第一篇：個人能力發展計劃

個人能力發展計劃

第1篇：個人能力發展計劃

萬事預則立，不預則廢。社會在不斷的發展，教育不斷的改革，新的教育理念，新的教學方法，新的教學手段不斷的應用，一個做為一位立場發展于教育事業的老師一定要著眼未來，與時俱進，讓個人的發展融入到教育事業的發展歷程。這樣有得于更好的奉獻于教育事業，有得于更好的開展工作，有得于個人能力的提高和發展。

一、指導思想。

全面貫徹黨的教育方針及學校關于提升青年教師的綜合素質、培養現代科研型、專業型教師的理念，深入學習新課程改革理論，以更新觀念為前提，加強教育教學研究，積極探索有效的促進自身教學水平提高的方法與途徑，在努力探索現代教學技術與語文學科的整合教學模式的同時，加強校本課程的開發與研究，使自己在教學科研及教育教學水平上再上新臺階，努力實現自己的“教育人生”夢想，把教師不僅僅看作是一種職業，而是上升為自己終身追求的目標，不斷提升自我素養、修煉自我，注重專業化發展。

二、工作目標：

1、加強理論與實踐的結合，在教學實施的工作過程中，努力提升自己的教師專業水平和教育教學技能，朝著專業型、研究型教師方向邁進。

2、加強課改、科學研究，促進自身科研水平的提高，能適當給予其他教師以適時的幫助，促進學?？蒲兴降娜嫣岣?；加強“兩課”及綜合實踐活動課的研究，聯系自身實際全面提高各項綜合素質。

3、通過參與、組織各項課題研究及學校各項教學科研活動，提高自己的科研水平及協調能力。

4、努力探索現代信息技術與語文學科整合的教學模式，不斷提升自己的教學能力與水平，促進專業化教育成長步伐穩步前進。

5、在學校的教學科研和教學管理發揮個人的最大作用，提升教師的團隊精神和整體素質。調動教學的學習和工作熱情，積累教學及管理經驗，全面開展各項工作。

三、具體措施

1、在課程實施的過程中，提升自我，與學生共成長。首先要時刻警惕自己的惰性問題，時刻提醒自己需要進步、必須進步，不為自己的懶惰尋找借口。樹立終身學習的目標，不僅要上好每一節課，更要注重教育教學反思，積累經驗總結教訓，要勤動筆多寫，多學習相關的書籍文章，善于學習與借鑒相結合。

2、提升個人素養，把自身的位置擺正，特別是與學生的關系，與教師的關系，與學校領導的關系，注意贏得各方面的理解的支持，樹立威信，講究誠信，全面展示個人的素質，建立良好的個人形象。

3、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學......終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。

4、注意發揮個人的業務水平，提升業務實力，積極參與教育教學的個各項活動，參加業務學習，到外地聽課，訂閱相關雜志，登陸相關教育網站，參加教學競賽和教學比賽，報名參加市級骨干教師的評選。計劃兩年內獲得市級骨干教師資格。

5、擴大自己在語文教學特別是作文教學的方面的影響，形成一整套的作文教學校本教材樣稿，逐步完善和豐富其中的內容。提高語文學科的中考成績。

6、與語文考研員保持聯系，吸取語文教學的相關信息和了解相關語文教學活動的情況。這樣有利于我校的語文考研開展，使語文學科的考研工作有的放矢。緊緊圍繞上級的指導思想開展。

7、開展組級考研活動。真誠的，真實的，有效的和同組成員開展教學探索，幫助大家更新觀念端正思想，團結協作。搞好語文教學，全面提高語文學科成績。

8、關注其它學科的教學，了解其它學科的課程標準，學科特點，本校開展的情況。幫助他們更好的把握新課標的教育理念，學會聽課，評課，撰寫案例，教學反思，寫教學敘事。積累教學及管理經驗。

9、繼續作好個人的博客。讓它成為一個展示個人能力的平臺，一個與人交流的平臺。一個豐富的教學資源庫。

10、做好學校各項材料的整理工作，使之更有序，更合理，更豐富，切實能改善學校的各項工作。

學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。最大限度的提升個人的社會價值。

第2篇：個人能力發展計劃

一、自我分析：

隨著社會的發展，新的課程標準對廣大教師的專業化提出了更新、更高的要求，教師只會傳授知識是遠遠不夠的。教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學習了學?！皞€人素質與能力自我測評方案”后，為了提高自身各方面的素質水平，使自己成為具有創新精神和實踐能力的新型的專業化水平的教師，我根據自身現階段的特點，制定個人三年內發展計劃。

二、發展目標

1、以“三個代表”為指導思想，在教育事業中追求更高的人生價值，使自己能成為一名受人尊敬的老師。

2、樹立正確的教育觀，繼續學習專業理論知識，把握教育的真諦，進一步了解學生的心理發展規律，力爭全面了解與教學有關的一些實際情況和具體的教學情境，把實踐經驗與書本知識逐漸整合，并逐步掌握教學過程中的內在聯系。

3、認真練習三筆字，成為學生的榜樣。

4、在教學中，努力提高自己的專業水平，要不斷學習來充實自己，爭取在4年內達到本科水平。

5、認真進行“對低年級學生閱讀興趣和習慣的培養”的課題研究，提升教研能力。

三、內容與措施、1、平時積極閱讀一些有助于提高自己文化素養的書，如：唐詩宋詞等。

2、平時認真學習《新課程標準》、《教育學》和《心理學》，以指導教育教學和教學科研。

3、認真理解鉆研教材，并在實踐中掌握教與學的內在聯系。在教學中，尊重學生，教管結合，做孩子的知心朋友。

4、課堂上努力營造輕松活潑的課堂氛圍，使孩子們在平等的師生關系中,在自主、合作、探究的學習方式中健康成長。深化課改，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養，做一個有思想的新形勢下的教師。

5、平時要積極參加體育鍛煉，提高自己的身體素質。

6、生活中主動與他人交往，提高自己的交

7、在多媒體和計算機的應用中要不斷提高自己的水平，能滿足教學的要求。

四、學習內容

1、認真學習《唐詩宋詞元曲全》。提高自己的語文素養

2、教育專著：《教育學》、《心理學》、《新課標解讀》。

3、網上文載，教育雜志

4、中學課本

五、時間安排

第一階段：2015年11月——2015年9月 學習《教育學》、《唐詩宋詞元曲全》。第二階段： 2015年9月——2015年3月 《心理學》、中學課本。書寫反思、總結。

第二階段：2015年3月——2015年8月 學習《新課標解讀》。教育雜志。書寫反思或總結。

六、課題研究

第3篇：個人能力發展計劃

一、個人發展總目標

1、發展目標

加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心，熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養全面發展的學生，教學成績力爭人人合格，增大信息技術等級考試中A等級學生的比例。積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題，推進自身素質的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學習的理念，具備終身學習的五種能力（學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力）。

2、重點目標

全面提高自身業務素質和理論水平，使自己努力成長為一名科研型教師、學習型教師、反思型教師。

二、分項年度發展目標及措施

1、師德成長方面：

發展目標: 恪守教師職業道德基本規范，使自己形成敬業愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。規范和提高自己的道德觀念，學習優秀教育家的優秀品質，規范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質。敬業愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象。

第一學年（2015.9---2015.8）

目標：認真學習遵守教師職業道德基本規范，嚴格遵守教育法規、師德規范對教師的要求。嚴格遵守“十要”“十不要”的規定和學校各項規章制度。措施：樹立法制觀念，增強法律意識，認真學習《義務教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規，做到自覺遵守法律和各項規章制度。第二學年（2015.9---2015.8）

目標：規范和提高自己的道德觀念，形成敬業愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。措施：

學習模范教師、師德標兵的先進事跡，閱讀它們的專著，提升自身的思想修養，嚴格要求自己，做到慎獨。提升自身的理論素養，轉變師德觀念。第三學年（2015.9---2015.8）

目標：做到學高為師，身正為范，敬業愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象。

措施：以模范教師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規范自己，在學生和家長心目中樹立良好的信譽。

2、教育教學方面

發展目標: 樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針，實施素質教育，轉變教育觀念，為學生的終身發展奠定基礎。努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業務水平；勇于創新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格。力爭達到合格率100%，優秀學生穩步提升。第一學年（2015.9---2015.8）

目標：提升業務水平，創建和諧的課堂和多彩的學習生活。

措施：緊跟教育發展的形勢，掌握教育發展的動向，及時更新教育觀念。教給學生自學方法，把學習的主動權還給學生,培養學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發生命活力。

第二學年（2015.9---2015.8）

目標：完善小組合作學習和評價方式，做到靈活而創造性的使用教材。提高課堂教學效益，提高教學質量，力爭在區級優質課比賽中提高成績。

措施：多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優秀同行的經驗。盡量把每一節課都當作公開課，認真備課，精心上課，注意總結反思。第三學年（2015.9---2015.8）

目標：積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業務水平；勇于創新，靈活自如地處理教材，使自己的教學風格在一定領域（鎮）內獨樹一幟。

措施：多聽課學習，積極參加各種教學研討活動，不斷反思自己的教學，勇于探索和實踐，用課件引導學生自學，形成自己獨特的教育教學風格。

3、教研、科研方面：

發展目標: 以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累、思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學校教科研課題的開發與實踐，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內形成一定的科研成果。

第一學年（2015.9---2015.8）

目標：以課堂教學為基點；以課改為契機，鍛煉提高發現教育問題和研究解決策略的能力。措施：積極參加校本培訓，在課堂教學中注意發現和積累典型的案例，思考解決的方法，并及時記錄，堅持寫教學博客、教學反思及教學論文。第二學年（2015.9---2015.8）

目標：積極練筆，撰寫高質量的教育科研論文。

措施：注意對教育案例進行總結和歸納、整理，學習相關的理論知識，提高理論水平，認真對待每次論文評選活動，撰寫高質量的教育科研論文。第三學年（2015.9---2015.8）

目標：積極參與課題的開發與實踐，力爭推出初步的科研成果。

措施：在探索與實踐中不斷完善網絡環境下的教學模式，嘗試信息技術與學科整合，撰寫這方面高質量的論文或研究報告。

4、理論學習方面：

發展目標: 樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學習關于自己專業的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重構。第一學年（2015.9---2015.8）

目標：閱讀教育名著，提高自身素養，提升自己的理論水平。措施：每天拿出一點時間，閱讀教育名著，認真做好讀書筆記。第二學年（2015.9---2015.8）

目標：結合自己的教學工作，有針對性的閱讀學習教育教學理論。

措施：認真閱讀并學習教育名師的專著，學習它們的教育理念和策略，并在教育教學中努力實踐，總結思考。

第三學年（2015.9---2015.8）

目標：讀寫結合，全面提高自身的專業化理論水平。

措施：多讀多思，堅持寫教學隨筆，提高自己的理論層次。

5、網管業務能力方面：

在解決問題中不斷成長，不怕出現問題，更不能有出現問題后的畏難情緒，調動一切積極因素，通過多種渠道，避免問題的發生或問題出現后在盡可能短的時間內解決。第一學年（2015.9---2015.8）目標：深入學習flash制作。

措施：每天練習一個flash教程制作。第二學年（2015.9---2015.8）目標：深入學習photoshop制作。

措施：每天練習一個photoshop教程制作。第三學年（2015.9---2015.8）目標：深入學習網頁制作。

措施：每天在線學習一個視頻教程。

第二篇：個人能力提升doc

要樹立正確的職業理想?！?/p>

正確進行自我分析 和職業分析。自身現狀分析

避免盲目追求，正確認識自我

構建合理的知識結構

專 業知識的提升

我們需要具備的是扎 實的專業基礎，這是最基本的

社會適應能力 良好的心理素質 正確的擇業心態 重要的是工作能力 經驗

綜合素質的提 升 口才的提升

除專業知識以外的特殊技能

溝通，組織能力，觀察能力的提升 鉆研能力（論文）提升 他方面技能的提升 具體方案實施

大學作為大學生職業生涯規劃的第一站，起著至 關重要的作用。首先，要樹立正確的職業理想。大學生一旦確定自己的理想職業，就會依據職業 目標規劃自己的學習和實踐，并為獲得理想的職 業積極準備相關事宜。其次，正確進行自我分析 和職業分析。自我分析即通過科學認知的方法和 手段，對自己的興趣、氣質、性格和能力等進行 全面分析，認識自己的優勢與特長、劣勢與不 足。職業分析是指在進行職業生涯規劃時，充分 考慮職業的區域性、行業性和崗位性等特性，比 如職業所在的行業現狀和發展前景，職業崗位對 求職者要求的自身素質和能力的要求等。第三，構建合理的知識結構。要根據職業和社會發展的 具體要求，將已有知識科學地重組，構建合理的 知識結構，最大限度的發揮知識的整體效能。第 四，培養職業需要的是能力。除了構建合理的知 識結構外，還需具備從事本行業崗位的基本能力 和專業能力。大學生只有將合理的知識結構和適 用社會需要的各種能力同意起來，才能立于不敗 之地。

從具體實施來看，職業生涯規劃應從大一做 起，并根據自己的長期目標，在不同階段采取不 同的行動計劃。比如，一年級為試探期，這一時 期要初步了解職業，特別是自己未來希望從事的 職業或自己所學專業對口的職業，但由于學習任 務繁重，不宜過多參加實踐活動;二年級為定向 期，要通過參加各種社會活動，鍛煉自己的實際 工作能力，最好在課余時間尋求與自己未來職業 或本專業有關的工作進行社會實踐，以檢驗自己 的知識和技能，并根據個人興趣與能力修訂和調 整職業生涯規劃設計;三年級為沖刺期，在加強專 業學習、尋求工作和準備考研的同時，把目標鎖 定在與實現自己的目標有關的各種信息上;四年級 為分化期，大部分學生對自己的出路有了明確的 目標，這時可對前三年的準備做一個總結：檢驗 已確定的職業目標是否明確，準備是否充分，對 存在的問題進行必要的修補。

社會適應能力：提升就業能力的關鍵

學校和社會是有差距的，其運行規則和社會 的運行規則有很大不同。這種環境的隔離，往往 使得“象牙塔”里的大學生對社會的看法趨于簡單 化、片面化和理想化。一些企業對應屆畢業生表 示出冷淡，其中一個重要原因就是剛畢業的大學 生缺乏工作經歷與生活經驗，角色轉換慢，適應 過程長。他們在挑選和錄用大學畢業生時，同等 條件下，往往優先考慮那些參加過社會實踐，具 有一定組織管理能力的畢業生。這就需要大學生 在就業前就注重培養自身適應社會、融入社會的 能力。

借助社會實踐平臺，可以提高大學生的組織 管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應變 能力等。此外，還可以使他們了解到就業環境、政策和形勢等，有利于他們找到與自己的知識水平、性格特征和能力素質等相匹配的職業。

適者生存，生存是為了發展。對社會和環境 的適應應該是積極主動的，而不是消極的等待和 卻步。大學生只有具備較強的社會適應能力，走 入社會后才能縮短自己的適應期，充分發揮自己 的聰明才智。因此，在不影響專業知識學習的基 礎上，大膽走向社會、參與包括兼職在內的社會 活動是大學生提升自身就業能力和盡快適應社會 的有效途徑。

良好的心理素質：提升就業能力的根本

近年來，在我們大學生身邊經常發生一些難 以置信的事情：馬家爵一怒之下砍死自己的室 友，起因竟是打牌這樣的小事，幾句爭執、一場 誤解便上演了一出震驚全國的惡性殺人案件;大學 生自殺、虐待動物事件也時有發生。這不得不引 起我們的警惕：大學生的心理健康需要關注!在現 實生活中，面對升學的壓力和父母的期望，無數 學子承受著巨大的心理壓力，卻沒有受到社會的 重視，因此才有了“馬家爵”，“涌現”出為數眾多的 高分低能者。大學生不僅承擔著建設祖國的重 任，更是社會的中流砥柱，他們的素質體現著一 個社會綜合素質的高低。而當代大學生在求學期 間，只注重專業知識、忽視心理素質的情況，使 一些人在面對困惑或逆境時，總是表現出一臉的 茫然，影響到自己的擇業選擇。尤其在求職過程 中有些學生一旦遭遇失敗，便一蹶不振，這也是 大學生就業難的原因之一。因此，大學生在求學 過程中應注意提高心理素質，尤其是在日常生活 中鍛煉自己堅韌不拔的性格;在求職中，充分了解 就業信息，沉著、冷靜應對所遇到的困難，用積 極的心態掃除成功路上的障礙，直到達到勝利的 彼岸。

正確的擇業心態：提升就業能力的保證

“大學生就業現狀及發展2006調查報 告”中在對“解決當前大學生就業難的方法”的認識 上，畢業生和企業的選擇截然不同。畢業生更關 注于從知識層面提高自己，認為“提高技能”和“提 高職業素質”是最主要的;在企業看來，首要的卻 是“學生調整就業心態”，“學生提高職業素 質”和“提高學生技能”反倒退居其次。因此，為了 提高大學生就業率，應當培養良好的擇業心態，樹立與市場經濟相適應的現代就業觀。

首先，要積極、主動尋求就業，而不能被動 的“等、靠、要”。很多畢業生把希望寄托在社會 關系資源上，出現了求職“全家總動員”的現象;一 些畢業生則期求依靠學校解決就業問題。事實 上，在市場經濟條件下，我國已經實現用工制度 的雙向選擇，大學生主動“推銷”自己是一個非常 重要的實現就業的途徑，因為能否勝任工作還是 要靠自己的能力說話。

其次要破除傳統的就業觀念，實現多元化就 業。大學生在擇業時往往承受著來自社會和家庭 中傳統觀念和傳統心理的壓力，仍然把留在大城 市、端上“鐵飯碗”作為首要選擇，也有不少大學 生傾向于選擇外企，合資企業等薪酬較高的職 業，但很少有人選擇西部和基層，這就使就業成 了“獨木橋”。其實，很多崗位還是非常需要大學 生的。比如，近年來，一批新型適應非正規就業 方式的職業正在不斷涌現，自由演藝人員、軟件 開發人員、翻譯人員、美工設計者和自由撰稿人 等自由職業崗位在社會上走紅，對于緩解大學生 就業壓力起到了積極的作用?？梢?，只要大學生 能轉變觀念、面對現實，就不難找到能夠發揮自 己特長的工作。

第三，避免盲目追求，正確認識自我。我國 的高等教育正處于從“精英教育”向“大眾教育”轉變 的過渡期，一些當代大學生缺乏應有的危機意 識，“眼高手低”，盲目追求就業中的高層次、高 薪酬，在擇業類型和擇業區域上出現“扎堆”現 象，造成了供求脫節，這也是造成大學生就業難 的原因之一。據調查，我國2009年因金融危機的 影響對大學生的需求量大幅度下降，2009年全國 共有600多萬名高校畢業生涌向就業市場。這 一增一減更成為大學生就業難的重要原因。在這 種情況下，大學畢業生只有改變以前的“精英就 業”的觀念，樹立“人職匹配”的“大眾化”就業觀，才有可能實現就業。

★發展和各大高校的擴招，全國總體就 業壓力越來越嚴 峻，畢業生的就業壓 力前所未有。很多大學生面臨著畢業等 于事業的殘酷現實，這種無形的壓力 也正慢慢地向我們靠近。于是對每個大 學生來說，及早地規劃自 己的職業生 涯，提高自己的職業技能，對決定自己 的職業生涯的主客觀因素進行 分析、總結和測定，確定奮斗 目標，只有這樣才能保證我們在競爭激烈的就業環 境中處于 不敗之地。通過此次對當地教育局、中小學以及各企業的調查 研究，我 總結出以下幾點現實，只要我們以此要求自己才能 使自己獲得企業或學校的青 睞。

首先，我們需要具備的是扎 實的專業基礎，這是最基本的。大學里我們都有 自己的專 業，只有學好了自己的專業，才能做好自己的本職工作。因為 在企業或 學校的招聘中，在校期間成績優秀的學生，往往比 其他學生有優先考慮的權利，更容易在同等條件下獲得那份 工作。很多時候，專業知識的體現就是各類專業證 書，類似 普通話等級考試證書、計算機等級考試證書、大學英語四、六 級證書及 英語專業四級和八級的證書……這些證書可以幫助我 們成為成功通往企業的敲 門磚。因此在校期間努力學習，并 且通過這些考試，是十分重要和有意義的。

其次我認為比較 重要的是工作能力。有能力的人無論是在什么崗位，都是受 歡迎的，而沒有能力的人，無論在那里都會覺得力不從心，什 么事也做不好。能 力是鍛煉出來的。因此在大學期間，有意 識地鍛煉和培養自己的能力是非常必要 的。參加學生會以及 各類社團是個不錯的選擇，可以培養自己的興趣，拓寬自己 的知識面，更重要的是可以鍛煉以及提高自己的能力。這樣我 們才能在將來的就 業中以能力取勝。

再次，是經驗。經過這 次的調查，我發現在同等條件下，企業和學校等其他 工作單 位在招聘時都比較偏向于有工作經驗的應聘者。因為，他們覺 得培養一個 新人所消耗的時間和金錢都是巨大的，企業單位 都不樂意花重金去培養人才。但 是像我們這些大學生都不可 能會有類似的工作經驗，兩者形成了一對鮮明的矛 盾。這就 意味著在招聘時剛剛踏出校門的畢業生們是出于劣勢的。因此 通過各類 實習以及實踐活動來增加自己的經驗是尤為重要 的。在實習時，我們可以嘗試做 不同的工作，因為不同的工 作對能力的要求是不同的，通過各類實習，我們可以 充分提 升自己的能力，更是對自己經驗的提升。有了這些經驗，我們 在以后的工 作中能更好地勝任。據調查，大多數的企業單位 都希望有新鮮的血液注入。他們希望自己的員工 有豐富的想 象力，創新的思維，可以使企業充滿活力，在激烈的競爭中出 于不敗 之地。但是我們這一代從小到大受的都是應試教育，被動地接受知識。在巨大的 升學壓力之下，我們很少地表達 自己的觀點和看法。這一點點地抹殺了我們的創 造力和想象 力。但是在現在這個社會，創新性思維卻恰恰是相當重要的。因此從 現在開始，培養我們的創新性思維是十分重要的。凡 事不要照本宣科，而是要多 提出自己的觀點和看法，不要迷 信書本和教材，本本主義是萬萬不可要的。還有我們是要注 意提升自己的思想道德素質、人文素質以及團隊精神。也許 在很多人眼里，這些都是無關緊要的，于是有些人會有意無意 間忽略《思想道德 修養和法律基礎》《馬克思主義哲學》等 類似的課程。但是他們不知道，其實這、些課程為我們提供 了人生的方向，是我們成功成才的指明燈。法律基礎的學習更 是一種對自我的保護，將來在就業的時候，我們便可以運用 這些知識來保護自己，使自己免遭各類侵害。在工作中，良 好的思想覺悟也是必要的。我們要學會禮貌待人，虛心向上，切不可因為覺得自己是大學生就高人一等，輕視那些有著很長 工齡，但是文化水平不高的人。因為，我 覺得他們是具有較高的職業素養的，我 們可以從他們身上學 到很多，收獲很多。跟從他們學習可以讓我們少走很多彎 路，更快地進步。又或者我們也會忽略母語的學習，但是這 是大錯特錯的。這是一種積淀，一 種氣質，一種精神，一種 態度，一種文化的底蘊。在工作中，我們需要百折不撓 的精 神，端正的進取態度。我記得這么一句話：態度決定一切。雖 然這句話并不 是百分之百的真理，但是它的準確性也有目共 睹的。有了端正的學習態度，虛心 求教的精神，任何事情做 起來都可以事半功倍。大學生常常會有眼高手低的弊病，一 味的好高騖遠，總覺得自己是大學生，就可以處理一切，但是 往往事與愿違，那些眼高手低的人恰恰什么也做不了。只有 腳踏實地，才能在工作以及學習中取 得優秀的成績，獲得他 人的肯定與贊美。最后，我覺得隨著現在就業形勢的越來越 嚴峻，坐以待斃等待工作找上門來 的日子已經一去不復返 了。面對這樣一個殘酷的現實，我們要對現在的社會需求 進 行嚴格而縝密的調查研究，了解社會需求，這樣以后再努力地 完善自我，提高 自己各方面的能力，使自己逐漸地去接近那 個目標，成為社會需要的有用人才，為自己的將來打下基 礎，部身上的 不足，就此，我籠統的列了以下幾點 ：

1、給他人足夠的空間去發展、不要試圖令所有人都滿意

3、就事 論事，不要把人和事摻雜在一起

4、不要隨便地把批評和不同意見視為對自 己的人身攻擊

5、需要學會客觀面對 和處理沖突

6、學會獨處 以上幾點僅 僅是對于我性格氣質上的改進辦法，而 對于我對未來個人職業能力的提升計 劃，就我個人因素的考慮，我將有這么 幾個方面的改進。

一、綜合素質的提 升。作為一個要同社會打交道的出色 物流師或者會計師而言，必須具備良好 的素質，沉穩，鎮定，應變能力等。而這不是一朝一夕就會具有的能力和素 質，也不是誰與生俱來的，而是通過 時間和生活的考核慢慢積累，摸索出來 的經驗和沉淀。在校期間，我給自己 的目標是多參加比賽。在比賽的場合過 程中，我們會面對著各式各樣的人，面對各種可能出現的問題，反應，結果，需要有良好的素質去面對，承受，反 應。大二的活動重心之一在于社團活動、班 級活動和課外興趣的學習。我覺得一個 社團、班級就相當于一個小型的社會，它會折射出很多，人與人之間的交往，學習與工作的沖突，理想與現實的 差異等。所以，將社團工作做到盡善 盡美是磨練自己綜合素質的最佳方案。其次，課外興趣的學習也很重要，人，不能一直生活在壓力中，我們要學會 用自己喜歡的方式去調解自己的情緒，提高自己的抗壓能力，以致在日后 的生活工作中能發揮自己最大的工作能 力。大三的時候的重點將落在學習和 實踐的磨合。畢竟在校期間我們所學 到的都是死的內容，如何將其于實際 聯系到一起并運用自如成了關鍵，我 們要找到契合點，并且掌握一些對人 對事的技巧。大四的時候將重心放在 實習一類的實際工作實踐中。社團總歸 不能完全展現社會所以的細節，所以，實習一類的實踐活動將是大四時候的 重點。近距離接觸社會，了解并融入，就地學習和發揮自己學到的課本知識，學以致用，將書本帶到生活中。同時 開始參與社會的應聘，不需要與本專 業對口，感受實際的崗位競爭，有心理 準備。

二、口才的提升作為物流師或 者會計師，口才是其必不可少的能力。故此，通過多參加演講，說話類比賽 來提升能力。另外，我計劃以后大約一 月背一篇較好的文章或演講。看似雖然 量少，但相信若能堅持三年，那效果 一定是值得肯定。平時多多分享，發 表自己的看法和建議，加強自己的溝通 能力。并且上面提升心理素質提到的 活動也可以促進口才的提升。

三、專 業知識的提升專業知識是體現一個人 水平的最好指標，這是作為工作者必要 的基礎條件。要提升自己的專業知識，首先就需要學習好專業課程。所以 這大學剩下的三年我都要好好學習專業 課程。在學校定制的專業課程前提下，在課外至少一學期看1 至2 本專業 知識的書，并做好相應的讀書摘記，感受，以此拓展自己的專業知識面。內 容并不局限于理論的專業書籍，還可 以是作為班主任的實際經驗總結的一類 偏實際經驗總結的書。同時還可以看 看一些社會成功人士的自傳。

四、拓 展知識面僅僅學好學校交代的知識是 遠遠不夠的，時代是與時俱進的，如果 我們沒有除專業知識以外的特殊技能，將會被淘汰。所以我決定在接下來的 三年時間里，在不影響必修課程的前 提下自學日語和計算機技能。爭取在離 校前有屬于自己的另一特殊技能。

五、溝通，組織能力，觀察能力的提升 這些能力除了在校園生活中去提升以外，也需要自己刻意地去提升。平時在 講話的時候注意自己的表達，除了溝通 的是否恰當，表達是否到位以為，要更 要注意最基本的一點，那就是講標準 的普通話。當這在平時養成良好的習慣 時，才能為溝通打下一個良好的基礎。大二通過社團的建設達到組織能力 的提升，大三，大四的側重點雖然不在 此，但也平時多注重參加班級活動，來鍛煉自己。剩下三年，我要堅持每 天寫日記，觀察記錄生活的中事物。做 一個生活的有心人。同時，也讓自己 在生活中學會去觀察人，做到不僅僅 是客觀沒有生命物體的觀察者，也是 活動者的人的觀察者。

六、鉆研能力（論文）提升大二開始，多看看專業 的論文雜志，去影印圖書館的雜志。并 開始嘗試著去寫，爭取在大二下半學 期能完成一片質量較高的論文。若可以，爭取大二完成一份科研立項。大三的 時候爭取能發表論文，同時一定達到 一份科研立項。大四，爭取多發表論文。

七、其他方面技能的提升在計算機 操作方面，大二計劃考計算機二級。加強英語口語能力，堅持每天練習口語 至少10 到15 分鐘?？此齐m少，但若 能堅持效果想必也是佳的。以上七個 方面就是我的個人職業能力提升計劃，雖略顯粗糙但對與我個人來說，其實 際可操作性大。相信，堅持下來對自 己必是一個大的提升。

事都必須有計劃，只有那樣事 情才可 以做得得心應手，井井有條。很有必要給自 己制定一個個人 發展計劃，以使自己能更好 的適應自身角色。我的個人提升計劃從 以下 幾方面來談：

一、自身現狀分析

（一）優 勢分析

1、精力充足，細心，做事積極主 動。

2、處理事情邏輯能力強，處理事情井 井有條。

3、技術上能獨擋一面，能領導別人做事情，并能夠注重 下級的個 人能力培養。

（二）不足剖析

1、組織管理能力較弱，溝 通水平不高。

2、英語水平一般。

3、對人與人之間的沖突的解決 能力不足。

二、個人發展目標

（一）終極目標：希望能通過自身 的努力，最終能成為一名軟件開 發行業的高級項目經理，高級項目 經理能同時領導 2~3 個項目經 理，即 2~3 個項目。

（二）一年目 標：（2009~2010）提高英語水平，到達聽說讀寫 都流利的狀態； 提高溝通能力，能組織管理好下級，做一個下屬員

工的好領導；控制自己的情緒；培養良好的生活習慣，提高生活品 質。

（三）三年目標：解決各種沖突問題；能讓技術能力比自己強 的人 甘心為我所管理。能和其它國家的客戶或合作者自由溝通，并 能駕 馭他們。

三、具體方案實施

1、平時努力做好常規工作：認真 工作、了解下屬的想法、抽出時間 來學習英語、爭取用英語交流的 機會，多看新聞，多說話，提高溝 通水平。

2、業余時間廣泛閱讀 各類有益書籍，汲取各領域知識，豐富自身知 識結構。將工作與思 考相結合，盡可能創造性地開展工作。

3、努力改進上班環境，提 高下屬的工作情緒，轉被動為主動。

一、提升目標

1、提升政治鑒別能力，能夠應用馬克思主義的觀 點、方法觀察和思考問題；

2、提升公文寫作能力，能起草或主持 完成工作總結、調研報告等大型文字材料；

3、提升調查研究能 力，掌握調查研究的基本方法，善于總結經驗，研究分析工作中 出 現的問題，并對工作提出合理化建議；

4、提升技術應用能力，能 熟練運用各種現代化辦公設備開展工作；

5、提升開拓創新能力。善于分析新情況，解決新問題，創造性地開展工作。

二、提升措施

1、深入學習實踐科學發展觀，深刻領會其精神實質，用馬克思主義最新理論成果武裝頭腦；

2、閱讀名家名作，培養文 學素養，多寫多練，鍛煉寫作技巧；

3、學習調研技巧，聯系人事 工作實際，有針對性開展調查研究，形成調研材料；

4、學習計算 機初級教程，包括計算機概述，現代辦公軟件應用網絡基礎知識 等；

5、樹立創新意識，解放思想，開拓進取，爭取在工作目標、工作方式、工作機制上有 所創新。盡量學習一些關于中國文化跟哲學的東西，更了解人

第三篇：英語描述個人能力

【英語】描述個人能力、品質的各種詞匯，寫ps一定用得上 2008-01-06 16:44

（1）Scholastic aptitude（學習方面的才能）

a． Native intellectual ability（天賦）

b． Imagination（想象力）

c． Creativity（創造力）

d． Capacity for analytical thinking（分析思考能力）

e． Intellectual curiosity;spirit of inquiry（好奇心）f． Ability to work independently（獨立學習工作的能力）g． Memory（記憶力）

h． Accuracy（準確性）

i． Methodology（研究方法）

j． Capability for abstract reasoning（抽象推理的能力）

m． Ability to express his ideas orally and in writing（口頭或文字的表達能力）

（2）Academic performance（學業上的表現）

a．

b．

c．

d．

e．

f．

Breadth of general knowledge（知識豐富）Knowledge of literature in his field（本專業領域知識）Grade or achievement（成績或成就）Industry, diligence（勤勉）Participation in discussion（討論積極）Academic maturity（學業上的成熟）

（3）Languages（語言能力）

a． Ability to speak, understand, read and write the English language（聽、說、讀、寫英文的能力）

b． Ability to read significant literature in other languages than English（英語以外的語言閱讀能力）

（4）Character（品行）

a．

b．

c．

d．

e．

f． Honesty;integrity（誠實）Sincerity（誠懇）Sense of responsibility（責任感）Cooperation（合作）Enthusiasm（熱誠）Conscientiousness（自覺性）

g． Ethical and moral standards（倫理與道德標準）h． Reliability;dependability（可靠性）

（5）Quality（個人品質）

able 有才干的，能干的active 主動的，活躍的adaptable 適應性強的adroit 靈巧的，機敏的aggressive 有進取心的alert 機靈的ambitious 有雄心壯志的amiable 和藹可親的amicable 友好的analytical 善于分析的apprehensive 有理解力的aspiring 有志氣的，有抱負的audacious 大膽的，有冒險精神的capable 有能力的，有才能的careful 辦理仔細的candid 正直的charitable 寬厚的competent能勝任的confident 有信心的conscientious 認真的，自覺的considerate 體貼的constructive 建設性的contemplative 好沉思的cooperative 有合作精神的creative 富創造力的dashing 有一股子沖動勁的，有拼搏精神的dedicated 有奉獻精神的devoted 有獻身精神的dependable 可靠的diplomatic 老練的，有策略的disciplined 守紀律的discreet（在行動、說話等方面）謹慎的dutiful 盡職的dynamic 精悍的earnest 認真的well-educated 受過良好教育的efficient 有效率的energetic 精力充沛的enthusiastic 充滿熱情的expressive 善于表達

faithful 守信的，忠誠的forceful（性格）堅強的frank直率的，真誠的friendly 友好的frugal 儉樸的generous 寬宏大量

genteel有教養的gentle 有禮貌的hard-working 勤勞的hearty 精神飽滿的honest 誠實的hospitable 殷勤的 humble 恭順的humorous 有幽默

impartial 公正的independent 有主見的industrious 勤奮的ingenious 有獨創性的initiative 首創精神

have an inquiring mind愛動腦筋intellective 有智力的intelligent 理解力強的inventive有發明才能，有創造力的just 正直的kind-hearted 好心的knowledgeable 有見識的learned 精通某門學問的liberal 心胸寬大的logical 條理分明的loyal 忠心耿耿的methodical 有方法的modest 謙虛的motivated 目的明確的objective 客觀的open-minded 虛心的orderly 守紀律的original 有獨創性的painstaking 辛勤的，苦干的，刻苦的practical 實際的precise 一絲不茍的persevering 不屈不撓的punctual 嚴守時刻的purposeful 意志堅強的qualified 合格的rational 有理性的realistic 實事求是的reasonable 講道理的reliable 可信賴的responsible 負責的self-conscious 自覺的selfless 無私的sensible 明白事理的sincere 真誠的smart 精明的spirited 生氣勃勃的sporting 光明正大的steady 踏實的straightforward 老實的strict 嚴格的systematic 有系統的strong-willed 意志堅強的sweet-tempered 性情溫和的temperate 穩健的tireless 孜孜不倦的

第四篇：個人能力分析

《網店經營與管理》實訓作業

情景一 分析網店經營者應具備的素質

實訓作業上交時間：2013年3月21日晚上

任務訓練一：利用互聯網絡查找不同類型網店經營者的素質有什么不同，舉例說明網店經營者共同的特征。

任務訓練二：通過互聯網查找淘寶網、拍拍網、易趣網上人才招聘信息，了解網店崗位設置情況及崗位職責要求

任務訓練三：分析自己更適合什么工作或者什么崗位？寫一個個人能力分析書。自我分析

自己從小就覺得以后是從事商業的，而如今的社會，就更肯定自己的目標。SWOT分析

優勢：

1、對開店充滿興趣與激情，自己愿意為之付出努力。

2、在生活中，善于觀察和發現商機，并不斷總結經營和教訓。

3、有較好的自學能力，能自我引導學習相關專業知識。

4、為人樂觀，對人熱情，責任感強，能苦中作樂，有進取精神。

5、有很好的團隊協作能力，喜歡廣交益友。

劣勢：

1、有時做事過于嚴謹，不愿嘗試和冒險，膽量不夠。

2、思想上的巨人，行動上的矮子。

3、做事猶豫不決，沒有魄力。

4、社會實踐能力薄弱，缺乏經驗。

機遇：

1、國家政策越來越開放，提供和諧的商業環境，倡導公平競爭，從事商業有法律維護。

2、目前，商業發展迅猛，進入商業本身就是一個很好的機遇。

3、與父母關系融洽，能為自己提供開店的資金。

4、有很好的社會關系網，很多朋友愿意幫助自己。

威脅：

1、商業競爭激烈，現自主創業的人數越來越多。

2、沒有開店經驗，也沒有親戚朋友做相關的職業，比較勢單力薄。

3、本專業知識尚未學精。

我一直喜歡從事商業，分析下來還是適合自己的，盡管自己身上還存在一些不足，但我現在可以有目的性的去做一些為開店做準備的事情，這樣會是一個很好的積累階段。我現在會好好的去學習自己的專業知識，學無止境，在歷練中成長，開拓自己的人生。

第五篇：個人能力怎么寫

簡歷個人能力該怎樣寫呢？個人能力寫得高有些夸大，個人能力寫的低自己又不舒服。到底該怎樣寫個人能力呢？有人才網的小編為你整理幾點：

首先講明你的技能和工作態度，有獨特的思考和認真負責的職業道德，具有很強的塑造性。

其次講明你的技能或者特長 比如你是學計算機的，你非常熟悉：photoshop,firework,dreamweaver,flash,等軟件的運用，能解決各種較為復雜圖形的設計與規劃；熟悉asp，php，java等編程語言，有良好的編寫代碼的習慣，能夠按需求寫出程序。你用自己的技能能為公司帶來什么。

最后講明你的人生規劃 比如在未來三到五年你打算做到哪個職位，事業有多大成就，對自己的崗位有什么更高的追求等等.不同的簡歷給人的印象會相差很多，如何做出彰顯個人能力的求職簡歷呢？我們可以從以下10個方面來分析：

1、個人簡歷填寫完整性。換位思考一下，盡量多的把你的個人綜述信息傳遞給你所應聘的人力資源管理部門。讓你發出的簡歷表格與其標準表格項目吻合，甚至信息量更多。以給人坦誠、認真謹慎的良好印象和做事風格。

2、工作經歷填寫要有連續性。道理很簡單，當你的工作經歷出現斷層時，一定要特別認真的給出原因。否則，就很有可能被認為一直找不到工作或者身體狀況不好，而使你的能力和素質大打折扣。

3、在簡歷中盡量展示你工作的穩定性。很少有企業喜歡跳來跳去的跳槽一族，一般情況在一家公司工作一年以上會被認為工作穩定性合格。如果一年內換了很多家單位，則被認定為工作穩定性很差，同時也會認為你工作能力達不到要求。

4、是否一直做同一類型職務？如果你頻繁跨行業跳槽，則被認定為職業生涯規劃茫然、人生定位模糊。因此，連續的同行業的工作經歷將為你的個人能力加分。

5、可以省略家庭背景嗎？很多應聘者不理解個人簡歷表上為什么會有家庭背景這個欄目，其實，企業搜集這項信息是想了解你的生活狀態和以備應急，可以酌情填寫自己的父母、配偶的職業、學歷等情況。

6、使你的技能與應聘職位工作職責吻合。容易理解，將那些與應聘職位工作職責最吻合的技能專長、負責項目情況等工作經歷，重新按照重要性和關聯性編排，要知道hr查看應聘簡歷一般一掃而過。

7、研究下你的年齡、頭銜和薪資是否匹配。這個很有必要，試想快40多歲的中年人剛到中層管理，就會被認為沒有多少發展潛力可挖。如果你確有過人之處，則可以以數據說話，以出色的項目證明你不尋常的能力所在。

8、待遇要求有講究。首先，不可不填；其次，不可隨意或隨便；第三，要根據實際情況給出一個范圍，以備面試時進一步詳談。

9、離職原因到底該怎么寫？此項填寫不可大意，如果，離職原因是大家都可以接受的，可以如實填寫，否則，就要運用一些技巧。我并非在宣揚作弊，職場潛規則使然，老實回答說工資太低、老板脾氣太壞&&后果，可想而知。

10、教育背景。我只說順序，非應屆生請將此項放在最后，具體填寫時按照學歷由高到低填寫，一般低至大學（如果你在高中非常出色，填寫到高中也是不錯的，限應屆生）學歷。是否獲得學位證也要指出。

其實主要工作業績怎么寫呢，這個問題每個人心中都有一個只屬于自己、只適合自己的答案。很多朋友因為寫了一份適合自己的、符合實際情況，而且還體現了自己的工作能力的主要工作業績，從而得到了同事的欽佩和領導的賞識。大家一定要多多像這樣的人學習。