第一篇：個人能力怎么寫

簡歷個人能力該怎樣寫呢？個人能力寫得高有些夸大，個人能力寫的低自己又不舒服。到底該怎樣寫個人能力呢？有人才網(wǎng)的小編為你整理幾點：

首先講明你的技能和工作態(tài)度，有獨特的思考和認真負責的職業(yè)道德，具有很強的塑造性。

其次講明你的技能或者特長 比如你是學計算機的，你非常熟悉：photoshop,firework,dreamweaver,flash,等軟件的運用，能解決各種較為復雜圖形的設計與規(guī)劃；熟悉asp，php，java等編程語言，有良好的編寫代碼的習慣，能夠按需求寫出程序。你用自己的技能能為公司帶來什么。

最后講明你的人生規(guī)劃 比如在未來三到五年你打算做到哪個職位，事業(yè)有多大成就，對自己的崗位有什么更高的追求等等.不同的簡歷給人的印象會相差很多，如何做出彰顯個人能力的求職簡歷呢？我們可以從以下10個方面來分析：

1、個人簡歷填寫完整性。換位思考一下，盡量多的把你的個人綜述信息傳遞給你所應聘的人力資源管理部門。讓你發(fā)出的簡歷表格與其標準表格項目吻合，甚至信息量更多。以給人坦誠、認真謹慎的良好印象和做事風格。

2、工作經(jīng)歷填寫要有連續(xù)性。道理很簡單，當你的工作經(jīng)歷出現(xiàn)斷層時，一定要特別認真的給出原因。否則，就很有可能被認為一直找不到工作或者身體狀況不好，而使你的能力和素質(zhì)大打折扣。

3、在簡歷中盡量展示你工作的穩(wěn)定性。很少有企業(yè)喜歡跳來跳去的跳槽一族，一般情況在一家公司工作一年以上會被認為工作穩(wěn)定性合格。如果一年內(nèi)換了很多家單位，則被認定為工作穩(wěn)定性很差，同時也會認為你工作能力達不到要求。

4、是否一直做同一類型職務？如果你頻繁跨行業(yè)跳槽，則被認定為職業(yè)生涯規(guī)劃茫然、人生定位模糊。因此，連續(xù)的同行業(yè)的工作經(jīng)歷將為你的個人能力加分。

5、可以省略家庭背景嗎？很多應聘者不理解個人簡歷表上為什么會有家庭背景這個欄目，其實，企業(yè)搜集這項信息是想了解你的生活狀態(tài)和以備應急，可以酌情填寫自己的父母、配偶的職業(yè)、學歷等情況。

6、使你的技能與應聘職位工作職責吻合。容易理解，將那些與應聘職位工作職責最吻合的技能專長、負責項目情況等工作經(jīng)歷，重新按照重要性和關聯(lián)性編排，要知道hr查看應聘簡歷一般一掃而過。

7、研究下你的年齡、頭銜和薪資是否匹配。這個很有必要，試想快40多歲的中年人剛到中層管理，就會被認為沒有多少發(fā)展?jié)摿赏凇Ｈ绻愦_有過人之處，則可以以數(shù)據(jù)說話，以出色的項目證明你不尋常的能力所在。

8、待遇要求有講究。首先，不可不填；其次，不可隨意或隨便；第三，要根據(jù)實際情況給出一個范圍，以備面試時進一步詳談。

9、離職原因到底該怎么寫？此項填寫不可大意，如果，離職原因是大家都可以接受的，可以如實填寫，否則，就要運用一些技巧。我并非在宣揚作弊，職場潛規(guī)則使然，老實回答說工資太低、老板脾氣太壞&&后果，可想而知。

10、教育背景。我只說順序，非應屆生請將此項放在最后，具體填寫時按照學歷由高到低填寫，一般低至大學（如果你在高中非常出色，填寫到高中也是不錯的，限應屆生）學歷。是否獲得學位證也要指出。

其實主要工作業(yè)績怎么寫呢，這個問題每個人心中都有一個只屬于自己、只適合自己的答案。很多朋友因為寫了一份適合自己的、符合實際情況，而且還體現(xiàn)了自己的工作能力的主要工作業(yè)績，從而得到了同事的欽佩和領導的賞識。大家一定要多多像這樣的人學習。

第二篇：個人能力提升doc

要樹立正確的職業(yè)理想。※

正確進行自我分析 和職業(yè)分析。自身現(xiàn)狀分析

避免盲目追求，正確認識自我

構建合理的知識結構

專 業(yè)知識的提升

我們需要具備的是扎 實的專業(yè)基礎，這是最基本的

社會適應能力 良好的心理素質(zhì) 正確的擇業(yè)心態(tài) 重要的是工作能力 經(jīng)驗

綜合素質(zhì)的提 升 口才的提升

除專業(yè)知識以外的特殊技能

溝通，組織能力，觀察能力的提升 鉆研能力（論文）提升 他方面技能的提升 具體方案實施

大學作為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一站，起著至 關重要的作用。首先，要樹立正確的職業(yè)理想。大學生一旦確定自己的理想職業(yè)，就會依據(jù)職業(yè) 目標規(guī)劃自己的學習和實踐，并為獲得理想的職 業(yè)積極準備相關事宜。其次，正確進行自我分析 和職業(yè)分析。自我分析即通過科學認知的方法和 手段，對自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進行 全面分析，認識自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不 足。職業(yè)分析是指在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，充分 考慮職業(yè)的區(qū)域性、行業(yè)性和崗位性等特性，比 如職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景，職業(yè)崗位對 求職者要求的自身素質(zhì)和能力的要求等。第三，構建合理的知識結構。要根據(jù)職業(yè)和社會發(fā)展的 具體要求，將已有知識科學地重組，構建合理的 知識結構，最大限度的發(fā)揮知識的整體效能。第 四，培養(yǎng)職業(yè)需要的是能力。除了構建合理的知 識結構外，還需具備從事本行業(yè)崗位的基本能力 和專業(yè)能力。大學生只有將合理的知識結構和適 用社會需要的各種能力同意起來，才能立于不敗 之地。

從具體實施來看，職業(yè)生涯規(guī)劃應從大一做 起，并根據(jù)自己的長期目標，在不同階段采取不 同的行動計劃。比如，一年級為試探期，這一時 期要初步了解職業(yè)，特別是自己未來希望從事的 職業(yè)或自己所學專業(yè)對口的職業(yè)，但由于學習任 務繁重，不宜過多參加實踐活動;二年級為定向 期，要通過參加各種社會活動，鍛煉自己的實際 工作能力，最好在課余時間尋求與自己未來職業(yè) 或本專業(yè)有關的工作進行社會實踐，以檢驗自己 的知識和技能，并根據(jù)個人興趣與能力修訂和調(diào) 整職業(yè)生涯規(guī)劃設計;三年級為沖刺期，在加強專 業(yè)學習、尋求工作和準備考研的同時，把目標鎖 定在與實現(xiàn)自己的目標有關的各種信息上;四年級 為分化期，大部分學生對自己的出路有了明確的 目標，這時可對前三年的準備做一個總結：檢驗 已確定的職業(yè)目標是否明確，準備是否充分，對 存在的問題進行必要的修補。

社會適應能力：提升就業(yè)能力的關鍵

學校和社會是有差距的，其運行規(guī)則和社會 的運行規(guī)則有很大不同。這種環(huán)境的隔離，往往 使得“象牙塔”里的大學生對社會的看法趨于簡單 化、片面化和理想化。一些企業(yè)對應屆畢業(yè)生表 示出冷淡，其中一個重要原因就是剛畢業(yè)的大學 生缺乏工作經(jīng)歷與生活經(jīng)驗，角色轉(zhuǎn)換慢，適應 過程長。他們在挑選和錄用大學畢業(yè)生時，同等 條件下，往往優(yōu)先考慮那些參加過社會實踐，具 有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這就需要大學生 在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應社會、融入社會的 能力。

借助社會實踐平臺，可以提高大學生的組織 管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應變 能力等。此外，還可以使他們了解到就業(yè)環(huán)境、政策和形勢等，有利于他們找到與自己的知識水平、性格特征和能力素質(zhì)等相匹配的職業(yè)。

適者生存，生存是為了發(fā)展。對社會和環(huán)境 的適應應該是積極主動的，而不是消極的等待和 卻步。大學生只有具備較強的社會適應能力，走 入社會后才能縮短自己的適應期，充分發(fā)揮自己 的聰明才智。因此，在不影響專業(yè)知識學習的基 礎上，大膽走向社會、參與包括兼職在內(nèi)的社會 活動是大學生提升自身就業(yè)能力和盡快適應社會 的有效途徑。

良好的心理素質(zhì)：提升就業(yè)能力的根本

近年來，在我們大學生身邊經(jīng)常發(fā)生一些難 以置信的事情：馬家爵一怒之下砍死自己的室 友，起因竟是打牌這樣的小事，幾句爭執(zhí)、一場 誤解便上演了一出震驚全國的惡性殺人案件;大學 生自殺、虐待動物事件也時有發(fā)生。這不得不引 起我們的警惕：大學生的心理健康需要關注!在現(xiàn) 實生活中，面對升學的壓力和父母的期望，無數(shù) 學子承受著巨大的心理壓力，卻沒有受到社會的 重視，因此才有了“馬家爵”，“涌現(xiàn)”出為數(shù)眾多的 高分低能者。大學生不僅承擔著建設祖國的重 任，更是社會的中流砥柱，他們的素質(zhì)體現(xiàn)著一 個社會綜合素質(zhì)的高低。而當代大學生在求學期 間，只注重專業(yè)知識、忽視心理素質(zhì)的情況，使 一些人在面對困惑或逆境時，總是表現(xiàn)出一臉的 茫然，影響到自己的擇業(yè)選擇。尤其在求職過程 中有些學生一旦遭遇失敗，便一蹶不振，這也是 大學生就業(yè)難的原因之一。因此，大學生在求學 過程中應注意提高心理素質(zhì)，尤其是在日常生活 中鍛煉自己堅韌不拔的性格;在求職中，充分了解 就業(yè)信息，沉著、冷靜應對所遇到的困難，用積 極的心態(tài)掃除成功路上的障礙，直到達到勝利的 彼岸。

正確的擇業(yè)心態(tài)：提升就業(yè)能力的保證

“大學生就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展2006調(diào)查報 告”中在對“解決當前大學生就業(yè)難的方法”的認識 上，畢業(yè)生和企業(yè)的選擇截然不同。畢業(yè)生更關 注于從知識層面提高自己，認為“提高技能”和“提 高職業(yè)素質(zhì)”是最主要的;在企業(yè)看來，首要的卻 是“學生調(diào)整就業(yè)心態(tài)”，“學生提高職業(yè)素 質(zhì)”和“提高學生技能”反倒退居其次。因此，為了 提高大學生就業(yè)率，應當培養(yǎng)良好的擇業(yè)心態(tài)，樹立與市場經(jīng)濟相適應的現(xiàn)代就業(yè)觀。

首先，要積極、主動尋求就業(yè)，而不能被動 的“等、靠、要”。很多畢業(yè)生把希望寄托在社會 關系資源上，出現(xiàn)了求職“全家總動員”的現(xiàn)象;一 些畢業(yè)生則期求依靠學校解決就業(yè)問題。事實 上，在市場經(jīng)濟條件下，我國已經(jīng)實現(xiàn)用工制度 的雙向選擇，大學生主動“推銷”自己是一個非常 重要的實現(xiàn)就業(yè)的途徑，因為能否勝任工作還是 要靠自己的能力說話。

其次要破除傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，實現(xiàn)多元化就 業(yè)。大學生在擇業(yè)時往往承受著來自社會和家庭 中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力，仍然把留在大城 市、端上“鐵飯碗”作為首要選擇，也有不少大學 生傾向于選擇外企，合資企業(yè)等薪酬較高的職 業(yè)，但很少有人選擇西部和基層，這就使就業(yè)成 了“獨木橋”。其實，很多崗位還是非常需要大學 生的。比如，近年來，一批新型適應非正規(guī)就業(yè) 方式的職業(yè)正在不斷涌現(xiàn)，自由演藝人員、軟件 開發(fā)人員、翻譯人員、美工設計者和自由撰稿人 等自由職業(yè)崗位在社會上走紅，對于緩解大學生 就業(yè)壓力起到了積極的作用。可見，只要大學生 能轉(zhuǎn)變觀念、面對現(xiàn)實，就不難找到能夠發(fā)揮自 己特長的工作。

第三，避免盲目追求，正確認識自我。我國 的高等教育正處于從“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變 的過渡期，一些當代大學生缺乏應有的危機意 識，“眼高手低”，盲目追求就業(yè)中的高層次、高 薪酬，在擇業(yè)類型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn) 象，造成了供求脫節(jié)，這也是造成大學生就業(yè)難 的原因之一。據(jù)調(diào)查，我國2009年因金融危機的 影響對大學生的需求量大幅度下降，2009年全國 共有600多萬名高校畢業(yè)生涌向就業(yè)市場。這 一增一減更成為大學生就業(yè)難的重要原因。在這 種情況下，大學畢業(yè)生只有改變以前的“精英就 業(yè)”的觀念，樹立“人職匹配”的“大眾化”就業(yè)觀，才有可能實現(xiàn)就業(yè)。

★發(fā)展和各大高校的擴招，全國總體就 業(yè)壓力越來越嚴 峻，畢業(yè)生的就業(yè)壓 力前所未有。很多大學生面臨著畢業(yè)等 于事業(yè)的殘酷現(xiàn)實，這種無形的壓力 也正慢慢地向我們靠近。于是對每個大 學生來說，及早地規(guī)劃自 己的職業(yè)生 涯，提高自己的職業(yè)技能，對決定自己 的職業(yè)生涯的主客觀因素進行 分析、總結和測定，確定奮斗 目標，只有這樣才能保證我們在競爭激烈的就業(yè)環(huán) 境中處于 不敗之地。通過此次對當?shù)亟逃帧⒅行W以及各企業(yè)的調(diào)查 研究，我 總結出以下幾點現(xiàn)實，只要我們以此要求自己才能 使自己獲得企業(yè)或?qū)W校的青 睞。

首先，我們需要具備的是扎 實的專業(yè)基礎，這是最基本的。大學里我們都有 自己的專 業(yè)，只有學好了自己的專業(yè)，才能做好自己的本職工作。因為 在企業(yè)或 學校的招聘中，在校期間成績優(yōu)秀的學生，往往比 其他學生有優(yōu)先考慮的權利，更容易在同等條件下獲得那份 工作。很多時候，專業(yè)知識的體現(xiàn)就是各類專業(yè)證 書，類似 普通話等級考試證書、計算機等級考試證書、大學英語四、六 級證書及 英語專業(yè)四級和八級的證書……這些證書可以幫助我 們成為成功通往企業(yè)的敲 門磚。因此在校期間努力學習，并 且通過這些考試，是十分重要和有意義的。

其次我認為比較 重要的是工作能力。有能力的人無論是在什么崗位，都是受 歡迎的，而沒有能力的人，無論在那里都會覺得力不從心，什 么事也做不好。能 力是鍛煉出來的。因此在大學期間，有意 識地鍛煉和培養(yǎng)自己的能力是非常必要 的。參加學生會以及 各類社團是個不錯的選擇，可以培養(yǎng)自己的興趣，拓寬自己 的知識面，更重要的是可以鍛煉以及提高自己的能力。這樣我 們才能在將來的就 業(yè)中以能力取勝。

再次，是經(jīng)驗。經(jīng)過這 次的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)在同等條件下，企業(yè)和學校等其他 工作單 位在招聘時都比較偏向于有工作經(jīng)驗的應聘者。因為，他們覺 得培養(yǎng)一個 新人所消耗的時間和金錢都是巨大的，企業(yè)單位 都不樂意花重金去培養(yǎng)人才。但 是像我們這些大學生都不可 能會有類似的工作經(jīng)驗，兩者形成了一對鮮明的矛 盾。這就 意味著在招聘時剛剛踏出校門的畢業(yè)生們是出于劣勢的。因此 通過各類 實習以及實踐活動來增加自己的經(jīng)驗是尤為重要 的。在實習時，我們可以嘗試做 不同的工作，因為不同的工 作對能力的要求是不同的，通過各類實習，我們可以 充分提 升自己的能力，更是對自己經(jīng)驗的提升。有了這些經(jīng)驗，我們 在以后的工 作中能更好地勝任。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)的企業(yè)單位 都希望有新鮮的血液注入。他們希望自己的員工 有豐富的想 象力，創(chuàng)新的思維，可以使企業(yè)充滿活力，在激烈的競爭中出 于不敗 之地。但是我們這一代從小到大受的都是應試教育，被動地接受知識。在巨大的 升學壓力之下，我們很少地表達 自己的觀點和看法。這一點點地抹殺了我們的創(chuàng) 造力和想象 力。但是在現(xiàn)在這個社會，創(chuàng)新性思維卻恰恰是相當重要的。因此從 現(xiàn)在開始，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新性思維是十分重要的。凡 事不要照本宣科，而是要多 提出自己的觀點和看法，不要迷 信書本和教材，本本主義是萬萬不可要的。還有我們是要注 意提升自己的思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)以及團隊精神。也許 在很多人眼里，這些都是無關緊要的，于是有些人會有意無意 間忽略《思想道德 修養(yǎng)和法律基礎》《馬克思主義哲學》等 類似的課程。但是他們不知道，其實這、些課程為我們提供 了人生的方向，是我們成功成才的指明燈。法律基礎的學習更 是一種對自我的保護，將來在就業(yè)的時候，我們便可以運用 這些知識來保護自己，使自己免遭各類侵害。在工作中，良 好的思想覺悟也是必要的。我們要學會禮貌待人，虛心向上，切不可因為覺得自己是大學生就高人一等，輕視那些有著很長 工齡，但是文化水平不高的人。因為，我 覺得他們是具有較高的職業(yè)素養(yǎng)的，我 們可以從他們身上學 到很多，收獲很多。跟從他們學習可以讓我們少走很多彎 路，更快地進步。又或者我們也會忽略母語的學習，但是這 是大錯特錯的。這是一種積淀，一 種氣質(zhì)，一種精神，一種 態(tài)度，一種文化的底蘊。在工作中，我們需要百折不撓 的精 神，端正的進取態(tài)度。我記得這么一句話：態(tài)度決定一切。雖 然這句話并不 是百分之百的真理，但是它的準確性也有目共 睹的。有了端正的學習態(tài)度，虛心 求教的精神，任何事情做 起來都可以事半功倍。大學生常常會有眼高手低的弊病，一 味的好高騖遠，總覺得自己是大學生，就可以處理一切，但是 往往事與愿違，那些眼高手低的人恰恰什么也做不了。只有 腳踏實地，才能在工作以及學習中取 得優(yōu)秀的成績，獲得他 人的肯定與贊美。最后，我覺得隨著現(xiàn)在就業(yè)形勢的越來越 嚴峻，坐以待斃等待工作找上門來 的日子已經(jīng)一去不復返 了。面對這樣一個殘酷的現(xiàn)實，我們要對現(xiàn)在的社會需求 進 行嚴格而縝密的調(diào)查研究，了解社會需求，這樣以后再努力地 完善自我，提高 自己各方面的能力，使自己逐漸地去接近那 個目標，成為社會需要的有用人才，為自己的將來打下基 礎，部身上的 不足，就此，我籠統(tǒng)的列了以下幾點 ：

1、給他人足夠的空間去發(fā)展、不要試圖令所有人都滿意

3、就事 論事，不要把人和事?lián)诫s在一起

4、不要隨便地把批評和不同意見視為對自 己的人身攻擊

5、需要學會客觀面對 和處理沖突

6、學會獨處 以上幾點僅 僅是對于我性格氣質(zhì)上的改進辦法，而 對于我對未來個人職業(yè)能力的提升計 劃，就我個人因素的考慮，我將有這么 幾個方面的改進。

一、綜合素質(zhì)的提 升。作為一個要同社會打交道的出色 物流師或者會計師而言，必須具備良好 的素質(zhì)，沉穩(wěn)，鎮(zhèn)定，應變能力等。而這不是一朝一夕就會具有的能力和素 質(zhì)，也不是誰與生俱來的，而是通過 時間和生活的考核慢慢積累，摸索出來 的經(jīng)驗和沉淀。在校期間，我給自己 的目標是多參加比賽。在比賽的場合過 程中，我們會面對著各式各樣的人，面對各種可能出現(xiàn)的問題，反應，結果，需要有良好的素質(zhì)去面對，承受，反 應。大二的活動重心之一在于社團活動、班 級活動和課外興趣的學習。我覺得一個 社團、班級就相當于一個小型的社會，它會折射出很多，人與人之間的交往，學習與工作的沖突，理想與現(xiàn)實的 差異等。所以，將社團工作做到盡善 盡美是磨練自己綜合素質(zhì)的最佳方案。其次，課外興趣的學習也很重要，人，不能一直生活在壓力中，我們要學會 用自己喜歡的方式去調(diào)解自己的情緒，提高自己的抗壓能力，以致在日后 的生活工作中能發(fā)揮自己最大的工作能 力。大三的時候的重點將落在學習和 實踐的磨合。畢竟在校期間我們所學 到的都是死的內(nèi)容，如何將其于實際 聯(lián)系到一起并運用自如成了關鍵，我 們要找到契合點，并且掌握一些對人 對事的技巧。大四的時候?qū)⒅匦姆旁?實習一類的實際工作實踐中。社團總歸 不能完全展現(xiàn)社會所以的細節(jié)，所以，實習一類的實踐活動將是大四時候的 重點。近距離接觸社會，了解并融入，就地學習和發(fā)揮自己學到的課本知識，學以致用，將書本帶到生活中。同時 開始參與社會的應聘，不需要與本專 業(yè)對口，感受實際的崗位競爭，有心理 準備。

二、口才的提升作為物流師或 者會計師，口才是其必不可少的能力。故此，通過多參加演講，說話類比賽 來提升能力。另外，我計劃以后大約一 月背一篇較好的文章或演講。看似雖然 量少，但相信若能堅持三年，那效果 一定是值得肯定。平時多多分享，發(fā) 表自己的看法和建議，加強自己的溝通 能力。并且上面提升心理素質(zhì)提到的 活動也可以促進口才的提升。

三、專 業(yè)知識的提升專業(yè)知識是體現(xiàn)一個人 水平的最好指標，這是作為工作者必要 的基礎條件。要提升自己的專業(yè)知識，首先就需要學習好專業(yè)課程。所以 這大學剩下的三年我都要好好學習專業(yè) 課程。在學校定制的專業(yè)課程前提下，在課外至少一學期看1 至2 本專業(yè) 知識的書，并做好相應的讀書摘記，感受，以此拓展自己的專業(yè)知識面。內(nèi) 容并不局限于理論的專業(yè)書籍，還可 以是作為班主任的實際經(jīng)驗總結的一類 偏實際經(jīng)驗總結的書。同時還可以看 看一些社會成功人士的自傳。

四、拓 展知識面僅僅學好學校交代的知識是 遠遠不夠的，時代是與時俱進的，如果 我們沒有除專業(yè)知識以外的特殊技能，將會被淘汰。所以我決定在接下來的 三年時間里，在不影響必修課程的前 提下自學日語和計算機技能。爭取在離 校前有屬于自己的另一特殊技能。

五、溝通，組織能力，觀察能力的提升 這些能力除了在校園生活中去提升以外，也需要自己刻意地去提升。平時在 講話的時候注意自己的表達，除了溝通 的是否恰當，表達是否到位以為，要更 要注意最基本的一點，那就是講標準 的普通話。當這在平時養(yǎng)成良好的習慣 時，才能為溝通打下一個良好的基礎。大二通過社團的建設達到組織能力 的提升，大三，大四的側(cè)重點雖然不在 此，但也平時多注重參加班級活動，來鍛煉自己。剩下三年，我要堅持每 天寫日記，觀察記錄生活的中事物。做 一個生活的有心人。同時，也讓自己 在生活中學會去觀察人，做到不僅僅 是客觀沒有生命物體的觀察者，也是 活動者的人的觀察者。

六、鉆研能力（論文）提升大二開始，多看看專業(yè) 的論文雜志，去影印圖書館的雜志。并 開始嘗試著去寫，爭取在大二下半學 期能完成一片質(zhì)量較高的論文。若可以，爭取大二完成一份科研立項。大三的 時候爭取能發(fā)表論文，同時一定達到 一份科研立項。大四，爭取多發(fā)表論文。

七、其他方面技能的提升在計算機 操作方面，大二計劃考計算機二級。加強英語口語能力，堅持每天練習口語 至少10 到15 分鐘。看似雖少，但若 能堅持效果想必也是佳的。以上七個 方面就是我的個人職業(yè)能力提升計劃，雖略顯粗糙但對與我個人來說，其實 際可操作性大。相信，堅持下來對自 己必是一個大的提升。

事都必須有計劃，只有那樣事 情才可 以做得得心應手，井井有條。很有必要給自 己制定一個個人 發(fā)展計劃，以使自己能更好 的適應自身角色。我的個人提升計劃從 以下 幾方面來談：

一、自身現(xiàn)狀分析

（一）優(yōu) 勢分析

1、精力充足，細心，做事積極主 動。

2、處理事情邏輯能力強，處理事情井 井有條。

3、技術上能獨擋一面，能領導別人做事情，并能夠注重 下級的個 人能力培養(yǎng)。

（二）不足剖析

1、組織管理能力較弱，溝 通水平不高。

2、英語水平一般。

3、對人與人之間的沖突的解決 能力不足。

二、個人發(fā)展目標

（一）終極目標：希望能通過自身 的努力，最終能成為一名軟件開 發(fā)行業(yè)的高級項目經(jīng)理，高級項目 經(jīng)理能同時領導 2~3 個項目經(jīng) 理，即 2~3 個項目。

（二）一年目 標：（2009~2010）提高英語水平，到達聽說讀寫 都流利的狀態(tài)； 提高溝通能力，能組織管理好下級，做一個下屬員

工的好領導；控制自己的情緒；培養(yǎng)良好的生活習慣，提高生活品 質(zhì)。

（三）三年目標：解決各種沖突問題；能讓技術能力比自己強 的人 甘心為我所管理。能和其它國家的客戶或合作者自由溝通，并 能駕 馭他們。

三、具體方案實施

1、平時努力做好常規(guī)工作：認真 工作、了解下屬的想法、抽出時間 來學習英語、爭取用英語交流的 機會，多看新聞，多說話，提高溝 通水平。

2、業(yè)余時間廣泛閱讀 各類有益書籍，汲取各領域知識，豐富自身知 識結構。將工作與思 考相結合，盡可能創(chuàng)造性地開展工作。

3、努力改進上班環(huán)境，提 高下屬的工作情緒，轉(zhuǎn)被動為主動。

一、提升目標

1、提升政治鑒別能力，能夠應用馬克思主義的觀 點、方法觀察和思考問題；

2、提升公文寫作能力，能起草或主持 完成工作總結、調(diào)研報告等大型文字材料；

3、提升調(diào)查研究能 力，掌握調(diào)查研究的基本方法，善于總結經(jīng)驗，研究分析工作中 出 現(xiàn)的問題，并對工作提出合理化建議；

4、提升技術應用能力，能 熟練運用各種現(xiàn)代化辦公設備開展工作；

5、提升開拓創(chuàng)新能力。善于分析新情況，解決新問題，創(chuàng)造性地開展工作。

二、提升措施

1、深入學習實踐科學發(fā)展觀，深刻領會其精神實質(zhì)，用馬克思主義最新理論成果武裝頭腦；

2、閱讀名家名作，培養(yǎng)文 學素養(yǎng)，多寫多練，鍛煉寫作技巧；

3、學習調(diào)研技巧，聯(lián)系人事 工作實際，有針對性開展調(diào)查研究，形成調(diào)研材料；

4、學習計算 機初級教程，包括計算機概述，現(xiàn)代辦公軟件應用網(wǎng)絡基礎知識 等；

5、樹立創(chuàng)新意識，解放思想，開拓進取，爭取在工作目標、工作方式、工作機制上有 所創(chuàng)新。盡量學習一些關于中國文化跟哲學的東西，更了解人

第三篇：英語描述個人能力

【英語】描述個人能力、品質(zhì)的各種詞匯，寫ps一定用得上 2008-01-06 16:44

（1）Scholastic aptitude（學習方面的才能）

a． Native intellectual ability（天賦）

b． Imagination（想象力）

c． Creativity（創(chuàng)造力）

d． Capacity for analytical thinking（分析思考能力）

e． Intellectual curiosity;spirit of inquiry（好奇心）f． Ability to work independently（獨立學習工作的能力）g． Memory（記憶力）

h． Accuracy（準確性）

i． Methodology（研究方法）

j． Capability for abstract reasoning（抽象推理的能力）

m． Ability to express his ideas orally and in writing（口頭或文字的表達能力）

（2）Academic performance（學業(yè)上的表現(xiàn)）

a．

b．

c．

d．

e．

f．

Breadth of general knowledge（知識豐富）Knowledge of literature in his field（本專業(yè)領域知識）Grade or achievement（成績或成就）Industry, diligence（勤勉）Participation in discussion（討論積極）Academic maturity（學業(yè)上的成熟）

（3）Languages（語言能力）

a． Ability to speak, understand, read and write the English language（聽、說、讀、寫英文的能力）

b． Ability to read significant literature in other languages than English（英語以外的語言閱讀能力）

（4）Character（品行）

a．

b．

c．

d．

e．

f． Honesty;integrity（誠實）Sincerity（誠懇）Sense of responsibility（責任感）Cooperation（合作）Enthusiasm（熱誠）Conscientiousness（自覺性）

g． Ethical and moral standards（倫理與道德標準）h． Reliability;dependability（可靠性）

（5）Quality（個人品質(zhì)）

able 有才干的，能干的active 主動的，活躍的adaptable 適應性強的adroit 靈巧的，機敏的aggressive 有進取心的alert 機靈的ambitious 有雄心壯志的amiable 和藹可親的amicable 友好的analytical 善于分析的apprehensive 有理解力的aspiring 有志氣的，有抱負的audacious 大膽的，有冒險精神的capable 有能力的，有才能的careful 辦理仔細的candid 正直的charitable 寬厚的competent能勝任的confident 有信心的conscientious 認真的，自覺的considerate 體貼的constructive 建設性的contemplative 好沉思的cooperative 有合作精神的creative 富創(chuàng)造力的dashing 有一股子沖動勁的，有拼搏精神的dedicated 有奉獻精神的devoted 有獻身精神的dependable 可靠的diplomatic 老練的，有策略的disciplined 守紀律的discreet（在行動、說話等方面）謹慎的dutiful 盡職的dynamic 精悍的earnest 認真的well-educated 受過良好教育的efficient 有效率的energetic 精力充沛的enthusiastic 充滿熱情的expressive 善于表達

faithful 守信的，忠誠的forceful（性格）堅強的frank直率的，真誠的friendly 友好的frugal 儉樸的generous 寬宏大量

genteel有教養(yǎng)的gentle 有禮貌的hard-working 勤勞的hearty 精神飽滿的honest 誠實的hospitable 殷勤的 humble 恭順的humorous 有幽默

impartial 公正的independent 有主見的industrious 勤奮的ingenious 有獨創(chuàng)性的initiative 首創(chuàng)精神

have an inquiring mind愛動腦筋intellective 有智力的intelligent 理解力強的inventive有發(fā)明才能，有創(chuàng)造力的just 正直的kind-hearted 好心的knowledgeable 有見識的learned 精通某門學問的liberal 心胸寬大的logical 條理分明的loyal 忠心耿耿的methodical 有方法的modest 謙虛的motivated 目的明確的objective 客觀的open-minded 虛心的orderly 守紀律的original 有獨創(chuàng)性的painstaking 辛勤的，苦干的，刻苦的practical 實際的precise 一絲不茍的persevering 不屈不撓的punctual 嚴守時刻的purposeful 意志堅強的qualified 合格的rational 有理性的realistic 實事求是的reasonable 講道理的reliable 可信賴的responsible 負責的self-conscious 自覺的selfless 無私的sensible 明白事理的sincere 真誠的smart 精明的spirited 生氣勃勃的sporting 光明正大的steady 踏實的straightforward 老實的strict 嚴格的systematic 有系統(tǒng)的strong-willed 意志堅強的sweet-tempered 性情溫和的temperate 穩(wěn)健的tireless 孜孜不倦的

第四篇：個人能力分析

《網(wǎng)店經(jīng)營與管理》實訓作業(yè)

情景一 分析網(wǎng)店經(jīng)營者應具備的素質(zhì)

實訓作業(yè)上交時間：2013年3月21日晚上

任務訓練一：利用互聯(lián)網(wǎng)絡查找不同類型網(wǎng)店經(jīng)營者的素質(zhì)有什么不同，舉例說明網(wǎng)店經(jīng)營者共同的特征。

任務訓練二：通過互聯(lián)網(wǎng)查找淘寶網(wǎng)、拍拍網(wǎng)、易趣網(wǎng)上人才招聘信息，了解網(wǎng)店崗位設置情況及崗位職責要求

任務訓練三：分析自己更適合什么工作或者什么崗位？寫一個個人能力分析書。自我分析

自己從小就覺得以后是從事商業(yè)的，而如今的社會，就更肯定自己的目標。SWOT分析

優(yōu)勢：

1、對開店充滿興趣與激情，自己愿意為之付出努力。

2、在生活中，善于觀察和發(fā)現(xiàn)商機，并不斷總結經(jīng)營和教訓。

3、有較好的自學能力，能自我引導學習相關專業(yè)知識。

4、為人樂觀，對人熱情，責任感強，能苦中作樂，有進取精神。

5、有很好的團隊協(xié)作能力，喜歡廣交益友。

劣勢：

1、有時做事過于嚴謹，不愿嘗試和冒險，膽量不夠。

2、思想上的巨人，行動上的矮子。

3、做事猶豫不決，沒有魄力。

4、社會實踐能力薄弱，缺乏經(jīng)驗。

機遇：

1、國家政策越來越開放，提供和諧的商業(yè)環(huán)境，倡導公平競爭，從事商業(yè)有法律維護。

2、目前，商業(yè)發(fā)展迅猛，進入商業(yè)本身就是一個很好的機遇。

3、與父母關系融洽，能為自己提供開店的資金。

4、有很好的社會關系網(wǎng)，很多朋友愿意幫助自己。

威脅：

1、商業(yè)競爭激烈，現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)越來越多。

2、沒有開店經(jīng)驗，也沒有親戚朋友做相關的職業(yè)，比較勢單力薄。

3、本專業(yè)知識尚未學精。

我一直喜歡從事商業(yè)，分析下來還是適合自己的，盡管自己身上還存在一些不足，但我現(xiàn)在可以有目的性的去做一些為開店做準備的事情，這樣會是一個很好的積累階段。我現(xiàn)在會好好的去學習自己的專業(yè)知識，學無止境，在歷練中成長，開拓自己的人生。

第五篇：個人能力自我介紹范文

個人能力自我介紹

本人于20xx年xx月至2011年6月在天津天獅學院學習了系統(tǒng)的企業(yè)管理知識，具體專業(yè)課程有：《西方經(jīng)濟學》、《基礎會計》、《管理學基礎》、《財務管理》、《市場營銷學》、《資源與運營管理》、《統(tǒng)計學原理》、《經(jīng)濟法概論》等學科。

其中：

《管理學基礎》主要是管理的八個職能，即：計劃、決策、組織、人事、領導、激勵、控制、協(xié)調(diào)。

計劃：計劃的制定程序，目標管理方法的應用，SMART目標等。

決策：定性決策方法：頭腦風暴法、德爾菲法的應用。

定量決策方法：

1、確定型決策方法。

2、風險型決策方法。

3、不確定型決策方法。

組織：各種組織結構形式(直線制組織結構、職能制組織結構、直線職能制組織結構、控股型組織結構、事業(yè)部制組織結構、矩陣制組織結構、多維立

體組織結構)的優(yōu)缺點與組織結構的設計原則。

人事：工作分析、人力資源規(guī)劃、人員的招募、甄選與錄用、人員測評、績效考核與管理、薪酬管理、員工培訓、員工福利、企業(yè)文化、人力資源成本管理等。

領導：領導的性格理論、領導的行為理論、領導的權變理論。領導力中的最基本的能力是實際判斷力，既判斷是非的能力。

激勵：物質(zhì)激勵、精神激勵、激勵的及時性等。

控制：有效的控制就是把握控制的重點。包括：質(zhì)量控制、預算控制、成本控制。

質(zhì)量控制主要是質(zhì)量管理的八項原則：

1、以顧客為中心。

2、領導作用。

3、全員參與。

4、過程方法。

5、管理的系統(tǒng)方法。

6、持續(xù)改進。

7、基于事實的決策方法。

8、與供方互利的關系。

協(xié)調(diào)：處理沖突的回避、強制解決、妥協(xié)、樹立更高目標、合作5種方法。

管理按照資源與運營分為四個方面：生產(chǎn)與作業(yè)管理、財務管理、人力資源管理和市場營銷管理。

其中財務管理是建立在會計學的基礎之上的，《基礎會計學》是會計學的基礎，《基礎會計學》的具體內(nèi)容有：

1、會計科目和帳戶。

2、復式記賬的原理和方法。

3、帳戶和借貸記賬法的應用。

4、帳戶的分類。

5、填制和審核憑證。

6、登記賬簿。

7、財產(chǎn)清查。

8、編制會計報表。

9、會計的核算形式。

10、會計工作的組織。

《財務管理》的具體內(nèi)容有：

1、籌資管理。

2、長期投資與固定資產(chǎn)管理。

3、流動資產(chǎn)管理。

4、證券投資管理。

5、利潤管理。

6、財務分析。

市場營銷管理主要是《市場營銷學》，具體內(nèi)容包括：

1、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃。

2、市場營銷調(diào)研與需求預測。

3、市場營銷環(huán)境分析。

4、購買行為分析。

5、競爭者分析與競爭策略。

6、目標市場營銷。

7、產(chǎn)品策略。

8、定價策略。

9、分銷策略。

10、促銷策略。

11、市場營銷的組織、實施與控制。

管理還可以分為個人管理和團隊管理。個人與團隊管理包括：

1、自我規(guī)劃。

2、時間管理。

3、工作溝通。

4、團隊簡報。

5、工作談判。

6、問題的處理。

7、如何領導。

8、個人與組織的融洽。

9、團隊騰飛。

10、團隊學習。

11、實現(xiàn)目標。

12、團隊激勵。

管理是以經(jīng)濟學為基礎的，無論企業(yè)管理還是行政管理，都必須符合經(jīng)濟學規(guī)律。《西方經(jīng)濟學》包括微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學。

微觀經(jīng)濟學主要研究價格機制如何解決社會的資源配置問題，中心理論是價格理論，微觀經(jīng)濟學的基本內(nèi)容有：

1、均衡價格理論。

2、消費者行為理論。

3、生產(chǎn)理論。

4、廠商均衡理論。

廠商均衡理論主要研究的是在不同的市場上，企業(yè)如何確定自己的產(chǎn)量與價格，以便實現(xiàn)利潤最大化。按照市場結構分為四種類型：完全競爭、壟斷競爭、寡頭壟斷、壟斷。

5、分配理論。

6、一般均衡理論與福利經(jīng)濟學。

7、市場失靈與微觀經(jīng)濟政策。

宏觀經(jīng)濟學通過研究經(jīng)濟中各有關總量的決定及其變化，來說明資源如何才能得到充分利用，中心理論是國民收入(國內(nèi)生產(chǎn)總值GDp)決定理論，宏觀經(jīng)濟學的基本內(nèi)容有：

1、國民收入(國內(nèi)生產(chǎn)總值GDp)決定理論。

2、失業(yè)與通貨膨脹理論。

3、經(jīng)濟周期與經(jīng)濟增長理論。

4、開放經(jīng)濟理論。

5、宏觀經(jīng)濟政策。