第一篇：作文金題回放

【金題回放】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

一老僧見(jiàn)一只蝎子在水流中掙扎，迅速將其撈起，怎奈，被蝎子刺傷。次日，這位老僧又遇一只蝎子在水流中掙扎，不假思索，又迅速將蝎子撈起，又被刺傷。路人不解，問(wèn)：大師為何不吸取教訓(xùn)？如此毒蝎，由它去吧！老僧曰：蝎蜇人乃天性，不蜇人，失其性，非蝎也；佛救蒼生于水火亦乃天性，不施救，失其性，非佛也！

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作導(dǎo)引】

老僧堅(jiān)持救蝎子，不因被刺和路人的不解而改變，由此切入，可提煉出以下觀點(diǎn)：①行善不需要理由（或講條件），不能因怕受損失受傷害就拒絕行善。②做人要堅(jiān)守善良的本性，堅(jiān)持自己的原則、立場(chǎng)、操守、本心等等，不能因外在環(huán)境的不利（或外在壓力等）而改變甚至放棄。

從老僧關(guān)于天性的論述來(lái)切入，可以得出以下觀點(diǎn)：尊重其它事物的天性，不苛責(zé)于人；順乎自己的好的天性，不隨波逐流。

從老僧救蝎子的結(jié)果來(lái)切入，結(jié)合路人的問(wèn)話，可以提煉出以下觀點(diǎn)：行善也要看對(duì)象，講方法，行善要理性。不適當(dāng)?shù)纳菩校粌H有可能給自己帶來(lái)傷害，甚至有可能是養(yǎng)懶與縱

（1）材料的中心含義：這則材料的主要含義主要是通過(guò)老僧的行為和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)的。而他的語(yǔ)言，是對(duì)他行為動(dòng)因的一種注解。因此首先要抓住老僧的作為和語(yǔ)言來(lái)立意。

老僧堅(jiān)持救蝎子，不因被刺和路人的不解而改變，由此切入，可提煉出以下觀點(diǎn)：

①行善不需要理由（或講條件），不能因怕受損失受傷害就拒絕行善。但泛泛論述什么是善良及善良的意義，在立意上應(yīng)屬于二類下。

②做人要堅(jiān)持自己的原則、立場(chǎng)、操守、本心等等，不能因外在環(huán)境的不利（或外在壓力等）而改變甚至放棄。泛泛論述“寬容”“堅(jiān)持”“持之以恒”等歸于二類下、三類立意。

從老僧關(guān)于天性的論述來(lái)切入，可以得出以下觀點(diǎn)：

③尊重其它事物的天性，不苛責(zé)于人；順乎自己的好的天性，不隨波逐流。泛泛論述天性的意義，順應(yīng)天性等二類以下立意。將“本性”泛化為一切精神、品質(zhì)甚至非精神層面的東西，立意上歸于二類下、三類。

從老僧救蝎子的結(jié)果來(lái)切入，結(jié)合路人的問(wèn)話，可以提煉出以下觀點(diǎn)：

④行善也要看對(duì)象，講方法。（或者說(shuō)，行善要理性）。不適當(dāng)?shù)纳菩校粌H有可能給自己帶來(lái)傷害，甚至有可能是養(yǎng)懶與縱惡。認(rèn)為好人不能做的歸入三類立意以下。

如果從蝎子的角度來(lái)立意，也是可以的。從蝎子被救卻反刺老僧，結(jié)果受到路人指責(zé)這一角度來(lái)切入，可以得出以下觀點(diǎn)：

⑤做人要知恩圖報(bào)，決不能忘恩負(fù)義甚至恩將仇報(bào)。從路人的言行來(lái)切入，可以得出以下觀點(diǎn)：

⑥莫作袖手旁觀者，更不要對(duì)那些見(jiàn)義勇為者加以阻撓或諷刺。

（2）作文打分辦法：這次一測(cè)作文評(píng)卷，我們像高考一樣，采取的是分項(xiàng)分等打分。內(nèi)容項(xiàng)，表達(dá)項(xiàng)，特征項(xiàng)各占二十分。然后每項(xiàng)的二十分又分為四個(gè)等級(jí)。五分一個(gè)等級(jí)。一篇作文，先看立意是否準(zhǔn)確；如果準(zhǔn)確，結(jié)合著內(nèi)容是否豐富，材料運(yùn)用是否得當(dāng)，能否表現(xiàn)中心等可以確定為一或二類卷，內(nèi)容偏離中心的，可歸入三四類中。

二看表達(dá)。語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整，就要從二類卷入手。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美或生動(dòng)形象或富有生活氣息或富有感染力，可以在表達(dá)上給高分。但不主張只關(guān)注語(yǔ)言形式，見(jiàn)到排比比喻就打高分，要看語(yǔ)言自身表情達(dá)意的效果。如果有五個(gè)病句以上，或者連續(xù)出現(xiàn)不同的錯(cuò)別字五個(gè)以上，表達(dá)上可歸入三類卷。如果結(jié)構(gòu)上有重大缺陷，或者字體過(guò)于潦草，或者病句多得難以卒讀，可以歸入四類卷。

三看特征。立意深刻，或內(nèi)容豐富，或語(yǔ)言生動(dòng)形象富有表現(xiàn)力，或在構(gòu)思上有創(chuàng)意，就可以在特征方面打高分。不要求面面俱到，只要有一方面即可。特征分一般在內(nèi)容和表達(dá)項(xiàng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行浮動(dòng)，高低一類或同類打分，但不能跨類。[考點(diǎn)解說(shuō)] 材料來(lái)自網(wǎng)絡(luò)：

公交司機(jī)救人被反咬 留得清白全憑運(yùn)氣？

據(jù) 8月28日中央電視十三套新聞報(bào)道，江蘇南通一位老太太在公路上摔倒，好心公交司機(jī)停車救人，老太太反而說(shuō)是公交車撞了她。但該司機(jī)所駕公交車上的錄像設(shè)備完整記錄了公交車行車、老太太事先摔倒及公交車停車的全部過(guò)程，并且，有車上乘客和售票員給司機(jī)作證，才還好人以清白。

有網(wǎng)友說(shuō)：幸虧車上乘客幫忙給司機(jī)作證，幸虧車上的售票員給司機(jī)作證，也幸虧車上的錄像設(shè)備完整記錄了公交車行車及停車的全部過(guò)程，最后老太太的訛詐沒(méi)有得逞。

做好事不被反咬全仰仗運(yùn)氣？真是咄咄怪事！

筆者作為一名法律工作者，認(rèn)為，所有做好事而可能被反咬的“南通司機(jī)們”不能僅僅指望運(yùn)氣好才不被反咬。大家有被反咬之虞時(shí)，不要急于找證據(jù)自證清白，諸如車輛刮痕、證人證言、視聽資料等證據(jù)，應(yīng)當(dāng)由對(duì)方尋找，對(duì)方尋不到這些證據(jù)就是“反咬”、“訛詐”，可不予理會(huì)。如果對(duì)方起訴，有人民法院為“南通司機(jī)們”做主，因?yàn)椤罢l(shuí)主張誰(shuí)舉證”，法律也不會(huì)讓對(duì)方得逞（筆者對(duì)正在審理的某天津特殊個(gè)案也持樂(lè)觀態(tài)度）。如果，打算做好事之前仍然有后顧之憂，可用手機(jī)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)拍照、攝像，或請(qǐng)路人留個(gè)聯(lián)系方式以便以后作證。

做好事難，越來(lái)越成為社會(huì)共識(shí)，筆者也噓唏不已。在此轉(zhuǎn)述一個(gè)故事，獻(xiàn)給好人們：

內(nèi)容方面：

（1）立意偏離。

①泛化：因未抓準(zhǔn)材料內(nèi)涵導(dǎo)致對(duì)關(guān)鍵詞“天性”的泛化理解。這類文章的特點(diǎn)是，用另一個(gè)概念來(lái)詮釋天性，然后圍繞這一概念行文。這些概念有：責(zé)任、拼搏、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、勇敢、信任、努力、奮斗等等。

②斷章：不能全面理解材料，而是斷章取義，造成立意片面。有考生從老僧兩次施救中看到“堅(jiān)持”，于是立意：要堅(jiān)持不懈，要執(zhí)著追求。有考生從被刺中看到挫折，便立意為：透過(guò)挫折看夢(mèng)想，風(fēng)雨無(wú)阻追求之路。有考生從被刺中看到教訓(xùn)，便立意為：，人生需要吸取教訓(xùn)，知錯(cuò)能改善莫大焉。也有同學(xué)僅從“天性需要尊重”出發(fā)，歸結(jié)出人與自然應(yīng)和諧相處的主題??凡此種種，均脫離了材料中心含義。

（2）內(nèi)容空洞。通篇自說(shuō)自話，只講道理，不擺事實(shí)，導(dǎo)致說(shuō)理蒼白，論證無(wú)力，喪失說(shuō)服力。（3）邏輯混亂。行文缺乏嚴(yán)謹(jǐn)縝密的思考，使文章選材牽強(qiáng)附會(huì)，生拉硬扯，材料不能證明觀點(diǎn)，觀點(diǎn)難以自圓其說(shuō)。比如命題為“擇善而為”，卻想表達(dá)知恩圖報(bào)的觀點(diǎn)，而又用項(xiàng)羽仁心泛濫導(dǎo)致失敗的材料。《本是如此》一文這樣說(shuō)：“陳涉最終的失敗是必然的，因?yàn)樗寝r(nóng)民，他沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)群雄的豪氣，這也是他的天性。”說(shuō)理不合邏輯，觀點(diǎn)難以服人。

（4）脫離現(xiàn)實(shí)。無(wú)論什么作文命題與現(xiàn)實(shí)總能產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，考場(chǎng)作文貴在寫出時(shí)代特色。而這次作文不少考生對(duì)現(xiàn)實(shí)諸多鮮活事例置之不理，仍挖空心思從故紙堆中搜尋素材，缺乏與現(xiàn)實(shí)對(duì)接的意識(shí)，使這個(gè)巧妙諷喻現(xiàn)實(shí)的材料完全缺乏命題者所期待的時(shí)代感。

（5）敘材平淡。議論文中的敘述應(yīng)從簡(jiǎn)，但簡(jiǎn)單并不意味著平淡，簡(jiǎn)要的敘寫仍然可以蘊(yùn)含激情，凸顯形象。而許多考生對(duì)素材的表述籠統(tǒng)概括，平淡無(wú)味，缺乏感染力。如《本性莫失》一文：“蘇武當(dāng)漢使雖被匈奴抓去，困于北海幾十年，卻從未改變其節(jié)操。其間多少人來(lái)勸，他從未動(dòng)搖忠于國(guó)家這樣的信仰，他雖受盡嚴(yán)寒，受盡屈辱，但他卻不感到喪失了自己，因?yàn)樗墓?jié)操還在??”如此籠統(tǒng)概括卻并不簡(jiǎn)練的敘述在這次作文中普遍存在。形式方面：

（1）題目缺乏藝術(shù)性。不少標(biāo)題過(guò)于隨意，或不夠凝練，或不夠明朗，均缺乏藝術(shù)性。如《每個(gè)人的本性都不壞》《我們要保持善良天性百折不撓》《他們都是有性子的人》《我就是我，堅(jiān)持自我》《心在，心自在》《性的闡述》《物之本性》《做自己》等等。與之相反，以下這些標(biāo)題值得學(xué)習(xí)：《保養(yǎng)心靈》《讓善意之花常開》《聆聽心靈的聲音》《駐守本性的凈土》《遵本心守天性》《堅(jiān)守本心活出真我》《天性，你在何方？》《行善何須顧慮》等。

（2）入題緩慢，論述滯后。有的文章鋪墊過(guò)多，開篇先用百字左右闡釋天性，接著照搬原材料，然后評(píng)析原材料，到展開議論時(shí)行文已過(guò)一半。論證滯后導(dǎo)致文章信息量小，內(nèi)容不夠充實(shí)，論述缺乏力度。

（3）結(jié)構(gòu)不夠明晰。不注意段間的過(guò)渡、銜接、照應(yīng)，行文缺乏明晰的思路，毫無(wú)章法可言。（4）不聯(lián)系原材料。完全拋開原材料作文，如果圍繞關(guān)鍵詞“天性”闡述，還沒(méi)什么問(wèn)題，如果從其他角度切入，比如從蝎子角度寫感恩卻完全不提及材料中的蝎子，就會(huì)給人突兀之感，是一種冒險(xiǎn)的做法。

（5）缺乏布局意識(shí)。考場(chǎng)作文要考慮閱卷者視覺(jué)感受，除了書寫，文章布局的清晰美觀也非常重要。不少考生缺乏布局意識(shí)，信筆寫來(lái)，段落長(zhǎng)短不均，有的一段就占據(jù)了文章一半的篇幅，不僅讀來(lái)費(fèi)勁，還可能造成文章亮點(diǎn)因深藏段中而不被發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

（6）書寫。書寫潦草不清晰，涂改太甚導(dǎo)致低分。備考建議：

（1）指導(dǎo)學(xué)生全面理解材料，把握材料的核心含義。（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。比積累材料更重要的是對(duì)材料進(jìn)行分析思考。只有思考到位，才能自圓其說(shuō)，寫出富有邏輯性、富有真情實(shí)感的文章。

（3）改進(jìn)對(duì)材料的表述方式。對(duì)材料要提煉，避免冗長(zhǎng)；敘材要突出重點(diǎn)，緊扣中心；敘后要議論分析，挖掘意義；敘材也要富有匠心，以增強(qiáng)感染力。

（4）題目命制要慎重，最好既能表達(dá)觀點(diǎn)，又使用一定的藝術(shù)手法。（5）要巧妙引用原材料，避免照搬照抄。

（6）如果寫記敘類文章，一定用巧妙的議論抒情點(diǎn)明中心。（7）強(qiáng)化布局意識(shí)，段落安排應(yīng)勻稱合理。

（8）改進(jìn)書寫。書寫可以不漂亮，但不可以不清晰；寫錯(cuò)可以涂改，但不可以涂大涂黑。

[優(yōu)秀作文]

堅(jiān)守善良的本性（56分）

“人之初，性本善”，中華文明悠悠五千載，善良作為中華傳統(tǒng)美德，在漫長(zhǎng)的傳承之途上生生不息，歷久彌新。堅(jiān)守善良的本性，便是堅(jiān)守為人的道德準(zhǔn)線。

本著“佛救蒼生于水火乃天性”的原則，老僧兩次被蝎子刺傷，仍毫不猶豫地把它從急流中救起，這既是對(duì)佛家施救本能的最好展示，也是對(duì)博愛(ài)胸襟的極力褒揚(yáng)。

堅(jiān)守善良的本性，不因危急艱險(xiǎn)的形勢(shì)而退縮。

馬路上，一婦女因遭遇車禍而昏迷，路過(guò)的刁娜和丈夫立刻停車相助。路過(guò)的人怕增加不必要的麻煩，不愿施手把傷者抬到路邊。刁娜和丈夫便義無(wú)反顧地護(hù)在傷者身前指揮車輛繞行。天色漸暗，一輛飛馳的轎車不慎撞倒了刁娜，致使她雙腿嚴(yán)重骨折。刁娜卻為自己拯救了另一個(gè)生命而欣慰。

車輛無(wú)情人有情！即使冒著生命危險(xiǎn)，勇敢的刁娜依然堅(jiān)守著善的本性，在車水馬龍中上演生死相助的大愛(ài)傳奇。

堅(jiān)守善良的本性，不因金錢與安逸的侵蝕而褪色。

79.四川省成都市2012屆高中畢業(yè)班第一次診斷性考試

閱讀下面兩則材料，按要求作文。

走在人群中，我習(xí)慣看一看周圍人的手腕，越來(lái)越多的人，不分男女，會(huì)帶上一個(gè)手串。這其中，不乏有人僅僅是為了裝飾;更多的卻帶有祈福與安心的意味，這手串停留在裝飾與信仰之間，或左或右。這其中，是人們面對(duì)這無(wú)法把握的現(xiàn)實(shí)和未來(lái)所要想表達(dá)的什么嗎?或許是一種怎樣的相信，或許是怎樣的一種撫慰，又或許是來(lái)自內(nèi)心怎樣的一種焦慮或不安?這是因祈福而產(chǎn)生的下意識(shí)行為，還是因不安而必然的求助?

——摘自白巖松《幸福在哪里?》(有刪改)

2011年，“控”字折射出了我們的生活狀態(tài)：我們的經(jīng)濟(jì)在調(diào)控;我們的生活出現(xiàn)了一系列的“XX控”;面對(duì)多變的世界，我們更渴望控制自己的生活，大聲喊出了“hold住”(堅(jiān)持住、控制住)??12月，“控”字被列為今年的年度漢字，“hold住”一詞也在年度網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)中居榜首。

——摘自搜狐網(wǎng)“搜狐新聞”欄目

請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活實(shí)際與感受，以“控”為話題寫一篇文章。

要求:①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi);②立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)，題目自擬;③不少于800字;④不得套作，不得抄襲。

80.河南省鄭州市2012年高中畢業(yè)年級(jí)第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

一老僧見(jiàn)一只蝎子在水流中掙扎，迅速將其撈起，怎奈，被蝎子刺傷。次日，這位老憎又遇一只蝎子在水流中掙扎，不假思索，叉迅速將蝎子撈起，又被刺傷。路人不解，問(wèn)：天師為何不吸取教訓(xùn)?如此毒蝎，由它去吧!老僧曰：蝎蜇人乃天性，不蜇人，失其性，非蝎也;佛救蒼生于水火亦乃天性。不施救，失其性，非佛也!

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

81.山東濰坊市高三年級(jí)上學(xué)期期末考試

人不是生活在真空里：而是生活在“別人“組成的社會(huì)中。你的一言一行，一舉一動(dòng)，別人都會(huì)有所“感受”。

請(qǐng)以“別人的感受”為題寫一篇不少于800字的文章。

要求：(1)自選角度;(2)自定立意;(3)除詩(shī)歌外文體不限;(4)文體特征鮮明。

82.濟(jì)寧市2011-2012學(xué)年度高三質(zhì)量檢測(cè)試題

請(qǐng)以“照進(jìn)我心靈的陽(yáng)光”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意，②除詩(shī)歌外文體不限，文體特征要鮮明。

83.南昌市2011—2012學(xué)年度高三年級(jí)調(diào)研測(cè)試卷

閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)

人生中，我們常常期待“下一次”。考試失敗，老師鼓勵(lì)：“還有下一次。”創(chuàng)業(yè)不成，朋友安慰：“還有下一次。”賽場(chǎng)折戟，教練激勵(lì)：“還有下一次。”遭受挫折，我們也會(huì)原諒自己，給自己一個(gè)借口：“還有下一次??”

當(dāng)然，有的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)又告訴我們，沒(méi)有”下一次”。

“下一次”，可以是一句口頭禪，一種現(xiàn)象，也可以是一段故事。

請(qǐng)以“還有下一次”或“沒(méi)有下一次”為題，寫一篇文章。可以正向立意，也可以反向立意，但二者只能取其一。文體不限。不少于700字。

84.大慶市鐵人中學(xué)第一學(xué)期高三語(yǔ)文期末考

閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文。

錯(cuò)覺(jué) 泰戈?duì)?/p>

河的此岸暗自嘆息--“我相信，一切歡樂(lè)都在對(duì)岸。”

河的彼岸一聲長(zhǎng)嘆： “唉，也許，幸福盡在對(duì)岸。”

你品讀這首詩(shī)產(chǎn)生了哪些聯(lián)想或感悟呢?請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆?/p>

注意：①聯(lián)想或感悟應(yīng)是本首詩(shī)引發(fā)的。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不少于800字。

85.蘭州一中2011—2012學(xué)年度高三期末考試

閱讀下面的材料，根要求寫一篇不少于800字的文章。

有人曾說(shuō)世界上只有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔頂，一種是鷹，另一種是蝸牛。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

86.海淀區(qū)高三年級(jí)第一學(xué)期期末練習(xí)

請(qǐng)以“一年好景君須記”作為題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。

87.廣東省中山市2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

等待是人類生活中的常態(tài)。等待有時(shí)是一種智慧，有時(shí)是一種信念，有時(shí)也是一種選擇;等待是對(duì)人的毅力的一種考驗(yàn);等待有時(shí)會(huì)收獲更多??

請(qǐng)以“等待”為題，聯(lián)系生活與認(rèn)識(shí)，寫一篇文章，自定文體(詩(shī)歌除外)，不少于800字。

88.南京市、鹽城市2012屆高三年級(jí)第一次模擬考試

人的生存狀態(tài)是多種多樣的，不同的人有不同的活法。你或你熟悉的人有著怎樣的生存狀態(tài)?你認(rèn)為怎樣的生存狀態(tài)才是有意義，有價(jià)值的?你對(duì)生存狀態(tài)有什么體驗(yàn)和思考?

請(qǐng)以“生存狀態(tài)”為題寫一篇不少于800字的文章。角度自選;立意自定;除詩(shī)歌外，文體自選。

89.山東省濟(jì)南一中2012屆高三上學(xué)期期末檢測(cè)

閱讀下面的文字，按要求作文：

“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)。”這是魯迅先生的一句話。這里的“我”是指我們每個(gè)人自己，“我”的存在對(duì)所有的人和事物都有影響。當(dāng)世界變得越來(lái)越小，人們的情感和價(jià)值觀越來(lái)越多元的時(shí)候，無(wú)論看遠(yuǎn)方，還是看身邊，魯迅這句話都會(huì)讓我們想到很多??

請(qǐng)自擬題目，自定立意，自選文體(除詩(shī)歌外)，寫一篇不少于800字的文章。

90.北京東城區(qū)2011—2012學(xué)年度高三第一學(xué)期期末教學(xué)統(tǒng)一檢測(cè)

閱讀下面材料，按要求作文。(60分)

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)”良心”一詞是這樣解釋的：本指人天生的善良的心地，后多指內(nèi)心對(duì)是非、善惡的正確認(rèn)識(shí)，特別是跟自己的行為有關(guān)的。

請(qǐng)以“良心”作為題目，自選角度，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。

第二篇：2012高考語(yǔ)文作文真題回放及點(diǎn)評(píng)

2012高考語(yǔ)文作文真題回放及點(diǎn)評(píng)

每年高考語(yǔ)文作文試題總是會(huì)引發(fā)一場(chǎng)“全民頭腦風(fēng)暴”，無(wú)論全國(guó)或者分省卷的都引人關(guān)注，今年也不例外。點(diǎn)評(píng)試題、討論思路，網(wǎng)友們，甚至引發(fā)了一場(chǎng)“同題微作文”的創(chuàng)作。這里自己一邊搜集各省市2012高作文真題，一邊搜集專家、網(wǎng)友的精彩點(diǎn)評(píng)，供大家參考。

一、全國(guó)課標(biāo)卷：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。

過(guò)了些日子，船主來(lái)到他家里道謝，送上一個(gè)大紅包。

修船工感到奇怪，說(shuō)：“您已經(jīng)給過(guò)工錢了。”

船主說(shuō)：“對(duì)，那是刷油漆的錢，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬。”

修船工說(shuō)：“哦，那只是順手做的一件小事??”

船主感激地說(shuō)：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现螅也畔肫鸫子卸催@事兒，絕望極了，覺(jué)得他們肯定回不來(lái)了。等到他們平安歸來(lái)，我才明白是您救了他們。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

點(diǎn)評(píng)：全國(guó)新課標(biāo)卷作文題源自現(xiàn)實(shí)生活，親切溫暖，學(xué)生有話可說(shuō)。從立意看，可以寫恪盡職守、盡心盡責(zé)，可以寫舉手之勞、助人為樂(lè)，可以寫送人玫瑰、手留余香，可以寫責(zé)任內(nèi)化、自覺(jué)行動(dòng)，可以寫不圖名利、不事張揚(yáng)。總之，立意范圍寬泛，學(xué)生不易跑題。

新課標(biāo)卷作文題講述了一個(gè)油漆工?順便?補(bǔ)好船只漏洞意外拯救了生命的小故事，網(wǎng)友王大績(jī)老師認(rèn)為：?‘順便’不僅是工作中的順便，也可以是心靈中的順便。有一顆對(duì)別人在乎的心，有這種非常廣博的心，便會(huì)順便地、很自然地做很多好事。?

二、全國(guó)大綱卷：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

周末，我從學(xué)校回家?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒(méi)幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺(jué)得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說(shuō)：“你不是沒(méi)能力挑這個(gè)擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

點(diǎn)評(píng)：這則材料中的事例對(duì)于生活在城市里的90后考生們所無(wú)法體會(huì)的，但是母親的話，考生們應(yīng)該能夠理解的，材料的含義告訴我們很清楚，做事要集中注意力，不要考慮那么多的包袱，此則材料作文讓考生明白：生活中蘊(yùn)含著無(wú)窮的智慧以及做人的道理，生活是年輕人健康成長(zhǎng)的第一課堂。如果領(lǐng)悟了這點(diǎn)，這樣才能做出成績(jī)來(lái)，從這一點(diǎn)生發(fā)到自己的生活，才能有話可說(shuō)，有話可寫。當(dāng)然，在寫的過(guò)程中，要注意結(jié)合這則材料，不要脫離提供的內(nèi)容。

三、北京卷：

閱讀下面的材料，按要求作文。

老計(jì)一個(gè)人工作在大山深處，負(fù)責(zé)巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨(dú)自行走二十多公里。每當(dāng)列車經(jīng)過(guò)，老計(jì)都會(huì)莊重地向疾馳而過(guò)的列車舉手敬禮。此時(shí)，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響??

大山深處的獨(dú)自巡視，莊重的敬禮，久久回響的汽笛??，這一個(gè)個(gè)場(chǎng)景帶給你怎樣的感受和思考？請(qǐng)?jiān)诓牧虾夥秶畠?nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫一篇不少于800字的文章。

點(diǎn)評(píng)：北京卷作文題表達(dá)了這樣的意蘊(yùn)：巡邏員向安全駛過(guò)的火車敬禮，向自己服務(wù)的對(duì)象表達(dá)敬意，體現(xiàn)了普通勞動(dòng)者對(duì)工作的責(zé)任感。我們共同生活在一個(gè)社會(huì)里，一句感謝的話語(yǔ)，一個(gè)淺淺的笑容，一次輕輕的點(diǎn)頭，甚至一個(gè)和善的眼神都能拉近人與人之間的距離，使我們相處得更加和諧。我們的考生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，與周圍的人建立和諧的互動(dòng)關(guān)系，是他們面臨的人生重要課題。因此這個(gè)作文材料具有現(xiàn)實(shí)意義。

四、天津卷：

閱讀下面的材料，按照要求作文。

兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來(lái)，老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會(huì)兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說(shuō)：“水到底是什么東西？” 看來(lái)，有些最常見(jiàn)而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考??

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

點(diǎn)評(píng)：天津卷作文題材料清新活潑，意蘊(yùn)豐富。材料中簡(jiǎn)短的提示語(yǔ)?最常見(jiàn)的東西，往往最容易被忽視?，不僅恰到好處地點(diǎn)明看似淺顯的寓言中所深含的意蘊(yùn)，而且可引發(fā)考生從人、社會(huì)、自然等不同層面，選擇自己熟悉的切入點(diǎn)，如親情、友情、幸福、傳統(tǒng)、禮儀、道德和環(huán)境等，進(jìn)行不同層次的深入思考，也可以小見(jiàn)大，對(duì)身邊的一些社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行理性探究和多元思考。

五、上海卷：

根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩(shī)歌）。

人們對(duì)自己心靈中閃過(guò)的微光，往往會(huì)將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。

點(diǎn)評(píng)：今年上海卷要求學(xué)生根據(jù)?人們對(duì)自己心靈中閃過(guò)的微光，往往會(huì)將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光?這段材料選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩(shī)歌)。對(duì)于這段材料，許多網(wǎng)友大呼?文藝??拗口?，需要?讀幾遍才能懂?。

但也有網(wǎng)友以?靈感—堅(jiān)持—成功?的思路直接?破題?。網(wǎng)友?收起鑰匙然后又掉了最后又找到了?說(shuō)：?牛頓在蘋果砸中頭的時(shí)候，理解了萬(wàn)有引力。阿基米德在洗澡的時(shí)候，理解了浮力定律，這便是心靈中閃過(guò)的微光。機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人，那些有準(zhǔn)備的人，便是隨時(shí)隨地在思考的人。?

也有網(wǎng)友認(rèn)為這是一題表達(dá)自信的命題，?人們對(duì)天才總是言聽計(jì)從，對(duì)自己的天賦和靈感熟視無(wú)睹。我們應(yīng)該摒棄權(quán)威，要自信，要堅(jiān)持?，網(wǎng)友陳哲說(shuō)。網(wǎng)友張小笑說(shuō)：?微光，也許是一些在常人眼里非常幼稚和滑稽的想法，唯有能夠堅(jiān)持的天才們才不會(huì)計(jì)較別人犀利的目光。有時(shí)候，我們往往太在意別人的看法，不被認(rèn)同就否定自己，這是需要反省的。?

六、遼寧卷：

臺(tái)后一簾深色幕布，臺(tái)上一架鋼琴，柔和的燈光灑在黑白鍵上，人們屏息等待。女鋼琴家悄然出現(xiàn)，衣著簡(jiǎn)樸。演奏家上臺(tái)，誰(shuí)不身著華美的演出服，光彩奪目？人們就此問(wèn)她，她的回答是：“人，要隱于音樂(lè)背后。” 女鋼琴家的話耐人尋味。

有人感佩不已，有人不以為然，有人感到了缺憾，有人聯(lián)想到人生的諸多方面??

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

點(diǎn)評(píng)：遼寧卷作文題很好地體現(xiàn)了學(xué)科性、思想性、現(xiàn)實(shí)性、藝術(shù)性的統(tǒng)一。將學(xué)生的視線引向?qū)€(gè)人追求與價(jià)值判斷的思考和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象與公共意識(shí)的關(guān)注。作文題從真實(shí)場(chǎng)景入手，把考生的思考引向思想深處，讓人感覺(jué)親近但不老套，新穎但不陌生。作文題材料在意境的創(chuàng)設(shè)、氛圍的營(yíng)造、形象的刻畫等方面，沒(méi)有奪目的色彩，沒(méi)有喧鬧的聲響，沒(méi)有故作高深的說(shuō)教，卻強(qiáng)烈地傳遞出對(duì)試題自身的美的追求。高考作文多采用這種開放性的命題方式，考生寫跑題的可能不大，有自己的觀點(diǎn)，能自圓其說(shuō)就能符合要求。如果考生觀點(diǎn)積極向上，比如選擇從?注重內(nèi)心?等角度寫更加適合。

七、江蘇卷：

閱讀下面的材料，按照要求作文。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊）

為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。（艾青）

在這些神圣的心靈中，有一股清明的力和強(qiáng)烈的愛(ài)，像激流一般飛涌出來(lái)。甚至無(wú)須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，即可看到生命從沒(méi)像處于憂患時(shí)那么偉大，那么豐滿，那么幸福。（羅曼·羅蘭）

請(qǐng)以“憂與愛(ài)”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③除詩(shī)歌外，文體自選。

點(diǎn)評(píng)：《憂與愛(ài)》。題目很大，需要落地：憂什么？愛(ài)什么？切忌憂與愛(ài)的對(duì)象大而空。就題目本身而論，是一個(gè)典型的關(guān)系型作文。關(guān)系型作文最關(guān)鍵的，就是不能舍棄一方，單寫一方。如果考生的題目只在開頭或結(jié)尾提?憂?，中間主要寫?愛(ài)?，那么文章一定會(huì)跌倒三類。反之亦然。當(dāng)然，關(guān)系型作文，從憂或愛(ài)中更看重一方也不是不可以，但一定要結(jié)合著對(duì)方行文。比如，如果觀點(diǎn)是?重愛(ài)貶憂?（讓我想到最近當(dāng)評(píng)委的一個(gè)辯題：愛(ài)國(guó)主義應(yīng)該強(qiáng)調(diào)自豪感還是危機(jī)感），也要在寫?愛(ài)?重要的同時(shí)寫?憂?的問(wèn)題，切忌扔到一方。當(dāng)然，深入地探討?憂?與?愛(ài)?的關(guān)系，會(huì)推動(dòng)立意更深刻。最后，如果我們略微較真一點(diǎn)的話：為什么這個(gè)題目把?憂?放在了前面，把?愛(ài)?放在后面？由?憂?及?愛(ài)?是一種什么樣的關(guān)系？這樣一種關(guān)系能夠作用于哪些方面？除了比較容易想到的?憂國(guó)憂民?到?愛(ài)國(guó)主義?之外，?憂?到?愛(ài)?是否也是一種感情認(rèn)知的通式？簡(jiǎn)言之，這個(gè)題目伸縮性很強(qiáng)，很驗(yàn)功力。（劉純）

八、福建卷：

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。（70分）

運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程。（馮驥才）

要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選；（3）立意自定；（4）題目自擬；（5）不得抄襲，不得套作。

點(diǎn)評(píng)：福建卷作文題所給的材料，既沒(méi)有高深難解的審題障礙，也沒(méi)有難以選擇的主題辨別。因?yàn)樽x完馮驥才的這段話，學(xué)生都會(huì)有自己的人生體會(huì)。他可以就運(yùn)動(dòng)中的賽跑就事論事，也可以從人生賽跑的象征意義和哲理意義上去發(fā)揮。好的作文考題，應(yīng)該是所有的考生看完后，無(wú)論城市學(xué)生還是農(nóng)村學(xué)生，人人都覺(jué)熟悉，似曾相識(shí)，這才是高考作文對(duì)中學(xué)作文教學(xué)的導(dǎo)向。

九、安徽卷：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰(shuí)也沒(méi)放在心上，幾年過(guò)去了，也沒(méi)發(fā)生梯子倒下傷人事件。有一次，一位客戶前來(lái)洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足良久，最后建議將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”。

注意：①不要脫離材料的含意。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

點(diǎn)評(píng)：安徽卷的材料作文引發(fā)諸多爭(zhēng)議。材料描述一個(gè)車間為防止工作梯子倒下傷人，工作人員特地在旁寫下?注意安全?的條幅，而一位客戶建議將條幅改成?不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放?。在新浪網(wǎng)發(fā)起的一項(xiàng)11865位網(wǎng)友參與的投票中，這段材料獲得21.7%的投票當(dāng)選了?2012高考‘最坑爹’作文題?，網(wǎng)友紛紛調(diào)侃?不知道這把梯子礙著了誰(shuí)?。

不過(guò)，也有網(wǎng)友給出思路：從?注意安全?到?不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放?，變化在于?直接一點(diǎn)?。?直接把梯子橫放，不就能少一分人心惶惶，多一分清凈了嗎？?網(wǎng)友吳婷說(shuō)。

十、浙江卷：

臺(tái)灣作家劉繼榮的一篇博文說(shuō)，她讀中學(xué)的女兒成績(jī)一直中等，但卻被全班同學(xué)評(píng)為“最欣賞的同學(xué)”。理由是樂(lè)觀幽默、熱心助人、守信用、好相處等。她開玩笑地對(duì)女兒說(shuō)：“你快要成為英雄了。”女兒卻認(rèn)真地說(shuō)：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”這篇博文在網(wǎng)上引起了熱議。網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌，其實(shí)也挺好。

網(wǎng)民乙：都在路邊鼓掌，誰(shuí)在路上跑呢？

網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上跑步，都值得肯定。

請(qǐng)?jiān)谏鲜鼍W(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫一篇文章。你可以講故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料的內(nèi)容和含義的范圍作文。③除詩(shī)歌外，文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲、套作。

點(diǎn)評(píng)：2012年浙江省作文題目以?站(坐)在路邊鼓掌的人?為話題，題目平易，難度適中。符合作文寫作的基本原則，能讓大多數(shù)考生有內(nèi)容、有興趣寫，可運(yùn)用記敘、抒情和議論等多種表達(dá)方式完成作文，適合不同文體寫作優(yōu)勢(shì)的考生。從審題角度看，比前幾年的作文題都容易，審題基本沒(méi)有難度。劉繼榮的《坐在路邊鼓掌的人》很多考生都熟悉，考生一般都能理解和把握題意，而且命題本身不會(huì)限制考生的思維。另外，試題有較大的寫作空間，提供了較多的立意角度，也體現(xiàn)了時(shí)代精神，?鼓掌?可實(shí)可虛，可以激發(fā)考生的想象，打開考生的寫作思路，考生是能夠根據(jù)自己對(duì)生活的觀察和體會(huì)寫出一篇好的作文來(lái)的。考生從自己的生活體驗(yàn)和感受出發(fā)來(lái)寫，可以只寫某一點(diǎn)，不必面面俱到。從內(nèi)容角度看，命題符合學(xué)生實(shí)際，考生有話可說(shuō)，都能聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)和生活感觸，?鼓掌?可實(shí)可虛，實(shí)質(zhì)是人生的理想、價(jià)值、生活態(tài)度、思想情緒的外顯，確定?為何鼓掌??鼓掌的意義?是審題和寫作的關(guān)鍵。因此，如何由表及里，體現(xiàn)自我對(duì)于人生定位的價(jià)值判斷就需要考生有較好的思維品質(zhì)。總體看，這個(gè)題目有利于尖子生發(fā)揮，拉開距離。高分的作文應(yīng)該有比較深刻的思想內(nèi)涵，尖子生有內(nèi)蘊(yùn)的才能寫得好。

十一、江西卷：

閱讀下面的文字，按要求作文。

有人說(shuō)，不要老想著你沒(méi)有什么，要想到你擁有什么；也有人說(shuō)，不要老想著你擁有什么，要想到你沒(méi)有什么。

對(duì)上述說(shuō)法，你有何感悟和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：(1)必須寫議論文。（2）不少于700字。（3）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（4）不得抄襲，不得套作。

點(diǎn)評(píng)：今年江西高考語(yǔ)文大作文是要求考生圍繞?你不要想著你沒(méi)有擁有什么，而要想著你擁有什么?、?你不要想著你現(xiàn)在擁有什么，而要想著你沒(méi)有擁有什么?兩個(gè)主題，選擇展開議論，寫一篇700字左右的議論文。這個(gè)題目的兩句話分別對(duì)應(yīng)著兩種處事態(tài)度，其一是不要只盯著不足也要懂得發(fā)掘和關(guān)注手中擁有的資本，其二則是不要滿足于既定的成就而要去追求更多的目標(biāo)，前者擁有的是資本，后者擁有的是收獲，一個(gè)是懂得珍惜現(xiàn)有的，一個(gè)是懂得不斷追求可得的。可以在作文中側(cè)重一點(diǎn)做主要展開，也可以二者平衡尋找其辯證關(guān)系。(王乃中)

十二、湖北卷：

閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

語(yǔ)文課堂上，老師在講到杜甫的《春望》“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”時(shí)，不無(wú)感慨地說(shuō)：“可惜啊，我們現(xiàn)在已經(jīng)很難見(jiàn)到家書了，書信這種形式恐怕要消失了。”

學(xué)生甲：“沒(méi)有啊，我上大學(xué)的表哥就經(jīng)常給我寫信，我覺(jué)得這種交流方式是不可替代的。”

學(xué)生乙：“信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)，打電話、發(fā)短信、寫郵件更便捷，誰(shuí)還用筆寫信啊？”

學(xué)生丙：“即使不用筆寫信，也不能說(shuō)明書信消失了，只不過(guò)是書信的形式變了。”

學(xué)生丁：“要是這樣說(shuō)的話，改變的又何止是書信？社會(huì)發(fā)展了，科技進(jìn)步了，很多東西都在悄然改變。”

??

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，任選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

點(diǎn)評(píng):算算這些考生的年齡，18歲。電子郵件，網(wǎng)絡(luò)流行應(yīng)該是10多年了;手機(jī)短信也好幾年了。他們是和電子科技一同成長(zhǎng)的。一天到晚被作業(yè)補(bǔ)習(xí)班壓得疲于奔命，哪有時(shí)間去寫信?恐怕都少有寫信的經(jīng)歷。一個(gè)電話，及時(shí)快捷，聲情并茂，哪有必要去寫信?當(dāng)今社會(huì)開放了，至于情書就更少見(jiàn)了。書信是神馬玩意?他們只怕不太懂。要他們來(lái)?反對(duì)?或贊成，也是強(qiáng)人所難。這難道還不是湖北卷近幾年最不具思辯色彩，最幼稚的，最糟糕的命題?有人說(shuō)拯救京劇無(wú)異于讓死人復(fù)活，我看買信封貼郵票也差不多。

十三、湖南卷：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

伸出是溫暖的服務(wù)，攤開是放飛的想象，張大是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的快樂(lè)??

根據(jù)上述圖文，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

點(diǎn)評(píng)：高考作文主要有標(biāo)題作文、材料作文、話題作文三種形式，今年高考雖是材料作文，但不僅限于文字材料，還在試卷上提供了圖畫。而圖畫以照片形式呈現(xiàn)，有別于一般的新聞圖畫或者漫畫圖畫，可以說(shuō)是全國(guó)高考中第一次出現(xiàn)這樣的新命題形式。雖然命題形式新穎，但配上的四句文字材料給圖畫做了提示，一定程度上降低了難度，符合高考作文?讓絕大多數(shù)考生都有話可說(shuō)?的原則，不至于使考生對(duì)著圖畫找不著北。寫作此題主要是抓住文字提示，可從服務(wù)、想象、創(chuàng)造、收獲等方面立意，考生可以選擇其中一個(gè)進(jìn)行深化闡述，也可以綜合多個(gè)方面成文。命題的創(chuàng)新給了考生多角度發(fā)揮的余地，但因?yàn)槲淖痔崾窘o了考生方向，今年作文跑題的考生不會(huì)太多。

十四、山東卷：

閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)乎世界進(jìn)步之潮流，合乎善長(zhǎng)惡消之天理，則終有最后成功之一日。——孫中山

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

點(diǎn)評(píng)：山東卷作文材料選取了中國(guó)近代革命的先驅(qū)孫中山先生的一段名言,請(qǐng)考生根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想作文。這段材料所蘊(yùn)含的內(nèi)容與當(dāng)今時(shí)代對(duì)年輕人提出的要求相契合,可以引導(dǎo)考生深入思考,將個(gè)人的學(xué)習(xí)生活與社會(huì)、時(shí)代結(jié)合起來(lái),樹立崇高的理想和正確的人生觀、世界觀。

十五、廣東卷：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

醉心于古文化研究的英國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說(shuō)：“你寫信對(duì)我說(shuō)，你愿意生在一世紀(jì)以前??伊雷娜則對(duì)我肯定地說(shuō)過(guò)，她寧可生得晚些，生在未來(lái)的世紀(jì)里。我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活。”

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

點(diǎn)評(píng)：廣東卷引用英國(guó)歷史學(xué)家湯因比和居里夫人的兩段關(guān)于?生活的時(shí)代?的材料，結(jié)合考生自己的生活體驗(yàn)和感悟?qū)懽鳌４祟}被網(wǎng)友解讀為?穿越題?——?狄更斯說(shuō)：這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代。每個(gè)時(shí)代都是如此，穿越到任何的時(shí)代都不可能完美。親，不必再在時(shí)光機(jī)里網(wǎng)購(gòu)其他時(shí)代了，于你而言，當(dāng)下，是最好的時(shí)代。?

十六：四川卷：

閱讀下面這首詩(shī)，按照要求作文。

手握一滴水

一滴水里有陽(yáng)光的譜系圖

有雪的過(guò)去和未來(lái)式

有大陸架和沙漠

有人的生命??

我手握一滴水

就是握著一個(gè)世界

但一個(gè)小小的意外，比如一個(gè)趔趄

足以丟失這一切

請(qǐng)根據(jù)閱讀全詩(shī)后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；②不要脫離詩(shī)的含意，不得套作，不得抄襲；③用規(guī)范漢字書寫；④不少于800字。

點(diǎn)評(píng)：材料對(duì)一滴水的象征意義和人生意涵等作了一定闡釋供考生展開。這題相當(dāng)常規(guī)，角度有如下幾個(gè)：可以借助古往今來(lái)與水有關(guān)的成語(yǔ)或者哲理名言展開；可以把一滴水與個(gè)人相結(jié)合，談到人的人生意義和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；可以和自然界水循環(huán)結(jié)合，從一滴水的不同形態(tài)展開。既然材料中已經(jīng)具體提到了水的含義，文章就不能僅止于此，而要探討到?怎么辦?的層面上。明白了道理，如何應(yīng)用到自己的生活中去，是本篇文章真正應(yīng)該凸顯的主旨。

十七、重慶卷：

這是一個(gè)發(fā)生在肉類加工廠的故事。

下班前，一名工人進(jìn)入一座冷庫(kù)檢查，冷庫(kù)門突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個(gè)小時(shí)。

突然，門被打開了。工廠保安走進(jìn)來(lái)救了他。

事后有人問(wèn)保安：“你為什么會(huì)想起打開這道門？這不是你日常工作的一部分啊！” 保安說(shuō)：“我在這家企業(yè)工作了35年。每天數(shù)以百計(jì)的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出，他是唯一一個(gè)每天早上向我問(wèn)好并且下午跟我道別的人。”

“今天，他進(jìn)門時(shí)跟我說(shuō)過(guò)‘你好’，但一直沒(méi)有聽到他跟我說(shuō)‘明天見(jiàn)’。”

“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見(jiàn)’。我知道他還沒(méi)有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方，所以我開始尋找并找到了他。”

要求：①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；②自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌除外），不少于800字；③不得套作，不得抄襲。

點(diǎn)評(píng)：重慶2012年高考作文題采用了車間工人事例的敘事性材料作文，通讀材料，角度有很多，有保安工作細(xì)致入微，有工人堅(jiān)持每日問(wèn)候，有常人的不理解等等，如果考生以被關(guān)者的角度來(lái)展開敘述，寫出被關(guān)者在生命垂危時(shí)堅(jiān)定地認(rèn)為?善有善報(bào)?的信念來(lái)寫也可以；或者從保安在下班時(shí)等待工人、尋找工人、解決工人的心理來(lái)寫也是不錯(cuò)的角度。不管怎樣，這則材料反映了人性的溫暖和善良。立意蘊(yùn)藏于材料之中，學(xué)生在審題構(gòu)思的時(shí)候，需要充分運(yùn)用發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這有利于激發(fā)考生進(jìn)行有創(chuàng)意的構(gòu)思。考生在立意時(shí)，保險(xiǎn)起見(jiàn)應(yīng)該選擇正向的敘述，但是敘述時(shí)，要注意就材料說(shuō)話，而不是對(duì)材料的擴(kuò)寫或者改編。

第三篇：高考題回放

“公益廣告的創(chuàng)作”教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖：

自2004年全國(guó)卷“推廣普通話”公益廣告題閃亮登場(chǎng)，就引起了人們濃厚的興趣。2005年全國(guó)卷、山東卷，2006年北京卷、遼寧卷等再次出現(xiàn)此類題型，可見(jiàn)其熱度不減，2008年依然是學(xué)生的備考題型之一。

公益廣告語(yǔ)要求文字簡(jiǎn)潔，有文采，有創(chuàng)意，有感染力，此類題型的演練有助于學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的提高。教學(xué)重點(diǎn)：掌握創(chuàng)作技巧，并嘗試創(chuàng)作。教學(xué)手段：多媒體課件 教學(xué)方法：講練結(jié)合 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)步驟：

一、高考題回放：使學(xué)生對(duì)此類題型有一個(gè)感性的了解。

高考題回放（投影1）：

請(qǐng)擬一條以“食品安全”為內(nèi)容的公益廣告詞

(在10—20個(gè)字之間)(2005年山東卷)參考答案：民以食為天，安全重泰山

（投影2）：請(qǐng)結(jié)合湖北人文、地理特點(diǎn)，為湖北省旅游局?jǐn)M寫一則推介湖北旅游資源的廣告詞。內(nèi)容中應(yīng)包含三峽、武當(dāng)山和黃鶴樓。（不超過(guò)40個(gè)字）(2005年湖北卷)參考答案：游長(zhǎng)江三峽，賞水天美景；

上武當(dāng)名山，入空靈仙境； 登黃鶴樓，事業(yè)更上一層樓。

二、經(jīng)典廣告語(yǔ)賞析

（投影3）：

1、家是放“心”的地方（某房地產(chǎn)廣告）

2、好東西要與好朋友分享（麥?zhǔn)峡Х葟V告）

3、奮斗，男人的目標(biāo)，勁霸男裝（服裝廣告）

4、同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想（2008年奧運(yùn)會(huì)主題口號(hào)）

5、給北京一個(gè)機(jī)會(huì)，還世界一個(gè)奇跡（申奧口號(hào)）通過(guò)賞析，激發(fā)學(xué)生興趣，為下一步指導(dǎo)方法及熱身練習(xí)張本

三、激活思維，指導(dǎo)方法

（一）思路點(diǎn)撥（寫什么）：瞄準(zhǔn)目標(biāo)，擊中十環(huán)

教師點(diǎn)撥：創(chuàng)作時(shí)要把握本質(zhì)，主題鮮明。這一點(diǎn)和流行廣告語(yǔ)不一樣，流行廣告由情景畫面和廣告詞兩部分組成，即使廣告詞是“模糊”的，如“年輕，沒(méi)有什么不可以”（“清逸”洗發(fā)水廣告詞），但一看畫面就一目了然。而我們要求寫的只是廣告詞，要求僅僅靠廣告詞就能彰顯主題，所以廣告詞必須鮮明、醒目。

(投影4)：（1）民以食為天，安全重泰山（食品安全）

（2）同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想（2008年奧運(yùn)會(huì)主題口號(hào)）（3）保護(hù)綠色環(huán)境，擁有綠色心情（綠色環(huán)保）（4）地球上最后一滴水，就是人的眼淚（保護(hù)水資源）

這些廣告詞都是快捷入題，一語(yǔ)中的。（啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，舉出相似例子）

（二）錦囊妙計(jì)（怎么寫）：真情溝通，魅力無(wú)限

教師點(diǎn)撥：“感人心者，莫先乎情”（白居易），以真為貴，以情動(dòng)人，才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的感召力和良好的宣傳效果。

(投影5):（1）草木有情，小鳥有意，請(qǐng)愛(ài)護(hù)你的家園（環(huán)保）

（2）別忘了常回家看看（敬老）

（3）善待老人，就是善待明天的自己（敬老）（4）救救沉迷的孩子，幫幫傷心的媽媽（遠(yuǎn)離網(wǎng)吧）

使學(xué)生明白：真情是人與人之間溝通的橋梁。（鼓勵(lì)學(xué)生再舉幾則“以情動(dòng)人”的例子）

（三）借助修辭，點(diǎn)石成金

(投影6):（1）比喻：血是溫馨的郵票，傳遞著人間真情（義務(wù)獻(xiàn)血）

（2）擬人:小草對(duì)您微微笑,請(qǐng)您把路繞一繞(環(huán)保)（3）對(duì)偶：給北京一個(gè)機(jī)會(huì)，還世界一個(gè)奇跡（申奧口號(hào)）（4）排比：買煙是失誤，吸煙是錯(cuò)誤，戒煙是覺(jué)悟，再吸是執(zhí)迷不悟。（戒煙）

2分鐘練習(xí)之一：小組討論，學(xué)生發(fā)言，指明下列廣告語(yǔ)的修辭(投影7):（1）熱心獻(xiàn)社會(huì)，真情暖人間(青年志愿者)（2）“艾”與被愛(ài)，連著紅絲帶(關(guān)愛(ài)艾滋病患者)（3）這只碗碎了，你就不吃飯了?(下崗再就業(yè))（4）一張長(zhǎng)長(zhǎng)的臉可以熏黑任何一片晴朗的天空（惡劣的情緒具有污染性）

學(xué)生討論后歸納：（1）對(duì)偶（2）雙關(guān) 借代（3）比喻 反問(wèn)（4）比擬 比喻

（四）巧設(shè)角度，別有洞天

教師點(diǎn)撥：好的廣告詞要新穎，有創(chuàng)意，才能以少勝多，脫穎而出。2分鐘練習(xí)之二：(投影8):插入“五福娃”的圖片，請(qǐng)學(xué)生分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn) 學(xué)生討論后明確：吉祥物由五個(gè)分別以魚、熊貓、奧運(yùn)圣火、藏羚羊、京燕為創(chuàng)意的“中國(guó)福娃”組成，分別被稱為“貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮”。角度新穎，內(nèi)涵豐富。（此題不展開，學(xué)生課下可以搜集相關(guān)資料）(投影9)：要求學(xué)生分析其創(chuàng)作角度，討論后歸納（1）“虛擬世界，虛度人生。”

（明確：在虛字上做文章，警示網(wǎng)蟲們虛度了多少寶貴的光陰。）（2）“搖頭丸,生命經(jīng)不起這么搖。”

（明確：抓住了毒品危害健康這一點(diǎn)，從人文關(guān)懷的角度，真誠(chéng)規(guī)勸。）（3）“同升一面旗，共愛(ài)一個(gè)家。”

（明確：由國(guó)旗讓人想到國(guó)家，彰顯了愛(ài)國(guó)主題。）（4）“愛(ài)我,追我,千萬(wàn)別吻我!”

（明確：從車的角度，用擬人和雙關(guān)手法，生動(dòng)活潑，比起“新手上路，保持車距”要好多了。）

2分鐘練習(xí)之三：下列交通安全的廣告語(yǔ)，從哪五個(gè)不同角度切入的？(投影10)：

1、手握方向盤，時(shí)刻想安全!

2、司機(jī)一杯酒，親人雙淚流!

3、愛(ài)我，追我，千萬(wàn)別吻我!

4、你走你的柏油路，我走我的人行道

5、交通法規(guī)人人遵守，文明城市處處安全.教師總結(jié)：(投影11)寫作金鑰匙

瞄準(zhǔn)目標(biāo)，擊中十環(huán)

真情溝通，魅力無(wú)限

借助修辭，點(diǎn)石成金 巧設(shè)角度，別有洞天

四、牛刀小試

(投影12)：請(qǐng)以“安全生產(chǎn)”為內(nèi)容，擬一條公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。（10-20字之間）參考答案：

（1）多一份安全投資，多一份生命保障（2）保障安全生產(chǎn)，構(gòu)建和諧社會(huì)

（3）珍愛(ài)生命，不做違章事；心中有法，不賺昧心錢（以上環(huán)節(jié)課內(nèi)完成）

五、布置作業(yè)，促進(jìn)能力遷移

(投影13)：請(qǐng)以“公民義務(wù)獻(xiàn)血”為內(nèi)容，擬一條公益廣告詞。（要求同上）參考答案：

（1）血是溫馨的郵票，傳遞著人間真情

（2）一滴血，拯救一個(gè)生命；一片心，溫暖一個(gè)社會(huì)（3）無(wú)償獻(xiàn)血，是用生命點(diǎn)燃生命

（4）一滴水迎萬(wàn)物生機(jī)，一滴血鑄民族精魂（5）一滴血 一片心 一份愛(ài)（6）今朝無(wú)償獻(xiàn)血，明日無(wú)上光榮

第四篇：案情回放

案情回放

丈夫外出打工有了外遇，向法院起訴離婚，妻子則要求丈夫賠償。昨日長(zhǎng)泰法院，經(jīng)法官調(diào)解，雙方達(dá)成離婚協(xié)議，丈夫同意賠償妻子20萬(wàn)元。

2003年1月，李某和文某登記結(jié)婚，同年秋天，兩人的兒子出生。之后，李某到廈門打工，文某在家?guī)鹤印２幌耄钅吃趶B門有了外遇，與另一名女子同居并生下孩子。由于長(zhǎng)期分居兩地，又有第三者插足，夫妻倆的感情越來(lái)越疏遠(yuǎn)，2009年矛盾開始爆發(fā)。

今年3月，李某到長(zhǎng)泰法院起訴離婚，文某則提出索賠要求。在經(jīng)辦法官的調(diào)解下，雙方于昨日達(dá)成離婚協(xié)議，兒子由文某撫養(yǎng)，李某每月支付生活費(fèi)1500元，直至兒子滿18周歲止;兩人婚姻關(guān)系存續(xù)期間的共有財(cái)產(chǎn)(1輛摩托車、1臺(tái)空調(diào)、1臺(tái)電視機(jī)、1臺(tái)洗衣機(jī))都?xì)w文某所有;李某分期支付文某損害賠償金共計(jì)20萬(wàn)元。

離婚協(xié)議書范文

男方：_________，漢族，______年____月____日生，住____________________________，身份證號(hào)碼____________________________。

女方：_________，漢族，______年____月____日生，住____________________________，身份證號(hào)碼____________________________。

男方與女方于______年____月相識(shí)，并于______年____月____日在_________民政局登記結(jié)婚，婚后于______年____月____日生育一兒子/女兒，名_________。因____________________________致使夫妻雙方感情破裂，且已無(wú)任何和好可能，現(xiàn)經(jīng)雙方自愿協(xié)商達(dá)成一致意見(jiàn)，訂立離婚協(xié)議如下：

一、男女雙方均自愿離婚

二、子女撫養(yǎng)、撫養(yǎng)費(fèi)及探望權(quán)

兒子/女兒_________由_________方撫養(yǎng)，隨_________方生活，由_________方按以下方式向_________方支付撫養(yǎng)費(fèi)(包括生活費(fèi)、教育費(fèi)和醫(yī)療費(fèi))。

□_________方于______年____月____日前一次性支付撫養(yǎng)費(fèi)_________元給_________方。

□_________方應(yīng)于每月____日向_________方賬號(hào)為____________________________的_________銀行卡支付撫養(yǎng)費(fèi)_________元。

(從以上兩種撫養(yǎng)費(fèi)支付方式選擇一種)

在不影響孩子學(xué)習(xí)、生活的情況下，_________方每月可以前往_________方處所探望孩子____次。具體探望方式為：前往探望/接出探望，探望的具體時(shí)間為每月的第____個(gè)星期____早上______點(diǎn)到當(dāng)天下午______點(diǎn)。

第五篇：歷年4月份GRE真題回放(1993年)

歷年4月份GRE真題回放（1993年）

序號(hào) 內(nèi)容1993年4月份GRE真題 part 12 1993年4月份GRE真題 part 23 1993年4月份GRE真題 part 34 1993年4月份GRE真題 part 45 1993年4月份GRE真題 part 56 1993年4月份GRE真題 part 67 1993年4月份GRE真題part 71993年4月份GRE真題 part 89 1993年4月份GRE真題 part 91993年4月份GRE真題 part 1011 1993年4月份GRE真題 part 1112 1993年4月份GRE真題 part 1213 1993年4月份GRE真題 part 1314 1993年4月份GRE真題 part 1415 1993年4月份GRE真題 part 1516 1993年4月份GRE真題 part 1617 1993年4月份GRE真題 part 17

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