第一篇：秋語媽媽讀后感

少成若天性，習慣如自然

——《指南》研習心得

春去秋來，季節更替，從女兒呱呱墜地到如今已悄悄陪她渡過了四個年頭了。不知不覺中她已經是幼兒園中班的小朋友了，她成長的點點滴滴都歷歷在目，我們都為她的沒一點進步而驕傲。作為家長，我們有著共同的天性，那就是愛我們的孩子，希望我們的孩子能夠愉快健康快樂地成長!而作為年輕的家長我們也有著同樣的困惑，就是如何培養孩子的好習慣好性格。為她以后的成長奠定良好的基礎?？戳说谒氖似谟變簣@報《3-6歲兒童學習與發展指南》，仔細地我從健康、語言、社會、科學、藝術各個方面和女兒的“現狀”對比了一下，發現了許多微妙之處，更加知道在這個4-5歲階段在教育和培養孩子上有哪些明確的目標。通過對《指南》的研習我覺得受益匪淺。

首先我認識到在社會領域方面女兒無論在人際交往能力上還是關愛他人啊，自理能力方面都還是值得認可的。但偶爾犯些小錯誤小毛病在我和老師的默契配合下也會及時的改正，不如說有時候會偷偷扔掉吃不完的饅頭，偷偷撿老師和小朋友扔掉的東西，和小朋友發生沖突有幾次還動起手來?可能孩子的成長階段性變化還是比較明顯的，每當出現這樣那樣的問題我都會第一時間和老師們溝通交流，然后齊心協力來幫助孩子向好的方向發展。

其次我也發現了孩子的一些不足，讓人頭疼和煩惱的地方。比如說挑食，然后因為挑食身高體重都只達到最低標準，所以相應的在體力體能和抵抗力上都比較弱。我覺得非常汗顏，希望可以通過一些科學的方法，比如加強鍛煉身體，合理膳食，控制零食等方法讓孩子能更加健康的成長！

孔子說：“少成若天性，習慣如自然?！币馑季褪切r候形成的良好習慣和天生的一樣牢固。只有養成了良好的習慣，才能發揮出巨大的潛能。也有人說過：播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。選擇一種好的教育方式這樣寶寶反而更容易接受。當寶寶自己正確的完成每一件事情后我都及時給予表揚。多作情感表揚少作物質性獎勵，讓寶寶孩子認識到這是一個好孩子應該做的。我們都想給孩子最好的愛，都希望他們幸福、快樂的生活著，因此以后我會密切配合老師共同對孩子進行教育，轉變孩子的種種不良性格和習慣。

第二篇：《好媽媽勝過好老師》讀后感 心語

《好媽媽勝過好老師》讀后感

劉紅利，女，小學高級教師，教育格言：為人師表，誠心，耐心，愛心。拿到《好媽媽勝過好老師》這本書，我一口氣就把它看完了。尹建莉老師是一位成功的媽媽，她16歲的女兒參加高考，取得了超過當年清華錄取線22分的優異成績，這是其次，最主要的是，我們能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事、快樂和健康、成熟和自立，我們能感受到女兒所有的一切絕非天生，她的一切成績都來自于這個細心又有智慧的媽媽的教育。

尹建莉老師通過自己接觸的實例更好的把問題擺放在我們面前，教我們可以用哪些方法去解決，使孩子不受傷害，維持他們的那份純真。

讓我感觸最深的是，書中寫道： “打孩子是一種陋習和惡習。一個用武力征服兒童的成人，無論財富多么豐厚，地位多么顯赫，學問多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表現。這一瞬間，你以為自己強大而正義，其實是缺少理智，恃強凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能從體力上給自己找平衡--------在愛的名義下施暴，此時此刻你的行為如此粗野，不過是個穿西裝的野人?！薄安蛔龃┪餮b的野人”，說得多好，作為家長、老師，當我們用暴力、用體罰來對待孩子，那是一種粗野的、無能的行為！看完這段話我被震撼了。記得兒子在剛上小學時，寫作業總是拖拖拉拉，半個小時的作業，經常寫到半夜，大人看著他開始寫了，大人一走他就開始玩了，只要被我看到，拉過來就是一頓暴打，打了很多次也沒什么效果。后來就隨他去了。一直到現在，兒子都上初中了，寫作業的習慣還是沒養成。

身為人母又身為人師的我，被書中的內容深深的吸引和打動。書中全是具體的事件，寫的非常生動，我也非常贊同她的一些教育理念，感覺看到的太晚了，要是再早看到一些，我想，不管是作為媽媽還是作為老師，可能會把孩子教育的更好一些。

第三篇：《秋》 讀后感

《秋》讀后感

我最喜歡的季節是秋天。

秋天總是傷感的，也難怪古今詩人悲秋者數不勝數，贊秋者，大概也唯有劉禹錫的那句“我言秋日勝春朝”了吧。秋天，總是很輕易地就能勾起人的愁思。一陣蕭瑟的秋風，一場纏綿的秋雨，都能喚起人心中無盡的惆悵與落寞，那份傷感，自然不言而喻。

秋天，處在夏冬之間，沒有夏的熱烈，亦沒有冬的冷寂。因為它日趨成熟，所以蘊含著比夏更強大的生命力；因為它漸入夕陽，它也隱藏著比冬更凄涼的哀傷。樹葉婆娑，沙沙作響，讓我不禁想起林語堂筆下的《秋天的況味》。雖然描寫的是身邊的瑣事，生活中的細枝末節，讀來卻能品出作者的人生態度?！叭欢锎_有另一意味，沒有春天的陽氣勃勃，也沒有夏天的炎烈迫人，也不像冬天之全入于枯槁凋零。我所愛的是秋林古氣磅礴氣象。有人以老氣橫秋罵人，可見是不懂得秋林古色之滋味。在四時中，我于秋是有偏愛的，所以不妨說說。秋是代表成熟，對于春天明媚妖艷，夏日的茂密濃深，都是過來人，不足為奇了，所以其色淡，葉多黃，有古色蒼蘢之概，不單以蔥翠爭榮了。這是我所謂秋天的意味?！边@段文字中，作者是以一種怡然的心態，寫秋的綿延不絕的意味，那種 “人的一生無論成敗，他都有權休息，過悠哉的日子”的人生宣言在文中灑脫地飄逸出來。這和秋的意境是多么的契合！

秋，給人更多的感覺是樸實，是平淡，是平易近人，于是在樸實

與平淡之中，在那份平易近人之中，蘊含著無比親切的生活氣息。郁達夫筆下的《故都的秋》。他不寫皇家宮殿、園林，不寫優美自然風光，他寫的是與老百姓生活很近的秋味、秋色，我被文章里那種濃濃的秋意所吸引——那里的秋雨，那里的秋蟬，那里的秋意，那么迷人，那么富有韻味，令人浮想聯翩。雨聲“息列索落”，使人置身于雨境，下雨后，都市閑人在雨后的斜橋影里，遇見熟人，說一句“唉，天可真涼了——”從他們那“緩慢悠閑”的聲調中，我們不難品出一個“閑”字來，那是一份閑適，一份瀟灑。從那簡短的對話中，便開始了感情和心緒的交流。一個“唉，天可真涼了——”另一個“一層秋雨一層涼啦！”從彼此的嘆答中，不難深切感受到他們已陶醉在彼此說話的腔調和韻味中，陶醉在彼此感情契合的落寞和感傷之中。

望向窗外，綿綿秋雨，下了三天又三夜。不知道天和地，誰對誰有了哀怨。

我更愿意想象，這秋水茫茫，是細碎的思量。

就這樣吧，有時徒手抓一把空氣，照樣可以演繹似水流年。抵擋一下，心里漫過的大片憂傷。

大概，這，就是秋吧。

第四篇：秋語情感散文[模版]

（一）葉

因為葉的存在你習慣了緘默不語

順著它的脈絡卻尋不到那清涼的綠

風用力的擊落那泛著微黃的葉

以這種方式來迎接秋的光臨

（二）雨

因為雨的存在你顯得有些許寂寞

滴落的它形成了密集的雨簾

風攜著雨滴撞碎在臉龐

與淚水一起演繹寂寞和悲傷

（三）莊稼

因為莊稼的成熟你展露了微笑

慵懶的玉米低下了頭

等待脫去它那粗糙的外衣

剝掉毛須可以聞見汗水的味道

（四）炊煙

因為晚來的炊煙你詮釋了辛勞

和著一抹月光的微涼

拖著疲憊身子的父母

卻拉扯出我心疼的淚水

（五）夕陽

因為墜落的夕陽你安靜許多

微弱的燈光

交談的笑聲

一定是關于收獲的喜悅

（六）贊許

你不說，我卻很懂你的言語

像一位暗戀你的姑娘

我想說，贊許吧！熱愛吧！

像一個孩子一樣安然入睡

在這個被拉得很長很長

卻充滿感動和收獲的季節

第五篇：秋深思語詩歌

秋，越發的深沉

風，格外的緊吹

風舞心扉落葉滿地

一顆心

隨枯葉的剝落顯得如此的沉重

可依舊

馨香猶存的是那花草清香

在秋風中毅然不失芳容

亭亭玉立傲立風中

它并非萬古青松

可與慰藍色的天空

潔白的祥云

遙遙相呼應

剛毅的雙臂

托起秋的火紅

寫意一副凄美，蒼涼的美景

一片，兩片，三四片

片片楓葉情染透了天際

染紅了心田

像熟透的柿子

像高原紅一樣的笑臉

醉了秋的原野

醉了秋的風

也醉了詩人的多情

更醉了異鄉客的純真

最美，醉美