第一篇：初一下語文課本課內字詞文常總復習

七年級下冊字詞、文學常識、課文內容匯編

第1課 《從百草園到三味書屋》 魯迅

攢cuán:湊在一塊兒。

拗 ǎo：這里有用力彎曲的意思。[ ǎo ]彎曲使斷，折：竹竿～斷了。[ ào ]不順，不順從：～口。～口令。[ niù ]固執，不馴順：執～。～不過他。確鑿qua záo:確實。

菜畦cài qí：菜地。畦，有土埂圍著的一塊塊長方形田地。桑葚sānɡ shan：桑樹的果實。輕捷qīnɡ ji?：輕快。動作輕快敏捷。蟋蟀xī shuài：蟋蟀

臃腫yōnɡ zhǒnɡ：肌肉腫脹。這里形容何首烏塊根的粗大。腦髓nǎo suǐ：腦漿。相宜xiānɡ yí：適宜。

書塾shū shú：就是私塾，舊時家庭、宗族或教師自己設立的教學臭氧。方正fānɡ zhanɡ：正派。博學b? xu?：知識淵博。

蟬蛻chán tuì：蟬的幼蟲變為成蟲里所脫下的殼。

人跡罕至r?n jì hǎn zhì：少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少。人的足跡很少到達。指荒涼偏僻的地方。

人聲鼎沸r?n shēnɡ dǐnɡ fai：形容人聲喧鬧。鼎，古代的一種銅鑄的鍋，一般是三足兩耳。沸，水開。鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發出響聲。形容人群的聲音嘈雜喧鬧，象燒開的水在沸騰一樣。

《從百花園到三味書屋》作者魯迅，原名周樹人，浙江省紹興人，我國偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。1918年魯迅發表了中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，小說集《吶喊》、《彷徨》等。本文選自他的回憶性散文集《朝花夕拾》。

《從百草園到三味書屋》用“從??到??”點明了作者回憶童年生活的地點和范圍，同時也告訴我們文章前后兩部分的內容，體現了作者的寫作順序，也暗示了文章的主題。

第2課 《爸爸的花兒落了》 林海音

腫脹 zhǒnɡ zhànɡ：指身體某一部分體積增大。叮囑dīnɡ zhǔ：再三囑咐。恐懼 kǒnɡ jù：害怕。驪歌 lí ɡē:告別的歌。花圃huā pǔ：花園。

《爸爸的花兒落了》一文的作者是林海音，臺灣作家。她青少年時代的最美好時光都是在北京度過的，因此，她在臺灣也常稱北京是她的“第二故鄉”，也因此她作品中的故事多發生在該地。作者通過對這些故事的背景的描寫，給我們描繪出一幅幅關于這座古城的風俗畫和風景畫，從中流露出作者對昔日生活的眷戀。此類作品很多，其中包括她的成名作，也是本文選自的作者根據自己的生活經歷創作的自傳體小說《城南舊事》。

本文采用雙線結構。一是關于爸爸愛花、對花兒的描寫貫穿始末。另一條線索是畢業典禮。圍繞畢業典禮這一中心事件，作者采用插敘手法，表現爸爸對女兒的關懷。

第3課 《丑小鴨》 安徒生

丑陋 chǒu l?u：難看。訕笑shàn xiào：譏笑。

嫉妒 jí dù：因人勝過自己而產生的忌恨心理。

來勢洶洶 lái shì xiōnɡ xiōnɡ：動作或事物到來的氣勢很厲害。

《丑小鴨》是一篇童話作者是著名的童話作家安徒生，他是丹麥人。他的童話作品還有《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》、《皇帝的新裝》等。本文選自《安徒生童話和故事選》。本文講述了一只又大又丑的小鴨子，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但是在經歷過種種挫折和打擊之后，他終于變成了一只美麗的天鵝。只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現自己的理想。這一童話的廣泛流傳和深刻的思想意義，“丑小鴨”已經成為人們經常使用的一個文學典故，成為激勵身處逆境的人們不斷進取追求美好生活的典型形象。

第4課 《詩兩首》《假如生活欺騙了你》 普希金 《未選擇的路》弗羅斯特 瞬息shùn xī：比喻極短的時間。延綿：yán mián：綿延伸展。

荒草萋萋huānɡ cǎo qī qī：萋萋：形容草生長得茂盛。幽寂yōu jì：幽雅寂靜，孤獨寂寞。憂郁yōu yù ：憂愁苦悶。

佇立zhù lì：1.長時間地站立，沒有動作。2.泛指站立。

《詩兩首·假如生活欺騙了你》作者是俄國詩人普希金。他一向被尊稱為“俄羅斯文學之父”，“俄羅斯詩歌的太陽”，他的創作對俄國文學和語言的發展影響很大。著名詩作有《致大海》、《自由頌》《致恰達耶夫》等。代表作《葉普蓋尼·奧涅金》是“生活的百科全書”。本文選自《普希金詩集》。

《詩兩首·未選擇的路》的作者是美國詩人弗羅斯特，顧子欣譯。本文選自《中外哲理詩精選》。

《假如生活欺騙了你》以假想生活中遭遇的挫折為題選擇了一個長者勸慰的角度，以勸告的口吻告訴人們要正確對待挫折，堅信未來是光明的、美好的。語調親切和婉，熱誠坦率，似乎詩人在與你交談。

《未選擇的路》，“路”即指人生之路。人生的道路有千萬條，但只能選擇其中的一條，其他的路只能放棄，那些未選擇的路更加讓人懷戀，所以詩人將重點放在未選擇的路上。全詩采用象征手法，按選擇路的過程和思維順序展開。

第6課 《黃河頌》 光未然

山巔shān diān：山頂。

澎湃p?nɡ pài：形容波浪猛烈發出巨大聲響的撞擊。狂瀾kuánɡ lán：巨大的波浪。屏障pínɡ zhànɡ:屏風。哺育bǔ yù:喂養。

九曲連環jiǔ qū lián huán：九曲：有很多曲折的。連環：一環套一環而連成串的環，比喻互相接續、關聯。

宛轉wǎn zhuǎn：委宛曲折，話語柔和曲折，不直接坦率；也形容聲音圓潤柔媚，悠揚動聽。《黃河頌》這首詞的作者是光未然，原名張光年，湖北光化縣人，1939年到延安后創作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，經冼星海譜曲后風行全國。本文選自組詩《黃河大合唱》。

《黃河大合唱》是一部大型的合唱音樂作品，由光未然作詞，冼星海譜曲。作品由八個樂章組成，即《黃河船夫曲》、《黃河頌》、《黃河之水天上來》、《河邊對口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛黃河》、《怒吼吧，黃河》，它以豐富的藝術形象、壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢，表現出黃河兒女的英雄氣概。

第7課 《最后一課》 都德

踱來踱去du? lái du? qù：指慢慢地走來走去，來回走動。郝叟hǎo sǒu：法文人名的音譯。懊悔ào huǐ：因過錯而自恨。祈禱qí dǎo：向神禱告求福。

慘白cǎn bái：形容面容蒼白，或景色凄涼暗淡。哽住ɡěnɡ zhù：堵塞。喧鬧xuān nào：喧嘩吵鬧。肅靜sù jìnɡ：嚴肅而安靜。磨損m? sǔn：磨擦損耗。

《最后一課》的作者是法國作家都德，課文是在普法戰爭這一歷史背景下創作的。

《最后一課》，即亡了國的阿爾薩斯人最后的一堂法語課。標題不但指出了文章內容，而且蘊含著悲愴的氣氛和悲憤的情緒，一定程度上暗示了文章的中心。

這篇小說以小弗郎士在最后一課的所見、所聞、所感為線索，刻畫了小弗郎士和鄉村教師韓麥爾先生的典型形象，真實地反映了法國淪陷區的人民對慘遭異族統治的悲憤和對祖國的熱愛，集中表現了法國人民崇高的愛國主義精神。

第8課 《艱難的國運與雄健的國民》 李大釗

逼狹bī xiá：狹窄。崎嶇qí qū：山路不平。阻抑zǔ yì：阻止抑制。

回環曲折huí huán qū zh?：曲折環繞。亦復如是yì fù rú shì：也是這樣。《艱難的國運與雄健的國民》是一篇用散文形式寫的“黃河”頌、民族精神頌。作者是李大釗，字守常，河北樂亭人，中國最早的馬克思主義者，中國共產黨的創始人和早期領導人，也是一位學者和詩人。他的詩文被魯迅譽為“革命史上的豐碑”。本文寫于五四運動之后，旨在號召國民去開創歷史新紀元。本文選自《李大釗選集》，原載于《新民國》。

本文多處用比喻來說理，既生動形象又極富說服力，如用“平原無際，一瀉萬里”比喻中華民族歷史的順利發展，用“回環曲折”“崎嶇險阻”比喻中華民族歷史所逢的艱難國運。這些比喻都是作者內心深處豪情的自然流露，著重其“神似”。

第9課 《土地的誓言》 端木蕻良

熾痛chì t?nɡ：熱烈而深切。

嗥鳴háo mínɡ：（野獸）大聲嚎叫。高聲呼叫。斑斕bān lán：色彩錯雜燦爛的樣子。讕語lán yǔ：無極據的話。

怪誕ɡuài dàn：怪異無稽，荒唐離奇。亙古ɡan ɡǔ：遠古。

默契m? qì：心聲情意暗相符合。田壟tián lǒnɡ：田地。蚱蜢zhà měnɡ：蚱蜢

污穢wū huì：骯臟的東西。骯臟的，不潔凈的。

《土地的誓言》的作者是端木蕻良，原名曹漢文，遼寧昌圖人，是我國現代作家，是中國現代文學史上“東北作家群”中的一員，這一流派的作家其作品大都表現思念家鄉、人民所遭受的苦難和家仇國恨 的多重情感。本文的題材是抒情散文。本文包含愛國熱情，他把九一八事變以后壓抑的情感用火一樣的熾熱的語言表達了出來。本文選自《中文新學大系1937-1949·散文》。

從文章內容看，這誓言是作者面對土地發出的。

作者用詩一般的語言，描繪了淪陷的故鄉昔日的美麗、豐饒及自己在故鄉的成長足跡，抒發了作者對淪亡的故鄉強烈的思念之情，并發出了為解放故鄉而戰斗甚至不惜犧牲生命的誓言。在結構上，兩段文字有如雙峰對峙，又宛若對仗工整的一幅長聯。

第11課 《鄧稼先》 楊振寧

宰割zǎi ɡē：壓迫、剝削。籌劃ch?u huà：籌辦。計劃。

彷徨pánɡ huánɡ：游移不定，不知道往哪里好。仰慕yǎnɡ mù：敬仰，羨慕。

可歌可泣kě ɡē kě qì：值得歌頌，使人感動得流淚。鮮為人知xiǎn w?i r?n zhī：很少人知道。

當之無愧dānɡ zhī wú kuì：當得起某種榮譽或稱號。

鋒芒畢露fēnɡ mánɡ bì lù：銳氣和才華全都顯露出來。多指人好表現自己。家喻戶曉jiā yù hù xiǎo：每家每戶都知道。

婦孺皆知fù rú jiē zhī：連婦女兒童都知道，形容知道的人很多。馬革裹尸mǎ ɡ? ɡuǒ shī：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰死戰場。

鞠躬盡瘁 死而后已jū ɡōnɡ jìn cuìsǐ ?r h?u yǐ：指小心謹慎獻出自己的一切直到死亡。形容為人名事業奮斗終身的革命精神。

《鄧稼先》的作者是楊振宇，美籍華商理論物理學家，生于安徽合肥。他與李政道獲1957年諾貝爾物理學獎。本文是一篇傳記（散文），選自《人民日報》。

鄧稼先，安徽懷寧人，1948~1950年赴美國普渡大學留學，1986年7月29日逝世。他是我國研制和發展核武器的重要技術領導人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻。1999年，中共中央、國務院、中央軍委給他追授了“兩彈一星”功勛獎章。

1964年10月16日，中國爆炸了第一顆原子彈；1967年6月17日，中國爆炸了第一顆氫彈。

作者把鄧稼先這一人物置于廣闊的社會背景和歷史背景中，抓住他忠厚平實，誠真坦白的性格特點，回憶了他為中國的“兩彈”事業所做出的貢獻。贊頌了他“鞠躬盡瘁，死而后已”的奉獻精神，并挖掘出這種性格和精神產生的根源：中國幾千年傳統文化的積淀。

第12課 《聞一多先生的說和做》 臧克家

衰微shuāi wēi：指國家衰弱；不興旺。赫然ha rán：形容令人驚訝或引人注目的事情突然出現。迭起di? qǐ：多次出現。

高標ɡāo biāo：在一般標準或平均程度之上，指超群、出眾。鍥而不舍qia ?r bù shě：鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。

兀兀窮年 wù wù qi?nɡ nián：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀，勞苦的樣子。窮年，終年，一年到頭。

瀝盡心血lì jìn xīn xua：瀝，滴。滴盡了心血，比喻付出了全部精力。潛心貫注qián xīn ɡuàn zhù：精力集中，用心專而深。心會神凝xīn huì sh?n nínɡ：聚精會神。

迥乎不同jiǒnɡ hū bù t?nɡ:很不一樣。迥，差得遠。一反既往yì fǎn jì wǎnɡ:和以前的全部相反。

慷慨淋漓 kānɡ kǎi lín lí:充滿正氣，情緒激昂，痛快淋漓。

氣沖斗牛qì chōnɡ dǒu niú:形容氣勢之勝，可以直沖云霄。斗，牛，星宿名，泛指天空。

（原題為《說和做——記聞一多先生言行片段》）的作者是臧克家，著名的詩人，我們學過他的詩歌《有的人》。1932年以一篇《老馬》成名，因此被譽為“農民詩人”，他和聞一多是師生關系。

聞一多，湖北浠水人，本名家驊，它是我國著名的詩人、學著、民主戰士，他的著作大都收集在《聞一多全集》中。歌詞“你可知MACAO不是我真姓，我離開你太久了，母親”就出自他的詩《七子之歌》。

作者用聞一多先生的“說和做”總領全文，上半部分著重寫聞一多“做了再說，做了不說”，是“卓越的學者”，下半部分著力寫聞一多“說”了就“做”，是“大勇的革命烈士”。全文采用夾敘夾議的方法記敘了聞一多先生的主要事略，表現聞一多先生說做統一，表里如一的高尚人格。

第13課 《音樂巨人貝多芬》 何為

重荷zh?nɡ ha：重負。沉重的負擔。愁苦ch?u kǔ：憂愁苦惱。深邃shēn suì：深奧。躊躇ch?u chú：猶豫。巴望bā wànɡ：指望。

鎖閉suǒ bì：關閉。像鎖一樣被關閉。磐石pán shí：厚而大的石頭。

惹人注目rě r?n zhù mù：引起人們的關注。雜亂無章zá luàn wú zhānɡ：又多又亂，沒有條理。不見天日bú jiàn tiān rì：比喻社會黑暗。

《音樂巨人貝多芬》的作者是何為，原名何振業，有散文集《第二次考試》《織錦集》、《臨窗集》等，其中《何為散文選集》獲首屆魯迅文學獎散文獎。本文選自《中國現代散文選》。

貝多芬（1770-1827）德國作曲家、鋼琴家。維也納古典樂派代表人物之一。主要作品有交響樂九部，以第三部《英雄》、第五部《命運》、第六部《田園》、第九部《合唱》最為著名。1798年起聽覺漸衰，1820年后兩耳失聰。他和米開朗琪羅、列夫·托爾斯泰的一生都經歷了各種苦難坎坷，法國作家羅曼· 羅蘭根據他們的人生寫成《名人傳》。

本文按照訪問的順序，敘述了貝多芬的基本生活狀況，描寫了他目前的精神狀態，再現了貝多芬的形象，揭示了貝多芬面對厄運的態度，展示了他作為音樂巨人的內心世界，贊頌了貝多芬獨特的氣質和堅強的個性，加深了我們對他的了解。

第14課 《福樓拜家的星期天》 莫泊桑

博學多識b? xu? duō shí:學問很多，見識很廣。一拍即合yì pāi jí h?：一打拍子就合上了曲子。

尋歡作樂xún huān zu? la：尋找歡樂，設法取樂。形容追求享樂。忘乎所以wànɡ hū suǒ yǐ：因過度興奮或驕傲而忘記一切。義憤填膺yì fan tián yīnɡ：胸中充滿了正義的憤恨。膺，胸。

《福樓拜家的星期天》的作者是法國作家莫泊桑，被稱為短篇小說巨匠，代表作有《項鏈》、《羊脂球》等。他與美國作家歐亨利，俄國作家契訶夫并成為“世界三大短篇小說之王”。

福樓拜（1821-1880）法國作家，生于醫師家庭。代表作有《包法利夫人》、《情感教育》等，他的作品文字精煉，是法國近代散文的典范。

屠格涅夫，俄國作家，代表作有《前夜》、《父與子》。左拉，法國小說家，代表作有《小酒店》。

歌德，德國作家，代表作有《少年維特之煩惱》、《浮士德》等。本文主要敘述了屠格涅夫、都德、左拉等幾位作家星期天到福樓拜家做客,談論文學,交流思想的的故事.文中四位作家的性格特點

福樓拜：熱情奔放，容易激動，和藹可親，博學睿智。屠格涅夫：懷有狂熱的理想，醉心文學事業，博學多識。都德：生性活躍，健談，厭惡腐朽的生活方式。左拉：溫和，寡言，堅毅，聰明。

第16課 《社戲》 魯迅

憚 dàn：怕，畏懼。踱du?：慢著步走。棹zhào：劃著。

歸省ɡuī xǐnɡ：指出嫁的女兒回娘家看望父母。行輩hánɡ bai：排行和輩份。攛掇cuān duo：從旁鼓動人做某事。鳧水fú shuǐ：游泳。依稀yī xī 悠揚yōu yánɡ

自失zì shī 彌散mí sàn 蘊藻yùn zǎo 縹緲piāo miǎo

《社戲》是一篇小說，作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國偉大的文學家、思想家、革命家。其代表作品有小說《狂人日記》以及小說集《吶喊》、《彷徨》，雜文集《墳》等。曾學過的作品有散文集《朝花夕拾》中的《從百花園到三味書屋》；選自散文詩集《野草》的《風箏》。本文選自《魯迅全集》。

本文的標題“社戲”既是全文故事情節發展的線索，又是故事內容的概括。

本文以到趙莊看社戲為線索，先略寫在平橋村的快樂生活，再詳寫從平橋村夜航到趙莊看戲的全過程。刻畫了一群農家少年朋友的形象，表現勞動人民純樸、善良、友愛、無私的美好品德，展示農村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活畫卷，表達對勞動人民的深厚感情和對美好自由生活的向往。

第17課 《安塞腰鼓》 劉成章

狂舞kuánɡ wǔ：盡情的舞動。閃射shǎn sha：閃爍放射的光芒。火烈huǒ lia：火暴熱烈。飛濺fēi jiàn：向外四濺。亢奮kànɡ fan：極度興奮。

晦暗 huìàn：昏暗。這里指迷惘、糊涂的意思。羈絆jī bàn：纏住不能脫身，束縛。羈，約束。驀然m? rán：忽然；猛然。冗雜rǒnɡ zá：繁雜。

搏擊b? jī：奮力斗爭。沖擊，博斗。燒灼shāo zhu?：熱情激昂。奔突bēn tū：急速移動沖撞。翻飛fān fēi：上下急速轉換舞動。

大徹大悟dà cha dà wù：佛教用詰，徹底醒悟的意思。

嘆為觀止tàn w?i ɡuān zhǐ：指贊美所見到的事物好到了極點。嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。

戛然而止jiá rán ?r zhǐ：形容聲音突然終止。戛：象聲詞。

《安塞腰鼓》的作者是劉成章，陜西延安人，散文集《羊想云彩》獲首屆魯迅文學獎。本文選自1986年10月3日《人民日報》。

《安塞腰鼓》通篇貫注一個“情”字，作者通過一系列的“安塞腰鼓”贊美的詞語，直抒胸臆。如“黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓！”“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！”等等，語句激昂，酣暢淋漓，如大河滔滔，一瀉千里。作者把黃土高原的元氣和氣魄，一下子發揮得淋漓盡致。

大量運用排比、反復的句式。為了增強語勢，強調感情，作者大量運用排比句式，句子內部、句與句、段與段之間的排比，不僅交錯出現，而且一連許多，如“使人想起??”“愈捶愈烈”，都是一連用三個排比句，猶如江河一瀉千里，不可遏止。這些排比、反復句式的運用，使課文一直保持著快速的節奏，使得內容表達得更熱烈，更激蕩。這是值得我們揣摩借鑒的。

第18課 《竹影》 豐子愷

撇[piē，piě]丟開，拋棄；由液體表面舀取。撇開 [piē kāi] 撇棄 [piē qì] 漢字筆形之一，由上向左而斜下。撇嘴 [piě zuǐ]

撇撒 [piě sā] 蘸 zhàn:在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來。幽暗yōu àn：昏暗。愜意qia yì:舒服。疏密shū mì：疏落或細密。包羅bāo lu?：包括（指大范圍）

朱砂zhū shā：紅色或棕色的無機化合物，可作藥物，也可作顏料，也叫辰砂或丹砂。口頭禪kǒu t?u chán：指經常掛在口頭上而無實際意義的詞句。參差不齊cēn cī bù qí：長短、高低、大小不齊。

水門汀shuǐ m?n tīnɡ：水泥，有時也指混凝土。英語cement的音譯。

《竹影》的作者是豐子愷，原名豐潤，浙江崇德人，現代畫家、散文家。本文選自《豐子愷文集（藝術卷）》。

竹影”即“月光下竹子的影子”，是文章的線索，也是文中孩子們和爸爸繪畫的實物，又是爸爸借以向孩子們傳授畫畫知識的一個媒介和引子。

文章的主體是由兩部分內容組成的，一是充滿童稚童趣的游戲，二是領略中國畫和西洋畫的藝術魅力。兩者之間以爸爸為聯系紐帶。這篇文章以幾個少年充滿童真童趣描描畫畫的游戲，引出對中國畫的藝術體驗。說明藝術并非高不可攀的東西，藝術和美就蘊涵在孩子們的童稚生活中。

第19課 《觀舞記》 冰心

清揚 qīnɡ yánɡ： 清頓，飛揚。

咿啞yī yā：通常形容小孩子才開始學說話的時候。靜穆jìnɡ mù：安靜莊嚴。端凝duān nínɡ：端莊凝重。

顰蹙pín cù：皺著眉頭，形容憂愁的樣子 粲然càn rán：笑容燦爛的樣子。嗔視chēn shì：生氣地看。

變幻多姿biàn huàn duō zī：形容姿態變幻多樣。本色當行běn sa dānɡ hánɡ：做本行的事，成績十分顯著。

離合悲歡lí h? bēi huān：指離別、團聚、悲哀、喜悅的種種遭遇和心態。低回婉轉dī huí wǎn zhuǎn：回旋起伏，抑揚動聽 叱咤風云chì chà fēnɡ yún：形容威力極大 渾身解數hún shēn xia shù：全身的本領。

高視闊步 ɡāo shì ku? bù：形容氣概不凡或態度傲慢。

盡態極妍jìn tài jí yán使儀態和麗質最充分的顯示出來。容貌姿態美麗嬌艷到極點。息息相通xī xī xiānɡ tōnɡ:形容彼此的關系非常密切。

花鬘斗藪：huā mán dǒu sǒu：美麗的頭發搖動著，形容舞蹈者舞姿和服飾都很優美。《觀舞記》的作者是冰心，原名謝婉瑩，我國現代著名的女作家和詩人，她的代表作有詩集《繁星·春水》，兒童散文集《寄小讀者》。我讀過的冰心的作品有《荷葉母親》、《紙船》。她的作品語言清新婉麗。本文選自《冰心全集》。

《觀舞記》是著名詩人冰心獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹的一篇散文。文章以對卡拉瑪姐妹的贊美之情為感情線索，通過生動細膩的描繪，把異國的文化風情形象地展現在我們面前。《觀舞記》主要寫印度舞蹈家卡拉瑪姐妹來北京的表演實況，濃妝艷抹地描繪了舞臺上姐妹的服飾、身段、神態和舞姿。

第21課 《偉大的悲劇》 茨威格

拽 zhuài：拉。

無垠wú yín：遼闊無邊。

癲狂diān kuánɡ：由精神病引起的言語或行動異常。凜冽lǐn lia：刺骨的寒冷。吞噬tūn shì：吞食。銷蝕xiāo shí：消損腐蝕。羸弱l?i ru?：瘦弱。步履bù lǚ：腳步。

告罄ɡào qìnɡ：指財物用完。

遺孀yí shuānɡ：某人死后，他的妻子稱為某人的遺孀。堅持不懈jiān chí bú xia:堅決進行，不松懈。千辛萬苦qiān xīn wàn kǔ：形容非常辛苦。

風餐露宿fēnɡ cān lù sù：形容旅途或野外生活的艱苦。夜不成眠ya bù ch?nɡ mián：形容焦慮、擔心的情形。精疲力竭 jīnɡ pí lì ji?：形容非常疲勞。

悶悶不樂man man bú la：形容心事放不下，心里不快活。毛骨悚然máo ɡǔ sǒnɡ rán：形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。耀武揚威yào wǔ yánɡ wēi：炫耀武力，顯示威風。洋洋得意yánɡ yánɡ d? yì：形容得意時神氣十足的姿態。

怏怏不樂yànɡ yànɡ bú la：形容不滿意或不高興的神情。心中郁悶，很不快活。姍姍來遲shān shān lái chí：形容來的很晚。

憂心忡忡yōu xīn chōnɡ chōnɡ：形容心事重重，非常憂愁。疲憊不堪pí bai bù kān： 形容非常疲乏。

魯莽大膽lǔ mǎnɡ dà dǎn：說話做事不經地考慮，很輕率。念念有詞niàn niàn yǒu cí：指人不停的自言自語。語無倫次yǔ wú lún cì：話講得很亂，沒有條理。精打細算jīnɡ dǎ xì suàn：仔細的計算。

畏縮不前wai suō bù qián：表示由于恐懼、震驚或憎惡而后退。

與其??毋寧yǔ qí??wú nìnɡ：連詞，在比較兩件事的利害得失而決定取舍時，表示放棄或不贊成的一面。毋寧，不如。

《偉大的悲劇》的作者是奧地利作家茨威格，他的主要成就主要體現在傳記文學和小說方面。舒昌善譯。本文選自《人類的群星閃耀時》。

《偉大的悲劇》，題目中“悲劇”與“偉大”似乎是矛盾的，其實并不矛盾。失敗、死亡的“悲劇”性結局的確。令人悲哀，但其中體現的英雄氣概、崇高精神和人格魅力，足以變成一種“偉大”的力量，震撼人心。本文的題目點明了主旨。

第22課 《在沙漠中心》 圣埃克絮佩里

硌 ɡa：凸起的硬東西跟身體接觸，使向體感到難受。噎 yē：食物塞信了嗓子。

輻射fú sha：以波或粒子的形式發射輻射能。篩糠shāi kānɡ：比喻身體發抖打顫。遮蔽zhē bì：隱蔽。

幻影huàn yǐnɡ：幻想中的景象。疲倦píjuàn：疲乏；困倦。協奏xi? z?u：合奏。

軀殼qū qiào：肉體（對精神而言）臍帶qí dài：母體與胎兒連接的帶子。犁鏵lí huá：翻土用的農具。真諦zhēn dì：真實的意義或道理。

卷土重來juǎn tǔ ch?nɡ lái：形容失敗后組織力理，恢復勢力。

蕓蕓眾生yún yún zh?nɡ shēnɡ：佛教指一切有生命的東西，一般指眾多的平常人。死得其所sǐ d? qí suǒ：死得有意義、有價值。

《在沙漠中心》的作者是法國作家圣埃克絮佩里，他是法國最早的一代飛行員之一，二戰期間在一次執行任務時失蹤，其作品多描述飛行員生活，代表作有《夜航》、《人類的大地》、《空軍飛行員》、《小王子》等。黃葒譯。本文選自《人類的大地》。

本文主要寫“我”因飛機失事而被困沙漠的體驗和思索，文章細致地描寫了“我”在惡劣的沙漠環境里，在生存面臨嚴重威脅的情況下的心理活動和情感態度。“我”由一開始的絕望、恐懼、痛苦，到接下來的平靜、樂觀，到最后對生命價值的追求，對冒險意義的思考，對生命生存的渴求，全文為我們呈現的是一個真實的人，一個勇敢的人，一個大寫的人。

第23課 《登上地球之巔》 郭超人

顫抖chàn dǒu：顫動；哆嗦；不停地顫栗地控制不住地抖動。蟲豸ch?nɡ zhì：古書上說的沒有腳的蟲；蟲（蟲子的通稱）。砭骨biān ɡǔ：刺入骨髓，形容使人感覺非常冷或疼痛非常劇烈。履踐lǚ jiàn：踩踏。

崔巍cuī wēi：形容山高大雄偉。

養精蓄銳yǎnɡ jīnɡ xù ruì：養足精神，積蓄力量。齊心協力qí xīn xi? lì: 形容認識一致，共同努力。頭暈眼花t?u yūn yǎn huā: 頭發昏，眼發花。腰酸背痛yāo suān bai t?nɡ：脊柱骨和關節及其周圍軟組織等病損的一種癥狀。常用以形容勞累過度。

勇往直前y?nɡ wǎnɡ zhí qián：勇敢地一直向前進。

《登上地球之巔》作者是郭超人，湖北武穴人。中國著名新聞工作者，前任新華社社長。他的主要作品有《向頂峰沖刺》、《西藏十年間》、《萬里神州馴水記》等。本文選自《紅旗插上珠穆朗瑪峰》。

這篇通訊稿發表在1960年。描寫的是當日中國的登山隊員王富洲、劉連滿、屈銀華和貢布如何在艱苦的環境下，憑著頑強的毅力在最后的沖刺階段登上了峰頂，取得了最后的勝利。

第24課 《真正的英雄》 余純順

建樹jiàn shù：建立的功績

陰霾yīn mái：空氣中因懸浮著大量煙塵等微粒而形成的混濁現象。天氣陰晦、昏暗；比喻人的心靈上的陰影和不快的氣氛。余暇yú xiá：工作或學習之外的空閑時間。疆域jiānɡ yù：意指領土的范圍或面積。

迫不及待p? bù jí dài：急迫得不能等待。形容心情急切。迫：緊急。孜孜不倦zī zī bú juàn：指工作或學習勤奮不知疲倦。孜孜：勤勉，不懈怠。剛毅不屈ɡānɡ yì bù qū：剛強堅毅，不肯屈服。剛毅：剛強堅毅。

《真正的英雄》是里根在美國“挑戰者”號航天飛機第10次發射升空后，突然發生爆炸，艙內七名宇航員全部遇難而發表的一篇演講詞，屬于議論文范疇。里根是前美總統，它的特點在于以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。張天偉譯。本文選自《世界名人演說經典》。

《真正的英雄》是美國總統里根為了悼念1986年1月28日美國“挑戰者”號航天飛機失事中犧牲的英雄們的一篇演講.里根總統通過追憶幾位獻身的英雄,要人民永遠記住這些“真正的美國英雄”.對英雄們表達深深的哀痛和對英雄的贊頌.并且號召人民化悲痛為力量繼承英雄未盡的事業繼續向太空進軍.“真正的英雄”，給人以新穎、別致之感，“英雄”，是才能超群、英勇無畏的人，又用“真正”加以修飾、強調，表達了對在這次空難中罹難的七位英雄的充分肯定和贊揚，文章以此為題，是對七名宇航員行為的贊美。

26.《貓》

污澀wū sa：指骯臟不光滑的事物污：骯臟，澀：本義不光滑。

紅綾h?nɡ línɡ：古代的時候女子頭上綁的紅色頭繩（長的，能飄起來的）；一種紅色絲織品。

慫恿sǒnɡ yǒnɡ：意指領土的范圍或面積。悵然chànɡ rán：形容不如意、不痛快。蜷伏quán fú：軀體伏臥。

悲楚bēi chǔ：悲苦；內心十分悲痛；悲哀痛苦。懲戒ch?nɡ jia：懲罰以示警戒。懲：懲罰 戒：防備

妄下斷語wànɡ xià duàn yǔ：不經考慮，輕易下結論。隨便地下結論。

《貓》的作者是鄭振鐸，福建長樂人，現代作家、學者、翻譯家。本文選自《鄭振鐸文集》。

本文是—篇寓意深刻、感情真摯的散文。文章運用樸素的文字,生動傳神地記敘了三只貓的故事,本文寫的是貓,作者卻巧妙地借物抒情,曲折地表達了同情、憐愛弱小者的思想感情,本文組織材料的特點是前后連貫、首尾呼應,文章在結構上嚴絲合縫，條理清晰。

27.《斑羚飛渡》

肌腱jī jiàn：連接肌肉與骨骼的結締組織，白色，質地堅韌。

逞能chěnɡ n?nɡ：炫耀、顯示自己的才能（含貶義），有夸大其詞的意味。

恍惚huǎnɡ hū：模糊不清楚（反義詞：清楚）；精神不能集中，神志不清，無法思考。甜膩tián nì：1.甜得發膩，有時形容聲音過分柔和。2.形容情意厚。3.形容過分親熱的神情或語調。4.形容香氣濃郁。

嫻熟xián shú：老練或靈活，形容對某種事物或工作很熟練。

進退維谷jìn tuì w?i ɡǔ:無論是進還是退，都是處在困境之中。形容進退兩難。維：相當于“是”；谷：比喻困境。

一塵不染yì ch?n bù rǎn: 原指佛教徒修行時，排除物欲，保持心地潔凈。現泛指絲毫不受壞習慣，壞風氣的影響。也用來形容非常清潔、干凈。

略勝一籌lua shanɡ yì ch?u:比較起來，稍微好一些。籌：籌碼，古代用以計數的工具，多用竹子制成。眼花繚亂yǎn huā liáo luàn：看著復雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復雜，無法辨清。繚亂：紛亂。

秩序井然zhì xù jǐnɡ rán：形容有條理，整齊而不混亂的樣子。

《斑羚飛渡》的作者是沈石溪，原名沈一鳴，當代兒童文學家，他所著的動物小說，將故事性、趣味性和知識性融為一體，充滿哲理內涵，風格獨特。本文選自《和烏鴉做鄰居》。《斑羚飛渡》一文描寫的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。斑羚在危難中所表現出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會讓每一個讀過這篇文章的人感到精神的震撼，會啟發人們重新認識這個萬物共存的世界。

28.《華南虎》

咩咩叫miē miē jiào 蒼穹cānɡ qi?nɡ：指天空的意思。

悲愴bēi chuànɡ：悲傷。更有種歷經滄桑之后的無可奈何以及明明有機會挽回卻無法實現后的悲傷。

鉸jiǎo：用剪刀的兩刃相夾切，用剪刀剪。勸誘quàn y?u：循循勸說并加以誘導。抽搐chōu chù：不隨意收縮。溝壑ɡōu ha：溪谷，山澗。不羈bù jī：不受限制、拘束。

嘰嘰喳喳jī jī zhā zhā：形容語音雜亂，又作唧唧喳喳。石破天驚shí p? tiān jīnɡ：聲音大得驚人。

《華南虎》作者是牛漢，原名史成漢，是“七月”詩派的重要成員，有詩集《祖國》、《海上蝴蝶》和自選集《蚯蚓和羽毛》。本詩作于1973年，十年**的特殊年代，作者采用象征的寫作手法，借虎來表達對自由的渴望和對不羈的靈魂的頌揚。本文選自《詩刊》。

詩歌是文學體裁的一種，它以高度凝練的語言，形象地表達作者豐富的思想感情，集中地反映社會生活，并且有一定的節奏和韻律。

“華南虎”這一標題，揭示了詩歌描寫的主要意象，非常醒目。詩人以華南虎作為象征，表現的是自己在困境中不屈的人格和對自由的渴望。

這首詩按照參觀動物園的老虎的整個過程為順序，描寫了華南虎的形象，表現了華南虎維護尊嚴、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗爭的個性，有著不屈的生命、執著的靈魂，給人以深刻的思考。

29.《馬》

覷qù：看，偷看，窺探。

項鬣xiànɡ lia：某些哺乳動物頸上生長的又長又密的毛。剽悍piāo hàn：敏捷而勇猛。馴良xùn liánɡ：和順善良。勇毅yǒnɡ yì：勇敢堅毅。

窺伺kuī sì: 指從小孔、縫隙或隱蔽處偷看。伺：守候，觀察。迎合yínɡ h?: 故意使自己的言語或舉動適合別人的心意。瘡痍chuānɡ yí: 比喻遭受破壞或遭受災害后的景象。枉然wǎnɡ rán: 徒勞無功，浪費時間。闊綽ku? chu?：氣場大，生活奢侈。

觀瞻ɡuān zhān：1.具體的形象和景象給人的印象外觀和對外觀發生的反應。2.具體的形象給人的印象。3.瞻望；觀賞；觀看。4.引申為體統。妍麗yán lì：美麗，漂亮。同艷麗。

庇蔭bì yìn：遮擋陽光的樹木等；包庇；庇護。提供財力、物力或勢力以保護后代子孫。遒勁qiú jìnɡ：雄健，有力量的。獷野ɡuǎnɡ yě：粗獷狂野，強悍野蠻。

畸形jī xínɡ：1.生物體某部分發育不正常 2.泛指事物發展不正常。顎骨a ɡǔ：下巴上面的骨頭。可分為上顎骨和下顎骨，羈絆jī bàn：束縛。羈：會意：從網(罒),從革(皮革),從馬。合起來表示用皮革制成的網絡來把馬絡住。本義:馬籠頭。絆：行走時被別的東西擋住或纏住。妒忌dù jì：對才能、名譽、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。疆場jiānɡ chǎng：戰場。

慷慨以赴kānɡ kǎi yǐ fù：毫無私心、毫不吝惜地前往。

相得益彰xiānɡ d? yì zhānɡ：指兩個人或兩件事物互相配合，使雙方的能力、作用和好處能得到充分展示。益，更加；彰，顯著。

有過之無不及yǒu ɡu? zhī wú bù jí：相比之下，只有超過而沒有趕不上的。過：超過；及：趕上。《馬》作者是法國博物學家、作家布封。他用畢生精力經營皇家花園，并用40年的時間寫成36巨冊的《自然史》。本文是一篇介紹馬的科學小品，也是一片優美的散文，選自《世界散文精華·歐洲卷》。作者描寫了馬的形象，也由馬生發出情感。題目提示了文章所寫的內容。采用對比的寫法，描繪了馬在兩種生存狀態下的不同形象，字里行間，流露出作者對“在無垠的草原上”“自由自在地生活著的馬匹”的由衷贊美，對“被人養育”“經過訓練”“供人使用”的馬的深刻同情。

第二篇：初一上語文課本課內字詞文常總復習

七年級上冊字詞、文學常識、課文內容匯編

第一課：散步

信服xìn fú：相信（并）佩服。敬佩。

嫩芽nan yá：嫩綠的枝芽，形容剛出生而柔弱的生命。霎時shà shí：霎，短時間；一會兒。霎時，極短的時間。拆散chüi sàn：分開

委屈wti qū：受到不應有的指責或待遇，心里難過。水波粼粼 shuǐ bō lín lín：形容水面明凈。

各得其所 ga d? qí suǒ：原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當的位置或安排。

《散步》莫懷戚，重慶作家。著有系列小說集《大律師現實錄》。本文發生在初春，我們在南方的原野上散步,家人就走大、小路問題發生分歧，最后奶奶依了孫兒。頌揚了我國人民尊老愛幼的傳統美德和中年人贍養上一代撫養下一代的責任，反映了我國文明家庭建設的可喜成就。

第二課 秋天的懷念

癱瘓 tün huàn：身體任何部位運動的或感覺的功能完全或部分喪失。比喻機構渙散、混亂,不能正常工作。

暴怒bào nù：大怒；亦形容水勢兇猛激蕩

沉寂 ch?n jì：非常寂靜；杳無音訊。

捶打 chuí dǎ：用拳頭或錘子敲打。

憔悴 qiáo cuì：黃瘦;瘦損。形容人臉色不好。

央求 yüng qiú：懇求,乞求

神色 sh?n sa：神情面色

敏感 mǐn gǎn：感覺敏銳;對外界事物反應很快

訣別 ju? bi?：分別；指無會期的離別;死別

爛漫 làn màn：色彩鮮麗；坦蕩,無做作

絮絮叨叨 xù xù düo düo：形容說話啰嗦

淡雅 dàn yǎ：（顏色花樣）素凈雅致；(花草等的香氣)清淡 深沉 shyn ch?n：指聲音低沉；形容程度深；沉穩，不外露。喜出望外 xǐ chū wàng wài：所遇超過了所望,因而感到特別高興 翻來覆去 fün lái fù qù：形容一次又一次。也形容來回翻動身體。

《秋天的懷念》，史鐵生，北京人，當代作家，小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務虛筆記》散文集《我與地壇》《病隙碎筆》。曾獲得華語文學傳媒獎。

《秋天的懷念》這篇課文主要是寫自從作者的腿癱瘓以后，他的脾氣變得暴怒無常，母親卻默默地忍受，不但不責罵他，反而以一顆慈善、寬容的心來關愛他、照顧他。后來，母親重病纏身，還要推著他去看花，結果花沒看，母親就永遠地離開他了。最后他和妹妹一起去看“花”，可是母親臨走前，還記掛著作者。母愛就是這樣，不需要轟轟烈烈，不需要華麗動聽的語言，點點滴滴卻能綴成偉大的樂章。表現了史鐵生對母親深切的懷念，對母親無盡的愛，以及史鐵生對“子欲養而親不待”的悔恨。

第三課 羚羊木雕

抹mǒ

逮dài

攥zuàn

怦怦pyng pyng：模擬心跳聲。

仗義 zhàng yì：主持公道；重義氣，守信用

樹杈 shù chà：樹木的分枝處

臉頰liǎn jiá：臉的兩側。

寒戰 hán zhàn：具有肌肉收縮和痙攣性發抖,冷得全身發抖 自作主張zì zu? zhǔ zhüng：自己出主意，作決定。

不可抗拒kàng jù：不能抵抗并拒絕。

形影不離 xíng yǐng bù lí：形容關系親密，難以分離。

《羚羊木雕》，作者張之路，著名作家。本文以“羚羊木雕”為線索，通過“查問木雕——贈予木雕——取回木雕”幾個情節，贊美了小朋友之間真誠無私的友誼，含蓄地批評了父母重財輕義的行為，呼吁做父母的應該理解孩子的心，尊重他們的選擇與人格。

第四課 散文詩兩首

陰影y?n yǐng：由于光線直進的特性,遇不透光物體而形成的一個暗區,俗稱“影子”。也用于比喻，如她心頭籠罩著失望的陰影

姊妹 zǐ mai：姐姐和妹妹;對年輩相當的女性的通稱

繁雜fán zá：繁瑣而雜亂。

煩悶fán man：心里厭煩而郁悶;不暢快

徘徊pái huái：在一個地方來回地走，比喻猶豫不決。遮蔽zhy bì：遮擋;攔擋

覆蓋fù gài：遮蓋;掩蓋

心緒x?n xù：心思;心情(多就安寧或紊亂說)

蔭蔽y?n bì：遮蔽；隱蔽；庇蔭。

搖擺 yáo bǎi：搖動;擺動

菡萏hàn dàn：荷花。

沐浴 mù yù：洗澡

花瑞huü ruì：花中的祥瑞。

慈憐cí lián：愛憐。

敧斜q? xi? ：傾斜，不正。

①《金色花》：泰戈爾（1861~1941）印度作家、詩人、社會活動家。詩集：《暮歌》《晨歌》《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》。他的創作對印度文學的發展影響很大。1913年獲諾貝爾文學獎。《金色花》以“假如我變成了一朵金色花”生發想象，展開三幅耐人尋味的畫面，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛，那么一種親昵，那么一種親熱。寄寓了母子情深以及人類天性的美好與圣潔。

②《荷葉》：冰心1900~1999）現代散文家、小說家、詩人、兒童文學作家、翻譯家。原名謝婉瑩，主要作品短篇小說集《超人》，詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《再寄小讀者》《往事》等，她的散文，委婉、秀麗、清新、自成一家，被人稱為“冰心體”或“閨秀體”。本文借景寫人，托荷贊母，以荷葉為紅蓮遮蔽風雨喻母親為兒女蔭蔽人生風雨，歌頌了偉大圣潔的母愛，表達了對母親由衷的感激和愛戀。

第六課 我的老師

榆錢 yú qián：榆莢,圓小似銅錢

狡猾jiǎo huá：詭詐不可信,狡詐刁鉆 背誦：不看原文而念出讀過的文字

占據 zhàn jù：用強力取得保持

牽掛 qiün guà：因放心不下而想念;掛念

援助yuán zhù： 支援;幫助

權威 quán wyi：權力,威勢

心清如水：形容心地純潔，像清澈的水一般。

糾紛jiū fyn：爭執不下的事情；不易解決的問題 依戀 y? liàn：留戀,不忍離開

純真 chún zhyn：純摯；純潔、天真、不做作；純粹真誠的。

存心 cún x?n：蓄意,有意,故意；懷著某種念頭、打算;居心；用心;專心。

海鷗 hǎi ōu：海上常見的一種海鳥。性喜群飛,羽毛多黑白相間,以魚螺、昆蟲或谷物、植物嫩葉等為食。

迷迷糊糊 mí mí hū hū：使人混亂煩躁迷惑不清。模模糊糊 m? m? hū hū：思想上不清晰的。

《我的老師》作者魏巍，現代著名作家、散文家、詩人、小說家，原名魏鴻杰，主作品有：通訊《誰是最可愛的人》、文藝隨筆《路標》。長篇小說《東方》。本課作者回憶了兒童時代在老師身邊的七件小事，抒發了對老師的熱愛，感激之情，表現了老師溫柔，熱愛學生及熱愛教育事業的美好品質。

第七課 再塑生命的人

綻開zhàn küi：綻放

唯恐w?i kǒng：只擔心

截然 ji? rán：界限分明

爭執 zhyng zhí：各執己見，互不相讓。

感慨 gǎn kǎi：心靈受到某種感觸而慨嘆(感慨不已)

撫弄fǔ n?ng：1.撥弄，彈奏。2.撫摩擺弄。

唯恐 w?i kǒng： 唯獨害怕（擔心）；只怕（擔心）慚愧 cán kuì：(1)因有缺點或錯誤而感到不安;羞愧。(2)幸運,僥幸 激蕩 j? dàng：受到沖擊而動蕩

疲倦不堪pí juàn bù kün：形容非常疲乏。

小心翼翼 xiǎo x?n yì yì：本是虔誠,莊嚴的意思,現在用來形容舉動十分謹慎,絲毫不敢疏忽。

搓捻cuō niǎn：將線、紙等搓成的條狀物。

企盼qǐ pàn：盼望；希望。

繁衍fán yǎn：逐漸增多或增廣。

遷徙qiün xǐ：遷移。

覓食mì shí：指鳥獸到處搜尋食物吃。

不求甚解 bù qiú shan jit：原指讀書只求理解精,不著眼于一字一句的解釋,無貶義。混為一談 hùn w?i y? tán： 將本質不同的事物相混淆,說成是同一事物。恍然大悟 huǎng rán dà wù：突然醒悟過來了。

花團錦簇 huü tuán jǐn cù：形容五彩繽紛、景象十分華麗。也比喻花色繁多,華美艷麗。猶言花攢錦簇。

美不勝收 mti bù shang shōu：美景多得看不過來;藝術品太美而目不睱接。形容好的東西太多，一時接受不盡。

油然而生y?u rán ?r shyng：形容思想感情自然而然地產生。

不可名狀bù kt míng zhuàng：不能夠用語言形容。名，說出。

落英繽紛lu? y?ng b?n fyn：形容落花紛紛飄落的美麗情景。

冥思遐想míng s? xiá xiǎng：遇到問題后長時間、多角度地從遠處思索；深沉、悠遠地思索或想像；長遠的思念或指超時空的遐想，奇思幻想。

期期艾艾q? q? ài ài：形容口吃。西漢周昌口吃，往往連聲“期期”。三國魏鄧艾口吃，往往連聲“艾艾”。

《再塑生命的人》海倫.凱勒,美國女作家、教育家。1964年被授予“總統自由勛章”。作品《假如給我三天光明》。

再塑生命：A、“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。”但是，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”（這里的“光明”一詞是用其喻義）。B、是莎莉文老師讓“我”又回到自然，了解自然。C、莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”。從這個意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”。贊揚了莎莉文老師高超的教育技術，同時也表現了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經歷，表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。

第八課 我的早年生活

冷漠 ltng m? ：(1)[對人、對事] 冷淡,不關注。(2)冷淡的,呆呆的,沒有生氣 偏愛 piün ài：(1)在幾件事物中特別喜愛其中的一件。(2)在幾個人中特別喜愛其中一個。遺憾 yí hàn：遺恨;由無法控制的或無力補救的情況所引起的后悔

輝煌 hu? huáng：(1)光輝燦爛的。燈火輝煌。(2)杰出的;燦爛的。輝煌的文化。辛辣 x?n là：味辣,比喻文章風格或人的性格厲害。

威懾 wyi sha：以聲勢或威力使之恐懼屈服。

聰慧 cōng huì：聰明而有智慧。

慘境 cǎn jìng：凄慘的境地

仁慈 r?n cí：仁愛慈善

尷尬 gün gà：處于兩難境地無法擺脫。

謀生 m?u shyng：討生活,營求生計

傾向 q?ng xiàng：思想觀點所體現的方向

開拓 küi tu? ：(1)開辟，例如：在荒原上開拓出大片農田 榮耀 r?ng yào：應得或能夠贏得崇高稱譽,光榮;光彩或贊賞的習性 停滯 tíng zhì： 受到阻礙,不能順利地進行或發展 生涯 shyng yá：指從事某種活動或職業的生活。

螢火蟲yíng huǒ ch?ng：昆蟲。身體黃褐色，腹部末端有發光器，夜間能看到它發出的帶綠色的螢光。

寬宏大量 kuün h?ng dà liàng：形容人氣量大,待人寬厚。

獨具慧眼 dú jù huì yǎn：能看到別人看不到的東西,形容眼光敏銳,見解高超；能作出精細判斷的(如在質量方面)。

蛛絲馬跡 zhū s? mǎ jì：比喻隱約可尋的線索和依稀可辨的痕跡。一字不漏l?u ：一個字也沒遺漏。

滾瓜爛熟 gǔn guü làn shú： 記憶牢固,能極為順利嫻熟地誦讀,朗朗上口。形容讀書或背書等極其純熟。

整裝待發 zhtng zhuüng dài fü：整理好行裝，等待出發。

《我的早年生活》溫斯頓·丘吉爾，政治家、軍事家、演說家、歷史學家、傳記作家以及記者，1953年諾貝爾文學獎得主（獲獎作品《第二次世界大戰回憶錄》），曾于1940－1945年及1951－1955年期間兩度任英國首相，被認為是20世紀最重要的政治領袖之一，帶領英國獲得第二次世界大戰的勝利。

第九課 王幾何

聾l?ng ：病癥名。指聽力喪失或衰減。

翹[qiáo]1.舉起，抬起，向上，～首；2.特出：～楚（喻杰出的人才）。[qiào]一頭向上仰起：～尾巴，～辮子（死）。

須臾xū yú：片刻，指代非常非常短的時間。

徒手tú shǒu：空手（不拿器械）

驚訝j?ng yà：有驚異；驚奇之意。感到很奇怪。

屏息bǐng x?：憋住呼吸，一般形容緊張。

承蒙ch?ng m?ng：套語,多虧受到的意思。

綽號chu? hào ：別名，外號的意思。

優雅：風度翩翩,高雅的意思

幽默：有趣或可笑而意味深長

教條：就是書本主義，書呆子，刻板，不靈活。

離譜：形容事物的發展脫離了規律性。

叛逆：指做出一些違反常態的事，或者不聽指揮，不服從安排。

嘈雜cáo zá：聲音雜亂擾人;喧鬧。

丑陋：解釋為“難看”多局限于指外表、長相；也可指內心、行為的丑陋。輪番：即不斷重復、一次又一次，輪流交替。

喉嚨h?u l?ng ：包括咽、食管上部、喉及氣管的通向胃和肺的通道，頸的前方上部緊接面頰的部分，也用以比喻形勢險要的交通孔道。

舒暢：舒暢安適，心情舒暢，舒服暢快。

銘記míng jì：深深地記在心里 方頭大耳：用于人的長相。一般表示富態像。

得意揚揚：形容十分得意的樣子。

洗耳恭聽xǐ tr gōng t?ng：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話。請人講話時的客氣話。指專心地聽。

持之以恒：持：堅持；恒：恒心。長久堅持下去。

鴉雀無聲yü qua wú shyng：連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。

《王幾何》馬及時，兒童文學作家、詩人。著有兒童詩集《樹杈上的月亮》《中國孩子》，散文詩集《最后一片樹葉》《金蟬唱晚》，詩集《泥土與愛情》。

第十一課 春

朗潤lǎng rùn：明朗潤澤的意思。形容山的顏色一下子變得鮮亮、明快、清爽，有豁然開朗的感覺。

醞釀yùn niàng：造酒的發酵過程，比喻做準備工作。

賣弄mài n?ng：①指弄權

②指夸示；炫耀。

嘹亮liáo liàng：聲音清晰圓潤而響亮。

婉轉wǎn zhuǎn：①形容言辭委婉含蓄。②聲音委婉而動聽。

黃暈huáng yùn：①指從太陽落山到天黑的一段時間。②昏黃不明亮。文中指黃色的光圈。烘托hōng tuō：①泛指陪襯，使主色調明顯突出。②指文學創作的一種表現手法，即通過側面描寫，使所要表現的事物鮮明突出。具體指襯托的意思。靜默jìng m?：①寂靜；沒有聲音。②肅立不作聲。

抖擻精神dǒu sǒu j?ng sh?n：振作起精神來。

舒活shū hu?:舒展，活動，舒展筋骨，讓精神提起來。舒展開來活動開來。欣欣然x?n x?n rán:高興的樣子，形容心情好。

呼朋引伴hū p?ng yǐn bàn:呼喚朋友招引同伴。

繁花嫩葉fán huü nan ya:花兒繁茂葉子嫩綠。形容美好的春色。花枝招展huü zh? zhüo zhǎn:比喻姿態優美，招展，迎風擺動。

《春》是一篇寫景抒情散文，作者朱自清，字佩弦，現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士。詩文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。在《春》中，作者按照盼春、繪春和贊春的思路來結構全文。在繪春部分，依次描繪了五幅美麗的圖畫，分別是春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖和迎春圖。最后運用比喻，突出了春天新、美、力的特征。

第十二課 濟南的冬天

鑲xiüng

響晴：溫暖晴朗

溫晴 ： 非常晴朗涼爽，或晴朗無云。

安適 ün shì：安閑舒適。

肌膚 j? fū：肌肉皮膚。

水墨畫 shuǐ m? huà ：指用水墨畫的國畫,不上彩色。

澄清 ch?ng q?ng：清亮;清澈。

綠萍 lǜ píng ：植物名,又名滿江紅,體小,飄浮水面,春季綠色,夏季紅褐色,可作魚類及家畜的飼料,也可作水田的肥料,并可供藥用。

水藻shuǐ zǎo：水生藻類植物名。

秀氣 xiù qì ：清秀。

貯蓄zhù xù：儲存，積聚。

《濟南的冬天》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，現代著名作家。代表作還有話劇《茶館》《龍須溝》，長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》等，被稱為“人民藝術家”。《濟南的冬天》一文，開篇就以對比的寫法突出了濟南無風、響晴，溫晴的寶地特點，然后，從陽光朗照下的山；薄雪覆蓋下的山；不結冰的水三個方面寫了濟南的冬天溫晴的特點。表達了對濟南的贊美之情。

第十三課 風雨

蘆葦lú wti

攀附pün fù：援引而上；附著東西往上爬，比喻投靠有權勢的人，以求升官發財或得到某種好處。

蜷曲quánqū：

1、卷繞或盤繞

2、肢體等彎曲。

屋檐wū yán：房屋前后坡的邊緣部分。

弧形hú xíng：是圓或橢圓一部分的形狀。

倏忽shū hū：很快地；忽然 錐形zhu? xíng：像錐子一樣的形狀

蹦跳bang tiào： 雙腳離開地面地向前跳躍

柵欄zhà lán：用竹、木、鐵條等做成的阻攔物。

槐樹huái shù：中國和日本的一種觀賞喬木。

掀起xiün qǐ：～起衣襟。～起頭發。

偌大ru? dà：這樣大;那么大(多見于早期白話)。剎那 chà nà：極短的時間;一念之間。

模：[ m? ]1.法式，規范，標準：～范。～式。楷～。～型。～本。～壓。2.仿效：～仿（亦作“摹仿”）。～擬（亦作“摹擬”）。～寫。3.特指“模范”：勞～。英～。

[ mú ]1.〔～樣〕ａ．人的長相或裝束打扮的樣子；ｂ．表示約略的時間怎么辦；ｃ．描摹。2.用壓制或澆注的方法使材料成為一定形狀的工具：～子。～板。～具。

撩起liüo：掀起，揭起（物體的下垂部分）。

《風雨》賈平凹，當代作家，被譽為“鬼才”。長篇小說《廢都》《秦腔》多次獲文學獎。本文借助典型的景物描寫，通過側面襯托的手法，生動的展現了狂風驟雨中種種事物的情態，表現了風雨之大之猛烈，含蓄的表達了作者對兒童天真純潔性情的謳歌和贊美之情。

第十四課 秋天

棲息q? x? ：①止息；歇宿 ②指隱居 ③居息的處所,止息的地方。丁丁zhyng zhyng ：形容伐木、下棋、彈琴等聲音。

幽谷yōu gǔ ：幽深的山谷。

歸泊gu? b? ：（漁船）返回，停船靠岸。

寥闊liáo ku? ：高遠空曠。

枯涸kū h? ：① 干涸，沒有水了。②枯竭

清冽q?ng lia ：清而透明

夢寐mang mai：1.睡夢 2.也比喻念念不忘

《秋天》選自《預言》。作者何其芳（1912~1977）現代詩人、散文家、文藝評論家。原名何永芳，散文：《畫夢錄》，詩集《預言》《夜晚和白天的歌》等。本文描繪了一幅絢麗多彩的鄉村秋景圖。由農家豐收圖、霜晨歸漁圖和少女思戀圖組成。

第十六課 紫藤蘿瀑布

終極zhōng jí：最終；窮盡。

繁密fán mì：多而密。

佇立 zhù lì：久立,長時間地站著。盤虬臥龍pán qiú ：盤曲而臥的龍的樣貌。

仙露瓊漿xiün lù qi?ng jiüng ：神仙所喝的飲料和美酒，多喻美酒。迸濺 bang jiàn：向四外飛濺。

伶仃 líng d?ng：瘦弱無力的樣子。

忍俊不禁 rtn jùn bù j?n：忍不住要笑出聲。

《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文。原名馮鐘璞，著名哲學家馮友蘭之女。這篇文章通過對一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。悟到“花和人都會碰到孤獨，各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中往，在閃光的花的河流上航行。

第十七課 走一步，再走一步

迂回yū huí：曲折回旋的；環繞的。

凝視 níng shì：不眨眼地看。

啜泣 chu? qì： 抽噎；抽抽搭搭地哭。

納罕nà hǎn：詫異；驚奇。

聳立 sǒng lì ：高高地矗立。

瘦骨嶙峋sh?u gǔ lín xún：瘦得連骨頭都露出來,形容十分消瘦。心驚肉跳 x?n j?ng r?u tiào：因擔心災禍臨頭而驚恐不安的樣子。

小心翼翼 xiǎo x?n yì yì：本是虔誠,莊嚴的意思,現在用來形容舉動十分謹慎,絲毫不敢疏忽。

《走一步，再走一步》，作者莫頓·亨特，美國作家。本文記敘的是“我”童年時一次“脫險”的經歷。文章卻蘊含著一個哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真解決小困難，終將戰勝巨大的困難，贏得最后的勝利。

第十八課 短文兩篇

零落 líng lu?：樹木枯凋。

斷續duàn xù：時而中斷，時而繼續。

寬恕 kuün shù ：寬容饒恕。

卑微 byi wyi：地位低下而渺小。

收斂 shōu liǎn：

1、收獲農作物。2.征收租稅。3.聚斂；收集。4.歸總。5.檢點行為，約束身心。

一絲不茍 y? s? bù gǒu：對每一個細節都很審慎的。形容辦事認真。

《蟬》盧瑋鑾，小思，香港作家。采用欲揚先抑的寫法，由聒聒的蟬引發作者對生命的思考，那就是無論怎樣，為了生命的延續都必須好好的活著。

《貝殼》，席慕容，臺灣作家、畫家。著有詩集《七里香》散文集《有一首歌》。通過描寫貝殼的精致和美麗，引發了作者的感悟：珍惜時間，努力讓自己的人生留下有意義的痕跡。

第十九課 在山的那邊

隱秘yǐn mì：(1)隱蔽不顯露(2)秘密的事情(刺探隱密)

凝成níng ch?ng：

1、液體遇冷變成固體，氣體因壓力增加或溫度降低變成固體。

2、凝聚成。

3、凝聚到一起。

4、凝結而成。

鐵青 tit q?ng：指人恐懼、震怒或患病時的臉色發青。

喧騰xuün t?ng：喧鬧沸騰。

瞬間 shun jiün：眨眼的工夫,轉瞬之間。

癡想 ch? xiǎng：入迷的想;不現實的空想。

誘惑 y?u hu? ：(1)吸引(2)使用手段引誘人做壞事。

《在山的那邊》，選自《長江文藝》，作者王家新，詩人，詩歌評論家，文學教授。這是一首現代詩，詩人運用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現。

第二十一課 化石吟

奇幻qí huàn：奇異而虛幻。

遠古yuǎn gǔ ：最久遠的古代,即上古。裹藏guǒ cáng：被包裹在其中。骸骨 hái gǔ ：尸骸之骨。烏有 wū yǒu：虛幻；不存在。潛行qián xíng ：秘密行走。

蔥蘢cōng l?ng ：形容草木青翠而茂盛。幽雅 yōu yǎ ：幽靜雅致。

造物主 zào wù zhǔ：萬物的創造者。基督教認為上帝創造萬物,因此稱上帝為造物主。海枯石爛 hǎi kū shí làn：大海干涸,巖石成土。喻指經歷極長久的時間,也指永久不變,多用作誓詞。

日轉星移：指時光流逝。嘆服 tàn fú： 贊嘆而且佩服。

《化石吟》張鋒。是一首贊頌化石的抒情詩，“吟”是古典詩歌的一種名稱，這里是“贊頌”的意思。作者以優美的語言，富有感情地贊頌了會講話的奇異的化石。本文先通過幾個疑問句啟發人們和作者一起想像億萬年前那神秘的世界，傾聽化石講述那奇幻的神話。

第二十二課 看云識天氣

峰巒 fyng luán：連綿的山峰。

預兆yù zhào：事情發生前所顯示出來的跡象。

勻稱 yún chan：均勻相稱。

崩塌 byng tü ：崩裂倒塌。

姿態萬千：原指女子的美媚，形容樹木等美麗的景物形容容貌。現指姿態多種多樣。

彌漫 mí màn ：布滿；到處充斥著。

征兆 zhyng zhào：事先顯露出來的跡象；征候。

變化無常 biàn huà wú cháng：變化很多,無法掌握。

《看云識天氣》是朱泳焱根據有關資料改寫的。是一篇科普文。作者用生動形象的語言從兩個方面先容孤獨了云和天氣的關系：不同形態的云和天氣的關系；不同光彩的云和天氣的關系。在結構上，全文運用了總分總的關系。

第二十三課 綠色蟈蟈

擾亂rǎo luàn：騷擾；打亂。

哀鳴哀號 üi míng：悲痛哀傷或凄厲的鳴叫。

喧囂xuün xiüo：叫囂；喧嚷。沉寂ch?n jì：非常寂靜。靜謐jìng mì：寂靜；平靜。劫掠ji? l?a ：掠奪。

酷愛kù ài：極其愛好;非常熱愛。

窸窣x? sū：擬聲詞，形容樹葉、花草等細微的摩擦聲音；形容細小的摩擦聲。

弱肉強食ru? r?u qiáng shí：弱者的肉是強者的食物。比喻弱者被強者欺凌、吞并。

隱隱約約yǐn yǐn yuy yuy：指看起來或聽起來模糊，不很清楚，感覺不很明顯。連續不斷lián xù：接連不斷，一個接著一個，指長時間地持續，且緊密連接。夜色蒼茫cüng máng：指夜色模糊不清。夜色朦朧，無邊際也不真切。

開膛破肚küi táng p? dù：把一個生物剖開膛，刮開肚(多形容家禽)來看。形容看個究竟，弄個明白。

津津有味j?n j?n yǒu wai：指吃得很有味道或談得很有興趣。

斷肢殘腿duàn zh?：形容斷了的,或者殘缺的肢體 ,還表示四肢殘缺不完整。

簒奪cuàn du?：指用非正當手段奪取（權力或地位）。

毫不猶豫háo bù y?u yù：一點兒也不遲疑。毫：一點兒；猶豫：遲疑，拿不定主意。

更勝一籌gang shang y? ch?u：指技藝或技能比較起來，比別人更好一些。狩獵sh?u lia ：捕殺或獵取野生動物。

喑啞y?n yǎ ：嗓子干澀,不能說話。

驚慌失措j?ng huüng sh? cu?：害怕緊張,以至不知所措、失去常態。

《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。法布爾，法國著名昆蟲學家，世界著名的科普讀物家。被眾人稱為“昆蟲界的荷馬，昆蟲界的維吉爾”。本文選自《昆蟲的故事》，作者采用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現。《昆蟲記》稱為“昆蟲的史詩”。

第二十四課 月亮上的足跡

一葉孤舟：形容漂泊在外面的人，孤寂的心情；形容勢單力薄。一葉孤舟同樣可以表示海上渺小的一葉船。

遙遙在望yáo yáo：形容距離很遠的東西已在視線之內，可以望見。還比喻某事物即將到來。

觀測guün ca：觀察并測量。指令zhǐ lìng：指導；號令。

合算h? suàn：算計。

暢談chàng tán：盡情地談。

神往sh?n wǎng：心中向往。

海域 hǎi yù：包括水上、水下在內的一定海洋區域。

昂首挺立áng shǒu tǐng lì：比喻屹立不搖，無所畏懼。

里程碑lǐ ch?ng byi： 比喻在歷史發展過程中可以作為標志的大事。

《月球上的足跡》，朱長超真實地記錄了美國宇航員登月的全過程。文章從“預備、登月、升空、返航”四個方面按時間順序作了記敘。這是一篇饒有興味的科普小品。全文寫得清楚明白，生動形象，吸引人。

第二十六課 小圣施威降大圣

掣[cha]棒

拽ya滿

大鶿[cí]老 翎[líng]毛 淬[cuì]入 青鷂[yào]

鷺鷥[lù s?] 老鸛[guàn] 鱖[guì]魚

花鴇 [bǎo] 木木樗樗[chū]

蓼liǎo 汀t?ng

窗欞[líng] 愕[a]然

哪吒(n? zhü)鐵鉗qián 《小圣施威降大圣》選自《西游記》，《西游記》是中國古典四大名著之一，作者相傳是明代小說家吳承恩，主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈師徒四人去西天取經，歷經九九八十一難的故事。《西游記》不僅內容極其豐富，故事情節完整嚴謹，而且人物塑造鮮活、豐滿，想象多姿多彩，語言也樸實通達。更為重要的是，《西游記》在思想境界、藝術境界上都達到了前所未有的高度，可謂集大成者。

小說通過記敘大圣與真君大戰幾個回合的過程，以及大圣與真君大戰時各自的神奇變化，刻畫了大圣孫悟空神通廣大、敢于反抗、機敏勇敢。大無畏的精神。

第二十七課 皇帝的新裝

炫耀xuàn yào：夸耀。

稱職chan zhí：才能與職位相稱。妥當tuǒ dang：穩妥適當地。呈報ch?ng bào：敬詞,呈文上報。

爵士ju? shì：歐洲君主國的最低爵位,不世襲,不在貴族之列。

精致j?ng zhì：精巧細致;細密。

滑稽huá j?：形容一個人語言、動作等的幽默詼諧,引人發笑。

頭銜t?u xián：指官銜、學銜等稱號。

駭人聽聞hài r?n t?ng w?n：事出怪誕,聽起來令人害怕。

陛下bì xià ：對君主的尊稱。

隨聲附和suí shyng fù ha ：自己沒有主見,別人說什么,自己跟著說什么。

《皇帝的新裝》，安徒生，丹麥著名童話作家，代表作有：《皇帝的新裝》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《夜鶯》、《海的女兒》、《拇指姑娘》、《白雪公主》、《小克勞斯和大克勞斯》等。本文通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的天子受騙上當的故事，揭露和諷刺了天子和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。

第二十八課 女媧造人

女媧nǚ wü

莽莽榛榛mǎng zhyn：草木叢生的樣子。

澄澈ch?ng cha：清澈，水清見底。

幽光yōu guüng：微弱的光。

靈敏líng mǐn：頭腦機敏。

綿延mián yán：一個連著一個,接連不斷。

神通廣大sh?n tōng guǎng dà：本為宗教稱神道法力無邊、無所不能。泛指本領極大。

《女媧造人》選自《神話故事新編》。作者袁珂。本文以時間為序，記敘了女媧造人的全過程，表現了原始初民對人類自身來源的好奇、追索，以及在當時社會生活條件下所做出的極富想象力的解釋。

第二十九課 盲孩子和他的影子

嬉戲x? xì：游戲；玩樂。

眨巴zhǎ ba：眼一開一閉。

紅潤h?ng rùn：紅而潤澤。

孿生luán shyng：一胎雙生。亦用以比喻相同或十分相似者。

癢酥酥yǎng sū：

1、形容有點兒癢。

2、形容輕松愉快的感覺。

3、形容產生某種難以壓抑的強烈愿望。

哞哞mōu mōu：發低沉粗厲的聲音,發類似牛叫的聲音。

潺潺chán chán：形容雨聲、水聲等。

踉踉蹌蹌liàng liàng qiàng qiàng：走路歪歪斜斜的樣子。

《盲孩子和他的影子》，選自《金波作品精選》，作者金波。本文是一篇美麗的抒懷孤獨童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。文章從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關愛、幫助中，啟示我們都應該來關愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好。

第三十課 寓言四則

雕像 diüo xiàng 庇護bì hù ：袒護；掩護。墮du?：掉下來，墜落。愛慕ài mù：喜歡羨慕。

較量jiào liàng：指用競賽或斗爭的方式比本領、實力的高低。喇叭lǎ bü： 樂器。凱歌kǎi gy：勝利之歌。

智子疑鄰zhì zǐ yí lín：持有相同意見的人因身份不同及與主人親疏關系的不同而遭到不同對待。

塞翁失馬sài wyng sh? mǎ：禍福在一定條件下可以互相轉化，任何事物都有兩面性。①《赫耳墨斯和雕像者》選自《伊索寓言》。伊索，公元前6世紀古希臘人，善于講動物故事。本文對盲目自高自大的赫耳墨斯進行了諷刺，告訴我們要重視事物的本質，不能愛慕虛榮；②《蚊子和獅子》則提醒我們，取得成績后不要驕傲自滿，自得忘形。③《智子疑鄰》選自《韓非子·說難》，韓非，戰國末期韓國人，著名思想家。著有《韓非子》一書，常用寓言故事闡明事理。本文寓意：提醒我們不能根據親疏遠近往判定人和事情，不能心存偏見。④《塞翁失馬》選自《淮南子·人間訓》（《淮南鴻烈》），西漢淮南王劉安等編著。本文寓意：告訴我們，禍福在一定條件下是可以相互轉化的。

第三篇：初三上語文課本課內字詞文常總復習

九年級上冊字詞、文學常識、課文內容匯編

第1課《沁園春 雪》

風(fēng)騷(sāo)：原指《詩經》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》。妖(yāo)嬈(ráo)：嬌艷美好。

紅(h?ng)裝(zhuāng)素(sù)裹(guǒ)：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。一(yí)代(dài)天(tiān)驕(jiāo)：指稱雄一世的人物。

作者毛澤東，字潤之，偉大的無產階級革命家、軍事家、思想家，著名詩人、書法家。本文選自《毛澤東詩詞集》。這是毛澤東同志的一首寫景抒懷之作。它描寫雄偉壯闊而又妖嬈美好的北國雪景，縱論歷史上的英雄人物，抒發了詩人對祖國壯麗河山的熱愛之情，表達了詩人作為革命領袖的偉大抱負和堅定信心。全詞熔寫景、議論和抒情為一爐，意境壯美，氣勢恢宏，感情奔放，胸襟豪邁，頗能代表毛澤東同志詩詞的豪邁風格。中心思想：這首詞上片描寫北國雪景，展現祖國山河的壯麗；下片由祖國山河的壯麗引出英雄人物，抒發了作者的遠大抱負。全詞激發了人們的愛國熱情和民族自豪感。理解性默寫：采用比喻、對偶、夸張的修辭手法化靜態為動態，描寫了我國北方壯麗的雪景：山舞銀蛇，原馳蠟象。點明這首詞的中心的句子是：俱往矣，數風流人物，還看今朝。全詞中起承上啟下作用的句子是：江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。

第2課《雨說》

田(tián)圃(pǔ)：田地和苗圃。喧(xuān)嚷(rǎng)：大聲地叫或說。

洗(xǐ)禮(lǐ)：基督教接受入教者舉行的一種宗教儀式。襁(qiǎng)褓(bǎo)：包裹嬰兒的布或被。

溫(wēn)聲(shēng)細(xì)語(yǔ)：聲音細而溫和委婉。潤(rùn)如(rú)油(y?u)膏(gāo)：形容事物像油膏一樣滋潤。

作者是臺灣詩人鄭愁予，現代詩人。原名鄭文韜，這是一曲動人心弦的愛之歌。它采用擬人的藝術表現手法，讓“雨”對生活在中國大地上的兒童喃喃細語，傾訴真情，使人感受到“雨”這位愛的使者親切溫柔的形象。在詩人筆下，“雨”和其他事物都被賦予生命的靈性，成為一種十分美好、神奇、有情有意的存在，使人覺得親切可愛、生活歡快、充滿情趣。這首詩借春雨擬人化的形象，運用象征手法，表達了作者對在中國大地上生活的孩子們的愛意，希望孩子們能夠自由快樂地親近自己、無憂無慮的快樂生活。

第3課《星星變奏曲》

作者是“朦朧詩”詩人江河，原名于友澤，北京人。這是一首追求光明的希望之歌。它運用象征手法全詩由兩個基本對稱的詩節組成，每一節十六行，都以“如果??”的假設句起頭，具有一氣呵成的氣勢。整首詩都以“星星”為主要意象并以假設為前提來抒情寫意，展示現實與理想的背離，顯示詩人對光明的渴求，但詩中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所顯現的不是陽光普照的光明，而是茫茫黑夜中閃現的點點光明，寄托了詩人在現實中執著追求的理想。

第4課 外國詩兩首

《蟈蟈與蛐蛐》和《夜》是兩首優美的田園詩。它們都表達了詩人對大自然的熱愛，而又各有其特點。《蟈蟈與蛐蛐》的作者是英國浪漫主義詩人濟慈。這是一首大自然的頌歌，它以盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”來贊美“大地的詩歌從來不會死亡”，歌頌大自然的無比美好和無限生機。《夜》的作者是俄羅斯詩人葉賽寧，這首詩猶如一首小夜曲，它在靜謐、美麗的夜景中，蘊含著詩人的情感，傳達出詩人對大自然的熱愛和作者安適、寧靜的心境。

第5課《敬業與樂業》

征引 zhēng yǐn 1.引用事實或言論、著作做根據;引用 2.指推薦選拔人才 旁騖 páng wù

在正業以外有所追求，意指不專心致志，分心。騖，追求。

褻瀆xia dú：輕慢，不敬。承蜩

tiáo

敬業樂群：對自己的事業很盡職，和朋友相處得很融洽。

斷章取義：意思是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。斷，截取。章，篇章。不二法門：佛教用語，指直接入道、不可言傳的法門，常用來比喻最好的或者獨一無二的方法。

主眼：主要的著眼點，意即文章的主要內容、主要觀點。言行相顧：指言行不互相矛盾。主一無適：專心于一件事，一點也不向別處分心。適，指朝別的路上去。

理至易明：道理極容易明白。惟其：連詞，表示因果關系，跟“正因為”相近。佝僂gōu l?u：曲背。

強聒不舍qiáng guō bù shě：叨叨嘮嘮說個沒完。聒，喧擾。舍，舍棄，放棄。層累：層層疊疊，指困難和阻力重重。駢 pián 進：一同前進，并進。淘神：使人耗費精神。

作者梁啟超(1873～1929年)，字卓如，號任公，別號飲冰室主人、廣東新會人。中國近代著名的政治活動家、啟蒙思想家、資產階級宣傳家、教育家、史學家和文學家，曾倡導文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。其著作合編為《飲冰室合集》。

這篇演講詞引用儒家經典《禮記》和道家經典《老子》的格言，開宗明義地提出了“敬業樂業”的主旨。分別談論了“有業”“敬業”“樂業”的重要性。文章在論證上的最大特點就是大量引用經典、格言。條理清晰，綱舉目張。證明論點的過程，舉了多種論據：有生活中的實例，有古代、外國著作中的事例，有作者親身經歷中卓有成效的經驗，還有古人的流傳至今的名言警句等。這些論據的精選運用，使講演詞具體、生動，富有說服力。語言通俗淺顯，準確周密，概括有力。

第6課《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》

隕(yǔn)落(lu?)：（星體或其他在高空運行的物體）從高空掉下。靈(líng)柩(jiù)：死者已經入殮的棺材。凌(líng)駕(jià)：高出他人，壓倒其他事物。睿(ruì)智(zhì)：<書>英明而有遠見。

彌(mí)留(liú)之(zhī)際(jì)：<書>病重已到死亡的邊緣。媚(mai)上(shàng)欺(qī)下(xià)：討好奉承上級，欺壓百姓。兼(jiān)而(?r)有(yǒu)之(zhī)：指同時占有或具有幾種事物。

孤(gū)軍(jūn)奮(fan)戰(zhàn)：比喻一個人或一個集體無人支援、幫助的情況下努力從事某項斗爭。

黎(lí)民(mín)百(bǎi)姓(xìng)：<書>民眾，百姓。惱(nǎo)羞(xiū)成(ch?ng)怒(nù)：由于羞愧惱恨而發脾氣。恪(ka)盡(jìn)職(zhí)守(shǒu)：謹慎地做好本職工作。

作者雨果，法國浪漫主義作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。本文是一篇演說，全文貫穿著民主、自由、和平的精神，是對人類先賢的禮贊，對思想與人格力量的熱情頌揚，也是對人類社會永遠需要的正義的吶喊、對良知的呼喚。作者緊緊圍繞伏爾泰思想上的成就，用激情飽滿的浪漫語言，回顧了伏爾泰的筆、伏爾泰獨自一人的斗爭，以及他的微笑、睿智，由此刻畫了一位“斗士”的形象，“智者”的形象。伏爾泰是法國哲學家、史學家、文學家。

第7課《傅雷家書兩則》

憑(píng)吊(diào)：對著遺跡、墳墓等懷念（古人或舊事）。諛(yú)詞(cí)：<書>諂媚，奉承。扶(fú)掖(ya)：扶持，提攜。

大(dà)驚(jīng)小(xiǎo)怪(guài)：形容對于不足為其的事情過分驚訝。廓(ku?)然(rán)無(wú)累(lěi)：心胸廣闊平靜，不為生活名利所累。重(ch?ng)蹈(dǎo)覆(fù)轍(zh?)：比喻不吸取失敗的教訓，重犯過去的錯誤。涕(tì)泗(sì)橫(h?ng)流(liú)：淚水和鼻涕一起流出來，形容情緒極悲或極喜。自(zì)知(zhī)之(zhī)明(míng)：了解自己（多指缺點）了解得透徹的能力。氣(qì)吞(tūn)斗(dǒu)牛(niú)：氣勢可吞下斗、牛二星宿。形容氣魄很大。

作者傅雷（1908.4.7—1966.9.3），字怒安，號怒庵，漢族，上海市南匯縣（現南匯區）人，翻譯家，文藝評論家。

本文是作者傅雷寫給兒子傅聰的兩封家書。第一封家書寫作的時間是當兒子精神消沉的時候，第二封家書寫作的時間是當兒子欣喜成功的時候從兩個方面表現出了傅雷對人生的深刻體悟、對兒子的殷切期望，集中反映了傅雷的教子觀：勝不驕，敗不餒。這兩封家書從兩個方面表達了父親對兒子的那一份動人的舐犢之情。傅雷和傅聰兩父子不僅是生活中朋友，而且是藝術上的知音。傅雷以自己深厚的學養、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳，預想著兒子前進道路上可能出現的各種困難，傳頌著自己的惦念和祖國的聲音。

第8課《致女兒的信》

忐(tǎn)忑(ta)：形容心神不定。繁(fán)衍(yǎn)：逐漸增多或增廣。

一(yī)抔(p?u)黃(huáng)土(tǔ)：文中指墳墓。化(huà)為(w?i)烏(wū)有(yǒu)：變為沒有，不存在。無(wú)與(yǔ)倫(lún)比(bǐ)：不能與這類相比。怒(nù)不(bù)可(kě)遏(a)：憤怒得難以抑制。

蘇霍姆林斯基（1918-1970），前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家。寫有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》等。本文是作者面對14歲的女兒詢問“什么是愛情”的時候，給她講述了一個極其動人的故事。故事中，上帝三次來到人間，在人的眼神里先后讀到了三種東西：愛情、忠誠和心靈的追念。人在年輕的時候，異性間很“容易”產生愛慕之心，但歲月和生命是對愛情的最大考驗：只有能經得起時間礪磨的忠誠，能超越死亡的心靈追念，才配得上真正的愛情。

第9課《故鄉》

蕭(xiāo)索(suǒ)：荒涼、冷落的意思。家(jiā)景(jǐng)：家境。如(rú)許(xǔ)：這么些。鄙(bǐ)夷(yí)：看不起。恣(zì)睢(suī)：放縱，放任。

選自魯迅的小說集《吶喊》，小說以“我”回故鄉的活動為線索，著重描寫了閏土和楊二嫂，反映了辛亥革命后在帝國主義和封建主義的雙重壓迫與剝削之下農村破產、農民生活痛苦的現實；揭示了封建傳統觀念對勞苦大眾精神上的束縛，人與人之間的冷漠、隔膜；表達了作者對現實的強烈不滿和改造舊社會、創造新生活的強烈愿望。

第10課《孤獨之旅》

厚(h?u)實(shí)：豐富，富裕。嬉(xī)鬧(nào)：嬉戲打鬧。驅(qū)除(chú)：趕走，除掉。

歇(xiē)斯(sī)底(dǐ)里(lǐ)：形容情緒異常激動，舉止失常。

選自北京大學教授曹文軒的曾經獲得“宋慶齡文學獎金獎”的長篇小說《草房子》。這是一篇寫少年成長的小說。課文通過描寫杜小康隨像樣放鴨所經歷的一系列事件和情感歷程，描寫了一個少年心理成長的軌跡，提示了挫折能促進人迅速成熟這一道理。“孤獨之旅”的含義不僅僅指杜小康跟隨父親放鴨過程中產生的孤獨、寂寞、恐慌之感，還有杜小康靈變化的過程，即從孤獨、寂寞、恐慌到堅強，自己努力奮斗的人生歷之旅。

第11課《我的叔叔于勒》

拮(ji?)據(jū)：手頭緊，經濟境況不好。

棧(zhàn)橋(qiáo)：碼頭上延伸到海里的橋，供旅客上下船和裝卸貨物用。煞(shà)白(bái)：面色極白，沒有血色。十(shí)拿(ná)九(jiǔ)穩(wěn)：比喻很有把握。

選自法國作家莫泊桑的短篇小說集《羊脂球》。小說運用對比手法來寫一個普通小市民家庭的日常生活，充分地描述了菲利普夫婦對待親兄弟于勒的前后截然不同的態度，刻畫出了一幅資本主義社會里貧窮則兄不認弟的觸目驚心的慘象，藝術地揭示了資本主義社會人與人之間的關系是“純粹的金錢關系”的主題思想。

第12課《心聲》

沙(shā)啞(yǎ)：嗓子發音困難，聲音低沉而不圓潤。發(fā)窘(jiǒng)：感到為難，不知所措。抽(chōu)噎(yē)：抽搭。

出(chū)風(fēng)頭(tou)：出頭露面顯示自己。

作者黃蓓佳，這是一篇兒童小說，小說寫一位與萬卡有著相似命運的小男孩李京京，要求在語文公開課上朗讀課文《萬卡》被老師以“嗓子沙啞”為理由拒絕；糾正同學的朗讀錯誤被嘲笑；在公開課上終于得到機會，聲情并茂地朗讀了課文。通過故事表達了孩子對和諧美好家庭的渴望，揭示了在義務教育中普遍存在的弄虛作假的不良現象。

第13課《事物的答案不止一個》

根(gēn)深(shēn)蒂(dì)固(gù)：比喻根基深厚牢固，不可動搖。輕(qīng)而(?r)易(yì)舉(jǔ)：形容事情容易做，不費力氣。持(chí)之(zhī)以(yǐ)恒(h?ng)：長久地堅持下去。

《事物的正確答案不止一個》的作者是美國實業家羅迦·費·因格，課文從“事物的正確答案不止一個”說起，先用四個圖形提出一個問題，然后通過對幾種不同答案都具有合理性的分析，引出“事物的正確答案不止一個”的觀點。引申出“不滿足一個答案，不放棄探求，這一點非常重要”，于是順理成章地提出“有賴于創造思維”，論述創造思維必需的三個要素是：

一、有淵博的知識，因為知識的組合能形成新的創意；

二、有探求新事物，并為此而活用知識的態度和意識；

三、持之以恒的毅力。課文還特別提出“發揮創造力的真正關鍵，在于如何運用知識”，并舉出兩個例子加以證明。然后再論述“任何人都擁有創造力”。

第14課《應有格物致知的精神》

誠(ch?ng)意(yì)：真心。

正(zhang)心(xīn)：正直公正的心靈、心態。修(xiū)身(shēn)：修養自己的品德。齊(qí)家(jiā)：整頓管理家政。

格(g?)物(wù)致(zhì)知(zhī)：格物，推究事物的原理；致知，獲得知識。袖(xiù)手(shǒu)旁(páng)觀(guān)：比喻置身事外，不參與、不過問或不幫助。

《應有格物致知精神》是美籍華裔物理學家，諾貝爾物理學獎獲得者丁肇中一個報告中的一部分，是一篇漫談式的議論文。文章是圍繞“中國學生應該怎樣學習自然科學”這個論題進行論述的。文章的中心論點是“應有格物致知的精神”。

第15課《短文兩篇》

藻(zǎo)飾(shì)：文詞的修飾。狡(jiǎo)黠(xiá)：聰明而狡猾。詰(ji?)難(nàn)：詰問，為難。

倫(lún)理(lǐ)：指人與人相處的各種道德準則。滯(zhì)礙(ài)：不通暢。

尋(xún)章(zhāng)摘(zhāi)句(jù)：搜尋、摘取文章的片段詞句。指讀書局限于文字的推求。味(wai)同(t?ng)嚼(jiáo)蠟(là)：形容寫文章或說話枯燥無味。吹(chuī)毛(máo)求(qiú)疵(cī)：文中指細致到煩瑣、挑剔的地步。

不(bù)求(qiú)甚(shan)解(jiě)：原指讀書只要求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分下功夫。

狂(kuáng)妄(wàng)自(zì)大(dà)：極端地自高自大。

咬(yǎo)文(w?n)嚼(jiáo)字(zì)：過分地斟酌字句（多用來指死摳字眼兒而不注意精神實質）。

因(yīn)小(xiǎo)失(shī)大(dà)：為了小的利益而造成大的損失。豁(hu?)然(rán)貫(guàn)通(tōng)：忽然明亮，一下子變通暢了。開(kāi)卷(juàn)有(yǒu)益(yì)：讀書有好處。

《談讀書》作者是英國哲學家、作家培根。他的重要作品有《隨筆》《新工具》等。這篇隨筆的寫法不同一般，論述的范圍相當廣泛，但大體上可以歸納為三個方面，一是闡述了讀書的正確目的；二是闡述讀書的方法；三是闡述讀書能塑造人的性格和彌補精神上的各種缺陷。

《不求甚解》選自《燕山夜話》，作者是當代作家馬南邨（鄧拓的筆名）。這篇雜文是駁論，是在批駁別人觀點“對任何問題不求甚解都是不好的”的過程中，闡述自己的主張“不求甚角解——提倡讀書要多次反復、虛心領會（讀書要把握住精神實質，不要死摳字句，求其表面）的。

第16課《中國人失掉自信了嗎》

玄(xuán)虛(xū)：用使人迷惑的形式來掩蓋真相的欺騙手段。文中是靠不住的意思。誆(kuāng)騙(piàn)：說謊話騙人。

懷(huái)古(gǔ)傷(shāng)今(jīn)：追念古代的事情，感傷現代的事情。為(wai)民(mín)請(qǐng)命(mìng)：替老百姓向統治階級提出要求。

《中國人失掉自信力了嗎》選自《且介亭雜文》，作者是魯迅，這是一篇駁論文，全文為了駁斥“中國人失掉自信力了”這一錯誤論點，提出了“我們有并不失掉自信力的中國人在”這個正面論點。在批駁錯誤論點時，作者從公開的文字的三個階段談起：先是自夸“地大物博”，后是寄希望于“國聯”，再后是一味求神拜佛，懷古傷今。接著，作者又歷數從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人??以之作為事實論據，證明他們都是沒有失掉自信力的中國人，這樣，就間接地反駁了敵論點。

第17課《智取生辰綱》

慪(?u)：使人生氣。

端(duān)的(dì)：真的，確實。干(gān)系(xì)：責任。尋(xún)思(si)：思索；考慮。逞(chěng)辯(biàn)：賣弄口舌。勾(g?u)當(dàng)：事情，今多指壞事。

《智取生辰綱》選自《水滸傳》，作者是元末明初的施耐庵。課文通過對楊志押運生辰綱失敗經過的描寫，反映了封建統治下復雜的階級矛盾，表現了起義英雄在反抗斗爭中的智慧和力量。小說刻畫了一個精明、謹慎、能干而又急功近利、粗暴蠻橫的楊志。

第18課《楊修之死》 沉(ch?n)吟(yín)：因遲疑而低聲自語。稟(bǐng)請(qǐng)：舊時下對上的請求。班(bān)師(shī)：出征的軍隊回朝。譖(zan)害(hài)：說壞話誣陷別人。惑(hu?)亂(luàn)：使迷惑混亂。

對(duì)答(dá)如(rú)流(liú)：回答問話像流水一樣流暢，形容反應快，口才好。

《楊修之死》選自《三國演義》，該書是我國第一部長篇章回體小說。作者羅貫中，號湖海散人，元末明初小說家。選文記敘了曹操殺害楊修的經過和原因。表現了楊修的聰明才智和恃才放曠的性格特點，也表現了曹操既十分奸詐，又能深謀遠慮的復雜性格。全文共寫了七件事：雞肋事伯、園門闊事件、一盒酥事件、夢中殺人事件、告發藏吳質事件、試才干事件和作答教事件。

第19課《范進中舉》

倒(dǎo)運(yùn)：倒霉。腆(tiǎn)著(zhe)：挺著。舍(shě)與(yǔ)：施舍給，賞給。央(yāng)及(jí)：懇請，請托。

管(guǎn)待(dài)：照顧接待;用飯菜等招待 商(shāng)酌(zhu?)：商量斟酌。敘(xù)功(gōng)：評功。相(xiāng)與(yǔ)：結交。

唯(w?i)唯(w?i)連(lián)聲(shēng)：唯唯：謙卑的應答。連聲應答，以示順從。

《范進中舉》節選自《儒林外史》，該書是我國清代一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官僚的活動和精神面貌。作者吳敬梓，字敏軒，清代小說家。課文運用夸張和對比的手法生動描寫了范進中舉前后截然不同的生活境遇，通過刻畫他喜極而瘋的丑態，以及胡屠戶、張鄉紳、眾鄉鄰等趨炎附勢的嘴臉，抨擊了封建社會科舉制度對知識分子及各階層人物的思想毒害，揭露當時社會道德風氣的敗壞和政治的黑暗，諷刺了世態炎涼。

第20課《香菱學詩》

膩(nì)煩(fán)：因次數過多而感到厭煩。怔(zhang)怔(zhang)：形容發愣的樣子。笑(xiào)吟(yīn)吟(yīn)：形容微笑的樣子。

茶(chá)飯(fàn)無(wú)心(xīn)：形容香菱癡心讀詩。連喝茶吃飯都不想去。挖(wā)心(xīn)搜(sōu)膽(dǎn)：想方設法，費盡心思。

精(jīng)血(xua)誠(ch?ng)聚(jù)：比喻長期的刻苦努力學習而獲得的。

《香菱學詩》選自《紅樓夢》，該書是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家庭的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現實。作者曹雪芹，名霑，字夢阮，清代小說家。課文詳細敘述了黛玉指點學詩門徑、香菱談讀詩體會及香菱苦心寫詩的經過，刻畫了香菱和黛玉的性格。

《陳涉世家》選自《史記》，作者是西漢的司馬遷，史學家，文學家，他用畢業精力著成了我國第一部紀傳體通史，全書一百三十篇。課文以陳勝、吳廣的活動為線索，生動地描述了這一場起義的發生、發展過程，鮮明地揭示了它的實質——一場得到廣大人民支持的、反對暴力統治的農民運動。

《唐雎不辱使命》選自《戰國策》，該書是西漢末年劉向根據戰國史書整理編輯的，共三十三篇，分為十二策。課文所記敘的是強國和弱國之間一場外交斗爭的情況。用人物對話生動地塑造了唐雎的形象，表現了唐雎維護國土的嚴正立場和不畏強暴、敢于斗爭的布衣精神，從而揭示了弱國安陵能夠在外交上戰勝強國的原因。頌揚了唐雎忠于使命，誓死捍衛國家利益的精神。文中刻畫了唐雎有膽有識，沉著、鎮定、堅強、無畏；秦王的驕橫、狂妄、陰險狡詐和前倨后恭性格。

《隆中對》選自《三國志》，作者陳壽，字承祚，晉朝人，史學家。所著《三國志》記載了三國時期魏、蜀、吳三國的歷史。課文是人物傳記節選，通過對諸葛亮隆中對策的敘述，表現了諸葛亮能從客觀實際出發，從錯綜復雜的現象中分析各方面的力量，估計未來形勢的發展并據此確定蜀漢建國的政策、策略，贊揚了諸葛亮非凡的政治才能。

《出師表》作者諸葛亮，這是一篇表，我國古代的一種特殊文體。在這篇表文中，諸葛亮勸說后主劉禪廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞，以繼承先帝劉備的遺志；也陳述了自己“報先帝而忠陛下”的“感激”之情和“北定中原、興復漢室”的決心。《詞五首》之

《望江南》作者是晚唐溫庭筠，這首小詞表現了一位因心愛的人遠行而獨處深閨的女子的生活狀況和內心情感。她梳洗后登樓遠眺不見歸人，充分體現了她從希望到失望的心理變化過程與內心的痛苦。詩中多用白描、直敘的手法，卻又含蓄、細膩。

《漁家傲》作者是北宋的范仲淹，這首詞描寫的是作者身臨目見的景物，表達了征夫戍邊的情感，流露出詞人功業未成和思念家鄉的復雜心情。

《江城子》作者是北宋的蘇軾，通過對一幅威武雄壯的出獵圖的描繪，塑造了一個雄心勃勃、英武豪邁、挽弓勁射、保家衛國、征戰沙場的英雄形象。

《武陵春》作者是南宋的李清照，通過對不堪之景的描寫，揭示“物是人非”的凄涼愁苦，表現了詞人的故國之思。

《破陣子》作者南宋的辛棄疾，通過創造雄奇的意境，抒發了詞人殺敵報國，恢復祖國山河，建立功名的胸懷。

第四篇：初一語文總復習(下)

初一語文下冊總復習

一、給加點字注音。

詛咒（）發綹（）懲罰（）膝蓋（）地窖（）困窘（）．．．．．．

摩挲（）抖擻（）恣情（）憎惡（）焚香（）卜問吉兇（）．．．．．．

躋身（）軒然大波（）勘察（）軌跡（）初生牛犢（）．．．．．

負荷（）大廈（）確鑿（）菜畦（）蟬蛻（）宿儒（）．．．．．．

嫉妒（）粗糙（）鮮為人知（）一摞書（）半晌（）倔強（）．．．．．．．．

沮喪（）膽怯（）恍惚（）一茬（）捋下來（）攥干（）．．．．．．．

逞能（）鎦金（）上溯（）廡殿（）旌旗（）五卅（）．．．．．．

逾越（）嵯峨（）牌坊（）磅礴（）摒棄（）精湛（）．．．．．．．

恬靜（）心曠神怡（）軼事（）矚目（）檻外（）．．．．．

接踵摩肩（）鍬甲（）螽斯（）棲息（）分娩（）佇立（）．．．．．．

翩躚（）粗獷（）舷窗（）俯瞰（）蹣跚（）軍銜（）．．．．．．．

要塞（）噙淚（）自怨自艾（）妖嬈（）青荇（）烙印（）．．．．．．

抽穗（）糜子（）．．

二、根據拼音寫漢字。

馬zōng()tui()唐küi()油n?a()待yīn()勤jū()躬chóuchú()黑zhì()ky()頭tuì()色tī()透相得益zhüng()lín()選水xia()mó()天jue()擇美jí()新yǐng()遺shuüng()斑máo()收liǎn()bǐ()谷書shú()mì()食腦sui()jiàn()賞人聲dǐng()沸kuī()甲tìtǎng()面面相qù()shū()忽niǎoniǎo()nì()味yün()紅風mǐ()執xiün()重màn()挑xìn()天qiàn()永垂不xiǔ()zhün()仰diàn()基xiüng()嵌叱zhà()風云山lù()草mǎng()

chán()巖靈jiù()jùn()工深suì()qióng()窿juün()刻üo()穴肅mù()斷yuán()頹壁山diün()門m?i()裝huáng()

靜mì()綠草如yīn()波光línlín()jí()妒加miǎn()奇峰絕ha()頹然碧yǎo()xùn()良jiǎo()健zh?()伏苔xiǎn()灰ha()色

圓zhuī()形yì()郁bīn()危璀càn()浩hàn()孤pì()yì()日繁yǎn()棄hūn()食素gan()古 步lǚ()吞shì()kǎi()甲cù()眉pánshün()瑪nǎo()真dì()kuì()退jiün()滅qiǎng()褓xia()玩斑lán()腦pàn()魂牽夢yíng()狂lán()屏zhàng()憨態可jū()jīn()持shùn()間

三、課文默寫。

1、曲徑通幽處。

2、萬籟此俱寂。

3、，潭影空人心。

4、，乾坤日夜浮。

5、，憑軒涕泗流。

6、晚年手不釋卷。

7、普性深沉，有岸谷，雖多忌克。

8、在這四年里，我歷盡艱苦，受盡非人的虐待，我咬緊了牙，??我總是昂著頭，我對自

己說：“！”

9、不必說，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，圍的短短的泥墻根一帶。??油蛉在這里低唱。

10、孔子不能決也。兩小兒笑曰：“”

11、由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內外敵人，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

12、觀其聳構巍峨，上倚河漢，下臨江流；，；，：亦荊吳形勝之最也。

13、再后一水閣，長如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，如深山茂林，坐其中。

14、居高聲自遠，15、江山如此多嬌，16、，只有香如故。

17、已是懸崖百丈冰。

18、，她在叢中笑。19、20、，寒光照鐵衣。

21、將軍百戰死。

22、脫我戰時袍。當窗理云鬢。

23、雄兔腳撲朔。

24、右手秉遺穗，25、念此私自愧，26、，夢回吹角連營。

27、，五十弦翻塞外聲。

28、。

29、。

30、晨興理荒穢，31、衣沾不足惜。

32、鄭谷的《鷓鴣》中“，佛置身湖邊古廟，聆聽鷓鴣聲聲哀鳴。

33、毛澤東的《沁園春·雪》中點睛之筆是。

34、白居易的《觀刈麥》寫作者觀看到的刈麥場景（即艱辛勞動的場景）是。刈麥者的矛盾心理的句子是。

35、辛棄疾《破陣子》中表達作者雄心壯志的句子是。

36、王維的《使至塞上》“一聯，寫塞外景象，開闊鮮明，氣勢雄渾，為千古名句。

37、崔顥《黃鶴樓》中“，鄉之情。

38、（采連曲）

39、。（蓮葉）

39、世間花葉不相倫，卷舒開合任天真。此花此葉長相映。（贈荷花）

40、素花多蒙別艷欺，（白蓮）

41、旋折荷花剝蓮子，(蓮)

42、周敦頤《愛蓮說》描寫蓮的高潔品格的句子是“”

43、荷花，又稱。

四、文言文加點字、加線詞解釋。

1、及為相（）

2、既薨，家人發篋視之（）（）．．．

3、少習吏事（）

4、嘗奏薦某人為某官（）（）．．．

5奏其人（）（）

6、太祖乃悟，卒用其人（）（）．．．

7、讀之竟日（）

8、普顏色不變（）

9、及其日中如探湯（）（）

10、孔子不能決也（）．．．

11、孰為汝多知乎！（）（）

12、四闥霞敞（）．．．

13、臥房檻外（）

14、緣坡植牡丹、芍藥（）．．

15后廳臨大池（）

16、池中奇峰絕壑（）．．

17、有好事者船載以入（）

18、至則無可用（）．．

19以為神（）20、以為且噬己也（）（）（）．．

21、蔽林間窺之（）（）

22、虎大駭，遠遁（）．．．

23、稍近益狎（）（）

24、驢不勝怒，蹄之（）（）．．．．

25、計之曰：“技止此耳（）（）（）

26、因跳踉大．（）（）．．．．27盡其肉，乃去（）（）

28、冀以回其母心（）．．．

29迄旅大之租讓（）30、可愛者甚蕃（）．．

31（）（）

32、可遠觀而不可褻玩焉（）．．

33陶后鮮有聞（）

34、牡丹之愛，宜乎眾矣！（）．．

35、愿為市鞍馬（）

36、旦辭爺娘去（）．．

37、但聞黃河流水鳴濺濺（）

38、出郭相扶將（）．．

39、愿馳千里足（）40軍書十二卷（）．

41（）

42、著我舊時裳（）．

43、雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（）（）．．

五、解釋句中通假字。

1、孰為汝多知乎

2、于園在瓜洲步五里鋪．．

3、以抒其孤苦亡告

4、對鏡帖花黃．．

5、出門看火伴．

六、解釋下列加點字。

1、遂以名樓

2、富人于五所園也．．

3、非顯著刺

4、主人處處款之．．

5、驢不勝怒，蹄之

6、不蔓不枝．．

七、詞義辨析。

為：

1、嘗奏薦某人為某官

2、孰為汝多知乎．．

3、以為神

4、此不為遠者小而近者大乎．．

植：

1、緣坡植牡丹、芍藥

2、亭亭凈植 ．去：

1、斷其喉，盡其肉，乃去

2、我以日始出時去人近．

益：

1、香遠益清

2、稍近益狎

3、益習其聲．．．

以：

1、而能以天下事為己任

2、船載以入．．

3、我以日始出時去人近

4、以空奇．．

5、俱以假山顯

6、遂以名樓．．

之：

1、水陸草木之花

2、主人處處款之．

3、事列《神仙》之傳

4、至之市．．

5、予獨愛蓮之出淤泥而不染

6、菊之愛．．

而：

1、濯清漣而不妖

2、跪而拾之以歸．．

3、擇其善者而從之

4、溪深而魚肥．．

其：

1、觀其聳構巍峨

2、卒用其人．．

然：

1、虎見之，龐然大物也

2、然往來視之，覺無異能者．．

3、吳廣以為然、非獨書為然，天下物皆然．

八、按要求答題

1、下面是張淇同學寫給教務處要求參加興趣小組的申請書，請從中找出4處不當的地方，并在題后橫線上加以修改。（4）

申請書

學校教務處：

學校舉辦課外興趣小組，這是豐富學生課余生活和我們情操的好舉措。我有一定的書法基礎，特別喜歡臨摹，曾獲得全國少兒書畫大賽銀獎。我要求參加書法興趣小組，以提高我的書法水平。

希望領導批準。

2009年4月10日

申請人：初一（8）班學生 張淇 修改：①②

③④

2、下面是初一年級王倩同學寫的一份入團申請書，請從中找出不當的地方加以修改。

入團申請書

敬愛的學校團委：

通過對團章的學習，通過團組織和團員同學的教育和幫助，使我認識到作為新世紀的青年，必須加入青年人自己的組織——中國共產主義青年團。

作為一名舞蹈愛好者，每天晚上，我都努力地練習每一個舞姿。那天，終于要上臺表演了，我暗暗握緊拳頭告訴自己，別怕，盡力表演就是了！我做了一個深呼吸，踏上了舞臺?? 一支舞曲播完，臺下響起了熱烈的掌聲，這給了我莫大的鼓舞。從那一刻起，我便下定決心：我一定要繼續練下去，決不能半途而廢！

雖然我不是班干部，成績也不拔尖，但我有明確的目標和毅力。

懇請校團委給予批準。

2009年5月4日

申請人：王倩

修改：①②

③④

第五篇：初一語文常考字詞

癡想（chī）隱秘（mì）凝成（níng）誘惑（y?u）喧騰（xuān）瞬間（shùn）訓誡（jia）

嶙峋（xún）啜泣（chu?）納罕（hǎn）聳立（sǒng）迂回（yū）收斂（liǎn）聒噪（guō）

寬恕（shù）卑微（bēi）零落（líng）迸濺（bang）繁密（mì）佇立（zhù）伶仃（dīng）

瘦骨嶙峋

心驚肉跳

頭暈目眩

小心翼翼

一絲不茍

忍俊不禁

仙露瓊漿

蜂圍蝶陣

盤虬臥龍

鶴唳云端

怡然自得

朗潤（rùn）醞釀（niàng）黃暈（yùn）宛轉（wǎn）嘹亮（liáo）烘托（hōng）

響晴（xiǎng）發髻（jì）水藻（zǎo）鑲邊（xiāng）貯蓄（zhù）澄清（ch?ng）

欣欣然（xīn）藍汪汪（wāng）芊芊（qiān）黛青（dài）主宰（zǎi）磅礴（páng）

挑著（tiǎo）匍匐（pú）澹澹（dàn）肥碩（shu?）棲息（qī）鳊魚（biǎn）

烏桕（jìù）寥廓（liáo）枯涸（h?）清冽（lia）夢寐（mai）碣石（ji?）竦峙（sǒng）（zhì）

繁花嫩葉

呼朋引伴

抖擻精神

花枝招展

春華秋實

春花秋月

閑情逸致

芊芊細草

輕飛曼舞

骸骨（hái）潛行（qián）蔥蘢（l?ng）峰巒（luán）彌漫（mí）頃刻（qǐng）喧囂（xiāo）

喑啞（yīn）靜謐（mí）篡奪（cuàn）霎時（shà）連亙（gan）窗扉（fēi）

倏忽（shū）

黯然（àn）縹緲（piǎo）

悄然前行

海枯石爛

日轉星移

姿態萬千

風云變幻

津津有味

竊竊私語

更勝一籌

驚慌失措

弱肉強食

開膛破肚

毫不猶豫

窸窣作響

夜色蒼茫

遙遙在望

昂首挺立

一葉扁舟

高垣睥睨

黯然飄渺

風定天清

海市蜃樓

碧瓦飛甍

歷歷在目

化為烏有

寂寞（m?）吐蕾（lěi）嫌惡（wù）可鄙（bǐ）驚惶（huáng）瑟縮（sa）虐殺（nva）墮落（du?）

訣別（jv?）怦怦（pēng）撒謊（sā）嚴厲（lì）傷疤（bā）寒顫（zhàn）攥著（zuàn）嫩

芽（nan）分歧（qí）

拆散（chāi）霎時（shà）腳踝（huái）匿笑（nì）禱告（dǎo）妄棄（wàng）驚訝（yà）倘若（tǎng）笑嘻嘻（xī）

苦心孤詣

毫無怨恨

無可把握

恍然大悟

不可抗拒

形影不離

無可挽回

水波粼粼

各得其所

步履蹣跚

相委而去

誠實守信

聰穎機智

炫耀 愚蠢 稱職 妥當 滑稽 陛下 御聘 爵士 縹緲 籠罩 鮫人 女媧 蓬勃 澄澈 摻和 攪成 濺落 蹤跡 哞哞

潺潺 薔薇 泥濘 孿生 庇護 瘸腿

引人遐想

不可救藥

駭人聽聞

自欺欺人

外強中干

隨聲附和

莽莽榛榛

眉開眼笑

疲倦不堪

神通廣大

模模糊糊

踉踉蹌蹌

跌跌爬起

塞翁失馬

焉知非福