第一篇：“尋找路徑”作文

〖題目設計〗：閱讀下面材料，根據要求作文。

電腦里，如果找不到路徑，就不能打開目標文件，更談不上在目標文件中操作。

學習、生活中的方方面面莫不如此，關鍵是要尋找到正確的路徑。只有這樣，心里沉淀的才是厚實的，人處在某階段的起點才是美的。

請以“尋找路徑”為話題寫一篇文章。

〖寫作導引〗：題目具開放性特點，利于考查學生的思維能力。如果寫記敘文、散文，可篩選學習、生活中的點滴素材，加以提煉。情感上，可述寫自己的心靈從迷茫走向陽光地帶；思維上，可描述學習中的成敗錄；意志行為上，可寫走出自我，擺脫迷惘的事件；亦可寫成小小說、哲理故事，寓人生尋路之理于風趣輕松的故事中；寫議論文，可論證尋找正確路徑的現實意義，談談怎樣去尋找正確的路徑等。

以下選錄同學們的習作，請認真閱讀，并作評議。

路的雜想

黃 珊

我總在這個時候看到一群鳥。這一群鳥每天大約出現在窗外兩到三次。它們在天空中，有意或無意地繞著一個軸心飛行，做勻速圓周運動，一圈又一圈。剛開始大約有七八十只，幾圈下來，有許多鳥因為跟不上大隊伍的速度，落后了，最后干脆停在附近的屋頂上，看著自己的同伴飛翔，一圈又一圈??

那些鳥為什么停下了呢？也許是因為它們找不到自己的軌跡吧！隊伍的運動軌跡并不固定，一直在變換，它們也許迷茫了。我看那些鳥，想起了我們。我們不也像那些鳥一樣嗎？我們在人生的路上不斷地行走，鳥在天空不停地飛翔。

人生的路，曲折而漫長，我們一路走來。路邊的風景美麗，但單一雷同，讓我們覺得厭煩，遭遇挫折，又覺得茫然，不知道前進的目的，于是放慢了腳步，離開了隊伍，在人生的迷宮中迷了路。

清代著名文學家蒲松齡多次落第；著名詩人張繼也曾經落榜；魯迅先生也曾經茫然無助在紹興會館中抄碑帖。但蒲松齡寫出了《聊齋志異》，對后世影響深遠；張繼寫下了膾炙人口的《楓橋夜泊》；魯迅先生拿起筆桿子，以尖銳的筆鋒揭露了反動派的本質，促進了人們的覺醒。他們都曾經遭遇了挫折，在人生的路上失去了方向，但他們憑著自己的不懈努力和堅定的信念，最終走向成功。

這樣的例子不勝枚舉。司馬遷在《報任安書》中寫道：“文王拘，而演周易；仲尼厄，而著春秋；??”多少人都曾經遭受挫折，茫然而不知所措，但只要明確自己的信念，就不會迷路，甚至可以開辟一條新的路。

人的一生會有挫折，失敗，會感到茫然。會懷疑自己。但我們可以問自己別人的看法是否真的那么重要。答案是否定的。我們要相信自己，堅持信念，對未來抱有夢想，只要我們在人生的路上有所收獲，不一定是成功，可以是失敗、挫折或其他，迷失方向又有什么關系呢。這又是成長的一條必經之路。走自己的路，讓別人說去吧！

那些鳥還在不停地盤旋，一圈又一圈，一圈又一圈。停在這邊休憩的鳥兒仿佛也明白了什么，堅定地張開翅膀，飛向隊伍，鳥群恢復成剛開始的規模，一齊飛向更美麗的遠方。那些翅膀撲楞的聲音在我心中泛起陣陣漣漪。簡評：鳥與人，有著相似的軌跡。既為“雜想”，盡可以旁征博引，以典型又通俗的例子來引出自己的觀點：“挫折是人生的必經之路。”“堅定信念，走自己的路。”重復的語言，如“一圈又一圈”，給文章增添的淡而從容的氣息。從鳥想到人，從人再寫到鳥，隨意中透著嚴謹，末句留有余味。

人生的捷徑

王芳杰

有三個人進行了一場登山比賽。第一個人沿著盤山路迎著朝陽、頂著烈日、披星戴月地走，最后終于登上了山頂；第二個人沿著一條路程較短，但途中遍布荊棘的路上了山頂，剛好趕上了午餐時間；第三個人找到了一條比直平坦的小徑，輕松地上了山并及時地到上頂旅館喝了早茶。三個人都以差不多的速度，卻得到了不同的結果。究其原因，就在于選擇的路徑不同。

人生也就像是一場登山比賽。只要走了正確的路徑，便可及早地達到成功的頂峰，若不然也許會累死途中，或者會墜入萬丈深淵。這條正確的路徑，人們例稱之為“捷徑”，它可以幫助我們事半功倍。

在學習上，古人講究“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。我并不否認學習要勤奮，但同時也應掌握正確的學習方法，這便是捷徑了。在學習中，我們應抓住重點，突破難點，要懂得揚長避短。正如讀書要講究精讀細讀與概讀略讀的配合。對于一些次要的東西，或者在大量的東西面前，就應“觀其大意”、“不求甚解”，作到了解的程度；對于一些重要的東西，就必須盡量做到細致，達到理解的程度，并靈活地運用。

在愛情上，也要尋找捷徑。這捷徑不是指欺騙對方的感情，以求雙方感情上的暫時穩定，而是應互相體諒、包容對方。我們不應該把“女方要有模特的身材，男方要有萬貫的家財”放在首位，而要注重感情上投機，并要懂得犧牲。這其中，《巴黎圣母院》中的敲鐘人和吉普賽女郎便為我們塑造了典型。

在事業上，講究捷徑也頗為重要。我們必需提高自己的辦事能力，工作效率，以工作成績作為砝碼，抬升自己。要絕對不走險徑，如果整日只想賄賂上頭，以鈔票為墊腳石，往上爬，最終會墮入萬丈深淵。

學習、愛情、事業構成了人生的主干道，我們要盡量地走捷徑。首先應先確定好自己的道路，避免走進死胡同，避免在眾多的岔路上迷途。

新鮮的觀點：人生，要走捷徑。從學習、愛情、事業三個方面論述“如何走捷徑”，條理清晰，語言精簡。缺乏有力的事例論據是文章的不足之處。

覓路，迷路，覓路??

何妤婕

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

——題記。

且不說是否是上帝創造了世界，當人類發現了那黑暗中的一簇火花，便欲求于去獲得，去占有。人較之于其他物種，便是更有一顆自信的心，于是便有了尖錐與巨木摩擦出的一縷縷清煙，從此，“天火流花”不再是雷公電母的恩賜，人類的手上也緊緊握住了鉆木取火的技能，人類尋 找到光明的路口，從樹上躍下，用雙腳開啟了覓路的旅程??

由于擁有著一顆自信的心，人類敢想，更是敢為，因此獲得的優先主宰世界的權力。人們用驚異的眼光看待自然界的一切奇妙事物，致力于尋求占據它、使用它的道路，雖說覓路之程漫漫無際，甚至賠上性命猶無所獲，但是，他們自信，他們無畏地覓路??

后來，人們尋著了火，尋著了與黑夜星空相媲美的光，世上便又泛出了一道光與火的波瀾：紅燈區的燈紅酒綠預示著墮落與毀滅；恣意閃爍著光彩的不夜城令深邃的夜空蒙蔽上一層陰霾；星星不再熠熠，悄無聲息地匿跡。也許在街的那頭，警笛吟著虛長的聲響，又一條火蛇蔓延至悠久的老屋??人們迷茫了，甚至恍惚了，昔日的“天火流星”怎變成了一簇噬人的毒玫瑰，人類似乎迷路了，落寞地置身于荒蕪的死胡同中。

其實，“人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉”，不為所惑的，除非是圣人或是傻子？！人世間紛繁變幻，好似那鬼魅的紫罌粟，它可能是消除痛苦的圣藥，但又隱藏著殺人不見血的罪惡。利弊之間，不擅其道的人只得到后者。沒有路牌的指引與召示，既使是再聰明的人都有可能會迷信，也許會懊惱，也許會憤懣，但人類是自信的，總歸會擺脫困境、重蹈正途。

再一次的覓路，人類攜上了一份仔細與謹慎，多了一份經驗與聰慧，正如光與火再次為人所用，人們繼續創造出空前巨大的社會財富。其實，人類的進步發展史一直重復著“覓路，迷路，覓路??”的過程，循環往復。這一條路徑注定沒有盡頭。而我們景仰的魯迅先生，其一生正好揭示這一規律，同樣經歷過一條“覓路，迷路，覓路??”的過程，縱使在生命的最后一刻，他依舊尋覓，依舊探索，依舊戰斗??其實地上本沒有路，走的人多了也便成了路。

簡評：以人類的進步發展史為“路”，探索自然、尋求精神家園的過程，亦是“覓路、迷路、覓路……”的過程，視野宏大，思維的觸須較深。行文中另一線索是“火與光”，用以貫穿如此龐大的主題，代表著或進步或墮落，妥當嗎？如果說人類剛開始的“覓路”是對未知世界的探索，后來的“迷路”是在物質文明中精神的淪落，那么最終的“覓路”該是一種精神的尋覓與回歸，顯然后文對此沒有明確的表達。

帶

上

黃毅

傳說中大河之源、大地之央有一座神山，山不是很高，卻終年籠罩著一層霧氣，給神山繞上了一縷神秘的絲陵。據古籍說，山頂是一個圣地。但具體圣地上有什么，有的人說是財寶，有的人說是長生不老藥，有的人說是世上最美之景，總之，圣地上有極令人向往的東西，但他們只是說，事實上，說的確切些—－幾乎沒有人上去過。

一位年輕的小伙子不信，少年的銳氣及充沛的活力促使他來到了山腳下。向上望去，白茫茫的一片，只有山頂透出點朦朧的光芒。怎么上去？不知道路呀。

年輕人沿著山腳猶豫地徘徊著，猛地發現不遠處有一座小木屋。他看到一點希望便敲敲門。“進來。”有人。年輕人推開門。只見屋內一位老者，瘦弱滄桑的臉上，一雙眼睛閃著睿智的色彩。“你是來登山的吧？”

“沒錯。可是請問，有上山的路嗎？”

“從小屋邊上上去吧。路是沒有，得你自己找。” “好的。謝謝，我這就??” “等等，這些東西挑幾件帶上吧，會有用的。”老者拿出一個指南針，一把號角，一盞油燈，一把斧頭。

年輕人笑了――帶那么多豈不太累？干脆只挑一件吧。他挑了指南針并道了謝。老者默然。離開了小屋，年輕人走進霧中。剛開始的霧很濃，低頭竟看不見自己的腰！年輕人嚇了一跳，猛地想起自己還有指南針。他取出來放在眼前，看指南針走了一個多小時，迷霧漸漸淡去，但仍是神秘地一絲一縷浮動著。前方卻是一片陰暗的森林。林中，時不時有蝙蝠掠過，貓頭鷹凄涼地哀鳴，地上許多毒蟲爬動著。年輕人不知所措，心中的恐懼抑住了勇氣，只好原路返回。

回到小屋，老者笑著提醒他：“你為什么不帶上號角呢？”年輕人一下子振作起來，帶上號角，謝后重新上山。借指南針穿過迷霧，來到森林，他鼓足氣用力吹起號角，莊嚴而高吭的聲音震跑了蝙蝠，驚走了貓頭鷹，驅開了毒蟲，也使年輕人充滿了勇氣，大踏步過了森林，來到山腰。

可這里不知為什么，天忽地暗了下來，前方一片漆黑，指南針也用不上了，年輕人不知該向哪里走，只好又回到了小屋。

“孩子呀，你該用那盞燈了，帶上吧，不會沉的。”

年輕人不好意思地帶上了油燈。第三次登山。過了迷霧、森林，面對著黑暗，他點起油燈，光不是很亮，卻足以燃起前進的信心和希望。不久到達了一片荊棘地前，大片大片的荊棘長得雜密，只靠硬走是走不過去的。年輕人學乖了，回去取來斧子。這樣老者提供的東西都用上了，上山之路恐怕快找出了吧，山頂快了吧――年輕人邊用力砍，邊快樂地想。

不幸的是，荊棘地后還有一座闊大的石門，將山下與山頂隔開。石門密不透風，厚重地擋住了路。年輕人試著撞了幾次，紋絲不動。他只好沮喪地回到小屋，準備向老者道別。

“您讓我帶的我都帶上了，真的很謝謝，可是，我還是不能??” “呵呵，誰說你都帶上了。”老者神秘地笑笑。“什么？那還有什么呀？” “我呀。”

“啊？??哦！??太謝謝了！”

年輕人和老人一起，用指南針過了迷霧，用號角過了森林，用油燈過了黑暗，走過剛剛用斧頭砍出的一條路，來到石門前，老者念動咒語（原來他竟是個法師），石門緩緩打開，山頂的圣地就在眼前！

為了達到愿望，我們往往要自己去尋找實現它的路，但別忘了帶上指南針――目標、號角――勇氣、油燈――信心和希望、斧頭――奮斗、老者――朋友，也許你會覺得累，但是他們會在你尋路時給予你莫大的幫助，幫助你到達山頂的圣地。

擅長“編故事”，選材角度獨特，在“尋路”的過程中我們需要“帶上”。故事中年輕人需要帶上的指南針等各有所指，卒章顯志，給讀者以啟示！注意篇幅不宜過長。

幸福之路

張小草

在一個幽深的山谷里住著一只小精靈。小精靈樣貌俊俏，背上長著一對翅膀。小精靈每天在山谷里自由自在地飛翔著，但他卻不覺得幸福，因為只有他一個人，他覺得十分的孤單，曾有好幾次想要飛出山谷去尋找幸福，但都失敗了，因為山谷太深，還沒等小精靈飛到一半，就筋疲力盡了。

小精靈總是無奈地坐在石子上，一天又一天。終于有一天，花仙子經過，看到小精靈坐在石子上，來到他身邊：“小精靈，你怎么了？”“沒事，就是覺得好孤獨。”“孤獨？在我們這山谷 里有一條幸福之路，我想只要你找到他，你就不會覺得孤獨了吧！”小精靈一聽，興奮地跳了起來：“在哪，在哪？”“我也不知道，這個只有你自己去找了。”說著說著花仙子就消失了。

小精靈迫不及待地整理了行禮，準備去尋找幸福之路。

小精靈踏上了尋找幸福之路的旅程。日子一天一天地過著，小精靈穿過了茂密的黑森林，飛過了滾滾流動的大河，一天一天地飛著，終于有一天他走到了山谷的邊緣，這里有一個小村莊。但他還是沒有找到幸福之路，他開始有些氣餒，開始懷疑花仙子的話的真假了。因此，他決定不再尋找幸福之路。

這時的小精靈已經長大了，長成為一個健壯、英俊的精靈。他走進小村莊，在這個小村莊里有集市，有許許多多的房屋，還有一個美麗平靜的大湖，這里還住著一大群和他一樣的精靈，熱鬧極了。

小精靈很快就融入到這個集體里，在這里他們一起勞動，一起玩耍嬉戲，從此小精靈不再覺得孤獨。在美麗、平靜的太湖上，小精靈遇到了一只漂亮的女精靈，他們相戀著，不久，他們便有了自己的家，小精靈過上了幸福的生活。

有一天，小精靈又遇到了花仙子，他告訴花仙子他沒找到幸福之路，但他找到了幸福。花仙子告訴小精靈其實他穿過了黑森林，飛過了大河，就是幸福之路。

許多時候，路在腳下，我們卻仍尋尋覓覓；許多時候，已經走過，我們卻還渾然不覺。寓生活的哲理于輕松的故事之中，耐人尋味。

萬徑人蹤滅

郭志德

如果我置身于茫原，或立于大海，除了草浪除了波濤，除了欲止又起的風，除了千丈浪頭的鷗影，我還有什么？或許只有一顆心，一顆忘在古道荒徑，歸航于海的心。因為在我身旁，我看不到路。或許有，而我，已把足跡永遠地送給了其中的一條。

心情不好的時候，喜歡踏著鄉間的小路。不在乎其間縱橫的石子，雜亂的衰草曳著欲墜卻又緊緊攀著生命線的枝葉，搖晃著，吹送秋的晚風。可以看著流云載著余薰，沉在暮色之中，再讓一條小路隱蘊于黑暗，看不到人的蹤跡??

然哲人之箴言：“為了尋找人生的微弱的光芒，你必須走入最深沉的黑暗。”如果腳下的路是通向黑暗的航道，就讓我踏著它，尋覓人生的那一縷微光。

當心為情所溢，好望千里煙波，楚天遼闊之時，也曾追尋舊跡，與晏殊兄：“獨上高樓，望盡天涯路。”然目所及處，皆是人影重疊，千帆戲浪。不知晏兄當年于高樓之上，望盡了人生蹤跡人后，有何情思，落筆之余能就萬古文章。我確信我喜歡“比登絕頂我為峰”的豪情。但當我登于此山頂之時，眼前又是那么霧藹迷茫。是年少的我對于人生領悟不夠，還是輕狂使我無法揭開那層曉霧，望盡萬徑人蹤的輝煌。而今，我也曾踏高樓，也曾尋夢，但我更想讓今天的輝煌留給昨日的足跡，帶著“得意淡然，失意坦然”的心，去涉足。我想它不會有盡頭，無盡頭的路才有無盡頭的人生，即使人生停止那份意志也應當在連綿。

汪國真曾言：“人能走多遠，不是要問雙腳，而是要問志向。”是啊！就讓路的蹤徑追尋著夢的方向飛翔，像鷹一樣，在空中留下一份犀利，也留下一份雄壯??

魯迅尋路，或許那時本無路，而呼喚萬人踏出一條路來，走向新生。

宗元筆下：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”那是為孤獨而傾泄，還是賜予人生的低吟。而我，若是望著“蹤滅”的旅程，是否也會讓跫音響在這深沉的旅途上，用以履行一個“曾經走過”的誓言呢？

我的心里很矛盾，因為我看多了人頭攢動的喧鬧的街市，而在浮華中暗淡了鄉林中路的清幽。筆至此處，卻想起曾經落筆《古道》：“秋風又起，落葉吹上天，留下歷史沉淪的足跡；鄉村晚起的鐘聲，吁回，吁回著你沉重的嘆息。”或許我有自己的方向，有自己的執著，不會重踏那足跡沉淪的古道，但我要尋的那條路，又在何方呢？

在腳下，它就在我的腳下，伴著石子間清新淡然的響聲，喚不起“萬徑人蹤滅”的低沉，卻喚起了心中隨夢的波瀾。

尋路，亦是尋找心靈的方向；扣問自己的同時，不忘從哲人、文人的思路中獲得指引。文辭優美，格調清新，體現著作者獨到的人生感悟和深刻的思想。

單

選

又是一場考試，左手壓卷，右手拿筆，在答案上徘徊，A或B，哪個？好像A又好像B，3分啊，對了也許可以得高分，錯了也許就變低分??先放著吧。

晚自修結束了，走到校門口，我憑著習慣向右，忽然想起回家的另條小徑，便掉了頭。路很陡，又凹凸不平，兩邊幾乎沒有路燈，人很少，每次走這條路，總令我很害怕，一顆心總惶惶不安。所以，我總走那條燈火通明，行人來來往往的路，即使花上雙倍的時間。

忽然憶起家里的電腦，每次找那藏于“深閨”文件，我都要找半天，明知它就在那，卻在經過一個又一個文件夾后懷疑自己是否走錯。我好想轉身走那亮亮的路喔。

今天不知哪來的勇氣，我堅持自己把小徑走完。想起自己進入五中的原因，不就要走出一條不平凡的路嗎？于是我進來了，可如今為什么我會覺得這條路好長好長。今天的考試又考砸了，我在A、B上做不出選擇，于是徘徊，于是??我讓自己錯失了選擇的機會，我忘了填，放了空，讓它像天馬行空般在一瞬間溜走。

告訴自己，快到了，再一會兒就可以到家了，于是，我繼續沿著小徑走。就像在學習上，哭了一次又一次，卻總不斷地對空氣吶喊：“再一次。”有點不明白自己，明知這條路難走卻要走，明知進五中的困難，卻又不斷以它為目標。但來了，走了，就繼續走吧，看看結果。

前面的嘈雜聲傳來，我走出了小徑。路豁然開朗來，路邊的小販正熱情地吆喝著。第一次這般強烈地感到光明的美好，只有經歷過黑暗才能感受到。

原來是這樣，沒有經歷苦難，如何見光明。選錯了A，記住，下次再準備充分些，再思考深入些。文件就在前面，不要被錯綜復雜的路徑迷惑，會浪費時間。考五中很難，努力再努力，考上了，過去了苦的會變成甜的。人生亦如此，不要彷徨徘徊，果斷的選擇路徑，不要為了安逸而浪費時間，個體的生命有限，不要輕言放棄，沒有經風雨怎能見彩虹。尋找一條筆直的路徑，努力而節省幾年。

“媽，我回來了。”“今天這么早啊。”我勾起嘴角：“是啊，我找到了一條直徑。”

簡評：一路走來一路想。亦是一次心路歷程的回顧。從自己的生活中選材，述自己的肺腑之言，把自己成長之路既迷茫、無奈又豁達、堅定的情緒娓娓道來。真實自然，引人共鳴。標題別具一格。

第二篇：尋找村鎮銀行IT建設的最佳路徑

尋找村鎮銀行IT建設的最佳路徑

我國村鎮銀行正批量誕生――隨著銀監會下發《關于加快發展新型農村金融機構有關事宜的通知》，各類銀行和資產管理公司積極響應，以動輒幾家、幾十家的規模快速籌建村鎮銀行。按照銀監會的計劃，2010年將新成立村鎮銀行700余家。

對廣大村鎮銀行來說，拿到審批后的首要問題就是如何確保順利開業。“選址、選人都還是小事情，最大的問題就是IT系統的建設。”一位村鎮銀行行長如是說。村鎮銀行一般規模較小，獨立建設一套復雜的IT系統不太現實，因此，如何進行IT建設，就成為他們在籌備中面臨的最大難題。

村鎮銀行“想要”什么

“村鎮銀行IT建設的主要需求是什么？”最早涉足村鎮銀行IT建設的神州數碼融信軟件，在與很多村鎮銀行的實際合作中逐步得到了答案。

在神州數碼融信看來，村鎮銀行對IT建設的要求體現在幾個方面：第一，系統快速上線。銀監會對村鎮銀行開業時間有明確規定，從審批完成到正式開業只有半年時間，這意味著村鎮銀行要在半年內完成業務運營所需的全部IT系統的建設，包括硬件、網絡等的采購搭建、基礎軟件（操作系統、數據庫、中間件等）的購置安裝，以及更復雜的各種業務系統的開發部署，時間進度相當緊張。

第二，IT初建費要少，運維成本要低。大部分村鎮銀行的注冊資金從幾百到幾千萬元，能用于IT建設的費用很有限。而且，村鎮銀行的優勢在于“規模小、快速靈活”，大規模投入IT建設也實在不劃算。因此，村鎮銀行很注重IT投入與業務增長的匹配，IT建設的“投入產出”意識更為強烈。

第三，IT系統要易于接入發起行或代理行系統。目前，大部分村鎮銀行的支付等業務還都需要采用經代理行中轉方式處理，卡業務的開展也是從代理發起行借記卡開始到使用發起行卡段自行發卡。因此IT系統建設要充分考慮這一點，保證業務能順暢接入和開展。總之，村鎮銀行的IT系統建設有著鮮明的特性，要做到上線快、投入少、滿足業務需求且方便連接。

村鎮銀行IT建設的幾種方式

自有村鎮銀行成立以來，由于發起行和實際情況的不同，村鎮銀行的IT建設主要有四種方式。一是分行模式，即村鎮銀行作為發起行的分行，使用發起行已有的IT系統。這種方式雖然可以滿足“快速上線”的要求，并且因無主機設備和機房投入而成本很低，但由于村鎮銀行是一級法人，與發起行的分支行管理體制不同，很難被監管機構認可。而隨著村鎮銀行監管體制的進一步規范和完善，這種方式實施起來也愈加困難。

第二種方式是復制模式，即村鎮銀行復制發起行已有IT系統“為我所用”，并在發起行機房或自建機房進行系統維護。目前采用這種方式的村鎮銀行不少。這種方式下，系統相對成熟，可以復制后快速上線；雖有主機設備等投入，但在發起行支持下，前期整體費用村鎮銀行尚可接受。這種方式看似很理想，但長遠來看造成的后果和負擔會很沉重。其一，村鎮銀行所“復制”的發起行系統，一般架構龐大、配置要求高、系統復雜，需要額外向廠商支付應用軟件、數據庫等第三方軟件的使用許可費。其二，為了安全穩定的運行，系統上線后還需支付軟件和硬件設備的維保服務費。其三，系統如需增加新業務、新功能，則還需要支付相應的開發費用。這些費用累加起來往往會大大超出村鎮銀行的想象。如果村鎮銀行拒絕支付這些費用，則不僅將面臨版權法律問題，還將承受很大的隱性風險，甚至導致出現業務連續性、數據安全風險等嚴重問題。

第三種方式是簡易自建模式。村鎮銀行購買一套簡單的非主流核心系統，并自建機房運營維護。這種方式需要的設備相對簡單，一次性投入比較低，但上線后的運維和軟件升級無法保證。從支持開業后的業務發展和產品創新來看，簡易自建方式由于系統先進性和發展性較差，廠商服務能力有限，再擴展新功能、新流程具有一定的難度，也將制約村鎮銀行“短、平、快”的服務特色發展。

第四種方式是外包模式，即SaaS模式。簡單講就是村鎮銀行將IT系統整體外包，自己只負責營業網點柜面的維護。這種方式村鎮銀行無需購置主機設備，無需運維人員，核心系統可選用其他商行驗證過的先進成熟的系統，最重要的是可以滿足當前及未來業務發展的要求，因此被譽為是最省錢、省力、省心的模式。當然，這種方式需要村鎮銀行審慎選擇IT外包服務商，對其能力、資質、公信力等有很高的要求，畢竟，村鎮銀行是將自己IT的“心臟”托付給了服務商。

神州數碼融信SaaS服務實踐

對很多村鎮銀行而言，選擇SaaS模式，是基本生存和成長誘惑雙重作用的結果。據悉，某村鎮銀行采用SaaS模式開門營業不到一年，業務量的增長就突破了5倍，正是鮮明的服務定位和先進的IT模式讓快速發展成為可能，由此也印證了我國農村金融市場的廣闊空間和大好前景。

神州數碼融信軟件是目前我國村鎮銀行SaaS服務的佼佼者，最早進入并有很多成功實踐。該公司是我國銀行信息化領域最重要的服務商之一，為銀行提供IT戰略規劃、應用系統建設、IT外包等服務。其在金融行業已耕耘20多年，在銀行核心系統、渠道系統、風險及CRM系統等領域均處于行業領先地位，服務的銀行有中國建設銀行、國家開發銀行、東亞（中國）銀行、齊魯銀行、深圳農商行等一大批國內外大中型銀行。特別是在國際核心系統實施方面，超越了所有廠商，項目成功率保持了業界最優的100%。早在2005年，神州數碼融信就在西安建立了銀行外包數據中心，已為多家城市商業銀行、村鎮銀行提供SaaS服務。最近，支持村鎮銀行銀行卡直聯業務的審批要求，西安數據中心還接受了銀監會、人民銀行、銀聯等機構的嚴格審查，并順利通過。正是這些深厚的積累，使該公司在村鎮銀行市場的快速崛起中贏得了先機。

那么，神州數碼融信的SaaS外包服務為村鎮銀行帶來了哪些好處呢？

對村鎮銀行的管理層來說，神州數碼融信的SaaS服務提供了從咨詢、實施到維護的一站式全面IT服務。服務費用采用“按需付費，不用不付費”的收費模式，IT系統可以分階段逐步投入，有利于村鎮銀行控制IT的擁有成本和運維成本，獲得最佳的投資回報率。

對于村鎮銀行的業務部門來說，系統外包后可在2個月內開通核心業務系統，根據業務需要還可隨時增加網銀、信貸管理、積分管理等業務支持系統，完全享用神州數碼二十多年積累的、與國際接軌的先進理念和成熟系統，IT對業務的支持真正做到了“隨需而動”，推動業務快速發展。

對于村鎮銀行的IT管理層來說，神州數碼融信通過國際認證的服務標準和IT外包管理體系，高水平團隊對數據中心各種IT設施的專業維護和管理，可幫助銀行對IT風險進行最佳管控。

第三篇：尋找“隨文練筆”的路徑

尋找“隨文練筆”的路徑

文章作者：陳杰 來源：語文報教師版第110期 2008-9-28 7:30:55

一、“傾吐心語”式隨文練筆

【案例】

教學《一個小村莊的故事》時，學生朗讀“什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭”后，教師引導道：“同學們，此時此刻，你們想對村子里亂砍濫伐的人說些什么呢？請將你們想說的話和同學交流后寫下來。”

生：你們亂砍濫伐不對，你們是自己害了自己。

生：如果不亂砍濫伐，你們現在也會過著幸福的生活。但是現在，你們什么都沒有了。…………

【思考】

“隨文練筆”要找到思維“引爆點”。

現在的課堂教學中，教師常運用這樣的隨文練筆方式——課收尾時，引導學生對課文中的人物或事件談自己的看法。這樣隨文練筆，好處是學生能無拘無束地表情達意和吐露心聲，但缺點也很明顯，就是學生很容易滑向思維定勢，走入語言惰性的誤區，在不知不覺中出現“人言兩張皮”的情況。所以，進行“傾吐心語”式隨文練筆時，教師最好能在課文情境中發掘出思維“引爆點”，使學生快速準確地找到練筆的支點，使隨文練筆不出現“無度”的情況。

二、“情境鏈接”式隨文練筆

【案例】

教學《檢閱》時，教師重點引領學生體會隊員們“左右為難”的情感，以及他們如何消除博萊克的顧慮和幫助他參加檢閱。課結尾時，教師又引導學生進行如下隨文練筆。

師：七月的波蘭，驕陽似火，眼看國慶節就要到了，截肢后的博萊克做了些什么呢？請將發生的事情和同學交流后寫下來。

生：他在練習時不斷地跌倒，但他都重新站起來繼續練習。他還流了許多晶瑩的淚水。生：一滴滴汗水不斷地從博萊克的面頰上往下滴，濕透了他的衣衫，但他仍拄著雙拐繼續訓練。

生：堅強勇敢的博萊克掉隊了，但他奮勇地堅持著，第一次，第二次，第三次……無數次練習后，他跟上了大家的步伐。

…………

【思考】

“隨文練筆”要找準情境的契合點。

教師設計此隨文練筆，目的是為了利用文本空白，讓學生想象博萊克付出的努力，以此來彰顯博萊克的品質。與“傾吐心語”式隨文練筆相比，“情境鏈接”式隨文練筆的優點有二：一是課文情境為隨文練筆提供了支點，不僅可有效拓寬學生的思維空間，還可使學生的語言豐富多彩；二是緊緊抓住課文的空白點，以想象拓展學生的練筆空間，可使“言”與“意”融為一體，進而豐富課文的內涵。但是，我們必須注意這樣兩個問題：一是創設情境的語言會支配學生隨文練筆的情感與語言；二是要選擇有一定穿透力且合乎情理的內容進行。從這一角度來看，上述隨文練筆的內容選擇似乎欠妥。因為，教學《檢閱》的著力點應該放在對“尊重”的理解上，如果把隨文練筆的重點放在博萊克身上就會沖淡主題。其實，隨文練筆時，如果選擇兒童隊員或隊長的角度進行訓練，效果會更好。

三、“學習語言”式隨文練筆

教學《女媧補天》時，教師重點引導學生學習天塌陷時的內容（見下文），并不斷引導學生體會這一情景的可怕和老百姓所受的煎熬。

天哪，太可怕了!遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震了，出現了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水，許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。

學到“金光四射，大窟窿立刻被補好”時，教師播放了一段“大地到處都生機勃勃，鶯歌燕舞，國泰民安”的錄像，然后出示如下句式引導學生進行隨文練筆。

天空，山岡。

大地，田野。

許多人，還有許多人。

生：天空中鳥兒在飛翔，白云在游蕩，山岡上處處鳥語花香。

生：大地的裂縫被填平了，深溝不見了，田野中到處都是茂盛的花草樹木。

生：許多人在田地里勞作，還有許多人在房屋中織布，田間和庭院中到處充滿歡聲笑語。生：山岡上的火早已被撲滅，到處都是綠油油的梯田；田野里的洪水早已不知去向，到處都是黃澄澄的莊稼。

…………

【思考】

“隨文練筆”要找準運用語言的遷移點。

語文教學切不可忽視課文的語言示范作用。上述“學習語言”式隨文練筆除兼有“傾吐心語”式隨文練筆和“情境鏈接”式隨文練筆的優點外，還有兩大優點：一是將語言與仿寫緊密結合起來，實現了語言遷移；二是將仿寫與課文主旨準確“掛鉤”，間接地烘托了女媧救萬民于水火的高貴品質。學習語文有一個重要的目標就是學習課文中規范的語言，融會貫通，為我所用。

（作者單位：浙江蒼南縣龍港潛龍學校）

第四篇：路徑 作文

路徑 作文

路徑

作文

命題作文“路徑”作文閱卷標準及標桿文（北京市東城區2008-2009學高三綜合練習

（一）（一模））23．作文（60分）

請以“路徑”為題目，寫一篇文章。

[要求]①自選角度，自行立意。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。

一，路徑的含義及立意謀篇角度 1，含義。①道路；②門路。

立意角度較多，范圍很寬。可以理解為手段、方法、措施等。為了達到某種目的，路徑多種多樣，可以是意志品質（堅強、勇敢）；情感態度（樂觀、進取）；心理素質（謹慎，自信）；技巧方法（見微知著，舉一反三）；等等。可以從個人成長角度談，可以從國家民族集體角度談，可以就某人某事具體談，也可以宏觀立論。可以談選擇路徑、最好的路徑、適合的路徑、捷徑、與眾不同的路徑、唯一的路徑、獨辟蹊徑等等。總之，范圍寬泛，有利于學生開拓思路、各展所能。2，偏離題意的情況。

路徑應指向某個目標，沒有目標只談路徑，或只談目標而不再顧及路徑，視為偏離題意。尤其在談路徑的引申義時，應該緊扣題旨。將路，路途，路徑分清楚。3，重視材料的選擇和分析。

選材新穎，敘述得當，分析合理，認識正確。可以用多個材料充分證明一個觀點，也可以就某一材料作深刻具體分析。

4，重視語言表達

語言通順，優美，有特色。注意結合文體判斷語言的優劣。

二，評分標準

1，51分以上：立意、材料、語言、結構都好，某一方面有亮點

2，48分：中規中矩，立意明確，分析到位，語言準確流暢。3，45分：對于“路徑”有自己的觀點，能結合一定材料證明自己的觀點，語言結構沒有大問題。4，36分以下：認識完全錯誤，開頭提到路徑后文偷梁換柱，只談目標而不談路徑，材料不準確。5，24分以下：400字以下不完篇，宿構。三，學生情況：

與期末考試比有了比較明顯的進步，布局謀篇已經有了高考作文的樣子。反映出的問題是對材料的分析不到位，材料與觀點油水分離；語言不通順、敘事啰嗦、無重點。四，復習建議 1，細化作文練習，不但有恰當的材料，還要有合理的分析。邏輯嚴密，推斷正確。2，語言訓練應該加強。五：范文 1，路徑（54分）

早在荀子完成《勸學》時就曾警示世人：騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。無論騏驥的失敗還是駑馬的成功，都在向我們闡述這樣的道理：成功之路是沒有任何捷徑的。

《都市快報》的攝影記者傅擁軍一夜成名，似乎推翻了這一論斷，實則不然。傅擁軍本是攝影界的一名無名小卒，卻幾乎包攬了近年來各大新聞攝影大賽的頭獎，業內人士紛紛質疑，他卻用行動給出了答案。在一個座談會上，記者們或發信息，或打瞌睡，只有一臺相機的閃光燈頻繁在會場各處閃爍，相機的主人便是傅擁軍。試想，如果沒有這種任何一次活動都要找角度拍攝的努力，又怎能獲大獎？傅擁軍的成功并沒有高人指點、領導提攜，成功地路是沒有捷徑的，傅擁軍的成功正是靠一張張照片，一卷卷底片積累而成的。

攝影記者的成功沒有捷徑可言，那么一代藝術大師的成功之路呢？當然也沒有！達芬奇的畫作能成為盧浮宮的鎮館之寶，應該得益于他兒時畫過的無數只雞蛋吧！沒有顯赫的家世背景，他靠的是自己的雙手和智慧。從雞蛋畫起，從簡單的繪畫手法學起，逐步提升自己的實力，在摸索中找到了自己的風格。他沒有投機取巧，沒有尋找成功之路上的捷徑，才會有《蒙娜麗莎的微笑》。達芬奇的經歷證明：成功之路無捷徑！

同樣，如果不是每天潛心鉆研魔術，并經歷了街頭魔術表演的歷練，劉謙就不可能通過八分鐘表演而成為家喻戶曉的名人；海巖如果沒有堅持自己的寫作風格，并以每年八十萬字的寫作速度來錘煉自己的語言，便不可能寫出連續幾個月位居暢銷書榜首的作品；文森米勒如果沒有從一個個小角色演起，便不可能24歲就進軍好萊塢，并以出演《越獄》男主角而一夜成名……這一切都告訴我們：成功之路無捷徑。

我相信，臺上一分鐘，臺下十年功。成功的道路是用一點一滴的辛苦鋪成的，成功地獎杯也是用一點一滴的汗水換來的！反觀自身，學習的路更是沒有捷徑。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”請放棄找到捷徑的美夢，腳踏實地地向成功邁進吧！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

2，路徑（54分）

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。屈原用這句千古名言道出了路徑的艱難與長遠。有時路徑是陽光普照，花香飄溢；有時路徑是泥濘險阻，風雨交加，但不管是甜是苦，最重要的是走自己的路。

堅持走自己的路徑，錢學森選擇了淡泊與率真。

錢學森在美國學成，不顧美國的阻留毅然回國。他眼中沒有金錢與名利，他眼中沒有強迫與阻撓，他只看到要為祖國的未來奉獻。就這樣，他一心扎進航天事業，為中國宇宙空間、航天、原子彈等多項科學事業貢獻他畢生的力量。五年的阻隔，十年研究，他用科學家的淡泊與率真在中國人民心中留下可敬的形象。渺渺宇宙，燦爛星空，當你抬頭仰望之時是否還記得錢老？記得他用淡泊與率真開拓了自己的路徑？堅持走自己的路徑，我們就可以實現理想。堅持走自己的路徑，李桂林，陸建芬夫婦選擇了無私奉獻。在那個山區偏遠草屋中傳來瑯瑯的讀書聲。十九年的清貧與堅守，這對夫婦為偏遠山區的孩子打開了知識的天空。沒有過多的顧慮，沒有任何享受，夫婦二人用自己的青春來哺育山區的孩子。是他們在崎嶇的山路上拉起孩子們的小手，在陡峭的懸崖邊點燃智慧的火種。無私的奉獻早已與他的心融為一體。

云霧繚繞，青山巖巖，當你行走在大山之間時是否聽到李桂林、陸建芬老師那親切的話語？是否記得他夫妻二人用無私奉獻開拓了自己的路徑？堅持走自己的路徑，我們就可以實現人生的價值。從古至今，無數人士堅持走自己的路徑。這個人是陶淵明，他“采菊東籬下”，他“登東皋以舒嘯”，他的路徑就是不與世俗同流合污。這個人是蘇軾，他“一蓑煙雨任平生”，他“渺滄海之一粟”，他的路徑就是豁達開朗。這個人就是沈從文，讀他的文章，便可像他一樣思索，他的路徑就是真善美。你是否還在小徑獨徘徊？是否還在苦苦摸索？那么用一面鏡子照照你的內心吧，既然選擇了自己的路徑，便只顧風雨兼程。

3，路徑（54分）

在人生的道路上，人們不免遇到很多分岔口，有平坦的大道，也有曲折的小路，選擇怎樣的路徑走下去，是人生的一大考驗。通常人們總會選擇那道路平坦的康莊大道，但也有人卻放著大路不走，選擇曲折的小道。而他們選擇的路徑卻給后人帶來永久的輝煌。

梵高生前十分貧困，靠著弟弟的接濟過日子。可是他有一個叔叔是遠近聞名的大畫商，膝下無兒女，想要梵高來接管他的畫商事業。面對這條輝煌的道路，梵高拒絕踏上一步。他有自己的理想，有自己的道路，盡管在當時他甚至窮的買不起顏料，可是他依然堅持自己的理想，守著那一抹抹艷麗的明黃。因為，這條曲折的路徑是他的選擇，他一定要走下去，在這看似黑暗道路的盡頭，卻是向日葵般的光明與美麗——這正是他留給后人的偉大作品。

面對兩種路徑：與妻兒平凡的度過一生，或是去倫敦開拓自己喜歡的戲劇事業，莎士比亞選擇了后者。他不愿過平凡的生活，于是獨自闖蕩。經過不懈努力，最終成為名留青史的偉大劇作家。假如他當時選擇的是另外一條路，那么誰又會為羅密歐與朱麗葉的愛情淚流滿面？他堅持走完自己迂回曲折的路，并給后人留下偉大的作品。

同樣是面對兩條路徑的莫扎特，擺脫皇室音樂家的束縛與教條，選擇了作自己喜歡的音樂的道路。在當時，成為皇室音樂家是多少人夢寐以求的美差啊！生活可以無憂無慮，一條路走下去暢通無阻。可在面對這條道路時，莫扎特不屑踏上去，而是開辟自己另一條崎嶇小道。在他的音樂道路上，他一路受貧窮的困擾，可他毅然堅持，并寫下無數動人的名曲。最終，他伴著未完成的《安魂曲》走完了這條小路。但他給世人帶來的卻是一首首歡快動人的偉大作品。

面對黑暗社會的麻木人民，魯迅放棄了學醫的路，選擇從文這條路徑；李白放棄了皇帝身邊衣食無憂的生活，選擇離開的路；卡夫卡放棄了與未婚妻白頭偕老的美好生活，選擇堅守自己寫作風格的路徑；面對殘忍的宮刑與死亡這兩條路，司馬遷選擇忍辱負重，寫下流芳千古的史書……這許許多多偉大的人在面對兩條不同的路徑時，選擇堅持自己的真理。盡管堅持真理的路徑有時會泥濘、崎嶇，但他們都一路走了下來。因為這是他們所信仰的，所堅持的。等到他們死后，留下無限輝煌的偉大成就！這些因堅持自己的真理而選擇自己路徑的人值得后人永遠瞻仰與學習！

4，路徑（56分）

廣闊無垠的荒漠中心，有著一個草豐水美的綠洲。無數的人，身負行囊，苦苦地行走在不同的道路上。無比地渴求和憧憬著美麗的綠色家園，成功地天堂。

到達成功天堂的路途多種多樣。

我曾經看見，一個中年男子，手搖著輪椅，緊皺著眉頭，像在深深地思考什么，在曲曲折折的路徑上慢慢前行。他蘸著濃香的墨，揮灑著自己多年的人生感悟，揮灑出美麗的思想之光，照耀著他前行的路，照耀著他人生的軌跡。史鐵生，面對地壇亙古的紅墻，爆發出的智慧思想是他通向綠洲的光燦燦的路途。

我曾經看見，一個青年人抬頭望著碧藍的天空，等待著什么。年輕的他，手捧著厚厚的意文歌詞，一遍又一遍地重復著難念的詞句。戴玉強，用堅毅爽朗的歌喉，無所畏懼地逆著“泛文化”前行，茫茫路途中，他以頑強的信念克服了種種困難，向他心目中的藝術圣地無悔地執著地大步踏去。這種“守得云開見月明”的勇氣與追隨是他走向圣地的路徑。

我曾經看見，她在清風中飄舞的衣裙和跳動的身影。這只風中的蝴蝶——楊瀾是多少人心目中的成功人。傳媒事業是一項多么繁復的工作，而她卻不僅輕燕般的完成了無數個任務，還開創了“陽光傳媒”。她燦爛地微笑著，明媚的陽光下，她躍入了空中，輕輕地搖動著翅膀，創新的精神助她另辟蹊徑，是她通向更廣達事業的捷徑。

史鐵生深刻的思考是他通向成功的軌跡，戴玉強的執著和勇氣是他走向成功的路途，而楊瀾的創新精神為她另辟了一條通向成功的非凡道路。他們為成功選擇了不同的路徑，留下了一道道金色的軌跡，成為了我們一代人前行路上的偶像和榜樣。

縱觀歷史，多少仁人志士也成功奔走在不同的路徑之上。李白“明朝揚帆去，楓葉落紛紛”，以才華與壯志為路。蘇軾“小舟從此逝，江海寄余生”，以寬闊的胸襟和博大的情懷為路。辛棄疾“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”，以驍勇無畏為路。

當下，我們都在苦苦的追尋著自己夢寐以求的目標，都曾落下迷茫的淚，都曾閃現過遲疑的目光。所以，你，我都要作出明智的選擇，為自己綠色的美麗的夢選擇路徑！

5，路徑（55分）

天下路有千萬條，那條能讓愁怨走遠？這是從最遠古時就激起無數人的天問：郁積心中的情感，能找到一條路，讓它遠行嗎？

于是，不知有誰，張開口興奮地喊：“斷竹，續竹……”，那勞動的歡愉，猛然因為有了這宛如清水頓瀉的聲音，而添了一倍。有人怔住：原來把歡愉講出來，歡愉更加一倍，那么把苦楚講出來，會怎樣呢？ 他也開口了：“承而無實，封而無血……”，奇怪，郁積在心中的憤懣，好像將要決堤的山洪，可卻仿佛有了千條溝渠，將它舒舒服服引走。即使還剩下一些，也是翻翻浪花，不會變得暴戾了。原來，言語，竟是感情永遠暢通的路徑。

于是許多人學會了。可有些難于公之于眾的感情呢？沒有關系，有筆和墨把它們妥帖地安頓下來。語言的路徑，總在向無論怎樣的感情說著可以通行。這時就有了詩，有了歌，有了詞，有了曲……“瀏而盈矣”的喜悅，“離天一尺”的驚駭，都走在語言的通道上并在紙上安頓了。屈子憂憤的《九歌》，終于有路徑展現給人了。當然，西洲女子四季不停的思念和并州健兒建功立業的渴望也走來了。當有人傷春，嘆落花隨水，有小令可以遣懷；當有人懷人，恐行人不歸，有長調可以抒情；當然少不了那些官場的失意者們，看著自己心中的郁悶走上詩賦的路遠去，自己的心中又澄澈通明起來，輕松地哼起：“竹杖芒鞋輕勝馬”、“一蓑煙雨任平生”來。雖然還有人拍遍欄桿“問玄都，千樹花存否”，但他的憤憤不平，總算不會讓人喘不過氣了。他放下筆，又可以再構思一遍《十論》了。還有年華逝去者們，也能說出“不信芳春棄老人”的話了，相信有一天“幾人平地上，看我碧霄中了”了。詩的路徑上，走去了多少人的喜與悲，愛與恨，那些“怨極弦能說”的深情，都有辦法被送向遺忘或者銘記。詩詞這條情感永遠通行的路徑，千年來熙來攘往。

可是如今呢？這路上還有多少來與往呢？人情古今同，詩卻不再能懂，愿后生們不要荒廢這條路徑。

6，路徑（54分）

中國有句成語：殊途同歸。指的是人們通過不同的途徑，達到相同的目的。

在古代，岳飛精忠報國，在戰場上勇敢擊退金人。雖為奸臣所害，但他的目的，是保衛國家。而陸游，同樣懷著一顆愛國之心，他的路徑，是用他的詩，他的文抒寫他的愛國心，他的《春望》，他的《示兒》，無不帶有一顆愛國心。在現代，同樣有踏上殊途卻終能同歸的偉人。孫中山先生帶領人們推翻清朝的統治，用革命探索救國之路，而魯迅先生則用自己的筆，碰撞出了一條拯救人靈魂的路。他們的一生，也都為一顆愛國心所充實。然而殊途，卻又未必能同歸。

同為君王，唐太宗李世民與南唐后主李煜有著不一樣的命運。作為一名君王，李煜算是踏上了殊途。他是君主，亡國之君。他因此而遭世人唾罵，為世人不齒。而他的詞，又有誰人不知，誰人不曉呢？他細膩的內心，流淌著哀傷又唯美的詞句。最終，他帶著他那剪不斷理還亂的愁思，隨春水一起，離開這個紛繁的世界。呵，李煜，你生來就有詞人的內心，詞人的情感，卻怎奈你做了君王？你的路徑，與任何一位君主都不同啊。你本該生在書香世家，做個簡單的才子，國家，由有這份才能的人去管理，你只需與你的詞同在，便足矣。

同為才女，衛夫子與李清照的路徑，有著天壤之別。作為一名女子，李清照夜算踏上了殊途。李易安，你有這怎樣過人的才華，使趙明誠在摯友面前大笑著說：“吾果不及吾夫人也”？李易安，你有著怎樣的聰明才智，只可惜你注定經歷動蕩的年代和不安定的生活。你是一個女子，胸膛中的熱情卻不輸給任何一個男子。你說“生當做人杰，死亦為鬼雄”。而你卻又無從擺脫女子細膩的情感。“知否，知否，應是綠肥紅瘦”，可你是否知道，你若做個平凡的女子，便可以擁有一生的幸福，便不會有才下眉頭，卻上心頭的憂愁。易安，我不知道雙溪的小舟是否能承載你的愁，但愿你已賞到了雙溪的春景，看到“綠肥紅瘦”的海棠。

路徑，對于人生，就是一種選擇。你無法選擇你的出身、你生活的年代，但是，你可以選擇你的生活方式。即使你已與身邊的人踏上殊途，即使你已知曉最終沒有可以同歸的道路，你還是應選擇你自己的路徑，無悔，即可。殊途同歸，殊途未必同歸，而路，就在腳下。

閱讀下面材料，根據要求作文。

2008年廣東 電腦里，如果找不到路徑，就不能打開目標文件，更談不上在目標文件中操作。

學習、生活中的方方面面莫不如此，關鍵是要尋找到正確的路徑。只有這樣，心里沉淀的才是厚實的，人處在某階段的起點才是美的。

請以“尋找路徑”為話題寫一篇文章。〖寫作導引〗：題目具開放性特點，利于考查學生的思維能力。如果寫記敘文、散文，可篩選學習、生活中的點滴素材，加以提煉。情感上，可述寫自己的心靈從迷茫走向陽光地帶；思維上，可描述學習中的成敗錄；意志行為上，可寫走出自我，擺脫迷惘的事件；亦可寫成小小說、哲理故事，寓人生尋路之理于風趣輕松的故事中；寫議論文，可論證尋找正確路徑的現實意義，談談怎樣去尋找正確的路徑等。以下選錄同學們的習作，請認真閱讀，并作評議。

路的雜想

黃 珊

我總在這個時候看到一群鳥。這一群鳥每天大約出現在窗外兩到三次。它們在天空中，有意或無意地繞著一個軸心飛行，做勻速圓周運動，一圈又一圈。剛開始大約有七八十只，幾圈下來，有許多鳥因為跟不上大隊伍的速度，落后了，最后干脆停在附近的屋頂上，看著自己的同伴飛翔，一圈又一圈…… 那些鳥為什么停下了呢？也許是因為它們找不到自己的軌跡吧！隊伍的運動軌跡并不固定，一直在變換，它們也許迷茫了。我看那些鳥，想起了我們。我們不也像那些鳥一樣嗎？我們在人生的路上不斷地行走，鳥在天空不停地飛翔。人生的路，曲折而漫長，我們一路走來。路邊的風景美麗，但單一雷同，讓我們覺得厭煩，遭遇挫折，又覺得茫然，不知道前進的目的，于是放慢了腳步，離開了隊伍，在人生的迷宮中迷了路。

清代著名文學家蒲松齡多次落第；著名詩人張繼也曾經落榜；魯迅先生也曾經茫然無助在紹興會館中抄碑帖。但蒲松齡寫出了《聊齋志異》，對后世影響深遠；張繼寫下了膾炙人口的《楓橋夜泊》；魯迅先生拿起筆桿子，以尖銳的筆鋒揭露了反動派的本質，促進了人們的覺醒。他們都曾經遭遇了挫折，在人生的路上失去了方向，但他們憑著自己的不懈努力和堅定的信念，最終走向成功。

這樣的例子不勝枚舉。司馬遷在《報任安書》中寫道：“文王拘，而演周易；仲尼厄，而著春秋；……”多少人都曾經遭受挫折，茫然而不知所措，但只要明確自己的信念，就不會迷路，甚至可以開辟一條新的路。

人的一生會有挫折，失敗，會感到茫然。會懷疑自己。但我們可以問自己別人的看法是否真的那么重要。答案是否定的。我們要相信自己，堅持信念，對未來抱有夢想，只要我們在人生的路上有所收獲，不一定是成功，可以是失敗、挫折或其他，迷失方向又有什么關系呢。這又是成長的一條必經之路。走自己的路，讓別人說去吧！

那些鳥還在不停地盤旋，一圈又一圈，一圈又一圈。停在這邊休憩的鳥兒仿佛也明白了什么，堅定地張開翅膀，飛向隊伍，鳥群恢復成剛開始的規模，一齊飛向更美麗的遠方。那些翅膀撲楞的聲音在我心中泛起陣陣漣漪。

簡評：鳥與人，有著相似的軌跡。既為“雜想”，盡可以旁征博引，以典型又通俗的例子來引出自己的觀點：“挫折是人生的必經之路。”“堅定信念，走自己的路。”重復的語言，如“一圈又一圈”，給文章增添的淡而從容的氣息。從鳥想到人，從人再寫到鳥，隨意中透著嚴謹，末句留有余味。

人生的捷徑

王芳杰

有三個人進行了一場登山比賽。第一個人沿著盤山路迎著朝陽、頂著烈日、披星戴月地走，最后終于登上了山頂；第二個人沿著一條路程較短，但途中遍布荊棘的路上了山頂，剛好趕上了午餐時間；第三個人找到了一條比直平坦的小徑，輕松地上了山并及時地到上頂旅館喝了早茶。

三個人都以差不多的速度，卻得到了不同的結果。究其原因，就在于選擇的路徑不同。

人生也就像是一場登山比賽。只要走了正確的路徑，便可及早地達到成功的頂峰，若不然也許會累死途中，或者會墜入萬丈深淵。這條正確的路徑，人們例稱之為“捷徑”，它可以幫助我們事半功倍。

在學習上，古人講究“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。我并不否認學習要勤奮，但同時也應掌握正確的學習方法，這便是捷徑了。在學習中，我們應抓住重點，突破難點，要懂得揚長避短。正如讀書要講究精讀細讀與概讀略讀的配合。對于一些次要的東西，或者在大量的東西面前，就應“觀其大意”、“不求甚解”，作到了解的程度；對于一些重要的東西，就必須盡量做到細致，達到理解的程度，并靈活地運用。在愛情上，也要尋找捷徑。這捷徑不是指欺騙對方的感情，以求雙方感情上的暫時穩定，而是應互相體諒、包容對方。我們不應該把“女方要有模特的身材，男方要有萬貫的家財”放在首位，而要注重感情上投機，并要懂得犧牲。這其中，《巴黎圣母院》中的敲鐘人和吉普賽女郎便為我們塑造了典型。

在事業上，講究捷徑也頗為重要。我們必需提高自己的辦事能力，工作效率，以工作成績作為砝碼，抬升自己。要絕對不走險徑，如果整日只想賄賂上頭，以鈔票為墊腳石，往上爬，最終會墮入萬丈深淵。

學習、愛情、事業構成了人生的主干道，我們要盡量地走捷徑。首先應先確定好自己的道路，避免走進死胡同，避免在眾多的岔路上迷途。新鮮的觀點：人生，要走捷徑。從學習、愛情、事業三個方面論述“如何走捷徑”，條理清晰，語言精簡。缺乏有力的事例論據是文章的不足之處。

第五篇：作文：尋找

濟川中學初三語文作文教案

【作文題目】

尋，就是尋找探求。尋幽探勝，飽覽美麗的風景；尋根究底，探求科學的奧秘；異鄉尋夢，故園尋根，尋求人間真情。請以“尋找”為題，寫一篇文章。要求：（1）補全題目（2）不少于600字（3）文體不限，詩歌除外。

【審題指導】

你可以“尋找”一件毫無感情寄托的物品，也可以“尋找”一般的人，而這些是低層次意義上的“尋找”，它注重的是“尋找”的結果。其實，我們完全可以去“尋找”高層次的東西，比如友情、親情、真理、奧秘??它更多的是注重“尋找”的過程。

【思路導航】

1、追尋不曾擁有的。

尋找成了一種向往、追求、進取，為了渴望而探索。人的一生是個找尋的過程,鄭和舔風破浪,找到了異域的文明；哥倫布不畏險阻,開闊了既有的視野；布魯諾用生命尋找到了真理,楊利偉用忠誠和勇氣找到中國的地位和尊嚴。

2、找回曾經擁有的。

尋根，尋找是一種呼喚，一種精神的回歸，一種堅守，一種珍藏。

3、尋找得到的已非自己曾經的追求。

尋找自我，學會放棄，找準自己的位置。

4、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

找尋是獲得的前提，踏破鐵鞋才能得來全不費工夫。最美好的就在身邊，熟悉的地方就有風景，生活不一定在別處。

5、每天尋找新的東西，同時也必然失去一些東西。追求成熟，卻失去了童真；追求 知識的富有，卻失去了過去的單純??

“尋找”的結果并不重要，重要的“尋找”的過程，是我們“尋找”的本身就帶著思考，體現著人生的境界。尋找中把握擁有，且行且珍惜。這才是最有味道，最有價值的“尋找”！

【佳作欣賞】

尋找幸福

一個冬日的清晨，夜色還未散盡，我卻已早早地起床。捧一杯熱茶，縮在窗前的靠背椅上。窗外的一切還不清晰，隱在薄霧中只露出一點輪廓。我朝手中的茶吹一口氣，熱氣如一縷輕煙，裊裊上浮，面頰也被熏得暖暖的。我輕輕喝了一口茶，溫熱的液體立刻流入我的體內，沁人心脾的香味四溢開來。我微閉著眼，享受著忙碌生活中屬于我自己的有些奢侈的“小資情調”。

——尋一陣清香，品嘗幸福的味道。

天漸漸亮了，窗外的景物也漸漸明朗起來。陽光斜斜地射入屋內，今天又是個好天氣。我愉快地想著。我迅速地穿好衣服，梳洗完畢后就出了門。我走在街上，此時街上已經變得熱鬧起來。汽車的鳴笛聲，小販的叫賣聲，高跟鞋急匆匆走過的聲音不絕于耳。一二個男孩隨手撿起路邊的垃圾丟到垃圾筒里去??我的臉上不由得露出愜意的微笑，很多溫暖的事在我們身邊悄悄地發生著，我們生活的地方如此美麗。

——尋一片熱鬧，觀察幸福的風景。

我氣喘吁吁地爬上六樓，按響門鈴。幾秒鐘后，門被打開，奶奶那張熟悉而慈祥的笑臉立刻迎了過來。她拉著我的手，一邊把我往往屋里引，一邊說：“你想奶奶了沒？”我笑著說：“當然想了，我想死你啦！”奶奶便寵溺地打我一下，說：“油嘴滑舌！”我也不回，就嘿嘿地笑著。中午吃飯時，奶奶一個勁地往我的碗里添菜，我說我吃不掉，奶奶就點頭，可手里還是不歇著，依舊不斷地往我碗里送菜。我一面吃，一面偷偷地瞧著奶奶，她的目光閃爍著幸福，似乎每一個皺紋里都寫滿了快樂。

——尋一份親情，體驗幸福的感覺。

幸福總是以不同的方式在我們的生活中存在著。我們應學會尋找它，發現它；這樣，你就會發現，原來我們是如此的幸福。

點評：這是一篇頗有生活氣息的習作。文章依時間順序，描寫三個鏡頭：品嘗熱茶的清香，觀察熱鬧的大街、體驗奶奶的關愛。三個鏡頭，涉及不同的生活層面，但小作者安排得井然有序，所寫內容表現了一個共同的主題：在日常平淡的生活里，能夠“尋覓”到幸福。文章的選材、謀篇都顯示出小作者良好的寫作基本功，表現了小作者很有情致的詩意生活。

尋找一盞燈

寒風呼呼地刮過耳旁，我奮力地奔跑在清冷的大街上。寒風從四面八方襲來，征服了我顫抖而又孤獨的心靈。

那一天，家庭矛盾升級了，年輕氣盛而又血氣方剛的我摔門而出，孤獨地在深夜的大街上徘徊。

寒冷的夜，呼號的風，我依舊義無反顧地向前跑著，跑著。身邊的燈光變得少了，更少了。最后留下無窮的黑暗包圍著我，困住我掙扎的內心。

前方忽然有了些許光芒，不知不覺已經到了鎮中心了。久違了的光芒讓我的心里有了些許暖意。我掏了掏口袋，幸好還有錢，那就找個地方暫住一晚吧。我安慰自己道。

前方，是一盞絢麗的彩燈。我知道這是個歌舞廳，從小就被父母告誡著對它避而遠之的我心里有了些許好奇。越走近，里面激情的節拍樂越清晰可聞，敲打著我空蕩的心房。我想象著里面的無盡愉悅，燈紅酒綠的生活曾經是那么遙遠，如今卻近在眼前。我想象著與那一群紅紅綠綠的男女極盡搖擺，釋放著青春。終于，我還是頓住了腳步。我的心中有個執著的聲音告訴我我不適合那，而我的青春不會耗盡在此，墮落在此。這，不是我要的那盞燈。

我還是邁開了步伐，但卻是轉身走向了前頭。身后的音樂逐漸遠去，我也終于松了口氣，四周終于重歸于最初的安靜。又有一盞閃亮的燈出現在了前頭。只是一個看似普普通通的夜宵店，摸了摸空空如也的肚子，我不自覺地走了過去。

里面熙熙攘攘，霧氣與油煙混雜在眼前。一群和我年紀相仿的青年正圍在一個東西前，時不時發出叫喊。我知道，那東西叫老虎機。站在原地，看著他們興奮異常卻又稚嫩的臉龐，我也開始幻想自己贏得滿地硬幣得意的樣子，身子也愈來愈靠近他們。但襲來的一陣濃郁的煙味弄得我夠嗆的同時，也讓我記起了父母告誡。雖然餓著肚子，我還是快步走出了店門。這，也不是我要的那盞燈。

不知不覺走到了鎮的盡頭。算了，還是找小A去他家投宿一晚吧。我默默地想著。

小A家就在那個漆黑的拐角，深夜唯獨他家樓上的燈還亮著。我知道那是那是小A房間的光。站在樓下，透過玻璃，我可以看到小A還在埋頭認真的趕著作業。他的母親依舊沒有入寢，靜靜地在一旁認真地削著蘋果。

我靜靜地看著，看著。一種熟悉的溫暖泛起在了心中，柔和的燈光照亮了我的內心。寒風依舊再吹徹，打散在了我身上，我已無絲毫畏懼。因為那盞燈帶來的溫暖足以讓我忘記痛苦，忘記爭吵。

我沒有按下門鈴，而是默默地轉身走開了。

我尋找到了那盞燈，那盞叫做“家”的燈。它為我驅散了身邊的寒冷與黑暗，照亮了歸去的路途。

站在家門口，門上的那盞燈依舊亮著。我笑了，我知道那盞燈會一直亮著，就像我心中尋找到的那盞永不熄滅的燈一樣。

尋找一盞燈

又在翻箱倒柜！到底想干什么！

手頭的稿子明天一早就得交，每次剛靜下來，兒子就非得弄出點聲響。琴壓住火，徑直走到兒子的房間。

打開門，又是一片狼藉。她還是沒能忍住，怒火點燃了一屋子的空氣。“你到底在干什么哪！媽媽已經跟你說過多少遍了，我在工作的時候你不要吵，你全當耳旁風了嗎？好說好話不聽，還把房??”

“媽，你看見爺爺給我做的那盞小燈了嗎？”他又垂下了頭。琴望著他，看見兒子頭頂那兩個深深的旋，像極了他那早走的爸。白白細細的脖子露在襯衣外，像極了一個秀氣的小姑娘。也許是從小母子倆就沒生活在一起，每次琴和兒子說話，總覺得少了點什么；也許兒子剛從鄉下被接到城里來還不適應，一講話，就習慣垂下頭，看著地。

“燈？是不是我書房立柜上的那一盞？”她緩了緩。她不知道那是他爺爺做給他的。

他頭抬得比哪一次都快。琴望著他，望著他那微紅的眼眶，包在其中的眸子又像含著淚，又像含著喜。他赤著腳，在偌大的商品房里奔走著——剛來，他還不熟悉這個“家”。

一米四的個子，吃力地夠到了立柜上的那盞燈，一個勁兒的笑。

“喂，爺爺！”兒子興沖沖地跑到電話機旁，摁下了那一串他最熟悉的號碼，“我找著那燈啦，天黑回家，我又能用它照路啦??”

“哈哈??”

“嗯，嘿嘿??”

琴站在那兒，看著兒子的笑，她也笑了，笑著笑著，眼淚卻墜了下來。這十二年，她和兒子之間，是不是錯過了太多親情帶來的歡樂。她多想走過去告訴兒子，他從學校回家有校車可以乘，小區里，晚上會亮起許許多多盞的路燈。樓梯上，家里，哪里都只要摁個開關就可以亮堂堂的。用不著??

兒子一回頭，發現滿臉淚痕的琴。“媽媽??”他有些不知所措。她卻快快的擦掉了眼淚。拿來一雙拖鞋，幫他穿上。

她接過兒子手中的電話：“爸，是我，琴。過兩天，等我一空，我帶著小灃回鄉下陪您一陣子??”

電話里的老人笑了，局促卻又掩不住驚喜。電話旁的的母子兩人也笑了。吃過晚飯，小姐妹又給琴打來了電話，約好明天下午逛商場。

“沒空，找燈呢！”琴擱下了電話，跑去廚房給兒子切水果。

“兒子的燈找著了，我也得把照亮我和兒子間親情的那盞燈尋回來啊。” 逝去一段流光，拋走紅了的櫻桃，綠了的芭蕉；

尋回一盞明燈，找著不見的親情，夢里的歌謠。