第一篇：高考生需要了解哪些大學(xué)信息

高考生需要了解哪些大學(xué)信息

在考生選擇一個(gè)大學(xué)的時(shí)候，需要了解大學(xué)的信息，通常有大學(xué)介紹、大學(xué)專業(yè)、高校錄取數(shù)據(jù)、招生計(jì)劃、招生章程等內(nèi)容，這些內(nèi)容通常可以在本科招生網(wǎng)上找到。

舉個(gè)例子：如果考生想要填報(bào)武漢大學(xué)。

1．大學(xué)介紹

首先，我們要查看武漢大學(xué)的大學(xué)介紹，初步了解武漢大學(xué)的歷史、發(fā)展方向、師資力量等信息，通過對(duì)這些信息的了解，我們能更清楚的知道武漢大學(xué)的綜合實(shí)力。

如：

武漢大學(xué)的歷史溯源于1893年清末湖廣總督張之洞奏請(qǐng)清政府創(chuàng)辦的自強(qiáng)學(xué)堂，歷經(jīng)傳承演變，1928年定名為國立武漢大學(xué)，是近代中國第一批國立綜合性大學(xué)。

武漢大學(xué)校園占地面積5034畝，建筑面積202萬平方米。校園依山環(huán)湖，滿園蒼翠，桃紅櫻白，鳥語花香；古典式的建筑群古樸典雅，巍峨壯觀；現(xiàn)代化的高樓拔地而起，氣勢雄偉。武漢大學(xué)環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)景如畫，是世界上最美麗的大學(xué)之一。

邁入新世紀(jì)的武漢大學(xué)學(xué)科門類齊全、綜合性強(qiáng)、特色明顯，涵蓋了哲、經(jīng)、法、教育、文、史、理、工、農(nóng)、醫(yī)和管理學(xué)等11大門類。學(xué)校設(shè)有人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、信息科學(xué)和醫(yī)學(xué)六大學(xué)部31個(gè)院系以及三所三級(jí)甲等附屬醫(yī)院；現(xiàn)有105個(gè)本科專業(yè)，238個(gè)學(xué)科專業(yè)獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，22個(gè)一級(jí)學(xué)科和162個(gè)二級(jí)學(xué)科獲得博士學(xué)位授予權(quán)。注重特色，突出創(chuàng)新；追蹤國際前沿，加快交叉滲透，武漢大學(xué)的學(xué)科建設(shè)快速向前發(fā)展，一批高水平的優(yōu)勢特色學(xué)科享譽(yù)海內(nèi)外，學(xué)校擁有20個(gè)國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，有20個(gè)學(xué)科被列為國家“211工程”第二批重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，22個(gè)學(xué)科設(shè)有“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授崗位。

武漢大學(xué)名師薈萃，珞珈山上英才云集。學(xué)校現(xiàn)有專任教師3400余人，其中正副教授2100余人，博士生導(dǎo)師814人。4位中國科學(xué)院院士、7位中國工程院院士和3位國際歐亞科學(xué)院院士、7位人文社科資深教授在這里著書立說，耕耘講壇。近幾年來，一批中青年學(xué)術(shù)帶頭人在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界嶄露才華，擔(dān)當(dāng)起百年名校再鑄輝煌的歷史重任。武漢大學(xué)綜合科研實(shí)力十分雄厚，擁有3個(gè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、2個(gè)國家工程技術(shù)研究中心以及7個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和1個(gè)教育部工程研究中心、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程研究中心；還擁有7個(gè)國家人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、6個(gè)國家基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地、1個(gè)國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地和23個(gè)博士后科研流動(dòng)站。（以上內(nèi)容摘自武漢大學(xué)簡介）

通過對(duì)以上內(nèi)容的閱讀，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)武漢大學(xué)歷史悠久，校園環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚是一所整體實(shí)力比較強(qiáng)的綜合類院校。2．大學(xué)專業(yè)

第二，我們要對(duì)武漢大學(xué)開設(shè)的大學(xué)專業(yè)進(jìn)行了解。

如：

武漢大學(xué)國家重點(diǎn)學(xué)科

馬克思主義哲學(xué)；西方經(jīng)濟(jì)學(xué)；世界經(jīng)濟(jì)；環(huán)境與資源保護(hù)法學(xué)；國際法學(xué)；馬克思主義理論與思想政治；中國古代史；無線電物理；分析化學(xué)；地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)；微生物學(xué)；發(fā)育生物學(xué)；水文學(xué)及水資源；水利水電工程；大地測量學(xué)與測量工程；攝影測量與遙感；口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)；社會(huì)保障；圖書館學(xué)；情報(bào)學(xué)。

在國家重點(diǎn)學(xué)科以外，還有博士后科研流動(dòng)站、一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)等不同專業(yè)的設(shè)置。

這些信息是我們篩選學(xué)校專業(yè)之前必須要著重了解的。學(xué)校對(duì)其開設(shè)的不同專業(yè)的投入是不同的，對(duì)專業(yè)具體的實(shí)力有了清晰的認(rèn)知，才能作為我們選擇該專業(yè)的依據(jù)。

3．高校錄取數(shù)據(jù)

第三，我們要綜合分析武漢大學(xué)歷年的高校錄取數(shù)據(jù)。

在我們了解了武漢大學(xué)的綜合實(shí)力，又進(jìn)一步了解了相關(guān)專業(yè)的情況以后，那么我們能否填報(bào)武漢大學(xué)的某些專業(yè)作為我們的志愿呢，這個(gè)時(shí)候分析大學(xué)錄取的數(shù)據(jù)就是我們能否進(jìn)入該校，能否進(jìn)入理想專業(yè)的依據(jù)。只有通過對(duì)往年武漢大學(xué)歷年招生情況的數(shù)據(jù)分析，總結(jié)武漢大學(xué)招生錄取情況的規(guī)律，才使我們能夠更加清晰準(zhǔn)確的得到結(jié)論。

相關(guān)文章：如何解讀高校歷史數(shù)據(jù) 4．招生計(jì)劃

第四，我們要了解武漢大學(xué)當(dāng)年的招生計(jì)劃。

今年武漢大學(xué)到底開設(shè)了哪些專業(yè)；這些專業(yè)的具體招生人數(shù)如何；開設(shè)的這些專業(yè)對(duì)考生又有哪些具體要求；學(xué)費(fèi)是怎么樣的。這些內(nèi)容我們都可以在招生計(jì)劃中找到。

如：

2011年武漢大學(xué)開設(shè)專業(yè)“化學(xué)類”，計(jì)劃在北京市招生2人，學(xué)費(fèi)4500元/年，專業(yè)包含應(yīng)用化學(xué)、材料科學(xué)與技術(shù)試驗(yàn)班，并且該專業(yè)要求考生嗅覺遲鈍不宜報(bào)考。

這些內(nèi)容也是我們?cè)谶x擇專業(yè)之前必須要了解的。

5．招生章程

第五，我們選擇武漢大學(xué)就一定要仔細(xì)閱讀該校的招生章程。

招生章程幾乎涵蓋了所有該高校招生錄取的重要信息。這其中包括學(xué)校提檔錄取規(guī)則，專業(yè)錄取規(guī)則，入學(xué)考核，培訓(xùn)機(jī)制等重要信息。

如：武漢大學(xué)2011年招生章程中

第十八條確定考生錄取專業(yè)時(shí)實(shí)行分?jǐn)?shù)優(yōu)先的辦法。總分相同時(shí)(不含政策性加分)，以專業(yè)相關(guān)科目成績高者優(yōu)先錄取，專業(yè)相關(guān)科目理工類為數(shù)學(xué)+綜合，文史類為語文+綜合。部分外語專業(yè)(俄語、德語、法語、日語)要求考生外語單科成績不低于外語滿分的80％(除省級(jí)招辦另有規(guī)定外，口語不做要求)；總分相同時(shí)(不合政策性加分)，外語單科成績高者優(yōu)先錄取。

通過對(duì)以上第十八條內(nèi)容的閱讀，我們能了解到武漢大學(xué)2011年專業(yè)錄取規(guī)則，這是我們判斷填報(bào)相關(guān)專業(yè)時(shí)是否具備足夠競爭力 的重要依據(jù)，也是我們選擇專業(yè)填報(bào)策略的重要依據(jù)。

第二篇：高考生選擇大學(xué)的調(diào)查報(bào)告

進(jìn)名校要“批條子”、“送票子”;幼兒園學(xué)費(fèi)高過大學(xué)學(xué)費(fèi)。在中國城市不少家長看來，擇校費(fèi)已呈現(xiàn)持續(xù)的“牛市”。

有專家直言不諱地說，依據(jù)考試分?jǐn)?shù)來分配稀缺的教育資源，盡管有諸多缺陷，但至少還包含了個(gè)體的努力成分。如今名校門檻越抬越高，權(quán)力資本、經(jīng)濟(jì)資本、社會(huì)關(guān)系資本紛紛介入，到底哪一種離公平而有效地配置教育資源更接近?

最怕的是錢“送”不出去

北京市小學(xué)新生開始報(bào)名，不少家長為讓孩子擠進(jìn)名校“絞進(jìn)腦汁”，幾所名牌小學(xué)則費(fèi)盡心思破解家長“招數(shù)”，儼然上演了一場艱難的攻堅(jiān)和防御戰(zhàn)。

為擠進(jìn)“門”，家長們不遺余力，把戶口轉(zhuǎn)到離好學(xué)校最近的親戚朋友家，以期劃片入圍。因?yàn)橛咳氲膶W(xué)生“超員”，北京一所實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師做家訪，竟發(fā)現(xiàn)8個(gè)學(xué)生家的門牌號(hào)碼，是學(xué)校附近一條馬路邊的廁所。

如今多數(shù)重點(diǎn)中學(xué)取消了初中部，但隨后又與區(qū)內(nèi)一些學(xué)校聯(lián)合辦了分校或是“民辦公助”的分校。這些改制后的學(xué)校，名校熱不但沒能緩解，反而愈演愈烈。算下來，一個(gè)學(xué)生初中3年的費(fèi)用約3萬元至8萬元不等。事實(shí)上，公開的擇校費(fèi)還只是保底價(jià)，附帶的贊助費(fèi)更是高得驚人。市一類學(xué)校贊助費(fèi)為5萬元，準(zhǔn)“重點(diǎn)”也得4萬元。“公辦民助”學(xué)校收費(fèi)更高。北京市豐臺(tái)區(qū)一所重點(diǎn)學(xué)校就明碼實(shí)價(jià)，低于分?jǐn)?shù)線的，1分交1萬，真的是“一分值千金”。

在中央國家機(jī)關(guān)工作的于女士，在“活動(dòng)”了各種關(guān)系后，學(xué)校終于收下了她“自愿”捐助的3萬元錢，心里也踏實(shí)多了。這錢攥在她的手心里，都快被“攥”出水來了，攢下這筆錢的辛苦早已忽略不計(jì)，她覺得這是孩子遠(yuǎn)大前途的敲門磚。

林琳是北京一所實(shí)驗(yàn)小學(xué)的尖子生，但在小升初時(shí)也飽受“考試”之苦，什么“三好”證書，特長證書，幾乎都不起作用了。每次公布的成績與要考的學(xué)校總差點(diǎn)，家里沒了招，準(zhǔn)備了十來萬讓她讀寄宿學(xué)校。絕望之際，傳來清華附中錄取的喜訊，不少人都說這孩子又給爹媽“掙”下幾萬元錢。

隨著關(guān)注“重點(diǎn)教育工程”家長的增多，“門檻”亦水漲船高。在查戶口、交贊助費(fèi)等傳統(tǒng)方法不能擋住人流的情況下，讓孩子進(jìn)行綜合能力測試，是一些名校推出的“新舉措”。一個(gè)參加了某名校考試的學(xué)生告訴記者，他們考試的題目在書本上很難找到答案，有些就像是“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，比如“一個(gè)企業(yè)要破產(chǎn)，你有什么辦法?”

校際差異的“惡性循環(huán)”

《環(huán)球》記者在調(diào)查一些“重點(diǎn)校”的初中新生構(gòu)成時(shí)發(fā)現(xiàn)，最終享受稀缺教育資源者，除少數(shù)是學(xué)業(yè)成績優(yōu)異的好學(xué)生，相當(dāng)一部分是靠家長或單位的權(quán)力、金錢、關(guān)系網(wǎng)進(jìn)來的。

河北省石家莊市一所“國有民助”中學(xué)，教育局按照每個(gè)班45名學(xué)生的數(shù)額進(jìn)行了電腦搖號(hào)，分到該校的學(xué)生為360人。但事實(shí)上，搖完號(hào)不久，各種各樣拿條子的人前來，學(xué)校因此又多招進(jìn)400多人。包括單位用高額贊助費(fèi)買斷若干班的集體擇校;學(xué)校教職工的子弟;獲過某些獎(jiǎng)項(xiàng)的文體特長生等。

教育專家指出，這些名校一方面享受國家對(duì)基礎(chǔ)教育的投入，而且超過一般學(xué)校的高投入，一方面又在收取“擇校費(fèi)”。難怪有家長說，如今名校對(duì)財(cái)源的關(guān)注已逐漸取代了對(duì)生源的關(guān)注;對(duì)社會(huì)關(guān)系的關(guān)注已取代了對(duì)教學(xué)關(guān)系的關(guān)注。

在一些地方，相距不過數(shù)百米的普通學(xué)校和名校，辦學(xué)條件卻有天壤之別。一位校長說，我們學(xué)校一年的經(jīng)費(fèi)才100多萬，而某重點(diǎn)中學(xué)光建一個(gè)操場就花了1000多萬元，人家學(xué)校的合唱團(tuán)動(dòng)輒還能赴歐洲參賽，兩者根本沒法比。因?yàn)楦鞣矫鎽沂馓螅M(jìn)一步導(dǎo)致了優(yōu)秀師資、學(xué)生向少數(shù)重點(diǎn)學(xué)校集中。

校際差異的存在，導(dǎo)致了家長的擇校熱，而擇校熱的存在又加劇了校際間的差異，并促成了更高潮的擇校熱。在這樣的惡性循環(huán)中，家長擇校的代價(jià)就越來越大。

“擇名校”擇來了什么

家長們責(zé)怪學(xué)校不該將孩子分為三六九等;但多數(shù)又都不自覺地將學(xué)校分門別類，且非“重點(diǎn)”不讀。實(shí)指望名師出高徒，但卻不知有些事“物極必反”。

按教育部規(guī)定，學(xué)校一個(gè)班的生源配置為45人到50人，但《環(huán)球》記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這一規(guī)定在很多學(xué)校變成一紙空文。對(duì)多數(shù)重點(diǎn)中小學(xué)來說，學(xué)校硬件建設(shè)已跟不上生源日漸增加的速度，班級(jí)“臃腫不堪”成了它們不可承受之重;而與之形成鮮明對(duì)比的是，一些普通學(xué)校卻面臨著生源嚴(yán)重不足的困擾。

石家莊市九中有87個(gè)初中班，學(xué)生人數(shù)高達(dá)5400多人，有的班達(dá)到70多人。該校校長說，學(xué)校初一本來打算設(shè)20個(gè)班，但由于擇校生太多，不得不增加到27個(gè)。據(jù)了解，在一些省重點(diǎn)或縣里的好學(xué)校，有的班級(jí)人數(shù)已經(jīng)突破了80人甚至上百人，上課的感覺和在大學(xué)的階梯教室沒分別。有學(xué)生戲言，自己都快成“相片”貼到黑板上了。

由于工作量激增，老師難免粗枝大葉、敷衍了事。課堂原本是老師與學(xué)生的互動(dòng)，有問有答才能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，但那么多學(xué)生，如今就算每人輪一次恐怕也得一個(gè)月。

過熱的“名校情結(jié)”導(dǎo)致的后果還不僅限于此。一項(xiàng)調(diào)查顯示，安徽省部分擇名校而讀的學(xué)生，在去年的高考中普遍摔了跟頭，考試成績未能如愿。而當(dāng)年與他們就讀于同一母校的同學(xué)不少考出了好成績甚至上了重點(diǎn)大學(xué)。

一位“擇校生”這樣描述自己的學(xué)業(yè)之路：“我就像一名體質(zhì)欠佳的長跑運(yùn)動(dòng)員，雖然在不懈地努力，但往往顯得力不從心，我只能以一名重在參與的運(yùn)動(dòng)員身份，掙扎在這沒有終點(diǎn)的跑道上。”

名校貴為名校，是因?yàn)樯春谩⑸龑W(xué)率高、師資力量雄厚，這些因素必須合理配置，綜合發(fā)生作用。可如今生源優(yōu)勢被“金錢優(yōu)勢”打破，師生、校舍配比的均衡發(fā)生“畸形”，造成了教師嚷累、家長不滿、學(xué)生喊擠多方不滿。更令人擔(dān)憂的是，個(gè)別學(xué)校甚至發(fā)生了因過于擁擠而導(dǎo)致教學(xué)樓坍塌、學(xué)生傷亡事件。

擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源乃是治本之策

教育專家指出，教育不是純粹的商品，而是關(guān)系到社會(huì)民生和社會(huì)發(fā)展的公共品。在義務(wù)教育階段，退化到用價(jià)格來衡量教育的后果是很可怕的。教育的“產(chǎn)品”是人、人的素質(zhì)，當(dāng)百年樹人的教育要靠金錢明碼售價(jià)時(shí)，恐怕會(huì)使育人的本性發(fā)生逆轉(zhuǎn)。

“擇校熱并非是‘死結(jié)’，治本之策就是走擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源，走均衡發(fā)展之路。”教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人接受記者采訪時(shí)說。讓孩子們都能上“好學(xué)校”，這是家長們的共同夢想。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想、要化解基礎(chǔ)教育領(lǐng)域面臨的種種矛盾，只有推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡化。這也是基礎(chǔ)教育工作一個(gè)帶根本性的指導(dǎo)思想。

對(duì)于愈演愈烈的擇校現(xiàn)象，僅僅從改制中找出路是不能完全解決的，而要在發(fā)展中找出路。如專家所言，電腦派位、就近入學(xué)、公辦改制，在一定程度上緩解矛盾，但是并沒有根本解決基礎(chǔ)教育內(nèi)部存在的問題。

注重對(duì)教育均衡的關(guān)注，在某些層面上又表現(xiàn)為對(duì)教育公平、機(jī)會(huì)均等的關(guān)注。對(duì)此，遼寧、山東、江蘇等地已進(jìn)行了積極探索。如將“好初中”的全部或部分招生指標(biāo)根據(jù)在校生人數(shù)按比例分配給附近的各個(gè)小學(xué)，擇優(yōu)選送，實(shí)行社會(huì)監(jiān)督;將重點(diǎn)高中的招生指標(biāo)按一定比例分配給各個(gè)初中學(xué)校，通過生源均衡推進(jìn)教育發(fā)展均衡，這在一定程度上還消除了名校的過度“臃腫”現(xiàn)象。

重視規(guī)范示范高中建設(shè)，大面積提高普通高中教育質(zhì)量和整體辦學(xué)水平。據(jù)悉，北京市計(jì)劃分期建設(shè)60所左右規(guī)模大、條件好、質(zhì)量高的示范高中，并通過示范高中建設(shè)帶動(dòng)高中教育整體發(fā)展，使優(yōu)質(zhì)高中招生規(guī)模占到高中招生總額的70%以上。

走名校兼并薄弱校或改造薄弱校之路，加強(qiáng)中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。浙江、江蘇通過派遣優(yōu)秀的師范院校畢業(yè)生和選調(diào)優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校任教，或優(yōu)秀骨干教師定期、輪流到薄弱學(xué)校示教、掛職，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。江蘇省啟動(dòng)了“加強(qiáng)大中城市薄弱學(xué)校建設(shè)”工程，規(guī)定財(cái)政投入的教育經(jīng)費(fèi)要向薄弱學(xué)校傾斜、教師晉升職稱職務(wù)必須有在薄弱學(xué)校任教的經(jīng)歷。

教育要在科學(xué)、公平、有序的競爭中良性發(fā)展，不僅需要輿論的正確導(dǎo)向，需要社會(huì)各界的理解和支持，更需要教育行政部門的科學(xué)指導(dǎo)和有效監(jiān)督。但愿有一天，家長們不再為“擇名校”而奔走。

美國：亞裔制造擇校熱

華人醫(yī)師魯兵住在離分社比較遠(yuǎn)的斯坦藤島，我正在為怎么去他那兒犯難時(shí)，他告訴我，周末要送孩子來法拉盛上補(bǔ)習(xí)班。于是，我們商定采訪地點(diǎn)就在他的面包車?yán)铩?/p>

魯醫(yī)生的孩子正在讀高中，周末上補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)有一段時(shí)間了。由于幾乎所有華人子弟都上補(bǔ)習(xí)班，幾位家長一商量，干脆找一輛面包車，大家輪班接送孩子，這樣不至于耽誤家長過多時(shí)間。坐在魯醫(yī)生的面包車?yán)锫犓v這些事，我覺得自己不是在紐約，而是在國內(nèi)。

生意興隆的補(bǔ)習(xí)班

國內(nèi)外的一些教育專家似乎普遍認(rèn)為，美國教育最成功的部分是它的研究生教育和大學(xué)教育，而基礎(chǔ)教育則是最薄弱的環(huán)節(jié)，美國的一些教育專家甚至用“危機(jī)”這樣的字眼來形容美國的中小學(xué)教育。而近年來大批亞裔移民進(jìn)入美國，給美國社會(huì)特別是教育領(lǐng)域帶來了深刻的變化。為此，在聯(lián)邦政府和各州政府的積極推動(dòng)下，美國在基礎(chǔ)教育改革方面有了較大舉動(dòng)，對(duì)中小學(xué)教育提出嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求。教育界還將一些標(biāo)準(zhǔn)化考試引入了中小學(xué)，對(duì)學(xué)生結(jié)束某一門課程，畢業(yè)和大學(xué)錄取都提出了明確的要求。在這一趨勢的帶動(dòng)下，專門為提高學(xué)生考試成績的各類補(bǔ)習(xí)班應(yīng)運(yùn)而生。

在紐約，有著“第二中國城”之稱的皇后區(qū)法拉盛，亞裔人口不到4萬，但由韓國人和中國人辦的各類補(bǔ)習(xí)學(xué)校卻有30多家。在街上隨便攔住一個(gè)亞裔孩子，恐怕十有八九都上過補(bǔ)習(xí)學(xué)校。也許是補(bǔ)習(xí)學(xué)校的功勞，紐約的幾所在全市范圍內(nèi)招生的所謂特殊高中里有不少亞裔學(xué)生。

目前，亞裔在一些美國名牌大學(xué)中的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其在人口中的比例，在紐約的一些特殊高中里，亞裔學(xué)生幾乎占了一半。一些受過良好教育，有著令人羨慕的工作和社會(huì)地位的華人，當(dāng)然希望自己的子女比自己更有出息，做人上人;而未能出人頭地的華人，則把心血花在下一代身上，指望在子女身上實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。因此，絕大多數(shù)華人在子女的教育上都舍得投資，也肯花時(shí)間和心思。學(xué)區(qū)的好壞是一些華人購房時(shí)的首要考慮因素，他們寧愿在其他方面節(jié)省，也不惜花高價(jià)在好學(xué)區(qū)置下房產(chǎn)，好讓自己的孩子能上個(gè)好學(xué)校。而一些來美國時(shí)間不長，經(jīng)濟(jì)實(shí)力尚不雄厚的新移民，就想出了借用在好學(xué)區(qū)的朋友的地址讓孩子跨學(xué)區(qū)上學(xué)的變通辦法。但是，此類事情一多，難免引起學(xué)校當(dāng)局的警覺。過去只要學(xué)生家長提供可證明住址的電費(fèi)單據(jù)就可入學(xué)，而現(xiàn)在校方還會(huì)派人登門調(diào)查。

好高中的學(xué)生未必都上好大學(xué)

然而，并非所有上了特殊高中的孩子都可以進(jìn)入名牌大學(xué)，一些亞裔學(xué)生主要是靠著數(shù)學(xué)成績好進(jìn)入這些特殊高中，但終因英文程度不夠而跟不上功課。有些孩子因此情緒低落，甚至引發(fā)心理疾病。

法拉盛一所補(bǔ)習(xí)學(xué)校的負(fù)責(zé)人指出，美國每所高中進(jìn)入名牌大學(xué)的學(xué)生比例沒有太大差別，并不見得好高中的學(xué)生就都能上好大學(xué)，因?yàn)槊绹髮W(xué)在錄取時(shí)，并不是只看學(xué)習(xí)成績，課外活動(dòng)表現(xiàn)也非常重要。很多不重視課外活動(dòng)的亞裔學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)就受到影響。

最不幸的是那些在補(bǔ)習(xí)學(xué)校里度過了高中時(shí)代的所有周末，卻未能進(jìn)特殊高中、更沒能進(jìn)名牌大學(xué)的孩子。現(xiàn)在一家托兒中心工作的杰斯就是一個(gè)例子。她4年級(jí)時(shí)就被送進(jìn)補(bǔ)習(xí)學(xué)校，讓父母花了很多錢，最終還是沒能實(shí)現(xiàn)父母的期望。杰斯說：“其實(shí)補(bǔ)習(xí)學(xué)校并非適合所有人，進(jìn)特殊高中也不見得是一個(gè)人成功的必要條件。”她希望其他亞裔父母不要像她的父母那樣，只知道把孩子送進(jìn)補(bǔ)習(xí)學(xué)校，一味要求孩子上好高中、好大學(xué)。

希望自己的子女上一所好學(xué)校，這對(duì)家長來說本是天經(jīng)地義的事，也有一些美國人每年交上數(shù)千美元的學(xué)費(fèi)讓自己的孩子擇校上學(xué)的，前提是這些學(xué)校尚有名額接納，但這類事情并不普遍，據(jù)一些教育專家分析，這是因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)美國人的心目中，一定要上名校出人頭地的意識(shí)并不強(qiáng)，美國的家長一般不會(huì)將自己的意志強(qiáng)加給子女，而是讓子女自己做出選擇，找到自己在社會(huì)中的位置。此外，美國豐富的教育資源，靈活多樣的教育形式也為美國學(xué)生提供了多種選擇的機(jī)會(huì)，而不是像許多亞洲國家那樣學(xué)生的一次考試就可能對(duì)人生道路產(chǎn)生重大影響。

美國大學(xué)理事會(huì)國際司副司長任長慧博士在接受《環(huán)球》記者的電話采訪時(shí)說，作為美國的少數(shù)族裔，亞裔人士希望通過教育提高自己的社會(huì)地位，融入主流社會(huì)，這種想法本無可厚非，但是亞裔家長應(yīng)當(dāng)考慮自己孩子的具體條件，坦然接受他們自己作出的選擇，并為他們提供成為社會(huì)有用之才的各種渠道，人才并不僅僅出自好學(xué)區(qū)的好學(xué)校和名牌大學(xué)。

公立學(xué)校還是多數(shù)人的選擇

在美國，義務(wù)教育的范圍是從學(xué)前班到12年級(jí)(相當(dāng)于國內(nèi)的高三)。絕大多數(shù)的幼兒園都是私立的，每月須交數(shù)百到上千美元的托兒費(fèi)，但由公立學(xué)校開辦的學(xué)前班是免費(fèi)的。在整個(gè)義務(wù)教育階段，公立學(xué)校都免收學(xué)費(fèi)，因此如果家長把自己的孩子送到公立學(xué)校讀中小學(xué)，每月的花銷很有限。

第三篇：考生信息

考生需準(zhǔn)備的信息

2011年09月01日 14:1

1來源：中國研究生招生信息網(wǎng)

提示：網(wǎng)上報(bào)名后，考生本人需對(duì)所填報(bào)信息仔細(xì)核對(duì)；現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)，考生本人對(duì)網(wǎng)上報(bào)名信息要進(jìn)行認(rèn)真核對(duì)并確認(rèn)。經(jīng)考生確認(rèn)的報(bào)名信息在考試、復(fù)試及錄取階段一律不作修改，因考生填寫錯(cuò)誤引起的一切后果由其自行承擔(dān)。類別 漢字名稱 考生報(bào)名號(hào) 考生姓名 考生姓名拼音 證件類型 證件號(hào)碼 民族 性別 婚否 現(xiàn)役軍人 政治面貌 籍貫所在地

考生出生地 基本戶口所在地 信息 戶口所在地詳細(xì)地址 考生檔案所在地 考生檔案所在單位 考生檔案所在單位地址 考生檔案所在單位郵政編碼 現(xiàn)在學(xué)習(xí)或工作單位 學(xué)習(xí)與工作經(jīng)歷 何時(shí)何地何原因受過何種獎(jiǎng)勵(lì)或處

字段說明

無需填寫。網(wǎng)報(bào)成功后，系統(tǒng)自動(dòng)生成。考生需要牢記在現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)提供給報(bào)考點(diǎn)工作人員。

考生需如實(shí)填寫，不得含有空格，輸入法中無法找到的漢字可用“?”代替，一個(gè)“?”代替一個(gè)漢字。按姓名的拼音的書寫形式填寫

網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)可選擇內(nèi)地身份證，軍人證件（軍官證或軍隊(duì)高校學(xué)員證），港澳臺(tái)身份證，華僑身份證（無身份證者可填護(hù)照號(hào)），考生需持合法有效的證件至報(bào)考點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn)和參加考試

考生需如實(shí)填寫，并在現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)仔細(xì)核對(duì) 考生需如實(shí)選擇，并在現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)仔細(xì)核對(duì) 考生需如實(shí)選擇，并在現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)仔細(xì)核對(duì) 考生需如實(shí)選擇，并在現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)仔細(xì)核對(duì)

可選擇軍隊(duì)在職干部，軍校應(yīng)屆本科畢業(yè)生，國防生，非軍人，考生需如實(shí)選擇，并在現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)仔細(xì)核對(duì)

考生需如實(shí)選擇，并在現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)仔細(xì)核對(duì) 考生需如實(shí)選擇，并在現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)仔細(xì)核對(duì) 考生需如實(shí)選擇，并在現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)仔細(xì)核對(duì) 考生需如實(shí)選擇，并在現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)仔細(xì)核對(duì)

最多60個(gè)字節(jié)，省（區(qū)、市）/地市區(qū)/縣市旗/鄉(xiāng)鎮(zhèn)/街村詳細(xì)地址，考生需如實(shí)填寫，并在現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)仔細(xì)核對(duì) 考生需如實(shí)選擇，并在現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)仔細(xì)核對(duì)

最多60個(gè)字節(jié)，考生需如實(shí)填寫，并在現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)仔細(xì)核對(duì)，按國家規(guī)定，個(gè)人檔案不得由個(gè)人持有

省（區(qū)、市）/地市區(qū)/縣市旗/鄉(xiāng)鎮(zhèn)/街村詳細(xì)地址，最多80個(gè)字節(jié)，考生需如實(shí)填寫，并在現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)仔細(xì)核對(duì)，錄取后調(diào)檔使用

考生需如實(shí)填寫，并在現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)仔細(xì)核對(duì)，錄取后調(diào)檔使用

最多60個(gè)字節(jié)，考生需如實(shí)填寫，并在現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)仔細(xì)核對(duì) 最多200個(gè)字節(jié)，從高中畢業(yè)以后填起

最多200個(gè)字節(jié)，考生需如實(shí)填寫 分

考生作弊情況

家庭主要成員

考生通訊地址

考生通訊地考生址郵政編碼 聯(lián)系固定電話

方式

移動(dòng)電話 電子信箱 考生來源

畢業(yè)學(xué)校 畢業(yè)專業(yè)

取得最后學(xué)歷的學(xué)習(xí)形考生式

來源以及最后學(xué)歷 畢業(yè)信息

畢業(yè)證書編號(hào) 獲得最后學(xué)歷畢業(yè)年月 注冊(cè)學(xué)號(hào) 最后學(xué)位 學(xué)位證書編考生（含推免生）在報(bào)考時(shí)要全面、客觀地填寫個(gè)人信息，對(duì)本人所受獎(jiǎng)懲情況，特別是在參加普通和成人高等學(xué)校招生考試、全國碩士研究生招生考試、高等教育自學(xué)考試等國家教育考試過程中因作弊所受處罰情況要如實(shí)填寫。對(duì)弄虛作假者，按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》（教育部令〔第18號(hào)〕）和《2012年招收攻讀碩士學(xué)位研究生管理規(guī)定》進(jìn)行處理。

最多200個(gè)字節(jié)，考生需如實(shí)填寫

指省（區(qū)、市）/地市區(qū)/縣市旗/鄉(xiāng)鎮(zhèn)/街村詳細(xì)地址（為考生接收復(fù)試通知書、錄取通知書地址，考生必須填寫），最多80個(gè)字節(jié) 考生需如實(shí)填寫，并在現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)仔細(xì)核對(duì)

考生需如實(shí)填寫有效固定電話，并能使用到收到錄取通知書后，并在現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)仔細(xì)核對(duì)，是報(bào)考點(diǎn)、招生單位與考生聯(lián)系的關(guān)鍵信息，最多40個(gè)字節(jié) 考生需如實(shí)填寫有效移動(dòng)電話，并能使用到收到錄取通知書后，并在現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)仔細(xì)核對(duì)，是報(bào)考點(diǎn)、招生單位與考生聯(lián)系的關(guān)鍵信息

考生需如實(shí)填寫有效電子信箱，并能使用到收到錄取通知書后，并在現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)仔細(xì)核對(duì)，是報(bào)考點(diǎn)、招生單位與考生聯(lián)系的關(guān)鍵信息，最多30個(gè)字節(jié) 可選擇科學(xué)研究人員，高等教育教師，中等教育教師，其他在職人員，應(yīng)屆本科畢業(yè)生，成人應(yīng)屆本科畢業(yè)生，其他人員，考生需如實(shí)填寫，并在現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)仔細(xì)核對(duì)

考生需如實(shí)選擇，并在現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)仔細(xì)核對(duì)，網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)中列表中沒有的直接填畢業(yè)證書上的畢業(yè)學(xué)校名稱，最多50個(gè)字節(jié)

考生需如實(shí)選擇，并在現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)仔細(xì)核對(duì)，網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)中列表中沒有的直接填畢業(yè)證書上的專業(yè)名稱，最多30個(gè)字節(jié)

考生需如實(shí)選擇，可選擇普通全日制（其中包含應(yīng)屆本科畢業(yè)生），成人教育（成人脫產(chǎn)、業(yè)余、夜大學(xué)、函授、電視教育，含成人應(yīng)屆本科畢業(yè)生），自學(xué)考試（畢業(yè)證書中應(yīng)有××省（市、區(qū)）高等教育自學(xué)考試委員會(huì)名稱和印章、主考學(xué)校或就讀學(xué)校名稱和印章），網(wǎng)絡(luò)教育，獲境外學(xué)歷或?qū)W位證書者，其他

考生務(wù)必如實(shí)選擇，可選擇研究生，本科畢業(yè)（其中含應(yīng)屆本科和成人應(yīng)屆本科畢業(yè)生），本科結(jié)業(yè)，高職高專。

考生務(wù)必按《畢業(yè)證》上的“證書編號(hào)”如實(shí)填寫，應(yīng)屆本科和成人應(yīng)屆本科畢業(yè)生不填。考生可訪問學(xué)信檔案（my.chsi.com.cn）免費(fèi)注冊(cè)用戶，并關(guān)聯(lián)自己的學(xué)籍學(xué)歷信息，如未關(guān)聯(lián)上或信息有疑問，請(qǐng)盡快與畢業(yè)學(xué)校學(xué)籍管理部門聯(lián)系，否則按招生簡章要求，“招生單位可要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提供權(quán)威機(jī)構(gòu)出具的認(rèn)證證明后，再準(zhǔn)予考試”。

考生需如實(shí)選擇，往屆生以畢業(yè)證書為準(zhǔn)，應(yīng)屆生以實(shí)際畢業(yè)年月為準(zhǔn)，應(yīng)屆生必須是2012年9月1日前畢業(yè)，應(yīng)屆畢業(yè)生只能是普通全日制或成人教育。

應(yīng)屆本科和成人應(yīng)屆本科畢業(yè)生按在校注冊(cè)學(xué)號(hào)填寫，其他人員不填 考生需如實(shí)選擇，可選擇博士學(xué)位，碩士學(xué)位，學(xué)士學(xué)位，無

按《學(xué)位證》上的“證書編號(hào)”填寫，高職高專、應(yīng)屆本科和成人應(yīng)屆本科畢號(hào) 報(bào)考單位 報(bào)考專業(yè) 考試方式

專項(xiàng)計(jì)劃

考生報(bào)考報(bào)考類別 信息 定向委培單位所在地 定向委培單位 報(bào)考院系 研究方向 政治理論 外國語 業(yè)務(wù)課一 業(yè)務(wù)課二

備用備用信息 信息 備用信息1 業(yè)生不填

考生在網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)中選擇，報(bào)名成功后本項(xiàng)不可更改，如欲更換，需重新注冊(cè)并進(jìn)行網(wǎng)報(bào)

考生在網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)中選擇

考生在網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)中選擇，報(bào)名成功后本項(xiàng)不可更改，可選擇全國統(tǒng)考，推薦免試，單獨(dú)考試，管理類聯(lián)考，法碩聯(lián)考，強(qiáng)軍計(jì)劃，援藏計(jì)劃，農(nóng)村師資計(jì)劃，考試方式的解釋以及選擇條件請(qǐng)見網(wǎng)報(bào)指南或網(wǎng)報(bào)頁面。

考生在網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)中選擇，報(bào)名成功后本項(xiàng)不可更改，可選擇強(qiáng)軍計(jì)劃，援藏計(jì)劃，農(nóng)村師資計(jì)劃，少數(shù)民族骨干計(jì)劃，支教團(tuán)推免計(jì)劃，無專項(xiàng)計(jì)劃，專項(xiàng)計(jì)劃的解釋以及選擇條件請(qǐng)見網(wǎng)報(bào)指南或網(wǎng)報(bào)頁面 考生在網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)中選擇，可選擇非定向，定向，委培，自籌 若考生選擇報(bào)考類別為定向或委培，本項(xiàng)必選

若考生選擇報(bào)考類別為定向或委培，本項(xiàng)必填，最多60個(gè)字節(jié) 考生在網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)中按招生單位要求選擇 考生在網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)中按招生單位要求選擇

考生在網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)中按招生單位要求選擇，如有疑問盡快與報(bào)考單位溝通

網(wǎng)報(bào)時(shí)考生按招生單位要求填寫 網(wǎng)報(bào)時(shí)考生按招生單位要求填寫

第四篇：2014蘭州大學(xué)考研復(fù)試需要了解哪些信息

2014蘭州大學(xué)考研復(fù)試需要了解哪些信息

2014蘭州大學(xué)考研復(fù)試相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)攻略已經(jīng)相當(dāng)多了，但是很多人并不能完全的整理出一套適合自己的攻略，考研復(fù)試應(yīng)該注意哪些問題，和準(zhǔn)備哪些知識(shí)，復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容。分享文博蘭大考研網(wǎng)的復(fù)試指導(dǎo)內(nèi)容，詳細(xì)可參考文博蘭大官網(wǎng)。

考研復(fù)試的重要內(nèi)容之一便是對(duì)專業(yè)課知識(shí)的考查。無論是跨專業(yè)還是本專業(yè)的考生，在面對(duì)專業(yè)課問題時(shí)，要有意識(shí)地體現(xiàn)自己思路的獨(dú)創(chuàng)性和新鮮性。因?yàn)閷?dǎo)師作為學(xué)術(shù)帶頭人，其學(xué)術(shù)習(xí)慣自然會(huì)促使他們?cè)敢饴犎—?dú)特見解和新鮮思路。這就需要考生從現(xiàn)在開始，像準(zhǔn)備初試一樣，把大量時(shí)間和精力放在相關(guān)導(dǎo)師的論文專著及對(duì)學(xué)科前沿的研究上。這樣在復(fù)試時(shí)，無論導(dǎo)師問到哪方面的問題，考生都可以隨口答出。

外語能力考核也是復(fù)試的重要一項(xiàng)。進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)階段，輔助導(dǎo)師完成一些外文資料的查尋和翻譯是一項(xiàng)重要的工作，外語上佳的考生會(huì)被導(dǎo)師視為得力助手。所以考完初試后，考生對(duì)外語的學(xué)習(xí)也不能放松。尤其復(fù)試還增加了口語這一考試項(xiàng)目，考生在平時(shí)就要注意口語表達(dá)的練習(xí)。

對(duì)報(bào)考院校專業(yè)的復(fù)試規(guī)則及導(dǎo)師信息考生也要提前留意，可從文博蘭大考研網(wǎng)上查看往年復(fù)試的內(nèi)容、流程、規(guī)則，面試?yán)蠋煹难芯糠较颉Ｗ㈩I(lǐng)域、學(xué)術(shù)建設(shè)等，以及報(bào)考院校專業(yè)的研究方向、發(fā)展方向、往年報(bào)錄比等信息。趁現(xiàn)在時(shí)間尚早，考生也可與已考上的學(xué)長學(xué)姐溝通，獲取復(fù)試經(jīng)驗(yàn)，做到有備無患。

復(fù)試問題：

老師問：Can you briefly introduce yourself and give me some reasons for why you choice our university?

答：First, let me introduce myself to you.(又補(bǔ)I am glad to meet you)My name is XXX.I come from Taiyuan, the capital of Shanxi Province.I have been studying in the forestry department of Shanxi Agricultural University since 2001.I am open-minded, quick in thought and very fond of history.In my spare time, I have broad interests like all the other young people, frequently I communicate with other people by making comments in the forum on line.I always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning.The university is one of the most famous universities in the Shenyang province, it has massive academically environment.It develops into a comprehensive university with efforts of generations, more and more people focus on it.At the time, it takes the lead among the universities with nice teaching and scientific research ability.There are teaching research experimental bases, for example, the computer center, analyzing-test center, modern education technical center and so on.Moreover, it owns many well-known professors.I am interested in all.So I hope I can enter this university.That’s all, thank you for your question.現(xiàn)身說法：

可取之處：盡管我在英語口語表達(dá)上并沒有做到最優(yōu)秀，但是在考場中我沒有犯沉默這一大忌，而是盡自己最大的能力去與老師溝通，讓老師明白盡管現(xiàn)在的我不是最優(yōu)秀的，但是我敢于去表達(dá)。同時(shí)在這一過程中，也讓老師對(duì)我純正的口語發(fā)音留下印象，所以最后還是拿到了公費(fèi)。一切事在人為。

第五篇：蘇丹簽證照片要求需要我們了解什么相關(guān)信息呢

蘇丹簽證照片要求需要我們了解什么相關(guān)信息呢

蘇丹簽證照片要求需要我們了解什么相關(guān)信息呢?關(guān)于蘇丹簽證的問題，昨天已經(jīng)在本文的第三段說到過了，可能是小編的粗心，導(dǎo)致大家沒有詳細(xì)了解，那么今天我們就來進(jìn)一步的了解清楚蘇丹簽證照片要求的相關(guān)信息吧，希望通過這些了解，能對(duì)大家辦理蘇丹簽證帶來一定的幫助，接下來，廢話就不多說了，我們先看看下文把：人們普遍認(rèn)為，在申請(qǐng)英、美、蘇丹等國家的留學(xué)簽證之前，如果有日本、韓國、新加坡等第三國的成功出入境記錄，就把自己的護(hù)照做“活”了，“活護(hù)照”對(duì)日后再申請(qǐng)英、美等國的簽證肯定會(huì)有幫助。可是，英、美這樣的國家是不會(huì)以他國的簽證作參考的；而且，你的護(hù)照經(jīng)歷過于復(fù)雜，你就可能需要對(duì)過去的出境記錄作解釋，由此你就多了不必要的麻煩。

申請(qǐng)人有別的國家的拒簽記錄，在短期內(nèi)又申請(qǐng)他國的簽證，明顯說明你留學(xué)的目的是出國，而不是學(xué)習(xí)，這種不嚴(yán)肅的出國態(tài)度，對(duì)簽證沒有任何好處。不同國家的教育體制、文化背景、社會(huì)環(huán)境不盡相同，短期內(nèi)申請(qǐng)多個(gè)國家的簽證，佳合簽證忠提醒大家，只能說明留學(xué)的動(dòng)機(jī)不純。已經(jīng)留學(xué)在外，卻想在國外辦第三國的中途轉(zhuǎn)學(xué)簽證以為只要有國外院校的入學(xué)通知書就能簽證。那么，你對(duì)自身的留學(xué)計(jì)劃有足夠的認(rèn)識(shí)嗎？你的留學(xué)計(jì)劃合乎常規(guī)邏輯嗎？只要有一點(diǎn)說明不好，簽證官就會(huì)認(rèn)為，你的留學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，蘇丹簽證照片要求留學(xué)目的不明確，結(jié)論：你沒有留學(xué)的必要性。

如果申請(qǐng)人第一次申辦簽證屬于前往國家（地區(qū)）按法律規(guī)定而被拒絕的，申請(qǐng)人則沒有必要再去第二次申辦。如果第一次遭到拒絕的原因?qū)儆谧C件材料等方面的蘇丹簽證照片要求則應(yīng)該準(zhǔn)備齊全部證件材料后再去申辦，或者按使（領(lǐng)）館官員約定的時(shí)間再去申辦。特別值得注意的是，一定要爭取第二次獲得批準(zhǔn)。否則，第三次再去申辦，蘇丹簽證照片要求獲簽的可能性就更小了。因此，第一次拒簽后的準(zhǔn)備工作十分重要。

在對(duì)申請(qǐng)國的簽證政策沒有完全了解時(shí)，就去簽證，結(jié)果因資料準(zhǔn)備不夠完整、充分而遭拒簽。有的人以為一次簽不過，還有第二次，你可知道第一次被拒簽后，蘇丹簽證照片要求再次申請(qǐng)將比第一次要難得多。一次性的成功簽證對(duì)今后的留學(xué)事業(yè)將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

蘇丹簽證照片要求的相關(guān)信息，上文的材料基本給大家詳細(xì)介紹了，不知道各位對(duì)蘇丹簽證照片要求還有什么不了解的地方嗎？如果你們對(duì)這些問題有什么不明白的地方，可以隨時(shí)給一些簽證中心去電進(jìn)行咨詢的噢，那么今天關(guān)于蘇丹簽證照片要求的相關(guān)介紹就到這了，祝大家順利出簽噢。