第一篇：期末復習資料3分析

三年級語文上冊期末復習資料3

成 語 歸 類

1．表示人物品質的：拾金不昧、舍己為人、視死如歸、堅貞不屈、不屈不撓

2．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老態龍鐘、西裝革履、婀娜多姿

3．表示人物動作的：洗耳恭聽、昂首闊步、拳打腳踢、交頭接耳、左顧右盼

4．表示人物神態的：揚眉吐氣、怒目而視、火眼金睛、面紅耳赤、熱淚盈眶

5．表示“哭”的詞語：淚流滿面、淚如雨下、淚眼汪汪、淚如泉涌、嚎啕大哭、6．表示“笑”的詞語：喜笑顏開、眉開眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑

7．表示“人物心情”的成語：忐忑不安、驚慌失措、悶悶不樂、激動人心、焦急萬分

8．表示喜悅的：笑容可掬、微微一笑、開懷大笑、喜出望外、樂不可支

9．表示憤怒的：火冒三丈、怒發沖冠、勃然大怒、怒氣沖沖、咬牙切齒

10．表示憎惡的：可憎可惡、十分可惡、深惡痛絕、疾惡如仇、恨之入骨

11．表示悲哀的：傷心落淚、欲哭無淚、失聲痛哭、泣不成聲、潸然淚下

12．表示憂愁的：無精打采、顧慮重重、憂愁不安、愁眉苦臉、悶悶不樂

13．表示激動的：激動不已、激動人心、百感交集、激動萬分、感慨萬分

14．表示舒暢的：舒舒服服、高枕無憂、無憂無慮、悠然自得、心曠神怡

15．表示著急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之過急、焦急萬分

16．表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感內疚、羞愧難言

17．表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心喪氣、毫無希望、黯然神傷

18．表示害怕的：驚弓之鳥、提心吊膽、驚惶失措、驚恐萬狀、惶惶不安

19．表示反義詞：上行下效、深入淺出、借尸還魂、買空賣空、內憂外患、前呼后擁、異口同聲、聲東擊西：三長兩短、兇多吉少、不進則退、大同小異、大公無私、承上啟下

20．表示近反義詞：天長日久：天崩地裂、天老地荒、理直氣壯、云開日出、粗細各異、長短不同、黑白相間、表里如

一、是非曲直：喜怒哀樂、安危冷暖、生死存亡

1、比喻構詞的：膽小如鼠、驕陽似火、情深似海、紅葉似火。

2、近義詞構詞：爭分奪秒、奇珍異寶、忘恩負義、左思右想。

3、反義詞構詞：推陳出新、七上八下、生離死別、冷嘲熱諷。

4、疊詞方面：

ABCC：得意洋洋、興致勃勃、烈日炎炎、忠心耿耿。

AABC：斤斤計較、津津有味、娓娓動聽、栩栩如生。

ABAC：自言自語、自由自在、自高自大、全心全意。

5、描寫人物神態的：得意洋洋、垂頭喪氣、眉開眼笑、愁眉苦臉。

6、描寫人物優秀品質：兢兢業業、勤勤懇懇、先人后己、舍己為人。

7、勤奮學習的：廢寢忘食、十載寒窗、懸梁刺股、鑿壁借光。

8、神情專注的：目不轉睛、聚精會神、全神貫注、專心致志。

9、心情愉快的：興高采烈、心花怒放、欣喜若狂、喜笑顏開。

10、活動場面的：熱火朝天、人山人海、熱鬧非凡、爭先恐后。

11、表現悲痛的：悲痛欲絕、心如刀絞、悲痛不已、痛不欲生。

12、表現憤怒的：火冒三丈、怒發沖冠、怒氣沖天、怒不可言。

13、勞動場面的：熱火朝天、爭先恐后、汗流浹背、大汗淋漓。

14、合作精神的：志同道合、同心協力、風雨同舟、同舟共濟。

15、形容人多的：人山人海、人流如潮、舉袖成云、項背相望。

16、氣勢盛大的：人多勢眾、氣貫長虹、背水一戰、一決雌雄。

17、描寫大海的：風急浪高、波濤洶涌、驚濤駭浪、波峰浪谷。

18、描寫春天的：春光明媚、春色滿園、春暖花開、春意盎然。

19、描寫夏天的：烈日炎炎、驕陽似火、夏日可畏、赤日炎炎。

20、描寫秋天的：秋色宜人、秋高氣爽、楓葉似火、桂子瓢香。

21、描寫冬天的：大雪紛飛、鵝毛大雪、冰天雪地、雪窖冰天。

22、描寫天氣的：晴空萬里、大雨如注、烏云密布、傾盆大雨。

23、寓言故事的：守株待兔、拔苗助長、葉公好龍、自相矛盾。

24、歷史故事的：三顧茅廬、草船借箭、負荊請罪、完璧歸趙。

25、神話故事的：八仙過海、嫦娥奔月、盤古開天、女媧補天。

26、含有十二生肖（動物名稱）的成語：鼠目寸光、牛氣沖天、虎頭蛇尾、龍騰虎躍、猴年馬月、羊入虎口、雞犬不寧、狗急跳墻、豬狗不如。

27、含有數字的：一目十行、成千上萬、十載寒窗、三心二意。

28、含有人體部位：眉開眼笑、項背相望、三心二意、笑容滿面。

29、表示時間過得快：光陰似箭、時光飛逝、日月如梭、瞬息萬變。

30、描寫笑的：眉開眼笑、哄堂大笑、捧腹大笑、破涕為笑。

31、褒義（肯定贊揚）：兢兢業業、勤勤懇懇、先人后己、舍己為人。

32、貶義（否定批評）：口是心非、膽小如鼠、貪生怕死、驕傲自滿。

33、說明深刻道理的：守株待兔、拔苗助長、畫龍點睛、自相矛盾。

34、俗語：靠山吃山、靠水吃水、近水樓臺先得月、百聞不如一見。

35、表示說話的：能說會道、七嘴八舌、口若懸河、滔滔不絕。

36、表示人物動作的：指手劃腳、手舞足蹈、擠眉弄眼、捧腹大笑。

37、含有人物名的：孔融讓梨、名落孫山、曹沖稱象、毛遂自薦。

41．表示“團結一致”的四字詞：眾志成城、齊心協力、同心同德、萬眾一心

42．表示“鉆研精神”的四字詞：廢寢忘食、刻苦鉆研、爭分奪秒、精益求精

43．表示思想集中的四字詞：專心致志、全神貫注、聚精會神、一心一意

44．描寫課堂上討論場面的四字詞：議論紛紛、各抒己見、七嘴八舌、爭論不休

45．描寫場面熱鬧的成語：車水馬龍、人山人海、人聲鼎沸、摩肩接踵、熱鬧非凡

46．描寫體育運動比賽場面的四字詞：生龍活虎、人流如潮、振奮人心、異常激烈

47．描寫潔白純潔的成語：潔白無瑕、白璧無瑕、冰清玉潔、潔白如玉

48．表示“誠信”的成語：言而有信、一言九鼎、一諾千金、信守諾言

49．表示“做事果斷”的四字詞：毅然決然、當機立斷、雷厲風行、50、表示“從沒有過的”詞語：前所未有、空前絕后、絕無僅有、史無前例、51．表示“做事猶豫”的四字詞：猶豫不決、出爾反爾、優柔寡斷、狐疑不決、52．形容“氣勢雄偉”的四字詞：浩浩蕩蕩、氣勢磅礴、氣勢恢弘、氣勢非凡、53．形容“植物長勢很好”的四字詞：枝繁葉茂、綠樹成陰、綠陰如蓋、54．表示“有名”的詞語：聞名于世、舉世聞名、聞名天下、大名鼎鼎、人盡知、55．表示與“足”有關的詞語：手足無措、手忙腳亂、手舞足蹈、足下生輝

56．表示“贊揚”的詞語：贊不絕口、贊嘆不已、連連稱贊、嘆為觀止、交口稱贊

57．表示“豪言壯語”的詞語：慷慨激昂、壯志凌云、鏗鏘有力、語氣堅定、58．描寫“日寇罪行”的詞語：令人發指、喪失人性、滅絕人性、毛骨悚然

59．描寫波浪巨大的詞語：洶涌澎湃、波濤洶涌、白浪滔天、驚濤駭浪、浪花飛濺

60．描寫湖面平靜的詞語：風平浪靜、水平如鏡、波光粼粼、微波粼粼、碧波蕩漾

61．描寫自然景物的詞語：旭日東升、綿綿細雨、桃紅柳綠、艷陽高照

62．描寫“山岳”的詞語：山河壯麗、高山峻嶺、危峰兀立、連綿不斷、高低起伏

63．描寫“瀑布”的詞語：飛流直下、一瀉千里、萬丈瀑布、水簾懸掛

64．描寫“晨”的詞語：雄雞報曉、紅日東升、朝霞輝映、金光萬道

65．描寫“午”的詞語：中午時分、麗日當空、艷陽高照、當午日明

66．描寫“暮”的詞語：暮色蒼茫、夕陽西下、天色模糊、晚風習習、華燈初上

67．描寫“夜”的詞語：月明星稀、燈火通明、漫漫長夜、萬家燈火、夜幕降臨

68．描寫“大雨”的詞語：狂風暴雨、傾盆大雨、瓢潑大雨、大雨淋漓、暴風驟雨

描寫“雨”的詞語：秋雨綿綿、綿綿細雨、細雨如煙、淅淅瀝瀝、暴雨如注、69表示“天氣晴朗”的詞語：風和日麗、天高云淡、萬里無云、秋高氣爽、艷陽高照

70．描寫“雪”的詞語：紛紛揚揚、粉妝玉砌、銀妝素裹、白雪皚皚、冰雪消融

帶有“雪”字的詞語：冰天雪地、白雪皚皚、雪花飛舞、大雪封門、雪中送炭

71．描寫“風”的詞語：和風拂面、風狂雨猛、秋風涼爽、北風呼嘯、72.表示熱鬧場面的詞語： 熙熙攘攘、車水馬龍、人山人海、水泄不通、川流不息、座無虛席、人滿為患、火樹銀花、人頭攢動、人聲鼎沸、欣喜若狂、摩肩接踵、熱鬧非凡、盛況空前、載歌載舞、踵趾相接、燈火輝煌、歡聲雷動、沸沸揚揚、接踵而至

疊 詞：

AAB類：面面觀 呱呱叫 麻麻亮 娘娘腔 飄飄然 泡泡糖 毛毛雨 團團轉

ABB類：干巴巴 冷冰冰 天蒼蒼 興沖沖 沉甸甸 直勾勾 紅彤彤 胖乎乎 AABB型：安安穩穩、風風雨雨、鬼鬼祟祟、浩浩蕩蕩、結結巴巴、口口聲聲、馬馬虎虎、模模糊糊、婆婆媽媽、千千萬萬、生生世世、偷偷摸摸、吞吞吐吐、熙熙攘攘、形形色色、AA××型：比比皆是、彬彬有禮、蠢蠢欲動、綽綽有余、鼎鼎大名、、耿耿于懷、津津有味、津津樂道、斤斤計較、井井有條、炯炯有神、侃侃而談、依依不舍、沾沾自喜、蒸蒸日上、A××A型：防不勝防、精益求精、忍無可忍、日復一日、微乎其微、為所欲為、聞所未聞、A×A×型：不明不白、不屈不撓、不三不

四、不聞不問、不折不扣、不知不覺、無法無天、無拘無束、無情無義、無窮無盡、無聲無息、無時無刻、無影無蹤、無憂無慮、無緣無故、一長一短、一唱一和、一舉一動、一模一樣、一生一世、一五一十、一心一意、一言一行

AABC

欣欣向榮 比比皆是 斤斤計較 比比皆是 咄咄逼人 炎炎烈日 悶悶不樂 ABCC

生氣勃勃 得意洋洋 炊煙裊裊 清香裊裊

竊竊私語

歷歷在目

洋洋得意

落落大方

多多益善

心心相印

默默無言 文質彬彬

大名鼎鼎

白發蒼蒼

詞語復習卷

滔滔不絕

戀戀不舍

振振有詞

落落大方

格格不入

落落大方

栩栩如生

楚楚動人

彬彬有禮

蒸蒸日上

欣欣向榮

搖搖欲墜

孜孜不倦

格格不入

沾沾自喜

侃侃而談

搖搖欲墜

源源不斷

躍躍欲試

奄奄一息

楚楚可憐

頭頭是道

井井有條

緩緩駛過 無所事事

喜氣洋洋

小心翼翼

興致勃勃 風塵仆仆

涼風習習

得意洋洋

信誓旦旦

人才濟濟

人海茫茫

氣勢洶洶

氣喘吁吁

ABAB

彼此彼此

修理修理

教訓教訓

整頓整頓

享受享受

暖和暖和 了解了解

打探打探

打聽打聽

分析分析

娛樂娛樂

打掃打掃 涼快涼快

放松放松

活躍活躍

熱鬧熱鬧

鼓勵鼓勵 打扮打扮

研究研究

孝敬孝敬

鍛煉鍛煉

考慮考慮 AABB

高高興興

平平安安

清清楚楚

明明白白

清清白白

快快樂樂 熱熱鬧鬧 實實在在 匆匆忙忙 模模糊糊 ABAC

無緣無故

一心一意

真心真意

知己知彼

自給自足

自言自語

有聲有色

群策群力

自吹自擂

可歌可泣

再接再厲 先知先 活龍活現

全心全意

作威作福

不偏不倚

不屈不撓

不三不四 不痛不癢

十全十美

百發百中

可歌可泣

一五一十

不折不扣 多災多難

不慌不忙

多姿多彩 ABCB

出爾反爾

得過且過

大錯特錯

就事論事

將錯就錯 應有盡有 將計就計

見怪不怪

口服心服

似懂非懂

聽之任之

討價還價 ABB

沉甸甸

白花花 綠油油

黑黝黝

慢騰騰 皺巴巴 笑嘻嘻

香噴噴

亂哄哄 黑漆漆

輕飄飄

濕漉漉

紅彤彤

骨碌碌

霧朦朦 喜盈盈

亮晶晶

黃燦燦 孤零零

毛絨絨

胖乎乎

一顆顆

一簇簇

綠油油

黃澄澄

紅彤彤

笑瞇瞇 金燦燦 干干凈凈

兢兢業業

斷斷續續

斷斷續續

整整齊齊

勤勤懇懇

安安靜靜

飄飄悠悠

大大小小

老老少少 老老實實 安安穩穩

沸沸揚揚

千千萬萬 重重疊疊

斑斑點點

歪歪斜斜 磕磕絆絆 亮晶晶

水靈靈

笑哈哈 紅艷艷

黑乎乎 圓溜溜

笑嘻嘻

黑洞洞 藍幽幽

響當當 笑呵呵

臟兮兮

陰森森

胖嘟嘟

綠茵茵

齊刷刷

孤零零

紅撲撲

香噴噴

有反義詞的四字詞語：

爭先恐后 房前屋后

天高地闊

此起彼落 驅寒取暖 恩將仇報

前呼后擁 東倒西歪

眼高手低

口是心非 頭重腳輕 有頭無尾

南轅北轍

左顧右盼 積少成多

同甘共苦 大材小用 先人后己

聲東擊西

半信半疑

句子練習

一、縮句練習

1、縮句方法及相關說明：

去“枝”留“干”法——凡用來進行修飾或限制的詞都盡量去除，包括：形容詞、數量詞、表示程度的詞、表示時間的詞、表示地點的詞等。

借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的詞語，去除“得”后面的詞語。“自我提問”法——“誰”、“做什么”、“對誰做”。

2、縮句練習時要注意什么？ a)保持句子完整，注意主語。

b)留住句子中的“著，了”。

c)不改變句子原意。

3、練習：

1、隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著許多貨物。

2、爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。

3、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。

4、五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅美妙無比的圖案。

5、生態保護區生長著上千株枝葉茂盛的銀杉樹。

6、廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。

7、殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優秀領導人李大釗。

8、我國體育健兒頑強拼搏的事跡深深地激勵著我們。

9、秦始皇兵馬俑吸引了世界各地千百萬慕名而來的參觀者。

10、江河里排著一條條雕飾得酷似游龍的船。

11、我班李明同學認真地完成了當天的作業。12.我們要養成講文明懂禮貌的好習慣。

13、長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。

14、他猛地想起自己常對兒子說的一句話。

15、解放軍叔叔在炎熱的夏天練習射擊。

16、宋慶齡奶奶無微不至地關心我們少年兒童。

17、蔡希陶伯伯是中國科學院云南植物研究所的老所長。

18、松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。

19、相傳很久以前，牡丹江畔住著一個美麗善良的紅羅女。20、新開發的“綠色食品”受到廣大人民群眾的歡迎。

二、修改病句

修改病句就像給病人治病一樣，需要先診斷出病因，再對癥下藥，只要方法得當，做起來就會輕而易舉。

在小學階段常見的病句有以下幾種：(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放聲歌唱。”同學們知道一個句子一般可以分為兩部分，前一部分說的是“誰”或“什么”，后一部分說的是“是什么”、“做什么”或“怎么樣”，這兩個部分是句子的基本成分，缺一不可。

(2)意思重復：這種句子是前邊說了一個意思，后邊又重復說一遍，意思重復了。如：“我把不正確的錯別字改正過來了。”這里“不正確”和“錯別字”意思一樣，連著用就顯得重復多余。

(3)用詞不當：這種句子是由于對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結構規律。如：“同學們熱心歡迎新老師。”“熱心”一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在“歡迎”前面顯然不合適。

(4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結構中所處的地位。每一個詞語在語言結構中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當的毛病。如：“今年的麥子豐收在望，長勢喜人。”小麥長勢喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規律了。

(5)指代不明：在句子中同時出現了幾個稱呼，在說明的時候分不清哪個是哪個，造成了理解上的困難。如：老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：“上課要積極發言。”這句話中的“她”到底是誰表達上就不明了。

修改病句要記住：遵原意，少改動。它的具體步驟和方法是：

⒈讀。讀懂原句，揣摩說話人本來想說的是什么意思。然后找準病因，辨清病句的類別，是用詞不當、成份殘缺、搭配不當、重復累贅、詞序顛倒、自相矛盾，還是分類不當。

⒉劃。用鉛筆在病句上劃出需要修改有部位，以便針對病因，進行分析、修改。

⒊改。運用修改符號，進行刪、補、換、移。即刪去多余及錯誤的詞語、使句子簡明。補上句子殘缺成份，使句子完整。替換有關語，使用詞怡當。移前挪后，調整詞語位置，使語序正確。

⒋對。把修改后的句子進行復查性質的校對閱讀。看看是否通順，有無新的語病產生，是否把說話人原先想說的意思表達清楚了。如果發現有問題，還得重改。句子練習：

1、昨天，刮了一夜的大風。

2、我好久沒有聽到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。

3、全校所有的師生基本上都參加了“六一”晚會。

4、我即使這么用功，但成績還是不如你。

5、夏天的興安嶺是一年中最好的季節。

6、張明被評為優秀少先隊員的稱號。

7、媽媽從菜場買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。

8、造紙是我國古代的四大發明。

9、我們上街買了許多東西，其中有鉛筆、筆記本、橡皮、文具及水彩筆等等。

10、近年來，我們的生活水平和環境都有了很大的提高。

11、在會上，紛紛發表自己的意見。

12、我們從小要不吃零食的好習慣。

13、這是一艘最大的我國制造的遠洋輪船。

14、這種不愛惜糧食，任意浪費糧食，是可恥的。

15、經過老師的教育，終于認識了錯誤。

16、李明學習很刻苦，因為成績優良。

17、她千方百計想盡辦法幫助學習成績有困難的同學。

18、桃樹上結滿了許許多多又大又紅的桃子。

19、我認真完成了各科作業和語文作業。20、她的家鄉是北京人。

三、陳述句改反問句練習陳述句改為反問句的方法：

1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。

2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。

3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語詞。

4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。如：雷鋒叔叔是我們學習的榜樣。在改反問句時，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學習的榜樣嗎？

又如：我們不能浪費時間。在改反問句時，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號改為問號。改成的反問句是：我們怎么能浪費時間呢？

陳述句改為反問句練習。

1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。

2、不好好學習，自然不能取得好成績。

3、功課沒做完，不能去看電影。

4、不勞動，連棵花也養不活，這是真理。

5、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。

6、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

7、小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。

8、我的心繃緊緊的，這無法忍受。

9、這潮濕冰冷的地面不能睡。

10、我們是學生，應該遵守學校的紀律。

11、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。

12、小姑娘天真的心靈，正像一個含苞欲放的花蕾。

13、這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。

14、這本書真好看，叫人喜歡。

15、那電線上停著的幾個小黑點，正是伶俐可愛的小燕子。

16、對于浪費能源的現象，我們不能容忍。

17、我們應該相信自己的眼睛。

18、犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。

19、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。20、我們現在不好好學習，長大了就不能參加祖國建設。

四、反問句改陳述句練習

一、反問句改為陳述句的方法：

1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。

2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。

3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

如：我們怎能言而無信呢？在改為陳述句時，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：我們不能言而無信。

又如：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動呢？在改為陳述句時，將“不令”改為“令”，去掉“怎么”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動。反問句改陳述句練習：

1、冬天來了，春天還會遠嗎？

2.人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？ 3.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？ 4.我們遇到困難，怎么能退縮呢？ 5.不好好學習，怎能能取得好成績呢？ 6.都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

7、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

8、馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？

9、對浪費能源的現象，我們怎么能容忍呢？

10、你怎么能這樣做？

11、別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？

12、淮南柑桔一種到淮北，就又小又苦，還不是因為水土不同嗎?

13、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

14、不耕耘怎么有收獲？不學習怎會有知識？

15、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？

16、雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？

五、常見修辭手法

常見的修辭手法有以下幾種：

１、比喻：就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。例句：a.遠看桃花，就像一片火紅的朝霞。

b.紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。

c.小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。２、擬人：是借助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。

例句：a.落葉隨著風高低起舞。

b.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎在對你微笑。c.寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。

３、排比：運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。

例句：他們的品質是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。４、夸張：對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引起讀者的聯想，加深印象。例句：a.他的心眼比針鼻兒還小。

b.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

c.教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。

５、設問：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。

例句：數學真的很難嗎？我看不是。

６、反問：將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。例句：a.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎?

b.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

c.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？ 指出下列各句運用的修辭手法。

1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（）

2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？（）

3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（）

4、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）

5、蟋蟀在平臺上彈琴。（）

6、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發光。（）

7、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）

8、那些像棉花球似的云，叫積云。（）

9、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）

10、小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（）

11、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（）

12、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）

13、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？（）

14、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

15、山風梳理著他蓬亂的頭發。（）

16、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數珍珠和寶石。（）

17、是誰創造了人類的文明？是勞動人民。（）

18、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。（）

19、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）

20、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）

21、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）

22、敬愛的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（）

23、藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（）

24、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（）

25、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（）

26、傍晚在樓臺小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會想家；秋風蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會想家。（）

二、按要求寫改寫下列句子。

1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。（用比喻手法）

2、鳥兒在樹枝上跳動。（用擬人手法）

3、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用夸張手法）

4、天上的星星一閃一閃。（用擬人手法）

5、顆顆水珠在荷葉上滾動。（用比喻的手法）

第二篇：中國社會政治分析期末復習資料

中國社會政治分析

第一講 當代中國政治權力結構與過程研究

一、政治權力及其結構

（一）權力的含義和特征

含義：權力是指主體憑借某種后盾，在一定社會關系中使客體接受其意志，并按這一意志去行動以達到某種目的的一種支配能力。特征：指向性、支配性、工具性。

（二）政治權力的含義與主客體

1、政治權力的含義

在政治關系中，權力主體依靠一定的政治強制能力，為實現某種利益而作用于權力客體的一種政治力量。

2、政治權力的主客體（選擇）（1）政治權力的主體：

國家；政府；政黨；社團；個人。（2）政治權力的客體：

受權力作用的群體；受權力作用的個人。

3、政治權力結構

（1）政治權力結構的含義

指特定社會中各種政治權力之間以及各個權力主體之間的相互關系的總體構成。

1、縱向與橫向兩個方面；

2、時間和空間兩個維度；

3、政治權力的中心。

（2）政治權力結構的特征

1、網絡性；

2、方向性；

3、邊界變動性；

4、內部動態性。

二、當代中國政治權力結構形式

（一）理論上的政治權力結構

中國國體：工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政；

中國政體，即中國的根本政治制度：人民代表大會制度。

1、國家的一切權力屬于人民；

2、全國人民代表大會是最高國家權力機關： 從縱向看，全國人大在全國整個國家機關權力系統中居于最高層；從橫向看，在中央一級的國家機構中處于最高地位。

三權分立與議行合一根本區別：各國家機關的權力關系是同一的，還是多元的。三權分立體現為立法、行政和司法分權制衡；議行合一不存在權力互動關系，人大不可制衡。

3、全國人民代表大會擁有最高立法權、最高任免權、最高決定權、最高監督權和應當由最高國家權力機關行使的其他職權。

（二）實踐中的政治權力結構（選擇）

1、黨的一元化領導

2、黨對國家權力機關的領導

3、黨對國家行政機關的領導

4、黨對司法機關的領導

5、中國共產黨領導下的多黨合作

★中西政黨制度的差異：（P49）

（1）政黨產生的環境條件和由此而衍生的組織特征不同；

（2）政黨取得執政地位的方式不同；（3）政黨的權力運作范圍不同；

（4）政黨同國家武裝力量的關系不同。

三、當代中國政治權力結構的特征（選擇）

（一）政治權力的高度集中性

1、縱向：主要集中于中央國家機關。人大；行政機關；司法機關；黨委。

2、橫向：主要集中于中國共產黨的組織。

（二）政治權力的非制衡性

1、政治權力缺乏必需的分立和平列 “監督”以權力的從屬為前提；

“制約”以權力的分立、平列為前提。

2、政治權力之間缺乏雙向的張力關系 監督：單向性；制約：雙向性。

3、政治權力之間缺乏權力的對等與平衡 “制約”以權力的對等與平衡為基礎。

（三）政治權力的“一頭多元”制

黨的主要領導掌握對各個方面的領導權力； 黨的常委會成員在自己分工負責的領域內具有一定的決策權和執行權。

例如：中央政治局常委分工；湖南省委領導分工。

四、當代中國政治權力運行機制

涵義：主要是指政治系統在一定的靜態結構和形式之下，各種權力的相互作用、相互影響以及所產生政治功能的動態模式。

（一）四權的橫向互動機制

1、★立法權與行政權的互動 直接互動：提出議案； 間接互動：以黨委為中介。

2、立法權與司法權的互動： 一定的直接互動；間接互動。

3、行政權與司法權的互動：

行政機關對司法機關的經濟制約； 司法機關對行政機關的監督。

4、領導權與國家立法、行政、司法權之間的互動：

領導權與立法、司法權；領導權與行政權。

（二）當代中國政治權力運行機制的特征

1、政治權力運行機制的高效性

一是各種權力之間運行程序的簡單化； 二是領導權的至上性。

2、政治權力運行機制的自上而下性

3、政治權力運行機制的內在復雜性（1）國家權力機關雙重負責的問題： 對人民；對黨。

（2）國家行政機關雙重負責的問題： 對人大負責；對黨委負責。

（3）有法定授權的權力和無法定授權的權力

在地位和作用方面的非一致性： 人大；黨委。

（4）法的權威、機構權威和人格權威地位的特殊性

四、當代中國政治權力演變的趨勢 兩個時間節點：

1、改革開放；

2、80年代末90年代初

（一）黨政權力的再融合1、鞏固中國共產黨領導地位的需要

2、提高工作效率的需要

3、維護社會穩定的需要

（二）領導權對立法權領導的深化

1、確保黨的主張轉變為國家意志

2、保證黨對國家事務的領導

（三）領導權與司法權的再分立

1、黨對司法機關干部管理的進一步加強

2、黨對具體司法工作干預的減弱，例：政法委

（四）領導權內部的分權與監督制約 觀點分析：黨內權力三分論。

1、決策權，中共中央委員會，全國黨代會產生，閉會期間行使決策權；

2、執行權，中共中央執行委員會，全國黨代會產生，閉會期間行使執行權；

3、監督權，中共中央紀委，全國黨代會產生，閉會期間行使監督權。

觀點認為三全集中統一于全國黨代會，可以加強黨內監督制約。

1）黨內決策權力的民主化 2）黨內監督制約權力的強化

（五）立法權地位的上升

主要表現：國家層面，排名靠前一位； 省級，由省委書記兼任。

第二講 當代中國政治監督制約分析

一、尋租理論

尋租理論是以研究非生產性競爭活動為主的經濟理論。

人類追求自身經濟利益的行為：

1、生產性的增進社會福利的活動；

2、非生產性的有損于社會福利的活動。

尋租理論的歷史沿革：

尋租理論產生于美國，最早萌芽于60年代，確立于70年代。1967年圖洛克所寫的論文，《關于稅、壟斷和偷竊的福利成本》。

觀點：完全競爭市場理論對偏離競爭所導致的社會福利損失估計不足，人們競相通過各種疏通活動爭取收入即尋租會影響社會福利。

完全競爭市場的條件：

1、市場上有無數個購買者和生產者；

2、每一項產品或服務是同質的；

3、廠商和生產要素可以自由流動；

4、市場交易自由公開，沒有人為的限制；

5、購買者和生產者對市場信息了解完全。

克魯格在1974年公開發表的《尋租的政治經濟學》一文中深入研究了由于政府對外貿的管制而產生的對租金的爭奪，并設計了數學模型對其進行計算和討論，后來這篇被經濟學界視為尋租理論的一個里程碑，克魯格也被視為尋租理論的鼻祖。

尋租的定義：指個人或組織耗費稀缺資源，通過控制或影響資源分配的管治者，攫取一種額外的利益或好處的行為，這種額外的利益或好處是一種人為創造的財產的轉移。

布坎南關于尋租的觀點

尋租的本質是人們憑借政府保護進行的尋求財富轉移而造成的浪費資源的活動。

尋租與尋利區別：

尋利有助于企業家進行創新活動獲得利潤，但是這種利潤是動態的，會通過市場競爭而消失。尋租意義上的租金，則不是動態的。這實際上也說明了尋租產生的制度條件。

尋租的層次（選擇）

1、對政府活動所產生的額外收益的尋租；

2、對政府肥缺的尋租；

3、對政府活動所獲得的公共收入的尋租。出租汽車數量限制。

政府創租的類型（選擇）：

1、政府無意創租；

與政府官員制定政策時知識不足是有關系的。案例：“禁批令”炒熱網吧許可證。

2、政府被動創租；

因為政府能力不足。一旦尋租者擁有了政府所創設的租金，尋租者就組成了政府創租政策的利益集團。這些利益集團為了保護自己的既得利益，竭力反對進行政策變更，減少或者取消租金。案例：網吧老板也支持“禁批令”網吧證已炒到20萬元。

3、★政府主動創租

因為政府官員本身動機不純，其自己本身就已經成為分利集團。案例：解讀：中央處決原國家藥監局長鄭筱萸深意。

二、政治監督制約理論

1、以權力制約權力

基本思路；主要目標；代表人物；理論特征；理論評價。

孟德斯鳩：從事物的性質來說，要防止濫用權力，就必須以權力制約權力。

阿克頓：權力傾向于濫用和腐敗，絕對權力傾向于絕對的濫用和腐敗。

2、以道德制約權力

3、以法律制約權力

4、以權利制約權力

三、當代中國政治監督制約的體系

體制內監督：人大監督；執政黨監督；司法監督；行政內部監督。體制外監督：社會監督。

（一）人大監督

1、法律監督（1）憲法監督（2）★立法監督 2000年，《中華人民共和國立法法》。

立法權的主體：全國人民代表大會及其常務委員會；

地方立法權的主體：省、自治區、直轄市的人大及其常務委員會，較大的市的人大及其常務委員會及經濟特區所在地的省、市的人大及其常務委員會可制定地方性法規。（3）執法監督

2、工作監督

3、人事監督：提名；任命；罷免。

略

（二）執政黨監督

（三）司法監督

1、人民法院的司法監督：

審理行政案件；審理刑事案件；

審理民事案件；審理經濟案件；司法建議。

2、人民檢察院的司法監督：

偵查監督；審判監督；執行監督。

★思考：政府、法院、檢察院監督制約關系？（P89）

1、政府對法院、檢察院： 1）委任立法；

2）部門（公安、監獄、勞教）制約； 3）預算。

2、法院對政府、檢察院：審判監督

3、檢察院對政府、法院： 1）偵查監督； 2）執行監督； 3）部門。

（四）行政內部監督（選擇）

1、一般監督

2、行政監察：監察部

3、審計監督：審計署

略

（五）社會監督：政協的民主監督、公民的權利監督、傳媒的輿論監督

四、當代中國政治監督制約的特征

1、建基于民主集中制之上

2、中國共產黨居于政治監督的領導地位

3、內外結合的政治監督制約體系： 體制內監督制約機制； 體制外監督制約機制。

五、當代中國政治監督制約的功能

1、民主政治的保障功能

2、主體利益的維護功能

3、有效治理的推進功能

4、權力腐敗的防治功能

六、當代中國政治監督制約的問題（P100）

1、民主法制建設的相對滯后

材料：刑法再次修訂，加大反腐敗力度

2、監督制約主體受制于監督制約的客體

體制外監督

體制內監督

執政黨的監督制約國家機關的監督制約

紀委的監督人大的監督

紀委對黨委監督受限；人大對黨委監督受限

3、現行政治權力監督體系的協同性較差（1）職責分工不明（2）配合性不夠

（3）系統性不強，監督缺位現象嚴重

七、加強當代中國政治監督制約的路徑選擇

1、推進民主法治建設

2、理順監督制約主客體之間的關系

（1）處理好執政黨和國家機關之間的監督制約關系

（2）提高紀委的獨立地位

（3）加強行政系統內設監督機構的獨立地位

3、強化各監督制約主體間的協調互動

（1）明確各政治監督制約主體的職責分工（2）發揮執政黨和人大的綜合協調作用（3）加強全過程政治監督制約，防止監督制約缺位和空檔

★案例分析：香港廉政公署成功經驗的原因

1、機構的獨立性和透明性強（人事、經費）

2、法定權能大

3、隊伍精干、嚴格的招錄程序、各方面的專業人才、高薪

4、全過程反腐：執法、預防和教育

5、市民認同與積極支持

6、嚴密的監督制約

1）行政長官與行政會議；2）立法會監督 3）獨立監控權；4）司法監督；5）傳媒監督 6）咨詢委員會：貪污問題咨詢委員會；審查貪污舉報咨詢委員會；防止貪污咨詢委員會；社區關系市民咨詢委員會。

7）廉署事宜投訴委員會；8）內部監督

7、專業流程設計

8、國際合作

第三講 當代中國社會主義民主政治分析

一、民主

（一）民主的幾層含義（選擇）

1、民主是一種價值理念：權力來源；權力控制。

2、民主是一種國家制度

“民主制是作為類概念的國家制度。君主制則

只是國家制度的一種，并且是不好的一種。”

治鐵律：現代民主制度中的政黨社會學》中提他政治共同體的領導人，而無法關注領導人如——馬克思.黑格爾法哲學批判.“國家無非是一個階級鎮壓另一個階級的機器，而且在這一點上民主共和國并不亞于君主國。” ——恩格斯

民主的兩個方面——本質與形式國體：專政；享有民主

政體：專制；享有民主的階級如何實現民主

3、民主是一種權力運行機制 多數原則：少數服從多數 程序原則：講程序、講規則

達爾在《論民主》中給出了理想民主的五項標準：（1）有效的參與；（2）投票的平等；（3）充分的知情；（4）對議程的最終控制；（5）成年人的公民資格。如果任何一項標準遭到違反，成員就失去了政治上的平等。符合這種標準的民主，可以達到政治平等的理想狀態。

★思考：民主是否是一種普世價值？

普世價值就是指人類共同的價值。我認為民主是一種普世價值。正如溫家寶在十屆全國人大五次會議的中外記者招待會上重申：“民主、法制、自由、人權、平等、博愛等等，這不是資本主義所特有的，這是全世界在漫長的歷史過程中共同形成的文明成果，也是人類共同追求的價值觀。”

因此，主權在民的原則，以及保證這一原則得以實現的自由、平等、人權、法制、監督和制衡機制，就成為民主的最本質的特征和基本要素。這些本質特征、基本要素，就是民主的共性、普遍性。這種共性、普遍性就是民主作為普世價值的根據。

改革開放以來，民主不僅成為人們群眾，特別是知識分子的強烈訴求，而且也成了黨和國家最高領導層執政理念的重要組成部分。此外，于1997年通過的《世界民主宣言》指出“民主是一項公認的理想和目標，它所根據的是全世界各國人民所持有的共同價值觀，而不論其文化、政治、社會和經濟上的差別”。這就明確肯定了民主是一種普世價值。

（二）民主的幾種形式

1、精英民主與大眾民主（1）精英民主

精英理論的發展歷程：

意大利社會學家G·莫斯卡，其代表作為《統治階級》。著重研究了政治精英的本質與他們取得權力的方式, 以及在不同歷史環境中的變化。并探討了精英地位的維持和更替問題。

意大利社會學家V·帕累托，其代表作為《思想與社會》。完善了“精英流動理論”，認為精英的興衰和精英與非精英之間的流動是必然的，這種流動是保持社會平衡的基本因素。

瑞士籍德國社會學家R·米歇爾斯在《寡頭統

出了“寡頭統治鐵律”，認為政黨和人類其他一切組織，都避免不了寡頭統治的傾向。忽視民主制度在政治過程中的作用，具有反民主傾向，受到了許多批評。

熊彼特在《資本主義、社會主義與民主》中提出關于民主的現代定義：“民主方法就是那種為作出政治決定而實行的制度安排，在這種安排中，某些人通過爭取人民的選票取得作決定的權力。”民主的實質在于一種競爭的選舉過程。政治精英掌握政治權力，實施統治，但其合法性來自于人民的選擇。

（2）大眾民主

大眾政治運動的興起；馬克思主義；民主將終結于直接民主的模式，即大眾民主模式。波普：民主悖論

2、多元民主和法團主義（1）多元民主

這種理論的核心觀點是民主政體的權力是多元的和分散的，不是始終集中于一個精英集團手中，而是分散在多個精英集團手中。代表人物：達爾

（2）法團主義：20世紀70年代

1）定義：一種利益代表制度，由數目有限、功能分化的利益集團構成，這些利益集團在其代表的范圍內是獨一的、強制性的、非竟爭的，并具有等級結構。它們被國家承認或由國家同意(如果不是創立的話)而建立，并在各自的領域內被特意授予代表的壟斷權，作為交換，其領導人的選擇、要求和支持的表達，要受到國家的某種控制。

2）法團主義與多元主義的關系 ?區別：

1、活動的主要場所不同；

2、利益集團與政府的關系不同；

3、利益集團與政府的表現形態不同。?相同點：

1、將利益集團政治作為基本現實；

2、都是描述西方利益政治的理論模式。

略

3、政治民主與社會民主：側重于國家與社會間關系層面。馬克思主義的觀點：政治民主是為社會民主服務的，并將最終消亡于社會民主之中。

略

4、形式民主與實質民主

民主的實質決定民主的形式，形式民主為實質民主服務。民主的實質體現于國家的政治制度之中，但民主的實現要通過民主的具體形式來實現。

5、選舉民主與協商民主的關系

協商民主興起的主要原因是選舉民主受到了挑戰。這種挑戰主要來自兩個方面：

1、選舉民主只能決定誰適合當國家(政府)或其

何進行領導。

2、選舉民主是少數服從多數的民主，其結果是多數人意志的體現，而不是全體人民意志的體現。因此，選舉民主是以犧牲少數人的利益為代價的。

在選舉民主受到挑戰的情況下，作為對選舉民主進行革新、修正、補充、完善的協商民主就應運而生了。協商民主是指政治共同體通過成員之間的平等、自由的協商，在成員互相交流和妥協的基礎上，就關系成員共同利益的問題達成共識，形成成員共同接受的決策或管理意見的過程。協商民主的主要特征有：(1)協商民主的參與者是多元的；(2)協商民主的參與者是平等的；(3)協商民主參與者表達意見和要求的方式是自由的；(4)協商民主的參與者是富有理性的；(5)參與者參與協商是以利益為導向的；(6)協商的參與者是有責任感的；(7)協商過程是公開的；(8)協商是遵循一定的規則和程序的；(9)協商的目的在于達成廣泛的共識。選舉民主中有協商，但重在選舉；協商民主中有選舉，但重在協商，從程序上來說，協商在選舉之前是毫無疑義的。就我國民主政治的發展來看，選舉民主與協商民主的先后主輔，既不是一成不變的，也不是均衡并行的，在效率優先的情勢下，應以前者為主，在公平優先的情勢下，也可能是以后者為主，在市場經濟條件下，公平與效率就要做到兩者兼顧，國家只能通過公權重心的轉移在它們之間尋求動態平衡，而不可能在靜態中企求平衡。

★案例：浙江溫嶺協商民主試驗

一）民主懇談的理論意義和社會政治價值

（一）“民主懇談”是溫嶺市人民首創的基層民主政治建設的基本形式。

“民主懇談”屬于“協商民主”范疇，它將對我國民主政治的發展和政治體制改革的深化，發揮極其重要的指導和促進作用，是對代議民主的補充和超越。中國需要發展選舉和協商兩種民主形式。

（二）“民主懇談”凸顯了被代議民主理論長期忽視的公民共事務協商權。

公民公共事務協商權應當與選舉權一樣成為憲法基本權利范疇，從而構建更加廣闊的公民憲法權利體系，是拓寬公民參與的現實途徑。

（三）“民主懇談”實踐催生了中國基層公民社會和服務型政府。

“民主懇談”是貫徹行政法治原則的奠基之作，促進了“服務型政府”的生成。我國基層協商民主的制度化展開，將大大加快我國進入公民社會的進程。

（四）“民主懇談”的政治學價值。

1、對我國基層基本政治制度和現行政治體制的完善和變革；

2、“民主懇談”是當今中國基層民主政治的主渠道；

3、創立了“基層重大事項民主協商決策制度”。

（五）“民主懇談”完全可以復制到全中國以至全世界。

關鍵在于地方官員是否真正擁護與落實

黨中央提倡的“權為民所用，情為民所系，利兩個不同系統的民主形態 為民所謀”的執政理念。（2）兩者密不可分：黨內民主是國家民主的重要組成部分； 二）“民主懇談”實踐中需要解決的問題 彼此相互制約、相互促進。

（一）“民主懇談”的規范化問題

1、主體范圍；

2、指向的客體；

3、中國共產黨黨內民主的發展歷程（選擇）

3、官民雙方的權利義務分配問題； 七大：第一次規定黨員的權利和任務

4、“民主懇談”或協商民主與選舉民主的相八大：黨內民主初步發展；首次規定實行黨代互關系； 表大會常任制

5、基層協商民主與高層協商民主（通過政協）九大、十大：黨內民主倒退 ★案例：上海惠南鎮預算民主改革

一）“實事工程”的操作流程如下：

① 征集意見，匯總信息。聽證會、座談會、問卷調查、個別訪談、網上征詢等方式。② 代表“點菜”，形成方案。通過 “票決”。③ 組織實施，接受監督。政務公開欄、有線廣播、《惠南通信》等媒體。

二）惠南鎮“實事工程”的目的。

1、增強百姓對“實事工程”的認同感。以往的相互關系等，其實質是建構我國基層民主協商制度問題。

（二）“民主懇談”的法治化問題 有兩條路經：一條是行政路徑，由各級黨政機關發文倡導，直至強行推廣；二是法治路徑，通過國家立法機關調研立法，然后實施。從認識層面看，“民主懇談”已被各級領導普遍肯定和倡導，更符合廣大基層群眾的根本利益和愿望；從實踐層面看，鎮村兩級“民主懇談”已經成為各界群眾參加社會管理最重要的途徑，形成了鄉鎮民主聽證會和村民主議事會兩種主要制度，成為廣大基層群眾參與民主決策、民主管理和民主監督行之有效的機制。

二、當代中國的民主模式與民主道路

（一）社會主義民主思想的形成

1、現代民主同傳統政治文化具有差異性

2、我國社會主義民主思想是對民國初年民主試驗反思的結果

3、“五四”后的民主實踐促成了社會主義民主思想的萌芽（1）“真正民主共和國”的新民主主義民主設想（2）新三民主義民主 四種政權：選舉、創制、復決、罷官 五種治權：立法、行政、司法、監察、考試（3）共產黨的工農民主專政（4）資產階級中間派的改良主義民主（5）抗戰時期間的憲政民主（6）抗戰后的新民主主義民主略

（二）中國社會主義民主模式的探索

（三）當代社會主義民主的基本原則

1、國家的一切權力屬于人民

2、黨的領導原則

3、民主集中制原則

4、社會主義法制原則

三、當代中國民主化進程中的重大問題

（一）關于執政黨的黨內民主問題

1、黨內民主的內涵 指以民主集中制為基本原則，在平等、參與、公開的前提下使全體黨員成為黨內事務的主人，使黨員在黨內政治生活中享有參與權、知情權和監督與批評權，實現黨員權利與義務的對等。

2、黨內民主與國家民主的關系（1）兩者有區別：

十一大：黨內民主徘徊 十二大：黨內民主大發展；總綱強調黨內充分發揚民主；改黨主席制為總書記制；廢除干部

職務終身制。

十三大：黨內民主繼續發展；首次引入競爭性差額選舉十四、十五大：黨內民主穩步推進；總綱中將民主集中制的表述由“在民主的基礎上實行高度的集中”改為“在民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合”。

十六大：十六大報告提出“黨內民主是黨的生命”；黨內民主穩步推進

十七大：黨內民主穩步推進；規定黨的各級代表大會代表實行任期制略

4、開展黨內民主的基本原則：（1）增量式的漸進原則

（2）鼓勵創新，先試點再推廣的原則（3）制度政策優先的原則

（二）關于基層民主問題

1、基層的概念 1）狹義：農村鄉（民族鄉）、鎮和城市街道。2）廣義：在狹義的基礎上，向上延伸到縣（含縣級市）和城市區一級、不設區的市一級，向下延伸到行政村。3）實際運用和操作中的概念：國家、社會管理體系中的最低層次，直接面對人民群眾，直接接收人民群眾的監督，而沒有中間環節。

2、基層民主的內容（選擇）（1）農村的村民自治（2）城市的社區自治（3）企事業單位的民主管理（4）基層公共管理中的公民參與式民主（5）縣（區）鄉人大選舉的民主

（三）關于實質民主和程序民主問題

1、實質民主：強調民主的政治狀態和結果

2、程序民主：強調民主的過程和程序

3、加強程序民主的途徑：

（1）在全社會盡快樹立程序法制化的觀念（2）不斷推進有關程序民主的制度建設和實施

（3）程序公開，主要是立法過程公開和政務公開（4）鼓勵群眾廣泛參與政治生活（5）以權利平等推進程序民主的實施

4由于政府和群眾的視角不盡一致，政府決定的實事與人民群眾急需解決的問題常常存在一定差距，政府投入了大量的精力和資金，群眾不領情，不滿意，得不償失。

2、改變地方權力機關職權的虛置問題。人大代表的作用十分有限，在會議上審議發言的機會很少，不僅不利于我國民主建設的推進，也是造成基層政府公信力缺失和群眾不滿的原因之一。

3、尋找實現公共服務均等化的切入點。惠南鎮政府就選擇了民主投票的解決方案，讓人大代表“點菜”，政府負責執行，把“實事工程”的決定權真正交給百姓。

三）惠南“民主點菜”模式的效果及評價

1、群眾滿意、政府滿意是取得的直接效應。

2、“實事工程”最大的受益者還是廣大百姓。

3、使公共財政真正體現其公共性、民主性的特點，使百姓享受到了公共財政的陽光。

4、擴大了民主，豐富和充實了人民群眾當家作主的政治內涵，提高了群眾的參與度，是加強基層民主政治建設的一種嘗試。

5、增強了政府工作的透明度，有利于提高政府工作的責任性，主動接受人民群眾的監督，有利于促進責任型政府和服務型政府建設。

四）惠南“民主點菜”模式的問題和挑戰

1、在實事工程信息的征集、匯總、票決和實施過程中，未涉及具體的預算數目；

2、居民的民主能力建設。要通過培訓，提高代表聯系選民、收集信息、甄別信息和理性判斷的能力；要開展經常性的活動，促進普通百姓不斷提高表達自身利益訴求的能力。

3、鄉鎮一級的財政總額有限，如果到區、縣乃至省市一級，“點菜”執行起來就要復雜得多。

4、一個鎮必須與上級政府建立良好的關系，必須與周圍鄉鎮取得良好的合作。在與上級關系的處理上，正在試點推行“鎮財區管”工作可能會使惠南鎮的“民主點菜”改革前景堪憂。

5、與周圍鄉鎮關系的處理問題，由于基層政府的財力和協調能力相對不足，基層政府在均等化的公共服務供給中，必須既要注重縱向政府間關系的協調，又要注重橫向政府間關系的協調。

（四）關于決策的科學化與民主化問題

1、政治決策的概念

一般指國家、政黨、政治團體及其領導選擇、確定政治活動的方向、目標、原則、方法和步驟的過程。其廣義泛指政治活動者有關政治問題的抉擇。

2、實施決策科學化和民主化的途徑（1）從制度上規范決策程序，建立健全決策的科學化和民主化機制（2）廣泛聯系專家學者，建立多種形式的決策咨詢機制和信息支持系統（3）在體制上提高社會參與決策水平，降低民眾參與政府決策的成本第四講 當代中國政治文化分析

一、政治文化概論 1956年8月阿爾蒙德在美國《政治學雜志》發表“比較政治體系”一文，首次采用了“政治文化”之說。

1、政治文化的定義 政治文化是從一定思想文化環境和經濟社會制度中生長出來的、經過長期社會化過程而相對穩定地積淀于人們心理層面上的政治態度和政治價值取向，是政治系統及其運作層面的觀念依托。

2、政治文化的特征 1）歷史繼承性和相對穩定性；2）內在性； 3）階級屬性；4）民族性； 5）發展性。

3、決定政治文化的諸因素 1）自然環境； 2）經濟生產方式和經濟形態；3）社會政治生活結構； 4）國際環境的作用。

二、中國政治文化的傳統

（一）專制主義

1、專制主義的源流

所謂專制主義，是指與民主政體相對立的個人（或極少數人）獨裁的政權結構形式。

（1）小農生產方式：經濟之源

（2）宗法制度：社會之源。

（3）儒家學說：思想之源。

宗法制度：包括嫡長子繼承制、分封制、宗廟祭祀制度。（選擇）

略

2、專制主義在中國政治文化中的呈現：

家長制；官僚制；禮治。

3、專制主義政治文化的消極影響

（1）家長式人物和家長制作風

（2）權力本位的觀念

（3）權威主義人格

（二）平均主義

主張無條件和無差別地在社會成員之間絕對

平均地分配財物、機會和政治權力。

平均主義政治文化的實質：

政治地位與占有的對等關系。

（三）道德本位含義（選擇）

1、強調道德的普遍性；

2、強調道德的目的性；

3、強調道德的本體性。

（四）中庸之道

孔子之孫子思在《中庸》中寫道：“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教??”

1、中庸之道的含義（1）尚中：反對極端（2）時中：因應時勢（3）中和（4）不易

三、當代中國主流政治文化的結構特征

1、社會主義意識形態的政治文化；

2、為建立社會主義市場經濟服務；

3、使命是實現我國的政治現代化；

4、存在著不和諧甚至矛盾性的對立；

5、非一成不變的，仍然需要繼續發展。

第五講 當代中國政治體制改革分析

一、推進政治體制改革的基本原則：

1、從中國現實的國情出發；

2、在保證政治穩定的前提下進行漸進性政治改革；

3、必須有利于解放和發展生產力。★思考：比較中西黨政關系的異同及其對處理中國黨政關系的啟示？ 同：黨政關系從一開始形成就體現了“國家植根社會，民眾掌控政府”的現代政治邏輯。中國與西方的政治理論在此沒有重大分歧。

異：一）在政黨和權力機關的關系上的表現。我國憲法規定：全國人民代表大會是最高國家權力機關。同時中國共產黨是我國社會主

義建設的核心，必須接受中國共產黨的領導。在法律上，黨必須遵守全國人民代表大會制定和通過的憲法和法律；在實際國家政治體制運作中，全國人民代表大會必須接受黨的領導。在西方，政黨與權力機關之間的關系主要表現在政黨和議會的關系上。在西方資本主義

國家，政黨是為了維護資產階級的利益，為一己之私。通過選舉，控制議會，通過議會與國家行政機關，司法機關相抗衡，極力維護自己的切身利益。因此，中國共產黨和全國人民大表大會之間是一種不是矛盾的，而是一種和諧相處的關系，是中國特色的黨政關系；而西方國家的政黨和權力機關是一種爾詐我虞的關系，不是資產階級所標榜的“民主自由”。二）在政黨和行政機關的關系上的比較。在我國：

1、黨政分開不是黨和政的截然分開。黨的領導與行政機關的執行是不能分割的，是相互并存的。

2、黨政分開必須是堅持中國共產黨的領導的黨政分開。在西方，1、從執政方式來看，執政黨，在野黨與政府是分開的，作為在野黨，一般來說，并不參與政府各部門的任職與行政立法與政策的制定，而執政黨在執政后其政黨角色也

大大削弱和淡化。

2、從體制形式上看，黨政

也是分開的。組織結構是互不相干的。

結論：

1、在中國黨政關系就是堅持中國共產黨的領導，而在西方，黨政關系是政黨輪流掌握國家政權，而不是僅僅局限于一個政黨。所以，堅持黨的領導是正確的。同時，要正確理解“黨政分開”原則，不能黨管一切。

2、西方資產階級政黨傾向是一種競爭性政黨，而中國共產黨更傾向于是一種“領導型政黨”，與各民主黨派是多黨合作關系。中國共產黨是執政黨，各民主黨派是參政黨。

3、正確認識西方資本主義國家的“黨政分開”原則。實質上只是為了維護他們自身的利益。而我國的黨政關系是根據我國國情決定的。

啟示：

1、堅持和完善中國共產黨的領導是改善我國黨政關系必須遵循的根本原則。

2、加強黨內民主和人民民主，密切黨和政府與人民群眾的血肉聯系是完善我國黨政關系的基礎。

3、全面落實依法治國的基本方略，在法制的基礎上加強黨的執政能力建設是當前改善我國黨政關系的有效手段。

二、當代中國政治體制改革中的問題 略

（一）兩種改革同向異步

（二）改革深化與政治穩定的矛盾

1、動態穩定

2、靜態穩定

3、政治穩定的概念

（1）定義：從動態平衡角度來看，政治生活與社會生活的有序運作狀態，是通過政治社會主體的自覺運作和調控而達到的動態平衡，而其社會成員對調控和整合的規范表示認同和接受。

（2）定義包括幾層涵義：

政治生活的有序化；政治制度的有效運作；相對穩定。

（三）政治民主擴大與政黨地位鞏固

1、政治民主擴大對政黨一致行動的沖擊

2、政治參與多元化對政黨控制力的沖擊

3、政治民主擴大與執政黨政治過程的矛盾

4、黨內民主擴大與執政黨凝聚力的矛盾

三、當代中國政治體制改革的動力與路徑

（一）動力

1、經濟動力：政治經濟分離

2、社會動力：市民社會

★市民社會的理論回顧

1、古典市民社會理論： 市民社會與政治社會合一

2、現代市民社會理論： 政治國家、市民社會二分

3、當代市民社會理論：

政治國家、市場經濟、市民社會三分

獻，就是提出并定義了與階級概念不同的身份★當代中國市民社會產生的可能 概念。階級是依據人們在市場中的狀態來劃分

1、市場經濟體制改革 的，身份群體則是依據人們在消費領域中的生

2、政治體制改革 活方式來劃分的。身份群體的分類界線可以與

3、民間組織的成長 階級的分類界線相互沖突、共存或重疊，有時

4、依法治國戰略的實施 候身份群體的分類界線完全由階級來確定，但 多數情況下，身份群體的確定標準與物質財富

3、文化動力 的擁有是相違背的。傳統一元文化生態；當代文化因素的多元化。的配置有一定的比例，不是任意的。

（三）當代社會分層研究

1、階級分析

（1）三階級理論：

上等階級；中等階級；下等階級。（2）兩階級模式：

林德：企業家階級和工人階級

（3）米爾斯的階級模式：白領和藍領

（二）改革路徑

1、經濟體制改革（1）政治領域與市場領域的分離（2）國家與社會的分離

2、積極推進黨內民主化進程

3、積極推進政治體制的法治化

4、多渠道探索中國政治體制改革的理論知識第六講 當代中國社會分層與社會流動分析

一、社會分層概述

（一）社會分層的界定 社會分層：按照一定的標準，將人們區分為高低不同的等級序列，即人與人之間、集團與集團之間，也像地層構造那樣分成高低有序的若干等級層次。

（二）經典的社會分層理論

1、卡爾·馬克思的階級分析理論（1）內容 1）歷史唯物主義理念； 2）階級區分是理解整個社會進程、社會歷史的核心；3）生產方式決定了階級構成； 4）資產階級和無產階級是資本主義社會的兩大階級；5）階級地位、階級利益決定了階級意識；6）階級關系的特性是沖突的、斗爭的；7）階級斗爭是社會變遷的主要動力。（2）社會學意義 1）啟發性目的； 2）二元階級模型； 3）社會沖突論； 4）財產關系主導論； 5）階級形成的結構性因素。

2、韋伯的社會階層理論（1）內容 1）經濟標準（財富）階級； 1.擁有財產和沒有財產是劃分階級的重要的標準； 2.階級是由經濟領域中的市場狀態來決定的；3.有產階級與無產階級之間的關系在本質上是互相沖突的；4.與市場有關的職業技能也是劃分階級的標準。2）社會標準（威望）身份群體； 韋伯對社會分層理論的一個最重要的貢

★階級與身份之間的關系

1、階級劃分與身份群體劃分不完全一致，但階級劃分是更為基礎性的；

2、身份秩序是由階級秩序造成的，消費是以生產為基礎的；

3、在有些時候，階級與身份群體的作用是相互矛盾的；

4、在社會處于穩定時期，階級結構有利于身份秩序的鞏固；在社會變遷時期，階級構成的變化將促成身份秩序的重構。3）政治標準（權力）政黨

★（2）韋伯階級理論與馬克思階級理論差異1）階級這一命題在馬克思的社會學、歷史學、經濟學及哲學的系統論述中居于核心地位，被認為是解釋人類歷史和人類社會的核心動力機制。韋伯則相反，階級這一概念在百科全書式的社會學中只占有很次要的位置，盡管韋伯聲稱階級是其它分層秩序的基礎，但實際上，韋伯更重視的是文化的、宗教的、種族的，尤其是身分等因素的影響。2）馬克思與韋伯的政治價值觀是對立的。與馬克思的嚴厲批判資本主義的鮮明立場相反，韋伯是贊賞現代資本主義的理性化發展趨勢的，而且他本人是反對社會主義的。韋伯認為科層制比任何其他形式的管理更有效率，而現代資本主義有利于科層制的發展。3）馬克思和韋伯在認識論方面也存在分歧。作為典型的學院派學者，韋伯堅持事實與價值之間在邏輯上和方法上的分離，即價值中立，所以他不能同意馬克思的實踐哲學。馬克思不僅是一個社會科學家，也是一個政治革命者。這種政治態度和價值觀的差異也導致了他倆的階級分析的結論和對資本主義社會中階級的未來命運的預言截然相反。

3、迪爾凱姆的社會分層理論（選擇）

（1）社會分工是必須的，并且隨著人類社會的發展，分工體系會越來越復雜；

（2）在任何社會的分工體系中，總有某些工作被視為比其他工作更重要；（3）社會上人們的才能、知識、智力和技術水平各不相同；（4）讓最有才能者去擔負最重要的工作，讓弱者去承擔較輕的工作，應是社會分層的基本原則；

（5）社會分工體系中的各種社會角色、職位62、階層分析

沃納的六階層劃分方法：

上上層；上中層；上下層；下上層；下中層；下下層。

略

3、續譜排列：帕森斯：職業作為標準。

二、改革開放前的中國社會分層結構

略

（一）1、解放初：四大階級（工人、農民、城市小資產階級、民族資產階級）。

2、1958年后：兩階級一階層（工人、農民、干部）。

（二）身份制體系及其特征

1、階級身份系列

2、★城鄉居民身份序列（1）緣起：戶籍制度的實行

（2）特征：先賦性；難于改變性；職業范圍的有限性

3、城市干部與工人身份序列

4、★所有制身份序列（1）緣起：社會主義改造（2）特征：難于改變性

三、中國社會分層結構的基本特征（P323）

1、國家推動型的劇烈分化； 西方階層分化：自然發展過程

2、市場影響力大；與市場經濟和非公有制經濟相聯系的階層發展快。

3、社會結構彈性增加；剛性減弱

4、階層地位由相悖向一致的轉變

5、社會階層分化的不平衡性

6、社會階層分化存在某種程度的失控現象

四、社會流動的形式 社會流動的意義：

（一）水平流動與垂直流動

（二）★代內流動與代際流動

1、代內流動

2、代際流動

（三）結構性流動與非結構性流動

第三篇：期末復習資料

火、電器等）關小一點 25..how much yogurt多少 酸奶26..one teaspoon of salt

一茶匙鹽 27.make fruit salad 制作水果沙拉

28.two pieces of bread 兩片面包29.mix it all up 將它們混合在一起turkey slices 火雞肉片,31.a slice of bread一片面包

32.takes turns(in)doing sth,.=do sth.in turns 輪流做某事 33.slices of duck 烤鴨片

34.roll pancake 卷上薄餅 35.make faces 作鬼臉make friends with 與……交朋友

make a noise吵鬧, make mistakes犯錯誤, make the bed整理床鋪 make one’s way to

往…走去,make room for給…騰出地方36.it’s easy to do sth.做某事容易

it’s hard(difficult)to do sth.做某事難，It’s necessary to do sth.做某事必要 37.put sth,in order 將某些東西按順序排列38.a recipe for …………的烹調方法, ……的菜

1.let’s do sth讓我們做某事。

2.How do you make a banana milk shake?你是怎樣制作香蕉奶昔的？

3.How many bananas do we need?我們需要多少個香蕉？

4.How much yogurt do we need?我們需要多少酸奶?

5.First cut up three bananas.Next put the fruit in the bowl.Then put in two teaspoons of

honey and a cup of yogurt.Finally mix it all up.首先切三個香蕉，接著把水果放進一個

碗里，然后放進兩茶匙蜂蜜和一杯酸奶，最后把所有的東西混合在一起。

Uint 8How was your school trip?

1.hang out/about/around閑逛2.take photos拍照3.outdoor activities 戶外活動

4.outdoor sports戶外運動 5.many visitors許多游客6.an umbrella一把雨傘7.win

first prize 贏得一等獎 8.get one’s autograph得到了某人的親筆簽名

9.Vistors’ Center游客中心10.have fun doing sth很高興的做某事，做某事很高興

11.in the end最后,終于=finally/ at last12.at the end of在……的末端，在…… 的盡頭, 在……結束的時候13.sleep late=oversleep 睡過頭，睡懶覺，起得晚 14.go

for a drive開車兜風15.on one’s day off在某人的休息日16.in the yard在院子里

17.have a yard sale 進行庭院舊貨銷售 18.get wet淋濕 get+形容詞，變得…..19.singing competition歌詠比賽20.in the future 在將來21.school trip學校旅行22.watch a dolphin show 看海豚表演23.the class monitor班長24.take a bus back

to +地點。乘公交車返回某地=get back to +地點by bus25.have fun玩得高興，過得

愉快=have a good/ nice/ wonderful/ great time=enjoy oneself26.in one’s opinion

依某人的看法27.in future今后=from now on28.all day = the whole day = all day

long整天29.sounds like a busy day off 聽起來像是一個繁忙的休息日30.because

of+句子 = as a result of 因為，由于31.a famous actor 一個著名的演員 32.watch a

movie about sharks 看一部關于鯊魚的電影 33.take/have a class 上課 34.help mom

and dad 幫助媽媽和爸爸 35.a basketball player一個籃球運動員36.again= once

more再一次，又一次37.put out放出來，擺出來38.come back from從…..歸來

=return from39.see you soon=good-bye 再見40.none of …..當中沒有一個.41.go to

the beach去海灘.42.have ice cream吃冰淇淋43.go to the zoo去動物園44.go to the

aquarium去水族館45.hang out with one’s friends和朋友閑逛46.take photos=take a

photo=take pictures=take a picture照相 47.buy a souvenir買紀念品48.win a prize

贏得獎品（獎項）49.at the aquarium 在水族館50.on the school trip在學校的旅游

51.after that 后來52.the Gift Shop禮品店53.at the beginning of…在….開始的時

候54.a terrible school trip糟糕的學校旅行55.that sounds interesting那聽起來很有趣

56.in the rain在雨中57.take notes of=write down=copy down 寫下，記下58.have fun

doing sth.很快樂的做某事59.play computer games玩電腦游戲60.can’t help doing sth.忍不住做某事 61.a heavy rain 一陣大雨62.all night = all night long整夜

不規則動詞的過去式: do 做→didswim游泳→swamgo 去→went have吃，有→ hadtake拿去，帶去→ tookhang →hungsee看見→ saweat吃→ atebuy買→ boughtwin贏得→ wonget得到→ gotmeet遇見→ metam/is →wasare→ werebring拿來，帶來→ broughtput放 →putcut切 →cutbecome成為→ becamebegin開始→ begancan能，會→ couldcome來→ camefind發現，找到 → foundkeep保留，保持→ kept sleep睡覺 →sleptteach教 →toughttell告訴→ toldwrite寫 →wroteknow知道 →knewthink想，認為，思考→ thought

與一般過去時連用的時間狀語：

（1）Yesterday昨天the day before yesteday前天yesterday

morning/afternoon/evening昨天上午/下午/晚上

（2）last… 上一個------上一次-----last year去年last month 上個月

last Monday 上周周一，上個星期一，等等

（3）一段時間+agotwo minutes ago 兩分鐘前an hour ago一個

小時以前 3 days ago三天前

（4）Just now剛才a moment ago 剛才in1990： 在1990年in

2008： 在2008年 on May first,2010：在2010年5月1日 等in

the past 從前long ago 很久以前

重點句型：

1.Did you…+do…?你做----嗎？-----Did you go to the zoo? 你去動物園了嗎？-----Yes, I did.是的，我去了。/No, I didn’t.不，我沒去。

2.That sounds + 形容詞….那聽起來----eg.That sounds interesting.那聽起來很有趣。

3.What did you do on your last school trip?在上次的學校旅行中你做了什么？

4.----Were there any 那兒有鯊魚嗎？

-----No, there weren’t any sharks, but there were some really clever seals.不，沒

有鯊魚，但是有一些相當聰明的海豹。

5.How was your day off?= What was your day off like?你的休息日過得怎么樣？

6.What else did you do?你還做別的事情了嗎？ Would you like anything else?你還想要點別的東西嗎？

7.Finally,tired but happy, they took the bus bake to school.最后，他們乘公交車返回學校，雖然疲倦但很開心。

8.Class 9 had a great time 九班的學生在學校旅行中玩得很開心。He watched改成一般疑問句：Did he改成否定句： He didn’t watch TV last night.Unit 9When was he born?

1.be（was/were）born出生2.world record世界紀錄3.too…..to…..太

----而不能 4.write music 譜曲 5.play for----效力于----6.national team國家隊7.spend+錢 on sth 花錢在某物或某事上8.free time 空閑時間9.iceskating滑冰10.tour the U.S.周游美國11.be famous for----因----而出名

12.hum songs 哼唱歌曲13.take part in 參加14.be alive 活著的15.because of +名詞，代詞或動名詞，因為eg.The football match was put off because of the rain.因為下雨，足球賽推遲了。16.at the age of---在----歲時 17.major in 主修18.skating champion滑冰冠軍19.table tennis乒乓球運動20.ping-pong player 乒乓球運動員（選手）21.movie star 電影明星 22.a comedy called----一部叫----的喜劇片 called =named23.pieces of music幾首音樂

24.start/begindoing sth開始做某事25.stop doing sth停止做某事 26.start/begin to do sth 開始做某事 27.stop to do sth停下來去做某事

28.well-known = famous 出名的，眾所周知的29.a5-year-old girl 一個五歲大的女孩30.for 69 years and 5 months 共69年零五個月=as long as 69 years and 5 months31.spend+時間with sb.與某人一起度過----（時光）32.spend +時間/錢(in)doing sth 花費時間或金錢做某事33.international sports star 國際體育明星 34.has world record for hiccupping創打嗝的世界紀錄35.for example 例如，舉例說明= for instance36.a Brazilian soccer player 一個巴西的足球運動員 Brazil巴西→Brazilian巴西的，巴西人的。37.learn to do sth學著做某事38.first went to a movie 第一次去看電影39.a famous violinist一個出名的小提琴家40.a kind and loving grandmother 一個和藹慈祥的祖母 41.the first Cinese pianist 第一個中國的鋼琴家 42.women’s singles player 女單選手

43.see sb.do sth 看見某人做了某事see sb.doing sth看見某人正在做某事重點句型：

1.-----When was he born?-他什么時候出生的？----He was born in 1998.他出生于1998年。/ He was born on the moring of second February in 1999.他出生于1999年二月二號的上午。/He was born on April 6th，1998.他出生于1998年4月6日。

2.------How long did he hiccup?他打嗝多久了？ for 69 years and 5 months.他打嗝打了69年零5個月。

3.-----When did he start hiccupping?他什么時候開始打嗝的？-----He started hiccupping in 1922.他1922年開始打嗝的。

4.You are never too young to start doing things.做事情無論多早都不為過。Too-----to-----太-----而不能-----too是副詞，后跟形容詞或副詞，to是動詞不定式符號，后跟動詞原形。

5.He was also the first Chinese pianist in the 70-year history of the competition to win this prize.他也是在該項比賽70年的歷史上第一個獲此獎項的鋼琴家。be the first(one)to do---第一個做----的人。the 70-year history 70年的歷史 由數詞+連字符號“-”+ 名詞構成的復合形容詞，在句中做定語。另一類復合形容詞做定語的結構是：數詞+名詞（單數）+形容詞（各單詞之間用連字符號 “–“連接如：a 15-meter-tall tree一棵15米高的樹 a 6-year-old boy 一個六歲大的男孩

6.What can I do to become 做什么能讓我變得出名？

7.Is he alive?他還健在嗎？alive 活著的，在世的。用在連系動詞be 等之后做表語。而living,“活著的”，尤指現在的，沒有死亡、消失的。可做表語，前置定語和后置定語。Eg:There are no living things on the moon.月球上沒有生物。This is a living cat.Why do you say it isn’t alive.這是一只活的貓，你為什么說它不是活著的了呢？

Unit10I’m going to be a basketball player

重點短語:

1.grow up長大,成長2.computer programmer計算機程序員,電腦程序師3.computer science計算機科學4.a professional basketball player一個職業的籃球運動員 5.a job as an engineer 一份做工程師的工作6.take acting lessons上表演課7.practice doing sth 練習做某事8.study math really hard非常努力地學習數學9.move to+地點 搬到某地10.my dream job我理想的工作11.sound like+名詞 聽起來像------12.somewhere interesting 某個有趣的地方 13.an artist一個藝術家，一個畫家14.a part-time job 一份兼職的工作15.a year or two = one or two years一兩年an hour or two=one or two hours一兩個小時

a day or two=one or two days一兩天16.save some money存一些錢 17.at the same time同時18.hold art exhibitions 舉辦藝術展19.travel all over the world周游世界20.retire somewhere quiet and beautiful 在安靜美麗的地方安享晚年 21.send sth.to sb.把某物寄給某人22.New Year’s resolutions 新年決心，新年計劃 23.learn to do sth.學習做某事24.play an instrument彈（演）奏 一種樂器25.make the soccer team組建足球隊26.get good grades 取得好成績 27.eat healthier food 吃更健康的食物 28.get /take lots of exercise做大量的運動

29.take guitar lessons 上吉他課30.learn a foreign language學習一門外語31.over= more than 超過eg.There are over 90 students in our class.32.get a letter from sb.收到某人的來信=hear from sb./ receive a letter from sb.33.five faxes5 份傳真34.heep fit 保持健康=keep/stay healthy或者 keep in good health35.communicate better with sb.與某人更好的交流（溝通）36.a job as a language teacher 一份當語言老師的工作37.made one’s New Year’s resolutions制定某人的新年決心 38.enjoy doing sth.喜歡做某事39.exchange student交換生40.make a list列一個清單 41.have a welcome party 開一個歡迎晚會 42.all over the world =around the world全世界 43.I’m not sure yet.我還不確定。44.a reporter for fashion magazine 時裝雜志記者.45.sounds interesting聽起來很有趣be going to do 表示主觀打算、準備或有信心做某事

與一般將來時連用的時間狀語：

（1）tomorrow 明天the day after tomorrow后天tomorrow morning明天早上

(2)next week下周next year明年next Monday下周一

(3)in + 一段時間、、、、、后in a week一周后in a month一個月后in two days 兩天后

(4)this evening 今晚 this year今年this term本學期

(5)from now on 今后，從現在起 in the future 在將來 in March 2015在2015年的3月份

重點句子：

1.----What are you going to be when you grow up?你長大以后打算做什么？

-----I’m going to be a computer programmer.我打算做一名電腦程序設計師。

----How are you going to do that?你打算怎樣做呢？

----I’m going to study computer science.我打算學習計算機科學。

2.When I grow up, I’m going to do what I want to do.當我長大后，我打算做我想做的事情。

3.Pairs sounds likethat I could enjoy.巴黎聽起來像是我喜歡的那種城市。

4.I’m going to study French at the same time.同時，我還打算學習法語。

5.One day, I’m going to retire somewhere quiet and beautiful.將來某一天我會在一個安靜而美麗的地方安享晚年。

6.Some girls are going to exercise more to keep fit.一些女孩打算多鍛煉以保持健康。

7.Some parents are going to study the subjects their children learn at school.有些父母打算學習孩子在學校學習的科目（課程）。

8.He is going to be an actor when he grows up.當他長大后他打算當演員。當句中用到whenafterbeforeuntil 等引導的時間狀語從句，在從句用到一般現在時，主句謂語結構可用“be going to+動詞原形”表達。簡稱：主將從一般。（主句用將來時從句用一般現在時。）Eg:I am going to be an actor when I grow up.He is going to wait until Mr Zhou comes.9.be going to 與there be句型連用時，be going to后應用 be動詞原形，不用 have。即：there is/are going to be-------

eg.There is going to be a heavy snow tomorrow.Be going to和 be doing 都可表示將要發生的動作，但是表示位置移動 的動詞，如： gocomeleaveflyarrive等，一般不用be going to的結構，而多用“be+doing”表示將要發生的動作

Eg:He is flying to Beijing next week.My father is leaving for Kunming in two days.leave for=go to

Unit11 Could you please clean your room?

重點短語：

1.do chores= do housework做家務2.take out拿出，取出take out the trash倒垃圾 3.fold the clothes 疊衣服4.make the bed 整理床鋪 make one’s bed5.work on從事，忙于

6.living room起居室，客廳7.sweep the floor掃地8.go to a meeting去開會 9.have a rest休息10.hate to do / doing sth.討厭做某事11.go to the store 去商店購物 12.stay out late 在外面待到很晚13.get a ride搭車give sb.a ride 讓某人搭便車14.do the dishes= wash the dishes洗餐具15.do the laundry = wash the clothes =do some washing洗衣服16.thanks for doing sth.因做----而表示感謝 17.take care of=look after 照顧，照看18.play with sb.與某人玩耍 play with fire 玩火19.forget to do sth忘記去做某事 20.on vacation 度假 21.be in = be at home在家22.come over to +地點 順便拜訪23.get angry with sb.生某人的氣

24.take---for a walk 帶某人去散步25.be not in=be out =be not at home不在家26.invite sb.to do sth 邀請某人做某事27.invite sb.to+地點 邀請某人到某地29.borrow sth.from sb.向某人借某物 30.lend sth.to sb.把某物借給某人 lend sb.sth31.CD player CD播放器32.go out 外出 33.make breakfast/lunch做早餐、午餐34.help sb.with sth在某事上幫助某人 35.help sb.（to）do sth.幫助某人做某事

1．----Could you(please)do sth?表示委婉請求別人做某事

肯定回答：---Yes,sure./Of course,I can./No problem./With pleasure./Certainly.等

否定回答：---Sorry,I can’t.I have to------Sorry, I am going to----/I’m afraid I can’t.I have to---如：---Could you please make your bed?請你整理你的床鋪好嗎?

---Yes, sure.好的，當然可以。

---Could you do the laundry?請你洗衣服好嗎？

---Sorry, I can’t.I am going to do my homework.抱歉，我不能。我要做作業。

2.Could I do sth?表示委婉的請求別人允許自己做某事。

肯定回答：Yes, you can./Yes, please.Certainly/Sure, you can.否定回答： Sorry, you can’t./I’m afraid you can’t.Eg.---Could I go to the movies? 我可以去看電影嗎？

---Yes, you can.是的，你可以。

----Could I use your computer?我可以用你的電腦嗎？

-----Sorry, you can’t.I am going to work on it.抱歉，你不能。我正準備用它來工作。

3.Thanks for taking care of my dog.感謝你照看我的狗。

4.Take him for a walk.帶他去散步。

5.Don’t forget to clean his bed.別忘了打掃他的床鋪（窩）。

6.My mother gets really angry when I forget to clean my room.我忘記打掃我的房間時，我媽媽會

真的很生氣。

Unit 12What’ s the best radio station?

1.radio station 無線電臺2.(be)close to??離??近3.movietheater電影院

4.friendly service友好的服務5.clothing store 服裝店6.think about思考，考慮

7.do a survey of….作…的調查8.as for 至于，關于9.talentshow才藝表演

10.musical group 音樂組合11.win the prize for 獲得…獎12.the price of----的價格13.be friendly to sb.對某人友好 14.comfortable seats 舒適的座位15.big screens大屏幕

16.a beautiful piano piece優美的鋼琴曲17.TV show電視節目18.movie theater電影院 =cinema19.Yunnan Province =the province of Yunnan云南省 20.think of 認為21.cut the price 降價，減價22.in winter 在冬季23.200 yuan a night每晚200元24.in the day time=during the day在白天 25.in southern /northern China 在中國南部/北部=in the south/north of China 26.old enough（年齡）足夠大long enough 足夠長27.one of the +形容詞的最高級+復數名詞最--------之一eg: Beijing is one of the biggest cities in the world.北京是世界上最大的城市之一。Alice is one of the best students in our class.愛麗斯是我們班最優秀的學生之一。

重點句型：

1.What do you think about??? 你認為??怎么樣?

Eg:What do young people think about places in town? 年輕人對城里的一些地方有什么看法呢？

2.We did a survey of…我們對??作了一次調查。

Eg:We did a survey of our readers and this is我們對我們的讀者做了一項調查，下面是我們了解到的情況。

3.How much is/are?????多少錢。Eg:How much is this book?這本書多少錢？

4.the price of?is? ??的價格是??

Eg:.The price of a hotel room is about 320 yuan a night.賓館房間的價格大約是每晚320元。

5.need to do sth.需要做某事eg:Tourists need to wear warm clothes.6?enough for+名詞/ 代詞+to do sth.??足夠??做某事。Eg:It’s late enough for us to stop work.時間夠晚了，我們收工吧。

7.----Can I ask you some questions? 我可以問你一些問題嗎？---Sure.8.Last week’s talent show was a great success.上周的才藝表演是非常成功的。/上個星期的才藝表演獲得了巨大的成功。

9.My sister Isabel is the funniest person I know.我妹妹伊莎貝爾是我知道的最滑稽的人。

10..He danced without music.在沒有音樂伴奏的情況下，他跳了一曲。Without意為“沒有”，后可接名詞，代詞和動名詞。Fish can’tlive without water./ The boy left without saying a word.那個男孩沒說一句話就離開了（走了）。

11.It doesn’t often rain or snow.不經常下雨和下雪。or作為并列連詞，用于否定句中，意為“和”。Eg:I don’t like apples or pears.我不喜歡蘋果和梨。

介詞in,on,to 的用法：in表示方位時，指一地在另一地的管轄范圍內。如：Taiwan is in the southeast of China.臺灣在中國的東南部。On表示方位時指的是雙方沒有所屬或管轄關系但是雙方接壤。如：North Korea is on the east of China.朝鮮在中國的東面。To表示方位時指雙方不接壤，兩者間通常隔著江河海洋或別的地方。如： Japan is to the east of China.日本在中國的東方（面）。

希望同學們健康快樂的成長，加油！Come on!

第四篇：國際貿易實務期末復習資料案例分析

案例1

中方某公司與國外成交紅棗一批，合同與開來信用證上均寫的是三級品。但到發貨裝船時才發現三級紅棗庫存告罄，于是改以二級品交貨，并在發票上加注：“二級紅棗仍按三級計價。”問這種以好頂次原價不變的做法妥當嗎？ 分析:

《跟單信用證統一慣例》有規定：“商業發票中貨物的描述必須與信用證所載相符。”可見本例所述情況與上述的規定相悖，買方完全可以借口與原合同規定不符相機要挾。如當地市場價格疲軟或下跌時，盡管賣方給的是好貨，對方也會借以拒收或索賠。解決方法:要求對方修改信用證或者重新確立合同,求得對方諒解.案例2

我方向埃及出口凍羊肉20公噸，每公噸FOB價400美元。合同規定數量可增減10%。國外按時開來信用證，證中規定金額為8000美元，數量約20公噸。結果我按22公噸發貨裝運，但持單到銀行辦理議付時遭拒絕。問原因何在？ 分析：

根據跟單信用證統一慣例（UCP500)，凡“約”、“大約”或類似意義的詞語用于有關信用證金額或信用證規定的貨物，均解釋為允許其金額或數量不超過10％的增減差額。但是，在簽約時如數量為約量，則來證之金額前也應有相應規定。否則，不能多裝。特別是對外匯緊缺和管制嚴格的國家尤應如此。

就本例而言，信用證中數量為約量，金額前卻沒有類似“約”或“大約”的詞語。據此，我方多裝2公噸是可以的，但持22公噸的發票和8800美元的匯票向銀行辦理議付卻會遭拒，應將金額改為“約8000美金”。

案例

北京某公司出口2000公噸大豆，國外來信用證規定：不允許分批裝運（Partial Shipments not Allowed）。結果我方在規定的期限內分別在大連、上海各裝１０００公噸于同一航次的同一船只上，提單上注明了不同的裝貨港和不同的裝船日期。問這是否違約？銀行能否議付？ 分析

根據信用證國際慣例，“采用海運或包括海運的多種方式運輸時，凡同一船只、同一航次的多次裝運，即使運輸單據表明不同的裝船港口，也不作為分批裝運論”。因此，上述做法不能視為違約，銀行亦不得拒絕議付。

案例：

我國某出口公司與國外某公司簽訂了出售農產品合同，共計3500長噸，價值8．27萬英鎊，合同規定裝運期為當年12月至次年1月。但由于原定的裝貨船舶出現故障，只能改裝另一艘外輪，至使貨物到2月11日才裝船完畢。在我公司的請求下，外輪代理公司將提單的日期改為1月31日，貨物到達目的港后，買方對裝貨日期提出異議，要求我公司提供1月份裝船證明。

我公司堅持提單是正常的，無需提供證明。結果買方聘請律師上貨船查閱船長的船行日志，證明提單日期是偽造的，據此買方向當地法院控告并由法院發出通知扣留該船，經過4個月的協商，最后，我方賠款2萬英鎊，買方撤回上訴而結案。

從此案例中我出口公司應當吸取什么教訓？ 案例分析：

提單簽發日期應為貨物全部裝畢時間。我方請求船方往前簽發，屬于倒簽提單的行為。我方違反了合同要件，對方可解除合同并索賠。

倒簽提單是一種違法行為，一旦被識破，產生的后果是嚴重的。通常船方是在出口商出具保函，表明承擔一切責任后才給出口商倒簽提單的，船方因船舶被扣而造成的一切損失均可找托運人索償。

在國際貿易中，倒簽提單的情況還是存在的，尤其是當延期時間不多的情況下，還是有許多出口商會鋌而走險。但如果倒簽的時日過長，很容易引起買方的懷疑，最終出口商將承擔一切風險和責任，建議不如請求進口商修改信用證裝運期。

案例

某貨輪從天津新港駛往新加坡，在航行途中船舶貨艙起火，大火蔓延到機艙，船長為了船、貨的共同安全，決定采取緊急措施，往艙中灌水滅火。火雖被撲滅，但由于主機受損，無法繼續航行，于是船長決定雇用拖輪將貨船拖回新港修理，檢修后重新駛往新加坡。事后調查，這次事件造成的損失有：（１）１０００箱貨被火燒毀；（２）６００箱貨由于灌水滅火受到損失；（３）主機和部分甲板被燒壞；（４）拖輪費用；（５）額外增加的燃料和船長、船員工資。

從上述各項損失的性質來看，哪些屬單獨海損？哪些屬共同海損？ 分析

（１）、（３）是因火災而造成的直接損失，屬單獨海損。（２）、（４）、（５）是因維護船、貨共同安全，進行灌水滅火而造成的損失和產生的費用，屬于共同海損。價格換算

（一）FOB CFR CIF三種貿易術語的價格構成 FOB=進貨成本（或生產費用）+國內費用+凈利潤

CFR=進貨成本（或生產費用）+國內費用+國外運費+凈利潤

CIF=進貨成本（或生產費用）+國內費用+國外運費+國外保險費+凈利潤(二)FOB CFR CIF價格換算公式 CFR=FOB+F CIF=CFR+I=FOB+F+I I=保險金額×保險費率

=CIF×投保加成×保險費率

投保加成=1+投保加成率

例1：我國某貿易公司向英國出售商品一批，報價每件235英鎊CIF倫敦，貨物運輸保險按發票金額加成10%投保一切險和戰爭險，兩者的保險費率合計0.7%。現英國商人要求改報CFR倫敦價，我方應報多少？

CFR=CIF ×[1-(1+投保加成率)×保險費率 ]

CFR=235×(1-110%×0.7%)=233.19

例2：P227 案例15-3 例3:

機床報價為每臺US$1200FOB大連,已知F=US$130,保險費率1%,投保加成率10%,報CIF舊金山價格?

CIF=(FOB+F)/[1-(1+投保加成率)×保險費率 ]

CIF=(1200+130)/[1-(1+10%)×1% ]=1344.79

第五篇：管理案例分析期末復習資料

《管理案例分析》期末復習資料

注：此課程主要參考小藍本，請同學們對小藍本多做復習

一、案例選擇題

（一）忙碌的王廠長

王廠長是光明食品公司江南分廠的廠長。早晨7點，當王廠長驅車上班時，他的心情特別好，因為最近的生產率報告表明，由于他的精心經營，他管轄的江南分廠超過了公司其他兩個分廠，成為公司人均勞動生產率最高的分廠。昨天，王廠長在與其上司的通話中得知，他的半年績效獎金比去年整整翻了兩倍！王廠長決定今天要把手頭的許多工作清理一下，像往常一樣，他總是盡量做到當日事當日畢。除了下午3點30分有一個會議外，今天的其他時間都是空著的，因此，他可以解決許多重要的問題。他打算仔細審閱最近的審計報告并簽署他的意見，并仔細檢查工廠TQM計劃的進展情況。他還打算計劃下一的資本設備預算，離申報截止日期只有10 天時間了，他一直抽不出時間來做這件事。王廠長還有許多重要的事項記在他的“待辦”日程表上：他要與副廠長討論幾個員工的投訴；寫一份10分鐘的演講稿，準備在后天應邀的商務會議上致辭；審查他的助手草擬的貫徹食品行業安全健康的情況報告。

王廠長到達工廠的時間是7點15分，還在走廊上，就被會計小趙給攔住了。王廠長的第一個反應是：她這么早在這里干什么?小趙告訴他負責工資表制作的小張昨天沒有將工資表交上來，昨天晚上她等到9點，也沒有拿到工資表，今天實在沒辦法按時向總部上報這個月的工資表了。王廠長作了記錄，打算與工廠的總會計師交換一下意見，并將情況報告他的上司——公司副總裁。王廠長總是隨時向上司報告任何問題，他從不想讓自己的上司對發生的事情感到突然。

最后，王廠長來到辦公室里，打開計算機，查看了有關信息，他發現只有一項需要立即處理。他的助手已經草擬了下一工廠全部管理者和專業人員的假期時間表，它必須經王廠長審閱和批準。處理這件事只需10分鐘，但實際上占用了他20分鐘的時間。

接下來要辦的事是資本設備預算。王廠長在他的電腦工作表程序上，開始計算工廠需要什么設備以及每項的成本是多少。這項工作剛進行了1/3，王廠長便接到工廠副廠長打來的電話。電話中說在夜班期間，三臺主要的輸送機有一臺壞了，維修工要修好它得花費5萬元，這些錢沒有列入支出預算，而要更換這個系統大約要花費12萬元，王廠長知道，他已經用完了本的資本預算。于是他在10點安排了一個會議，與工廠副廠長和總會計師研究這個問題。

王廠長又回到他的工作表程序上，這時工廠運輸主任突然闖入他的辦公室，他在鐵路貨車調度計劃方面遇到了困難，經過20分鐘的討論，兩個人找到了解決辦法。王廠長把這件事記下來，要找公司的運輸部長談一次，好好向他反映一下工廠的鐵路貨運問題，什么時候公司的鐵路合同到期及重新招標？

看來打斷王廠長今天日程的事情還沒有完，他又接到公司總部負責法律事務的職員打來的電話，他們需要數據來為公司的一樁訴訟辯護，因為原江南分廠的一位員工由于債務問題向法院起訴公司。王廠長把電話轉接給人力資源部。這時，王廠長的秘書又送來一大疊信件要他簽署。突然，王廠長發現10點到了，總會計師和副廠長已經在他辦公室外面等侯。3個人一起審查了輸送機的問題并草擬了幾個選擇方案，準備將它們提交到下午舉行的例行會議上討論。現在是11點5分，王廠長剛回到他的資本預算編制程序上，就又接到公司人力資源部部長打來的電話，對方花了半小時向他說明公司對即將與工商所舉行的談判策略，并征求他特別是與江南分廠有關問題的意見。掛上電話后，王廠長下樓去人力資源部部長辦公室，他們就這次談判的策略交換了意見。王廠長的秘書提醒他與地區另一家公司的領導約定共進午餐的時間已經過了，王廠長趕緊開車前往約定地點，好在不過遲到了10分鐘。下午1點45分，陳廠長返回他的辦公室，工廠工長已經在那里等著他。兩個人仔細檢查了工廠布置的調整方案以及周邊環境的綠化等工作要求。會議的時間持續得較長，因為中間被三個電話打斷。到3點35分時，王廠長和工廠副廠長穿過大廳來到會議廳。例行會議通常只需要1個小時，不過討論工人工資和利益分配以及輸送系統問題的時間拖得很長。這次會議持續了3個多小時，當王廠長回到他的辦公室時，他已經精疲力竭了。12個小時以前，他還焦急地盼望著一個富有成效的工作日，現在一天過去了，王廠長不明白：“我完成了哪件事?”當然，他知道他干完了一些事，但是本來有更多的事他想要完成的。是不是今天有點特殊?王廠長承認不是的，每天開始時他都有著良好的打算，而回家時卻不免感到有些沮喪。他整日就像置身于瑣事的洪流中，中間被經常不斷地打斷。他是不是沒有做好每天的計劃?他說不準。他有意使每天的日程不要排得過緊，以使他能夠與人們交流，使得人們需要他時，他能抽得出時間來。但是，他不明白是不是所有管理者的工作都經常被打斷和忙于救火，他能有時間用于計劃和防止意外事件發生嗎? 案例問題：

1.王廠長在該分廠屬于（C）。

A.基層管理人員B.中層管理人員C.高層管理人員D.專業管理人員 2.王廠長應該履行的主要職責是（BC）。

B.負責制定組織的大政方針，溝通組織與外界的交往聯系等 C.抓部下解決不了或無力解決的重大問題，部門間的協調等

3.根據卡特茲的三大技能，在本案例中，對于王廠長來說，（A）更重要。

A.概念技能比技術技能B.技術技能比概念技能C.技術技能比人際技能D.人際技能比概念技能

4.根據明茨伯格的管理者角色理論，王廠長打算計劃下一的資本設備預算時所扮演的管理者角色是（D）。A.掛名首腦B.談判者C.領導者D.資源分配者

5.王廠長疲于奔命，忙碌了一天，效果卻不盡人意，對其工作最恰當的評價是（B）。A.重效率、輕效果B.輕效率、重效果C.重效率、重效果D.輕效率、輕效果

6.對于案例中王廠長總是隨時向上司報告任何問題的做法，你認為最合理的評價是（D）。A.充分體現了下級對上級高度負責的態度B.公司在組織運行中較好地貫徹了統一指揮原則 C.體現了總公司與分廠間的有效溝通D.沒有很好地把握權責一致的原則

（二）惠普公司的組織文化

惠普公司是世界上最大的電腦公司之一。早在1997年，其計算機產品的營業收入就占其總收入的80％以上，僅次于IBM。惠普公司也是全球著名的電子測試測量儀器公司，它擁有29000種各類電子產品。惠普的工廠和銷售部門分布于美國28座城市，以及歐洲、加拿大、拉丁美洲和亞太地區。到底是什么支持著惠普公司有今天的成就呢？

公司創始人休利特相信，員工們都渴望把工作干得出色、干得有創造性，只要為他們提供適當的環境，他們就能做到這點。體貼和尊重每個人，承認個人的功績是公司的一大傳統。多年前，公司就不實行上下班記時制了，最近又推行了一項靈活的工作時間方案。為每位員工提供了一種能夠按個人生活習慣來調整時間的機會。公司還實施了獨具特色的“實驗儀器完全開放政策”，這項政策不僅允許工程技術人員自由使用實驗設備，而且還鼓勵他們把設備帶回家里去自行使用。這項政策實施后，大大激發了技術人員的研發熱情，為公司的科學研究和產品創新奠定了良好的基礎，蓄積了強大的實力。

正是公司尊重員工的文化大大激勵了員工工作的動力，這才是公司長盛不衰的秘訣。案例問題：

7．根據本案例，休利特認為員工是（C）。A.經濟人B.社會人C.自我實現人D.復雜人 8.惠普公司的組織文化體現了該公司的管理特色為（C）。A.系統管理B.能級管理C.人本管理D.目標管理

9.惠普公司推行的靈活工作時間方案，體現了（B）思想。A.系統管理B.權變管理C.行為科學D.管理科學

10.按照馬斯洛的需要層次理論，惠普公司非常注重員工的（C）。A.安全需求B.生理需求C.尊重需求D.自我實現需求

11.按照斯金納的強化理論，惠普公司對員工的激勵主要采用了（A）。A.正強化B.負強化C.懲罰D.自然消退

二、案例分析題（共計45分，9題，每題5分）

（一）誰擁有權力

王華明近來感到十分沮喪。一年半前，他獲得某名牌大學工商管理碩士學位后，在畢業生人才交流會上，憑著他滿腹經倫和出眾的口才，他力挫群芳，榮幸地成為某大公司的高級管理職員。由于其卓越的管理才華，一年后，他又被公司委以重任，出任該公司下屬的一家面臨困境的企業的廠長。當時，公司總經理及董事會希望王華明能重新整頓企業，使其扭虧為盈，并保證王華明擁有完成這些工作所需的權力。考慮到王華明年輕，且肩負重任，公司還為他配備了一名高級顧問嚴高工（原廠主管生產的副廠長），為其出謀劃策。

然而，在擔任廠長半年后，王華明開始懷疑自己能否控制住局勢。他向辦公室高主任抱怨道：“在我執行廠管理改革方案時，我要各部門制定明確的工作職責、目標和工作程序，而嚴高工卻認為，管理固然重要，但眼下第一位的還是抓生產、開拓市場。更糟糕的是他原來手下的主管人員居然也持有類似的想法，結果這些經集體討論的管理措施執行受阻。倒是那些生產方面的事情推行起來十分順利。有時我感到在廠里發布的一些命令，就像石頭扔進了水里，我只看見了波紋，隨后，過不了多久，所有的事情又回到了發布命令以前的狀態，什么都沒改變。” 問題：

1．王華明和嚴高工的權力各來源于何處？

2．嚴高工在實際工作中行使的是什么權力？你認為，嚴高工作為顧問應該行使什么樣的職權？

3．這家下屬企業在管理中存在什么問題？如果你是公司總經理助理，請就案例中該企業存在的問題向總經理提出你的建議以改善現狀？

答：1.王華明和嚴高工的權力各來源于直線職位和參謀職位。

2.嚴高工在實際工作中行使的是職能職權。作為顧問嚴高工應該行使參謀職權。

3.這家下屬企業在管理中存在的主要問題是：直線人員與參謀人員的關系未處理好。相應建議：明確參謀人員的參謀職權和參謀作用，并理順和直線間的關系；明確直線人員的直線職權并落實到位，對直線人員來說要用足自己的直線職權。處理好三種職權關系：

直線人員、參謀人員和職能人員的相互關系，本質上是一種職權關系。

在管理工作中，應處理好三者的關系：參謀職權無限擴大，容易削弱直線人員的職權和威信；職能職權無限擴大，則容易導致多頭領導，導致管理混亂、效率低下。（1）注意發揮參謀職權的作用

從直線與參謀的關系來看，直線人員掌握的是命令和指揮的職權，而參謀人員擁有的則是協助和顧問的職權。參謀的職責是建議而不是指揮，他只是為直線主管提供信息，出謀劃策，配合直線人員工作的。由此可知，二者之間的關系是“參謀建議、直線命令”的關系。因此，發揮參謀作用時，應注意：參謀應獨立的提出建議；直線人員不為參謀所左右。

（2）適當限制職能職權的使用

限制使用范圍，即限于解決如何做、何時做等方面的問題，再擴大就會取消直線人員的工作；限制使用級別，即下一級職能職權不應越過上一級直線職權。

（二）歐陽健的領導風格

藍天技術開發公司由于在一開始就瞄準成長的國際市場，在國內率先開發出某高技術含量的產品，其銷售額得到了超常規的增長，公司的發展速度十分驚人。然而，在競爭對手如林的今天，該公司和許多高科技公司一樣，也面臨著來自國內外大公司的激烈競爭。當公司經濟上出現了困境時，公司董事會聘請了一位新的常務經理歐陽健負責公司的全面工作。而原先的那個自由派風格的董事長仍然留任。歐陽健來自一家辦事古板的老牌企業，他照章辦事，十分古板，與藍天技術開發公司的風格相去甚遠。公司管理人員對他的態度是：看看這家伙能呆多久！看來，一場潛在的“危機”遲早會爆發。

第一次“危機”發生在常務經理歐陽健首次召開的高層管理會議上。會議定于上午9點開始，可有一個人姍姍來遲，直到9點半才進來。歐陽健厲聲道：“我再重申一次，本公司所有的日常例會要準時開始，誰做不到，我就請他走人。從現在開始一切事情由我負責。你們應該忘掉老一套，從今以后，就是我和你們一起干了。”到下午4點，竟然有兩名高層主管提出辭職。

然而，此后藍天公司發生了一系列重大變化。由于公司各部門沒有明確的工作職責、目標和工作程序，歐陽健首先頒布了幾項指令性規定，使已有的工作有章可循。他還三番五次地告誡公司副經理徐鋼，公司一切重大事務向下傳達之前必須先由他審批，他抱怨下面的研究、設計、生產和銷售等部門之間互相扯皮，踢皮球，結果使藍天公司一直沒能形成統一的戰略。

歐陽健在詳細審查了公司人員工資制度后，決定將全體高層主管的工資削減10％，這引起公司一些高層主管向他辭職。研究部主任這樣認為：“我不喜歡這里的一切，但我不想馬上走，因為這里的工作對我來說太有挑戰性了。”生產部經理也是個不滿歐陽健做法的人，可他的一番話頗令人驚訝：“我不能說我很喜歡歐陽健，不過至少他給我那個部門設立的目標我能夠達到。當我們圓滿完成任務時，歐陽健是第一個感謝我們干得棒的人。”

采購部經理牢騷滿腹。他說：“歐陽健要我把原料成本削減20％，他一方面拿著一根胡蘿卜來引誘我，說假如我能做到的話就給我油水豐厚的獎勵。另一方面則威脅說如果我做不到，他將另請高就。但干這個活簡直就不可能，歐陽健這種‘大棒加胡蘿卜’的做法是沒有市場的。從現在起，我另謀出路。”但歐陽健對被人稱為“愛哭的孩子”銷售部胡經理的態度則讓人刮目相看。以前，銷售部胡經理每天都到歐陽健的辦公室去抱怨和指責其他部門。歐陽健對付他很有一套，讓他在門外靜等半小時，見了他對其抱怨也充耳不聞，而是一針見血地談公司在銷售上存在的問題。過不了多久，大家驚奇地發現胡經理開始更多地跑基層而不是歐陽健的辦公室了。

隨著時間的流逝，藍天公司在歐陽健的領導下恢復了元氣。歐陽健也漸漸地放松控制，開始讓設計和研究部門更放手地去干事。然而，對生產和采購部門，他仍然勒緊韁繩。藍天公司內再也聽不到關于歐陽健去留的流言蜚語了。大家這樣評價他：歐陽健不是那種對這里情況很了解的人，但他對各項業務的決策無懈可擊，而且確實使我們走出了低谷，公司也開始走向輝煌。

問題：

4．歐陽健進入藍天公司時采取了何種領導方式？這種領導方式與留任的董事長的領導方式有何不同？他對研究部門和生產部門各自采取了何種領導方式？當藍天公司各方面的工作走向正軌后，為適應新的形勢，歐陽健的領導方式將作何改變？為什么？ 5．藍天公司一些高層管理人員因為工資被削減而提出辭職。按照雙因素理論，工資屬于保健因素還是激勵因素？研究部主任的話反映他當前的需要屬于哪一種？

6．生產部經理愿意留下跟著歐陽健干，而采購部經理卻想離職，對其原因請用期望理論進行分析。

7．有人認為，對下屬人員采取敬而遠之的態度對一個經理來說是最好的行為方式，所謂的“親密無間”會松懈紀律。你如何看待這種觀點？你認為歐陽健屬于這種領導嗎？

8．試用強化理論說明歐陽健對銷售部經理采取了何種激勵方式？為什么？ 9．你認為藍天技術開發公司最終沒有出現“青春期綜合癥”的主要原因是什么？

答：

1、歐陽健進人藍天公司時采取了專制式的領導方式，而留任的董事長的領導方式屬于放任式的。兩者的不同在于：前者指領導者個人決定一切，布置下屬執行。這種領導者要求下屬絕對服從，并認為決策是領導者個人的事情；后者指領導者撒手不管，下屬愿意怎樣做就怎樣做，完全自由。這種領導者的職責僅僅是為下屬提供信息，并與外部聯系，以利于下屬工作。歐陽健對研究部門和生產部門各自采取了關系型和任務型的領導方式。當藍天公司各方面的工作走向正軌后，為適應新的形勢，歐陽健的領導方式變為以關系型為主，在某些場合也不放棄使用任務型的領導方式。根據菲德勒的領導權變理論，領導者究竟應該采取什么樣的領導方式，取決于領導者的特征、被領導者的特征和領導環境等因素。領導環境又取決于：職位權力、任務結構、上下級關系這三大因素。菲德勒通過研究分析得出這樣的結論，即當領導環境較好或差時，應采用任務型的領導方式，而當領導環境中等時，應采用關系型的領導方式。因此，歐陽健在不同的領導環境下所采取的上述領導方式是有其理論根據的。2.藍天公司一些高層管理人員因為工資被削減而提出辭職。按照雙因素理論，工資屬于保健因素。根據需求層次論，研究部主任的話反映他當前的需要屬于自我實現需要。

3.生產部經理愿意留下跟著歐陽健干，而采購部經理卻想離職，以期望理論來分析，激勵力＝效價×期望值，生產部經理認為其完成目標任務的期望值為1，而采購部經理認為其完成原料成本削減任務的期望值幾乎為0，可見，采購部經理和生產部經理對取得滿意的工作績效的期望值很不一樣，相應的所受激勵的程度就大不相同。4.持這種觀點的人通常會采用任務型的領導方式，所謂的“親密無間”會松懈紀律的提法實際上是將“員工導向型”和“工作導向型”對立起來了，“親密無間”與紀律松懈并無直接的因果關系。歐陽健在藍天公司走上正軌后，所采取的以關系型為主，同時在某些場合也不放棄使用任務型的領導方式就是最好的例證。另外，領導的權變理論揭示，同樣一種領導行為方式在某種環境下是最好的，但在另一環境下則可能效果不佳。故并不存在所謂“放之四海而皆準”的最好的領導行為方式。如在同一時期，歐陽健對生產部門采取的是任務型的領導方式，而對研究部門采取的卻是關系型的領導方式。當藍天公司各方面的工作走向正軌后，為適應新的形勢，歐陽健的領導方式又變為以關系型為主，在某些場合也不放棄使用任務型的領導方式。可見歐陽健的領導方式是復合型的。5.歐陽健對銷售部胡經理采取了自然消退的激勵方式。從強化理論可知，所謂強化是指不斷通過改變環境的刺激因素來達到增強、減弱或消除某種行為的過程。自然消退作為四種強化類型中的一種，是指撤消對原來可接受行為的強化，使這種行為逐步降低頻率，以至最后消失。針對銷售部胡經理的行為特征，歐陽健遵循強化手段應用原則，運用自然消退的激勵方式是恰到好處的。

6.綜合上述分析，藍天技術開發公司最終沒有出現“青春期綜合癥”的主要原因在于，歐陽健領導有方，激勵有力，管理卓有成效。

（一）賈廠長的領導行為

賈炳燦同志是1984年調任上海液壓件三廠廠長的。他原是上海高壓油泵廠廠長，治廠有方，使該廠連獲“行業排頭兵”與“優秀企業”稱號，已是頗有名望的管理干部了。這次是他主動向局里請求，調到這問題較多的液壓件三廠來的。局里對他能迅速改變這廠的落后面貌寄予厚望。賈廠長到任不久，就發現原有廠紀廠規中確有不少不盡合理之處，需要改革。但他覺得先要找到一個能引起動的突破口，并能改得公平合理，令人信服。

他終于選中了一條。原來廠里規定，本廠干部和職工，凡上班遲到者一律扣當月獎金1元。他覺得這規定貌似公平，其實不然。因為干部們發現自己可能來不及了，便先去局里或公司兜一圈再來廣，有個堂而皇之的因公晚來借口免于受罰，工人則無借口…………….............................................請你在認真讀完該案例后，對下列問題做出選擇：

1．賈廠長在制定新的規章制度時，剛開始由于沒有很好地調查研究，不了解象小郭那樣的工人為了能洗澡而早退的原因，就做出了早退罰款的決定。這一決定說明賈廠長只想用經濟杠桿來管理，有用哪一種人性觀來實施管理的傾向？（A）

A．經濟人假設理論B.社會人假設理論C．自我實現人假設理論D.復雜人假設理論

2．如果賈廠長認定要用經濟杠桿來管理員工，你認為他應該怎樣對待剛剛公布的關于遲到早退的懲罰規定，才能既保住領導威信又使員工心服口服？（D）

A．退一步，重新公布遲到早退都不懲罰的規定B.恢復原來遲到懲罰早退不罰的規定 C.執意堅持遲到不罰早退懲罰的規定，以維護領導威信 D.徹底改造女澡堂，以掃清新規定執行的障礙

3．請運用利克特的領導行為理論來判斷賈廠長的領導方式腐于哪種類型？（B）A.壓榨和權威式B.開明和權威式C.協商式D.集體參與式 4.利克特的領導行為理論被稱為（C）

A.連續流理論B.管理方格圖C.管理系統理論D.四分圖理論

5．案例中賈廠長制定政策時仍套用他以前在上海高壓油泵廠的經驗來解決上海液壓件三廠的新問題，這樣做出的決定屬于哪種個體決策因素？（B）

A.原型啟發B.克服心理定勢C.克服功能固著D.發散思維

（二）組織中的工作崗位職業應該明確

一個機床操作工把大量的機油灑在他機床周圍的地面上。車間主任叫操作工把酒掉的機油清掃干凈，操作工拒絕執行，理由是工作說明書里并沒有包括清掃的條文。車間主任顧不上去查工作說明書上的原文，就找來一名服務工做清掃。但服務工同樣拒絕，他的理由是工作說明書里也沒有包括這一類工作。車間主任威脅說要把他解雇，因為這種服務工作是分配到車間來做雜務的臨時工。服務工勉強同意，但是干完之后立即向公司投訴。

有關人員看了投訴后，審閱了三類人員的工作說明書：機床操作工、服務工和勤雜工。機床操作工的工作說明書規定：操作工有責任保持機床的清潔，使之處于可操作狀態，但并未提及清掃地面。服務工的工作說明書規定：服務工有責任以各種方式協助操作工，如領取原材料和工具，隨叫隨到，即時服務，但也沒有明確寫明包括清掃工作。勤雜工的工作說明書中確實包含了各種形式的清掃，但是他的工作時間是從正常工人下班后開始。

請你在認其讀完該案例后，對下列問題做出選擇： 6．你認為出現這一分歧的根本原因是：（C）A．該車間的員工素質不好B.車間主任缺乏人格魅力

C.工作說明書不夠明確、具體和全面D.勤雜工僅在正常工人下班后才上崗 7.對于服務工的投訴，你認為該如何解決？（D）

A.辭退服務工B.駁回服務工的投訴C.對服務工要適當進行批評D.對服務工要進行表揚 8.認為該公司在管理上不需任何改進之處的是（C）A.要根據實際情況來進行工作分析和評價，并制定工作說明書 B.把操作工、服務工和勤雜工的崗位職責進一步明確

C.要求員工必須無條件地服從領導D.該公司要注意培育和發揮團隊精神 9.工作分析中常用的分析方法是（C）

A.關鍵事件技術B.職能工作分析C.問題分析D.流程圖

10.作為一名職工，我們可以將自己描述為：主動性的詞語是（D）A.從不B.較少C.較多D.總是

二、案例分析題

（一）中日合資潔麗日用化工公司

十幾年前，潔麗公司與日本麗斯公司進行技術合作，向國內引進該公司麗斯品牌的化妝品，雙方各投資40%，另有20%由建廠當地鄉鎮的個體戶出資建成。日本麗斯品牌在日本不出名，由于中國當時開放不久，日用化工品和化妝品缺乏，大家也不在乎名牌。十幾年來，合資生產的麗斯牌，在江南一帶頗具知名度，有數百個專柜遍布城鄉各地的小百貨商店，并有幾百位化妝師(銷售與推廣)和美容店。近兩三年由于人們消費水平提高，以及不少歐美品牌進入中國市場，麗斯牌在人們心目中地位下降，銷路萎縮，此時那幾個20%份額的小股東希望出讓股份撤資。假使你是潔麗公司的負責人，你有哪些應對策略和方案？

根據上面的案例，請回答下面的問題：

1．請你列出三種可能的方案；2．請你分析比較這三種方案的利與弊； 3．現在請你作為管理顧問，幫助潔麗公司的負責人做出合適的方案選擇。答:有三種可能方案（1）品牌重新定位。

（2）收購散戶小股東的股份，使潔麗公司控股超過50%，然后找一流的廠商技術合作或代理一流產品。（3）尋找機會脫售持股。

2．案例的分析。方案1：

利：可利用原來已經建立的銷售渠道、服務人員及與經銷商的良好關系、化妝品本身的價值、較難衡量的較高附加值，重新定位鎖定目標市場。

弊：因為市場變化快，進口關稅逐漸降低，會使整個企業轉型有較高的風險。方案2：

利：可利用原來的銷售渠道與服務人員，除可重新定位外，還可以與其他知名品牌廠商合作，進入其他市場；控股權擴大，經營方式擴大，經營方式較有彈性。

弊：投資金額較大；日方態度不易掌握。方案3：

利：避免激烈競爭，可將資金轉做他用。弊：原有的渠道和人員、隊伍全部放棄相對可惜。3．建議

采用方案2，接受小股東的退股建議。

本題的關鍵的是：第一，要想放棄原有的市場或產品，而進入全新的陌生領域。第二，只想創造新產品，放棄原有產品改善的可能，可能使事業受到更大的損傷。但是產品的創新或多角度化使用，也有可能為公司創造更好的將來，成敗的關鍵在于信息的搜集是否齊全、利弊評估是否確實。