第一篇：肖家小學(xué)12項(xiàng)育人制度
1肖家小學(xué)全員育人導(dǎo)師制度
按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的原則，特制定本“全員育人導(dǎo)師制度”：
（1）關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，幫助并指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
（2）關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康，對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)。
（3）關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，幫助受導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。
（4）指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生參加積極向上、健康活潑的文化娛樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個(gè)性特長(zhǎng)。
（5）經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生班主任及其他科任教師溝通，并對(duì)受導(dǎo)學(xué)生的操行品德及評(píng)定提出意見(jiàn)或建議。
（6）經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,全面了解學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的各方面表現(xiàn)并積極取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的支持。
（7）每位導(dǎo)師要為受導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好各項(xiàng)記錄，如定期談話(huà)記錄、家長(zhǎng)聯(lián)系記錄、成長(zhǎng)檔案記錄、學(xué)生個(gè)案分析等。
（8）每位導(dǎo)師必須完成學(xué)校安排的各種任務(wù)。
2、肖家 小 學(xué) 學(xué)生安全全員目標(biāo)責(zé)任制度
為了落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全文件精神，結(jié)合我校安全工作實(shí)際，切實(shí)把有關(guān)安全責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)人，強(qiáng)化學(xué)校安全工作，特制定肖家小學(xué)安全工作目標(biāo)責(zé)任追究制度。
一、領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)： 校長(zhǎng)：周司波 職責(zé)：
１、全面負(fù)責(zé)安全方面的領(lǐng)導(dǎo)工作；
２、組織、領(lǐng)導(dǎo)全校搞好安全工作；
３、在特殊情況下全權(quán)負(fù)責(zé)安全的各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。
教務(wù)主任：姜洪玉 職責(zé)：
１、協(xié)助校長(zhǎng)做好安全檢查的各項(xiàng)工作； ２、做好學(xué)生的日常安全教育工作； ３、建立健全相關(guān)的安全檔案； ４、具體落實(shí)有關(guān)安全工作；
５、組織、領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)人員做好日常學(xué)校安全工作；
6、負(fù)責(zé)學(xué)生課堂上安全工作；
7、負(fù)責(zé)做好學(xué)生理賠工作；
8、做好值周教師日常安全工作的檢查；
9、具體負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)門(mén)衛(wèi)、值班人員作好安全工作；
10、負(fù)責(zé)監(jiān)督搞好食品衛(wèi)生工作 后勤 ：秦元和 職責(zé)：
１、做好學(xué)校日常安全的排查工作；
２、做好學(xué)校關(guān)鍵部位、關(guān)鍵地段的安全檢查； ３、維修、配置好常用安全設(shè)施；
４、具體負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)財(cái)務(wù)人員作好相關(guān)安全工作；
５、做好夜間安全派查工作，能自己處理的問(wèn)題及時(shí)采取措施，發(fā)現(xiàn)異常情況、不能處理的要及時(shí)報(bào)告校長(zhǎng)，并同時(shí)向110報(bào)警。
二、人身安全
門(mén)衛(wèi)人員：趙傳平鄭貴良 郭春和
職責(zé)：
１、做好上班期間外來(lái)人員的登記工作;２、做好學(xué)校門(mén)衛(wèi)的日常工作，嚴(yán)禁學(xué)生擅自離開(kāi)學(xué)校；
３、嚴(yán)禁外來(lái)人員擅自進(jìn)入學(xué)校；
４、做好教師下班到晚上值班人員上班之間的護(hù)校工作；
５、協(xié)助夜班值班人員做好安全護(hù)校工作；
６、做好節(jié)假日學(xué)校的安全工作，嚴(yán)禁外來(lái)人員到校打籃球、上廁所和學(xué)生在校騎自行車(chē)；
班主任：全體班主任
職責(zé)：
1、全面負(fù)責(zé)學(xué)生一日在校安全；
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常的安全教育；
3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，馬上解決問(wèn)題，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾，把問(wèn)題解決在萌芽中，及時(shí)消除安全隱患；
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生遇突發(fā)事件的緊急疏散訓(xùn)練；
5、班級(jí)或年級(jí)開(kāi)展的校外活動(dòng)要向校長(zhǎng)請(qǐng)示，批準(zhǔn)后方可進(jìn)行，不得擅自行動(dòng)；
6、如果班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)了安全問(wèn)題，要及時(shí)解決、及時(shí)匯報(bào)，爭(zhēng)取最佳處理時(shí)間，嚴(yán)禁任何班主任出現(xiàn)問(wèn)題隱瞞不報(bào)；
7、每天中午、下午放學(xué)時(shí)，組織好學(xué)生路隊(duì)，并將本班路隊(duì)護(hù)送到指定地點(diǎn)；
8、發(fā)現(xiàn)有病的學(xué)生要及時(shí)告知家長(zhǎng)；
9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上、下學(xué)的訓(xùn)練和管理，在每天上操或遇重大活動(dòng)時(shí)，負(fù)責(zé)將本班學(xué)生有秩序地帶出、進(jìn)教室；
10、凡本班學(xué)生出現(xiàn)安全事故，必須在第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)將學(xué)生運(yùn)送至醫(yī)院，并通知學(xué)生家長(zhǎng)、報(bào)告校長(zhǎng)；
11、協(xié)組學(xué)校和有關(guān)人員積極穩(wěn)妥地處理好安全事故的賠償工作。
值日教師：名單以每學(xué)期值周教師安排表所列人員具體地點(diǎn)分工為準(zhǔn)。
職責(zé)：
1、做好學(xué)生 放學(xué)路隊(duì)、課間的安全組織工作；
2、在值周期間指導(dǎo)學(xué)生文明活動(dòng)，排查所分地段或年級(jí)的安全隱患，及時(shí)處理突發(fā)事件；
3、課間要及時(shí)到達(dá)所指定的地點(diǎn)進(jìn)行巡查，及時(shí)糾正學(xué)生的各種不安全行為；
4、及時(shí)完成值周的其他相關(guān)工作。
其他教師：指所有沒(méi)有日常具體安全任務(wù)的教職員工
職責(zé)：
1、樹(shù)立“安全工作、人人有責(zé)”的思想，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向相關(guān)責(zé)任人反映；
2、在學(xué)校開(kāi)展的所有學(xué)生集體活動(dòng)中，要配合有關(guān)人員做好學(xué)生的安全保護(hù)工作，在所有活動(dòng)安排表中所列人員就是安全直接責(zé)任人；
3、任課教師上課時(shí)是直接責(zé)任人，對(duì)學(xué)生安全負(fù)有責(zé)任，如果發(fā)生安全事故必須在第一時(shí)間及時(shí)將學(xué)生送醫(yī)院，并及時(shí)報(bào)告分管工作責(zé)任人，通知班主任。
三、財(cái)產(chǎn)安全
微機(jī)室：王建峰
職責(zé)：
1、每天上班前檢查機(jī)房，看是否有異常，下班前檢查門(mén)窗是否關(guān)好，關(guān)閉電源；
2、學(xué)生上課注意用電安全；
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生遇突發(fā)事件的緊急疏散訓(xùn)練。
財(cái)務(wù)室：秦元和
職責(zé)：
1、做好財(cái)務(wù)收支工作，特別是注意收支過(guò)程中的現(xiàn)金安全；
2、檢查門(mén)窗是否關(guān)好、鎖好保險(xiǎn)柜，保險(xiǎn)柜的現(xiàn)金不能超過(guò)五百元；
3、財(cái)務(wù)重地要做到閑人不得進(jìn)入，保管好帳冊(cè)；
4、在存取大宗現(xiàn)金時(shí)必須兩人一起。實(shí)驗(yàn)室：趙金華
職責(zé)：
1、加強(qiáng)試驗(yàn)器材的管理和檢查；
2、上下班檢查門(mén)窗是否關(guān)好；
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生遇突發(fā)事件的緊急疏散訓(xùn)練；
4、嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)程工作。
五、責(zé)任追究
安全無(wú)小事，所有相關(guān)人員必須高度重視學(xué)校安全工作，不能掉以輕心，麻痹大意，更不能存僥幸心理，對(duì)違反學(xué)校規(guī)定，不按學(xué)校安全要求去做，造成后果的將按下列規(guī)定追究責(zé)任：
有下列情形之一，沒(méi)有履行職責(zé)，造成后果的年終實(shí)行安全工作“一票否決”：
1、思想不重視，教育不到位，導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生安全事故的；
2、日常管理不嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生安全事故，造成重大損失和影響的；
3、不及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾，導(dǎo)致學(xué)生打架致傷，造成惡劣影響的；
4、違反安全操作規(guī)程，造成學(xué)生人身傷害的；
5、沒(méi)有履行職責(zé)，造成學(xué)校財(cái)產(chǎn)損失、人身傷害的；
6、發(fā)生安全問(wèn)題，隱瞞不報(bào)，造成惡劣影響的；
凡實(shí)行安全“一票否決”的個(gè)人，將對(duì)其處罰如下：
1、本人當(dāng)年不能評(píng)優(yōu)選先；
2、不聘高一級(jí)職稱(chēng)；
3、考核不能評(píng)為合格以上等次；
4、造成學(xué)校財(cái)產(chǎn)嚴(yán)重?fù)p失的除了以上處罰外，還要根據(jù)具體情況按責(zé)任大小按比例承擔(dān)賠償責(zé)任；
5、所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師凡不履行安全教育職責(zé)，在值周、班級(jí)管理、課間及學(xué)生活動(dòng)中玩忽職守，發(fā)生學(xué)生身心傷害的按照國(guó)家法律法規(guī)的規(guī)定或按法院的判決承擔(dān)賠償責(zé)任，并報(bào)教育局給予黨紀(jì)、行政處分；
6、對(duì)重大安全事故責(zé)任人要依送司法機(jī)關(guān)追究其刑事責(zé)任。
3、肖家小學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生應(yīng)助盡助
救助制度
為更好地完成義務(wù)教育任務(wù)，解決貧困學(xué)生上學(xué)難的問(wèn)題，特制定本制度。
一、貧困學(xué)生救助工作由少先大隊(duì)和各班班主任負(fù)責(zé)；
二、貧困學(xué)生名額根據(jù)上級(jí)部門(mén)有關(guān)文件確定，各班在確定人選時(shí)務(wù)必做到細(xì)致、真實(shí)；
三、各班班主任必須要詳細(xì)掌握本班學(xué)生實(shí)際情況，根據(jù)貧困程度不同逐一確定人選，同時(shí)提供貧困學(xué)生家庭構(gòu)成情況、收入情況，有特殊情況的家庭要做特殊說(shuō)明，并注意保護(hù)好學(xué)生的隱私和尊嚴(yán)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。
四、貧困學(xué)生確定后，必須上交一份困難申請(qǐng)，申請(qǐng)要有財(cái)政部門(mén)審核意見(jiàn)及公章、民政部門(mén)審核意見(jiàn)及公章，手續(xù)齊備者方可最后確定，有低保證明的學(xué)生可直接確定。
五、根據(jù)情況的發(fā)展變化，要求每年上報(bào)前都要做細(xì)致的調(diào)查，防止有新的貧困學(xué)生被遺漏，同時(shí)對(duì)家庭情況轉(zhuǎn)好的學(xué)生可免于救助。
六、貧困學(xué)生救助款必須要做到及時(shí)、足額發(fā)放到學(xué)生手中，學(xué)校要做好監(jiān)督工作。
七、對(duì)家庭困難的學(xué)生實(shí)行心理救助，幫助學(xué)生樹(shù)立自信。克服困難，知難而進(jìn)，不怕挫折，健康快樂(lè)生活。
以上制度，要求各相關(guān)部門(mén)和人員認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行，任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，都要追究相關(guān)人員的責(zé)任。
4肖家小學(xué) 師德考核評(píng)議制度
肖家小學(xué)為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，辦好人民滿(mǎn)意的教育，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了師德師風(fēng)建設(shè)考評(píng)獎(jiǎng)懲制度。具體制度如下：
一、考評(píng)內(nèi)容：
圍繞上級(jí)關(guān)于規(guī)范教師從教行為的規(guī)定，即：
1、要堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)政治修養(yǎng)，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，不準(zhǔn)在課堂上或其它場(chǎng)所散布違背四項(xiàng)基本原則的言論及其它錯(cuò)誤言論；
2、要遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，為人師表，不準(zhǔn)參與任何形式的賭博、酗酒鬧事或者酒后上課及其它違法違紀(jì)活動(dòng)；
3、要愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，不準(zhǔn)從事第二職業(yè)或者違規(guī)在校外兼課、補(bǔ)課及辦班；
4、要自尊自重，廉潔從教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不準(zhǔn)向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)索要或變相索要錢(qián)物以及強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔資料或其它物品；
5、要關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，不準(zhǔn)侮辱、歧視、體罰或者變相體罰學(xué)生；
6、要衣著得體，舉止適度，言語(yǔ)文明，不準(zhǔn)衣冠不整進(jìn)入校園、說(shuō)不文明語(yǔ)言及上課抽煙、使用通訊工具；
7、要嚴(yán)謹(jǐn)篤實(shí)，遵循規(guī)律，認(rèn)真執(zhí)教，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、或者擅自請(qǐng)人代課，誤人子弟；
8、要勤學(xué)善思，積極參加教師繼續(xù)教育和各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高業(yè)務(wù)水平，不準(zhǔn)消極怠工，無(wú)所事事,自甘落后。開(kāi)展“十評(píng)”：一評(píng)理想信念是否貫徹黨的教育方針；二評(píng)是否依法執(zhí)教；三評(píng)是否愛(ài)崗敬業(yè)；四評(píng)是否謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事；五評(píng)是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)；六評(píng)是否謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事；七評(píng)是否主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系；八評(píng)是否以教謀私；九評(píng)是否尊重社會(huì)公德；十評(píng)是否為學(xué)生、為家長(zhǎng)、為人民服務(wù)。并結(jié)合學(xué)校《教育教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》，進(jìn)行考核考評(píng)。
二、考評(píng)方式：
實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)老師、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)老師、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師相結(jié)合，對(duì)每個(gè)教師師德師風(fēng)狀況進(jìn)行客觀、公正、全面的評(píng)價(jià)。
三、考評(píng)時(shí)間：
每學(xué)期進(jìn)行一次，學(xué)年度進(jìn)行綜合評(píng)定。
四、考評(píng)結(jié)果：
分為“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個(gè)等級(jí)。學(xué)生（家長(zhǎng)）評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、組織領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)三項(xiàng)評(píng)價(jià)優(yōu)秀率均在90％以上為優(yōu)秀，優(yōu)秀率或合格率在60—89％的考評(píng)結(jié)果為合格，優(yōu)秀率或合格率低于60％的考評(píng)結(jié)果為不合格。
五、獎(jiǎng)懲制度：
教師師德師風(fēng)情況考評(píng)結(jié)果作為教師評(píng)先數(shù)優(yōu)的前置條件，面向教師的市級(jí)以上先進(jìn)個(gè)人、政府教學(xué)成果、高級(jí)職稱(chēng)評(píng)定等必須在上
學(xué)期的師德考核評(píng)議中獲得“優(yōu)秀”等次。對(duì)有違師德師風(fēng)的教師，在個(gè)人年終考核、晉職聘用、評(píng)先選優(yōu)等方面實(shí)行一票否決制，并進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
5、肖家小學(xué)學(xué)情會(huì)商制度
為進(jìn)一步構(gòu)建全面育人、全過(guò)程育人、全方位育人的工作體系，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展優(yōu)秀人才的育人目標(biāo)，肖家小學(xué)實(shí)行學(xué)生學(xué)情會(huì)商制度，為學(xué)生成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
學(xué)校以教導(dǎo)處為主導(dǎo)，各級(jí)部緊密配合，以學(xué)習(xí)困難學(xué)生為主，具體包括：學(xué)習(xí)困難、家庭貧困、家庭優(yōu)越、思想波動(dòng)、心理障礙等五類(lèi)學(xué)生。學(xué)校要求各班建立“學(xué)情臺(tái)賬”，每周班主任與學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師研究一次“學(xué)情”，使每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭背景狀況，有針對(duì)性地做好工作。
校長(zhǎng)每月至少主持召開(kāi)一次專(zhuān)題研究學(xué)生工作的辦公會(huì)議，研究學(xué)生思想教育措施，逐班排查需要特別關(guān)注的學(xué)生情況，并逐人落實(shí)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包靠責(zé)任制，切實(shí)做好教育轉(zhuǎn)化工作。
6、肖家小學(xué) 教師與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通制度
家校聯(lián)系是教師與家長(zhǎng)互相交流溝通，了解、研究、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑，也是增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)相互理解與信任、融合關(guān)系，改進(jìn)和提高教育質(zhì)量的重要措施。為了進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，共同創(chuàng)建家校和諧氛圍，共同促進(jìn)教育健康發(fā)展，特制定以下制度：
1、牢固樹(shù)立正確的學(xué)校與家庭的聯(lián)系觀念，努力扭轉(zhuǎn)在家校聯(lián)系中的“單純電話(huà)聯(lián)系”，以及專(zhuān)門(mén)向家長(zhǎng)告御狀的不良傾向，確實(shí)努力提高學(xué)校與家庭聯(lián)系質(zhì)量。
2、積極主動(dòng)取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系，并利用正確渠道、采用正確的方式，實(shí)事求是向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、工作情況，做到公正、公平，不虛報(bào)、不隱瞞。
3、落實(shí)執(zhí)行學(xué)校家訪(fǎng)工作制度，充分利用寒、暑假時(shí)間，及時(shí)完成對(duì)本班同學(xué)100%的家訪(fǎng)任務(wù)，同時(shí)，在家訪(fǎng)過(guò)程中及時(shí)做好有關(guān)記錄與反饋工作。
4、認(rèn)真組織家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)，組織家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，并按家庭教育工作計(jì)劃，認(rèn)真組織開(kāi)展班級(jí)家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，不斷改善與促進(jìn)家庭教育質(zhì)量提高。
5、組織外出活動(dòng)，停課、放假、收費(fèi)及遇到其它重要情況，教師必須配合學(xué)校做好相應(yīng)工作，以書(shū)面形式及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)，并提醒注意保留好有關(guān)回執(zhí)。
6、放學(xué)后或雙休日需組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)，（比賽、排練、補(bǔ)課等）應(yīng)提早一天發(fā)出書(shū)面通知或電話(huà)通知，不得漏報(bào)或不報(bào)，如產(chǎn)生事故則由教師本人負(fù)責(zé)。
7、學(xué)生在校突然不適或發(fā)病，應(yīng)當(dāng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并由家長(zhǎng)領(lǐng)回進(jìn)行治療，如在校發(fā)生意外傷害事故，在先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系的同時(shí)，及時(shí)送往醫(yī)院進(jìn)行救治。
7、肖家小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校制度
第一條 校長(zhǎng)工作職責(zé)
1、負(fù)責(zé)擬訂詳細(xì)的家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，主持日常家長(zhǎng)學(xué)校工作。
2、負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。
3、負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校工作資料的管理、歸檔工作。
4、負(fù)責(zé)組織召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，負(fù)責(zé)組織舉辦家長(zhǎng)學(xué)校各種形式的學(xué)習(xí)及評(píng)比活動(dòng)。
5、負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校各種活動(dòng)的效果評(píng)估。
6、負(fù)責(zé)組織家長(zhǎng)委員會(huì)成員進(jìn)行家訪(fǎng)。
7、負(fù)責(zé)檢查、總結(jié)家長(zhǎng)學(xué)校工作，并做書(shū)面總結(jié)報(bào)告。
8、負(fù)責(zé)向幼兒園園長(zhǎng)匯報(bào)家長(zhǎng)學(xué)校工作情況及家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的建議和要求。
9、負(fù)責(zé)聘請(qǐng)授課教師及檢閱教師備課情況。
第二條 秘書(shū)長(zhǎng)工作職責(zé)
1、負(fù)責(zé)協(xié)助校長(zhǎng)組織家長(zhǎng)委員會(huì)及家長(zhǎng)學(xué)校舉辦的各種會(huì)議及學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、負(fù)責(zé)會(huì)議及活動(dòng)的情況記錄。
3、負(fù)責(zé)家長(zhǎng)信箱的解答及家長(zhǎng)宣傳、板報(bào)的出版。
4、負(fù)責(zé)學(xué)員的簽到和考勤記錄。
第三條 家長(zhǎng)委員會(huì)成員工作職責(zé)
1、協(xié)助家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)及秘書(shū)長(zhǎng)組織舉辦各種會(huì)議及活動(dòng)。
2、在校長(zhǎng)組織下定期或不定期對(duì)學(xué)員進(jìn)行家庭訪(fǎng)談工作。
3、完成每學(xué)期一次的期末自評(píng)總結(jié)工作。
4、對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的形式、內(nèi)容、時(shí)間安排提供建議，及時(shí)反饋家長(zhǎng)的意見(jiàn)和協(xié)助活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的籌措等。
第四條
教師備課制度
1、家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)題講座的教師必須按講稿要求認(rèn)真?zhèn)湔n，有備課記錄，提前交給校長(zhǎng)（或會(huì)長(zhǎng)）檢查、批閱。
2、師除做好講稿的備課準(zhǔn)備外，還應(yīng)根據(jù)所講內(nèi)容擬訂提問(wèn)，以便檢查、考核學(xué)員學(xué)習(xí)效果。
第五條
學(xué)員學(xué)習(xí)登記及考勤制度
家長(zhǎng)學(xué)校要備有學(xué)員登記本，參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)員要有本人的簽到記錄。
第六條
優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比制度
定期組織學(xué)員學(xué)習(xí)后寫(xiě)學(xué)習(xí)心得或教育筆記，每學(xué)期期末對(duì)能堅(jiān)持參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)、出勤率高、考核成績(jī)優(yōu)良、教育子女有成效、積極配合學(xué)校工作、能為學(xué)生創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境的家長(zhǎng)給予鼓勵(lì)，并授予“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號(hào)，頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。
第七條
家長(zhǎng)學(xué)校基本情況記錄制度
每學(xué)期期末對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的基本情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，如學(xué)員人數(shù)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、授課課時(shí)、參加人數(shù)、出勤率、考核情況及財(cái)務(wù)收支情況等。
第八條
家訪(fǎng)制度
家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員及家長(zhǎng)委員會(huì)成員應(yīng)在校長(zhǎng)有計(jì)劃、有目的的組織下對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行定期或非定期的家訪(fǎng)，以了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和要求，以便對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行改革。
第九條
財(cái)務(wù)管理制度
根據(jù)經(jīng)費(fèi)預(yù)算向家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員酌情收取一定的資料費(fèi)作為家長(zhǎng)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，經(jīng)費(fèi)使用情況指定家長(zhǎng)專(zhuān)人負(fù)責(zé)記錄并定期向?qū)W員公布，接受學(xué)員督促檢查，做到經(jīng)費(fèi)來(lái)源明、帳目清。
第十條
檔案管理制度
1、定專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理家長(zhǎng)學(xué)校檔案，嚴(yán)格做好檔案資料的安全工作和保密工作。
2、上級(jí)文件按來(lái)文時(shí)間順序，每年裝訂成冊(cè)。
3、做好檔案、資料管理和收集工作，對(duì)各種資料進(jìn)行有序、科學(xué)的分類(lèi)、歸檔。
第十一條 檢查、總結(jié)、自評(píng)制度
在期中和期末時(shí)通過(guò)向家長(zhǎng)發(fā)布調(diào)查問(wèn)卷、開(kāi)座談會(huì)、考核、個(gè)別咨詢(xún)、家訪(fǎng)等方式對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行檢查，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、自評(píng)工作。
8、肖家小學(xué) 家長(zhǎng)與學(xué)生評(píng)議教師制度
一、全校教師共同樹(shù)立“尊重人、理解人、關(guān)懷人、幫助人”的良好
美德，注意運(yùn)用民主與科學(xué)的思想從事教學(xué)及管理等工作。
二、學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行滿(mǎn)意度評(píng)議。部分學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)生全員參與填表。每次測(cè)評(píng)后，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，計(jì)算出滿(mǎn)意率。同時(shí)測(cè)評(píng)結(jié)果將作為年度考核、績(jī)效認(rèn)定、職務(wù)評(píng)聘等方面的依據(jù)之一。
三、家長(zhǎng)與學(xué)生可以通過(guò)書(shū)信的方式向校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)后，對(duì)家長(zhǎng)與學(xué)生的表?yè)P(yáng)或批評(píng)給以答復(fù)。
9、肖家小學(xué)
家長(zhǎng)參與學(xué)校管理評(píng)價(jià)制度
學(xué)校的發(fā)展需要社會(huì)各界的支持，其中更離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。為加強(qiáng)家校合作，開(kāi)放辦學(xué)，調(diào)動(dòng)一切積極因素參與學(xué)校管理，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭育人的合力，培養(yǎng)合格人才，提高辦學(xué)質(zhì)量，為此，特制定本制度。
一、新學(xué)期開(kāi)始成立家長(zhǎng)委員會(huì)，學(xué)生和家長(zhǎng)將參與對(duì)教師和學(xué)校的評(píng)價(jià)，其結(jié)果將成為老師考核、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。由學(xué)生家長(zhǎng)中熱心教育事業(yè)，有一定活動(dòng)能力和一定代表性的人員組成學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)，參與學(xué)校管理。
二、大力推行家長(zhǎng)委員會(huì)制度，讓家長(zhǎng)真正成為學(xué)校管理的參與者，學(xué)校日常管理和重大事項(xiàng)不僅要充分聽(tīng)取家長(zhǎng)委員會(huì)的意見(jiàn)和
建議，而且要授予家長(zhǎng)委員會(huì)參與決策的權(quán)利；切忌把家長(zhǎng)委員會(huì)圖章化或者僅僅是在補(bǔ)課和收費(fèi)時(shí)才考慮其權(quán)威性，使其簡(jiǎn)單地成為表決機(jī)器。
三、權(quán)力
1、參加委員會(huì)的會(huì)議，討論和表決各項(xiàng)決定。
2、對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作提出意見(jiàn)、建議、批評(píng)。
3、有權(quán)要求召開(kāi)臨時(shí)家長(zhǎng)會(huì)。
4、參與學(xué)校的教育、教學(xué)、安全、衛(wèi)生等工作的管理。
5、在學(xué)校統(tǒng)一安排下，查聽(tīng)班主任召開(kāi)的學(xué)生會(huì)議。
6、在學(xué)校統(tǒng)一安排下，查聽(tīng)某一任課教師的授課。
7、參與對(duì)學(xué)校任課教師的評(píng)價(jià)、考核。
四、義務(wù)
1、熱愛(ài)學(xué)校、尊重教師、關(guān)心學(xué)生。
2、關(guān)心教育事業(yè)，力所能及的支持學(xué)校建設(shè)。
3、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，引導(dǎo)、關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的孩子和其他人。
4、參與學(xué)校管理，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、共產(chǎn)主義思想教育、誠(chéng)信教育，文明教育和安全、衛(wèi)生教育。
5、為孩子做表率以身作則，不賭博、不酗酒、不吸毒販毒、不
涉黃，為孩子提供一個(gè)健康文明的家庭環(huán)境。
6、及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，反映學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況。反映教師的教學(xué)情況。
7、經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，幫助學(xué)生提高防范能力。
六、活動(dòng)
1、家長(zhǎng)委員會(huì)每月要面向?qū)W生和家長(zhǎng)通過(guò)各種方式征集在育人中存在的問(wèn)題，直接送校長(zhǎng)。
2、學(xué)校要把解決家長(zhǎng)委員會(huì)提出的問(wèn)題列入教代會(huì)工作報(bào)告內(nèi)容。
3、每學(xué)期校長(zhǎng)要向?qū)W生家長(zhǎng)報(bào)告一次學(xué)校工作。
4、學(xué)校工作報(bào)告要在學(xué)校網(wǎng)站、教育主管部門(mén)網(wǎng)站上公開(kāi)。
10、肖家小學(xué)學(xué)校問(wèn)責(zé)制度
為嚴(yán)肅學(xué)校工作紀(jì)律，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，落實(shí)工作職責(zé)，結(jié)合本校工作實(shí)際，特制定本問(wèn)責(zé)制度。
一、問(wèn)責(zé)對(duì)象
不履行或不正確履行工作責(zé)任、造成不良影響和后果的肖家小學(xué)負(fù)責(zé)人及全體教職工。
二、問(wèn)責(zé)原則
問(wèn)責(zé)堅(jiān)持權(quán)責(zé)統(tǒng)一、實(shí)事求是、公正公平和追究責(zé)任與改進(jìn)工作
相結(jié)合、教育與懲處相結(jié)合的原則。
三、問(wèn)責(zé)內(nèi)容
(1)教育、教學(xué)質(zhì)量下降；或發(fā)生教育教學(xué)事故；(2)不履行或不正確履行職責(zé)，造成不良影響的；(3)對(duì)屬職責(zé)范圍內(nèi)的事項(xiàng)推諉不辦理或拖延辦理的；(4)無(wú)正當(dāng)理由，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)未完成交辦工作的；(5)無(wú)正當(dāng)理由，對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生推諉拒不接待或態(tài)度生硬的；(6)學(xué)生出現(xiàn)傷害事故，或造成學(xué)校財(cái)產(chǎn)重大損失的。
四、問(wèn)責(zé)方式（1）誡勉談話(huà)；
（2）取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格；（3）責(zé)令作出書(shū)面檢查；（4）責(zé)令公開(kāi)道歉；（5）通報(bào)批評(píng)；（6）調(diào)整工作崗位；（7）停職檢查；（8）勸其引咎辭職；（9）建議免職；
五、問(wèn)責(zé)辦法
1、通訊問(wèn)責(zé)。肖家小學(xué)全體教職工（以下同）應(yīng)24小時(shí)保持通訊暢通（上課時(shí)間除外）。若不能保證及時(shí)聯(lián)系的，應(yīng)對(duì)責(zé)任人進(jìn)行問(wèn)責(zé)。
2、安全責(zé)任問(wèn)責(zé)。各安全責(zé)任人、班主任，應(yīng)隨時(shí)掌握本班或校園安全情況。若有違反安全責(zé)任制度的，對(duì)相關(guān)部門(mén)責(zé)任人進(jìn)行問(wèn)責(zé)：瞞報(bào)安全事故，未造成嚴(yán)重后果的，責(zé)令作出書(shū)面檢查、通報(bào)批評(píng)；造成嚴(yán)重后果的，停職檢查、勸其引咎辭職、責(zé)令辭職直至免職。
3、工作作風(fēng)、行為問(wèn)責(zé)。教師在職期間應(yīng)恪盡職守，積極、大膽地創(chuàng)新工作方法，提高工作效率。若工作平庸，無(wú)所作為，引起教職工或群眾不滿(mǎn)的，對(duì)分管負(fù)責(zé)人進(jìn)行問(wèn)責(zé)：情節(jié)輕微，在民主測(cè)評(píng)中教職工或群眾不滿(mǎn)意率在50%——60%之間者（不包括60%），責(zé)令作出書(shū)面檢查、通報(bào)批評(píng)；教職工或群眾滿(mǎn)意率低于50%（包括50%）者，停職檢查、勸其引咎辭職、責(zé)令辭職直至免職。
4、違規(guī)收費(fèi)問(wèn)責(zé)。各班應(yīng)嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定收費(fèi)，若違規(guī)收費(fèi)則對(duì)責(zé)任人進(jìn)行問(wèn)責(zé)：自下文之日起，出現(xiàn)違規(guī)收費(fèi)者，立即免職。違規(guī)收取的費(fèi)用必須在一周內(nèi)全部清退。
5、完成任務(wù)問(wèn)責(zé)。對(duì)未能按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校交辦工作的負(fù)責(zé)人進(jìn)行問(wèn)責(zé)：第一次由分管的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)誡勉談話(huà)；第二次責(zé)令作出書(shū)面檢查；第三次通報(bào)批評(píng)。
6、班主任要認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，對(duì)不認(rèn)真履行工作的，第一次由校長(zhǎng)誡勉談話(huà)；第二次取消當(dāng)月月考核，第三次取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)資
格、責(zé)令作出書(shū)面檢查、通報(bào)批評(píng)直至調(diào)整工作崗位，有重大失責(zé)的停職檢查。
7、班主任和教師在管理學(xué)生過(guò)程中，遇到重大問(wèn)題的要及時(shí)和校長(zhǎng)聯(lián)系，由校長(zhǎng)協(xié)助處理，沒(méi)有和校長(zhǎng)協(xié)助處理并出現(xiàn)重大失誤由班主任和教師承擔(dān)責(zé)任。
8、班主任要認(rèn)真管理好本班的校產(chǎn)，每學(xué)期由總務(wù)處清理后上交，學(xué)期結(jié)束由總務(wù)處清點(diǎn)，人為損壞數(shù)則由各班承擔(dān)負(fù)責(zé)維修費(fèi)。
9、各班應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)本班所屬的衛(wèi)生管理，不認(rèn)真清理的由學(xué)校值班教師通知班主任，連續(xù)一周出現(xiàn)差的情況，第一次由校長(zhǎng)進(jìn)行誡勉談話(huà)；第二次取消當(dāng)月月考核。
10、在各級(jí)各類(lèi)檢查中發(fā)現(xiàn)管理漏洞的（脫崗，校園、學(xué)校衛(wèi)生區(qū)臟、亂、差，有不文明不道德行為等），對(duì)責(zé)任人進(jìn)行問(wèn)責(zé)：第一次校長(zhǎng)進(jìn)行誡勉談話(huà)；第二次取消當(dāng)月月考核，第三次取消年評(píng)優(yōu)資格、責(zé)令作出書(shū)面檢查、通報(bào)批評(píng)、調(diào)整工作崗位、停職檢查。
11、教學(xué)質(zhì)量問(wèn)責(zé)。教務(wù)應(yīng)制定相應(yīng)提高教學(xué)質(zhì)量措施，充分調(diào)動(dòng)教職員工工作積極性，努力完成下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)未完成教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校負(fù)責(zé)人進(jìn)行問(wèn)責(zé)：未完成下達(dá)各類(lèi)綜合指標(biāo)70%—80%者（不含70%，含80%），誡勉談話(huà)、責(zé)令作出書(shū)面檢查；只完成60%—70%者（不含60%，含70%），通報(bào)批評(píng)；只完成50%—60%者（不含50%，含60%），調(diào)整工作崗位；只完成50%者（含50%及其以下），停職檢查。
12、后勤工作人員應(yīng)認(rèn)真履行好崗位職責(zé)，嚴(yán)把安全質(zhì)量關(guān)，做到防
范于未然，若因個(gè)人工作失職造成的損失由個(gè)人承擔(dān)主要責(zé)任，若違反第一次由校長(zhǎng)誡勉談話(huà)；第二次取消當(dāng)月月考核，第三次取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)資格、責(zé)令作出書(shū)面檢查、通報(bào)批評(píng)直至調(diào)整工作崗位，有重大失責(zé)的停職檢查。
13、有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)從重問(wèn)責(zé)：（1）一年內(nèi)出現(xiàn)2次以上被問(wèn)責(zé)的；
（2）在問(wèn)責(zé)過(guò)程中，干擾、阻礙、不配合調(diào)查的；（3）打擊、報(bào)復(fù)、陷害有關(guān)人員的；
14、有下列情形之一的可免予問(wèn)責(zé)：
（1）因下級(jí)以及有關(guān)人員弄虛作假，致使難以作出正確判斷，造成未能正確履行職責(zé)的：
（2）因適用的法律、法規(guī)、規(guī)章和學(xué)校內(nèi)部管理制度未作出具體、詳細(xì)、明確規(guī)定或要求，無(wú)法認(rèn)定責(zé)任的；（3）因不可抗拒因素難以履行職責(zé)的。
六、問(wèn)責(zé)程序
1、經(jīng)初步核實(shí)，反映的情況存在，向?qū)W校提出書(shū)面建議，由學(xué)校決定啟動(dòng)問(wèn)責(zé)程序。重大問(wèn)題的由學(xué)校及有關(guān)部門(mén)組成調(diào)查組進(jìn)行調(diào)查。被調(diào)查的責(zé)任人應(yīng)當(dāng)配合調(diào)查。阻撓或干預(yù)調(diào)查工作的，調(diào)查組可以按照有關(guān)規(guī)定，提請(qǐng)學(xué)校暫停其工作。
2、調(diào)查組應(yīng)當(dāng)聽(tīng)取被調(diào)查的責(zé)任人的陳述和申辯，并進(jìn)行核實(shí)，如其成立，應(yīng)當(dāng)采納。不得因被調(diào)查人申辯而從重問(wèn)責(zé)。調(diào)查組一般應(yīng)在10個(gè)工作日內(nèi)完成調(diào)查工作，并向?qū)W校提交書(shū)面調(diào)查報(bào)告。情況復(fù)雜的，經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)，可延長(zhǎng)15個(gè)工作日。調(diào)查報(bào)告包括問(wèn)責(zé)情形的具體事實(shí)、基本結(jié)論和問(wèn)責(zé)建議。
3、調(diào)查終結(jié)后，由學(xué)校作出行政問(wèn)責(zé)決定。問(wèn)責(zé)決定書(shū)應(yīng)當(dāng)自作出之日起10個(gè)工作日內(nèi)送出，并告知被問(wèn)責(zé)人享有的權(quán)利，對(duì)不服學(xué)校問(wèn)責(zé)的人員可向上級(jí)教育主管部門(mén)申訴，申訴期間不停止執(zhí)行。
11、肖家小學(xué)學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)懲戒制度
為保障學(xué)校依法管理學(xué)生，維護(hù)學(xué)校公共利益的權(quán)力；為保障教師教育學(xué)生，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序的權(quán)力和權(quán)利；為維護(hù)學(xué)生各項(xiàng)合法權(quán)益不受教師可能的違法與侵權(quán)行為，尤其是不受教師可能的違法和侵權(quán)的針對(duì)學(xué)生的懲戒行為的傷害；為有利于調(diào)整師生關(guān)系，促進(jìn)平等的師生關(guān)系的建立，特制訂本條例：
一． 總則
（一）對(duì)學(xué)校管理權(quán)的若干限定
1．學(xué)校有權(quán)對(duì)學(xué)生實(shí)行有效的管理，懲戒是學(xué)校一項(xiàng)重要的管理權(quán)。2．學(xué)校應(yīng)充分衡量學(xué)生個(gè)人權(quán)利與公共利益之間的關(guān)系，在有有力證據(jù)證明須以犧牲學(xué)生權(quán)利為代價(jià)來(lái)維護(hù)公共利益的情況下，學(xué)校方能對(duì)學(xué)生作出懲戒以及其他犧牲學(xué)生權(quán)利的決定。
3．學(xué)校行使包括懲戒在內(nèi)的管理權(quán)時(shí)，應(yīng)是善意，并且這種善意應(yīng)能被其管理行為的必要性和可行性所證明。
4．學(xué)校應(yīng)謹(jǐn)慎而理性地行使懲戒性管理權(quán)，防止這種管理行為過(guò)度而對(duì)學(xué)生造成無(wú)法彌補(bǔ)實(shí)際的損害。
5．學(xué)校應(yīng)視具體對(duì)象而區(qū)別對(duì)待，如年齡，性別，家庭背景，危害性等等均應(yīng)仔細(xì)考量，因此，對(duì)個(gè)案的積累和對(duì)前例的參照是必須的。
（二）對(duì)教師懲戒權(quán)的若干限定
1、所謂“懲戒”是指通過(guò)對(duì)不合范行為施予否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固。懲戒是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和教育的方法之一，往往通過(guò)給學(xué)生身心施加某種影響，使其感到痛苦或羞恥，激發(fā)其悔改之意，從而達(dá)到矯正的目的。2．“懲戒權(quán)”是教師權(quán)力的重要組成部分，是教師依法對(duì)學(xué)生進(jìn)行懲戒的權(quán)力，在一定程度上，它也是教師的一種權(quán)利。作為教師，有權(quán)對(duì)教育活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程施加某種影響和控制，有權(quán)做出職責(zé)范圍內(nèi)的專(zhuān)業(yè)性行為。這是教師的職業(yè)性權(quán)利之一，也是教育活動(dòng)中教師必要的權(quán)力之一，是隨著教師這一專(zhuān)業(yè)身份的獲得而取得的。3．教師懲戒權(quán)在很大程度上是一種強(qiáng)制性的權(quán)力，因此，其行使必須受到法律約束，在法律框架內(nèi)運(yùn)行，懲戒后果必須有一定的救濟(jì)手段加以補(bǔ)救。教師受學(xué)校委托行使對(duì)學(xué)生的管理權(quán)，其一部分管理權(quán)限由學(xué)校所授，越權(quán)行為將受到學(xué)校限制。
（三）對(duì)懲戒行為主體的限定
應(yīng)對(duì)懲戒權(quán)力的享有者和懲戒行為的具體執(zhí)行者做出限定，一般而言，學(xué)生違反規(guī)范情節(jié)細(xì)微，其懲戒主體是主管教師；較嚴(yán)重的違反規(guī)范，懲戒權(quán)在學(xué)校；超越校園規(guī)范的行為，應(yīng)由司法機(jī)關(guān)處理。其他未經(jīng)法律授權(quán)的個(gè)人和組織不應(yīng)成為懲戒主體，不擁有懲戒權(quán)。
二．懲戒對(duì)象
（一）懲戒行為所指向的對(duì)象為學(xué)生的特定越軌行為。懲戒的對(duì)象只能是學(xué)生的特定越軌行為，而不能是學(xué)生個(gè)人或其身體、心靈。懲戒的目的在于促進(jìn)合規(guī)范行為的產(chǎn)生，是為教育學(xué)生，因此，“對(duì)事不對(duì)人”是一條基本原則。
（二）學(xué)生越軌行為是指學(xué)生偏離社會(huì)規(guī)范的行為，在學(xué)校中是指學(xué)生的行為規(guī)范、班規(guī)校規(guī)等，這些規(guī)范傳達(dá)著一定的社會(huì)價(jià)值觀念和規(guī)范性的要求。
（三）學(xué)生在校內(nèi)的越軌行為的類(lèi)別
1．影響教育活動(dòng)正常秩序的行為。
（1）攜帶危險(xiǎn)品入校。危險(xiǎn)品主要包括管制刀具、鞭炮、彈弓、毒品、煙酒、足以傷人的玩具槍支和各種液體、使人驚駭?shù)拿婢吆屠ハx(chóng)等，未經(jīng)教師允許攜帶各種動(dòng)物和有對(duì)人體導(dǎo)致傷害的植物，未經(jīng)教師允許攜帶和穿著溜冰鞋或滑板，穿著或者攜帶有暴力或者色情服裝、攜帶含有暴力和色情內(nèi)容的器具或圖書(shū)、音像資料。
（2）擾亂正常課堂秩序，如喧嘩、打鬧、發(fā)出怪異聲響、起哄、嚴(yán)重坐姿不正等。
（3）打架和斗毆，并導(dǎo)致后果的。（4）侮辱教師和同學(xué)的言行，情節(jié)嚴(yán)重的。
（5）散布違反四項(xiàng)基本原則的言論；散布宗教迷信；傳播恐慌性言論；惡意誹謗他人。
（6）破壞學(xué)校公共設(shè)施，導(dǎo)致學(xué)校財(cái)產(chǎn)受損的。（7）傳播他人隱私，導(dǎo)致傷害的。（8）因不遵守公共秩序而導(dǎo)致他人傷害的。（9）異性間有傷風(fēng)化的言行。
（10）慫恿他人影響正常教育活動(dòng)秩序；不配合學(xué)校和教師對(duì)越軌行為實(shí)施調(diào)查或者做偽證的。
2．個(gè)人的低價(jià)值行為（1）上課不專(zhuān)心。（2）不做或者抄襲作業(yè)。（3）遲到或曠課、逃學(xué)。（4）考試作弊。
（5）嚴(yán)重撒謊，瞞騙家長(zhǎng)和老師。
（6）吸煙、喝酒。
（7）無(wú)辜不參加學(xué)校和教師指定的教育活動(dòng)。
（四）確定懲戒對(duì)象的其前提是，該行為不僅違反了社會(huì)規(guī)范，而且造成了或可能造成一定的不良教育影響，不懲戒就無(wú)法維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，就不能保證學(xué)生個(gè)體的教育利益及健康發(fā)展。在判定學(xué)生越軌行為時(shí)，應(yīng)參照如下要件：
1、該行為已經(jīng)違反中小學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。
2、該行為已經(jīng)導(dǎo)致一定的破壞性。
3、該行為屬于學(xué)生本人自身過(guò)錯(cuò)與過(guò)失。
4、越軌行為系學(xué)生個(gè)體所為，而越軌者有能力控制其行為的發(fā)生與發(fā)展。
懲戒對(duì)象的構(gòu)成必須滿(mǎn)足上述四個(gè)要件，只有在這種情況下，懲戒權(quán)才有行使的必要。
三、懲戒的原則和限制
1、行使懲戒權(quán)的原則：
（1）懲戒必須具有教育性，其出發(fā)點(diǎn)不是為了懲罰而使學(xué)生感受痛苦和恥辱，懲戒是一種不得已而使用的手段，檢驗(yàn)懲戒效果應(yīng)看其越軌行為的改正。
（2）尊重學(xué)生人格。學(xué)校執(zhí)行紀(jì)律的方式應(yīng)符合兒童尊嚴(yán)，確保兒童“不受任何酷刑或其他形式的殘害、不人道或有辱人格的待遇或
處罰”。
（3）懲戒應(yīng)合理并公正。主要包括：
----在懲戒行為發(fā)生前，應(yīng)使學(xué)生明白什么樣的行為會(huì)受到懲處，自己的行為為什么會(huì)受懲處；
----在確定具體懲戒方式時(shí)，不應(yīng)過(guò)于嚴(yán)厲，應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展水平、平時(shí)表現(xiàn)等因素，并與其越軌行為相對(duì)應(yīng)
----在行使懲戒時(shí)，應(yīng)遵循一定的標(biāo)準(zhǔn)、制度，合理地進(jìn)行懲戒，而不是為了報(bào)復(fù)學(xué)生或?qū)徒渥鳛榻處煹那榫w宣泄，不因個(gè)別學(xué)生的越軌行為而遷怒于學(xué)生群體，不采用集體懲罰而使無(wú)辜學(xué)生受罰。
四、懲戒的形式
學(xué)校和教師對(duì)學(xué)生的越軌行為作出懲戒時(shí)，有一定的自由裁量權(quán)，可選擇的懲戒方式如下：
1、言語(yǔ)責(zé)備。指直接用語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，是懲戒行為中最輕微的一種。
2、隔離措施。將學(xué)生從其擾亂背景中分離出來(lái)以控制學(xué)生的行為。如讓學(xué)生坐到教室的一個(gè)固定角落或窗口聽(tīng)課。被隔離的學(xué)生不應(yīng)被剝奪受教育權(quán)，且時(shí)間不宜超過(guò)半小時(shí)。
3、剝奪某種特權(quán)。被剝奪的特權(quán)必須是學(xué)校正常教學(xué)活動(dòng)之外的，與學(xué)生受教育權(quán)無(wú)直接聯(lián)系的權(quán)利。
4、沒(méi)收。沒(méi)收與越軌行為有特定關(guān)系的物品，沒(méi)收是暫時(shí)的，應(yīng)
在短期內(nèi)歸還學(xué)生或家長(zhǎng)。
5、留校。放學(xué)后將學(xué)生扣留在學(xué)校一段時(shí)間，一般不超過(guò)一小時(shí)，并以不影響學(xué)生正常用餐為前提。
6、警告。較嚴(yán)重的責(zé)備方式，屬于全校范圍內(nèi)的懲戒批評(píng)方式。
7、記入學(xué)生檔案的處分。越軌行為嚴(yán)重時(shí)的懲戒方式，以造成學(xué)生日后進(jìn)入社會(huì)的實(shí)質(zhì)性障礙。處分包括：警告、記過(guò)、記大過(guò)、留校察看等。
8、停學(xué)和停課。將學(xué)生排除于學(xué)校教育活動(dòng)之外的一種懲戒手段。停課半天以上，一天以?xún)?nèi)，須經(jīng)學(xué)部或者學(xué)段主管批準(zhǔn)。停課一天以上，三天以?xún)?nèi)，批準(zhǔn)權(quán)在分管校長(zhǎng)。三天以上的則應(yīng)由校長(zhǎng)辦公會(huì)討論決定。
教師有權(quán)實(shí)施1----5項(xiàng)懲戒形式，學(xué)校有權(quán)實(shí)施6----8項(xiàng)懲戒形式。
第二篇：十二項(xiàng)育人制度心得體會(huì)
十二項(xiàng)育人制度培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)
我校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了學(xué)習(xí)十二項(xiàng)育人制度的活動(dòng)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對(duì)十二項(xiàng)育人制度有了更加明晰更加深刻的認(rèn)識(shí)。十二項(xiàng)育人制度堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是我們教育工作重要思想的指導(dǎo)，對(duì)包括教育在內(nèi)的社會(huì)全方位發(fā)展都具有重要意義。下面，我對(duì)本次活動(dòng)，談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
一、教育要以育人為本，要以學(xué)生為主體
以人為本促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是十二項(xiàng)育人制度的本質(zhì)和核心，是教育工作全面落實(shí)十二項(xiàng)育人制度的核心任務(wù)。我們從事基礎(chǔ)教育，就是要推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)育人為本、德育為首、全面發(fā)展的要求，努力營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。作為教師，我們義不容辭。
育人為本，就是我們開(kāi)展的各種教育活動(dòng)要始終堅(jiān)持育人原則。任課老師在課堂上的一言一行是育人，學(xué)校開(kāi)展的每一項(xiàng)活動(dòng)是育人，學(xué)校出臺(tái)的每一種規(guī)章制度每一項(xiàng)措施都是育人，育人是我們所有工作的指針。堅(jiān)持以人為本，是科學(xué)教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容;促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是科學(xué)教育發(fā)展觀的重要目的。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)教育發(fā)展觀，就必須樹(shù)立以人為本的教育思想，堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生都成人成才。
樹(shù)立十二項(xiàng)育人制度，就要求我們研究教育科學(xué)，講究教育規(guī)律，把握學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，關(guān)注每一名學(xué)生個(gè)性發(fā)展，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，開(kāi)掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)所有學(xué)生的全面發(fā)展。
二、實(shí)事求是，因時(shí)制宜地把十二項(xiàng)育人制度的要求落實(shí)在教育教學(xué)工作中
十二項(xiàng)育人制度揭示的是學(xué)生發(fā)展的普遍規(guī)律，對(duì)教育教學(xué)工作有重要的指導(dǎo)意義，所有老師都要認(rèn)真貫徹落實(shí)。同時(shí)，又要充分考慮學(xué)科與科之間、學(xué)生與學(xué)生之間的發(fā)展差異和不同情況，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)實(shí)際條件
和發(fā)展需要有重點(diǎn)、有步驟地采取措施，不能強(qiáng)求一律，搞齊步走、一刀切。我的理解就是要實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)。
我們有自己學(xué)校的校情，各班有各自的班情，每一位學(xué)生每位老師都有自己的個(gè)性特長(zhǎng)，我們要看到差異，看到特點(diǎn)，因人而異，因事而異，因地制宜、因時(shí)制宜，講究教育教學(xué)和管理的策略、方式、方法，對(duì)癥下藥，唯其如此，才能落實(shí)十二項(xiàng)育人制度，做到實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)。
總之，落實(shí)十二項(xiàng)育人制度，必須改進(jìn)工作作風(fēng)，不斷提高教學(xué)水平。良好的作風(fēng)是落實(shí)十二項(xiàng)育人制度的重要條件。要高度重視教師隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)，把作風(fēng)建設(shè)作為樹(shù)立和落實(shí)十二項(xiàng)育人制度的重要任務(wù)抓緊抓好。作為一名教育工作者，要自覺(jué)地用十二項(xiàng)育人制度指導(dǎo)各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，切實(shí)做到通過(guò)學(xué)習(xí)推動(dòng)實(shí)踐，在推進(jìn)實(shí)踐中深化學(xué)習(xí)，以身作則促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，真抓實(shí)干落實(shí)十二項(xiàng)育人制度，確保學(xué)生取得大的進(jìn)步。
第三篇：十二項(xiàng)育人制度心得體會(huì)
十二項(xiàng)育人制度心得體會(huì)
－－育人為本
周戈莊小學(xué)
張立濤
上星期在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了學(xué)習(xí)十二項(xiàng)育人制度的活動(dòng)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對(duì)十二項(xiàng)育人制度有了更加明晰更加深刻的認(rèn)識(shí)。十二項(xiàng)育人制度堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是我們教育工作重要思想的指導(dǎo)，對(duì)包括教育在內(nèi)的社會(huì)全方位發(fā)展都具有重要意義。下面，我對(duì)本次活動(dòng)，談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
一、實(shí)事求是，因時(shí)制宜地把十二項(xiàng)育人制度的要求落實(shí)在教育教學(xué)工作中
十二項(xiàng)育人制度揭示的是學(xué)生發(fā)展的普遍規(guī)律，對(duì)教育教學(xué)工作有重要的指導(dǎo)意義，所有老師都要認(rèn)真貫徹落實(shí)。同時(shí)，又要充分考慮學(xué)科與科之間、學(xué)生與學(xué)生之間的發(fā)展差異和不同情況，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)實(shí)際條件和發(fā)展需要有重點(diǎn)、有步驟地采取措施，不能強(qiáng)求一律，搞齊步走、一刀切。我的理解就是要實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)。
二教育要以育人為本，要以學(xué)生為主體
以人為本促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是十二項(xiàng)育人制度的本質(zhì)和核心，是教育工作全面落實(shí)十二項(xiàng)育人制度的核心任務(wù)。我們從事基礎(chǔ)教育，就是要推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)育人為本、德育為首、全面發(fā)展的要求，努力營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。作為教師，我們義不容辭。
育人為本，就是我們開(kāi)展的各種教育活動(dòng)要始終堅(jiān)持育人原則。任課老師在課堂上的一言一行是育人，學(xué)校開(kāi)展的每一項(xiàng)活動(dòng)是育人，學(xué)校出臺(tái)的每一種規(guī)章制度每一項(xiàng)措施都是育人，育人是我們所有工作的指針。堅(jiān)持以人為本，是科學(xué)教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容;促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是科學(xué)教育發(fā)展觀的重要目的。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)教育發(fā)展觀，就必須樹(shù)立以人為本的教育思想，堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生都成人成才。
樹(shù)立十二項(xiàng)育人制度，就要求我們研究教育科學(xué)，講究教育規(guī)律，把握學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，關(guān)注每一名學(xué)生個(gè)性發(fā)展，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，開(kāi)掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)所有學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，落實(shí)十二項(xiàng)育人制度，必須改進(jìn)工作作風(fēng)，不斷提高教學(xué)水平。良好的作風(fēng)是落實(shí)十二項(xiàng)育人制度的重要條件。要高度重視教師隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)，把作風(fēng)建設(shè)作為樹(shù)立和落實(shí)十二項(xiàng)育人制度的重要任務(wù)抓緊抓好。作為一名教育工作者，要自覺(jué)地用十二項(xiàng)育人制度指導(dǎo)各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，切實(shí)做到通過(guò)學(xué)習(xí)推動(dòng)實(shí)踐，在推進(jìn)實(shí)踐中深化學(xué)習(xí)，以身作則促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，真抓實(shí)干落實(shí)十二項(xiàng)育人制度，確保學(xué)生取得大的進(jìn)步。
第四篇：家校合作育人制度
家校合作育人制度
家校聯(lián)系是教師與家長(zhǎng)之間直接溝通的重要形式，是學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的重要手段。全校教職工都必須十分重視對(duì)學(xué)生的家校聯(lián)系。為此，特作如下要求：
1、家校聯(lián)系的意義。家校聯(lián)系是“三結(jié)合”教育的有效形式。全體教職工要高度重視，并積極參與，要克服家校聯(lián)系只是班主任的事，與已無(wú)關(guān)的思想。
2、家校聯(lián)系的目的。家校聯(lián)系是向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，并向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家表現(xiàn)情況，通過(guò)互通情報(bào)，掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育，使學(xué)生能健康成長(zhǎng)。
3、家校聯(lián)系的內(nèi)容。要克服過(guò)去只有學(xué)生出了問(wèn)題犯了錯(cuò)才家訪(fǎng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。這種“無(wú)事不登三寶殿”的告狀式家校聯(lián)系應(yīng)當(dāng)廢止。家校聯(lián)系中，教師應(yīng)當(dāng)向家長(zhǎng)如實(shí)全面匯報(bào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能只講缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。通過(guò)家校聯(lián)系，教師不僅了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，也可進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭環(huán)境。
4、家校聯(lián)系的形式。家校聯(lián)系的形式可以直接登門(mén)訪(fǎng)問(wèn)，也可以書(shū)信、電話(huà)聯(lián)系、短消息以及召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式進(jìn)行。
5、具體要求：
（1）與每個(gè)學(xué)生家校聯(lián)系一學(xué)期不少于一次，一學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。
（2）采用“給家長(zhǎng)的一封信”的家校聯(lián)系，應(yīng)及時(shí)收齊反饋卡，并檢查有無(wú)家長(zhǎng)簽回意見(jiàn)，如空缺的應(yīng)及時(shí)補(bǔ)做這一工作。
（3）凡犯了錯(cuò)誤或受紀(jì)律處分的學(xué)生，班主任一定要進(jìn)行家訪(fǎng)，把情況如實(shí)反映，取得家長(zhǎng)配合，以便進(jìn)行教育。
（4）班主任進(jìn)行各種形式的家校聯(lián)系，都必須做好記錄，形成家校聯(lián)系檔案，學(xué)期結(jié)束時(shí)家校聯(lián)系工作情況向德育辦公室匯報(bào)。
（5）家訪(fǎng)時(shí)，教師必須清正廉潔、光明正大、為人師表，維護(hù)教師的良好形象和學(xué)校的聲譽(yù)，以取得家長(zhǎng)的信賴(lài)和支持。
第五篇：南流小學(xué)十二項(xiàng)基本育人制度建設(shè)總結(jié)
南流小學(xué)十二項(xiàng)基本育人制度工作總結(jié)
2011.7 讓每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)，是教育的精神所在。學(xué)校應(yīng)建立以人為本的教育理念，加快建立育人為本的基本制度，既能促進(jìn)每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面提升學(xué)校管理水平的本質(zhì)要求，也是維護(hù)教育良好形象、辦好人民滿(mǎn)意教育的客觀要求。為此，市教育局下發(fā)《關(guān)于在全市中小學(xué)校（中等職業(yè)學(xué)校）加快建立育人為本基本制度的通知》，從公平對(duì)待每一位學(xué)生，教師落實(shí)育人為本要求，保證家長(zhǎng)知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)以及學(xué)校追究違規(guī)責(zé)任四個(gè)基本制度、十二個(gè)具體制度入手，切實(shí)保障學(xué)生在一個(gè)健康有序的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)，涉及我校做好了以下工作。
其中在公平對(duì)待每一位學(xué)生的基本制度建設(shè)方面，推出了三個(gè)具體制度：
制度一：建立全員育人導(dǎo)師制度
長(zhǎng)期以來(lái)，在中考、高考的指揮棒下，學(xué)校教育孩子往往采用應(yīng)試教育的方法，只重視智力，忽視學(xué)生健康人格的培養(yǎng)。而在家庭教養(yǎng)方式上，由于相當(dāng)一部分家長(zhǎng)多采用簡(jiǎn)單、粗暴的傳統(tǒng)的“家長(zhǎng)制”手段，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦慮、偏執(zhí)敵對(duì)等不健康品質(zhì)。如何讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，是學(xué)校和家長(zhǎng)面臨的重要課題。我校建立全員育人導(dǎo)師制度，讓學(xué)校、老師成為服務(wù)的主體，促進(jìn)和保證每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)，是育人為本的要求，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。從原來(lái)單純的學(xué)習(xí)指導(dǎo)走向?qū)W生生活、心理、學(xué)習(xí)等全方位的指導(dǎo)，從原來(lái)單薄的學(xué)校教育走向?qū)W校、家庭、社區(qū)等整個(gè)生活學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)，從原來(lái)單一的班主任個(gè)體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育走向全體教師（包括退休教師）、家長(zhǎng)、社區(qū)工作人員參與指導(dǎo)和全體學(xué)生接受教導(dǎo)。學(xué)生在成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題、煩惱都能夠得到及時(shí)有效地化解。學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師要經(jīng)常與所負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行交流溝通，啟發(fā)引導(dǎo)；對(duì)需要特別關(guān)注的學(xué)生要堅(jiān)持做到每天掌握思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)教育疏導(dǎo)。學(xué)校要對(duì)“八類(lèi)特殊群體學(xué)生”制定更加具體有效的個(gè)性化育人制度。
制度二：建立學(xué)生安全全員目標(biāo)責(zé)任制度
家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，不僅需要孩子在學(xué)校能享受到良好的教育，同時(shí)在校期間涉及學(xué)生人身安全的飲食、交通、理化實(shí)驗(yàn)、體育鍛煉、安全保衛(wèi)等等，家長(zhǎng)們也非常關(guān)注。保障學(xué)校的安全保衛(wèi)，增強(qiáng)全體師生的安全意識(shí)，明確安全責(zé)任，是學(xué)校一項(xiàng)刻不容緩的工作。我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際建立學(xué)生安全全員目標(biāo)責(zé)任制度，將學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生的安全明確責(zé)任，樹(shù)立“第一責(zé)任人”意識(shí)，每個(gè)場(chǎng)所、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)時(shí)段都具體責(zé)任到人，做到“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”。
制度三：建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生應(yīng)助盡助制度 中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在2008年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系和國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金制度，是黨和國(guó)家為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人力資源強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)先發(fā)展和促進(jìn)教育公平的重要舉措，要堅(jiān)決落實(shí)各項(xiàng)資助政策措施，保障每一個(gè)孩子不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。我校市根據(jù)教育局要求，學(xué)校要建立無(wú)縫隙排查制度，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生逐一登記，建立檔案，及時(shí)救助。要特別注意救助方式，保護(hù)好學(xué)生的隱私和尊嚴(yán)，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。
在教師落實(shí)育人為本要求的基本制度建設(shè)方面，推出了兩個(gè)具體制度：
制度四：建立師德考核評(píng)議制度
深化學(xué)校師德建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教師的政治思想教育和職業(yè)道德教育，將師德建設(shè)納入教師量化考核。通過(guò)對(duì)教師的正面教育，自我教育和社會(huì)各層次的評(píng)議，以及知識(shí)的考核對(duì)每個(gè)教師在日常各項(xiàng)工作中的表現(xiàn)作出客觀評(píng)價(jià)，通過(guò)民主評(píng)議表彰先進(jìn)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校每學(xué)期組織一次，把師德考核評(píng)議結(jié)果作為教師評(píng)先樹(shù)優(yōu)的前置條件，從今年4月1日起，面向教師的市級(jí)以上先進(jìn)個(gè)人、政府教學(xué)成果獎(jiǎng)、高級(jí)職稱(chēng)評(píng)定等必須在上學(xué)期的師德考核評(píng)議中獲得“優(yōu)秀”等次。師德評(píng)議考核的標(biāo)準(zhǔn)必須經(jīng)全體教職工大會(huì)討論，并經(jīng)85%以上的教職工同意后實(shí)施。每學(xué)期教師師德考核評(píng)議結(jié)果必須在學(xué)校進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示，教職工知曉率達(dá)到100%。
制度五：建立學(xué)情會(huì)商制度
教師應(yīng)了解每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，了解學(xué)生的家庭背景和交往背景，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有針對(duì)行的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，做到有的放矢，因材施教，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生成功，辦人民滿(mǎn)意教育。我校以班級(jí)為單位建立“學(xué)情臺(tái)賬”，每周班主任與學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師研究一次“學(xué)情”，使每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭背景狀況，有針對(duì)性地做好工作。校長(zhǎng)每月至少主持召開(kāi)一次專(zhuān)題研究學(xué)生工作的辦公會(huì)議，研究學(xué)生思想教育措施，逐班排查需要特別關(guān)注的學(xué)生情況，并逐人落實(shí)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包靠責(zé)任制，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化教育工作。
在保證家長(zhǎng)知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)的基本制度建設(shè)方面，推出了四個(gè)具體制度：
制度六：建立教師與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通制度
教師應(yīng)最大限度的爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，與家長(zhǎng)形成合力，發(fā)揮學(xué)校、家庭的整合教育功能，將學(xué)生在校的情況及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，才能獲得學(xué)校與家庭的“雙贏”。為此，我校實(shí)施校信通，對(duì)每學(xué)期每位教師與學(xué)生家長(zhǎng)溝通的次數(shù)與效果有明顯提高，對(duì)每位學(xué)生一周的在校表現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)兩次回報(bào)，每天的家庭作業(yè)內(nèi)容及昨天的作業(yè)完成情況做到每天一通知，并且對(duì)每學(xué)期每位教師與學(xué)生家長(zhǎng)溝通的次數(shù)完成情況及進(jìn)行考核，納入教師業(yè)績(jī)考評(píng)。家訪(fǎng)要因生而異，形式多樣，注重效果。
制度七：建立家長(zhǎng)學(xué)校制度
為促進(jìn)青少年身心健康成長(zhǎng)，必須建立學(xué)校教育和家庭教育的聯(lián)合體系，形成教育網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)學(xué)校就是一個(gè)很好的形式。家長(zhǎng)學(xué)校的建立，能很好的促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三者的結(jié)合，協(xié)調(diào)教育，貫徹教育體制，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的新一代，使受教育者成為跨世紀(jì)的有用人才。我校建立家長(zhǎng)學(xué)校。加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)力度，選拔培養(yǎng)和引進(jìn)高水平的家長(zhǎng)學(xué)校教師，通過(guò)校信通定期通知家長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行家長(zhǎng)課程培訓(xùn)，每學(xué)期要高質(zhì)量地完成4課時(shí)的家庭教育培訓(xùn)。通過(guò)家長(zhǎng)課程培訓(xùn)建立學(xué)校教育和家庭教育的聯(lián)合體系。
制度八：建立家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)議教師制度
學(xué)校的教育質(zhì)量高不高，有很大一部分取決于教師的教學(xué)質(zhì)量。建立家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)議教師制度，不僅能促進(jìn)教師的教學(xué)水平，還能夠找出教師在教學(xué)中存在的不足，加以指正。我校每學(xué)期至少?zèng)]有參與能力組織一次學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)議任課教師活動(dòng)。我校是小學(xué)學(xué)生沒(méi)有參與能力因此重點(diǎn)是家長(zhǎng)參與，評(píng)議結(jié)果要作為教師師德和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。
制度九：建立家長(zhǎng)參與學(xué)校管理評(píng)價(jià)的制度
學(xué)校的辦學(xué)條件和管理如何，不僅需要上級(jí)教育主管部門(mén)的評(píng)價(jià)，更需要學(xué)生家長(zhǎng)的熱情參與。建立家長(zhǎng)參與學(xué)校管理評(píng)價(jià)制度，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理進(jìn)行監(jiān)督，保證學(xué)校管理能夠有序進(jìn)行。我校在校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三個(gè)層面建立具有廣泛代表性的家長(zhǎng)委員會(huì)，保證家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、管理的監(jiān)督評(píng)價(jià)權(quán)利。校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)組成人員情況要到上級(jí)教育主管部門(mén)備案，并在學(xué)校內(nèi)通過(guò)一定形式進(jìn)行公開(kāi)公示。學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)每月要面向?qū)W生和家長(zhǎng)通過(guò)多種方式征集在育人中存在的問(wèn)題，直接送校長(zhǎng)。學(xué)校把解決家長(zhǎng)委員會(huì)提出的問(wèn)題列入教代會(huì)（全體人員會(huì)）工作報(bào)告內(nèi)容。每學(xué)期校長(zhǎng)要向?qū)W生家長(zhǎng)報(bào)告一次學(xué)校工作，教育部門(mén)要組織家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)議考核，作為改進(jìn)學(xué)校工作的重要措施。學(xué)校工作報(bào)告要在學(xué)校網(wǎng)站、教育主管部門(mén)網(wǎng)站上公開(kāi)。
在學(xué)校追究違規(guī)責(zé)任的基本制度建設(shè)方面，推出了兩個(gè)具體制度： 制度十：建立問(wèn)責(zé)制度
學(xué)生上學(xué)，不僅需要在學(xué)校能享受到良好的教育，同時(shí)在校期間涉及學(xué)生的自身安全問(wèn)題，家長(zhǎng)們也非常關(guān)注。加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)全體師生的安全意識(shí)，明確安全責(zé)任，是學(xué)校的重中之重。我校對(duì)在校生發(fā)生違法犯罪、學(xué)生受到傷害、體罰和變相體罰學(xué)生、違背教師職業(yè)道德行為等事件，制定具體問(wèn)責(zé)辦法，經(jīng)過(guò)教代會(huì)討論通過(guò)后實(shí)施，并將實(shí)施情況納入教代會(huì)審議內(nèi)容。
制度十一：建立學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)懲戒制度 學(xué)生在校學(xué)習(xí)，不僅要求學(xué)校對(duì)學(xué)生的依法管理，更要求學(xué)生能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。建立學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)懲戒制度，學(xué)生有章可循，同時(shí)學(xué)校也能便于管理。我校要根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，制定對(duì)學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)懲戒的具體辦法，并經(jīng)學(xué)生及家長(zhǎng)代表聽(tīng)證后施行。學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)進(jìn)行何種懲戒、由誰(shuí)懲戒、結(jié)果如何告知學(xué)生家長(zhǎng)等，都要做出程序性規(guī)定，真正發(fā)揮好懲戒的教育功能。
南流小學(xué) 2011.7
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