第一篇：第一站“劍出鞘”——記河海大學暑期社會實踐第一天

七月十二號是我們赴嘉峪關實踐組就“西部農田水利設施”成果調研活動的第一天。上午，我們抵達疏勒河流域水資源管理局調度中心，受到了工作人員的熱情接待。工作人員將我們帶到調度中心監測室，調度中心張工給我們介紹了疏勒河流域水資源管理局和調度中心的基本情況，使我們對于實踐單位有了初步的了解，接著，工作人員給我們播放了疏勒河流域的簡介短片，短片制作生動形象，使我們進一步對疏勒河流域有了更加直觀的認識，有了更加深刻的印象。觀看過短片后，調度中心主任陳主任詳細地向我們講述了目前管理局的有關工作情況和調度中心的建設與發展形勢，并就我們提出的問題給予了詳細的解答。陳主任講解完之后，工作人員帶我們參觀了調度中心，讓我們觀看了調度中心運轉的機制。參觀完之后，我們在調度中心工作大廳與調度中心人員合影留念，并向其贈送了河海大學簡介文冊。

中午，流域管理局相關領導在酒店設宴招待我們，席中，領導們又向我們介紹了疏勒河的相關情況以及我們以后幾天調研地的概況，向我們提出了很多寶貴的意見。之后，按照預定的日程，我們對疏勒河流域水資源管理局副局長、總工程師馬德海進行采訪，馬德海總工是甘肅省水利的帶頭人，對水利工作作出了很大的貢獻。在馬局長的辦公室，我們受到了熱烈的歡迎，當看到我們整齊的隊服上印著的“河海大學”四個大字，馬局長微笑著告訴我們他和我們王乘校長是要好的同學，曾經一起學習過多年。馬局長和藹親切的態度使我們緊張的心頓時放松了下來，我們組對馬局長進行了詳細的采訪，馬局長對于提出的問題進行了細致的解答，馬局長指出：疏勒河作為一條內陸河，對于甘肅省的社會發展經濟建設有著重要的貢獻，疏勒河流域水資源管理局自成立以來，擔負著流域水的調度管理工作，在中央的領導下，對疏勒河的水資源合理利用起了重要的作用。中央一號文件發布以來，全局上下深入學習一號文件，緊跟中央的發展思路，深入貫徹落實疏勒河科學發展觀，提出了新形勢下疏勒河的發展規劃，明確了今后的工作部署。通過對馬局長的采訪，我們更加了解了疏勒河的巨大作用以及疏勒河流域農田水利設施的目前狀況。同時，馬局長對于我們河海大學給予了高度的評價，充分肯定了河海大學在水利人才的培養上做出的巨大貢獻，采訪的最后，馬局長勉勵我們好好學習專業知識，為祖國的發展貢獻自己的力量。

今天一天的日程結束了，這也是我們社會實踐的第一天，在一天的實踐中，我們增長了見識，學到了很多的東西，雖然有些方面做得不是很好，可是我們依舊獲益匪淺，期待明天的實踐有更大的收獲。

第二篇：暑期社會實踐第一天

平陽水頭鎮實踐隊

2011年7月2日今天迎來了我們10屆學生的第一次暑期社會實踐。早上7點45我們滿懷著熱情帶著一絲憧憬同其他幾支同樣充滿生機的隊伍一起參加了濃重的盛大的啟動儀式，心情異常的復雜，在學校領導和老師的激勵和關心下終于在9點整我們乘著校車出發了，走向了我們實踐的坎坷道路。

我們這支實踐隊帶著許多的未知在中午11點半左右來到了溫州市平陽縣水頭鎮內塘村。在來的第一天就給我留下了深刻的印象。村長以及支部書記對我們的到來表示了歡迎，對我們的工作表示了支持，并為我們介紹了村里的部分情況，告訴我們一些注意事項，我們與村里領導人第一次會面完美結束。

之后我們懷著初次活動的熱情與興奮，我們開始了本次實踐活動的一系列準備工作。拉橫幅，打掃房間，整理內務。這邊的天氣十分的炎熱，剛到這邊時正好是正中午的時候，頂著烈日，大家幾乎就像是在烤火一樣。尤其是在剛開始對地形還不是很熟悉，我想要找一個地方洗手，于是在三個成員的陪同下我們沿路一直走找到了小溪，來來回回差不多用了半個小時，帶我們回來時，個個臉上都被驕陽曬得紅撲撲的。雖然剛開始有些水土不服，對這里的環境和氣候不是很適應，加上陽光明媚的有點過分，但是我們都堅信，這只是一個會被克服的小問題，只不過是時間問題而已。

在大家各自安頓好之后，我們團隊在老師的帶領下于下午兩點左右，與團隊所住處集合，開了個簡短的會議，討論了今后幾天的工作安排，我們十五個成員加上老師一共十六個人討論了近一個小時之后，我們大致決定及明確了這幾天的行程和工作分工安排。

接下來我們的隊伍就直接分成了兩組，由八個人去超市購買我們這幾天社會實踐所需的柴米油鹽和生活用品，剩下的成員則在宿舍，一部人分用冷水灑在地板上為晚上睡覺可以稍微涼爽點提前做了準備，還有幾個會書法的同學就寫紅紙招生的通知，希望通過我們以及村長的宣傳可以多引起一些小朋友的注意，激發他們的學習興趣，讓我們此次的行動更加的圓滿充實。此后我們開始了我們這支隊伍的許多的第一次，我們第一次拉橫幅，第一次走訪居民，第一次感覺自己是個成年人，第一次自己組團在異鄉做飯......太多的第一次都留在了這里，今天的活動使們我有所感悟，我們相信明天會更好。

在臨近傍晚時我們送走了我們的帶隊老師應馬忠老師，因為他學校有事要先回去。在今天的走訪村民的活動中，村民的熱情和村里淳樸的民風讓我很感動，我就得自己有融入社會的感覺，以前在學校與社會的接觸比較少，這次的活動為我們接觸社會提供了一次難得的寶貴機會，愿我們此次活動能取得圓滿成功。

第三篇：河海大學暑期社會實踐2013附件3

附件3：

2013暑期社會實踐活動時間安排

六月上旬

往年暑期社會實踐優秀照片，優秀DV，優秀調查報告的展覽活動，舉辦暑期社會實踐講座。

在全校范圍內，進行方案征集。

舉辦有關暑期社會實踐申報書、選擇實踐課題的經驗交流會。六月中下旬

征集方案完畢，進行匯總。

組織如何開展暑期實踐，照片、DV拍攝的注意事項，調查報告的撰寫，通訊稿的撰寫等方面的培訓性質的講座，加強實踐的規范化。六月下旬

將申報團隊進行匯總，并組織專家評審，選出校級團隊、院級團隊，匯總公示。七月中旬

舉行河海大學2013年暑期社會實踐出征儀式。七月中下旬

各團隊進行暑期社會實踐，并及時上報通訊稿。校團委組織編寫暑期社會實踐簡報。八月底至九月底

各單位上報材料，進行暑期社會實踐評審。

將優秀課題報告、攝影作品、DV，在圖書館、宣傳欄等區域展覽宣傳。

組織舉辦河海大學2013年暑期社會實踐表彰大會暨經驗交流會。

第四篇：2010年河海大學暑期社會實踐總結

2010年河海大學暑期社會實踐總結

學號：0804030118 姓名：饒虎

前言 今年學期末臨近暑假,在學校以及學院的組織下我們認真學習了校黨委頒布的《關于認真組織我校學生積極參加2010年暑期社會實踐的通知》，我們深知社會實踐活動給生活在都市象牙塔的大學生們提供了廣泛的接觸基層，了解基層，認識社會的機會。深入基層，同基層群眾及領導談心交流，讓年輕的思想碰撞出了新的火花；也讓我們從中學到很多書本中接觸不到的知識，汲取了豐富的營養；理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正含義，認識到只有到實踐中去，到基層中去，把個人的命運同社會，同國家的命運聯系起來，才是青春成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有了一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結合點。

摘要 我們社會實踐的主題是研究污水處理問題。污水處理問題現階段在我國顯得特別迫切，自改革開放以來我國在經濟水平和綜合國力上都得到了很大的提高，然而伴隨著的卻是污染的日益加劇。在我國，隨著工業的逐步發展和完善，工廠的不斷增多，工業廢水，污水已經成為令人們頭痛的問題，在者，隨著城市人口的不斷飛速暴漲，生活污水也日漸成為一種威脅。而且水體污染幾乎遍及全國各地。到2000年底，全國設市的663個城市中有310個建有污水處理設施，建設污水處理廠427座，年污水處理量113.6億立方米。每年我國都將撥出大量的資金，人力，物力用于全國的污水處理。因此在我國污水處理已經迫在眉睫了。

正文

一，準備充分，整裝待發。出發前學院特意組織召開了暑期社會實踐的動員大會，鼓勵同學們積極投入實踐，磨練自己的意志和毅力，輔導員也就實踐中應該注意的問題做了強調并指導每個小組如何出色的完成任務。事后我們一起領了隊旗，然后在學校門口合影，至此我們地球科學與工程學院08地質一班王浩小組2010年暑期社會實踐活動正式拉開序幕。這次我們的目標很明確，目的地是天津大沽化工廠，我們調查的主題便是該化工廠的污水處理情況，以便了解現在工業廢水的處理程度與處理流程。奔著這個目標，我們由八人組成了一支團結一心，熱情澎湃的隊伍。一切準備妥當后，我們于七月十日便踏上了北上的旅途。

二，暑期社會實踐全過程記錄

1、抵達目的地，妥善安置衣食住行。一路歡喜而平安，我們懷著無比激動的心情到達了天津站。對眼前的目的地充滿了好奇和沖勁。由于組長是本地人，因此在他的幫助下我們很快就把住宿等一系列個人問題安排妥當，下午，我們便把事先在學校設計好的問卷復印好，然后小組開會討論，組長對次日的任務進行了安排分工。

2、化工廠參觀

第二天一大早，我們就興致勃勃的出發了。這是上大學以來我們組織的第一次社會實踐活動，不光是因為學校的要求，作為一名在校大學生我們都迫切的希望自己能和社會多一些的接觸，在與人交流和為人處世方面增加一些經驗，這樣對我們以后的就業和工作乃至我們的人生都有很大的幫助。由于事先組長已經和廠里的領導洽談協商過了，因此當我們到達大沽化工廠門口時已有人在那里等候接待了，面對眼前如此壯觀的化工廠，我們仿佛有一種踏上工作崗位的神圣的感覺，仿佛下一步我們就要摩拳擦掌投入到我們的工作事業中一般。在化工廠門口合影以后我們就在工廠工作人員的帶領下在廠內進行參觀，一部部化學儀器和工作處理系統連接在一起，看的人眼花繚亂。突然間使我們意識到，在這個社會上不論干什么工作都是不容易的，不學習不進取什么都不會的。

參觀的歷時很短暫，大概半個小時，但是在整個過程中我們的收獲，我們的感慨卻是一言難盡的。有些書本上學不到的東西或者書本上寫的很抽象的東西在一次次的實踐中就會變得一目了然，這應該就是理論與實踐的有機巧妙結合吧。下午，我們重點參觀了該廠的污水處理系統，不想我們平時認為的簡單的污水處理過程卻是如此的復雜。也是我們懂得了很多污水處理的知識：

現代污水處理技術，按處理程度劃分，可分為一級，二級和三級處理。一級處理主要是去除污水中呈懸浮狀態的固體污染物質，物理處理法大部分只能完成一級處理的要求經過一級處理的污水，BOD一般可去除30%左右，達不到排放標準。二級處理去除污水中呈膠體和溶解狀態的有機污染物質（BOD,COD物質）去除率可達90%以上，使有機污染物達到排放標準。三級處理就是進一步處理難降解的有機物、氮和磷等能夠導致水體富營養化的可溶性無機物等。主要方法有生物脫氮除磷法，混凝沉淀法，砂率法，活性炭吸附法離子交換法和電滲分析法等。根據水體的污染程度不同國家規定有不同級別的處理技術，如一般的生活污水只需一級處理或二級處理即可，污染較重的工廠必須要經過三級處理方可排放。工作人員還簡單的給我們演示了一下污水的處理流程，使我們印象更加深刻。

3、發放問卷 接下來的一天我們分成四組發放事先復印的問卷，主要是針對工廠附近的居民對污水處理的看法、建議以及公民的環境意識做簡單的調查。這種歷練是很有必要的，炎炎夏日如烈火一般的烤曬著我們每一個人，我們不是圣人我們也知道炎熱也害怕被曬壞，但是我們依舊堅持下來，因為我們有一個信念，我們的實踐是有意義的，對我們有幫助的，在磨練中成長，在艱難中前進本來就是暑期社會實踐要鍛煉我們的能力。下午我們八個成員滿頭大汗的在住宿的地方集合，上交自己的勞動成果。

4、整理問卷、總結工作 接下來的任務就是對發放的問卷進行歸納總結。這個任務看似簡單，不用外出，不用日曬的，然而他卻是整個實踐的關鍵環節，我們需要對每一項選擇進行精確的歸納，對每一條建議詳細的閱看，這不僅是考驗我們耐心的時候也是考驗我們對待工作的嚴謹態度的。所謂“一屋不掃何以掃天下”，因此我們每個人都在自己的分工崗位上一絲不茍的忙綠著。直到下午我們才伸直腰桿完成了問卷的歸納部分，然后組長又召集我們開會討論總結這次實踐活動，每個人都各抒己見發表自己的看法，最終并以文字形式交給組長。

5、撰寫報告、實踐閉幕 工作在這里還沒有結束，我們小組又一鼓作氣花了一上午的時間完成了要交給學校的實踐報告。在這個環節中我頗有感觸，自上大學以來我好像再次拾起筆桿開始試著用文字表達自己的想法。盡管措辭拙劣不堪表達也有詞不達意但是我覺得我能重新開始寫東西也是一種欣慰。至此我們的實踐也即將告一段落，這天下午我們一行人又到大沽化工廠向廠領導辭行并表達我們誠摯的感激之情。廠方也對我們的實踐和工作熱情表示很滿意，令我們不禁歡心萬分，勝利之情油然而生。

四、實踐感想

為期一周的暑期社會實踐告一段落，我們八個熱情奔放的青年懷著無比激動的心情完成了任務。說實話這個過程是無比艱辛的，只有親身實踐的人才會在心酸中汲取經驗，在奔波中充實自我。我們的成員來自不同的省份，在整個旅途中都充滿了歡聲笑語。現在，再回頭看看我們的實踐歷程，看著我們灑下的汗水，看著我們留下的腳印，看著我們得到的實踐成果，心里有說不出的激動。這一路，不管是累也好、熱也好、難也好、易也好，畢竟，我們都挺過來了。現在再想想當初自己對自己說的那句話“一切的未知都無法預見，只有用辛苦，用努力一尺一寸地觸探，去經歷，去感悟。再怎樣憂心和揣想都無用，大膽的闖！大膽地干！相信結果不會讓我們失望！”的確，我們確實是一直努力的在大膽的闖！大膽的嘗試，所以我沒有太多的失望，因為我們盡力了，我做到了，盡管可能有很多的缺陷。整個實踐歷程中，自己付出的了很多也同樣達到了很多。尤其寶貴的是：這種收獲是我一生的財富！此時此刻，我的心情也很復雜。首先是慶幸，幸慶的是我們這個優秀的社會實踐團隊，也慶幸我們能在學習理論知識之外,還能有這樣一個機會去接觸實踐，接觸社會。同時，欣然之余我心中也感覺到一種壓力，這種壓力來源于我們理論知識的淺薄，實踐經驗的缺乏，實踐經費的欠缺，怕不能給我們這個主題增加亮點；另一方面，這種壓力也來源于自己能力的欠缺，經驗不足，大部分要靠這個集體來探索，怕不能很好的完成這次實踐活動。作為隊伍的一員我覺得很榮幸，看著隊員們忙忙碌碌的燃燒著自己，想著他們所做的一切是為了能讓整個團隊越來越好，更是為了能調查出有價值的問題，為了讓生活污水和工業污水能夠得到很好的處理，為了讓人們能夠明白更多關于虧水處理的知識，所以每一次的分工，每一次的調查，每一次的出發都顯得極為重要。為了實踐，我們做了那么多的準備：確定主題、商討策劃、查找資料、設計問卷、聯系地點、準備問題、實地采訪、總結報告。我們一起忙碌了很久很久，終于我們準備好了，想象著馬上就要交一份完整的總結和一份滿含心血的實踐報告。我心中有太多的感觸！畢竟這一段時間凝聚了我們隊員太多的汗水和心血，也融入了我們太多的煎熬和期待。昨天，我們開始了；今天，我們正在努力；明天，我們將要踏上另一個征途。也許，我們的實踐不能改變中國污水的任何現狀；也許，我們的調查對工廠的環保意識起不到任何實質性的作用，但是有一點我們很自信：那就是，通過這次社會實踐，我們知道污水處理的流程和作用，我們更知道了將來我們該怎么做！或者，這才是真正的意義！最后在這里我要感謝為這次活動付出過的所有隊員們，沒有你們的積極參與和配合，我們的團隊無法成立更別說順利完成任務了。還有為我們提供信息的老師和同學們，你們的幫助是一支潛在的力量隨時推動著我們。不管在學校的評比中，我們的實踐能否評上優秀，我覺得我們是成功的，應為我們不是一個人，我們是一個團隊，我們為目標盡力的奮斗過！

第五篇：河海暑期社會實踐程序說明

1、申報書撰寫階段：

組隊———在本院申報（三個院）的，本院的學生應在成員中占較高比例 請指導老師———指導老師一般為2到3個，可以有校外指導老師

聯系實踐單位———需要該實踐基地開具邀請函

如條件允許：

建立實踐基地———在實踐出征前為實踐組提供正式協議

2、實踐方案收集階段

初步定于本月27日截止

3、答辯階段

答辯時間———初步定于29號至31號

答辯環節———由每個實踐組出一名成員進行答辯，一般是負責人進行答辯

4、遴選階段

通過答辯，會初步確定各個實踐方案的等級（校級重點、校級、院級重點、院級），未被評為校級及以上的，自動列為院級項目。

區別：

資金支持———校級重點、校級、院級重點、院級，遞減

評獎評優———故名思議，參照以上。獲獎等級不同，對于獎學金評比加分、保研加分等效力不同

5、實踐前最后準備階段

銅牌———需要成立實踐基地的隊伍才組要做

文化衫（隊服）———視各隊情況而定，校級及校級重點組由學校統一制定發放，院級的須由自己承擔費用（當然，可以在院級確定的資金支持范圍內報銷）

隊旗———視各組情況而定

其他———不一一贅述，有學校和院資金支持的，要考慮資金額度，一般院級的資金支持較少，很多是要由自己組內成員承擔的。

6、實踐階段

實踐過程中，要每天發送一篇通訊稿，附上照片，郵箱為科協科技部的辦公郵箱：hhuscda@163.com7、實踐結束

實踐結束后，需要撰寫大量的文字材料，主要是總結，相關事宜會在實踐前通知大家。

8、評獎評優

評獎評優是以實踐前答辯確立的等級進行，當然是依申請，申請者需要撰寫申請材料。

以上內容可能并不完備，僅提供參考，有問題請及時與我們聯系。

希望大家認真做好實踐，有好的建議或者意見也隨時向我們提出來。祝各位順利！