第一篇：五年級語文閱讀理解練習題

從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來，就像從一只大魔術匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。

用橫線劃出文中的比喻句，并說說把比作；把比作。這樣寫你覺得怎樣？（3分）

2．文中哪個詞語是表示人多？你還知道哪些表示人多的成語？、（至少寫出2個）3．你認為兒童還會是什么？仿寫句子。（2分）

例：兒童是花朵，在春天的感召下會歡暢活潑地舒展出新鮮美麗的四肢。兒童是。兒童是。對，就是開得旺！只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。

1、“對，就是開得旺！”這句話中指什么開得旺？從哪兒看出開得旺？（2％）

2、“自己感到快樂，別人看著也快樂。”“自己”指誰？“別人”指誰？（1％）

3、花兒同兒童什么地方一樣？（2％）

4、讀了這段話，你體會出冰心奶奶怎樣的思想感情？（2％）

邁進后園，(蠟臘)梅開得正盛(sheng

cheng)，幾(ji

ji)乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時候，正預示著春天的到來。二十四番花信風，一候是梅花，開得最早。

1、用“”畫去括號里不正確的字或讀音。

2、用“

”和“

”線分別畫出描寫梅花顏色、形狀的句子。

3、作者為什么要寫梅花？

4、請用簡潔的語言概括“早”字的來歷，并說說你從中明白了什么道理。

深秋的戈壁大漠，寒風凜冽。從大清早開始，人們就把目光聚集到這里――酒泉衛星發射中心。此刻，載人航天發射場亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊員來了，嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了??人們懷著無比激動的心情來為“神舟”5號飛船送行，為航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與自豪。

1、“寒風凜冽”是表示天氣寒冷的詞語，請你再寫出幾個這樣的詞語。

、、、。

2、“人們就把目光聚集到這里――酒泉衛星發射中心”這句話中的破折號的作用是（）

3、“嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了??”這里省略號的作用是（）

4、用一句話概括這個自然段的內容。

烈焰升騰，大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空，托舉著“神舟”5號飛船的火箭，在地動山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。從這一小節中，你感受到什么？。（2分）

你還知道哪些表示壯觀景象的詞語？ ；（1分）

3．2003年10月15日，是一個令全世界華夏兒女難忘的日子。這一天，飛船載著航天員首次飛行太空，實現了中華民族千年的。讀到課文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”時，我心里；讀到“飛行正常”、“發射成功”時，我。讀完全文，我心里感到特別的。（3分）

火星上的水原本可能比地球還多，為什么沒能留住呢？ 火星本身的致命缺陷導致了這個結果。火星比地球小得多，以物體的吸引力也小得多，所以，氣體脫離火星就否需要太多快的速度。在太陽的照耀下，火星表面的水蒸發成氣體，這些氣體很快就取得了足夠的熱量，達到能夠脫離火星的速度而一去不復返。持續不斷的火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態水難以長時間存在。這樣，雖然彗星和隕石能給火星帶來大量的水，但很快都被火星氣體裹挾著逃向太空。

1、從文中找出下列詞語的近義詞 缺點（）匯聚（）接連不斷（）

2、聯系課文說說你對下面句子中加點詞語的理解。

持續不斷的火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態水難以長時間存在。

3、火星本身的致命缺陷是指

4、火星上的水原本可能比地球還多，為什么沒能留住呢？用一句話回答。

一只蜜蜂要釀出1千克的蜜，（）需要來回飛行30萬千米，吮吸1200萬個花朵的汁液，（）每次采集歸來，還要把汁液從胃里吐出來，再由另一只蜜蜂吸到自己的胃里。如此吞吞吐吐120次到340次。但這時吐出的蜜還有大量水份，不適宜儲藏。蜜蜂（）不斷地鼓翅扇風，（）使水份蒸發掉，最后變成濃稠的蜜。

1、在括號里填上合適的關聯詞。

2、這段話主要運用了

說明方法。

3、請你用4個字概括這段話的意思：

4、請你寫出你讀了這段話的體會：

5、寫兩句贊美蜜蜂的古詩：

沙利文老師的精心指導下，海倫學會了拼寫自己的名字，學會了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至于小小的手指頭都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來。就這樣，海倫學會了閱讀、書寫和算術，學會了用手指“說話”。

1、“如饑似渴”的意思是

。請用“

”畫出海倫如饑似渴學習的語句。

2、從

、等詞語中，我們可以看出沙利文老師對海倫的關愛。請用“傾注”這個詞，寫一句對沙利文老師表示敬佩的話：

3、這個片段主要講了。

4、看到海倫這樣學習，你想到了哪些關于勤奮學習的成語地？請寫下來。（至少4個）又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說的話，想到了自己坎坷的經歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊??

1、“他想起了師你說的話”，指的是

2、這個片斷對月色的描寫非常美，請你寫兩句描寫月色的古詩詞：

3、片段結尾的省略號表示：

4、阿炳之所以能從泉聲中聽到

、、、，是因為

他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦(xián xuán)上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如__________，_________。這似乎是阿炳在贊嘆_______________________，在懷念，在思索。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可擋(dǎnɡ dān)的力量，___________________，抒發了對___。

1、給加點的字選擇正確的讀音，打上“√”。2%

2、在短文劃橫線處填空。7%

3、聯系全文，想想阿炳有哪些“積淀已久的情懷”？2%

然而這次遠航也充滿了兇險。在大海上，船隊幾次遇上險惡的風浪。狂風呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮，巨浪瘋狂地撲向船隊，仿佛要把船只撕裂。面對如此險境，鄭和總是鎮定自若，指揮著船隊在波峰浪谷中奮勇向前，一次次化險為夷。船隊在歸途中還遇到了海盜的襲擊。鄭和根據事先得到的消息，命令軍士們嚴陣以待。當海盜船乘著黑夜，偷偷摸摸靠近船隊時，鄭和的船隊迅速將海盜包圍起來。士兵們從大船上往下丟火把，將海盜船燒著了。海盜們無處可逃，只好乖乖地當了俘虜。

1、按要求摘抄短文中的句子：

（1）文中哪句話能概括這段話的主要內容，請寫下來。

（2）表現海上風浪險惡的句子：

（3）表現鄭和等人的不畏風浪的句子：

2、本段中運用了

和的修辭手法，表現了。

3、鄭和的這次遠航遇到了哪些兇險？先用“

”在文中畫出來。再用“不但??而且??”寫下來。

他想：“人總是

，有的，有的。我如果

，不是

？我一定要

！” 在這段心理描寫中，作者連用了兩個“一定要”，表現了司馬遷，說明他是一個

的人。

“就這樣，司馬遷發憤寫作，用了整整13年的時間，終于完成了一部

。這部前無古人的著作，幾乎

，是他用

寫成的。”這段話中，“前無古人”的意思是。

說《史記》是司馬遷用生命寫成的，是因為

正當他專心致志寫作《史記》的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生，但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他想□人總是要死的□有的重于泰山□有的輕于鴻毛□我如果就這樣死了□不是比鴻毛還輕嗎□我一定要活下去□我一定要寫完這部史書□想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫一行行工整的隸字。

1、在“□”里填上標點。

2、用“

”畫出司馬遷的“飛來橫禍”，用“”畫出司馬遷“發憤”寫史記的句子。

3、“悲憤交加”的意思是

。司馬遷“悲”的是

，“憤”的是

，文中表現他“悲憤交加”的詞語是。

4、歷史上死得比泰山還重的人物有：

、，死得比鴻毛還輕的人物有、。

5、讀了這段話，我想用“

”這句話

正當他專心致志寫作《史記》的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。

1、片斷中劃線的句子是司馬遷的的心里想法，這里用了引號表示的作用是

，請你寫出下面幾句話中引號的作用。

（１）寫文章開頭要簡潔明了，這就叫“開門見山”。

（２）有些人在公交車上，盡管自己還沒有到站，就搶在車門口，為的是方便自己下車，這樣的“聰明人”還是少一些好。

２、文章劃線的句子出自司馬遷的一句名言，請你把他的原話寫出來。

3、“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？”“就這樣死了”是怎樣的一種死？完成下面的填空。

司馬遷想：我如果就這樣死，就是的死；就是的死；就是的死??這樣的死就是輕于鴻毛的死。而只有的死，才是重于泰山的死。

每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳，它們神態各異：有的，好像在考慮如何，戰勝敵手；有的，好像在暗下決心，誓為秦國統一天下作

；有的，勇武干練，；有的，好像在 ??

1、用“”畫出這段話的中心句。

2、用“”畫出作者聯想的句子。

3、文中的省略號表示：

古埃及各個王朝修建的大大小小的金字塔有70多座，其中最大的是開羅近郊的胡夫金字塔。這座金字塔高146米多，相當于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走一千米的路程。塔身由230萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。有人估計，如果將座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可繞地球一周；如果用火車裝運，需要60萬個車皮。這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。為了建造這座金字塔，經常有10萬人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整30年時間。

1、用一句話概括本段內容：

2、本段中采用了多種說明事物的方法：（1）“相當于40層高的摩天大廈”采用了的方法，這樣寫的好處是

（2）“幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。”采用了的方法，這樣寫的好處是

（3）除此之外，本段還采用了的方法，如“

”

3、請用“”畫出埃及人建造金字塔辛苦艱難的句子。

維也納幾乎一天也離不開音樂。人們在漫步時，隨時可以聽到那優雅輕快的華爾茲舞曲。夏天的夜晚，公園里還舉行露天音樂演奏會，悠揚的樂聲摻和著花草的芬芳，在晚風中飄溢、回蕩。維也納的許多家庭有著室內演奏的傳統，尤其在合家歡樂的時候，總要演奏一番。優美的曲調傳遍街頭巷尾。更有趣的是，在舉行集會、慶典甚至在政府會議時，會前會后也都要演奏一曲古典音樂，這幾乎成了習慣。

1、“維也納幾乎一天也離不開音樂。”幾乎是什么意思？能去掉嗎？

2、形容樂曲可以用許多詞語，本文就用了這樣三個：、、3、本段從、、、這樣幾個方面寫了從們對音樂的喜愛。

4、這段話是圍繞哪句話來寫的？用“”在文中畫出來。

課文的第二至第五自然段都是采用“先總后分”的方法介紹維也納的。請你學習這種方法，將下面的片段補充完成。課間的校園是歡樂的海洋。

一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫院去。當我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角邊掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的太陽從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。

1、從片段中找出一對近義詞：（）-（）

2、“初升的太陽從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們。”這句采用的修辭手法是（）。這句話可縮為：

3、我推開病房的門，為什么怔住了？

4、用“”畫出對媽媽細節描寫的句子，用“”對爸爸細節描寫的句子。

5、“一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。”這句話你是如何理解的？請寫下來。

母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事??高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間。

1、聯系上下文，理解詞語。

（1）高深莫測：

（2）幽默風趣：

2、片段中省略號省去的內容可能是

3、用“

”畫出片段中描寫母親的比喻句，在這個句子中，作者把

比作從中我們可以感受到母親。

4、是母親給我們帶來了快樂的童年，是母親培育我們茁壯成長，是母親把我們引上了成功之路??請寫一首詩或寫幾句話來贊美偉大的母親。

老人蓄著一撮短而硬的小胡子，一雙棕褐色的眼睛，深陷在眼窩里，長著一頭蓬亂的灰白頭發。他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起頭，友好地沖小姑娘一笑：“對不起，小姑娘，是我不小心。”說完，又低頭向前走去。女孩望著老人，只見他穿的衣服又肥又長，整個人就像裹在一張大被單里，腳下趿拉著一雙臥室外里穿的拖鞋。

1、用“”劃出描寫愛因斯坦外貌的句子。

2、用“”劃出描寫愛因斯坦穿著的句子。最能反映愛因斯穿戴不整齊的詞語有、、等。

3、讀了這篇課文，愛因斯坦留給我們的印象是，他是一位偉大的科學家，除了他，你還知道哪能些偉大的科學？請寫出四個。、、、彭德懷率領紅三軍團負責殿后。他眼見戰士們一個個因饑餓而昏倒在地，便把目光（盯落）在自己的坐騎大黑騾子上。這匹從江西出發時就跟隨彭德懷的大黑騾子，一（yi

yi

yi）路上又馱傷員，又馱糧食和器材，每天它背（bei

bei）得像小山似的。有時彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點料都吃不上。”說著，就把自己的干糧（分取）一些，悄悄地塞進大黑騾子嘴里，一直看著它吃完。

1、用“√”畫出文中括號里你認為準確的字。

2、用“”畫去文中帶點不正確的讀音。

3、讀畫“”的句子，你體會到了什么？

4、如果大黑騾子會說話，它會對彭德懷說些什么呢？展開想象，寫一寫。

官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾，他們全然不顧，心中只有一個念頭：“大堤，保住大堤！”狂風卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰士們高聲喊道：“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”一個個奮然跳入水中，用自己的血肉這軀筑起了一道人墻。

1、文中“狂風”、“巨浪”、“撕扯著堤岸”等詞語突出了

2、仿照“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”這樣的句式寫一組句子：

3、學了《大江保衛戰》這篇課文，我感受到了抗洪官兵的崇高精神，我們可以用、、、等成語來贊美他們。同時我想到了（誰）提出的“社會主義榮辱觀”中的“以為榮，以為恥”

1、這段話寫了兩層意思，用“‖”分層，并用小標題根據概括層意。

1998年的夏天。暴雨、大暴雨，一場接著一場。奔騰不息的長江，轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕（si

shi）咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！??災情就是命令，災區就是戰場。在這萬分危急的關頭，幾十萬解放軍官兵日夜兼（jian

qian）程，朝著大江挺進。他們和幾百萬人民群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛戰。

1、用“”畫去片斷中帶點字的不正確的讀音。

2、按要求寫詞語

表示時間極短的詞語：、、、表示萬分危急的成語：、、、3、用“”畫出片斷中的一個比喻句，并仿寫一句

4、“荊江告急！武漢告急！九江告急！??”這幾句話的順序能不能顛倒？為什么？

5、從這段話中，我們能感受到解放軍戰士就是，就是，就是。小外孫想了一會兒，說：“這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開。每個月都要圓圓的睜大一次??”他繪聲繪色地說著。仿佛在講一個現成的童話故事。

1、小外孫講的話用了的修辭手法。1%

2、“閉上了”是指，“偷偷睜開”是指，“圓圓地睜大一次”是指。3%

2、從這里看出小外甥是一個的人。1% 月亮出來了，安（詳祥）地吐灑著它的清輝。月光灑落在長江里，江面被照亮了，流動的江水中，有千點萬點閃爍的光（班斑）在跳動。江兩岸，蘆蕩，樹林和山峰的黑色剪影，在江天交界處隱陷約約地伸展著，起伏著。月光為它們（鍍渡）上了一層銀色的花邊??

1、畫去文中括號內用得不正確的字。

2、這一段作者描寫了月光下的和兩處景色，作者筆下的月下江景給人的感覺是。

3、按要求摘抄語句（1）月亮的“靜態美”：（2）月亮的“動態美”：（3）月亮的“朦朧美”：（4）月亮的“色彩美”：

4、想一想，你看到過什么樣的月景，在過什么樣的感受？用一段話寫下來。

先回來的鳥兒在林內不停地鳴叫好像互相傾訴著一天的見聞和收獲又像在呼喚未歸的同伴和女兒后到的鳥與林中的鳥互相應和邊飛邊鳴很快找到自己棲息的處所與熟悉的伙伴會合

1、給這段話加上合適的標點。

2、解釋詞語（1）見聞：（2）會合：

3、用“”線畫出實實在在的描寫，用“”畫出作者的聯想。

4、讀了這段話，你想到了哪些詞語形容灰椋鳥歸林的壯觀場面。

就像過節一樣，這樣美好的日子在我們那里畢竟太少了。更多的是干燥和炎熱。特別是在夏天，在驕陽下忙了一天之后，男女老少都有一種將要被風干的感覺。儲藏在水窖里的水就顯得更加珍貴了。母親用一把大鎖鎖住了水窖，也鎖住了我們對水的渴望。而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象征著權威、幸福和痛快。我們都盼望著水窖打開的那一刻的到來。

1、寫出下列詞語的近義詞

美妙（）儲藏（）渴望（）珍貴（）

2、這樣美好的日子指

3、“就像過節一樣，這樣美好的日子在我們那里畢竟太少了。”說明

4、“而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象征著權威、幸福和痛快。”這里權威指，幸福和痛快指。

5、用一句話概括這個自然段的內容：

6、寫出含“水”的成語：

日月潭是島上的天然湖泊。湖中有兩個小島，把湖面分為日潭和月潭。湖水清澈，湖面平滑如鏡。岸邊綠草如茵，花朵美麗。四周群山環繞，林木蔥郁，山水相映。日月潭吸引了許多中外游客前來觀光，成了著名的游覽勝地。

1、在片段前面的橫線上給片段加個題目。

2、用“”畫出這個片段的中心。

3、寫出片段中4個表示地點轉換的詞語。

4、摘抄片段中的比喻句，并寫出把什么比作什么。

這句話中，作者把比作

第二篇：語文閱讀理解練習題答案

每日閱讀答案 1.高貴的施舍

答案

1，查字典天空。3分

“喘”用“喘”用音序查字法，應先查大寫字母C，再查音節chuan，文中含有“喘”字的詞語是氣喘如牛，請再寫一個含有這個字的詞語：氣喘吁吁。上下文，根據意思在文中找出相應的詞語寫在括號里。4分

（1）氣魄和度量不凡。（氣度不凡）（2）把財物送給窮人或出家人。（施舍）

3，乞丐拿到母親給的二十元工錢時說：“我不會忘記你的。”他記住的是什么？3分

憑自己的力氣掙錢，不靠別人的施舍。

4，為什么對乞丐來說，搬磚和不搬磚就大不一樣呢？4分

對于乞丐來說，母親是借搬磚來告訴他們如何生存、自強自立。5，文章的題目是“高貴的施舍”，通過閱讀本文，你認為母親的施舍“高貴”在哪里？2分 不是盲目施舍，而是通過搬磚提醒他們生存之道——靠力氣吃飯，自食其力。

6，針對文章最后母親的回答，你覺得母親怎樣回答也合理？4分 那你就幫助那些不能自食其力的人吧。

2.掌聲

1.上午第三節課

教室

2.李曉覺察到了“我”在懷疑黑板上的字是他寫的。（意思相同表達通暢即可）3.B 4.真誠、寬容、有智慧 5.① “我”的真誠和寬容贏得了同學們的贊許和認可，深化了師生之間的理解和情感。② 響起的掌聲也時常提醒“我”要做一個真誠和寬容的老師。③ 照應了主題“掌聲”，使得文章結構緊湊。6.4672513

3.父親大人

1，根據下列句子的意思，在文中找出恰當的詞語。1)想要說話又停下來不說了。欲言又止

2)好像沒有那回事似的，表示不動聲色或漠不關心。若無其事 2，選詞填空近親 遠親 至親

1)俗話說，遠親不如近鄰，鄰里之間要和睦相處。2)他們是近親，法律上不允許談婚論嫁。3)他們是骨肉至親啊！

3，讀一讀文章的第一自然段，說一說你從“父親照樣二話不說”中看出了什么，父親“低頭沉吟甚久”是在想什么。

從“父親照樣二話不說”看出每次“我”回來要錢，父親從來不猶豫，父親對“我”學習方面的事情全力支持。“低頭沉吟甚久”是父親在想怎么去借錢，向誰去借。

4，用“——”在文中畫出有關父親借錢時的情形的語句，說說你從中體會到了什么。第二自然段第一句和“父親嘿嘿干笑兩聲”到第二自然段結束。從中體會到父親借錢時很為難，但為了孩子，還是鼓起勇氣開了口，可見父親對“我”的愛。

5，用【】在文中畫出“我”拿到錢后的種種表現，說說“我”為什么會這樣。

第三自然段第一、三句；第四自然段后兩句；第五自然段最后一句。因為“我”目睹了父親借錢時的尷尬為難卻又無怨無悔，深切感受到了父親對“我”的關愛和期望，“我”自責、悔恨。

6，在“我”和父親借到錢后，作者寫了有關父親的哪幾個場景？你從中體會到了什么 一是父親借到錢后，像做完一件大事似的，輕松地講一些趣事；一是回到家要將僅有的30元錢給“我”。體會到父親把供“我”上學當做最大的事，無論多么艱難都無怨無悔，體會到父親非常關心“我”，心里只有“我”。

四、露珠

1、文中的“它”是指露珠，“園丁”是指老師

2、聯系上下文解釋：

（1）炫耀—— 極力表現，顯示

（2）夜以繼日—— 形容白天黑夜都辛勤工作

3、寫出與下列詞語的意思相近或相反的詞。

近義詞：黎明（清晨）平凡（普通）培育（培養）

反義詞：黑暗（光明）平凡（非凡）短暫（長久）

4、在原文中用“ ”線畫出一個比喻句。

它不像暴雨挾風雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情，它默默地工作，又默默地逝去。

5、找出中心句，在句子下面用“ ”線畫出來。

露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。

6、用（）畫出表現“露珠精神”的句子。

它不像暴雨挾風雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻給禾苗，面對禾苗卻從來無所求。

7、這段話主要表達作者什么樣的思想感情？

借露珠的默默無聞辛勤工作來贊揚老師對學生的奉獻，表達對老師的敬佩及愛戴

8、舉二、三個例說明你認為什么人或什么職業的人具有“露珠精神”？

清潔工：任勞任怨給城市帶來清潔

母親：用自己的青春換來兒女的成長

五、答案

1，挑水

挑撥

劃船 計劃

縫補

門縫 2，設問；開篇點題（點明中心）

3，霍金力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。

4，一是指霍金重新坐回輪椅，并不是真的站起來了；二是表明霍金與命運頑強抗爭的精神。

5，受傷后仍投入工作；堅持用唯一可動的手指驅動輪椅上班；多次跌倒又重新“站”起來；在極其艱難的情況下寫著作。

6，略。

六、答案

1，如雷貫耳 豁然開朗 2，北 東 曹操 孫權

3，劉備：禮賢下士，求賢若渴；孔明：學識淵博，足智多謀。4，《三國演義》明 羅貫中 三顧茅廬 桃園三結義 草船借箭 火燒赤壁等 5，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（《示兒》陸游）6，例：

1)劉備為什么要三顧茅廬？

2)孔明出山給劉備什么幫助？

3)孔明為什么未出茅廬，而能知三分天下呢？

七、答案

1、顆—棵；接—結；須—需；敖—熬

2、生命力強、堅強。因為丁香可以經受住寒冬的考驗，在來年春天繼續生長；丁香樹被狂風折斷也依然可以活下來。

3、因為五瓣丁香是幸福的象征，吞吃丁香就可以留住幸福。我敬佩丁香、同情丁香，不忍再傷害丁香。

4、參考答案：我想就讓幸福留在可以看得見的的地方吧。

八、1，càn jǐ

wú

2，哀兵必勝：原指對抗的雙方力量相當時，悲憤的一方獲勝，這里指微笑比悲憤更有力量。3，從一個微笑開始，那就離成功很近，離幸福不遠了。

4，微笑首先是一種外在表情，但當你做出這種表情時，心情也會自然地隨之變好，最終凝結成內心的坦然，所以，微笑帶給人的是從外向內的變化。

5，這是一個生動的比喻，把心理上抵抗和迎接外來打擊的充分準備比作靈魂的免疫系統，生動而有趣。

九、1、給下列帶點的字加上拼音。

顛簸（diānbǒ）漩渦（xuánwō）癡情（chīqíng）預測（yùcè）

2、用橫線劃出文中的比喻句。

暴雨傾盆而下//兩艘船在大海中上下顛簸，就像兩片樹葉微不足道//仿佛一位癡情的少女在等待夜歸的情郎

3、用波浪線劃出描寫“美人魚”在海洋中向前游的句子。他們似乎胸有成竹，不緊不快，優哉游哉，隨著波浪一起一伏，仿佛在海水中沖浪——那是怎樣的一派景象啊！

4、將下列帶點的詞語換個說法。

（1）它常常在浩瀚的大海上為所愛的情人凄婉高歌。（遼闊）

（2）在波濤洶涌的海面，海牛們在前邊游著。（驚濤駭浪）

5、寫幾個描寫雨的成語。

風雨交加、狂風暴雨、傾盆大雨

細雨綿綿

和風細雨等等

6、將下列句子中帶點的部分用成語形容。

（1）正在這危急時刻。（千鈞一發）

（2）凱特猛然醒悟（恍然大悟）

（3）船越過幾個波峰后，所有人都驚呆了。（目瞪口呆）

7、聯系上下文理解畫線詞語的意思。

（1）兩艘船在大海中上下顛簸，就像兩片樹葉微不足道。不值一提

（2）凱特腦中電光一閃。猛然醒悟

8、凱特是一個什么樣的人？

凱特是一個熱愛動物，敢于同一切破壞大自然，危害動物的壞人壞事作斗爭的知識淵博的人。

9、終于，凱特說：“你知道嗎？希臘神話中，人們歷來就說?美人魚?可以給親近它的人帶來好運，也會讓親近它的人變得更美麗……”就這句話談談你的看法。

動物也是可以與人類交朋友的，你對它好，它也會對你好。

10、“肖茲克久久沒有說話”，他在想什么呢？

我們是不是在做一件非常可怕的事情？我們也許有時真的比這些可愛的動物更加愚昧無知呢！我還有什么理由不改過自新呢？

11、你認為季克會改邪歸正嗎？為什么？

會，因為他跟肖茲克一樣也是人，也有良知。不會，因為本性難移的毛病。

12、這篇短文給了你什么樣的啟示？

我們應該善待動物，與大自然和平共處，并且造福于大自然，這樣我們也會得到大自然的回報。

十、【小升初語文】每日一篇閱讀（2010.3.18，難度：偏難）

1，假以時日（jiǎ）假日（jià）2，比喻，腳--腿粗。

3，兒子因為喜歡吃巧克力。不管什么時候都猛吃一頓，不知節制，終于吃成了一個肥胖人，這叫自食其果。連用三個啊，表達了憐愛，語言輕快。

4，作者的孩子不知節制吃巧克力，變成一個超級胖子。

不能濫用自由，要有節制。

啟發：聯系實際

5，心中的樹是一棵充滿欲望的樹，所以又可以稱作“欲望之樹”。

6，首先要斷定“心中的樹”是不是健康的樹，如果不健康，就想辦法把它鏟除，栽種一棵健康的樹；如果健康，要有計劃地為它澆水、施肥，使它健康茁壯成長。

第三篇：五年級語文閱讀理解

五年級語文閱讀理解：奇跡（含答案）法國著名作家雨果才華出眾。20歲開始發表作品，剛剛29歲就創作了轟動法國文壇的長篇小說《巴黎圣母院》，隨后又創作了一系列的戲劇、詩歌、小說。可是，正當他激情奔放的時候，心臟病惡性發作了，那年他才40歲。

看見雨果發青的臉色，聽到他沉重的喘息，人們（愛惜痛惜）萬分，說：“這顆巨星將墜落了。”隨后發出沉重的嘆息。

雨果并不悲觀，他在醫生的指導下，開始進行體育鍛煉。每天清晨外出散步、做操、打拳，接著跑步、游泳、爬上……

“生命在于運動”，雨果的病情慢慢好轉了，體質逐漸增強了。他又獲得了充沛的精力，重新拿起筆寫出了大量的文學作品，直（致至）晚年，仍創作不懈，60歲創作了《悲慘世界》這部世界文學名著。80歲那年，寫成了戲劇《篤爾克瑪》。雨果逝世于1885年，活了84歲。

看見雨果40歲得了心臟病，最后卻成了長壽者，人們驚嘆不（已己）：“這真是奇跡！” 奇跡怎么來的呢？體育鍛煉！

1、用“／”畫去括號內不合適的字詞。

2、結合短文內容理解“生命在于運動”這句名言。

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

3、在能表達這篇短文中心意思的選項后打“√”

（1）說明體育鍛煉的重要性。（）

（2）贊頌了雨果為了創作而不懈地努力。（）

（3）贊揚了雨果的文學才華。（）

第四篇：五年級英語閱讀理解練習題集錦

小學五年級閱讀理解練習題

1.閱讀，判斷下列句子對（√），錯（×）。

My name is LiFang.I have a new friend.Her name is Linda.She lives in New York.Linda is eleven years.She likes playing chess.My hobby is playing chess,too.She often goes to school by bus.Her mother is a doctor.She goes to work on foot.Her father is a teacher.He goes to work by car.Every evening Linda does her homework.Her mother watches TVand her father reads newspapers.Linda will come to China soon.She is in England now.I’m excited.（）

1、Lindia is a Chinese girl.（）

2、Linda’s father is a doctor.（）

3、Linda’s father reads newspapers in the evening.（）

4、Linda’s mother goes to work by bus.（）

5、LiFang likes playing chess.五年級閱讀理解練習1 Name_____________

Mark_________________ Passage1

Hello!My name is Sun Wei.Here is an American boy.His name is David Smith.He is twelve.And I am twelve, too.David is in Class Three, Grade One.I am in Class Three, Grade One, too.He is Number Eight, Row Five.I am Number Five, Row Four.()1.David

an American boy.A.is

B.am

C.are()2.He is

.A.ten

B.eleven

C.twelve()3.Sun Wei is

Class Three, Grade One.A.in

B.on

C.of()4.David is in Row

.A.Four

B.Five

C.One]()5.Sun Wei is Number

.A.Four

B.Five

D.Eight

Passage2

My name is Jim Green.I am twelve.That is my mother.She is a teacher.That is my father.His name is Jeff Green.He is a teacher, too.He is an English teacher.? That is my sister, Kate.She is eight.This is Polly.It is a bird.It is a parrot.（）1.Jim Green is eleven.（）2.His mother is teacher.（）3.His father is a Chinese teacher.（）4.His sister is twelve.（）5.He has a bird.五年級閱讀理解練習2 Name_____________

Mark_________________ Passage3

Van and Ted are twin brothers.They look the same.They are English.They are eleven.They are in No.15 Middle School.They are new students in Class One, Grade One.Van sits in Row One.Ted sits in Row Three.()1.Van and Ted are

.A.twins brothers

B.twin brother

C.twin brothers()2.They are

.A.English

B.American

C.Chinese()3.They are

.A.ten

B.eleven

C.twelve()4.They are

students.A.new

B.old

C.good()5.Ted sits

Row Three.A.on

B.in

C.at

Passage4

My name is Mary.I am eleven.Ted is my brother.He is thirteen.We are in the same school.My mother is a teacher.She is a teacher in our school.My father is a teacher, too.He is a Chinese teacher in a college.I have a cat.Its name is Miaomiao.It is white.It is a nice cat.We are good friends.（）1.I am twelve.（）2.Ted is Mary’s brother.（）3.Ted and I are in the same class.（）4.My parents are teachers.（）5.I have a cat.五年級閱讀理解練習3 Name_____________

Mark_________________ Passage5

This is a Chinese gird.Her name is Wu Yan.She is a new student.She is in Yuying Middle School.She is in Class One, Grade Two.Bill is an American boy.He is eleven.He is Yuying Middle School, too.Miss Li is their PE teacher.She is a good teacher.()1.Wu Yan is

.A.a Chinese girl

B.an American girl

C.an English girl()2.She is a

student.A.good

B.new

C.old()3.Bill is

.A.a Chinese girl

B.an American boy

C.a good boy()4.Their PE

is Miss Li.A.friend

B.teacher

C.student()5.Miss Li is a good

.A.teacher

B.student

C.boy

Passage 6

This is my friend, Jim.He is an English boy.He is twelve.He is in Class Three, Grade One.He is Number Two in Row Five.My name is Dong Cheng.I am a Chinese boy.I am twelve, too.I am in Class One.I am Number One in Row One.（）1.Jim is an American boy.（）2.Dong Cheng is an English boy.（）3.Jim is in Class Three, Grade One.（）4.Dong Cheng is Number One in Row One.（）5.Dong Cheng and Jim are brothers.五年級閱讀理解練習4 Name_____________

Mark_________________

Passage7

My name is Gao Ping.My English teacher is Julia.She is from England.She has two children, a son and a daughter.Her daughter is Betty.Her son is Dick.Julia and her daughter are in China, but her husband Paul Smith is in England.Her son is in America.Paul is a policeman.Dick is a college student.Betty and I are in the same school.We are classmates, and we are good friends.I teach her Chinese and she teaches me English.()1.Julia and Paul are Betty’s

.A.teachers

B.students

C.parents()2.Dick’s

is my good friend.A.father

B.mother

C.sister()3.Dick and Betty are

.A.sisters and brothers

B.sister and brother

C.sister and brothers()4.Betty’s father is a

in England.A.teacher

B.policeman

C.worker()5.Paul’s wife is a

in China.A.teacher

B.worker

C.housewife

五年級閱讀理解練習5

Name_____________

Mark_________________ Passage8 Betty:(Knocking at the door)Mr Han: Who is it? Go and see, Meimei.Han Mei: Oh, it’s you, Betty.Glad to see you.Betty: Hi, Han Mei.Glad to see you, too.Is everyone in? Han Mei: Yes.We are all here.Come in, please.Betty: Thank you.（）1.Betty is knocking at the door.（）2.Mr Han opens the door.（）3.This is Meimei’s home.（）4.Everyone isn’t in.（）5.Their friends are at Han Mei’s home.Passage9

Jane White is an American girl.She is fifteen.She is a middle school student.He father is Bill White and her mother is Joan White.He brother, Bob, is a student, too.He is in a black coat and Jane is in a red sweater.1.Jane White is

American girl.2.She is

years old.3.He brother is a

.4.Jane’s sweater is

.5.Bob’s coat is

.五年級閱讀理解練習6 Name_____________

Mark_________________ Passage10

My name is Ted Pike.I am a worker in a big store.I don’t work in the morning.I only work at night.Every morning I come home at about half past six.I have breakfast at seven.After breakfast I go to bed.I get up at about half past two.I have lunch at a quarter to three and supper at twenty to eight.Then I go to work at a quarter past eight.I start work at nine.I look after the store every night.I like my work very much.（）1.Ted works in the morning.（）2.Ted sleeps at 6:30 a.m.（）3.Ted doesn’t work at 12 p.m.（）4.Ted goes to work at 8:15 p.m.（）5.Ted is at home in the morning.Passage11

Hello!My name is Alice.There are seven people in my family.My grandfather and grandmother are in America.My parents are English teachers in China.I have two brothers.They are twins.We are students in the same school.I am in Grade One.They are in Grade Three.()1.Three are

people in Alice’s family.A.eight

B.seven

C.ten()2.Here parents are

China.A.at

B.on

C.in()3.There are

children in her family.A.seven

B.three

C.two()4.They are in

same school.A.a

B.an

C.the()5.Her parents are

.A.doctors

B.teachers

C.workers

五年級閱讀理解練習7 Name_____________

Mark_________________ Passage12

Bob Pearson is an old man.He has two big houses and a new car.He has no wife, but he is a father of four children.He has two sons and two daughters.One son is from England.His name is Bill.The other son is from America.His name is Mike.One of his daughters is from China.Her name is Lanlan.The other one is from Japan.Her name is Nikon.Bob Pearson is not the children’s real father, but he loves them very much.The children love their “father”, too.Bob Pearson has many toys for the children.He gives different toys to different children.The boys play with toy cars.The girls play with dolls and toy animals.Bob Pearson is the children’s “father”, and he is their good friend, too.（）1.Bob Pearson has six children.（）2.Bob Pearson is a nice young man.（）3.Nikon is a Japanese girl.（）4.Bill and Mike are from England.（）5.Nikon and Lanlan like toy animals.Passage14

Look at this desk.It’s Jim’s desk.It’s brown.Jim’s book is on it.It’s an English book.His pencil-box is on it, too.His pencil is in his pencil-box.But where’s his pen? He can’t find it.（）1.Jim’s desk is brown.（）2.Jim’s book is on his bed.（）3.His book is a Chinese book.（）4.His pencil is in his pencil-box.（）5.His pen is on his desk.五年級閱讀理解練習8 Name_____________

Mark________________

Passage13

This is a picture of a family.The grandmother’s name is Harry Smith.The grandfather’s name is Jean Smith.They are very old.They are Americans.The father’s name is Lake Smith.He is 44.The mother’s name is Kate Smith.She is 40.They have a son of ten and a daughter of fifteen.The son’s name is John Smith and the daughter’s mane is Mary Smith.They are students of No.12 Middle School.Kate is a teacher of the same school.Lake is a policeman.It’s a very good family.()1.Lake Smith’s parents are

.A.Americans

B.American

C.America()2.John’s father is

.A.44

B.40

C.very old()3.Mary’s mother is a

.A.teacher

B.policeman

C.doctor()4.they are in the

school.A.some

B.same

C.any()5.The family has

children.A.six

B.two

C.four

五年級閱讀理解練習9 Name_____________

Mark________________

Passage15 Sue: How are you, Jack? Jack: Fine, thank you.And you? Sue: I’m fine, too.Thank you.But I can’t find the picture.I must find the picture.I must find it now.Jack: Which picture? Sue: It’s a new one.My father, my mother and I are in it.My father is in a blue coat.My mother is in a red dress.I’m in brown blouse.A tree is behind us.Jack: Oh, look!What’s that under the table? Sue: Yes, that’s it!Thank you, Jack.Jack: That’s all right.()1.Sue can’t

the picture.A.draw

B.find

C.see()2.The picture is

.A.old

B.new

C.good()3.There are

people in the picture.A.two B.three C.four()4.The woman in a red dress is Sue’s

.A.father B.teacher C.mother()5.The tree is

them.A.behind B.beside

C.out of

五年級閱讀理解練習10 Name_____________

Mark________________ Passage18

I have a nice picture of a room.I see some boys and girls in it.Two boys are at a table.They are Tom and Jone.Who’s that in a red skirt? She is Sue.She’s on a chair.Look!Who’s under the bed? It’s Jim.A cat is under the bed, too.（）1.I have a picture of a classroom.（）2.I see five boys and girls in the room.（）3.Sue is in a red skirt.（）4.Jim is under the bed.（）5.The cat is on the table.Passage22

Mr.Green is an Englishman.He is a teacher.He teaches English in No.15 Middle School in Beijing.He likes teaching a lot.He goes to work by school bus every morning.There are fifty students in his class.He speaks English with them in class.He plays games with them after class.He likes them very much.And his students love him, too.They are good friends.()1.Mr.Green is Canadian.()2.He likes teaching very much.()3.He goes to work by bike every morning.()4.He speaks Chinese in class.()5.He likes his students very much.

第五篇：五年級閱讀理解練習題(附答案)

五年級閱讀理解練習題（附答案）

《

》

1小群是個雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個世界，這都因為父親就是小群的眼睛。

2很小的時候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動，長江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發出震耳欲聾的聲音。”不久，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會了小群游泳。

3難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對著一個黑暗的世界，怎么讓他理解這個世界的五光十色呢?比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發光，能把黑夜變成白晝；它發熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。“我懂了，”小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！”“不全對。”父親細致地解析，“血也是紅色的，但它不會發出什么光來；人血也是溫熱的，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯系在一起。”小群困惑了起來。父親再作耐心的解析：“發熱發光的是太陽，而不是紅色；只是太陽能發光發熱，同時又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色。”經過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領悟。

以后，(雖然)父親也這樣反復地給小群講解天空的藍色，大地的黃色，作物的綠色，(但是)小群卻對同光和熱有點聯的紅色情有獨鐘。

4漸漸地，小群覺得世界(不是)陌生黑暗的，(而是)熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父親的氣了。那次，小群讓父親買個紅色的米老鼠書包，當書包買回來小群背著上學的時候，一位阿姨贊賞地對小群說：“小群這個綠色書包可真漂亮！”小群回家便對父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢?您知道我看不見便騙我！”說著，小群便哭了起來。

5父親聽了，愣住了，半天沒吱聲，過了好一會兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對不起你，小群??那天買書包時售貨員說只剩一個米老鼠的書包，所以綠的也買下了??小群，爸爸是愛你的。”小群感到爸爸用他那慈愛的大手撫摸著自己的臉龐和頭發，小群就在那一刻理解了愛！

6時光就這樣慢慢地流過，小群讀書的成績越來越好，當小群學會了按摩、能夠自食其力的時候，父親卻突發腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呢?

7然而，就在給父親開追悼會的時候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個結識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣??”

8就在這一剎那，父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。“父親呀，”他默默地祈禱，“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！” 跟蹤練習

1、聯系上下文，說說下列詞的意思(2分)震耳欲聾——_響聲很大，都快把耳朵震聾了__ ___________________________________________ 情有獨鐘——__對某一事情很專心，很關心____________________________________________

2、選擇合適的關聯詞語填入文章中的括號內：(2分)不是??而是??

因為??所以??

不但??而且??

雖然??但是??

第4節： ______________________________________________ 第5節：______________________________________________

3、請仿照例句的形式寫一句話。(2分)例：掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。

衛生，是一種習慣，更反映了一個人的文明。___________________________________________________________

3、將下面的反問句改成陳述句：(1分)

今后，誰還能像父親那樣做自己的眼睛呢? 今后，誰也不不能像父親那樣做自己的眼睛。___________________________________________________________

4、文中寫了父親關愛小群的三件事，請你簡要概括如下：(3分)

第一件(第2節)：父親教給了小群游泳

第二件(第3節)：父親教給小群認顏色

第三件(第5~6節)：父親給小群買書包

5、閱讀全文，簡要說說小群為書包責怪父親時，父親為什么愣住了，半天沒吱聲?(3分)因為父親欺騙了孩子，他不知道怎么跟孩子解釋。

6、認真讀第8節，為什么父親追悼會上的一句話震撼著小群，又好像紅太陽的光芒照亮了他的心靈 ?(3分)因為小群體會的父親也是一個盲人，他對生活充滿希望。

7、聯系上下文，說說句子的含義：(4分)

(1)他非常熱愛這個世界，這都因為父親就是小群的眼睛。(讀1-3節)是父親讓小群對世界充滿了希望。

(2)“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”(讀7-8節)小群對生活也充滿了希望

8、給短文加個標題：《小群的眼

》(2分)

參考答案：

1、耳朵都快震聾了，形容聲音很大。對某一事物感情專注。

2、雖然??但是?? 不是??而是??

3、今后，沒有人能像父親那樣做自己的眼睛了。

4、(1)父親教小群認識水，學游泳。(2)父親為小群解說顏色。(3)父親給小群買書包。

5、因為父親不知道書包是綠茶的，他覺得對不起孩子，思考自己應該怎樣給孩子解釋。

6、因為這句話讓小群明白了原來父親也是一個盲人，他非常深切地體會到父親對生活、對自己的熱愛和勇氣。

7、(1)說明父親對于小群意義重大，是父親讓小群對世界充滿了愛。

(2)對于一個盲人，對生活的熱愛和勇氣是十分重要的，就好比擁有了一雙明亮的眼睛。

8、《明亮的眼睛》(言之成理即可)

更好學習請關注 搜課王（www.tmdps.cn）