第一篇：C15030課后測試100分

試

題

一、單項選擇題

1.下列關于反壟斷法所禁止的壟斷協議的說法錯誤的是（）。

A.橫向壟斷協議是在生產或銷售過程中處于同一階段的企業之間訂立的關于購買、銷售特定商品或服務的限制競爭協議

B.相關市場的認定是反壟斷法律制度中所涉及的違法行為首先需要認定的問題

C.橫向壟斷協議和縱向壟斷協議執法的標準和規則是不同的

D.混合協議是處于不同生產或銷售階段的企業之間訂立的關于購買、銷售特定商品或服務的限制競爭協議

描述：null 您的答案：D 題目分數：10 此題得分：10.0 2.下列有關全球反壟斷立法發展的進程，描述不正確的是（）。

A.上世紀八十年代，北美、歐洲部分國家以及日本率先實行了反壟斷法

B.進入21世紀以來，實行反壟斷法已逐漸成為世界通行趨勢

C.上世紀六十年代，日本實行反壟斷法，是亞洲地區最早實行反壟斷法的國家

D.澳大利亞于上上世紀八十年代開始實行反壟斷法

描述：null 您的答案：A 題目分數：10 此題得分：10.0

二、多項選擇題

3.認定其他協同行為，應當考慮以下（）等方面因素。

A.經營者的市場行為是否具有一致性

B.經營者之間是否進行過意思聯絡或者信息交流

C.經營者能否對一致行為作出合理的解釋

D.相關市場的結構情況、競爭狀況、市場變化情況、行業情況

描述：null 您的答案：B,C,A,D 題目分數：10 此題得分：10.0 4.以下屬于我國反壟斷法禁止的具有競爭關系的經營者達成的壟斷協議的是（）。

A.固定或者變更商品價格

B.限制商品的生產數量或者銷售數量

C.分割銷售市場或者原材料采購市場

D.限制購買新技術、新設備或者限制開發新技術、新產品

描述：null 您的答案：B,D,A,C 題目分數：10 此題得分：10.0 5.下列情形中，屬于我國反壟斷法規定的豁免和例外情形的是（）。

A.經營者能夠證明所達成的協議屬于為改進技術、研究開發新產品的

B.經營者能夠證明所達成的協議屬于為提高產品質量、降低成本、增進效率，統一產品規格、標準或者實行專業化分工的 C.經營者能夠證明所達成的協議屬于為提高中小經營者經營效率，增強中小經營者競爭力的

D.經營者能夠證明所達成的協議屬于為實現節約能源、保護環境、救災救助等社會公共利益的描述：null 您的答案：D,C,A,B 題目分數：10 此題得分：10.0 6.關于《謝爾曼法》，下列表述正確的是（）。

A.其中第1條明確規定，任何契約、托拉斯形式的聯合，以及共謀，用來限制州際的，或與外國間的貿易和商業的，均屬非法

B.“任何”二字只有管轄權意義，判例法上確立了“合理的”限制并不受禁止

C.《謝爾曼法》第1條沒有關于豁免的規定，但在其實施中，形成了“本身違法規則”與“合理規則”

D.在《謝爾曼法》實際執行過程，對于固定價格協議等協議適用合理規則

描述：null 您的答案：B,A,C 題目分數：10 此題得分：10.0 7.2007年8月30日頒布的《中華人民共和國反壟斷法》的主體內容包括（）。

A.壟斷協議

B.濫用市場支配地位

C.經營者集中

D.濫用行政權力排除、限制競爭

描述：null 您的答案：C,B,A,D 題目分數：10 此題得分：10.0

三、判斷題

8.經營者違反我國反壟斷法規定，達成并實施壟斷協議的，由反壟斷執法機構責令停止違法行為，沒收違法所得，并處上一年度銷售額百分之五以上百分之十以下的罰款；尚未實施所達成的壟斷協議的，可以處五十萬元以下的罰款。（）

描述：null 您的答案：錯誤 題目分數：10 此題得分：10.0 9.反壟斷法被學界公認起源于北美。（）

描述：null 您的答案：正確 題目分數：10 此題得分：10.0 10.經營者主動向反壟斷執法機構報告達成壟斷協議的有關情況并提供重要證據的，反壟斷執法機構可以酌情減輕或者免除對該經營者的處罰。（）

描述：null 您的答案：正確 題目分數：10 此題得分：10.0

試卷總得分：100.0

第二篇：C15107課后測試

C15107課后測試

一、單項選擇題

1.建立盈利預測模型時，可以作為業績預測配平項的是（）。

A.現金和短期借款

B.負債

C.資產總額

D.庫存

描述：主營業務分析，詳見ppt第32頁。

您的答案：A 題目分數：10 此題得分：10.0

二、多項選擇題

2.進行上市公司實地調研的主要目的（）。

A.將調研收集的信息用于盈利預測與估值模型的修改與完善，并得出最終的預測結論和估值結論，提供投資建議

B.實地考察公司的生產經營情況，投資項目進展情況等

C.核對信息披露的真實情況

D.了解上市公司管理層及發展戰略，評估其可實現性

描述：調研，見ppt第36頁內容。

您的答案：B,D,A,C 題目分數：10 此題得分：10.0

3.上市公司研究流程主要包括（）。

A.行業分析、公司治理與戰略

B.公司主營業務分析、財報分析、對外投資

C.建立模型、調研

D.完善模型、形成報告

描述：上市公司研究基本流程，詳見ppt第7頁。

您的答案：B,A,D,C 題目分數：10 此題得分：10.0

4.影響工業企業利潤的主要變量是（）。

A.主營產品的銷售量、銷售價格

B.產品品種

C.公司戰略

D.主要原料的銷售與價格

描述：主營業務分析，詳見ppt第22頁以及講課內容。

您的答案：D,A 題目分數：10 此題得分：10.0

5.在進行上市公司行業分析時，重點考察（）。

A.行業供需

B.產業鏈

C.行業盈利模式

D.行業組織結構

描述：上市公司研究基本流程，詳見ppt第8頁。

您的答案：C，B,D,A 題目分數：10 此題得分：10.0

6.進行上市公司調研需要做（）準備。

A.形成調研的問題清單

B.建立完善的估值模型

C.建立與上市公司人員進行交流的知識基礎

D.初步建立盈利預測與估值的模型

描述：價值恒等式，詳見ppt第5頁以及授課內容。

您的答案：C,D,A 題目分數：10 此題得分：10.0

7.獲取上市公司研究資料的途徑主要有（）。

A.招股說明書

B.年報、中報季報等定期報告

C.公司網站、媒體報道

D.調研

描述：上市公司研究的資料準備，詳見ppt第6頁內容。

您的答案：D,C,A,B 題目分數：10 此題得分：10.0

8.常用于體現公司成長性的財務指標包括（）。

A.流動比率

B.資產負債率

C.銷售收入增長率

D.凈利潤增長率

描述：上市公司財報分析，詳見ppt第28頁。

您的答案：C,D 題目分數：10 此題得分：10.0

三、判斷題

9.毛利率是解釋公司業績變化的有效指標。（）

描述：建立模型。詳見ppt第 30頁內容。

您的答案：錯誤 題目分數：10 此題得分：10.0

10.上市公司管理層的履歷及口碑是判斷公司質地的重要參考。（描述：上市公司研究的基本要點。詳見ppt第9頁內容。

您的答案：正確 題目分數：10 此題得分：10.0

試卷總得分：100.0）

第三篇：其他銀行業務——課后測試

課后測試

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測試成績：60.0分。恭喜您順利通過考試！單選題

1.中央銀行票據的流動性次于： √

A 普通股票

B

企業債券

C

金融債

D

現金

正確答案： D

2.非金融企業短期融資券期限最長不超過： ×

A 91天

B

半年

C 365天

D

一個月

正確答案： C

3.票據貼現屬于的業務范疇是： √

A 票據發行業

B

票據一級市場業務

C

票據二級市場業務

D

票據延伸業務

正確答案： C

4.銀行本票提示付款期限為： √

A 1周

B 2個月

C 6個月

D 1年 正確答案： B

5.下列不屬于銀行中間業務區別于傳統業務特點的是： ×

A 直接運用銀行的自有資金

B

不承擔或不直接承擔市場風險

C

以接受客戶委托為前提辦理業務

D

以收取服務費、賺取差價的方式獲得收益

正確答案： A

6.中國人民銀行向銀行發行的短期債券被稱作： ×

A 央行債券

B

央行票據

C

央行貸款

D

央行國債

正確答案： B

7.下列不屬于貨幣市場基金主要投資對象的是： √

A 債券回購

B

短期債券

C

央行票據

D

銀行貸款

正確答案： D

8.商業銀行滿足企業短期融資需求和自身實施流動性管理、創造經營效益的重要工具是： √

A 資金業務

B

代理業務

C

票據業務

D

托管業務

正確答案： C

9.關于銀行卡的功能，表述錯誤的是： ×

A 支付結算、匯兌轉賬 B

儲蓄功能、消費信貸

C

個人信用、綜合服務

D

發行債券、儲蓄轉賬

正確答案： D

10.發卡銀行給予持卡人一定的信用額度，持卡人可在信用額度內先消費、后還款的卡是： ×

A 貸記卡

B

準貸記卡

C

借記卡

D

信用卡

正確答案： A

11.商業銀行不可采用代收代付業務的是： √

A 代理各項公用事業收費

B

代發工資

C

代理行政處罰

D

代扣住房按揭貸款

正確答案： C

12.關于貸款承諾業務的分類，表述正確的是： ×

A 項目貸款承諾、開立信貸證明

B

客戶授信額度、個人貸款承諾

C

票據發行便利、個人貸款承諾

D

項目貸款承諾、個人貸款承諾

正確答案： A 判斷題

13.存款業務是銀行除貸款外最重要的資金運用渠道，也是銀行重要的資金來源渠道?！?/p>

正確

錯誤 正確答案： 錯誤

14.票據承兌業務一般歸類于托管業務，由銀行托管部門負責?！?/p>

正確

錯誤

正確答案： 錯誤

15.代理政策性銀行業務目前主要代理中國進出口銀行和國家開發銀行業務。√

正確

錯誤

正確答案： 正確

第四篇：其他銀行業務 課后測試

其他銀行業務 關閉

課后測試

如果您對課程內容還沒有完全掌握，可以點擊這里再次觀看。

測試成績：100.0分。恭喜您順利通過考試！單選題

1.中央銀行票據的流動性次于： √ A 普通股票 B 企業債券 C 金融債 D 現金

正確答案： D

2.票據貼現屬于的業務范疇是： √ A 票據發行業 B 票據一級市場業務 C 票據二級市場業務 D 票據延伸業務

正確答案： C

3.下列不屬于銀行中間業務區別于傳統業務特點的是：A 直接運用銀行的自有資金 B 不承擔或不直接承擔市場風險 C 以接受客戶委托為前提辦理業務

D 以收取服務費、賺取差價的方式獲得收益

正確答案： A

4.中國人民銀行向銀行發行的短期債券被稱作： √ A 央行債券

√

B 央行票據 C 央行貸款 D 央行國債

正確答案： B

5.下列不屬于貨幣市場基金主要投資對象的是： √ A 債券回購 B 短期債券 C 央行票據 D 銀行貸款

正確答案： D

6.商業銀行滿足企業短期融資需求和自身實施流動性管理、創造經營效益的重要工具是：A 資金業務 B 代理業務 C 票據業務 D 托管業務

正確答案： C

7.支付結算業務是銀行的中間業務，主要收入來源是： √ A 利息 B 手續費收入 C 外匯收入 D 中間差價

正確答案： B

8.關于銀行卡的功能，表述錯誤的是： √ A 支付結算、匯兌轉賬

√

B C D 儲蓄功能、消費信貸 個人信用、綜合服務 發行債券、儲蓄轉賬

正確答案： D

9.發卡銀行給予持卡人一定的信用額度，持卡人可在信用額度內先消費、后還款的卡是： √ A 貸記卡 B 準貸記卡 C 借記卡 D 信用卡

正確答案： A

10.商業銀行不可采用代收代付業務的是： √ A 代理各項公用事業收費 B 代發工資 C 代理行政處罰 D 代扣住房按揭貸款

正確答案： C

11.關于貸款承諾業務的分類，表述正確的是： √ A 項目貸款承諾、開立信貸證明 B 客戶授信額度、個人貸款承諾 C 票據發行便利、個人貸款承諾 D 項目貸款承諾、個人貸款承諾

正確答案： A 判斷題

12.銀行扮演的只是中介或代理的角色，通常提供無償服務。正確

√

錯誤

正確答案： 錯誤

13.現金是可隨時兌付的資產，流動性最強?！?/p>

正確 錯誤

正確答案： 正確

14.存款業務是銀行除貸款外最重要的資金運用渠道，也是銀行重要的資金來源渠道。正確 錯誤

正確答案： 錯誤

15.代理政策性銀行業務目前主要代理中國進出口銀行和國家開發銀行業務?！?/p>

正確 錯誤

正確答案： 正確

√

第五篇：分桃子課后反思

《分桃子》教學反思

云會中心小學 李建麗

《分桃子》一課是北師大版小學數學第3冊的內容，本課的教學目標是

1、在“分一分”的實踐活動中，使學生初步領悟除法的意義，了解平均分的必要性，經歷把小數目實物平均分的操作過程，體會并理解平均分的含義。

2、在解決問題的過程中能進行簡單的、有條理的思考，能夠運用圖示（連線、畫圖、畫集合圈等）不同的方法解決同一問題。

3、結合實際問題初步感知平均分的兩種可能：全部分完；有剩余，剩余的個數小于份數。針對這樣的目標我在教學前設計了這一課的教案。從兩個教學班的授課結果來看，本節課教學效果有憂有喜，現結合本課教學將教學中值得思考的地方記錄如下：

一、成功之處：

《數學課程標準》中指出教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會。所以，一上課我根據學生年齡小的特點，抓住兒童心理創設了一個童話故事《小猴分桃子》，童話故事對年齡較小的學生是很具吸引力的，孩子的好奇心和求知欲都要在童話故事里得到滿足，這樣的設計就是為了一開課就能牢牢抓住整個課堂上的學生。隨后我又創設了：你能用手中的小棒代替桃子分一分嗎？讓孩子感覺融入到童話故事中了，激發了學生的學習興趣，愿意去從事分桃子的活動。整節課中老師創設了學生喜愛的故事情境，隨著故事的展開教學目標也在得以一個一個的解決。在這個過程中孩子的愛心也得到發揮，他們是在幫助小猴、小貓、小狗這些兒童非常喜歡的動物解決問題中度過。學生在課堂上有分有和，興趣盎然，收到了較好的效果

二、不足之處：

教學本身就是一門遺憾的藝術，再好的教學總有不足之處，需要我們不斷的改進，找出不足，探究不足產生的原因，促進今后的教學。通過失敗之后的反思，使我們達到“吃一塹長一智”的教學目的?；仡櫛菊n的教學，發現有以下幾點有待改進：

1、在學生幫助小貓把12條魚平均分給4只小貓時，教師還是包辦的太多，不放心學生是否做到了平均分，指導學生直接把3條魚圈一圈。使學生缺少必要的自主性，沒有能根據自己的興趣，確定分12條魚的具體過程。

2、學生把9個氣球分給4個客人，這個教學環節中，教師的引導不夠及時，在學生研究過程中，出現了新的問題---有一個氣球沒有分出去。許多學生不能順利的研究下去，但大部分學生仍然認為當出現剩余情況時，剩余的個數可以大于份數，對“一定要分到不能分為止”的概念認識不清。

3、學生創新反饋不夠。

三、再教設計

一節課下來，靜心沉思，這節課的教學在學生今后學習除法知識過程中，起著至關重要的作用。根據聽課老師的意見和自身的反思，針對教學中失敗之處作如下改進：

1、該放手時就放手。大膽放手讓學生參與研究的整個過程，不要怕學生出錯，教學本身就是在糾錯的過程中不斷創新。讓學生體驗把12條魚平均分給4只小貓的過程，充分尊重學生的主體地位和個性差異。讓學生把分魚的不同過程呈現出來，讓學生充分的匯報自己的想法和做法。

2、教師引導及時到位。在學生研究過程中，教師要及時了解其中出現的各種問題，及時指導解決，積極參與到某個小組研究活動中，在參與中與學生平等交流，做學生的合作者。

總之，以上是我在教學本課過程中幾點不成熟的思考，在教學之后，及時記下，不斷反思。在教學工作中，及時對課堂教學設計和實踐進行反思，作為改進教學、總結經驗和探索規律的依據，對指導今后的教學實踐，促進教學水平的不斷提高會有很大幫助。