第一篇：昆明理工大學控制CAD實驗報告

《控制系統CAD》實驗報告

學 院：信息工程與自動化 班 級：

姓 名：

學 號：

指導老師： 段紹米

2014年12月

實驗一 Matlab 使用方法和程序設計

一、實驗目的

1.掌握Matlab軟件使用的基本方法；

2.熟悉Matlab的基本運算和程序控制語句； 3.熟悉Matlab程序設計的基本方法。

二、實驗內容

1.求多項式的根 P(x)?x?2x?3x?5x?4

程序：

P=[1 2 3 5 4];X=roots(p)結果截圖： 432

2已知f?a(b?c)?b(c?a)?c(a?b),試422422422使用符號運算的方法對其因式分解。

程序：

syms x y a b c;f=a^4*(b^2-c^2)+b^4*(c^2-a^2)+c^4*(a^2-b^2);r=factor(f)結果截圖：

結果：

r =(b-c)*(b+c)*(a-c)*(a+c)*(a-b)*(a+b)

3.編寫一個函數，完成求和s=1+2+3+...+i+...+n。

程序：求1000個數相加的和

sum=0;for i=1:1000 sum=sum+i;end sum 結果截圖：

4.已知一傳遞函數為部分分式。

程序：num=[1 2];den=[1 5 4];F(s)?s2s?2?5s?4，試將其分解[r,p,k]=residue(num,den)結果截圖：

結果：

常數向量res=[0.6667 0.3333]-1，極點向量poles=[-4-1]-1，余數向量k=[]。

實驗二

一、實驗目的

1.掌握如何使用Matlab進行系統的時域分析。2.掌握如何使用Matlab進行系統的頻域分析。3.掌握如何使用Matlab進行系統的根軌跡分析。4.掌握如何使用Matlab進行系統的穩定性分析。

二、實驗內容 1.時域分析

根據下面傳遞函數模型：繪制其單位階躍響應曲線并從圖上讀取最大

超調量,上升時間，繪制系統的單位脈沖響應。3(s2?5s?6)G(s)?3s?6s2?10s?8

程序：num=[3,15,18];den=[1,6,10,8];g=tf(num,den);time=[0:0.1:20];step(g,time)

grid;impulse(g)

結果截圖：

單位脈沖響應：

結果分析：

系統的最大超調量為7.28%，上升時間為tr=1.42s，峰值時間tp=2.2s，穩定時間（調節時間）為ts=3.64s，穩態值為2.25，峰值為2.41。

2.頻域分析

典型二階系統傳遞函數為：

G(s)?wn22

s2?2?wns?wn 當 ζ=0.7, ωn 取6時的 Bode Nichols Nyquist圖的單位階躍響應。

（1）Bode 圖程序：

num=36;den=[1,8.4,36];g=tf(num,den);bode(g,{0.001,10000});grid;結果截圖：

為了便于分析：用程序 figure(2);margin(g);

[Gm,Pm,Wcg,Wcp]=margin(g)結果如圖

結果分析：

由圖中看出系統的幅值裕度無窮大，相角頻率為163.7401，故閉環系統是系統穩定的。

（2）Nichols圖程序：

num=36;den=[1,8.4,36];g=tf(num,den);Nichols(g)

結果截圖：

結果分析：

由圖可知，系統是臨界穩定的。

（3）Nyquist圖

num=36;den=[1,8.4,36];g=tf(num,den);nyquist(g,{0.1,100})

結果截圖：

結果分析：

因為開環系統是穩定的，當頻率w由負無窮變到正無窮時，nyquist曲線不包圍-1+j0點，故該系統在閉環狀態下是穩定的。

3.根軌跡分析

繪制下面負反饋系統系統的根軌跡，并分析系統穩定的K值范圍。

K前向通道：G(s)?3s2?5s 反饋通道：

1H(s)?s?100

程序：

num=1;den=conv([3,5,0],[1,100]);g=tf(num,den);rlocus(g)

求臨界k值

rlocfind(g)結果截圖：

結果分析：

K的臨界取值為3.9873e+004，故使系統穩定的k值取值范圍為0到3.9873e+004

4.穩定性分析

（1）根軌跡法判斷系統穩定性：

已知系統的開

環傳遞函數為：

試對系統閉環判別其穩定性。

程序：num=6;den=conv([1 0],conv([1 3],[1 2 2]));g=tf(num,den);Rlocus(g);sgrid;[k,poles]=rlocfind(g);k,poles;

結果截圖：

、結果分析：

由于所有的閉環極點都位于S左半平面，故系統是穩定的。

（2）Bode圖法判斷系統穩定性：

程序：

num=6;Den=conv*([1 0],conv([1 3],[1 2 2]));G=tf(num,den);Bode(g,{0.0001,100});grid;

結果截圖：

為了便于分析，引用程序：figure(2),margin(g);

[Gm,Pm,Wcg,Wcp]=margin(g)得到的結果如圖

結果分析：

由圖可知，系統的幅值裕度為1.3590，相角裕度為17.5593，均大于0，故閉環系統是穩定的。

實驗三

一、實驗目的

掌握使用Bode 圖法進行控制系統設計的方法； 熟悉Ziegler-Nichols 的第二種整定方法的步驟。

二、實驗內容

1.設一單位負反饋控制系統，如果控制對象的開環傳遞函數為：

KGp(s)?

s(s?4)(s?80)

試設計一個串聯超前校正裝置。

要求：校正后系統的相角裕度γ '≥ 45° ；當系統的輸入信號是單位斜坡信號時，穩態誤差ess≤0.04;繪制出校正后系統和未校正系統的Bode 圖及其閉環系統的單位階躍響應曲線，并進行對比。

程序：

num=8000;den=conv([1,0],conv([1,4],[1,80]));G=tf(num,den);[Gm,Pm,Wcg,Wcp]=margin(G);GmdB=20*log10(Gm);

w=0.1:0.1:10000;[mag,phase]=bode(G,w);magdb=20*log10(mag);phim1=45;deta=12;phim=phim1-Pm+deta;bita=(1-sin(phim*pi/180))/(1+sin(phim*pi/180));n=find(magdb+10*log10(1/bita)<=0.0001);wc=n(1);w1=(wc/10)*sqrt(bita);w2=(wc/10)/sqrt(bita);numc=[1/w1,1];denc=[1/w2,1];Gc=tf(numc,denc);

GcG=Gc*G;[Gmc,Pmc,wcgc,wcpc]=margin(GcG);GmcdB=20*log10(Gmc);disp('未校正系統的開環傳遞函數和頻域響應參數:Gm,Pm,Wc')G,[GmdB,Pm,Wcp], disp('校正裝置傳遞函數和校正裝置的參數T和B值:T,B')Gc,T=1/w1;[T,bita], disp('校正后系統開環傳遞函數和頻域響應參數:Gm,Pm,Wc')GcG,[GmcdB,Pmc,wcpc]，bode(G,GcG);margin(GcG)

結果截圖：

結果分析：

由圖可知，校正后的系統的幅值裕度和相頻裕度均大于0，故經校正后的系統是穩定的。且相角裕度為46.4202，大于45。

2.設一單位負反饋控制系統，其開環傳遞函數為：

KGp(s)?s(0.25s?1)(0.1s?1)

試設計一個串聯滯后校正裝置。

要求：校正后系統的相角裕度γ '≥ 40°；幅值裕度大于等于 12dB，靜態速度誤差系數K ≥ 4。要求繪制校正后系統和未校正系統的Bode 圖及其閉環系統的單位階躍響應曲線，并進行對比。

程序：

num=4;den=conv([1,0],conv([0.25,1],[0.1,1]));G=tf(num,den)

gamma_cas=40;delta=6;gamma_1=gamma_cas+delta;w=0.01:0.01:1000;[mag,phase]=bode(G,w);n=find(180+phase-(gamma_1)<=0.1);wgamma_1=n(1)/100;[mag,phase]=bode(G,wgamma_1);rr=-20*log10(mag);beta=10^(rr/20);w2=wgamma_1/10;w1=beta*w2;numc=[1/w2,1];denc=[1/w1,1];Gc=tf(numc,denc),beta，GcG=Gc*G,bode(G,GcG),[Gm,Pm,Wcg,Wcp]=margin(GcG);GmdB=20*log10(Gm),Pm

結果截圖：

結果分析：

經校正后系統的相角裕度為44.2911，大于40，故滿足條件，系統比原來更加穩定。

3.設一單位負反饋系統的開環傳遞函數為：

1Gp(s)?s(s?1)(s?20)

請采用Ziegler-Nichols 第二整定法設計一個PID 控制器，確定PID控制器的Kp，Ti，Td 的值，并求設計出的系統的單位階躍響應曲線，給出系統的性能指標。

程序：

num=1;den=conv([1,0],conv([1,1],[1,20]));G=tf(num,den);for Km=0:0.1:10000 Gc=Km;GcG=feedback(Gc*G,1);[num,den]=tfdata(GcG,'v');p=roots(den);pr=real(p);prm=max(pr);pr0=find(prm>=-0.001);n=length(pr0);if n>=1 break;end;end;step(GcG,0:0.001:3);

num=1;den=conv([1,0],conv([1,1],[1,20]));G=tf(num,den);Km=1.3789e+003;Tm=1.32-0.245;

Kp=0.6*Km;Ti=0.5*Tm;Td=0.125*Tm;Kp,Ti,Td,s=tf('s');Gc=Kp*(1+1/(Ti*s)+Td*s);GcG=feedback(Gc*G,1);step(GcG);

結果截圖：

結果分析：

原系統的等幅振蕩的峰值為1.98。

PID控制器的Kp=827.3400，Ti=0.5375，Td=0.1344。

加入PID控制器后系統的最大峰值時間為tp=1.64，最大超調量為64.2%，峰值為1.64，上升時間tr=0.205s，穩定時間（調節時間）ts=2.63s，穩態值為1。

第二篇：昆明理工大學通用實驗報告

昆明理工大學實驗報告

課程名稱____________________________________________________________________ 姓名________________專業年級________________ 成績________________ 學號________________桌號________________同組人員___________ _____________________實驗日期________________ 實驗項目____________________________________________________________________

第三篇：昆明理工大學(數字圖像處理)實驗報告

昆明理工大學（數字圖像處理）實驗報告

實驗名稱

圖像的基本變換 實驗時間 2014 年 3 月 20 日 專業班級

學 號 姓 名

成 績 教師評語：

一、實驗目的與要求

1．熟悉及掌握在MATLAB中能夠處理哪些格式圖像。

2．熟練掌握在MATLAB中如何讀取圖像。

3．掌握如何利用MATLAB來獲取圖像的大小、顏色、高度、寬度等等相關信息。

4．掌握如何在MATLAB中按照指定要求存儲一幅圖像的方法。5．圖像間如何轉化

二、實驗原理及知識點

1、數字圖像的表示和類別

一幅圖像可以被定義為一個二維函數f(x,y),其中x和y是空間(平面)坐標，f 在任何坐標處(x,y)處的振幅稱為圖像在該點的亮度。灰度是用來表示黑白圖像亮度的一個術語，而彩色圖像是由單個二維圖像組合形成的。例如，在RGB彩色系統中，一幅彩色圖像是由三幅獨立的分量圖像(紅、綠、藍)組成的。因此，許多為黑白圖像處理開發的技術適用于彩色圖像處理，方法是分別處理三副獨立的分量圖像即可。

圖像關于x和y坐標以及振幅連續。要將這樣的一幅圖像轉化為數字形式，就要求數字化坐標和振幅。將坐標值數字化成為取樣；將振幅數字化成為量化。采樣和量化的過程如圖1所示。因此，當f的x、y分量和振幅都是有限且離散的量時，稱該圖像為數字圖像。

術語‘空間域’指的是圖像平面本身，在空間與內處理圖像的方法是直接對圖像的像素進行處理。空間域處理方法分為兩種：灰度級變換、空間濾波。空間域技術直接對像素進行操作其表達式為

g(x,y)=T[f(x,y)] 其中f(x,y)為輸入圖像，g(x,y)為輸出圖像，T是對圖像f進行處理的操作符，定義在點(x,y)的指定領域內。

定義點(x,y)的空間鄰近區域的主要方法是，使用中心位于(x,y)的正方形或長方形區域。此區域的中心從原點(如左上角)開始逐像素點移動，在移動的同時，該區域會包含不同的領域。T應用于每個位置(x,y)，以便在該位置得到輸出圖像g。在計算(x,y)處的g值時，只使用該領域的像素。

灰度變換T的最簡單形式是使用領域大小為1×1，此時,(x,y)處的g值僅由f在該點處的亮度決定，T也變為一個亮度或灰度級變化函數。當處理單設(灰度)圖像時，這兩個術語可以互換。由于亮度變換函數僅取決于亮度的值，而與(x,y)無關，所以亮度函數通常可寫做如下所示的簡單形式：

s=T(r)其中，r表示圖像f中相應點(x,y)的亮度，s表示圖像g中相應點(x,y)的亮度。

1.圖像的線性變換g(x,y)=2*I(x,y)

I=imread('D:picture1.jpg');imshow(I);[m,n]=size(I);for x=1:m;for y=1:n;

g(x,y)=2*I(x,y);end end

imshow(g);

圖像的線性變換：g(x,y)=I(x,y)

I=imread('D:picture1.jpg');imshow(I);[m,n]=size(I);for x=1:m;for y=1:n;

g(x,y)=I(x,y);end end imshow(g);

3.圖像的非線性變換k1=40*log(k+1);

I=imread('D:picture1.jpg');imshow(I);

I1=rgb2gray(I);k=im2double(I1);k1=40*log(k+1);H=uint8(k1);imshow(H);

4.圖像的非線性變換k1=40*exp(k+1);I=imread('D:picture1.jpg');subplot(311)imshow(I);

I1=rgb2gray(I);subplot(312)imshow(I1)

k=im2double(I1);k1=40*exp(k+1);H=uint8(k1);subplot(313)imshow(H);

5.圖像的分段線性變換

function Z=imadjust_sec(X,a,b,c,d)[m,n]=size(X);X1=im2double(X);for i=1:m for j=1:n

if(X1(i,j)

Z(i,j)=c*X1(i,j)/a;

end

if(X1(i,j)>=a&&X1(i,j)

Z(i,j)=(d-c)*(X1(i,j)-a)/(b-a)+c;

end if(X1(i,j)>=b)

Z(i,j)=(1-d)*(X1(i,j)-b)/(1-b)+d;

end end end

X=imread('D:picture6.jpg');

Z=imadjust_sec(X,0.3,0.5,0.2,0.6);imshow(X),figure,imshow(Z);

第四篇：cad實驗報告

預習報告成績： 指導教師審核（簽名）： 年 月 日

預習報告

1、實驗目的

（1）了解完整的PCB板設計工序及方法；（2）掌握制作元件原理圖庫、封裝庫的方法；（3）掌握PCB板設計方法及其后處理。

2、實驗用儀器設備、器材或軟件環境

（1）微機（最低配置: Pentium 4 CPU, 128M內存）；（2）Protel DXP軟件（最低版本：V7.0）；

（3）Windows2000/XP環境、MS Office 2000以上版、Adobe Acrobat 5.0以上版。

3、設計要求

本實驗要求在Protel DXP軟件平臺上設計GPS定位系統電路的PCB板，GPS定位系統電路圖見附錄1。具體要求如下：

（1）采用雙面板設計PCB（外形及尺寸根據具體電子系統合理布局）；（2）PCB板中的過孔為穿透式、元件安裝方式為單面安裝；

（3）PCB板中的信號導線的寬度≥10mil、電源導線寬度≥30mil，其他參數自定。

4、芯片封裝信息

查找ATmega32芯片，在美國atmel公司http://www.tmdps.cn/dyn/products/product_card.asp?part_id=2014網上查閱了芯片封裝信息，詳細數據如下：

內蒙古工業大學信息工程學院

內蒙古工業大學信息工程學院

實驗報告成績： 指導教師審核（簽名）： 年 月 日

實驗報告

一、儀器設備型號及編號 LENOVO F41

二、實驗器材或軟件環境

（1）Protel DXP2004（2）Windows2002環境、MS Office 2007、Adobe Acrobat 5.0

三、實驗步驟、程序調試方法

1、設計原理圖元件

Protel DXP提供了豐富的原理圖元件庫，沒有元件ATMEGA32，建立自己的元件庫。

2、繪制原理圖

找到所有需要的原理元件后，開始原理圖繪制。完成原理圖后，用 ERC(電氣法則檢查)工具查錯。找到出錯原因并修改原理圖電路，重新查錯到沒有原則性錯誤為止。

3、設計元件封裝

和原理圖元件庫一樣，Protel DXP部分元件的封裝。沒有得元件須自行設計并建立新的元件裝庫。

4、設計 PCB板

確認原理圖沒有錯誤之后，開始 PCB板的繪制。首先繪出 PCB板的輪廓，確定工藝要求。然后將原理圖傳輸到 PCB板中來，在網絡表(簡單介紹來歷功能).設計規則和原理圖的引導下布局和布線。

5、元器件的布局

Protel DXP 提供了強大的自動布局功能,在預放置元件鎖定的情況下,可用自動布局放置其他元件。在Auto Place 對話框中選擇自動布局器。Protel DXP提供布局。

6、自動布線

在布線質量滿足設計要求的情況下，可使用自動布線器以提高工作效率裝。

7、布線后的調整完善

布通之后，對布線進行手工初步調整。調整的內容有：需加粗的地線、電源線、功率輸出線等進行手動加粗；某幾根繞得太多，太過繁瑣的線重布；消除部分不必要的過孔。

另外，我們還要切換到單層顯示模式下將每個布線層的線拉整齊和美觀。手工調整時應經常進行DRC，因為有時有些線會斷開。快完成時可將每個布線層單獨打印出來以方便改線。調整完畢后用VIEW3D功能查看實際效果。

四、實驗數據處理及結果分析（1）GPS定位系統電路原理圖

內蒙古工業大學信息工程學院

（2）ATMEGA32元件封裝圖

（3）PCB板正面

內蒙古工業大學信息工程學院

PCB板反面

（4）3D效果圖

內蒙古工業大學信息工程學院

五、實驗中存在的問題

protel 2004 dxp 在pcb布線時，手工放置幾個焊盤后，想從其他元器件引線連接到焊盤上，導線變紅，變紅就是報錯了，因為這時候放的焊盤和將要跟它連接到一起的元器件不在一個網絡上。現在狀態下修改的方法就是雙擊焊盤修改它的網絡與將要跟它連接到一起的元器件網絡一致，關閉設置對話框就可以了。再有就是把現在的焊盤刪除，重新在導線上直接放置焊盤，之后載調節焊盤到合適位置。

六、體會及思考題

在實訓的一周里我不僅了解到了實在的學習內容，并且對專業以外的知識做了很深的了解，當我們要去學習或研究一門技術或學問時，去了解有關這門技術或學問的歷史背景是非常重要的，這也就是“尋根”。欲學習一門技術或學問卻不去了解它的歷史，將有如無根之萍，無法深入并獲得其中的樂趣!我們每畫的一個零件圖就好象跟CAD的歷史一樣，一步一步的漸進，自己從中吸取很多的精華，例如，當尺寸沒有按照標準畫時，在標注尺寸的時候就需要修改數據，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如，在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現象，我經常遇到，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現出作圖不扎實的意思，在老師的幫助下，我改正了這個不好的習慣，作圖，就要用心去做，扎扎實實的完成任務！

總之，在本周的CAD實訓中，我感覺我學到的東西比一個學期學的東西還多，繪圖技巧在平常的學習中是學不到，我希望以后能夠有更多的這種實訓的機會，這一周感覺過的很充實，我也真正的融入到了學習當中去，別無他思，一切都還不錯，感覺非常好

第五篇：CAD實驗報告2013

AutoCAD課程總結

一、AutoCAD實驗總結

經過一學期的認真學習，我對AutoCAD這門課程有了一定的了解，以下是我對其做的實驗總結。

本學習我們在杜老師的帶領下，采用理論教學與上機實驗相結合的教學方法，學習了《AutoCAD2008實用教程》，使用由杜廷娜老師主編的《計算機繪圖上機指導書》，在河海學院仿真實驗室進行實驗操作。

在第一章中，我們學習了AutoCAD軟件，對其功能、工作界面、圖形文件管理有了初步的了解；在此基礎上，我們開始了使用AutoCAD繪圖的理論-實驗教學；第二章中，我們主要學習了平面繪圖，包括平面繪圖基礎，點的繪制，線的繪制，矩形、正方形、圓弧、圓環、圓等基本幾何圖形的繪制；在第三章中，我們學習了平面圖形的編輯，囊括了對象的選擇，圖形功能的顯示，特性編輯，對象形狀的修改等內容；第四章中我們主要學習了圖層的建立、修改等；在第五章中，我們主要研究圖形技巧，如命令與輸入技巧，繪圖輔助工具，查詢和計算以及繪圖實例等；第六章的重點內容在于文字與表格的建立、修改等；而第七章尺寸標注的樣式修改、編輯與建立也是本課程的一大重點；像圖案填充、塊、外部參照、三維繪圖等等亦是我們主要學習的內容……

基于在理論知識的基礎上，我們開展了上機實驗的學習，大致可分為兩大部分——二維基本繪圖與三維基本繪圖。我們將以上理論知識通過圖形的繪制展現出來。其間，我發現尺寸標注是一個較難掌握的知識點，因為其設計方式的多樣性會使尺寸標注的效果不同，很難達到與已有圖形標注一摸一樣的效果；而在繪制簡單的工程制圖的過程中，很難避免尺寸不一而導致繪圖結果不理想的情況；在三維圖形的建立過程中，基本視角的選定很重要，而且往往會出現死機的情況，三維圖形的標注也十分復雜，因其涉及到多次原點坐標的選定、旋轉等……

經過老師的指導、同學的幫助與自我練習后，現在我對AutoCAD軟件的基本操作有了一定的掌握，可以做出基本的工程制圖與某些藝術圖片的制作，但我明白，我所掌握的運用AutoCAD軟件的方法與知識僅僅是其功能的一部分，想要熟練且高效地運用AutoCAD軟件的目標任重而道遠。

二、現代工程師應具備的特質

工程師是當代社會特具創造力的一個群體，我覺得作為一個工程師應該具備以下四個特質——

1、過硬的技術知識和推理能力。除了基礎的科學知識，核心工程基礎知識，高級工程知識以外，他對藝術、生活等方面的知識也應該有所涉獵；

2、較高的個人職業技能和職業道德。他能夠具備工程推理和解決問題的能力，比如說認識和系統表達問題，建立模型，判斷和定性分析，分析帶不確定性因素，提供解決方法和建議；他應該在實驗中探尋知識，例如面對問題能夠建立假設，查詢相關書刊或電子文獻，進行實驗探索，并進行假設檢驗和驗證；他應該具有系統思維，譬如整體思維，在面對工程問題時，能夠進行系統內的緊急性和互交性分析，確定優先級和焦點，權衡、判斷和平衡該工程；他應該具有屬于個人特色的個人技能和態度，主動和愿意冒險，執著與變通，具有創造性思維、批評性思維，敢于自省個人的知識、技能與態度，保持求知欲能夠終生學習，合理管理時間和資源；他應該具有較高的職業技能和道德素質，包括正直、有責任感，行為與職業相符合，主動規劃個人職業并與世界工程同步發展；

3、較強的團隊精神。他應該能夠組建高效團隊，保證團隊工作正常運行，使團對健康成長和演變；他應該善于交流，譬如說交流戰略、結構等專業知識，口頭表達與人際交流等等；

4、較強的企業和社會的構思、設計、實施、運行思維。他應該善于總結自身對外部與社會環境的關系，對自我角色、責任的反思，進行工程對社會的影響的思考，明白社會對工程的規范；他應該意思到企業的發展與商業環境息息相關，認識不同文化的企業文化，響應企業策略、目標和計劃，進行技術創業或者成功地在組織中工作。

三、建筑垃圾的處理

建筑垃圾,是指建設單位、施工單位或個人在新建、改建、擴建、鋪設或拆除、修繕、裝修過程中所產生的棄土、棄料及其它廢棄物。建筑垃圾是城市垃圾的主要組成部分,有專家測算,其產量已占城市垃圾總量的40%以上。它破壞大氣環境,影響空氣質量，非法大量占用土地,嚴重破壞土壤質量，污染地表及地下水,嚴重影響人體健康，惡化城市環境衛生,破壞城市形象，存在嚴重的安全隱患,造成災害。

因此，對建筑垃圾的處理迫在眉睫。

我國城市在對建筑垃圾處理上需要注意以下幾個重要問題：

①高度重視，切實加強組織領導。建筑垃圾的處理和回收利用是一個系統工程，涉及到社會的各個層面，該如何處理就需要有組織進行協調解決，各建筑施工有關單位要站在講政治、講大局、講穩定的高度，進一步統一思想，提高認識，分工負責，齊抓共管;要建立健全渣土設置與管理專項方案，對工地內建筑渣土的產生、防塵措施、處置等實行統一領導，統一管理。

②提高建筑垃圾的技術處理水平。城市建筑垃圾一般采用直接填埋的處理方式，缺乏對建筑垃圾的有效技術處理。尤其是對建筑垃圾做混凝土骨料必需破碎、篩分分級、清洗堆存的技術國內企業還少有研究。城市相關部門應盡快幫助協調并依靠企業技術研發解決在建設垃圾處理等方面存在的技術問題。

③降低建筑垃圾對環境的污染。我國建筑垃圾處理技術及回收利用率較低，建筑垃圾大部分被運往垃圾填埋場堆放或填埋，不但占用了大量寶貴的耕地，而且對土壤、水源、植被等自然環境造成了相當大的危害。同時，在運輸過程中給城市環境造成了嚴重污染，嚴重影響了城市環境和城市形象。所以對于那些分揀出來不能利用的垃圾要合理處置，把對環境的污染降到最低。

④政府要為建筑垃圾處理提供資金保障。建筑垃圾廢料不是商品，本身是沒有價值的，只有經過加工處理再利用后才會產生新的價值。在建筑垃圾的回收處理利用過程中，常常使處理單位無利潤可圖，缺少了積極性，直接影響利用工作的進行，因此必須由政府通過某種渠道在利用過程中給予經濟補助。

③建立健全合理的政策法規。近些年來，我國對建筑垃圾回收再利用的重要性雖已有清醒認識，但還沒有引起足夠的重視。國家還沒有建立完善的相關法律法規，對違反規定的處罰條例，禁止填埋可利用的建筑垃圾及規定建筑垃圾必須進行分類收集和存放的條款還不完善。所以，應出臺相關政策法規，實行有效地獎懲制度。

一種建筑垃圾綜合處理方法，首先將拆除建筑物、房屋裝修和改造道路中產生的建筑垃圾用車運到處理場所，然后，用人工的辦法將建筑垃圾中的可直接再生利用的物質，如金屬材料、木質類材料和塑料類材料分選歸類，直接供給相應的公司進行處理。對建筑垃圾中的大塊廢混凝土、廢磚、大理石等物質，利用

大型破錘或破碎機破碎至粉碎機所能粉碎的尺寸，一般為小于100毫米，然后用石料粉碎機進行粉碎至建筑所需的石子、砂子，再將上述混合物用多層分級篩分級成合符建筑標準的粗石子、細石子、粗砂子、細砂子，以及泥砂等再生材料。生產用水采用活性炭反滲透凈化生活污水并循環使用，既可節約用水又可防止污水的再次排放污染環境。如果嫌麻煩的話，可以自己把他拉到建筑垃圾處理場，不過一般的城市可能沒這種設施。