第一篇：作文 愛在校園

愛在校園

校園是書的海洋我們在知識中暢游；校園是友誼的樂園，我們在快樂中飛翔；校園也是感動的森林，我們在林道間穿梭自如，感受著冬日里依然溫暖的陽光。

歲月無痕，當我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在腦海里留下深深的痕跡。每當想起它時，心里總涌動著一絲沖動，這邊是感動。

走進校園，讓我感受到的是濃濃的師生情，深深的同學情，這些無不讓我感動！聽，教室里朗朗書聲，是同學們在上課呢。老師在專心授課，同學們在認真聽講，多么和諧的氛圍。下課的音樂聲想起了，老師并沒有拿起書就走出教室，而是在教室里來回的轉悠著，我想他在等著解決學生的疑問。果然有同學忽然叫了起來，“老師，這道題怎么我還是不明白，雖然你講了很多遍，可我還是不懂。”老師聽后彎下腰細心地為學生講解，直到上課鈴再次敲響，老師才邁著穩重的步伐走出教室。望著老師漸漸消失的背影，我很感動！中午時分，廣播里放著動聽的音樂，同學們都在教室里休息，老師又再次出現在我們的視野中。她找了幾位同學在陽臺上談心，暖暖的太陽光照在老師的身上，格外刺眼，也許老師真的是另一個太陽，無時無刻溫暖著我們的心。我真的很感動，這就是——濃濃的師生情。

晚飯后，步入操場。眼前是幾個幾個同學走在一起，大家都在圍著操場散步，廣播里再次響起悠揚的音樂聲。忽然映入眼前的是一位女生背著一位女生從我眼前走過，我詢問了一下周圍的同學才知道是因為那個女生在做運動時弄傷了腿，不能走動，所以在旁的一位女同學沒說什么就一把把她背到了背上，我聽后心里是莫名的感動。兩位互不認識的同學，其中一個能鼓起勇氣盡自己最大的努力去幫助對方，我想這就是深深的同學情吧！

校園里的種種情懷，無不讓我感動。

我獨自坐在校園里的林蔭處，翻書的時候，一片樹葉悄然滑落。細細回想，校園中圍繞在身邊的感動真的很多。口渴了，朋友幫你倒了杯水，是感動；沮喪時，朋友的一句安慰的話，是感動；高興時，有朋友與你一起分享快樂，是感動；平凡的日子里，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動……

有這樣一句話：“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。”的確，校園里處處充滿了愛的味道。讓我們學會感動，因為感動是春風吹拂下冰封已久的慢慢融化的小河；感動是白茫茫的雪地里一株傲然挺立、暗香浮動的紅梅；感動是濃密的叢林中汩汩流淌的一泓清泉；感動是無邊的暗夜里那一輪如鉤的月亮。感動是什么？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。

有愛就會有感動，愛在校園，感動在校園！

第二篇：愛在校園

愛在校園

有一首老歌愛的呼喚：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天就是人們要有真心、真愛。的確，社會上無時無刻不充滿著愛，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關懷，甚至萍水相逢的人們的一個微笑大到獻血，為希望工程捐款而給我印象深刻的是發生在校園里老師給我的愛。

那是今年十月的一天，老師已經改好了我的作業，不知是什么原因把我叫到他的辦公室，一問原來是我做的作業只做了一題。接下來，老師把我罵了一頓。我的心里難受極了，眼淚不停地往下流。在回到教室的路上，一位女老師看見了汗流滿面的我，走過來摸了摸我的頭，親切地說：怎么啦，為什么哭得這么傷心？我一邊哭著一邊說明了原因。她明白了，就用安慰的語氣對我說：不要哭，每一位同學都會像你一樣的時候，包括老師小時候也發生過這樣的事情。這是老師對你的教育，這樣做也是為了你的學習。你只要刻苦學習，說不定就會闖出屬于你的天空。聽了老師的話語，我擦干了眼淚，臉上露出了笑容。我抬頭看了一下女老師，同樣的她也露出了同樣的微笑。

這就是老師對我的愛，讓愛在校園處處盛開吧！

第三篇：愛在校園作文

愛在校園作文

（一）自從我上學以來，學校就變成了我的第二個家，在這里有我熟悉的同學，有我敬愛的老師，有我親愛的同學，我們就像一家人，在這里有歡聲，有笑語，有痛苦，有煩惱，有我的一切，一切??，它們和我是無法分開的。我一直記得上三年級的有一天??

那天早上天灰蒙蒙的，看上去像要下雨了，可我根本不在乎，背著書包上學了。就這樣，到了上午第四節課，雨傾盆而下，我當時看著雨，不知如何是好：怎么辦？怎么辦！我一會兒怎么去吃飯啊？我后悔了，早上怎么不帶雨傘？唉，真倒霉！

下課后，我在樓梯口徘徊，久久不敢下樓。看著同學們都舉著花花綠綠的雨傘下了樓，我著急了：我怎么就這么倒霉！我看見其他班沒帶雨傘的都和有雨傘的同學下了樓，我心想：如果有同學能給我一把雨傘，和我一起下樓，那多好啊！當我要絕望時，一雙穿紅運動鞋的腳停在了我的面前。

我慢慢得抬起頭，哦，原來是文路，他舉著一把黃色的雨傘，正準備下樓，看到我還在樓梯徘徊，就走過來，笑瞇瞇的看著我：“鄧玥，你怎么還不去吃飯呀？”我低下頭，用蚊子小的聲音說：“我忘帶??”文路安慰我，說：“哦，沒帶雨傘吧。那你和我一起去吃飯吧。”我當時還沒反應過來，文路已經挽著我下了樓。我激動得熱淚盈眶，一句感謝的話也說不出來，因為這是我今生中第一次被別人幫助，第一次被別人重視。

就這樣，我就和文路交上了朋友，從此，我們就形影不離，我遇到什么困難，她就盡全力什么幫助我，她遇到了什么困難，我就盡全力什么幫助她。我和她就這樣，就這樣互相幫助，直到現在??

友愛是指我們同學之間的愛，是一種貼心的、不可懷疑的愛，它是純潔的、是高尚的，是值得我們珍惜的，它的力量是不可低估的。通過這件事，我知道了：愛，在每個人身邊。愛在家園，愛也在校園！

愛在校園作文

（二）自從我上學以來，學校就變成了我的第二個家，在這里有我熟悉的同學，有我敬愛的老師，我們就像一家人，在這里有歡聲，有笑語，有痛苦，有煩惱，有我的一切，一切——，它們和我是無法分開的，但最深刻的還是上三年級的那天——。

那一天，是輪到我掃廁所的日子，和我一起掃廁所的還有幾個同學，我們認真的掃著，雖然有些臭，但是沒辦法，誰讓輪到我了呢，越掃越無精打采，我把掃把揮來揮去，一不小心把泥水弄到了李娜同學的褲子上，我害怕極了，心想：怎么辦？這可是李娜最喜歡的一條褲子啊，而且還是白色的。我害怕的一直往后退，李娜開始也是一楞，后來她笑了笑，對我說：“害怕什么，沒關系，我們是朋友嗎。”我笑了，心里感覺好多了，我拉住李娜的說：“謝謝你對我的寬容。”

真的，愛在班級，愛在同學之間。

愛在校園作文

（三）咦？今天是怎么了，一向和藹可親的班主任楊老師，臉上失去了往日燦爛的笑容，一言不發走進了教室。難道是誰又闖禍，惹楊老師生氣了嗎？全班同學面面相覷，誰也不敢發出一聲響動，教室里安靜得出奇。

“告訴大家一個不幸的消息。”就在大家不知所措的時候，楊老師用略帶顫抖的聲音低聲說道：“比你們晚一年跨入校園的4年級10班和11班的兩位同學，不幸分別患上了紅斑狼瘡和白血病，家里面為了給他們治病，已經花光了積蓄，想盡了辦法，高昂的治療費用讓兩個已經陷入困境的家庭束手無策，準備放棄治療了。同學們，我們怎么辦呢？難道就眼睜睜地看著我們親愛的同學離我們而去嗎！淚水從老師的臉龐輕輕地滑落了下來。

“不，決不！”短暫的沉默后，一陣堅定有力的聲音打斷了楊老師的講話。

“少吃一根冰棍，少買一點零食。伸出你的雙手，用你的愛心去感染你周圍的每一個人，為生病的同學帶去生的希望，讓他們早日康復，回到我們中間，好不好！”“好”同學們爭先恐后地回答著。“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，一陣聲音不大卻堅定有力、飽含深情的歌聲，從5、1班的教室傳出，()回響在整棟教學大樓，回響在延秀小學寬敞的校園內，經久不絕。

第二天，你一元、我五元、她十元，一筆筆捐款很快交道了老師的手中，連平時老愛忘帶生活費的“馬大哈”，這次也沒有忘記捐出自己的零花錢，手巧的女生，把連夜折好的，寄托著全班同學愛心和祝福的千紙鶴，一起交給了老師，錢雖然不多，但卻包含了同學們對患病同學深深的祝福，這股愛心的暖流很快就傳遍了 整個校園。

第四篇：愛在校園班會課設計

《愛在校園》主題班會課設計方案

一、活動背景

愛是人類生存的美德，愛是社會發展的基礎。如今的學生大都是獨生子女，他們大部分時間生活在學校中，卻很少知道怎樣愛學校、愛班級、愛老師、愛同學。因此召開這次主題班會。

二、活動目的

本次活動圍繞“愛”這個主題，選擇同學身邊的一些實際材料，通過不同形式的表演，對學生進行實實在在的愛心和奉獻方面的教育，培養學生從小就學會愛，學會關心他人，激發他們愛的情感。

三、活動重點

把學生對學校、對班級、對老師、對同學的愛延伸到班外、校外。

四、活動形式

詩朗誦、合唱、小品、自由談話等多種形式相結合。

五、活動準備

1．歌曲《愛的奉獻》、《讓世界充滿愛》。

2．詩朗誦《老師，您辛苦了》。

3．小品《腳扭之后》。

4．布置班會內容，學生準備材料。

六、活動過程

一、主持人導入：（在《愛的奉獻》音樂聲中）敬愛的領導、老師、同學們：

大家好！我們盼望已久的《愛在校園》主題隊會今天終于召開了。愛是人類最美好的情感，愛是人與人之間聯系的紐帶，我們從小就應該懂得關愛他人，樹立助人為樂的信念。只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間。

二、師生探討，《愛在校園》包含哪些內容？ 學生交流，課件出示： 愛，是心靈的呼喚； 愛，是純真的情感； 愛，是人類生存的美德！愛，是社會發展的基礎！愛大家，要從愛小家做起。

只有愛學校，才能好好學習，天天向上！只有愛班級，才能齊心協力，共創輝煌！只有愛老師，才能認真聽課，刻苦學習！只有愛同學，才能和睦相處，互幫互助！

三、愛學校

同學們，你能用一句話或一段話來夸夸我們的學校嗎？（生交流）師總結：是啊，我們的學校——

課件出示校園風景圖

四、愛班級

寬敞明亮的教室，是我們——共同的家。這個家，是由你、由我、由他，由我們大家組成的。建設這個家，要靠你、靠我、靠大家！那么應該怎樣熱愛我們的班集體呢？學生自由發言。觀看課件讓學生體會到愛班級應該從身邊的小事做起。

五、愛老師

在校園這個大家庭中，還有一個很重要的成員，那就是我們辛勤的老師們。

1、孩子們，你還記得老師給你留下印象最深的一件事嗎？學生交流。師總結：聽了同學們剛才的交流，我真感動，看來老師對同學們的好都一點一滴地印在你們的心上。能夠被這么多的同學記著，我也為你們的老師感到驕傲！教師課件展示老師工作情景圖片。教師配以深情解說：我們的老師別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，我們的老師別無所愛，只想把全部的身心撲到心愛的事業當中。從青春年華，到白發蒼蒼，幾十年如一日，懷著對黨，對人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！

2、瞧，一個小學生她站起來了，她也想表達一下對老師的熱愛之情。請聽詩朗誦《老師，您辛苦了》課件展示 是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？ 是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。在金秋時節結下碩果。您辛苦了！老師！

六、愛同學

1、同學們，你接受過同學們的幫助嗎？你想對幫助過你的同學表達一下自己的感激之情嗎？今天，老師給你個機會，請你走到他身邊，拉起她的手，真誠地向他表白吧。學生互動。

2、小品表演《腳扭之后》

語文課代表抱著一摞日記本，匆匆走進教室突然一不留神，她的腳扭了一下，摔倒在地上，日記本散了一地，同學們一哄而上，各自撿起自己的日記本回到座位上，只有xx同學上前扶起課代表回到座位上，最后才撿起自己的日記本。（表演）師：同學們，你們撿回了日記本，可還有一樣沒有撿回來！（同學們愕然，議論紛紛）現在就剛才這件事進行一下現場采訪。采訪課代表：“當你跌倒時，日記本散了一地，你在想什么？”

課代表：腳扭傷了，疼得我只想哭，很希望有人能幫幫我。當張金樹同學把我扶起來時，我心里感到特別的溫暖。

采訪張金樹同學：你為什么先扶課代表，再撿日記本？

張金樹同學：課代表經常為我們大家服務，幫助大家。他的腳扭傷了，正需要別人的幫助，我上前扶他這很正常，沒什么別的！（同學們恍然大悟，慚愧的地下了頭）師：多么樸實的語言呀！同學們聽了之后有什么感受？

李雨航：課代表是為了我們才把腳扭傷的，我們應該學會感恩，當他遇到困難時，我們理應去幫他。陳浩寧：幫助別人，就等于在幫助自己。

劉辰：課代表整天為我們收發作業，多辛苦呀，我們都應幫助他。

李皓然：課代表跌倒后，張金樹同學把他扶起來，張金樹同學做得真棒，我們應向他學習。師：我真為同學們高興，因為大家真正懂得了人與人之間應該怎樣互相關心。

七、愛的升華

同學們，還記得2008年汶川大地震嗎？我想給大家講一個真實的故事：大地震發生不久，一名約60歲的老人來到了募捐點，他頭發花白，穿一件藍色衣服，胸前的補丁起碼3個，背后的則不計其數，衣服下擺已經破爛，腳上穿一雙破爛的涼鞋，手中還拿著一個討飯碗。老人端著碗，在募捐的宣傳牌前止步，看了一會，哆哆嗦嗦地從口袋里掏出5元錢，放進募捐箱，念叨了一句，“為災區人民??”工作人員愣住了，還沒反應過來，老人已經離開。下午3點，老人再一次出現。這次，他掏出了100元，塞進了募捐箱。當別人問他時，老人解釋，“我上午就想多捐一點，但錢太零碎了??”老人身上全是討來的一毛兩毛還有一些硬幣，不好意思拿出來，特地利用中午湊了湊，接著到銀行，將全身的零錢兌換出了一張一百元，“老人一直說，‘災區的人比我更困難，他們的生命都受到威脅，不容易啊！’” 老人走后，在場很多人都流下了眼淚。一位保安說，老人常在附近乞討，平時很少吃到什么好東西，沒想到一下子就捐出這么多??真是好人啊。同學們，（播放課件）在災難面前，全國人民慷慨捐助，志愿到災區服務，無論是領導還是普通人，無論是軍人還是教師，無論是老人還是孩子，他們表現出空前的團結和崇高。

八、師總結：正是因為有了愛，才有了這樣合諧美麗的校園，正是因為有了愛，才有了我們團結可愛的家園。愛應從身邊的小事做起，用你的一言一行，愛老師、愛同學、愛你周圍所有的人，讓我們張開雙臂去擁抱愛，去體驗愛，去創造愛吧。請欣賞歌曲《讓世界充滿愛》學生伴著音樂合唱，同時展示雙手托起愛心圖片。本次班會在音樂聲中結束。

第五篇：愛在心頭,情滿校園

愛在心頭，情滿校園

---山東省棗莊市嶧城區陰平鎮白山前小學德育工作新探索 眾所周知，“五育并舉,德育為首”是我國基礎教育的一個重要原則。我校以德育為主旋律，根據學生思想品德現狀，實施“一二三一”德育工程，促進學生良好的思想品德養成，讓德育花香溢校園。

農村學生思想品德現狀分析

時下正值打工的熱潮，大多數學生的爸爸媽媽外出打工掙錢，孩子們只能跟隨他們的爺爺奶奶生活。爺爺奶奶們對孩子們溺愛倍加，用嘴含著怕燙著，用手捧著怕摔著，信馬由韁。因此，一些留守兒童難免把任性，我行我素的不良習慣帶到了學校，具體表現在不講衛生，隨地吐痰，亂扔紙屑，不遵守紀律，不尊老愛幼，說臟話，打架罵人等不良現象，鑒于這種現狀，我校制定了一系列學生行為規范，督促其逐漸形成良好品德。

幾年來，我校立足現實，積極推進“一二三一”德育工程，一是樹立一個德育理想，二是依托兩個德育陣地，三是踐行三條路徑，一是達成一個德育目標，使學生形成良好品德。

一：樹立一個德育理想

墨子說:“德為才之帥”。總書記也講到“人無德不立,國無德不興”,這都表明了“德”是一個人成才的根本

和保障。幾年來，我校始終把培養具有“誠信、揚善、臻美”品質的學生作為自己的德育理想，始終把德育放在教育教學的首位。

二：依托兩個德育陣地

（一）以班主任工作室為陣地，引領班主任抓好班級管理。

班主任是學校育人的“主角”，擔負著育人的主要任務。我校注重培養青年班主任，讓青年老師擔任班主任，給他們施展才能的空間。先后投資1萬余元專門建立了班主任工作室，配足配齊所需設施，盡量滿足班主任的工作需求，讓班主任工作開心、舒心。目前，班主任工作室在宋莉老師的引領下，一批青年班主任正潛心研究如何抓好班級德育工作。

（二）以學生會、少先隊為陣地，引導學生學會自主管理。

我校在德育處的領導下，成立了衛生、紀律、安全、路隊等檢查監督小組，每天對各班級一檢查，每周由德育處一匯總，一月一總結。對于表現好的同學及時表揚，好的班級發流動紅旗鼓勵，以激勵學生崇德向善，誠信臻美。

三:踐行三條路徑

為更好地實施培育少年兒童具有“誠信、揚善、臻美”品質的德育理想，我校以豐富多彩的活動為載體，踐行了德育教育的三條路徑,收到了良好的育人效果。

（一）注重習慣養成教育。

我校在注重學生行為習慣養成教育時，對紀律、衛生、安全等德育常規工作常抓不懈，利用行為習慣養成月實行反復抓，抓反復，開展一月一次安全逃生演練，一學年一次法制報告會等行為習慣養成教育。(二)踐行傳統文化教育。

為了踐行傳統文化教育，我校掀起“學傳統、用傳統、做傳統文化人”高潮，選派校長去青州學習；每人給學生發一本《弟子規》書，讓其熟讀成誦；舉行爭做傳統文化人誦讀比賽。

1.聯合燕莊小學舉行“尊老敬老”活動。為進一步弘揚中華民族尊老、敬老、愛老、助老的傳統美德，我校和燕莊小學聯合舉行了“尊老敬老”活動。

兩校的少先隊員共同到鎮敬老院打掃室內外衛生，抹餐廳桌椅、幫老人梳頭、捶背、疊被子、為老人演節目；各班還召開“給爺爺奶奶捶捶背！”主題班會，布置了“孝心作業”，要求各班同學回到家給爺爺奶奶或者外公外婆們捶背、敲腿等；老人節當天要當面向爺爺奶奶或者外公、外婆們道一聲：“爺爺奶奶您辛苦了！”、“外公外婆祝您健康長壽！”，同時贈送自己親手制做的重陽節小禮物。

本次活動既加強了兩校少先隊員的交流，又培養學生尊老、敬老、愛老、助老的傳統美德。

2.“愛心衣舍”散發冬日暖陽。今年冬天，數九嚴寒，而在我校的“愛心衣舍”里卻暖意融融，散發著冬日暖陽。

我校的一些留守兒童和貧困兒童圍聚在衣舍，在愛心老師的指導下，正高興地挑選著適合自己的冬日衣服。衣舍的衣櫥里整齊地擺放著一些教師和高年級學生捐贈的毛衣、羽絨服、絲棉襖等，這些衣服有六成新，洗得干干凈凈。

我校號召中高年級學生把小了穿不上的衣服洗干凈捐贈到“愛心衣舍”里，讓留守兒童和貧困兒童選著穿。負責愛心衣舍的王麗老師統計，衣舍已經收到400余件師生捐贈的衣物，每天都有孩子來挑選衣物，全校有280名留守兒童和貧困兒童受益。

本次活動培養了學生從小富有愛心、關心他人的品質，鍛煉學生學會節儉的美德。

3.開展學習社會主義核心價值觀活動。為深入開展學習社會主義核心價值觀，我校要求各班開個學習社會主義核心價值觀主體班會；辦一期社會主義核心價值觀內容的專題黑板報；利用周一升旗儀式國旗下的講話倡議學生“學習核心價值觀，爭做文明小學生”；制作社會主義核心價值觀基本內容的寫真噴繪，張貼在學校的顯眼處，讓學生耳濡目染社會主義核心價值觀基本內容，真正使社會主義核心價值觀進校園，進駐學生的心田，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。

4.舉行“弘揚雷鋒精神 傳遞愛心結對”活動。3月5日上午，我校舉行了“弘揚雷鋒精神 傳遞愛心結對”活動。

參加會議的有嶧城區義工協會義工代表，區教育局鄭均華股長、鎮教委孫中聲主任、以及全體師生共計500余人。

我向與會人員介紹了我校一年級三班孫靖棋同學的患病情況和自己自愿和該同學結成幫扶對子，為該同學捐款100元，并給孩子買了衣服。

小靖棋的姑姑哭著講述了他的病情和不幸的遭遇：小靖棋剛出生不久，他的爸爸去了外地，現8年杳無音訊，媽媽改嫁，只能與年邁的爺爺奶奶相依為伴。禍不單行，福無雙至。他的爺爺四年前從樓上摔下來，摔成粉碎性骨折，喪失了勞動能力。奶奶有病，孫靖棋現患有軟骨瘤看病住院由其姑姑照顧，家庭十分困難。大家聽后，都為之落淚。

與會人員看著我帶頭捐款，聽著小靖棋姑姑的哭訴，當學生代表宣讀完愛心捐款倡議書時，師生們再也控制不住自己的情感，紛紛伸出熱情的手，獻出自己的愛心。區義工協會王會長和義工捐款共計4050元，鎮教委孫主任捐200元，全體教師捐款2666元，學生捐款1328.8元，本次共計捐款8344.8元。這些資金在會后當場，由義工代表和學校中層干部清點后當面交給了孫靖棋的姑姑，孫靖棋的姑姑接到這由五角，一元、兩元、五元、十元、二十元、100元組成的愛心救助款，感動的熱淚盈眶，她喃喃地說：“這回孩子有救了，下一步，我準備帶他到濟南大醫院去做二次手術，相信在眾多好心人的幫助下，孩子的病一定會治好。多謝

了……”

此次活動，讓最困難學生得到資金救助，弘揚了雷鋒精神，傳遞了愛心結對，讓愛心救助永遠扎根我校。目前，小靖棋經過二次手術，病情已基本痊愈，又快樂健康地在我們學校上學。

（三）關注學校儀式教育。

在關注儀式教育時，我校把每周的升旗儀式作為學生的必修課，認真組織好國旗下講話，做好每學年的一年級新生入隊儀式，同時做好修身勵志合唱團的排練，訓練好文明禮儀操，讓學生接受文明禮儀教育，從小就知禮儀，懂禮貌。

4月3日上午，我校聯合陰平中學舉行祭掃烈士墓活動。由陰平中學團委牽頭，2個學校的師生代表200余人在烈士陵園舉行了向烈士墓莊嚴宣誓、默哀、敬獻花圈、瞻仰烈士塔、掃墓、參觀烈士展廳等緬懷先烈、寄托哀思、勵志學習的活動。

四：達成一個德育目標，形成良好品德 德育工程是一個漫長的過程，我校在以塑造學生“誠信、揚善、臻美”品質為德育理想，針對學情，對學校德育工作進行了初探，實施“一二三一”德育工程，促進了學生良好的思想品德養成。經過幾年的探索與實踐，原來學校臟亂差的現象不見了，不亂扔垃圾，見到垃圾就撿，講究衛生的同學多了，打架罵人的少了，尊老愛幼、文明守紀、拾金

不昧、助人為樂的同學多了。大多數同學形成了“崇德向善，奮發向上”的“四有”少年，有100位同學被評為校級美德少年，有10位同學被評為區級美德少年。

百年大計，教育為本，教育大計，樹人為本。樹人的關鍵在于德育，德育的主陣地在學校。我校將一如既往以德育理想為目標，著力實施“一二三一”德育工程，推進學生良好的思想品德養成，打造我校德育特色新亮點。堅信，只要我們愛在心頭，情滿校園，我校的德育之花將越開越艷，香溢校園。

（山東省棗莊市嶧城區陰平鎮白山前小學 宋均升 張慶法 ***）