第一篇：高考作文特訓之六

高考作文特訓之六

高考考場作文的思維流程：

高考考場作文的思維流程至少包含以下四個環(huán)節(jié)：審題立意，聯想素材，列出提綱，正式行文。這四點環(huán)環(huán)相扣，不能打亂順序。

一、確立一個與命題導向相契合的觀點

雖然現在高考作文審題難度有所降低，但每年仍有很大一部分考生因審題失誤而無緣高分！那么如何審題立意才能有效保證不偏題不走題呢？筆者以為，審題立意的關鍵是，不應僅僅考慮“自己”想寫什么，而更應考慮“命題人”想讓寫什么，二者結合起來方為上策。特別應注意的是，宜先分析命題人的想法，然后才是自己的想法。如：

雪竇禪師曾寫過這樣一首詩：“一兔橫身當古路，蒼鷹一見便生擒。可憐獵犬無靈性，空向枯樁舊處尋。”

有人從詩中看出了高度，有了高度才能一撲必殺；有人看出了視野，視野開闊才能一覽無余；有人看出了靈性，有了靈性才能舉重若輕；也有人看出了執(zhí)著，尋尋覓覓未必不是一種境界??

你從詩中看出了什么，想到了什么？請將你的感悟寫成一篇文章。立意自定，題目自擬，文體自選（除詩歌外），不少于800字。

這是一則以詩歌為材料的新材料作文題，詩歌的基本內容為“蒼鷹靠高度和視野開闊捕捉到了兔子，而獵犬雖執(zhí)著但因缺乏靈性而沒有發(fā)現兔子”。詩中的“捕住兔子”可比喻為“參透禪機”或“獲取成功”。就這個材料作文而言，其審題過程應是這樣的：首先捕捉命題人的“提示立意”——“成功需要高度”“成功需要視野開闊”“成功需要性”“成功需要執(zhí)著”，然后根據詩歌內容進行甄別，剔除“成功需要執(zhí)著”這一迷惑提示，最后根據自己對材料的認識選擇“成功需要高度”“成功需要視野開闊”“成功需要靈性”中任意一個或幾個來確定立意。這里需要注意的有兩點：一是如果認為“提示立意”中有正確的立意，那就選一個或幾個來直接作為文章立意，不必去想新的立意，最好不要盯著“提示立意”后面的省略號再大做文章，舍易趨難、舍明趨晦是不明智的，也多不會成功；二是如果認為“提示立意”中沒有正確的立意，那就可以考慮省略號中的內容了，不過這種情況并不多見。只要順著正確的“提示立意”寫作，就不會擔心審題失誤了。但也有人擔心，這樣立意過于趨同化，會造成立意“千人一面”“眾口一詞”的局面。切記，審題最重要的不是求新，而是求準，不必擔心和別人觀點一樣，因為即使是同題作文也會有上下高低之分。審題準，立意正確，才有可能得高分；審題不準，立意偏頗，則一定得不了高分。

二、聯想與觀點相成或相反的系列素材

當論點確定之后，下一個任務就是聯想與觀點相成或相反的素材，素材越多，思路就越多，文體選擇的范圍也越廣。應當說，圍繞觀點聯想素材不應成為考生寫作的“瓶頸”，素材的典型性、準確性，不至于讓考生為難。然而，由于近幾年“套話作文”的泛濫和某些“名師”“萬能素材”的說教，高考中卻往往會出現讓人“啼笑皆非”的現象。

擺脫“套話作文”的方法其實很簡單，就是耐心地去聯想與觀點相關的典型、準確的素材。所謂典型、準確的素材，就是根本不用仔細考慮，就能一眼看出跟觀點關聯的素材。如： 一群學生向老師詢問成功的訣竅，老師講了這樣一個故事：

日本近代有兩位一流的劍客，宮本和柳生。宮本是柳生的師傅。柳生拜師學藝時，問宮本：“師傅，根據我的資質，要練多久才能成為一流的劍客？”宮本答道：“最少要十年。”柳生說：“假如我加倍苦練呢？”宮本答道：“那就要二十年。”柳生一臉狐疑，又問：“假如我晚上不睡覺，夜以繼日地苦練呢？”宮本答道：“那你根本不可能成為一流劍客。” 說到這里，老師問他的學生：“你們知道師傅為什么這么說嗎？”

有學生說：“欲速則不達嘛！”有學生說：“柳生如此急功近利，當然不能成功，因為成功需要等待。”有學生說：“柳生只盯著成功，卻不能留一只眼睛看自己，他當然不能成功。”有學生說：“柳生太看重結果了，不享受過程，一味苦練，怎么可能成功呢？”??

請就以上材料展開聯想，自選角度寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選（除詩歌外），不少于800字。

這是一則以現實故事為素材的新材料作文題，其“提示立意”很多，比如以“不能急功近利，成功需要等待”為論點，可以想到很多素材，如釀酒，拔苗助長，蝴蝶破蛹，勾踐十年復國，諸葛亮隱居于臥龍崗，劉翔奧運會上退出比賽，等等。這些素材與觀點或相成，或相反，都非常典型。素材典型了，“套話”現象自然也就消失了。

三、列簡明提綱

請以“我選擇向你致敬”為題目寫一篇作文。

本題的觀點已經很明白，如果有提示語，我們可以再審視以確立符合題意的寫作點。如果沒有，那么我們就可以把題目作為寫作的觀點。當觀點確定以后，我們就來聯想寫作素材，選擇向誰致敬呢？可以是錢學森，可以是曹雪芹，可以是劉翔，可以是感動中國十大新聞人物中的任何一個，等等。聯想到的素材不一定全都寫進來，我們可以按古代，現代，中國，外國，這樣選擇，也可以按科學家，藝術家，新聞人物等的角度來選擇。一般來說選擇三個就夠了。提綱：

一、提出觀點：我選擇向你致敬。

二、為什么我選擇向你致敬呢？

1、我選擇向孔子致敬，因為孔子的儒學思想成為中國思想的源泉。

2、我選擇向錢學森致敬，因為錢學森為國家貢獻巨大。

3、我選擇向甘地致敬，因為他為國家獻出了生命。

三、結尾

四、行文

在行文的過程中要注意，要寫夠字數，900字左右為宜。要注意卷面的整潔，盡量把字寫工整，讓閱卷老師看起來舒服。

【課堂練習】

1、閱讀下面的材料，根據要求作文。

20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛的一筆。他叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他不平凡的經歷。太破了產，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那比天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。” 償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“我現在終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。情意“道義應該有”為題寫一篇不少于800字的文章談談你的看法。

2、閱讀下面的材料，根據要求作文。

1830年，法國作家雨果同出版商簽訂合同，半年內交出一部作品。于是，雨果把外出的所有衣服鎖進柜子里，把鑰匙扔進了湖里，徹底斷了外出會友和游玩的念頭，一心寫作，文學巨著《巴黎圣母院》就是這樣寫成的。是的，在漫漫人生路上，往往只有不留下退路，才更容易贏得出路。當我們難以駕馭自己的惰性和欲望，不能專心致志地前行時，不妨也采取一些斬斷退路之舉，逼著自己全力以赴地尋找出路，走向成功。

請以“不留退路，才有出路”為話題寫一篇作文，所寫內容必須與“退路和出路”有關，文體不限，文題自擬，不得少于800字，不得抄襲。

【訓練題】

閱讀下面的材料，根據要求作文。

生命是有限的，從一定意義上說，我們無法將生命延長到我們理想的長度，但我們卻可以延伸生命的品質——堅毅、奉獻、友愛、感恩、勤勞、勇敢、拼搏、正義、樂觀、信念、豁達、耕耘、責任、氣節(jié)、謙虛、創(chuàng)造、珍惜、專心、堅持??這樣，人生的旅途才更有意義。請以“生命的品質”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：角度自選，立意自定，文體自選。

第二篇：高考作文特訓之五

高考作文特訓之五

升格訓練之寫在題目的范圍內

【作文題】

閱讀下面的一段文字，按要求作文。

在我們的生命中令人驚喜的東西實在太多了。心情郁悶后的意外發(fā)現，愉悅快樂時的意外體驗；平淡的生活的意外反思，成功時刻的意外領悟；人際交往的意外提醒，身處自然的意外警示??

請以“享受生命中的驚喜”為題，寫一篇不少于800字的文章。

【優(yōu)秀語段賞析】

生命中的驚喜并不是所有人都能享受得到。這是需要一顆平靜而不貪婪的心才能真正享受到這份驚喜。09年復出網壇的名將克里斯特爾斯，持著外卡一路過關斬將并一舉奪得了美網冠軍。這是她生命中的一大驚喜。她曾表示選擇復出網壇是因為她渴望比賽而不是冠軍。但她卻意外的收獲了這個冠軍，收獲了一份驚喜。正是因為她那份平靜的心才能讓她享受到那奪得美網冠軍的無限驚喜。如果她一開始就是認定這個冠軍頭銜，又怎么能夠去享受這生命中意外的驚喜呢？

【升格示例】

【原文】

享受生命中的驚喜

在我們的生命中令人驚喜的事情實在太多了。心情郁悶時的意外發(fā)現，愉悅快樂時意外體驗，當然還有突然而至的困難和災難。那么面對生命中的這些驚喜與令人意外的災難，我們該如何面對呢？

享受生命中的驚喜，從容堅強對待困難。韓國總統李明博從小家境貧困，但李明博從小就學會用從容、堅強的心態(tài)去對待生活中的不幸。小時，母親囑咐幾個孩子去賣糕點，只有李明博一把抓起籃子，在大街小巷響亮叫賣著將糕點賣完。讀高中和大學時，為了勤工儉學，不向家里要一分錢。他每天清晨清理垃圾，不僅自己掙錢交學費，成績總是名列前茅，當選總統那天，他說道：“使我走到今天這一步的動力，一方面是‘貧窮’，重要的是在貧窮中有像推土機一樣鏟除貧窮的力量。”就是擁有面對困難時從容不迫，堅強的心態(tài)，他享受生命中的驚喜，創(chuàng)造奇跡，成就輝煌。

假若面對生命中意外的困難與災難，我們便止步不前，那人們終將不會進步，更不會有如今快速發(fā)展的社會。我們惟有像李明博一樣用從容與堅不可摧的自信與百折不撓的精神，享受生命中的驚喜，那么無論生活多么不幸，我們都有決心擺脫困難。

享受生命中的驚喜，時刻做好準備迎接挑戰(zhàn)。機會只鐘情于有準備的人，只鐘情于善于把握它的人，只鐘情于努力追求的人。于是，機會便降臨在曾蔭權身上。由于家境貧寒，曾蔭權年僅20歲就輟學踏入了社會。當時，正值香港經濟蕭條時期，找份工作極其不容易。當時，一家知名醫(yī)藥企業(yè)招聘科員，要求要有大學文憑及兩年工作以上從業(yè)經驗。許多應聘者聽后，便失望而去，但唯有曾蔭權一個人沒有離開。他用超于常人的勇氣和伶俐的口齒被企業(yè)破格錄用。他正是憑著超于常人的勇氣及十足的準備，享受生命中的驚喜，在經濟蕭條時期，獲得較好的工作。機會只眷顧深刻做好準備的人，只要機會一到手，他們便能使出渾身解數，享受生命中的驚喜，改變自身的命運，創(chuàng)造巨大的成功。

當意外的驚喜或災難降臨時，你是否也享受生命中的驚喜？只有當我們用從容不迫、堅忍不拔的精神享受生命中的驚喜，時刻做好準備，我們便能獲得意想不到的成功。

【升格文】

享受生命中的驚喜

在我們的生命中令人驚喜的事情實在太多了。心情郁悶時的意外發(fā)現，愉悅快樂時的意外體驗，當然還有面對突然而至的困難和災難時的意外解決。那么我們怎么才能享受到生命中的驚喜呢？

要能享受生命中的驚喜，從容堅強對待困難。韓國總統李明博從小家境貧困，但李明博從小就學會用從容、堅強的心態(tài)去對待生活中的不幸。小時，母親囑咐幾個孩子去賣糕點，只有李明博一把抓起籃子，在大街小巷響亮叫賣著將糕點賣完。讀高中和大學時，為了勤工儉學，不向家里要一分錢。他每天清晨清理垃圾，不僅自己掙錢交學費，成績總是名列前茅，當選總統那天，他說道：“使我走到今天這一步的動力，一方面是‘貧窮’，重要的是在貧窮中有像推土機一樣鏟除貧窮的力量。”就是擁有面對困難時從容不迫，堅強的心態(tài)，他享受生命中的驚喜，創(chuàng)造奇跡，成就輝煌。

李明博面對生活的不幸，通過自己的勞動，通過自己的努力，他發(fā)現自己在奮斗的過程中體驗到了克服困難后成功的喜悅。以他這樣的資歷登上了總統的寶座，生活給了他一份驚喜，只是這份驚喜不是天上掉下來的，是用從容與堅不可摧的自信與百折不撓的精神享受到。我們要享受到生命中的驚喜不也應該這樣嗎？

要享受生命中的驚喜，就要時刻做好準備迎接挑戰(zhàn)。機會只鐘情于有準備的人，只鐘情于善于把握它的人，只鐘情于堅持下去的人。于是，機會便降臨在曾蔭權身上。由于家境貧寒，曾蔭權年僅20歲就輟學踏入了社會。當時，正值香港經濟蕭條時期，找份工作極其不容易。當時，一家知名醫(yī)藥企業(yè)招聘科員，要求要有大學文憑及兩年工作以上從業(yè)經驗。許多應聘者聽后，便失望而去，但唯有曾蔭權一個人沒有離開。他用超于常人的勇氣和伶俐的口齒被企業(yè)破格錄用。

曾蔭權獲得了一份本不屬于他的工作，對于他來說，真的是意外，這份意外的驚喜，源于他敢于挑戰(zhàn)，源于他擁有自信，源于他堅持下去。他正是憑著超于常人的勇氣及十足的準備，享受到了生命中的驚喜，在經濟蕭條時期，一份好的工作。我們要享受生命中的驚喜，改變自身的命運，就要具備他那樣的勇氣和堅持。

當意外的驚喜或災難降臨時，你是否也享受生命中的驚喜？只有當我們用從容不迫、堅忍不拔的精神享受生命中的驚喜，時刻做好準備，我們便能獲得意想不到的成功。

升格點評：原文的寫作思路是比較清晰的，論證的是“怎樣才能獲得生命中的驚喜”，選取的論證點是對路的。選用的論據材料也是能證明觀點的。只是在論證時方向有些偏差，如“那么面對生命中的這些驚喜與令人意外的災難”這個說法則是錯誤的，驚喜與意外的災難怎么能連在一起呢？偏離了題意，文章就不能在題目的范圍之內了。加上分析時沒有點出享受到的是什么驚喜，扣題自然就不緊了。升格后的文章對中心論點做了進一步的修正，使論證的思路完全在題目的范圍之內展開。在分析時最大的改變是分析出了例子中的人物享受到了什么驚喜，他是怎樣獲得的，這樣論證就沒有偏離題意，扣住了題目，也有道理了，文章也就有了說服力。

升格提示：

一、對題目應該補充完整，誰享受到了生命中的什么驚喜，要寫出來，如“曾蔭權享受到了生命中意外獲得一份工作的驚喜”，這樣的內容就具體了。

二、分析時要緊扣例子把其中蘊含的道理給揭示出來，例子是怎么體現自己觀點的，要作具

體的分析，語言不在于多，在于擊中要害，這樣才能讓人知道你是懂分析，會分析的。

第三篇：2018年高考作文特訓之08：升格指導之材料篇

2018年高考作文特訓之八：升格指導之材料篇

以“后勁”為題寫一篇不少于800字的作文。【考場作文】

后 勁

喬丹丹

一杯水因為茶葉的鼓舞，而清香四溢；一片海因為波濤的激勵，而洶涌澎湃；一朵花因為細雨的滋潤，而嬌艷欲滴；一個人因為后勁十足，而百戰(zhàn)不殆。

（開頭排比營造氣氛，但與“后勁”的關系不明顯。）后勁，為你的未來播下希望的種子。用飽滿的后勁去迎接一個又一個看似未知的前方，勝利的希望就在不遠處。陳楚生，一位家喻戶曉的歌壇新星，未成名之前只是酒吧的助唱，但他憑借堅強的毅（錯別字）志，依靠自己的實力，并用之成為后勁，終于，在《夢想中國》的舞臺上，看到自己勝利的希望，就如茶葉是水的后勁，讓你品嘗到馨香的芳茗一樣，堅強的毅志是勝利的后勁，讓希望在后勁中不斷的生根、發(fā)芽，最終，長成一棵參天大樹。

（緊扣中心進行論證，但對事例缺少分析；“夢想中國”應為“快男”選秀。）

后勁，讓你在拼搏中品嘗到喜悅的甘甜。用不懈努力與拼搏，加上十足的后勁，為喜悅買好門票。程菲，我國出色的體操運動員，在追尋夢想的旅途中，挫折、痛苦，時時徘徊于她的左右，但她有著頑強的毅(錯別字)力，與不懈努力拼搏的精神，終于，在全國、全世界人民面前，證明了自己。正如波濤是大海的后勁一樣，不懈的努力是成功的后勁，讓喜悅在后勁中，伴隨著拼搏一直滋生、永筑。

（程菲事例跟“后勁”的關系缺少相應的分析聯系句。）

后勁，讓你在消沉中找回另一個自我。失敗過，痛苦過，但唯有不屈頑強的毅志作后勁，人生，方能展開一番鴻圖。司馬遷，遭遇了最殘酷的刑罰——宮刑，但他并沒有消沉，痛苦中度過自己那看似悲惋的余生，相反，他憑借著自己“通古今之變，成一家之言”的豪情壯志，完成了千古的不朽之作——《史記》。正如細雨是花朵的后勁一樣，讓你感受到花的嬌艷欲滴。對夢想的不懈追求是勝利的后勁，讓消沉、悲傷漸漸散去，迎來另一個由后勁構成的別樣人生。

（司馬遷的例子跟“后勁”關系不大，說理不當。）

香茗的甘甜，流連于唇齒之間，是用茶葉支起的后勁，來鼓著水的耀人芬芳； 狂瀾洶涌的大海，顯示著另一種豪情壯志，是波濤，架起了后勁，來激勵著大海的勃勃生機；

迷人的花朵，顯示別樣的芬芳，是細雨，串成了后勁，來滋潤花朵的怡人芳香。

讓后勁，播下種子，去迎合每一個希望；讓后勁，制造喜悅，去品嘗每一個甘甜；讓后勁，鼓起勇氣，去迎接每一個挑戰(zhàn)……

（此段排比看似跟前文形成相互照應的關系，但是讀起來重復啰嗦。）人生路上，有后勁作伴，我們毫不畏懼，我們超越夢想。

【評點】本文內容切合中心，緊扣“后勁”二字。文章以自然現象引題，用陳楚生、程菲、司馬遷三人為主要材料，論證了“后勁”在人生中起到的作用。語言優(yōu)美，表意也比較清楚。但文章在事例與道理之間的銜接，主要是對材料分析不夠，導致材料的選用跟中心有一定的脫節(jié)。另外，文章濫用排比，過于生硬。這些都影響了本文的得分檔次。該文被評為二類上，得48分。【升格指導】

本文語言優(yōu)美，只是在事例與道理之間的銜接以及分析不夠。針對這種類型的二類文可以做以下修改，使文章升格成一類文。

1.落筆扣題，精選排比表述自己的觀點。

2.按一定的類別精選事例。原文中引用的故事不能為主旨服務的可更換。3.加強對事例的分析，使觀點更加鮮明，能始終為主旨服務。另也可加入適當的抒情，增添文章感人的力量。【升格作文】

后勁

喬丹丹

香茗的甘甜，流連于唇齒之間，是用茶葉支起的后勁，來鼓舞著水的耀人芬芳；

洶涌的大海，顯示著豪情壯志，是用波濤架起的后勁，來激勵著大海的勃勃生機；

迷人的花朵，散發(fā)出別樣芬芳，是用細雨串成的后勁，來滋潤著花朵的怡人芳香。

（排比營造意境，并與主題相勾連。）

后勁，為你的未來播下希望的種子。用飽滿的后勁去迎接一個又一個看似未知的前方，勝利的希望就在不遠處。也許你現在很平凡，但是不必太過擔心，如果你體內蘊藏著貨真價實的后勁，你一定會追上大步隊的步伐，甚么可能趕超。陳楚生，一位家喻戶曉的歌壇新星，未成名之前只是酒吧的助唱，也許很多人開始時跟他一樣處于人生事業(yè)的低谷，但陳楚生與很多人不同的是他沒有滿足現狀，憑借堅強的意志，依靠自己的實力，激發(fā)自己的后勁，終于，在 “快男”選秀的舞臺上，看到自己勝利的希望。

（突出“后勁”的作用，對所舉事例進行一兩句分析，論證有力度。）

后勁，讓你在拼搏中品嘗到喜悅的甘甜。用不懈努力與拼搏，加上十足的后勁，為喜悅買好門票。程菲，我國出色的體操運動員，也許她平時的訓練并非那么出類拔萃，但爆發(fā)力很強的她依舊能俯視那些很強的對手。“不拘小節(jié)者，定天下”。很多比賽時她沒有迷失于眼前的失敗，而是蓄勢待發(fā)，加足馬力，準備去追趕成功。真正有實力的人不會理會那曇花一現似的小成功。她用自己的后勁讓自己的拼搏更有意義，更加甘甜。

（加強對事例的分析，適當引用名言，使文章觀點更加鮮明、有力。）

后勁，讓你在挫折中找回另一個自我。很所成大器的人，都要經歷常人不曾經歷的磨難。世間的萬物，都有自己的發(fā)展規(guī)律與步驟，我們不能因為一時的挫折而放棄自己，這樣只能使自己成為一個可悲的人，這是一種短視行為。要學會慢慢等待，讓我們的后勁陪伴著挫折并逐漸戰(zhàn)勝它。司馬遷，遭遇了最殘酷的刑罰——宮刑，但他并沒有消沉，他在挫折中長久醞釀著自己，并使之成為自己的后勁，司馬遷于挫折中鑄造了一個天才的司馬遷，完成了千古的不朽之作——《史記》。如果他沒有這種后勁，如何才能這般驚人？不要妄自菲薄，自怨自艾，有超強的后勁，請不要放任自己。

（找到屬于司馬遷的“后勁”，正反論證，讓讀者認識到后勁的作用。）如果你擁有那份令人羨慕的后勁，那就善待它，積極使用它，這樣才能將成功的種子灑滿，最后應該會長成大樹。不是嗎？

（聯系現實，引人思考）

【評點】經過修改，說理的內容充實具體了。“如果他沒有這種后勁，如何才能這般驚人？不要妄自菲薄，自怨自艾，有超強的后勁，請不要放任自己”的文字，就使理由清晰明白而且有條理，說服力自然就增強了。從文章整體來講內容采用“串珠”形式，結構簡明。語言準確到位、簡潔，是改文的一大特點，避免了原文的重復排比。此文可評為一類文中，得54分。

第四篇：特訓感想

特訓感想

要說此次活動的感想。確實是百感交集，雖然有點苦有點累，但我從中收獲了很多，我們一起歡呼，一起感動，一起自豪，一起拼搏……

我想如果沒有這兩天一夜的訓練，我永遠不會明白什么是真正團隊，什么是團隊精神。那種毫無保留的信任，那種全心全意的付出，那種家人一樣的關愛，讓我們覺得很踏實很溫暖。在里面我看到了集體的力量有多強大，在種種壓力下我們一起完成了一些我們自己都不敢相信的任務。

我很慶幸，我還有一個健康的身體可以做我想做的事情。

我很慶幸，我的父母還健在，我可以用我自己的表達方式去愛他們。我很慶幸，我能加入中青，能認識這么多優(yōu)秀的老師和同學。

我很慶幸，我能在精英二十期遇到如此優(yōu)秀的八路隊員。

我很慶幸……

在兩天一夜的訓練讓我懂得了很多。讓我明白自己有多么優(yōu)秀，我的隊員有多么的優(yōu)秀，我們的中青有多么優(yōu)秀，我們已經愛上了這個家一樣的集體。并為自己是這個集體中的一員而自豪。

在我們站在少年宮樓下等車的那一刻開始，隊員們已經把自己完全交給了集體，在我們建設團隊文化的過程中，大家通過各種途徑出謀劃策。討論如何能把我們的集體弄的更好。雖然一路上狀況不斷，但絲毫沒有影響隊友們的積極性。

從最初的團隊建設，團隊展示，到后來的信任背摔，高空斷橋，畢業(yè)墻，生命之玈，摩斯密碼，極限電網，華麗樂章。每一次活動都讓我們收獲很多。在這個過程中我們的團隊有了自己的節(jié)奏，我們團結的更緊，更有默契。

我已經不記得眼眶濕潤了多少次，我所能看到的是大家對每一次活動的積極參與，從沒有抱怨，不分彼此。那種默默的付出，讓我記憶最深刻的是我的隊友百和，在穿越畢業(yè)墻和極限電網時一直在下面讓隊友踩在他的肩膀上上去，我看到他的汗水不停的留下來，但他絲毫沒有退縮堅持到最后。記得最后我替換他們時，他已經是半昏迷狀態(tài)了，說實話當時真的有一種想哭的沖動。最后當我們完成任務緊緊抱在一起時，我覺得好實在，好激動。這就是我們的隊員，這就是我們中青的學生。

在生命之玈的過程中，當我戴上眼罩踏出第一步的時候，他緊緊拽著我i的手，不斷為我加油打氣。記得有幾個小細節(jié)讓我很感動，剛剛開始彼此之間默契不夠，走的很猶豫。上臺階我還沒有反映過來他直接把我抱上去了。還有后面他背著我走上坡路。我只知道不停的有雜草掛住我的腳，他走到非常辛苦，我可以聽到他喘氣的聲音。一路上他用自己的方式和我交流。慢慢的我們的配合越來越默契，最后給我的感覺就是在疾走。因為我已經完全相信他，那是一種無言的幸福，雖然看不見但很踏實很溫暖。

記得活動結束分享體會時，一個女生說其實高空斷橋她十分害怕，但她知道無論怎樣她必須要過去，不能拖隊友的后退。而且她清楚今天她是來突破自

己的。確實其實我相信每個隊員都有這種集體意識。因為那是的我們不在是個體，是集體中不可缺少的一部分。你有責任更有義務完成規(guī)定的任務。下來我看到很多男同學肩膀被踩的青一塊紫一塊，有的踩到脖子有的踩到臉，但沒有一個人抱怨。這就是集體，這就是付出，這就是愛，是發(fā)自內心最質樸的一面。

我為自己能接觸到這樣的集體而驕傲，我相信我們中青的學生一定走的更穩(wěn)，更遠，更自信。

張波

四川師范大學工學院工業(yè)設計7班

2011年11月7日

第五篇：特訓心得體會

艾德冠軍團隊特訓心得體會

7月26日-31日，我有幸在艾德冠軍團隊訓練營進行特訓。在六天的培訓當中，通過培訓師的講座、互動和室內外拓展訓練的方式，使我們學到了許多與人交流和溝通的技巧，感悟到了如何去當好一個管理者，深深體會到如何激發(fā)自己的潛能，挑戰(zhàn)自我、超越自我，并認識到團隊協作的重要性，對自己的生活和工作啟發(fā)很大。

一、首先明白了無論做什么事情，只有融入才會快樂。

無論做什么事情，只有用心去做，用心融入，所有艱難的事情都會變得簡單；只有用心去發(fā)現，去付出，去尋找，你才會知道融入了就會發(fā)現快樂。

二、學會了要換位思考。

作為工作中層管理人員，在工作中應起著上傳下達，承上啟下的作用。既要明白上級的意圖，又要理解員工難處。不要為表面的現象所困擾，有些印象其實是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過分析、判斷，充分了解它的本質，通過組織、協調達到目標，通過溝通交流，才能建立多贏的局面。

三、培養(yǎng)團隊精神，加強溝通、團結和協作能力。培養(yǎng)團隊精神，具備團結協作能力，應該增強合作意識。要充分認識成員間相互依存、同舟共濟、互敬互重、禮貌謙遜對于合作共事的重大作用，進而彼此寬容，尊重個性差異；彼此信任，待人真誠，重信守諾；相互幫助，互相關懷，共同進步。良好的合作氛圍是提高團隊能力的基礎，否則就談不上很好的工作業(yè)績。團結協作還必須大力發(fā)揚集體主義精神，發(fā)揚集體主義精神，即要有對工作認真負責的精神，還要具有敬業(yè)態(tài)度，這樣才能把團隊的事情當成自己的事情，才能有責任心，也才能主動發(fā)揮自己的聰明才智，為實現團隊的目標而不懈努力。

四、從失敗中我們也得到教訓和啟示：在現實工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協調，形成力量的整合才能完成共同的任務，要知道，只要不拋棄不放棄，一切皆有可能。