第一篇：小學(xué)作文分類及練習(xí)講解

小學(xué)作文分類寫作

小學(xué)作文可以分為“寫人類”、“ 記事類”、“ 寫景類”、“ 狀物類”、“ 應(yīng)用文”、“ 想象類”等。

縱觀近幾年的小考試題,我們發(fā)現(xiàn)作文題的文體形式多種多樣,但按照出現(xiàn)頻率計(jì)算,傳統(tǒng)的“寫人”、“記事”類作文仍占據(jù)很大的比重.其次,寫景狀物作文、想象作文、應(yīng)用作文也都積極地露面,或多或少地在所有考題中占據(jù)了一定的比例,并沒有缺席.一、寫人類作文

在作文試題中,很多題目都是以寫人為主的.寫人類作文都基本圍繞了“自己熟悉的人”這個(gè)題材范圍來命題,讓每位考生都有話可說.要寫好以寫人為主的記敘文,一定要注意：寫人物一定要特點(diǎn)鮮明,使人“如聞其聲,如見其人”,要做到這一點(diǎn),就要選擇能表現(xiàn)人物特征的典型事例.寫人與記事有著密切的關(guān)系,因?yàn)槿魏问虑槎际侨俗龅?人物的特點(diǎn)也定要在具體的事件中體現(xiàn).因此,寫人一定離不開寫事,寫事是為表現(xiàn)人物特征服務(wù)的.寫人物還要抓住人物外貌、語言、行動(dòng)、神態(tài)、心理活動(dòng)等方面具體描寫.在描寫中當(dāng)然不能面面俱到,要根據(jù)文章需要,對(duì)其中一兩個(gè)最富典型性的方面進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫,使人物有血有肉,活靈活現(xiàn).二、記事類作文

以寫事為主的記敘文是小學(xué)階段作文訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容,也是小學(xué)作文的主要類型.特別注意的是：這類記敘文要注意交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物,以及事情發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果,即記敘文的“六要素”.人物活動(dòng)和事情的經(jīng)過是重點(diǎn),要寫得詳細(xì)些.與以記人為主的記敘文不同,記事為主的記敘文雖然也寫人物的活動(dòng),但人物的活動(dòng)要圍繞著要記述的事件來寫.記事的記敘文要表明的是,你通過對(duì)事件的描寫要表現(xiàn)什么或要說明什么,這就是你要表達(dá)的中心思想.要把最能突出中心的地方寫得突出和詳細(xì)些.三、寫景類作文

以描寫景物為主的記敘文,在小學(xué)作文題目中占的比例不大,一般不作為獨(dú)立的作文題目來考查學(xué)生的作文能力.在寫景類作文中,基本都要求考生對(duì)某一處具體的景物進(jìn)行細(xì)致的描寫,而這一處景物一般都是我們所熟悉的,它們構(gòu)成了我們身邊的生活環(huán)境.所以完全不必?fù)?dān)心無話可說,只要在平時(shí)的生活中多加觀察和體會(huì),就一定能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生某種情愫和感觸.這里考察的是考生細(xì)致觀察景物并用語言準(zhǔn)確傳神地描述景物的能力,我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過程中要多觀察、多體會(huì)、多思考、多模仿,尤其要注意對(duì)景物細(xì)節(jié)的把握.寫景類作文中,命題作文、半命題作文和自擬題作文均有出現(xiàn),命題作文限制了只能寫某處景物以及它某方面的特征,半命題作文要求填入上述內(nèi)容,自擬題作文一般給出一個(gè)限制范圍,如“家鄉(xiāng)的景物”、“校園里的景物”、“城市景物”等.四、狀物類作文

狀物記敘文是以描繪物體形態(tài)、狀貌為主的記敘文,有時(shí)在作文考試中也出現(xiàn)這類題目.狀物類作文要求我們準(zhǔn)確運(yùn)用簡(jiǎn)潔的說明性語言描寫出事物的外觀、結(jié)構(gòu)和功能等多方面的特征.題目中給出的這些對(duì)象一般都是我們所熟悉的,近幾年文題的范圍主要集中在：日常生活中的用品、食品、工藝品、玩具,公共生活中的建筑,熟悉的小動(dòng)物,常見的自然風(fēng)光和自然現(xiàn)象等方面.和寫景一樣,這都是在考察我們細(xì)心觀察生活、描述生活的能力.因?yàn)榻陙淼某鲱}中越來越傾向于我們熟悉的身邊的物品,所以在平時(shí)的生活中一定要細(xì)心觀察,注意對(duì)細(xì)節(jié)的描述和表述的準(zhǔn)確性.另外,狀物要分清動(dòng)物、植物,活動(dòng)物和靜止物,要抓住其特點(diǎn)、習(xí)性、用途等方面進(jìn)行描寫.五、應(yīng)用文類作文

應(yīng)用文作為一種文體,包括書信、發(fā)言稿、總結(jié)、報(bào)告、請(qǐng)柬、申請(qǐng)等等多種.應(yīng)用文類作文的“高頻率”出題點(diǎn)還是集中在書信、日記和讀后感上,平時(shí)要加強(qiáng)這些方面的練習(xí).出題人看中的是作文內(nèi)容的真實(shí)和具體,一定要表達(dá)自己的真實(shí)情感,有感染力的作文才能一舉奪魁.近幾年小考作文題中,書信的對(duì)象已不僅僅限于自己的親人朋友,而是可以給一個(gè)自己并不認(rèn)識(shí)的但有社會(huì)威望的人寫信,甚至可以假想一個(gè)對(duì)象,給他寫信并借以表達(dá)自己對(duì)某個(gè)問題的觀點(diǎn)；日記主要包括生活日記、學(xué)習(xí)日記、旅游日記、勞動(dòng)日記等幾大命題方向；讀后感則一定是要求我們對(duì)讀過的文章寫出感想,這類文題對(duì)思想深刻性的要求越來越明顯.六、想象類作文

想象類作文成為近幾年來“新生的寵兒”,但綜觀所有考題,對(duì)“想象不能脫離生活實(shí)際”的要求也是一目了然的,不能任憑思緒天馬行空,無所憑依.不能為了追求新奇而胡亂編造些沒有價(jià)值和意義的素材.美好的愿望都是植根于現(xiàn)實(shí)生活的,希望生活有所改變才會(huì)出現(xiàn)“幻想”.同時(shí),還可以多看看科幻類的書籍、電影、電視節(jié)目,幫助我們拓展思路,開闊想象.如何寫一個(gè)人

仔細(xì)觀察一個(gè)人，說說他(她)的身材，長相，穿什么樣的衣服，給你怎樣的印象，然后用一段話寫下來。應(yīng)先寫身材、長相后再寫衣著。內(nèi)容要具體，用詞要準(zhǔn)確，語句要通順，書寫要工整，注意不寫錯(cuò)別字。【習(xí)作評(píng)改】

我的叔叔

我的叔叔是一名飛行員，他中等身材，不胖也不瘦。叔叔經(jīng)常穿一件黑色的皮夾克，一條藍(lán)色的褲子，一雙黑皮鞋，顯得既樸素又大方。他留著平頭，黑眉毛，大眼睛，高鼻梁，小耳朵，大嘴尖下巴，一笑就露出兩排潔白的牙齒。有時(shí)候飛行回來，叔叔也會(huì)穿著一身藍(lán)色的飛行服來我家，可精神了。

我經(jīng)常纏著他，讓他給我講故事，他知道的事情可真多，歷史故事，童話故事，笑話??他能講一大堆，逗得我笑個(gè)不停。他還很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，每次來我家，總要問我學(xué)習(xí)成績?cè)鯓樱剂藥讉€(gè)100分，如果我有不會(huì)的問題，他總是耐心地給我講解，直到我弄懂了為止。有一次，我生病了，他正好休假在家，就買了許多好吃的來看我，并讓我好好養(yǎng)病，病好趕緊上學(xué)，別耽誤課。他還教育我要努力學(xué)習(xí)，將來長大也當(dāng)個(gè)飛行員。

我非常喜歡他，真為有這樣一個(gè)好叔叔感到自豪。

評(píng)改意見：

這篇習(xí)作的選材很好。當(dāng)飛行員的叔叔，無論是從外貌特征上，還是給人的印象上，都會(huì)有很多獨(dú)特的地方。如果仔細(xì)觀察，把這些獨(dú)特的地方具體描寫出來，將會(huì)是一篇成功的習(xí)作，但小作者在寫文時(shí)沒有抓住叔叔的特點(diǎn)，而是泛泛地寫。

此文可從以下兩方面修改：

一、描寫順序不清楚：應(yīng)先寫身材、長相后再寫衣著。可是小作者是先寫身材，然后寫衣著，再寫長相，最后又寫衣著，這樣寫給人的感覺亂，層次不清楚。

二、小作者描寫叔叔的外貌沒有抓住特點(diǎn)，而是從頭寫到腳，面面俱到。在寫文時(shí)，一定要先想好突出人物哪一方面的特點(diǎn)，就要圍繞這個(gè)特點(diǎn)寫人物的外貌特征，與一般人區(qū)別不大的地方不寫。叔叔是一位飛行員，身體一定十分健壯，樣子一定很威武，那就要抓住這個(gè)特點(diǎn)，描寫叔叔身材魁梧，渾身的肌肉充滿力量，目光炯炯有神，沒有突出特點(diǎn)的部位就不要寫了。在衣著方面應(yīng)重點(diǎn)寫叔叔穿上飛行服的精神勁兒，刻畫出一個(gè)飛行員英姿勃勃的帥氣。至于平時(shí)穿皮夾克的樣子，很一般，就沒有必要寫了。【優(yōu)秀習(xí)作】

【評(píng)析】這篇文章突出了我的弟弟小東東可愛的形象。他雖然外表像個(gè)女孩兒，“圓圓的腦袋，大大的眼睛，紅紅的小嘴”，但做起事來還頗有點(diǎn)小男子漢作風(fēng)哩!個(gè)兒雖沒有寫字臺(tái)高，舌頭還不利落，就想穿警服，當(dāng)警察，真是人小志氣大，多可愛的孩子呀!小作者選擇了一個(gè)很有代表性的典型人物。文章除了外貌描寫以外，還通過兩件具體事例，給人留下深刻的印象。

我的同學(xué)

我們班的陸小燕，1.3米的個(gè)子，齊耳的短發(fā)，烏黑發(fā)亮。一雙不大的眼睛，閃著光芒。圓圓的小臉蛋，甜甜地微笑著，露出了不整齊的小白牙，充滿了對(duì)生活的熱愛。

她天生就是一副假小子的模樣。盡管媽媽給她買了許多條裙子，可她從不喜歡穿，總愛穿一身西裝緊身短褲，一件大翻領(lǐng)上滾著白道道的藍(lán)色運(yùn)動(dòng)服，再戴上一條紅領(lǐng)巾，嘿，可神氣呢!也許是屬馬的緣故，她的性格就像一匹沒有馴服的小野馬。她很頑皮，喜歡爬高下低。有一次，她上樹捉知了，不小心摔了下來。她從地上爬起來，揉了揉屁股，毫不在乎地沖大家扮個(gè)鬼臉，咯咯地笑著回家了。真像一個(gè)“假小子”。

【評(píng)析】本文是一篇好文章。首先在人物的外貌描寫上突出了特點(diǎn)。從長相上看，陸小燕是個(gè)天真、可愛的女孩子，而從衣著和神態(tài)的描寫上看，她天生就是一副假小子模樣，像一匹沒有馴服的小野馬。多形象啊!小作者成功地刻劃了人物鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，給讀者留下了深刻的印象。

4、把眼睛比做：（）（）

5、把近視鏡比做：（）（）

6、把長發(fā)比做：（）（）

7、把胡子比做：（）（）

8、把辮子比做：（）（）

9、把手比做：（）（）

10、把汗珠比做：（）（）

練習(xí)

（十）讀下面的句子是比喻句的打“√”不是比喻句的打“×”。

1、她那冷得發(fā)青的小嘴巴撅起老高，看樣子像是和誰在慪氣似的。（）

2、這是一個(gè)眼球白多黑少的人，看起來總像在藐視。（）

3、她的小嘴撅得像顆嫣紅的櫻桃。（）

4、腦袋的熱氣上騰，就像是剛揭蓋的蒸籠似的。（）

5、經(jīng)過這一次打擊，她憔悴的簡(jiǎn)直不像個(gè)人樣。（）

6、她光嫩潔白的皮膚就像乳汁一樣。（）

7、圍觀群眾像爆炸似的都喊叫起來。（）

8、他黑黑瘦瘦，一雙眼睛布滿了紅絲，好像永遠(yuǎn)沒有睡醒一樣。（）

9、老人那古銅色的臉閃著紅光，連皺紋都仿佛少了，稀了。（）

10、聽著女兒的敘述，母親的嘴巴像敲開木魚般的笑開了。（）

練習(xí)

（十一）把方框內(nèi)被比喻（本體）的事物恰當(dāng)?shù)奶钤谙旅娴睦ㄌ?hào)里。

嘴巴

心

臉色

頭發(fā)

眉毛 肋骨

淚水 手指 眼睛

皮膚

1、那不斷頭的（），像雨簾一般流過她的面，頭兩邊的枕頭，濕了一大片。

2、她的（）在陽光里閃閃發(fā)光，仿佛一大堆盤著的金線。

3、她的（）湛藍(lán)的猶如夏日的晴空。

4、他的（）就像大雨前的天空那樣陰森而可怕。

5、他的身體比過去瘦多了，胸前的（）像竹排一樣，一根根突露出來。

6、你頂撞了他，他也不忌恨你，他那（）就像一潭清水，一眼就看到底了。

7、他那兩道濃黑的（）好似湖上野鵝張開的翅膀。

8、他的（）黃澄澄的像透明的黃蠟。

9、這女人從來不好好參加勞動(dòng)，（）白嫩的像面條。

10、他（）利的像刀子，罵起人來剜心撕肺的話一串一串往外飛，又毒辣又刻薄。找出下面比喻句中的連接詞語寫 在下面括號(hào)里

1、妹妹在床上睡著，發(fā)著燒的小臉蛋兒跟熟透的西紅柿似的。（）

２、像他這樣的人，別看長得比狗熊還要笨，可舌頭比燕子還要靈巧呢？（）３、她那雙眼睛像秋日的天空一樣明澈。（）

164977966.doc

４、那謠言好比一陣妖風(fēng)，真是快極了，片刻之間，四下里都已經(jīng)傳播開來。（）５、聽了這話，我好像吃了蜜糖似的，一直甜到了心里。（）６、這個(gè)人滿臉麻子，好似翻轉(zhuǎn)來的石榴皮。（）

７、往事是一條特殊的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)使人感慨萬分，激動(dòng)不已。（）８、我此刻的心情像負(fù)債般的沉重。（）９、她臉紅了，紅的像熟透了的櫻桃般好看。（）

１０、他梳者光溜溜的小分頭，棕黑色的頭發(fā)像頂帽子似的扣在頭上。（）

練習(xí)

（十三）把方框內(nèi)比喻的事物（喻體）恰當(dāng)?shù)奶钤谙旅胬ㄌ?hào)里。

剛剛捕捉到手的蝦

一朵綻放的荷花 凈花道道的西瓜皮

心里架著一團(tuán)火 水靈發(fā)亮的黑寶石

剛灌好的香腸 潔白晶瑩的剝殼蛋

有頭小鹿在撞 熟透了的山柿子

瞎驢在轉(zhuǎn)磨

１、他胖得像（）

２、嘴裂得像（）３、嘴閉得像（）

４、心跳得像（）５、臉紅得像（）

６、他急得像（）７、臉臟得像（）

８、他熱得像（）９、眼珠子像（）

１０臉蛋兒像（）

練習(xí)

（十四）選擇下例句子所用的修辭方法（比喻、排比、夸張、擬人）填在句后的括號(hào)里。１、他身量矮小，但是十分粗壯，像個(gè)石頭墩子一樣。（）２、見到這情形，我嚇得叫出聲來，心快要從胸膛里蹦出來。（）

３、他的腰比狼腰還細(xì)，一斤酒灌下去，就得從嗓子眼兒里溢出來。（）４、他參加了足球隊(duì)，樂得小嘴像八月的石榴，合不上。（）

５、琥珀色的酒漿，變換無定的燈光，飄著香味的菜肴，對(duì)饑腸轆轆的我，無一不充滿了誘惑。（）

６、她沒有想像，沒有幻想，也沒有憧憬。（）

７、搞四個(gè)現(xiàn)代化需要大量的科技人才，人才從那里來？人才來自敢于攀登科學(xué)技術(shù)高峰的年輕一代。（）

８、他的生命已像耗盡了最后一滴油的燈芯，只剩下微弱的光和熱了。

（）９、她是那么硬實(shí)，口口聲聲談得是怎么堅(jiān)持斗爭(zhēng)，根本沒把困難放在心上，我還有什么好說的？（）

１０、我一聽，樂得我這心都飛到云彩里去了。（）

練習(xí)

（十五）把方框內(nèi)比喻的事物（喻體）恰當(dāng)?shù)奶钤谙旅胬ㄌ?hào)里。白玉 一只鵝 兩潭碧波 秋后的螳螂 墻上貼的對(duì)聯(lián)紙 葫蘆 小牛犢 破氈片 一座石碑 大火燒著了眉毛 164977966.doc

１、他的身子骨不結(jié)實(shí)，個(gè)兒高，肉少，干瘦的活像個(gè)（）。２、他高身材、寬肩膀，腰板筆直，結(jié)實(shí)的像（）。３、這個(gè)頑皮的男孩子健壯的像（）似的。４、那少女腰細(xì)得像（）仿佛一碰就折。５、她那（）般的臉蛋兒泛者天然的輕微的紅暈。６、她是個(gè)不經(jīng)夸的人，這時(shí)臉紅的像（）。

７、他踮著腳從幾層人的后面，把脖子拉長的像（）。８、他接到電報(bào)，急得如同（）。９、她那雙大眼睛清澈得像（）。

１０、他的頭發(fā)老長，多日未洗，像（）一樣貼在頭上。

練習(xí)（十六）

164977966.doc

就必須潛心鉆研，刻苦練習(xí)。

【人物描寫習(xí)作示例】

例如：

她罵他混蛋。① 盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。

② 運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理、場(chǎng)景等。添加“語言描寫”

? 她罵他道：?你真是一個(gè)混蛋！” 添加“動(dòng)作描寫”

? 她用手指著他的鼻子罵道：?你真是一個(gè)混蛋！? 添加“肖像描寫”

? 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：?你真是一個(gè)混蛋！?

添加“心理描寫”

? 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：?你真是一個(gè)混蛋！”

添加“場(chǎng)景描寫”

真是冤家路窄，剛好在操場(chǎng)上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說她是：小報(bào)告、刻薄鬼、小內(nèi)奸??她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：?你真是一個(gè)混蛋！?

【作文練習(xí)】

練習(xí)

（四）找出下面比喻句中的連接詞語寫在下面括號(hào)里

1、這回憶，如同魔鬼般追逐著他，纏繞著他，不給他片刻安寧。（）

2、那些異國風(fēng)光，熱情款待，已如過眼煙云，漸漸地淡忘了。（）

3、她一聽我答應(yīng)了她，活像是一個(gè)裝著彈簧的洋娃娃，一下子蹦了起來。

（）

4、這些犀利的像子彈一樣的話，無情的穿透了她的心。（）

5、她穿著紅色的細(xì)高跟鞋，走起路來像雞啄米般得得響。（）

6、恰似找到了一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，捅開了心頭的一把銹鎖，我茅舍頓開，胸中豁亮了了。（）

7、如同這看不透的濃霧一樣，難以揣摩得出他的意圖。（）

8、她受磨難的時(shí)候，我卻沒有幫一把，心里刀扎一般難受。（）

9、我此刻心情舒暢，像藍(lán)天的白云那樣安閑自在。（）

10、我鼻尖發(fā)酸，似帶了一副老花眼鏡，跟前模糊一片。（）

練習(xí)

（五）把方框內(nèi)比喻的事物（喻體）恰當(dāng)?shù)奶钤谙旅胬ㄌ?hào)里。

兩撮灰色的鴨絨

兩只聚了光的手電筒 剛出鞘的寶劍

水里泡帳了的紅棗 孵蛋的母雞尾巴

一個(gè)風(fēng)干了的袖子 兩行雪白的碎玉

一把曬干的谷子根 一堆深色的琥珀

縱橫交錯(cuò)的蜘蛛網(wǎng)

1、美發(fā)像（）

2、亂發(fā)像（）

3、淚眼像（）

4、眼睛像（）

5、目光像（）

6、面孔像（）

7、牙齒像（）

8、皺紋像（）

9、胡子像（）

10、眉毛像（）

練習(xí)

（六）選擇下例句子所用的修辭方法（比喻、排比、夸張、擬人）填在句后的括號(hào)里。

1、他仰臉大笑起來，只笑的眼角迸出了淚星，嘴巴都滑到了耳朵邊。（）

2、你也不照照你是當(dāng)科學(xué)家的料嗎？（）

3、聽到這兒他心中一顫，淚水奪框而出，那堅(jiān)冰一樣的心腸開始溶解了。（）

4、同學(xué)們都等得不耐煩了，有的人說風(fēng)涼話，有的人逗樂子，有的人說刺兒話。（）

5、誰是我們最可愛的人呢？我們的部隊(duì)，我們的戰(zhàn)士，我覺得他們是最可愛的人。（）

6、進(jìn)入我視線的，仿佛全是旋轉(zhuǎn)的人、旋轉(zhuǎn)的車、旋轉(zhuǎn)的樓房。（）

7、他又碰了個(gè)釘子，氣得五官都挪了位。（）

8、他一聽，氣得整個(gè)頭上、臉上都紅漲起來，連頭發(fā)跟里都憋紅了。（）

9、這些人呀，都是半夜吃桃子，專挑軟的捏。（）

10、我們團(tuán)結(jié)黨內(nèi)外，國內(nèi)外一切可以團(tuán)結(jié)的力量，目的是為了什么呢？是為了建設(shè)一個(gè)偉

第二篇：作文分類練習(xí)

專題一：夢(mèng)想、理想

1、夢(mèng)中的2、曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢(mèng)想，甘愿承擔(dān)往日無人的理睬；流星為了自己瞬間美好的夢(mèng)想，寧可放棄燦爛閃耀的生命；彩虹為了自己絢麗多姿的夢(mèng)想，即使是忍受暴風(fēng)雨的洗禮；雄鷹為了自己翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想，哪怕是接受生死的挑戰(zhàn)。請(qǐng)以《為了自己的夢(mèng)想》為題目，作文

3、為了心中的夢(mèng)想，我們不畏艱險(xiǎn)地向前沖，付出了汗水、淚水、血水，讓我們的夢(mèng)想越來越清晰，越來越偉大。為了實(shí)現(xiàn)心中那永恒的夢(mèng)想，我們用智慧點(diǎn)燃火把，用辛勤開鑿道路，用認(rèn)真描繪藍(lán)圖，用刻苦積累材料，用真心筑城堡。以《夢(mèng)想要起飛》

4、當(dāng)大自然剝奪了人類用四肢爬行的能力時(shí)，又給了他一根拐杖，這就是理想！---高爾基

“理想是人生的太陽”德萊特的這句話至今仍是很多人的座右銘。理想，不僅是一個(gè)美好的名詞，更是人活一世奮斗努力的目標(biāo)，倘若沒有了這個(gè)目標(biāo)，人生也會(huì)隨之黯然失色。以“理想”話題，寫一篇作文。

專題二：成長

1、愛，是每個(gè)人在成長路程中必不可少的東西，在我們的成長歷程中，有許許多多的人我們付出了不少的心血。他們對(duì)我們的關(guān)愛是無私的，是深切的。以《成長中的愛》為題目作文

2、《成長中我學(xué)會(huì)了》

3、材料作文，題目自擬--成長過程中我們需要些什么呢？花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結(jié)果，它不知道自己該做什么。

蘋果樹說：“你為什么不能結(jié)出一個(gè)美味的蘋果呢？你太不努力了！”玫瑰也對(duì)它說：“別聽它的，你應(yīng)該開出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡樹非常努力，可是既未結(jié)出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。

迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內(nèi)心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠(yuǎn)結(jié)不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應(yīng)該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰。

小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成為一棵大橡樹。

成長過程中我們需要些什么呢？小橡樹的經(jīng)歷應(yīng)該能引發(fā)你一些思考。請(qǐng)自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。

4、《我的青春我做主》《成長的足跡》《成長的滋味》

專題三：情感（親情、友情、師生情、家鄉(xiāng)愛國情）

1、當(dāng)你在嬰兒時(shí)，親情是哺育你成長的乳汁；當(dāng)你在少年時(shí)，親情是你避難的港灣；當(dāng)你在年老時(shí)，親情是夕陽西下的一抹安慰。這是一種血脈相連的愛，這是一種永不斷去的情。請(qǐng)以“感恩親情”為話題作文

2、“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人，尤其是懂得尊重家長的辛勞。感恩教育無處不在，請(qǐng)以“學(xué)會(huì)感恩”為題作文

3、在生活中,有摯友,有諍友,有的人因網(wǎng)絡(luò)成為朋友,有的人因書畫成為朋友,有的人因酒肉成為朋友.有的朋友志趣相投,有的朋友臭味相投.請(qǐng)以“朋友”為話題,寫一篇作文

4、《讓友誼之花盛開》《我最敬佩的人》《，我想對(duì)你說》《心靈的選擇》《家里的故事》《謝謝您，》《我渴望___》，《祖國在我心中》

5、以“珍惜”為話題作文，請(qǐng)以“友善”為話題，請(qǐng)以“真情”為話題 專題四：自然

1、萬物因自然而起，自然因萬物而美麗。“清水出芙蓉，天然去雕飾”說的是自然之美，“采菊東籬下，悠然見南山”講的是自然的心性。請(qǐng)以“美在大自然”為話題作文

2、請(qǐng)以“善待自然” 為題目寫一篇不少于600字的文章。

3、羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”請(qǐng)用你的慧眼去發(fā)現(xiàn)美，用你的心靈去感悟美，用你的妙筆去描繪美。請(qǐng)以“最美”為題寫一篇文章。

4、人人都有自己的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的一草一木、山山水水、風(fēng)俗人情、親情鄉(xiāng)情┅┅，都給我們以這樣那樣的影響、沖擊和思考。請(qǐng)以“家鄉(xiāng)的”或《誰不說我家鄉(xiāng)美》為題目作文

5、《環(huán)保，從我做起》

專題五：生命、生活

1、生活就像是航行中大海上的一條帆船，并不是一路順風(fēng)的，肯定會(huì)出現(xiàn)狂風(fēng)和暴雨。而我們?cè)谏町?dāng)中，也并不是一帆風(fēng)順的，肯定會(huì)受到各種各樣的困難和挫折，在這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦呢？請(qǐng)以《讓生活充滿》為題作文

2、生活中傳遞的現(xiàn)象很多，如傳遞火炬、傳遞快樂、傳遞愛心??傳遞的方式也多樣，這一切都給你諸多感受和啟迪。傳遞不僅是一種形式，更是一個(gè)過程。也許你曾經(jīng)是現(xiàn)在仍是傳遞的組織者，或是參與者。請(qǐng)以“傳遞__________”為題，寫一篇文章。

3、《幸福來源于》

4、生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞??此時(shí)，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請(qǐng)以“生活需要________”為題，寫一篇文章。

5、《我深深感受到了》（成功的喜悅/失敗的痛苦/集體的溫暖/家庭的溫馨/誠實(shí)的可敬）、《生活使我懂得了》、《當(dāng)我面對(duì)______的時(shí)候》 專題六：社會(huì)

1、誠信是傳統(tǒng)美德，誠信是文明標(biāo)志，誠信是文明為人處世的根本。請(qǐng)以“守護(hù)誠信”為題，寫一篇文章。

2、所謂“農(nóng)民工”，就是每年春節(jié)過后提著行李急匆匆奔向火車站的那群人，就是尋覓在城市里、奉獻(xiàn)在城市里的那群人，就是年初借錢去乘車、歲尾急著回鄉(xiāng)下老家的那群人。他們就生活在我們的身邊，我們接受著他們的服務(wù)，感受著他們的憂樂，目睹著他們的變化。請(qǐng)以“農(nóng)民工”為話題，寫一篇600字左右的作文。文體自選，題目自擬。

3、有付出就應(yīng)有回報(bào)。社會(huì)、學(xué)校、家庭、他人也許為你（或他）付出過許多，你（或他）是如何回報(bào)的？你（或他）也許為別人付出過許多，你（或他）得到了怎樣的回報(bào)？請(qǐng)以“回報(bào)”為話題作文

第三篇：小學(xué)英語一般過去時(shí)講解及練習(xí)

六年級(jí)英語一般過去時(shí)講解及練習(xí)

一、概念：表示在過去某個(gè)時(shí)間里所發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。常和明確的過去時(shí)間狀語連用。如：yesterday，yesterday morning/ evening，the day before yesterday（前天），last night/week/ month/year，just now（剛才），two days ago，a week ago，in 1990等。如：I went to bed at eleven last night.昨晚我11：00睡覺。

二、行為動(dòng)詞一般過去時(shí)變化規(guī)則

1．一般在動(dòng)詞末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked, play-played 2．結(jié)尾是e加d，如：taste-tasted 3．末尾只有一個(gè)元音字母和一個(gè)輔音字母的重讀閉音節(jié)，應(yīng)雙寫末尾的輔音字母，再加-ed，如：stop-stopped，plan-planned, prefer-preferred 4．以“輔音字母+y”結(jié)尾的，變y為i，再加-ed，如：study-studied 5．小學(xué)階段不規(guī)則動(dòng)詞一般過去時(shí)：

am/is→was are→were have/has→had do→did sing→sang sit→sat give→gave run→ran come→came

eat→ate take→took write→wrote ride→ rode drive→drove speak→spoke

get→got go→went make→made

know→knew

see→saw teach→taught buy→bought read→read put→put hurt→hurt cut→cut fall→fell say→said

三、句式變化

(1)Be動(dòng)詞在一般過去時(shí)中的變化（表狀態(tài)）

① am，is過去式為was，was的否定形式wasn’t（= was not）② are過去式為were，were的否定形式weren’t（= were not）

③ 帶有was或were的句子，其否定、疑問的變化和is, am, are一樣，即否定句在was或were后加not，一般疑問句把was或were調(diào)到句首。即：1.肯定句：主語+ was/ were+ 表語 例子：I was late yesterday.昨天我遲到了。2.否定句：主語+ was/ were + not + 表語 例子：We were not late yesterday.3.一般疑問句：Was/ Were+ 主語 + 表語 例子：Were you ill yesterday? 你昨天病了嗎？ 肯定回答：Yes, I was.是的，我病了。否定回答：No，I wasn’t.不，我沒病。

4.特殊疑問句：特殊疑問詞+ was/were +主語 +表語 例子：Where were you yesterday? 你昨天在哪里？

(2)行為動(dòng)詞的一般過去時(shí)的句子(表動(dòng)作)1.I watch TV every day.（一般現(xiàn)在時(shí)）

→ I watched TV last night.（一般過去時(shí)）

否定句：I didn’t watch TV last night.一般疑問句：Did you watch TV last night? 肯定回答： Yes，I did.否定回答：No, I didn’t.特殊疑問句：What did you do last night?(對(duì)上述劃線句子提問)

2.Jim does homework every day.（一般現(xiàn)在時(shí)）Jim did homework yesterday.（一般過去時(shí)）

否定句：Jim didn't do homework yesterday.(didn't +動(dòng)詞原形)一般疑問句：Did Jim do homework yesterday?(在句首加did，句子中的動(dòng)詞過去式變回原形)肯定回答：Yes, I did.否定回答：No, I didn’t.特殊疑問句：What did Jim do yesterday?(疑問詞+一般疑問句？)一般過去式練習(xí)題：

一、寫出下列動(dòng)詞的過去式或動(dòng)詞原形。

1.go________ 2.is_____ 3.buy__________ 4.swim_________ 5.have ______ 6.watched ________ 7.ate________ 8.got_________ 9.lived _______ 10.saw __________ 11.spend _______ 12.talk ________ 13.do _________14.teach _______ 15.win _______ 16.like _______ 17.write _______ 18.cry _________ 19.study ________ 20.ask __________

二、用單詞的適當(dāng)形式填空。

1.________ you ________(water)the flowers yesterday.2.Su Hai _________(go)for a walk last Sunday.3.Mike didn’t ________(finish)his homework yesterday.4.I _______(pick)apples on the tree last month.5.I _______(is)ten years old last year.On that day, I _______(blow)the candles out.6.There ________(are)five books on the desk a moment ago.7.They ________(sweep)the floor just now.8.I _________(meet)Miss White the day before yesterday.10.I _______(wash)clothes last weekend.11.What did you you do on your holiday? I ________(go)swimming.三、選擇正確的答案。

1.I ____ presents for my parents yesterday.A.buyed B.bought C.buying 2.Susan _____ swimming yesterday.A.go B.goes C.went 3.Danny _____ breakfast five times last week.A.eat B.ate C.eated 4.Last Sunday____ Tree Planting Day.A.is B.were C.was 5.I ____ a lot from our textbook.A.learned B.learnes C.learning 6.We ____ to the zoo and ___ a lot of animals yesterday.A.go;see B.went;saw C.goes;sees 7.What did you do last weekend ?--I _________ A.read a book B.wash the clothes C.go fishing 8.What did you do on your holiday? I ________ A.bought a present B.go skiing C.learn English 9.What did he _____ yesterday? He ____ his homework.A.did;did B.do;did C.do;do 10.Yesterday my presents and I ____ our house.A.were cleaning B.cleaned C.are going to clean 11.What _____ to trees in the different season? A.happen B.happens C.happened 12.Last summer.I ____ in the lake and played on the beach.A.swim B.swam C.will swim 13.Did you eat good food in China? ______.A.Yes, I do B.No, I didn’t C.No, I did 14.We played basketball _____.A.sometimes B.on Saturdays C.last Saturday

第四篇：動(dòng)詞分類講解范文

動(dòng)詞：

1.（可以做謂語）謂語動(dòng)詞——實(shí)義動(dòng)詞

1）行為動(dòng)詞（動(dòng)作）

⑴不及物動(dòng)詞(vi)

⑵及物動(dòng)詞（vt）

①單賓動(dòng)詞

②雙賓動(dòng)詞

③賓補(bǔ)動(dòng)詞

2）系動(dòng)詞LV（狀態(tài)、特征）

①be

②半系動(dòng)詞

2.（不可以做謂語）——助動(dòng)詞

助誰？

干什么？

時(shí)態(tài)、語態(tài)、否定、語氣

Be 時(shí)態(tài)、語態(tài)

Do 否定、強(qiáng)調(diào)語氣

Have 時(shí)態(tài)、否定

MV 語氣

主語謂語

賓語

()定語

<> 補(bǔ)語

[] 狀語

We should stop the river ____.A.pollutingB.pollutedC.being polluted D.pollute

A be made ofmake A of ….A be made from

A be made in

A be made into

My mother made me(to)do

It happens that……

Sb sth happen to

It turns out that…

Sb sth turn out to do

It seemsed that

Sbsth seem to

It is said that he will study is studying studied in America.Sb sth be said to do to be doing to have done

To be done to have been done

It is said that the bank was robbed last night.The bank is said to have been robbed last nigh.Steal sth(from sb sp)

Rob sb sp(of sth)

Robberrobbery

Thieftheft

Lose oneself one’s way

Be get lost, I had to ask police for help.(Because)(lose →losing 主動(dòng) lost 被動(dòng))myself my way, I had to ask police for help

Was got lost

A.losingB.lostC.IlostD.being lost

第五篇：高中英語作文分類講解-------彭

學(xué)海導(dǎo)航：書面表達(dá)：記敘文的寫作技巧

【要點(diǎn)概述】

記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容，以記敘、描寫為主要表達(dá)方式的一種文體。

寫記敘文通常應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)：

1．交代要素，即人物(who)、時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、事件(what)、原因(why)和結(jié)果(how)。在寫高考作文時(shí)，時(shí)間、地點(diǎn)、人物等要素一般在提示中或圖片中會(huì)給出，有時(shí)也可能會(huì)出現(xiàn)有關(guān)要素不確定的情況。如果所給的時(shí)間不清楚，可用較為含糊的時(shí)間。

2．寫人時(shí)，要注意介紹人物的身世、經(jīng)歷和事跡等。時(shí)態(tài)的使用：介紹已故人物以過去時(shí)為主；介紹當(dāng)今人物，敘述現(xiàn)在的情況以現(xiàn)在時(shí)為主，敘述過去的情況以過去時(shí)為主。敘事時(shí)，可按事件發(fā)生的先后順序敘述，要寫清事件發(fā)生與發(fā)展的過程以及事件發(fā)生的前因后果等。所記的都是過去發(fā)生的事，所以原則上通常都是用過去時(shí)態(tài)。

【體驗(yàn)高考】

(2009浙江卷)5月1日，高二(3)班的學(xué)生志愿者LiYue和Zhang Hua去陽光敬老院(Sunshine NursingHome)開展志愿者活動(dòng)(送水果、打掃、聊天等)。假如你是校英語報(bào)的記者，請(qǐng)按下列要點(diǎn)用英語寫一則100～120個(gè)詞的新聞報(bào)道。

1．時(shí)間、地點(diǎn)、人物、活動(dòng)；

2．老人們的反應(yīng)； 3．簡(jiǎn)短評(píng)論。

注意：報(bào)道的標(biāo)題和記者姓名已給出(不計(jì)詞數(shù))。Student Volunteers Brought Sunshine to the Elderly _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

By Chen Jie，School Newspaper One possible version：

Student Volunteers Brought Sunshine to the Elderly On May Day，Li Yue and Zhang Hua，students ftom Class Three，Grade Two，went to Sunshine Nursing Home and did some voluntary work．Upon their arrival，Li Yue and Zhang Hua were warmly welcomed，and respectfully，they presented the elderly with flowers and fruits．Then，they started working at once，cleaning the windows and sweeping the floor．Everything done，they sat in the yard chatting with the elderly people．

When it was time for the volunteers to leave，the elderly people thanked them for their kindness．They said it was such a beautiful day that they would remember it foreven Li Yue and Zhang Hua were very happy．What they did has brought joy to others and enriched their own 1ives．

By Cheft Jie，School Newspaper 【強(qiáng)化演練】

假設(shè)你是李華，要給英國筆友Harry寫封信，介紹你班高三最后一次新年聯(lián)歡活動(dòng)和你的感受。請(qǐng)按下圖順序描述。

注意：1．信的開頭已為你寫好，不計(jì)入總詞數(shù)； 2．詞數(shù)i00左右。Dear Harry，_______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ One possible version： Dear Harry，How are things going?I'm writing to tell you about our New Year’s party．

On the last day of the year 2009，our class held the New Year’S party for the final year of senior high．After lunch，we cleaned our classroom and decorated it with colorful paper ribbons and lamps．And then we arranged the desks and the chairs in a circle where we can put on performances．When the clock began to strike two，our monitor declared the celebration open．After singing and dancing，we played games and exchanged gifts and New Year cards．In the end we wished each other the best luck．We enjoyed ourselves SO much that we didn’t want to say goodbye．What a wonderful party we had，and I will never forget it．

Best wishes，Yours，Li Hua

書面表達(dá)

最近北大推出了知名中學(xué)校長推薦新生的錄取方式，你班就此展開了激烈的討論，請(qǐng)根據(jù)下表提示，給21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生版寫一篇短文，陳述你班的討論結(jié)果，并簡(jiǎn)要說明你自己的觀點(diǎn)。

注意：1．可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使行文連貫。

2．詞數(shù)100左右。

3．參考詞匯：腐敗corruption(n．)Recently，the principals in some key high schools were given the chance to recommend some students to Beij ing University，which arouses a fierce discussion in our class._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ One possible version：

Recently，the principals in some key high schools were given the chance to recommend some students to Beij ing university，which arouses a fierce discussion in our class．The opinions are divided．

Forty percent of the students hold the view that it is a good attempt．In China the entrance examination has been the only way for high school students to enter college for many years，which has a lot of disadvantages and should be changed．More important is that a lot of advanced countries use this way and set us a good example．

However，about forty-five percent of the students think it meaningless．Firstly，it will give the principals much too heavy pressure．Besides，there is no standards to choose suitable students，thus easily leading to corruption．

In my opinion,I agree with the first one.Although it isn’t perfect，it’s a good attempt．