第一篇：大學學校舉辦校園活動

學校舉辦首屆校園心理劇大賽

本屆校園心理劇大賽以“擁抱陽光，快樂成長”為主題，這些心理劇是學生立足于校園生活自編自導自演的劇目，每個劇目內容豐富、意義深刻，從不同角度深刻剖析了當代大學生的常見的心理困惑，以聲情并茂、生動感人的表演，較為真實地反映了當前大學生學習和生活中多領域的情景，展現了當代大學生感恩、責任、自信、互助、進取的良好精神風貌，演出使觀眾產生了強烈的心理共鳴，為宣傳心理健康知識、激發學生參與心理活動的性、學生自我教育起到了積極的推動作用，能幫助同學們更好地直面身邊的問題，不斷提升自我心理調節能力，用更積極的心態和方式方法來解決學習和生活中遇到的問題。

經過激烈的角逐，話劇《心里的那個夢》獲得校園心理劇大賽一等獎，話劇《手機》和歌舞劇《戀愛那件小事》獲得二等獎，話劇《兄妹》、《美好的未來》獲三等獎，話劇《病心》、歌舞劇《快樂成長》和歌舞劇《轉身擁抱陽光》獲得優秀獎。

本次大賽由新疆師范大學大學生心理健康教育咨詢與研究中心、國家大學生文化素質教育基地主辦，大學生心理協會、Chapter影劇社協辦。

初教院特教專業舉辦“全國助殘日”活動

5月18日和20日，初等教育學院特殊教育10—5班師生分別在文光校區和校本部舉辦了主題為“心手相牽?共享陽光”的“全國助殘日”系列活動。活動中共分4個板塊，分別為：以愛之名——愛心簽名；參與中了解——障礙體驗；學習中了解——盲文學習與體驗；觀看中了解——電影欣賞。兩校區廣大師生積極參與了此次活動，每位參與者還系著代表愛的藍絲帶并紛紛在象征陽光和藍天的黃色、藍色展板上寫下了自己的名字和對殘疾人的祝福。

參與中學習，參與中體會，參與中共同成長，希望有更多的人關愛身邊的殘疾人，讓我們心手相牽，將愛心傳遞下去，讓愛的陽光照進每一個殘疾人的心靈。

身臨其境--盲人障礙體驗

身歷其境--肢體殘疾障礙體驗

學習區-同學們學會了用手語說“謝謝”

特殊教育10-5班同學在手語表演

簽名活動--參與活動的同學展示手上的藍絲帶

王曉峰副校長參與活動

一起參與活動

給我也系上藍絲帶

活躍校園氛圍 助力全民健身

時間：2011-05-18 17:04:我校第30屆全民健身運動會于5月13日圓滿落幕，全校教職工中約有300多人參與了田徑項目，1900多人次參與了大眾競技項目和游戲娛樂項目，顯示出很高的大眾參與度。運動會期間，學校領導和各學院、各職能部門負責人、廣大教職工也紛紛來到運動場地為本部門教職工吶喊鼓勁。

按照學校體育運動委員會的總體安排，校工會精心組織策劃相關活動方案，除傳統的田徑項目和大眾競技項目外，加大投入，大幅增加大眾游戲項目，進一步豐富了游戲項目的趣味性、娛樂性和健身性。同時加強宣傳，努力營造氛圍，以求吸引更多的教職工廣泛參與。

“每天健身一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，運動會雖然告一段落了，但全民健身運動態勢不會停下來，運動會所體現和煥發出來的拼搏進取精神也將持續點燃全民健身的熱情和激情，為學校發展注入新的活力，推動各項工作跨上一個新的臺階。

附：第30屆全民健身運動會教職工比賽成績（含大眾競技項目）團體總分第一名：后勤服務中心 團體總分第二名：機關總支

團體總分第三名：物理與電子工程學院

步調一致

奮勇前行

孤注一擲

加油沖刺

聚精會神

臨門一腳

輕盈舞步

同心協力

振翅高飛

信息來源：校工會 編審：宣傳部，“我用支教感動青春”——2010年實習支教工作匯報

2010年我校14個學院、18個專業的1042名學生赴和田、阿克蘇、喀什地區開展實習支教工作，平凡的工作中涌現出一批吃苦耐勞、勇于創新的學生，參加匯報的同學聲情并茂地講述了他們在實習支教中和當地的孩子、老師、老百姓之間的感人故事。為了培養孩子們學習的興趣和熱情，初等教育學院的宋坤和教育科學學院的左克熱同學絞盡腦汁，使出渾身解數，摸索出了適合班級孩子們的教學方法；為了圓滿完成任務，化學化工學院的努艾力同學強忍病痛的折磨，堅持講完最后一節課；為了幫助生病的孩子，曹智巖和他的同學四處籌款、多方求醫，讓不幸的家庭看到了希望……他們的無私付出，激勵了很多周圍的同學，得到了學校老師和孩子們的高度認可，也體現我校學子在基層爭先創優的能力和風采。10位同學的真情流露的匯報打動了在場的所有聽眾，很多同學感動之余留下了熱淚，匯報會在青春日記的歌聲中結束。

化學化工學院下學期即將去支教的朱金媛同學說：“聽了師哥師姐的匯報，內心感覺非常震撼，對即將開始的實習支教生活消除了顧慮，充滿了憧憬。”同時她表示，自己一定要向像優秀的師哥師姐們學習，積極做好準備，爭取出色地完成實習支教任務。

我校2010年實習支教總結活動除了本次匯報會外，學校還組織開展了實習支教座談會、匯報課、速寫展、圖片展、表彰大會等一系列總結活動。

時間：2010-12-30 16:31:4 新疆師范大學舉辦校園文化建設匯報演出

為中國傳統文化喝彩

【新聞報道】記者張雪紅 當一位身著月白色圓領袍衫束發的男子步上舞臺時，古箏樂曲適時地響起，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回······”渾厚的男中音響徹了新疆師范大學體育館，3000余名師生沉浸在唐詩古韻之中。

12月22日，新疆師范大學舉辦了“熱愛偉大祖國、建設美好家園”“十一五”校園文化建設匯報演出，古詩詞、戲曲、十二木卡姆、麥西來普健身操、紅歌聯唱······舞臺上展示的都是該校校園文化活動的精品節目，每當中國傳統文化在舞臺上亮相時，觀眾們都報以歡呼和熱烈的掌聲。

舞臺上除了用音、詩、畫、舞、戲曲詮釋中華傳統文化外，還有一個特點是各民族之間的文化融合，漢族學生唱著悠揚的十二木卡姆，少數民族學生唱著蕩氣回腸的戲劇，不同民族的學生一起唱響《洪湖水浪打浪》。

米楊是該校音樂學院教育專業的學生，他迷上了十二木卡姆，他精彩的演唱贏得了全場各民族師生的掌聲。

艾則麥提·買買提是維吾爾族，他在該校學習初等教育專業，當他身著古代服裝抑揚頓挫地朗誦《關雎》時，老師和同學們覺得眼前一亮，對他報以熱情的歡呼。

自從開展“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育以來，新疆師范大學確定了“弘揚中華文化、凝心聚力、共建美好師大”的主題，策劃舉辦了紅歌傳唱、經典誦讀、經典戲曲、民樂演奏、中華武術、健美健身，“雙語”才能展示等系列活動，還在全校開展了普及麥西來普健身操、中華武術、十二木卡姆表演和戲曲等文化活動，把主題教育與大學生的日常學習、生活結合在一起。

大學生西部計劃志愿者在我校開始培訓

時間：2010-07-29 10:26:27月27日，來自上海、山東、河南等地高校的“大學生志愿服務西部計劃” 志愿者們陸續抵達新疆，并將按照自治區團委的安排，在新疆師范大學接受三天的培訓，之后將分赴我區13個地州市開展為期1至3年的專項志愿服務，從事支教、支農、支醫、遠程教育、開發性金融、基層人民法院、基層人民檢察院、基層法律援助等基層工作。

2010年是“西部計劃”的第8年，7年來已累計有3488名、5297人次的“西部計劃”志愿者來新疆最基層服務。今年的志愿者新增831名，加上延期的556名志愿者，在新疆的志愿者總規模達1387名。

此外，團中央還選派了來自北京大學、南開大學、天津大學、中國傳媒大學、北京科技大學、北京師范大學、北京郵電大學等12所高校的76名研究生來疆支教。

雙語交流展師苑風尚 警民共建創和諧新風

時間：2010-05-14 18:51:52010年5月13日上午，“團結心聲”雙語教學志愿活動啟動儀式暨大學生志愿服務基地揭牌儀式在烏市新市區消防大隊六支隊隆重舉行。烏市消防總隊政委阿里木、副政委王梅、新疆師范大學團委副書記楊曉蓉參加了本次活動。

在啟動儀式上，雙方單位的領導共同為“新疆師范大學大學生志愿者服務基地”揭牌，新市區消防大隊副政委王梅將印有“新疆師范大學大學生志愿者先鋒隊”的錦旗贈予志愿者代表。烏市消防總隊政委阿里木和新疆師范大學團委副書記楊曉蓉分別做了動員講話，希望大學生志愿者們充分發揮專業所長，通過情景教學、維語角等方式，在教授消防官兵維吾爾語言文化知識，豐富警營文化生活的同時，學習消防官兵嚴明的紀律和快速出擊、臨危不懼、雷厲風行的工作作風。

今年5月是自治區第28個民族團結教育月。我校大學生志愿者與新市區消防大隊舉行的雙語教學服務活動，目的是幫助消防官兵在短時間內掌握基礎的維吾爾日常用語，以及新疆少數民族風俗習慣等相關文化知識，方便今后執行消防、救災任務，同時也是加強警民交流的有效途徑和增進民族團結的重要方式。此次系列活動的開展不但豐富了大學生志愿者服務的內容和形式，而且開拓了我校學生志愿服務新的領域。

】“長大后我就成了你”---我校2009年度實習支教匯報會精彩上演

時間：2010-04-27 10:08:52009年我校法經學院、文學院、歷史與民族學學院、語言學院、教育科學學院七個專業的487名學生和9名指導教師前往和田地區和田縣、策勒縣和阿克蘇地區沙雅縣的70多所中小學進行了為期一個學期的實習支教工作。4月22日、23日、25日，由校團委、教務處、相關學院及部門組織策劃的以“長大后我就成了你”為主題的2009年實習支教工作匯報會在兩個校區上演三場，匯報會主要采用情景劇表演、演講、訪談等形式展現了實習支教工作的方方面面。

自治區教育廳師資管理處向陽處長、我校領導及部分職能部門、相關學院領導、輔導員、班主任及學生代表近2000人觀看了匯報演出。

匯報會第一部分是情景劇“支教老師來了”，共包括出發、直接去上課、第一節課、護花使者、四葉草、用愛澆灌希望、校長的信、我們會再來等八幕，演員們將實習支教學生們出發時的抱怨和迷茫、初為人師的不知所措、與當地老百姓和孩子們之間的感人故事、返校時的留戀與不舍表現的淋漓盡致，贏得臺下師生的陣陣掌聲，情到深處，有的同學感動地掉下了眼淚。

第二部分由語言學院維語言專業09級研究生吳劉莎、文學院漢語言文學06-1班的唐婕、法經學院思想政治教育06-2班的李夢捷分別以題為《星火點亮夢想》、《支教和田，添彩師大》、《盛開在溫暖的秋天》做了精彩的演講，講述了他們在實習支教平凡的崗位上，時刻牢記師大支教學子的責任和使命，采取多種方式，盡心盡力，發揮自己的才能，幫助當地老師和學生的經歷。

第三部分通過對實習支教老師和學生代表的訪談講述了他們在實習支教過程中的酸甜苦辣以及他們對實習支教生活的感悟和收獲。

匯報會在《長大后我就成了你》的歌聲中圓滿結束。

甘霖行動”溫暖你我他

時間：2010-04-06 11:11:2為響應團中央和學校團委的倡議，地理科學與旅游學院學生會聯合教育科學學院學生會發起了為旱區人民籌集善款的愛心募捐活動。募捐活動于3月31日北京時間13：30在學校正門和主干道同時開始，活動主題是“甘霖行動，一元愛心，滋潤西南”。

此次募捐活動采用了多種形式進行宣傳。擺放在募捐現場的宣傳海報、橫幅、模型讓過往的師生們清楚直觀地了解到西南旱區的災情和人民群眾的生活現狀。在募捐的過程中，同學們還通過廣播向過往師生們發出“獻愛心”的倡議。師生們紛紛參與活動，大家都慷慨解囊，奉獻自己的一份愛心，并在 “愛心”徽章貼紙上寫下對災區人民的祝福和鼓勵。

整個活動持續了兩個半小時，地理科學與旅游學院25個本科班級和研究生共捐款6558.7元，兩院學生會募集捐款1244.75元。

在3月31日下午的全院教職工大會上，四十多位教職工也踴躍捐款1074元，體現了“一方有難八方支援”的高尚品德。

勇于超越自己的“土豆”

時間：2010-03-25 18:25:0

——記全國美展金獎獲得者趙培智

3月10日下午，新疆師范大學舉行了隆重的表彰頒獎典禮，美術學院趙培智老師因油畫作品《來自高原的祈福——5·19國家記憶》獲得全國美展金獎而再一次走上領獎臺，接受學校的祝福和獎勵。

2009年，是趙培智多年辛勤耕耘后大獲豐收的一年，除了喜獲自治區“天山文藝獎”、美術報“年度人物提名獎”外，全國美術界最權威、最高級別的獎項——全國美展金獎的桂冠，跨越時間和空間的阻隔，也戴在了趙培智這位新疆畫家的頭上，這是新中國成立60年來新疆乃至西北五省區油畫作品首次獲此殊榮！喜訊傳來，不僅讓新疆師范大學的師生為之振奮，也在新疆美術界掀起了一陣波瀾！

圈內人說，趙培智獲此獎項并不偶然，因為從他近幾年的創作勢頭看已經有了破繭而出的苗頭； 圈外人則說，新疆美術界又沖出了一匹實力雄厚的“黑馬”；

而趙培智自己卻笑笑說：“我只是比較幸運，這頂榮譽的帽子戴在了我的頭上。” 夢開始的地方

趙培智沒有傳奇的經歷，照他自己的話說：“我完全是一顆土生土長的?土豆?。”

趙培智上世紀七十年代初出生在新疆的一個淳樸農家，愛好文藝的父親還略擅長書法，也許就是這一點遺傳基因的功效，趙培智從小學三年級開始愛上了繪畫。沒有老師教，小人書、連環畫上的神仙鬼怪、綠林好漢就是他臨摹的對象，而且他畫什么像什么。那時候，沒有專門的紙供他畫畫，于是，新學期發新書的日子成了趙培智最興奮的時候，因為新書里每一處空白的地方都可以成為他一片嶄新的繪畫天地。小學五年級時，趙培智有幸買到了一本國畫書，從這里開始，他了解了國畫，知道了筆墨紙硯，也知道了潘天壽、李苦禪、八大山人、徐悲鴻等大家，他們的作品成了趙培智理想的臨摹范本。到了高中，趙培智考進了一所好學校，開始跟著美術老師學習素描，才知道學美術也能考大學。功夫不負有心人，1991年，趙培智如愿以償考上了新疆師范大學美術系，真正開始了他的夢想之旅。

小荷才露尖尖角 大學期間，趙培智狂熱地迷上了西方古典主義油畫，整天研究歐洲古代大師的作品，對古典油畫做了全面的分析、研究和學習，周末和假期整天泡在畫室畫畫，沒有模特就對著鏡子畫自畫像，十分刻苦。這一階段系統的研究和學習，為他打下了堅實的繪畫基本功，為今后的創作奠定了很好的基礎。時任趙培智老師的新疆美術家協會主席鄧衛東回憶說，當時最觸動他的是趙培智創作的畢業作品《母親》，畫面中站立著的塔吉克母親的背影處于畫面中心位置，蜷膝而坐的女兒正在聚精會神地讀書，明亮的暖黃色隨著光線的變化灑滿畫面，整幅畫透著靜謐、單純的古典氣息。看后鄧衛東非常吃驚，一個本科生竟然有如此好的藝術感覺，有如此強的畫面深入、控制和協調能力，同時也暗喜師大美術學院可能又要出一位不同凡響的人才了。

大學畢業后，趙培智當了三年職業高中的美術老師，又調回師范大學美術學院任教，這對于趙培智來說是如魚得水，僅一年的時間他就在家中狹小的畫室里完成了《帕米爾之光》《希望——山村小學》《紡織女》《驚蟄》等一批很有分量的好作品。其中《帕米爾之光》在1999年新疆參評第九屆全國美展時，成為當時唯一一幅獲得全票通過的作品，也是趙培智的作品第一次入選全國美展，《希望——山村小學》獲自治區美展金獎，此時趙培智開始在新疆美術界嶄露頭角。

做關注現實的畫家

漸漸地，走向成熟的趙培智不再一味學生氣的迷戀古典主義，轉而開始關注現實。

趙培智始終覺得，一幅好的作品除了具有其本身的學術價值外，更應該表現出作者深刻的社會責任感。一名有社會責任感和時代感的畫家要隨時關注生活、關注變革時期的中國經歷的每一步發展變化，并且將這些或恢弘或點滴的變化用最真摯的情感表現在作品中，這才是最有意義的。

正如趙培智所奉行的自己多年來感悟到的繪畫真諦，在發生“5·12”汶川大地震后，趙培智隨時關注著來自汶川的各種報道，除了向地震災區捐款外，他總想著還能做點什么。最終他決定拿起畫筆，用畫面去表現這一場觸及了人類靈與肉的災難。由于無法去現場，如果選擇畫現場顯然不具優勢，于是，趙培智又想起了他心中熟悉的塔吉克民族。他說：“我第一次上帕米爾高原時，就被塔吉克民族那種樸實、深沉、豁達而又堅韌的獨特品質所吸引、震撼并折服了，后來又數次上塔什庫爾干去深入了解這個民族，并且將我眼里心中的塔吉克人無數次地再現在我的作品中”。這一次他還是將塔吉克族作為他繪畫的主角。經過一個假期的推敲琢磨，2008年10月，這幅名為《來自高原的祈福——5·19國家記憶》的油畫作品問世，同時參加了當年年底舉辦的第三屆全國青年美展并獲獎。

說到《來自高原的祈福——5·19國家記憶》獲得全國美展金獎后的感受，趙培智平靜地說：“獲獎是好事，但獲獎并不能說明什么，藝術是沒有止境的。獲獎后也有壓力，雖然不在乎別人如何評價，但是要考慮自己今后的路怎么走，關鍵是怎么才能超越自己。”

新疆日報2010年3月22日八版

自治區“雙語”能力強化班在我校開課

時間：2010-03-24 13:47:22010年3月16日下午，首期自治區“雙語”能力強化班開班典禮在新疆師范大學教學主樓三樓會議室隆重舉行。新疆師范大學副校長王曉峰教授和繼續教育學院、語言學院負責人以及31名學員參加了典禮。

自治區高校舉辦“雙語”能力強化培訓班是有效提高各族干部“雙語”能力，特別是提高漢族干部運用少數民族語言能力的有效措施。對于提高干部隊伍素質和能力，加深各民族的互相了解和感情，增進民族團結，推進新疆經濟社會發展，維護新疆長治久安具有十分重要的意義。自治區“雙語”能力強化班由自治區黨委組織部牽頭，新疆語言文字工作委員會協助、自治區教育廳高教處組織，我校和新疆大學承擔具體授課任務。此次首期自治區“雙語”能力強化班學員由各地州黨政機關、事業單位35歲以下、具有一定少數民族語言基礎的漢族干部組成。在為期4個半月的維吾爾語強化培訓后力求在維吾爾語聽、說、讀、寫特別是口語表達等方面取得長足進步。

王曉峰副校長代表學校全體師生員工向各位學員的到來表示熱烈的歡迎。他表示，學校高度重視此次培訓工作，積極為學員學習創造優良的環境，希望各位學員提高思想認識，充分認識到語言學習的重要性，在校學習期間，高標準、高起點、從嚴要求自己，真正成為一名政治強、業務精，雙語嫻熟的優秀干部。

第二篇：校園舉辦環保活動策劃書

校園舉辦環保活動策劃書

時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，我們的工作又將迎來新的階段，又有了新的目標，立即行動起來寫一份策劃書吧。相信寫策劃書是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的校園舉辦環保活動策劃書，歡迎閱讀與收藏。

一、活動背景

又是一個絢麗多彩的夏天，在這個生機勃勃，欣欣向榮的日子里，我們的工作也正如火如荼的進行著。

地球是人類居住的地方，人類要在地球上安居樂業，就要愛護地球，愛護大自然。我們要愛護每一片綠葉，愛護每一棵小草，愛護每一朵鮮花。愛護地球，保護環境，綠化校園，讓綠色生命激發我們熱愛生活，熱愛學習，珍惜青春。

為了營造一個“安全、文明、衛生”的校園環境，我們協會聯合xx學生會生活部舉辦了校園環保活動。

二、活動目的提高我系衛生管理工作水平，培養在校大學生的環保意識，增進環保精神，全面提高我系學生的綜合素質，清潔美化我們的校園，為我系同學營造良好的學習和生活環境。

三、活動地點

xx衛生區

四、活動對象

xx系青年志愿者協會成員和xx系學生會成員、各班同學。

五、活動時間

20xx年x月

六、活動內容

1、積極為本次活動進行宣傳，各個組織出版面進行宣傳。

2、在我系衛生區設立環保小標語、警示牌，也可制作個性垃圾箱放置在各個衛生區。

3、由學生會召開各班學生代表交流會議，了解各班代表對校園衛生的看法，提高他們對環境衛生的重視程度，深入探討進一步改進我系的衛生工作。

4、對衛生區進行徹底清掃，并對各班進行檢查。指出優缺點，相互學習，相互改進，共同提高。

七、活動方法

由各班同學對所在衛生區進行打掃，由學生會成員進行檢查，我們不定時抽查、保持和維護。和學生會共同探討本次活動成績狀況，并以版面形式公布。

八、獎勵措施

本次活動對優秀班級以版面形式公布并對其進行表揚，同時此次活動成績也作為期末班級評比的依據之一，對排名前三位的班級給予獎勵。

一、活動背景

隨著世界各國經濟的迅速發展和生產力水平不斷提高提高，人類對環境的影響越來越大環境問題已日益突出和尖銳化。嚴重的生態破壞和環境污染問題已成為當代人類社會面臨的重大問題。同時新學年伊始，xx大學正式將環保教育列為全校學生公共必修課程我校校長xx向xx日報記者介紹，xx一直通過公共基礎課程滲透環保理念、組織社團活動參與環境保護等方式，致力把學生培養成環保理念的“踐行者”和“播火人”，而讓環保教育課程全面走進課堂，則是實現培養目標的重要載體。作為當代大學生我們應該為環保做點實事，在我校建設綠色校園的號召下，由公共關系協會舉辦這次“校園環保行”活動。

二、活動目的1、增強我校學生參與環保的意識

2、保護我們學校以及周邊的的環境

3、培養打學生養成愛護環境，保護環境的意識

4、增強全校師生的環保意識

三、活動意義

通過這次活動提高我校學生的環保意識，積極響應學校建設綠色校園的號召。把環境保護的理念貫徹到我們日常生活中來，提高我校學生的綜合素質，但是真正檢驗我們對環境的貢獻不是言辭，而是行動。”雖然我們現在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有保護環境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，大自然會給人類應有的回報，讓人類能在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的'源泉——河流中沐浴。

四、活動流程

1、活動時間：x月中旬到x月中旬

2、活動地點：圓形報告廳、食堂門口、大學生活的中心

3、具體活動：

流程一，首先，播放影片和圖片，影片和圖片內容緊扣環境保護的主題。內容有關于環境好的方面，同時重點放在不好的環境現象上。我們通過影片和圖片的方式讓大家在很輕松的環境下了解我們周圍的環境現狀。同時我們把環境好的一面與不好的一面結合群起來能給同學們以視覺上的沖擊，讓同學們深刻的認識到我們周圍出現的環境問題和環境危機。讓同學們深深的感到保護環境的重要性，從而在日常的生活中自覺的參加到保護環境的行動中來。備注：觀看影片大約30—40分鐘。影片觀看結束后，現場的同學們要互動起來，即現場征集同學們關于環境保護的看法，以及日常中保護環境的方法。如：少使用一次性木筷，購物自備手提袋少用一次性塑料袋等。

流程二：通過觀看影片后培養了大家的環境保護意識，我們在二食堂門口舉行”校園環保行”簽名活動，以吸引更多的人關注環境保護。

流程三：放映一部以環保為主題的電影，電影預計時長為九十分鐘以內，電影由辦公室提供。本次活動中設置有獎競猜活動由主此人提出問題然后由現場觀眾作答，大體方式擬定為兩種方式，第一種是由主持人隨機選一個幸運號碼選中的回答問題，第二種是短信答題，是先給定他們一個號碼。本次活動設置一二三獎。一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。

流程四：環保知識pk賽。

1、展示自我風采。每隊通過不同的方式自我介紹，展示該代表隊的風采。

2、比賽過程。共分為五個環節，分別為必答題、搶答題、灌籃高手、指定答題、風險題。現場有獎問答及抽獎活動，文藝表演。所設置獎項為：一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，風采獎，組織獎，人氣個人獎，觀眾參與獎。

一、活動背景

環境保護，xx爭先。然而xx的校園環境并不理想，學生的環保意識也不高，各種不環保現象普遍存在。為幫助xx大學建設“綠色校園”，還xx學子一舒適的學習和生活環境。我校環保協會的校園系列環保活動在這xx之季正式展開了。

二、活動目的及意義

1、美花廣場，凈化噴池。

2、讓環保協會會員體驗清潔工工作的艱辛。

3、宣傳環保，提高xx學子的環保意識。讓xx校園變得更美麗，從而使大家有一個舒適的學習和生活環境。

三、活動主題

凈化校園環境，共建綠色校園。

四、活動時間和地點

活動地點：xx廣場

活動時間：20xx年x月x日9：00—11：00

（實際時間可能會因xx物業中心綠化清潔部或天氣狀況有所調整）

五、活動流程

（一）前期準備：

1、x月x日中午召開環保協會理事會會議，分配給各部門具體工作。

2、宣傳部在x月x日之前制作出以“保護校園環境”為主題的展板（一塊）和宣傳冊（x份）。

3、辦公室在x月x日之前制作出關于“在校園內不亂丟亂扔”的環保書（x份）。

4、制作“愛護校園環境，請勿亂丟亂扔”的橫幅一條。

5、組策部與xx物業中心綠化清潔部工作人員正式商定活動時間（活動時間盡量定到x月x日，即第七周周六）。

6、x月x日召集環保協會全體會員召開“活動動員大會”。將會員分成領導小組（由會長負責）、環保宣傳組（由宣傳部長負責）、清潔噴池組（由組策部長負責）、廣場打掃組（有辦公室主任負責）；將會員分配到各組，確定各組組員（其中清潔噴池組要求組員為7—8名男生），明確各組職責，并做好相關準備工作。

（二）活動開展：

（各小組工作同時進行）

1、領導小組：協調各組工作并督促會員認真工作。

2、環保宣傳組：宣傳環保知識，向路人發放環保宣傳冊；組織路人簽訂環保書，并在活動結束后黏貼到展板上；拍攝活動現場。

3、清潔噴池組：自帶掃把，下池和xx物業中心綠化清潔部工作人員一起打掃噴池。要求：認真負責，不留死角。不怕苦，不怕累。

4、廣場打掃組：自帶打掃工具，對xx廣場及周邊進行垃圾清理。

（活動開展要求：會員要對人有禮貌，對工作要認真負責，服從安排。參加活動的會員左手需系好綠絲帶。）

（三）后期宣傳與總結：

后期宣傳：借助網絡和媒體宣傳。（由宣傳部和組策部負責）

1、在xx大學xx上發帖。

2、寫新聞稿，聯系校記者團，向校報投搞。

活動總結：

1、組織參加活動的會員每人寫一份活動心得體會（要求xx字左右）。

2、召開環保協會活動總結大會，分析總結本次活動。好的方面作為下次活動的經驗，不足之處則作為教訓。

六、活動材料

一條橫幅、兩塊展板及一塊出展板的材料（三張白紙、一張紅紙和顏料、筆等）、四支水心筆、xx份環保書和x份環保宣傳冊。衛生工具（x把掃把，x個垃圾斗）。

第三篇：校園舉辦讀書活動工作總結

校園舉辦讀書活動工作總結3篇

校園舉辦讀書活動工作總結一

我校首屆讀書節在同學們轟轟烈烈的讀書活動中，悄然落下了帷幕。儒雅人生，從閱讀開始。同學們在年級主任的指導下創造性地開展讀書活動，同學們與大師對話，與高尚為伍;與經典為友，與博覽同行。校園里書香彌漫，同學們在讀書中快樂成長。

本屆讀書節呈現以下特點：

一、創新——這是一次智慧和諧的交融

根據學校要求，政教處提供活動初步方案，設計各種活動形式，各年級篩選制定了適合自己的年級活動方案，七年級的課本劇匯演，夸張的動作，惟妙惟肖的的表演，引得會場掌聲如潮，同學們的智慧才情得到充分展示。八年級的圖書超市，熱鬧非凡，同學們淘到愛書也培養了能力，超市上獨到的廣告創意，熱情洋溢的叫賣，讓我們置身書的海洋。

二、展示——記錄書香飄溢的難忘時刻

“儒雅人生，從閱讀開始”，我們意圖通過讀書節成果的展示，共享讀書的快樂，交流讀書的收獲，展現同學們的個性風采和精神面貌，掀起讀書高潮，營造洋溢著人文底蘊的“書香校園”。“最是書香能致遠”，校園里因為有同學們的精心布置而書香彌漫。7年級2班的圖書角成了教室里一道亮麗的風景，8年級1班、7年級4班的圖書登記造冊，粘貼標簽，管理規范，建立了較完善的流動機制。主題班會上，八年級一班的模擬法庭，八年級二班的書簽制作評比，七年級三班的好書推介，八年級六班的遠離垃圾食品等等，記錄了同學們因讀書而收獲的快樂。各個班級出好了一期全新的黑板報，布置著同學們在讀書節活動中的作品，有手抄報、優秀習作等。而教室外的走廊里更是滿溢著濃濃的書香。一條條長廊、一面面墻壁成了同學們發揮了聰明才智的舞臺，我們的墻壁文化也成為本屆讀書節的一大亮點。大家在活動中忙碌著，快樂著，收獲著。

又讓我們感到欣喜的是：在日照市“歷史的選擇”讀書征文演講比賽中，征文有2人獲一等獎，3人獲二等獎，5人獲三等獎。演講一人獲一等獎。我校獲優秀組織獎。

世界讀書日征文比賽中，1人獲一等獎，1人獲二等獎，2人獲三等獎，我校獲優秀組織獎。展示了同學們的實力和讀書節活動的巨大成果。

各年級根據制定的讀書節方案，深入開展了營造書香校園、書香班級的系列活動，評選出14個書香班級。

三、展望——將讀書進行到底

蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。無論是各項活動還是評比，都是同學們成長的一個過程。通過本次讀書節活動，同學們提高了閱讀興趣，掌握了一定的閱讀方法，積累了更豐富的知識，懂得了更多的道理。活動中所產生和形成的書香氛圍，讓我們每個老師，每個同學受益非淺。雖然讀書節的各項活動和我們暫時告一段落了，但同學們仍是手不釋卷。我們有理由相信，同學們與書交友的行動不會就此中斷。

四、改進之處

1、班主任對“讀書節”各項活動的落實力度差異較大。

2、年級、班級系列活動還需進一步探討如何開展得更加扎實有效。

3、濃厚的讀書氛圍有待進一步營造。

讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全校形成人人讀書的良好風氣。

校園舉辦讀書活動工作總結二

一、讀書學習活動目的本著“立足本崗、團結奮進與公司共成長”的宗旨進行，努力形成一種工作學習一體化的學習風氣，樹立一種勤于學習、善于學習的學習理念，構建一個開放共享的平臺，使全體員工在工作中學習，在學習中提高，提升理論、實踐水平，將讀書所得知識運用到工作中，愛崗敬業，盡職盡責，把平凡的工作做到極致;特開展讀書學習活動。

二、活動體會

在開展活動的過程中，深深體會到：

(1)思想認識到位，才能搞好讀書學習活動，思想是行為的先導，沒有正確的思想認識，行為難以到位。

(2)領導重視，給活動的開展提供有力的保障。

(3)把握創新，使活動不斷引向深入。

(4)突出重點，才能達到活動的最終目的;開展“立足本崗、團結奮進?與企業共成長”讀書學習活動的最終目的，是提高員工的學習意思，愛崗敬業的精神。本次活動中員工積極參與，形式多樣，讀書分享等節目精彩新穎，現場氣氛活躍，達到了使讀書學習活動意識深入人心的目的。

三、存在問題

盡管“立足本崗、團結奮進與公司共成長”讀書學習活動開展的卓有成效，但還存在一定的問題與不足：(一)員工參與活動的積極性還有待于進一步提高;(二)活動的準備和實施有待加強，工作不夠深入細致;(三)是內容和形式較為單調，在以后的活動中采取多形式、多樣化。

四、努力方向

認真總結開展“立足本崗、團結奮進與公司共成長”讀書學習活動的經驗教訓，本著因地制宜的原則，努力搞好下次的讀書學習活動。總之，通過本次活動的開展，收到了良好的效果，使讀書學習意識深入人心，全體員工要不斷強化學習，調整思路，轉變觀念，團結一致，與時俱時進適應公司未來的發展需求。

校園舉辦讀書活動工作總結三

書籍，可以凈化靈魂，升華人格。讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。為了營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，“一路書香，快樂成長”，促使學生養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結合我校開展的“營造書香校園”活動要求，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠寧靜志遠，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，班級擬定并開展了一系列的活動：

營造濃郁的書香氛圍

班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先我們要有良好的班風。在班級建設上，我與學生共同努力，在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。板報內容內容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等。在內容選擇上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內容供學生誦讀品味，積累運用。

其次建設好班級專欄。班級中我們共開辟四個專欄，分別是：書海之旅、讀書卡片、閱讀作業、圖書角。“書海之旅”專欄旨在激勵學生熱愛讀書。在不同時期，將學生中在閱讀過程中寫的讀書體會、感悟，摘抄的好詞好句、美文片段，張貼到上面，以此帶動學生閱讀的興趣。“閱讀作業”專欄的開設是通過在學生中征集從而開設的新專欄。里面展現的是學生在閱讀中、學習中、生活中一些巧妙的手工、繪畫、詩文、書法等特色成果。給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。“讀書卡片”是學生每讀一本書記錄的作家資料、歷史人物、作品人物分析等制成的卡片，美觀實在，選優登出。

“圖書角”里擺放著同學們自己湊的書籍和從圖書室里借來的書籍，由圖書管理員負責借出、收回，做好記載、保管，每遇破損則及時補修。圖書角讓學生們每天走進教室都能在書籍中開啟新的一天——與書為伴。

第四篇：舉辦校園藝術節活動方案

舉辦校園藝術節活動方案

為探索未成年人思想道德建設新路子，切實落實素質教育，豐富校園文化生活，培養全面發展的新一代，占領校園文化陣地，新區小學在探索中前進，在開拓中進取，逐步形成了具有本校特色的育人新舉措——舉辦校園藝術節。

新區小學舉辦校園藝術節始于1997年，至今已成功舉辦九屆，每屆為期一月，歷屆藝術節大體經歷以下三個階段：

宣傳動員階段——舉辦開幕式

每年12月上旬，學校根據布署，活動啟動，舉辦開幕式。開幕式由學校領導主持，主要儀程有：⑴校領導動員講話，明確目的，講清要求，號召全體學生參與；⑵分管領導宣布活動方案，公布活動內容、日程安排、獎勵設定，人員分工等；⑶藝術教研組長公布評獎辦法及評價標準；⑷校長宣布藝術節開幕。該階段旨在宣傳動員，明確目的、要求，公示活動內容、獎項設定。

活動實施階段——開展各項文藝活動

本階段主要任務是開展各項文藝活動，并進行獎項評定。活動內容主要有：⑴文藝節目排練，根據活動方案，每班一般要排練3—5個文藝節目，參加年級表演競賽，為期約20天；⑵舉辦畫展，各班在人人參與的基礎上，先舉辦班級書畫展，在擇優推薦的基礎上，每班選派3——5名學生參加學校現場作畫，現場作畫的優秀作品，由學校組織的評審組評定后舉辦學校書畫展；⑶電腦繪畫，該活動主要檢驗學生電腦繪畫操作技能，由各班選派1——3名學生參加學校電腦繪畫大賽；⑷年級文藝表演競賽，各年級根據日程安排，舉辦年級文藝表演競賽，全年級學生參加，為期半天，由學校評審組對每個文藝節目進行量化評分，并評選出3——5個最優秀的節目參加學校的文藝匯報演出，評選結果記入年級、班級總分；⑸組織參觀，現場作畫及電腦繪畫的優秀作品由學校布置畫展，組織全校學生參觀，讓學生在觀賞中受到審美教育，陶冶學生情操；⑹各獎項的產生，學校設置的獎項包括文藝表演、繪畫、電腦制作、器樂演奏等十幾個項目的特長生評定，優秀班集體、優秀組織獎等，用以選拔、培養特長生，促進學生全面發展，培養學生團隊精神和合作意識。

活動總結階段——舉辦專場文藝匯演，表彰獎勵優秀年級、學生。

該階段通常在每年12月底進行，學校召開全體師生參加的總結表彰大會，公布獲獎名單并進行表彰獎勵，頒布獎勵證書，校領導進行為期一月的藝術節活動總結，肯定成績，提出希望，宣布本屆藝術節勝利閉幕。會后即舉行優秀節目匯演，全體師生及邀請的領導和部分家長觀看。

1997年至今，新區小學校園藝術節已成功舉辦了九屆。共評選種類特長生1778人次，學生的書畫作品參加各類競賽獲國家級獎勵36人次，省級獎勵113人次，市級29人次，36人次被評為縣級特長生。這九屆藝術節的成功舉辦，不僅使學校成功探索出了具有本校特色的育人新路子，拓展了德育渠道，培養了學生興趣愛好，豐富了校園文化生活，促進了學生的全面發展，實現了“學校規范加特色”的辦學目標和“學生合格加特長”的育人目標，而且極大地提高了學校聲譽，樹立了學校優良教育的形象，同時也取得了非常顯著的社會效益，使得社會對學校辦學的認同率達到前所未有的高度，學校在校學生數持續保持在全縣前列，受到了各級領導及社會各界的廣泛贊譽。

如今，新區小學剛剛度過她的二十華誕。二十年風雨兼程，二十年春華秋實，新區小學正如一棵參天大樹茁壯成長，她必將繼續為社會為祖國培育更多更優秀的全面發展的新一代。新區的明天必會更加燦爛。

第五篇：關于舉辦校園十佳

關于舉辦校園“十佳

未來園丁”素質大賽活動的通知

各班級：

為拓展我校師范生的知識領域，提升師范生的綜合素質，展示師范生的風采，在豐富我校同學課外活動同時，促進學風建設，營造濃厚的學術氛圍，提高我校學生的創新精神和實踐能力，開創具有教師素質教育特色的學校文化新局面，也為我校同學以后走入社會打下領號的基礎，特舉辦此次大賽活動。（附活動方案）望同學們用于報名參賽！

公共教學部二0一一年九月十九日

附；

學校十佳園丁素質大賽活動方案

一、活動主題：拓展學生素質培養青年成才

二、活動宗旨：積極拖進專業素質教育促進我校學生的全面發展，展示未來園丁的素質和風貌

三、活動目的：在豐富我校學生課外生活的同時，展現我校學子風采，促進學風建設，營造濃厚的學術氛圍，提高我校學生的創新精神和實

踐能力，開創具有教師素質教育特色的學校文化新局面，也為我校同

學以后走入社會打下領號的基礎。

四、活動組織：教務處與公共教學部和辦

五、活動對象：拉薩師范高等專科學校全體學生

六、具體方案

（一）報名時間：2012年9月19日至9月26日，9月26日之前

由各班學習委員將參賽名單報到政治與管理系教科研辦。

（二）報名條件：師范專業班級每班報名人數不得少于3人，非師范

專業班級每班報名人數不受限制，鼓勵積極報名參賽。

（三）報名時間與地點：

初賽：2012-10-12和13晚8點；4301；4302；430

3復賽：2012-10-19晚8點；小劇場

決定；2012-10-26晚8點；小劇場

（四）比賽項目

1.初賽項目：才藝展示，粉筆字展示，即趣演講（內容不限，限時演

講）

2.復賽項目:才藝展示，粉筆字展示，即趣演講,知識竟答（只限必答

題）

3.決定項目：才藝展示，粉筆字展示，即趣演講,知識竟答（含必答

題，搶答題和風險題）

七、獎項設置

1，單項獎勵：4個項目分別設立單項獎勵，每項目1名，根據復賽

成績評選（知識竟答單項獎根據復賽成績評選）

2，“校園十佳未來園丁”獎：設10名，根據決賽中個人總分評選。3，“優秀”獎2名，根據決賽中個人總分評選。