第一篇：課間十分鐘的反思

課間十分鐘的反思

學校是一個專門的教育機構，在這個專門的教育機構或者教育組織里面，所有的活動都應該是有教育意義的。那么如何有效利用課間十分鐘來進行教育呢？

我原來認為課間十分鐘就是學生的十分鐘，他去放松一下，去廁所，去準備一下下節課的東西，去操場做自己喜歡的游戲，教師不能占用。但是今年前些日子頻繁發生的校園砍殺學生事件，給我們教師敲響了警鐘：教育工作，安全為首。于是我們把容易發生突發事故的課間十分鐘也有效的利用起來，把課間十分鐘變成上節課的尾聲或下節課的序曲。（當然只是取消了學生的游戲時間）目的很明顯：

1、保證學生安全；

2、提高課堂鞏固率。

看了案例和聽了專家講解后，我明白了課間十分鐘的教育價值。比如利用這點時間可以拉近師生間的距離，老師主動和課上搗亂的學生談心，了解他們的想法，解決課堂上發生的問題，或者防微杜漸。老師也可以利用課間十分鐘輔導學困生，幫助他們解決一些學習上的問題。當然我的這些做法只是針對個別學生，大部分學生還是擁有完整的休息時間的。這些并沒有真正實現課間十分鐘的教育價值。

既能保證學生安全，又讓學生充分享受課間十分鐘，是我今后仍需思考和解決的問題。

第二篇：《課間十分鐘》教學反思

《課間十分鐘》情景化模擬教學反思

——以學生為主導教學，有效激活課堂 湖北秭歸實驗小學：賈艷華

《課間十分鐘》情景化模擬教學活動，實施教學與課件目標結合，學生與教師合作，課外與課內銜接展示的教學，我也是圍繞學校品德課的教研課題 “支撐教學目標的主題教學活動創新設計與課堂實施研究” 引導學生情景表演下課后的安全活動，讓我們分別從老師與學生的角度結合課件設計教學，體驗教學過程。

一、對備課的反思

在模擬教學過程中，我在其它班級試講了三次，教案也根據課堂情況修改了多次，在教案設計的過程中，我根據學校的陽光課堂教學設計的四個步驟：

1、目標導航，嘗試自學

2、匯報交流，梳理學點

3、重點引領，突破難點

4、總結運用，鞏固提高，根據學生的年齡特點也設計了四步，并且每一步都有設計思路說明。為此，我得到了一個啟示：每個班每個學生的能力和知識水平都不同，備課，不僅要備好教學內容，還要備學生，要充分了解學生的能力和原有的知識水平、性格、興趣愛好等特點。認真做好這一點，才能實現真正意義上的因材施教。

二、對教學內容的反思

1、目標情景化導航，引導學生進入新課：

一開課教師請學生閉著眼睛聽歌曲《課間十分鐘》，情感體驗烘托主題導入新課，教師再提問請學生想一想：課間十分鐘你們都在做什么？我這樣設計由“課間十分鐘”的歌曲引入新課，讓學生在歌曲播放的情景中閉著眼睛回想下課后自己活動的場景，這樣既能激起學生學習的興趣，學生回答問題又能積極主動，也能根據學生年齡特點讓學生知道本節課的教學目標。

2、匯報交流體驗感悟，梳理學點

教師引導學生根據課件提示告訴老師：書中的小朋友課間十分鐘在做什么？教師在此引導學生說出自己課間十分鐘應該怎樣合理安排時間？教師根據學生的回答以及質疑的問題及時調整好教學難點，做到和下面一個環節環環相扣。

3、重點引領，突破難點：

教師根據學生的質疑梳理成四個學點：（1）教師讓學生拿出準備的課間活動的圖片引導孩子們說一說先做什么，再做什么，最后做什么，接著教師播放情景化的課件讓他們明白課間活動合理有序，安全文明，突破教學難點，接著教師圍繞學校品德課的教研課題 “支撐教學目標的主題教學活動創新設計與課堂實施研究” 引導學生情景表演下課后的安全活動，師生在活動中突破教學難點。盡管情景化模擬教學過程在激趣中有趣，在活動中升華，但是課堂是個不斷磨礪，使之精準的過程，對此，我還要持之以恒地堅持！

第三篇：《課間十分鐘》教學反思

《課間十分鐘》教學反思

《課間十分鐘》教學反思1

在教學過程中，發現不少學生害怕寫話，一提起筆就抓耳撓腮，經了解有幾方面的原因：

1、覺得無內容可寫，亂編的多。

2、語言組織能力差，表敘不清楚，難以寫具體。

3、對周圍事物沒有留心。

4、不會正確運用標點。針對這一現象，本次寫話我注意了:

學習興趣是學生學習自覺性和積極性的核心因素，學生一旦對學習產生興趣，學習便不再是一種負擔，而是勤奮的探索，執著的追求。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”我國古代教育家孔子也說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”如何激發學生寫作興趣呢？

1、讓學生寫熟悉的內容，以“趣”激趣。緊緊圍繞學生所熟悉的生活，以他們周圍的人或事、景或物作為作文內容，以激發學生的習作興趣，使學生感到有一種表達的愿望，有一種沖動想把自己想說的意思表達出來。本節課我先讓學生看一段視頻來激發興趣，想想自已如何度過課間十分鐘。

2、引導學生看圖，讓他們想怎樣說就怎樣說，對每個學生的說話都給予肯定。

3、寫好后，讓學生到講臺宣讀自己的'優秀習作，使每個學生都有參與和表現的機會。

我們還可以用導語激趣，創設情境激趣等等來培養學生的寫話教學興趣。培養寫作興趣是作文教學的突破口，是指導學生作文邁向成功的基點。

《課間十分鐘》教學反思2

《課間十分鐘》是一年級道法教材的教學內容，這一課是讓學生學會合理安排課間生活，了解課間需要做的事情，并且學會游戲規則，形成安全意識，感受快樂、文明的校園生活。

我在教學這節課時是從讓學生形成安全意識入手的。課文的導入部分我是讓學生說說自己在課間都做些什么，在這里我忽略了課文中小主持人的.作用。文中主持人的'話旨在引導學生在活動交流時能結合自己的興趣和實際情況說說自己喜歡的課間游戲是什么，具體是怎么玩的，需要幾個人參與等內容。在以后的教學中要充分發揮文中小主持人的作用。

整節課的課堂游戲環節有些少，由于課本上涉及到有室外游戲，有室內游戲，我考慮到在室內上課，就只設計了室內游戲環節，沒有設計室外游戲環節。在學生做“石頭、剪刀、布”這個游戲時，由于參與的學生人數有些少，導致有些學生就在座位旁邊兩人玩了起來，課堂秩序有些亂。游戲規則是讓學生自己說說，沒有用課件展示，這方面以后要注意。教學中間應該還有一個游戲環節是翻繩兒，由于沒有讓學生事先準備繩子，這個環節就沒有進行。最后的“蘿卜蹲”游戲也是讓學生先說怎么玩的，再找學生來做游戲，還是游戲規則沒有給學生說清楚。應該讓學生先了解游戲怎么玩，規則是什么，在找學生來做游戲。

在“安全小衛士”這個環節，我給學生出示的許多都是文字題，由老師讀題，找學生來回答，對一年級的學生來說，應該多出示圖片、視頻，少一些文字，以后在課件的制作方面還要多學習。在這節課的教學中，我留給學生的思考時間太少，應該讓學生多想一想，多討論討論，把課堂真正還給學生。

總之在這節課的教學中，我注重了對學生游戲中的安全教育，但是需要改進的地方還有很多，在以后的教學中要多吸取這節課的經驗教訓。

《課間十分鐘》教學反思3

小學語文第七冊最后一課《課間十分鐘》是一篇閱讀課文，內容淺顯易懂。根據閱讀課的教學要求以及這篇課文的特點，教學時我采取精講精讀、讀寫結合的方法，收到良好的效果。

一、從整體入手，理清文章的脈絡

學生初課課文之后，我從整體入手，先向學生提出問題：這篇課文主要講什么？讓學生初步掌握全文的主要內容。接著讓學生邊默讀課文邊思考：這篇課文著重寫了哪幾項課間活動？并讓學生找出寫這幾項活動的段落。在這個基礎上，再指導學生給課文分段，這樣學生很快地理清了文章的脈絡。

二、精講精讀，培養學生的自學能力

閱讀教學要著眼于逐步培養學生學會獨立思考、掌握讀書方法的能力。因此，我在教學《課間十分鐘》時，淺顯易懂的，盡量少講或不講，讓學生以自學為主，我從旁指導、點撥，對重要章節，指導學生精讀。

⒈精講。在指導學生閱讀“打乒乓球”這一段課文時，我采用“扶”的教法，引導學生思考：打乒乓球的活動在什么地方進行？小將們怎樣打乒乓球？圍觀的同學情緒怎樣？學生們通過讀書思考，找有關的詞句，教師提問檢查，直到學生對這一段的內容已經了解掌握。進而我引導學生想想作者寫這項活動的思路：先寫在什么地方做什么？再寫怎樣活動，如何結合場上的觀眾寫。讓學生體會學習作者圍繞一個意思、按一定順序把內容寫具體的寫作方法。

接著教“爬竿”一段時，我放手讓學生運用學習前一段的方法進行自學。因為上下兩段的結構相同，可組織學生認真讀課文之后進行交流匯報，教師加以適當的點撥、小結。這樣有利于學生在自學的實踐中掌握讀書方法。

⒉精讀?！皝G沙包”這一段是全文的.重點段，教學時，我緊緊抓住這個重點，指導學生精讀。第一次集體讀，讓學生了解哪些句子描寫“丟沙包”這項活動。接著引導學生思考這項活動的特點，提出：作者抓住這個特點寫了三層意思，是哪三層：學生帶著問題第二次讀，思考，回答。又提出：作者寫這三層意思時，用了哪些表示動作的詞語（用筆畫出來），你能理解其意思嗎？于是學生第三次讀，點畫，議論，回答。最后再集體朗讀，進一步領會這段課文的意思，并說說作者的思路。這樣學生通過有目的地、層層深入地讀書，體會到這段課文作者抓住“丟沙包”的活動特點，有層次地寫詳細、寫具體。讀書時學生做到眼、口、手、腦一齊動，養成良好的讀書習慣。

第四篇：課間十分鐘

課間十分鐘?

開頭：?

鈴??鈴??鈴??，下課鈴響了，同學們一窩蜂地跑出教室，來到操場，玩起了自己喜愛的游戲。?

下課了，悅耳動聽的音樂想起了，同學們像出籠的小鳥一樣飛出了教室，來到了操場上，操場一下子熱鬧了起來。?

?叮鈴鈴?，下課了，教室里的一群同學，拿著自己心愛的體育用品，蜂擁至操場。他們有的跳繩，有的跳皮筋，還有的踢毽子。原本安安靜靜的操場，一下子變得熱鬧起來。?叮鈴鈴，下課鈴響了，同學們就像剛從籠子里飛出來的小鳥，跑到操場上，操場上立刻變成了歡樂的海洋．

“鈴鈴鈴”下課啦！伴隨著清脆的鈴聲，朗朗的讀書聲截然而止，一陣陣歡聲笑語從四面八方飄然而起，直至洋溢整個校園，寂寞的校園瞬間熱鬧起來了！

下課了，下課了。我們一大群孩子喊著、叫著。像一群小鳥飛出教室。操場上可熱鬧了，歡笑聲，叫喊聲，合在一起。

每個學校有不同的課間十分鐘，雖然課間十分鐘是短暫的，但是給我們增添了不少的色彩、歡樂

正文

你看，操場里熱鬧非凡，有的在玩跳繩，有的在踢毽子，有的在打羽毛球，有的在打籃球，有的在踢足球，還有的在爬雙杠……

操場上頓時熱鬧非凡?？催@邊，那些玩跳大繩的同學們，一個個都躍躍欲試、胸有成竹!看那邊，踢毽子、跳皮筋、打藍球??同學們個個玩的熱火朝天

第五篇：課間十分鐘

課間十分鐘

課間十分鐘1

課間校園熱鬧非凡。

有些女生像小鳥一樣在嘰嘰喳喳地說話；有些女生像小白兔一樣，在蹦蹦跳跳地跳皮筋。有些男生在玩游戲，有的玩波波，有的玩單腳跳抓人，還有低年級的小朋友在賽跑，真是頑皮的小猴子；有些同學在操場上打籃球，有些同學在跑步，有些同學在打馬車轱轆。真是愛鍛煉身體的小獅子。

叮呤呤呤呤呤，上課鈴一響，同學們回班了，校園里平靜了下來。

這個課間真是太搞笑了，真是像一個天堂，像一個學習的樂園。

課間十分鐘2

“叮零零”清脆的鈴聲告訴同學們下課了，大家像出籠的小鳥一樣興高采烈地飛出教室，操場像一鍋燒開的水，頓時沸騰了起來，變得熱鬧非凡。

大家有的在踢毽子，有的在跳繩子，還有的在跑步。

看！有一群同學在舉行跑步比賽呢！“隊員”們站在起跑線上，一腳在前，一腳在后，身子微微前傾，只聽“裁判”一聲哨響，他們就飛快地跑了起來，像一陣風一樣沖向終點，“隊員”們旗鼓相當，都不甘落后，尤其是小明，他快得像奔馳的駿馬，他先到了終點，圍觀的同學們有的看得目瞪口呆，還有的同學們在對小明說：“你真棒！厲害！”哈…哈哈…操場上不斷地傳出歡聲笑語。

“叮零零”，上課了，同學們依然快活地沖到教室，準備學習新的知識。

課間十分鐘3

課間十分鐘是我們玩的天地。叮鈴鈴下課鈴響了，同學門像飛出鳥窩一樣飛向操場，這時，整個操場變成歡樂的海洋。

課間的活動內容豐富多采，看，他們有的在玩石頭剪刀布，有的在玩跳繩，還有的在玩捉迷藏。我最喜歡玩的是青蛙跳，每次的課間十分鐘我都會盡情的玩耍。也有一些同學在玩危險的游戲，兩個人用美工刀追來追去，這樣很容易傷害到對方；有的為了顯示自己的本領，竟然從五、六級樓梯上往下跳，要是摔壞身體怎么辦？

課間十分鐘，我們也能互相幫助。有人摔了一跤，邊上的人會把他扶起來；有人文具沒帶，同桌會馬上借給他；有人習題沒弄懂，馬上就有同學會給他講做題的方法。我呢，也常常這樣，會很樂意的幫助同學。

快樂的十分鐘，留念的十分鐘，十分鐘流水般的過去，上課鈴又響了，同學們像玩累后找到家的小鳥一樣飛回了教室。

我真喜歡這可愛的時間---課間十分鐘！

課間十分鐘4

下課時，一群男生從講臺上拿粉筆扔了起來。大家拿書擋著自己以免遭到“子彈”的攻擊。往往這種戰爭結束后，還要我們這些無辜的人來收拾戰場，免得全班一起被罵。

與老師辦公室相連的過道上，總有一些同學拿著一摞摞比自己還高的作業走向辦公室。

相反，除了走廊里的喧鬧，在樓梯口、班級的角落里，以及座位上........都有一些正發著呆或思考的人。此時，一個女生正拿著本子，眺望著綠意盎然的校園。

A同學，她平時考試都是93—95分，今天突然考了98.5分。平時發卷子時，她都是掃幾眼就放進書包里，而今天這張卷子讓她下課了還坐在座位上，反復看了好幾遍。

這就是我們各式各樣的課間，而我喜歡陪著我最好的朋友“走街串巷”地聊天。不管課間如何美好，在如同晴天霹靂的上課鈴聲后，也不得不回到座位上開始學習。所有人都不開心，因為課間我們還沒玩夠呢!

課間十分鐘5

下課鈴響了，原本鴉雀無聲的操場上頓時熱鬧起來。

你看，西墻邊的大樹下有一個乒乓球臺，有一群同學在那里觀看著精彩的乒乓球賽，只見其中一個打球的同學把乒乓球往上一拋，球緩緩下降，這時，他拿球拍用力一打，球嗖的一下到了另一位同學那里，這位同學拿著球拍用力的反擊，雙方就這樣你來我往打了十幾個回合。

在操場中間正舉行著一場激烈的籃球賽，藍方的三號球員從對手手中搶到了球，快速帶球，一個健步，雙手投籃，球——進了。紅方隊員也不氣餒，重新發起攻勢，緊追不放，好球！也進了。場內出現了平局，比賽仍然在進行著。

操場東邊有的同學在跳繩，有的在跳遠看到這一張張笑臉，不禁讓我感覺到校園的生活是多幸福、歡樂。

課間十分鐘6

下課鈴響了，同學們像出籠的小鳥，一個個迫不及待地跑出教室，來到操場上。

操場上，人聲鼎沸，同學們玩得不亦樂乎，有的跳皮筋，有的拍片，有的爬桿看！那邊，周美在跳繩，繩子在她手里飛快搖動，從她的腳下輕輕閃過，簡單自如，小婷不服，想和她比試，結果敗下陣來。瞧！那邊，胡蓉在踢鍵子，鍵子像一只蝴蝶在翩翩起舞我們男生在玩駝人戰斗的游戲，把同伴背在肩上，和對方作戰，誰先從同伴的背上掉下來，哪方就認輸。

上課鈴響了，我們還沒玩盡興，都依依不舍的離開了操場。

課間十分鐘7

叮鈴鈴，下課的鈴聲剛剛敲響，我們就像箭一樣沖出了教室，奔向大操場。

大操場可熱鬧啦，有的打球；有的跳繩；有的玩單杠。而我呢？我和幾個同學在玩狼捉羊的游戲。董琪扮演狼，我、曲嘉怡、馮琳、田琦則是狼夢想的美餐。游戲開始了，董琪卻站在那里一動不動，像稻草人一樣。奇怪，她干嘛呢？我跑過去剛想摸摸她，說時遲那時快，董琪給我來了一個突然襲擊伸手想抓我，嚇得我趕緊屈身、低頭，扭身逃脫了。她看沒抓到我，轉身撲向曲嘉怡，曲嘉怡見勢不妙，一溜煙跑了很遠。正玩得高興，可正在這時，上課鈴響了，我們不情愿地做了做鬼臉回了教室。

課間十分鐘8

“鈴鈴鈴鈴”哦！終于下課咯！我們像往常一樣在課桌旁聚在一起。

我想了想便說“我來猜猜你們的年齡和出生月份，好不好？”大家異口同聲的說；“好?。　蔽遗d高采烈的說；“你們用年齡乘以5，加上6乘以20加上你們的出生月份再減去365，就把得數告訴我就行了！”大家紛紛在紙上算了算，陳倩如笑說；“得數是959?！蔽易院赖?說；“你今年12歲，沒錯的話是4月份生的?！辟蝗绲纱笱劬φf；“你怎么知道的啊！”接下來的幾位同學都被我猜對了。黃莞兒驚訝的說；“你是怎么知道的，可以告訴我們嗎？”我嚴肅的說；“你們啊你們！這還是三年級的奧數呢！都不知道。年齡乘以5加上6再乘以20加月份減去365的得數加上245，年齡在百位和千位上，月份在個位和十位上，就這么簡單啊！明白了沒有？”大家都點點頭。“鈴鈴鈴鈴”又上課了，大家依依不舍的回到了座位上，認真的聽課。

你也明白了嗎？不過你要保密哦！

課間十分鐘9

叮叮叮下課鈴聲響了，同學們像出籠的小鳥，飛快的跑向操場。

同學們開展起了豐富多彩的課間活動，大家有的玩跳繩，有的玩丟房子噫！那里怎樣傳出了一陣陣笑聲，我跑去一看，原先她（他）們正在玩老鷹捉小雞。母雞揮動著有力的翅膀，生怕老鷹接近自我的寶寶，害怕寶寶被老鷹抓，老鷹先向左撲去，母雞向右迅速躲開，老鷹忽然來了個180度的大轉變，把母雞和小雞弄得昏頭轉向，小雞轉過來和老鷹闖了個滿懷。老鷹趁機向小雞撲去，小雞沒地方跑，只好認命被老認鷹吃掉，老鷹還想吃下一只小雞。

叮叮叮上課了，大家又迅速地跑回教室，操場又恢復了平靜。

課間十分鐘10

天格外藍，像一顆剛被擦過的藍寶石，草格外的綠，一陣微風吹過，小草就跳起了優美的舞蹈我的情緒也格外的燦爛。

叮鈴鈴下課鈴響了，同學們爭先恐后跑向了操場，我下了臺階，看見同學們都玩著自我喜歡的游戲，比如：老鷹抓小雞，動動不許動，一位女同學吸引了我的眼球，她在跳皮筋，她邁著輕盈的步子，在她腳下，皮筋就像一個聽話的孩子，她的一對羊角辮一上一下地舞動著，像兩只正在玩耍的小燕子，她的臉蛋兒像兩個熟透的大蘋果，不一會兒，我回頭一看，哇！好多人呀！有的同學向她投來贊許的目光，有的同學向她伸出大拇指，還有的同學情不自禁地數起來一、二、三、四、五、六她聽見了，她好像變得更精神了，也跟著數起來：七、八、九、十、十一、十二、十三哇！她好厲害吆！

叮鈴鈴上課鈴響了，我們都回教室了，我真的好羨慕她，我以后必須要超過她。

課間十分鐘11

我們正在上著課，老師突然說：“我們要出去玩打雪仗，同學們都高呼著，一邊拍手還一邊哈哈大笑。”

我們走出教室，忽然覺得涼爽了很多，我們走進花壇中，同學們都彎下腰，手中捧著潔白的雪。

男生還真是可惡，他們拿起雪塊攻打女生。我們女生才不服氣呢！我們照樣也拿起雪塊攻擊他們。誰都不客氣。

一抬起頭，只見劉新宇的臉上，眉毛上，頭發上還有衣服上都是雪，好似一個胖乎乎的雪人。

只聽見“啪”的一聲，我一轉身，才看見我旁邊的孫悅被侯星宇狠狠的打了一下，他的臉上都是雪，用手摸了摸頭發，奶奶看見了，來幫孫悅整理一下頭發。我以為孫悅哭了，原來她在偷偷的笑呢！

很快我們就回到教室，手都麻了。但是我們很快樂！

課間十分鐘12

叮叮下課鈴響了，老師剛說下課，同學們已經跑得無影無蹤了。你看，有的同學玩跳皮筋，有的同學組織起來玩游戲，有的同學玩立定跳遠比賽，真是多種多樣。

我和伙伴們正在玩游戲，我們猜拳定誰捉，最終是黃宇翔。游戲開始了，黃宇翔費了九牛二虎之力也沒捉到其他人，黃宇翔突然抓住了機會，趁方浩宇不注意一下子抓了過去，下面輪到方浩宇捉了，他首先就盯住了我，我跑來跑去終于把他甩了，回到教室一看，啊，劉程瑞還在那休息呢！我就問他：誰捉啊？他說：我告訴你，我捉啊。然后一把就捉住了我。我剛想反擊叮叮上課鈴響了。

真是一個短暫卻又快樂的課間十分鐘啊！

課間十分鐘13

叮鈴鈴、叮鈴鈴，下課鈴聲響了！同學們箭也似的飛奔出了教室，爭先恐后地跑向操場。

到了操場，只見操場上人潮涌動，同學們有說有笑，嘻嘻哈哈、你追我趕、喧鬧聲、嬉笑聲響成一片。有跳繩的、有跑步的、有三三兩兩在一起玩耍的、還有踢毽子的、跳皮筋的等等，可真是五花八門，豐富多彩。

我和閆玨聰也來到了操場上跳繩，我們倆商量好了，一個人跳一個人數數，輪流著來。話音剛落，只見他一只手拿起繩的一頭，另一只手可能因為繩子過長吧還在手背上挽了兩圈，繩子在空中飛舞，發出“嗖嗖、嗖嗖”的聲音，一百、一百零一、一百零二……哇塞！他一跳就停不下來了，數字還在繼續往上升，看的我是又驚訝又著急，驚訝的是他居然這么厲害？打破了他往天的跳繩記錄，著急的是他這樣跳下去，我還怎么跳呀？

正在我萬般無可奈何的時候上課鈴聲響了，想一想，唉！還是期待下一個課間十分鐘吧！上課重要，在課堂上能夠學到很多知識，走了，上課了。

課間十分鐘14

最近我們班上男生迷上了踢足球。一下課，就潮水般奔向操場踢足球，可帶勁了！

開球了，我和我的黃金搭檔周潤芝打起了配合。你傳過來，我傳過去?？砷_心了！

這時，周潤芝正準備把球傳給我，不想，被陸雨陳攔住，周潤芝只好用力向他們球門里直射。很不巧，踢在守門員身子上，又彈了出來。正好，落在我的腳下。于是，我猛地一踢，來了個飛球。守門員愣了神，隨即意識到守門。哈哈！早晚了！球已經進了他們的球門。他們十分生氣，也踢起了飛球，說：你們踢‘飛球’，我們也踢，接不住吧！哈哈！我聽了，怒上心頭，使出我的本事玉環步和鴛鴦腳將球踢飛了回去。他們很不服氣，又用連環踢來對付我們。但是，他們內部老是不團結、不友愛、不打配合。我們趁機抓住他們的弱點，把握機會，連進幾球。

上課鈴響了，我們以３比０完勝。太好了！我們勝利了！我高聲歡呼著、跳躍著，奔向教室。

課間十分鐘15

叮鈴鈴，下課了，安靜的校園頓時熱鬧起來了。

操場中間，小同學們有的玩捉迷藏，有的跳橡皮筋，還有的在玩老鷹捉小雞的游戲，眼看老鷹就要捉到一只小雞了，可小雞機靈的躲開了。

塑膠跑道上，同學們有的在玩黑貓警長捉老鼠的游戲，有的在跳繩，一陣加油聲傳了過來，原先是二（2）班的同學和二（3）班的同學正在進行拔河比賽呢，紅帶子呼左呼右，眼看二（2）班的選手就要支持不住了，忽然二（3）班的選手一松手，二（2）班的選手都翻了個大跟頭。

叮鈴鈴，上課了，同學們的課間十分鐘真是豐富多彩呀！