第一篇：我欣賞你

學會欣賞

——讀《陽光校園我們是好伙伴》有感

江西省尋烏縣實驗小學六（5）班黎一釩

不要吝嗇你的欣賞和贊美

——題記

今天，我有幸拜讀了《陽光校園我們是好伙伴》，它像是我的老師，讓我明白了作為一名陽光少年應該學會相信自己、欣賞別人、團結友愛、互幫互助、誠實守信，還要有一顆感恩的心。我覺得學會欣賞別人是人生課本中必不可少的一樣內容，因為——

一句“你真棒”，往往能給人前進的動力。身為大富豪的馬云正是因為他父親的鼓勵與欣賞，才讓他走向成功的道路。發現美好，給予欣賞和贊美，都是一種給人溫暖的和力量的能力。欣賞也是一種智慧，只要你欣賞別人，別人也會欣賞你，人與人之間的關系往往是相互的，你欣賞別人，也就是欣賞自己。所以，請你不要吝嗇自己的欣賞與贊美！

心理學教授羅森塔爾來到一所小學，他把“最有發展前途”的學生名單交給了校長和相關老師。實際上，羅森塔爾是隨機抽取的。奇跡發生了，凡是上了名單的學生個個進步飛速，這就叫做“羅森塔爾效應”，你知道是為什么嗎？因為羅森塔爾的謊言，讓老師肯定了名單上的學生都是最有發展前途的。自然也讓老師更加努力的把自己的情感、語言和行為傳染給學生，使學生變得更加自尊、自愛、自信、自強，我們可以從這個故事得知：贊美、信任與期待能改變人的行為。寫到這里，我情不自禁的想起了我的語文老師，以前我并不是很喜歡寫作文，每逢有作文的作業，我的腦細胞仿佛都臨陣脫逃，可以毫不夸張地說，我簡直是個作文白癡。記得四年級有一次寫作文《野炊》，因為有親身經歷，所以我寫得如有神助。我把寫好的作文交給老師，她津津有味的看著，示意著讓我坐下。突然,她像發現了寶似的大喊大叫：“這是你寫的嗎？寫的太好啦！”我受寵若驚，點頭附和著。我走出辦公室，心里一陣竊喜：我寫的有這么好嗎？下次我一定再接再勵。從那以后，我喜歡上了寫作文，作文水平也是芝麻開花節節高，相繼在網上及報刊上發表。等我回頭看那篇被老師表揚的作文，不禁嚇了一跳，這是我寫的嗎？——這篇作文不過只有一些童真童趣，比起那些作文好的同學，真是差了一大截！這里不僅有許多病句，甚至還有個別錯別字，簡直是我寫的最差的作文！

每一個人都是有血、有肉、有靈魂的，他們的身上同樣散發著不同的美，每一種美好的品質都是誘人的。任何時候，學會用欣賞的眼光去看待世界，看待你周圍的人，你便會更坦然地面對一切。所以，請不要吝嗇你的欣賞和贊美！

第二篇：你是我最欣賞的人

你是我最欣賞的人

受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

——題記

絳縣縣直初中 張皓齊

你是智慧的化身，身居山林卻算盡天下，你本該過著一種 “非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的寧靜生活，但你的滿腹才華，似乎早就預示著將要發生的一切，注定了你一生的不平凡。

求賢若渴的劉玄德來了，三顧茅廬最終打動了你，你決定追隨于他，留下了“隆中對”的佳話，從此開始了你施展才華、一展抱負的機會，在新野，一把火燒的曹軍人心惶惶，大大提高了威望。

曹操擊敗北方最大的敵人之后，親帥水陸大軍百萬人馬南下準備統一中國，劉備和孫權不甘屈服，聯合起來對抗曹操。為了消除東吳主和派的影響、堅定孫權的決心，你不顧自身安危，毅然來到東吳，以過人的才智舌戰群儒，最終完成聯盟。你用兵如神，草船借箭，不僅化解了周瑜對你的百般刁難，更是削弱了曹軍的實力。七擒七縱孟獲，木牛流馬??你創造了太多的傳奇。

你的計謀令人驚嘆。司馬懿率領十五萬大軍來到你“空空如也”的城下，你披上鶴氅，戴上高高的綸巾，領著兩個小書童，帶上一張琴，到城上望敵樓前憑欄坐下，燃起清香，然后慢慢彈起琴來。卻是退掉了多疑的司馬懿的大軍。留下了“空城計”的千古絕唱。

你用兵如神?？赡悴皇巧?，你也有缺點。在用人方面，你不如玄德，一生惟謹慎的你，讓熟讀兵書但不能活用的馬謖守街亭，結果兵敗，直接導致了第一次北伐曹魏的失敗。再有魏延，為蜀國效盡全力，斬王雙，戰張郃??言行舉止足以證明他的耿耿忠心，但，你片面的根據骨相判斷他不忠不義，最終逼反了他，可憐魏延為蜀國效力多年卻可惜沒有留下好名節。

劉玄德白帝城托孤，你接手輔佐劉禪的重任。受命之后，寢不安席，食不甘味，扶不起的阿斗拖累了你的一世英名。因為堅守承諾，你堅持著北伐中原的腳步。終于，你累倒了，永遠的休息了。你實現了你的諾言：“鞠躬盡瘁，死而后已”。

“功蓋三分國，名成八陣圖”，你和你創造的神話永遠是歷史長河中一顆璀璨耀眼的星辰。

第三篇：你是我最欣賞的人

你是我最欣賞的人

九1班

曾美玲

一粒沙里看出一個世界，一朵花里看出一個天空，把無限放在手上，永恒在剎那間珍藏。

——題記

每個人都是獨特的、唯一的，都在散發著屬于自己的一份光芒。愛因斯坦的光芒是他無與倫比的智慧；莫扎特的光芒是他天才般的音樂才能；魯迅的光芒是他深邃的思想和銳利的文筆；霍金的光芒是他對命運的頑強抵抗和物理學的尖端成就。很多很多能在人類歷史天空閃耀的巨星們，都是因為他的光芒最獨特、最明亮、最唯一。

難道不是這樣嗎？誰敢說愛因斯坦、莫扎特、魯迅、霍金不是偉人？他們的成就是人類科技、文學、藝術方面的巔峰巨作，所有的人都欣賞他們，認同他們。但是，在欣賞別人光輝的時候，有誰曾經欣賞過自己的光芒？也許我們每個人都可能不會像上述的幾位一樣被世界記住，被歷史記住，但我們至少要讓我們自己記住。

自己記住自己？是不是太過于可笑？不！當然不！現在就不知道有多少人忘記了自己，忘記了自己，那還記得什么呢？只記得自己頭頂上的人的光輝，嫉妒他們的光輝，但卻不去自己創造一份自己的光輝，而是阿諛奉承，忘記自己，做那些人思想下的奴隸。

我欣賞我自己，因為我能感悟出這番話，說明我沒有成為奴隸，我還主宰著我自己。

也許我現在還十分平常乃至平庸，但憑我記著自己，主宰自己，欣賞自己來看，我在不遠的將來也不會迷失自己，不會忘掉初心。

我欣賞我自己！我的優點：我的思想，我的文學，我的潛力，我的性格，我的品質。它們能讓我散發出無與倫比的光芒。

我欣賞我自己！我的缺點：我的狂傲，我的粗心，我的弱點，我的擔心，我的脆弱。它們能讓我意識到我的光輝還不夠亮。

仰望星空，漫天星辰，我或許不是最閃亮的一顆；遙望大海，浪花滾滾，我或許不是最絢爛的一朵；俯視大地，郁郁青青，我或許不是最蔥翠的一棵。但是，請一定要相信，這個世界上，一定有另一個你，在堅持你曾放棄的夢想，在做著你不敢做的事，在過著你想要的生活。到了那時，你就可以驕傲的對著自己說：“你是我最欣賞的人！”

第四篇：你一定會欣賞我的

你一定會欣賞我的

也許你不了解我，或許你根本不認識我，但我會證明自己，讓你喜歡上我，欣賞我。我不是一個開朗的女孩，平時不愛說話，可以說起話來，也不是想停就停的。和我在一起，我能帶給你快樂，幫你趕走身邊的寂寞和空虛。

我渴望朋友，但因為一些習慣使別人不太喜歡與我交朋友。我不喜歡別人碰我。因為別人一接觸我，我就會渾身不舒服，可能是因為從小一個人，習慣了孤獨吧。另外，我很喜歡各種小蟲，不是因為一時興起，而是我享受著和它們親近的感覺，可是別人都害怕它們。我不知道是因為什么？它們只會對傷害它們的人進行反擊。如果真的因為我的愛好會失去朋友的話，我會盡力改的。

我喜歡故事，不過不是童話愛情類的。我喜歡鬼故事、懸疑故事之類的。相信你也不會討厭吧。

我性子很怪，但是我待人真誠，我不會欺騙你；你被人欺負，我會替你解圍。希望你能了解我，關心我，那樣你一定會欣賞我，我也一定會和你成為朋友。

第五篇：《只有你能欣賞我》讀后感

《只有你能欣賞我》讀后感

讀了一遍又一遍，每一遍過后，我的眼睛都濕潤了。故事的女主人公無疑是一位成功的媽媽，更是一位優秀的教育者。當她被老師告知她的兒子有多動癥和智力障礙時，她都沒有放棄對兒子的希望，繼續用愛的力量來鼓勵兒子，同時也會用善意的謊言來激勵兒子，從幼兒園到小學，到初中，再到高中，她一直表現出對兒子信心滿滿的樣子，讓兒子覺得只要自己努力，是可以和別人一樣棒的。終于，孩子為她捧回了清華大學的錄取通知書。那一刻，她再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水?

讀完這篇文章后，我不僅被這位母親的耐心所震撼，同時也驚詫于她對兒子的鼓勵與教育的威力是如此之大。其實細細想來，家庭教育確實在個人成長過程中起著至關重要的作用，有時，甚至會起到決定性的作用。在這一點上，我有著深切的感受。

記得，我八歲那年上小學一年級。剛去的時候什么也不懂，因為我沒有上過幼兒園或學前班。雖然個子很小，但卻總是做在最后一排。上課老師講什么我也不知道，就像在聽天書，等老師布置作業時我常常是一臉茫然，不知所措。由于從小性格內向，反應較慢，所以在學習上我是名副其實的差等生。

有一次，我們學完珠算后，老師又布置下了作業，說第二天交，誰如果交不上就準備挨打。那天正好我沒聽懂老師講的內容，自己看例題也看不懂，于是在晚飯過后一直看書，希望在看完之后，能把老師布置的作業完成?？墒菚r間一小時又一小時的過去了，我仍然像走在迷宮中一樣，思路就像一團纏在一起的亂麻，一點頭緒都沒有。夜漸深了，累了一天的父母都睡著了，聽著爸爸的鼾聲，我越來越感覺到我的上下眼皮在慢慢的靠近，靠近?忽然間，我又想起如果做不起作業明天將面臨著挨打，于是，我又使勁睜開眼睛，趴在桌子上準備算題?？墒?，我絞盡腦汁也做不出來。這時我很無助，不知道該怎么辦。于是就嗚嗚的哭起來。爸爸被我吵醒了，他忙睡眼惺忪的問：“二丫頭，你是咋的了，哭成這樣？” “爸爸，我們老師今天給留作業了，誰做不起明天就要挨打了，我不會做，又不敢睡?”越說越委屈，哭得更響了。爸爸見此狀，爬起來，披了件衣服過來看我，“別哭，把你課本拿來，爸來教你。”說著，爸爸看了看題，口中念著珠算口訣，手指把算盤撥的啪啪作響，三下五除二，把題都解決了。但是另一個問題又接踵而來了，我們是新版教材，珠算是沒有口訣的，所以做題時得按照新方法來算。這回，爸爸拿過來我的課本，翻開例題，一道一道的仔細地看，看完之后，他又耐心的給我講，并且用算盤來給我演示，然后讓我來做題，他在旁邊輔導。過了一會兒，我把作業題都做完了。爸爸給我檢查了一遍，說：“哎呀，這不就全做對了嗎？其實并不是你不會，而是你太急著把它做完，反而欲速不達了。下次，耐心點就好了?！蹦翘焱砩想m然睡得很遲，但我第一次真正的知道并體會到“耐心”到底是什么樣子了。

后來，我升到初中，學習變得越來越吃力。由于腦子轉的慢，老師上課講的東西總是懂一半兒，然后課下花別的同學幾倍的時間來彌補。例如一篇英語課文，別的同學在下午放學后半個小時內就背完了，而我，放學回家背，晚上睡前背，第二天早自習也背，但上課老師點名讓我背時，我仍然不會背。為此，我感到十分沮喪，并且有幾次都有輟學的念頭，但爸爸卻說：“咱學的慢不要緊，最要緊的是你學到東西了嗎？學得慢并不等于學不會，咱慢慢的學，一點一點的積累，知識不就變多了嘛？”從此以后，我的求學人生中又多了一種叫做“堅持”的東西，它一直伴隨著我，無論每次成績考得多么差，無論別人說我多么笨。

再后來，我考到了縣高中。情況依然很糟糕，尤其是數學出奇的差，直到高二下學期，我每次的數學成績都穩穩的徘徊在40分左右，要知道，數學的滿分是150。班主任看了都著急，并說，就我這樣的數學成績，考大學簡直就不可能。于是乎我在數學上猛下功夫，但效果不是太大。果不其然，第一年高考，我與二本線差將近100分。當得知自己的分數時，我對自己很失望，決定草草報個專科算了?？墒前职謱ξ艺f：“爸相信你還有潛力，別人學一小時的東西你要花更多小時來學習，只不過他們念三年的東西，你要多于三年的時間才能學好。再補習一年吧，爸對你有信心！”爸爸的話就像一顆定心丸一樣，使我游離的心又回到了原處，于是我靜下心來，補習了一年。盡管第二年依然落榜，但我離二本只有10分之遙，隱隱覺得希望就在不遠處朝我招手，仿佛只要再向前跨一步便觸手可及。于是在爸爸的再次鼓勵下我又一次踏上了補習的路途，與往次不同的是，這次我如愿的走進了大學的校門，成為一名本科生。

爸爸雖然是農民，但他所給與我的鼓勵和教育卻是那些學問高深的人所不曾給與的，就像故事中的女主人公對兒子的鼓勵所顯示的力量是任何東西都不可阻擋的一樣。每每想到這些，我都不禁熱淚盈眶，就如同一層一層剝開洋蔥直至中心會使人流淚一般。

這些事例無疑都展示了家庭教育對個人成長與發展的重要作用，也許是家長無意間的一舉手一投足，或是一番語重心長的講話，都會給孩子帶來潛移默化的影響。在政界或是商界很多成功人士身上的優秀品質就是得益于良好的家庭教育。所以在任何時候都不要對孩子失去耐心，多一份堅持，多一份鼓勵，也許某一天你會驚奇的發現許多孩子竟也是天然的璞玉，只不過在被打磨和雕琢之前，僅被世人認為是再普通不過的石頭罷了。