第一篇：愛在校園,感恩身邊人

主題：愛在校園，感恩身邊人

一、背景分析：

三年級的孩子感情還不夠豐富，再加上嬌生慣養，養成了衣來伸手、飯來張口的壞習慣，也形成了自私、冷漠的性格。對身旁的一些人的付出總是習以為常，熟視無睹。包括對老師的付出、學生的幫助等都沒有感恩之心，因此，我想通過本次德育實踐活動，喚醒學生沉睡的感恩之情，讓學生從身邊的人事中學會知恩、感恩，進而用實際行動去報恩，做一個心中有愛，珍惜他人勞動，知恩報恩的人。

二、活動設想：

本著貼近學生生活的原則，也為了便于活動的開展，我選定了校園這一師生共同生活的地方，確定了《愛在校園，感恩身邊人》的主題。將目光聚焦到老師、同學、其他班級的人身上。讓學生回想自己的經歷，從中發現自己要感謝的人，感謝的原因中蘊含的那個感人的故事，并選擇自己的報恩方式，準備現場進行互動。

三、準備工作：

教師：

1、邀請任課教師參加活動。特別邀請我的老師關玉榮參加。

2、準備演講稿《永遠的第十一位教師》

3、音樂《愛的奉獻》《感恩的心》

4、感恩之心、感恩之星。

學生準備：

1、校園感恩對象調查表

2、感恩實例

3、感恩行動的相關資料、物品等。

教學目的：

1、通過本次班會，讓學生在熟悉的校園生活中發現愛、感受愛、回報愛。

2、讓學生將慣常的一些人事放在心上，懂得對別人的付出我們應當心存感謝，擁有一顆感恩的心。

3、學會知恩、感恩，用自己的實際行動去報恩。讓感恩行動繼續下去。

活動過程：

一、導言：

同學們，在家里，我們擁有世界上最無私最偉大的父愛、母愛；這愛溫暖著我們，滋養著我們，使我們健康成長。在校園里，我們同樣被愛包圍著、鼓勵著，你們發現了嗎？這節課我們就舉行一次《愛在校園，感恩身邊人》德育實踐課，在校園中發現愛、感受愛、回報愛。

二、感恩對象調查反饋。

三、感恩實例談。

1、組內交流感恩故事，師巡視傾聽，適時引領。

2、分享感恩故事。

師深情演講《永遠的第十一位教師》

聽了這個故事，你想說些什么？師講幾句話。

3、感恩行動。用你們的實際行動表達你對自己恩人的感情吧！讀詩、贈畫、唱歌、小品……

五、升華結束。

播放《愛的奉獻》

心得與反思：通過本次活動我很欣慰，學生們都有一顆感恩之心，發現了日常小事中蘊含的愛；已經學會感恩，并且付諸于行動；心中有愛，常懷感恩，善于體會，生活就會更加幸福，關注細節，奉獻愛心，知恩圖報，世界就會更加美好！關注日常生活的點滴，從中發現愛、感受愛、用感恩的心化作實際行動回報愛。喚起學生心中的感恩之情，產生情感的共鳴，讓學生自覺主動地學會知恩、感恩、報恩。

安全教育：活動安全

1、不到禁止靠近的地方做游戲，不做危險的游戲。

2、外出玩耍要告知父母和誰玩，玩什么，在哪兒玩，什么時候回家。

3、集體活動時，遇到擁擠，要沉著冷靜，保護好頭、胸、腹部不被擠壓。

4、觀看體育活動，要注意自己的位置是否安全，避免飛來的籃球、足球排球等傷及自己。

第二篇：愛在校園,感恩身邊人主題班會教案

愛在校園，感恩身邊人主題班會教案

一、背景分析：

三年級的孩子感情還不夠豐富，再加上嬌生慣養，養成了衣來伸手、飯來張口的壞習慣，也形成了自私、冷漠的性格。對身旁的一些人的付出總是習以為常，熟視無睹。包括對老師的付出、學生的幫助等都沒有感恩之心，因此，我想通過本次德育實踐活動，喚醒學生沉睡的感恩之情，讓學生從身邊的人事中學會知恩、感恩，進而用實際行動去報恩，做一個心中有愛，珍惜他人勞動，知恩報恩的人。

二、活動設想：

本著貼近學生生活的原則，也為了便于活動的開展，我選定了校園這一師生共同生活的地方，確定了《愛在校園，感恩身邊人》的主題。將目光聚焦到老師、同學、其他班級的人身上。讓學生回想自己的經歷，從中發現自己要感謝的人，感謝的原因中蘊含的那個感人的故事，并選擇自己的報恩方式，準備現場進行互動。

三、準備工作： 教師：

1、邀請任課教師參加活動。特別邀請我的老師關玉榮參加。

2、準備演講稿《永遠的第十一位教師》

3、音樂《愛的奉獻》《感恩的心》

4、感恩之心、感恩之星。學生準備：

1、校園感恩對象調查表

2、感恩實例

3、感恩行動的相關資料、物品等。教學目的：

1、通過本次班會，讓學生在熟悉的校園生活中發現愛、感受愛、回報愛。

2、讓學生將慣常的一些人事放在心上，懂得對別人的付出我們應當心存感謝，擁有一顆感恩的心。

3、學會知恩、感恩，用自己的實際行動去報恩。讓感恩行動繼續下去。教學重點：

關注日常生活的點滴，從中發現愛、感受愛、用感恩的心化作實際行動回報愛。教學難點：

喚起學生心中的感恩之情，產生情感的共鳴，讓學生自覺主動地學會知恩、感恩、報恩。教學媒體：電腦課件 教學過程：

一、導言：

同學們，在家里，我們擁有世界上最無私最偉大的父愛、母愛；這愛溫暖著我們，滋養著我們，使我們健康成長。在校園里，我們同樣被愛包圍著、鼓勵著，你們發現了嗎？這節課我們就舉行一次《愛在校園，感恩身邊人》德育實踐課，在校園中發現愛、感受愛、回報愛。

二、感恩對象調查反饋。

1、課前老師要求大家對校園內我們的感恩對象進行調查，現在請各小組公布調查結果。各小組代表匯報調查結果。

2、現在我們將大家的調查結果分為三組：老師組、同學組和其他組。請同學們馬上根據自己的情況選擇組別，并坐好。

閉上眼睛，在你頭腦中映現的第一個人，就是你最感謝的人，讓他來決定你去哪一組。

三、感恩實例談。

同學們，老師相信，在每一個你感謝的人的背后，都會有一個感人的故事，現在就請大家在組內交流你的感恩故事，看誰說的最感人。老師就會發給他一顆“感恩之心”

1、組內交流感恩故事，師巡視傾聽，適時引領。

2、分享感恩故事。

同學們，你現在最想講關于誰的感恩故事，請舉手。根據學生反饋情況決定先交流哪一組的感恩故事。預設：（1）老師組。

同學們，老師在師范學校時，曾被一個真實的故事感動得淚流滿面，并一直希望像故事中的女教師那樣，將自己的青春和生命都獻給自己鐘愛的教育事業，你們想聽這個故事嗎？ 師深情演講《永遠的第十一位教師》 聽了這個故事，你想說些什么？ 預設：偉大、了不起、我們永遠愛您。

其實，在我們身邊也有具有女教師那樣無私奉獻精神的的老師。請你用你的故事告訴我他是誰。

預設：生：趙老師。為我們買本、給我們點爐子，為我們復印試題、給我們熏醋防感冒……

說得動情感人的發一顆“感恩之心”。

插入：趙老師出車禍的原因分析：早早來為學生點爐子，怕學生挨凍，結果坐港田車出了車禍。

在醫院里，做檢查時，剛強的她大喊：“讓我死吧！” 她得忍受多么大的痛苦啊。

第三篇：愛在身邊++感恩在心

愛在身邊

感恩在心

——六年三班主題班會

【教學目的】通過開展感恩教育主題班會活動，讓同學們明白感恩不僅僅是一種品德，更是一種責任；讓同學們學會知恩、感恩，讓同學們不忘老師培育之恩、同學幫助之恩，知道知恩圖報；讓同學們成為一位愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的社會公民。【班會準備】

1.發動有文藝及文學特長的同學參加表演和編撰稿件；

2.利用課余時間全班學歌，排練大合唱；

3.班會組織者和班主任商討并解決好可能出現的問題。【班會過程】（整場班會以《感恩的心》作為背景音樂）

一、主持人宣布班會開始

二、第一個環節——感恩老師

主持人1：父母把我們送入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無論暴風驟雨，是老師賦予了我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。

主持人2：寒暑易節，斗轉星移。柳暗花明，山重水復。您就是這樣，周而復始，循環往復。

主持人1：有人說“百年大計，教育為本”。我們明白：國家的富強、民族的昌盛是因您甘做基石，舍身鋪路。

主持人2：有人說“十年樹木，百年樹人”，我們知道：代代人的成長是您用心血澆灌，用生命乳養。

主持人1：有人說您是小草，無私奉獻，把三暉回報；我說，小草只能帶給我們春意，而您卻能送一個完美的春天，伴隨我們，一直到老。

主持人2：有人說您是紅燭，燃燒自己，照亮別人；我說，蠟燭只能給我們驅逐黑暗，而您，是用圣火點亮我們的心靈。現在請同學

1、a﹑b說說“老師的愛伴我成長”的故事。同學a、b先后發言。（發言略）

主持人1：多少個不眠之夜，多少次燈光長明，在漫漫的長夜里有您伏案的身影，青絲之間增添華發，三尺講臺蕩漾著笑聲，您用師愛縮短著心與心的距離。主持人2:您是陽光，融化著冷漠的冰雪；您是向導，引領我們走出科學的迷宮。

2、下面請欣賞配樂朗誦《寫給我敬愛的老師》 女：那一天您微笑著向我走來

那一天您拉起我的小手

那一天我隨您走進教室

您輕輕的拍了拍我的肩頭

男：那一天您在黑板上畫了顆紅心您說＂這就是我們理想的源頭有了它

無論周圍是黑是白生命之樹都會蔥蘢富有” 女：那一天話題就從紅心里源源流淌

從那以后一顆顆紅心就開始了不懈的追求 男：從那以后寧靜的課堂總能聽見生命拔節的聲音

從那以后厚厚的課本就如同甜蜜的果實而不再是硬硬的磚頭

女：從那以后您日夜為我們整枝澆水就那樣我們習慣了沐浴您臉上陽光般的暖流 男：我不是一位詩人無法用華美的語言為您贊頌 女：我不是一位歌者，無法用悠揚的歌聲為您歌唱

男：那就讓我們把一顆顆紅心象您一樣傳承在每一個金秋 合：請清風捎回我們深深的祝福

請歸雁帶回我們永遠永遠的問候

此時此刻 回望母校

心中依舊涌起一襲襲暖流 親愛的老師

此時此刻

我們再請您批閱我們人生的答卷

此時此刻

您的千萬個學生

同時向您說一聲：謝謝您，老師

主持人1：是您用一根教鞭導出一條小溪，引領我們找到未來的路。同學們，我們現在該做什么呢？

3、請送上我們自己制作的賀卡—《難忘師恩》，以此表達我們對老師最崇高的敬意，給老師一份最真誠的祝福吧！

主持人2：是啊！老師給了我們許多，而我們的同學又給了我們什么呢？

三、第二環節——友誼永存

1、欣賞葫蘆絲表演《友誼地久天長》

主持人1：友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。

主持人2：我們要感謝所有的伙伴幫我們度過困難、挫折，感謝他人給予我們的無私幫助。

2、了解關于友情的名言

落地為兄弟，何必骨肉親。－陶潛

味甘終易壞，歲晚還知，君子之交淡如水。－（南宋）辛棄疾

君子交絕，不出惡聲。－《戰國策》

人生得一知已足矣，斯世當以同懷視之。－魯迅

找一個贊美你的朋友，不如找一個挑你刺的朋友。

－《當代青年談人生》

人家幫我，永志不忘，我幫人家，莫記心上。－華羅庚

在背后稱贊我們的人就是我們的良友。－（西）塞萬提斯

事實上，每個人的朋友中都 有先進與落后的，問題在于我們怎樣去幫助后進朋友，使他進步，切莫跟著他隨波逐流，這才是真正的“夠朋友”。

－謝覺哉

友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。

－巴金

主持人1：感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態，是一種做人的境界，也是一種社會進步、現代文明的體現。

主持人2：因為感恩可以讓這個世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來！

3、下面請欣賞小品《我的小學生活》

主持人1：朋友是天, 朋友是地，有了朋友可以頂天立地。主持人2: 朋友是風, 朋友是雨，有了朋友可以呼風喚雨。

主持人1：財富不一定是朋友，但朋友一定是財富。

主持人2：朋友是我們生活的一部分，大家一起經歷過風風雨雨，你們是否有許多話想要對朋友說呢？接下來請同學們自由發表意見（同學自由發表意見）

主持人1：聽完同學們的心聲，我們懂得了友誼的可貴，那么就讓我們為友誼喝彩。

4、接下來全班誦讀《學會感恩》

主持人2：感激生育您的人，因為他們使您體驗生命；感激撫養您的人，因為他們使您不斷成長；感激幫助您的人，因為他們使您度過難關；感激關懷您的人，因為他們給您溫暖。主持人1：感激鼓勵您的人，因為他們給您力量；感激教育您的人，因為他們開化您的蒙昧；感激傷害您的人，因為他磨煉了您的心志。

主持人2：感激絆倒您的人，因為他強化了您的雙腿；感激欺騙您的人，因為他增長了您的智慧。主持人1：感激藐視您的人，因為他覺醒了您的自尊；感激遺棄您的人，因為他教會了您該獨立。

主持人（合）：學會感激，感激一切使您成長的人！

主持人2：接下來讓我們一起唱出心中的感恩，一起唱響這首《感恩的心》！主持人1：班主任老師為我們這次活動的開展付出了很多辛勤的勞動。現在，讓我們以熱烈的掌聲請我們的班主任講話。

（班主任發言：首先感謝大家對這次活動的支持和參與。看了大家的表演、聽了同學的發言，我非常感動，也有很多感觸。這次班會讓同學們懂得愛的無私、偉大、純潔，激發我們愛的情感。同學們在感恩行動中不斷成長。常懷感激之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，我們時時刻刻都在體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環境中健康地成長；能夠更好地戰勝困難、獲得成功。常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。愛無處不在。一個和諧的家

庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感恩之心，也要付出您的愛心。讓我們用自己的行動報答所有關心我們的人。謝謝大家！）

主持人1：非常感謝班主任的講話。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。

主持人2：每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩之心而精彩起來，生動起來。心存感恩，回報他人。主持人（合）：讓我們記住：“滴水之恩，當涌泉相報”。

三、此次班會到此結束！（全班齊唱《感恩的心》）

第四篇：感恩征文：愛在身邊

感恩征文：愛在身邊

在人生的旅途中，我們要學會感恩。感恩父母，是他們把我們帶到這個世界，教會我們為人處事；感恩老師，是他們教我們知識，傳授我們道理，感恩朋友，是他們在我們遇到困難的時候伸出援助之手……

當我們呱呱墜地的時候，第一眼看到的就是父母慈祥的面龐。

在我們成長的道路上，是他們一路牽著我們的手。

每當我看到別的小孩騎著自行車滿街逛時我羨慕不已。于是，我也回家推自行車出來，在學習過程中，我始終不敢把另一只腳伸

到腳蹬子上，我嘗試過幾遍還是不敢，于是我放棄，我把自行車推回去，自己坐那生悶氣，媽媽看到后，問我為什么不高興，我把事情的原委說了一遍，媽媽笑了，她語重心長地說：“你為何不多嘗試幾下呢？跌倒又有什么關系？跌倒了就要爬起來，再來

啊！……”后來我信心滿滿地推著自行車，在一次一次的摔倒中我學會了騎自行車。

上初中我是一名跑校生，天天騎著自行車上學，路很平坦，兩邊都是莊稼地，爸爸不放心，所以他天天晚上來接我，不管嚴寒酷

暑，也不管不到了什么時間，每次邁出校門我第一眼都能看到爸爸的身影。

中考，我落榜了，沒有考上自己理想的高中，父母又給了我一次學習的機會，他們讓我上了職業中學。在高中，我并沒有全身心

地投入學習中，我只顧和同學玩，和同學逃課……當爸爸媽媽知道后，他們對我說：“人失敗了，并不可怕，可怕的是你一蹶不

振，難道你是想在失敗中一直沉淪下去嗎？難道你不想從失敗中奮起嗎？你應該學會面對困難！難道你愿意和我們一樣在工廠里

天天靠體力掙錢嗎？”

回到自己的房間，躺在床上，回想著父母所說的話，想著爸爸媽媽一天起早貪黑地種地，掙錢，想起爸爸的腳指甲蓋砸傷了，還

天天去工廠工作，腳上長了骨刺，去醫院只看了一次，醫生讓他幾天后再去，而爸爸卻說，這狗皮膏藥，貼上幾天就沒事了，休

息幾天我就可以工作了，結果第二天還貼著狗皮膏藥就干活去了……

回想起這一幕幕，我淚流滿面，我想我想確實應該珍惜這樣的機會，機會是父母給的，自己應該抓住，如果讓這機會溜走了實在對不起父母。從這次失敗中，父母讓我知道人生不可能沒有失敗，人生的道路不可能向長安街那樣平整筆直，功成名就不可能像

月下漫步那樣輕松自得。每個人在成才的過程中，總會不可避免地遇到來自自然，社會的挫折，我應該學會面對挫折。

不知從何時起，我看到媽媽眼角添了好多皺紋，長頭發開始變白；不知從何時起我發現爸爸的手上長滿了繭，已經不能像我一樣

伸得展展的……

在人生的道路上，不可能沒有朋友，我要感謝我的朋友，是他們給了我信心和勇氣。朝夕相處的朋友

不知你是否記得我數學不會，我自己把數學書都畫得亂七八糟不成樣子，還把那數學書揉得不成樣子，我那位朋友看到后，她不

僅教會了我題，還對我說：“你不應該放大痛苦，擦擦額頭上的汗水繼續前進吧！相信總有一天，你會看到藍藍的天，白白的云，青青的草，還有你那嘴邊甜甜地笑……”

朋友之間應該是互幫互助的，記得那還是初中，晚上放學，我推車子時，發現我自行車輪胎沒氣了，路燈下一看，氣門芯沒了，讓人給拔了，那天真的好倒霉，三輛自行車壞了兩個。這可怎么回家呀！于是，我們開始找修自行車的地方，找了好多地方，修

自行車的地方都關門了，最后我們一起想了個辦法，把那輛斷鏈自行車上的氣門芯上到我自行車上，在朋友的幫助下我找了個熟

人打好氣，這才回到家。

朋友，是你們給了我快樂、信心、勇氣，是你們在讓我學會了將痛苦縮水，如何讓自己快樂，感謝你們。

生活付予我們這么多精彩，我們應該學會感恩。

第五篇：平安校園愛在身邊試題

一、判斷題（以下題目，你認為對的在括號內打√，錯的打×）

1、違反了不知道的法規不該受處罰。（）。

2、不管什么理由，只要集會、游行，都必須先申請，經公安部門批準，并在規定地點或按規定路線進行才不會影響當地經濟活動、交通秩序和正常的社會生活，才是合法的。（）

3、學生違反治安管理規定被處以治安拘留的，給予記過或者留校察看處分。性質惡劣的，給予開除學籍處分。（）。

4、打架還手屬于正當防衛，不會受到法律約束。（）

5、遇到搶劫應向偏僻處逃離，因為那里障礙少，跑的快，歹徒追不上。（）

6、學生偷盜他人物品經保衛或公安部門認定為撬竊的，雖未竊得財物，給予記過以上處分。（）

7、因為方便、價格又便宜，因此乘坐非正規公共交通車輛回家和外出辦事可以作為學生的選擇。（）

8、學生寢室內的電線屬照明線路，其功率，容量有限，因此不能使用“熱得快”、“電爐”等大功率電器，否則很容易引起火災。（）

9、銀行信用卡的密碼不宜選用自己的生日或一組簡單的數字，不然很容易泄密。（）

10、任何單位、個人都有維護消防設施、撲救、報告火警的義務。()

11、寢室或教室無人時，應切斷電器和照明的電源。()

12、大學生已是成年人，有行動和個人的隱私自由，“離校外出必須請假或告知”的規定是不妥的（）

13、因學生違章引起的火災，視情況對該學生進行校紀校規直至追究法律責任的處理。()

14、大學生宿舍樓安裝限電裝置，是為了控制學生違章使用大功率電器，預防火災發生。()

15、遇到氣憤、心情難以平息，或心里疙瘩難以解開，或碰到難以逾越的困難，最好的辦法是找心理健康老師或輔導員談心、溝通。（）

16、現在公認艾滋病傳播有三個途徑：性接觸傳播、血液傳播、母嬰傳播。（）

二、選擇題（在下列選項中只有一個是正確的，把正確選項的序號填在相應的括號里）。

1、當遇到火災時，要迅速向（）逃生。A、著火相反的方向 B、人員多的方向 C、安全出口的方向

2、我國消防宣傳日是（）。

A、1月19日 B、11月9日 C、9月11日

3、學生宿舍不能亂拉電線、亂接電源、違章使用電器、生火做飯、亂扔煙頭，主要目的是切斷著火的什么條件？（）

A、可燃物 B、助燃物 C、著火源 D、易燃物

4、違反治安管理的行為對他人造成損害的，（）應當依法承擔民事責任。A、行為人 B、監護人 C、其所在的單位 D、行為人或者監護人

5、我國消防工作的方針是（）。

A、群防群治 B、遏制重特大火災 C、預防為主，防消結合

6、遇到打群架或同學非法集會、游行時，正確的態度是（）Ａ、立即向學校報告，絕不參與 Ｂ、與己無關，隨它去 Ｃ、與同學有關，應該參與

7、當自稱公安部門的電話告訴你立即關閉手機時，你會（）A、立即關機，等候開機通知 B、不聽它的，隨它去 C、立即向學校保衛部門報告

8、（）違反治安管理的，從輕或者減輕處罰。

A、不滿十四周歲的人 B、已滿十四周歲不滿十八周歲的人 C、精神病人在不能辨認或者不能控制自己行為的時候 D、醉酒的人

9、社會單位“四個能力”除檢查消除火災隱患能力、組織撲救初起火災能力、組織人員疏散逃生能力外還有一個是？()A、宣傳防范能力 B、防火檢查能力、C、消防宣傳教育培訓能力。

10、乘坐電梯時，如果遇到電梯發生故障停止運行，應該采取的措施是？()A 按電梯的緊急求救按鈕。B 通過通訊裝置與外界取得聯系。

C 拍打電梯門，引起他人注意。D 扒開電梯門，自行跳出。

11、飛車搶奪的目標，多是外露的財物。因此，上街攜帶挎包、拎包時，（），防止劫匪搶奪。

A.包內盡量不放大量現金和貴重物品 B.包內可以放貴重物品 C.包內可以放大量現金

12、違反治安管理有下列（）情形的，減輕處罰或者不予處罰。A、情節特別輕微的 B、取得被害人諒解的

C、主動投案的 D、向公安機關如實陳述自己的違法行為的

13、行人通過人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行。在通過人行橫道線前，看到人行橫道紅燈亮時，應該()。

A.迅速通過人行橫道 B.在人行橫道線前等待 C.緩慢通過人行橫道 D.繞開人行橫道通過

14、在設有交通隔離設施的路段，過街時應當()。A.直接跨越 B.確認安全后跨越

C.無車輛通行時跨越 D.經人行橫道或過街設施通過

15、盡量不與陌生的異性網友約會；如果必須約會，那么（），以防遭受人身和財產侵害。A.約會時間不宜過晚 B.約會地點可選賓館房間 C.約會時可以隨意吃對方的東西

16、行人在橫過道路時，應注意觀察道路上通行的車輛。您認為在橫過道路時，錯誤的行為是()。

A.既不左看，也不右看 B.左看、右看、再左看 C.左右觀察，確定安全 D.一站、二看、三通過

17、您在有信號燈控制的人行橫道前，準備橫過道路時，要等()的時候通過最安全。A.黃燈閃爍 B.紅燈亮 C.紅燈閃爍 D.綠燈亮

18、在學校.要學會與同學友好相處，創造一個輕松愉快的學習氛圍。以下哪一項是正確的?()A 同學之間要有和解意識，做錯了事主動道歉.。

B “人善被人欺”，即使我錯了，也要力爭到底.。

C 搞好學習就夠了，同學之間少來往。

19電動自行車行駛在劃分車道的道路上，應當在()行駛。A．機動車道 B．非機動車道 C．人行道 D．隨便哪條車道 20、在未設停放點的地方停放自行車時，應在()停放。A.不妨礙通行的地點 B.不經常使用的盲道 C.草坪綠地 D.任意地點

21、騎自行車到學校后，一看表快到上課時間了，急忙鎖車去上課。您認為應該將自行車()。A.隨手放在路邊 B.順便放到教學樓門口 C.放到教學樓樓道內 D.停放在指定的位置

22、銀行卡密碼的設置不要過于簡單，應（），防止被他人“破譯”。A.選擇本人生日數字作為銀行卡密碼B.不定期更換密碼數字 C.選擇本人手機號碼數字作為銀行卡密碼

23、遇到銀行柜員機吞卡現象，可以（），以防造成錢款損失。A.立即去找銀行工作人員處理

B.拍打機器，催吐銀行卡C.等待幾分鐘，判定確屬吞卡，再電話聯系銀行工作人員

24、一旦發現被盜，如門鎖被撬、窗玻璃被砸、室內被亂翻等現象，應（）并報警。A.清點失竊物品 B.清理雜物、地面 C.不動任何物品，保護現場

25、在街頭行走、餐廳購飯菜、商店采購時及公交車上，應把隨身攜帶的現金、手機放在（），防止犯罪分子扒竊。

A.背包里背在身前B.衣服內側口袋里C.衣服左右插袋里

26、無證攤點的食品雖然不正規，但味道好、價格便宜，你會選擇（）

Ａ、買一點吃 Ｂ、堅決不買 Ｃ、多買一點，讓大家吃

27、當你手機接到中獎，可以獲得2000元獎金的信息時，你會（）

A、很高興，按其要求往下操作 B、不信，平靜地刪除該信息 C、回個教訓他的信息

28、郊外只身遭遇歹徒時，您選擇的辦法是（）

A、針鋒相對，用力反抗 B、先穩住歹徒，伺機報警等對策 C、靜候他處置

一、判斷題

1、×

2、√

3、√

4、×

5、×

6、√

7、×

8、√

9、√

10、√

11、√

12、×

13、√

14、√

15、√

16、√

二、選擇題

1、A

2、C

3、C

4、D

5、C

6、A

7、C

8、B

9、C

10、A

11、A

12、A

13、B

14、D

15、A

16、A

17、D

18、A

19、B 20、A

21、D

22、B

23、C

24、C

25、A

26、B

27、B

28、B

防火安全考試試卷

一、選擇題（每空4分，共20分）

1、在庫房重地如見到以下的標記，表示什么?(B)

A．小心著火 B．禁止帶火種

C．當心火災

2、火災使人致命的最主要原因是?(B)A．被人踐踏

B．窒息

C．燒傷

3、使用二氧化碳滅火器時，人應站在?(A)A．上風位 B．下風位 C．無一定位置

4、可燃氣體、蒸氣和粉塵與空氣(或助燃氣體)的混合物，必須在一定的濃度范圍內，遇到足以起爆的火源才能發生爆炸。這個可爆炸的濃度范圍，叫做該爆炸物的(B)。

A．爆炸極限 B．爆炸濃度極限 C．爆炸上限

5、建筑物起火后幾分鐘內是滅火的最好時間?(A)A．5-7分鐘 B．8--10分鐘 C．15分鐘

食品安全試題

1、《食品安全法》的正式施行日期是： A A、2009年6月1日

B、2009年3月15日 C、2009年2月28日

2、《食品安全法》的頒布日期是：A A、2009年2月28日 B、2009年1月3日 C、2009年3月6日

3、下列選項中，不屬于食品安全標準應當包括的內容是：A、食品添加劑的品種、使用范圍、用量

B、專供嬰幼兒和其他特定人群的主輔食品的營養成分要求 C、食品標簽的制作方法 D、食品檢驗方法與規程

4、下列說法，不正確的是： B

CA、取得食品生產許可的食品生產者在其生產場所銷售其生產的食品，不需要取得食品流通的許可

B、取得餐飲服務許可的餐飲服務提供者在其餐飲服務場所出售其制作加工的食品，不需要取得流通的許可，但必須取得食品生產許可

C、農民個人銷售其自產的食用農產品，不需要取得食品流通的許可

D、從事食品生產、食品流通、餐飲服務，應當依法取得食品生產許可、食品流通許可、餐飲服務許可

5、預包裝食品的包裝上應當有標簽。下列哪項不屬于標簽應當標明的事項？ B A、食品成分或者配料表 B、標簽的材質

C、食品所使用的食品添加劑在國家標準中的通用名稱 D、食品生產者的名稱、地址、聯系方式

6、下列說法中，不正確的是：C

A、生產經營的食品中不得添加藥品，但允許添加按照傳統既是食品又是中藥材的物質 B、專供嬰幼兒和其他特定人群的主輔食品的主要營養成分及其含量應當在標簽上予以標明

C、保健食品的標簽、說明書在特定情況下允許含有涉及疾病預防、治療功能 D、食品經營者發現其經營的食品不符合食品安全標準，應當立即停止經營，通知相關生產經營者和消費者，并記錄停止經營和通知情況。食品生產者認為應當召回的，應當立即召回

7、下列說法中，不正確的是：A A、監管部門應當建立食品生產經營者食品安全信用檔案，但不得對有不良信用記錄的食品生產經營者增加監督檢查頻次

B、監管部門對食品生產經營者的同一違法行為，不得給予二次以上罰款的行政處罰 C、食品是指各種供人食用或者飲用的成品和原料以及按照傳統既是食品又是藥品的物品

D、食品生產經營者在食品安全法施行前已經取得相應許可證的，該許可證繼續有效

8、下列說法中，不正確的是：C

A、違反食品安全法的規定，未經許可從事食品生產經營活動，或者未經許可生產食品添加劑的，貨值金額不足一萬元的情況下，罰款金額為二千元以上五萬元以下

B、對于經營超過保質期的食品的違法行為，食品安全法規定罰款金額最低為二千元 C、食品生產經營者在食品中添加藥品，其貨值金額一萬元以上的，罰款金額為貨值金額的五倍以上十倍以下

D、食品生產經營者安排患有本法第三十四條所列疾病的人員從事接觸直接入口食品的工作，監管部門可以先行責令該食品生產經營者改正，并給予警告

9、吊銷食品生產、流通或者餐飲服務許可證的單位，其直接負責的主管人員自處罰決定作出之日起（D）年內不得從事食品生產經營管理工作。

A、2 B、3 C、4 D、5

10、生產不符合食品安全標準的食品或者銷售明知是不符合食品安全標準的食品，消費者除要求賠償損失外，還可以向生產者或者銷售者要求支付賠償金，最高可為價款的（C）倍。

A、3 B、5 C、10 D、20

11、國務院質量監督、工商行政管理和國家食品藥品監督管理部門依照本法和國務院規定的職責，分別對（）活動實施監督管理 A

A、食品生產、食品流通、餐飲服務 B、食品流通、食品生產、餐飲服務 C、餐飲服務、食品流通、食品生產 D、食品生產、餐飲服務、食品流通

12、下列違反食品安全法的行為中，根據食品安全法，哪一種不適用責令停產停業處罰的是：A

A、生產經營營養成分不符合食品安全標準的專供嬰幼兒和其他特定人群的主輔食品 B、食品生產者采購、使用不符合食品安全標準的食品原料、食品添加劑、食品相關產品

C、生產的食品、食品添加劑的標簽、說明書涉及疾病預防、治療功能 D、未按規定要求貯存、銷售食品或者清理庫存食品

13、違反食品安全法規定，應當承擔民事賠償責任和繳納罰款、罰金，其財產不足以同時支付時，應當如何處理？A

A、先承擔民事賠償責任 B、先繳納罰款、罰金

C、必須同時承擔民事賠償責任和繳納罰款、罰金 D、由違法者、監管部門以及消費者三方協商解決

14、下列關于食品安全法的條款內容，說法不正確的是：B A、食品安全監督管理部門或者承擔食品檢驗職責的機構、食品行業協會、消費者協會不得以廣告或者其他形式向消費者推薦食品

B、明星在虛假廣告中向消費者推薦食品，使消費者的合法權益受到損害的，所有責任均由食品生產經營者承擔

C、被吊銷許可證的單位，其直接負責的主管人員五年內不得從事食品生產經營管理工作

D、食品生產者有責任立即停止生產，召回已經上市的不符合衛生要求的食品。食品經營者要停止經營，馬上作下架處理。如果生產經營者沒有履行上述行為，監管部門有責任責令停止經營和召回

15、下列標準中，整合其他食品標準的、由國務院統一公布的標準是：C A、食用農產品質量安全標準 B、食品衛生標準 C、食品安全國家標準 D、行業標準

16、制定食品安全標準應當遵循的首要原則是：A A、科學安全保障公眾身體健康 B、營養價值高 C、可靠性高 D、操作性高

17、專供嬰幼兒和其他特定人群的主輔食品，其標簽除了標明一般預包裝食品標簽應當標明的事項外，還應當標明（B）A、配料表

B、主要營養成分及其含量 C、食品添加劑通用名稱 D、食用方法

18、食品生產經營人員應當取得健康證明后方可參加工作，健康證有效期為（A）年。A、一 B、二 C、三 D、四

判斷題

27、沒有食品安全國家標準的，省、自治區、直轄市人民政府衛生行政部門不得自行組織制定食品安全地方標準。B A：對、B：錯

28、企業生產的食品沒有食品安全國家標準或者地方標準的，可以制定企業標準。A

29、食品原料、食品添加劑、食品相關產品進貨查驗記錄應當真實，保存期限不得少于一年。B 30、食品安全標準應當供公眾免費查閱。A

31、對通過良好生產規范、危害分析與關鍵控制點體系認證的食品生產經營企業，認證機構應當依法實施跟蹤調查；認證機構實施跟蹤調查根據標準收取費用。B

32、食品安全監督管理部門可以對食品實施免檢B

33、食品藥品監督管理部門應當對食品進行定期或者不定期的抽樣檢驗。進行抽樣檢驗，應當購買抽取的樣品，不收取檢驗費和其他任何費用A

34、食品生產經營企業可以自行對所生產的食品進行檢驗，也可以委托符合本法規定的食品檢驗機構進行檢驗。A

35、預包裝食品沒有中文標簽、中文說明書或者標簽、說明書不符合本條規定的，不得進口。A

36、食品進口和銷售記錄應當真實，保存期限不得少于一年。B

37、食品安全法法條對企業還設立了一個資格處罰，被吊銷許可證的單位，其直接負責的主管人員五年內不得從事食品生產經營管理工作。A

38、制定有關食用農產品的質量安全標準、公布食用農產品安全有關信息，應當遵守食品安全法有關規定A

39、依照食品安全法有關規定，食品安全風險評估工作應當由國家食品藥品監督管理局負責。B 40、隨著食品安全法出臺，現有的承擔食品檢驗機構的資質都需要重新認定。B

41、食品安全監管部門進行抽樣檢驗，應當購買抽取的樣品，不收取檢驗費和其他任何費用。A

42、食品監管部門應當建立食品生產經營者食品安全信用檔案，對有不良信用記錄的食品生產經營者增加監督檢查頻次。A

43、發生食品安全事故后，事故發生單位未進行處置、報告的，如果造成嚴重后果，應當由原核發生產經營許可的部門吊銷事故發生單位的許可證。A

44、食品安全法施行后，原來的食品生產經營這都要重新取得相應的許可。B

45、食品安全法生效后，食品衛生法同時廢止。A