第一篇：閱讀興趣小組

2013—2014學年度閱讀興趣小組總結

蘆麗

本學期開展的閱讀興趣小組，在開展過程中，老師著力讓學生學寫讀書筆記，讀后感，指導創作童話故事等，親書本，愛書本，閱有所思，寫有所得。讀過程中，讓學生閱讀故事，開拓視野，增長見識，提高學生的童話故事素養，豐富學生的想象力和語言表達能力，讓學生從童話故事中吸收營養，提高學生的作文能力和創新思維能力。

一、以興趣為基點，激發學生創作童話故事的興趣。

巧借繪本，快樂閱讀。俗話說“興趣是最好的老師”。培養學生濃厚的創作興趣是取得良好學習效果的重要因素。指導學生寫摘錄筆記，抒寫讀后感，創作簡單童話故事等。

二、教給創作方法和創作步驟，使學生知道怎樣編故事。具體方法有：

1、編故事要做到結構完整、有頭有尾。

2、編故事要做到情節引人入勝、人物形象栩栩如生。

3、有中心，即故事能說明一個道理。

4、編故事要做到語言繪聲繪色。

5、字體工整。語句通順，不寫錯別字。

6、字數不少于150—300字。

具體創作步驟：閱讀故事→了解方法→小組內合作交流，打開寫作思路→口述故事，精彩展示，體會創作的快樂→動筆創作，一氣呵成→召開小小故事會，激發創作興趣。（1、提高學生自信心

2、學習方法，學會編故事。）

三、小組內合作交流，打開寫作思路。雖然學生閱讀了很多故事，也知道了編故事的一些方法，但是讓他們創作童話故事時，他們還是覺得很困難，不知道怎樣下手。為了打開他們的寫作思路，我讓他們合作交流，互相啟發，打開寫作思路。不會編故事的學生會從別人的故事中受到啟發，找到寫作素材；會編故事的學生會在與別人的交流中豐富自己的故事內容。

四、口述故事，精彩展示，體會創作的快樂。

通過小組內合作交流，學生打開了寫作思路，知道了怎樣編故事，這時可以找幾個學生在全班進行展示，口述故事，體會創作的快樂。

五、動筆創作，一氣呵成。

在學生口述故事的基礎上，讓學生動筆創作，一氣呵成，完成作文，水到渠成。

六、召開小小故事會，激發創作興趣。

學生的故事創作結束、作文交上來后，進行批改，對故事編得好的學生進行表揚，激發他們的自信心，培養創作興趣。每一次編故事結束后，都要在班里召開小小故事會，讓學生自己講故事、表演故事，并進行評獎，從而極大地調動了學生創作童話故事的積極性、創造性，培養了他們濃厚的創作興趣。

第二篇：興趣小組

各位同學，我已經從凈儒那里獲得了各興趣小組的人員情況，隨后我將在每個月底的最后一周內向各小組分配任務，其中英語學習小組是一個月2次任務。

每次的任務由負責人牽頭來完成，并將完成的最新情況發布到班級公共郵箱中，以便于大家共同分享，每位負責人一個月至少要發布一次，英語小組為2次；每個月，我們舉行一次集體班會，每位負責人就所牽頭負責的任務的主要完成情況進行匯報，需要做ppt，原則上，每個興趣小組匯報時間應控制在10分鐘以內（每位成員都要發言與匯報）。

在每學期末，我們將所有資料裝訂成冊，存檔留念。

讓我們一同努力，共同進步！

2013年11月的任務如下，要求在11月內完成，在11月的最后一周內或之前將完成情況上傳至公共郵箱。

1.英語小組的任務已經單獨發了郵件，請盧慧、欽清和嘉奇查收。

2.文學小組任務如下：潘虹負責但丁著作《神曲》的內容簡介（5000字以內）及寫作背景說明，包括但丁的生平；陳舒負責彌爾頓《失樂園》及作者生平；張亞蒙負責荷馬創作的兩部長篇史詩《伊利亞特》和《奧德賽》的內容簡介及作者生平。

3.文藝小組：王曦、郭琦和侯星屹分別負責“吉他的誕生與發展”、“二胡的誕生與發展”和“相聲的誕生與發展”。

4.科學史小組：趙旭、閆炳和關陽分別負責“數學家萊昂哈德·歐拉”、“物理學家史蒂芬·威廉·霍金”和“科學巨匠艾薩克·牛頓”的生平及軼事。

5.體育小組：李桐、顧含義和潘俊屹分別負責“籃球的誕生與NBA的前世今生”、“運動及健身損傷控制方法”和“中國足球聯賽的現狀與解困途徑”。

6.生活小組：陳穎锃和汪毛毛分別負責“舌尖上的廣東--廣東美食賞析”和“宗教對人們生活習慣的影響”。

7.軍事小組：顏旭、姚遠和楊凈儒分別負責“坦克的誕生與發展”、“中國軍銜制度的演變（重點介紹49年后和民國時期）”和“槍械的發展與最新技術”。

8.汽車小組：何英東、付雨薇、馮馨和徐仕琦分別負責“中國汽車產業現狀”、“汽車造型及經典案例賞析”、“汽車音響系統簡介與汽車音樂賞析”和“公路運輸與鐵路運輸、海運和空運的比較”。

9.外聯小組：田惠方、張俊和閔青云分別負責“中國皇家禮儀的形成歷史與現代外交禮儀”、“如何禮貌地說“不”和拒絕別人”，“中國共產黨外聯部的歷史與職責”。

保持世界的多樣性和多種思維非常重要，這樣的世界和生活才有活力，每個人也要充分吸收多樣的信息和營養，請大家共同努力，讓我們的頭腦更加的豐富起來！

第三篇：興趣小組

大石橋市金橋機械廠關于成立文體活動興趣小組的通知為加強大石橋市金橋機械廠職工文化建設，豐富職工業余文化生活，寓教于樂，廣泛開展職工喜聞樂見的文化體育娛樂活動，激發我廠廣大職工尤其是青年職工的生活熱情和創業激情，經廠工會委員會研究，結合本廠實際成立棋類、球類、讀書演講書畫興趣小組如下：

一、中國象棋興趣小組組長：

二、乒乓球興趣小組組長：

三、讀書演講書畫興趣小組組長：

四、羽毛球興趣小組組長：

五、籃球興趣小組組長：

六、排球興趣小組組長：

七、橋牌興趣小組組長：

八、炒地皮興趣小組組長：

九、歌詠興趣小組組長：

十、攝影興趣小組組長：

十一、讀書演講書畫興趣小組組長：

各興趣小組組長要廣泛征求意見，統計登記，發現并挖掘職工才藝潛能，配合行政解決好工、學、娛矛盾，積極、適時、自主開展興趣活動，努力提高興趣小組成員業余愛好和才藝水平，廠工會將適當提供經費支持，同時認真組織大家參加各項活動，展現我廠職工精神風貌。

大石橋市毛絹紡織廠工會委員會

二○一二年三月

第四篇：音樂興趣小組

音樂興趣小組活動計劃

為了更好的配合學校搞好大課間活動，豐富學生的校園文化生活，激發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力，特成立學校聲樂、器樂、校園集體舞興趣小組。為了使活動順利高效開展，現將本學期活動情況作以下安排：

一、訓練方法及過程：

訓練為了提高，提高為了表現；唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個人的基本功，為了鞏固中聲區，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到聲樂聲音上的諧調，平衡統一，必須進行一些必要的集體訓練。然后再逐步過度到音準、節奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓練；進行豎笛的訓練；校園集體舞的訓練。

1、聲音的訓練

（1）、呼吸（2）、聲音位置（3）、直聲訓練

2、音準訓練

音準是音樂表現的基礎，好的音準來源于基礎訓練。

3、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。

（1）、胸音訓練（2）、頭音訓練

4、節奏訓練

音樂是在時間中展示的藝術，節奏是它的組成部分和主導因素，沒有節奏也就沒有 音樂。利用打擊樂器和節奏器進行訓練。

5、咬字與吐字的訓練

以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法。它講究字清意深情自真。

二、訓練內容：

1、用科學的發聲方法和規范的訓練步驟來訓練學生的聲音。

2、中外合唱名曲。

3、合唱姿態、舞臺造型。

三、豎笛訓練：能吹奏簡單的歌曲。

四、校園集體舞的訓練：能跳一段完整的舞蹈。

五、具體時間安排：每周二、周五下午第三節對學生開放。9月20日----6月20日 各項活動交叉進行。

2012年9月

音樂興趣小組活動計劃

及開放時間

2012.9

第五篇：興趣小組總結

三（5）（6）數學興趣小組活動總結

2017-2018學年下學期

我總的感受是：學生的數學意識加強了，大部分學生學習數學素養提高了，但也存在不少問題。以下從幾個方面談談半年來我在奧數班教學中的一些體會與思考。

一、轉變教學理念，以新理念開新局

正式上課前，我查閱了關于新的教學方式的一些資料，并盡可能地參考、吸收。新課標倡導的新的教學理念，如：學生學習內容應該是現實的，有趣的和具有挑戰性的；學習的方式應該包括動手實踐，自主探索和合作交流等等。根據這些認識，我經常向他們舉一些生活中的數學例子，讓他們感受到生活中處處有數學；向他們介紹與小學階段不太一樣的數學課堂，如許多的結論都要由同學們自己去親身經歷或與同伴合作交流，得出自己的結論。另外，我還給他們講了一些數學家的故事，介紹了學習數學的一些參考方法，并提出了新學期的要求和目標。

二、興趣班教學總體思路

為了提高學習數學的興趣和自學能力，提高課堂教學效率，使數學興趣班學生既打好數學基礎，又開拓視野、開發智力，我經過探索實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優化課堂教學結構為突破口，以全面提高學生素質為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現教學方式的更新，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

三、精心準備，以新方式上好每一節課

1、加強基礎知識教學，要求學生更深一步地熟練掌握基礎知識，在深入理解的基礎上靈活運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時的效果總不太理想，在教學中，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲取知識的同時發展能力。

2、培養他們對數學難題的直接興趣。

3、合理安排各個競賽知識的先后順序。

4、個別學生的重點輔導。

重點輔導是一個非常重要的問題，也是關鍵問題。興趣班中不可能所有的學生都同等優秀，總會有幾個特別出色的，對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發，要求要高一些，比如對我班的游嘉慧、李昊翔、李哲豪、等同學，在正常的課堂輔導外還要求他們自發學習和預習有關內容，擴充自己整體的知識面。平常關心他們的學習進度，解決困難問題，合理地梳理各部分的知識。

另外，我經常引導學生養成總結的習慣，隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數學知識技能的結構。數學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，積極培植學生深入探究的熱情。

四、創新評價，激勵促進學生全面發展

對他們的學習評價，既關注他們對知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展，使評價結果有利于樹立學習數學的自信心，提高學習數學的興趣，促進學生的發展。這樣在一定程度上調動了學生的學習積極性。

五、成績與收獲

經過一個學年的努力，本興趣班學生對數學興趣更濃了，一個學年來，學生的數學素養得到了一定的提高，課堂學習氣氛比較濃厚，師生關系融洽和諧。

七、問題與努力方向

實際操作中，由于教學時間、教學內容、教學方式、學生基礎等因素，有時很難達到預期的效果。

1、需繼續加強專業理論和教法方面的學習；

2、繼續培養學生學習數學的興趣；

3、培養學生的自信心和進取心，還有學習習慣。