第一篇：愛在校園志愿者活動實施方案

胡林小學“愛在校園—志愿者在行動”主題活動實施方案

一、目標及要求

“愛在校園---志愿者在行動”活動是濟南市教育局針對放學后留校學生（主要是小學生）所采取一項具體幫扶愛生舉措。該活動以構建和諧教育為宗旨，以“讓愛更多一點”為指導思想，通過招募、組織由學校教師志愿者、家長委員會成員等志愿者，充分利用學校開放的功能室，組織下午放學后暫不離校的學生開展豐富多彩的課外文體活動以及興趣小組學習，努力促進學生健康、快樂的成長，營造我校和諧教育的良好氛圍。為響應市教育局號召,我校積極開展活動準備工作,爭取做到服務每一位學生.二、服務對象

全校下午放學后暫不離校學生。

三、活動時間

每周一至周五下午16:00——17：00。

四、活動安排

1、準備階段（2012年10月10日——2012年10月25日）

（1）整理、完善各功能室，提供物質基礎。

完善學校閱覽室、圖書室、多功能活動室、體育館、運動場、實驗室等學生活動設施的安全性，確保設施屆時能安全開放。

（2）廣泛征集參與活動的志愿者。通過校園廣播、致家長的公開信、媒體等多種形式，向學校內的教師、家長委員 1

會成員及以駐濟高校的廣大在校學生發出征集邀請，鼓勵有志從事志愿服務的人員踴躍報名。

2、實施階段（2012年11月1日——2013年1月20日）2012年11月1日—2013年1月20日為活動實施階段。活動安排:

周一:由志愿者對暫不離校的學生進行作業輔導;

周二:專題講座、科普知識培訓

周三:興趣活動小小組學習活動組織

周四:圖書閱覽;

周五:體育健身活動。

五、活動要求

1、高度重視，精心組織。學校校長,教導處主任領導，圍繞“愛在校園——志愿者在行動”這個主題，積極組織廣大教師參與該項志愿者活動，確保活動落到實處，取得實效。

2、加強宣傳，營造氛圍。學校關工委、廣播站、各班主任老師要充分利用相機、DV、網絡等記錄和宣傳身邊的“愛在校園—志愿者在行動”事跡。要充分利用廣播、電視、報刊等各類新聞媒體廣泛宣傳在活動中涌現出的先進典型和感人事跡，積極營造強有力的輿論氛圍。

3、認真總結，及時反饋。各班主任,志愿者要及時對活動情況進行總結,及時發現活動中出現的問題,向學校反饋并提出合理改進意見.4、把關愛學生真正落到實處.活動的最終目的是服務留校學生,為達到這個目的,就要求各為志愿者真正把學生放在首位,關心每位學生的具體情況,做好記錄,及時發現問題并解決.胡林中心小學

二○一二年十月

第二篇：愛在校園志愿者活動實施方案

胡林小學“愛在校園—志愿者在行動”主題活動實施方案

一、目標及要求

“愛在校園---志愿者在行動”活動是濟南市教育局針對放學后留校學生（主要是小學生）所采取一項具體幫扶愛生舉措。該活動以構建和諧教育為宗旨，以“讓愛更多一點”為指導思想，通過招募、組織由學校教師志愿者、家長委員會成員等志愿者，充分利用學校開放的功能室，組織下午放學后暫不離校的學生開展豐富多彩的課外文體活動以及興趣小組學習，努力促進學生健康、快樂的成長，營造我校和諧教育的良好氛圍。為響應市教育局號召,我校積極開展活動準備工作,爭取做到服務每一位學生.二、服務對象

全校下午放學后暫不離校學生。

三、活動時間

每周一至周五下午16:00——17：00。

四、活動安排

1、準備階段（2012年10月10日——2012年10月25日）

（1）整理、完善各功能室，提供物質基礎。

完善學校閱覽室、圖書室、多功能活動室、體育館、運動場、實驗室等學生活動設施的安全性，確保設施屆時能安全開放。

（2）廣泛征集參與活動的志愿者。通過校園廣播、致家長的公開信、媒體等多種形式，向學校內的教師、家長委員 胡林小學“愛在校園—志愿者在行動”主題活動實施方案會成員及以駐濟高校的廣大在校學生發出征集邀請，鼓勵有志從事志愿服務的人員踴躍報名。

2、實施階段（2012年11月1日——2013年1月20日）2012年11月1日—2013年1月20日為活動實施階段。活動安排: 周一:由志愿者對暫不離校的學生進行作業輔導;周二:專題講座、科普知識培訓 周三:興趣活動小小組學習活動組織 周四:圖書閱覽;周五:體育健身活動。

五、活動要求

1、高度重視，精心組織。學校校長,教導處主任領導，圍繞“愛在校園——志愿者在行動”這個主題，積極組織廣大教師參與該項志愿者活動，確保活動落到實處，取得實效。

2、加強宣傳，營造氛圍。學校關工委、廣播站、各班主任老師要充分利用相機、DV、網絡等記錄和宣傳身邊的“愛在校園—志愿者在行動”事跡。要充分利用廣播、電視、報刊等各類新聞媒體廣泛宣傳在活動中涌現出的先進典型和感人事跡，積極營造強有力的輿論氛圍。

3、認真總結，及時反饋。各班主任,志愿者要及時對活動情況進行總結,及時發現活動中出現的問題,向學校反饋并提出合理改進意見.2 胡林小學“愛在校園—志愿者在行動”主題活動實施方案

4、把關愛學生真正落到實處.活動的最終目的是服務留校學生,為達到這個目的,就要求各為志愿者真正把學生放在首位,關心每位學生的具體情況,做好記錄,及時發現問題并解決.胡林中心小學

二○一二年十月

第三篇：愛在校園志愿者活動實施方案.

一、目標及要求

“愛在校園---志愿者在行動”活動是濟南市教育局針對放學后留校學生(主要是小學生所采取一項具體幫扶愛生舉措。該活動以構建和諧教育為宗旨,以“讓愛更多一點”為指導思想,通過招募、組織由學校教師志愿者、家長委員會成員等志愿者,充分利用學校開放的功能室,組織下午放學后暫不離校的學生開展豐富多彩的課外文體活動以及興

趣小組學習,努力促進學生健康、快樂的成長,營造我校和諧教育的良好氛圍。為響應市教育局號召,我校積極開展活動準備工作,爭取做到服務每一位學生.二、服務對象

全校下午放學后暫不離校學生。

三、活動時間

每周一至周五下午16:00——17:00。

四、活動安排

1、準備階段(2012年10月10日——2012年10月25日(1整理、完善各功能室,提供物質基礎。

完善學校閱覽室、圖書室、多功能活動室、體育館、運動場、實驗室等學生活動設施的安全性,確保設施屆時能安全開放。

(2廣泛征集參與活動的志愿者。通過校園廣播、致家長的公開信、媒體等多種形式,向學校內的教師、家長委員

會成員及以駐濟高校的廣大在校學生發出征集邀請,鼓勵有志從事志愿服務的人員踴躍報名。

2、實施階段(2012年11月1日——2013年1月20日 2012年11月1日—2013年1月20日為活動實施階段。活動安排: 周一:由志愿者對暫不離校的學生進行作業輔導;周二:專題講座、科普知識培訓 周三:興趣活動小小組學習活動組織 周四:圖書閱覽;周五:體育健身活動。

五、活動要求

1、高度重視,精心組織。學校校長,教導處主任領導,圍繞“愛在校園——志愿者在行動”這個主題,積極組織廣大教師參與該項志愿者活動,確保活動落到實處,取得實效。

2、加強宣傳,營造氛圍。學校關工委、廣播站、各班主任老師要充分利用相機、DV、網絡等記錄和宣傳身邊的“愛在校園—志愿者在行動”事跡。要充分利用廣播、電視、報刊等各類新聞媒體廣泛宣傳在活動中涌現出的先進典型和

感人事跡,積極營造強有力的輿論氛圍。

3、認真總結,及時反饋。各班主任,志愿者要及時對活動情況進行總結,及時發現活動中出現的問題,向學校反饋

并提出合理改進意見.4、把關愛學生真正落到實處.活動的最終目的是服務留校學生,為達到這個目的,就要求各為志愿者真正把學生放在首位,關心每位學生的具體情況,做好記錄,及時發現問題并解決.胡林中心小學 二○一二年十月

第四篇：愛在校園

愛在校園

有一首老歌愛的呼喚：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天就是人們要有真心、真愛。的確，社會上無時無刻不充滿著愛，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關懷，甚至萍水相逢的人們的一個微笑大到獻血，為希望工程捐款而給我印象深刻的是發生在校園里老師給我的愛。

那是今年十月的一天，老師已經改好了我的作業，不知是什么原因把我叫到他的辦公室，一問原來是我做的作業只做了一題。接下來，老師把我罵了一頓。我的心里難受極了，眼淚不停地往下流。在回到教室的路上，一位女老師看見了汗流滿面的我，走過來摸了摸我的頭，親切地說：怎么啦，為什么哭得這么傷心？我一邊哭著一邊說明了原因。她明白了，就用安慰的語氣對我說：不要哭，每一位同學都會像你一樣的時候，包括老師小時候也發生過這樣的事情。這是老師對你的教育，這樣做也是為了你的學習。你只要刻苦學習，說不定就會闖出屬于你的天空。聽了老師的話語，我擦干了眼淚，臉上露出了笑容。我抬頭看了一下女老師，同樣的她也露出了同樣的微笑。

這就是老師對我的愛，讓愛在校園處處盛開吧！

第五篇：作文 愛在校園

愛在校園

校園是書的海洋我們在知識中暢游；校園是友誼的樂園，我們在快樂中飛翔；校園也是感動的森林，我們在林道間穿梭自如，感受著冬日里依然溫暖的陽光。

歲月無痕，當我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在腦海里留下深深的痕跡。每當想起它時，心里總涌動著一絲沖動，這邊是感動。

走進校園，讓我感受到的是濃濃的師生情，深深的同學情，這些無不讓我感動！聽，教室里朗朗書聲，是同學們在上課呢。老師在專心授課，同學們在認真聽講，多么和諧的氛圍。下課的音樂聲想起了，老師并沒有拿起書就走出教室，而是在教室里來回的轉悠著，我想他在等著解決學生的疑問。果然有同學忽然叫了起來，“老師，這道題怎么我還是不明白，雖然你講了很多遍，可我還是不懂。”老師聽后彎下腰細心地為學生講解，直到上課鈴再次敲響，老師才邁著穩重的步伐走出教室。望著老師漸漸消失的背影，我很感動！中午時分，廣播里放著動聽的音樂，同學們都在教室里休息，老師又再次出現在我們的視野中。她找了幾位同學在陽臺上談心，暖暖的太陽光照在老師的身上，格外刺眼，也許老師真的是另一個太陽，無時無刻溫暖著我們的心。我真的很感動，這就是——濃濃的師生情。

晚飯后，步入操場。眼前是幾個幾個同學走在一起，大家都在圍著操場散步，廣播里再次響起悠揚的音樂聲。忽然映入眼前的是一位女生背著一位女生從我眼前走過，我詢問了一下周圍的同學才知道是因為那個女生在做運動時弄傷了腿，不能走動，所以在旁的一位女同學沒說什么就一把把她背到了背上，我聽后心里是莫名的感動。兩位互不認識的同學，其中一個能鼓起勇氣盡自己最大的努力去幫助對方，我想這就是深深的同學情吧！

校園里的種種情懷，無不讓我感動。

我獨自坐在校園里的林蔭處，翻書的時候，一片樹葉悄然滑落。細細回想，校園中圍繞在身邊的感動真的很多。口渴了，朋友幫你倒了杯水，是感動；沮喪時，朋友的一句安慰的話，是感動；高興時，有朋友與你一起分享快樂，是感動；平凡的日子里，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動……

有這樣一句話：“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。”的確，校園里處處充滿了愛的味道。讓我們學會感動，因為感動是春風吹拂下冰封已久的慢慢融化的小河；感動是白茫茫的雪地里一株傲然挺立、暗香浮動的紅梅；感動是濃密的叢林中汩汩流淌的一泓清泉；感動是無邊的暗夜里那一輪如鉤的月亮。感動是什么？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。

有愛就會有感動，愛在校園，感動在校園！