第一篇：教育中的心理效應

教育中的心理效應

斷斷續續拜讀完了劉儒德先生主編的《教育中的心理效應》，當真獲益匪淺！此書內容包括三個部分，依次是教學中的心理效應、教育中的心理效應和管理中的心理效應。每部分都包括若干個心理現象，并用案例加以說明，內容翔實易懂，文筆優美流暢，對我們如何掌握學生心理并加以利用引導有很好的指導作用。我認為，不論父母老師，這都是一本值得一看的好書。

第一部分“教學中的心理效應”尤其給我以很大的啟發，閱讀過程中不乏恍然大悟之感，而我在平時教學中不自覺運用的一些手法，也在其中得到了很好的印證。在此，我想和大家分享一下我的幾點收獲，也可以說是讀書筆記，希望對大家有所幫助。

首先，通過對學生記憶規律的把握，我們在教學中應該做到把教學中最重要的內容放在學生最容易記憶的時候講，同時科學地引導學生不斷加強復習。書中提到U型記憶——系列位置效應，說的是學習開始和結尾的內容是最讓人印象最深的，因此教師應該在課堂教學的開始和結尾要講最重要的內容，而中間的時間則可用于練習鞏固。甚至，在一堂長度為40分鐘的課中，我們完全可以在20分鐘后講一個小笑話，或者干脆讓學生休息5分鐘。有效的記憶會讓課堂更有效率。而課后復習則需要家長的協力，書中命名艾賓浩斯遺忘曲線這一節為“不要等墻倒再來造”，很形象地告訴我們，學習的東西很快遺忘了不能怪沒有好記性，而是要及時地復習，按照遺忘曲線不斷加以鞏固。

其次，超限效應也給我很大啟發。我們在日常教學中，總是以將知識盡可能灌輸到學生的大腦中為目標，有時候為了講授完盡可能多的課程，還會“拖堂”，并自以為是對學生認真負責的做法，其實理論上講，一堂的教學內容越明確，量要適中，目標越具體，教學效果就越好。不要想一堂課要解決很多問題，提高學生很多能力，這樣只會加重學生的厭煩心理。同樣地，在學生犯錯時，也不能長篇大論地對之進行批評，盡量批評那么一次讓他知道自己錯了就夠了，一而再再而三地進行思想教育，可能效果更糟。

另外，我尤其贊同認知失調理論，認為其應該在教學中得以應用。——著名美國社會心理學家費斯廷提出認知失調理論，即當兩種想法不一致或想法與行為不協調時，就會感到不舒服。為了緩解不協調，就必須作出調整，只有人的認知平衡時，才不緊張。解決認知不協調有三中途徑：第一，改變行為，使行為符合想法。如有些班主任喜歡讓一些紀律習慣不好的學生當紀律委員，讓這些孩子的行為與其角色認知不協調，從而達到讓這些孩子糾正自己的不良習慣的目的。第二，改變想法，使其符合行為。如一個學生認為自己笨，但考試得了第一，他就會改變自己原先對自己的消極評價，認為自己不差，可以激發他的學習動機。第三，引進新的想法，改變不協調的狀況。如一個學生認為自己很聰明，但考試成績平平，這就是認知的不協調。但如果因此他認為自己就只是一個表現平平的學生，雖然認知協調了，但對他的成長是不利的。如果他還是認為自己聰明，考試成績不好只是沒有努力，那他就會努力改變自己，達到一個符合他自己發展的認知協調。所以，我們在教育中要講究策略，讓學生不斷地打破舊的、不良的認知協調，產生認知失調，通過調整失調，讓他們達成新的、良好的認知協調。

第二篇：繼續教育中心2011

2011—2012年第一學期工作總結

——繼續教育中心

過去的一學期，我中心在學院黨委和主管領導的領導下，緊緊圍繞學院下達的各項工作目標，在規范辦學和確保穩定的前提下，努力提高辦學效益，尋找新的經濟效益增長點；在大力發展華中科技大學遠程教育的同時、加大對自學考試相溝通班和培訓工作的力度，并廣開思路，積極探索與廣東海洋大學聯系，開辦第二專業、雙學位業務以及中外合作辦學新模式；加強教學過程的監督與管理，實現教學模式的轉變，實施績效考核；增強服務意識，提高服務質量，積極探索符合繼續教育發展現狀的運行機制，充分調動合作單位的積極性，較好地完成了學院下達的工作任務。

一、擴大招生工作的投入，辦學效益穩步提高。

招生工作是中心賴以生存和發展的基礎，是我們工作中的重心。為此，我中心全力以赴、開拓創新，在華中科技大學遠程教育、自學考試相溝通班、計算機芯片基地、第二專業、雙學位業務、國際交流合作和培訓的招生工作中付出了艱苦的努力，同時也取得了一定的成效。

1.華中科技大學遠程教育主動出擊，生源結構得到優化。我們按照上級主管領導的要求，妥善處理規模、質量、結構、效益之間的關系，注重規范性與靈活性相結合，社會效益與經濟效益相結合，在生源競爭日趨激烈的嚴峻形勢下，通過制定切實可行的招生獎勵政策、提高服務意識和服務質量、主動加強與合作單位溝通等措

施，提高我們的競爭力。我們在一方面加大招生宣傳力度的同時，另一方面也主動聯系重點合作單位，發展新的合作伙伴，并積極引導他們調整生源結構，提高雙方的辦學效益。為了規范招生行為，我們嚴把辦學協議關，加強對招生站點的招生管理。我們堅持以學院利益為重，堅持短期利益與長遠利益相結合，爭取長期穩定的合作伙伴，用我們的真誠博得合作單位的理解和信任。在各方面共同努力下,華中遠程教育2011年秋季班招生50人，注冊人數47人，有本科班2個專業，專科班有2個專業：分別為會計學、行政管理；同時，我中心在原有招生點的基礎上，拓展增加與湛江全心投資公司合作建立招生點，目前該點有20多名學生秋季報讀華中科技大遠程教育。

2、積極做好10、11級廣東海洋大學法學雙學位日常教學管理工作。根據廣東海洋大學雙學位合作單位的要求，加強對雙學位兩個年級的班級日常教學，考試及學位論文的管理與督導。由于第二專業上課占據學生課余時間，學生上課積極性較差。我們及時發現問題，從教師和學生兩個角度找到問題原因所在，從改善教師教學質量和學生思想政治教育工作兩個角度，穩步提高學生上課積極性，最終達到提高教學效果的目的，讓第二專業學生發自內心感覺到學有所獲。

3、培訓工作迎難而上，有所起色。中心的培訓工作基本上屬于起步階段，面臨的困難及問題較多。具體表現在有關教育培訓工作的相關制度不健全、人手不足、經驗積累等方面；為此，我們樹立創新意識和服務意識，積極探索我院特色的培訓機制。與協成培訓合作開展報關員、人力資源考證培訓班，開展相關考證講座。與湛江市教育

局語委辦開展我院師生普通話培訓考試工作，本次普通話考試培訓共有824名師生參與，為我院培訓機制的完善奠定了寶貴的經驗基礎。

二、強化教學管理，轉變教學模式，提高教學質量

我們嚴格按照省教育廳、主辦學校及合作單位的要求，以規范管理、提高質量，樹立品牌為目標，以加強監督、優化手段、明晰章程、強化服務為宗旨，以狠抓教、考過程為工作重點，加強教學資源、教師和管理隊伍的優化建設，使我們的教學質量得到了明顯提升。主要體現在以下幾點：

1、認真學習上級相關文件，加大宣傳力度，領會文件精神，教育和引導學生明確學習目的，端正學習態度，從根本上促進學風建設。

2、加強對自學考試相溝通班、廣東海洋大學法學雙學位教學班學生的學習管理，提高教師教學質量，濃厚學習氣氛，把嚴查考勤作為切入點，實行三級考勤制度。

3、制定和完善有關規章制度，建立了嚴格的專職班主任、督導員聽課制度，在制度上給予保證，使學風建設有章可循、有章可依。

4、在華中科技大學網絡教育教學班、自學考試相溝通班、廣東海洋大學法學雙學位教學班中開展學習經驗交流會，使學生掌握正確有效的學習方法，調動廣大學生學習的積極性、主動性。

5、強化華中科技大學網絡教育、廣東海洋大學法學雙學位教學班考風考紀教育，封堵考試作弊現象。對學生進行考前紀律教育，號召學生要誠信考試，嚴格執行考場規定，對個別作弊行為的學生依據有關規定嚴肅處理。

三、謀求發展，尋求新項目，發掘新的經濟增長點。

1、近幾年來，網絡教育生源市場很不景氣，競爭對手不斷增加，已經逐漸處于夕陽業務；隨著學院普高專科學生的逐漸減少，自學考試生源也逐漸減少，因此，只有適應市場需求不斷拓展的新業務，才能保證中心的生源。所以中心從年初就與廣東海洋大學職業技術學院聯系，走合作辦學的路子。嘗試“職業教育+成人教育”的辦學模式，主要招收高考落榜學生。經過周密部署，充分準備，目前已經有200名學生報讀我院計算機芯片級基地。由于把握市場信息準確，招生措施得力，該項目目前發展勢頭很高，11級芯片基地創收占部門創收總利潤的的40%，市場前景很好。

2、積極中外合作辦學新模式，尋找新的經濟增長點。學習其他院校經驗的基礎上，探索我院的中外合作辦學的可行性研究，開創多元合作培養模式，努力開拓繼續教育中外合作辦學市場。經過多方努力，目前已經與韓國清州大學、新羅大學、新西蘭國立Unitec理工學院等國外知名高校合作專升本、本升碩、互換學生等項目。在赴美留學和赴美帶薪實習兩個項目上，我中心在廣東海洋大學外事處的引薦下，與廣州華人出國事務有限達成合作意向。我們通過開設兩場講座，發放相關的宣傳資料到學生班級等有效措施開展招生工作，取得一定成效，赴美帶薪實習項目共有67名學生報名，達成合作意向的學生27名。赴美留學項目共有14名學生報名，目前正在達成合作意向。我們在國際交流合作的經驗尚還不足，目前階段仍然在探索總結，積累經驗中。

四、存在的不足與努力的方向

1、在保證生源市場將成人教育產業化運作的同時，存在著利益與教學質量的相沖突矛盾，不好把握。

2、成人學歷教育的脫產辦學形式是處于起步、摸索階段，存在招生經驗不足。高考落榜生源質量不高，對本學期開班組織教學和學生管理帶來了很大的困難。

3、培訓工作還未做大做強。但做大做強與我院可利用資源又矛盾，我院的培訓資源不能滿足培訓規模的擴大。

4、軟硬件條件不足，存在著管理水平不夠高，管理人員少，教學硬件不足的問題。

5、在發掘新的項目中，存在經驗不足問題。雙學位、國際交流合作。芯片基地的項目都處于起步階段，在探索中總結經驗，穩步前進。

本學期，我中心各方面的工作取得了一定的成績。但是由于各種原因造成的招生規模總體下降，致使在可持續發展上得不到保證，對此我們深感壓力巨大。我們要進一步凝聚力量、創新機制、繼續努力，順應繼續教育發展趨勢，遵守高等教育法律法規；解放思想，積極探索，利用優勢，發揮特色，把學院的繼續教育事業做大、做強、做好。在遠程教育、自學考試、雙學位教學、職業教育、國際合作辦學和培訓等方面統籌兼顧、協調發展，搶抓機遇、再創佳績，為學院建設和發展做出更大的貢獻。

廣東海洋大學寸金學院繼續教育中心

二〇一一年十二月二十六日

第三篇：2014教育中心工作總結

教育中心2014年工作總結

教育中心在2014年的工作中，在院長的領導下，認真學習、貫徹黨和國家的政策和方針，圍繞學院中心工作，結合教育中心工作，積極努力地開展各項工作。下面就這一年的工作做一下總結。

一、2014年中心工作回顧

在2014年教育中心主要工作重點是積極開展電子行業職業技能鑒定工作；全國計算機技術與軟件專業技術資格(水平)考試；黑龍江省服務外包職業教育集團等工作，充分發揮教育中心的橋梁紐帶作用，大力開展社會服務工作。

二、中心主要工作

1．開展職業技能鑒定工作 ①做好職業技能鑒定的宣傳

深入到部分大、專院校采取不同的方式,向應屆畢業生和在校生宣傳國家有關持證上崗的要求和職業技能鑒定的有關文件精神，使他們認識到取得《職業資格證書》有利于畢業生就業的重要性，激發了學生參加職業技能鑒定的積極。

②加強二級鑒定站管理

要求各二級鑒定站和市、地鑒定辦公室認真負責本地區的經授權的職業工種、級別的職業技能鑒定的組織工作。在工作中要認真執行勞動和社會保障部、信息產業部制訂的職業技能鑒定的有關規定和電子行業特有工種職業技能鑒定實施辦法，和保證鑒定質量。二級鑒定站和市、地鑒定辦公室要認真負責，配備必要的專職人員。實行定期鑒定制度，具體日期、鑒定工種和等級類別、報名條件以及收費標準等事項。

③加強職業技能鑒定各項基礎性工作

為使職業技能鑒定能規范操作，制訂了必要工作制度。對職業技能鑒定中的考評員管理、考務管理等各個方面作了系統規定，真正做到職業技能鑒定工作有章可循。嚴格執行鑒定站自檢制度，并組織開展年檢工作，規范管理、規范操作、認真總結經驗教訓共同提高職業鑒定工作質量。規范操作鑒定程序，確保鑒定質量。嚴格執行國家有關規定，強化考務管理工作，實施考試保密性。規范鑒定的整個過程，發布鑒定公告、申報資格審查、組織實施，成績評定匯總，證書核發，自始至終處于受控狀態。

④加強考評員隊伍和質量督導員隊伍的管理和培養 加強對考評員隊伍和質量督導員隊伍的管理和培養，組織考評員、督導員會議，共同學習、研究考核鑒定的辦法，不斷提高考評員和督導員的業務素質。使考評員和督導員都能按照規定的要求，作好相關工種應知試卷的評判和應會的考評工作。完善職業技能鑒定管理工作體系。注重考評員隊伍和質量督導員隊伍建設，積極參加國家組織的先關培訓，增強考評員和督導員隊伍能力。

全年共組織1280人參加職業技能鑒定，超額完成年初的目標。

2.認真做好軟件資格考試報名工作

作為信息學院社會服務的重要組成部分，教育中心認真開展全國軟件專業技術資格（水平）考試的組織報名工作，積極地為考生服務。

①組織召開考試工作會議

按照全國軟考辦2014年工作計劃和省人事考試中心的工作安排，并根據我省的實際情況下發考試文件，積極開展考試報名的組織工作。在三月初召開了在哈的大專院校報名點有關負責人的工作會議，會上總結了2013年的工作，分析了當前軟件資格考試工作的形式，強調了軟考工作的重要性以及對考生以后就業的幫助。對在2013年軟考報名工作中做出突出貢獻的單位和個人進行了表彰和獎勵，部署了2014軟件考試工作。

②積極開展宣傳工作

在組織報名的前期和報名過程中，在配合各個院校開展報考工作同時，采用多種宣傳方式進行宣傳，在報紙上刊發宣傳軟考的廣告，印刷軟件考試宣傳單2萬份，組織專人到各個高校發放宣傳單。報名期間在新晚報做5次宣傳廣告，電話聯系各報站。③認真組織報名工作

認真組織網上報名工作，積極地為考生提供服務，報名期間周六周日不休息，現場收費，延長工作時間接受考生現場報名確認工作，及時確認、更改考生錯誤的報名信息。郵購報名表、郵寄報名發票，電話解答考生的各種關于考試、報名、教材等問題的咨詢，切實為考生提供考試服務。

④嚴密工作，確保考試工作順利進行

精心組織、周密安排，制定落實了一系列的保障措施保證考試順利完成。制定下發與考試有關的文件，落實責任，保證考試工作的每個環節都有人負責、有章可循，切實做到了試卷運送、交接、保管、回收等各個環節上的安全保密工作。經過認真細致的工作2014年軟考工作圓滿結束。

3.扎實做好省服務外包職業教育集團工作 ①加強集團內部建設

不斷加強集團內部建設，完善集團管理機構，確定集團發展目標，確定了教育教學指導委員會、就業指導委員會、科研指導委員會和校企合作指導委員會的主任和委員會成員。繼續加強職教集團網站建設，按照網站建設目標和信息發布制度開展網站各項工作，網站信息及時進行更新，為集團成員之間提供信息交流提供平臺。

②加強就業服務工作

加強就業服務平臺的作用，利用北京市和天津市人才市場這兩個就業基地的人才需求，篩選適合我職教集團學生的就業崗位，通過就業平臺及時提供給集團院校。并且將我職教集團學生構成情況和學生專業情況及時地提供給北京和天津就業基地，做到互通有無。兩個地區的人才市場為集團院校畢業生提供大量的不同專業、不同層次的企業就業需求。

③開展師資培訓，不斷強化“雙師型”教師的培養 大力開展院校教師到企業實踐學習的培訓工作。分別利用寒假和暑假期間組織舉辦“影視動畫專業教師實踐培訓班”和”軟件專業教師實踐培訓班”。為集團院校教師實踐學習提供幫助。

教育中心2014年，保質保量的完成了年初的工作計劃。工作中有成績也有不足，在新的一年里，教育中心在學院的領導下，將發揚優點，克服缺點，把教育中心的工作干得更好、更加出色。

教育中心 2014年12月

第四篇：教育中心工作匯報

下車鎮創建省級標準化社區教育中心工作匯報

各位領導、各位專家，你們好！

現在，我代表鎮政府向各位匯報下車鎮省級標準化社區教育中心創建工作。

下車鎮位于亞歐大陸橋東橋頭堡南部，灌云縣城東北部，是灌云縣著名的農產品產業基地。全鎮總面積126.61平方公里，下轄34個行政村，常住人口9.6萬余人。204國道、沿海高速穿境而過，境內有一帆河、牛墱河，周邊有鹽河、東門河等，水陸交通十分便利，發展潛力巨大。2012年實現國民生產總值16.2億元，財政總收入1.06億元。

在社會經濟發展過程中，下車鎮始終重視社區教育工作，確立了“創新思路，以人為本；立足社區，富民強鎮；心系基層，服務大眾”的工作理念。幾年來，我鎮不斷加大對社區教育的投入，積極創建省級標準化社區教育中心，具體做好以下幾方面的工作。

一、領導重視，完善運行機制，提升創建目標。

下車鎮黨委高度重視社區教育工作，強調社區作為聯系各類教育的紐帶，對于構建終身教育體系，建立學習型社區，建立和諧社會，推動社區精神文明建設具有重要作用。認識到在努力抓好中小學義務教育的同時，社區教育是強鎮的必不可少的因素之一，把創建省級標準化社區教育中心的工作作為大事抓實抓好。為強化創建工作的領導，成立以政府分管領導為組長，由宣委、團委、婦聯、勞保所、民政、派出所、司法部門、文化站、農技站、醫院、農電站、各村民學校、成教校、中小學等單位負責人為成員的社區教育委員會，形成齊抓共管的局面。同時配備一支素質較高的專職管理人員16人，兼職管理人員10人；一支具有較高業務水平的專職教師19人，兼職教師22人，并有一支樂于奉獻的志愿者隊伍1900余人。創建領導小組多次召開會議，研究制定社區教育十二五規劃和創建方案。制定了《下車鎮社區教育中心教師職業道德考評及獎懲制度》等各項規章制度。

二、注重投入，健全保障機制，改善辦學條件。

下車鎮社區教育中心位于下車鎮白蜆街，占地面積15畝，建筑面積5000多平方米，建有標準教室6個（其中建有能容納200人的綜合培訓室一個），微機室（電腦30臺）、圖書室（藏書9000冊）、閱覽室、活動室（棋牌、音樂、健身、書畫）、檔案資料室、辦公室等均符合省級要求；社區教育中心網站、居民健身器材、投影儀、音響、復印機、打印機、數碼相機等教育、教學設施設備齊全，各功能室全面對居民開放。院內還建有培訓基地（新雅服裝廠），廠房占地面積2000余平方米，工業縫紉機200臺套，讓培訓學員學習實習融為一體，增加培訓的實效性。中心下轄中學、小學、幼兒園，34個村民學校，2個企業職工學校。是一所集黨員教育、成人教育、現代農民教育、領導干部教育、社區居民教育和青少年校外教育和娛樂為一體到綜合性教育培訓基地。

現代化辦學條件是現代化教育發展的要求，社區教育中心成立以來，鎮政府一直把加大投入，努力改善社區辦學條件作為自己的職責和方向。在鎮財政相當困難的情況下，積極挖掘潛力，優先考慮社區教育條件的改善，通過各種渠道籌措經費，不斷完善社區各種軟硬件設施。自2008年12月成立以來，黨委、政府不斷加強領導，不斷加大投入，使社區教育事業不斷發展。2011年政府投入9多萬元，2012年政府投入22.2萬元，2013年投入23.6萬元，辦學條件不斷得到改善。

三、注重優化，共建服務平臺，完善社區網絡。

1.努力提升社區教育基礎能力。全鎮現已有村民學校34所，各學校已基本做到了“六有”。即有穩定的教育活動場所，有能提供教學、培訓活動的教室，有圖書、信息閱覽室，有專、兼職教師隊伍，有熱心為社區教育服務的志愿者隊伍，有一套教育管理制度和臺賬。

2.著力構筑資源共享平臺。下車鎮現有全日制完小12所，全日制中學3所（其中一所私立學校），幼兒園14所。擁有農家書屋、健身場地、社區娛樂場所等，青少年課外活動基地和教育實踐基地7個。社區內的圖書室、微機室、文化活動場所定期向社區居民開放，開放率達95%。各村、社區學校與鎮中學、小學、文體辦分別制定了活動場地等教育資源的共享協議，社區教育中心、人力資源保障所與用工單位互相配合，為務工和殘疾人員提供各種培訓。部門間相互協作，促進了學校與社會教育資源共享，實現了教育資源最優化。2013年下車社區教育中心網站被評為連云港市“十佳富民網站”，社區教育中心被評為“縣先進社區教育中心”。

四、注重實效，開展綜合教育，拓寬服務功能。1.狠抓從業人員培訓。社區教育中心創建以來，在鎮政府的領導下，制定嚴格的細化培訓學習計劃，圍繞“富民強鎮”目標，積極舉辦各級各類培訓班。社區教育中心自成立以來，開展對各類從業人員和外來人員的種植、養殖技術，電子電工，電焊技術，服裝制作，計生服務，法律知識、商業、老年、殘疾人等培訓。2011年培訓了23761人，培訓率52﹪，2012年培訓了25037人，培訓率54.3﹪。2013年1-11月培訓了23812人，培訓率達50﹪.鎮勞動服務所連續4年被縣評為勞動力轉移培訓工作先進單位。

2.抓好弱勢群體教育。

（1）針對殘疾人的特殊情況和需求，配合民政部門組織對本鄉的殘疾人進行職業技術培訓，培養和提高殘疾人自食其力的能力。三年共培訓了411人次。培訓率達60﹪.（2）抓好0～3歲嬰幼兒的家長培訓工作，三年累計培訓2973人，培訓率50﹪以上。

（3）針對老年人對教育的需求，下車社區根據老年教育的特點，開辦老年培訓班，使老年人真正做到“老有所教，老有所學，老有所樂，老有所為”，三年培訓24138人，培訓率均達60﹪以上。

（4）抓好外來人口的教育培訓。結合下車鎮實際，根據外來人員的需求，社區中心組織外來人員參加電腦、電焊、養殖、種植、餐飲、食品安全、法律等培訓，培訓率60﹪以上。

（5）針對下崗職工就業需求，由社區教育中心和鎮勞保所合作，舉辦下崗職工技能培訓，三年累計培訓2093人，培訓率達50﹪以上。3.加強法制文明教育。充分利用現有中國傳統節日、法定節日和紀念日，開展法制宣傳教育活動。三年共發放宣傳資料20000多份。積極開展文明禮儀培訓班，開放和利用社區教育“讀本”、宣傳手冊，倡導文明新風。社區教育者把倡導文明的宣傳冊免費發放到千家萬戶，受到居民的一致好評。

4.積極開展各種文化體育工作

（1）全民健身運動會年年舉辦，層層選拔，我鎮連續5年被上級評為體育先進單位。2011年我鎮在連云港市第八屆農民體育節拔河比賽中榮獲男子組第二名。

（2）文化中心緊緊圍繞中心活動，舉辦形式多樣的演講、朗誦、歌詠、舞蹈等競賽活動，多個文藝節目獲縣級獎項，2012年開展全民各種文體活動30多場次，全年送戲下鄉20余場次，送電影下鄉346場次；2013年1-11月已完成廣場文化活動14場次，送戲下鄉12場次，送電影下鄉220場次；

5.創建學習型組織名副其實，年年評出一批“學習型、創新型、服務型”的先進黨支部、先進集體和先進個人。2012年下車、白蜆社區教育中心榮獲全市社會教育者業務知識大獎賽 “ 組織獎 ”。

6.抓好成人職業高中的招生培訓工作。在成人職業高中招生工作中，下車鎮社區廣泛宣傳發動，營造良好的招生氛圍，三年共招生195人，在培訓工作中能抓好教學管理工作，能按照計劃進行教學，按時完成作業并認真批改，使他們能按時畢業。

五、注重探索、打造亮點，形成社區特色。1.積極倡導生態種植理念。下車鎮社區教育中心緊扣“農業增效，農民增收”目標，以鎮積極實施綠色農業戰略，大力推進農業項目建設，大力發展高效農業作為農民增收的政策為主要抓手，進行以設施栽培、花卉苗木、規模養殖、特色養殖為重點的引導培訓，依托栽培連片園區和204國道沿線高效農業園區作為培訓基地。聘請市縣專家做技術顧問，投資2萬余元，采取政府幫建與群眾自籌相結合的建設方式，建設了黃蕩、前門、胡圩等村，總面積2000余畝的種植園區，在204國道沿線柴市、石羊、仲集與胡圩四村發展以花卉苗木，以及葡萄、西瓜、甜瓜等為主的農業園區。同時推動了規模養殖業發展。興辦董跳村連云港天慧養殖場，鞏固提高陳莊村和順養殖場經濟效益。擴大沿海高速沿線規模化養魚塘口近3000畝，印莊、上車、長春村等村以南美對蝦和四大家魚混養形式，取得很好的養殖效益，增加了農民收入，壯大集體經濟；在青龍、樓莊、沙行、仲集、柴市等村擴展泥鰍養殖300畝，特別是利用省教育廳在沙行村定點幫扶的有利優勢，統一規劃、統一建設、統一對外發包，吸引了本地有資金、會管理的人員進區養殖，實現利潤6000－8000元/畝。可以說，在社區中心的引導培訓幫扶下，社區特色正越來越亮，成為我鎮社區的一大特色。

下車鎮社區教育工作伴隨著轉型經濟社會的快速發展，取得了歷史性的進步，也得到了各級領導的充分肯定和全鎮居民的熱烈擁護。但我鎮的社區教育尚屬初級階段，還存在許多不足。在 今后工作中，我們將以這次創建省級標準化社區教育中心為新的發展契機，抓住機遇，努力創新工作機制、有效提升服務水平，努力將下車鎮社區教育工作打造成下車和諧發展的亮點工程和品牌項目。

下車鎮社區教育中心 二○一三年十二月

第五篇：心理健康教育中心

心理健康教育中心：87850042余區86565551

◆東院心理咨詢室（東院教1樓南附樓1樓）咨詢時間：每周一至五下午2：30—5：00；◆升升心理咨詢室(升升園區升升澡堂樓上)咨詢時間：每周二、四晚7：00—9：00◆學海心理咨詢室（鑒湖教學區學海公寓F棟一樓西側）咨詢時間：每周一、三晚7：00—9：00

◆南湖心理咨詢室(南湖校區學府超市樓上)咨詢時間：每周二、四晚7：00—9：00◆余區心理咨詢室（海虹公寓旁勤工助學基地內）咨詢時間：每周2、4。5下午2：30—5：30；每周一、三晚7：00—9：00

學生的全面發展包括身心兩方面內容。學生心理健康教育是學校全面推進素質教育的重要內容，也是加強和改進學生思想教育工作的重要任務。心理健康教育對全面提升學生整體素質、可持續發展所具有的重要意義，主要表現在以下幾個方面：

一、塑造學生優良思想品德的先決條件

性格健康是心理健康的首要必備條件。一個人的性格具體地標志著一個人的品德和世界觀，即人的性格特征和人的思想品質是緊密地聯系在一起的，沒有健康的性格就談不上優良思想品德的形成。心理健康教育對學生個性的形成、思想和品德的訓練均起到積極的促進作用。

二、促進學生智力發展，提高心理素質的基礎

在學生學習中，如果一個學生心情愉快，就會調動其智力活動的積極性，易于在大腦皮層形成優勢興中心，也易于形成新的暫時神經聯系和使舊有的暫時神經聯系復活，進而促進智力的發展。反之，若是在煩惱、擔心、憂慮等情緒狀態下學習，就會壓抑其智力活動的積極性、主動性，使其感知、記憶、思維、想象等認知機能受到壓抑和阻礙。事實上，一些大學生因情感、人際關系等問題而致使成績一落千丈、因控制不住自己的情緒沖動而違法違紀等，說明了健康的心理對智力的促進作用，也表明心理是人的一切活動的根本。

三、預防學生精神疾病的發生，提高心理素質

學生是民族的希望，其身心健康狀況不僅影響本人、家庭、學校，更重要的是關系到我國現代化事業的興衰成敗。學校開展心理健康教育，既可以起預防作用，又可以使學生中暴露出來的某些心理問題得到及時解決，這對于他們的健康成長將起到積極作用。

發揮學生自我教育的功能與作用，學校在心理健康教育工作中，要充分發揮學生自我教育的功能，可在學生中成立心理健康協會等學生社團，建立起學生心理互助機制，調動學生自我教育的能動性。心理健康咨詢中心可定期對學生心理協會會員等進行培訓，使他們了解常見心理問題產生的原因及主要表現，提高他們的心理咨詢技能，使他們能夠更好地開展助人自助的群眾性心理健康教育活動，使其成為大學生心理健康教育的“朋輩輔導員”。

總之，學校要高度重視學生心理健康教育工作，不斷完善預防性心理健康教育體系，將個體輔導與團體教育相結合，心理健康教育與思想政治教育、專業學習相結合，探索高校心理健康教育的規律，培養大學生良好的心理品質，促進學生全面發展。