第一篇：盛開在碗里的硬幣閱讀訓練題及答案

盛開在碗里的硬幣（包利民）①中午時經過一所小學門前，目光忽然被一個人所吸引。那是一個十一二歲的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。那只碗很大，現在的人家很少見到這樣大的碗了。她的衣服上居然還帶著補丁，她并不像別的乞討的孩子那樣，在面前豎一張紙板或者用粉筆在地上寫著悲慘的經歷，她只是默默地坐在那里，有著一種莫名的神情。②當時正是放午學時間，那些學生成群地擁出校門，有的走向來接的家長，更多的人涌進校旁的麻辣燙、過橋米線等店鋪。那些學生，和這個女孩年齡相仿，卻有著迥然的神態，仿佛天地之隔。女孩的身邊圍攏了一些學生和家長，有的學生拿出零錢給女孩，有的在一旁觀望嘻笑。③女孩很奇怪，如果面前的手遞過來的是紙幣，她就裝進口袋里，如果是硬幣，就擺放在碗里，而且擺得極美觀。我饒有興致地看著，她把一枚一元的擺在碗底中央，周圍是一圈金黃的五角硬幣，在外圍則又是一元的，看看擺不住了，便放第二層，一枚壓三枚，就像一朵正在慢慢開放的花朵。我看了好久，直到她的碗里擺滿了硬幣。然后她小心地捧著碗站起身，慢慢地離開。④我正要走，忽見女孩走進了旁邊的賣麻辣燙的店子，好奇之下，便跟了過去。女孩剛一進店門，便聽服務員說：“怎么還要到屋里來了？去外面！”女孩的臉一下子紅了，小聲說：“我想買一碗麻辣燙，帶走！”然后輕輕地從碗里揀出幾枚硬幣。等她提著麻辣燙出來，又拐向另一邊的一家書店，只是在門口猶豫了半天，終于沒有走進去。我依然跟著她，她又買了一雙涼鞋，很大，看樣子不是給自己的，還買了一包低檔香煙。口袋里的紙幣已經花盡，碗里的硬幣也只剩下少半。⑤她慢慢地向前走，依然用一只手托著碗，就像在呵護著一朵開在掌中的花。她一邊走一邊喃喃自語：“還要給爸爸買瓶酒，給弟弟買個玩具??”她回頭看了一眼路過的書店，眼中一絲不舍，只是沒有停下腳步。我快步超越她，回頭看，那只碗里的硬幣依然是一朵花的形狀，在陽光下閃著燦爛的光。⑥我猜想，她或許有著一個極貧困的家，有著一個多病的母親，有著一個勞累的父親，一個小小的弟弟。本該是在鳥語書香的校園里讀書的年齡，卻要在大街上拿著一只碗討錢，這是怎樣的一個女孩，或許懂事、善良、自強等詞語已不足以概括，就從她在碗中擺錢的行為來看，她便遠遠超越了這些。也許是因為她的心中有著美麗的花，她才能把那些硬幣擺放成如此鮮艷的形狀。是的，和那些同齡的孩子相比，她已低到塵埃之中，可是那些最美的花，往往都是開放在塵埃里。⑦這個夏日的午后，我的心被碗里那些閃光的硬幣溫柔地擊中，將那些蒙在心上的塵埃蕩起飄盡。也曾艱難過，也曾在黯淡際遇中掙扎，或許那樣的時刻，我的心里有執著有堅強，可是同這個女孩相比，卻少了最重要的東西。我曾抱怨過，也曾嫉妒過，更是憤恨過，世界在我的眼中，一度如此冷漠丑陋。可這個孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她還能讓心上開出花來，而不是結出老繭，真的讓人慚愧不已。⑧感謝這個穿著帶補丁衣服的女孩，那些盛開在碗里的硬幣，映亮我生命中那么多陰暗的角落，更像一汩清泉，悄悄浸潤，滌盡那些經年塵埃。眼中的世界一下子美麗清新起來，看著女孩漸遠的背影，才發覺，生活，竟是如此可愛！19.第①段中說“我”的目光被女孩所吸引，有哪些原因？（4分）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 20.請賞析第⑤段中畫線句描寫的作用。（4分）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________21.請理解第⑥段中“可是那些最美的花，往往都是開放在塵埃里”一句的含義。（4分）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________22.結合全文，請理解第⑦段畫線句中“我”所少的“最重要的東西”是什么？（4分）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________23.試分析文章第⑧段在全文中的作用。（4分）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 參考答案：

19、⑴女孩乞討的碗很大；⑵女孩穿著打著補丁的衣服；⑶與眾不同的乞討方式和神情；⑷將硬幣擺成花朵的形狀。20、突出硬幣所擺出的花的形狀和燦爛的色彩，烘托（或襯托）女孩美麗的心靈。

21、在那些最低層的人物身上，往往有著最美麗的心靈。（大意對即可）

22、在艱難的困境中依然保持對生活的樂觀，以美好的心態看待世界，對生活充滿熱情。（大意對即可）

23、⑴點題；⑵首尾呼應；⑶寫出女孩對我內心世界的影響；⑷深化文章的主旨。

第二篇：盛開在碗里的硬幣閱讀答案

盛開在碗里的硬幣閱讀答案

1.第一段中說“我”的目光被女孩所吸引，有哪些原因？ ① 那只碗很大，現在的人家很少見到這樣大的碗了

② 她的衣服居然還帶著補丁

③ 女孩把硬幣擺成一朵花的形狀

④ 和與眾不同的乞討方式和神情

2.選段第二段作者是用了哪些人物描寫手法？如此描寫放

學的學生，有何作用?

動作描寫，神態描寫，女孩生活的艱苦，反襯出了放學的學生和女孩有著很大差異，反襯女孩的不幸。

3.如果將第五段中加點的“托”字改為“拿”字，是否恰當？

為什么？

不行，因為“托”解釋為手掌中向上承受的東西，這里和前面“慢慢的”相呼應對后面的“呵護”，可以寫出女孩家境的貧困和女孩對錢幣的小心。

4．請理解第六段中“可是那些最美的花，往往都是開放在塵埃里”一句的含義。

在渺小微不足道的人身上，有著比富裕的人更多的珍惜和一顆更加美好的心靈。

5．試分析文章第八段在全文中的作用。

點題，首尾呼應，寫出女孩對“我”內心世界的影響。

第三篇：《盛開在碗里的硬幣 包利民》閱讀答案

盛開在碗里的硬幣 包利民

①中午時經過一所小學門前，目光忽然被一個人所吸引。那是一個十一二歲的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。那只碗很大，現在的人家很少見到這樣大的碗了。她的衣服上居然還帶著補丁，她并不像別的乞討的孩子那樣，在面前豎一張紙板或者用粉筆在地上寫著悲慘的經歷，她只是默默地坐在那里，有著一種莫名的神情。

②當時正是放午學時間，那些學生成群地擁出校門，有的走向來接的家長，更多的人涌進校旁的麻辣燙、過橋米線等店鋪。那些學生，和這個女孩年齡相仿，卻有著迥然的神態，仿佛天地之隔。女孩的身邊圍攏了一些學生和家長，有的學生拿出零錢給女孩，有的在一旁觀望嘻笑。

③女孩很奇怪，如果面前的手遞過來的是紙幣，她就裝進口袋里，如果是硬幣，就擺放在碗里，而且擺得極美觀。我饒有興致地看著，她把一枚一元的擺在碗底中央，周圍是一圈金黃的五角硬幣，在外圍則又是一元的，看看擺不住了，便放第二層，一枚壓三枚，就像一朵正在慢慢開放的花朵。我看了好久，直到她的碗里擺滿了硬幣。然后她小心地捧著碗站起身，慢慢地離開。

④我正要走，忽見女孩走進了旁邊的賣麻辣燙的店子，好奇之下，便跟了過去。女孩剛一進店門，便聽服務員說：怎么還要到屋里來了？去外面！女孩的臉一下子紅了，小聲說：我想買一碗麻辣燙，帶走！然后輕輕地從碗里揀出幾枚硬幣。等她提著麻辣燙出來，又拐向另一邊的一家書店，只是在門口猶豫了半天，終于沒有走進去。我依然跟著她，她又買了一雙涼鞋，很大，看樣子不是給自己的，還買了一包低檔香煙。口袋里的紙幣已經花盡，碗里的硬幣也只剩下少半。

⑤她慢慢地向前走，依然用一只手托著碗，就像在呵護著一朵開在掌中的花。她一邊走一邊喃喃自語：還要給爸爸買瓶酒，給弟弟買個玩具&&她回頭看了一眼路過的書店，眼中一絲不舍，只是沒有停下腳步。我快步超越她，回頭看，那只碗里的硬幣依然是一朵花的形狀，在陽光下閃著燦爛的光。

⑥我猜想，她或許有著一個極貧困的家，有著一個多病的母親，有著一個勞累的父親，一個小小的弟弟。本該是在鳥語書香的校園里讀書的年齡，卻要在大街上拿著一只碗討錢，這是怎樣的一個女孩，或許懂事、善良、自強等詞語已不足以概括，就從她在碗中擺錢的行為來看，她便遠遠超越了這些。也許是因為她的心中有著美麗的花，她才能把那些硬幣擺放成如此鮮艷的形狀。是的，和那些同齡的孩子相比，她已低到塵埃之中，可是那些最美的花，往往都是開放在塵埃里。

⑦這個夏日的午后，我的心被碗里那些閃光的硬幣溫柔地擊中，將那些蒙在心上的塵埃蕩起飄盡。也曾艱難過，也曾在黯淡際遇中掙扎，或許那樣的時刻，我的心里有執著有堅強，可是同這個女孩相比，卻少了最重要的東西。我曾抱怨過，也曾嫉妒過，更是憤恨過，世界在我的眼中，一度如此冷漠丑陋。可這個孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她還能讓心上開出花來，而不是結出老繭，真的讓人慚愧不已。⑧感謝這個穿著帶補丁衣服的女孩，那些盛開在碗里的硬幣，映亮我生命中那么多陰暗的角落，更像一汩清泉，悄悄浸潤，滌盡那些經年塵埃。眼中的世界一下子美麗清新起來，看著女孩漸遠的背影，才發覺，生活，竟是如此可愛！

8.根據故事情節和提示，補充空缺的內容。（3分）

①我奇怪小女孩莫名的神情與獨特的硬幣花

②我好奇

③我猜想

④我 小女孩和碗里的硬幣照亮我的生命

9.文章第②段為什么要寫放午學時的那些學生？（3分）

10.按照要求品析下面句子中加點的詞語。（4分）

(1)等她提著麻辣燙出來，又拐向另一邊的一家書店，只是在門口猶豫了半天，終于沒有走進去。（分析終于的表達作用。）

(2)這個夏日的午后，我的心被碗里那些閃光的硬幣溫柔地擊中，將那些蒙在心上的塵埃蕩起飄盡。（溫柔和擊中是兩種不同的感受，你怎樣理解？）

11.結合全文，請理解第⑦段畫線句中我所少的最重要的東西是什么？（2分）

12.試分析文章第⑧段在全文中的作用。（3分）

參考答案：語文網

8.小女孩走進麻辣燙店里；小女孩有個貧困的家；感謝（意思對即可，每空1分，共3分）

9.這是運用對比的寫法。作者將那些學生的經濟條件、生活條件的優越以及精神的麻木和小姑娘貧困的生活、無法讀書的現狀、純潔的心靈形成對比，從而突出小女孩的形象和文章的主題。（寫作手法1分，分析2分，共3分）

10.(1)終于表明女孩猶豫時間長，她一方面渴望讀書、另一方面又為家人著想，矛盾之后最終決定犧牲自己，體現出一種關愛他人勝過自己的善良人性。（結合語境分析1分，小女孩的形象1分，共2分）

(2)溫柔是指女孩對生活的熱愛帶給我的溫暖而美好的感受；擊中是指這種感受又是那樣深刻，引人深思，給人動力，撞擊著我的心。（每詞1分，共2分）

11.在艱難的困境中依然保持對生活的樂觀，以美好的心態看待世界，對生活充滿熱情。（意思對即可，2分）

12.⑴點題；⑵首尾呼應；⑶寫出女孩對我內心世界的影響；⑷深化文章的主旨。（一點1分，答出三點即可，共3分）

第四篇：銀碗里盛雪散文

（1）

車如流，人如織，整天整天的喧囂。當沿街商鋪的燈一盞一盞熄滅，嘈雜開始散去，安靜襲來。我將車鑰匙遞給值班師傅，我說，我要走路回家。

其實我是很想快點兒到家的，最起碼可以早點休息，一天的奔忙讓我無比懷戀我的藤椅我的枕頭，還有那個淺藍色的口杯，但是，眼前的安靜讓我突然開始依戀這條滿載法梧的路，我想走一下這條路，盡管夜已深，盡管我看見明滅的路燈下，淺秋的風在無聲滑過，絲絲清冷。

深倦。涌上心來的是這兩個字，你看，陌，那天我們說的這兩個字，它們在這一刻以無比閑散的姿勢朝我破空而來，我怎么了，我倦了嗎？為什么我可以這樣不急不徐，即使累得要想立刻躺下，也不想錯過這偶爾的心情，我想要在這晚風里找到什么？

倦依晚風，風微涼。我仍舊是那個固執的我，固執到即使很累很累，也想要在你的面前露出我最明媚的笑容，你問，嘿，你一個人在走回家的路嗎？

其實有些時候，僅僅是因為想起曾經有過這樣一句話，我便開始一個人走回家的路，有人同行不同行沒關系，有人等待不等待沒關系，重要的是，這一刻我知道有你，你在與我隔著天涯的距離里，惦念著我，詢問我，想象著我怎樣走回家的路，這本身就無比溫暖，是么？

秋的風畢竟開始涼了，翻出的長袖依舊遮不住絲絲入骨的清冷，下意識地環抱著自己，抬頭，有月華如水，它以那般清寂的姿勢穿過深邃的夜空，灑向心中那盈滿花香的小徑。

心中的美好，譬如銀碗里盛雪，因為懂得。

（2）

雪小禪說：“這銀碗里盛雪的美，清涼而真意，所有的美，放在這里了，你的，我的，如此菩提，又如此真意，你懂，我亦知，何必說出？”，“那其實是素美對素禪的意境，銀碗不可得，雪更冰清玉潔，一切完美得如同神話，但是，畢竟是好的，因為懂得。”

我們之間，又是怎樣的懂得？《懶畫眉》？《深倦》？《莫失莫忘》？《三寸天堂》？還是有一天你對千江說的飄和梅的文字的區別？

真的，陌，我已經忘記了我是如何走近你的，你出現的時候我已經開始淡出論壇了，再沒有時間和精力像有段日子那樣沒日沒夜地沉浸在論壇和文字里，但是，無論是怎樣的疏離和淡漠，我終究沒有離開，文字，哪怕淺顯到只有自己知，它也始終和我如影隨行。如何去忘記你曾經寫下的一句一句？如何去忽視你對我說過的點滴片段？那日，你說：

秋風如何吹過才不會驚動你的發髻，落葉如何飄墜才不會抵達我的思念。

風不息，山水依舊，一程又一程，流浪在這紅塵阡陌中……

你一定是穿越了唐時明月漢時風來的，你一定飽覽了古今中外的書籍，你一定有著非凡的聰慧和洞察力，不然，你如何可以在片刻之間走進文字走進寫者的內心？千萬別說你也是因為你自己的喜好去看一些文字的，你可知道，當你寫下《無風微吟，獨語斜欄，猶見飄萍》的時候，我已經開始深深地淪陷在你的目光里了。

人生好漫長是不是？我們有多少時間可以挑燈賞雪？又有多少時間可以溫酒對月？這銀碗里盛雪，無關風月，無關恒久，卻是一步一個腳印的懂得和相知。

萬千塵世，因為是你，我才時時住進歡喜里。

（3）

“忙著，才沒聽到你的電話。”

“知道啊，要不你怎么舍得不接我的電話？”

呵呵，是這樣嗎？陌，你知道嗎？看到你說這句的時候，我正一邊有一搭沒一搭地和蘇蘇說話，一邊喝著剛倒的咖啡，你一語即中。是，若空著，我如何舍得不接你的電話？說柴米油鹽也好，說塵世煙火也好，說心情也好，說倦怠也好，哪怕什么也不說，哪怕只握著手機，只聽著彼此輕輕的呼吸聲，然后淺笑，我也可以知道那一刻是怎樣的時光，對么？

你說你在反復聽一首歌，連聽歌的方式也那般相似啊，循環播放模式，一遍一遍，你轉而在論壇里貼出，我打開，蘇蘇說，是《三寸天堂》。

沒多少看《步步驚心》，卻因為一句“木蘭香遮不住傷”而記住了片尾曲，詩詞也好，意境也好，這一句，終是貫穿了故事的始末，我在一個“傷”里看見了那些落寞憂傷的眼，你說不管劇情是如何荒唐不可信，終也是這句打動你的，是么？

笑。終是銀碗里盛雪的柔美，一如奔忙的日子，滿身滿身的疲倦，偶爾的歇息，也可以這樣說一些不著邊際又無比靠近的話，怎不會冰封那曾經有過的一道一道傷口，然后，捂暖一個一個名字？

季節在輪回，春暖花開和蕭瑟暮秋我們都要去擔待著，閑暇也好，忙碌也好，我們終在走一天一天的路，文字便也記錄了我們的點點滴滴。不曾和你如和梅那般說盡心中事，但我卻知道你會去看，如同我一定會去看你，便也在字里將所有的愛恨怨嗔說了個夠，淡然也好，索味也好，你不動聲色地看，我不動聲色地聽，不動聲色間，已經是銀碗里盛雪的懂得，有人說，人與人之間的了解，可能是一輩子，而也有可能，就是這短短的一剎那。

一彈指六十剎那，一剎那九百生滅，佛說。我如何去說清那些一剎那？我們又擁有多少個一剎那？是拿著電話聽到你柔媚的聲音的一剎那？是打開文字看見你善感的心的那一剎那？還是你聽見那“見，或不見”時看見我的憂傷的那一剎那？

一些瑣句，一些歡喜，有時候就是這樣在剎那間猝然而至，一如一些感覺，不加思量間，便已經安然抵達指尖。

（4）

“當有天我們都老了，幾個人在寧靜的院落里，幾把老藤椅，戴著老花鏡，如果還會摸索著彼此那些只言片語，傾聽那些稚雅呢喃，會是怎樣的心有微瀾，或會是眼底有暖意，安然笑過。”

這一些話語，是什么時候抵達我的內心的？又有多少時候，我曾經有過這樣的期盼？和你說相聚，和梅說私奔，說著說著，所有的想法所有的意念都在期待真的有那么一天，我們相遇了，我們一起傾聽那些稚雅呢喃了，一如銀碗里盛雪的美，清涼而真意，所有的美，放在這里了，你的，我的，如此菩提，又如此真意，你懂，我亦知。

當我仰頭，我看見法國梧桐依舊蓊郁，你說看見梧桐你就想到那句：“桐花萬里路，連朝語不息”，我說我看到梧桐最先想起的是“鳳棲梧”和“春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時”，那些詞牌名，那些經久不會散去的故事，都縈繞在這充滿塵世煙火的清涼和真意里。當有一天，我們老了，除了在寧靜的院落里坐在那發亮的藤椅上說流年話滄桑，我們，還可不可以，攜手走一次這樣滿栽梧桐的路？

夜漸漸深了，我端坐在電腦前，想遙遠的你，我不知道如何才可以寫一篇屬于你的生日的文字？但是，請你一定要相信我，匆匆寫下的這篇，絕對不是我寫的最好的一篇，但我卻為它在心頭縈繞了很久很久，我不敢落筆，深怕，一旦落筆，便不再美麗。

那么，就停下來吧，將接下來的時間交給音樂，請你，請你在看這些文字的時候，一起和我聽一首朱子巖的歌《那一世》……

第五篇：閱讀訓練題及答案

13元“遺產”

河南省（非實驗區）鳳仙草

①那一晚，女兒僅吃了小半碗飯，就放下筷子說：“媽，我有點不舒服，得去躺一會兒，你吃完先走吧。碗筷等會兒我來收拾。”當時，我并沒有太在意，等我收完夜市回來，看到碗筷還在桌上擺著，才想到女兒可能出事了。

②我推開她的房門，看見她在床上躺著，滿臉通紅，眼睛瞇成了一道縫，似乎睜開都很吃力。一摸她的額頭，嚇了一大跳，她的額頭燒得像一團炭火。我說：“孩子，你發燒了，我們得去看醫生。”她說：“不用，可能是感冒了，睡上一覺明天就會好的。媽，你去把碗洗了吧。”她的聲音微弱，但還是強睜著眼，沖我笑了笑。

③我知道她是在敷衍我，因為一去醫院就意味著花錢，她怕。“不行，得趕緊去醫院！”我果斷地說，然后開始找錢，盡可能地找。當我把所有能找到的錢連同剛從夜市上掙來的散幣堆在床上清點時，危機感油然而生。我胡亂地將錢塞進口袋里，攙女兒上了三輪車。

④三年前，丈夫身患絕癥離我們而去，我沒有工作，只得在夜市擺小攤。那一年女兒還不到13歲。也正是從那時開始，我發現她忽然長大了，開始真正懂得了什么是生活。

⑤我回頭望了她一眼，看見她像一只受傷的小羊羔那樣無助地趴在車斗里，眼睜睜地望著我。在女兒微弱的呻吟聲中，我發瘋似的蹬著三輪車，生怕耽誤了她。

⑥女兒終于躺在病床上，掛上了吊瓶，我才松了一口氣。醫生說，眼下正流行病毒性腦炎，女兒的癥狀有些像，要待明天做了脊液檢查才能確診，今晚先做退燒觀察處理。

⑦我的心又提了起來。夜深了，病房里就剩下我和女兒。女兒突然示意我靠近她，說：“媽，我感覺很難受，渾身都痛，和以往不一樣。醫生的話我聽見了，我很有可能是腦炎，我怕是不行了……”

⑧“別瞎想，我肯定你不是的。”

⑨“媽，你聽我說，”女兒突然嚴肅起來，很認真地說：“你記住了，家里床頭柜的下層，最里面靠右角，那里有一個小布包，里面裝有一些錢，那是我攢下的，留給媽媽。”

⑩猛地一陣酸楚直沖我的鼻子，我的眼睛蒙眬了，11第二天上午，經過檢查，確診女兒得的是一般性肺炎。當我把這個結果告訴她時，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。她還從來沒有對我這樣過，我們都哭了。

12回家后，我打開了女兒的床頭柜，那里果然有一個小布包，里面是13元錢，全是角票。捧著那個小布包，我的眼淚又來了。

13事情已經過去三年多了，現在，女兒已經成了一名軍醫大學的學生。高考時，以她的分數可以進北大清華，但她的第一志愿就是這所大學。用她的話說是不用交錢還管吃管穿，能減輕母親的負擔。

14這些年來，我始終保存著女兒的那個布包，那是她鄭重留給我的 “遺產”，13元，我只想永久地將它珍藏。

（選自《讀者》2007年第2期，有刪改）

1． 文章為什么用“13元‘遺產’”為題？談談你的理解。（2分）

2． 母親從夜市回來，一“看到碗筷還在桌上擺著”就想到“女兒可能出事了”，為什么？（2分）

3． 閱讀下面描寫女兒神態、動作的句子，結合上下文，分析女兒當時的心理。（共4分）

（1）她的聲音微弱，但還是強睜著眼，沖我笑了笑。（2分）

（2）當我把這個結果告訴她時，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。（2分）

4． 第13段說：“事情已經過去三年多了”，“事情”指什么？（2分）

5． 文章第⑩段 處省略了人物在此情此景下的表現。請發揮合理的想象，補寫一段話。（要求有人物的語言或動作描寫）（4分）

參考答案：

1.①13元“遺產”最能表現女兒的懂事、孝順 ②凝聚了母女之間的親情，最能突出本文主題 ③造成懸念，引起讀者的閱讀興趣（答出一點，意思對即可。2分）

2．①女兒說過碗筷她來收拾，現在卻沒有收拾 ②吃飯時女兒說自己不舒服（一點1分。共2分）

3．（1）努力裝出自己病得不重的樣子，不想讓母親為自己擔心。（2分）

（2）為自己還能活下去而感到慶幸，更加珍惜母女二人相依為命的骨肉親情（2分）（共4分）

4．女兒生病時給我交代13元“遺產”的事（2分）

5．示例：我抓住女兒的手，喊著：“孩子，你不會有事，有媽在，你肯定不會有事的！”女兒怔了一會兒，慢慢地，她攥緊了我的手，晶瑩的淚珠，從她的眼角滑落（想象合理2分，有語言或動作描寫2分。共4分