第一篇：《用愛撐起生命的天空》三3黃群慧

用愛撐起生命的天空

――我讀過的《那個黑色下午》一本書

北海市第八小學三（3）班 黃群惠

我特別愛讀楊紅纓阿姨的《笑貓日記》，一個個故事猶如溫暖我童年的“心靈雞湯”，我感動、我流淚、我開心、我思考。特別是《那個黑色的下午》這本書，我讀了一遍又一遍，讓我感動萬分，心情久久不能平靜

2008年5月12日14點28分，對四川的人民來講是個黑色的下午，那一刻之前也許很多孩子和我一樣正坐在明亮的教室中聆聽老師的諄諄教導，也許有很多嬰兒正在媽媽的懷抱中甜蜜地入睡；那一刻之后，也許有很多孩子再也看不到燦爛的陽光了，也許有很多孩子永遠失去了媽媽溫暖的懷抱……之前自己對于那場災難的認識僅僅是停留在電視轉播的悲慘畫面和報紙的圖文報道上，看了《笑貓日記--那個黑色的下午》之后，我對那場災難才開始有了更深層的感觸。

笑貓的好朋友，一條叫“公爵”的搜救犬，從廢墟中救出了37人，在它將要離開的時候，又從一堆鋼筋水泥的建筑中發現了一點生命跡象，它不顧一切地沖了進去，卻不小心被鋼筋劃破了肚子，最后因流血過多而永遠地離開了這個它摯愛的世界……

一位被埋沒在廢墟中的母親，死前用一種匪夷所思的姿勢緊緊護住自己的孩子，被挖出來的時候孩子還在香甜的睡夢中，脖子上的手機顯示的信息是“孩子，如果你能活著，一定要記住，我愛你”……

所有的這些，都是源于一種大愛。

母白鵝為了幫助爺爺維持生命把自己的蛋液喂給爺爺而活活地餓死了自己；“公爵”為了完成自己救人的使命奮不顧身......動物面對危險面對災難都能勇敢地做出選擇，把生的機會讓給人類，因為人類之前也給予了它們值得付出的理由。

通過閱讀《笑貓日記--那個黑色的下午》，我體會到很多以前不能理解的東西。在一場災難面前詮釋出人間的真愛，也讓我看到了很多美好的東西，比如愛，比如奉獻，比如感恩……

第二篇：用愛心撐起生命的天空

用愛心撐起生命的天空

房山區良鄉醫院急診科護士長劉瑛

各領導、同志們：大家好！

護士是一個與愛相連的稱謂，是一個遠離死亡，點燃生命之光的名字。提到護士，人們自然就會將她與心地善良，拯救人類生命的天使聯系在一起。在護理崗位上工作了29年，我在平凡中感受著人生百味，踐行著白衣天使圣神的職責，用愛心為患者撐起生命的天空。

回首29年來的工作歷程，有付出也有收獲，有辛苦更有快樂。

1981年我從房山衛校畢業后，來到良鄉醫院從事臨床護理工作。剛剛踏入醫院的大門,我就懷著對美好未來的憧憬,刻苦努

1力地工作，認真學習掌握專業知識，滿腔熱情地為病人服務。很快就勝任了工作，并多次在醫院及衛生局舉辦的各種競賽中獲獎。1986年擔任團支部書記工作。1994年至今擔任黨支部書記工作。1997年通過參加北京市高等教育自學考試護理專業的學習，取得了護理大專文憑。2007年晉升副主任護師。這些年有付出有收獲，有痛苦更有歡樂，當初那個青澀的小姑娘早已被磨礪成一個經驗豐富的老護士，更重要的是那顆年輕的心，已不再只有熱情和沖動，而是裝滿了沉甸甸的責任和對生命的尊重與關愛。

1990年我開始從事急診急救工作。急診是醫院的窗口，是醫院的前沿陣地，“工作量大、復雜、無規律、突發事件多、糾紛發生率高、應急性強、風險性大”都是對急診科工作的描述。在那里我們每一位護理人員都像一顆上了膛的子彈，隨時準備著與死神較量，展開生命的搶奪，加班加點兒是常事兒。前階段有一部熱播的電視劇《無限生機》講述的是就是急診室醫生、護士如何盡力搶救病人的故事，其中片尾曲《生命的天空》這樣唱到：“你用平靜祥和的眼神，點燃生命的火星，你用輕柔寬厚的手指，撫慰受傷的心靈。我把生命托付給你，是對你的信任，關上這扇窗，打開那扇門，生命的天空持久永恒……”這正是對我們急診工作的真實寫照。

記得2000年春節正月初二那天，中午12點，窯上鄉大桃村突發生一起爆炸事件，5人重傷，生命垂危。接到醫院總值班通知速到急診參加搶救的電話，我從母親家打車趕回科室，和值班的同志一起連續工作了9個小時，直到傷者全部得到妥善處置，我才拖著疲憊的身體回到了家，此時已是夜里10點多鐘了……

在急診工作中，我們還會經常遇到一些特殊患者。給我印象比較深的是：有一年夏天，區交通隊送來一位車禍傷的老大娘，當時衣衫襤褸、滿臉灰塵，渾身上下散發著一種難聞的氣味兒。最讓大家棘手的是大娘說的是方言，身邊又沒有家人陪伴，醫護人員很難與她進行語言交流。看著大娘恐懼、焦慮和無助的眼神，一股同情心油然而生。我立即招呼當班護士打來熱水，并親自替大娘擦洗身體，還從家里拿來干凈的衣服給她換上。在此后的日子里，我除了不斷安慰大娘，逐漸消除她的恐懼感以外，還自愿和其他護士姐妹一塊兒，承擔起照顧大娘生活起居的任務。每天為大娘送飯送菜、端屎端尿…….在我們大家的悉心照顧下，大娘很快就痊愈了，雖然我們聽不懂她講了什么，但是從大娘的目光中不難看出，她對我們充滿了感激之情。

護理工作平凡而又偉大，因為她不僅需要無私的奉獻，還需要默默的承受。有一次，我值班時，一對夫妻打架后妻子前來就診，醉醺醺的丈夫要求給妻子打止疼針。可我發現病人當時面色蒼白，仔細詢問病史和初步體檢后判斷可能是脾破裂，于是立即把病人送入搶救室迅速建立靜脈通路，輸入平衡液，進行生命體征監測。患者的丈夫仍不停地催促給病人打止疼針，我耐心地做解釋，他不但不聽，反而指著我的鼻子粗暴地說：“老子讓你給打一針就回家，誰讓你多管閑事”？其他患者的家屬看不過，對我說；“這種人管他干什么，反正后果他自己負責，簽字讓她走不就行了”。就在這時，患者B 超檢查有了結果，證實了我當初的判斷，而且需要馬上手術。由于發現及時，措施得力，手術第二日病人就脫離了危險。事后那位當事的男子非常內疚，專程找到我，又是道歉又是感謝，連聲說：要不是您，我妻子命都沒了！

作為護士長，我深深懂得，要想把科室工作完成好，必須依靠大家共同努力。還記得在2003年抗擊“非典”的戰役中，我和科室全體護理人員一道堅守急診防線，積極做好“非典”防治工作。作為黨支部書記，護士們的貼心人，在“非典”形勢嚴峻時期，積極做好科里黨、團員、入黨積極分子的思想政治工作，使全體人員人人寫了請戰書紛紛要求上“非典”一線，我還認真開展了有關非典防治的一系列培訓工作，確保醫務人員零感染。在“非典”防治期間，急診科向高熱門診輸送2名護士長，5名護士，并承擔著全區“非典”確診及疑似病人的轉運工作，一名同志火線光榮入黨。我非常關心科里參加高熱門診、120轉運隊的一線同志的生活，每天不管工作有多忙、身體有多累、下班有多晚我都要看望自己的戰友，堅持每天給這些同志的家里通個電話以盡可能地幫助他們解決一些后顧之憂。“5.12”護士節為這些同志買來了上面寫有“祝早日勝利”的蛋糕，以鼓舞士氣。在抗擊“非典”期間，我沒有休息一天，以對事業的忠誠度過了那段緊張而又意義非凡的日子。

長期的摔打磨練還鍛造了急診醫護人員堅強的意志和頑強的戰斗作風，哪里有突發事件哪里就有他們敏捷的身影。去年冬天，在參加發生在京保公路一起三車相撞重大交通事故搶救中，當時派出三組急救人員奔赴現場，可是當救護車行至距事發現場約500米處時，卻遇上了交通堵塞，為了及時搶救傷者的生命，隨車的醫護人員跳下車，扛起急救物品就往事故現場沖去，立即

開展搶救工作，先行包扎、止血、輸液、輸氧，然后將傷者順利轉送至醫院。

經過不斷的成長和壯大，如今的急診科是值得每一名成員驕傲和自豪的集體，大家以科室為家，以科室為榮，團結進取，勇于拼搏，在各項活動中急診科從不甘于落后，先后被評為了首都護士迎奧運“雙千日”先進集體，共產黨員示范崗、共青團員示范崗，房山區青年文明號、經濟技術創新優秀班組、院級先進科室，五次獲得通訊宣傳報道先進科室，在醫院技術及禮儀比賽中，多次獲得集體一等獎。我本人也先后被評為北京市衛生系統先進個人、房山區“十佳白衣天使”、房山區抗擊“非典”先進個人、房山區“人民滿意的白衣天使”、房山區優質服務標兵。2007年被授予北京市“百姓心中好護士”十佳護士稱號，并榮幸地成為2008年北京奧運會奧運火炬手。

在工作中，我們奉獻的是一絲溫情、一份關愛、一滴汗水、一份真誠，換來的是千家萬戶的幸福和安詳。還記得冰心曾說過 “愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”這正是對護士天職最好的詮釋。“白衣天使”的桂冠不是輕易可以被承載的，她是用真心、細心、愛心、耐心匯聚而成，需要一代又一代護理工作者用心血和汗水來澆灌，我們只有只有把愛化為動力，才能為天使插上奮飛的翅膀！只有把奉獻付諸行動，才能用愛心為患者撐起生命的天空！

謝謝大家！

（由于時間限制，部分內容進行了刪減，總字數3000字以

內）

第三篇：用愛撐起生命之樹

用愛撐起生命之樹

高二十四班

王詩雨

2010年4月14日，早晨，一切一如平常，炊煙裊裊升起，美麗的玉樹縣從睡夢中醒來。沒人能想到，就是這樣一個平凡而美好的早晨，瞬間將變成一個令他們永生難忘的噩夢。7：49，大地顫抖，人心跌宕，美麗的三江源，在幾分鐘里，失去了光澤。90%的房屋倒下了，可是下面還有睡眼惺忪的居民。幸運的、及時逃出的居民一從震驚中回過了神，便自發的開始了救援：玉樹第三完小學的平房教室倒塌了，六十余名教師立刻展開救援，徒手挖掘，雙手血痕累累，卻毫無怨言，他們說：“我們流再多的血，也要救出那些被埋的孩子！”不久，青海省發動了救援力量、武警青海總隊出動3000多名官兵前往青海玉樹災區救援，同時駐玉樹地區600多名武警官兵已經先期投入了救援行動，就這樣，全國范圍的抗震救災開始了，生命的接力就此起程。

青海省玉樹縣是我國三江源保護區所在地，為了保護生態環境，多年以來當地同胞放棄了一個又一個發展經濟的機會，仍然住在土木結構的房屋中，過著樸素但快樂的日子。然而就是在這樣一個和諧的家園卻發生了這樣的悲劇，著實牽動了所有中國人的心。胡錦濤主席立即中斷外事活動，連夜踏上萬里歸程，從遙遠的巴西趕回后，又不顧旅途疲勞，匆匆趕往玉樹災區，眼里滿是急切；溫家寶總理不顧古稀高齡，趕到海拔4000米的高原，向災民噓寒問暖，安慰悲傷的群眾，他的眼里含著淚水，心中飽含大愛；

正在國外訪問的胡錦濤主席推遲了行程，即日回國，溫家寶總理更是親臨現場坐鎮指揮，使災區人民和救援官兵倍感鼓舞。雖然各地派往的救援人員和搜救犬均出現了高原反應，但是他們深知肩上責任之重，強忍極度不適仍然堅持與死神競賽，搶救出一個個鮮活的生命，創造一個又一個救援史上的奇跡，24小時黃金救援時間過去了、48小時黃金救援時間過去了、72小時黃金救援時間過去了，他們不拋棄、不放棄，拖著疲憊不堪的身軀堅持戰斗在第一線。

全國人民的愛心與同情凝結成了一道堅固的防線，任何等災難都無法動搖：大批青年志愿者和僧侶紛紛加入救援大軍，一路走來，人員不斷增加，當他們到達玉樹時，救援大軍已超過7000人、香港義工黃福榮本來已成功帶同一批孤兒及時逃生，但得知有數名孤兒和老師被壓在倒塌的樓房下，他義無反顧地再次進入廢墟中，救出被困的三名孤兒和三個老師后，在余震中獻出了自己46歲的生命、河北省冀州市職工醫院院長、年過七旬的吳殿華，冀州市職工醫院醫務工作者孔德柳、王茂榮，冀州中學職工賈永才4個人自己開車，帶著搶救藥品和醫療器械，穿過河北、山西、陜西、青海，急馳兩天兩夜，抵達結古鎮，并立即投入醫療救護工作、截至4月16日15時，全國各省市共向青海玉樹地震災區捐贈16950萬元、運送救災物資必經的幾條高速公路的所有收費站和服務區都做好了各項準備，不僅不收取任何過路費還對救災人員免費提供餐飲住宿，并全力以赴做好抗震救災交通保暢工作、青海當地大學生自發組成志愿團，為醫護人員與傷者進行漢藏語翻譯……

愛的接力、生命的接力從汶川一直綿延到了玉樹，因為有了之前的經驗，這次我們更加有條不紊、更加信心十足，我們堅信愛的力量能融化一切堅冰、能驅散一切烏云、創造一切奇跡，風雨還不足以折斷我們的翅膀、浪濤也不能組當前行的風帆，陽光已從云隙顯露身影、彩虹也將架起希望之橋。

愛是生命的源泉，愛是重建的希望，我們相信有愛能夠讓更多的傷員迅速恢復，讓災區人民的生活迅速歸于正常，讓美麗的生命玉樹長青。

我們相信有你、有我、有愛，就有希望。

第四篇：用愛撐起生命的橋梁

用愛撐起生命的橋梁

——醫風醫德心得體會

每個人提及醫護行業，都會有這樣亦或是那樣的看法。有的人會是懷著一份感激之情，因為沒有醫護人員的治療和照顧，就不會有現在健康的自己。而與之相反的是，更多人則是用一種不公正的眼光看待我們這些醫護人員，他們認為醫生就是萬能的，沒有治好病就是醫生的責任。同樣，在他們眼里，護士就相當于一個保姆，自己花了錢，就應該享受無上的待遇。

面對患者及其家屬的不尊重和不理解，我在抱怨他們的同時也應該好好的反省自己。如果所有的醫護人員能夯實自己的專業知識，以過硬的技術來贏得患者的信任，并加以有效的的溝通，拔高自己的自信，那么他們必然會給我們最大的尊重和信任。人只有自尊、自強、自信、自愛才可以處亂不驚，讓他人折服。

在臨床上有很多例子激勵和鞭策著我們，他們真的是救死扶傷的代言人。還記得那位院長，為了挽救只有一線生命希望的腦瘤患者，在手術室內足足站了近十個小時，對于這樣一位七十多歲的老醫生來說，這樣強度的工作是怎樣的煎熬。他希望通過自己的努力，挽救那個年輕的生命和他苦難的家庭。醫者，要有一顆仁愛之心，要膽大心細，即使是一線的希冀，也不言放棄。因為那對于我們來說不算什么，因為我們看見過太多的死亡，或許已經麻木，但是對于患者和他的家庭來說，死亡簡直就是意味著整個世界的崩塌。只要還有救治的可能，我們就要勇敢地撐起那些搖搖欲墜的生命。作為醫者需要擁有一顆無私奉獻和敢于承擔的心，就像致力于麻風病的李恒英。她婉言謝絕了世界衛生組織提出續簽5年合同的聘請，瞞著家人回到了祖國。1970年，由于海外留學、工作的經歷，李桓英被下放江蘇泰州麻風村工作，那是她第一次接觸麻風病的防治工作。1978年，幾近退休的李桓英選擇了麻風病防治這塊“硬骨頭”。1979年，李恒英只身來到云南勐臘縣南醒麻風寨。在那里，她做了讓麻風村里人“連想都不敢想的事”——不穿隔離衣。李桓英與病人握手，擁抱，拍肩膀，手在病人皮膚上摸來蹭去。她用行動告訴那些村干部:“醫生都不怕，你還怕什么。”就這樣她用自己努力，讓村里的幾代人都免受了麻風病的糾纏，同時也讓更多的人認識了麻風病。

即將成為護士的我們深深地明白，護士是一個多么圣潔，多么令人向往，多么令人崇敬的字眼！一襲飄然白衣，是一顆純潔的心靈；一頂別致的燕帽，是一項守護生命的重任。無數個陽光燦爛的早晨，我們傾聽治療碗盤的協奏曲；無數個不眠不休的夜晚，我們感受生存和死亡的交響樂章。都說我們崇高偉大，可是又有誰想得到，在這份崇高偉大的背后，其實是一顆顆普通的天使心！

我們希望通過自己的一份努力，換來更多人的健康。我們定會學習前人的優良品質，用愛撐起那一座座生命的橋梁！

第五篇：用愛和責任撐起一片和諧的天空

用愛和責任撐起一片和諧的天空

魏莊鎮大車西中心小學王桂蓮 愛默生說：“責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置。責任，從本質上說，是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。只有那些能夠勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去的是社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，甚至也失去了自身的立命之本——信譽和尊嚴。清醒地意識到自己的責任，并勇敢地扛起它，無論對于自己還是對于社會都將是問心無愧的。人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒有責任。任何時候，我們都不能放棄肩上的責任，扛著它，就是扛著自己生命的信念。

那么責任到底是什么? 我們每一個人都在生活中飾演不同的角色。無論一個人擔任何種職務，做什么樣的工作，他都對他人負有責任，這是社會法則，這是道德法則，這還是心靈法則。在這個世界上，每一個人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔著不同的責任，從某種程度上說，對角色飾演的最大成功就是對責任的完成。責任是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。責任是永恒的職業精神，如果能力像金子一樣珍貴，那么勇于負責的精神更為可貴；無論一個民族、一個組織、還是一個人。一個民族不負責任，就會沒有希望，最終沒落； 一個組織不負責任，就會作繭自縛，失去客戶，最終倒閉； 一個人不負責任，就會被人輕視，失去信任，碌碌無為。對于民族而言，只有每個人都承擔責任，做民族的脊梁，這個民族才能真正崛起！對于組織而言，只有每個人的責任匯聚為整個團隊的價值，這個組織才能持續發展、持續進步、才會真正具備核心競爭力！對于個體而言，只有他選擇責任、承擔責任、堅守責任，這個人才能真正增強內控力，成為強者！

責任讓人堅強，責任讓人勇敢，責任也讓人知道關懷和理解。無論我們在學校做什么工作，只要能認真地、勇敢地擔負起責任，我們所做的就是有價值的，我們就會獲得尊重和敬意。有的責任擔當起來很難，有的卻很容易，無論難還是易，不在于工作的類別，而在于做事的人。只要我們想去把工作做好，我們愿意把工作做好，我們就一定會做得很好。這個世界上的所有人都是相依為命的，所有人共同努力，鄭重地擔當起自己的責任，才會有生活的寧靜和美好。任何一個人懈怠了自己的責任，都會給別人帶來不便和麻煩，甚至是生命的威脅。我們的家庭需要責任，因為責任讓家庭充滿愛。我們的社會需要責任，因為責任能夠讓社會平安、和諧地發展。我們的學校需要責任，因為責任讓學校更有凝聚力和戰斗力，同志們，讓我們用青春的心擔起自己的責任，為學校的發展奉獻出自己的一份努力吧！愛崗敬業，責任高于一切！

教師的崗位是平凡的，但卻是最神圣的，想在這平凡的崗位上做出非凡的貢獻，那就必須務實，求真，提高自身綜合素質，豐富自己的學識和創新求實的精神。教師教書育人的職業功能首先體現在教書。因而要求教師學識相對較為淵博，以及具備從事文化科學教育事

業所必須的求實創新的良好品格。當今時代是知識信息時代，人力資源的開發愈來愈受到人們的重視。教師再也不能僅限于知識的傳授和解惑，而要喚醒未知曉或沉睡中的能力，使得每一個人都能分享到人們完全能夠發揮自己才能的快樂。由此，我們的教師不僅要向學生傳遞文化知識，更重要的是：重視學生智力的開發，重視學生對獲取知識，創造思維能力的培養，重視學生運用知識解決實際問題能力的培養。

作為一名教師，提高自身的綜合素質顯得尤為重要。培養良好的個人道德修養和發揚無私的奉獻精神。教師教書育人的職業功能，另一個重要方面是育人。教師要通過自己的教育活動，塑造出具有健康身心，良好品格的新人，因而要求教師自身必須具備很好的道德修養和思想操守，有著為教育事業“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的奉獻精神。對于教師的職業而言，教師個人的思想道德修養大而化之成為教師職業道德規范，教育勞動的特殊性要求教師的職業道德，比其他任何行業都具有高標準和更具個性的追求。

二十一世紀呼喚著高素質、多層次的人才培養，高素質、多層次的人才培養呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養。不錯，教師擔當著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養，才能振興教育，也才能實現中華民族的偉大復興。愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。正如學校訓所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯

定師生關系始終是一片片晴朗的天空。恪守教師職業道德，弘揚奉獻精神干工作，我們用心血澆灌出來的花朵將是燦爛奪目的。

愛生是師德的核心。作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發展的良師益友。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。一位哲人說過：“一個熱愛生命的人，不再靠自己，而是靠他所愛的東西活著。離自己越遠，滲透別人越深，就越幸福。”愛就是教育，教育就是愛，愛是一種藝術，素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”的辦學目標一直是我們努力的方向，如何讓社會滿意，家長放心，作為教師的我們要付出全部的愛心，愛心是師德素養的重要表現。我校學困生和后進生比較多，要求每個老師在生活上學習上，時時刻刻多關愛這些學生，要把“特別的愛給特別的你”，當孩子的老師媽媽，做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”。對孩子的點滴進步，善于發現，善于鼓勵，善于贊賞，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興

趣，用愛心去澆灌幼苗，用自己優秀的思想品質和高尚情操去影響學生，幼苗才能抽枝，長葉，最后成為參天大樹。

責任是師德的底線。沒有教不好的學生，只有不稱職的老師。這句話近乎殘酷，確實是不爭的事實。作為教師不僅僅要肩負起傳授知識的責任，更重要的是要教育學生做人，教師的責任心，工作水平，直接影響到學生的進步和成長，教師的責任之大，非同一般。

首先,要倡導并力行“感恩·責任·服務”意識。作為一名學校的領導班成員首先要領導班中充分樹立服務學校，服務教師，服務學生、服務家長的意識，用自己的言行發揮管理育人、服務育人的作用，帶頭用自己的行動實踐著自己的承諾，履行自己的職責。

其次，在廣大教師中踐行“感恩·責任·奉獻”意識。愛崗敬業是教師職業道德的基礎，在教育教學的實踐中，表現為對學生、對事業的責任心。責任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。對課堂負責，讓領導放心；對學生負責，讓家長放心；對學校負責，讓社會放心，最后實際是對自己負責。有責任心的教師將教書育人內化為自身的需要，把職業的責任升華為博大的愛心，于細微中發現豐富，于瑣碎中尋找快樂，于平凡中創造奇跡。教師干的是教書育人的活兒，就要盡到教書育人的責任，達到教書育人的目的。

師德的核心是愛生，師德的底線是責任。讓我們用愛的雨露滋潤大西中心學校每個孩子的心田，人人負起責任，用愛和責任撐起一片和諧的天空，使我校的教育事業更上一個新的臺階。