第一篇：第6課 羅馬法的起源與發(fā)展

第6課 羅馬法的起源與發(fā)展

【學(xué)習(xí)情景】

前言：羅馬崛起于亞平寧半島的臺伯河畔，與希臘城邦小國寡民的政治體制不同。羅馬以蕞爾小邦征服意大利，最后建立了雄霸歐亞非三洲的大帝國。在此期間，羅馬人以靈活務(wù)實的態(tài)度逐步摸索出一整套治理國家的經(jīng)驗，制定出古代世界最為系統(tǒng)完備的法律體系，為豐富和發(fā)展西方古代政治文明做出了獨特的貢獻。可以說，龐大帝國的維系主要依靠兩大支柱，一是所向披靡的羅馬軍團，二是博大而縝密的羅馬法律。

羅馬法的含義：

羅馬法指公元前6世紀末至公元7世紀古代羅馬制定和實施的全部羅馬法律。在這一千多年的歷史過程中，它隨著羅馬國家的發(fā)展而演變，呈現(xiàn)出較為明顯的階段性

【學(xué)習(xí)目標】

（1）課標要求：了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用，理解法律在人類社會生活中的價值。

（2）重點與難點：羅馬法的起源與發(fā)展，羅馬法的影響。【學(xué)法指導(dǎo)】

這節(jié)課的基本線索是羅馬法的起源、確立、發(fā)展、和完善的過程及對后世的影響。這節(jié)課內(nèi)容時間跨度大，涉及從公元前5世紀到公元6世紀千余年的歷史，羅馬法的發(fā)展具有階段性，學(xué)習(xí)時注意運用比較，了解羅馬法不同階段的特點和影響。

【自主學(xué)習(xí)】①認真閱讀教材正文、圖片、小字內(nèi)容，用筆規(guī)范地標注下列知識，在課本上劃出關(guān)鍵詞句、寫出相應(yīng)的序號、小標題（如背景、內(nèi)容等）；②用紅筆標注自己不明白的問題或提出你的疑問； ③用心記住最基礎(chǔ)的知識和概念。

一、從習(xí)慣法到成文法（羅馬法的起源和產(chǎn)生）

1、習(xí)慣法

(1)背景： 早期，壟斷著立法和司法大權(quán)。

（2）特點：法律與 之間沒有明顯界限，屬于 體系。

（3）影響： 法官常常隨心所欲地解釋法律，保護自已，損害 利益。

2、成文法：

（1）標志：公元 中期《 》的制定。

（2）特點： 廣泛，清晰，審判、量刑皆有法可依。

（3）影響： 對法律的隨意解釋受到限制，的利益得到了保護，但保留了一些野蠻的 本質(zhì)上維護

利益

思考寫出在早期羅馬共和國時期，哪一對矛盾斗爭推動羅馬法由習(xí)慣法向成文法的演變？

3、公民法：

（1）含義：公元前509年—公元前3世紀中葉在 時期，羅馬法用來調(diào)整 的關(guān)系，適用范圍主要限于，所以被稱為公民法。

（2）作用：在公民法下，羅馬公民受到 的保護，并享受法律賦予的。

二、羅馬法的發(fā)展與完善

1、萬民法：（1）背景：

① 長期對外擴張，統(tǒng)治版圖不斷擴大(史實：到公元前3世紀早期，征服意大利半島的其他民族，統(tǒng)一了

半島；公元前3世紀中期，羅馬建立了第一個海外行省

；公元前27年，建立

，至1世紀后期，羅馬已建立了三十多個行省，地跨歐、亞、非三大洲。)②在征服過程中，不同民族之間的矛盾顯現(xiàn)出來。特別是被征服者無法享受羅馬

，引起社會動蕩，隨著國際交往的擴大，和貿(mào)易的發(fā)展 中也產(chǎn)生了許多新問題、新矛盾，無法應(yīng)對這些新變化。③為統(tǒng)治如此龐大的國家，羅馬帝國的 高度重視法律的制定，把法政大權(quán)掌握在自己手里。積極編纂法典，進行法律解釋，以充實羅馬法律。

（2）適用范圍： 世紀，羅馬帝國境內(nèi)自由民內(nèi)部公民與非公民的區(qū)別不復(fù)存在，萬民法成為適用羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切 的法律。

2、《民法大全》

世紀，東羅馬帝國皇帝 組織法學(xué)家編成了《 》，標志著羅馬法體系。

為滿足羅馬帝國統(tǒng)治的需要，公民法發(fā)展到

法，《

》的編纂標志著羅馬法體系的完備。

三、維系統(tǒng)治影響后世（羅馬法的影響）

1、維系統(tǒng)治（對羅馬）（1）目的：

，為 提供法律依據(jù)，穩(wěn)定了，保護了統(tǒng)治階級的

（2）羅馬法的核心內(nèi)容：保護，提倡法律面前 人人平等。（3）實質(zhì)：保護，維護 對奴隸的剝削和壓迫。

2、影響后世

（1）是歐洲歷史上 比較完備的法律體系。

（2）對近代歐美國家的 和 產(chǎn)生了重要影響。是近代歐美國家法系的基礎(chǔ)。

（3）成為資產(chǎn)階級反對、推進 發(fā)展的有力武器。

閱讀課本最后一段小字寫出受羅馬法影響的法律文獻有哪些？

四、必做題：

1、萬民法規(guī)定奴隸在法律上是“可以購買的東西”，宣稱保護除奴隸外的自由民的權(quán)利。這說明它（）

A．保護自由民的私有財產(chǎn) B．便于商品經(jīng)濟的發(fā)展

C．維護奴隸制度，是統(tǒng)治工具 D．自由民是享有特權(quán)的人群

2、從《十二銅表法》開始，古羅馬制定了嚴格的債務(wù)法規(guī)，并在以后的司法實踐中不斷完善，這表明羅馬統(tǒng)治者①注重保護私有財產(chǎn) ②重視維護平民利益 ③被迫改善奴隸處境 ④力圖緩和貴族與平民矛盾

A.①②③

B.②③④ C.①②④ D.①③④

3、材料解析題

材料一：法律保護除奴隸以外的自由民的權(quán)利，自由民在“法律面前人人平等”，依法享有國家全面保護的公權(quán)和私權(quán)。

──“萬民法”

材料二：皇帝的命令就是最高的法律。

──2世紀時羅馬皇帝哈德良講話

材料三：第3、第8表 債權(quán)人可將無力償還的債務(wù)人，交付法庭判決，直到將其戴上足枷、手銬，甚至殺死或賣之為奴。

──《十二銅表法》

材料四：奴隸和隸農(nóng)必須無條件到服從主人，服從“命運”的安排，對逃亡的奴隸和隸農(nóng)必須嚴加懲治。”

──《民法大全》

請問：⑴根據(jù)材料一回答：皇帝、隸農(nóng)、奴隸屬于自由民的有？

⑵材料二、四與材料一的觀點有何矛盾之處？

⑶材料三中關(guān)于債務(wù)的規(guī)定體現(xiàn)了怎樣的財產(chǎn)原則？

⑷材料四的規(guī)定保護哪一階級的利益？維護什么制度？

⑸根據(jù)上述材料，你認為羅馬法制定頒布的根本目的是什么？

【走進歷史】

古羅馬大將愷撒進兵埃及，與美麗的埃及女王克麗奧佩特拉相愛，并且兩人有了一個兒子，取名托勒密·愷撒。當(dāng)愷撒歸國執(zhí)政之后，克麗奧佩特拉攜兒子赴羅馬與愷撒相會，并向羅馬法庭為自己和兒子申請羅馬籍，請問法官會判給克麗奧佩特拉和她的兒子享有羅馬籍嗎？為什么？

【點撥】

1、羅馬法的起源與發(fā)展

羅馬法是指公元前6世紀末至公元7世紀古代羅馬制定和實施的全部羅馬法律。它包括廣義和狹義兩個概念。廣義的羅馬法是指通行于羅馬統(tǒng)治地區(qū)的全部法律制度，狹義的則僅是指羅馬公民法。

羅馬法的演變發(fā)展過程如下：

①從習(xí)慣法到成文法：公元前5世紀中期，由貴族組成的十人委員會制定的法律，鐫刻于十二塊銅表上，稱為《十二銅表法》，它標志著羅馬成文法的誕生，在一定程度上限制了貴族特權(quán)，保護了平民利益。

②從公民法到萬民法。公元前3世紀中期之前，羅馬法律的適用范圍僅限于羅馬公民，用來調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系，被成為公民法。它具有明顯的狹隘性。隨著羅馬的對外擴張，演變成為適應(yīng)于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民的法律，稱為“萬民法”。

③從零散到形成完整體系，查士丁尼一世在位時，成立專門的委員會編纂羅馬法，形成了法律匯編，統(tǒng)稱《民法大全》。它標志著羅馬法體系的最終完成。

2、公民法與萬民法的區(qū)別

在古代羅馬，有三種類型的法律：

（1）公民法，原意為一個國家所固有的法律，專門適用于羅馬公民。其特點有：狹隘，只適用于羅馬公民，不適用于外國人；嚴峻僵化，缺乏靈活性；注重形式，程序繁瑣；

（2）萬民法，其原意為各國共同適用的法律，具體到羅馬，則是指適用于羅馬人與外國人以及外國人與外國人相互之間關(guān)系的法律，或?qū)Ｖ高m用于羅馬國家與其他國家關(guān)系的法律如交戰(zhàn)、議和等。在公元212年，卡拉卡拉皇帝把羅馬公民權(quán)授給羅馬帝國境內(nèi)的一般居民，公民法和萬民法的區(qū)別也隨之消失；

（3）自然法，即制定法的對稱，是指合乎人性、合乎理性的法律，適用于全體人類（包括奴隸），是永遠不變的、超時間、超空間的法律，一切制定法都應(yīng)以自然法為標準，因而它是最理想、最好的法律。并且，烏爾比安認為，自然法就是自然規(guī)則，除適用于人類之外，也同樣適用于自然。【本課小結(jié)】

羅馬法是羅馬奴隸制國家法律規(guī)范的總稱。古羅馬文明對人類文明的最大貢獻是法律制度。羅馬法包括公民法、《十二銅表法》、萬民法、《民法大全》等等，羅馬法的核心內(nèi)容是承認財產(chǎn)神圣不可侵犯，其法則體現(xiàn)著理性、自由、平等、正義的思想；雖然羅馬共和國最終被帝國取代，但它的生命力終將至近代重放光芒！雖然羅馬國力之強盛，幅員之廣大，早已成了歷史。然而，羅馬法律的基本精神，其對近代文明產(chǎn)生了極大的影響。可以說近現(xiàn)代歐洲各國法制之發(fā)展都深深留下了羅馬法的烙印。因此，有人說羅馬法是西方法治的源頭。

第二篇：羅馬法的起源與發(fā)展

羅馬法的起源與發(fā)展

月城中學(xué)高一

徐小峰

課程要求：了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用、理解法律在人類社會生活中的作用。教材分析

維系現(xiàn)代社會正常運轉(zhuǎn)的兩大支柱，一是民主，二是法制。新課標必修1第六單元第1課介紹古代希臘的民主政治，第2課介紹古代羅馬的法制，這正是現(xiàn)代民主法制的源頭，學(xué)習(xí)好這兩課顯得十分重要。

羅馬法指公元前6世紀末至公元7世紀古代羅馬制定和實施的全部羅馬法律，是人類文明的寶貴遺產(chǎn)。它對維系羅馬帝國的統(tǒng)治起到重要作用。同時對于后世尤其是歐美資產(chǎn)階級革命以及近代各國的立法都影響深遠。本課主要從三個方面向?qū)W生介紹了羅馬法的產(chǎn)生與發(fā)展；羅馬法的主要內(nèi)容；羅馬法的作用和影響。教學(xué)目標 ： 1，知識與能力：

1）了解羅馬法的起源和發(fā)展，知道羅馬法的主要內(nèi)容及其對維系羅馬帝國統(tǒng)治的作用

2）理解羅馬法的演變與羅馬帝國擴張之間的關(guān)系，分析 其在發(fā)展過程中的連續(xù)性和統(tǒng)一性，培養(yǎng)學(xué)生全面、整體的思考問題

3）理解羅馬法對后世法律體系的影響，促使學(xué)生通過對比、聯(lián)系更清晰的從歷史縱面發(fā)展的角度看待問題

2，過程與方法

1）通過查找羅馬法的內(nèi)容及《人權(quán)宣言》、《權(quán)利法案》和拿破侖時期的《法國民法典》等相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會收集資料，激發(fā)學(xué)生的探究意識并加強學(xué)生彼此之間的交流，從而加深學(xué)生團結(jié)合作的精神 2）通過小組討論羅馬法的內(nèi)容所體現(xiàn)西方文化精神的基礎(chǔ)和分析中西法律發(fā)展的差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴寬學(xué)生思維，加深其對現(xiàn)實的關(guān)注

3，情感態(tài)度與價值觀

1）明確法律在維持國家長治久安方面發(fā)揮的作用和國家進行法制建設(shè)和實行法治的重要性與必要性

2）培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法的意識，明確作為國家公民的權(quán)利和義務(wù) 重點與難點：

重點：羅馬法的的主要內(nèi)容 難點：羅馬法的影響

教學(xué)方法：談話法、講授法和討論相結(jié)合的綜合法 教學(xué)器具：投影儀或幻燈機，課件 板書設(shè)計 ：

第二節(jié) 羅馬法的起源與發(fā)展 1羅馬法的起源與發(fā)展 1）羅馬法的定義 2）羅馬法的起源與發(fā)展

起源：習(xí)慣法→《十二銅表法》（成文法的標志）

發(fā)展：公民法→萬民法→《查士丁尼法典》（羅馬法體系的形成）2羅馬法的主要內(nèi)容 1）按形式劃分：成文法、習(xí)慣法 2）按結(jié)構(gòu)劃分：公民法、萬民法、自然法 3羅馬法的作用和影響

1）作用；維系和穩(wěn)固羅馬帝國的政治經(jīng)濟統(tǒng)治 2）影響：

3）

師：上課！同學(xué)們好！生：老師好！

師：同學(xué)們，我們可以從中國的歷史上找到一個統(tǒng)治近千年的王朝嗎？ 生：不可以！

師：是的。每個王朝的創(chuàng)立者都希望自己創(chuàng)立的事業(yè)可以一代又一代代的傳下去，直至千秋萬代。其中，秦始皇就是這方面的典型代表。他稱自己為始皇，并且希望后代以二世、三世計數(shù)，直到萬世。但秦朝僅存二世就被滅。在中國的其他王朝中也找不到一個統(tǒng)治近千年的。而在西方的歷史中，羅馬帝國從屋大維建立羅馬帝國到東羅馬帝國滅亡，簡直創(chuàng)造了一個奇跡。那么，羅馬帝國 有什么秘密武器呢？這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容：羅馬法的起源與發(fā)展。（板書：第二節(jié)羅馬法的起源與發(fā)展）

師：羅馬不是一天建成的。羅馬國家的發(fā)展過程也就是羅馬法的發(fā)展過程。羅馬法隨著羅馬奴隸制國家的建立而產(chǎn)生，并隨著奴隸制國家的滅亡而結(jié)束，時間將近千年。（板書：羅馬法的起源與發(fā)展）

師：從羅馬城的建立到羅馬共和國的成立，也就是公元前8世紀中期到公元前6世紀末，羅馬社會處于由原始氏族向階級社會過渡的階段。這時候，習(xí)慣法是唯一的法律。這個時期的羅馬平民，他們的命運是怎樣的呢？如果你是他們，你會怎么做呢？會不會跟羅馬的平民一樣奮起爭取自己的權(quán)利？ 生：貴族壟斷政治經(jīng)濟大權(quán)，農(nóng)民少地或無地，受貴族法律的限制不能擔(dān)任官職。而貴族 通過法律保護自己的利益，平民的權(quán)利受到更多的損害。

師：如果你面臨的是上述的環(huán)境。你的權(quán)利受到不公正的損害，你會怎么做呢？

生：起來反抗，用行動來捍衛(wèi)自己的權(quán)利。師：同學(xué)們，你們呢？ 生：我們也會。

師：羅馬平民進行了長期的斗爭，最終他們獲得了勝利，貴族們妥協(xié)了并通過了《十二銅表法》，平民的權(quán)利以文書的形式確定下來。其后，平民被賦予更多的權(quán)利，這些通過的法令稱之為“公民法”。

師：而與此同時，羅馬開始了對外擴張。首先，統(tǒng)一了意大利，其后，將勢力大大擴張，成為一個橫跨歐亞非的帝國。「幻燈片」統(tǒng)治范圍包括了小亞細亞，萊茵河高盧、西班牙等地羅馬帝國的創(chuàng)立者屋大維也感嘆叫苦，這樣龐大的一個帝國實在難以統(tǒng)治。師：同學(xué)們，屋大維面臨著什么樣的危機？你們認為什么辦法最有效？

生：被征服地區(qū)的人民與羅馬帝國的關(guān)系越來越緊密，但卻不能受到羅馬法律的保護，不沒有享受羅馬公民的權(quán)利。被征服的情緒和沒有歸屬感的心理，對羅馬帝國的統(tǒng)治不利。

生：給予這些人一些公民權(quán)利并保留一些他們原享有的權(quán)利，既滿足他們的實際需要，同時又改善他們的地位。

師：進入帝國時代羅馬的最高統(tǒng)治者也將立法權(quán)收歸個人所有，二世紀時的皇帝哈德良就曾經(jīng)說過皇帝的命令就是最高法律，其中查士丁尼組織纂寫《民法大全》標志著羅馬法體系的最終完成。

師：羅馬法是羅馬平民通過斗爭取得的結(jié)果，它的主要內(nèi)容體現(xiàn)出高度的民主（板書）。從形式上看羅馬法可分為那兩部分？ 生：成文法，習(xí)慣法。

師：從整體結(jié)構(gòu)上看又可以分為那三部分？ 生：公民法，萬民法，自然法。

師：同學(xué)們通過查找資料可以看出羅馬法最強調(diào)的是哪方面的內(nèi)容？ 生：財產(chǎn)，契約，個人權(quán)利。

師：羅馬法具有高度的民主，在奴隸社會，子女已經(jīng)具有相對獨立的婚姻自主權(quán)和財產(chǎn)權(quán)。在中國社會中情況又如何呢？即使進入了封建社會，子女的婚姻還要講求“父母之命媒酌之言”，一個女人還是被要求“在家從父，出嫁從夫，老來從子”。而老佰姓的權(quán)利僅能通過像包公一樣的清官來維護，羅馬法體現(xiàn)了一種與中國觀念很不一樣的東西。

師：羅馬法給予公民相對高度的民主，它的統(tǒng)治者這樣做的目的是什么呢？（板書）顯而易是為了維護其統(tǒng)治，維系羅馬帝國的政治經(jīng)濟利益。近代歐洲成為了民主的社會，請同學(xué)們回憶一下在近代社會中首先反對中世紀神權(quán)的是哪一項運動？ 生：文藝復(fù)興運動。

師：那么它的核心思想又是什么？ 生：人文主義。

師：肯定人將人從神的桎梏中解放出來，在歐洲接下來的另一場思想解放運動中孟德斯鳩、盧梭、伏爾泰等人又提出了什么口號？ 生：平等自由博愛。

師：這些觀點都與羅馬法的觀點一致，由此可以看出羅馬法對近代產(chǎn)生了巨大的影響。請同學(xué)們分析一下下列的材料，看看羅馬法在歷史上產(chǎn)生過什么影響。

（1）《拿破侖法典》的內(nèi)容除總則以外，共有3編2281條。第一編是人法，是關(guān)于個人和親屬法的規(guī)定，實際上關(guān)于民事權(quán)利主體的規(guī)定；第二編的物法，規(guī)定了各種財產(chǎn)和所有權(quán)及其它物權(quán)；第三編是關(guān)于取得所有權(quán)的各種方法，這一編規(guī)定了繼承、贈與、遺囑和夫妻財產(chǎn)制，還規(guī)定了債法。

（2）“私有財產(chǎn)是神圣不可侵犯的權(quán)利。除非由于合法認定的合公共需要的明顯要求，并且在事先公平補償?shù)臈l件下，任何人的財產(chǎn)不能被剝奪。”-——《人權(quán)宣言》

（3）“我們認為下面這些真理是不言而喻的：一切人生來就是平等的，他們被重物主賦予他們固有的、不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中有生命、自由以及追求幸福的權(quán)利。” ——《美國獨立宣言》

（4）“第二條：中華人民共和國民法調(diào)整平等主體的公民之間、法人之間、公民和法人之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系。

第三條：當(dāng)事人在民事活動中的地位平等。

第四條：民事活動應(yīng)當(dāng)遵守自愿、公平、等價有償、誠實信用的原則/

第五條：公民、法人的合法的民事權(quán)益受法律保護，任何組織和個人不和侵犯。“ ——《中華人民共和國民法通則》

生：羅馬法產(chǎn)生的歷史影響包括對現(xiàn)代歐洲大陸法律體系的基礎(chǔ)：為資產(chǎn)階級革命準備了思想理論基礎(chǔ)；為歐美各國立法提供依據(jù)。對中國也有一定影響。

師：羅馬法為什么影響如此深遠？第一，羅馬法在發(fā) 過和中隨著商品z經(jīng)濟的發(fā)展不斷修正、完善，具有效強的生命力。第二，羅馬帝國疆域遼闊，最強盛時地跨三洲。第三，羅馬法的發(fā)達的羅馬統(tǒng)治者重視法學(xué)、尊重法學(xué)家的結(jié)果。第四，羅馬法本身的系統(tǒng)性、邏輯性很強，法理精深，有利于它的發(fā)展和傳播。

練習(xí)

1、羅馬帝國的疆域地跨（）A、歐洲和亞洲

B、歐洲和非洲 C、歐亞非三洲

D、歐洲

2、羅馬成文法誕生的標志是（）A、習(xí)慣法的廢除

B、《十二銅表法》的頒布

C、公平法的制定

D、《民法大全》的編纂

3、羅馬法體系最終完成的標志是（）A、《十二銅表法》的發(fā)表

B、公民法的形成C、公民法演變成萬民法

D、《民法大全》的編纂

4、公民法與萬民法最主要的不同是（）A、內(nèi)容的不同

B、制定者的不同

C、適用的范圍不同

D、制定依據(jù)的不同

5、羅馬法制定的根本目的是（）A、為皇帝和元老院的權(quán)力提供法律依據(jù) B、為保護統(tǒng)治階級的政治和經(jīng)濟利益 C、為了保護私有財產(chǎn) D、為了擴大帝國的勢力

教學(xué)反思：

學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)和平時的見聞中，對羅馬帝國都已有一定的感性認識，但較少涉及羅馬法這一方面及對法律認識較為缺乏，因而需要從學(xué)生所熟悉的知識中引發(fā)其對羅馬法的興趣。另外，學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已積累了不少近代資產(chǎn)階級法律的相關(guān)知識，因而可以從已知推向未知，使學(xué)生更為清晰的了解古代羅馬法對后世的影響。

第三篇：羅馬法的起源與發(fā)展

《羅馬法的起源與發(fā)展》教案

教學(xué)過程

［導(dǎo)入新課］

德國著名法學(xué)家耶林在其著作《羅馬法精神》一書中說：“羅馬帝國曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。武力因羅馬帝國的滅亡而消失，宗教隨著人民思想覺悟的提高，科學(xué)的發(fā)展而縮小了影響，惟有法律征服世界是最為持久的征服。” 現(xiàn)在，我們就來追溯羅馬法的起源與發(fā)展，感受古羅馬的輝煌與榮譽。

[推進新課]

（板書：第6課 羅馬法的起源與發(fā)展）

師：同學(xué)們在初中所學(xué)習(xí)的古羅馬則側(cè)重于其歷史發(fā)展的過程，講述了羅馬從起源到帝國建立，再到西羅馬帝國滅亡的基本史實，不太強調(diào)其政治制度的演變和法律的制定，但好處是可以為我們今天的學(xué)習(xí)羅馬法制發(fā)展的變化過程提供一個良好的背景知識。那么是羅馬法呢？（投影材料）

師：正如羅馬城不是一天建造起來的一樣，羅馬法也不是一夜之間驟成的。羅馬法主要經(jīng)歷了起源、發(fā)展和完成三個階段，首先我們來看起源階段。（板書）一。羅馬的起源與發(fā)展

（板書）1。起源：從習(xí)慣法到成文法

師：什么是習(xí)慣法？它有什么作用？為什么要發(fā)展到成文法？成文法誕生的標志是什么？

生：（合作探究）羅馬在國家形成的初期，沒有成文法典，只有未經(jīng)政府明確承認而被一般人接受并默認為社會生活中相互關(guān)系之規(guī)則的習(xí)慣法。

當(dāng)時羅馬沒有成文法，處理訴訟只依習(xí)慣法，習(xí)慣法本身就很模糊，貴族法官又操縱著法律的解釋權(quán)，貴族祭司控制著復(fù)雜的法律程序，他們得以利用職權(quán)袒護貴族，欺壓百姓。貴族隨心所欲地解釋法律，為保護貴族特權(quán)提供了方便。在共和國早期，貴族利用手中的權(quán)力，只為自己著想，不維護平民的利益。平民們堅持斗爭，要求編纂成文法典，經(jīng)過平民們不懈的斗爭，到公元前5世紀中期羅馬制定頒布了一部成文法，它被鐫刻在12塊銅牌上，懸掛在羅馬廣場的中央，史稱《十二銅表法》。《十二銅表法》是羅馬成文法誕生的標志。

師：《十二銅表法》頒布以后，引起極大的反響，羅馬平民議論紛紛。他們會有哪些議論呢？請同學(xué)們以古羅馬人的身份自由想象，舉手發(fā)言。

生1：從此，我們就可以和那些高高在上的貴族在法律面前平等了。

生2：“平等？”那是不可能的。你看上面明明白白寫著：“禁止貴族與平民通婚??還有債權(quán)人可將無力償還債務(wù)的人交付法庭判決，直到將其戴上足枷、手銬，甚至殺死或賣之為奴。”這不是專門對付我們的嗎？

生3：“換湯不換藥”，還不是以前那些條條框框。

生4：盡管只是原有的一些慣例的調(diào)整，但畢竟是條文化、正規(guī)化，既然有了白紙黑字，就不怕他們隨意曲解而濫用權(quán)力。

生5：好了，現(xiàn)在如果他們膽敢再打我的話，我就可以依法得到賠償，或者以牙還牙。

師：（小結(jié)）可以說，《十二銅表法》是平民反對貴族斗爭的重大成果，這部法令基本是過去習(xí)慣法的匯編，但使得貴族再不能像過去那樣隨意解釋習(xí)慣法。在此之前，習(xí)慣法是口耳相傳、含混不清的，司法官吏適用習(xí)慣法時任意曲伸，平

民深受其害。十二銅表法的出現(xiàn)，使刑事訴訟中的定罪量刑和民事訴訟中的裁決有了確定和公開的法律條文作為準繩，這在很大程度上限制了貴族的司法專斷。當(dāng)然，作為統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，它仍然是以保護奴隸主、貴族利益為前提的，是維護私有制度的。

師：剛才提到的習(xí)慣法與成文法，是按法律形式來劃分的，若從其法律內(nèi)容和所涉及的范圍來看，公元前3世紀中期以前，羅馬法律僅用來調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系，稱為“公民法”。伴隨著長期的對外征戰(zhàn)，羅馬疆域不斷擴大（課件演示羅馬擴張動態(tài)示意圖）。羅馬在共和國時期，就開始長期的對外擴張，到公元前3世紀早期征服了意大利半島的其他民族，統(tǒng)一了意大利半島。公元前27世紀，羅馬帝國建立，到1世紀后期，羅馬帝國已經(jīng)建立三十多個海外行省，控制了歐、亞、非三大洲。隨著擴張，不同傳統(tǒng)的民族間出現(xiàn)了新的矛盾。如：因民族習(xí)俗、文化傳統(tǒng)不同的矛盾；隨著商品經(jīng)濟和貿(mào)易的發(fā)展，經(jīng)濟活動中產(chǎn)生的矛盾等。對于羅馬當(dāng)權(quán)者來說，治理這樣一個地域遼闊、人口眾多的國家，需要部分承認被征服地區(qū)的其他民族的利益，給那些沒有羅馬公民權(quán)的外邦人必要的司法保護。公民法能應(yīng)對這些新變化嗎？

生：不能。因為公民法只適用于羅馬公民，外邦人不受法律的保護。

師：因此說，隨著羅馬對外征服地區(qū)的擴大，羅馬的社會政治和經(jīng)濟都發(fā)生了巨大變化，公民法不足以解決帝國疆域內(nèi)出現(xiàn)的各種復(fù)雜的問題。在羅馬逐漸形成了普遍適用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民的法律，這就是有名的萬民法。（板書）2。發(fā)展：從公民法到萬民法

知識運用（材料投影）

1、問：什么是習(xí)慣法？它有什么作用？為什么要發(fā)展到成文法？成文法誕生的標志是什么？

答：羅馬在國家形成的初期，沒有成文法典，只有未經(jīng)政府明確承認而被一般人接受并默認為社會生活中相互關(guān)系之規(guī)則的習(xí)慣法。

當(dāng)時羅馬沒有成文法，處理訴訟只依習(xí)慣法，習(xí)慣法本身就很模糊，貴族法官又操縱著法律的解釋權(quán)，貴族祭司控制著復(fù)雜的法律程序，他們得以利用職權(quán)袒護貴族，欺壓百姓。貴族隨心所欲地解釋法律，為保護貴族特權(quán)提供了方便。在共和國早期，貴族利用手中的權(quán)力，只為自己著想，不維護平民的利益。平民們堅持斗爭，要求編纂成文法典，經(jīng)過平民們不懈的斗爭，到公元前5世紀中期羅馬制定頒布了一部成文法，它被鐫刻在12塊銅牌上，懸掛在羅馬廣場的中央，史稱《十二銅表法》。《十二銅表法》是羅馬成文法誕生的標志。

《十二銅表法》是平民反對貴族斗爭的重大成果，這部法令基本是過去習(xí)慣法的匯編，但使得貴族再不能像過去那樣隨意解釋習(xí)慣法。在此之前，習(xí)慣法是口耳相傳、含混不清的，司法官吏適用習(xí)慣法時任意曲伸，平民深受其害。十二銅表法的出現(xiàn)，使刑事訴訟中的定罪量刑和民事訴訟中的裁決有了確定和公開的法律條文作為準繩，這在很大程度上限制了貴族的司法專斷。當(dāng)然，作為統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，它仍然是以保護奴隸主、貴族利益為前提的，是維護私有制度的。

2、案例古羅馬大將愷撒進兵埃及，與美麗的埃及女王克里奧帕特拉一見鐘

情，兩人還有了一個私生子，取名托勒密·愷撒。當(dāng)愷撒歸國執(zhí)政之后，克里奧帕特拉攜兒子赴羅馬與愷撒相會，并向羅馬法庭為自己和兒子申請羅馬籍。請問按照公民法，法官會判給克里奧帕特拉和她的兒子享有羅馬籍嗎？為什么？

答：不會，因為公民法的適用范圍僅限于羅馬公民，而克里奧帕特拉是埃及女王，私生子也是在埃及出生的，無法享受羅馬公民權(quán)，所以法院不會判給克里奧帕特拉和她的兒子享有羅馬籍。

3、案例布魯圖是伽太基城里的一個鐵匠，他向貴族卡西借了20個金幣，并立契約30天以后歸還。但30天過去了，布魯圖并沒有能力還錢，貴族卡西因此告上法庭，要求布魯圖作他的奴隸。請問，法官會同意卡西的要求嗎？為什么？

答：會，因為萬民法的核心內(nèi)容之一就是承認財產(chǎn)神圣不可侵犯。根據(jù)萬民法，債權(quán)人可將無力償還的債務(wù)人交付法庭，甚至殺死或賣之為奴。后來隨著羅馬社會文明程度的提高，通過人民的斗爭，促使羅馬元老院通過了廢除債務(wù)奴隸的法案。

自然法

1、概念： 不是具體的法律條文，而是一種法律觀念（人人平等、公正至上）。

2、提出： 西塞羅（“自然法之父”）

3、地位： 標志著羅馬法學(xué)的高度成熟。

材料一：古代羅馬人相信，在人類之外客觀上存在著一種必須服從的力量，這就是約束人類的自然法則。法律的目的是保證人類“政治生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有為任何人不能剝奪的一些基本權(quán)利。

材料二： 法是一種自然的權(quán)利，是理智的人的精神和理性，是衡量正義與非正義的標準。——西塞羅（法律觀念）

探究：古羅馬為人類提供了哪些自然法則？

自然法則的提出有什么意義和影響？

古羅馬為人類提供了理性、正義、權(quán)利、平等、自由等自然法原則。標志著羅馬法學(xué)的高度成熟。

3自然法

我認為法源于自然，而“自然賦予所有人理性”, 所以也賦予所有人“法”； 自然界存在一些普遍的法 則,如理性、自由、平等、正 義等，這些原則永恒不變，這些原則也 必須體現(xiàn)在法律中。——古羅馬法學(xué)家西塞羅

★小測試： ①《十二銅表法》屬“公民法”還是“萬民法”？ ②最初的“公民法”是成文法還是習(xí)慣法？ ③羅馬法體系最終形成的標志是什么？

“我們認為下面這些真理是不言而喻的：一切人生來就是平等的，他們被造物主賦予他們固有的，不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中有生命、自由及追求幸福的權(quán)利。” ———美國《獨立宣言》

材料三： “私有財產(chǎn)是神圣不可侵犯的權(quán)利，除非由于合法認定的公共需要的明顯要求，并且在事先公平補償?shù)臈l件下，任何人的財產(chǎn)不能被剝奪。”———法國《人權(quán)宣言》

“第二條中華人民共和國民法調(diào)整平等主體的公民之間，法人之間，公民和法人之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系。

第三條當(dāng)事人在民事活動中的地位平等。” ——《中華人民共和國民法通則》材料一： 自由民在“法律面前人人平等”，依法享有國家全面保護的公權(quán)和私權(quán)。——“萬民法”

思考：在古羅馬的政制和法律建設(shè)過程中有哪些體現(xiàn)出了一定的民主性？

A法律的編纂也一定程度上的體現(xiàn)出民主性。

B執(zhí)法要依據(jù)法律，是民主性的體現(xiàn)。

C法律當(dāng)中也有一些是有利于平民的。

羅馬法與今天的法律比較：

恩格斯說：“羅馬法是第一個世界性的法律”，是“充分預(yù)料到現(xiàn)代私有制的法律”。

近代歐洲都以羅馬法為基礎(chǔ)，制定了本國的法律制度，如《德國民法典》、《拿破侖法典》等都以羅馬法為法律藍本。

現(xiàn)在世上許多國家的陪審制度、律師制度、訴訟原則都淵源與羅馬法。世上公認的法學(xué)理論、法制民主原則也均發(fā)端于羅馬法。“法律面前人人平等”的原則也成了法治建設(shè)永恒的價值觀了。

“世界上有很多美好的詞匯，可以分配給歐洲各個城市，例如精致、深樸、繁麗、暢達、古典、新銳、寧謐、舒適、奇異、神秘、壯觀、肅穆??其中有不少城市還因為風(fēng)格交叉而不愿意固守一個詞，產(chǎn)生角逐。? 只有一個詞，它們不會爭，爭到了也不受用，它靜靜安踞在并不明亮的位置上，留給那唯一的城市。余秋雨《行者無疆》這個詞叫偉大，這個城市叫‘羅馬’。” 輝煌屬于希臘！宏偉歸于羅馬！ThegloryisGreece!ThegrandnessisRome!羅馬題材電影《斯巴達克斯》 《埃及艷后》 《角斗士》 古羅馬競技場(圓形大劇場)羅馬角斗士造型BACK 凱旋門 萬神殿 BACK 世界七大奇跡之一 科洛塞奧姆大斗獸場 羅馬萬神殿內(nèi)景 圖拉真凱旋柱 千百年來，羅馬不僅僅是一段古老而悠遠的歷史，更代表一種宏偉而博大的精神。驍勇的羅馬人更崇尚武力和秩序，在金戈鐵馬卷起的滾滾風(fēng)塵中，長期忙碌于對外征戰(zhàn)，與睿智的希臘人相比，難免給人“略輸文采”、“稍遜風(fēng)騷”之感。然而，羅馬人建立過一個龐大帝國，羅馬帝國的維系主要依靠兩大支柱，一是所向披靡的羅馬軍團，二是博大而縝密的羅馬法律。

1960年羅馬奧運會會徽小故事：傳說古希臘特洛伊戰(zhàn)爭中的英雄埃涅阿斯的后人在意大利中部一個名叫“拉丁姆”的地方建了一座城市，并成為這里的國王。當(dāng)王位傳到努米托爾時發(fā)生內(nèi)訌，他的弟弟阿慕略下令殺死了努米托爾的兒子，并把他的女兒西爾維婭列為侍奉灶神的圣女。依據(jù)規(guī)定，灶神的女祭司是不能結(jié)婚的，但是由于天神的安排，西爾維婭與戰(zhàn)神瑪斯生下了一對雙胞胎兒子。阿慕略得知此事，下令把這對雙胞胎投入臺伯河溺死。出于神意，這兄弟倆被沖上了岸，被一只母狼用奶水養(yǎng)活,后來，這對雙胞胎兄弟被路過的牧羊人收養(yǎng)，分別取名為“羅慕路斯”和“雷莫斯”。兄弟倆長大后，二人合力殺死了叔父，恢復(fù)了外祖父的王位，并回到他們幼年成長的地方。公元前753年在臺伯河邊建了一座新城。羅慕路斯殺死了弟弟，并用自己的名字命名新城為“羅馬”。這個傳說廣為流傳，羅馬也因此以“母狼育嬰”的圖案作為城徽。

古代羅馬 ancient Rome 公元前10世紀初在意大利半島中部興起的奴隸占有制城邦，公元l世紀前后擴張而成為橫跨歐、亞、非3洲的龐大的羅馬帝國。39

5年，羅馬帝國分裂為東西兩部。西羅馬帝國亡于476年。東羅馬帝國(即拜占廷帝國)逐漸演化為封建制國家，1453年為奧斯曼帝國所滅。

◆古代羅馬簡史

●崛起于地中海中部亞平寧半島的臺伯河畔 ①公元前8世紀，羅馬建城(王政時代)②公元前509年，羅馬共和國建立 ③公元前30年，羅馬帝國建立●羅馬簡史：

●羅馬城邦與希臘的不同： 小城邦 統(tǒng)一意大利 雄霸三洲的大帝國 制定出古代世界最為系統(tǒng)完備的法律體系

屋大維（公元前63年—公元14年），古羅馬皇帝（公元前27—公元14年）凱撒（前100—前44年），古羅馬共和國統(tǒng)帥，曾與龐培、克拉蘇結(jié)成前三頭政治聯(lián)盟，后在與其他軍事統(tǒng)帥爭取政權(quán)的斗爭中取勝，建立獨裁統(tǒng)治，集執(zhí)政官、保民官、獨裁官等大權(quán)于一身，成為羅馬共和國向羅馬帝國過渡的重要人物。繼承 新開拓 最系統(tǒng)完備的法律體系

思考： 羅馬法的起源？羅馬法的內(nèi)容、發(fā)展？ 羅馬法的歷史作用？

1、起源:從習(xí)慣法到成文法：《十二銅表法》

2、發(fā)展：從公民法到萬民法

3、自然法（觀念）平民和貴族斗爭的結(jié)果 對外擴張的結(jié)果

掌握兩個評價原則：

1、標準：是否有利于社會的進步和發(fā)展

2、不能脫離特定的歷史環(huán)境

探究：如何評價羅馬法（羅馬法的影響）：

1、維系帝國（對當(dāng)時的羅馬而言）：（1）激發(fā)和調(diào)動了平民愛國熱情與參政的積極性。（2）鞏固羅馬政權(quán)，促進社會穩(wěn)定和帝國境內(nèi)各民族共同發(fā)展。

2、澤被后世（對后世而言）：（1）羅馬法成為近代資產(chǎn)階級法學(xué)的淵源和近現(xiàn)代法律的先驅(qū)（2）羅馬法中所蘊涵的人人平等，公正至上的法律觀念，具有超越時間、地域和民族的永恒價值。

局限性(實質(zhì))：維護貴族利益

材料一 ：“沒有東西比皇帝陛下更高貴和更神圣”皇帝的敕令具有法律的效力。奴隸和隸農(nóng)必須無條件到服從主人，服從“命運”的安排，對逃亡的奴隸和隸農(nóng)必須嚴加懲治。————《民法大全》

材料二：羅馬法是統(tǒng)治階級意志的表現(xiàn)，以法律保護奴隸主階級對奴隸的壓迫和奴役。它維護奴隸主階級的利益。債權(quán)人可將無力償還的債務(wù)人，交付法庭判決，直到將其戴上足枷、手銬、甚至殺死或賣之為奴。——《十二銅表法》 答：涉及有關(guān)債務(wù)的規(guī)定，體現(xiàn)了私有財產(chǎn)神圣不可侵犯的理論，維護維護奴隸主階級利益。

第四篇：羅馬法的起源和發(fā)展

[解]：解答本題時對每一個題肢進行分析，同時知道羅馬法是一部綜合性的法律，本題就迎刃而解了。

[答]：C

[評]：本題是對基本歷史知識的考察，難度不大。

【應(yīng)用·體驗】

1.下列事件發(fā)生在公元前6世紀末的是

A．《十二銅表法》的制定B．羅馬帝國的建立

C．《霍阿騰西法》的制定D．羅馬共和國的建立

2．《十二銅表法》的誕生是

A．平民與貴族斗爭的結(jié)果

C．羅馬共和國建立的結(jié)果（）B．長期對外擴張的結(jié)果 D．法學(xué)家積極立法的結(jié)果

（）

D．查士丁尼 3．對羅馬法體系最終完成起了直接作用的國君是A．屋大維B．哈德良C．狄奧多西二世

4、公民法與萬民法之間的區(qū)別失去了實際意義是在A、1世紀初B、2世紀初C、三世紀初D、四世紀初

5、羅馬《民法大全》指出；“婦女不得參與任何公務(wù)；因而她們不能擔(dān)任法官，或行使地方官吏的職責(zé)，或提出訴訟，或為他人擔(dān)保，或擔(dān)任律師。”你對這個條文怎么看？當(dāng)時為什么會規(guī)定這一條文？這說明了什么問題？

知識點2羅馬法的主要內(nèi)容和作用

【知識·梳理】

1、羅馬法的分類：羅馬法從形式上可以分為習(xí)慣法和成文法；從整體結(jié)構(gòu)上看，分為公民法和萬民法。

2．羅馬法的核心內(nèi)容：是財產(chǎn)神圣不可侵犯，對債權(quán)做了規(guī)定和解釋，遵循的原則是自然理性。

3、羅馬法的現(xiàn)實意義

（1）積極方面

政治上：維護皇帝和元老院的權(quán)力，實際上是維護奴隸制度，理論上承認公民的平等權(quán)利，鞏固帝國的統(tǒng)治基礎(chǔ)；

經(jīng)濟上： 保護私有財產(chǎn)；對各種契約均有較詳細的規(guī)定，穩(wěn)固了帝國的經(jīng)濟基礎(chǔ)。

（2）局限性: 羅馬法是維護統(tǒng)治階級利益的工具。奴隸被當(dāng)作私人的財產(chǎn)，沒有任何權(quán)利，不能體現(xiàn)真正的“法律面前人人平等”，與現(xiàn)代的法制有明顯的不同，不可避免地帶有階級和時代的局限性。

4、羅馬法對現(xiàn)代法律的影響

羅馬法是現(xiàn)代歐洲大陸法系的基礎(chǔ)，它具有資本主義發(fā)展初期所需要的現(xiàn)成法律形式，是現(xiàn)代資本主義法制的先聲。它的很多原則和制度對近代歐美資產(chǎn)階級產(chǎn)生了重要的影響。

【深化·拓展】

關(guān)于公民法和萬民法

1.公民法：它主要調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系，包括元老院法令、元首命令、大法官告示。還包括一些具有法律效力的習(xí)慣法。例如《十二銅表法》，內(nèi)容相當(dāng)?shù)膹V泛，涉及公法與私法、刑法與民法、實體法與程序法、同態(tài)復(fù)仇與罰金、氏族繼承與遺囑等等，不僅規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)，還規(guī)定了嚴酷的債務(wù)奴役制。

2.萬民法：適用于帝國境內(nèi)各民族以及外邦自由民，是羅馬帝國統(tǒng)治范圍內(nèi)的國際法。它主要調(diào)整財產(chǎn)關(guān)系，規(guī)定奴隸制度和私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。它規(guī)定奴隸在法律上是可以購買的東西，可以買賣和出租，是財產(chǎn)的一部分。同時羅馬法保護自由民的權(quán)利，提倡“法律面前人人平等”，充分保護個人權(quán)利。它還保障子女的財產(chǎn)權(quán)和婚姻自主權(quán)，制約或消除父權(quán)、家長權(quán)、夫權(quán)，保障婚姻中婦女的平等地位等。

【思考·提示】

歷史縱橫： 西塞羅與自然法

[提示]在政治思想上，西塞羅把抽象的哲理與具體的羅馬法相結(jié)合，他認為法源于自然。他還認為，自然法是整個法律科學(xué)的思想基礎(chǔ)和各種具體法規(guī)的指導(dǎo)原則，它高于一切人類法和人為權(quán)力。在自然法

體系下，人人生而平等，都有資格享有某些基本權(quán)利。這種人類自然平等的思想是對羅馬法律實踐的理論概括與升華，它標志著羅馬法學(xué)的高度成熟。

【典例·展示】

例1下列哪些屬于對萬民法的表述

①注重形式，程序煩瑣，缺乏靈活與變通 ②內(nèi)容上側(cè)重于國家事務(wù)和法律程序等方面

③具有廣泛的適用性和機動靈活的實用性 ④有利于促進社會穩(wěn)定和帝國境內(nèi)各民族的共同發(fā)展

A．①②B．①③C．②③D．③④

[解]：解答本題可用排除法，①、②項不符合對萬民法的評價，故選D。

[答]：D

[評]：本題是對萬民法的考察，角度多樣，難度較大。

例2下列文件不是源自羅馬法自然法思想的是

A《權(quán)利法案》B《獨立宣言》

C《人權(quán)宣言》D蘇聯(lián)1936年憲法

[解]：蘇聯(lián)1936年憲法是按社會主義原則立法的．

[答]：D

[評]：本題是對自然法原則影響力的考察，難度有點大

【應(yīng)用·體驗】

1、下列屬于公民法調(diào)解范圍的是

A．羅馬公民之間B．羅馬公民與外邦人之間

C．外邦人與外邦人之間D．羅馬公民與奴隸之間

2、下列關(guān)于《十二銅表法》的表述，不正確的是

A．刻在十二塊銅表之上的法律條文

B．是羅馬第一部有章可循的成文法

C．?dāng)P棄了以往法律中原始的、落后的古***俗

D．打破了貴族對法律知識的壟斷

3、下列對自然法的表述，正確的是

A．是一種法律觀念B．涉及大自然的一些法律規(guī)定

C．由著名的法學(xué)家、政治家西塞羅創(chuàng)制 D．是由公民法和萬民法演化而來的4、羅馬法不斷積累與完備的根本推動力是

A．羅馬法學(xué)家不斷努力B．羅馬平民的強烈要求和不斷斗爭

C．羅馬統(tǒng)治者維護其統(tǒng)治的需要D．羅馬社會的不斷發(fā)展

5、羅馬共和國之所以能煥發(fā)出勃勃生機，主要原因是

A．羅馬人富于創(chuàng)造性B．羅馬民主政治空前發(fā)展

C．羅馬法調(diào)動了平民的積極性D．對外戰(zhàn)爭使羅馬人積累了豐富的管理經(jīng)驗

6、羅馬法對后世的最深遠影響是

A．羅馬法的歷史學(xué)價值B．解決疑難案件的案例

C．人人平等，公正至上的觀念D．為后世留下了大量的法律文獻

7．下列未受到羅馬法影響的是

A．雅典民主政治B．《法國民法典》

C英國《權(quán)利法案》D．美國《獨立宣言》

8．羅馬皇帝哈德良說：“皇帝的命令就是最高的法律。”對此理解不準確的是

A．羅馬沒有法律

B．皇帝頒布的法令是法律的組成部分

C．羅馬法面前不能保證人人平等

D．羅馬法保護奴隸主貴族利益

9、閱讀下列材料：

《十二銅表法》規(guī)定的訴訟制度是法律訴訟，即羅馬公民向行政長官鄭重宣告自己的權(quán)利，并嚴格遵守訴訟語言和訴訟動作的有關(guān)規(guī)定。

這種法律訴訟的特點是，整個訴訟過程全用言詞。不作記錄；在訴訟過程中，當(dāng)事人必須嚴格使用法律術(shù)語，否則即使理由充分也會敗訴。例如，某人因葡萄蔓被毀而起訴，在訴訟中不用“樹木”，而稱“葡萄蔓”，那么他將敗訴，因為該法中只有“樹木”一詞。

請回答：

早期羅馬法的這種訴訟制度是否合適？為什么？

10、閱讀下列材料：

材料一：羅馬法對債權(quán)的規(guī)定和解釋是一項重要內(nèi)容。它制定了解決各類債務(wù)糾紛時適用的條款，而且特別明晰地規(guī)定了契約的各種形式，以及契約雙方的權(quán)利和義務(wù)。

材料二：“真正的法律乃是一種與自然相符合的正當(dāng)理性，它具有普遍的適用性并且是不變而永恒的。羅馬的法律和雅典的法律并不會不同，今天的法律和明天的法律也不會不同，這是因為有的只是一種永恒不變的法律，任何時候任何民族都必須遵守它；再者，人類也只有一個共同的主人和統(tǒng)治者，這就是上帝，因為他是這一法律的制定者、頒布者和執(zhí)行者。”

——古羅馬政治家和法律思想家西塞羅

請回答：

(1)材料一反映了羅馬法的什么核心內(nèi)容?為什么會成為核心內(nèi)容?

(2)材料二體現(xiàn)了怎樣的法律精神?它對近代西方法律的制定有什么影響? ]

? 開拓學(xué)習(xí)新視野

▲ 教材知識拓展

【史料選萃】

羅馬法（節(jié)選）

第一條假如法院需要你到場時，你有義務(wù)要去，假如不去，傳喚你的人有義務(wù)在兩名證人的協(xié)助下強迫你去；假如你猶豫或企圖逃走，傳喚者有權(quán)將你抓去。假如被告因年老或生病無法移動，傳喚者有義務(wù)為他準備交通工具。假如原告及被告皆已到場，訴訟必須在日落前完結(jié)。

第五條一家之主有權(quán)將他的財產(chǎn)和他的奴隸遺留給任何他所喜愛的人。假如一個人死后沒有遺囑，也沒有繼承人，就該在父系親族中找一位最親近的親屬作為繼承人，如果沒有任何親屬，遺產(chǎn)應(yīng)交給他那一族的人。精神不正常的人，其財產(chǎn)由親戚或族人代為管理。

──《光復(fù)彩色百科大典》

【歷史長廊】

屋大維:公元前27～公元14年在位。愷撒的養(yǎng)子，曾與愷撒部將安東尼、騎兵隊長雷必達結(jié)成羅馬史的第二次“三頭同盟”。公元前27年，羅馬元老院和公民大會授予屋大維“元首”稱號。此外，他還陸續(xù)獲得了最高法官、大元帥、奧古斯都等稱號。“奧古斯都”一詞是“神圣的”、“至高無上的”意思。、終身執(zhí)政官、祭司長、祖國之父等各種頭銜和稱號，集軍事、行政、司法和宗教大權(quán)于一身。屋大維實際的“元首政治”，實際上是君主專制。

▲ 綜合能力探究

【高考鏈接·典題】

題1：萬民法規(guī)定奴隸在法律上是“可以購買的東西”，宣稱保護除奴隸外的自由民的權(quán)利。這說明它

A．保護自由民的私有財產(chǎn)B．便于商品經(jīng)濟的發(fā)展

c．維護奴隸制度，是統(tǒng)治工具D．自由民是享有特權(quán)的人群

命題意圖：本題主要是考察萬民法的的實質(zhì)。

解題思路：本題為材料型選擇題。材料中關(guān)于奴隸的規(guī)定反映了羅馬法維護奴隸制度的本質(zhì)。規(guī)范解答:C

題2下列各項不能說明羅馬法制定和實施的目的的是

A．羅馬法為皇帝和元老院的權(quán)力提供法律依據(jù)

B．羅馬法維護奴隸制度，鞏固了帝國的社會 基礎(chǔ)

c．羅馬法保護私有財產(chǎn)，籠絡(luò)了上層階級

D．羅馬法影響深遠，成為歐洲法律的基礎(chǔ)

命題意圖：本題考查對羅馬法實質(zhì)的深刻認識。

解題思路：羅馬法制定和實施的目的是維系和鞏固帝國統(tǒng)治，影響后世不是其目的所在。

規(guī)范答案：D

【走進歷史·感悟】

閱讀下列材料：第5表 死者的財產(chǎn)需按其遺囑進行處理。第3、8表債權(quán)人可將無力償還的債務(wù)人，交付法庭判決，直到將其戴上足枷、手銬，甚至殺死或賣之為奴。第8表凡故意傷人肢體而又未能取得調(diào)解時，則傷人者也需受到同樣的傷害。不過，如有人打斷自由人的骨頭，它須償付300阿司罰金；如被打折骨頭的是奴隸，罰金可以減半。第11表禁止貴族與平民通婚。

——《十二銅表法》

請回答：

(1)材料是否體現(xiàn)了“法律面前人人平等”的原則?有關(guān)奴隸的規(guī)定說明了什么?

(2)你認為材料的規(guī)定是否維護了平民的利益?結(jié)合材料的內(nèi)容說明理由。

(3)結(jié)合材料和所學(xué)知識，評價《十二銅表法》的歷史意義。

提示：(1)不能體現(xiàn)“人人平等”，因為貴族、平民和奴隸處于不同的地位。殘酷的債務(wù)奴隸制和不平等的權(quán)利說明法典維護奴隸制度，體現(xiàn)的是奴隸主統(tǒng)治階級的利益。

(2)材料并不維護平民的利益；殘酷的債務(wù)奴隸制對平民非常不利，禁止平民與貴族通婚的規(guī)定體現(xiàn)了貴族的特權(quán)和對平民階層的限制和壓迫。(3)《十二銅表法》內(nèi)容廣泛，它維護的是貴族的利益，但還是在一定程度上限制了貴族特權(quán)，保護了平民的利益，因為貴族不能再像過去那樣隨意解釋習(xí)慣法來損害平民的利益了。這項法律是羅馬法的淵源，雖經(jīng)多次修訂，始終是羅馬的基本法。

▲ 思維能力延伸

【前沿·視點】

第十屆中東歐國家和亞洲國家羅馬法學(xué)者研討會即將于2005 年 10 月 19 日－ 21 日在塔吉克斯坦首都杜尚別召開，此次會議在一個穆斯林國家舉行，表明了主辦者親伊斯蘭法系和羅馬法系、加強亞洲和歐洲的團結(jié)的愿望。會議的主題仍然不變：主題一：羅馬法系中的人；主題二：對債務(wù)人的保護；主題三：羅馬法的研究與教學(xué)。

[透視]羅馬法是指公元前6世紀末至公元7世紀古代羅馬制定和實施的全部羅馬法律。它對世界法律的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，很多地方的法律都沿襲了羅馬法的傳統(tǒng)。恩格斯對羅馬法予以高度評價，稱羅馬法是“商品生產(chǎn)者社會的第一部世界性法律”。歐洲大陸上的許多國家甚至歐洲以外的日本以及中國清末和民國時期的民法制定，都明顯受到了羅馬法的影響，即使是獨立于羅馬法之外的英國法律和英美法系，在一些法律規(guī)定方面也參照了羅馬法的某些規(guī)定。

▲ 探究學(xué)習(xí)總結(jié)

本課測評

1.羅馬法的基本內(nèi)容是什么？

提示：分為廣義和狹義兩種。廣義的羅馬法指通行于羅馬統(tǒng)治的整個地中海世界的法律制度。狹義的羅馬法指羅馬公民法。從形式上可以區(qū)分為成文法與習(xí)慣法；從整體結(jié)構(gòu)上看包括公民法、萬民法和自然法。

2.簡要分析羅馬法的作用和局限性。

提示：

作用：維護了羅馬帝國的政治經(jīng)濟統(tǒng)治；為資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建勢力完成資產(chǎn)階級革命提供了理論武器；奠定了近代歐洲法律體系的基礎(chǔ)，是各國立法所遵循的范本。局限性：法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)。羅馬法的制定主要是體現(xiàn)帝國統(tǒng)治者的利益，對于被統(tǒng)治者來說，只能承擔(dān)義務(wù)，受到不公正的處罰。學(xué)習(xí)延伸

1.探究活動

參考閱讀現(xiàn)行的《中華人民共和國憲法》。憲法第二章有關(guān)“公民的基本權(quán)利和義務(wù)”中的部分規(guī)定明顯受到羅馬法的影響。

2.閱讀與思考

評價：法律條文充分體現(xiàn)了羅馬婦女在法律上的地位與男子是不平等的。

原因：在古代羅馬，婦女的地位比較低下。

說明問題：羅馬法律維護夫權(quán)和父權(quán)，即使擁有自由公民權(quán)的婦女也不能被保證視為平等。由此可見，羅馬法所倡導(dǎo)的“法律面前人人平等”是有條件的。

第五篇：《羅馬法的起源與發(fā)展》說課稿

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必修一

第六單元 古代希臘羅馬的政治制度

第2課

羅馬法的起源與發(fā)展

尊敬的各位評委、老師們：大家好！我說課的內(nèi)容是《歷史》必修一第六單元第2課《羅馬法的起源與發(fā)展》

一、課程標準與教材分析：

1． 本課在教材中的地位：沿著西方政治文化上溯其源頭，就是古希臘、古羅馬。古希臘人以其睿智創(chuàng)造了兩個名詞“公民”“民主”，影響了直至今天整個西方的歷 史。而古羅馬的法律不僅是人類文明的寶貴遺產(chǎn)，其中所蘊含的“公平、正義”的原則雖有時代和階級的局限，但至今仍然是人類為實現(xiàn)它而追求的法律目標。同時 通過本課的學(xué)習(xí)也為下一個單元《歐美資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展》作了鋪墊。

2．教學(xué)三維目標：

（1）知識與能力：說出羅馬法的內(nèi)容及其影響

（2）過程與方法：通過以案說法的形式探究羅馬法內(nèi)容的變遷；通過問題探究的方式理解羅馬法歷史的變遷以及羅馬法對于當(dāng)時及后世的影響

(3)情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生明白古代羅馬的法律制度留給人類的不是這些法律的本身，而是一種追求民主追求法律意識的人文精神和確立民主與法制的一些基本原則。

3、教學(xué)設(shè)計思路：以學(xué)生為中心：學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)和平時的見聞中，對羅馬帝國已有一定的感性認識，但較少涉及羅馬法，加之羅馬法本身理論性較強所以本課對于 高一學(xué)生來說有一定的難度。因此在處理教材時對于教材中的一些較艱深同時又是重點的內(nèi)容我采用講故事或者是以案說法的形式把它“淺化”“易化”，便于學(xué)生 理解。

4.教材的重難點分析（1）教學(xué)重點：羅馬法的主要內(nèi)容和羅馬法的影響。從羅馬法主要內(nèi)容的構(gòu)成可以看出其所包含的階級屬性，及其對羅馬社會所產(chǎn)生的作用。而對羅馬法作用的學(xué)習(xí)要使學(xué)生理解羅馬法是人類的文化遺產(chǎn)，對后世尤其是近代文明產(chǎn)生了重要影響。完成新課標的要求。

（2）教學(xué)難點：習(xí)慣法向成文法發(fā)展的原因

公民法向萬民法發(fā)展的原因

習(xí)慣法、成文法、公民法、萬民法屬于法律術(shù)語和概念，需要教師深入淺出的講解和闡釋，單靠學(xué)生自我探究難以理解和掌握

二、教學(xué)方法的使用：

1、教法：講授法

引導(dǎo)法

2、學(xué)法：以案說法 比較方法 問題探究法

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3、課前準備：讓學(xué)生有條件的話翻閱初中的歷史書，好好的溫習(xí)舊知，并事先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文并翻閱相關(guān)資料，可以有一些印象，這樣處理的目的是為了解決時間短內(nèi)容多的問題。

三、教學(xué)過程設(shè)計：

新課導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)：出示圖片教師提問：圖片中的行為是一種什么樣的行為？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進行小結(jié)：要想安全的過馬路就要遵守一定的規(guī)則，這些規(guī)則就是法律，人類社會發(fā)展需要有法律，你們知道我國現(xiàn)在有哪些法律？我國在制定各種法律時都或多或少借鑒了羅馬法的一些法理思想，那么什么是羅馬法？它是怎樣形成的？它主要包括那些內(nèi)容？它的歷史地位和影響如何？用學(xué)生熟悉的日常違規(guī)現(xiàn)象導(dǎo)入，引起學(xué)生共鳴，然后通過教師過渡激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。

關(guān)于新課學(xué)習(xí)，我依據(jù)教材設(shè)計了三個學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、羅馬法的起源與發(fā)展

二、羅馬法的內(nèi)容

三、羅馬法的影響

一、在羅馬法的起源與發(fā)展中我需要突破的第一個難點是習(xí)慣法向成文法發(fā)展的原因，在這里我采用的是以教師通過設(shè)置層層遞進的問題同時設(shè)計了以案說法，前后比較等形式的學(xué)習(xí)活動幫助學(xué)生突破難點。

請同學(xué)們看案例，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系習(xí)慣法的知識得出：①法官會偏袒盧修斯的家人。因為羅馬共和國早期只有習(xí)慣法，沒有成文法，無形中為法官故意壓迫平民，袒護貴族提供了方便。接著提出②如果你是平民面臨上述的結(jié)果，你是否愿意？當(dāng)你的權(quán)利受到不公正的損害，你會怎么做呢？學(xué)生會回答“不愿意，起來反抗，捍衛(wèi)自己的權(quán)利”教師過渡：這個案例只是反映當(dāng)時羅馬社會圍繞權(quán)利問題平民和貴族兩個階層分裂的一個縮影，社會矛盾的加深，平民的持續(xù)抗?fàn)帲乖缙诹_馬國家局勢動蕩，羅馬的貴族最后如何處理的呢？制定了《十二銅表法》。教師再問為什么《十二銅表法》的出現(xiàn)會在一定程度上解決平民與貴族的矛盾呢？請看如果還是這個案例，根據(jù)《十二銅表法》，法官會怎么判？學(xué)生會回答：根據(jù)《十二銅表法》第五表：死者的財產(chǎn)需按其遺囑進行處理。盧修斯一半的財產(chǎn)將捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。教師再引導(dǎo)這個結(jié)果和《十二銅表法》頒布前一樣嗎？那么作為成文法起點的《十二銅表法》的頒布有什么重要的作用？學(xué)生會回答：《十二銅表法》出現(xiàn)使判案有了依據(jù)，在一定程度上保護了平民的利益，通過這種方式比較《十二銅表法》頒布前后判案的結(jié)果不同使學(xué)生理解在平民反對貴族的斗爭中習(xí)慣法發(fā)展為成文法，而成文法的出現(xiàn)使判案有了依據(jù)，因此在一定程度上保護了平民的利益，突破第一個難點。

本課的第二個難點是公民法向萬民法發(fā)展的原因是什么？我在解決這個問題的時結(jié)合地圖首先請學(xué)生們看地圖冊中的羅馬擴張圖，根據(jù)地圖和圖例引導(dǎo)學(xué)

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生理清羅馬是 怎樣由一個彈丸小國通過不斷的對外擴張成為一個橫跨歐亞非的大帝國，這樣幫助學(xué)生自己構(gòu)建出羅馬的擴張的時間和空間的概念，然后再指導(dǎo)學(xué)生帶著“羅馬的統(tǒng) 治者在擴張的過程之中遇到了什么新問題？”來閱讀教材101頁第一段并根據(jù)教材回答出由于版圖擴大，很多有著不同文化傳統(tǒng)的民族生活在同一屋檐下，勢必會出現(xiàn)新的矛盾，尤其是被征服地區(qū)的人民與羅馬帝國的關(guān)系越來越緊密，但卻不能享受羅馬公民的權(quán)利，引起社會動蕩，對羅馬帝國的統(tǒng)治不利。同時在經(jīng)濟活動中也出現(xiàn)了許多新問題。然后教師講解正 是在羅馬不斷的擴張中使用范圍僅限于羅馬公民的公民法不能保護居住在羅馬的異邦人的權(quán)利同樣也不夠?qū)@些人產(chǎn)生約束使羅馬統(tǒng)治者面臨著統(tǒng)治危機所以他們需 要有新的法律來調(diào)整這部份人的行為保護他們的權(quán)利，進而穩(wěn)定羅馬帝國政治和經(jīng)濟基礎(chǔ)，那么一部新的法律——《萬民法》就誕生了。這樣通過以問題驅(qū)動到問題探究再到問題解決的過程中突破本課兩個難點，并同時為后面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。

二、羅馬法的內(nèi)容：這是本節(jié)課的重點，從法理學(xué)的角度分析羅馬法，教材歸納得比較清楚，所以我采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，由學(xué)生閱讀教材101頁至102頁一段文字內(nèi)容，自己構(gòu)建羅馬法內(nèi)容框架，羅馬法的局限性及核心。由于教材編寫時把羅馬法中關(guān)于自然法的內(nèi)容放到了<歷史縱橫>里 介紹西塞羅時提到的，所以教師要幫助學(xué)生把它也歸到羅馬法的內(nèi)容中去，強調(diào)自然法不是具體的法律條文，而是古羅馬人對法律的理解，這里可以用著名悲劇《安 提戈涅》的故事幫助學(xué)生們理解羅馬人認為法律是人類的一種理性的、正義的精神，這種精神至今都深深植入法律之中。然后教師給出一些具體案例由學(xué)生們以羅馬 法的內(nèi)容為依據(jù)分析案例，思量裁判，活學(xué)活用。此環(huán)節(jié)設(shè)計目的是把枯燥乏味的法律條文通過具體案例呈現(xiàn)出來，一方面調(diào)動學(xué)生的積極參與性，活躍課堂氣氛，同時加深學(xué)生對于法律、法制在政治生活中的價值的理解。

三、羅馬法的影響

這是本課的另一個重點，通過前面兩個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對羅馬法維系帝國的作用已經(jīng)有了初步認識，在這里我采用給出材料來指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料并結(jié)合教材內(nèi)容對自己初步掌握的知識進行總結(jié)和歸納。然后教師引導(dǎo)學(xué)生回憶初中學(xué)過的文藝復(fù)興和啟蒙運動的知識并結(jié)合教師所給的材料，得出羅馬法是現(xiàn)代歐洲大陸法律體系的基礎(chǔ)：為資產(chǎn)階級革命準備了思想理論基礎(chǔ)；為歐美各國立法提供依據(jù)。對中國也有一定影響。通過對材料的分析得出最后結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生論從史出，史論結(jié)合的能力。

為幫助學(xué)生進一步明確本課內(nèi)容，結(jié)合板書圖示進行小結(jié)。

四、課業(yè)評價：

通過課業(yè)評價使學(xué)生在完成作業(yè)的同時明白人類對法律透明度的追求是共有的。法律不但是公正的，而且是公開的，不能夠由某些人壟斷了法律的解釋權(quán)。

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要實現(xiàn)法律之前人人平等，首先就要使每個人都明白法律是什么。增強學(xué)生對法律的認識。沁園春·雪

千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

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