第一篇：心中的榜樣

我心中的榜樣

看到“我心中的榜樣”這個題目，我腦中的搜索引擎就快速的工作起來，眼前不斷閃現出一個個光輝的形象：劉胡蘭、王二小、雷鋒、焦裕祿、張海迪、桑蘭、牛頓、愛因斯坦、霍金??停！我思維的光標突然定格在一個普通的不能再普通的人身上——她是我曾經的同桌，是一個值得我學習的同學。

我和她認識是在上四年級的時候。剛開學，班里轉來了一名新生，叫吳小花（一聽就讓人覺得土得掉渣）。也不知怎么回事，老師竟然讓她做了我的同桌。我漫不經心地用眼角瞟了一下：她長得又矮又瘦，扎著兩條似乎永遠也長不了的小辮子，穿著一身很土的衣服，鞋竟然還是很古老的那種平底布鞋。當時，心中就不斷埋怨，自己怎么這么倒霉，和這樣一個女孩子坐同桌。許多同學也對我深感“同情”。

很長一段時間，我都沒有正眼瞧她一下，和她說一句話。她沒有朋友：男同學愛譏笑她，捉弄她；女同學愛在她身后指指點點，議論她的“土”，議論她身上的怪味兒。這時，她總是縮起身子，低著頭，默默地任由別人說。她的學習也不咋樣，各科平平。一句話，她是個毫不起眼的“土同學”。但有一天，我卻改變了對她的看法。

那是一個陰天，上學時因為著急趕時間沒有帶傘，一整天我都在默默祈禱不要下雨。放學的鈴聲響了，謝天謝地沒有下！我恨不能飛奔回家，無奈偏偏又該我值日。看著天上的云層越來越厚，我只能一邊再次祈求老天再忍耐一會，一邊手忙腳亂的打掃衛生。終于要結束了，我心中暗喜，可誰知就在我伸手關上最后一扇窗戶的時候分明看到了滴落的雨點！轉眼間，雨越下越大，怎么辦呀！硬闖？不行，那樣的話我肯定會淋成落湯雞，而且還可能發高燒，第二天就不能上學了。不知不覺就走到了走廊的盡頭，一抬頭看見了同位吳小花，她沖我笑了笑：“你是不是沒帶傘呀，這把傘送給你。我住外婆家很近，過了馬路就是，再見！”我還沒來得及回答，她卻已經把那一把樸素的小傘塞給了不知所措的我，自己卻淋著大雨飛快的跑出了校門。

第二天，我帶著那把傘早早來到了學校，想當面表達我心中的感激，但是一直等到快上課，身邊的座位還是空著。上課時聽老師說吳小花同學請假了，我心里咯噔一下：十有八九是昨天淋雨的原因吧。我一下低下了頭，滿滿的愧意涌上心間??

這件事讓我感到了她淳樸和高尚的心靈，于是我們成了好朋友。后來，她又回到了原來的學校。雖然我與她離別一年多了，但她給我留下的印象是不可磨滅的，她教會了我應如何待人，她成了我心中的榜樣。

第二篇：心中的榜樣

心中的榜樣

尊敬的領導.老師們：

大家下午好！今天我和大家分享的主題是《榜樣》。

那榜樣是什么呢？提起榜樣，人們無不想起雷鋒，仿佛“學習雷鋒好榜樣”已成為大家的共同記憶，“全心全意為人民服務”的雷鋒精神更被很多人奉為座右銘，激勵和鞭策自己往前。無疑，這就是榜樣的力量，引領著我們積極向上，奮勇直前。

榜樣就是在危難中，高樹的旗幟，指引人們戰勝困難，走向勝利；在工作中，榜樣就是燈塔，帶領大家奮勇拼搏，撥開云霧；在生活中，榜樣就是標準，規范個人行為，共建社會和諧。

在王曉春老師的《做一個專業的班主任》一書中，王老師提到 比較容易被學生接受的榜樣有： ? 1.與學生的價值觀比較一致。2.與社會風氣比較一致。3.與學生的“重要他人”的看法比較一致。4.推薦榜樣，而不是命令學生學習某個榜樣。

5.通過學習榜樣，能得到快樂。那么我重點講講第4點：.推薦榜樣，而不是命令學生學習某個榜樣。

有某種強制性，或者給人以壓力，學生會抵制的。班主任在樹立某個榜樣的同時，用對比的方法批評學生，則不管這個榜樣本身有多好，學生都會反感。所以要避免樹立“壓迫型”榜樣。我也真實地體會到，我們班有個叫馬金海的同學，我想有很多老師都認識他，他非常調皮，經常違反紀律，上課也總是愛拿別人的東西，經常會影響老師講課和打擾同學們學習，對于他這種情況我課后也經常找他談，有時嚴厲批評有時好言相勸，但都無濟于事，那我就拿班上學習成績好的，紀律表現好的來跟他進行對比，讓他要學班上的某某同學，沒想到他不向他學習，反而下課去打那位同學，為此我又找到了馬金海，我問其原因，他卻對我說，我討厭某某同學，我就是討厭他，老師經常拿他來和我做比較，我感覺他對我有很大的壓力，所以我要欺負他，我要證明我比他更強。通過馬金海這件事后，我經過反思，在今后的對學生的批評和教育中就就事論事地批評和表樣，避免那班上的同學進行比較。教師是學生學習的榜樣 ? 法國作家盧梭說過:“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼.羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。給我帶來了我學習上學不到的東西。? 教育如同一縷陽光，受教育者沐浴著這縷陽光，靈魂得到了喚醒。教師在這種喚醒中發揮著重要的作用，教師為人師表，是最直觀的最有教益的模范。然而在實踐中，教師的榜樣作用受到了來自各方面的挑戰，如何迎接這種挑戰，迫使我們重新反思教師的榜樣作用。小學生正處在身心迅速成長時期，模仿性極強。教師怎樣做，他們就會怎樣學。教師是學生的榜樣，教師的一舉一動、一言一行都會在學生心中生根發芽。

發揮教師榜樣育人作用的主渠道 ? ? “身教”勝于“言傳”

教師首先應做到“言傳身教”，這是品格教育一個很好的途徑。但更重要的是能做到“身教”勝于“言傳”。因為品格教育不同于其他方面的一個重要特征，就在于它不是一般的說教，而是強烈的感染。這就要求教師必須具有威信，起到示范、表率作用。但是這種威信不來自教師在地位上和職務上的權勢，也不受制于擁有知識的多寡，更不表現為言詞的生動，而是思想上、道德品質上的崇高威望。教師如果單憑自己的職位和地位上的權勢，或憑自己的學識、語言是難以使學生接受其教育的。即使被迫接受，也只能是聽而不聞，聞而不信，信而不行，甚至產生逆反心理，有意反其道而行之。這在我們的教學當中是屢見不鮮的。所以，作為教師要特別注意“身教”對學生品格的影響，確實給學生在各個方面起到榜樣的作用。顯然，這對教師提出了更高的要求，要求學生做到的，自己必須首先做到；要求學生不做的，教師必須堅決不做。如果“身教”做得好，有時無須進行“言傳”，一些最搗蛋的學生也會自覺地收斂自己的不正當行為，口服心服地接受我們的教育，從而達到我們所期望達到的目的。結語：

榜樣是時代的標桿，或許每個時代的榜樣都在不停地變換，但不變的是，榜樣是時代的精神，促進了時代的發展，社會的進步。

不僅是熱愛學習的人值得我們學習，愛崗敬業、艱苦奮斗、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻等等，每一個擁有優秀品質的人都值得我們學習。我們可以從身邊去發現“榜樣”，學習“榜樣”。你會發現，榜樣就像一名友善的向導，帶給你無窮的朝氣、必勝的信念，引領你不斷向前，向前！

第三篇：心中的榜樣

心中的榜樣

紅葉似火，露珠是紅葉胸膛的一行熱血；白蓮似雪，露珠是白蓮臉頰的兩行熱淚。打開記憶的收藏匣，大部分的事情都已淡忘，但總有那么幾件是你這輩子都無法忘記也不想忘記的事情，總有那樣一個哪怕你為她付出一切也在所不惜的人。那是我心中的榜樣。

我出生在一個幸福的家庭，作為家中的惟一的孩子，我享受著父母給我的無比的寵愛與關懷。也許是因為我擁有了太多的幸福，以致于幸福的讓老天都嫉妒，于是在我還未懂事的時候,它就讓我明白了什么是單親之苦，什么是喪父之痛。那是的我只有八歲，一個懵懂的小女孩。當時的我并不明白父親的死亡對于我來說是什么意義；對于母親來說是什么意義；對于我的家庭來說是什么意義；對于我以后的生活來說又是什么意義。

年幼時的我還總是想象著父親有一天會在我轉身的那個瞬間出現在我的面前，因為這一切是那么的突然，突然到我和母親都沒有任何思想準備，仿佛是因為我的一個不留神就失去了，就再也沒有父親了。

就這樣我和母親相依為命，從此“父親”這個名詞對我來說是那么的陌生與熟悉。多少次我在心底呼喚，多少次我在別的小朋友口中羨慕，多少次我在母親面前欲言又止。可是我從未覺得心里苦，因為母親給了我雙份的關懷與寵愛。只要是我想吃的，她都盡力去買；我想穿的，她都盡量為我買；我想用的，她都盡量不讓我缺。每年的過年是我一年中最開心的時刻，因為那是我和別的孩子一樣都有新衣服穿，都有好吃的東西吃。雖然她只是一個女人，可是在我心里她比任何一個男人的臂膀都要強壯。雖然她有無奈，可是她已經竭盡全力讓我過的最好了，難道我還不應該滿足和慶幸嗎?她是我心中的榜樣。

可是即便是這樣一位優秀的母親，老天還是給了她一個又一個的考驗，在我十一歲那年我又生了一場大病。這對于一個風雨飄搖的家庭無疑是雪上加霜。母親向親朋好友借錢給我看病，起初親朋好友還是借的，可是也就是幾百元錢，等到我住院的時候醫藥費已經不夠了，母親就再去求親戚求朋友，可是親戚朋友們怕母親還不起，怕不好意思要母親還，索性就說沒有。母親急得像熱鍋上的螞蟻，最后實在沒有辦法，就去求我的主治醫生，求醫院院長，說明我家里的情況，我一直相信這個世界還是一個真善美的世界，在院長的動員下醫院里的醫生和護士甚至和母親一樣的患者家屬都向我伸出了援助之手，最后感恩的力量讓我戰勝了病魔，我又重新有了擁抱陽光的權力。在我康復后休學的兩年中，母親到工地上去打工，掙錢為我還債，雖然親戚朋友們都說就算是幫助母親的，不用還了。可是母親還是用了為時兩年時間還清了欠的所有花在我身上看病的錢。她是我心中的榜樣。

母親是一個正直的女性，她給了我在她能力范圍之內的世界上最好的教育，教會了我怎樣做人，怎樣處事，怎樣看待生活中的一切的一切。多少次，我從睡夢中醒來都是那么的慶幸旁邊躺著的是我的母親，多少次我從晨曦中醒來眼角都有了淚痕，可那是幸福的眼淚，每當我在文章中美美的贊揚我的母親時候，我的眼角都會有兩行清淚滑過臉頰，那是幸福的眼淚。那是唯有我心中的榜樣能給我的幸福的眼淚。

人生的每一次歷練都是可遇而不可求的，珍惜你現在擁有的，不要讓它失去。失去真的就再也無法找回了。如果真的有下輩子的話，我一定求老天讓我與母親互換角色，因為這輩子我心中的這位榜樣真的是太不容易了，下輩子讓我好好的去疼她呵護她愛她。我很感謝老天爺給了我不同于別的孩子的經歷，給了我一位這樣能稱之為榜樣的母親。她對于我來說是一切的一切，有這樣一個榜樣的陪伴，我定能克服一切艱難險阻，乘風破浪。朋友，你說呢？

第四篇：矗立心中的榜樣

矗立心中的榜樣

“人生的價值在于奉獻，而不在于索取”，張海迪的這句名言，我至今銘記在心。

革命尚未成功,還需繼續努力；社會需要發展，更需要我們共同奮斗。我們都知道有許多共產黨員，他們雖然很普通、很平凡，卻創造了不平凡的事跡。他們的先進事跡和高尚的情操更烘托出了共產黨員高大光輝的形象，但我更多地注視著我身邊的共產黨員。

也許，他們就像草原上的一棵棵小草，用青春為祖國的春天奉獻一點點綠，但他們卻在平凡的崗位上默默的工作著、奉獻著；也許，他們就像寬闊道路上的一顆顆鋪路石，用生命為群眾鋪設一條沒有坎坷的坦途；就像一盞盞指引方向的明燈，用堅毅的光亮為他人引路導航；就像是一面面迎風飄揚的旗幟，招引著我們朝著理想的方向前進；他們就是矗立在我心中的榜樣，時刻鼓舞中我??

作為共產黨員，他們也許沒有什么豪言壯語，但卻有黨員的真誠，有一顆顆為人民服務不求回報的熱心，他們在自己平凡的生活中，以實際行動續寫著自己的真情人生。

用學習扎實工作底氣，用奉獻服務人民，用自律發揮榜樣作用，用團結凝聚奮進力量。我們公司的經理就是這樣一位以身作則的好同事好黨員。他是位愛學習的人，讀書、品書是他的愛好。每天清晨他都會提前回到公司，上網閱讀新聞，了解時事，關注公司最新信息，此外他還特別的愛好看有關管理的書籍。在他的辦公桌上總能看到有名的書籍《中國式管理》、《人格的魅力》、《方與圓》??用他的 話來說，就是“一天不學習，趕不上劉少奇”。他常說：“人總是要點寄托有點希望的。精神文明的寄托不能與物質混為一體，要提高個人的修養個人的學識必須學習。通過讀好書、品好書，能達到自己想要的效果與境界。”在和他的交談中讓我深刻地認識到共產黨員的先進性不是天生具備的，而是在不斷地學習、實踐的過程中，通過不斷地總結和提高自己的思想境界才形成的。因為，讀書使人高潔。只有不斷地學習，才能在思想上保持崇高的境界。

經理他不但是個成功的管理人員、業務精英，而且他還是個技術創新能手。公司無論是業務上的事務還是技術上的問題只要是他知道了，他總能在最短的時間內以最好的效率為公司排憂解難。記得有一次，原本是風和日麗的夏日，天氣卻惡劣到了極點，刮起了大風還下起了大雨。惡劣的天氣，可惡的暴風雨成為通訊最大的障礙，連續幾天的狂風暴雨不僅對人民的利益造成影響，同時也對公司的影響造成了很大的傷害。經理經過跟同事們商議采取有效的方式極力的保護著公司的系統，讓通訊對人民的影響與不便降到最低。天道酬勤，經過經理精深的技術知識與同事們的團結一致，我們終于在他的帶領下取得了人們的掌聲與感謝。那次與暴風雨的對抗，他一夜未眠。

他常說：“奉獻是共產黨員應有的一種風格，一種胸懷，一種境界。患得患失的人沒有出息。”

在工作中，他始終以這種責任感要求自己，不計個人得失，恪盡職守做好本職工作，任何事情他都沖鋒在前。有人說業務難做，技術難發揮，工作累，日子難熬，生活沒什么樂趣，沒什么意義，工作不 需要太認真，能過去就行了。他總會說：“每個人都有選擇自己生活方式的權利，但必須認真。對工作，對自己，對他人。”

人事有代謝，往來成古今。經理就是這樣，數十年如一日，在自己平凡的崗位上默默地耕耘著，默默地奉獻著。他讓我們看到希望，他鼓舞著我們奮斗，他時刻地提醒著我們要奉獻要不求回報要認真要有責任心??

偉大出自平凡，高尚源于奉獻。我身邊的每一位共產黨員，他們把崗位當作舞臺，把工作當作事業，把付出當作快樂。他們都是那么的普通，但卻在普通的工作崗位上發揮著不同尋常的作用。不求名利，不計較個人得失，只求心安理得，多為人民作貢獻。他們是矗立在我心中的榜樣，時時刻刻招引著我不斷進步。

第五篇：我心中的榜樣

我身邊的美德少年

如果說生活是一條坎坷的路，那么榜樣就是路燈；如果說人生是一艘在大海中搏擊的船，那么榜樣就是桅桿……在我們學習生活中，如果能樹立一個好的榜樣作為目標，又何愁沒有前進的動力呢？在我們身邊，就有這樣的美德少年。

“特此表揚劉一果同學拾金不昧，主動找到失主。”這是咱們班袁老師在班隊課上的最后一句話。說起來也真是慚愧，因為和他相比我又是多么渺小。他叫劉一果，只是茫茫人海中的普通一員。就在上個星期，他拾到了幾十塊錢。然而他的臉上并沒有笑容，反倒愁云密布。這讓我十分不解。我便過去問他。然而他幾句質樸的語言讓我目瞪口呆?“那位失主一定著急了，我得給他送回去。”我的臉“刷”一下紅了。這又讓我回憶起了往事?記得那次是一節體育課，我在操場上閑逛無意中看見了五角錢，我環顧一下四周有沒有人，然后以迅雷不及掩耳之勢拾起，掩人耳目地放進口袋。劉一果面對幾十塊錢都不為所動，我又怎能不感到臉紅呢？我現在是多么懊悔，拾金不昧的傳統美德都葬送在我這兒了。劉一果，我真要為你豎起大拇指，你就是我身邊的美德少年。我以后也要像你一樣拾金不昧，爭當美德少年。

愛是美德的種子。播下種子，來年才會有豐收。同學們，就讓我們現在播下美德的種子，為來年豐收做奠基吧！

我心中的榜樣

我心中的榜樣許許多多，無奇不有。其中，最值得我們學習的就要數一位老師了。

他是一位中年人，雖然相貌平平，但他卻做了一件不平凡的事。

大家一定還記得“五一二”地震吧！一位老師用自己的身軀和雙臂死死的保護著講臺下的四名學生。而自己呢？卻步入了天堂之路。他是誰呢？他就是我心中的榜樣——譚千秋。

當地震來臨之際，他正在授課。突然間，他驚奇地發現：大地正在呻吟，在顫抖。他立刻吩咐學生們沖出教室，可因為種種原因，竟然有四名學生躲在了講臺下面。

如果你面對這種情況，你會怎么辦？是逃跑？還是去救援？

兩者中，選擇前者的人不計其數，而那位老師呢/卻毅然選擇了后者。他立刻返回教室，只為了一個目的，救自己的學生，救自己的“孩子”。他趴在講臺上，雙手死死地抓住講臺兩側。只聽“轟”的一聲，教學樓倒塌了，瓦礫重重地砸下來，他強忍著疼痛，保護著自己的學生。數小時后，他的學生獲救了，而他卻永遠離開了生他、養他的這片他付出心血勞動的他最熟悉的土地。

這是我在電視上看到的生活的報道，看到這兒，我已淚流滿面。

譚千秋老師雖然已離開，但他的舍己救人的精神將永遠閃耀在那世界的顛峰！

我心中的榜樣

她熱愛學習，樂于助人。她是誰呢？她就是我心中的榜樣——劉一果。

劉一果對學習非常認真，她說書是她最好的朋友，還常常看得入迷呢。有一次，我借給她一本《小學生作文》，她貪婪地看起來，對于同學們的吵鬧聲都無動于衷，就連上課鈴聲都沒有驚動她。

她不但熱愛學習，還是個小雷鋒呢。

發生在昨天的事久久浮現在我的腦海里。記得傍晚放學時，又刮風又下雨，我匆匆忙忙地趕回家，就在半路上，我隱隱約約地看到前面有一個小男孩扶著一位老奶奶，小心翼翼地向前走。再走近些，哦，他不就是劉一果嗎？只見他自己身上已經被雨淋濕了一大片，原來他把自己的傘都撐在了那位老奶奶的頭頂上。我趕上前去，問：“劉一果，她是你的奶奶嗎？”“不是，這位老奶奶就住在附近，沒有帶傘，我先把她送回家。”此時，一股暖流涌上我的心頭。我暗暗地說：劉一果，你真棒，我也要向你學習。我大踏步趕上去，對他說：“劉一果，我來幫你拿書包吧。”老奶奶微笑著連聲說：“你們都是好孩子！”我和劉一果相視而笑，繼續向前走去……

劉一果,你是我心中的榜樣，你那股對待學習的認真勁兒和樂于助人的優秀品質將會永遠引領我前行，前行……

我心中的榜樣

每當在公交車上看到有人讓座時，我就會情不自禁地想起那件令我汗顏的往事。

記得那是去年冬天的一個星期天的早晨，天空湛藍湛藍的。那天一大早，媽媽就帶著我去舞蹈班上課。我們在公交車站臺等了十多分鐘車子才來。上了公交車后，我們才發現車上只剩下兩個座位。于是，我和一位大姐姐坐在了空座位上。

汽車飛快地行駛著。沒一會兒工夫，車子就過了兩個站。由于站下等車的人太多，大家拼命地往上擠，頓時，車子成了沙丁魚罐頭。

這時，上來了一位滿頭白發的老奶奶，她臉上淌著汗，彎著腰，一步一步地向我這邊挪動著。我一見這情景，心里不禁折騰開了：讓吧，我就要站到底;不讓吧，老奶奶被人擠得都快站不住了……

正當我拿不定主意時，我身旁的那位大姐姐毫不猶豫地站了起來，輕聲說道：“奶奶，請您到我這邊來坐吧。”“謝謝你，小姑娘。”老奶奶一邊說著，一邊擠了過來坐下。“不客氣，奶奶，這是我應該做的。”大姐姐柔聲說道。

這時，車上的所有人都向大姐姐投去了贊許的目光，而我呢，卻慚愧地低下了頭。心想：今天真不該，如果這位老人是我的奶奶，我會這樣做嗎?再說，老師一再教育我們要尊老愛幼……可今天，我卻為了自己，把它全扔到了腦后。此時，我仿佛感到全車的人都向我投來鄙夷的目光，我真恨不得能找個地縫鉆進去。

汽車終于到站了，我懷著一顆羞澀、慚愧、后悔的心下了車。一路上我默默地想著：是啊，有一首歌唱得好，只要人人獻出一點愛，我們這個世界就會變得更加美好。這句話說得多精彩啊!的確，人與人之間需要互相關心，互相愛護。主動讓座這件事情雖然很小，但它卻傳遞了人世間的一種真情，正是有了這種真情，我們這座城市才會變得更加溫馨，我們這個社會才會變得更加和諧。

讓座這件小事，雖然過去很久了，但每當我回想起它時，大姐姐那高大的形象仍然歷歷在目，她就是我心中的榜樣。

你就是我們班的驕傲!孔子曰：“ 三人行必有我師焉。”這句話意思是說：“幾個人一起走路，其中必有值得我學習的老師，必有值得我學習的榜樣。

不錯，我身邊就有我學習的榜樣------那就是咱們一一班拾金不昧的劉一果

有一次，我和他出去玩，在路上我們看見一位叔叔的錢包掉了，劉一果趕忙把它拾起。我興奮極了：“這下發財了！天上掉下一個大餡餅，竟叫我給碰上了，真是太棒了，哈哈哈！”我便對劉一果說：“怎么樣？去肯德基吃一頓？”“吃什么吃呀？你就知道吃！我們得把錢包還給叔叔去。”劉一果說。這番話讓我憤怒極了！我氣沖沖地說：“你腦子進水了？這是多好的事呀。”劉一果說：“做人要誠實。”他拔腿往前走，我正想拉他，他卻把錢包遞給叔叔，說：“叔叔，這是你的錢包，給你。”只見叔叔笑瞇瞇地說：“你真是一個拾金不昧的孩子。”“阿姨再見！”劉一果說完拉著我走了。他的小手始終緊緊拉著我，從沒放開過，我突然感覺好快樂,好坦然,好踏實??

劉一果，你就是我們班的驕傲!你就是我們身邊的榜樣，我一定會追隨你的腳步一路前行,前行??