第一篇：羅馬法的起源與發(fā)展(教案)

羅馬法的起源與發(fā)展

教學目標：通過本次課的學習，使學生對羅馬法的發(fā)展完善有一個逐步深入的了解，同時，進一步分析羅馬法的內容和影響，對它的分析，不要局限于當時，更要注意它對后世的影響！最后還要注意培養(yǎng)學生的歷史學習興趣，引導學生主動學習。

教學重點：羅馬法的發(fā)展、完善和作用 教學難點：羅馬法所體現(xiàn)的民主及其影響 教學過程：

一：導入

師：老師想檢查下同學們的地理學的怎么樣。問你們一個問題，大家都知道地中海北岸有一個國家，它的版圖形狀類似一只靴子，對吧？！那么，它是哪個國家呢？ 生：意大利

師：接著問，它的首都是？ 生：羅馬

師：對，就是羅馬！

好，那么我們今天就來學習下古羅馬的法律！請同學們打開書本第26頁！接著板書本課標題：羅馬法的起源與發(fā)展。

接著，讓同學們話費五分鐘的時間把書本內容看一遍！

二：探究，羅馬法是什么 ？

師：什么是羅馬法? 生：它指的是公元前6世紀末至公元7世紀古代羅馬制定和實施的全部羅馬法律。師：羅馬法的起源與發(fā)展歷經哪幾個階段?羅馬法包括哪些主要內容，形成：習慣法——成文法 發(fā)展：公民法——萬民法

完備：《民法大全》

(1)形成：習慣法——成文法(《十二銅表法》)。

師：《十二銅表法》出現(xiàn)的原因是什么?它的主要內容有哪些?在當時有何影響? 生：《十二銅表法》出現(xiàn)的主要原因是平民與貴族的政治斗爭。

師：是的，它出現(xiàn)的原因主要是羅馬國家內部的政治斗爭，即平民與貴族的政治斗爭。

羅馬共和國建立于公元前5lO或公元前509年。當時，羅馬只是一城一鎮(zhèn)的小邦，而甚強鄰環(huán)繞，形勢險惡，共和國首先要為自己的生存而斗爭。羅馬公民內部平民和貴族的界限嚴格等級森嚴，矛盾重重。一年一任的兩位執(zhí)政官完全為貴族壟斷，貴族的大本營元老院更不容平民染指：同時貴族廣占田產，放債勒索，平民負債破產便淪為奴隸，貴族與平民的矛盾非常尖銳。但是外部斗爭的需要卻以內部團結穩(wěn)定為霆，因此，共和初年平民反對貴族的斗爭常采取“分離運動”的形式，即平民表示不堪壓迫就要離開羅馬另建新城，強迫貴族作出讓步。隨著平民斗爭的勝利，羅馬共和國逐漸由貴族統(tǒng)治轉向接近希 臘城邦的民主色彩，對外斗爭也逐步取得進展，羅馬開始 強大起來。

平民與貴族斗爭的第一個成果是取得選舉保民官的權利。保民宮的職責是保護平民不受貴族官員的橫暴侵 犯。保民官審議決議，擁有否決權，而且是一票否決。有點 像現(xiàn)在聯(lián)合國安理會的常任理事國，五大常任理事國都擁有一票否決權。保民官要經常到平民中去調查，而且晚上睡覺也不能關門，隨時準備有人來訪。第二個成果是采用立法手段肯定現(xiàn)有的習慣法，但是沒有成文法。法律具有很大的伸縮性，由貴族擔任的法官可以隨意解釋法律。

在平民與貴族的斗爭過程中，羅馬的平民讓步，貴族妥協(xié)，同意成立一個由貴族構成的十人立法委員會。這十位立法者經過一年的努力，于公元前450年制定了一部兩個階層共同接受的成文法典，并擺放在廣 場公布于眾。這就是《十二銅表法》的前}．表。但是法律的編撰任務并沒有完成，還有一些法律迸待編入。于是，又選出一個新的十人立法委員會，其中既有貴族也有平民。第二個十人立法委員會編定了兩表法律。這些法律條 文都被鐫刻在十二塊銅板上，稱為《十二銅表法》，陳列于 羅馬集市供人們?yōu)g覽閱讀。自此，《十二銅表法》正式誕 生，它標志著羅馬成文法的誕生。

《十二銅表法》的內容有：傳喚、審理、執(zhí)行、家長權、繼承和監(jiān)護權、所有權和占有權、土地和房屋、私法、公法、宗教法、前五表的補充、后五表的補充。

（2）接著講解《十二銅表法》的實施及其作用。

師：《十二銅表法》的公布，在當時會產生什么影響? 生：法律既抑制了貴族權力，又保護了平民利益。在社會中人人有法可依。

師：在《十二銅表法》中也摻雜著原始的和落后的古***俗，保留了某些維護貴族特權的不合理法規(guī)。但要看到：作為第一部有章可循的成文法，《十二銅表法》把一向由貴族壟斷而自由掌握的法律，用通俗的文字公布出來，這本身也是一個巨大的進步。《十二銅表法》開啟了羅馬制定、完善成文法的傳統(tǒng)。

（3）引導學生思考“學思之窗”

這些條文，反映出當時羅馬國家怎樣的社會性質和狀況。

答案提示：法律體現(xiàn)統(tǒng)治階級的意志。從《十二銅表法》的內容得出，它維護奴隸主貴族的利益，奴隸不享有同等權利。

（4）介紹羅馬公民法

①公民法

公民法是指僅適用于羅馬公民的法律。羅馬公民即使在被征服地區(qū)，仍享有公民法的權利。但對居住在羅馬的異邦人來說，或對被征服地區(qū)的廣大居民來說，盡管是自由民，但卻只是羅馬的臣民，不能享受公民法的權利。②羅馬公民法的實施 時間：羅馬共和國時期 適用范圍：羅馬公民 ③作用

a調整羅馬公民之間的關系。

b在公民法下，羅馬公民受到法律的保護，并享受法律賦予的權利。

④局限：具有明顯的狹隘性。主要表現(xiàn)：法律的主體范圍狹小，內容保守、形式主義色彩濃厚、保留大量氏族殘余等。

（5）發(fā)展：公民法——萬民法 師：萬民法出現(xiàn)的背景是什么?與公民法相比，它有哪些突破? 生：在公元3世紀中期以前，羅馬法律的適用范圍僅限于羅馬公民，用來調整羅馬公民之間的關系，稱為“公民法”。

引導學生看“羅馬擴張示意圖”

師：羅馬在共和國時期，就開始長期的對外擴張，到公元前3世紀早期征服了意大利半島的其他民族，統(tǒng)一了意大利半島。公元前3世紀中期建立了第一個海外行省西西里。羅馬的行省和我們前所所學的中國元朝的行省不同，它有一定的自治權。隨著擴張，不同傳統(tǒng)的民族 間出現(xiàn)出現(xiàn)了新的矛盾。如：因民族習俗、文化傳統(tǒng)不同的矛盾；隨著商品經濟和貿易的發(fā)展，經濟活動中產生的矛盾等。對于羅馬當權者來說，治理這樣一個地域遼闊、人口眾多的國家，需要部分承認被征服地區(qū)的其他民族的利益，給那些沒有羅馬公民權的外邦人必要的司法保護。公民法能應對這些新交化嗎? 生：不能。因為公民法只適用于羅馬公民，外邦人不受法律的保護。

師：首先，羅馬的公民法特別注重形式，如法庭上必須用固定的語言、還要祭神、還有特別的手勢等等，誰錯一點就算敗訴。外邦人無法接受。第二，它的適用范圍僅

限于羅馬公民，可以不認可外邦人。高盧人、西班牙人、意大利人也有自己的公民法。羅馬政府設置了外事裁判官來處理外邦人之問以及羅馬人與外邦人之問的訴訟案。在長期的處理羅馬公民和外邦人關系的過程中，把各種法統(tǒng)稱為萬民法。

盡管萬民法還不是非常的完整統(tǒng)一，但萬民法取代公民法，使法律具有了更大的適用范圍。它協(xié)調羅馬人和外邦人之間的關系及外邦人相互之問的關系，羅馬和外

邦間的政治、軍事、經濟關系。它可被看作是準國際法的早形態(tài)，對于在龐大帝國內維系、協(xié)調各地區(qū)的民族關系也起有重要作用。成為鞏困羅馬統(tǒng)治的曩要工具。

(6)完備——《民法大全》

3世紀末至4世紀初，法學家編纂了一系列法典。東羅馬帝國皇帝查士丁尼設立專門委員會編纂羅馬法，形成法律匯編，即《民法大全》。

師：為什么說《民法大全》是羅馬法編纂的結晶，它又同時標志著羅馬法體系的完備? 生：因為它內容豐富。

師：首先，它將自然法的法理思想融入法律的條文。

“人生而自由的…法律面前人人平等”。其次，它不是適應某一群體，適應面廣泛(公民法與萬民法合起來。第三，它建立了權威的法律體系。查士丁尼《民法大全》體系完整、內容豐富，包括：《查 士丁尼法典》(包括歷代羅馬皇帝頒布的敕令，是研究羅馬帝國時期私法的重要史料)、《法學總論》(是關于人、物、繼承、契約和訴訟等方面的法規(guī)，是研究羅馬私法，尤 其是民事訴訟方面的寶貴史料)、《學說匯纂》(是三部中最為廣博的一部，共50卷，收集了不同時期的法學家對羅馬法提出的各種解說移解釋，是研究羅馬法不可或缺的資料)。這三部法典頒布后，法學家又把查士丁尼頒布的100多條敕令匯編成集，稱為《查士丁尼新敕》。以上四部法典統(tǒng)稱為《民法大全》。

該法典對西方文明的影響被認為僅次子《圣經》，其基本思想和原則已融入謠方乃至世界各國的法律中。

小結：羅馬法的起源與發(fā)展

形成：習慣法——成文法(表現(xiàn)形式)發(fā)展：公民法——萬民法(適用范圍)完備：《民法大全》(體系完備)

師：以《十二銅表法》為開端、查士丁尼《民法大全》為總結的羅馬法經歷從落后到先進，由低級到高級，由簡單到復雜，不斷完備、完善的過程，成為古代世界最為系統(tǒng) 備的法律體系。

二、深度探究：羅馬法還是什么

1、主要內容

⑴類型

①按形式劃分：成文法和習慣法。

②按整體結構劃分：公民法、萬民法和自然法。

⑵核心內容

①保護私有財產，承認私有財產神圣不可侵犯。②提倡法律面前公民人人平等。

③滲透著自然法思想，如理性、自由、正義等基本原則。

⑶有廣義和狹義之分。⑷遵循的原則：自然理性

2．實質：維護奴隸制度，保護統(tǒng)治（奴隸主）階級的政治經濟利益

3、羅馬法的作用和影響是什么?

生：對羅馬起到了維系和穩(wěn)定帝國統(tǒng)治的作用。

師：羅馬法成為近代資產階級法學的淵源和近代法律的先驅。如拿破侖的《民法典》曾被作為近代與現(xiàn)代區(qū)方各國編纂新法典的基礎，也被稱為第二個世界性法典，它其實是以羅馬法為藍本制定的。

《拿破侖法典》的內容除總則以外，共有3編2281條。第一編是人法，是關于個人和親屬的規(guī)定，實際上關于民事權利主體的規(guī)定；第二編是物法，規(guī)定了各種財產和所有權及其他物權；第三編是關于取得所有權的各種方法，這一編規(guī)定了繼承、贈予、遺囑和夫妻財產制，還規(guī)定了債法。

教師結論：羅馬法是維系和穩(wěn)定帝國統(tǒng)治的工具。它還成為近代資產階級法學的淵源拳j近代法律的先驅。

教師追問：2．羅馬法為什么能起到這樣的作用和產生如此大的影響? 生1：成文法出現(xiàn)使平民和貴族逐漸平等了，調動了平民的積極性。

生2：萬民法協(xié)調了羅馬人和外邦人、外邦人和外邦之間的矛盾，調動了外邦人的積極性。師：對維系羅馬帝國產生重要作用的原因是，公民法動了平民的積極性；萬民法以廣泛的適用性和靈活機的實用性，最大限度地理順了各種復雜的利益關系；隨著羅馬社會文明程度的提高，法律逐漸影響到國家積個生活的各個領域。各種法規(guī)的及時制定和有效執(zhí)行，提高了國家各級官吏的辦事效率，規(guī)范了他們的從政行為；

我們知道，羅馬法對近代歐美國家的立法和司法都產生了重要影響。師：為什么能對世界產生熏要影響? 生1：因為它是古代社會法治的范式。

生2：它倡導的“人人平等”易于被后來的資產階級所接受。

師：對世界產生重要影響的原因大致有這樣幾個方面：(1)法理思想適應了歐洲近代資本主義興起后發(fā)展的 需要。首先，“人人平等’’成為資產階級反封建專制封建等 級制度的思想武器；其次，羅馬法是調整私有制條件下商品經濟的各種關系的法律，能適應資本主義生產關系和新興市民階層的需要。如“私有財產不可侵犯”。(2)是一種法治成功的模式，羅馬帝國的行政人員很少，如公元1世紀初只有百人左右的官員，但國家治理得很好。這就成為近代歐美國家紛紛仿效的模式。(3)體系完整。不同階級都可以從中找到可利用的成分，如宣揚君權神授：“沒有東西比皇帝陛下更高貴更神圣。”皇帝敕令具有法律的效力。英、法專制王權。再如，反對君主制的政治制度，雅典的民主、羅馬的法制，為資產階級反封建的需要。師：對中國有影響嗎?也有一定影響。

中華民國主權屬于國民全體：國內各民族一律平等： 民有人身、居住、財產、言論、出版、集會、結社、宗教信等自由……

——《中華民國臨時約法》

三、進一步探究：羅馬法又是什么 ？

1、局限性：羅馬法保護奴隸制度，維護奴隸主對奴隸的剝削和壓迫。

2、古希臘民主精神和羅馬法的關系

古羅馬人模仿、借鑒、移植、吸納希臘文化精神。并在對外擴張的過程中與世界古代其他民族的文化相互交流整合，成為一個統(tǒng)一的文明。我們在稱贊羅馬法內容豐富、體系完善、影響廣泛而深遠的同時，不要忘記希臘人理性的政治精神和自由而尊重法律的理性思想對羅馬法的影響；當然，我們更不能忘記羅馬人的實用理性將思辯王國的成果最終落實到了現(xiàn)實的實際事務中，在具體的法律制度里面體現(xiàn)著理想精神，傳承著希臘文化。

學習延伸

回顧雅典城邦中婦女的地位，評價羅馬法律和羅馬帝國統(tǒng)治下的婦女地位。活動提示：聯(lián)系雅典城邦中婦女地位的狀況，分析羅馬法律以及在此之下的羅馬的婦女地位。思路引領：在探究的過程中，首先引領學生回憶希臘雅典城邦中婦女地位的現(xiàn)狀；然后指出羅馬法中關于婦女地位的法律條文，說明羅馬帝國統(tǒng)治下的婦女地位。

探討內容：第一，回憶希臘雅典城邦中婦女地位的有關知識；第二，聯(lián)系羅馬法中關于婦女地位的法律條文，明確在羅馬帝國統(tǒng)治下的婦女地位；第三，在比較中找出他們在對婦女地位的規(guī)定或法律條文中的相近之處，他們都對婦女有偏見，蔑視女性的社會地位。在羅馬法中的法律條文，充分體現(xiàn)了羅馬婦女在法律上的地位與男子是不平等的。羅馬法律維護夫權和父權，即使擁有自由公民權的婦女也不能被保證視為平等。在羅馬帝國統(tǒng)治下的婦女，地位比較低下。可見，羅馬法所倡導的“法律面前人人平等”是有條件的。

”。

第二篇：羅馬法的起源與發(fā)展

羅馬法的起源與發(fā)展

月城中學高一

徐小峰

課程要求：了解羅馬法的主要內容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用、理解法律在人類社會生活中的作用。教材分析

維系現(xiàn)代社會正常運轉的兩大支柱，一是民主，二是法制。新課標必修1第六單元第1課介紹古代希臘的民主政治，第2課介紹古代羅馬的法制，這正是現(xiàn)代民主法制的源頭，學習好這兩課顯得十分重要。

羅馬法指公元前6世紀末至公元7世紀古代羅馬制定和實施的全部羅馬法律，是人類文明的寶貴遺產。它對維系羅馬帝國的統(tǒng)治起到重要作用。同時對于后世尤其是歐美資產階級革命以及近代各國的立法都影響深遠。本課主要從三個方面向學生介紹了羅馬法的產生與發(fā)展；羅馬法的主要內容；羅馬法的作用和影響。教學目標 ： 1，知識與能力：

1）了解羅馬法的起源和發(fā)展，知道羅馬法的主要內容及其對維系羅馬帝國統(tǒng)治的作用

2）理解羅馬法的演變與羅馬帝國擴張之間的關系，分析 其在發(fā)展過程中的連續(xù)性和統(tǒng)一性，培養(yǎng)學生全面、整體的思考問題

3）理解羅馬法對后世法律體系的影響，促使學生通過對比、聯(lián)系更清晰的從歷史縱面發(fā)展的角度看待問題

2，過程與方法

1）通過查找羅馬法的內容及《人權宣言》、《權利法案》和拿破侖時期的《法國民法典》等相關內容，使學生學會收集資料，激發(fā)學生的探究意識并加強學生彼此之間的交流，從而加深學生團結合作的精神 2）通過小組討論羅馬法的內容所體現(xiàn)西方文化精神的基礎和分析中西法律發(fā)展的差異，激發(fā)學生的學習興趣，擴寬學生思維，加深其對現(xiàn)實的關注

3，情感態(tài)度與價值觀

1）明確法律在維持國家長治久安方面發(fā)揮的作用和國家進行法制建設和實行法治的重要性與必要性

2）培養(yǎng)學生遵紀守法的意識，明確作為國家公民的權利和義務 重點與難點：

重點：羅馬法的的主要內容 難點：羅馬法的影響

教學方法：談話法、講授法和討論相結合的綜合法 教學器具：投影儀或幻燈機，課件 板書設計 ：

第二節(jié) 羅馬法的起源與發(fā)展 1羅馬法的起源與發(fā)展 1）羅馬法的定義 2）羅馬法的起源與發(fā)展

起源：習慣法→《十二銅表法》（成文法的標志）

發(fā)展：公民法→萬民法→《查士丁尼法典》（羅馬法體系的形成）2羅馬法的主要內容 1）按形式劃分：成文法、習慣法 2）按結構劃分：公民法、萬民法、自然法 3羅馬法的作用和影響

1）作用；維系和穩(wěn)固羅馬帝國的政治經濟統(tǒng)治 2）影響：

3）

師：上課！同學們好！生：老師好！

師：同學們，我們可以從中國的歷史上找到一個統(tǒng)治近千年的王朝嗎？ 生：不可以！

師：是的。每個王朝的創(chuàng)立者都希望自己創(chuàng)立的事業(yè)可以一代又一代代的傳下去，直至千秋萬代。其中，秦始皇就是這方面的典型代表。他稱自己為始皇，并且希望后代以二世、三世計數(shù)，直到萬世。但秦朝僅存二世就被滅。在中國的其他王朝中也找不到一個統(tǒng)治近千年的。而在西方的歷史中，羅馬帝國從屋大維建立羅馬帝國到東羅馬帝國滅亡，簡直創(chuàng)造了一個奇跡。那么，羅馬帝國 有什么秘密武器呢？這就是我們今天要學的內容：羅馬法的起源與發(fā)展。（板書：第二節(jié)羅馬法的起源與發(fā)展）

師：羅馬不是一天建成的。羅馬國家的發(fā)展過程也就是羅馬法的發(fā)展過程。羅馬法隨著羅馬奴隸制國家的建立而產生，并隨著奴隸制國家的滅亡而結束，時間將近千年。（板書：羅馬法的起源與發(fā)展）

師：從羅馬城的建立到羅馬共和國的成立，也就是公元前8世紀中期到公元前6世紀末，羅馬社會處于由原始氏族向階級社會過渡的階段。這時候，習慣法是唯一的法律。這個時期的羅馬平民，他們的命運是怎樣的呢？如果你是他們，你會怎么做呢？會不會跟羅馬的平民一樣奮起爭取自己的權利？ 生：貴族壟斷政治經濟大權，農民少地或無地，受貴族法律的限制不能擔任官職。而貴族 通過法律保護自己的利益，平民的權利受到更多的損害。

師：如果你面臨的是上述的環(huán)境。你的權利受到不公正的損害，你會怎么做呢？

生：起來反抗，用行動來捍衛(wèi)自己的權利。師：同學們，你們呢？ 生：我們也會。

師：羅馬平民進行了長期的斗爭，最終他們獲得了勝利，貴族們妥協(xié)了并通過了《十二銅表法》，平民的權利以文書的形式確定下來。其后，平民被賦予更多的權利，這些通過的法令稱之為“公民法”。

師：而與此同時，羅馬開始了對外擴張。首先，統(tǒng)一了意大利，其后，將勢力大大擴張，成為一個橫跨歐亞非的帝國。「幻燈片」統(tǒng)治范圍包括了小亞細亞，萊茵河高盧、西班牙等地羅馬帝國的創(chuàng)立者屋大維也感嘆叫苦，這樣龐大的一個帝國實在難以統(tǒng)治。師：同學們，屋大維面臨著什么樣的危機？你們認為什么辦法最有效？

生：被征服地區(qū)的人民與羅馬帝國的關系越來越緊密，但卻不能受到羅馬法律的保護，不沒有享受羅馬公民的權利。被征服的情緒和沒有歸屬感的心理，對羅馬帝國的統(tǒng)治不利。

生：給予這些人一些公民權利并保留一些他們原享有的權利，既滿足他們的實際需要，同時又改善他們的地位。

師：進入帝國時代羅馬的最高統(tǒng)治者也將立法權收歸個人所有，二世紀時的皇帝哈德良就曾經說過皇帝的命令就是最高法律，其中查士丁尼組織纂寫《民法大全》標志著羅馬法體系的最終完成。

師：羅馬法是羅馬平民通過斗爭取得的結果，它的主要內容體現(xiàn)出高度的民主（板書）。從形式上看羅馬法可分為那兩部分？ 生：成文法，習慣法。

師：從整體結構上看又可以分為那三部分？ 生：公民法，萬民法，自然法。

師：同學們通過查找資料可以看出羅馬法最強調的是哪方面的內容？ 生：財產，契約，個人權利。

師：羅馬法具有高度的民主，在奴隸社會，子女已經具有相對獨立的婚姻自主權和財產權。在中國社會中情況又如何呢？即使進入了封建社會，子女的婚姻還要講求“父母之命媒酌之言”，一個女人還是被要求“在家從父，出嫁從夫，老來從子”。而老佰姓的權利僅能通過像包公一樣的清官來維護，羅馬法體現(xiàn)了一種與中國觀念很不一樣的東西。

師：羅馬法給予公民相對高度的民主，它的統(tǒng)治者這樣做的目的是什么呢？（板書）顯而易是為了維護其統(tǒng)治，維系羅馬帝國的政治經濟利益。近代歐洲成為了民主的社會，請同學們回憶一下在近代社會中首先反對中世紀神權的是哪一項運動？ 生：文藝復興運動。

師：那么它的核心思想又是什么？ 生：人文主義。

師：肯定人將人從神的桎梏中解放出來，在歐洲接下來的另一場思想解放運動中孟德斯鳩、盧梭、伏爾泰等人又提出了什么口號？ 生：平等自由博愛。

師：這些觀點都與羅馬法的觀點一致，由此可以看出羅馬法對近代產生了巨大的影響。請同學們分析一下下列的材料，看看羅馬法在歷史上產生過什么影響。

（1）《拿破侖法典》的內容除總則以外，共有3編2281條。第一編是人法，是關于個人和親屬法的規(guī)定，實際上關于民事權利主體的規(guī)定；第二編的物法，規(guī)定了各種財產和所有權及其它物權；第三編是關于取得所有權的各種方法，這一編規(guī)定了繼承、贈與、遺囑和夫妻財產制，還規(guī)定了債法。

（2）“私有財產是神圣不可侵犯的權利。除非由于合法認定的合公共需要的明顯要求，并且在事先公平補償?shù)臈l件下，任何人的財產不能被剝奪。”-——《人權宣言》

（3）“我們認為下面這些真理是不言而喻的：一切人生來就是平等的，他們被重物主賦予他們固有的、不可轉讓的權利，其中有生命、自由以及追求幸福的權利。” ——《美國獨立宣言》

（4）“第二條：中華人民共和國民法調整平等主體的公民之間、法人之間、公民和法人之間的財產關系和人身關系。

第三條：當事人在民事活動中的地位平等。

第四條：民事活動應當遵守自愿、公平、等價有償、誠實信用的原則/

第五條：公民、法人的合法的民事權益受法律保護，任何組織和個人不和侵犯。“ ——《中華人民共和國民法通則》

生：羅馬法產生的歷史影響包括對現(xiàn)代歐洲大陸法律體系的基礎：為資產階級革命準備了思想理論基礎；為歐美各國立法提供依據。對中國也有一定影響。

師：羅馬法為什么影響如此深遠？第一，羅馬法在發(fā) 過和中隨著商品z經濟的發(fā)展不斷修正、完善，具有效強的生命力。第二，羅馬帝國疆域遼闊，最強盛時地跨三洲。第三，羅馬法的發(fā)達的羅馬統(tǒng)治者重視法學、尊重法學家的結果。第四，羅馬法本身的系統(tǒng)性、邏輯性很強，法理精深，有利于它的發(fā)展和傳播。

練習

1、羅馬帝國的疆域地跨（）A、歐洲和亞洲

B、歐洲和非洲 C、歐亞非三洲

D、歐洲

2、羅馬成文法誕生的標志是（）A、習慣法的廢除

B、《十二銅表法》的頒布

C、公平法的制定

D、《民法大全》的編纂

3、羅馬法體系最終完成的標志是（）A、《十二銅表法》的發(fā)表

B、公民法的形成C、公民法演變成萬民法

D、《民法大全》的編纂

4、公民法與萬民法最主要的不同是（）A、內容的不同

B、制定者的不同

C、適用的范圍不同

D、制定依據的不同

5、羅馬法制定的根本目的是（）A、為皇帝和元老院的權力提供法律依據 B、為保護統(tǒng)治階級的政治和經濟利益 C、為了保護私有財產 D、為了擴大帝國的勢力

教學反思：

學生在以前的學習和平時的見聞中，對羅馬帝國都已有一定的感性認識，但較少涉及羅馬法這一方面及對法律認識較為缺乏，因而需要從學生所熟悉的知識中引發(fā)其對羅馬法的興趣。另外，學生在以前的學習中已積累了不少近代資產階級法律的相關知識，因而可以從已知推向未知，使學生更為清晰的了解古代羅馬法對后世的影響。

第三篇：羅馬法的起源與發(fā)展

《羅馬法的起源與發(fā)展》教案

教學過程

［導入新課］

德國著名法學家耶林在其著作《羅馬法精神》一書中說：“羅馬帝國曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。武力因羅馬帝國的滅亡而消失，宗教隨著人民思想覺悟的提高，科學的發(fā)展而縮小了影響，惟有法律征服世界是最為持久的征服。” 現(xiàn)在，我們就來追溯羅馬法的起源與發(fā)展，感受古羅馬的輝煌與榮譽。

[推進新課]

（板書：第6課 羅馬法的起源與發(fā)展）

師：同學們在初中所學習的古羅馬則側重于其歷史發(fā)展的過程，講述了羅馬從起源到帝國建立，再到西羅馬帝國滅亡的基本史實，不太強調其政治制度的演變和法律的制定，但好處是可以為我們今天的學習羅馬法制發(fā)展的變化過程提供一個良好的背景知識。那么是羅馬法呢？（投影材料）

師：正如羅馬城不是一天建造起來的一樣，羅馬法也不是一夜之間驟成的。羅馬法主要經歷了起源、發(fā)展和完成三個階段，首先我們來看起源階段。（板書）一。羅馬的起源與發(fā)展

（板書）1。起源：從習慣法到成文法

師：什么是習慣法？它有什么作用？為什么要發(fā)展到成文法？成文法誕生的標志是什么？

生：（合作探究）羅馬在國家形成的初期，沒有成文法典，只有未經政府明確承認而被一般人接受并默認為社會生活中相互關系之規(guī)則的習慣法。

當時羅馬沒有成文法，處理訴訟只依習慣法，習慣法本身就很模糊，貴族法官又操縱著法律的解釋權，貴族祭司控制著復雜的法律程序，他們得以利用職權袒護貴族，欺壓百姓。貴族隨心所欲地解釋法律，為保護貴族特權提供了方便。在共和國早期，貴族利用手中的權力，只為自己著想，不維護平民的利益。平民們堅持斗爭，要求編纂成文法典，經過平民們不懈的斗爭，到公元前5世紀中期羅馬制定頒布了一部成文法，它被鐫刻在12塊銅牌上，懸掛在羅馬廣場的中央，史稱《十二銅表法》。《十二銅表法》是羅馬成文法誕生的標志。

師：《十二銅表法》頒布以后，引起極大的反響，羅馬平民議論紛紛。他們會有哪些議論呢？請同學們以古羅馬人的身份自由想象，舉手發(fā)言。

生1：從此，我們就可以和那些高高在上的貴族在法律面前平等了。

生2：“平等？”那是不可能的。你看上面明明白白寫著：“禁止貴族與平民通婚??還有債權人可將無力償還債務的人交付法庭判決，直到將其戴上足枷、手銬，甚至殺死或賣之為奴。”這不是專門對付我們的嗎？

生3：“換湯不換藥”，還不是以前那些條條框框。

生4：盡管只是原有的一些慣例的調整，但畢竟是條文化、正規(guī)化，既然有了白紙黑字，就不怕他們隨意曲解而濫用權力。

生5：好了，現(xiàn)在如果他們膽敢再打我的話，我就可以依法得到賠償，或者以牙還牙。

師：（小結）可以說，《十二銅表法》是平民反對貴族斗爭的重大成果，這部法令基本是過去習慣法的匯編，但使得貴族再不能像過去那樣隨意解釋習慣法。在此之前，習慣法是口耳相傳、含混不清的，司法官吏適用習慣法時任意曲伸，平

民深受其害。十二銅表法的出現(xiàn)，使刑事訴訟中的定罪量刑和民事訴訟中的裁決有了確定和公開的法律條文作為準繩，這在很大程度上限制了貴族的司法專斷。當然，作為統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，它仍然是以保護奴隸主、貴族利益為前提的，是維護私有制度的。

師：剛才提到的習慣法與成文法，是按法律形式來劃分的，若從其法律內容和所涉及的范圍來看，公元前3世紀中期以前，羅馬法律僅用來調整羅馬公民之間的關系，稱為“公民法”。伴隨著長期的對外征戰(zhàn)，羅馬疆域不斷擴大（課件演示羅馬擴張動態(tài)示意圖）。羅馬在共和國時期，就開始長期的對外擴張，到公元前3世紀早期征服了意大利半島的其他民族，統(tǒng)一了意大利半島。公元前27世紀，羅馬帝國建立，到1世紀后期，羅馬帝國已經建立三十多個海外行省，控制了歐、亞、非三大洲。隨著擴張，不同傳統(tǒng)的民族間出現(xiàn)了新的矛盾。如：因民族習俗、文化傳統(tǒng)不同的矛盾；隨著商品經濟和貿易的發(fā)展，經濟活動中產生的矛盾等。對于羅馬當權者來說，治理這樣一個地域遼闊、人口眾多的國家，需要部分承認被征服地區(qū)的其他民族的利益，給那些沒有羅馬公民權的外邦人必要的司法保護。公民法能應對這些新變化嗎？

生：不能。因為公民法只適用于羅馬公民，外邦人不受法律的保護。

師：因此說，隨著羅馬對外征服地區(qū)的擴大，羅馬的社會政治和經濟都發(fā)生了巨大變化，公民法不足以解決帝國疆域內出現(xiàn)的各種復雜的問題。在羅馬逐漸形成了普遍適用于羅馬統(tǒng)治范圍內一切自由民的法律，這就是有名的萬民法。（板書）2。發(fā)展：從公民法到萬民法

知識運用（材料投影）

1、問：什么是習慣法？它有什么作用？為什么要發(fā)展到成文法？成文法誕生的標志是什么？

答：羅馬在國家形成的初期，沒有成文法典，只有未經政府明確承認而被一般人接受并默認為社會生活中相互關系之規(guī)則的習慣法。

當時羅馬沒有成文法，處理訴訟只依習慣法，習慣法本身就很模糊，貴族法官又操縱著法律的解釋權，貴族祭司控制著復雜的法律程序，他們得以利用職權袒護貴族，欺壓百姓。貴族隨心所欲地解釋法律，為保護貴族特權提供了方便。在共和國早期，貴族利用手中的權力，只為自己著想，不維護平民的利益。平民們堅持斗爭，要求編纂成文法典，經過平民們不懈的斗爭，到公元前5世紀中期羅馬制定頒布了一部成文法，它被鐫刻在12塊銅牌上，懸掛在羅馬廣場的中央，史稱《十二銅表法》。《十二銅表法》是羅馬成文法誕生的標志。

《十二銅表法》是平民反對貴族斗爭的重大成果，這部法令基本是過去習慣法的匯編，但使得貴族再不能像過去那樣隨意解釋習慣法。在此之前，習慣法是口耳相傳、含混不清的，司法官吏適用習慣法時任意曲伸，平民深受其害。十二銅表法的出現(xiàn)，使刑事訴訟中的定罪量刑和民事訴訟中的裁決有了確定和公開的法律條文作為準繩，這在很大程度上限制了貴族的司法專斷。當然，作為統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，它仍然是以保護奴隸主、貴族利益為前提的，是維護私有制度的。

2、案例古羅馬大將愷撒進兵埃及，與美麗的埃及女王克里奧帕特拉一見鐘

情，兩人還有了一個私生子，取名托勒密·愷撒。當愷撒歸國執(zhí)政之后，克里奧帕特拉攜兒子赴羅馬與愷撒相會，并向羅馬法庭為自己和兒子申請羅馬籍。請問按照公民法，法官會判給克里奧帕特拉和她的兒子享有羅馬籍嗎？為什么？

答：不會，因為公民法的適用范圍僅限于羅馬公民，而克里奧帕特拉是埃及女王，私生子也是在埃及出生的，無法享受羅馬公民權，所以法院不會判給克里奧帕特拉和她的兒子享有羅馬籍。

3、案例布魯圖是伽太基城里的一個鐵匠，他向貴族卡西借了20個金幣，并立契約30天以后歸還。但30天過去了，布魯圖并沒有能力還錢，貴族卡西因此告上法庭，要求布魯圖作他的奴隸。請問，法官會同意卡西的要求嗎？為什么？

答：會，因為萬民法的核心內容之一就是承認財產神圣不可侵犯。根據萬民法，債權人可將無力償還的債務人交付法庭，甚至殺死或賣之為奴。后來隨著羅馬社會文明程度的提高，通過人民的斗爭，促使羅馬元老院通過了廢除債務奴隸的法案。

自然法

1、概念： 不是具體的法律條文，而是一種法律觀念（人人平等、公正至上）。

2、提出： 西塞羅（“自然法之父”）

3、地位： 標志著羅馬法學的高度成熟。

材料一：古代羅馬人相信，在人類之外客觀上存在著一種必須服從的力量，這就是約束人類的自然法則。法律的目的是保證人類“政治生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有為任何人不能剝奪的一些基本權利。

材料二： 法是一種自然的權利，是理智的人的精神和理性，是衡量正義與非正義的標準。——西塞羅（法律觀念）

探究：古羅馬為人類提供了哪些自然法則？

自然法則的提出有什么意義和影響？

古羅馬為人類提供了理性、正義、權利、平等、自由等自然法原則。標志著羅馬法學的高度成熟。

3自然法

我認為法源于自然，而“自然賦予所有人理性”, 所以也賦予所有人“法”； 自然界存在一些普遍的法 則,如理性、自由、平等、正 義等，這些原則永恒不變，這些原則也 必須體現(xiàn)在法律中。——古羅馬法學家西塞羅

★小測試： ①《十二銅表法》屬“公民法”還是“萬民法”？ ②最初的“公民法”是成文法還是習慣法？ ③羅馬法體系最終形成的標志是什么？

“我們認為下面這些真理是不言而喻的：一切人生來就是平等的，他們被造物主賦予他們固有的，不可轉讓的權利，其中有生命、自由及追求幸福的權利。” ———美國《獨立宣言》

材料三： “私有財產是神圣不可侵犯的權利，除非由于合法認定的公共需要的明顯要求，并且在事先公平補償?shù)臈l件下，任何人的財產不能被剝奪。”———法國《人權宣言》

“第二條中華人民共和國民法調整平等主體的公民之間，法人之間，公民和法人之間的財產關系和人身關系。

第三條當事人在民事活動中的地位平等。” ——《中華人民共和國民法通則》材料一： 自由民在“法律面前人人平等”，依法享有國家全面保護的公權和私權。——“萬民法”

思考：在古羅馬的政制和法律建設過程中有哪些體現(xiàn)出了一定的民主性？

A法律的編纂也一定程度上的體現(xiàn)出民主性。

B執(zhí)法要依據法律，是民主性的體現(xiàn)。

C法律當中也有一些是有利于平民的。

羅馬法與今天的法律比較：

恩格斯說：“羅馬法是第一個世界性的法律”，是“充分預料到現(xiàn)代私有制的法律”。

近代歐洲都以羅馬法為基礎，制定了本國的法律制度，如《德國民法典》、《拿破侖法典》等都以羅馬法為法律藍本。

現(xiàn)在世上許多國家的陪審制度、律師制度、訴訟原則都淵源與羅馬法。世上公認的法學理論、法制民主原則也均發(fā)端于羅馬法。“法律面前人人平等”的原則也成了法治建設永恒的價值觀了。

“世界上有很多美好的詞匯，可以分配給歐洲各個城市，例如精致、深樸、繁麗、暢達、古典、新銳、寧謐、舒適、奇異、神秘、壯觀、肅穆??其中有不少城市還因為風格交叉而不愿意固守一個詞，產生角逐。? 只有一個詞，它們不會爭，爭到了也不受用，它靜靜安踞在并不明亮的位置上，留給那唯一的城市。余秋雨《行者無疆》這個詞叫偉大，這個城市叫‘羅馬’。” 輝煌屬于希臘！宏偉歸于羅馬！ThegloryisGreece!ThegrandnessisRome!羅馬題材電影《斯巴達克斯》 《埃及艷后》 《角斗士》 古羅馬競技場(圓形大劇場)羅馬角斗士造型BACK 凱旋門 萬神殿 BACK 世界七大奇跡之一 科洛塞奧姆大斗獸場 羅馬萬神殿內景 圖拉真凱旋柱 千百年來，羅馬不僅僅是一段古老而悠遠的歷史，更代表一種宏偉而博大的精神。驍勇的羅馬人更崇尚武力和秩序，在金戈鐵馬卷起的滾滾風塵中，長期忙碌于對外征戰(zhàn)，與睿智的希臘人相比，難免給人“略輸文采”、“稍遜風騷”之感。然而，羅馬人建立過一個龐大帝國，羅馬帝國的維系主要依靠兩大支柱，一是所向披靡的羅馬軍團，二是博大而縝密的羅馬法律。

1960年羅馬奧運會會徽小故事：傳說古希臘特洛伊戰(zhàn)爭中的英雄埃涅阿斯的后人在意大利中部一個名叫“拉丁姆”的地方建了一座城市，并成為這里的國王。當王位傳到努米托爾時發(fā)生內訌，他的弟弟阿慕略下令殺死了努米托爾的兒子，并把他的女兒西爾維婭列為侍奉灶神的圣女。依據規(guī)定，灶神的女祭司是不能結婚的，但是由于天神的安排，西爾維婭與戰(zhàn)神瑪斯生下了一對雙胞胎兒子。阿慕略得知此事，下令把這對雙胞胎投入臺伯河溺死。出于神意，這兄弟倆被沖上了岸，被一只母狼用奶水養(yǎng)活,后來，這對雙胞胎兄弟被路過的牧羊人收養(yǎng)，分別取名為“羅慕路斯”和“雷莫斯”。兄弟倆長大后，二人合力殺死了叔父，恢復了外祖父的王位，并回到他們幼年成長的地方。公元前753年在臺伯河邊建了一座新城。羅慕路斯殺死了弟弟，并用自己的名字命名新城為“羅馬”。這個傳說廣為流傳，羅馬也因此以“母狼育嬰”的圖案作為城徽。

古代羅馬 ancient Rome 公元前10世紀初在意大利半島中部興起的奴隸占有制城邦，公元l世紀前后擴張而成為橫跨歐、亞、非3洲的龐大的羅馬帝國。39

5年，羅馬帝國分裂為東西兩部。西羅馬帝國亡于476年。東羅馬帝國(即拜占廷帝國)逐漸演化為封建制國家，1453年為奧斯曼帝國所滅。

◆古代羅馬簡史

●崛起于地中海中部亞平寧半島的臺伯河畔 ①公元前8世紀，羅馬建城(王政時代)②公元前509年，羅馬共和國建立 ③公元前30年，羅馬帝國建立●羅馬簡史：

●羅馬城邦與希臘的不同： 小城邦 統(tǒng)一意大利 雄霸三洲的大帝國 制定出古代世界最為系統(tǒng)完備的法律體系

屋大維（公元前63年—公元14年），古羅馬皇帝（公元前27—公元14年）凱撒（前100—前44年），古羅馬共和國統(tǒng)帥，曾與龐培、克拉蘇結成前三頭政治聯(lián)盟，后在與其他軍事統(tǒng)帥爭取政權的斗爭中取勝，建立獨裁統(tǒng)治，集執(zhí)政官、保民官、獨裁官等大權于一身，成為羅馬共和國向羅馬帝國過渡的重要人物。繼承 新開拓 最系統(tǒng)完備的法律體系

思考： 羅馬法的起源？羅馬法的內容、發(fā)展？ 羅馬法的歷史作用？

1、起源:從習慣法到成文法：《十二銅表法》

2、發(fā)展：從公民法到萬民法

3、自然法（觀念）平民和貴族斗爭的結果 對外擴張的結果

掌握兩個評價原則：

1、標準：是否有利于社會的進步和發(fā)展

2、不能脫離特定的歷史環(huán)境

探究：如何評價羅馬法（羅馬法的影響）：

1、維系帝國（對當時的羅馬而言）：（1）激發(fā)和調動了平民愛國熱情與參政的積極性。（2）鞏固羅馬政權，促進社會穩(wěn)定和帝國境內各民族共同發(fā)展。

2、澤被后世（對后世而言）：（1）羅馬法成為近代資產階級法學的淵源和近現(xiàn)代法律的先驅（2）羅馬法中所蘊涵的人人平等，公正至上的法律觀念，具有超越時間、地域和民族的永恒價值。

局限性(實質)：維護貴族利益

材料一 ：“沒有東西比皇帝陛下更高貴和更神圣”皇帝的敕令具有法律的效力。奴隸和隸農必須無條件到服從主人，服從“命運”的安排，對逃亡的奴隸和隸農必須嚴加懲治。————《民法大全》

材料二：羅馬法是統(tǒng)治階級意志的表現(xiàn)，以法律保護奴隸主階級對奴隸的壓迫和奴役。它維護奴隸主階級的利益。債權人可將無力償還的債務人，交付法庭判決，直到將其戴上足枷、手銬、甚至殺死或賣之為奴。——《十二銅表法》 答：涉及有關債務的規(guī)定，體現(xiàn)了私有財產神圣不可侵犯的理論，維護維護奴隸主階級利益。

第四篇：羅馬法的起源和發(fā)展

[解]：解答本題時對每一個題肢進行分析，同時知道羅馬法是一部綜合性的法律，本題就迎刃而解了。

[答]：C

[評]：本題是對基本歷史知識的考察，難度不大。

【應用·體驗】

1.下列事件發(fā)生在公元前6世紀末的是

A．《十二銅表法》的制定B．羅馬帝國的建立

C．《霍阿騰西法》的制定D．羅馬共和國的建立

2．《十二銅表法》的誕生是

A．平民與貴族斗爭的結果

C．羅馬共和國建立的結果（）B．長期對外擴張的結果 D．法學家積極立法的結果

（）

D．查士丁尼 3．對羅馬法體系最終完成起了直接作用的國君是A．屋大維B．哈德良C．狄奧多西二世

4、公民法與萬民法之間的區(qū)別失去了實際意義是在A、1世紀初B、2世紀初C、三世紀初D、四世紀初

5、羅馬《民法大全》指出；“婦女不得參與任何公務；因而她們不能擔任法官，或行使地方官吏的職責，或提出訴訟，或為他人擔保，或擔任律師。”你對這個條文怎么看？當時為什么會規(guī)定這一條文？這說明了什么問題？

知識點2羅馬法的主要內容和作用

【知識·梳理】

1、羅馬法的分類：羅馬法從形式上可以分為習慣法和成文法；從整體結構上看，分為公民法和萬民法。

2．羅馬法的核心內容：是財產神圣不可侵犯，對債權做了規(guī)定和解釋，遵循的原則是自然理性。

3、羅馬法的現(xiàn)實意義

（1）積極方面

政治上：維護皇帝和元老院的權力，實際上是維護奴隸制度，理論上承認公民的平等權利，鞏固帝國的統(tǒng)治基礎；

經濟上： 保護私有財產；對各種契約均有較詳細的規(guī)定，穩(wěn)固了帝國的經濟基礎。

（2）局限性: 羅馬法是維護統(tǒng)治階級利益的工具。奴隸被當作私人的財產，沒有任何權利，不能體現(xiàn)真正的“法律面前人人平等”，與現(xiàn)代的法制有明顯的不同，不可避免地帶有階級和時代的局限性。

4、羅馬法對現(xiàn)代法律的影響

羅馬法是現(xiàn)代歐洲大陸法系的基礎，它具有資本主義發(fā)展初期所需要的現(xiàn)成法律形式，是現(xiàn)代資本主義法制的先聲。它的很多原則和制度對近代歐美資產階級產生了重要的影響。

【深化·拓展】

關于公民法和萬民法

1.公民法：它主要調整羅馬公民之間的關系，包括元老院法令、元首命令、大法官告示。還包括一些具有法律效力的習慣法。例如《十二銅表法》，內容相當?shù)膹V泛，涉及公法與私法、刑法與民法、實體法與程序法、同態(tài)復仇與罰金、氏族繼承與遺囑等等，不僅規(guī)定了公民的權利和義務，還規(guī)定了嚴酷的債務奴役制。

2.萬民法：適用于帝國境內各民族以及外邦自由民，是羅馬帝國統(tǒng)治范圍內的國際法。它主要調整財產關系，規(guī)定奴隸制度和私有財產神圣不可侵犯。它規(guī)定奴隸在法律上是可以購買的東西，可以買賣和出租，是財產的一部分。同時羅馬法保護自由民的權利，提倡“法律面前人人平等”，充分保護個人權利。它還保障子女的財產權和婚姻自主權，制約或消除父權、家長權、夫權，保障婚姻中婦女的平等地位等。

【思考·提示】

歷史縱橫： 西塞羅與自然法

[提示]在政治思想上，西塞羅把抽象的哲理與具體的羅馬法相結合，他認為法源于自然。他還認為，自然法是整個法律科學的思想基礎和各種具體法規(guī)的指導原則，它高于一切人類法和人為權力。在自然法

體系下，人人生而平等，都有資格享有某些基本權利。這種人類自然平等的思想是對羅馬法律實踐的理論概括與升華，它標志著羅馬法學的高度成熟。

【典例·展示】

例1下列哪些屬于對萬民法的表述

①注重形式，程序煩瑣，缺乏靈活與變通 ②內容上側重于國家事務和法律程序等方面

③具有廣泛的適用性和機動靈活的實用性 ④有利于促進社會穩(wěn)定和帝國境內各民族的共同發(fā)展

A．①②B．①③C．②③D．③④

[解]：解答本題可用排除法，①、②項不符合對萬民法的評價，故選D。

[答]：D

[評]：本題是對萬民法的考察，角度多樣，難度較大。

例2下列文件不是源自羅馬法自然法思想的是

A《權利法案》B《獨立宣言》

C《人權宣言》D蘇聯(lián)1936年憲法

[解]：蘇聯(lián)1936年憲法是按社會主義原則立法的．

[答]：D

[評]：本題是對自然法原則影響力的考察，難度有點大

【應用·體驗】

1、下列屬于公民法調解范圍的是

A．羅馬公民之間B．羅馬公民與外邦人之間

C．外邦人與外邦人之間D．羅馬公民與奴隸之間

2、下列關于《十二銅表法》的表述，不正確的是

A．刻在十二塊銅表之上的法律條文

B．是羅馬第一部有章可循的成文法

C．擯棄了以往法律中原始的、落后的古***俗

D．打破了貴族對法律知識的壟斷

3、下列對自然法的表述，正確的是

A．是一種法律觀念B．涉及大自然的一些法律規(guī)定

C．由著名的法學家、政治家西塞羅創(chuàng)制 D．是由公民法和萬民法演化而來的4、羅馬法不斷積累與完備的根本推動力是

A．羅馬法學家不斷努力B．羅馬平民的強烈要求和不斷斗爭

C．羅馬統(tǒng)治者維護其統(tǒng)治的需要D．羅馬社會的不斷發(fā)展

5、羅馬共和國之所以能煥發(fā)出勃勃生機，主要原因是

A．羅馬人富于創(chuàng)造性B．羅馬民主政治空前發(fā)展

C．羅馬法調動了平民的積極性D．對外戰(zhàn)爭使羅馬人積累了豐富的管理經驗

6、羅馬法對后世的最深遠影響是

A．羅馬法的歷史學價值B．解決疑難案件的案例

C．人人平等，公正至上的觀念D．為后世留下了大量的法律文獻

7．下列未受到羅馬法影響的是

A．雅典民主政治B．《法國民法典》

C英國《權利法案》D．美國《獨立宣言》

8．羅馬皇帝哈德良說：“皇帝的命令就是最高的法律。”對此理解不準確的是

A．羅馬沒有法律

B．皇帝頒布的法令是法律的組成部分

C．羅馬法面前不能保證人人平等

D．羅馬法保護奴隸主貴族利益

9、閱讀下列材料：

《十二銅表法》規(guī)定的訴訟制度是法律訴訟，即羅馬公民向行政長官鄭重宣告自己的權利，并嚴格遵守訴訟語言和訴訟動作的有關規(guī)定。

這種法律訴訟的特點是，整個訴訟過程全用言詞。不作記錄；在訴訟過程中，當事人必須嚴格使用法律術語，否則即使理由充分也會敗訴。例如，某人因葡萄蔓被毀而起訴，在訴訟中不用“樹木”，而稱“葡萄蔓”，那么他將敗訴，因為該法中只有“樹木”一詞。

請回答：

早期羅馬法的這種訴訟制度是否合適？為什么？

10、閱讀下列材料：

材料一：羅馬法對債權的規(guī)定和解釋是一項重要內容。它制定了解決各類債務糾紛時適用的條款，而且特別明晰地規(guī)定了契約的各種形式，以及契約雙方的權利和義務。

材料二：“真正的法律乃是一種與自然相符合的正當理性，它具有普遍的適用性并且是不變而永恒的。羅馬的法律和雅典的法律并不會不同，今天的法律和明天的法律也不會不同，這是因為有的只是一種永恒不變的法律，任何時候任何民族都必須遵守它；再者，人類也只有一個共同的主人和統(tǒng)治者，這就是上帝，因為他是這一法律的制定者、頒布者和執(zhí)行者。”

——古羅馬政治家和法律思想家西塞羅

請回答：

(1)材料一反映了羅馬法的什么核心內容?為什么會成為核心內容?

(2)材料二體現(xiàn)了怎樣的法律精神?它對近代西方法律的制定有什么影響? ]

? 開拓學習新視野

▲ 教材知識拓展

【史料選萃】

羅馬法（節(jié)選）

第一條假如法院需要你到場時，你有義務要去，假如不去，傳喚你的人有義務在兩名證人的協(xié)助下強迫你去；假如你猶豫或企圖逃走，傳喚者有權將你抓去。假如被告因年老或生病無法移動，傳喚者有義務為他準備交通工具。假如原告及被告皆已到場，訴訟必須在日落前完結。

第五條一家之主有權將他的財產和他的奴隸遺留給任何他所喜愛的人。假如一個人死后沒有遺囑，也沒有繼承人，就該在父系親族中找一位最親近的親屬作為繼承人，如果沒有任何親屬，遺產應交給他那一族的人。精神不正常的人，其財產由親戚或族人代為管理。

──《光復彩色百科大典》

【歷史長廊】

屋大維:公元前27～公元14年在位。愷撒的養(yǎng)子，曾與愷撒部將安東尼、騎兵隊長雷必達結成羅馬史的第二次“三頭同盟”。公元前27年，羅馬元老院和公民大會授予屋大維“元首”稱號。此外，他還陸續(xù)獲得了最高法官、大元帥、奧古斯都等稱號。“奧古斯都”一詞是“神圣的”、“至高無上的”意思。、終身執(zhí)政官、祭司長、祖國之父等各種頭銜和稱號，集軍事、行政、司法和宗教大權于一身。屋大維實際的“元首政治”，實際上是君主專制。

▲ 綜合能力探究

【高考鏈接·典題】

題1：萬民法規(guī)定奴隸在法律上是“可以購買的東西”，宣稱保護除奴隸外的自由民的權利。這說明它

A．保護自由民的私有財產B．便于商品經濟的發(fā)展

c．維護奴隸制度，是統(tǒng)治工具D．自由民是享有特權的人群

命題意圖：本題主要是考察萬民法的的實質。

解題思路：本題為材料型選擇題。材料中關于奴隸的規(guī)定反映了羅馬法維護奴隸制度的本質。規(guī)范解答:C

題2下列各項不能說明羅馬法制定和實施的目的的是

A．羅馬法為皇帝和元老院的權力提供法律依據

B．羅馬法維護奴隸制度，鞏固了帝國的社會 基礎

c．羅馬法保護私有財產，籠絡了上層階級

D．羅馬法影響深遠，成為歐洲法律的基礎

命題意圖：本題考查對羅馬法實質的深刻認識。

解題思路：羅馬法制定和實施的目的是維系和鞏固帝國統(tǒng)治，影響后世不是其目的所在。

規(guī)范答案：D

【走進歷史·感悟】

閱讀下列材料：第5表 死者的財產需按其遺囑進行處理。第3、8表債權人可將無力償還的債務人，交付法庭判決，直到將其戴上足枷、手銬，甚至殺死或賣之為奴。第8表凡故意傷人肢體而又未能取得調解時，則傷人者也需受到同樣的傷害。不過，如有人打斷自由人的骨頭，它須償付300阿司罰金；如被打折骨頭的是奴隸，罰金可以減半。第11表禁止貴族與平民通婚。

——《十二銅表法》

請回答：

(1)材料是否體現(xiàn)了“法律面前人人平等”的原則?有關奴隸的規(guī)定說明了什么?

(2)你認為材料的規(guī)定是否維護了平民的利益?結合材料的內容說明理由。

(3)結合材料和所學知識，評價《十二銅表法》的歷史意義。

提示：(1)不能體現(xiàn)“人人平等”，因為貴族、平民和奴隸處于不同的地位。殘酷的債務奴隸制和不平等的權利說明法典維護奴隸制度，體現(xiàn)的是奴隸主統(tǒng)治階級的利益。

(2)材料并不維護平民的利益；殘酷的債務奴隸制對平民非常不利，禁止平民與貴族通婚的規(guī)定體現(xiàn)了貴族的特權和對平民階層的限制和壓迫。(3)《十二銅表法》內容廣泛，它維護的是貴族的利益，但還是在一定程度上限制了貴族特權，保護了平民的利益，因為貴族不能再像過去那樣隨意解釋習慣法來損害平民的利益了。這項法律是羅馬法的淵源，雖經多次修訂，始終是羅馬的基本法。

▲ 思維能力延伸

【前沿·視點】

第十屆中東歐國家和亞洲國家羅馬法學者研討會即將于2005 年 10 月 19 日－ 21 日在塔吉克斯坦首都杜尚別召開，此次會議在一個穆斯林國家舉行，表明了主辦者親伊斯蘭法系和羅馬法系、加強亞洲和歐洲的團結的愿望。會議的主題仍然不變：主題一：羅馬法系中的人；主題二：對債務人的保護；主題三：羅馬法的研究與教學。

[透視]羅馬法是指公元前6世紀末至公元7世紀古代羅馬制定和實施的全部羅馬法律。它對世界法律的發(fā)展產生了重要影響，很多地方的法律都沿襲了羅馬法的傳統(tǒng)。恩格斯對羅馬法予以高度評價，稱羅馬法是“商品生產者社會的第一部世界性法律”。歐洲大陸上的許多國家甚至歐洲以外的日本以及中國清末和民國時期的民法制定，都明顯受到了羅馬法的影響，即使是獨立于羅馬法之外的英國法律和英美法系，在一些法律規(guī)定方面也參照了羅馬法的某些規(guī)定。

▲ 探究學習總結

本課測評

1.羅馬法的基本內容是什么？

提示：分為廣義和狹義兩種。廣義的羅馬法指通行于羅馬統(tǒng)治的整個地中海世界的法律制度。狹義的羅馬法指羅馬公民法。從形式上可以區(qū)分為成文法與習慣法；從整體結構上看包括公民法、萬民法和自然法。

2.簡要分析羅馬法的作用和局限性。

提示：

作用：維護了羅馬帝國的政治經濟統(tǒng)治；為資產階級戰(zhàn)勝封建勢力完成資產階級革命提供了理論武器；奠定了近代歐洲法律體系的基礎，是各國立法所遵循的范本。局限性：法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)。羅馬法的制定主要是體現(xiàn)帝國統(tǒng)治者的利益，對于被統(tǒng)治者來說，只能承擔義務，受到不公正的處罰。學習延伸

1.探究活動

參考閱讀現(xiàn)行的《中華人民共和國憲法》。憲法第二章有關“公民的基本權利和義務”中的部分規(guī)定明顯受到羅馬法的影響。

2.閱讀與思考

評價：法律條文充分體現(xiàn)了羅馬婦女在法律上的地位與男子是不平等的。

原因：在古代羅馬，婦女的地位比較低下。

說明問題：羅馬法律維護夫權和父權，即使擁有自由公民權的婦女也不能被保證視為平等。由此可見，羅馬法所倡導的“法律面前人人平等”是有條件的。

第五篇：《羅馬法的起源與發(fā)展》說課稿

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必修一

第六單元 古代希臘羅馬的政治制度

第2課

羅馬法的起源與發(fā)展

尊敬的各位評委、老師們：大家好！我說課的內容是《歷史》必修一第六單元第2課《羅馬法的起源與發(fā)展》

一、課程標準與教材分析：

1． 本課在教材中的地位：沿著西方政治文化上溯其源頭，就是古希臘、古羅馬。古希臘人以其睿智創(chuàng)造了兩個名詞“公民”“民主”，影響了直至今天整個西方的歷 史。而古羅馬的法律不僅是人類文明的寶貴遺產，其中所蘊含的“公平、正義”的原則雖有時代和階級的局限，但至今仍然是人類為實現(xiàn)它而追求的法律目標。同時 通過本課的學習也為下一個單元《歐美資產階級代議制的確立與發(fā)展》作了鋪墊。

2．教學三維目標：

（1）知識與能力：說出羅馬法的內容及其影響

（2）過程與方法：通過以案說法的形式探究羅馬法內容的變遷；通過問題探究的方式理解羅馬法歷史的變遷以及羅馬法對于當時及后世的影響

(3)情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學習使學生明白古代羅馬的法律制度留給人類的不是這些法律的本身，而是一種追求民主追求法律意識的人文精神和確立民主與法制的一些基本原則。

3、教學設計思路：以學生為中心：學生在以前的學習和平時的見聞中，對羅馬帝國已有一定的感性認識，但較少涉及羅馬法，加之羅馬法本身理論性較強所以本課對于 高一學生來說有一定的難度。因此在處理教材時對于教材中的一些較艱深同時又是重點的內容我采用講故事或者是以案說法的形式把它“淺化”“易化”，便于學生 理解。

4.教材的重難點分析（1）教學重點：羅馬法的主要內容和羅馬法的影響。從羅馬法主要內容的構成可以看出其所包含的階級屬性，及其對羅馬社會所產生的作用。而對羅馬法作用的學習要使學生理解羅馬法是人類的文化遺產，對后世尤其是近代文明產生了重要影響。完成新課標的要求。

（2）教學難點：習慣法向成文法發(fā)展的原因

公民法向萬民法發(fā)展的原因

習慣法、成文法、公民法、萬民法屬于法律術語和概念，需要教師深入淺出的講解和闡釋，單靠學生自我探究難以理解和掌握

二、教學方法的使用：

1、教法：講授法

引導法

2、學法：以案說法 比較方法 問題探究法

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3、課前準備：讓學生有條件的話翻閱初中的歷史書，好好的溫習舊知，并事先讓學生預習課文并翻閱相關資料，可以有一些印象，這樣處理的目的是為了解決時間短內容多的問題。

三、教學過程設計：

新課導入這一環(huán)節(jié)：出示圖片教師提問：圖片中的行為是一種什么樣的行為？在學生回答的基礎上進行小結：要想安全的過馬路就要遵守一定的規(guī)則，這些規(guī)則就是法律，人類社會發(fā)展需要有法律，你們知道我國現(xiàn)在有哪些法律？我國在制定各種法律時都或多或少借鑒了羅馬法的一些法理思想，那么什么是羅馬法？它是怎樣形成的？它主要包括那些內容？它的歷史地位和影響如何？用學生熟悉的日常違規(guī)現(xiàn)象導入，引起學生共鳴，然后通過教師過渡激發(fā)學生學習興趣引導學生進入學習狀態(tài)，明確本節(jié)課學習任務。

關于新課學習，我依據教材設計了三個學習內容：

一、羅馬法的起源與發(fā)展

二、羅馬法的內容

三、羅馬法的影響

一、在羅馬法的起源與發(fā)展中我需要突破的第一個難點是習慣法向成文法發(fā)展的原因，在這里我采用的是以教師通過設置層層遞進的問題同時設計了以案說法，前后比較等形式的學習活動幫助學生突破難點。

請同學們看案例，引導學生聯(lián)系習慣法的知識得出：①法官會偏袒盧修斯的家人。因為羅馬共和國早期只有習慣法，沒有成文法，無形中為法官故意壓迫平民，袒護貴族提供了方便。接著提出②如果你是平民面臨上述的結果，你是否愿意？當你的權利受到不公正的損害，你會怎么做呢？學生會回答“不愿意，起來反抗，捍衛(wèi)自己的權利”教師過渡：這個案例只是反映當時羅馬社會圍繞權利問題平民和貴族兩個階層分裂的一個縮影，社會矛盾的加深，平民的持續(xù)抗爭，使早期羅馬國家局勢動蕩，羅馬的貴族最后如何處理的呢？制定了《十二銅表法》。教師再問為什么《十二銅表法》的出現(xiàn)會在一定程度上解決平民與貴族的矛盾呢？請看如果還是這個案例，根據《十二銅表法》，法官會怎么判？學生會回答：根據《十二銅表法》第五表：死者的財產需按其遺囑進行處理。盧修斯一半的財產將捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。教師再引導這個結果和《十二銅表法》頒布前一樣嗎？那么作為成文法起點的《十二銅表法》的頒布有什么重要的作用？學生會回答：《十二銅表法》出現(xiàn)使判案有了依據，在一定程度上保護了平民的利益，通過這種方式比較《十二銅表法》頒布前后判案的結果不同使學生理解在平民反對貴族的斗爭中習慣法發(fā)展為成文法，而成文法的出現(xiàn)使判案有了依據，因此在一定程度上保護了平民的利益，突破第一個難點。

本課的第二個難點是公民法向萬民法發(fā)展的原因是什么？我在解決這個問題的時結合地圖首先請學生們看地圖冊中的羅馬擴張圖，根據地圖和圖例引導學

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生理清羅馬是 怎樣由一個彈丸小國通過不斷的對外擴張成為一個橫跨歐亞非的大帝國，這樣幫助學生自己構建出羅馬的擴張的時間和空間的概念，然后再指導學生帶著“羅馬的統(tǒng) 治者在擴張的過程之中遇到了什么新問題？”來閱讀教材101頁第一段并根據教材回答出由于版圖擴大，很多有著不同文化傳統(tǒng)的民族生活在同一屋檐下，勢必會出現(xiàn)新的矛盾，尤其是被征服地區(qū)的人民與羅馬帝國的關系越來越緊密，但卻不能享受羅馬公民的權利，引起社會動蕩，對羅馬帝國的統(tǒng)治不利。同時在經濟活動中也出現(xiàn)了許多新問題。然后教師講解正 是在羅馬不斷的擴張中使用范圍僅限于羅馬公民的公民法不能保護居住在羅馬的異邦人的權利同樣也不夠對這些人產生約束使羅馬統(tǒng)治者面臨著統(tǒng)治危機所以他們需 要有新的法律來調整這部份人的行為保護他們的權利，進而穩(wěn)定羅馬帝國政治和經濟基礎，那么一部新的法律——《萬民法》就誕生了。這樣通過以問題驅動到問題探究再到問題解決的過程中突破本課兩個難點，并同時為后面的學習作好鋪墊。

二、羅馬法的內容：這是本節(jié)課的重點，從法理學的角度分析羅馬法，教材歸納得比較清楚，所以我采用學生自主學習的方法，由學生閱讀教材101頁至102頁一段文字內容，自己構建羅馬法內容框架，羅馬法的局限性及核心。由于教材編寫時把羅馬法中關于自然法的內容放到了<歷史縱橫>里 介紹西塞羅時提到的，所以教師要幫助學生把它也歸到羅馬法的內容中去，強調自然法不是具體的法律條文，而是古羅馬人對法律的理解，這里可以用著名悲劇《安 提戈涅》的故事幫助學生們理解羅馬人認為法律是人類的一種理性的、正義的精神，這種精神至今都深深植入法律之中。然后教師給出一些具體案例由學生們以羅馬 法的內容為依據分析案例，思量裁判，活學活用。此環(huán)節(jié)設計目的是把枯燥乏味的法律條文通過具體案例呈現(xiàn)出來，一方面調動學生的積極參與性，活躍課堂氣氛，同時加深學生對于法律、法制在政治生活中的價值的理解。

三、羅馬法的影響

這是本課的另一個重點，通過前面兩個環(huán)節(jié)的學習，學生對羅馬法維系帝國的作用已經有了初步認識，在這里我采用給出材料來指導學生根據材料并結合教材內容對自己初步掌握的知識進行總結和歸納。然后教師引導學生回憶初中學過的文藝復興和啟蒙運動的知識并結合教師所給的材料，得出羅馬法是現(xiàn)代歐洲大陸法律體系的基礎：為資產階級革命準備了思想理論基礎；為歐美各國立法提供依據。對中國也有一定影響。通過對材料的分析得出最后結論，培養(yǎng)學生論從史出，史論結合的能力。

為幫助學生進一步明確本課內容，結合板書圖示進行小結。

四、課業(yè)評價：

通過課業(yè)評價使學生在完成作業(yè)的同時明白人類對法律透明度的追求是共有的。法律不但是公正的，而且是公開的，不能夠由某些人壟斷了法律的解釋權。

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要實現(xiàn)法律之前人人平等，首先就要使每個人都明白法律是什么。增強學生對法律的認識。沁園春·雪

千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。

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