題的過程中提高能力和社會適應性。以我校信計專業的數理金融模塊為例，數理金融模塊的課程都是緊貼當前社會發展的，所以在講授數理金融學理論的同時，應該使整個教學過程始終貼近實際金融問題，培養學生解決真正金融問題的能力；及時了解金融行業的最新金融創新以及發展趨勢，提高教學的針對性、實效性，使畢業生具有更強的社會適應性和就業競爭力。

（二）強化考證培訓，提高學生的就業競爭力

為提高畢業生的就業競爭力，開發學生的“軟技能”是必不可少的。加強學歷教育與職業資格證書培訓，鼓勵“一專多證”。通過相關的認證考試，提高“專業化”水平。與信計專業相關的證書主要有：證券從業資格證、銀行從業資格證、理財師證書、保險精算師證書、會計證、網絡認證等。學校陸續開設的證券投資方面的選修課、培訓班，在考證培訓的同時，也加強了學生本專業知識的學習，提高了學生就業競爭力。

總之，我校信計專業教學改革的實踐對培養應用型人才和社會適應型人才起到了非常積極的作用，在促進學生主動學習和提高學生的綜合素質方面取得了明顯的效果。目前我國信息與計算科學專業的建設仍處于初級階段，應當進一步緊密結合信計專業的培養目標，不斷深化教學改革，為培養適應能力強、個性鮮明、素質全面的創新人才而努力。

［注釋］

①教育部數學與統計學教學指導委員會數學類教學指導分委員會.關于《信息與計算科學》專業辦學現狀與專業建設相關問題調查報告［J］.大學數學，2003（1）：4．

②徐敏，魯海燕，黃文華.信息與計算科學專業課程的教學改革與實踐［J］.無錫教育學院學報，2005（2）：66.［參考文獻］

［1］龔日朝.“以特色取勝”建設信息與計算科學專業的新型思路與實踐［J］.大學數學，2004（3）.［2］魯海燕.《信息系統分析與設計》課程教學方法的探討［J］.無錫教育學院學報，2003（1）．

［3］曾傳華，余大鵬.信息與計算科學專業的改革與實踐［J］.重慶文理學院學報（自然科學版），2008（2）.

第五篇：信息與計算科學專業求職信

信息與計算科學專業求職信1

尊敬的招聘主管：

你們好!

感謝你們能在繁忙的工作中抽出時間看我的求職資料，對此我感到很幸運，謝謝你們!

我是名牌高校畢業的學生，是211工程的學生，我只是一名普通高校工學院即將畢業的學生，但我覺得在大學里學習都是靠自己，而并非完全依賴于學校，所以我認為他們能做到的我也能做到，他們做不到的，我有些地方或許可以做到。

我的專業是信息與計算科學，但我平時除了學習本專業的課程外還自學一些計算機方面的書籍，我平時愛鉆研數據庫，C++等方面的知識，因為我對計算機充滿了熱愛，我的興趣被它完全吸引了，若有幸能進入貴公司，我一定不會辜負貴公司的厚望，認真的`完成自己的每一份工作，希望能和和貴公司一起成長，發展，壯大!

最后再次衷心的感謝各位領導抽出時間看我的求職資料，不管您是否愿意我的加入，我都祝愿貴公司的事業蒸蒸日上，祝各位領導工作順利，身體健康!

此致

敬禮!

求職者：

信息與計算科學專業求職信2

尊敬的領導：

您好！

首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。

我叫xx，是一名即將于20xx年7月畢業于xx大學信息與計算科學專業的學生。借此擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地推薦自己。

我熱愛這個專業，并投入熱情和努力。在校期間，我掌握了扎實的`專業基礎知識，學習數學和計算機的基礎知識，培養了邏輯思維能力和認真細心的學習態度，并完成了各項學習任務。由于我對java編程語言特別感興趣，我利用課余時間參加了tarenac+e軟件工程師實訓的培訓班，專業的進行java編程方面的學習，獲得了oracle公司辦法的scjp證書。主要學習了java核心技術、oracle數據庫的相關操作和使用、jdbc連接數據庫、web編程ssh框架、android相關技術，還做過三個比較大型的項目，具備java開發的基礎能力；此外，我順利通過了國家英語四級考試（489），具備良好的聽說讀寫能力。

在學習上我一絲不茍，工作上我也任勞任怨，爭創佳績。我曾擔任班上宣傳委員，成功策劃了班上的一系列宣傳組織活動，獲得一致好評。此外，我根據自己的愛好參加了乒乓球專項體育課，并在乒乓球教學團體賽中和同伴獲得女子組第一名的好成績，這項運動為提高我的交際能力和培養我的團隊合作精神打下了良好基礎。

大學畢業，既是一個終點，更是一個起點。現在，我滿懷信心地踏上了人生的新臺階，熱忱地希望有一個讓我發揮潛力和展現價值的舞臺。盼望貴單位給我一個機會，我將全力以赴，用滿腔的熱情和辛勤的汗水，奉獻自己的青春和才華！

祝貴單位事業蒸蒸日上！

此致

敬禮！

自薦人：李方

信息與計算科學專業求職信3

尊敬的人事主管：

您好！

很高興您能在百忙中抽出時間來閱讀我的簡歷和。

我是西北農林科技大學信息與計算科學專業09屆畢業生。在此臨近畢業之際，我希望能得到貴單位的賞識與栽培。為了發揮自己的才能，特向貴單位自薦。

在大學四年中，我以勤勉進取的積極態度，全方位地充實鍛煉自己，系統地學習和掌握了扎實的計算機和數學專業基礎知識。具有嚴密的邏輯思維能力和較強的分析問題、解決問題的'能力；在課余時間里，通過網絡和圖書館廣泛涉獵了大量書籍，來拓寬知識視野，完善知識結構；在努力學習理論知識的同時，我也非常重視動手能力的培養，本人酷愛編程和算法的設計，做了大量的編程練習，特別是數學算法的實現，也熟悉了軟件工程的開發過程，培養了良好的編程思想和習慣、積累了一些實踐經驗。大學期間，曾擔任學院紀檢部副部長和學校多個職務，培養了很好的組織協調能力與團隊協作精神，并學會了如何與別人溝通。

我自知自己所學的知識還遠遠不夠，而且缺乏工作經驗，但我有堅持不懈的精神和毅力，我會努力學習提升自己，并且不斷的、認真的積累豐富的經驗，提高自己的工作能力。

希望貴單位能給我一個發展的平臺，我會好好珍惜它，并全力以赴，為實現自己的人生價值而奮斗，為貴公司的發展貢獻力量。

最后，再次感謝您閱讀這份自薦信！

期盼您的佳音！

敬呈

自薦人：何先生

日期：20xx年5月10日

信息與計算科學專業求職信4

尊敬的人事主管：

您好！

很高興您能在百忙中抽出時間來閱讀我的簡歷和。

我是西北農林科技大學信息與計算科學專業××屆畢業生。在此臨近畢業之際，我希望能得到貴單位的賞識與栽培。為了發揮自己的才能，特向貴單位自薦。

在大學四年中，我以勤勉進取的積極態度，全方位地充實鍛煉自己，系統地學習和掌握了扎實的計算機和數學專業基礎知識。具有嚴密的邏輯思維能力和較強的分析問題、解決問題的能力；在課余時間里，通過網絡和圖書館廣泛涉獵了大量書籍，來拓寬知識視野，完善知識結構；在努力學習理論知識的同時，我也非常重視動手能力的培養，本人酷愛編程和算法的設計，做了大量的編程練習，特別是數學算法的實現，也熟悉了軟件工程的開發過程，培養了良好的編程思想和習慣、積累了一些實踐經驗。大學期間，曾擔任學院紀檢部副部長和學校多個職務，培養了很好的組織協調能力與團隊協作精神，并學會了如何與別人溝通。

我自知自己所學的知識還遠遠不夠，而且缺乏工作經驗，但我有堅持不懈的.精神和毅力，我會努力學習提升自己，并且不斷的、認真的積累豐富的經驗，提高自己的工作能力。

希望貴單位能給我一個發展的平臺，我會好好珍惜它，并全力以赴，為實現自己的人生價值而奮斗，為貴公司的發展貢獻力量。

最后，再次感謝您閱讀這份自薦信！

期盼您的佳音！

此致

敬禮

自薦人：

日期：20××年5月10日