第一篇：愛在校園班會課設計

《愛在校園》主題班會課設計方案

一、活動背景

愛是人類生存的美德，愛是社會發展的基礎。如今的學生大都是獨生子女，他們大部分時間生活在學校中，卻很少知道怎樣愛學校、愛班級、愛老師、愛同學。因此召開這次主題班會。

二、活動目的

本次活動圍繞“愛”這個主題，選擇同學身邊的一些實際材料，通過不同形式的表演，對學生進行實實在在的愛心和奉獻方面的教育，培養學生從小就學會愛，學會關心他人，激發他們愛的情感。

三、活動重點

把學生對學校、對班級、對老師、對同學的愛延伸到班外、校外。

四、活動形式

詩朗誦、合唱、小品、自由談話等多種形式相結合。

五、活動準備

1．歌曲《愛的奉獻》、《讓世界充滿愛》。

2．詩朗誦《老師，您辛苦了》。

3．小品《腳扭之后》。

4．布置班會內容，學生準備材料。

六、活動過程

一、主持人導入：（在《愛的奉獻》音樂聲中）敬愛的領導、老師、同學們：

大家好！我們盼望已久的《愛在校園》主題隊會今天終于召開了。愛是人類最美好的情感，愛是人與人之間聯系的紐帶，我們從小就應該懂得關愛他人，樹立助人為樂的信念。只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間。

二、師生探討，《愛在校園》包含哪些內容？ 學生交流，課件出示： 愛，是心靈的呼喚； 愛，是純真的情感； 愛，是人類生存的美德！愛，是社會發展的基礎！愛大家，要從愛小家做起。

只有愛學校，才能好好學習，天天向上！只有愛班級，才能齊心協力，共創輝煌！只有愛老師，才能認真聽課，刻苦學習！只有愛同學，才能和睦相處，互幫互助！

三、愛學校

同學們，你能用一句話或一段話來夸夸我們的學校嗎？（生交流）師總結：是啊，我們的學校——

課件出示校園風景圖

四、愛班級

寬敞明亮的教室，是我們——共同的家。這個家，是由你、由我、由他，由我們大家組成的。建設這個家，要靠你、靠我、靠大家！那么應該怎樣熱愛我們的班集體呢？學生自由發言。觀看課件讓學生體會到愛班級應該從身邊的小事做起。

五、愛老師

在校園這個大家庭中，還有一個很重要的成員，那就是我們辛勤的老師們。

1、孩子們，你還記得老師給你留下印象最深的一件事嗎？學生交流。師總結：聽了同學們剛才的交流，我真感動，看來老師對同學們的好都一點一滴地印在你們的心上。能夠被這么多的同學記著，我也為你們的老師感到驕傲！教師課件展示老師工作情景圖片。教師配以深情解說：我們的老師別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，我們的老師別無所愛，只想把全部的身心撲到心愛的事業當中。從青春年華，到白發蒼蒼，幾十年如一日，懷著對黨，對人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！

2、瞧，一個小學生她站起來了，她也想表達一下對老師的熱愛之情。請聽詩朗誦《老師，您辛苦了》課件展示 是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？ 是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。在金秋時節結下碩果。您辛苦了！老師！

六、愛同學

1、同學們，你接受過同學們的幫助嗎？你想對幫助過你的同學表達一下自己的感激之情嗎？今天，老師給你個機會，請你走到他身邊，拉起她的手，真誠地向他表白吧。學生互動。

2、小品表演《腳扭之后》

語文課代表抱著一摞日記本，匆匆走進教室突然一不留神，她的腳扭了一下，摔倒在地上，日記本散了一地，同學們一哄而上，各自撿起自己的日記本回到座位上，只有xx同學上前扶起課代表回到座位上，最后才撿起自己的日記本。（表演）師：同學們，你們撿回了日記本，可還有一樣沒有撿回來！（同學們愕然，議論紛紛）現在就剛才這件事進行一下現場采訪。采訪課代表：“當你跌倒時，日記本散了一地，你在想什么？”

課代表：腳扭傷了，疼得我只想哭，很希望有人能幫幫我。當張金樹同學把我扶起來時，我心里感到特別的溫暖。

采訪張金樹同學：你為什么先扶課代表，再撿日記本？

張金樹同學：課代表經常為我們大家服務，幫助大家。他的腳扭傷了，正需要別人的幫助，我上前扶他這很正常，沒什么別的！（同學們恍然大悟，慚愧的地下了頭）師：多么樸實的語言呀！同學們聽了之后有什么感受？

李雨航：課代表是為了我們才把腳扭傷的，我們應該學會感恩，當他遇到困難時，我們理應去幫他。陳浩寧：幫助別人，就等于在幫助自己。

劉辰：課代表整天為我們收發作業，多辛苦呀，我們都應幫助他。

李皓然：課代表跌倒后，張金樹同學把他扶起來，張金樹同學做得真棒，我們應向他學習。師：我真為同學們高興，因為大家真正懂得了人與人之間應該怎樣互相關心。

七、愛的升華

同學們，還記得2008年汶川大地震嗎？我想給大家講一個真實的故事：大地震發生不久，一名約60歲的老人來到了募捐點，他頭發花白，穿一件藍色衣服，胸前的補丁起碼3個，背后的則不計其數，衣服下擺已經破爛，腳上穿一雙破爛的涼鞋，手中還拿著一個討飯碗。老人端著碗，在募捐的宣傳牌前止步，看了一會，哆哆嗦嗦地從口袋里掏出5元錢，放進募捐箱，念叨了一句，“為災區人民??”工作人員愣住了，還沒反應過來，老人已經離開。下午3點，老人再一次出現。這次，他掏出了100元，塞進了募捐箱。當別人問他時，老人解釋，“我上午就想多捐一點，但錢太零碎了??”老人身上全是討來的一毛兩毛還有一些硬幣，不好意思拿出來，特地利用中午湊了湊，接著到銀行，將全身的零錢兌換出了一張一百元，“老人一直說，‘災區的人比我更困難，他們的生命都受到威脅，不容易啊！’” 老人走后，在場很多人都流下了眼淚。一位保安說，老人常在附近乞討，平時很少吃到什么好東西，沒想到一下子就捐出這么多??真是好人啊。同學們，（播放課件）在災難面前，全國人民慷慨捐助，志愿到災區服務，無論是領導還是普通人，無論是軍人還是教師，無論是老人還是孩子，他們表現出空前的團結和崇高。

八、師總結：正是因為有了愛，才有了這樣合諧美麗的校園，正是因為有了愛，才有了我們團結可愛的家園。愛應從身邊的小事做起，用你的一言一行，愛老師、愛同學、愛你周圍所有的人，讓我們張開雙臂去擁抱愛，去體驗愛，去創造愛吧。請欣賞歌曲《讓世界充滿愛》學生伴著音樂合唱，同時展示雙手托起愛心圖片。本次班會在音樂聲中結束。

第二篇：愛在校園

愛在校園

有一首老歌愛的呼喚：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天就是人們要有真心、真愛。的確，社會上無時無刻不充滿著愛，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關懷，甚至萍水相逢的人們的一個微笑大到獻血，為希望工程捐款而給我印象深刻的是發生在校園里老師給我的愛。

那是今年十月的一天，老師已經改好了我的作業，不知是什么原因把我叫到他的辦公室，一問原來是我做的作業只做了一題。接下來，老師把我罵了一頓。我的心里難受極了，眼淚不停地往下流。在回到教室的路上，一位女老師看見了汗流滿面的我，走過來摸了摸我的頭，親切地說：怎么啦，為什么哭得這么傷心？我一邊哭著一邊說明了原因。她明白了，就用安慰的語氣對我說：不要哭，每一位同學都會像你一樣的時候，包括老師小時候也發生過這樣的事情。這是老師對你的教育，這樣做也是為了你的學習。你只要刻苦學習，說不定就會闖出屬于你的天空。聽了老師的話語，我擦干了眼淚，臉上露出了笑容。我抬頭看了一下女老師，同樣的她也露出了同樣的微笑。

這就是老師對我的愛，讓愛在校園處處盛開吧！

第三篇：作文 愛在校園

愛在校園

校園是書的海洋我們在知識中暢游；校園是友誼的樂園，我們在快樂中飛翔；校園也是感動的森林，我們在林道間穿梭自如，感受著冬日里依然溫暖的陽光。

歲月無痕，當我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在腦海里留下深深的痕跡。每當想起它時，心里總涌動著一絲沖動，這邊是感動。

走進校園，讓我感受到的是濃濃的師生情，深深的同學情，這些無不讓我感動！聽，教室里朗朗書聲，是同學們在上課呢。老師在專心授課，同學們在認真聽講，多么和諧的氛圍。下課的音樂聲想起了，老師并沒有拿起書就走出教室，而是在教室里來回的轉悠著，我想他在等著解決學生的疑問。果然有同學忽然叫了起來，“老師，這道題怎么我還是不明白，雖然你講了很多遍，可我還是不懂。”老師聽后彎下腰細心地為學生講解，直到上課鈴再次敲響，老師才邁著穩重的步伐走出教室。望著老師漸漸消失的背影，我很感動！中午時分，廣播里放著動聽的音樂，同學們都在教室里休息，老師又再次出現在我們的視野中。她找了幾位同學在陽臺上談心，暖暖的太陽光照在老師的身上，格外刺眼，也許老師真的是另一個太陽，無時無刻溫暖著我們的心。我真的很感動，這就是——濃濃的師生情。

晚飯后，步入操場。眼前是幾個幾個同學走在一起，大家都在圍著操場散步，廣播里再次響起悠揚的音樂聲。忽然映入眼前的是一位女生背著一位女生從我眼前走過，我詢問了一下周圍的同學才知道是因為那個女生在做運動時弄傷了腿，不能走動，所以在旁的一位女同學沒說什么就一把把她背到了背上，我聽后心里是莫名的感動。兩位互不認識的同學，其中一個能鼓起勇氣盡自己最大的努力去幫助對方，我想這就是深深的同學情吧！

校園里的種種情懷，無不讓我感動。

我獨自坐在校園里的林蔭處，翻書的時候，一片樹葉悄然滑落。細細回想，校園中圍繞在身邊的感動真的很多。口渴了，朋友幫你倒了杯水，是感動；沮喪時，朋友的一句安慰的話，是感動；高興時，有朋友與你一起分享快樂，是感動；平凡的日子里，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動……

有這樣一句話：“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。”的確，校園里處處充滿了愛的味道。讓我們學會感動，因為感動是春風吹拂下冰封已久的慢慢融化的小河；感動是白茫茫的雪地里一株傲然挺立、暗香浮動的紅梅；感動是濃密的叢林中汩汩流淌的一泓清泉；感動是無邊的暗夜里那一輪如鉤的月亮。感動是什么？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。

有愛就會有感動，愛在校園，感動在校園！

第四篇：班會課設計

“文明禮表我先行”主題班會設計方案

主題：文明禮儀，我能行；文明禮儀，我先行

活動時間：2010年9月20日

活動地點：教室

主持人：班主任和學生

參與人員：全體學生

設計思路：

以“文明禮儀，我先行；文明禮儀，我能行”為主題，以身邊正反瑣事為素材，以全體學生共同參與為原則，以中學生喜聞樂見的形式，查閱資料、學習討論、詩歌誦讀，寓教于樂，從而明辨是非，達成共識。

前期準備：

搜集班內外的不文明現象；詩歌朗誦準備；黑板上板書“文明禮儀，我能行；文明禮儀，我先行”。

活動過程：

一、情景導入宣布主題班會開始

導語：中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，恭謙禮讓，見義勇為的文明禮儀之邦，華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無一不體現一個民族的氣質與素養。講禮重儀是中華民族世代相傳的優良傳統，源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產。是否文明禮貌決不是個人的私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否有道德修養，影響人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。做一個健康文明的人，既是社會的呼喚，時代的需求，也是

個人的成長的需要。荀子說 “不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”學習文明禮儀是我們生活的根基。

二、詩歌朗誦

欣賞詩歌《我是文明小使者》

男：童年的歡笑蕩漾在大地，女：童年的鼓點敲出了希翼。

男：迎著鮮紅的太陽，女：在燦爛的陽光下走來一群好少年，講文明，懂禮貌，一張張笑臉是那么可愛。

男：在學校我們是文明守紀的好學生。

女：文明的彩筆描到哪里，哪里就春色飛起，男：文明的火炬舉到哪里，哪里就金光萬里，合：一張張笑臉映著彩霞，世界變得分外美麗。

男：在社會上我們是彬彬有禮的好少年。

女：文明的腳印踏到哪里，哪里就春光滿地。

男：文明的歌聲唱到哪里，哪里就充滿甜蜜。

女：是誰，在我們的心里撒下文明的種子？

男：是誰，凈化了我們心靈，使我們成為文明小使者？

合：是辛勤的園丁，是親愛的老師。

男：校園開展的“文明守紀”活動似和煦的春風吹拂著我們 的心 田。

女：它告訴我們每一個少年，文明守紀是我們的言行規范。

男：我們懂得了“行為美”。

男：我們懂得了“語言美”。

全：請、您好、謝謝、對不起、再見

男：文明的行為金燦燦，禮貌的語言暖人心。

女：讓我們從小講禮貌，以真摯的愛心，以實際的行動，做一個 文明小使者。

三、文明知識知多少（常用客套話）

可采用競賽或小組合作等形式開展：

等候客人用“恭候”，賓客來臨稱“光臨”。——歡迎光臨。

未及歡迎說“失迎”，起身作別說“告辭”。——Good bye.看望別人用“拜訪”，請人送別用“留步”。——請留步。

陪伴朋友用“奉陪”，中途離席說“失陪”。——對不起，失陪了。

要人原諒說“包涵”，請人批評說“指教”。——請多多指教。

求人解答用“請教”，盼人指點用“賜教”。——請您賜教。

歡迎購買說“惠顧”，讓人受禮稱“笑納”。——請笑納。

請人幫助講“勞駕”，求給方便說“借光”。——勞駕，借個光。

麻煩別人說“打擾”，托人辦事用“拜托”。——拜托您了。

老人年齡稱“高貴”，女士年齡稱“芳齡”。——芳齡幾何？

尊稱老師為“恩師”，稱人學生為“高足”。——不忘師恩。

平輩年齡說“貴庚”，詢問姓名用“貴姓”。——您貴姓？

四、建立班級文明診所

第一步：文明診所開業

病癥大排查：班級不文明現象（可從課堂上、課間、言行舉止等方面來進行）

第二步：處方開藥

集體的力量——如何成為文明班級和文明學生

第三步：診后療效

療效匯報——我的承諾

五、承諾書簽字

文明禮儀承諾書主要內容：

進校門整衣冠出校門需道別上下樓靠右行隊列整快靜齊

唱國歌聲響亮校服齊精神爽對來賓有禮貌校公物不損害

上課時坐姿正要發言先舉手答題時身站直同學言認真聽

講文明懂禮儀爭標兵樹模范

活動要求：事先把以上內容寫在紙上，主題班會上全班同學在承諾書在簽字。

六、班主任總結：

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子。我們作為一名中學生，有義務，有責任弘揚禮儀傳統。希望通過這次主題班會，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍每個家庭、開遍我們的校園、開遍全社會！

七、班會結束

在“文明禮儀，我能行；文明禮儀，我先行”的宣誓聲中結束。

第五篇：班會課設計

《不做拖拉的寒號鳥》主題班會說課稿

一、背景分析。

低年級孩子拖拉現象普遍，日常生活拖拉：具體表現在起床上學拖拉，吃飯拖拉，睡覺拖拉，游戲活動拖拉；學習生活拖拉：具體表現在寫作業拖拉，上交作業，各種通知拖拉，搞衛生拖拉,放學拖拉等等。這種現象，一方面源于孩子自身的心理成長特點，自我意識和自我控制能力較差，比較隨心所欲；另一方面，孩子沒有品嘗到拖拉帶來的苦果，而學校和家庭教育上，很多時候又沒有給學生一個良好的規范。因此，在學生行為習慣養成中，容易因為身心發展的不平衡性，以及教育的實效性落實不到位，而導致拖拉行為。針對這種現象，結合低年級學生感知發展特點：需要具體形象，有趣而又直觀的生活原材料給他們去感知，領悟。我設計的班會主題《不做拖拉的寒號鳥》

二、教學目標

根據拖拉的成因，結合低年級學生的心理特點，我確定本節課的教學目標為：

1、通過寒號鳥的故事，讓學生知道拖拉是一種會遭受苦果，并且產生不好影響的行為。

2、通過模擬生活小場景，讓學生表演吃飯拖拉，作業拖拉，游戲拖拉，睡覺拖拉；體會自己身上存在有拖拉現象。

3、了解拖拉行為的壞處，如何做一個不拖拉的小學生。

三、教學方法設計

基于小學低年級學生的認知特點，對做事拖拉不一定能深刻認識到。并且也不清楚，做事拖拉會產生不良后果。通過借助故事，視頻，游戲等形式向學生傳遞做事拖拉是一種不好的行為習慣，以及怎樣做才能做到不拖拉。

四、教學過程

為了實現本節課的目標，我設計了以下四個環節

（一）環節一

寒號鳥故事揭示拖拉主題

播放寒號鳥的故事，結合二年級學生心理特點，一開始，通過故事視頻的形式，吸引孩子們的注意力，并且在故事中去感悟寒號鳥為什么凍死。通過故事，讓學生悟出，懶惰，拖拉是一種不好的現象，會產生不良后果。從而引出我們的班會主題《不做拖拉的寒號鳥》

（二）環節二 大事小事話拖拉。

情境表演，給出四組畫面：吃飯拖拉，被媽媽罵；作業拖拉，被媽媽強烈要求做到深夜，打瞌睡；放學拖拉，趕不上公交，要等下一趟；課間游戲拖拉，上課鈴聲響了，被老師批評懲罰。

設計意圖：通過模仿表演，讓學生在情境表演中，發現自己身上的拖拉現象；除此之外，還可以讓學生借助情境延伸，找出自己在學習，生活中還有那些拖拉小毛病。

（三）環節三 生活，學習怕拖拉

播放故事，盼盼夢游拖拉國。通過讓學生，閉上眼睛，認真聆聽故事，感受故事中的主人公的心情。讓學生說一說，這次夢游拖拉國，他的具體感受。緊接著，展示兩組視頻，一是醫生搶救病人；二是消防官兵滅火救人。分組討論：（1）“120”送病人時假如拖拉了??醫生搶救病人時假如拖拉了??（2）消防隊員奮力滅火時假如拖拉了??

設計意圖：通過讓學生以投射的方式去感受盼盼的著急心情，更能讓學生懂得拖拉帶來的負面情緒。另一方面，通過由小到大，把生活中學生不常遇見和經歷，但是卻與我們生活息息相關的例子來進一步說明拖拉的不良后果。通過視頻，討論的方式，讓學生的自主去發現拖拉不良后果，相對于說教來說，更加有說服力。

（四）環節四 榜樣示范不拖拉

播放聞雞起舞的故事。讓學生體會，珍惜時間，做事不拖拉是成功者的良好品質。設計意圖：通過這個故事，告訴大家，珍惜時間就是不拖拉的一種表現，同時也是一種良好的品質，是成功人士大部分擁有的特質。

（五）環節五 一起比賽去拖拉

出示課件，讓學生寫數字，比比誰最快。沒有提前告訴學生要做什么準備，有的學生可能課前，練習本，筆都沒有整理好，所以翻找本子，筆記的速度不一樣。通過小組內比賽，分享一下，動作快的原因。從而，讓學生體會，做事不拖拉，除了要珍惜時間外，還要集中注意力聽從指令，以及做好分配合作工作。

設計意圖：通過學生的親身體驗，讓他們知道在生活，學習的很多場景中常常會因為拖拉而導致自己的失敗。從而讓他們知道做事不拖拉，應該可以怎么去解決問題。

（六）總結升華

體驗卡：你們想當小蝸牛還是小兔子啊？

剛才我們做游戲的時候為了得第一，要和別人比，我們動作很快，可平時我們有些事，如整理書包、吃飯、起床穿衣時并沒有人和我們比，只能自己跟自己比，該怎么辦呢？出示：體驗卡。你們想當小蝸牛還是小兔子啊？ 讓我們一起來體驗做事不拖拉的快樂吧！請爸爸媽媽給你們當裁判，一周后我們來比一比看誰的小兔子多。

設計意圖：一節班會課收到的效果是很難持久強化學生的行為的，通過家校的共同努力。一起把這個拖拉的壞習慣去掉，堅持好的習慣。《關愛殘疾人》

【班會目的】

引導學生認識到殘疾人在生活上有許多困難，設身處地地為殘疾人著想；了解殘疾人身殘志堅的故事，教育學生尊重殘疾人；幫助學生了解社會對殘疾人的關心與幫助，燃起學生對殘疾人的同情和關愛之情，并力所能及的幫助他們，培養學生的愛心。【班會準備】

告知同學班會主題及主要框架步驟；

發動同學在課下上網或圖書館收集有關殘疾人的資料、圖片、錄像等； 準備歌曲《愛的奉獻》、《祝你平安》等；

為讓同學們更真實的了解殘疾人的生活狀況，組織同學進行自編自導自演短片； 最后讓同學把資料整理再給出建議并讓同學串稿。

【時間地點】 【班會過程】

（環節一）強調班會主題:關愛殘疾人（環節二）介紹殘疾人的現狀

（1）介紹殘疾人在世界和中國的分布及人數（2）介紹殘疾人在生活中的不便

圖片1殘疾人買東西；圖片2聾啞人交流；圖片3殘疾人走路；圖片4殘疾人寫字（3）體驗殘疾人的艱辛

活動1讓同學扮演雙目失明的人，通過蒙眼行走，蒙眼就餐等活動，讓同學們體驗盲人生活在黑暗中的恐懼；

活動2讓同學扮演肢殘的殘疾人，通過單腿跑步，單手綁鞋帶等活動，感受肢殘人不能靈活運動的艱辛；

活動3讓同學們通過猜測手語，體會不能發出聲音的痛苦 活動目的：讓同學們切身體驗了作為一名殘疾人在生活和學習中遇到的種種困難以及他們為克服困難所付出的努力，同時感受到關愛，幫助殘疾人的意義。（環節三）了解殘疾人身殘志堅的故事（1）介紹殘疾人翟孝偉和劉偉的故事

錄像1翟孝偉在CCTV電視舞蹈大賽上表演舞蹈《牽手》

錄像2“斷臂鋼琴師”劉偉在《中國達人秀》上用雙腳彈奏鋼琴（2）讓同學們談談觀看錄像后的感想（環節四）宣傳與關愛（1）介紹國際殘疾日的時間和主題

（2）介紹社會對殘疾人的關心與幫助（播放背景樂《愛的奉獻》）

圖片1為盲人修建的盲道；圖片2為肢殘人修建的滑坡道；圖片3 殘疾人在殘奧會上領獎；圖片4愛心義演（3）情景表演

情景1馬路上過來一位盲人，正用拐杖摸索著走路，不小心撞到一位打扮時髦的青年，青年一把推倒盲人，頭也不回的走了。一位紅領巾看到了，過去把盲人扶起來，并扶著他過馬路。情景2公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，正小心地走向一個空位置，一位漂亮女生當沒看見，急匆匆地跑過去搶了那座位。一位紅領巾看到了，主動把自己的座位讓給腿疾的乘客。（4）觀看表演后讓同學們討論并發言我們應該如何對待殘疾人，之后每個同學用一張小

卡片把自己“怎樣關愛殘疾人”的決心寫在上面，貼到愛心黑板上。（5）最后大家一起唱《祝你平安》，結束班會 孝敬父母，從心做起”主題班會教學設計及反思 【設計理念】

孝敬父母是我們中華民族千百年來的優良傳統美德，感恩父母是每個人應有的道德準則。作為小學生，老師有責任教育他們，讓他們知道父母給予我們的愛，是最偉大，最無私的。通過班會，我引導學生體會感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。讓我們用一顆真情的心與父母交流，用一顆感恩的心對待父母吧！【目標預設】

1、理解父母的心意，接受父母的教育，關心父母的健康，不向父母提過分的要求。

2、讓學生拿出實際行動去孝敬父母，為父母做些實事。能夠在日常行為中做到理解父母、孝敬父母。【課前準備】

1、課前布置學生搜集孝敬父母的儒家名言和小故事。

2、排練小品《放學后》，拍成視頻錄像。

3、準備兩張愛心卡紙。【活動過程】

一、歌曲《論語》導入

1、全班齊唱《論語》。（課前熱身，唱一首《論語》。）

2、談話導入：同學們，《論語》好聽嗎？最近，我們學校在創建“小小儒家”的特色學校，我們唱儒家歌曲，畫儒家漫畫，講儒家故事，今天，我們圍繞 “小小儒家” 的核心——“孝”，來上一節主題班會。我們的主題就是“孝敬父母，從心做起”。（板書主題）

二、明理

導語：同學們，你們知道什么叫孝敬父母嗎？所謂“孝敬父母”，就是真誠地、發自內心地對父母的尊敬、熱愛、關心和贍養，是兒女應盡的義務。

1、交流儒家關于“孝”的名言。（我知道大家收集了一些孝敬父母的儒家名言，誰來說說。）

2、請同學說孝敬父母的故事。（請幾個同學來講講）

3、觀看視頻《扇枕溫衾》。

4、看了故事，你有什么感受？

三、導行

過渡：同學們，聽了剛才的故事，大家都知道要孝敬父母。那么，在日常生活中，我們應該怎么樣去孝敬父母呢？下面請欣賞小品《放學后》。（視頻）

1、小品表演。

2、思考：小品中的小同學做得對嗎？應該怎么樣做才是孝敬父母的呢？小品中的媽媽是一個怎樣的媽媽？

3、討論并記錄：平時父母為你做了些什么事情呢？我們又可以為父母做了些什么事情？（分別記錄在兩張愛心卡紙上）

4、交流匯報。

5、老師小結：在日常生活中，怎么樣做才算是真正的孝敬父母呢？ ①了解父母的喜好，關心父母的身體。②尊敬父母，對父母有禮貌。

③聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣。④生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求。⑤幫父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。⑥有心事主動和父母說，經常與父母聊天，多溝通。

⑦碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見.。⑧努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心。

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出。⑩體貼父母，在節日送父母一些小禮物。

6、詩朗誦——《游子吟》。

四、總結，全班合唱《念親恩》 【課后反思】

1、本次主題班會的主題是以目前我們的學生普遍存在的問題而定的，那就是認為父母為我們做所有的事都是應該的，而自己卻很少去回報父母的愛。

2、班會課從構思到設計主要與學生聊天談心，讓他們認識到父母平時對我們的關愛，而我們卻很少去為父母做事，還覺得父母對我們的照顧是理所當然的。從這次的班會中，讓學生拿出自己的實際行動，去孝敬父母，為父母做些實事。

3、由于經驗不足，本次主題班會整體來說還準備得不是很充分，學生與學生的互動以及時間的把握上等都有待于進一步的提高。

4、本次主題班會對學生有一定的觸動，相信大部分學生經過本次主題班會后能夠更好地與父母溝通，能夠更好地對待自己的父母。

5、此次班會的開展提高了學生對孝敬父母的認識，激發了學生熱愛父母的情感，反思自己在孝敬父母方面的表現，規范了學生今后孝敬父母的行為。文明上網主題班會

班會形式：講故事，自由討論，自由發言相結合的綜合活動方式。

前言：近年，隨著互聯網的延伸，家中擁有電腦已不是罕事，網吧亦如雨后春筍奇跡般地出現在大街小巷。網絡在豐富人們生活，擴展人們視野方面著實功勞不小，但不可否定，網絡的副作用也日益顯現出來。特別是一些青少年兒童，他們的生理、心理處在急劇變化的階段，很不成熟，一旦迷戀網吧，迷戀游戲、上網，往往難以自拔，輕則荒廢了學業，損害了身體，重則引發違法、犯罪事件。對學生進行教育，光靠說教難以收到預期效果。為了幫助學生了解電腦在生活中所起的作用，引導學生正確認識、使用電腦，進一步激發學生學習電腦的興趣，走出沉迷電腦游戲的誤區，于是，我組織學生開展綜合實踐活動讓學生在活動中去感受、體驗，受到教育。

一、活動準備

針對學生因沉迷網吧導致逃學、曠課等現象，結合廣播、電視、報刊上報道的一些中小學生網吧事件，要求每位同學以“小學生進網吧利弊談”為主題，準備書面材料。

二、活動教育目的：

1、本學期，我班有個別學生迷戀網吧，不能自拔，導致精神萎靡不振，成績急劇下降，甚至出現逃學現象。鑒于以上原因，我班舉行了“珍惜青春，遠離網吧，文明上網”的主題班會，以期通過主題活動使學生明辨是非，統一認識，并發揮班級輿論的監督作用，幫助那些沉溺網吧的同學遠離網吧，振作精神安心學習。

2、通過觀講故事、聽事例、做討論等，幫助同學們認識到沉溺網吧的危害以及如何合理安排上網時間等。

3、通過活動，讓學生了解網絡，引導小學生揚長避短、趨利避害，以豐富知識和提高認知能力，讓網絡永遠為我們服務。

三、班會活動過程：

1、主持人作開場白，引出班會主題

吳冬竹：在信息科技日新月異的今天，人們利用不同的渠道盡可能快地獲取廣闊天地的信息。于是，網絡開始融入人們生活，各類網吧在街頭小巷應運而生。快捷方便的因特網為我們了解認識外面的世界提供了一條捷徑，并且逐漸扮演起重要的角色。現在，網絡不但是獲取信息的重要途徑，更成為人們交流感情，學習知識，娛樂消遣的新的形式。但是在人們能自由享受網絡帶來的便捷的同時，網上也出現了各種暴力，色情等非法內容。

陳小輝：于是，但令人擔憂的是，一些青少年兒童開始上癮，開始沉迷于網絡游戲，在各類網吧中游移穿梭，這嚴重影響了身心健康，給自己、家庭、學校帶來一系列問題。最近我班也出現了類似現象。今天，我們召開主題班會，請大家就這一現象，發表看法，分析小學生進網吧的利與弊，希望大家暢所欲言。

2、請6位學生上臺舉出近年來一些網吧危害人們尤其是中小學生正常生活的實例。（1）、（藍極速網吧事例）藍極速網吧火災是目前為止影響最大的網吧案例。2002年 6月16日凌晨，位于北京海淀區的一家名為“藍極速”的網吧燃起了沖天烈火，造成25人死亡的慘劇。當時網吧中上網的多數是學生，有大學生，中學生，甚至還有小學生。對于他們來說，網吧是他們的精神寄托，他們在網上享受刺激，感受快樂。然而他們何曾想過，一場大火卻將這24個年輕的生命終結在網吧。24個青年，幾乎都是學生，其中9個來自同一個班級。起因竟是兩名年僅十三四歲，沉溺于上網的中學生，因與網吧工作人員發生沖突而故意縱火報復。（2）、準川一中178班學生曾強一連泡吧十幾天，視力由1.2下降到0.2。今年4月，我省新邵縣一名十三歲小學生從家里偷出300元錢在網吧玩電游連續4天4夜，由于網絡游戲的強烈刺激和驚心動魄的打斗，游戲者血壓身高，心跳過速，又加上過度疲勞，最后瘁死網吧。2001年5月中旬，瀏陽一名12歲小學生在網吧泡3天3夜，餓了喝口水，困了伏在電腦桌上打個盹，通宵達旦地玩游戲，當家人找到他時，身體已極度虛脫，幾近死亡。（3）、張先生和妻子自己經營了一個小廠，由于業務忙，對孩子放松了管理。孩子原來成績還可以，后來成績一直跌，而且放學很遲回家。有一天，很晚了孩子還未到家，張先生就去找，結果在一家網吧里找到正在上網的孩子。張先生就對網吧的老板說:“我孩子因為上網吧來玩，丟了學業，以后如果有來，你不要讓他進來。”老板答:“這么多小孩，我哪里認得？況且，他什么時候來，我也不知道。”張先生很氣憤地對記者說:“這些網吧老板只認錢，不講道德、良心。在網吧里找孩子那一刻，我恨不得有關職能部門統統取締了這些違法經營的網吧。孩子都上高中了，我們不可能整天跟在他屁股后面，只有從源頭抓起，即網吧禁止未成年人入內，才能根本杜絕孩子上網吧。不然，我們家長防得了初一，防不了十五。”記者問他:“網吧對你孩子產生了哪些不良影響？”張先生痛心地說:“一是影響了學業，成績下降；二是影響了性格，自孩子上網吧后，對其他都不感興趣，以前他蠻喜歡下棋、繪畫、踢球的，現在整個人變了。”還有很多類似張先生這樣的家長，他們都對網吧深惡痛絕，他們強烈呼吁:“網吧害了不少孩子，救救孩子吧！”有一位姓周的家長，孩子今年念初三，因為上網吧沒錢，就去偷竊，被他發現了打，挨打后就離家出走，搞得他焦頭爛額，他深有感觸地說:“網吧對青少年的毒害不亞于毒品。”由此可見網吧該有多么可怕！

（4）、某學校一初三學生，成績非常優秀，以優異的成績考入某重點中學，家里給他買來了臺電腦作為獎品，但是，自從家里買了電腦后，不知從何時起，就迷上了網上聊天，很就就在網上找到了“戀人”，自從有了網上“戀人”以后，他那網上美人一次次地向他借錢。他想與之繼絕關系，但又優柔寡斷，無法斬斷，在極為矛盾的心態中，他一次又一次偷家里的錢給“情人”寄去，從此家里電話費直線攀升，常常錢柜里的錢不對帳，他自己也惶恐、矛盾，變得沉默寡言，孤僻怪異，易暴易躁。家里發現他網上交友的事情后，非常憤怒，將電腦摔爛，每天接送于學校家庭之間，天天晚上關在房間不得出來，該生變得幾近神經病。我市也有一位高中二年級學生曾一度癡迷于網吧，一個學習成績優秀的學生，由于整天整夜地沉迷于網吧，成績一落千丈，家人非常生氣，老師非常著急，用盡各種辦法，苦口婆心就是不能從網吧里將他解救出來，他自己也變得沉默不語、心態浮躁，吃不下、睡不著，看樣子幾近癡呆。

（5）、迷戀網絡讓他們失去完整的家

一位年過半百的母親滿面愁容地進了網吧，走到他兒子跟前。兒子正全神貫注地盯著電腦屏幕上刺激的網絡游戲畫面，嘴里不停地喊著“打死他！打死他！”對于母親的到

來毫無察覺。母親見狀，“撲通”一聲跪倒在兒子面前：“兒子，媽媽求你了，咱們上課去吧，媽媽都找你一個星期了??”說完嚎啕大哭，那哭聲撕心裂肺，令人痛心疾首。去年7月27日，山東省德州市19歲少年張亮亮為湊上網費劫殺打工妹；南京市一位父親為挽救迷戀網絡游戲的兒子，兩次割腕自殺；今年9月，武漢一位母親為了勸說長期沉迷于網吧的兒子，以跳江尋死相諫；......（6）、網絡讓脆弱的我們走向犯罪

對于四川省自貢市自流井區居民蘭宏一家來說，2006年春節是“有生以來最黑暗的節日”，比起上一個春節，蘭宏一家今年的“團圓”少了祖孫兩個人——奶奶和孫子，那一刻，蘭宏的獨生子小蘭正以殺人嫌疑犯的身份呆在看守所，被殺死的人，正是小蘭的奶奶。

“這一切，全都是網吧游戲惹的禍！”顯然，從不上網的蘭宏把“網絡游戲”當成了“網吧游戲”，在他的眼里，誘導兒子滑向重罪深淵的，就是網吧電腦中那些“花花綠綠、一閃一跳的游戲”。

2005年12月18日中午1點，蘭宏的妻子劉某訪親戚后回家，發現家里一片狼藉，84歲的婆婆死在床上，兩臺電視機也不見了蹤影。以為遭劫的劉某馬上報案。警方偵查的結果讓劉某全家大驚失色——作案人竟然就是自己15歲的兒子小蘭。

她（奶奶）自己不拿錢給我（上網），那她活起也沒啥意思！”在審訊室內，小蘭輕描淡寫地對警察說。

原來，因為沉溺上網玩游戲，小蘭小學沒上完就輟學在家。當天，“手癢”的他想上網吧打游戲，便找奶奶要錢。奶奶的拒絕惹火了小蘭。見掀桌子、砸米缸等威脅行為不見效，性起的小蘭用枕頭將奶奶捂死，然后順手將家中兩臺電視機搬出去，以48元賣給了收破爛的人，殺人后的小蘭滿不在乎地用賣電視機所得款繼續打游戲去了。（這幾個例子是學生們舉出的比較有感觸的例子，其它略）

3、問題討論（就以下五個問題首先由學生們自由討論，各抒己見，然后主動站起來發表自己對這些實例的看法——進而探討小學生上網吧的利與弊。）： ①你對網吧的環境有何感受？

②上網的人員都是那類人？都做些什么？

③小學生上網吧都做了些什么？你知道的有哪些危害？（先有學生自由發言）我們來聽聽醫學專家看待上網對身體的壞處

1,眼部疾病:據醫院眼科專家介紹,病人出現暴盲是因為屏幕上出現的畫面是上下左右跳躍式的,變幻迅速,玩的人目不轉睛盯著熒屏,使眼睛過度疲勞,輕者引起近視,重者導致視網膜脫離,造成視力嚴重障礙而突發暴盲,即暫時性或永久性失明.2,頸椎病 3,腰椎勞損

4,肌緊張性頭痛及血管性頭痛等疾病, 嚴重者還會形成頑固肌緊張性頭痛

5,肩周炎:通宵不離網，肩膀要長時間不活動，容易引發肩周炎.長時間伏案工作或埋頭于電腦的人,特別在夏季易發肩周炎.高溫時,人們如長時間在空調環境下工作和生活,頸肩部遭受風寒侵襲,會引起肩部軟組織充血,水腫,肩周組織攣縮,肩關節的滑膜,關節軟骨間粘連,造成肩關節活動受限,一動就疼 ④你認為上網會不會影響到學習？舉例說明。⑤ “遠離網吧”的口號值不值得提倡？ 3 來毫無察覺。母親見狀，“撲通”一聲跪倒在兒子面前：“兒子，媽媽求你了，咱們上課去吧，媽媽都找你一個星期了??”說完嚎啕大哭，那哭聲撕心裂肺，令人痛心疾首。去年7月27日，山東省德州市19歲少年張亮亮為湊上網費劫殺打工妹；南京市一位父親為挽救迷戀網絡游戲的兒子，兩次割腕自殺；今年9月，武漢一位母親為了勸說長期沉迷于網吧的兒子，以跳江尋死相諫；......（6）、網絡讓脆弱的我們走向犯罪

對于四川省自貢市自流井區居民蘭宏一家來說，2006年春節是“有生以來最黑暗的節日”，比起上一個春節，蘭宏一家今年的“團圓”少了祖孫兩個人——奶奶和孫子，那一刻，蘭宏的獨生子小蘭正以殺人嫌疑犯的身份呆在看守所，被殺死的人，正是小蘭的奶奶。

“這一切，全都是網吧游戲惹的禍！”顯然，從不上網的蘭宏把“網絡游戲”當成了“網吧游戲”，在他的眼里，誘導兒子滑向重罪深淵的，就是網吧電腦中那些“花花綠綠、一閃一跳的游戲”。

2005年12月18日中午1點，蘭宏的妻子劉某訪親戚后回家，發現家里一片狼藉，84歲的婆婆死在床上，兩臺電視機也不見了蹤影。以為遭劫的劉某馬上報案。警方偵查的結果讓劉某全家大驚失色——作案人竟然就是自己15歲的兒子小蘭。

她（奶奶）自己不拿錢給我（上網），那她活起也沒啥意思！”在審訊室內，小蘭輕描淡寫地對警察說。

原來，因為沉溺上網玩游戲，小蘭小學沒上完就輟學在家。當天，“手癢”的他想上網吧打游戲，便找奶奶要錢。奶奶的拒絕惹火了小蘭。見掀桌子、砸米缸等威脅行為不見效，性起的小蘭用枕頭將奶奶捂死，然后順手將家中兩臺電視機搬出去，以48元賣給了收破爛的人，殺人后的小蘭滿不在乎地用賣電視機所得款繼續打游戲去了。（這幾個例子是學生們舉出的比較有感觸的例子，其它略）

3、問題討論（就以下五個問題首先由學生們自由討論，各抒己見，然后主動站起來發表自己對這些實例的看法——進而探討小學生上網吧的利與弊。）： ①你對網吧的環境有何感受？

②上網的人員都是那類人？都做些什么？

③小學生上網吧都做了些什么？你知道的有哪些危害？（先有學生自由發言）我們來聽聽醫學專家看待上網對身體的壞處

1,眼部疾病:據醫院眼科專家介紹,病人出現暴盲是因為屏幕上出現的畫面是上下左右跳躍式的,變幻迅速,玩的人目不轉睛盯著熒屏,使眼睛過度疲勞,輕者引起近視,重者導致視網膜脫離,造成視力嚴重障礙而突發暴盲,即暫時性或永久性失明.2,頸椎病 3,腰椎勞損

4,肌緊張性頭痛及血管性頭痛等疾病, 嚴重者還會形成頑固肌緊張性頭痛

5,肩周炎:通宵不離網，肩膀要長時間不活動，容易引發肩周炎.長時間伏案工作或埋頭于電腦的人,特別在夏季易發肩周炎.高溫時,人們如長時間在空調環境下工作和生活,頸肩部遭受風寒侵襲,會引起肩部軟組織充血,水腫,肩周組織攣縮,肩關節的滑膜,關節軟骨間粘連,造成肩關節活動受限,一動就疼

④你認為上網會不會影響到學習？舉例說明。⑤ “遠離網吧”的口號值不值得提倡？

騙、偷、敲詐等違法手段，一步步走上犯罪的道路。綜上所述，小學生進網吧弊遠遠大于利，我們每一位中學生都應提高認識，告別網吧。

4、請迷戀網吧的學生談體會。

用自己的親身經歷和真實感受來教育大家，使其他同學深知進網吧易，出網吧難，因此絕不能輕易進入網吧，成為“游戲癮君子”。

5、集體簽名（遠離網吧，專心學業！）

“珍惜青春，專心學業，遠離網吧，文明上網”的簽名活動，并把簽有全班45位學生姓名的宣傳紙張貼于教室墻壁上，以示同學們遠離網吧的決心，也有利于發揮班級與論的監督作用。

6、班主任小結：

網絡世界豐富多彩，網絡世界誘惑無限。然而，網絡中不良信息的危害也是日益彰顯，尤其是網吧，往往是各類惡性事件的原發地，不容忽視，對于青少年來講，網絡道德教育迫在眉睫。今天的主題班會開得很成功，通過這次主題活動，我們進一步認清了網吧給我們小學生帶來的負面效應，也堅定了我們拒絕網吧的決心。我在這里提出倡議:

1、充分認識網吧對未成年人健康成長的危害,樹立文明上網意識。

2、從我做起,從現在做起,自覺遠離網吧,拒絕網絡不良信息誘惑。

3、積極勸說身邊的同學、朋友遠離網吧。

4、合理安排節假日時間,認真完成假期作業。

5、積極參加社會實踐活動和社會公益活動,過一個充實而有意義的青春期。同學們,我們青少年是祖國未來的建設者,我們的茁壯成長將是祖國明天的美好希望。今后希望同學們進一步提高自控能力，珍惜自己的前途。也讓我們一起行動起來,遠離網吧、遠離傷害、文明上網、健康成長,做一名嚴格自律，積極進取，合格的新時代的小學生。

一、活動目標：

1、知識與能力目標：讓學生了解祖國的燦爛文化,提高學生的審美能力。

2、過程與方法目標：在活動中相互分工，相互合作，培養學生的合作能力。通過展示有關傳統文化資料，旨在引起學習傳統文化的濃烈興趣，領略傳統文化的無窮魅力。

3、情感態度與價值觀目標：增強學生的愛國情感和保護祖國傳統文化的意識，從而激發對偉大祖國的摯愛之情。

二、活動準備：

1、了解有關民族傳統文化，了解傳統文化中豐富的內容。

2、圖片，實物（中國結等），文字資料。

3、黑板中間寫“弘揚民族傳統文化”的標題。

三、活動人員：三年一班全體師生。

四、活動過程：

（一）活動的步驟：

1、讓學生了解中華民族傳統文化豐富內涵。

2、展示中華民族傳統文化多彩的內容。

3、培養愛國情感。

（二）活動的具體過程

1、宣布主題：

班長：“弘揚民族傳統文化”主題隊會現在開始！有請兩位主持人。

2、活動開始

主持人甲：從古到今，中華民族創造了許多讓我們甚至世界人民引以位自豪的奇跡。主持人乙：從古到今，華夏大地涌現出了許許多多的藝術瑰寶。主持人甲：中國書法、京戲臉譜、水墨山水畫、剪紙??讓我們看到了中國傳統文化的精華。主持人乙：秦磚漢瓦、萬里長城、中國瓷器、園林建筑，讓我們感受到了中華傳統文化的魅力。

主持人甲：另外我國有各種各樣的傳統節日，各種禮儀和習俗?? 主持人乙：每個地方還有自己的民族特色。

主持人甲：同學們，你們想了解一下中國的傳統文化嗎？ 全班答：想。

主持人甲：今天，老師給大家帶了一件禮物，你知道這是什么嗎？（出示一張京戲臉譜）全班答：京戲臉譜。

主持人甲：那你能說說你所了解的關于京戲臉譜的資料嗎？ 學生A：??學生B??學生C?? 主持人甲：謝謝大家。

主持人乙：看完老師的展示，我知道大家也準備了很多關于中國傳統文化的資料。請看李然等同學的展示。

李然：我們幾個給大家帶來的是幾首古代的詩詞。（詩詞背誦）

主持人甲：欣賞了古代詩詞，我們仿佛透過詩人的目光，看到了壯美的祖國山河。我們也能從詩句之中了解到一些節日風俗，請看韓明和姚美婷給我們帶來的作品展示。韓明同學的展示：鋼筆書法作品。姚美婷的展示，水粉畫。主持人乙：請看李嘉誠同學的展示。主持人甲：請看馬宇聰同學的展示。

主持人乙：不但是我們想了解中國的傳統文化，就連外國游客也專程來到中國，他們來做什么來了，請看李文航和馬鈺博同學的話劇表演《秦皇求仙入海處游記》。

主持人甲：原來我們的家鄉秦皇島這個名字和一代帝王秦始皇密切相關，我也想去看看呢。主持人乙：是啊。同學們，看了這么多，你最喜歡誰的展示呢？ 學生A：??學生B：??學生C：??

請大家談談自己的打算吧。（學生交流、匯報）主持人甲：請班主任老師給大家做總結。班主任總結：

同學們，“感悟傳統文化”主題班會，在二位主持人的精心策劃和各位同學的一致努力下，收到了良好的效果。

今天的主題班會開得很成功，我在同學們的展示中呀，看到了祖國傳統文化的魅力。同學們也通過自己搜集資料對我們的傳統文化有所了解，老師為你們感到驕傲，感到自豪。

大家知道，我們偉大的祖國擁有數千年的傳統文化，五彩繽紛的文學遺產，讓我們領會了博大的情懷，感悟精深的文化。

作為新世紀的主人，我們不僅要繼承和弘揚優秀的文化傳統，而且要譜寫更新更美的篇章。

3、主持人宣布活動結束：

“弘揚民族傳統文化”主題班會到此結束。

節約用水，珍惜水資源”主題班會

一、活動目的：

1、通過活動，使學生樹立節約用水的意識，認識到保護水資源的重要性。

2、通過活動，使學生了解一些節約用水的生活典型事例。讓學生懂得節約水從點滴做起，從我做起，從現在做起。

3、通過活動，使學生掌握一些節水的方法。

二、活動方法：其同學介紹水資源的重要性，教同學節約用水的方法

三、活動步驟

1、引入主題班會內容

同學們，今天老師給大家帶來一個謎語，你們想猜猜看它是什么嗎？

有種東西是個寶，沒有顏色沒味道，世界萬物都需要，江河湖海去尋找。從這個謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應該怎樣對待水資源呢？今天，我們中隊主題班會的內容是《節約用水，珍惜水資源》，希望大家積極參與。

2、看幾幅嚴重缺水地區的圖片

主持：同學們，老師這有幾幅嚴重缺水的圖片，我們一起來看一下，請同學們看屏幕。看完圖片，你們想說些什么？

3、發出珍惜水資源的呼吁

是的，節約用水從我做起，從點滴做起，相信大家在最近的廣播電視上、報紙雜志上都聽說過或過珍惜水資源的呼吁，節水已迫在眉睫。【小學“節約用水，珍惜水資源”主題班會】小學“節約用水，珍惜水資源”主題班會。

下面讓我們首先請出我班四位小博士聽聽他們的呼吁吧！（課前事先安排四位比較好的學生做好知識上的準備。）

甲：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，更沒有我們人類，如果人類無止境地浪費水，那么，人類自身將會受到大自然無情的懲罰。

乙：雖然地球上的水約有14億立方千米，但是，海洋就占有13.7億立方千米。如果我們還像現在這樣浪費水，30年后這片神州大地上，可飲用水將會枯竭。我們可以算一筆帳，如果每人節約一桶水，那么，全國就可節約12萬噸水，這些水可以供多少人喝呀！

丙：黃河被人稱為母親河，它是中華民族的搖籃。幾千年來，它一直澆灌著中華大地，源源不斷地為人類提供著衣食之便。可是如今，黃河這條中國第二大河已經開始斷流了！這條母親河正面臨著枯竭。據世界衛生組織報道，非洲每年因喝不干凈水而死亡的有5萬多人。我們中國也不例外，每年工廠排出的污水使我國的長江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，這是多么的觸目驚心啊！

小結：是啊！水對于我們是多么珍貴呀！當地球上一滴水也沒有的時候，人們后悔也已經來不及了。水資源是有限的，同學們，請讓我們節約每一滴水吧！

4、知道一噸水的作用

那么，同學們你們知道一噸水的作用有多大嗎？請看屏（磨面粉34袋，生產藥片2000片，生產化肥500公斤，生產水泥350公斤，染布33、3米，煉鋼150公斤）看到這一組組數字，你們想說些什么？

5、看節約用水的錄像。是的，節約用水是我們每個人都應該做的，而在我們同學周圍有許多小朋友都是節約用水的積極分子，讓我們來看一下洗手時是怎樣做到節約用水的？ 小結：我們要從自我做起，節約用水，珍惜每滴水。

6、欣賞小品《收水費》

小結：說得真棒，看來，在我們的生活中有很多人已經認識到節水的重要性了。可是有些人卻仍然覺得水很平凡，浪費一些沒什么了不起。下面的小品《收水費》就為我們帶來了這樣一個故事。

（1）小品結束后，以小組為單位討論節水方法。

（3）主持人小結：大家剛才說了那么多節水的方法，在生活中節約用水我們可以從自我做起，從點滴做起，另一方面，還可以從改造用具方面來節約用水，下面我們一起來看一下這些發明吧。同學們，你們知道嗎，在生活中你只要能仔細觀察、認真思考，一定能發明出更節水的機器。

7、班主任講話。

通過這次主題班會，我們知道水是人類的生命之源。我希望大家能從點滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節約每一滴水，讓我們大家都成為節水大軍中的一員，為節水貢獻我們的力量吧！讓地球——人類的母親，這個生命的搖籃，永遠身裹那層美麗的藍色的“紗衣”，永遠可愛、壯觀，永遠和藹可親！《尋找身邊的感動》主題班會設計 [一]、活動背景、目的 ：

感恩是基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。當今部分中學生每天享受著父母的關愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見，甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業、愛國家？因此，“感恩教育”非常重要，而且必須從小抓起！本次班會以“感動”為主題，引導學生在發現和表達感動的過程中學會自省，激勵學生用行動創造更多的感動，讓孩子從感動開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，共建和諧班級、和諧社會。

[二]、課前準備： 圖片、歌曲資料、[三]、教學過程：

一、解讀“感動”，激發表達的情緒（上課前播放歌曲：《感動中國主題歌》）師導入： “用第一抹光線的純凈，為世界畫一雙眼睛；用第一朵花開的聲音，為世界唱一首歌曲”,剛才大家欣賞的歌曲就是《感動中國》的主題歌，“感動”這一字眼，在老師的眼里是那樣神圣，今天，就讓我們一起來解讀。同學們，在你們的眼里，感動是什么呢？（學生自主發言）

師：（小結）的確，感動是能觸動我們內心的東西，它可能讓我們哭鼻子，流眼淚，讓我們內心沸騰，讓我們情不自禁地來表達。它如夏日的一杯清茶，如冬日的一縷暖陽，似一首清純的歌，滋潤我們的心靈。

（導入目的在于使學生放松心態，樂于表達，開闊思路。在引導學生時，要最大程度地釋放學生生命的張力，尋找貼近學生生活的話題，使他們進入本節所要討論的話題中來）

二、回味“感動”，積淀感動的情愫

師：說起感動的話題，最熟悉的莫過于感動中國人物評選活動了，從2002至今，中央電視臺已經進行了九次評選了。在《感動中國》已經走過的九個年頭里，近百位感動中國人物與團體的赤誠真情，曾讓無數華夏兒女淚水充盈。他們來自不同行業：軍人，科學家，醫生，警察，普通百姓??但他們卻用人性至愛持續感動著我們。下面讓我們一起回眸這曾經的感動。

（屏幕出現先進人物的感人畫面。定格在群像）

var script = document.createElement('script');script.src = 'http://static.pay.baidu.com/resource/baichuan/ns.js';document.body.appendChild(script);

師：一個個鮮活的形象在我們眼前跳躍，你都了解哪些足以讓我們自豪、讓我們感動的人物。請你用簡練的語言加以評說。（屏幕出示要求）：

用事實說話。句式： 讓我感動，感動于他（這里學生回顧以往接受過的一組組信息，訴說感動人物的感人事跡，說他們擁有的品質，也可以說一個難忘的情景，很好地為學生積淀感動情。）

師：讓我們再一起親近其中的一位感動中國的人物—— “向生命借貸的好爸爸”，把所有的時間都獻給孩子的歌手——叢飛。

出示叢飛的頒獎詞及去世后的一段悼念文章，請同學們聽一聽，他的哪一句話讓你特別感動，由此，你想到了些什么？

(學生說自己感動的地方，有意識地引導學生抓感人之處，抒心中的真情。)【引發孩子們入情入境，在課堂里，教師與孩子們更多地應該是采用溝通這一方式，多向溝通，彼此給予，共同擁有，而不是壓制，不是居高臨下的施舍。老師學會傾聽，學會欣賞，就可以盡快走進孩子們的心靈世界。】

三、捕捉“感動”，營造共鳴的和諧(屏幕出示)：

每個人心中都擁有自己的感動，它與我們的生活常伴，或轟轟烈烈，或平平凡凡。或感動于親情的溫暖、或感動于平凡愛情的點滴，或感動于敬業的無私、見義勇為的崇高、生命的堅守??.感動是那些曾讓我們觸動、振奮、歡笑、感懷的人或事，這份質樸純真的情感，能讓我們體會人間的真情與溫暖??，下面我們再來看一組圖片。

（屏幕展示一組有關生活中的一些普通人的感人畫面,以此拓寬學生的思路，加深對于感動的理解）

四、分享“感動”，傾訴真情故事（屏幕出示）：

親愛的同學們，人生的道路上，我們的腳步總是匆匆，卻從來不曾留意我們已與許多寶貴的東西擦肩而過，已與感動失之交臂。也許感動就珍藏在一個不起眼的眼神中，在一次微不足道的幫助里；在一句輕輕的叮嚀里，在一個小小的故事中。留心身邊，駐足細節，你就會發覺,親情的關懷、友情的滋潤、師生教學相長情、平凡人平凡的舉動都會引發我們的感動。打開你的思路，走進自我的記憶，回眸一個深情的片段，試著找回那份屬于你的感動，讓我們共同分享你的幸福。

（引導學生從不同角度暢談生活中感動自己的人與事）。

五、我手寫我心，自由表達抒真情

當這個世界給予我們太多感動，而我們卻在做些什么呢？（出示一組有關抱怨的漫畫）生活中我們擁有很多，也會有很多遺憾與懊悔，如果你真的感受到了這份感動，如果你真的曾經因為一時沖動而讓自己失去了生命中這份最寶貴的東西，就請拿起你手中的筆，對你的同學、老師、父母，對幫助過你的每一個人，用簡短卻又真誠的語言寫下你的感謝或是你的歉意吧，相信它會讓你和他人都能收獲一份最美的情感。（學生書寫并交流）

六、心懷“感動”，讓生活充滿愛

生活需要感動。讓我們在感動的同時，也學會感恩，做一些讓別人感動的事吧。

（啟發學生思考生活中該如何做，落實到具體行動中來。）（大屏幕出示圖片）

七、總結 在歌曲聲中結束本節課

教師總結：“感動你我，感動中國，這世界有愛才轉動；感動你我，感動中國，這世界有愛才永恒。”（屏幕出示上述內容）

今天，我們敞開心扉回味人生的一縷縷感動，我們的心房里溢滿幸福，只要我們心中有愛，心中有情，生活里就多了一份溫暖！最后讓我們獻上共同的祝愿——學生齊讀：

（屏幕出示）“祝福這藍色的星球 ,永遠有綠色的和平；祝福這斑斕的世界 擁有最美的和聲。”

這節課就到這里，謝謝大家！

小學生安全教育主題班會課教案 五年二班

活動目的：通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

活動形式：小品、模擬、演示、拍手游戲。活動過程：

一、用親情激發學生 “我要安全”的意識。

師：同學們，有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界，然后將你養到這么大，花了多少心血？把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎？（學生紛紛說起父母在生活和學習中關心自己最讓人感動和難忘的事情。說到動情處，有的學生掉了眼淚。）

師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養到現在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發，就見證了父母的艱辛。所以我們應該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學習，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛惜自己的生命。因為我們如果有一點傷害，父母就會很擔心和傷心。同學們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢？

二、小品展示，讓學生明白珍惜生命的意義。

小品：一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見狀，連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫院。醫生說，如果司機不及時踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。

師：同學們，看了這個小品，你想說什么？

生1：我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危險。

生2：這個小孩不遵守交通規則，行車行人都應該靠右，而他是靠的左邊。生3:急救要撥打“120”報警。

生4：我們要愛惜自己的生命，不到危險的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經濟上的損失。

生5：我們要遵守交通規則，這是讓家庭安寧，社會安寧的一個重要方面。

生6：我們每個人都不會每次都這么幸運，如果他不吸取教訓的話，下次可能是失去自 己的生命。??

師：對，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛護生命。所以我們要保護好自己。要有自我保護的意識。那你們應從哪些方面來提高自己的保護意識呢？

三、讓學生了解安全知識并掌握一些急救的方法。

生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。（之前學校強調過這些方面，因為是以學校的形式講解，所以學生只知道這些方面的大概。我將學生分成6個組，每組8人。分別具體的寫出這些方面的具體內容，一組一個。人多力量大，不多時間，學生就寫好了，而且也寫得很具體。我要求一組推舉一個學生匯報，教師再做適當的講解。）

師：如果出現了緊急事故，我們該如何處理呢？如果公共場所和自家發生火災，我們該怎樣緊急逃生？

（學生舉手回答，教師補充），好，我們一起來演練一下。公共場所遇到火災，應立即向室外樓梯逃生，遠離火場。如果室內發生火災，無法逃出門外，就應該立刻跑到有水的地方，將門關著，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜時鍋內燃燒，不應倒水，而應該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住。（接著我又給學生講解了對觸電者，落水后的人的急救方法，學生 邊聽 老師說，邊演練。）

四、教師總結，以拍手游戲結束，給學生留下意猶未盡的感覺。

師：在我們的生活中，有時可能會發生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經知道了一些。在以后的班會中，我們將陸續了解到，時間真是很快，這節課又要下課了，讓我們在拍手歌中結束今天的這堂安全教育課吧。安全教育拍手歌

你拍一，我拍一，注意安全數第一。你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒。你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

你拍七，我拍七，三無產品要遠離。你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。你拍十，我拍十，自我保護是大事。

教后感：以前對學生進行安全教育，一貫的形式就是老師在上面說，學生在下面聽。這就像過眼云煙一樣，印象并不深刻。而這節課，我首先用父母親情激發起學生對生命的熱愛。設計理念：

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。

設計目的：

1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。

2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

3、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

活動準備：

1、準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯詞。

2、制作相關的課件。

3、邀請父母參加班會活動。

4、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。

活動過程：

一、宣布活動開始：

甲：親情，人類永恒的話題。

乙：親情，人間最美的情感。

合：定海小學二（4）班“擁抱親情”主題班會現在開始。

二、回顧篇——走近親情

1、我名字的故事

（1）甲：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學們，你們知道自己名字的含義嗎？

（2）學生交流自己名字中蘊涵的意義。

[評析：孩子的名字融入了父母多少的期望！學生通過向父母了解為了給自己取名字花的心思和名字中蘊涵的期望，從而感受父母深深的愛。]

2、我成長的足跡

（1）乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。

（2）課件出示一組家庭照片，學生講述他們成長過程中自己遭遇疾病和挫折時，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗。

（3）詩歌朗誦《媽媽的愛》

[評析：孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛；感人的生活場景能勾起孩子的美好回憶，真情交流使他們再次體會樸實的親情，引起情感的共鳴。]

3、父母寫真

（1）甲：母親的皺紋，父親的白發，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你了解自己的父母嗎？你關注過父母的變化嗎？

（2）以《爸爸（媽媽）的————》為題，演講自己眼中的父母。

（3）舞蹈《燭光里的媽媽》

[評析：通過觀察，感受父母的辛苦，利用演講，表達親情的無私，激發學生回報親情的動機。]

三、擁抱篇——體驗親情

1、親情贊頌知多少

（1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。

甲：多么質樸的情感啊！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。

乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧！

（2）學生自由地歌唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關愛父母的故事，課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。

[評析：學生通過課前查找資料、收集相關材料、講述故事，在準備過程中就受到了潤物無聲的教育，榜樣的力量是偉大的。]

2、母子了解知多少

（1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢？今天我們請到場的幾位同學的媽媽和孩子共同上臺做個游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場的爸爸作評委。（互相猜對方最愛吃的菜、最愛穿的衣服；母子共同寫自己的愛好和習慣，檢驗默契度）

（2）請孩子做扮演孕婦的游戲，體會媽媽十月懷胎的辛勞。

[評析：讓學生親自去體驗，去實踐，讓學生在實踐的體驗中體會父母辛苦生育和撫養的無私付出，感受父母培育我們成長的不易，激發回報父母的情感。]

四、行動篇——回報親情

1、確定回報方案

（1）甲：記得老一輩革命家駐德爺爺在抗日前一年得到媽媽病逝的消息十分悲痛，他寫下了這樣一片感人的文章<回憶我的母親〉，請班主任老師給我們講講這篇文章。（2）班主任講《回憶我的母親》

（3）乙：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢？

（4）學生討論交流，并確定回報父母關愛的最佳方案。

2、實施回報方案

（1）給父母一份驚喜

送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信??

（2）幫父母做家務事

每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。

3）陪父母聊聊天

每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

3、傾聽父母的感受

（1）甲：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。

（2）爸爸、媽媽談感受。

（3）乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報，回報給你們，回報給親愛的社會，回報給偉大的祖國。（4）合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻給在座的家長。（5）齊唱歌曲《愛的奉獻》

[評析：積累是親情書寫它獨特魅力的過程。利用討論使學生明白：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態度，要有一顆孝心；關愛父母要體現在平時的一言一行、點點滴滴中。從現在做起，從小事做起，從小處做起，培養愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國。

小學五年級“我自信，我最棒”主題班會設計方案

活動目的：

1、通過本次活動，讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心理向健康方向發展，正確看待生活中的正確與失敗。

2、使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調整自己，樹立自信。

活動準備：

1、搜集有關自信的故事。

2、學生準備才藝表演。

活動過程：

一、揭示主題，宣布活動開始。教師講關于一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經過無數次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么？

學生：因為小時候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永遠也不行了。

教師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現在行不行？

學生：行。

教師：大象的不自信，在我們許多同學身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信，我最棒》。希望同學們在這節課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。

二、問卷調查

問卷調查：

1、你認為自己漂亮/英俊嗎？

2、你能成為班級中出色的一員嗎？

3、你認為是班中不可缺少的一員嗎？

4、你是否總是擔心做不好某一件事情？

5、你是否能實現你心中的理想？

甲：自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進的方向。【小學五年級“我自信，我最棒”主題班會設計方案】小學五年級“我自信，我最棒”主題班會設計方案。

乙：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。

甲：同學們，我們每個人心中都有自己對自信的理解，誰來說說你所理解的自信？

同學1：自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。

同學2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。

同學3：那如果干什么都覺得干不成,那就成了自卑了.甲：那自卑、自大、自信各有什么特點呢？

同學1：自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優點。

同學2：自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。

同學3：自信就是正確地評價自己，既看到自己的優點，也看到自己的缺點。

甲：只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地挖掘自身的潛力。

乙：那么，怎樣才能培養自己的自信呢?讓我們一起進入:

三、榜樣篇。

觀看姚明等介紹：姚明出生于上海的一個籃球世家。父親2.08米，曾效力于上海男籃；母親1.88米，70年代是中國女籃的主力隊員。父母身高的特征和對籃球酷愛的基因，都毫無保留地傳給了他。

9歲那年，姚明在上海徐匯區少年體校開始接受業余訓練。由于從小受到的家庭熏陶，他對籃球的悟性，逐漸顯露出來。5年后，他進入上海青年隊；17歲入選國家青年隊；18歲穿上了中國隊服。

人們常常愿意把姚明和王治郅這兩個中國男籃的“頂梁柱”相提并論，什么姚明在今年甲A聯賽中奪得籃板、扣籃、蓋帽三個第一，應該如何如何；什么王治郅摘走最有價值球員獎，應該如何如何等等。【小學五年級“我自信，我最棒”主題班會設計方案】文章小學五年級“我自信，我最棒”主題班會設計方案出自http://，轉載請保留此鏈接！。姚明自己并不愿進行這樣的比較，包括王治郅也覺得雙方并沒有什么可比性。“我們并不是一類打法一種類型的球員，若非要放在一起比較，我覺得挺困難的。我就是我自己，有長處也有不足，我會學習別人的長處，也會彌補自己的不足。”姚明個性十足地說。姚明98年曾去美國參加一段時間的訓練，其內線的威力，令他的美國教練和隊友有所領教；本來今年他也有機會到印第安納波利斯參加耐吉青年籃球對抗賽。那往往是一次美國職業籃球聯賽球探挖掘球星的大聚會。然而，入選中國男籃備戰奧運會的集訓隊后，他便無條件地服從了國家的安排。熟悉中國籃球的人士認為，美國職業籃球與中國籃球完全不同，姚明只有到美國職業籃球聯賽去，才有可能提高技藝。有些經紀公司也在通過各種渠道爭取他去美國職業籃球聯賽選秀。

2003-04年賽季，在所有NBA球員中投籃命中率列第7，平均每場封蓋列第13，平均每場籃板列第15。

甲：其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了。（同學表演節目）

乙：這些同學真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發與動力：掌握一技之長，就增添一份自信。

四、方法篇。

甲：自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來，我們來讀讀自信的名言

自信是成功的第一秘訣。——愛默生

深窺自己的心，而后發覺一切的奇跡在你自己。——培根

任何人都應該有自尊心，自信心，獨立性，不然就是奴才。——徐特立

地球上的任何一點離太陽都同樣地遙遠。——伯頓

我們對自己抱有的信心，將使別人對我們萌生信心的綠芽。——拉勞士福古

除了人格以外，人生最大的損失，莫過于失掉自信心了。【小學五年級“我自信，我最棒”有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。——蕭伯納

堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業。——馬爾頓哥倫布發現了一個世界，卻沒有用海圖，他用的是在天空中釋疑解惑的“信心”。——桑塔雅娜能夠使我飄浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。——但丁

無論如何，“流言”總不能嚇啞我的。——魯迅

天生我材必有用。——李白

吾無過人者，但生平行為，無不可對人言耳。——司馬光

自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅散迷失者眼前的陰影。

五、老師講話。

同學們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚起自信的風帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行！相信你們最棒！

“珍愛生命 健康成長”主題班會

【活動目的】

1、通過這次班會的召開，使學生清楚地認識到，人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。

2、教育學生珍惜生命，正視自己的身體殘疾，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現自身價值。

3、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，杜絕學生做不安全的活動，珍惜生命，健康成長。【活動過程】

一、活動引入同學們，最近有不少跟我們一樣大或比我們小的孩子被壞人抱走了，爸爸媽媽多么

【活動目的】

1、通過這次班會的召開，使學生清楚地認識到，人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。

2、教育學生珍惜生命，正視自己的身體殘疾，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現自身價值。

3、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，杜絕學生做不安全的活動，珍惜生命，健康成長。

【活動過程】

一、活動引入

同學們，最近有不少跟我們一樣大或比我們小的孩子被壞人抱走了，爸爸媽媽多么的傷心，難過，焦急啊。遼寧省有一個6歲的小女孩于2011.1.22號也就是春節前和媽媽逛街不慎走丟，媽媽現已思念成疾，生病住院了。還有四川省一個六歲半的小女孩，于2011年2月13日（昨天）被拐，媽媽也因思念過度生病住院。家里人都為這個女孩著急萬分啊！（課件出示以上兩個小女孩的照片）聽到這樣悲傷的事情，你心里感覺怎么樣呢？是不是也很難過？是啊，我們能安全的在爸爸媽媽的身邊生活著，在學校里讀書，和同學老師們在一起，多好啊。我們是不是要愛護我們的身體，珍惜我們的生命呢？今天，老師就跟大家一起上一節主題班會——珍愛生命，健康成長。

二、直入主題

（一）我們是怎么來的？

1、播放幼苗破圖而出的視頻。

我們就像這顆小菜苗一樣，從一棵小小的種子，經過農民伯伯辛勤的關照，施肥、澆水、捉蟲，才慢慢長大，成為一棵可愛的小白菜。如果沒有農民伯伯的辛勤勞動，小白菜能長大嗎？

2、我們是怎么來的？

我們每個人出生前，都在媽媽的肚子里呆了9個多月的時間，媽媽多么辛苦呀。我們出生后，媽媽還要日夜照顧我們。特別是像我們大家一樣，跟其他孩子不同。我們小時候經常生病，住院，而且不能走路，生活不能自理，為了給我們治病，爸爸媽媽抱著我們跑了好多好多的醫院，不管刮風下雨，不管天寒地凍，有些同學家庭困難，為了給我們治病，爸爸媽媽還要拼命加班，拼命賺錢，甚至四處借錢。舉例：我們學校有個同學，出生時生病很嚴重，不得不在醫院搶救，在醫院的保溫箱里呆了一個多月，她說媽媽為了照顧她，給她治病，一個多月呆在醫院里沒日沒夜的守著她，覺都沒法睡好。現在她可懂事了，不僅努力學習，而且學會了自己的事情自己做。只要我們健健康康，懂事，爸爸媽媽就很開心了。那么，我們是不是應該好好愛護自己的身體，珍愛自己的生命呢？同學們知道怎樣愛護自己的身體嗎？（讓學生先自己發表自己的看法）

師：對了，愛護自己的身體，珍愛自己的生命，不僅要鍛煉好身體，健康成長，而且要注意安全。

（二）珍愛生命，注意安全

1、警示篇（不該發生的悲劇）

師：在今天這個繁雜多變的社會中，我們的身邊隱藏著諸多的不安全。下面就讓老師帶我們一起去了解一些不該發生的悲劇。（課件出示相關圖片）

我國有1.8億中小學生，我們在祖國溫暖的懷抱里幸福健康的成長。然而，由于人們的疏忽大意，每天甚至每時每刻都在發生一樁樁不該發生的悲劇。火災、觸電、溺水、車禍、爆炸、食物中毒，校舍坍塌、暴力事件??吞噬了一個個花朵般的青少年的生命。那觸目驚心的一幕又一幕，那撕心裂肺的哭喊，在人們的心靈中留下了多少難以撫平的傷痛，給千萬個家庭帶來了無可彌補的損失。

1994年12月8日，新疆克拉瑪依友誼館舉行一個匯報演出，全市796名優秀師生均參加了。誰料想大幕竟突然被燈烤燃，著了火。火勢蔓延，無法控制，絕大部分人被悶死、燒死、踩死，人員傷亡慘重。總計有288個孩子喪生，36名教師遇難。克拉瑪依人不會忘記，成吉思汗山也將銘記這一個個葬身火海，棲身蒼茫黃山的純潔的亡靈。雖事隔多年，但仍舊可以聽見成吉思汗山的嗚鳴，克拉瑪依城的哭泣。

2003年，遼寧省海城由于飲用有問題的豆奶導致近3000名學生集體中毒。還有2003年，北大校園的餐廳發生了令人震驚的爆炸案。餐廳二樓天花板及吊燈均被震落，窗戶玻璃被震碎，至少造成2人受傷。

學生上下樓梯的擁擠問題同樣會帶來傷亡。據有關報道，某省一學校的晨會上，上千名學生在樓梯上你用我擠，不幸造成28名學生被擠死，59人受傷的事故。就這一瞬間，多少花朵就這樣凋謝了。

據了解，我國每年都有1.1萬中小學生非正常死亡。2000年中小學生因安全事故，食物中毒，溺水，自殺等死亡的平均每天就有40多人。也就是說每天就有一個班的學生在“消失”。這些觸目驚心的數字，給人們留下的不僅僅是驚嘆，更多的則是無限的哀傷。

師：一個個血的慘痛教訓不能不讓我們震驚，生命只有一次，災禍卻有無數。面對死亡的威脅，祈求是徒勞的，知識和智慧才是打開求生之門的鑰匙。

同學們，假如你們遇到了上述的危險事件，你知道如何應對，向災禍要回我們寶貴的生命嗎？

2、求生篇（向災禍要回生命）

師：水火無情，當你身處火海時，著急和慌亂只會使你的處境更加危險。只有沉著、冷靜、機智地面對火情，才能使自己逃離火場。那么，身處火海時，我們應該怎樣獲得生存的機會呢？

[第一題：如果學生宿舍發生火災，我們應該怎么辦？]

快打電話119報警，說清地點，火勢等；

2、如果火勢還未蔓延，應該趕快疏散！疏散時，注意要把右手放在胸前，左手握住自己的右手手臂）

[第二題：如果身上著火了應該怎么辦？]

快躺下來！就地打滾。千萬不要用滅火器直接向自己身上噴，因為這樣會傷害我們的眼睛，還會引起傷口的感染。

[第三題：樓梯被火封住時，應該怎么辦？]

樓梯被火封住時，千萬不可以乘電梯逃生，可以往樓頂跑，因為樓頂是第二安全避難所。

[第四題：過馬路時，要注意哪些？]

不能闖紅燈，在路上行走時，要走人行道，靠右走。不要在馬路上追趕，打鬧。

[第五題：走樓梯時，要注意什么？]

靠右走，扶著扶手，不要互相推搡。

[第六題：出街時，遇到壞人，怎么辦？]

像前面我們舉得2個例子，兩個6歲多的女孩被壞人抱走了，這給女孩的家庭帶來了巨大的悲痛。那么我們怎樣避免走丟或被壞人抱走呢？

1、出街時要跟緊大人，不要一個人走開。

2、遇到陌生人說有好吃的東西，千萬不能相信他，被他帶走，牽緊大人的手。

三、升華主題

同學們，雖然我們的身體殘疾，我們不能像普通孩子一樣，活蹦亂跳，而且很多事情我們現在做不到，但是我們的生命是珍貴的，我們是爸爸媽媽親愛的寶貝。下面我們一起來聽聽一個殘疾人姐姐的故事吧。

有一個人基本上就是靠手腕去做事的，而且做的很成功。她曾經是我們國家優秀的體操運動員，她的名字叫桑蘭。

（視頻播放桑蘭的資料，師讀詩——《我的夢》）

《我的夢》

我是桑蘭。我又回來了！在三年前的紐約，我在跳馬比賽時摔了下來;亮如白晝的大廳，剎那間一片漆黑。——我的夢破碎了。無數的獎牌，雪花般地從天而降，卻惟獨沒有落在我的脖頸上——我覺得好冷好冷。我看見一只受傷的小鳥，跌了下來，它掙扎著、掙扎著，又飛向了天空，越飛越遠——它好美啊！朦朧中，一張張陌生的、熟悉的面孔，一雙雙關切著我的黑眼睛、藍眼睛，它告訴我：桑蘭，你站起來！今天，我回來了。我要告訴所有的親人們：“我己經站起來了！”

桑蘭告訴我們應該怎樣對待生命，桑蘭的生命價值 ——生命的意義不在于長短，而在于內涵。我們知道了怎樣的生命更有價值，聽了桑蘭的話，相信每一位同學們，此時的心情和都我一樣被感動。我們的生命是可貴的，我們要好好珍愛生命，健康的成長！愛護環境，從我做起》主題班會

一、活動主題：

提高環保意識，愛護生活的家園。

二、活動目標：

１。通過這次主題班會，使學生充分認識到環境對人類生存的重要性，環境的好壞與每個家庭、每個人都是息息相關的。

２。使學生懂得環境污染造成的危害，保護環境是我們每個人應盡的職責，必須從現在做起，從身邊小事做起。以實際行動保護環境，把環境意識落實到行動上，從小培養學生的環保意識和責任。

三：活動形式：

以班會活動為載體，多媒體技術為工具，圍繞“綠色環保，愛我家園”為主題。通過一個個的實例，提醒同學們環境保護刻不容緩。讓同學們更加深刻地體會到保護環境的重要性。

四、學生準備：

1.查閱一些與保護環境有關的資料，并思考作為一名學生應怎樣從身邊小事做起，從自我做起。

2.選兩名班會主持人。【《愛護環境，從我做起》主題班會】《愛護環境，從我做起》主題班會。

五、班會過程

1、激情導入

主持人：藍色的地球涌動著生命的旋律，綠色的世界養育著萬千的生命，我們需要一個美好的環境。而我們的環境卻在一天天被破壞，讓我們共同保護我們的家園，《保護環境，從我做起》主題班會現在開始。情景一：小品《地球媽媽生病了》

小品：地球媽媽捂著肚子痛苦地出場，訴說自己的病痛，請宇宙醫生給她看病，最后找到病癥的根源——人類的活動。地球媽媽向她的孩子——人類發出求救的呼聲。

地球媽媽（咳嗽）：我的身體好痛，我的皮膚好癢呀，我快喘不過氣來啦。宇宙醫生，快救救我吧！

宇宙醫生：是誰找我呀？（看一眼地球媽媽，吃驚地）唉呀，怎么是你呀？以前你不是這樣的，那時你那綠色的肌膚充滿了活力，可是現在??（搖頭，嘆氣）

地球媽媽（著急）：我到底得了什么病？

宇宙醫生：讓我仔細瞧瞧。（圍著地球媽媽仔細看，邊看邊搖頭）你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進攻，得了“脫落癥”；你的藍色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護膜——大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死??

地球媽媽（越聽越害怕）：這可怎么辦啊？宇宙醫生，快救救我吧！快救救我吧！宇宙醫生：這都是你的孩子造成的！地球媽媽（詫異）：啊？

宇宙醫生：就是人類，是他們不注意環境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。只有他們能救你，你只能請他們不再加重你的病癥，并努力保護環境，逐步恢復你的抗病能力。

地球媽媽：（面對大家，作哀求狀）孩子們，請你們保護環境，救救你們的地球母親吧！（1）、學生談感受。（2）、闡明活動意義與主題。

主持人：同學們，為了讓我們的家園環境不再受到破壞，讓我們的生活變得越來越美好，我們必須行動起來，為保護家園環境做出我們應有的貢獻！讓我們一起向地球媽媽做一個莊嚴的承諾吧——（學生讀：“愛護家園？ 從我做起”。

情景二：情景劇《這樣浪費可不行》

[A生蹲地上作睡覺狀，B生在一旁的小凳上坐著作洗衣服狀。] A（起立，伸懶腰）：難得周末可以休息，（推窗戶狀）讓我看看窗外美麗的春光。（欣賞狀，忽然，一只手附于耳旁作傾聽狀）咦，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，什么聲音？（側頭望向B）哦，媽媽不在家，是我那勤勞的爸爸在洗衣服呢。

[電話鈴響] A（接起電話）哦，你好，請問找哪位？（稍停）好，請您稍等。（跑向B）爸爸，張叔叔來電話了，快去接。

B（一邊伸手作擰開水龍頭沖洗手的動作，一邊說）好勒！（匆匆跑去接電話，不時點頭、動嘴、笑等作接電話狀）

A：瞧我這爸爸，又不關水龍頭，這得浪費多少水啊！（邊說邊做關水龍頭的動作）B：好，好，再見。（掛電話）

A（走到B身邊，拉著B的手往洗衣服的地方走去）爸爸，我有一件十分重要的事情要對你說。

B：哦？是什么？

A（指著水龍頭）您總是忘記關水龍頭，這樣多浪費水呀！您想想，龍泉山上有的地方每年夏天都要靠送水過日子，那些莊稼、草木也不能正常生長，而您卻如此浪費，所以，我不得不警告您：這樣浪費可不行！

B（摸A的頭）我的乖女兒懂大道理啦！行，我以后一定改！家長談家庭環保經驗（家長可由學生來扮演）

2、“創建環保校園”組開展活動

主持人：看到我們學校的校園環境越來越好，我們“創建環保校園”組編了一支拍手歌夸夸我們學校自覺愛護校園環境的老師和同學們。

（1）《拍手歌》

你拍一，我拍一，愛護環境我第一。

你拍二，我拍二，花草樹木是我們的好伙伴兒。你拍三，我拍三，走路繞行花園邊。

你拍四，我拍四，在整潔的教室里讀書又寫字。

你拍五，我拍五，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。你拍六，我拍六，隨地吐痰不再有。你拍七，我拍七，勞動成果要珍惜。

你拍八，我拍八，愛護校園環境靠大家！靠大家！（2）發起倡議。主持人：校園是我們的家，學校環境的好壞直接影響著我們學習、生活的質量。保護好校園環境，是我們大家共同的責任和義務。在此，我們倡議全校師生“愛我校園，從我做起”的創建環保校園行動。

班主任老師總結：

因此，同學們養成良好的衛生習慣十分重要，你們不僅自己要講究衛生，還要人人爭當衛生監督員，共同來把學校的衛生抓上去，人人養成良好的衛生習慣，為構造干凈、清潔的文明禮儀校園做出一份貢獻。

小學《走近父母，孝敬父母》主題班會

活動目的：

1、讓學生了解自己現實生活中做得不孝的地方，能夠正視自

己的缺點。

2、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和

偉大，即讓學生懂得為什么要孝敬父母。

3、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動孝敬父母，即讓學生懂得怎樣去孝敬父母。

一.活動導入

1.以一首《我愛爸爸媽媽》:導入新課。為什么要愛爸爸媽媽，尊敬老人？

二.活動過程：

1、講古今孝敬父母的故事

<挨杖傷老》漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然傷心哭泣。【小學《走近父母，孝敬父母》主題班會】小學《走近父母，孝敬父母》主題班會。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受。”說明了他非常孝敬母親。有詩頌曰：體念母親情至忱，母棰輕重甚關心；一朝知母力衰退，頓起心酸淚濕襟。

1)、學生講自己聽過的有關行孝感恩的故事。

小結：像這樣的故事，我們就是說上三天三夜也說不完呢？雖然他們已經離我們很遠了，可人們總是深情地贊美他們，還把他們編進了書本，流芳百世。【小學《走近父母，孝敬父母》主題班會】文章小學《走近父母，孝敬父母》主題班會出自http://，轉載請保留此鏈接！。

2)、你知道人們為什么這樣做嗎？

2.#from 本文來自學優高考網，轉載請保留此鏈接！。

生吃的瓜果和蔬菜要洗凈，避免農藥中毒。

2、堅決不購買學校門口無良小攤販的食品，做到放學按時回家。

3、養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。

4、其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。

三、了解垃圾食品和健康食品。

四、如何養成良好的習慣 1、了解食品相克

2、檢驗自己是否營養健康 不吃早餐的危害，養成合理健康的飲食。

五、師總結

小朋友們，都愛吃零食，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，是否安全，這存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品，保證自己的健康。

“與攀比之風說再見”主題班會設計

一、教學目的：

1.讓學生認識到上學戴首飾、搞發型、不穿校服容易形成攀比之風。2.讓學生理解何為攀比心理。

3.使學生了解攀比心理帶來的危害，并告別攀比之風。

二、教學重難點： 認識攀比，告別攀比，集中精力搞學習

三、教學策略：運用小品、播放真實案例、小組討論、說感受等教學活動達到使學 生認識攀比及告別攀比的目的。

四、班會課選題背景：

1.現在的高一學生正處于青春成長發育期，處于一個希望能標新立異、凸顯自我的時期，并且在心理上希望得到他人，特別是異性的關注，這是一種正常現象。但是正是基于這些原因，很多學生開始通過穿名牌衣服、戴首飾、搞發型、甚至奇裝異服來凸顯自我，引起關注。這些行為無形中很容易引起學生之間的攀比，假如不加以引導，就會形成攀比風氣，影響學生的健康成長。

2.時下，攀比現象在社會上盛行，攀比之風已吹進了菁菁校園，攀比心理在每個學生身上都有不同程度的體現（如我校部分學生存在假日學校上課不穿校服、搞發型、戴首飾、背名牌包包等現象，這不同程度地體現了他們內心已經萌發出的攀比心理）。若學生在物質上的盲目攀比會分散精力，影響學業，甚至加重家庭經濟負擔，容易助長虛榮心及養成鋪張浪費的習慣。現在校園內攀比之風有愈演愈烈的趨勢，如任其發展下去，勢必會影響學生的成長，對此我們有必要對學生進行引導。

五、教學過程：

1.播放體現攀比之風的視頻、圖片（學生生日宴會、穿衣打扮等），隨后請學生發表觀后感，分析視頻中人物所作所為的原因和心理，教師引導總結引出攀比心理。在這一環節通過播放視頻的方法，直觀生動地將學生引入到情景中來，貼近生活，引起學生共鳴，形成討論話題，學生討論，教師引導，體現了學生的主體性和教師的主導性原則。（5分鐘）

var script = document.createElement('script');script.src = 'http://static.pay.baidu.com/resource/baichuan/ns.js';document.body.appendChild(script);

2.主持人闡述何為攀比心理。讓學生科學系統地認識攀比心理，這也是本節課的教學目的之一，同時為后面告別攀比做鋪墊。（2分鐘）3.自由發言，說出除了剛剛所展示情景，攀比心理還體現在生活中的哪些方面（衣食住行）。將話題拉進生活和同學們熟悉的事物，提高學生的興趣和參與度，使學生進一步認識攀比心理是和生活密切相關的。（3分鐘）

4.觀看小品《那些攀比》。首先本小品由本班學生擔任演員，講述學生中各種攀比場景及其帶來的危害。學生可在排練過程中充分認識體驗攀比心理的帶來的危害；其次可通過此小品讓同學們從熟悉的人身上看到生活中熟悉的現象，更能引起學生共鳴；此環節還能起到一個活躍氣氛的作用，使課堂達到第一個高潮。（10分鐘）5.小組討論發表觀后感，教師引導學生總結出攀比之風的危害。此環節讓學生說說身邊是否也發生過類似于小品中的事情，讓他們從內心深處去認識攀比及其危害。最后教師結合時下熱議的，由攀比引起一些不良后果，如：助長虛榮心、鋪張浪費、分散學習精力等等，以此喚起學生告別攀比的意識，為下一環節做準備。（5分鐘）6.小組討論如何告別攀比，教師進行補充。此環節是為達到本節課的最主要目的“告別攀比”而設計的，布置每位同學寫出告別攀比的辦法，由組長歸納總結，比一比哪組總結得更全面、更有效，達到課堂教學第二個高潮，最后教師總結班會，鼓勵學生告別陋習，積極向上，做一個淳樸勤儉的中學生。（5-8分鐘）7.全班宣讀告別攀比的倡議書。通過此環節加深學生告別攀比的意識，為達到教學目的加一把力。（1-2分鐘）

六、課后作業：寫一篇題為《告別攀比之風》的文章。使學生課后從內心再一次認 識攀比心理，從而能真正地告別攀比。做文明學生、創文明班級主題班會教案

【摘要】：主題目標: 使學生懂得集體和個人的關系,且需大家共同努力、創造;樹立文明禮儀,從我做起的思想,增強集體觀念,主動關心集體;多為班級著想,做文明學生;形成團結友愛,積極向上的班集體。

做文明學生、創文明班級主題班會教案

主題目標:

使學生懂得集體和個人的關系,且需大家共同努力、創造;樹立文明禮儀,從我做起的思想,增強集體觀念,主動關心集體;多為班級著想,做文明學生;形成團結友愛,積極向上的班集體。

教學過程:

一、演示導入,揭示課題

1、演示“層層疊”,用幾個小木塊疊成。

師:看了這個小小的實驗,你們有什么體會嗎?

小結:我們在座的每位同學正如這小小的木塊,只有團結在一起;互幫互助,才能把我們建設成一個積極向上的班集體。

2、今天我們班會的主題是《做文明學生創建先進班級》(板書)

二、個體感悟,形成共識

師:經過半學期的努力,我們班同學在各個方面都有進步,結合本班學習文明禮儀常識;請同學們舉例說說我們身邊有哪些不文明的現象。【做文明學生、創文明班級主題班會教案】做文明學生、創文明班級主題班會教案。

學優網http://，轉載請保留此鏈接！。

小結:用欺騙或損害別人等不正當的手段去為體體爭榮譽,是虛假的。(板書:正當爭取)問題二:班干部小剛,他覺得自己的學習成績不好,不想再做下去了;你同意這樣的想法嗎?

小結:在班上,無論學習成績如何,只要有一顆為集體服務的心,為班集體出一份力,那么你就對集體盡了責任。人貴在盡心盡力這四個字;如果班里的每位同學都盡力了,集體的事情就好辦多了。(板書:盡心盡力)

四、制定目標,明確方向 師:

1、通過討論,大家都感受到自己是集體的一員,一言一行都影響著班集體,為創建先進班級,使我們的目標一致并付之行動。下面各小組討論制定小組目標。

2、討論后,班長宣布本班近期的奮斗目標及分工情況。【做文明學生、創文明班級主題班會教案】主題班會http://。

3、師:班長已經向你們布置近期的工作目標,并作了具體的分工,以后大家有沒有信心做好?(學生回答)

4、我們有緣相聚在這里,老師希望同學們共同進步。課后小結: 通過這次主題隊會,同學們認識到自己在班集體中應該扮演的角色,能夠主動承擔責任,盡心盡力為班級服務;做一名講文明的學生。班會名稱 “緣來一家人”

班會主題 促進學生人際關系的改善

主題班會預期目標

1.在知識與技能方面，使學生認識到珍惜、關愛、寬容他人的重要意義。

2.在過程與方法方面，使學生掌握與他人交往的技巧，提高學生人際交往能力。

3.在情感態度與價值觀方面，培養學生寬廣胸懷，促使學生形成正確的價值觀、交友觀。

主題班會意義

在班級內形成團結友愛、互相包容的氛圍，促進學生之間和諧關系的形成。

授課重點及難點

重點：引導學生學會包容、關愛身邊的人；掌握正確與人溝通、交往的技巧。

難點：坦然認識自己的缺點。

主題班會課設計

一、準備活動

1.輔導員工作： 提前兩周召開班委會，分配任務；

制作多媒體播放相關視頻、演示稿；

設計游戲；

聯系心理咨詢老師。

2.學生工作：

以小組為單位廣泛收集人際關系處理的正例和反例；

將自己在人際交往中面臨的困惑，寫在紙條上；

準備書簽。

利用qq、校友錄等多種手段宣傳班會；

自薦與他薦推選男女各一名主持人、照相、錄像人員；

編排情景劇，選定表演人員；

布置會場：在黑板上寫好班會主題；檢查多媒體教室的投影儀、話筒等；

二、過程

1.導入環節 5分鐘

播放視頻《我們是一家人》，展現同學們由開學時的素不相識，到參加集體活動時一起奮斗、忙碌，到最近獲得集體榮譽和珍貴友誼的過程。播放完畢后，在熱烈的氣氛中，兩位主持人出場，引出班會主題“緣來一家人”。

2.展開環節 65分鐘

（1）展示案例 15’

以平時的學習小組為單位（分6組）進行活動，選派三名小組代表到講臺上展示本組準備的關于大學生處理人際關系的正反案例，并簡要發表看法。

（2）情景劇30’

情景劇1：學生甲生活習慣跟他人不一致，影響了多數同學的休息和學習。受到指責后，他當眾大吵大鬧，與同宿舍同學矛盾激化。情景劇2:乙和丙關系十分要好，但因為爭取一次獎學金，關系破裂，乙經常在背后詆毀丙。直至畢業兩人也沒有交談。

情景劇3：一對情侶，自建立戀愛關系后，便疏遠了本班級同學，有時在公共場合過于親昵，對他人批評熟視無睹。

在每個情景劇演完之后，都組織學生分組討論，輪流選代表發表看法。

輔導員在學生討論的過程中要啟發學生、引導學生明辨是非，建立積極、正確的觀念。

討論完畢后，輔導員展示演示稿，幫助學生梳理處理人際關系的三種方式“冷處理法、矛盾激化法、謙讓和主動和好”，并分析三者的利害，引導學生認識到“謙讓和主動和好”是解決矛盾的有效方法。

（3）心理咨詢老師指導 20’

學生將準備的問題交給心理咨詢老師，老師做出專門的指導，并充分介紹人際交往的科學方法。

3.深入環節10’

游戲1：“贊別人優點”。各組選派一名選手，輪流用四字成語說對方優點，兩分鐘內多者為勝。勝者獲“善于發現美德”獎。

游戲2：“揭自己缺點”。各組選派一名選手，輪流用四字成語講自己缺點，兩分鐘內多者為勝。勝者可獲得“勇于自我剖析獎”。

主持人做總結，要學習別人的美德，寬容別人的缺點，善于彌補自己的不足。

4.升華環節 10’

主持人請同學聆聽音樂《相親相愛一家人》，同時制作書簽，寫上一句贊賞別人優點、請求別人擔待自己缺點的話，送給同組每位同學。

三、班會拓展：

1.活動結束后，要求照相、錄像人員將材料傳到qq空間、校友錄上，供大家觀看、下載；

2.同學們班會活動寫下感想，分享到班級qq群，將書面材料粘貼到本宿舍文化墻上；

3.輔導員寫好反思日記，為下次班會積累經驗。