第一篇：第三十四節 新時代

《新時代》

各位評委老師，你們好！我是XXX號考生祖文韜，我今天的說課題目是《新時代》。一，說教材

本節課是編排在高中教材《音樂鑒賞》第十八單元《走向新時代》中的第三十四節《新時代》。本節課教材中有印青曲的女聲獨唱《走進新時代》，三寶曲的電視紀律片《百年恩來》的主題曲《你是這樣的人》，劉熾曲的混聲合唱《祖國頌》，以及相關知識音樂的社會功能。二，教學內容

印青曲的女聲獨唱《走進新時代》

三寶曲的電視紀律片《百年恩來》的主題曲《你是這樣的人》 劉熾曲的混聲合唱《祖國頌》 相關知識音樂的社會功能 三，教學目標

1.激發學生學習興趣，讓學生積極主動的配合教學。2.通過聆聽和感受作品，了解一些新時代的音樂。3.相關知識音樂的社會功能。

4.讓學生們了解印青，三寶，劉熾等人。四，教學重難點

1.如何激發學生學習的興趣，讓學生積極主動的配合教學。2.讓學生們通過聆聽和感受作品，了解一些新時代的音樂。

3.讓學生們了解印青，三寶，劉熾等人以及相關知識：音樂的社會功能。五，說教法學法

學生是學習的主題，所以想讓學生學的輕松，記得輕松，老師教的輕松，教法學法的選擇十分重要，在這節課上，我主要是通過：談話導入法，自主參與法，講授法，分組討論法，提問法，拓展探究法等教學手段來完成我的教學。六，教學過程

1.談話導入，引出課題

老師：文藝是民族精神的火炬，是人民奮進的號角，音樂表達了人民的心聲，音樂是鼓舞人們團結奮進，創造社會主義新業績的精神財富。下面，我們請大家把書翻到234頁，請幾位同學來讀讀這幾段話，我們先來了解一下走進新世紀以后的音樂。

朗讀完畢，學生對學習的知識有了初步的了解。方便后面的教學。

老師：俄國革命家、哲學家、作家，批評家車爾尼雪夫斯基曾說過：任何東西，凡是顯示生活或者讓我們想起生活的，那就是美的。思考一下這句話，我們學習的音樂就是一個能反映生活和讓我們想起生活的一門藝術，那我想請同學們思考一下：我們學習的音樂對我們的生存的社會有著什么樣的作用呢？ 同學們分組討論思考問題，回答問題。

老師：同學們都回答的很不錯，都有著自己的獨特看法，下面請大家把書翻到239頁，看看書上是怎么介紹音樂的社會功能的，請幾位同學來朗讀一下這幾段，同學們自己歸納一下，把重點劃出來。然后請一個同學來說說。同學們邊聽邊劃，完事以后回答問題。2.欣賞作品，了解一些大家。

⑴播放印青曲的女聲獨唱《走進新時代》 老師：你們知道作者印青的背景是怎樣嗎？聽完以后談談你們對這首歌曲的感受是怎么樣的，同學們思考回答問題。

老師：印青，男，1954年5月生，總政歌舞團團長，作曲家，中國音樂家協會理事，中國文聯第八屆全委，全軍藝術指導委員會委員，全軍高級職稱評委會評委，多次在全國、全軍各次重大比賽中擔任評委、國家一級作曲。《走進新時代》是一首紅色歌曲，整首歌曲充滿了愛國主義精神，旋律充滿正氣，歌詞健康向上。這首歌以領唱和合唱的形式歌頌了我們偉大的黨和人民。具有抒情歌曲的特點，親切深情反映了對祖國、對人民和對一切美好事物的熱愛！進入改革開放后，一曲《走進新時代》，為我們展現了黨和國家四代領導集體建設社會主義現代化強國的決心和信念。

⑵播放三寶曲的電視紀律片《百年恩來》的主題曲《你是這樣的人》 老師：你們知道作者三寶的背景是怎樣嗎？聽完以后談談你們對這首歌曲的感受是怎么樣的，同學們思考回答問題。

老師：三寶當代音樂人，作曲家，主要的作品有歌曲《你是這樣的人》，電影音樂《我的父親母親》，《一個都不能少》。我們聽的這首《你是這樣的人》是為紀念周總理誕辰一百周年而作，歌曲樸實，動人，情感含蓄，深沉，令人蕩氣回腸。⑶播放劉熾曲的混聲合唱《祖國頌》 老師：你們知道作者劉熾的背景是怎樣嗎？聽完以后談談你們對這首歌曲的感受是怎么樣的，同學們思考回答問題。

老師：劉熾，原名劉德蔭，曾用名笑山，陜西西安人，中國著名的電影作曲和歌曲家。1957年，為慶祝新中國八周年，中央新聞紀錄電影制片廠拍攝了我國第一部大型寬銀幕文獻紀錄片《祖國頌》的主題歌。其中有同名主題歌《祖國頌》，為氣勢恢宏的大型合唱，由喬羽作詞，劉熾譜曲。歌聲融于影片生動的紀實畫面中，滿懷激情地頌贊了新中國所取得的輝煌成就。整首歌意境高遠，撼人心魄，對祖國的摯愛之情和民族自豪感充溢其間。

老師：好了，今天的內容就到這里了。同學們休息一會，欣賞下樂曲。

（整個環節以提高學生的鑒賞能力，朗讀能力。激發學生學習興趣為主要目標，豐富學生的知識，提高其音樂素養，和自信心。）七，拓展感受

再次完整聆聽這幾首作品，思考“拓展與研究”的題目。完整播放音樂，學生思考后提問回答，教師做以鼓勵為主的補充和評價，并做好記錄，設計意圖是讓學生通過做題，認識到自己的進步，鞏固知識，加深印象，培養學習鑒賞音樂的信心。

八，布置作業

預習新課 搜集資料 九，總結：

總的來說，這是一堂充分發揮學生的學習自主性的一堂課，教師主要通過一系列的教學方法來加深學生對知識的印象，從而讓學生對音樂鑒賞這一門課程產生濃厚的興趣，提高學生的鑒賞能力和音樂素養，為他們以后的學習做鋪墊，讓他們學的更加輕松愉快！謝謝各位評委老師，說課完畢

第二篇：第三十四課《新時代》教學設計（小編推薦）

第三十四課《新時代》教學設計

【教學目標】

（1）欣賞《走進新時代》、《祖國頌》、《你是這樣的人》，聯系本冊所學過的所有作品，懂得音樂的社會性——音樂的社會功能。

（2）讓學生自主收集整理有關合唱藝術的相關資料（文字、音響）在課上進行展示與交流，在課堂上親身體驗感受合唱音樂風格、特點，并了解我國合唱藝術的發展史及藝術價值，引導學生用積極樂觀向上的態度進行歌唱，教師引導學生在進行審美體驗的基礎上學習知識技能，讓學生知道，知識技能永遠是為表現音樂情感服務的。【教學內容】

1、《走進新時代》

2、《你是這樣的人》

3、《祖國頌》 【教學理念】

本課圍繞著合唱形式表現之一——“合唱”進行研究性學習的嘗試，教師不再成為學生獲取知識的唯一途徑，而是要求學生在課前通過多種渠道尋找、收集有關合唱相關的文化資料、信息、音響資料，并分成小組進行篩選和整理，最后通過多種形式整理出不同時期合唱代表作品，并總結此時的代表作在這個時期的意義與作用，并以合唱曲《走進新時代》、《祖國頌》為例進行現場藝術實踐，進一步感受合唱藝術的獨特的藝術魅力。課前教師對每個聲部長進行培訓，然后由聲部長再教會各自聲部同學，培養學生對理論藝術實踐的自主參與意識，更重要的是從中掌握學習的方法，學會學習。本課是學生交流展示的環節，突出了學生學習的主體地位，實現了教師角色的轉換。學生根據自己準備的相關理論與合唱的音響資料，從合唱的起源，不同時期的代表作，以及當時的音樂風格特點、作用意義等，認識用歌聲記錄新中國發展的歷程。培養學生的自信心和勇氣以及與他人合作的能力，教師根據學生參與藝術實踐的情況給予適當的指導、補充，與學生共同探討交流。【教學重點與難點】

從高中的音樂教學角度看，采用合唱這種音樂表現形式，對學生來說，增大了學生參與學習的機率，使眾多的學生從中受益，并通過藝術實踐，教師要特別注重引導學生感受體驗音樂作品，讓學生了解合唱音樂的特點，更多地發揮其引導、啟發、促進學生提高音樂審美能力的作用。【教學準備】

①要求學生以小組為單位，多渠道收集有關合唱藝術的相關資料（互聯網、報刊、傳播媒體、音響等），用文字和音響配合說明——什么是合唱藝術。②教師需準備一些有關資料，并制成相關課件，便于隨時與學生進行交流和補充。③學生以聲部分單位圍坐，便于隨時進行討論、交流和藝術實踐。【教學過程】 1.聽辨導入

（1）對比聆聽：①獨唱《走進新時代》；②合唱《走進新時代》。

師：請大家分辨同一首歌曲，采用不同的演唱形式而產生效果上的差別。（2）對比欣賞美聲（戴玉強）和通俗（劉歡）兩種唱法演唱《你是這樣的人》（注：整曲結構 “AAB ABA”）。師：該歌曲是電視紀錄片《百年恩來》主題歌，為紀念周總理誕辰一百周年而作，歌頌偉人——我們敬愛周總理的頌歌，歌曲情感含蓄、深沉，令人蕩氣回腸。請同學們說出同一首歌曲采取不同唱法的效果有何不同，簡單談談感受。

（3）對合唱曲《祖國頌》（喬羽詞，劉熾曲）進行介紹：① 說出聆聽的感受；② 學唱主題音樂，進一步體驗歌曲的結構、內涵及風格特點；③ 引導學生總結不同時期作品的歷史意義。師：引出課題：合唱是具有豐富藝術表現力的音樂藝術形式；“什么是合唱藝術” ；“合唱藝術的特點是什么”。2.學生的交流

①學生展示各自的作業（課件及音響資料）并互相進行交流。

②由課代表主持，選出代表進行展示：關于合唱藝術的起源、發展，每個歷史時期的代表人物及相關作品，以及它們的風格特點。［設計意圖］此環節可以讓學生相互了解彼此的作業情況以及相應的音樂文化知識。

3.藝術實踐（重點作品的藝術實踐）

（１）學生分成兩個聲部，課前各聲部組長已做輔導，學生共同體驗感受合唱特殊的藝術魅力。

[師] 重點作品的分析：

《走進新時代》作于1997年中國共產黨“十五大”前，歌曲以抒情而優美的旋律，動聽而婉轉的音調，抒發了中國人民在世紀之交，在繼往開來的領路人帶領下，滿懷豪邁地走進新時代的情懷。

歌曲為二段體結構，每個樂段由四個樂句組成，結構完整，歌曲曲調采用民族五聲宮調式歌詞，以第一人稱——我（我們）展開，倍感親切。（２）教師帶領學生分段學唱歌曲。（教師示范演唱，學生邊領會邊演唱）

在演唱中，教師要引導學生體驗：在“繼往開來的領路人”帶領下滿懷豪邁地走進新時代的激情。

第一樂段是敘述性的直白——“總想對你表白??讓我告訴世界??”表達我們豪邁的心情以及對生活的熱愛，曲調婉轉起伏娓娓動聽，演唱中若將裝飾音唱出來，更為曲調增添明快的色彩。

第二樂段旋律基本上在高聲區流動，情緒更為激動，并與第一樂段形成對比，歌詞中先后以“東方紅”、“春天的故事”唱喻我黨的第一代、第二代——以毛澤東和鄧小平為核心的領導人，領導中國人民進行社會主義建設事業，以***為核心的新一代領導人繼往開來，把改革開放事業推向前進，歌詞中“向”字、“邁”字、“界”字、“宰”字、“訴”字、“事”字，在唱的時候適度抬起軟腭，注意整句的力度變化，漸強漸弱要處理得明顯，尤其是第二段高潮部分，把豪邁的激情充分表達出來。

［設計意圖］此環節即充分體現了學生的主體性，也顯示出教師的指導作用，教師根據學生出現的不同的問題，靈活、及時地給予指導，同時，應允許學生由不同的理解、不同的方式、不同的演唱風格（民歌加通俗）去表達他們對歌曲的藝術處理，提倡學生學習的過程。

欣賞：播放“三大男高音”——帕瓦羅蒂、多明戈、卡雷拉斯的演唱片段。師：在鑒賞中讓學生認識個性化聲音的價值，引導學生根據不同的嗓音條件按其不同的音色及演唱能力，組合成多種演唱形式，如：獨唱、重唱、小組唱等，這不僅是對高中生個性表現能力與合作表現能力的培養，也是合唱所達不到的另一種藝術效果。

（3）讓學生體驗、感受合唱作品的同時，教師著重在情感、態度、價值觀上進行提示，在音樂的社會功能上進行引導、點撥，適當進行研討。4.研討問題（組長主持）

專題1：音樂與人類生活有什么關系？

（1）第一組組長引導同學闡述音樂在生活中的作用，如音樂可以作健身、廣告背景等。（若時間充沛可播放他們課前準備好的音像資料片段。）（2）教師點評：音樂來源于生活，又能反作用于人類生活。專題2：音樂是怎樣為人類生活服務的？

（1）第二組組長引導同學討論音樂能點綴人類生活，如音樂可以伴舞、烘托影視劇的氣氛等。（若時間充沛可播放他們課前準備好的音像資料片段。）（2）教師點評：當音樂的情緒與生活場景的氣氛吻合時，音樂就能烘托這個場景。

專題3：列舉與生活有關的音樂。

（1）第三組組長引導同學列舉生活中的音樂，如隊列、迎送、婚喪、商場、汽車、公園等。（可播放他們準備好的音像資料）（2）教師判斷其準確性。

專題4：生活中的音樂有那些類別與社會功能？

（1）第四組組長引導同學討論實用性音樂類別與其相對應的社會功能。[如：①禮儀音樂：進場、升旗、生日；②影視音樂：電影、電視、戲劇；③背景音樂：午餐、公園、商場。④伴奏音樂：健身、舞蹈等。] 5.課堂總結 這節課，我們認識到音樂是有著深遠意義和明確目的的實踐活動，它不僅在漫長的歷史長河中有高度的發展，還在廣闊的社會生活中起了多方面的作用。與此同時，我們學習了合唱的相關文化知識，認識到實用性的音樂類別與其相對應的社會功能，并進行了藝術實踐的體驗與感受。更重要的是，同學們在老師的引導下，自主探究、合作學習，初步掌握了一些演唱技巧和發聲方法，在無伴奏的前提下，能夠把握好節奏、音準，而且善于總結，并實際運用。同時，我們學習音樂不僅是學會唱歌，通過這節課，同學們也可以發掘歌曲內在的審美內涵，把握不同的藝術風格，這是一種較高層次的藝術體驗。在課外拓展與探究性研究學習中，大家可以利用本課學到的知識、技巧和方法，把本學期自己喜歡的所有歌曲組合起來，合作策劃一場綜合性聲樂專場音樂會，展示個人特長，讓自己的音樂學習水平邁上一個新的臺階！

第三篇：讀書心得體會四節

《中國共產黨黨史知識學習讀本》

讀后感

根據《和田市工商局開展“讀一本好書”活動實施方案》的要求，最近我認真學習了《中共黨史教育讀本》,再次回顧了黨的歷史發展過程。雖然對于黨的歷史，我并不陌生，但每一次的學習和回顧，給帶給我新的感受和體會。我再一次感受到，中國共產黨的偉大事業和堅定信念，以及黨在不同歷史時期審時度勢，帶領中華民族和中國人民不斷進步和發展。無論是在革命戰爭年代還是在社會主義現代化建設的新時期，黨始終堅持把國家和人民的利益放在首位，始終代表中國先進生產力的發展要求，始終代表中國先進文化的前進方向，始終代表中國最廣大人民的根本利益。而我們的黨也在不同歷史時期，與時俱進，走在時代的前列，成為帶領中國前時進的航標。

20世紀初的中國處于帝國主義列強的瓜分之下。在這半個世紀的屈辱和受壓迫受剝削期間，中國人民進行了堅苦的探索，農民階級領導的太平天國運動、義和團運動，封建地主階級改良者的洋務運動，資產階級改良派的維新變法，以及資產階級革命派的裝辛亥革命，這些雖然都給帝國主義造成不同程度的打擊，但由于歷史和階級的局限性，農民階級和資產階級都不能領導中國革命取得徹底勝利。中國的歷史選擇了中國共產黨，這個無產階級的優秀領導，而中國共產國也沒有辜負歷史的選擇、人民的選擇。中國共產黨領導中國人民經過北伐戰爭、土地革命戰爭、抗日戰爭和解放戰爭推翻了帝國主義、封建主義官僚資本主義三座大山的統治，取得了新民主主義革命的偉大勝利，建立了人民民主專政的人民共和國。從此進入建設社會主義事業的新時期，領導各族人民粉碎了帝國主義的封鎖和孤立，順利實現了向社會主義的過渡，并且開始進入了轟轟隆隆的社會主義建設時期。這期間雖然有過失誤有過教訓，但黨中央及時扭轉了局面，社會主義建設也在曲折中緩慢發展。十一屆三種全會以后以鄧小平同志為代表的中國共產黨人，總結建國以來正反兩個方面的經驗，解放思想、實事求是，實現全黨工作中心向經濟建設方面的轉移，實行改革開放，開辟了社會主義事業發展的新時期。從此，中國的經濟建設事業真正步入了一個前所未有的快速發展時期。十四屆三中全會以后，以江澤民同志為主要代表的中國共產黨人高舉鄧小平同志的偉大旗幟，建設有中國特色社會主義的實踐中，形成了“三個代表”的重要思想。讓我深有感觸的是，在97年亞洲金融危機時，黨中央冷靜地分析了形勢，有針對地采取了一系列防范對策，深化金融改革，整頓金融秩序，使中國仍然保持經濟持續增長，實現了人民幣不貶值的承諾。不僅如此，黨和國家還經受了一場來自自然界的考驗，而在98特大洪水面前，黨中央及時做出正確決策和周密部署，贏得了抗洪斗爭的全面勝利，把災難損失降低到了最低限度。這充分體現了在當今社會，我們黨完全有能力帶領全中國人民解決新時代的新問題，為保證社會穩定、發展發揮重要作用。

在中國社會發展的不同歷史時期，中國共產黨都體現了與時俱進的精神，在社會發展的任何時期，都發揮了政治核心作用，也體現了我們黨的先進性。然而中國共產黨帶領中國人民建設有中國特色的社會主義還有很長的路要走，需要幾代人的共同努力。這其中，我們每一個黨員肩上，都有著歷史交給我們的責任。忘記歷史就意味著背叛。每一個黨員都要牢記有歷史給我們的教訓，繼承黨的偉大事業，為實現中華民族的偉大復興而不懈努力。

《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感

我有幸閱讀了著名作家的奧斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》。讓我飽食了一頓豐盛的精神大餐。它成為了我最喜歡的課外閱讀物之一。這本名著里，塑造了許許多多形形色色，性格各異的人物，而我最喜歡的莫過于小說主人公——保爾?柯察金。

作者曾說過人生最美好的東西，就是當一個人已經不在人世的時候，他還能以自己所創造的一切繼續為人民服務。人應該怎樣的活著才有意義？保爾?柯察金用自己的實際行動做出了完美的回答。在我們平時生活中，周圍殘疾的人有很多，但是又有多少人憑著自己堅強的意志重新“站”起來了呢？然而，保爾?柯察金，這樣一個因為不幸而殘疾的人，雖然自己身體行動不便，但是他用自己頑強的毅力克服了，他在殘疾后毫不灰心，更加刻苦學習，努力工作，并且開始了文學創作。但是厄運又一次不幸的降臨在他的頭上，雙目失明對于已經癱瘓的他來說，無疑又是當頭一棒！可是他卻毅然拿起筆來，摸索著，堅持寫作，每寫一字，他都需要付出常人根本無法想象的艱辛勞動。

他終于成功地寫出了小說《在艱苦暴風里誕生》的前幾章。讀到這兒時，我的心早已經被深深的震撼了，保爾?柯察金那堅毅的臉龐，仿佛就在我的眼前。保爾?柯察金這樣一個普通的戰士，竟有如此鋼鐵般的堅強意志，這是什么力量在鼓舞著他呢？我想就是那最偉大，最壯麗的共產主義事業在召喚他一次又一次的創造奇跡吧！這是他頑強地與疾病作斗爭的動力。保爾?柯察金，這樣一位可敬可佩的共產主義戰士，您為我樹立了榜樣。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書讓我收益匪淺。我將把它放在床頭，從中汲取更大的精神力量。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后，我才領悟到：一個人的毅力對他的一生是有多大影響的。就說這本書中的主人公保爾吧，他的一生非常坎坷，然而他憑什么使自己繼續活下去呢？是毅力。毅力給了他無窮的力量，上天也使他有了三次生命。像他這樣，能在十幾歲就立足殺場，英勇殺敵的動力是什么？是毅力！年輕的保爾后來疾病纏身，但他仍不停地忘我工作，有休假療傷的機會他也不愿意放棄工作，這就是毅力的力量！毅力乃成功之本，是一種韌勁，一種積累。

毅力的表現往往是一個人在挫折中所展示地驚人的一股力量，有了它，人們就不會向挫折和困難低頭，更會堅強地去面對。這是我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的感慨。《鋼鐵是怎樣煉成的》它生動地描寫了一代工人階級青年在苦難中誕生、在斗爭中成長的過程；在風雨如磐的沙皇暴政下，在地主資本家、反動哥薩克、外國侵略者的重重壓迫下，他們懂得了愛和恨，增長了知識，煉就了堅韌頑強的性格，在十月革命的風暴中，經過共產黨的教育，百煉成剛，從自發的反抗者逐漸鍛煉成了自覺的無產階級革命戰士。保爾的英雄主義是早期布爾什維克的理性真誠，個人價值和集體事業在觀念上處于和諧狀態。小說不僅通過一個接一個的困境來塑造這位主人公，還通過激動人心的獨白、發人深省的警句格言直抒這種赤誠情懷。整部小說的主要價值，正在于塑造了保爾這樣一個無產階級革命英雄的典型形象。然而十九世紀英國的運動中，雖然早以出現了無產階級文學的萌芽。但那主要是詩歌。至于其他的古典作家，他們對舊社會腐朽黑暗的揭露盡管非常深刻，但他們沒有塑造出一個令人滿意的正面人物形象。保爾的出現，無論是形象的高大或形象的純真質樸而言，都是一個新的高峰。

《水滸傳》讀后感

自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通由直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為我們基層工商所所長需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。

為貫徹落實上級有關創建學習型工商、學習型機關，爭做知識型職工的要求，加強干部隊伍建設，不斷提高廣大工商干部的政治和業務等綜合素質，根據和田地區工商局《和田地區工商系統開展“讀一本好書”活動實施方案》的要求，我本人選讀了歷史經典《水滸傳》。

我為什么宣讀《水滸傳》，因為水滸傳里包含好多歷史知識。比如，宋江是文官！宋江正是文官掌權，武松是武官，武松將沒地位，所以很多武將都投向了以宋江為首的梁山。

《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有兩個字：忠，義。

忠,即是對自己的祖國,對自己身邊的親人,朋友盡心竭力.宋江在種種威逼利誘之下,仍然對自己的祖國忠心耿耿,這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后,對高俅之子的凌辱,寧死不屈,最終上吊自殺,這也是忠.在當今這個社會中,相信很多人都能做到一個“忠”字,但是,卻很少有人能夠做到一個“義”字。

一個“義”字,包括了太多的內容.《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟,為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,就只為了一個“義”字;為人民除暴安良,出生入死,也只為一個“義”字.由此可見,一個“義”字雖然只有三筆,有時卻要用一個人的生命去寫.在現實生活中,給人讓座幾乎誰都可以做得到,但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的.因為它需要有相當的勇氣,甚至是一命換一命的決心。

義,可以解釋為正義.一個具有強烈的正義感的人,就是一個精神高尚的人.古往今來有多少英雄好漢,舍生取義.難道是他們不怕死嗎?他們為了正義,為了真理可以奮不顧身,因為強烈的正義感清楚地告訴他們,什么是不該做的,什么是值得用生命去奮斗的.一個沒有正義感的人,是不會理解這些的.因為他的正義感已被麻木所吞噬,奮斗的激情已經被凍結,只是他的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了。

我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個黑大漢,他生性魯莽,性情暴躁,經常為小事與他人發生沖突,甚至搞出人命案.但他卻能夠路見不平,拔刀相助,令那些喪盡天良的家伙們聞風喪膽.在現實生活中,雖然沒有這樣驚心動魄的大事發生,但“義”字卻滲透著我們的生活.對朋友講義氣,是小義.對素不相識的人或事物也用一種正義的眼光去看待,就是實際意義上的大義.我們中華民族,是一個大義的民族,當日本侵華,多少義氣凜然的革命烈士,用他們的滿腔熱血,誓死不屈,才成就了今日蒸蒸日上的祖國.董存瑞舍身炸暗堡,黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機槍,這些都是炎黃子孫大義的延續,是中國歷史上揮之不去的光輝。

一個人,可以不相信神,卻不可以不相信“神圣”.當前,我們青少年最主要的任務就是把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛.因此,這也是我們民族大義的根本所在.讓我們相信這一份“神圣”,用自己的雙手去維護這一份“神圣”。

學習“六史”心得體會

根據單位的統一安排，我認真學習了黨領導人民的奮斗史、創業史、改革開放史、新疆歷史、民族發展史和宗教演變史等“六史”教育材料。通過學習有了以下感受：

中國是一個統一的多民族國家，地域性決定著民族的多樣性。也就是決定了新疆民族的多樣性及復雜性。自中華人民共和國成立，新疆已經是主要由維吾爾族、漢族、回族、哈薩克族及蒙古族等十三個常住民族組成的大家庭。這個占全國總面積六分之一的廣闊地域，卻凝聚著五千年輝煌的文化。各族人民團結在一起，互幫互助，公共為了新疆的明天努力著，為了世界的文化努力著。因為這里沒有民族的界限，沒有歧視更沒有糾紛，新疆，一片欣欣向榮。

通過對馬克思理論的學習研究，中國人民用智慧總結了其核心，又根據中國當前現狀，研制出了專門針對中國現階段的基本國情的有中國特色的民族理論。理論內容提到：第一，堅持從我國實際出發，充分認識中國是統一的多民族國家；第二，堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮、共同發展的原則；第三，通過社會改革引導翻身解放的各族人民走上社會主義道路和通過社會主義建設加快發展社會生產力，促進各民族社會經濟全面進步和共同繁榮；第四，社會主義時期民族工作的長期性、復雜性、重要性；第五，改革開放是少數民族和民族地域走向社會主義現代化的必由之路；第六，堅持國家統一領導與民族區域自治相結合，不斷完善民族區域自治制度；第七，不斷發展平等、團結、互助、和諧的社會主義的民族關系，牢固樹立漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各民族間也相互離不開的思想觀念；第八，堅決維護祖國統一，反對民族分裂。

60年來，在中國共產黨和中央政府的領導和關心下，在全國各族人民的大力幫助和支援下，新疆各族人民艱苦奮斗，銳意進取，建設美好家園，創造幸福生活，使新疆一窮二白的面貌得到徹底改變，天山南北發生了翻天覆地的變化，實現了社會發展的歷史性跨越。新疆的發展與進步，是新疆各族人民高舉民族團結大旗共同奮斗的結果，也是中華民族政策的成功實踐。

新疆的發展與進步有目共睹。

對《六史》的學習，教會了我們要堅持解放思想，把解決民族、宗教問題同推進現代化建設結合在一起，同西部大開發結合在一起同新疆各民族共同奮斗、共同繁榮。為維護祖國統一，加強民族團結，加速社會主義現代化建設而盡我們自己的一份力。通過學習我更加清醒地認識到，國家統一，民族團結，社會穩定，各族人民休戚與共、和睦相處、和諧發展，是新疆發展與進步的生命線。新疆各族人民十分珍惜來之不易的大好局面，堅持以經濟建設為中心不動搖，堅持維護社會大局穩定不動搖，堅持各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展不動搖，同呼吸、共命運、心連心，鞏固和發展平等團結互助和諧的社會主義民族關系，不斷推進新疆的發展與進步。有中國共產黨和中央政府的關懷和支持，有新疆各族人民團結一心、共同奮斗，伴隨國家的發展與進步，新疆的明天一定會更加美好。

讀一本好書《坦誠》的心得體會

選擇是一種心態、一門學問、一套智慧。同樣選擇一本好的書也是一種學問。好書可以凈化心靈，尤其在這樣一個充滿浮躁的社會現實里更需要一本好的書籍來凈化自己的心靈。

《坦誠》是一本好書，讀完一遍，使我思緒萬千，它教育我怎樣做人做事，記得書中寫道：小時侯，和好朋友鬧別扭了，然而很快又會和好如初，因為做錯事的一方會說“對不起”。那時真的單純，讓人懷念。長大了，就很少有小孩子那樣的爭吵，那么干脆利落，不留下任何不良的痕跡。長大了，只是長期地把小小的矛盾不斷累積，最后一件雞毛蒜皮的小事就成了導火線，足以把一座友誼的大廈給摧毀。

人都有保持心理平衡的需要，一種交往如果不能維持一方或雙方的心理平衡，勢必造成關系裂痕。當心理處于不平衡狀態時，人需要花費相當的精力去調整，時間短尚且可以，時間一長，就會因耗費太多的精力而疲憊。事實上，朋友之間的嫌隙并不可怕，可怕的是違心地“忍”下去，嫌隙積累到一定程度必然會如火山般爆發。所以，坦誠確實是人際交往的第一要則，只有雙方好好地溝通，對方才能夠知道你真實的感受，才可能做出積極的回應。另一方面，不管是親情、友情還是愛情，都不應該是“想當然的”，它需要不斷地呵護，如果無限度地開采、甚至是破壞，即使是無意的，也終究會使自己一一失去它們。

讀《坦誠》，使我學會做人的道理，從中悟出了很多事，我們要不斷完善自己，對待任何人和事都需要大度，寬容,保持一個好的心態，對待任何事情要靜下心來用“坦城”作為格言，使自己成為別人信得過的人。

第四篇：四節活動方案

校園四節活動安排

為進一步豐富校園文化生活，提高生活情趣，塑造健全人格，我校舉辦校園四節活動。活動設“讀書節、科技節、體育節、藝術節”。學校通過創設不同的活動載體，讓每個同學展現青春的活力與自信，達到全面發展的目的。

“點燃讀書激情，共建書香校園。”為主題的讀書節貫穿整個學期，讓學生每人都擁有1-2本鐘愛的書，在語文老師和班主任的導讀下，學會做簡單的讀書筆記，各班都創造性地開展一些小型的班級讀書活動。詩歌創作、百科知識競賽等配合讀書節的系列活動。通過讀書節活動的開展，不僅豐富了學生的內涵，也營造出良好的校園學習氛圍。

“我健康、我快樂”是體育節的主題，學校精心安排了趣味運動會，拔河比賽，羽毛球賽，等形式多樣的項目，每一名同學都成了參與者，健康的笑容展現在每個人的臉上。

“科學在心中，創新在手中”是科技節的主題，注重科學實踐開展體驗活動，每人閱讀一本科普讀物，讓學生學科學用科學。

“亮出風采、放飛夢想”是藝術節的主題，開展“隊旗下展風采”班級特色風采展示、校園小畫家比賽、歌唱比賽等活動，展示全校師生的才藝，豐富了同學們的課余生活，為校園文化藝術節添上了濃墨重彩的一筆。

該校的校園文化藝術節融才藝、創新、實踐為一體，不僅展示了學生們的蓬勃朝氣和才藝特長，更讓學生們受到了良好校園文化的熏陶，促進了學生的全面發展。

體育節活動方案

一、指導思想：

本次體育節以“我健康、我快樂”為主題，大力推廣實施 “快樂體育”、“大課間體育”等體育游戲活動，以班級為單位，鼓勵人人參與，增強學生體質，使學生充分享受運動帶來的樂趣，并邀請部分家長參與親子游戲，促進學校與家庭的溝通，增強教育的合力。確保學生每天一小時在校活動時間，開展富有育才特色的體育節活動，用豐富多彩的校園體育活動，對學生實施全面素質的教育，培養學生“終身體育”的意識。

二、活動宗旨及要求

活動宗旨：全員參與，積極參與，友誼第一，安全第一。活動要求：

1、凡參加活動的班級，要充分做好開展活動的準備工作，活動前要加強對學生的紀律安全教育，確保活動的正常開展。

2、各班級要精心組織，周密安排，確保學生安全；要遵守大會紀律，服從指揮。真重裁判，服從裁定。

3、裁判工作要做到嚴肅、認真、公平、公正、準確。

4、各班要組隊參加比賽，不得棄權。

三、參加范圍：全體師生及部分家長

四、活動時間：11月1日—11月31日

五、活動形式及內容

（一）宣傳發動階段

1、利用學校廣播、宣傳欄、海報及各班黑板報等大力宣傳全民健身、終身體育鍛煉的好處，及時傳達體育節活動的方案。

2、體育節活動開幕儀式：第一節利用集會舉行體育節啟動儀式，由校長宣布體育節正式開幕。

（二）分組舉行各種體育競賽 集體項目：

1廣播操(10分制打分)2拔河（1－3年級）3趣味接力(1-3年級)單項活動：

1.立定跳遠：每班男女各4人（1－3年級）2.30米跑:每班男女各 4人（1－3年級）

3.投擲羽毛球：每班男女各4人（1—3年級）

⑴要求：每個班級選派男女運動員各4名參加比賽，以投入筐的多為勝。具體要求另發規程及秩序冊。

4跳繩(3年級).三年級1分鐘跳短繩

要求：每班男女生組合各4人參加比賽，以4人累計成績決勝負。自己準備短繩。5全體教職工拔河賽：語文，數學

（三）總結表彰獎勵

11月31日下午第三節召開體育節閉幕式，對本屆體育節進行總結，屆時將表彰成績優異的個人、集體。

讀書節活動方案

一、活動意義

為了創建“書香校園”的品牌特色，營造濃厚的讀書氛圍，提升全校師生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，把讀書計劃作為服務師生成長成才，不斷提高師生修養和素質的有效載體。學校決定在今“讀書博學月”中舉辦為期一個月的“書香溢校園”讀書節活動。努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,從而創設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

二、活動目標

堅持以人為本，通過“讀書節”的開展，使學生真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件快樂的事情，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育人格，爭做一個有情趣、有修養的讀書人。

三、活動主題

點燃讀書激情，共建書香校園。

四、活動時間2011年4月

五、活動方案

（一）拉開“讀書節”序幕，點燃讀書激情

2日制定學校“讀書節”活動安排，部署讀書任務，升旗儀式宣讀讀書倡議書；號召同學積極到圖書館借閱圖書，營造“每人每天讀書濃”的書香氛圍，倡議各班同學將自己的圖書帶來與同學互相交流閱讀，實現資源共享；確定讀書時間。拉開邯鄲市第一中學讀書節的序幕。活動時間：9日（升旗儀式）活動地點：操場

活動內容：宣讀讀書倡議書。

（二）“制定讀書計劃，塑造完美人生”主題班會。活動時間;15日 活動內容：

1、、各班級組織班會，號召學生有目標、有選擇地讀書，積極參與到“讀書博學月”活動中。

（三）1、一二年級開展“經典童話讀書月”，三年級開展“紅色經典讀書月”

活動時間：9日起

活動內容：在小學部各年級分別開展讀書活動，增強孩子的讀書積極性，培養孩子的讀書能力，下旬開展讀書報告會，總結讀書月成果。

2、在三四年級開展詩文競賽活動（筆試）

活動內容：以筆試形式開展詩文競賽活動，意在增強孩子的詩文賞析意識，培養孩子的讀書熱情，讓孩子學會讀書。

(十二)“書海采擷”教職工讀書活動 活動時間：9日起

活動內容：以學科組為單位成立讀書活動小組，教研組長為本組的讀書活動責任人，負責本組教師讀書活動的安排、交流以及有關工作的組織、推薦。并將本組教師讀書心得以文本形式上交教務處，教務處根據上交情況組織有關的教師面向全體人員開展讀書交流座談會，及時總結經驗，全面推廣。

六、總結表彰

根據各項比賽成績，對每班進行綜合評比，在升旗儀式上開展頒獎儀式，對各項比賽獲獎同學，以及優勝班級隆重表彰。

科技節活動方案

一、指導思想：

為豐富校園科技文化活動，貫徹實施國務院頒布的《全民科學素質行動計劃綱要》，培養學生的科學精神和實踐創新能力,進一步加強科技教育，向學生普及科學知識，樹立科學觀念，提倡科學方法，弘揚科學精神，激發學生科學探究及參與創新實踐活動的興趣，特舉辦科技節活動。

二、活動主題：體驗·創新·成長

三、活動口號：展開想象的翅膀 放飛創新的夢想

四、活動對象：全校一至三年級學生

五、活動時間：2011.12.5 —

2011.12.19

六、活動內容

（一）科技節開幕式：

時間：2011年12月 5 日早國旗下講話以科技節開幕為主題，作為科技節的開幕式。地點：學校操場 程序：

1、學校領導校長致開幕詞

2、教師代表介紹如何進行發明創造

3、學生代表發言

（二）科技節氛圍營造

1、每位同學讀一本科普書刊，各班班主任負責落實

2、各班建立科普角，營造濃烈的科普宣傳氛圍。少先隊負責評選。

3、科技節宣傳條幅。

4、校園網站、班級博客開設“科普知識”欄目，在全校內營造良好的輿論氛圍，各班通過班級博客向家長傳達科技節活動方案。

（三）科技節活動項目

青少年板塊

由競賽活動與展示活動組成，包括青少年科技創新成果競賽、優秀少年兒童科學幻想繪畫展、青少年優秀科技實踐活動展；

科技輔導員板塊

包括科技輔導員科教創新成果競賽、優秀科技教育方案展和優秀科技輔導員評選等。

科普進家板塊

1．與家長同讀一本科普讀物，寫讀后感。2．建立家庭探究角，完成一個趣味實驗。

小學校園藝術節活動方案

一、指導思想: 校園藝術節作為校園文化建設的重要組成部分,對建設和諧校園,培養學生綜合素質起著至關重要的作用.通過本次藝術節要在校園內掀起濃郁的藝術氛圍,形成學習、演練、創作藝術作品的高潮為本月學校藝術爭章活動，搭好平臺，打好基礎；要通過師生人人參與，不斷提高自身素養，發現一批藝術苗子和好的藝術作品，形成我校的藝術教育特色，全面推進我校素質教育的深入開展。

二、活動主題：金色童年

幸福成長

三、活動內容： 四種形式：

1、說一個故事（少兒講故事比賽）參加對象： 3年級

2、唱一首歌曲（紅色經典歌曲演唱比賽）參加對象：1——3年級

3、寫一手好字（書畫比賽）參加對象：1——3年級

四、活動程序： 1、11月5日上午校園藝術節開幕式 2、11月3日——11月8日校書畫比賽 3、11月12日——11月19日校演唱比賽

A、節目匯演

b、書畫展覽

五、活動時間：

利用每周班隊活動課或綜合實踐活動課的時間分年段進行比賽，每周一個主題比賽。

六、活動要求：

1、語文教師負責少兒講故事比賽的輔導和組織參賽。

2、正副班主任負責書畫比賽，演唱比賽的輔導和組織參賽（班主任負責牽頭，正副班主任分工合作）。

3、音樂、美術教師通過課堂負責技術性指導。

七、評獎方法：

1、以年級為單位評出一、二、三等獎。

2、以獎次得分記入班級總分進行匯總評比。

3、對在單項比賽中好的藝術作品和節目調演校藝術展演活動。

“藝術節系列活動----唱歌比賽活動方案

一、活動目的：

一年一度的“六一”國際兒童節即將到來，為了讓孩子們更開心地度過自己的節日，情操得到陶冶，個性得到發展，擬開展“金色童年”藝術節系列活動，力求營造積極向上、健康活潑的校園文化氛圍。

二、活動內容：

1、“我唱國歌”校園合唱比賽——體現“班班有合唱”。

2、“金色童年”校園之聲（獨唱、重唱、表演唱、小合唱類）比賽——體現“班班有歌手”。

三、活動要求及形式：

1、本次歌詠比賽分必唱和選唱兩類，選唱曲目自定一首，各班以中隊為單位自行組織訓練。必唱歌曲：《國歌》

選唱歌曲：教材中的歌曲，曲目自定，伴奏音樂由學校提供。

2、各中隊輔導員在活動前積極調動學生自主確定好參賽曲目，告知音樂老師，利用音樂課教會學生，表演形式請班主任自定。

四、活動時間、地點：

1、時間：2011年5月22日

2、地點：教室

五、評比方式：

按照年級評比，以分值形式計入藝術節活動成果，同時優勝班級參加慶祝“六一”文娛表演。

藝術節書畫類活動方案

一、指導思想

為了豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化藝術氛圍，充分展現中國書畫藝術魄力，繼承和弘揚傳統的國粹文化藝術，提高學生的藝術修養、審美情趣，促進書畫愛好者之間的交流，培養學生各方面的素質，為學生活動增添生氣。培養同學們認識美、發現美、創造美的能力，為書畫愛好者提供展現自我價值的平臺。

賽事主題：發揚藝術之光，傳承書畫風采，揮灑金色童年 作品上交時間：2011年5月17——2011年5月20 日 作品征集：

一、參賽對象：本校（1-3年級）同學。（每班最少上交作品5幅，作品要求形式多樣）

二、參賽項目：書法組（毛筆、硬筆等）

繪畫組（水彩畫、兒童畫等畫種）

三、作品內容要求：作品內容思想健康、積極向上。

四、作品尺寸：A、硬筆書寫內容不限，學生獨立完成。統一用紅線方格的硬筆書法專用紙。

B、軟筆紙張規格：尺寸不超過整開宣紙，字體不限。C、兒童畫、水彩、素描用素描紙作畫12開大小。

五、、評審辦法: 1.此次活動從參賽作品中選出優秀作品展覽

2.從參賽作品中評出一二三等獎，公布評選結果.3.對獲獎者頒發榮譽證書,一等獎獲得者.4.比賽獲得一等獎的學生做好“六一”兒童節現場書畫表演的準備.“金色童年”講故事比賽

一、活動宗旨： 為進一步繁榮校園文化生活，促進和推動我校校園精神文明活動的蓬勃開展，展示我校學生積極向上的精神風貌。現配合“金色童年”活動方案中藝術章的爭得活動，通過開展一系列文化、藝術競賽活動，營造濃厚的校園文化氛圍和良好的素質教育環境，激發廣大學生愛黨、愛國、愛校和熱愛藝術、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，不

斷提高自身綜合素質，現開展“金色童年”講故事比賽，希望通過這一活動能有效地鍛煉學生口語表達能力。

二、活動內容及要求：

1、每個年級經過初賽選2——3名選手參加學校舉行的決賽。

2、以學校內的感人事跡為主，低年級可以題材不限。故事內容健康、符合學生年齡特征和心理特點。

3、參賽選手儀表要自然、大方、得體。

4、參賽選手講故事時必須脫稿獨立完成。

5、參賽選手普通話要標準、表情豐富，可以嘗試有創意的表演形式。

三、活動時間：5月15日下午

四、活動地點：教室

五、評獎方法：

比賽評選出各年級一等獎2名，二等獎3名，三等獎若干名。

六、評委組：

每個年級派一名語文教師擔任評委。

七、評分標準：（滿分為100分）

1、思想性：故事內容健康、積極，符合學生的年齡特點。（30分）

2、藝術性：能脫稿表演，精神飽滿，儀態自然，聲情并茂，能打動 聽眾。（30分）

3、普通話：口齒清晰，表達流暢，語音標準，無讀錯別字。（30分）

4、舞臺形象：著裝大方，臺風端正。（10分）

第五篇：四節一環保

四節一環保

所謂“四節一環保”是指“節能、節地、節水、節材和環境保護”，是目前住宅小區建設中的最高標準之一。

建筑節能

要通過城鎮供熱體制改革與供熱制冷方式改革，以公共建筑的節能降耗為重點，總體推進建筑節能。所有新建建筑必須嚴格執行建筑節能標準，加強實施監管。要著力推進既有建筑節能改造政策和試點示范，加快政府既有公共建筑的節能改造。要積極推廣應用新型和可再生能源。要合理安排城市各項功能，促進城市居住、就業等合理布局，減少交通負荷，降低城市交通的能源消耗。

建筑節地

在城鎮化過程中，要通過合理布局，提高土地利用的集約和節約程度。重點是統籌城鄉空間布局，實現城鄉建設用地總量的合理發展、基本穩定、有效控制；加強村鎮規劃建設管理，制定各項配套措施和政策，鼓勵、支持和引導農民相對集中建房，節約用地；城市集約節地的潛力應區分類別來考慮，工業建筑要適當提高容積率，公共建筑要適當提高建筑密度，居住建筑要在符合健康衛生和節能及采光標準的前提下合理確定建筑密度和容積率；要突出抓好各類開發區的集約和節約占用土地的規劃工作。要深入開發利用城市地下空間，實現城市的集約用地。進一步減少粘土磚生產對耕地的占用和破壞。

建筑節水

要降低供水管網漏損率。要重點強化節水器具的推廣應用，要提高污水再生利用率，積極推進污水再生利用、雨水利用。著重抓好設計環節執行節水標準和節水措施。合理布局污水處理設施，為盡可能利用再生水創造條件。綠化用水推廣利用再生水。

建筑節材

要積極采用新型建筑體系，推廣應用高性能、低材（能）耗、可再生循環利用的建筑材料，因地制宜，就地取材。要提高建筑品質，延長建筑物使用壽命，努力降低對建筑材料的消耗。要大力推廣應用高強鋼和高性能混凝土。要積極研究和開展建筑垃圾與部品的回收和利用。

保護環境

要培養市民群眾的環保意識，逐步實現居住區生活垃圾按照“分類分揀”袋裝化進行歸集處理，逐步采用垃圾生化處理技術。積極推廣綠色建筑、生態建筑等新理念，積極開展綠色居住小區試點和推廣工作，結合杭州實際制定可操作性的綠色居住小區標準。