第一篇：報秋讀后感

報秋讀后感

《報秋》是一篇文質兼美的散文，報秋讀后感。對比的運用是這篇文章突出的藝術表現手法。(評)

太陽花又名“死不了”，但“死不了”都“種死了”;而玉簪花卻不同，“從不要人照料，只管自己蓬勃生長”。(敘)這是第一比。這層對比反襯出玉簪花生命力之強。(析)

報秋的玉簪花不擇環境，具的極強的生命力，總是保持潔凈,秋季來臨，花開燦爛，芳香濃烈，坦然“報秋”;而“我”卻總處在“懶洋洋”的精神狀態中，在人生的“收獲”之秋“兩手空空”，只有“不安和焦慮”。(敘)這是第二比。這一層對比既是對時光易逝而自己一事無成的惋惜，又是對人生該有所作為的期待。(析)

朱敦儒對生活的態度是“日日深杯酒滿，朝朝小圃花開”，(敘)是一種消極的人生態度;(析)而作者卻從玉簪花的身上悟出“不必深杯酒滿，不必小圃花開”，要主動地“領取生活”，(敘)這是一種積極的人生態度。(析)這是第三比。這一比揭示了文章的主題，指出了處在完全不同于朱敦儒所處時代與環境的人們應有的人生態度。(析)

以上三層對比，層層推進。作者正是通過對比的手法來結構文章，彰顯主旨。(評)

試析《報秋》的主題思想及其表現

《報秋》以作者的感情變化為線索，清晰地顯露出作者的心路歷程。我們了解了這一歷程，也就觸摸到了文章的主題。

這一歷程分為三個階段：首先是玉簪花的開放，讓先生感覺到時光飛逝，先是“一驚，隨即悵然”;其次是玉簪花頑強的生命力，給先生以強烈的感受，尤其是此花“不要人照料”，“不挑地方，不揀土壤”，“隨便種種”，就“蓬勃生長”，花香濃郁，而先生在這

一、兩年中，卻“總在不安和焦慮中”;最后是兄長寄詞，讓先生感悟到“不必深杯酒滿，不必小圃花開，只要心中領取，便是逍遙”，讀后感《報秋讀后感》。

這一歷程十分明晰，玉簪花仿佛是作者的參照物，它順應自然，自在生長，生機勃勃。而作者自身呢?感嘆時光飛逝，感嘆秋來無獲。由此，作者感悟到“領取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思”。至此，文章的主題也就豁然開朗了，就是：時光易逝，要珍惜光陰，抓住現在，抓住人生的每時每刻，有所做為，不能虛度年華。

談談《報秋》的構思技巧

宗璞先生的《報秋》全文分成“報秋”和“知秋”兩大部分。這兩部分層層鋪墊，前后勾連，結構嚴謹。

前六段寫“報秋”，扣住一個“感”字。文章開篇寫我看見平簪花“從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來”，“”先是一驚，隨即悵然”。此句領起下文。我為什么一“驚”呢?原來“這花一開，沒幾天就是立秋”。作者在點題的同時，也巧妙地設下伏筆，讓讀者去揣摩“我”為什么“悵然”。2至4段用對比手法，極力狀寫玉簪花給人的深刻印象：開在百花凋零的初秋的玉簪花，呈現出極強的生命力。只有這種“生命力極強的花”才會在初秋讓滿園飄香，讓人警醒“秋來了”。所以第5段就寫玉簪花的芳香醒腦，并再次點題。

面對這生命力極強的玉簪花，作者自會觀照自身：秋是收獲的季節，我卻兩手空空”。這正是我“悵然”的原因。至此，第一部分也就成了一個有機的整體。

文章后三段寫“知秋”，突出一個“悟”字。在吟詠朱敦儒的詞的過程中“我”理解了“領取而今現在”的內涵。悟出一種“悠然自得的境界”。至此，“悵然”悄悄消逝，人生的真諦自然悟出，于是在結尾水到渠成地點出全文的主旨：“領取自己那一份”，“領取生活”。

《報秋》的藝術手法賞析

《報秋》篇幅不長，但綜合運用多種藝術手法。

玉簪花開是作者悟生活、悟人生的起點，并由此展開了花與花、花與人、人與人的對比。玉簪花不同于太陽花等其它花，生命力極強，蓬勃生長，花開時芳香四溢，坦然“報秋”;而“我”到了人生該收獲的“秋季”卻“兩手空空”，“總是焦慮與不安”。花與人的不同，引起了作者的思考，悟出了與朱敦儒不同的生活態度。正是這些對比，提起層層思索。這“對比”的手法運用得好。

作品既描寫了花開之景，又直抒自我感慨之情，再引用古詩作更深層次的人生思考。全篇有景有情有思，有物有我有詩，描寫、抒情、議論熔于一爐。這“立體”的手法運用得好。

文章一開頭寫看到玉簪花開“先是一驚，隨即悵然”。為什么“悵然”?作者卻不馬上回答了，設一個懸念，之后卻鋪開筆墨寫玉簪花，直至第6段才作出回答。解除了這個“懸念”，文章似可收束，而作者卻出人意料另起一筆，寫兄長寄來的朱敦儒的詞。而又正是這詞解除了“悵然”，水到渠成收結全文。這“跌宕”的手法運用得好。

多種藝術手法的運用，使文章亦如秋日里的玉簪花，飄散著濃郁的芳香。

第二篇：森林報秋讀后感[范文模版]

《森林報秋》當中最有趣的是大雁。大雁是很好奇，但它們也是所有鳥兒中最謹慎的鳥兒。下面是有森林報秋讀后感，歡迎參閱。森林報秋讀后感篇一：

暑假里，我把整本森林報秋閱讀完了，這本書是一位蘇聯著名的科普作家和兒童文學家——維比安基寫的，他1894年出生，1959年去世，《森林報》這四本書：春﹑夏﹑秋﹑冬是他的代表作。

維比安基一生的大部分都是在森林里度過的，有著“森林啞語翻譯者”和“發現森林第一人”的美譽。他的父親是著名的自然科學家，受父親的影響他很小的時候就喜歡去動物博物館，去郊區與山林，或者去大海邊。維比安基喜歡觀察動植物的習慣，還喜歡一切有關的大自然的趣事。

秋天小動物們正在忙著準備過冬呢！松鼠為了出從過冬的食物，把蘑菇掛在了樹枝上；在城郊的每天晚上，家禽差不多都會受到驚擾，因為那是趁著黑夜南遷的野鴨﹑大雁和雪雁，還有一些長著翅膀會飛的飛行動物；長著尾巴的蠑螈夏天躲在池塘一次都沒出來，現在爬到岸上找了一個破爛樹窩，躲了起來；青蛙卻跳進池塘沉入海底……瞧！動物們過冬的方式各式各樣，這些動物們都是躲起來過冬的，但是，對于那些，熱血的飛禽走獸，寒冷倒不是那么可怕，只要有東西吃就行，它們一吃下東西，身體就像生了火爐一樣。

閱讀這本書時你會發現它們的生活稀奇古怪；會發現它們之間相互間脈脈的溫情；會發現它們四季不停的紛爭；也會發現森林中愉快和可悲的事件……維比安基將森林報里的故事寫得栩栩如生，讓人愛不釋手，一篇篇生動有趣真實的畫面，在我的腦海中回蕩。

自從我讀了這個故事之后，我就明白了我原本不明白的許多知識：不同的動物有著不同的過冬習性，不同的習慣；怎樣分辨鳥的腳印……

森林報里的故事使我看得津津有味，讓我知道森林中的許多的奧秘，使我更加的與森林更親近，更密切……

這是一本關于森林新聞的一本書，除了秋，還有春、夏、冬。

里面講述的是森林里的動物的生活習性。里面有許多我們不太熟悉的東西，比如：水老鼠、姬蜂、星鴉、油蕈、白樺蕈等等。

其中姬蜂給了我很深的印象。姬蜂把它的卵產在又肥又大的蝴蝶幼蟲身上，這條幼蟲便成為姬蜂幼蟲的食物了。第二年時，繭里面飛出來的不是蝴蝶而是一只姬蜂。

姬蜂這種生活方式讓我不太喜歡，我希望姬蜂幼蟲在不傷害別人的情況下生長。

還有一種動物給了我較深的印象。它就是松鼠。冬天來臨前它會把收集來的蘑菇放在樹上曬干。等冬天醒過來時，會把這些蘑菇當成點心吃掉。所以我覺的它比較聰明。我也很喜歡它那可愛的模樣。

這里面還有鳥類，大部分是我們城市里無法見到的。你有興趣的話可以看一下這本書。還有一些刁難古怪的謎語可以讓你猜，不過蠻難猜的，希望聰明的你能把它們猜出來。

無論對任何性別、任何年齡段、任何文化背景的人而言，只要打開這本書——維·比安基的名著《森林報》，您都將進入一個新奇瑰麗的無邊畫卷，開始一段浪漫清新的精神旅行。

9月至11月，是秋天的月份。樹葉開始變黃、變紅、變褐、枯萎，甚至在無風的日子里也會飄落。鳥兒開始遙遠的旅程。動物們將自己的儲藏室裝滿糧食，都在做過冬的準備。昆蟲們不知道藏到什么地方了。深秋來了，大地被雪蓋上了雪被，森林黑沉沉、光禿禿。樹木沉睡了，都停止了生長。但野兔們、大雁和其它一些動物依然快樂地生活著。

我覺得《森林報秋》當中最有趣的是大雁。大雁是很好奇，但它們也是所有鳥兒中最謹慎的鳥兒。在一群雁的每一面，都有一只老雁。老雁不睡覺，也不打瞌睡，它們全神貫注地瞅著四面八方，令其他大雁可以安安穩穩睡大覺。

閱讀這本書，使我想到一件事：有一次，我到鄉下姨媽家里做客，姨媽種了幾畝冬瓜苗，冬瓜苗開花了，姨媽將瓜苗里的花粉蓋在花朵上，據說可以傳播花粉，冬瓜結得更大更多了。那時我很迷惑，現在我明白了。因為植物之間都有它們的生長特點。

閱讀這本書，你會發現所有的動植物都是有感情的，它們共同生活在一起。動物們之間的斗爭與合作精彩紛呈。讀著本書，我們可以知道很多動植物的名字，了解他們的生活習性，生長特點。

閱讀這本書，我們知道了應該保護花草樹木、鳥類蟲魚，因為它們既是地球的綠衣，有時我們人類的朋友，是大自然不可缺少的。閱讀這本書，讓我了解了整個季節發生的事情，作者把動物的動作神態描寫得栩栩如生，植物的各種變化都展現在我的眼前，生動形象的描寫，讓我身臨其境。

第三篇：《森林報秋》讀后感（本站推薦）

《森林報秋》讀后感（1）

這是一本關于森林新聞的一本書，讀到《秋》，里面講述的是森林里的動物的生活習性。里面有許多我們不太熟悉的東西，比如：水老鼠、姬蜂、星鴉、油蕈、白樺蕈等等。

其中姬蜂給了我很深的印象。姬蜂把它的卵產在又肥又大的蝴蝶幼蟲身上，這條幼蟲便成為姬蜂幼蟲的食物了。第二年時，繭里面飛出來的不是蝴蝶而是一只姬蜂。姬蜂這種生活方式讓我不太喜歡，我希望姬蜂幼蟲在不傷害別人的情況下生長。

這里面還有鳥類，大部分是我們城市里無法見到的。你有興趣的話可以看一下這本書。

《森林報秋》讀后感（2）

《森林報》秋季篇將9月、10月和11月分別稱為“候鳥離鄉月”、“足儲糧食月”和“冬客臨門月”。

還是來看看動物吧！傍晚時分，“森林莽漢”麋鹿要進行決斗、每晚都有鳥兒離開家鄉，飛向東南西北各個地方、蝴蝶、蒼蠅、甲蟲都躲藏起來了、小野獸們躲的躲，藏的藏，準備過冬、水老鼠開始儲菜過冬、松鼠把蘑菇掛在樹上曬干了，準備冬天當點心吃。熊、蝙蝠等冬眠的動物，開始放開肚皮吃食物。這個時候，候鳥越冬之旅也拉開帷幕，鳥兒們向各個方向飛去，甚至是更寒冷的北方。

《森林報》秋季篇讓我又了解到了許許多多的課外知識，使我受益匪淺。在秋季篇里，我既復習了已經十分了解的消息，又補充了學得不全面的知識，還學到了許多新的知識。這本書讓我在學習中找到了樂趣，在笑聲中學到了知識，我愛這本書！

第四篇：森林報秋小學讀后感（定稿）

一聽到《森林報》這個名字，我還以為是一份報紙。買來一看，才知道原來是一本書。

這本書的作者是蘇聯偉大的維·比安基寫的。比安基創作事業已經三十多年了。輕快的筆在一張張白紙上描繪出了一個個豐富多彩的美妙世界。

城市里的秋天是寒冷的，那森林里的秋天是什么樣子的呢？如果想知道的話，就讓我們一起進入有趣的森林世界吧！

我最喜歡的是兩個地方。第一個是“去問問熊”。只要有融雪天氣，熊就要到高處做窩。為設么熊害怕雪天氣呢？請你鉆到熊洞里去，問問熊吧！

第二個是打獵的那部分。獵人們會用各種陷阱或者是帶著獵狗來捕捉動物。

我還知道了以前不認識的動物。像琴雞、水老鼠、雪兔等等，特別有趣。

像《森林報》這種書，看一遍是不夠的。告訴你，我都看了好幾遍呢！

《森林報》寫出了春的快樂，夏的蓬勃、秋的多彩，冬的憂傷......只要你仔細品讀，能夠讓你感受到森林中的動物、植物在一年四季中五彩繽紛的生活，深入得探尋大自然的無窮奧秘。

希望大家要多看這種有知識的書，不要把時間浪費在那種幼稚的書上面。

現在人類對大自然的知識很貧乏，希望大人們也去看一看這本能讓我們受益匪淺的書。

第五篇：森林報秋讀后感400字

森林報秋讀后感400字 林中大事記、林中大戰、集體農莊生活、集體農莊新聞&&在作者維比安基的引導下，我仿佛走進了一個沒有噪音、沒有轟鳴聲的世外桃源。我如饑似渴地讀書，并沒有注意到過得飛快的時間。離開書店前，我央求媽媽買下了《森林報秋》這本書。秋天，是一個豐收的季節，也是一個充滿歡樂的季節：農作物都成熟了，農民伯伯臉上洋溢著燦爛的笑容，眺望著田野上一片片金色與紅色的海洋。獵貂從這根樹枝跳到那根樹枝，它一路跳下去，身后留下了折斷的小樹枝從樹上落到地上的痕跡。松鼠爬到樹梢上津津有味地吃起美味的松果&& 森林中空氣清新，陽光明媚。再看看我們所賴以生存的城市，灰霾天天數超過全年天數的一半，PM2·5指數連續爆表，汽車尾氣排放不斷，灰塵無處不在，口罩銷量驚人！這些都是人類污染環境的后果。總有一天，大自然會對人類做的一切產生意見，產生的災難不可估量，我們無法想象。在此，我呼吁大家保護環境，不要在讓它繼續衰退了！《森林報秋》帶給我們的不全部是令人神往的自然景色，仔細品讀，會發現它也給人們帶來了許多重要啟示。【每日寫作指導：如果寫好描寫景物的作文——寫作必讀】

一、定要與移結合

人們觀察、描寫景物往往處在一個定點的位置來進行，而這是遠遠不夠的。景物是豐富多彩、變化多端的，即使表現同一事物，立足點、角度不同，呈現的面貌、效果也各不相同。隨著觀察點的變換，迥然不同的景物就會撲面而來，千姿百態的景象就會呈現在面前。因此，這就需要把定點與移動觀察結合起來。

如何采用定景換點法描寫景物呢？

首先要把觀察點的變化情況交代清楚，使讀者知道是在什么地方觀察到的。

其次在交代觀察點時，要按一定的順序和不同的角度把最有特色的景物描繪出來。

如作家老舍《濟南的冬天》一文中，由定點到移步換景，即從城內寫到城外山村雪后的景色，在不同的觀察點，描寫了濟南冬天不同的特有美景。寫城內又從不同角度，即從俯視的角度寫陽光下的濟南，從仰視的角度，寫小雪點染下的山景。這樣濟南美景的整體感就凸現出來了，這就生動形象地再現出冬天濟南溫晴的特點。

二、虛要與實結合

實景即指看得見、摸得著的景物，也就是能感知到的現實之景。虛景即指未出現之景，也就是聯想、想象之景。以眼前之景引發聯想凸現出已逝之景，未來之景，或引發想象，創造出新景象，并將不同時空領域的景物糅合在一起描寫，這就是虛實相生法。虛實結合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立體感，同時達到深遠境界。

因此，在實寫之時，要適當進行虛寫。比如：《雨中》一文有這樣一段景物描寫：水淋淋的馬路，像一條閃閃發光的綢帶，在初夏的綠蔭中輕輕地飄。過往的車輛，就像水波里穿梭的小船。作者由眼前的馬路、車輛，聯想到綢帶、小船，這種虛實相間，使被描寫的景物更加形象。（）再如：朱自清的《春》一文，由果園中滿樹的果花，想到仿佛樹上已經滿是桃兒、杏兒，梨兒。這種由實到虛，再造出新畫面，使景物更加神奇美麗，使文章的境界開掘更深。

三、動要與靜結合

靜景和動景是客觀存在的。高山、花草、樹木及建筑物等，在我們平時的觀察中往往是處于靜止的狀態，而聚散的云彩，風雨中搖曳的花朵、樹葉和小草等卻處于活動、變化的狀態。我們觀察景物時，既要注意它的靜態，又要注意它的動態。若只寫靜景，就很容易使文章呆滯，而只寫動景，又可能失去穩定。動筆時，需把這兩者結合起來，靜中有動，動中有靜，兩相對比，相互映襯，這樣繪景才會生動、活潑，寫出的文章方能情趣盎然。

例如有一篇題為《傍晚》的文章，小作者寫被晚霞籠罩著的府山頂、樹和望海亭，它們是靜的，而望海亭上空飄動的云彩卻是動著的，它們一會兒像人，一會兒像狗，不一會兒又變成了一匹奔馳著的棗紅馬，再過一會兒又變成了一只引頸鳴啼的雄雞&&小作者把動態和靜態結合起來描寫，靜態美和動態美交相輝映，把晚霞描述得十分可愛。

四、濃要與淡結合

蘇東坡曾在一首詩中寫道：欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。這一審美觀念告訴我們：描摹景物不可只濃或只淡，而應該濃和淡相配適宜得當。濃就是要濃墨重彩，即對景物的某一部分進行精雕細刻，淡就是輕描淡寫，即用簡潔、質樸的語言勾畫出景物的特征。怎樣做到濃和淡相宜呢？濃絕不是事無巨細都需花費筆墨，淡也絕非都寥寥數筆，簡筆勾勒，而應該根據主題的需要，分清主次，恰如其分地進行選擇。對于那些與主題或所要表達的情感關系密切的景物要潑墨濃灑，也就是調動多種感覺器官進行觀察，從性質、形態、大小、色彩、聲響、滋味等方面著力描繪，使之鮮明、具體和生動。與主題有著間接關系的則要淡墨勾勒，使之簡潔、傳神。

比如：朱自清的散文《春》，作者先抓住春山、春水和春日的特點，簡筆勾勒，傳神地勾畫出了春景的輪廓。接著濃抹了春草、春花、春風、春雨和迎春圖。在描畫春風圖時，為突出春風的和煦、芳香和悅耳，首先借助觸覺寫像母親的手撫摸著你，其次，借助嗅覺寫新翻的泥土的氣息，青草味兒，花的香，最后借助聽覺寫鳥兒清脆、宛轉的鳴聲，牧童嘹亮的短笛聲。這樣，從多方面，把無形、無色的春風寫得有聲有味，具體生動，美妙感人。

五、景要與情結合

景物是客觀的，但若不能給景自然地烙上情印，這樣的景物只不過是蒼白美麗的軀殼，難以達到感人的目的。其實描摹景物的過程本身是寫作主觀感受的過程，正如王國維所說一切景語皆情語。景與情是密切相關的，情由景所背負，景為情而浸蘸，情是靈魂，景是載體。這就要讓景與情有機融合，只有在描繪客觀景物的同時，把自己的喜怒哀樂等感情融注到作品中去，才能使讀者產生共鳴。

那么如何為情感的抒發找好婆家使之達到情景交融的境界呢？

關鍵要挑選好景物，所選取的景物具有的特點必須與作者抒發感情的主旨有某些相似或相通之處，正所謂亮景寫喜情，暗景寫悲情。例如：魯迅在《故鄉》第五段中，他是這樣描寫故鄉的：瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著&&這枯萎的野草，沒能享受陽光雨露，在寒風的摧殘下，只能是斷了，抖著，一個斷字，何等傷痛；一個抖字，何等凄慘；由靜到動，何等傳神。此情此景，我心傷故鄉之情，已躍然紙上。在寫景的字里行間，自然滲透感情，景與情可謂是有機交融。