第一篇：尋找的作文

關于尋找的作文

頭發長了很浪費時間。”“那就剪短點吧。”鏡子前的我看見頭發被一段段地剪下，雙手緊緊抓著椅子扶手，手上肌肉在不停的抽搐。多次想要扔掉在頭上跳舞的剪刀，卻被媽媽滿足的笑容罵了回來。在幻變的生命里，時間原是最大的小偷。鏡子前的你摸摸頭發，頭發長長了，就長大了。

我站在路口的這邊，看見殘陽從老舊的平房屋頂掉落，美麗卻又短暫。你站在路口的那邊，看見高樓上漸漸亮起的霓虹燈，盼望而又恐懼。”殘陽不走就好了。”“我一定要住進大房子。”我狠狠的打了自己一下，朝掉落的殘陽追去。你哼著媽媽唱過的歌謠，尋找著大房子的蹤跡。我向左，你向右。

在路途的交匯點留下一家糖果店。你摸了摸口袋，拿出早餐省下的一塊錢，小心翼翼的將錢放在柜臺上，用雙手將錢壓平。你在五光十色的糖中選出兩顆，一顆給你，一顆給我。拿著糖果的我們走到老榕樹下，老榕樹長滿了胡須，換算著自己老去的年齡。風吹落葉，落下了幾個季節。我在榕樹下尋找著若有若無的印記，你坐在秋千上，示意我來推你。“高一點，越高越好。”“繩子都老了，高了會斷的。”“只有越高，才可以離大房子越近。”我將繩子系緊，系上了回憶。”好了，開始了。”在玩樂中漸漸忘記了殘陽的美麗，只想幫你越蕩越高。你的笑聲響徹，卻又漸漸遠離。你的臉慢慢離開，時間快將我掩埋。天邊的晚霞將殘陽收起，無言地穿透著這溫柔畫面。我慌張的用手將秋千蕩起，卻找不到你的足跡。我放開秋千，一路狂奔，渴望在擁擠

匆忙的人群里找到和我相似的你。你和我有相似的命運，我可以在你的身上看到自己的參照，何去何從，不再倉皇。卻被困在被廢氣彌漫的城市里，走在反復徘徊的人群中，呼吸節拍雜亂無章。沉默的喊叫卻讓孤單在夜里無情的發酵，嘲笑著自己。

我撥了撥還沒長長的頭發，時間還是將我帶走了。

第二篇：作文：尋找

濟川中學初三語文作文教案

【作文題目】

尋，就是尋找探求。尋幽探勝，飽覽美麗的風景；尋根究底，探求科學的奧秘；異鄉尋夢，故園尋根，尋求人間真情。請以“尋找”為題，寫一篇文章。要求：（1）補全題目（2）不少于600字（3）文體不限，詩歌除外。

【審題指導】

你可以“尋找”一件毫無感情寄托的物品，也可以“尋找”一般的人，而這些是低層次意義上的“尋找”，它注重的是“尋找”的結果。其實，我們完全可以去“尋找”高層次的東西，比如友情、親情、真理、奧秘??它更多的是注重“尋找”的過程。

【思路導航】

1、追尋不曾擁有的。

尋找成了一種向往、追求、進取，為了渴望而探索。人的一生是個找尋的過程,鄭和舔風破浪,找到了異域的文明；哥倫布不畏險阻,開闊了既有的視野；布魯諾用生命尋找到了真理,楊利偉用忠誠和勇氣找到中國的地位和尊嚴。

2、找回曾經擁有的。

尋根，尋找是一種呼喚，一種精神的回歸，一種堅守，一種珍藏。

3、尋找得到的已非自己曾經的追求。

尋找自我，學會放棄，找準自己的位置。

4、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

找尋是獲得的前提，踏破鐵鞋才能得來全不費工夫。最美好的就在身邊，熟悉的地方就有風景，生活不一定在別處。

5、每天尋找新的東西，同時也必然失去一些東西。追求成熟，卻失去了童真；追求 知識的富有，卻失去了過去的單純??

“尋找”的結果并不重要，重要的“尋找”的過程，是我們“尋找”的本身就帶著思考，體現著人生的境界。尋找中把握擁有，且行且珍惜。這才是最有味道，最有價值的“尋找”！

【佳作欣賞】

尋找幸福

一個冬日的清晨，夜色還未散盡，我卻已早早地起床。捧一杯熱茶，縮在窗前的靠背椅上。窗外的一切還不清晰，隱在薄霧中只露出一點輪廓。我朝手中的茶吹一口氣，熱氣如一縷輕煙，裊裊上浮，面頰也被熏得暖暖的。我輕輕喝了一口茶，溫熱的液體立刻流入我的體內，沁人心脾的香味四溢開來。我微閉著眼，享受著忙碌生活中屬于我自己的有些奢侈的“小資情調”。

——尋一陣清香，品嘗幸福的味道。

天漸漸亮了，窗外的景物也漸漸明朗起來。陽光斜斜地射入屋內，今天又是個好天氣。我愉快地想著。我迅速地穿好衣服，梳洗完畢后就出了門。我走在街上，此時街上已經變得熱鬧起來。汽車的鳴笛聲，小販的叫賣聲，高跟鞋急匆匆走過的聲音不絕于耳。一二個男孩隨手撿起路邊的垃圾丟到垃圾筒里去??我的臉上不由得露出愜意的微笑，很多溫暖的事在我們身邊悄悄地發生著，我們生活的地方如此美麗。

——尋一片熱鬧，觀察幸福的風景。

我氣喘吁吁地爬上六樓，按響門鈴。幾秒鐘后，門被打開，奶奶那張熟悉而慈祥的笑臉立刻迎了過來。她拉著我的手，一邊把我往往屋里引，一邊說：“你想奶奶了沒？”我笑著說：“當然想了，我想死你啦！”奶奶便寵溺地打我一下，說：“油嘴滑舌！”我也不回，就嘿嘿地笑著。中午吃飯時，奶奶一個勁地往我的碗里添菜，我說我吃不掉，奶奶就點頭，可手里還是不歇著，依舊不斷地往我碗里送菜。我一面吃，一面偷偷地瞧著奶奶，她的目光閃爍著幸福，似乎每一個皺紋里都寫滿了快樂。

——尋一份親情，體驗幸福的感覺。

幸福總是以不同的方式在我們的生活中存在著。我們應學會尋找它，發現它；這樣，你就會發現，原來我們是如此的幸福。

點評：這是一篇頗有生活氣息的習作。文章依時間順序，描寫三個鏡頭：品嘗熱茶的清香，觀察熱鬧的大街、體驗奶奶的關愛。三個鏡頭，涉及不同的生活層面，但小作者安排得井然有序，所寫內容表現了一個共同的主題：在日常平淡的生活里，能夠“尋覓”到幸福。文章的選材、謀篇都顯示出小作者良好的寫作基本功，表現了小作者很有情致的詩意生活。

尋找一盞燈

寒風呼呼地刮過耳旁，我奮力地奔跑在清冷的大街上。寒風從四面八方襲來，征服了我顫抖而又孤獨的心靈。

那一天，家庭矛盾升級了，年輕氣盛而又血氣方剛的我摔門而出，孤獨地在深夜的大街上徘徊。

寒冷的夜，呼號的風，我依舊義無反顧地向前跑著，跑著。身邊的燈光變得少了，更少了。最后留下無窮的黑暗包圍著我，困住我掙扎的內心。

前方忽然有了些許光芒，不知不覺已經到了鎮中心了。久違了的光芒讓我的心里有了些許暖意。我掏了掏口袋，幸好還有錢，那就找個地方暫住一晚吧。我安慰自己道。

前方，是一盞絢麗的彩燈。我知道這是個歌舞廳，從小就被父母告誡著對它避而遠之的我心里有了些許好奇。越走近，里面激情的節拍樂越清晰可聞，敲打著我空蕩的心房。我想象著里面的無盡愉悅，燈紅酒綠的生活曾經是那么遙遠，如今卻近在眼前。我想象著與那一群紅紅綠綠的男女極盡搖擺，釋放著青春。終于，我還是頓住了腳步。我的心中有個執著的聲音告訴我我不適合那，而我的青春不會耗盡在此，墮落在此。這，不是我要的那盞燈。

我還是邁開了步伐，但卻是轉身走向了前頭。身后的音樂逐漸遠去，我也終于松了口氣，四周終于重歸于最初的安靜。又有一盞閃亮的燈出現在了前頭。只是一個看似普普通通的夜宵店，摸了摸空空如也的肚子，我不自覺地走了過去。

里面熙熙攘攘，霧氣與油煙混雜在眼前。一群和我年紀相仿的青年正圍在一個東西前，時不時發出叫喊。我知道，那東西叫老虎機。站在原地，看著他們興奮異常卻又稚嫩的臉龐，我也開始幻想自己贏得滿地硬幣得意的樣子，身子也愈來愈靠近他們。但襲來的一陣濃郁的煙味弄得我夠嗆的同時，也讓我記起了父母告誡。雖然餓著肚子，我還是快步走出了店門。這，也不是我要的那盞燈。

不知不覺走到了鎮的盡頭。算了，還是找小A去他家投宿一晚吧。我默默地想著。

小A家就在那個漆黑的拐角，深夜唯獨他家樓上的燈還亮著。我知道那是那是小A房間的光。站在樓下，透過玻璃，我可以看到小A還在埋頭認真的趕著作業。他的母親依舊沒有入寢，靜靜地在一旁認真地削著蘋果。

我靜靜地看著，看著。一種熟悉的溫暖泛起在了心中，柔和的燈光照亮了我的內心。寒風依舊再吹徹，打散在了我身上，我已無絲毫畏懼。因為那盞燈帶來的溫暖足以讓我忘記痛苦，忘記爭吵。

我沒有按下門鈴，而是默默地轉身走開了。

我尋找到了那盞燈，那盞叫做“家”的燈。它為我驅散了身邊的寒冷與黑暗，照亮了歸去的路途。

站在家門口，門上的那盞燈依舊亮著。我笑了，我知道那盞燈會一直亮著，就像我心中尋找到的那盞永不熄滅的燈一樣。

尋找一盞燈

又在翻箱倒柜！到底想干什么！

手頭的稿子明天一早就得交，每次剛靜下來，兒子就非得弄出點聲響。琴壓住火，徑直走到兒子的房間。

打開門，又是一片狼藉。她還是沒能忍住，怒火點燃了一屋子的空氣。“你到底在干什么哪！媽媽已經跟你說過多少遍了，我在工作的時候你不要吵，你全當耳旁風了嗎？好說好話不聽，還把房??”

“媽，你看見爺爺給我做的那盞小燈了嗎？”他又垂下了頭。琴望著他，看見兒子頭頂那兩個深深的旋，像極了他那早走的爸。白白細細的脖子露在襯衣外，像極了一個秀氣的小姑娘。也許是從小母子倆就沒生活在一起，每次琴和兒子說話，總覺得少了點什么；也許兒子剛從鄉下被接到城里來還不適應，一講話，就習慣垂下頭，看著地。

“燈？是不是我書房立柜上的那一盞？”她緩了緩。她不知道那是他爺爺做給他的。

他頭抬得比哪一次都快。琴望著他，望著他那微紅的眼眶，包在其中的眸子又像含著淚，又像含著喜。他赤著腳，在偌大的商品房里奔走著——剛來，他還不熟悉這個“家”。

一米四的個子，吃力地夠到了立柜上的那盞燈，一個勁兒的笑。

“喂，爺爺！”兒子興沖沖地跑到電話機旁，摁下了那一串他最熟悉的號碼，“我找著那燈啦，天黑回家，我又能用它照路啦??”

“哈哈??”

“嗯，嘿嘿??”

琴站在那兒，看著兒子的笑，她也笑了，笑著笑著，眼淚卻墜了下來。這十二年，她和兒子之間，是不是錯過了太多親情帶來的歡樂。她多想走過去告訴兒子，他從學校回家有校車可以乘，小區里，晚上會亮起許許多多盞的路燈。樓梯上，家里，哪里都只要摁個開關就可以亮堂堂的。用不著??

兒子一回頭，發現滿臉淚痕的琴。“媽媽??”他有些不知所措。她卻快快的擦掉了眼淚。拿來一雙拖鞋，幫他穿上。

她接過兒子手中的電話：“爸，是我，琴。過兩天，等我一空，我帶著小灃回鄉下陪您一陣子??”

電話里的老人笑了，局促卻又掩不住驚喜。電話旁的的母子兩人也笑了。吃過晚飯，小姐妹又給琴打來了電話，約好明天下午逛商場。

“沒空，找燈呢！”琴擱下了電話，跑去廚房給兒子切水果。

“兒子的燈找著了，我也得把照亮我和兒子間親情的那盞燈尋回來啊。” 逝去一段流光，拋走紅了的櫻桃，綠了的芭蕉；

尋回一盞明燈，找著不見的親情，夢里的歌謠。

第三篇：如何尋找作文素材

如何尋找作文素材，如何避免無素材可寫

學生在寫作文時，常常面臨三個方面的能力不足：沒有可寫的素材；寫出來的句子段落不夠優美；不能對內容進行取舍和組織。在作文訓練中，我們可以針對這三個不足，使用不同的方法，分階段地去提高學生的寫作能力。

當學生沒有可寫的素材時，老師常常叫學生認真觀察生活，每天寫日記，積累素材。因為幻想自己有一天也能寫出絕妙的文章，大多數人剛開始寫日記時還能興趣盎然。但學生當前寫作水平不行，日記常常淪為記流水帳，寫的時候煩味，讀的時候更煩味。過不了幾天，學生感覺自己進步龜速，前路漫漫，逐漸地就失去了信心和激情，放棄寫日記。只有極少數人能堅持下來，最后養成了寫日記的習慣。

當學生能力較低時，不要去挑戰學生的能力，那樣做不僅不能提高學生的能力，反而會讓學生失去學習興趣。在學生作文找不到素材時，老師不要逼迫學生去找素材，而是可以直接給出素材，或引導學生去尋找容易獲得的素材。

例如，老師布置作文時，可選擇一遍文章，在課堂上朗讀后，叫學生通過回憶寫出來。寫的時候，如果記得住原句的話，可原封不動地寫下來；如記不住原句，就寫出大概的意思。既可對某些部分縮寫略寫，也可對某些細節擴張夸張。還可以改變作者站立的角度，將聽到的文章以故事講述者的身份轉述出來。水平較高者，也可以對故事改寫，或仿照原文章寫一篇新的文章。

類似的，還可以將學過的課文叫學生縮寫、改寫、仿寫；或者將看過的電影和書上的情節，轉述出來，形成一遍文章。總之，在最初寫作文時，要讓學生有現成內容可寫，不需要主動去尋找素材。作文訓練，最重要一點是要讓學生能夠寫起來。只有在不斷寫作中，學生才能逐漸獲得對文字的操控能力，并且享受寫作的樂趣，慢慢地，就可以在日常的生活中尋找素材，甚至每天寫日記了。

學生的寫作水平常常是參差不齊，水平提高的速度也各有快慢。所以，在相當長的一段時間里，老師布置的作文，最好都是既有現成的素材可寫，又有自由空間任水平較高者發揮。

記得小時候寫作文，老師常常布置“記生活中的好人好事”、“我的爸爸或媽媽”、“我的老師”這一類的作文題。可是，自己在生活中做過的好人好事實在太少了，走在馬路上，我們成天東張西望，想看看有沒有人丟了錢，好撿去交給警察叔叔，或者看有沒有老奶奶需要過馬路，跑過去扶一把，努力想做好事，目的只是想在寫作時有素材可寫。另外，爸爸、媽媽和老師，都是些普通人，沒干過什么轟轟烈烈的大事，也是很不容易找到寫點。老師布置這樣的作文，本來是想貼近生活，讓學生有內容可寫，但每次寫作文時，大家那個愁啊。于是，各出奇招，胡編亂造，把沒有的事情硬往自己身上、爸媽身上、老師身上栽，寫出的作文來，自己都不敢看，也害怕老師看出是不真實的。盡管老師每次都要求去寫生活中真實的事情，但看了大家寫的明顯不真實的作文后，也并不制止或點評。

既然這類文章，學生都在亂編，而且編得焦頭爛額，那么老師何不鼓勵學生，放開去編呢？

比如，寫“我的爸爸”時，就可以寫“我的爸爸在一艘宇宙飛船上當船長，經常到各個星球去航行。上一次放暑假的時候，我終于找到機會，可以和爸爸一起，到木星去作一次短暫的訪問。……”。寫“我的朋友”時，就可以寫“我叫關羽，今年八歲了。我有一個比我小半歲的好朋友，叫張飛，他長得又黒又結實，但有時候性格暴躁，行事莽撞。有一次，我們到一個廢棄的園子玩。一個小朋友掉在一個積滿水的大缸里。我們大家都嚇傻了，不知道該怎么辦。張飛撿起一塊大石頭，向水缸砸去……。張飛雖然是一個有點莽撞的人，但他是一個好人，也是我最好的朋友，我們大家都很喜歡跟他玩。”

小孩的想象能力很強，常常是天馬行空一般。老師在布置作文時，不應給他們太多的框框去約束，而應該讓他們放飛自己的想像，寫他們想寫的東西，寫他們能寫的東西。隨著學生寫作水平的提高，也就不愁找不到素材了。到了這個時候，再來給他們進行一些有各種約束柜架的寫作訓練，提高應試寫作的能力。畢竟在考試中，為了測試水平，必須是指定了方向的作文。

第四篇：尋找幸福作文通用

尋找幸福作文通用15篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的尋找幸福作文，希望對大家有所幫助。

尋找幸福作文1

我越來越發現自己叛逆：不止一次和母親吵架，抱怨母親，生母親的氣……

又因為和母親眼光不同再次發生矛盾，我倆各自偎依大樹下，沉默不語。心中若一張沖不破的網，想開口又找不到話題。

姐姐倒是巧妙地避開了這僵硬的局面：“聽說三葉草有四葉的，傳說找到它就可以找到幸福。”

出于好奇，也是為逃避，我就在花圃中尋覓，排遣。

母親并不是相信神話的教徒，竟主動過來幫忙。

我不經意地望著：她那雙老皺樹皮般的手小心翼翼駁開葉片，用飽含滄桑的眸注視著。我的心隱隱作痛，內心深處仿佛有一個聲音在責問我：你眼中的幸福就是任由你胡作非為，對你不聞不問？一切都是我不對？

思緒間您已經顫巍巍地走過來，才發現您步子蹣跚了，背拱起來了，人真的老了。“不，我不是，媽媽，對不起，都是兒子的錯，您愛我愛得太深了，我把您的愛淡化了，是我不理解您給的幸福，您一直是愛我的，我……”我在心底里大聲呼喚。

您順其自然地把這四葉草給了我，可我那顆寸草之心怎能擔得起這博大的愛？

遠處不知何時響起了《懂你》：“把愛全給了我，把世界給了我，是不是春去秋來你的愛已無聲……”

我在心底默默地寫下一首詩《母親》：

不經意觸到您的眸，眼神依舊飽含深情。

風撩起您的白發，是為了向我傾訴您的憂愁！？

您用青春的代價把我養大，我竟和您吵架！

上帝啊！

母親額頭上的皺紋是在懲罰我嗎？

這未免太殘酷了吧！

求你別在讓皺紋增加！

別在讓皺紋增加！

尋找幸福作文2

幸福到底是什么，我不停的尋找答案。小妹妹手舞足蹈的說：“幸福嘛，當然是吃好多好吃的，還有和小伙伴們一起玩唄。”小學生說：“幸福當然是作業少一點，就不用整天埋在作業的苦海里爬不出來了。”大人們認為，幸福就是不用為生活而苦惱，為錢財而奔波，安居樂業就是幸福。老人認為，幸福就是永遠年輕。或許每個人幸福的定義都不同吧！可我的幸福到底在哪里呢？

又放學了，邁著沉重的腳步踏進了我的房間。把一本本書，一本本作業本，一張張卷子統統拿了出來。一點一點的寫著。夜深了，但在燈光的照耀下卻顯得格外的明亮，甚至有點刺眼，但一切都不能阻止我的睡意。似乎瞌睡蟲一直在不停的給我唱著催眠曲。媽媽剛剛倒的咖啡進了我的肚子似乎也變成了催眠藥。看著沒做完的作業，就像一座小山。“唉！”媽媽說：“嘆什么氣呀，不是都寫完這么多了嗎？來，吃點水果吧。”聽媽媽這么一說，我發現我已經寫玩大半座小山拉！也就來精神了，跟媽媽說：“你先吃吧，我把這些都寫完就好了。”我又一頭扎進了作業的海洋中，但這回就像一個游泳健將，不但絲毫不疲憊，還十分快樂。似乎瞌睡蟲也與我一起學習起來了。

在那一瞬間，我明白了什么才是真正屬于我的幸福。

生活就是逆著海水向前走，當你不努力前行，將會被海水沖會起點，那么你的一切努力都前功盡棄了。我的幸福就是在逆境中尋找成功，尋找屬于我的快樂。

尋找幸福作文3

喜歡獨自一人，輕輕地倚在灑滿陽光的欄桿上，靜靜的想：幸福的天有多藍，幸福的水有多甜。于是在那個充滿柔情的夢中，我穿著磨白了的帆布鞋，踏碎一地陽光，去尋找屬于自己的幸福。

走過蔥綠的草坪，看到正在燦爛開放的花兒，那種燦爛令我艷羨，我走上前去，問道：“花兒，你知道幸福是什么嗎?”花兒笑了，它說道：“幸福就是太陽公公每天給我足夠的陽光，令我燦爛開放，這，便是幸福!”我愣住了，于是，我告別花兒，默默地向前走去。

不遠處，一群幼兒走著跳著，從我面前小跑而過，看到他們那么開心，我不由自主的拉住一個小朋友，問道：“小朋友，你能告訴我幸福是什么嗎?”小朋友樂呵呵的告訴我：“幸福就是每天都有朋友陪伴著我，我們一起做游戲，這，就是幸福!”小朋友說完就跑走了。聽著那純潔開朗的笑聲，我也笑了。

于是，夢醒了，我坐在床上，門口響起了媽媽催我起床的聲音。這時爸爸走了進來，摸摸我冰冷的小腳丫，隨即將我的小腳丫放在了他暖暖的肚皮上，我頓時感到一層暖意直升我的心里，我知道，這時候的天氣，已不太暖和，而爸爸卻用他暖暖的肚皮，溫熱了我的心，在這一瞬間，我突然懂得幸福是什么，它就圍繞在我的身邊。于是我走下床去，用力地拉開窗簾，重重地推開窗戶，肆意地讓那稀疏的陽光映在我微笑的臉上!

這一刻，我尋找到了屬于自己的幸福，它就是父母在我出門時的一句叮嚀，它就是老師給我一個鼓勵的眼神，它就是朋友在一起的歡聲笑語，它還是在我做錯事時媽媽落下的淚珠，它還是媽媽辛苦工作一天回來給我指導作業……

其實幸福很簡單，它那么藍，那么甜……

尋找幸福作文4

我是一個不快樂、也不幸福的小精靈，爸爸、媽媽整天逼我學這學那，弄的我沒時間玩耍，而他們的唯一說法便是“如果你現在不學，將來怎樣成為一個最好的精靈呢？”我不要成為那樣的精靈，我拒絕。于是，我離家出走，去尋找與我一樣感到不幸福的同伴。

我聽說飛蛾每天晚上都會撲向有亮光的地方，即使遍體傷痛也要這樣。它肯定和我一樣不幸福，我去找它。不久，我看到了一只飛蛾，它正向一個燈泡拼命地靠近，即便它全身都有份痕，我急忙過去問：“你是不是和我一樣不幸福才這樣的呢？”“不是呀，我感到自己很幸福能不斷的靠近光明，最后死在它的懷抱里。”“可它只是一個燈泡呀？”“在你看它是燈泡，但對我來說，它就是光明，它就是我的幸福。”說完它便死去了，臉上帶著幸福的表情，我將它安葬，沉思著離開。

我想幸福在每個人的眼里都不同吧，飛蛾與我不同，我要找一個與我相同的。哦，對了，不是說人類的小孩也整天被家長將時間安排滿滿的嗎？我何不去找一個人類小孩子呢？我特地來到一戶窮人家，想必這家小孩肯定會與我一樣感到不幸福吧，燈光下一個小孩在寫東西。我問他：“你好，我是小精靈，你是不是與我一樣不幸福呢？”“不是的，我很幸福，”“為什么？你不僅學這學那條件都還很不好，”“正因為如此，我才感到幸福，父母沒錢，努力工作供我上學，上各種補習班，我為有這么好的`父母而感到幸福。”他仍在寫東西，而我則悄悄離開。我在夜空中飛翔，讓過去的時光從我身邊飛過。

一瞬間，父母親對我的好我都想起了，是誰在我體弱多病時照顧我？是誰在我受挫折時安慰我？是誰在我受期負時保護我？是父母！我突然很想回家，可我迷路了，怎么辦？我哭了，很傷心，也很后悔。這時父母出現了，原來他們一直在我身邊。

原來，幸福就在身邊。

尋找幸福作文5

幸福是什么？一杯淡水，一壺清茶，可以品出幸福的滋味；

幸福是什么？一間陋室，一卷書則，可以領略幸福的風景；

幸福是什么？一幅圖畫，一縷墨跡，可以透出幸福的情言。

——題記

（一）“媽媽……”我被稚氣的聲音吸引了，便停下那雙尋找幸福的雙腳，只見一對母女在一家玩具店里，小女孩在母親旁撒著嬌要媽媽給她買芭比娃娃，不知母親是不是被小女孩的淘氣給打動，還是……

最終，母親同意給小女孩買芭比娃娃，小女孩拿著芭比娃娃露出幸福的笑臉，牽著母親的手一點一點地遠去，最終消失在繁華的街道上。

“這就是幸福嗎？只要得到自己想要的東西，得到了就是幸福嗎？”我感慨，又繼續循著幸福的腳步，哼著小調穿行在車水馬龍的街道上……

（二）尋找幸福的腳步來到了公園，一群群小鳥在樹頭上跳動，不時唱著動聽的音樂，使得公園充滿溫馨的氣息。

一張張石板凳上坐著一對對情侶，他們個個臉上露出幸福的歡笑，有說有笑的他們，把這里變成幸福的海洋。

“這就是幸福嗎？只要和自己喜歡的人在一起就是幸福嗎？”帶著問題，尋找幸福的腳步又動了起來。

（三）當走到紅綠燈路口時，一位老奶奶在兒女的陪同下面帶微笑的走過。

“難道這也是一種幸福的表現嗎？”我又繼續踏著尋找幸福的腳步。

繁華的大街上到處飛揚著人們歡樂的聲音。哦，原來幸福就是那么簡單。只是用心去感受身邊的事情，就能夠品味到幸福帶來的滋味。

尋找幸福作文6

一只停在樹上的喜鵲，看見一只小貓在樹下探頭探腦的，就好奇地問道:

"你在干什么，小貓？”

“我在尋找幸福呢!”小貓抬頭看了看樹上的喜鵲，回答道,“聽大伙說，幸福是個好東西！”

“那你知道幸福在哪里嗎？它又長什么樣子呢？”喜鵲問到“不知道呢！”小貓無奈的感嘆，“一大早我就從家里出來找幸福，找過好多的地方，問過好多人，但都沒能找到幸福。”

“天色不早了，你找了一整天，也該回去了。”望了望漸漸變黑的天空，喜鵲關心地對小貓說。“不呢，我還想再找找！”小貓的聲音中掩飾不住它的疲憊，雖然他還不想放棄。

“那也得早點回去啊，不然你的家人會擔心的！”說完，喜鵲就拍拍翅膀，飛回家去了。

當尋找了一天幸福，卻什么也沒找到的小貓回到家的時候，早已疲憊不堪。在經歷了一陣爸爸媽媽刮起的愛的“暴風驟雨”洗禮后，吃飽喝足的小貓，躺在爸爸媽媽身邊，幸福的睡著了。

當第二天溫暖的陽光，照在睡足了的小貓身上時，小貓伸伸懶腰，忍不住連連贊嘆道：“真幸福，真幸福。”

這時，它看到墻角鉆出了一只賊頭賊腦的小老鼠，一撒步，就追了上去。

看著這一切，貓爸爸和貓媽媽幸福地笑了。

真的，其實有時候，幸福就在我們身邊。

尋找幸福作文7

關于四葉草，有一個很美的傳說！以前有一對戀人，他們真的很相愛，一起住在一片很美 的桃林里，但是因為一件特別小的事，他們鬧別扭了，彼此不肯讓步，終于有一天，愛神看不下去 了，他飄到他們住的那片桃林，悄悄撒了一個謊：告訴他們各方會有難，只有在桃林的最深處找到 那片四葉草才可以挽救他們，他們聽后裝作十分無所謂，可是心里還是為對方擔憂著，那晚下雨了，是暴雨，可是他們仍偷偷為對方到桃林最深處尋找四葉草，當他們知道對方都很在乎自己，都好感 動，決定讓四葉草見證他們的愛情，愛神笑了…… 這是愛神開的一個玩笑，因為她并不想讓幸福來 得過于容易，只有彼此在乎，彼此珍惜的人才配擁有幸福 ……

四葉草，象征著幸福。人們總說，找到了四葉草 就找到了幸福。那是因為 ：三葉草的 一葉草代表希望，二葉草代表付出，三葉草代表愛 ；而稀有的四葉草 就是幸福。三葉草的意思是 ：即使你付出了，希望了，愛了，也不一定會找到幸福。只有擁有了四葉草，才擁有了真正的幸福。

最早記載四葉三葉草的文獻出現在公元1620年，作者John Melton penned在文獻中提到“如果有人找到四葉三葉草，那么他會在不久的時期內交上好運。發現四葉三葉草的概率有多少呢？十萬分之一而已。”不管找到四葉草的概率有多小，只要用力呼吸，堅持不懈，就會發現奇跡，找到那片屬于自己的四葉草，屬于自己的幸福！

尋找幸福作文8

陽光在葉子的背后藏了一絲金線，那是給誰的禮物呢？這一切被一個正在啼哭的嬰孩看見了，他奇怪的想著，也住了哭聲，也許是怕驚擾了自然的安排，他想這個幸福屬于我吧！他凝神的注視著。

這一切又被活潑的小女孩發現了他站在大樹下，仰望著那葉子，微笑著，好像在想辦法怎樣摘下它。

風吹了起來，那片葉子搖搖欲墜，那嬰孩又啼哭了，彷似在哀求風不要吹落了他的幸福。那女孩則期盼切切，希望那美麗飄到她手中！

可那葉子隨風飄遠了，被一個路過的正在尋找幸福的人拾起，拿在手里喃喃的說：“好美的葉子，幸福在哪？”他好似受了誰安排走向那棵樹，男孩在那里委屈的哭著，埋怨著風。這個路人感覺有必要問一下路，他剛要上前，那男孩銳利的目光發現了他手中的葉子，馬上停了哭聲，迎上去搭話，希望能要來葉子，他們說了些莫名的話，最終葉子屬于男孩了，但她并沒有絲毫開心的表情，相反那路人卻歡呼著找到了幸福！那男孩拿著葉子看了又看那金線，后來可能是她覺得這葉子對于她是無用的。散漫的走著，不自覺的向窗里望去，有個嬰孩在對他笑，笑里似乎有企圖，于是她把葉子吹給了他，落在他的小棉被上，他得到了葉子，他得到了幸福了么？而那男孩終于滿足的笑了，他細細的嘟囔著：“幸福原來這樣簡單！”

那嬰孩用一種奇怪的眼神看著葉子，神情憂郁，不一會兒，風又來了，它帶走了葉子，把它帶向了大地。這時嬰孩的笑才讓自然感覺到他只是個嬰兒，于是給了他能創造幸福的智慧！

我糊涂了，誰能告訴我到底什么是幸福呢？

尋找幸福作文9

有人認為有許許多多、各種各樣的金銀財寶就是幸福;有人認為吃好、玩好才是幸福;還有一些小朋友認為玩得其樂無窮就是幸福。到底幸福是什么呢?讀過《幸福是什么》一文后，我才找到答案。

以前，我看到社會上一些人吃山珍海味，穿五彩繽紛的漂亮外衣，……便認為這就是幸福，常常羨慕不已。而把那些總是為別人著想，不顧自己名利的人當成傻瓜。比如：大清早就在為城市美容的環衛工人，他們用自己的一身臟換來了萬家潔。可當我走過他們身邊時，總是捂緊鼻子，迅速躲開。到今天，我才明白，其實他們和童話中的牧童一樣，靠誠實和勤勞獲取報酬，做著對人們有益的事。同樣值得大家的尊重。在書中我曾讀到過這樣一句話：“能使別人幸福的人，他自己本身也是幸福的。”快樂自己，快樂別人，這才是真正的幸福。

我是班上的數學課代表，平時常常因為班中的幾個“拖拉機”而浪費了我許多寶貴的課余時間。我也曾懊惱：“當課代表真煩人，做不好還得受到老師的批評，真不想干了。”說也奇怪，自從我看了這本書后，這樣的感覺一下跑得無影無蹤了。當有的同學攪盡腦汁、雙眉緊縮做不出題時，我會熱心地幫助他們分析題意。每天不厭其煩地收、發本子。碰到本子不齊時，情不自禁地會拿起學生名單，一個個鉤過去，幫老師查出那個忘交作業的同學。看著同學開心地樣子，看著老師臉上掛的笑容。我一身輕松，我覺得自己是快樂的、幸福的。

作為21世紀的中國少年兒童，現在應盡自己的努力，勤奮學習，掌握過硬的本領，學會做一個對人們有益的人，在勞動中尋找幸福!

尋找幸福作文10

記得妙兒三年級學過一篇課文——《什么是幸福》，書中告訴孩子什么是幸福，孩子在課堂上還寫過一首詩，好像是這么寫的：

幸福是聽到親人的一聲聲呼喚

看廚房里冒出的煙霧

幸福是看到弟弟滿分的卷子

和他一聲聲的歡呼

幸福是聽到媽媽給自己說聲晚安

輕輕給自己蓋好被子

有時我常常想，為人父母該如何給孩子幸福，給孩子什么樣的幸福？從妙兒寫的這首小詩看得出來，家庭的溫馨環境是孩子獲得幸福感的源泉，愛孩子就努力為孩子創造一個和諧的家庭環境吧！作為成人該怎樣做，才能使家庭更加溫暖幸福呢？

爸爸：需要是一個頂天立地的男人，可以沒有很輝煌的事業，不需要有很多錢，也不必買來別墅轎車，只要有空帶妻子孩子出去郊游，偶爾為他們買些小禮物，或者在妻子、孩子喜歡的餐廳吃一次快樂的午餐。下班沒事就早點回家，一家三口一起吃飯遠比兩個人吃起來香。

人的能力雖然有大小之分，但在已有的經濟條件下用心去制造一點快樂，對每個爸爸并不難辦。

媽媽：需要是一個寬容、善解人意的女人，可以沒有美麗的容貌和驕人的身材，只要你有溫柔的表情，甜美的微笑，讓家里充滿陽光；有勤勞的雙手把自己和家里收拾得干凈利索，讓老公和孩子穿得干干凈凈、舒舒服服的出門；有一顆善良的心，善待身邊的每一個人，讓孩子學會如何真誠地面對別人。

每個家庭，每位父母對幸福都有獨到的見解，幸福是什么，一種感覺，你覺得幸福那就是幸福。

尋找幸福、留住幸福是我們一生都在研究的課題。

尋找幸福作文11

老師發給我們一個本子，每天記錄幸福的事情。

幸福？我們現在在哪里幸福了？作業這么多，壓力那么大，看看別人哪里是這樣？我的童年，是泡在書本和補習那里的！他們都這樣想。

我想了想從前，好像是這樣，但是既然有了這樣的一個本子，我就來尋找幸福吧。

第二天起床，上學了！昨天睡得挺香的，好幸福啊！沒想到剛起床就找到了一個小幸福。我繼續尋找，監視著生活的每個角落，看看幸福在哪里？我早上回到學校，老師同學都微笑著和我問好，我心里甜滋滋的，好幸福啊！原來和同學老師這樣的融合和睦也是一種幸福。

幸福在哪里呢？我翻了翻早晨抽屜，就找到兩個，看來找幸福不算困難。我這樣想。

一個早上都是幸福的我來到了下午，也想找到幸福，可是，卻找到了一個苦惱。昨天考試的卷子錯了好多題目，分數不高，好郁悶。于是那天下午都沒有什么精神，更別提尋找幸福了，我很難過，忘記了我的任務。

我垂頭喪氣地回到了家里。爸爸媽媽早下班了，坐在沙發上等我：“怎么了，好女兒。怎么一臉苦惱？”“我今天只找到了兩個幸福。”爸爸笑了：“幸福隱藏在十分細微的角落，但卻隨處不見，只要你用心去找就可以了。”于是我開始不斷地尋找幸福，把生活的每一個細節，我揣摩著生活中每個微笑的動作，一瞬間，我找到了好多幸福：晚餐的時候媽媽把她自己最喜歡的菜夾給了我；今天我幫同學撿起了地上的筆，他謝謝我；老師今天鼓勵我考得更好......這些，都是幸福啊！

原來，幸福隨處可見。一句暖心的問候，一個細小的動作，一聲輕輕的感謝都能成為幸福：只是我們都能被壓力和悲傷蒙蔽了雙眼，不再去關心幸福。我們是幸福的孩子，不要再忽視包裹在四處的幸福！幸福只在小瞬間！

我想，本子一定很快就被記滿幸福了。

尋找幸福作文12

我是在看了《苦兒流浪記》之后才有了這樣的想法的。我們都很幸福，在雷米這個八歲的小孩子面前，我們過的絕對是天堂一般的生活。但是他呢，他正在尋找幸福的路，那么曲折，那么漫長。

雷米是個棄兒，那樣溫柔可親的巴伯蘭媽媽只是他的養母。就在他八歲那年，為人貪婪兇狠的養父巴伯蘭一轉眼把這個苦命的孩子賣了40法郎，從此，雷米不得不離開親愛的巴伯蘭養母，跟隨雜耍班流浪天涯。八歲的年紀，碰到這么多不幸，如果就是我們，只會嚇得哇哇大哭，就此絕望悲傷。幸福會不會再到雷米身邊呢?是的。

雷米絕不向苦難和不幸屈服低頭。在雜耍班里，他從來不耍脾氣哭鬧吵嚷，很快就和他的伙伴們—— 一只名叫“心里美”，的伶伶俐俐的猴子先生和幾只聰明友愛規規矩矩的狗兒們交上了朋友。他從伙伴身上發現它們的優點長處，向它們學習，并不因為它們只是幾小動物而輕視踢打它們。他專心地學習，迅速讓自己成為有用的人，他的師傅維泰利斯教會了他很多東西。

雷米在苦難和不幸中學習著，他學習知識，學習著本領，還學會善良，學會了勇敢，擁有很多美好優秀的品質，因而他的身邊總有善良的人們施一幫助，而他也懂得感恩并用心回報。即使流浪賣藝忍饑挨餓，他也總想賺一大把錢，為他的巴伯蘭媽媽重新買一頭奶牛。雖然流浪的日子很苦，心里美先生和幾只小狗先后遭遇不幸死去，維泰利斯師傅也遭誣陷如了監牢，可孤單的雷米仍不放棄。他絕不放棄希望，絕不放棄擁有幸福的權力。

雷米經過長長的流浪，終于找到了自己的家，找到了屬于自己真正的幸福。尋找幸福的路很漫長，很痛苦，但是還好雷米找到了!我們呢?我們應該要做的不是尋找幸福，而是把握幸福，珍惜我們現在擁有的幸福生活吧!

尋找幸福作文13

“幸福”是什么？媽媽說，幸福就是每天看著我快樂的樣子；爸爸說，幸福就是忙碌的工作；姥爺說，幸福就是擁有一個健康的身體。但是，對于這些虛渺的答案，我似懂非懂。于是我踏上了尋找幸福的旅程！

臨行前，媽媽捧著一杯熱氣騰騰的濃茶對我說：“孩子，天冷了，喝杯茶暖暖身子吧！”我連忙接過，聞著這濃香四溢的茶，剛打算說聲“謝謝”時，她已轉身又忙別的事了。我站在那沉默了許久，臥室的時鐘“當——當——”敲了十下，我緩過神來放下留有余香的茶杯，依依不舍地離去。

當我漫無目的地游蕩在大街上時，一個兩三歲的小女孩引起了我的注意：她站在馬路中間玩耍，絲毫沒有注意來來往往的車輛，稍不留神就有被車撞倒的危險！我也顧不了許多，一個箭步沖上去，抱起小女孩躲到了路邊安全區域。這時，一位神色慌張的阿姨跑了過來抱起小女孩，焦急的查看她有沒有受傷，顯然，這位是小女孩的母親。她拉起我的手說：“太感謝你了，小朋友，你是一個富有愛心的孩子。”說完，這位母親拉起小女孩匆匆地走了，我站在那里，心中有種說不出的微妙感覺。

我踏著鋪滿落葉的金黃的小路繼續著我的旅程，突然一個稚嫩的聲音打破了寧靜：“等一等！”我應聲望去，一個小男孩氣喘吁吁的跑來：“大姐姐，你的鑰匙包掉了！”在秋日的陽光里，小男孩笑得很燦爛，我連忙道謝，“不用謝啦”小男孩帶著笑臉蹦蹦跳跳的走了。

突然，好奇心驅使我向街心跑去，站在花園中心，沁人心脾的花香與鳥兒歡快的叫聲包圍著我。那一刻，我恍然大悟：原來，幸福就在我們每個人身邊，只要你用心去尋找它，關注它，體會它，并將它傳遞給他人，幸福就會緊緊圍繞在你身邊。

從此，我對幸福有了新的詮釋。

尋找幸福作文14

記憶中，媽媽是個工作狂，朝九晚五的拼命工作！在學校里，每次聽到某某同學說她的媽媽又給她買新衣服時，我的心里都不是滋味！一天，回到家，像往常一樣，簡單地吃過晚飯便拎著書包回到屋里，就在我遨游于題海戰術，山重水復疑無路時，媽媽面帶微笑，邁著輕盈的腳步，端著一盤水果和一杯水進來了。“來，吃點兒水果吧，很甜的！”看著桌子上誘人的水果，瞬間，一種暖意流淌心間，不知何時幸福的感覺已盈滿心田！

原來，幸福并沒有走遠它就在我們身邊，只是我們一直在忙于趕路，疏于發現……

尋找快樂

一連幾個月考試失利，鮮紅刺眼的分數深深刺痛了我的每一根神經！心里亂亂的，深陷在失敗的泥濘中掙扎，看不到一絲希望！在一個明媚的午后，不經意間，抬頭看到門口賣菜的人，帶著幾歲大的孩子在店中賣菜，生意雖然不好，但是仍然唱著歌，面帶著微笑看著孩子在玩耍，突然想到了一個故事，主人公并不快樂，但是當他看到一個比他生活得更悲慘的人還在歌唱時，于是他也唱起了生活的歌謠！剎那間，我的心中一片溫潤，快樂抵達身邊！

生活中不是缺少快樂，而是缺少發現……

望著桌子上的照片，照片中的人們都在歡笑，聽著耳邊媽媽關心的話語，感受著陽光的溫暖，看著書邊的水果與小吃，傾聽著花開的聲音。原來自己每天的生活并不是那么枯燥，從花葉間望出去，天空藍的像童話，陽光穿過繁花，在每個人身上投下快樂的光影！

風輕輕吹過日記，“尋找”兩個大字映入眼簾，我拿起筆，寫下了我尋找的感悟：換一個姿勢睡覺，世界更美好！

尋找幸福作文15

在我們的生活中，幸福無處不在，讓我們擦亮眼睛，一起去尋找、去感受那無處不在的幸福。

在自然中尋找幸福，大自然中一片又一片醉人的綠色讓人感到幸福；幸福地感受一草一木，幸福地享受自然之中那無處不在的生機與活力。即使在冰天雪地之中，自然仍帶給人們的是一種寧靜，一份安詳。在這寂靜之中，帶給人們的是一種放松，是一種從頭到腳所感受到的、從內心發出的松弛。尋找自然中的幸福，感受自然之美。

在歷史中尋找幸福。漫步歷史，當那段悠悠的古琴聲透過滾滾紅塵重新出現在我們的耳畔，一種幸福頓時出現在我的內心。面對這厚重且沉穩的琴音，我仿佛看到了壯士出征凱旋而歸的場景，看見科考舉子上榜時的歡愉，看見黎明百姓安居樂業的那份其樂融融，這些都是幸福，漫漫歷史長河之中，類似的事情還有千千萬萬個，沒有一件事不讓我們感到幸福。尋找歷史中的幸福，感受歷史之美。

在生活中尋找幸福。幸福不一定源自什么轟轟烈烈的大事。有時，一句話語，一個舉動，甚至是一個眼神，都能讓我們感受到幸福的存在。作業多時，媽媽的一句鼓勵，讓人幸福；臨上學時，媽媽的一句叮嚀，讓人幸福；公交車上，主動給人讓座，蕩漾在每個人心中的也是幸福。學習之中，在汲取豐富知識的同時，我們感到的難道不也是一種幸福嗎？尋找生活中的幸福，感受平淡之美。

幸福無處不在，幸福與否，只看你是否擁有一顆感受幸福的心，是否擁有一雙發現美的眼睛。學會感受幸福，它便會緊緊地圍繞在你的身旁，永不分離。

第五篇：尋找作文（精選58篇）

寫寫幫會員為你精心整理了58篇《尋找作文》的范文，但愿對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！

篇一：尋找作文

尋找作文

尋找

那一葉鄉愁

“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉”是什么樣的樂聲，會有如此大的力量，可以讓所有的征人徹夜未眠？是什么樣的感情有如此大的感召，直達所有人的心底？是鄉愁，是心靈深處對家鄉的思念。

小時候，我一直不懂，不是每個人都擁有家、擁有自己的親人嗎？為何還要在尋找家的途中如此惆悵，如此苦惱？長大以后，我才明白生活的無奈擁有有時也只是一種奢望。

總想起蘇軾在中秋月圓之夜不能與弟弟團圓的情形。一人獨飲美酒，遙望明月，寄思故鄉，尋找家人的影子，最終吟出“但愿人長久，千里共嬋娟”的千古絕唱。

總想起老舍游倫敦、住巴黎的情形，他在街上走著，尋找著北京城的喧鬧；與人交談，尋找著如北京樣的厚重的人情味，卻始終不能如愿。他于是盼望著回國，盼望著去重新擁有那份只屬于家鄉的溫暖。

總想起，蕭乾的好友在美國旅居的的情形，將庭院裝扮得如故土一般，更像個孩子似的向友人要一顆棗核兒，只為擁有那家鄉的一種感覺。

他們都因離開了故土而擁有了一份深深的鄉愁，而又都因為這份鄉愁去四處尋找。尋找家鄉的味道，家鄉的氣息，無怨無悔。

記得在林清玄先生的一篇散文里，曾講到這樣一件事情。一位中年男子得知林先生是自己的老鄉時激動萬分，當即在臺北的街頭唱起了鄉歌。可憐一個壯年男子唱著唱著就號啕大哭。原來這是一個早年被抓來打仗的壯丁，從那時起，他就失去了妻子兒女。那淚眼朦朧中漂灑著多少對家鄉的酸楚的記憶和思念啊！

人們對家鄉的思念與找尋是何等的迫切，何等的執著。這其中包含的決不是徐志摩“得之，我幸；失之，我命”的淡然，而是不得不在乎的鄉土情結。

因為曾經擁有過，所以我們了解家鄉的溫暖，于是就有了對家鄉的依戀。一張張親人的臉龐就是我們心靈最好的慰藉。所以當我們離開家鄉時，我們又開始去尋找。在尋找的過程中，我們又擁有了另一份情感鄉愁。一葉鄉愁，牽引著我們苦苦尋找。或許這就是人們常說的，“生命就是一個不斷擁有和尋找的過程。”

離家越遠，其實離家就越近。不再擁有，卻找到了對家的最深處的思念。“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。”物猶如此，人何以堪！而當有一天，我們真得“獨在異鄉為異客”時，請不要放棄尋找的信念，將那鄉愁寄予明月，我們會真的體會到“月，是故鄉明；茶，是故鄉濃”的滋味。

哦，那一葉鄉愁，穿梭在家鄉與心靈的輪回中，穿梭在不斷擁有與尋找的過程中……

尋找

彈指一揮間，15個春秋已悄然走過。15年來，我一直在漫漫人生路中尋找。親情、友情、成敗、喜怒哀樂等我早已尋到，但總感覺缺少了什么。直到那年冬，我才找到它。

那天，我和爸爸外出回來，看見很多人聚在一條街口，一輛大貨車被人們圍了起來，好像出了什么事。仔細一問才知道：大貨車在靠邊停車時撞倒了一個年輕人的摩托車，路人躲避時碰翻了一位七旬老人的糖葫蘆攤。老人的糖葫蘆撒了一地。現在年輕人和老人正要求司機賠錢。只聽貨車司機說：“我按喇叭了…你們聽不見，能找到我嗎？”“這本來就不是你停車的地方，再說了，這小路這么窄，誰能躲開？”年輕人生氣地說。圍觀的人紛紛同意。街對面水餃店的老板也走過來說：“剛才的事我全都看在眼里，本來就是你的不對，快點賠給人家錢，然后就快走吧。”貨車司機好像想起了什么，又急匆匆地說：“好了好了，我不對，我賠錢。”

不知人群中是誰喊道：“快看！車上裝的全都是救援物資。”周圍安靜了下來。貨車司機邊解釋邊向外掏錢說：“這不今年南方下大雪，很多人被堵在高速路上，我這負責運送附近地區捐贈的物資，今天已經送了好幾回了，還沒吃中午飯，本想在這停下買點東西帶走，誰知……”聽了這話，年輕人口氣也緩和了下來說：“既然這樣那就不用你賠錢了，我的車我自己修。”周圍的人們提議說：“賠了錢就快點讓他走吧。”對面水餃店的老板走回店，帶了一袋蒸餃過來，說：“這袋蒸餃就算我的心意，快點去吧，別誤了正事。”貨車司機捧著熱騰騰的蒸餃，眼淚一串串的從這位男子漢的臉上流下。一直沒說話的爸爸走上前，安慰著司機把他送上駕駛室，人們紛紛揮手向他道別。爸爸走到老人面前，說：“老人家，我買5支糖葫蘆，就要這地上的。”說完把錢遞給老人。老人激動地一時說不出話來。“我買10支，我買3支……”老人雙手顫抖的接過錢，喃喃道：“掉在地上的東西是不能吃的……”人們都不約而同地只管往老人手中遞錢，卻沒有去拿地上的糖葫蘆。我頓時明白了。

是的，我找到的是人們之間的真情和愛，與其他的相比，這不是更重要嗎？在人生的旅途上，我會繼續的尋找下去……

尋找

自從魯迅先生小時候在他的課桌上刻下一個“早”字后，這風格便開始影響歷代的.莘莘學子，經過幾代人的更新改造，就成了我們現在課桌上的“文化”了。

“課桌文化”真是廣泛，在班上走上一圈，你準能看見各種各樣的“文化真跡”。

課桌甲：“謝霆鋒，《只要為你再活一天》。”很明顯，課桌的主人是一個喜歡流行歌曲的人。他一定非常喜歡謝霆鋒，不管是喜歡他的歌還是喜歡他的人。有自己喜歡的偶像，當然不是一件壞事，把偶像的歌曲和人名寫在課桌上，天天看見當然能顯示其“鐵”的程度。但這種追星的方式太老土，也沒什么內涵，它們與“課桌文化”也關聯不大，于是我走向下一張課桌。

課桌乙：“上課認真聽講，不講小話。”嘿，這句話寫得好。這不是跟當年的魯迅先生一樣嗎？該課桌的主人肯定是上課講小話被班主任抓住狠狠地批評了一頓，于是決定“痛改前非”，立志以后再不講話，但又怕管不住自己，所以在課桌上寫下這么一條刻骨銘心的語錄，時刻提醒著自己。這主人的主張和決心真讓我佩服。但我從這句話也看不出什么“文化”，于是我的視線繼續往前探尋。

課桌丙：“他們怎么這樣對我，我不活了！”哇！這種話也寫得出來。課桌真是讓主人發泄的好地方！這主人受到委屈之后怎么不把這桌子打幾下，或干脆把桌子拆掉算了。現在的年輕人真是厲害，什么都敢往上面寫。就算這主人真的受委屈了，也不應該不活了呀。唉，不知道這課桌的主人現在還在不在人世。我向這桌子鞠了三個躬后，走向另一張課桌，尋找真正的“課桌文化”。

課桌丁：“走自己的路，讓別人說去吧！”這是我要找的“課桌文化”嗎？這句話跟前邊幾張桌子上寫的話相比有什么不同嗎？前面的都是凡人凡言，而這一句就是名人名言？也許本段文字的執筆者在涂鴉之時，曾受到旁人的勸阻，而他恰好堂而皇之地“走自己的路”，哪管他人怎么說呢？這就比前邊桌上的內容有“文化”些嗎？

走了一圈回到自己的座位，我仍在琢磨：什么樣的文字才算得上真正的“課桌文化”呢？

看來是找不到準確答案了。我頹然地坐下來，忽然發現桌肚里別有洞天：文--文人、文雅、文明；化--畫、劃、話。看起來沒什么章法，但這起碼告訴我，如果不文雅、不文明、無論怎樣畫、怎么劃、什么話，都不能稱其為“文化”。

我恍然大悟。

尋找

學校飯堂的一個小角落成了情侶的專座。他們的親熱勁讓人羨慕，繼而變成嫉妒，讓我大喊道，我也要有個女朋友！但是最終又迫于無奈，又說，單身是寶。當婚前性行為開始泛濫，現在的中學生同居又蔓延開來了。于是我開始懷疑青春，那么的不堪入目？

十八歲。當聽到炮竹聲響起，就宣布我成年了，家人拼命的高興著，卻看不到我心里的一百個不愿意。從此我就被拋出了不成年的圈子，從那刻開始，我要學會成熟，或者說假裝成熟。看到那些校花級的美女時，我的眼睛在她的身上停留了幾秒，當我的成績一落千丈時，我拍起桌子，大罵到他媽的----難道這就是青春？“有點黃有點暴力”。同桌說，想留住十八啊，死就行了！但是我睡過一個夢，一個可怕的夢。我夢到我從樓上掉了下來，腦袋碎了，流了一地的血，路過的人當作沒看見，沒人打電話，沒人瞧我以正眼，最后有一只狗走了過來，舔著我頭上流出來的血。于是我再也不想死。

青春應該是美好的，就像初生的太陽，朝氣蓬勃。

當我們把熱汗灑在球場上，那是一種怎樣舒暢的感覺？我們會整天轉筆、書，甚至把手指關節弄得“咯、咯”響，像是在顯示我們那用不完的熱情和力量。我甚至可以在晚自修時為解決掉一個難題而跳起來。這也是青春，它那么青春！是誰說，少年不知愁滋味，我們只是在深夜的時候暗自思考，或許獨自落淚，第二天，一樣的笑容，一樣的表情，似乎很正常。初生的牛犢不怕虎。在球場上摔骨折了，接回之后繼續下場拼搏；我們喜歡張揚自己的個性，校服上用簽字筆畫了火影忍者、流川楓，或者在教室里趴在書桌上，沒有睡，只是在胡思亂想，或者把頭發染上一些色彩，極力顯示自己打破中國黑發的傳統！

青春，其實最有趣。

尋找

在寂寥廣大的平原上

有一棵樹

樹葉繁茂，掩飾不了它蒼桑的樹干

碩果累累，覆蓋不住它孤寂的背影

它等待著，它尋找著

屬于它的歡笑，屬于它的歌聲

即使這樣等下去……

也無怨無悔

終有一天，一只金黃色的鳥落在它的枝干上

給它唱歌，給它歡笑

當樹以為屬于自己的友誼已來臨時

鳥兒卻厭倦了它

厭倦了它灰黑的樹皮，蒼老的樹干

展開翅膀毫不留戀地飛翔去了

樹的心涼了

可它總是望著遠方

希望鳥兒回心轉意

時間一天天逝去

樹由綠變黃，再由黃變綠

它依然等著

直到徹底絕望了

樹又恢復了它孤寂的背影、冷峻的臉寵

重新等待著

尋找著

屬于它的真摯不變的友情

尋找

我們站在校園的草場上，在尋找我們童年的歡聲笑語；我們站在新的起跑線，準備新的起航；我們站在人生的第一個十字路口，在尋找著自已未來的道路。

六年里有歡笑，有淚水，有失敗，有成功，但是最多的還是我們那不變的友誼，還有我們那童稚的心。我們有過失敗，我們有過爭吵，我們有過分歧。但是無論如何我們都永遠是朋友，因為我們的心中都有友誼，我們都一同向著自己的目標在努力，我們都在尋找自己的未來的旅途。

六年過得很慢，六年過得很快，我們把友誼永遠的銘記在我們彼此的心中，我們興奮，因為我們馬上就是初中生了，我們又長大了；我們哭泣，因為我們朝夕相處的同學們與老師，在今年就要分開了。

我們站在操場上，我們在一同尋找那兒時的歡笑，我們一起在尋找將來的人生旅途，我們告別今天，我就會又將迎來一個全新的明天。我們在今朝啟航，我們在明朝成功。

茫然的眼神，疑惑的心理，高傲的氣勢，這些都將是我們在初中的生活中必須要克服的。我常常對自己說：“在黃昏的時候一天就會過去，在黎明的時候就會有將來臨新的一天，珍惜好每一天的時光，讓每一分每一秒多不留遺憾，給每一天都畫上一座美麗的彩虹，讓自己無憾。無論在何時都要做最好的自己。”

六年里我們的故事是一本讀不完的書，我不忍心將它去翻開，因為那里有我們的童年與夢想，還有同學之間最寶貴的歡笑。我在尋找，我在尋找一個全新的我，因為我長大了，我又要迎來新一輪的考驗了，我需要擺脫原來的自我，開啟我的另一片天地，去尋找另一個自我，因為我不想總沉浸在過去，我應該去學著面對未來。

我在尋找兒時，我在尋找童年，我在尋找過去，我在尋找未來......

篇二：尋找作文

人生在世，四季變幻，花落花開，原來只為尋得一份歡樂，一份真情，一份愜意，一份美好。――題記。

也許你并沒在意有的細節，我卻從中尋得真情。

我從媽媽那里尋得一份陽光，陽光折射出七彩光芒――我看到，周五晚上您等待女兒焦急的神情，我看到，周末早上您早起只為能讓女兒吃上一頓營養豐富的早餐，我看到，周日下午送我來校您不舍的眼神，我看到……

我從中尋得來自母親的愛，一份真摯的愛。

我從老師那里尋得一份陽光，陽光折射出七彩光芒――我看到，夜燈下，您操勞的身影，我看到，粉筆的灰塵將您的青絲染成白發，我看到，多少莘莘學子讓您操碎了心，我看到……

我從中尋的來自老師的情，一份純純的情。

我從朋友那里尋得一份陽光，陽光時時伴我行，折射出七彩光芒――在我失敗時，一句“用微笑面對失敗，成功則揮手而來”將我從淚水中拉出，在我被誤解，一句“退一步，海闊天空”讓我的心情從低谷變成高峰，在我成功時，一句“高處不勝寒”將我的驕傲之火霎時撲滅，當我……

我從中尋得一份關心，一份來自內心深處最真誠的關心……

我尋得一句詩送給母親：“天上的'風雨來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的蔭蔽？”

我尋得一句詩送給老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

我尋得一句詩送給老師：“海內存知己，天涯若比鄰，”

我不愿像大海一樣模仿天空的湛藍，我不愿像晚霞一樣抄襲太陽的火紅，我不會假情假意，能生活在這個世界上，就要尋得一份屬于自我的美好，屬于自己的真情。

簡評：粗心的你我常常忽略人與人傳達的真情，反而抱怨幸福太少、知己難求。從這篇文章里，可以讀到感恩的情懷、樂觀的心態、率真的性情。有了這幾點，就可以成為一個幸福的人，愿同學們的人生道路上真情相伴！信手拈來的語言中可以看出作者平時閱讀的積累。

篇三：尋找作文

漸漸遺忘了，還有一種東西――尋找。

我的要求總是很簡單的，就像口渴了只需要一杯水而已，其它的我并不奢求。因為人心是從不會滿足了的，超過了需求，便是苦難。所以，我一直覺得足夠了，是的，足夠了，勿用精力去尋找遙不可及。

雨水蒸發需要尋找陽光，當它重新為雨又要尋找烏云……短短的一生始終離不了尋找，忙碌的無間斷的尋找；

富人白手起家需要尋找創業之徑，當他略有小成，又要尋找守業的方法，當他富甲一方，還要尋找富可敵園的計策……如梭的人生永遠逃不了尋找的羈絆，冗繁沉重的羈絆；

一個人有了某件物品，不知足的尋找下一件，得到之后又將目光投入下一件更加完美的物品，然后……于是，美麗的青春在尋找中浪費，憔悴，一生剩下，只勞累與痛苦。

倘若雨水放棄尋找，而是安靜的度過存在的瞬息，那它至少可以在死亡前享受到飛翔的快樂以及即將付出的無畏；

倘若富人放棄尋找，而是安穩的生活，那他至少可以體會到人間真情，至少以享受生命的精彩；

倘若人放棄尋找，而是隨和的度過一生，那他至少可以為得到的歡喜，為得到的享受滿足。

人的一生都在尋找，所以錯失了人生中很多幸福美好的事情，很多人認為只有不斷尋找生活才會更加美好，可是人們忽略掉這個世界上永遠不會有最好的，只有不斷更好的。當你獲得一種，另一種更好的卻依舊在延續，所以只要你尋到了一種，舍棄了一種，那源源不斷的尋找只會連續襲來，人生就沒有了時間去享受。所以，人的一生，當某一天，我們不再尋找，只是尋找不尋找，只是能安于所得，只是能快樂度過現在的每天、享受每一天，那人生才是充實的，而非舍棄了的空白。

尋找到不尋找，這是我的愿望，希望在未來的某一天或者就是現在，尋找到不尋找，讓人生沒有遺棄了的空白。

篇四：尋找作文

尋找作文

尋花落、云走誰還在意，千年古琴，還在演奏嗎？

難尋！

找葉枯、霧逝誰還知曉，萬年魚脂，還在燃燒嗎？

難找！

尋找，尋找尋尋找找，何時能尋找到你？

初二:陳素錦

篇五：尋找作文

尋找作文

尋找

愛是看不到的，所以常常被人遺忘。并非是世間缺少了愛，而是我們少了雙發現愛的眼睛。那么，就請加入我們，讓我們一起來尋找這世間難能可貴的真愛……

先把目光投向夜空，深蘭色的夜空中，有兩顆星星格外耀眼，一顆叫作織女星，另一顆叫作牛郎星。相傳古代在瓊這個地方，曾住著一對非常恩愛的夫妻。后來妻子去世了，丈夫深感寂寞，也盼望自己能早日升天，好和妻子會合。丈夫去世后，果真由仙鶴載他升天，只是夫妻二人被天河所隔，平時不能相會。天帝被他們的深情感動，讓他們每年的七月初七在喜鵲橋上相聚。日子久了，牛郎、織女便化作了兩顆星宿，永遠地嵌在這夜空中，為他們的愛情留下了永久的印跡。我想，這或許就是大人們所說的刻骨銘心的愛情吧。

讓我們再把視線對準家庭，這兒是一個愛的海洋。清晨，天邊剛剛露出魚肚白，廚房里早已有了父母忙碌的身影，他們正為兒女準備早餐；傍晚，窗前總是佇立著一個蒼老的身影，那是奶奶在等待著孫女回家；炎炎夏日，舅舅早已布置好涼爽的環境，只等著外甥女回來，享受這絲絲涼意；秋風乍起，外婆早已將毛衣趕完，只盼這毛衣能為孫女把嚴寒驅走……噢，原來愛就在暖暖的親情中。

接下來將目光轉向學校。魯迅曾經說過：人生得一知己足矣。的確，朋友一個眼神的交流，可以改變一個人一天的心情；一聲親切的問候，足以使一個人的內心充滿了甜蜜；一個簡單的擁抱，甚至可以將滿肚子的委屈化為烏有；一封簡短的信件，可以共同分享成功的喜悅……噢，原來友情中滲透的也是愛。

最后，讓我們把視線移向整個社會，這兒處處傳遞著愛的信息：無償獻血，骨髓移植，希望工程，愛心捐助……愛如潮水向我們涌來。我將鏡頭定格在抗擊“非典”上，那一個個陌生而又親切的白衣天使忙碌的身影浮現在我們眼前，他們無畏無懼，舍生忘死地堅守崗位，那情景感天動地……

愛真可謂是無處不在，我們就好像生活在一個強磁力的愛的磁場中。愛就在我們的身邊世界因為有了愛而更加絢麗多彩。

尋找

那一葉鄉愁

“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉”是什么樣的樂聲，會有如此大的力量，可以讓所有的征人徹夜未眠？是什么樣的感情有如此大的感召，直達所有人的心底？是鄉愁，是心靈深處對家鄉的思念。

小時候，我一直不懂，不是每個人都擁有家、擁有自己的親人嗎？為何還要在尋找家的途中如此惆悵，如此苦惱？長大以后，我才明白生活的無奈擁有有時也只是一種奢望。

總想起蘇軾在中秋月圓之夜不能與弟弟團圓的情形。一人獨飲美酒，遙望明月，寄思故鄉，尋找家人的影子，最終吟出“但愿人長久，千里共嬋娟”的千古絕唱。

總想起老舍游倫敦、住巴黎的`情形，他在街上走著，尋找著北京城的喧鬧；與人交談，尋找著如北京樣的厚重的人情味，卻始終不能如愿。他于是盼望著回國，盼望著去重新擁有那份只屬于家鄉的溫暖。

總想起，蕭乾的好友在美國旅居的的情形，將庭院裝扮得如故土一般，更像個孩子似的向友人要一顆棗核兒，只為擁有那家鄉的一種感覺。

他們都因離開了故土而擁有了一份深深的鄉愁，而又都因為這份鄉愁去四處尋找。尋找家鄉的味道，家鄉的氣息，無怨無悔。

記得在林清玄先生的一篇散文里，曾講到這樣一件事情。一位中年男子得知林先生是自己的老鄉時激動萬分，當即在臺北的街頭唱起了鄉歌。可憐一個壯年男子唱著唱著就號啕大哭。原來這是一個早年被抓來打仗的壯丁，從那時起，他就失去了妻子兒女。那淚眼朦朧中漂灑著多少對家鄉的酸楚的記憶和思念啊！

人們對家鄉的思念與找尋是何等的迫切，何等的執著。這其中包含的決不是徐志摩“得之，我幸；失之，我命”的淡然，而是不得不在乎的鄉土情結。

因為曾經擁有過，所以我們了解家鄉的溫暖，于是就有了對家鄉的依戀。一張張親人的臉龐就是我們心靈最好的慰藉。所以當我們離開家鄉時，我們又開始去尋找。在尋找的過程中，我們又擁有了另一份情感鄉愁。一葉鄉愁，牽引著我們苦苦尋找。或許這就是人們常說的，“生命就是一個不斷擁有和尋找的過程。”

離家越遠，其實離家就越近。不再擁有，卻找到了對家的最深處的思念。“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。”物猶如此，人何以堪！而當有一天，我們真得“獨在異鄉為異客”時，請不要放棄尋找的信念，將那鄉愁寄予明月，我們會真的體會到“月，是故鄉明；茶，是故鄉濃”的滋味。

哦，那一葉鄉愁，穿梭在家鄉與心靈的輪回中，穿梭在不斷擁有與尋找的過程中……

尋找

蒼茫人海中，你應如何尋找屬于自己的一切？

人山人海中，你應怎樣知道一切的一切是你將要尋找的？

天若有情天亦老，人間正道是滄桑。世間情為何物？尋找那真實而又單純的友情。或許友情難尋，或許友誼靠心找。

尋尋覓覓在無邊藍天與大地相交之處，那里，有時會出現日落，有時會出現人的身影，雖然迷迷糊糊的看見，但知“海內存知己，天涯若比鄰”。走去那里而消失的一定能與我再見。

人難尋，心更難尋。原以為自己尋找到的總是擁有一顆善良心，可卻總是那么渴望不渴得。心機，背叛，出賣，一切的一切被我尋找到了。因此我不再相信，友誼是純潔。可是期盼的還是能尋找真心對我之紅顏。尋找著，累了，想休息了。

天涯何處有知己？正如古人所說，天涯何處無芳草，那么就把芳草換做知己吧。

尋找友情。也常常在尋找能夠讓我隨便哭泣的地方。

我希望那個地方是安靜，是黑暗，是無人能進的地方。那個地方只載著我，只容納我。大概是該承認自己很會哭泣，雖然愛笑，但淚水總是濕潤我雙眼。想說，不愿再哭，但它自己會落下。因此，我多么希望尋找的地方是沒人看到我哭泣的地方。而哭，可能是最能表達傷痛的語言。我在尋找這個地方。那個地方在等待著我嗎？尋找友誼的單純，卻總是不如愿。

尋找

我終于明白我的高中生活注定要孤獨地走過，思想的孤獨。

其實我一直都知道我是不被理解的，這不奇怪?D?D怪異的想法和不喜歡傾訴的習慣使我很容易感到寂寞?D?D雖然我從外表看起來既開朗有很受歡迎。我把自己的憂傷變成文字重復了很多遍，而且漸漸習慣了這種心理歷程。但是我知道，其實我在內心深處一直在期待一個可以理解我的人。我的朋友很多，他們每天都很快樂。我不能把心里陰暗的東西告訴她們，我不敢在朋友之間制造一道鴻溝。如果她們知道我心里種種壓抑的東西，她們和我在一起一定會渾身不自在。對于她們，我無法希望。

后來我讀到了郭敬明。沉浸在他的作品里，我流了太多的淚。相似的性格，相似的情感，相似的境遇，使得他的文字讓我那么容易接受。可是我越是共鳴強烈，我就越不會對朋友們傾訴。因為我害怕，我害怕大家鄙夷地對我說：你是不是模仿郭敬明呀？無論怎樣，郭敬明已經是名人，已經不是中學生。他心靈的孤寂可以大張旗鼓的講出來讓許許多多的人同情和理解，而不像我只能把它們蜷縮在思想的角落。

我曾一直驕傲地認為我的父母是開明的，我以為只要我認真的把自己的想法說出來，他們就會理解我。以前我會希望他們看到我寫的這些東西，我甚至還幼稚地給他們寫過一封信。我天真地想像他們看過后一定會感動地要死然后重視我的情感。可我發現我完完全全還只是個孩子。我的悲哀甚至可以逗他們笑起來，因為在他們眼里，我永遠張不大。我的東西只是小孩子脾氣，他們不會在意的。他們只知道讓我考到好成績，然后考上好大學，其它的一文不值。

看著他們對電視中播放的青春劇里的中學生一副不滿的樣子，我真不敢告訴他們其實我們和這是一樣的。因為我的不反感就引來了他們聯合攻擊。畢竟現在的校園和他們的時代相比變化太大了，已經是物非人也非了。我們思想自主多了，叛逆也多了。

但我不怪父母，無論如何他們為我付出了很多，我沒有權利要求他們怎樣。畢竟我們是兩代人。他們年輕的時候一定很單純，只是幾十年生活的艱辛讓人變得更注重物質，也許幾十年后我也一樣。或許孤獨可以使我更堅強。

我想，我回學會微笑的……

尋找

學校飯堂的一個小角落成了情侶的專座。他們的親熱勁讓人羨慕，繼而變成嫉妒，讓我大喊道，我也要有個女朋友！但是最終又迫于無奈，又說，單身是寶。當婚前性行為開始泛濫，現在的中學生同居又蔓延開來了。于是我開始懷疑青春，那么的不堪入目？

十八歲。當聽到炮竹聲響起，就宣布我成年了，家人拼命的高興著，卻看不到我心里的一百個不愿意。從此我就被拋出了不成年的圈子，從那刻開始，我要學會成熟，或者說假裝成熟。看到那些校花級的美女時，我的眼睛在她的身上停留了幾秒，當我的成績一落千丈時，我拍起桌子，大罵到他媽的----難道這就是青春？“有點黃有點暴力”。同桌說，想留住十八啊，死就行了！但是我睡過一個夢，一個可怕的夢。我夢到我從樓上掉了下來，腦袋碎了，流了一地的血，路過的人當作沒看見，沒人打電話，沒人瞧我以正眼，最后有一只狗走了過來，舔著我頭上流出來的血。于是我再也不想死。

青春應該是美好的，就像初生的太陽，朝氣蓬勃。

當我們把熱汗灑在球場上，那是一種怎樣舒暢的感覺？我們會整天轉筆、書，甚至把手指關節弄得“咯、咯”響，像是在顯示我們那用不完的熱情和力量。我甚至可以在晚自修時為解決掉一個難題而跳起來。這也是青春，它那么青春！是誰說，少年不知愁滋味，我們只是在深夜的時候暗自思考，或許獨自落淚，第二天，一樣的笑容，一樣的表情，似乎很正常。初生的牛犢不怕虎。在球場上摔骨折了，接回之后繼續下場拼搏；我們喜歡張揚自己的個性，校服上用簽字筆畫了火影忍者、流川楓，或者在教室里趴在書桌上，沒有睡，只是在胡思亂想，或者把頭發染上一些色彩，極力顯示自己打破中國黑發的傳統！

青春，其實最有趣。

尋找

我，走在沙灘上，海風，吹拂我的肩膀。

抬頭，看陽光映入眼簾。

我，走在叢林中，鳥兒，在枝頭嬉戲。

傾聽，他們的歡唱。

我，走在沙漠里，四處，黃沙彌漫。

閉眼，周圍是那么的空曠。

而我，那個真正的我，你在哪里？

篇六：尋找作文

尋找作文

尋找作文

1.尋找快樂

乘著春風，我插上天使的翅膀，去尋找最真誠的快樂!

(1)瞧，孩子們的快樂

看，那些可愛的孩子們正不亦樂乎的玩著游戲。一會。他們又開始了新的一局，我專心致志的在旁邊欣賞著這快樂的境界，時不時耳邊還會傳來幾聲哈哈大笑。哦，原來在孩子們的心中快樂竟然如此簡單。在這里，我尋找到了世上最天真的快樂。

(2)看，年輕人們的快樂

看，那幾個大姐姐正忘乎所以的逛著街。剛才兩手空空，現在已經大包.小包提了一手。進進出出的尋找適合自己的衣服。臉上掛滿了甜蜜的笑容。哦，原來年輕人們的心中的快樂竟然如此簡單。在這里，我尋找到了世上最甜蜜的快樂。

(3)望，老人們的快樂

看，兩位老人正手牽著手漫步于公園中。討論著兒女們的幸福生活。夕陽漸漸落下，他們踩著書葉的沙沙聲也淹沒不了兩位老人幸福的笑聲。哦，原來老人們的快樂竟然如此簡單。在這里，我尋找到了世上最真摯的快樂。

脫下了天使的翅膀，我也去尋找關于我的快樂!

2.尋找幸福

我悠閑的漫步于學校小路上，思索著：幸福是什么?幸福又在哪里?絞盡腦汁后，依舊沒有答案。漸漸地，我開始去尋找答案――

回到家中，疲憊的我隨意地倒在床上，凝視著天花板，感到疲憊不已。忽然，媽媽從外面遞進一杯清茶，這茶散發出無盡的芬香，彌漫了我的房間。這是讓人感到十分舒適的味道。我小心翼翼地端過這杯清爽的茶，舔了一小口，嘴里立刻彌漫出那種甘甜的味道，頓時神清氣爽。原先懵懵懂懂的我剎那間恍然大悟，原先幸福就是父母給我的一杯清茶，是甘甜的。

休息了一陣后，我又回到了學校。在課堂上，我回憶著那段甘甜，思索著：幸福就只是這樣嗎?突然，老師點名要我做題，我從回憶中醒來，邁著沉重的腳步來到講臺，我一步一步慢慢地解開這道所謂的“謎”。到老師評講的時候了，老師爽快地打了一個“勾”，朝我投來一縷贊許的目光，濕潤了我的`心田，甜滋滋的。這也是幸福，甜蜜的幸福。

放學后的我，又來到了小路。小路還是小路。不同的是此時小路兩旁的樹上停棲了許許多多的小鳥，路旁不起眼的花兒在快樂地搖擺，鳥兒哼唱著七個音符，為花兒的跳舞伴奏。我聆聽著這大自然的歌唱，注視著花兒美麗的舞姿。多么的令人陶醉啊!漸漸地，仿佛我也成為它們中的一員，加入這讓人拭目以待的舞會。朋友的呼喚讓我醒來，此時此刻我又找到了一個答案：幸福就是親近大自然的經歷，是快樂的。

如今的我茅塞頓開，幸福不只是芳香的清茶、贊許的目光，還是陶醉于大自然的欣慰。但我相信，幸福不止這些，還有很多很多，它是空氣，無處不在;它是百味草，味道各異;它是變色龍，形態各異。

總之，幸福很簡單，只要你去尋找，幸福就無處不在。

篇七：尋找作文

尋找作文

尋找

在寂寥廣大的平原上

有一棵樹

樹葉繁茂，掩飾不了它蒼桑的樹干

碩果累累，覆蓋不住它孤寂的背影

它等待著，它尋找著

屬于它的歡笑，屬于它的歌聲

即使這樣等下去……

也無怨無悔

終有一天，一只金黃色的鳥落在它的枝干上

給它唱歌，給它歡笑

當樹以為屬于自己的友誼已來臨時

鳥兒卻厭倦了它

厭倦了它灰黑的樹皮，蒼老的樹干

展開翅膀毫不留戀地飛翔去了

樹的心涼了

可它總是望著遠方

希望鳥兒回心轉意

時間一天天逝去

樹由綠變黃，再由黃變綠

它依然等著

直到徹底絕望了

樹又恢復了它孤寂的背影、冷峻的臉寵

重新等待著

尋找著

屬于它的真摯不變的友情

尋找

彈指一揮間，15個春秋已悄然走過。15年來，我一直在漫漫人生路中尋找。親情、友情、成敗、喜怒哀樂等我早已尋到，但總感覺缺少了什么。直到那年冬，我才找到它。

那天，我和爸爸外出回來，看見很多人聚在一條街口，一輛大貨車被人們圍了起來，好像出了什么事。仔細一問才知道：大貨車在靠邊停車時撞倒了一個年輕人的摩托車，路人躲避時碰翻了一位七旬老人的糖葫蘆攤。老人的糖葫蘆撒了一地。現在年輕人和老人正要求司機賠錢。只聽貨車司機說：“我按喇叭了…你們聽不見，能找到我嗎？”“這本來就不是你停車的地方，再說了，這小路這么窄，誰能躲開？”年輕人生氣地說。圍觀的人紛紛同意。街對面水餃店的老板也走過來說：“剛才的事我全都看在眼里，本來就是你的不對，快點賠給人家錢，然后就快走吧。”貨車司機好像想起了什么，又急匆匆地說：“好了好了，我不對，我賠錢。”

不知人群中是誰喊道：“快看！車上裝的全都是救援物資。”周圍安靜了下來。貨車司機邊解釋邊向外掏錢說：“這不今年南方下大雪，很多人被堵在高速路上，我這負責運送附近地區捐贈的物資，今天已經送了好幾回了，還沒吃中午飯，本想在這停下買點東西帶走，誰知……”聽了這話，年輕人口氣也緩和了下來說：“既然這樣那就不用你賠錢了，我的車我自己修。”周圍的人們提議說：“賠了錢就快點讓他走吧。”對面水餃店的老板走回店，帶了一袋蒸餃過來，說：“這袋蒸餃就算我的心意，快點去吧，別誤了正事。”貨車司機捧著熱騰騰的蒸餃，眼淚一串串的從這位男子漢的臉上流下。一直沒說話的爸爸走上前，安慰著司機把他送上駕駛室，人們紛紛揮手向他道別。爸爸走到老人面前，說：“老人家，我買5支糖葫蘆，就要這地上的。”說完把錢遞給老人。老人激動地一時說不出話來。“我買10支，我買3支……”老人雙手顫抖的接過錢，喃喃道：“掉在地上的東西是不能吃的……”人們都不約而同地只管往老人手中遞錢，卻沒有去拿地上的糖葫蘆。我頓時明白了。

是的，我找到的是人們之間的真情和愛，與其他的相比，這不是更重要嗎？在人生的旅途上，我會繼續的尋找下去……

尋找

自從魯迅先生小時候在他的課桌上刻下一個“早”字后，這風格便開始影響歷代的'莘莘學子，經過幾代人的更新改造，就成了我們現在課桌上的“文化”了。

“課桌文化”真是廣泛，在班上走上一圈，你準能看見各種各樣的“文化真跡”。

課桌甲：“謝霆鋒，《只要為你再活一天》。”很明顯，課桌的主人是一個喜歡流行歌曲的人。他一定非常喜歡謝霆鋒，不管是喜歡他的歌還是喜歡他的人。有自己喜歡的偶像，當然不是一件壞事，把偶像的歌曲和人名寫在課桌上，天天看見當然能顯示其“鐵”的程度。但這種追星的方式太老土，也沒什么內涵，它們與“課桌文化”也關聯不大，于是我走向下一張課桌。

課桌乙：“上課認真聽講，不講小話。”嘿，這句話寫得好。這不是跟當年的魯迅先生一樣嗎？該課桌的主人肯定是上課講小話被班主任抓住狠狠地批評了一頓，于是決定“痛改前非”，立志以后再不講話，但又怕管不住自己，所以在課桌上寫下這么一條刻骨銘心的語錄，時刻提醒著自己。這主人的主張和決心真讓我佩服。但我從這句話也看不出什么“文化”，于是我的視線繼續往前探尋。

課桌丙：“他們怎么這樣對我，我不活了！”哇！這種話也寫得出來。課桌真是讓主人發泄的好地方！這主人受到委屈之后怎么不把這桌子打幾下，或干脆把桌子拆掉算了。現在的年輕人真是厲害，什么都敢往上面寫。就算這主人真的受委屈了，也不應該不活了呀。唉，不知道這課桌的主人現在還在不在人世。我向這桌子鞠了三個躬后，走向另一張課桌，尋找真正的“課桌文化”。

課桌丁：“走自己的路，讓別人說去吧！”這是我要找的“課桌文化”嗎？這句話跟前邊幾張桌子上寫的話相比有什么不同嗎？前面的都是凡人凡言，而這一句就是名人名言？也許本段文字的執筆者在涂鴉之時，曾受到旁人的勸阻，而他恰好堂而皇之地“走自己的路”，哪管他人怎么說呢？這就比前邊桌上的內容有“文化”些嗎？

走了一圈回到自己的座位，我仍在琢磨：什么樣的文字才算得上真正的“課桌文化”呢？

看來是找不到準確答案了。我頹然地坐下來，忽然發現桌肚里別有洞天：文--文人、文雅、文明；化--畫、劃、話。看起來沒什么章法，但這起碼告訴我，如果不文雅、不文明、無論怎樣畫、怎么劃、什么話，都不能稱其為“文化”。

我恍然大悟。

尋找

學校飯堂的一個小角落成了情侶的專座。他們的親熱勁讓人羨慕，繼而變成嫉妒，讓我大喊道，我也要有個女朋友！但是最終又迫于無奈，又說，單身是寶。當婚前性行為開始泛濫，現在的中學生同居又蔓延開來了。于是我開始懷疑青春，那么的不堪入目？

十八歲。當聽到炮竹聲響起，就宣布我成年了，家人拼命的高興著，卻看不到我心里的一百個不愿意。從此我就被拋出了不成年的圈子，從那刻開始，我要學會成熟，或者說假裝成熟。看到那些校花級的美女時，我的眼睛在她的身上停留了幾秒，當我的成績一落千丈時，我拍起桌子，大罵到他媽的----難道這就是青春？“有點黃有點暴力”。同桌說，想留住十八啊，死就行了！但是我睡過一個夢，一個可怕的夢。我夢到我從樓上掉了下來，腦袋碎了，流了一地的血，路過的人當作沒看見，沒人打電話，沒人瞧我以正眼，最后有一只狗走了過來，舔著我頭上流出來的血。于是我再也不想死。

青春應該是美好的，就像初生的太陽，朝氣蓬勃。

當我們把熱汗灑在球場上，那是一種怎樣舒暢的感覺？我們會整天轉筆、書，甚至把手指關節弄得“咯、咯”響，像是在顯示我們那用不完的熱情和力量。我甚至可以在晚自修時為解決掉一個難題而跳起來。這也是青春，它那么青春！是誰說，少年不知愁滋味，我們只是在深夜的時候暗自思考，或許獨自落淚，第二天，一樣的笑容，一樣的表情，似乎很正常。初生的牛犢不怕虎。在球場上摔骨折了，接回之后繼續下場拼搏；我們喜歡張揚自己的個性，校服上用簽字筆畫了火影忍者、流川楓，或者在教室里趴在書桌上，沒有睡，只是在胡思亂想，或者把頭發染上一些色彩，極力顯示自己打破中國黑發的傳統！

青春，其實最有趣。

尋找

我們站在校園的草場上，在尋找我們童年的歡聲笑語；我們站在新的起跑線，準備新的起航；我們站在人生的第一個十字路口，在尋找著自已未來的道路。

六年里有歡笑，有淚水，有失敗，有成功，但是最多的還是我們那不變的友誼，還有我們那童稚的心。我們有過失敗，我們有過爭吵，我們有過分歧。但是無論如何我們都永遠是朋友，因為我們的心中都有友誼，我們都一同向著自己的目標在努力，我們都在尋找自己的未來的旅途。

六年過得很慢，六年過得很快，我們把友誼永遠的銘記在我們彼此的心中，我們興奮，因為我們馬上就是初中生了，我們又長大了；我們哭泣，因為我們朝夕相處的同學們與老師，在今年就要分開了。

我們站在操場上，我們在一同尋找那兒時的歡笑，我們一起在尋找將來的人生旅途，我們告別今天，我就會又將迎來一個全新的明天。我們在今朝啟航，我們在明朝成功。

茫然的眼神，疑惑的心理，高傲的氣勢，這些都將是我們在初中的生活中必須要克服的。我常常對自己說：“在黃昏的時候一天就會過去，在黎明的時候就會有將來臨新的一天，珍惜好每一天的時光，讓每一分每一秒多不留遺憾，給每一天都畫上一座美麗的彩虹，讓自己無憾。無論在何時都要做最好的自己。”

六年里我們的故事是一本讀不完的書，我不忍心將它去翻開，因為那里有我們的童年與夢想，還有同學之間最寶貴的歡笑。我在尋找，我在尋找一個全新的我，因為我長大了，我又要迎來新一輪的考驗了，我需要擺脫原來的自我，開啟我的另一片天地，去尋找另一個自我，因為我不想總沉浸在過去，我應該去學著面對未來。

我在尋找兒時，我在尋找童年，我在尋找過去，我在尋找未來......

尋找

夏天在哪里, 夏天在哪里? 一雙雙焦急的眼睛, 正看著你.他們急切地問: 夏天在哪里? 只有我們才知道夏天在哪里.夏天是美麗的嗎? 夏天是可愛的嗎? 夏天是神秘的嗎? 夏天是可怕的嗎? 讓我們去尋找夏天才能找到它, 去哪里找呢? 它就在人們的汗水上, 它就在那正在嘆氣的空調, 和國家主席的氣息上.夏天是美麗的, 為什么說夏天是美麗的呢? 因為在哪個時候一朵朵, 出于污泥而不染的荷花.夏天是可愛的, 在盛夏的時候農民伯伯往城里, 送來了大大的西瓜.人們吃著又甜又大的西瓜, 心里別提有多高興了.夏天是神秘的, 它總是悄悄的到來, 悄悄的離去.夏天是可怕的, 那夏的太陽是多么的紅火, 那夏的月亮又是多么的冷.人們最怕的就是夏了.讓我們熱愛夏吧!

篇八：尋找作文

尋找作文

尋找

尋尋覓覓，無處可尋，無處去找，站在原地發愣……

站在校門口，有兩個選擇一個是出校門，另一個是進校門，不管哪條路都有更多不同的路在等著我。而我，卻總是選擇那條走爛了的，再熟悉不過的道路。上學是這條路，回家依舊是那條路，而我早已麻木。

我幾乎不會去選擇其它的路去走。可是，總有那么幾個地方讓我迷茫。

學校旁邊那條林間小路，那兒格外美麗且幽靜，我時常想從那兒過想知道那兒的風景，那兒真正的美麗。

可惜，我不愿意，不愿意去走，只怕那前路坎坷弄臟了鞋子，或是前路艱險不愿為此浪費多余的時間。我站在路口前，只是在往里看，卻不敢往前走。

那兒偶爾會有人經過，每個人臉上的笑容總會引我發愣那兒……好嗎？我不知道，只因我從未踏入那片領域。我極力去想象，為那個神秘的地帶添上風采如童話里那個鳥語花香的森林小道，如蘇州園林那樣的莊嚴小路。

只可惜，我從未涉及。

即使我找到了，找到這獨一無二的，讓我癡迷的道路，我卻不敢踏出。就好比那未來的路，通向何方？前路迷茫又會有誰不知道？太多的不確定，太多的迷茫，太多的猶豫，阻止了我的腳步。我想尋找別的路口，卻發現我被這眼前的道路迷住，移開不了視線。只能站在那，幻想著，尋找著……

回家的路，很多，你能尋找到嗎？你能放下一切去走嗎？至少我知道，我不能。

尋找著，可是找到了又怎么樣？那兒我卻沒有勇氣邁出第一步，只能茫然地站在那，那個入口的前面。

尋找

彈指一揮間，15個春秋已悄然走過。15年來，我一直在漫漫人生路中尋找。親情、友情、成敗、喜怒哀樂等我早已尋到，但總感覺缺少了什么。直到那年冬，我才找到它。

那天，我和爸爸外出回來，看見很多人聚在一條街口，一輛大貨車被人們圍了起來，好像出了什么事。仔細一問才知道：大貨車在靠邊停車時撞倒了一個年輕人的摩托車，路人躲避時碰翻了一位七旬老人的糖葫蘆攤。老人的糖葫蘆撒了一地。現在年輕人和老人正要求司機賠錢。只聽貨車司機說：“我按喇叭了…你們聽不見，能找到我嗎？”“這本來就不是你停車的地方，再說了，這小路這么窄，誰能躲開？”年輕人生氣地說。圍觀的人紛紛同意。街對面水餃店的老板也走過來說：“剛才的事我全都看在眼里，本來就是你的不對，快點賠給人家錢，然后就快走吧。”貨車司機好像想起了什么，又急匆匆地說：“好了好了，我不對，我賠錢。”

不知人群中是誰喊道：“快看！車上裝的全都是救援物資。”周圍安靜了下來。貨車司機邊解釋邊向外掏錢說：“這不今年南方下大雪，很多人被堵在高速路上，我這負責運送附近地區捐贈的物資，今天已經送了好幾回了，還沒吃中午飯，本想在這停下買點東西帶走，誰知……”聽了這話，年輕人口氣也緩和了下來說：“既然這樣那就不用你賠錢了，我的車我自己修。”周圍的人們提議說：“賠了錢就快點讓他走吧。”對面水餃店的老板走回店，帶了一袋蒸餃過來，說：“這袋蒸餃就算我的心意，快點去吧，別誤了正事。”貨車司機捧著熱騰騰的蒸餃，眼淚一串串的從這位男子漢的臉上流下。一直沒說話的爸爸走上前，安慰著司機把他送上駕駛室，人們紛紛揮手向他道別。爸爸走到老人面前，說：“老人家，我買5支糖葫蘆，就要這地上的。”說完把錢遞給老人。老人激動地一時說不出話來。“我買10支，我買3支……”老人雙手顫抖的接過錢，喃喃道：“掉在地上的東西是不能吃的……”人們都不約而同地只管往老人手中遞錢，卻沒有去拿地上的糖葫蘆。我頓時明白了。

是的，我找到的是人們之間的.真情和愛，與其他的相比，這不是更重要嗎？在人生的旅途上，我會繼續的尋找下去……

尋找

自從魯迅先生小時候在他的課桌上刻下一個“早”字后，這風格便開始影響歷代的莘莘學子，經過幾代人的更新改造，就成了我們現在課桌上的“文化”了。

“課桌文化”真是廣泛，在班上走上一圈，你準能看見各種各樣的“文化真跡”。

課桌甲：“謝霆鋒，《只要為你再活一天》。”很明顯，課桌的主人是一個喜歡流行歌曲的人。他一定非常喜歡謝霆鋒，不管是喜歡他的歌還是喜歡他的人。有自己喜歡的偶像，當然不是一件壞事，把偶像的歌曲和人名寫在課桌上，天天看見當然能顯示其“鐵”的程度。但這種追星的方式太老土，也沒什么內涵，它們與“課桌文化”也關聯不大，于是我走向下一張課桌。

課桌乙：“上課認真聽講，不講小話。”嘿，這句話寫得好。這不是跟當年的魯迅先生一樣嗎？該課桌的主人肯定是上課講小話被班主任抓住狠狠地批評了一頓，于是決定“痛改前非”，立志以后再不講話，但又怕管不住自己，所以在課桌上寫下這么一條刻骨銘心的語錄，時刻提醒著自己。這主人的主張和決心真讓我佩服。但我從這句話也看不出什么“文化”，于是我的視線繼續往前探尋。

課桌丙：“他們怎么這樣對我，我不活了！”哇！這種話也寫得出來。課桌真是讓主人發泄的好地方！這主人受到委屈之后怎么不把這桌子打幾下，或干脆把桌子拆掉算了。現在的年輕人真是厲害，什么都敢往上面寫。就算這主人真的受委屈了，也不應該不活了呀。唉，不知道這課桌的主人現在還在不在人世。我向這桌子鞠了三個躬后，走向另一張課桌，尋找真正的“課桌文化”。

課桌丁：“走自己的路，讓別人說去吧！”這是我要找的“課桌文化”嗎？這句話跟前邊幾張桌子上寫的話相比有什么不同嗎？前面的都是凡人凡言，而這一句就是名人名言？也許本段文字的執筆者在涂鴉之時，曾受到旁人的勸阻，而他恰好堂而皇之地“走自己的路”，哪管他人怎么說呢？這就比前邊桌上的內容有“文化”些嗎？

走了一圈回到自己的座位，我仍在琢磨：什么樣的文字才算得上真正的“課桌文化”呢？

看來是找不到準確答案了。我頹然地坐下來，忽然發現桌肚里別有洞天：文--文人、文雅、文明；化--畫、劃、話。看起來沒什么章法，但這起碼告訴我，如果不文雅、不文明、無論怎樣畫、怎么劃、什么話，都不能稱其為“文化”。

我恍然大悟。

尋找

學校飯堂的一個小角落成了情侶的專座。他們的親熱勁讓人羨慕，繼而變成嫉妒，讓我大喊道，我也要有個女朋友！但是最終又迫于無奈，又說，單身是寶。當婚前性行為開始泛濫，現在的中學生同居又蔓延開來了。于是我開始懷疑青春，那么的不堪入目？

十八歲。當聽到炮竹聲響起，就宣布我成年了，家人拼命的高興著，卻看不到我心里的一百個不愿意。從此我就被拋出了不成年的圈子，從那刻開始，我要學會成熟，或者說假裝成熟。看到那些校花級的美女時，我的眼睛在她的身上停留了幾秒，當我的成績一落千丈時，我拍起桌子，大罵到他媽的----難道這就是青春？“有點黃有點暴力”。同桌說，想留住十八啊，死就行了！但是我睡過一個夢，一個可怕的夢。我夢到我從樓上掉了下來，腦袋碎了，流了一地的血，路過的人當作沒看見，沒人打電話，沒人瞧我以正眼，最后有一只狗走了過來，舔著我頭上流出來的血。于是我再也不想死。

青春應該是美好的，就像初生的太陽，朝氣蓬勃。

當我們把熱汗灑在球場上，那是一種怎樣舒暢的感覺？我們會整天轉筆、書，甚至把手指關節弄得“咯、咯”響，像是在顯示我們那用不完的熱情和力量。我甚至可以在晚自修時為解決掉一個難題而跳起來。這也是青春，它那么青春！是誰說，少年不知愁滋味，我們只是在深夜的時候暗自思考，或許獨自落淚，第二天，一樣的笑容，一樣的表情，似乎很正常。初生的牛犢不怕虎。在球場上摔骨折了，接回之后繼續下場拼搏；我們喜歡張揚自己的個性，校服上用簽字筆畫了火影忍者、流川楓，或者在教室里趴在書桌上，沒有睡，只是在胡思亂想，或者把頭發染上一些色彩，極力顯示自己打破中國黑發的傳統！

青春，其實最有趣。

尋找

在寂寥廣大的平原上

有一棵樹

樹葉繁茂，掩飾不了它蒼桑的樹干

碩果累累，覆蓋不住它孤寂的背影

它等待著，它尋找著

屬于它的歡笑，屬于它的歌聲

即使這樣等下去……

也無怨無悔

終有一天，一只金黃色的鳥落在它的枝干上

給它唱歌，給它歡笑

當樹以為屬于自己的友誼已來臨時

鳥兒卻厭倦了它

厭倦了它灰黑的樹皮，蒼老的樹干

展開翅膀毫不留戀地飛翔去了

樹的心涼了

可它總是望著遠方

希望鳥兒回心轉意

時間一天天逝去

樹由綠變黃，再由黃變綠

它依然等著

直到徹底絕望了

樹又恢復了它孤寂的背影、冷峻的臉寵

重新等待著

尋找著

屬于它的真摯不變的友情

尋找

我們站在校園的草場上，在尋找我們童年的歡聲笑語；我們站在新的起跑線，準備新的起航；我們站在人生的第一個十字路口，在尋找著自已未來的道路。

六年里有歡笑，有淚水，有失敗，有成功，但是最多的還是我們那不變的友誼，還有我們那童稚的心。我們有過失敗，我們有過爭吵，我們有過分歧。但是無論如何我們都永遠是朋友，因為我們的心中都有友誼，我們都一同向著自己的目標在努力，我們都在尋找自己的未來的旅途。

六年過得很慢，六年過得很快，我們把友誼永遠的銘記在我們彼此的心中，我們興奮，因為我們馬上就是初中生了，我們又長大了；我們哭泣，因為我們朝夕相處的同學們與老師，在今年就要分開了。

我們站在操場上，我們在一同尋找那兒時的歡笑，我們一起在尋找將來的人生旅途，我們告別今天，我就會又將迎來一個全新的明天。我們在今朝啟航，我們在明朝成功。

茫然的眼神，疑惑的心理，高傲的氣勢，這些都將是我們在初中的生活中必須要克服的。我常常對自己說：“在黃昏的時候一天就會過去，在黎明的時候就會有將來臨新的一天，珍惜好每一天的時光，讓每一分每一秒多不留遺憾，給每一天都畫上一座美麗的彩虹，讓自己無憾。無論在何時都要做最好的自己。”

六年里我們的故事是一本讀不完的書，我不忍心將它去翻開，因為那里有我們的童年與夢想，還有同學之間最寶貴的歡笑。我在尋找，我在尋找一個全新的我，因為我長大了，我又要迎來新一輪的考驗了，我需要擺脫原來的自我，開啟我的另一片天地，去尋找另一個自我，因為我不想總沉浸在過去，我應該去學著面對未來。

我在尋找兒時，我在尋找童年，我在尋找過去，我在尋找未來......

篇九：尋找作文

眾所周知，伯樂是千里馬的知音。韓愈的《馬說》中也借“千里馬常有，而伯樂不常有”來抒發自己懷才不遇的悲憤，那么“伯樂”在哪里呢？

許多人總是在抱怨“伯樂難求”，為什么？他們身上固然有許多閃光點，但是如果沒有人欣賞他們，閃光點就會沉淪。為什么不自己來做那個“伯樂”？自己總是能找到自己的閃光點并把它變成發光點的。

記得曾經聽到過“受人者畏人，予人者驕人”這句話，它說的是“接受別人東西的人畏懼別人，贈送別人東西的人驕傲地對待別人”，如果用這個道理來重新審視伯樂和千里馬，當會有新的認識。那些找到“伯樂”的人，他們接受了“伯樂”的建議，會不會一直接受下去呢？同理，“伯樂”告訴了他們自己的觀點，會不會驕傲于找到他們的發光點呢？這樣何不自己來當自己的“伯樂”呢，這樣既不會“畏人”，也不會“驕人”。

如果你成為了自己的“伯樂”，在失敗時鼓勵自己，在成功后告誡自己，這樣不是很好嗎？唐太宗曾經把魏?氈茸髯約好骶擔?來以此明得失。如果你成為了自己的鏡子，把自己當作知音看待，那么你也可以發現自己的閃光點，甚至激發自己的潛力。所謂“伯樂”就是真正懂你的人，那么除了你，還有誰知道我的心里究竟在想什么呢？

世上本沒有伯樂，而要想找到伯樂，唯有自己發掘并提煉出你的發光點，自己成為自己的“伯樂”，請記住：世上本沒有伯樂。

篇十：尋找作文

你丟過東西嗎？你是一個愛忘事的人嗎？你有過丟東西之后被媽媽說的經歷嗎？那我告訴你，這些事情在未來不存在，因為我們已經發明出了“尋找器”。

說到尋找器，你先想到的肯定是一個大的機器人或一臺大的機器。這時你就會說，這么大的機器多不方便啊。那你正錯了，尋找器是很小的機器。

尋找器分三種形態。

第一種，是比手表大一點的一個機器。只要使用者先前把要帶的物品的名字輸進去，然后按儲存并提醒，它就會起作用了：你在辦完事之后整理東西的時候，如果忘了裝某樣東西，尋找器就會說：“主人你忘帶東西了！”之后它就會報出你輸進去物品的名字。

第二種，是一個大拇手指蓋那么大的一個芯片。把芯片貼在要拿的物品上，再對物品說出它自己的名字。這樣你丟了東西，如果找不著，這時只要說出物品的名字，再加“回來”兩個字，物品就會自己回到主人的手里。

第三種，也是最特別的一種，因為它是前兩種的綜合體，它是一個酸奶盒大小的機器。它有兩種尋找器的方法，只要你點一個方法，它就會工作。如果你忘了點，這個機器還有自己的方法，那就是：每個物品上都有一個螞蟻般大小的薄膜芯片，你走到哪兒，它們就跟到哪兒，如影相隨。

有了尋找器，是不是給容易健忘的人帶來方便呢？這就是未來科技帶給我們的好處！

篇十一：尋找作文

人生的歷程，就是不斷尋找真善美的過程。尋找心愛的物品，尋找美好的情感，尋找生活的快樂，尋找人生的坐標......有一段時間，我在尋找著生活中的公平，公正。無論是古代還是現代，都有不少贊美老師的詩句，名言。而老師于我來說也是十分偉大，高尚的。他們用自己的“乳汁”澆灌著我們，把他們自己的所學所知毫無保留地傳授給我們，他們總是積極鼓勵我們，及時糾正我們的錯誤，批評教育我們，他們是多么的了不起啊！但，現實卻不都是美的！在我的身旁就曾出現過一些瑕疵。

一天，偶兩位同學的科學默寫紙沒教。一位同學成績優秀，而另一位成績相比較差。科學老師不分青紅皂白，就問那位差生：“是不是你把她的默寫紙藏起來了？”而事實卻是那位優秀的學生慫恿差生不教默寫紙的。這位老師雖用的是疑問的口氣，但，于差生而言，這是多大的羞辱和諷刺啊！這件事看似微不足道，但卻反映出了老師偏愛好生這一現象。可能有些人會說是差生太斤斤計較了。

但我認為，這可以證明一位老師道德品質的缺失。雖說人無完人，但這種品質卻是一位知識傳播著必須具備的。這對差生是不公平的。我們總像是一只只饑餓的小怪獸，一直在尋找著什么。

也許這種尋找能帶給你許多新的發現。從中你可以認識到社會中的種種問題，使它們暴露在你眼前！雖然我們沒有什么強大的力量，但我們卻可以用萬人之力來消滅對社會不利的病毒。

沒有做不到的，只有你不想做的。我相信總有一天，我會尋找到所謂的公平，公正的！

篇十二：尋找作文

尋找作文

尋找

尋找，一個多么熟悉的字眼啊！我曾經尋找過無數東西，但結果都是茫然的。

我到底在尋找什么？我有時自己都弄不清楚。我要尋找的是親情？是友情？是陽光？是雨露？真的，如果是你，你一定也會有我這樣的同感。

在看書時，我應該是來尋找精神食糧的，可當我看到文章《費魯喬的血》時，我要尋找的是人間的真情。人間的真情，是美好的，還是丑陋的？這應該是我們親自去實踐得出結論的。就像文章中寫的“原來，這小英雄眼見強盜持短刀向祖母刺來時，他飛身撲在祖母身上，瞬間他的背已被短刀刺穿了。/他那勇敢而高貴的小小靈魂已經飛到天國去了！”可見，真正的親情，是在遇見困難時為了保護自己親人所表現出來的勇敢而又臨危不懼的精神。如果你不通過閱讀文章，也就不可能體會到費魯喬對他的祖母、對他的父母、對他的妹妹所表現出來的親情。

在郊游時，我們在野外盡情的玩耍、呼吸著新鮮的空氣，有著從來沒有過的清爽、自在。可見，只有在室外所感受到的陽光、雨露，才是最新鮮的陽光、雨露。我們都是被作業壓得喘不過氣的學生，偶爾得到一次到鄉村或郊外游覽的.機會，我們一定會高興的一蹦三尺高。作文

在學校的時候，你最渴望得到不僅僅是知識，可能還會想要得到人間最純潔的友情，如果你突然遇到了一道難題，你現在需要的是同桌或是好朋友的無私幫助。當你的好朋友在為你講解那道難題時，你一定會感覺到人間最純潔的情感――友情。

尋找，現在對我們大家應該不陌生了。只要通過我們在不同的時候、遇到不同的事情時，對所要尋找的事物一定有一個不同的認識。所以，尋找，并不難……作文

尋找白鵝

尋找白鵝

尋找

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尋找

澤國小學陳筱煜

有的人總是在尋找，凡是到手的，都不是他要的，有的人從來不尋找，凡是到手的，都是他要的。無論是人還是動物都是一樣的，不斷的尋找著，有的在尋找金錢為了自己的生活更美好，有的在尋找快樂，為了讓自己的人生更燦爛，有的在尋找理想，為了讓自己的前途更加輝煌。作文

動物界的狐貍是狡猾而貪婪，一天它在森林里散步，忽然下起了大雨，他四處躲藏，忽然發現了一間紅色的大屋子，但進去躲雨，突然，一只山羊跳了出進來，看見狐貍嚇了一跳說：“歡迎來我家做客。“可是狐貍卻硬說房子是他的。好心的山羊只好到別的地方去了。再說猴子他剛好和狐貍相反，他愛吃玉米總到田里去偷玉米，一天，他回來的路上看到了西瓜就丟下玉米去撿西瓜，結果快到家的時候，把西瓜打破了，什么也沒有得到。

人一天到晚在尋找，我在尋找知識和快樂，用知識充實自己用快樂伴度人生。的QQ:151219695作文

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篇十三： 尋找作文

尋找作文

尋找

愛是看不到的，所以常常被人遺忘。并非是世間缺少了愛，而是我們少了雙發現愛的眼睛。那么，就請加入我們，讓我們一齊來尋找這世間難能可貴的真愛……

先把目光投向夜空，深蘭色的夜空中，有兩顆星星格外耀眼，一顆叫作織女星，另一顆叫作牛郎星。相傳古代在瓊這個地方，曾住著一對十分恩愛的夫妻。之后妻子去世了，丈夫深感寂寞，也盼望自我能早日升天，好和妻子會合。丈夫去世后，果真由仙鶴載他升天，只是夫妻二人被天河所隔，平時不能相會。天帝被他們的深情感動，讓他們每年的七月初七在喜鵲橋上相聚。日子久了，牛郎、織女便化作了兩顆星宿，永遠地嵌在這夜空中，為他們的感情留下了永久的印跡。我想，這或許就是大人們所說的刻骨銘心的感情吧。

讓我們再把視線對準家庭，這兒是一個愛的海洋。清晨，天邊剛剛露出魚肚白，廚房里早已有了父母忙碌的身影，他們正為兒女準備早餐；傍晚，窗前總是佇立著一個蒼老的身影，那是奶奶在等待著孫女回家；炎炎夏日，舅舅早已布置好涼爽的環境，只等著外甥女回來，享受這絲絲涼意；秋風乍起，外婆早已將毛衣趕完，只盼這毛衣能為孫女把嚴寒驅走……噢，原先愛就在暖暖的親情中。

接下來將目光轉向學校。魯迅以前說過：人生得一知己足矣。的確，朋友一個眼神的交流，能夠改變一個人一天的情緒；一聲親切的問候，足以使一個人的內心充滿了甜蜜；一個簡單的擁抱，甚至能夠將滿肚子的委屈化為烏有；一封簡短的信件，能夠共同分享成功的喜悅……噢，原先友情中滲透的也是愛。

最后，讓我們把視線移向整個社會，這兒處處傳遞著愛的信息：無償獻血，骨髓移植，期望工程，愛心捐助……愛如潮水向我們涌來。我將鏡頭定格在抗擊“非典”上，那一個個陌生而又親切的白衣天使忙碌的身影浮此刻我們眼前，他們無畏無懼，舍生忘死地堅守崗位，那情景感天動地……

愛真可謂是無處不在，我們就好像生活在一個強磁力的愛的磁場中。愛就在我們的身邊世界因為有了愛而更加絢麗多彩。

尋找作文（2）：

尋找

爺爺的字，蒼勁挺拔像一棵棵松樹，直逼云霄。

小時候，我最喜愛跟著爺爺練字，夕陽斜斜映在斑駁的磚墻，我安安靜靜地和爺爺一齊坐在書桌前，每當這個時候，玩耍了一天的我會從浮躁中頓時靜下來，在爺爺安詳卻心切的教誨聲中認字、練字，尋找漢字的美麗。

書寫中國字，無論硬筆、軟筆，仿佛都有一種不可抗拒的力量，指引我前進。一筆一畫，抑揚、停頓、回峰，在弄弄的墨香中，我想探索到什么，尋找到什么。而爺爺端莊又不失個性的一手好字，一向是我努力地方向。

一次，我把一個練了許久，才模仿得像爺爺的字驕傲地拿給長輩看，自以為我已經到達了“青出于藍而勝于藍”的境界。不想，奶奶點評說：“你啊，太過花哨，字的外表比你爺爺還龍飛鳳舞，但你爺爺字的骨架你還要好好學著。

我的眉頭頓時鎖住。是我過于浮夸了？

從那天起，我似乎領略到什么了，寫字要端端正正，做人要堂堂正正，我想一向尋找下去。

之后啊，中考壓力過大，同學們紛紛只求答案的正確率，寫字輕率潦草以節省時光。老師體諒我們的辛苦也就不管這么嚴了。

爺爺看到我草率的作業本后，勃然大怒。他嚴厲地指著干凈的白紙上“飛舞”的黑字問我：“你就這么對待漢字的？你把中華千年的積淀的文化都扔到哪里去了？不好好寫字！沒有認真的態度，怎樣能學好知識！”

距離上次奶奶點評已經時隔三年了，我又陷入沉思之中。

骨架，奶奶說過，字的骨架是我欠缺的，如今，我不僅僅沒有長進，更是把字的骨架“拆”的粉碎。

爺爺的話，每一個字都擲地有聲地落在我的心房。爺爺又問我：“孩子，你明白了么？”

我啞口無言，沖爺爺點點頭。

爺爺又一次領我到書桌前，我們安安靜靜地坐著，爺爺握著我的手，一齊臨摹了一份字帖。每一次運筆，都像一次祭拜。黃金葛藤爬滿了雕花的木窗，我與爺爺一齊，向中國古老的文化投去敬仰的目光。爺爺的瞳仁深深，他筆直端正的身影嫣然成了一個“正”字。

千年文化凝在筆尖。寫好每一個字便是對古老文化最高的敬仰。每一個字都是一段歷史，每一個字，都藏著真意。我會用我的一生一向尋找下去。

字要有骨架，做人要堂堂正正。陶淵明“不為五斗米而折腰”，追求淡泊清高；梅蘭芳抗戰期間蓄須明志，不為侵略者表演，可覓其炎黃子孫的傲骨。這是我們應當追求的崇高境界。

尋找作文（3）：

尋找

那一葉鄉愁

“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉”是什么樣的樂聲，會有如此大的力量，能夠讓所有的征人徹夜未眠？是什么樣的感情有如此大的感召，直達所有人的心底？是鄉愁，是心靈深處對家鄉的思念。

小時候，我一向不懂，不是每個人都擁有家、擁有自我的親人嗎？為何還要在尋找家的途中如此惆悵，如此苦惱？長大以后，我才明白生活的無奈——擁有有時也只是一種奢望。

總想起蘇軾在中秋月圓之夜不能與弟弟團圓的情形。一人獨飲美酒，遙望明月，寄思故鄉，尋找家人的影子，最終吟出“但愿人長久，千里共嬋娟”的千古絕唱。

總想起老舍游倫敦、住巴黎的情形，他在街上走著，尋找著北京城的喧鬧；與人交談，尋找著如北京樣的厚重的人情味，卻始終不能如愿。他于是盼望著回國，盼望著去重新擁有那份只屬于家鄉的溫暖。

總想起，蕭乾的好友在美國旅居的的情形，將庭院裝扮得如故土一般，更像個孩子似的向友人要一顆棗核兒，只為擁有那家鄉的一種感覺。

他們都因離開了故土而擁有了一份深深的鄉愁，而又都因為這份鄉愁去四處尋找。尋找家鄉的味道，家鄉的氣息，無怨無悔。

記得在林清玄先生的一篇散文里，曾講到這樣一件事情。一位中年男子得知林先生是自我的老鄉時激動萬分，當即在臺北的街頭唱起了鄉歌。可憐一個壯年男子唱著唱著就號啕大哭。原先這是一個早年被抓來打仗的壯丁，從那時起，他就失去了妻子兒女。那淚眼朦朧中漂灑著多少對家鄉的酸楚的記憶和思念啊！

人們對家鄉的思念與找尋是何等的迫切，何等的執著。這其中包含的決不是徐志摩“得之，我幸；失之，我命”的淡然，而是不得不在乎的鄉土情結。

因為以前擁有過，所以我們了解家鄉的溫暖，于是就有了對家鄉的依戀。一張張親人的臉龐就是我們心靈最好的慰藉。所以當我們離開家鄉時，我們又開始去尋找。在尋找的過程中，我們又擁有了另一份情感——鄉愁。一葉鄉愁，牽引著我們苦苦尋找。或許這就是人們常說的，“生命就是一個不斷擁有和尋找的過程。”

離家越遠，其實離家就越近。不再擁有，卻找到了對家的最深處的思念。“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。”物猶如此，人何以堪！而當有一天，我們真得“獨在異鄉為異客”時，請不要放下尋找的信念，將那鄉愁寄予明月，我們會真的體會到“月，是故鄉明；茶，是故鄉濃”的滋味。

哦，那一葉鄉愁，穿梭在家鄉與心靈的輪回中，穿梭在不斷擁有與尋找的過程中……

尋找作文（4）：

尋找

自從魯迅先生小時候在他的課桌上刻下一個“早”字后，這風格便開始影響歷代的莘莘學子，經過幾代人的更新改造，就成了我們此刻課桌上的“文化”了。

“課桌文化”真是廣泛，在班上走上一圈，你準能看見各種各樣的“文化真跡”。

課桌甲：“謝霆鋒，《只要為你再活一天》。”很明顯，課桌的主人是一個喜愛流行歌曲的人。他必須十分喜愛謝霆鋒，不管是喜愛他的歌還是喜愛他的人。有自我喜愛的偶像，當然不是一件壞事，把偶像的歌曲和人名寫在課桌上，天天看見當然能顯示其“鐵”的程度。但這種追星的方式太老土，也沒什么內涵，它們與“課桌文化”也關聯不大，于是我走向下一張課桌。

課桌乙：“上課認真聽講，不講小話。”嘿，這句話寫得好。這不是跟當年的魯迅先生一樣嗎？該課桌的主人肯定是上課講小話被班主任抓住狠狠地批評了一頓，于是決定“痛改前非”，立志以后再不講話，但又怕管不住自我，所以在課桌上寫下這么一條刻骨銘心的語錄，時刻提醒著自我。這主人的主張和決心真讓我佩服。但我從這句話也看不出什么“文化”，于是我的視線繼續往前探尋。

課桌丙：“他們怎樣這樣對我，我不活了！”哇！這種話也寫得出來。課桌真是讓主人發泄的好地方！這主人受到委屈之后怎樣不把這桌子打幾下，或干脆把桌子拆掉算了。此刻的年輕人真是厲害，什么都敢往上方寫。就算這主人真的受委屈了，也不就應不活了呀。唉，不明白這課桌的主人此刻還在不在人世。我向這桌子鞠了三個躬后，走向另一張課桌，尋找真正的“課桌文化”。

課桌丁：“走自我的路，讓別人說去吧！”這是我要找的“課桌文化”嗎？這句話跟前邊幾張桌子上寫的話相比有什么不一樣嗎？前面的都是凡人凡言，而這一句就是名人名言？也許本段文字的執筆者在涂鴉之時，曾受到旁人的勸阻，而他恰好堂而皇之地“走自我的路”，哪管他人怎樣說呢？這就比前邊桌上的資料有“文化”些嗎？

走了一圈回到自我的座位，我仍在琢磨：什么樣的文字才算得上真正的“課桌文化”呢？

看來是找不到準確答案了。我頹然地坐下來，忽然發現桌肚里別有洞天：文--文人、文雅、禮貌；化--畫、劃、話。看起來沒什么章法，但這起碼告訴我，如果不文雅、不禮貌、無論怎樣畫、怎樣劃、什么話，都不能稱其為“文化”。

我恍然大悟。

尋找作文（5）：

尋找

我最后明白我的高中生活注定要孤獨地走過，思想的孤獨。

其實我一向都明白我是不被理解的，這不奇怪?D?D怪異的想法和不喜愛傾訴的習慣使我很容易感到寂寞?D?D雖然我從外表看起來既開朗有很受歡迎。我把自我的憂傷變成文字重復了很多遍，而且漸漸習慣了這種心理歷程。可是我明白，其實我在內心深處一向在期盼一個能夠理解我的人。我的朋友很多，他們每一天都很快樂。我不能把心里陰暗的東西告訴她們，我不敢在朋友之間制造一道鴻溝。如果她們明白我心里種種壓抑的東西，她們和我在一齊必須會渾身不自在。對于她們，我無法期望。

之后我讀到了郭敬明。沉浸在他的作品里，我流了太多的淚。相似的性格，相似的情感，相似的境遇，使得他的文字讓我那么容易理解。可是我越是共鳴強烈，我就越不會對朋友們傾訴。因為我害怕，我害怕大家鄙夷地對我說：你是不是模仿郭敬明呀？無論怎樣，郭敬明已經是名人，已經不是中學生。他心靈的孤寂能夠大張旗鼓的講出來讓許許多多的人同情和理解，而不像我只能把它們蜷縮在思想的角落。

我曾一向驕傲地認為我的父母是開明的，我以為只要我認真的把自我的想法說出來，他們就會理解我。以前我會期望他們看到我寫的這些東西，我甚至還幼稚地給他們寫過一封信。我天真地想像他們看過后必須會感動地要死然后重視我的情感。可我發現我完完全全還只是個孩子。我的悲哀甚至能夠逗他們笑起來，因為在他們眼里，我永遠張不大。我的東西只是小孩子脾氣，他們不會在意的。他們只明白讓我考到好成績，然后考上好大學，其它的一文不值。

看著他們對電視中播放的青春劇里的中學生一副不滿的樣貌，我真不敢告訴他們其實我們和這是一樣的。因為我的不反感就引來了他們聯合攻擊。畢竟此刻的校園和他們的時代相比變化太大了，已經是物非人也非了。我們思想自主多了，叛逆也多了。

但我不怪父母，無論如何他們為我付出了很多，我沒有權利要求他們怎樣。畢竟我們是兩代人。他們年輕的時候必須很單純，只是幾十年生活的艱辛讓人變得更注重物質，也許幾十年后我也一樣。或許孤獨能夠使我更堅強。

我想，我回學會微笑的……

尋找作文（6）：

尋找

夏天在哪里，夏天在哪里？

一雙雙焦急的眼睛，正看著你。

他們急切地問：

夏天在哪里？

只有我們才明白夏天在哪里。

夏天是美麗的嗎？

夏天是可愛的嗎？

夏天是神秘的嗎？

夏天是可怕的嗎？

讓我們去尋找夏天才能找到它，去哪里找呢？

它就在人們的汗水上，它就在那正在嘆氣的`空調，和國家主席的氣息上。

夏天是美麗的，為什么說夏天是美麗的呢？

因為在哪個時候一朵朵，出于污泥而不染的荷花。

夏天是可愛的，在盛夏的時候農民伯伯往城里，送來了大大的西瓜。

人們吃著又甜又大的西瓜，心里別提有多高興了。

夏天是神秘的，它總是悄悄的到來，悄悄的離去。

夏天是可怕的，那夏的太陽是多么的紅火，那夏的月亮又是多么的冷。

人們最怕的就是夏了。

尋找作文（7）：

尋找

油漬漬的瓶身，瓶身頂端開了個洞，還有那近乎全黑的外表面，呵，原先是個爺爺輩的老古董了。我捻著這個從爺爺家柜底翻倒出來的玩意打趣道。

我拎著它來到爺爺面前，爺爺眼前一亮，仿佛見到多年的老朋友似的撫摸起它來，嘴里還念念有詞道：“原先是那盞煤油燈。”

那盞煤油燈，哪一盞？我有點迫不及待地想明白這盞燈爺爺到底給了它多少耐人尋味的故事。爺爺微微地笑了笑，坐在身后椅子上，點上了一根煙，一縷青煙繞上半空，撩弄出多年前的日子。

那時村里掃盲，大多數人都是文盲，這其中也有爺爺。村長說了，此刻是文盲沒關系，但從此刻起，你們要努力地識字，不再做文盲。這樣毫無藝術可言的話語卻在那個年代激起了一個又一個渴求知識的心。

于是那么多個日夜中，爺爺點亮了這盞煤油燈，借著微弱的淡黃的光亮，努力的辨識出一個個陌生而又讓爺爺感到欣慰的漢字。燈光照亮了屋子，也照亮了爺爺童年那不再孤單的心，照亮了少年認真識字時俊美的輪廓，照亮了一個個跳躍的字符。有時那跳躍的字符也會激起少年一聲聲清脆的吟誦，一字一字空靈的吟誦也引起了一片蟲鳴的附和。于是靜謐的黑夜中只剩下那一盞煤油燈散發著星點的光芒，只剩下那個少年還借著微弱的光，沐浴在一片蟲鳴中不能自拔地吟誦著一個個跳躍的字符，一聲一聲，分不清哪是蟲鳴，哪是吟誦聲。星星點點的夜空也被這個聲音刺穿地愈來愈大，越來越靜。

爺爺站起身來，關掉了電燈，用顫抖的雙手點亮了那盞燈，微弱的燈光下，爺爺的鬢角已白，淡黃的光照清了爺爺布滿皺紋的臉，爺爺看著那淡黃的光，眼睛里映襯著月光照耀著湖水時的明晃，爺爺微微地嘆了口氣，輕輕地吹滅了它。

之后，我經常在睡不著的夜晚，偷偷地起身點亮這盞燈，也借著微弱的光亮看書。可是，卻沒有聽見周圍蟲鳴的附和。迷迷糊糊的我仿佛看見我的身旁坐著一位少年，他一字一頓地吟誦著桌子上的書，周圍仿佛也響起一片蟲鳴的歌語。我看著這盞破舊的煤油燈，心中蕩漾起一陣一陣的漣漪。

原先我尋找的一盞燈是渴求知識的心燈。

尋找作文（8）：

尋找

春花秋月何進了？往事知多少！小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

自古名人多風流、多哀愁，我于中華民族那漫漫五千年的長路中尋找著歷史的碎片……

－

項君之力拔山兮，孤水無奈草萋萋，垓下雖敗威尤在，何故棄雅哭虞姬？

你，項羽，年少只時，看見秦始皇車水馬龍的出行隊伍時，就曾立志，定要取而代之。數年后你帶領八千江東子弟橫渡烏江，敗秦軍主力于巨鹿，擊劉邦之眾于楚河。但你終究驕傲了，你認為劉邦已一敗不起，你認為天下已為你所有，你開始排擠忠臣賢良，你錯過了像韓信、張良之類的將才，又失去了亞父的支持，最后換來垓下的十面埋伏，你無顏回江東應對父老鄉親，“生當作人杰，死亦為鬼雄！”你做到了，你舉起手中的劍……

但，霸王，你拔劍揮動的姿影，依然是氣蓋山河的鏗鏘姿影；霸王，你頭顱運行的曲線，依舊是氣貫長虹的優美曲線！

二

你身軀六尺，懷除四海之心機，志氣軒昂，胸襟秀麗。刀筆敢欺蕭相國，聲名不讓孟嘗君。

你，宋江，本是朝廷的一個小官，在歷經殺妻、題反詩等坎坷后，坐了水泊梁山的第一把交椅。你有養濟萬人之度量，文筆錦繡、志向遠大、廣交朋友、急人之困。你山東、河北馳名，人呼：及時雨呼保義宋公明。你曾三敗高俅于水泊，也曾橫掃河北田虎、江南方臘，為搖搖欲墜的大宋江山盡過自我的微薄之力……但你急于招安，不僅僅換來小人的暗算，還害了梁山眾兄弟，你伏在朝廷大殿上的五體投地也使你英雄變狗熊……

但宋公明，你縱橫四海的姿影，依然是氣蓋山河的鏗鏘姿影；宋公明，你落下的及時雨依然是滋潤人間的甘露！

三

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

你，李煜，一代文壇巨臂，生于五代十國中的南唐，你本只想終日在皇宮中寫詞作曲，以此終生，但兩位哥哥的不幸夭折將你推上本不屬于你的皇位，但你并不就此改做一代明君，你仍整日和大小周后在后宮過紙醉金迷、燈紅酒綠的生活。最后，你迎來了宋太祖的強兵壓境。被囚后，你整日以淚洗面，借酒消愁，而你卻孰不知－－抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。最后，你應一首敘述亡國之痛的《虞美人》而引起宋高宗的不滿，從而被毒死……

但，后主，你留下的詞典依然傳唱于人間，后主你揮筆作詞的姿影，依然是凄婉的身影！

歷史的長河仍在滾滾東流，朋友，就讓我們于其中尋找著歷史的真諦，感受著古人的情懷，讓他們為我們的人生添彩，尋找還在繼續……

尋找作文（9）：

尋找

踏上歸途，飄過幾個小攤。車停下了，我上前去。那一幕幕，使我莫名的震顫了。

那是幾個賣鮮牛肉的小攤。其中一個還是賣驢肉的。那頭驢被分割成幾大塊，頭還擺放在攤鋪上，眼睛還開著，嘴巴還咧著，笑還凝固著。可是，它所屬的靈魂，卻去了另一個世界，一個沒有傷痛的世界。在驢頭的旁邊，放著驢被分割后的肉。我默默的走過了。

第二個小攤上，溢滿了血。在攤鋪的下方，放著一個牛頭。它的鼻子上還留著主人牽它的那根線，眼睛還沒有閉合，只是淡淡的凝望著天空。它是多么渴望生命啊！它勤勤懇懇地勞作，沒有任何的怨言，卻不明白迎來的，是主人宰它，割它，靠它的健壯身體來換錢啊！

它們以前是人們最珍愛的東西，此刻卻成了人們賺錢的工具！它們在得知自我要成為人們口中的美味時，給人們跪下，流下最心酸的淚水。可是人們卻不明白它們生命的好處，殘忍地將它們殺掉，將它們賣給人們，成為餐桌上的美味佳肴。可是，你在品味牛肉鮮美的味道的同時，有沒有想起“生命是世界上最珍貴的財富，它們使世界多姿多彩”這句話呢？它們生來不是給人們吃的，它們是為人們服務的，是人們的朋友。難道殺掉超多自我的朋友，是我們人類該做的事嗎？

第三個小攤的旁邊，放著兩個牛頭和兩張牛皮。兩頭牛的表情雖然不是寫滿了痛苦的，可是在經歷“活殺”的同時，它們承受著鉆心的疼痛。它們等待著自我的鮮血流盡，心臟停止跳動，然后默默的離開這個世界，給主人換來他們所盼望的金錢。它們的一生，莫過于這幾個過程：出生，被主人養大，犁田，等健壯了，被宰殺，走向死亡。旁邊，還放著兩張牛皮。它們死后，還沒有完整的尸體，先是被扒皮，之后分割成好幾塊，然后一一被人們買走，最后放入鍋中，進入人們口中。難道一個個卑微生命，就是能隨便摧毀的嗎？

第四個小攤，旁邊的車子上，放著幾個牛后腿。它們剛剛被宰殺，其中鮮明可見的是那一個牛后腿，它的肌肉還在不停的活動，機械一般的，舒張、繃緊、舒張、繃緊……它的心還沒死，在做無力的掙扎。幾分鐘后，活動慢下來了，最后，停下來了。“我們把那些都買下了。”一個婦女對老板說。一個個鮮活的生命，你難道忍心看著它死嗎？

我在尋找，人們喪失的良心……

尋找作文（10）：

尋找

在寂寥廣大的平原上

有一棵樹

樹葉繁茂，掩飾不了它蒼桑的樹干

碩果累累，覆蓋不住它孤寂的背影

它等待著，它尋找著

屬于它的歡笑，屬于它的歌聲

即使這樣等下去……

也無怨無悔

終有一天，一只金黃色的鳥落在它的枝干上

給它唱歌，給它歡笑

當樹以為屬于自我的友誼已來臨時

鳥兒卻厭倦了它

厭倦了它灰黑的樹皮，蒼老的樹干

展開翅膀毫不留戀地飛翔去了

樹的心涼了

可它總是望著遠方

期望鳥兒回心轉意

時光一天天逝去

樹由綠變黃，再由黃變綠

它依然等著

直到徹底絕望了

樹又恢復了它孤寂的背影、冷峻的臉寵

重新等待著

尋找著

屬于它的真摯不變的友情

篇十四：尋找作文

現在上中學應已快到一個學期了，自從上學沒幾天，我就開始在尋找一樣東西，尋找什么呢“時間”，自從上中學后，學習時間總是覺得不夠用，一天的作業，比小學的一個月的作業都多，到現在我才剛剛可以適應，不是我嬌氣，我班還沒有幾個人受得了，真的太累了。一天要做七科的作業，一天的作業根本就是做不完，那個時間可真是就叫擠出來的，就算一天有一節美術課或音樂課，都要逃過老師的眼皮，偷偷的寫。我真的希望一天可以有48個小時，這樣就可以不用那么的累，還可以有足夠玩的時間。我還希望睡覺的時間可以在減少一半。如果可以的話，我都可以改掉我的毛病。

我現在真的很懷念小學生的生活，天天都可以過的很快樂，一天活動時間還是那么多，作業都寫完，練習冊都認真的做完聽老師的話，這樣就可以很輕松的考出一個好成績，就不用被老師罵，不用家長的指責，自己每一天都是快樂的。但是上中學一切都變了活動的時間那么少，作業都寫完，練習冊認真的做完。還是考不出一個好成績。考不出好成績，放假的時候，還要上這沒完沒了補習班，晚上還是作業連綿不斷。家長把屬于我們自己的時間都忽略了。

童年的歌聲哪里去了，再也找不到了，也許我是一個悲觀的人，但是我依然希望，可以在一次的聽見。尋味......所謂尋找的就是，時間，剩余的時間。沒有時間去做，但是我們連想的時間都沒有了。哎......對自己說：“熬過去就好了。”嗚嗚嗚，小孩真苦。

篇十五：尋找作文

我喜歡尋找，尋找陽光，尋找春雨，尋找彩虹，尋找美麗，尋找我放飛了的心靈。

白天，我愛一個人走到郊外，看太陽，看陽光，感受陽光的沐浴，暖暖的，很貼心。有時我可以看陽光看到入迷。就是靜靜地看著它，看它撫摸小草，看它親吻小花，看它贊美小河，看它照耀大地。看著透明的，金色的陽光，我的身心得到了放松。

哦，下春雨了，我來到小亭子里避雨。我坐在長椅上看它，看它與小草嬉戲，看它與小花打鬧，看它與小河賽跑，我不僅看雨，我還聽雨，聽雨沖洗大地，聽雨灌溉農田，聽雨......看著，聽著，春雨已經洗滌了我心中的浮躁與狂妄。我仿佛也變成了一滴快樂的春雨，為大地滋潤。

雨過天晴，天邊出現了了一道美麗的彩虹。我目不轉睛的看這它，覺得它非常美。這時，有兩只小鳥飛了上去，這使我不由自主地想起了“牛朗”和“織女”。彩虹很美，但美的東西總是消失得最快。不用多久，彩虹消失了，小鳥飛走了，天空中又恢復了以往的藍色。彩虹雖然消失于天空，但卻永遠留在了我心中，因為，同學。國家之間美好的友誼，它是最美的象征。

彩虹美，世界上所有的東西都很美：藍天，山川，心靈，生命......尋找這些美麗的東西，是我人生中的一大快事。尋找它，擁有它，享受它，所有的孤獨，煩惱都會煙消云散。

尋找，尋找，我一邊尋找，一邊放飛了我純真的心靈，它翱翔于藍天，想鳥兒一樣，自由自在地飛翔，不受任何拘束。

篇十六：尋找作文

尋找作文

尋找

踏上歸途，路過幾個小攤。車停下了，我上前去。那一幕幕，使我莫名的震顫了。

那是幾個賣鮮牛肉的小攤。其中一個還是賣驢肉的。那頭驢被分割成幾大塊，頭還擺放在攤鋪上，眼睛還開著，嘴巴還咧著，笑還凝固著。但是，它所屬的靈魂，卻去了另一個世界，一個沒有傷痛的世界。在驢頭的旁邊，放著驢被分割后的肉。我默默的走過了。

第二個小攤上，溢滿了血。在攤鋪的下面，放著一個牛頭。它的鼻子上還留著主人牽它的那根線，眼睛還沒有閉合，只是淡淡的凝望著天空。它是多么渴望生命啊！它勤勤懇懇地勞作，沒有任何的怨言，卻不知道迎來的，是主人宰它，割它，靠它的健壯身體來換錢啊！

它們曾經是人們最珍愛的東西，現在卻成了人們賺錢的工具！它們在得知自己要成為人們口中的美味時，給人們跪下，流下最心酸的淚水。但是人們卻不明白它們生命的意義，殘忍地將它們殺掉，將它們賣給人們，成為餐桌上的美味佳肴。但是，你在品味牛肉鮮美的味道的同時，有沒有想起“生命是世界上最珍貴的財富，它們使世界多姿多彩”這句話呢？它們生來不是給人們吃的，它們是為人們服務的，是人們的朋友。難道殺掉大量自己的朋友，是我們人類該做的事嗎？

第三個小攤的旁邊，放著兩個牛頭和兩張牛皮。兩頭牛的表情雖然不是寫滿了痛苦的，但是在經歷“活殺”的同時，它們承受著鉆心的疼痛。它們等待著自己的鮮血流盡，心臟停止跳動，然后默默的離開這個世界，給主人換來他們所盼望的金錢。它們的一生，莫過于這幾個過程：出生，被主人養大，犁田，等健壯了，被宰殺，走向死亡。旁邊，還放著兩張牛皮。它們死后，還沒有完整的尸體，先是被扒皮，接著分割成好幾塊，然后一一被人們買走，最后放入鍋中，進入人們口中。難道一個個卑微生命，就是能隨便摧毀的嗎？

第四個小攤，旁邊的車子上，放著幾個牛后腿。它們剛剛被宰殺，其中鮮明可見的是那一個牛后腿，它的肌肉還在不停的活動，機械一般的，舒張、繃緊、舒張、繃緊……它的心還沒死，在做無力的掙扎。幾分鐘后，活動慢下來了，最后，停下來了。“我們把那些都買下了。”一個婦女對老板說。一個個鮮活的生命，你難道忍心看著它死嗎？

我在尋找，人們喪失的良心……

尋找

彈指一揮間，15個春秋已悄然走過。15年來，我一直在漫漫人生路中尋找。親情、友情、成敗、喜怒哀樂等我早已尋到，但總感覺缺少了什么。直到那年冬，我才找到它。

那天，我和爸爸外出回來，看見很多人聚在一條街口，一輛大貨車被人們圍了起來，好像出了什么事。仔細一問才知道：大貨車在靠邊停車時撞倒了一個年輕人的摩托車，路人躲避時碰翻了一位七旬老人的糖葫蘆攤。老人的糖葫蘆撒了一地。現在年輕人和老人正要求司機賠錢。只聽貨車司機說：“我按喇叭了…你們聽不見，能找到我嗎？”“這本來就不是你停車的地方，再說了，這小路這么窄，誰能躲開？”年輕人生氣地說。圍觀的人紛紛同意。街對面水餃店的老板也走過來說：“剛才的事我全都看在眼里，本來就是你的不對，快點賠給人家錢，然后就快走吧。”貨車司機好像想起了什么，又急匆匆地說：“好了好了，我不對，我賠錢。”

不知人群中是誰喊道：“快看！車上裝的全都是救援物資。”周圍安靜了下來。貨車司機邊解釋邊向外掏錢說：“這不今年南方下大雪，很多人被堵在高速路上，我這負責運送附近地區捐贈的物資，今天已經送了好幾回了，還沒吃中午飯，本想在這停下買點東西帶走，誰知……”聽了這話，年輕人口氣也緩和了下來說：“既然這樣那就不用你賠錢了，我的車我自己修。”周圍的人們提議說：“賠了錢就快點讓他走吧。”對面水餃店的老板走回店，帶了一袋蒸餃過來，說：“這袋蒸餃就算我的心意，快點去吧，別誤了正事。”貨車司機捧著熱騰騰的蒸餃，眼淚一串串的從這位男子漢的臉上流下。一直沒說話的爸爸走上前，安慰著司機把他送上駕駛室，人們紛紛揮手向他道別。爸爸走到老人面前，說：“老人家，我買5支糖葫蘆，就要這地上的。”說完把錢遞給老人。老人激動地一時說不出話來。“我買10支，我買3支……”老人雙手顫抖的接過錢，喃喃道：“掉在地上的東西是不能吃的……”人們都不約而同地只管往老人手中遞錢，卻沒有去拿地上的糖葫蘆。我頓時明白了。

是的，我找到的是人們之間的真情和愛，與其他的相比，這不是更重要嗎？在人生的旅途上，我會繼續的尋找下去……

尋找

自從魯迅先生小時候在他的課桌上刻下一個“早”字后，這風格便開始影響歷代的莘莘學子，經過幾代人的更新改造，就成了我們現在課桌上的“文化”了。

“課桌文化”真是廣泛，在班上走上一圈，你準能看見各種各樣的“文化真跡”。

課桌甲：“謝霆鋒，《只要為你再活一天》。”很明顯，課桌的主人是一個喜歡流行歌曲的人。他一定非常喜歡謝霆鋒，不管是喜歡他的歌還是喜歡他的人。有自己喜歡的偶像，當然不是一件壞事，把偶像的歌曲和人名寫在課桌上，天天看見當然能顯示其“鐵”的程度。但這種追星的方式太老土，也沒什么內涵，它們與“課桌文化”也關聯不大，于是我走向下一張課桌。

課桌乙：“上課認真聽講，不講小話。”嘿，這句話寫得好。這不是跟當年的魯迅先生一樣嗎？該課桌的主人肯定是上課講小話被班主任抓住狠狠地批評了一頓，于是決定“痛改前非”，立志以后再不講話，但又怕管不住自己，所以在課桌上寫下這么一條刻骨銘心的語錄，時刻提醒著自己。這主人的主張和決心真讓我佩服。但我從這句話也看不出什么“文化”，于是我的視線繼續往前探尋。

課桌丙：“他們怎么這樣對我，我不活了！”哇！這種話也寫得出來。課桌真是讓主人發泄的好地方！這主人受到委屈之后怎么不把這桌子打幾下，或干脆把桌子拆掉算了。現在的年輕人真是厲害，什么都敢往上面寫。就算這主人真的受委屈了，也不應該不活了呀。唉，不知道這課桌的主人現在還在不在人世。我向這桌子鞠了三個躬后，走向另一張課桌，尋找真正的“課桌文化”。

課桌丁：“走自己的路，讓別人說去吧！”這是我要找的“課桌文化”嗎？這句話跟前邊幾張桌子上寫的話相比有什么不同嗎？前面的都是凡人凡言，而這一句就是名人名言？也許本段文字的執筆者在涂鴉之時，曾受到旁人的勸阻，而他恰好堂而皇之地“走自己的路”，哪管他人怎么說呢？這就比前邊桌上的內容有“文化”些嗎？

走了一圈回到自己的座位，我仍在琢磨：什么樣的文字才算得上真正的“課桌文化”呢？

看來是找不到準確答案了。我頹然地坐下來，忽然發現桌肚里別有洞天：文--文人、文雅、文明；化--畫、劃、話。看起來沒什么章法，但這起碼告訴我，如果不文雅、不文明、無論怎樣畫、怎么劃、什么話，都不能稱其為“文化”。

我恍然大悟。

尋找

學校飯堂的一個小角落成了情侶的專座。他們的`親熱勁讓人羨慕，繼而變成嫉妒，讓我大喊道，我也要有個女朋友！但是最終又迫于無奈，又說，單身是寶。當婚前性行為開始泛濫，現在的中學生同居又蔓延開來了。于是我開始懷疑青春，那么的不堪入目？

十八歲。當聽到炮竹聲響起，就宣布我成年了，家人拼命的高興著，卻看不到我心里的一百個不愿意。從此我就被拋出了不成年的圈子，從那刻開始，我要學會成熟，或者說假裝成熟。看到那些校花級的美女時，我的眼睛在她的身上停留了幾秒，當我的成績一落千丈時，我拍起桌子，大罵到他媽的----難道這就是青春？“有點黃有點暴力”。同桌說，想留住十八啊，死就行了！但是我睡過一個夢，一個可怕的夢。我夢到我從樓上掉了下來，腦袋碎了，流了一地的血，路過的人當作沒看見，沒人打電話，沒人瞧我以正眼，最后有一只狗走了過來，舔著我頭上流出來的血。于是我再也不想死。

青春應該是美好的，就像初生的太陽，朝氣蓬勃。

當我們把熱汗灑在球場上，那是一種怎樣舒暢的感覺？我們會整天轉筆、書，甚至把手指關節弄得“咯、咯”響，像是在顯示我們那用不完的熱情和力量。我甚至可以在晚自修時為解決掉一個難題而跳起來。這也是青春，它那么青春！是誰說，少年不知愁滋味，我們只是在深夜的時候暗自思考，或許獨自落淚，第二天，一樣的笑容，一樣的表情，似乎很正常。初生的牛犢不怕虎。在球場上摔骨折了，接回之后繼續下場拼搏；我們喜歡張揚自己的個性，校服上用簽字筆畫了火影忍者、流川楓，或者在教室里趴在書桌上，沒有睡，只是在胡思亂想，或者把頭發染上一些色彩，極力顯示自己打破中國黑發的傳統！

青春，其實最有趣。

尋找

在寂寥廣大的平原上

有一棵樹

樹葉繁茂，掩飾不了它蒼桑的樹干

碩果累累，覆蓋不住它孤寂的背影

它等待著，它尋找著

屬于它的歡笑，屬于它的歌聲

即使這樣等下去……

也無怨無悔

終有一天，一只金黃色的鳥落在它的枝干上

給它唱歌，給它歡笑

當樹以為屬于自己的友誼已來臨時

鳥兒卻厭倦了它

厭倦了它灰黑的樹皮，蒼老的樹干

展開翅膀毫不留戀地飛翔去了

樹的心涼了

可它總是望著遠方

希望鳥兒回心轉意

時間一天天逝去

樹由綠變黃，再由黃變綠

它依然等著

直到徹底絕望了

樹又恢復了它孤寂的背影、冷峻的臉寵

重新等待著

尋找著

屬于它的真摯不變的友情

尋找

我們站在校園的草場上，在尋找我們童年的歡聲笑語；我們站在新的起跑線，準備新的起航；我們站在人生的第一個十字路口，在尋找著自已未來的道路。

六年里有歡笑，有淚水，有失敗，有成功，但是最多的還是我們那不變的友誼，還有我們那童稚的心。我們有過失敗，我們有過爭吵，我們有過分歧。但是無論如何我們都永遠是朋友，因為我們的心中都有友誼，我們都一同向著自己的目標在努力，我們都在尋找自己的未來的旅途。

六年過得很慢，六年過得很快，我們把友誼永遠的銘記在我們彼此的心中，我們興奮，因為我們馬上就是初中生了，我們又長大了；我們哭泣，因為我們朝夕相處的同學們與老師，在今年就要分開了。

我們站在操場上，我們在一同尋找那兒時的歡笑，我們一起在尋找將來的人生旅途，我們告別今天，我就會又將迎來一個全新的明天。我們在今朝啟航，我們在明朝成功。

茫然的眼神，疑惑的心理，高傲的氣勢，這些都將是我們在初中的生活中必須要克服的。我常常對自己說：“在黃昏的時候一天就會過去，在黎明的時候就會有將來臨新的一天，珍惜好每一天的時光，讓每一分每一秒多不留遺憾，給每一天都畫上一座美麗的彩虹，讓自己無憾。無論在何時都要做最好的自己。”

六年里我們的故事是一本讀不完的書，我不忍心將它去翻開，因為那里有我們的童年與夢想，還有同學之間最寶貴的歡笑。我在尋找，我在尋找一個全新的我，因為我長大了，我又要迎來新一輪的考驗了，我需要擺脫原來的自我，開啟我的另一片天地，去尋找另一個自我，因為我不想總沉浸在過去，我應該去學著面對未來。

我在尋找兒時，我在尋找童年，我在尋找過去，我在尋找未來......

篇十七：尋找作文

尋找作文

尋找

我終于明白我的高中生活注定要孤獨地走過，思想的孤獨。

其實我一直都知道我是不被理解的，這不奇怪?D?D怪異的想法和不喜歡傾訴的習慣使我很容易感到寂寞?D?D雖然我從外表看起來既開朗有很受歡迎。我把自己的憂傷變成文字重復了很多遍，而且漸漸習慣了這種心理歷程。但是我知道，其實我在內心深處一直在期待一個可以理解我的人。我的朋友很多，他們每天都很快樂。我不能把心里陰暗的東西告訴她們，我不敢在朋友之間制造一道鴻溝。如果她們知道我心里種種壓抑的東西，她們和我在一起一定會渾身不自在。對于她們，我無法希望。

后來我讀到了郭敬明。沉浸在他的作品里，我流了太多的淚。相似的性格，相似的情感，相似的境遇，使得他的文字讓我那么容易接受。可是我越是共鳴強烈，我就越不會對朋友們傾訴。因為我害怕，我害怕大家鄙夷地對我說：你是不是模仿郭敬明呀？無論怎樣，郭敬明已經是名人，已經不是中學生。他心靈的孤寂可以大張旗鼓的講出來讓許許多多的人同情和理解，而不像我只能把它們蜷縮在思想的角落。

我曾一直驕傲地認為我的父母是開明的，我以為只要我認真的把自己的想法說出來，他們就會理解我。以前我會希望他們看到我寫的這些東西，我甚至還幼稚地給他們寫過一封信。我天真地想像他們看過后一定會感動地要死然后重視我的情感。可我發現我完完全全還只是個孩子。我的悲哀甚至可以逗他們笑起來，因為在他們眼里，我永遠張不大。我的東西只是小孩子脾氣，他們不會在意的。他們只知道讓我考到好成績，然后考上好大學，其它的一文不值。

看著他們對電視中播放的青春劇里的中學生一副不滿的樣子，我真不敢告訴他們其實我們和這是一樣的。因為我的不反感就引來了他們聯合攻擊。畢竟現在的校園和他們的時代相比變化太大了，已經是物非人也非了。我們思想自主多了，叛逆也多了。

但我不怪父母，無論如何他們為我付出了很多，我沒有權利要求他們怎樣。畢竟我們是兩代人。他們年輕的時候一定很單純，只是幾十年生活的艱辛讓人變得更注重物質，也許幾十年后我也一樣。或許孤獨可以使我更堅強。

我想，我回學會微笑的……

尋找

夏天在哪里，夏天在哪里？

一雙雙焦急的眼睛，正看著你。

他們急切地問：

夏天在哪里？

只有我們才知道夏天在哪里。

夏天是美麗的嗎？

夏天是可愛的嗎？

夏天是神秘的嗎？

夏天是可怕的嗎？

讓我們去尋找夏天才能找到它，去哪里找呢？

它就在人們的汗水上，它就在那正在嘆氣的空調，和國家主席的氣息上。

夏天是美麗的，為什么說夏天是美麗的呢？

因為在哪個時候一朵朵，出于污泥而不染的荷花。

夏天是可愛的，在盛夏的時候農民伯伯往城里，送來了大大的西瓜。

人們吃著又甜又大的西瓜，心里別提有多高興了。

夏天是神秘的，它總是悄悄的到來，悄悄的離去。

夏天是可怕的，那夏的太陽是多么的紅火，那夏的月亮又是多么的冷。

人們最怕的就是夏了。

尋找

踏上歸途，路過幾個小攤。車停下了，我上前去。那一幕幕，使我莫名的震顫了。

那是幾個賣鮮牛肉的小攤。其中一個還是賣驢肉的。那頭驢被分割成幾大塊，頭還擺放在攤鋪上，眼睛還開著，嘴巴還咧著，笑還凝固著。但是，它所屬的靈魂，卻去了另一個世界，一個沒有傷痛的世界。在驢頭的旁邊，放著驢被分割后的肉。我默默的走過了。

第二個小攤上，溢滿了血。在攤鋪的下面，放著一個牛頭。它的鼻子上還留著主人牽它的那根線，眼睛還沒有閉合，只是淡淡的凝望著天空。它是多么渴望生命啊！它勤勤懇懇地勞作，沒有任何的怨言，卻不知道迎來的，是主人宰它，割它，靠它的健壯身體來換錢啊！

它們曾經是人們最珍愛的東西，現在卻成了人們賺錢的工具！它們在得知自己要成為人們口中的美味時，給人們跪下，流下最心酸的淚水。但是人們卻不明白它們生命的意義，殘忍地將它們殺掉，將它們賣給人們，成為餐桌上的美味佳肴。但是，你在品味牛肉鮮美的味道的同時，有沒有想起“生命是世界上最珍貴的財富，它們使世界多姿多彩”這句話呢？它們生來不是給人們吃的，它們是為人們服務的，是人們的朋友。難道殺掉大量自己的朋友，是我們人類該做的事嗎？

第三個小攤的旁邊，放著兩個牛頭和兩張牛皮。兩頭牛的表情雖然不是寫滿了痛苦的，但是在經歷“活殺”的同時，它們承受著鉆心的疼痛。它們等待著自己的鮮血流盡，心臟停止跳動，然后默默的離開這個世界，給主人換來他們所盼望的金錢。它們的一生，莫過于這幾個過程：出生，被主人養大，犁田，等健壯了，被宰殺，走向死亡。旁邊，還放著兩張牛皮。它們死后，還沒有完整的尸體，先是被扒皮，接著分割成好幾塊，然后一一被人們買走，最后放入鍋中，進入人們口中。難道一個個卑微生命，就是能隨便摧毀的嗎？

第四個小攤，旁邊的車子上，放著幾個牛后腿。它們剛剛被宰殺，其中鮮明可見的是那一個牛后腿，它的肌肉還在不停的活動，機械一般的，舒張、繃緊、舒張、繃緊……它的心還沒死，在做無力的掙扎。幾分鐘后，活動慢下來了，最后，停下來了。“我們把那些都買下了。”一個婦女對老板說。一個個鮮活的生命，你難道忍心看著它死嗎？

我在尋找，人們喪失的良心……

尋找

爺爺的字，蒼勁挺拔像一棵棵松樹，直逼云霄。

小時候，我最喜歡跟著爺爺練字，夕陽斜斜映在斑駁的'磚墻，我安安靜靜地和爺爺一起坐在書桌前，每當這個時候，玩耍了一天的我會從浮躁中頓時靜下來，在爺爺安詳卻心切的教誨聲中認字、練字，尋找漢字的美麗。

書寫中國字，無論硬筆、軟筆，仿佛都有一種不可抗拒的力量，指引我前進。一筆一畫，抑揚、停頓、回峰，在弄弄的墨香中，我想探索到什么，尋找到什么。而爺爺端莊又不失個性的一手好字，一直是我努力地方向。

一次，我把一個練了許久，才模仿得像爺爺的字驕傲地拿給長輩看，自以為我已經達到了“青出于藍而勝于藍”的境界。不想，奶奶點評說：“你啊，太過花哨，字的外表比你爺爺還龍飛鳳舞，但你爺爺字的骨架你還要好好學著。

我的眉頭頓時鎖住。是我過于浮夸了？

從那天起，我似乎領略到什么了，寫字要端端正正，做人要堂堂正正，我想一直尋找下去。

后來啊，中考壓力過大，同學們紛紛只求答案的正確率，寫字輕率潦草以節省時間。老師體諒我們的辛苦也就不管這么嚴了。

爺爺看到我草率的作業本后，勃然大怒。他嚴厲地指著干凈的白紙上“飛舞”的黑字問我：“你就這么對待漢字的？你把中華千年的積淀的文化都扔到哪里去了？不好好寫字！沒有認真的態度，怎么能學好知識！”

距離上次奶奶點評已經時隔三年了，我又陷入沉思之中。

骨架，奶奶說過，字的骨架是我欠缺的，如今，我不僅沒有長進，更是把字的骨架“拆”的粉碎。

爺爺的話，每一個字都擲地有聲地落在我的心房。爺爺又問我：“孩子，你明白了么？”

我啞口無言，沖爺爺點點頭。

爺爺又一次領我到書桌前，我們安安靜靜地坐著，爺爺握著我的手，一起臨摹了一份字帖。每一次運筆，都像一次祭拜。黃金葛藤爬滿了雕花的木窗，我與爺爺一起，向中國古老的文化投去敬仰的目光。爺爺的瞳仁深深，他筆直端正的身影嫣然成了一個“正”字。

千年文化凝在筆尖。寫好每一個字便是對古老文化最高的敬仰。每一個字都是一段歷史，每一個字，都藏著真意。我會用我的一生一直尋找下去。

字要有骨架，做人要堂堂正正。陶淵明“不為五斗米而折腰”，追求淡泊清高；梅蘭芳抗戰期間蓄須明志，不為侵略者表演，可覓其炎黃子孫的傲骨。這是我們應當追求的崇高境界。

尋找

在寂寥廣大的平原上

有一棵樹

樹葉繁茂，掩飾不了它蒼桑的樹干

碩果累累，覆蓋不住它孤寂的背影

它等待著，它尋找著

屬于它的歡笑，屬于它的歌聲

即使這樣等下去……

也無怨無悔

終有一天，一只金黃色的鳥落在它的枝干上

給它唱歌，給它歡笑

當樹以為屬于自己的友誼已來臨時

鳥兒卻厭倦了它

厭倦了它灰黑的樹皮，蒼老的樹干

展開翅膀毫不留戀地飛翔去了

樹的心涼了

可它總是望著遠方

希望鳥兒回心轉意

時間一天天逝去

樹由綠變黃，再由黃變綠

它依然等著

直到徹底絕望了

樹又恢復了它孤寂的背影、冷峻的臉寵

重新等待著

尋找著

屬于它的真摯不變的友情

尋找

愛是看不到的，所以常常被人遺忘。并非是世間缺少了愛，而是我們少了雙發現愛的眼睛。那么，就請加入我們，讓我們一起來尋找這世間難能可貴的真愛……

先把目光投向夜空，深蘭色的夜空中，有兩顆星星格外耀眼，一顆叫作織女星，另一顆叫作牛郎星。相傳古代在瓊這個地方，曾住著一對非常恩愛的夫妻。后來妻子去世了，丈夫深感寂寞，也盼望自己能早日升天，好和妻子會合。丈夫去世后，果真由仙鶴載他升天，只是夫妻二人被天河所隔，平時不能相會。天帝被他們的深情感動，讓他們每年的七月初七在喜鵲橋上相聚。日子久了，牛郎、織女便化作了兩顆星宿，永遠地嵌在這夜空中，為他們的愛情留下了永久的印跡。我想，這或許就是大人們所說的刻骨銘心的愛情吧。

讓我們再把視線對準家庭，這兒是一個愛的海洋。清晨，天邊剛剛露出魚肚白，廚房里早已有了父母忙碌的身影，他們正為兒女準備早餐；傍晚，窗前總是佇立著一個蒼老的身影，那是奶奶在等待著孫女回家；炎炎夏日，舅舅早已布置好涼爽的環境，只等著外甥女回來，享受這絲絲涼意；秋風乍起，外婆早已將毛衣趕完，只盼這毛衣能為孫女把嚴寒驅走……噢，原來愛就在暖暖的親情中。

接下來將目光轉向學校。魯迅曾經說過：人生得一知己足矣。的確，朋友一個眼神的交流，可以改變一個人一天的心情；一聲親切的問候，足以使一個人的內心充滿了甜蜜；一個簡單的擁抱，甚至可以將滿肚子的委屈化為烏有；一封簡短的信件，可以共同分享成功的喜悅……噢，原來友情中滲透的也是愛。

最后，讓我們把視線移向整個社會，這兒處處傳遞著愛的信息：無償獻血，骨髓移植，希望工程，愛心捐助……愛如潮水向我們涌來。我將鏡頭定格在抗擊“非典”上，那一個個陌生而又親切的白衣天使忙碌的身影浮現在我們眼前，他們無畏無懼，舍生忘死地堅守崗位，那情景感天動地……

愛真可謂是無處不在，我們就好像生活在一個強磁力的愛的磁場中。愛就在我們的身邊世界因為有了愛而更加絢麗多彩。

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篇十八：作文 尋找

檐上初陽，冬天漸漸變得溫暖。凜冽的風忽然變得溫和起來，也許他看穿了我的心事，對，我在思念我的小王子。

“好呀，小玫瑰!”

“好啊，風伯伯！”

“這是怎么了？日漸憔悴啊。”

“沒怎么，看，小王子把我照顧得很好呢！”

“真的？那怎么還不見小王子回來？”

“很快的，他很快就會回來的。”

“小玫瑰啊，小王子都離開那么久了，他不會回來了。”

“不會的，他對我那么好，他一定會回來的。”我極力爭辯，擺弄著花枝，僅剩的四片花蕊滲透著晶瑩的露珠。回憶起小王子每天細心地為我澆水，臨走時還特地為我帶上精致的玻璃罩，我嗚嗚地哭起來了。

“別哭呀，別哭呀，哭多了小玫瑰可就不漂亮嘍。”

“風伯伯，你可以帶我去找他嗎？”

“可是，你這身體，你能……”

“沒關系，我行的，只要能找到他，就算是生命耗竭，我也愿意。”

“好吧，能夠為自己的追求所付出，也比這苦苦等待來得更有價值。”

“謝謝你，風伯伯！”

“嗯，咱們現在就出發吧！”

伴著愉悅的心情，我哼著小曲，在風中舒展著我的腰肢，輕姿曼舞，仿佛看到了小王子那俊朗的臉龐。風雨里的凌亂，只為我的小王子。

篇十九：尋找作文

沒有你的世界，不再美好。

你說，我會在世界的某個角落等你，永遠。

我說，等我帶你回家。

于是，只剩下記憶。

披上狼的外衣，戴上虎的面具，開始在世界尋找你的蹤跡。不再害怕，因為你在那里，害怕只能使我放慢腳步，而迎來更大的黑暗。時針旋轉，四季變換，我希望“我依然是我，你依然是你，我們依然是我們。”

聽著你喜歡的歌，掛著你喜歡的微笑，感覺自己就是另外一個你，母親也經常這樣說，我們應是一體的。

行走在茫茫人海中，走過一個又一個美麗的地方，卻始終沒有找到你。你如煙花那般，絢麗的來到世界，匆匆的離開世界，不帶走什么，也不留下什么。不，至少還有留下我的記憶。

看著夜晚的天空綻放著一個又一個的煙花，你，或許已不在。

你不再是你，我不再是我，我們便不再是我們。

你說，我要看盡人所不能的風景，嘗人所不能的幸福。

那么，我便代替你，看盡人間繁華，嘗盡幸福之感。

彼岸定是美麗的，下一世，我定與你一同觀賞。

初二:尹倩兒

篇二十：尋找什么作文

尋找什么作文

尋找什么作文

1.尋找，什么是意義?

每個人都在尋找屬于自己的另一個天堂，當然，我也曾相信，我也很努力的去尋找。所謂的天堂看似有點不切實際，但又是真真切切的。

我一直在尋找著所謂的美好的天地，沒有壓力，沒有不公平，沒有聒噪的聲音。

其實，我們只顧著盲目的去尋找遠在天邊的天堂，卻沒想過要不要，把自己身邊的地帶變成天堂。

有時候，我自己都不知道要尋找些什么東西，什么是有意義?我想，先弄清楚什么的意義是最好的，把意義的意義弄懂了，就有底氣去做自己認為不是沒有意義的事情。在做事情之前，想想這件事的'結果，做了是有意義，還是沒意義。還記得《士兵突擊》這部電視劇嗎?許三多他爹就說過：“有意義就是好好的活，好好的活就是有意義的事。”許三多雖然有點傻，可他傻得有意思，他至少掌握了什么是意義。不拋棄，不放棄，成了他經常在挫敗的時候鼓勵自己的語言。

生活，就是一張白紙，你想要讓這張白紙變成一幅畫還是就是一張白紙。生活總是這樣，當你想就這樣結束時它偏偏要你看到希望，當你竭盡全力是它又讓你絕望，人生下就是來生活的，難免有酸甜苦辣…我看到有些比我們還要大些的哥哥姐姐們，有時候一受打擊，就想不開，要自殺，要跳樓。這樣做有意義嗎?即使在怎么手委屈，也不應該拿生命開玩笑埃

人生，人生下來就是來生活的，我們赤裸裸的來到這個世界上，也赤裸裸的離去。好好的珍惜生命，去做一些有意義的事情。每個人出生，也不一定都是偉人，既然做不了偉人，就做實實在在的自我，自我是怎么都不可以喪失的。

我原來，有一次受打擊，很難受，曾想過要倒下。可是，后來我想了想“要是我走了，我的爸媽怎么辦，那些愛我的人回傷心的，我怎么能如此的不負責任，這怎么行……”每當我覺得壓力很大的時候，我腦袋都會出現許三多的那六個字“不拋棄，不放棄。”長輩們都說，我們九零后，都以自我為中心，也許我們還不知道生活的意義，也許知道也回忽視。

人們都喜歡尋找一些所謂的真理，所謂的世外桃源，所謂的天堂。可是，為什么沒想過，把自己的身邊變成那所謂的美好呢?世外桃源，它沒有和陶淵明那么的完美。世外桃源可以創造的，只要我們都覺得它有意義。

想清什么是意義，活著有意義，在活著的過程做什么也有意義?在做事之前，想好這么做有沒有意義，這樣才有底氣做自己覺得有意義的事情。意義，不用尋找，自己解答。

2.失落的世界

早晨起來，面對著鏡子苦笑，今天是元旦第一天，人家就可以睡到十點，我為什么六點半就要起來了?“何婉，快點收拾，馬上就要上鋼琴課了。”就知道是如此!

“不好意思，老師，我們來晚了。”媽媽一邊陪著笑臉說著一邊招呼我坐下。“練習曲。”老師面無表情地說。我僵硬地彈著，手指頭胡亂地在琴鍵上游走。老師鄒著眉頭說：“有點兒亂，多加練習。下一個，復調。”我的手指突然從琴鍵滑了下來。“啪”，老師拿起筆狠狠地敲了一下我的手指，要知道這是冬天，特別的疼。“我發現你最近很偷懶，沒有一支曲子彈得像樣。你真是太不象話了!”老師似乎很激動，頭上的青筋都要爆出來了。

從琴行回來，已經是晚上七點了。家里一片陰沉的氣氛。“你呀，家里為了供你彈琴，花了好幾萬元，你卻如此不爭氣!真是氣死我了。”媽媽捂著胸口說。我站在一邊，緊咬著嘴唇不敢說話。爸爸也坐在沙發上抽著悶煙，一言不發，那樣子真是可怕極了。我真狠不得能咬舌自荊

十點，我倦在被窩里任憑眼淚嘩啦啦地流著。睡吧，睡吧，只有睡著了才能再夢中享受屬于我的世界。

篇二十一：尋找作文

尋花落、云走誰還在意，千年古琴，還在演奏嗎？

難尋！

找葉枯、霧逝誰還知曉，萬年魚脂，還在燃燒嗎？

難找！

尋找，尋找尋尋找找，何時能尋找到你？

初二:陳素錦

篇二十二：尋找作文

尋找作文

尋找

無錫市蕩口實驗小學?? 袁蔚

今天又是一個陽光明媚的星期天。一大早，我就和媽媽說說笑笑上菜市場買菜。菜場里熙熙攘攘，各種菜品琳瑯滿目，就連通道上都擺上了幾個老奶奶的小菜攤。啊，綠瑩瑩的小青菜、毛哈哈的小白菜在菜籃子里探著腦袋。它們可是我的最愛呀！我忙招呼媽媽：“媽媽，這里的菜挺新鮮的，快買吧！”

“這是甘露人自己種的菜，不買！”媽媽一口回絕。

“為什么？”我好奇地問，“為什么不買甘露人的菜？你不是說大棚蔬菜味道不如農家菜好吃嗎？”

“甘露有個生產電池的金楊廠，把當地的土地污染得很厲害！據說，甘露的農民也不吃本地菜，都跑到我們這里來買菜呢！你說，誰敢買他們的菜呀！”

哦，原來是這樣！我心想：學校開展過回收舊電池的活動，從中，我了解到電池中的錳是一種有毒的物質，危害很大，一旦進入土壤，在一定的條件下，會產生一系列化學反映，釋放出毒素，影響人們的身體，破壞生態環境。而且，錳發散性很強。據說，一節小小的5號電池，能輻射周圍一千米的范圍呢！

想到這里，我吐了下舌頭：“哎，為了保險起見，還是買蕩口菜吧！”

“蕩口菜也不見得保險噢！你不知道我們蕩口是有名的彩印之鄉嗎？”媽媽嘆了口氣，剛要接著說，我趕緊接上話茬：“我知道，我知道，蕩口是彩印之鄉，彩印工業帶來的土地污染也很嚴重。這是我在上學期綜合實踐活動中了解到的。可是，難道我們這里的菜也不能吃了嗎？”我忽然沮喪起來。“那我們吃什么呀？”

“不能吃那倒不至于。不過，對人們的身體有影響那是肯定的'。”()，媽媽安慰我，“我知道有幾個菜農的家接近鴻聲，離我們這里比較遠，我們家吃的蔬菜大多是向他們買的。所以，你就放心吃吧！”

“可是，難道鴻聲就沒有污染了嗎？可能也有我們沒有了解到的蔬菜污染呢？”我反問道。

“這……”媽媽一時楞住了。過了半晌，她才苦笑了一下，解嘲似的說：“那就沒有辦法嘍！菜總是要吃的嘛！只好眼不見為凈啦！”

“哎，怎么辦？怎么辦？到哪里去買菜？去買哪里的菜？哪里還有放心菜！”見媽媽不再開心，我打趣地唱了起來。可媽媽卻一反常態，臉上沒有了一絲笑意。

哎，真想買到放心菜呀！可是，去哪里尋找放心菜呢，你能告訴我嗎？

篇二十三：尋找作文

尋找作文

尋找

夏天在哪里，夏天在哪里？

一雙雙焦急的眼睛，正看著你。

他們急切地問：

夏天在哪里？

只有我們才知道夏天在哪里。

夏天是美麗的嗎？

夏天是可愛的嗎？

夏天是神秘的嗎？

夏天是可怕的嗎？

讓我們去尋找夏天才能找到它，去哪里找呢？

它就在人們的汗水上，它就在那正在嘆氣的空調，和國家主席的氣息上。

夏天是美麗的，為什么說夏天是美麗的呢？

因為在哪個時候一朵朵，出于污泥而不染的荷花。

夏天是可愛的，在盛夏的時候農民伯伯往城里，送來了大大的西瓜。

人們吃著又甜又大的西瓜，心里別提有多高興了。

夏天是神秘的，它總是悄悄的到來，悄悄的離去。

夏天是可怕的，那夏的太陽是多么的紅火，那夏的月亮又是多么的冷。

人們最怕的就是夏了。

尋找

學校飯堂的一個小角落成了情侶的專座。他們的親熱勁讓人羨慕，繼而變成嫉妒，讓我大喊道，我也要有個女朋友！但是最終又迫于無奈，又說，單身是寶。當婚前性行為開始泛濫，現在的中學生同居又蔓延開來了。于是我開始懷疑青春，那么的不堪入目？

十八歲。當聽到炮竹聲響起，就宣布我成年了，家人拼命的高興著，卻看不到我心里的一百個不愿意。從此我就被拋出了不成年的圈子，從那刻開始，我要學會成熟，或者說假裝成熟。看到那些校花級的美女時，我的眼睛在她的身上停留了幾秒，當我的成績一落千丈時，我拍起桌子，大罵到他媽的----難道這就是青春？“有點黃有點暴力”。同桌說，想留住十八啊，死就行了！但是我睡過一個夢，一個可怕的夢。我夢到我從樓上掉了下來，腦袋碎了，流了一地的血，路過的人當作沒看見，沒人打電話，沒人瞧我以正眼，最后有一只狗走了過來，舔著我頭上流出來的血。于是我再也不想死。

青春應該是美好的，就像初生的太陽，朝氣蓬勃。

當我們把熱汗灑在球場上，那是一種怎樣舒暢的感覺？我們會整天轉筆、書，甚至把手指關節弄得“咯、咯”響，像是在顯示我們那用不完的熱情和力量。我甚至可以在晚自修時為解決掉一個難題而跳起來。這也是青春，它那么青春！是誰說，少年不知愁滋味，我們只是在深夜的時候暗自思考，或許獨自落淚，第二天，一樣的笑容，一樣的表情，似乎很正常。初生的牛犢不怕虎。在球場上摔骨折了，接回之后繼續下場拼搏；我們喜歡張揚自己的個性，校服上用簽字筆畫了火影忍者、流川楓，或者在教室里趴在書桌上，沒有睡，只是在胡思亂想，或者把頭發染上一些色彩，極力顯示自己打破中國黑發的傳統！

青春，其實最有趣。

尋找

進初中了，邁入學校的大門，翻開嶄新的課本，生活仿佛也翻開了新的一頁。一天，兩天，一個月，兩個月……時光在我身邊悄悄流逝，我也伴隨著在成長。慢慢的，爸媽說我變了，我也能深切感受到這種變化：我變得自信了，不再是以往那個連說話都略帶羞怯的女孩，眼淚，也不再是我的專利（雖然時常也會撒點“金豆豆”），我學會這泄洪，分洪，讓澎湃的心潮安靜的流淌在心河，不會讓它輕易泛濫；我不再癡迷于童話，因為我認為它們遠不如現實多姿多彩，手里取而代之的則是成本成套的《哈里波特》和一些難懂的詩歌和散文，還有我一時心血來潮寫的一些不成文的東西……面對自己的變化，我驚訝不已，大腦中不迭的冒出大大的問號：我？在成長？真的在變化？這樣究竟是好還是壞？……這些我都無言以對，但我只知道，我正在尋找著自己，那個真實的自我。

我？變化？

“發試卷了”，不知誰大叫一聲，接著，一臉嚴肅的老班走進來，掃視著我們。我走上講臺，雙手穩穩的接過，平靜得讓我自己都驚訝，一看“80分”臉上不禁掠過幾道黑影，心想：糟了，這下完了。認真聽完老師的“政治課”，走出辦公室，對著刺眼的陽光伸了個懶腰，我想：下次我會贏的。然后迎著一片詫異的眼光走進及教室。功夫不負有心人，第二次發卷，100分，我笑道：勝敗乃兵家常事。

我？成長？

中自習上，我違紀了，被老師帶個正著，沒法逃了，寫檢討書吧！從未寫過檢討書的我硬是跟這較上勁了，經我中午稍一加工，洋洋灑灑的幾千字檢討書便如期竣工了。不知老師看了是否要大加贊賞我一番呢？等著瞧！

我？

運動會上，我背著書包，嘶啞這嗓子喊加油，在跑道邊搖搖晃晃，和同來的同學猜誰會贏，實在太累了，便躲進廁所里瞄幾眼《哈利波特》。兩天半的時間，我沒有一刻是空閑的，在各個賽場中來回穿梭，實在跑不動了，便拿起耳機，塞起耳朵，一邊吃零食，一邊聽音樂。會后，老班還表揚我寫稿積極呢，樂得我心里直開花。

節假日，我偷玩電腦，被老媽發現后，訓斥了我一頓：“小孩子，不好好學習，玩什么電腦？”我奮力抵抗，最終老媽敗訴，我樂得把平時沒看過癮得動畫片看了個通。期末，我將一份成績單遞給老媽，她頓時無語，因為年級名次的那一格上寫著一個“2”。正所謂“玩物而不喪志”矣。

……

爽朗，愛耍小脾氣，我尋找到了那個真實的自我。

歲月如斯，轉眼間，生活的篇章又即將更新，初中生活的酸，甜，苦，辣，都銘記在我心間。我心愛的日記本也即將退場，時間會幫我在上面填滿我的回憶，而且，永不磨滅，就算冗長的成長結束，我也能從中找到那個真實的自我。

尋找

那一葉鄉愁

“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉”是什么樣的樂聲，會有如此大的力量，可以讓所有的征人徹夜未眠？是什么樣的感情有如此大的.感召，直達所有人的心底？是鄉愁，是心靈深處對家鄉的思念。

小時候，我一直不懂，不是每個人都擁有家、擁有自己的親人嗎？為何還要在尋找家的途中如此惆悵，如此苦惱？長大以后，我才明白生活的無奈擁有有時也只是一種奢望。

總想起蘇軾在中秋月圓之夜不能與弟弟團圓的情形。一人獨飲美酒，遙望明月，寄思故鄉，尋找家人的影子，最終吟出“但愿人長久，千里共嬋娟”的千古絕唱。

總想起老舍游倫敦、住巴黎的情形，他在街上走著，尋找著北京城的喧鬧；與人交談，尋找著如北京樣的厚重的人情味，卻始終不能如愿。他于是盼望著回國，盼望著去重新擁有那份只屬于家鄉的溫暖。

總想起，蕭乾的好友在美國旅居的的情形，將庭院裝扮得如故土一般，更像個孩子似的向友人要一顆棗核兒，只為擁有那家鄉的一種感覺。

他們都因離開了故土而擁有了一份深深的鄉愁，而又都因為這份鄉愁去四處尋找。尋找家鄉的味道，家鄉的氣息，無怨無悔。

記得在林清玄先生的一篇散文里，曾講到這樣一件事情。一位中年男子得知林先生是自己的老鄉時激動萬分，當即在臺北的街頭唱起了鄉歌。可憐一個壯年男子唱著唱著就號啕大哭。原來這是一個早年被抓來打仗的壯丁，從那時起，他就失去了妻子兒女。那淚眼朦朧中漂灑著多少對家鄉的酸楚的記憶和思念啊！

人們對家鄉的思念與找尋是何等的迫切，何等的執著。這其中包含的決不是徐志摩“得之，我幸；失之，我命”的淡然，而是不得不在乎的鄉土情結。

因為曾經擁有過，所以我們了解家鄉的溫暖，于是就有了對家鄉的依戀。一張張親人的臉龐就是我們心靈最好的慰藉。所以當我們離開家鄉時，我們又開始去尋找。在尋找的過程中，我們又擁有了另一份情感鄉愁。一葉鄉愁，牽引著我們苦苦尋找。或許這就是人們常說的，“生命就是一個不斷擁有和尋找的過程。”

離家越遠，其實離家就越近。不再擁有，卻找到了對家的最深處的思念。“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。”物猶如此，人何以堪！而當有一天，我們真得“獨在異鄉為異客”時，請不要放棄尋找的信念，將那鄉愁寄予明月，我們會真的體會到“月，是故鄉明；茶，是故鄉濃”的滋味。

哦，那一葉鄉愁，穿梭在家鄉與心靈的輪回中，穿梭在不斷擁有與尋找的過程中……

尋找

自從魯迅先生小時候在他的課桌上刻下一個“早”字后，這風格便開始影響歷代的莘莘學子，經過幾代人的更新改造，就成了我們現在課桌上的“文化”了。

“課桌文化”真是廣泛，在班上走上一圈，你準能看見各種各樣的“文化真跡”。

課桌甲：“謝霆鋒，《只要為你再活一天》。”很明顯，課桌的主人是一個喜歡流行歌曲的人。他一定非常喜歡謝霆鋒，不管是喜歡他的歌還是喜歡他的人。有自己喜歡的偶像，當然不是一件壞事，把偶像的歌曲和人名寫在課桌上，天天看見當然能顯示其“鐵”的程度。但這種追星的方式太老土，也沒什么內涵，它們與“課桌文化”也關聯不大，于是我走向下一張課桌。

課桌乙：“上課認真聽講，不講小話。”嘿，這句話寫得好。這不是跟當年的魯迅先生一樣嗎？該課桌的主人肯定是上課講小話被班主任抓住狠狠地批評了一頓，于是決定“痛改前非”，立志以后再不講話，但又怕管不住自己，所以在課桌上寫下這么一條刻骨銘心的語錄，時刻提醒著自己。這主人的主張和決心真讓我佩服。但我從這句話也看不出什么“文化”，于是我的視線繼續往前探尋。

課桌丙：“他們怎么這樣對我，我不活了！”哇！這種話也寫得出來。課桌真是讓主人發泄的好地方！這主人受到委屈之后怎么不把這桌子打幾下，或干脆把桌子拆掉算了。現在的年輕人真是厲害，什么都敢往上面寫。就算這主人真的受委屈了，也不應該不活了呀。唉，不知道這課桌的主人現在還在不在人世。我向這桌子鞠了三個躬后，走向另一張課桌，尋找真正的“課桌文化”。

課桌丁：“走自己的路，讓別人說去吧！”這是我要找的“課桌文化”嗎？這句話跟前邊幾張桌子上寫的話相比有什么不同嗎？前面的都是凡人凡言，而這一句就是名人名言？也許本段文字的執筆者在涂鴉之時，曾受到旁人的勸阻，而他恰好堂而皇之地“走自己的路”，哪管他人怎么說呢？這就比前邊桌上的內容有“文化”些嗎？

走了一圈回到自己的座位，我仍在琢磨：什么樣的文字才算得上真正的“課桌文化”呢？

看來是找不到準確答案了。我頹然地坐下來，忽然發現桌肚里別有洞天：文--文人、文雅、文明；化--畫、劃、話。看起來沒什么章法，但這起碼告訴我，如果不文雅、不文明、無論怎樣畫、怎么劃、什么話，都不能稱其為“文化”。

我恍然大悟。

尋找

流水，照出我蒼白的面容，歲月的痕跡猶如一個鬼魅。如影隨形，依附在我疲倦的臉上。幾千年的風啊，竟抹不去它……

我是一塊石頭，一塊平凡又寂寞的石頭。

多少年了？似乎早已記不清了。

當年女媧娘娘身著一襲白衣，清澈而純潔的眼神掠過我的身上，她伸出纖纖素手將我收起，于是，我與其它一樣幸運的石頭一起被煉了七七四十九天，用來補天。可是，女媧娘娘一個不易察覺的皺眉后，我突然從天宇墜落，差點便灰飛煙滅，粉身碎骨。哦！我被遺棄了，我想。

那時起我便有了靈性，看透了世間滄桑。看盡了滄海桑田幾次的變更。看斷了紅塵一切渾濁與純潔。

剛開始我有點傷感，有點痛心。眼看著幸運的曾經的同伴閃著七彩的光茫，鑲在天際，發出令人羨慕的幸福的光茫。我迷惘而不甘。而我，依舊躺在流水邊，聽著流水單調的嘩響，默視著時間的流逝。一點一點地蒼老，卻死不了。風是個不安分的家伙，匆匆的來，匆匆的去。我怎么也挽留不了。于是，我心底泛起一陣不甘，為何？成功不是我的！那令人羨慕的不是我！我為何要躺在這里默默無聞，直至蒼老而不滅呢？

潺潺的流水不愿回答我，它讓我每天看著自己蒼白的面容一點點地風化，而自己，卻嘩啦嘩啦地向遠方逝去，逝去……哦！遠方有它的精彩。而我只是一個寂寞的精靈，蜷縮在歲月匆匆的流逝中，漫天繁星不屑與我講話，它們更亮，更美麗，也更高傲。殘陽如血，卻把最后的余暉投進我冰冷的心中，我是感激它的。而它，不知疲倦地上上下下，周而復始，亙古不變。

漸漸地，我身邊響起了人的腳步聲，我總能看見一些鎖著眉，眼里流動看悲傷的男男女女踱步來講到河邊，感嘆著自己的人生，隱約間，我還記得某些人的名字，如子美，太白，東坡，易安。

他們喜歡對著月亮發呆，然后喝酒，繼而滿臉通紅。隨口吟出一些我聽不懂的句子。我聽不懂人類的語言，卻似乎有史以來感覺到了那些句子與我心中某種心情的共鳴，我似乎開始懂得何謂感情了！

流水依舊潺潺，我臥在大地狂亂的脈搏中，聆聽著歷史急促的呼吸，卻莞爾微笑，笑我自己的渺小，笑我自己的愚蠢。歷史的長河中濺起過多少水花，我悲哀了幾千年，卻只是一種無如，一種無謂……

遙望著那漫無邊際的天空，似乎再也找不到那七彩石了，它們去哪兒了呢？或許早已化為灰燼，繁榮殞落，它們榮譽的光環，頂了多久呢？始終是會黯淡下去的。而我，卻平凡地尋找著自我，在流水中，風中，雨中，陽光中，落葉中尋找自己的價值。

我的夢中，似乎又出現了女媧娘娘熟悉而又陌生的倩影！或許又該煉石補天了！

她依舊一襲白衣，眼神流動著清流澈與唯美。她的眼神同樣溫柔地掠過我，她又伸出纖纖素手，欲把我收起。也許我等待了幾千年就是等待這一刻，可是，她卻平靜地拒絕了，娘娘并沒有多大的驚奇，她微微一笑，輕輕放下了我！

就這樣，我輕易地“放棄”了幾千年的愿望，我的身邊依舊是日出日落，風輕云輕，流水潺潺，風兒熙熙。陽光透過樹枝投下了凌亂而又綢密的剪影蓋了我一身，我笑看世間沉浮，突而憶起了陶潛，憶起一個淡看功名利祿的人，憶起了幾千年來的風風雨雨，憶起了博大的胸懷所包含的一切，憶起了七個最樸素的字眼：平平淡淡才是真。

也是，強求不屬于自己的榮譽只會給自己帶來傷害，也許有時天晴有時雨。也許我們都在尋找著自己的價值，自己的坐標。尋找著生活的真諦。

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篇二十四： 尋找永遠作文

尋找永遠作文

若你問我永遠是什么？我也無法說清，我只能說永遠是一個奇跡，一個在我們每個人的心中都存在的奇跡。

――題記

小時候，我總是有著冒不完的問號，一個小小的事物都會像落石一樣投入我的心靈之湖，激起疑問的千層浪。還記得那個被童稚點綴的夏夜，我靠在姐姐懷里看著天上的繁星，疑問又如火花般在我頭腦中出現。我抬起頭好奇地問姐姐，“姐姐，那些星星會像這樣永遠發著光嗎？“姐姐”撲哧“一笑，刮了刮我的鼻子說道，“小傻子，這個世界上是不可能有永遠的，即使是天上的星星也都有停止發光的那一天。”我覺得很遺憾，“這個世界上怎么會沒有永遠呢？我一定會把永遠找到給姐姐看的！”語氣倔強得讓姐姐無可奈何。

第二天一早，我就像被上緊了發條一般，立即起床尋找“永遠”。剛出房門，我就聞道了一陣陣撲鼻的'麥香。我像是被這香味牽住了鼻子，不由自主地“飄”到了餐桌旁，看到吃面包正吃的津津有味的爸爸，我不禁問道“面包好香啊，它會永遠像這樣香嗎？”爸爸忍俊不禁，“傻孩子，當然不會啦，面包只要一過保質期就壞了，就會失去香味。”我臉上的表情一下子“掉”了下來。

我繼續出門尋找永遠。遠遠地我就看見隔壁的院子里的花兒五形六色地綻著，爭相展示著自己的妍麗，她們的主人張阿姨正在一旁給她們澆水，我走近張阿姨，滿懷期待地問，“張阿姨，您養的花真好看，但是她們會永遠這樣美麗下去嗎？張阿姨聽罷，臉龐上頓時盈滿笑意，“傻姑娘，這個世界上哪會有永遠這種東西呢，即使是最美麗的花也有它凋謝的那一天。”說著，她便拔開綠葉將里面凋謝的那只玫瑰剪掉了。看著她殘枯的花瓣，我歪著腦袋若有所思。

等我回到家時已正值正午，流利的切菜聲不斷振動著我的耳膜。我垂頭喪氣地走到媽媽身邊，說道，“我今天上午出去尋找永遠了。“”那你找到了嗎？“”沒有，我現在已經明白了世界上沒有永遠，永遠是不存在的！“我的語氣中帶著一點失落和不甘。”有的啊“我聽到這句話，眼睛一下子亮起來，”在哪里？“我睜大眼睛問道。媽媽放下手中的活，把手在圍裙上揩了幾下，然后捧著我的小胖臉說道，”我永遠愛你啊！“

原來，永遠就在我身邊。

篇二十五：作文 尋找

我，走在沙灘上，海風，吹拂我的肩膀。

抬頭，看陽光映入眼簾。

我，走在叢林中，鳥兒，在枝頭嬉戲。

傾聽，他們的歡唱。

我，走在沙漠里，四處，黃沙彌漫。

閉眼，周圍是那么的空曠。

而我，那個真正的我，你在哪里？

二中高一:黃姿涵

篇二十六：尋找作文

上學的必經之路旁，柳樹已經發芽了。放眼望去，滿樹青翠欲滴。枝條上抽出了嫩綠的小芽，充滿了生氣。環顧四周，國稅局柵欄內的灌木也長出了青翠的枝葉，花兒也探出了頭。

哦！溫暖的春天來了！

今天是星期天，吃過午飯我和表哥、老媽一起去公園，準備看櫻花。三月已經過去一半了，不知櫻花開沒開。我們生怕錯過了這美麗的景色。

剛剛下過一場小雨，地上有些濕潤。風吹過，有點冷。游人也很少。但這并不妨礙我們觀賞的興致。路邊花圃里的小草迫不及待地探出頭，雨水給它們戴上了晶瑩剔透的珍珠項鏈。

再往前走，一團白色映入眼簾。櫻花才剛剛綻放，有的打著花苞，有的開了一半，十分熱鬧。但櫻花園中只開這么一株，未免讓人掃興。

還是那邊的白玉蘭開得熱鬧，一樹的花就像一樹形態各異的白鳥。有的展翅欲飛，有的收攏了翅膀正在休憩，有的在翩翩起舞，有的則扭過頭去與同伴說話，也許是講了個笑話，那些同伴“撲哧”就笑了。真像停了一樹的鳥兒啊！風吹過，我似乎聽見它們正嘰嘰喳喳，熱鬧非凡。

小山坡上的迎春花開了。金黃的小喇叭掛在枝蔓上，像一串一串金色的風鈴。風一吹，好像聽到了叮咚作響的風鈴聲。它們好像賣力地吹奏著溫暖的春天的樂章。

隨著溫暖的春天的腳步一起前行吧！隨著春風的節奏一起舞蹈吧！世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。或許當你走出門，那滿園的春色會讓你贊嘆不已。

讓我們沐浴在美好的春光里！讓我們用自己勤勞的雙手將溫暖的春天裝扮得更美麗！

篇二十七：尋找作文

天氣一天一天的暖和起來。媽媽說“姝汶，我們去尋找溫暖的春天好嗎？”“尋找溫暖的春天？溫暖的春天怎么尋找？”我好奇的問。媽媽神秘一笑：“到時候你就知道了。”然后就推出單車，帶著我出去了。

你看，那邊有個小小的池塘，冰早就融化了，變成了一灘春水，誰家的鴨子跑進去水里，正游著泳，樂的嘎嘎直叫。岸邊的小草脫下了冬天的黃棉襖，換上了嶄新的綠衣服，柳樹姑娘也甩著長長的辮子，在風中搖曳。哦！原來溫暖的春天在池塘邊。

田野里麥子姑娘都在比著賽的成長，綠油油的一片真喜人。田間有不少的野菜也探出了頭。薺菜呀、蒲公英呀、艾蒿呀、都嫩嫩的，等著人們把它們采摘回家，做成美味佳肴。遠遠望去，大地變成了一塊綠地毯。連綿不斷，一直伸向天邊。噢！原來溫暖的春天在田野里。

果園里的桃花、杏花、蘋果花、梨花也競相開放了。花兒你擠我碰的，像開會一樣得熱鬧。那一片片桃花像朝霞一樣絢爛美麗、那一樹的杏花像火樹銀花，令人眼睛不舍得離開半步。哇！原來溫暖的春天在果園里。

“高點、再高一點”突然那邊傳來了一陣笑聲。我連忙望去，原來是一群小朋友正在放風箏，風箏在藍天上高高的飛起，他們在田野里奔跑，歡笑。樂的像考了雙百分。再看看他們，早也脫下了沉重的棉衣，換上了五顏六色的毛衣，身體敏捷的好似一只只小貓。呀！原來溫暖的春天在小朋友的心里。

走了一圈，處處都是溫暖的春天，處處都是美景，我大聲的喊道——我找到溫暖的春天了。

篇二十八：尋找作文

親愛的朋友，你尋找過溫暖的春天嗎？今天，我就在我們的小區里找到了溫暖的春天的影子。

你看，那小路旁的柳樹已不再是那么單調，而是煥發出了新的生機。柳條都吐出了新的嫩芽，小小的，綠綠的，還長了兩個可愛而又小小的翅膀。春風一吹，柳條翩翩起舞，就像小女孩的長發。更為奇特的要數海棠樹了，它的葉子簇擁一團，綠中帶紅，而且都是朝天的，像要擁抱太陽，我就給它起了個怪名“朝天王”。還有那士兵一樣的冬青樹，它的葉子形狀就像《西游記》里鐵扇公主的芭蕉扇，嫩綠而又光滑，摸上去像絨布一樣，可愛極了。

你再看，那往日的草坪也充滿了新的生機，枯黃的小草中已經長出了新的生命，真是“一歲一枯榮”和“春風吹又生”啊！遠看，像黃草地上又鋪上了綠色的地毯；近看，它們嬌嫩而又飽滿。輕輕撥開草叢，我驚奇地發現一群群小螞蟻正在忙碌地工作著，一隊隊，一片片，它們還互相幫助，團結合作呢！

一陣微風吹來，一股清香撲鼻而來，我隨著香味看到了樓前的那幾枝梅花，像一片紫紅的云霞。近看，那梅花一枝枝，一朵朵，你挨著我，我挨著你，擠擠挨挨的，熱鬧極了。梅花的花瓣外面玫紅，里面粉紅，花蕊淡黃，像一張張俏姑娘的笑臉。它的鄰居桃花、杏花、梨花也都含苞待放，想和梅花一舉高低。

突然，幾只小燕子飛來，它們互相追逐，一會兒沖向藍天，一會兒掠過地面，一邊飛，一邊叫，好像在說：“溫暖的春天來了！溫暖的春天來了！”

小朋友們，只要你留心觀察，到處都有溫暖的春天的影子。

篇二十九：尋找作文

人生的全部意義在于尋找。

唯有尋找，才可在艱難前行中，劈波斬浪，激起生命的浪花；唯有尋找，才可在抵達彼岸后，海闊天空，贏得生命的廣闊。

鐵木真不停地尋找，飲馬多瑙，建立了通天帝國；鄭和不停尋找，揚帆萬里，致得萬國來朝。

尋找的價值，不拘于成與敗，而是決定于方向。欲求名者，即使烜赫一時，聲動天下，最終難逃欺世之名；欲求利者，哪怕腰纏萬貫，富可敵國，終究化為一抔黃土。而淡泊名利者，即便未能尋得一個結果，也定可彪炳千古。

莊子尋找自由，故曳尾于涂，成其逍遙；陶潛尋找高潔，采菊于南山，全其悠然。二人不尋名而成其名，可謂造化弄人，令無數妄走終南捷徑者，羞愧欲死，無地自容。

孔子尋“仁愛復禮”，輾轉遷徙，顛沛流離，恍恍若喪家之犬，但其志在樹人，胸懷天下，被尊為萬世師表。屈平尋“明君賢相”，上下求索，赤膽忠心，見疑被謗遭放逐，然其一心為國，不甘隨波逐流。汨羅河畔，正氣長存。至今端午龍舟競賽，一路高歌猛進。

此二人雖未達成畢生之志，然其心其尋，足以令他們在史冊中熠熠生輝，燦若星辰。

中華民族的歷史上從來不缺這樣的志者仁人。范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，至林則徐“茍利國家生死以，豈因福禍趨避之”，以及近代譚嗣同，方志敏，翟秋白等人慷慨赴死，雖然他們倒在了尋找的路上，至死也未能實現自我的夢想，但他們用鮮血烙下的印記深深地刻在我們民族的脊梁上，他們的精神與中華民族之精神共存，亙古不變。

尋找，尋找那完善自我之法，尋找那致富強國之路，即便你倒在尋找的道路上，你也如盤古一般軀干融于九州，精神塞乎蒼溟。

篇三十：尋找作文

尋找

灰蒙的天空染上了點點紅霞，無限的明媚也悄悄褪去，燕子也在尋找回家的路。

我也在尋找最初的自我，找回當初最干凈的心。

黑夜，侵占了天空……

我們不明白從什么時候開始，因為別人的一句贊美和提議而去改變自我去迎合他人。不明白從什么時候開始，我們說出的話，無論聲音多么嘹亮，都是別的喉嚨嘟囔過的，我們發表的意見，無論多么周全，都是別的手指圈畫過的。我們沉迷于別人的羨慕和不知是否出自真心的贊美，我們開始寫蓄意討好別人的文章，卻不明白一開始最純凈的創作之心正在與我們形同陌路，沉迷于用華麗的辭藻堆砌出的高墻。卻不知我們已經被關進了丑惡的深淵之中，就像關在籠子里的金絲鳥日復一日的為了生存而去討好他人，最終也有厭煩的一天。被厭煩的那一天我們就又去模仿別人的特性，難道不明白自我已經在那條路上錯誤的走了很遠了嗎？

不知不覺，我們學會了各種能夠在這世上活的很好的獻媚技巧，卻在學會這些的同時，遺失了打開自我的鑰匙。

有人問我，你的作文寫得挺好啊，我只是回答，是可是卻僅有我自我明白，里面包含了多少真多少假，我學會了許多如何讓自我的作文添光添彩，出類拔萃，讓教師看了滿心歡喜的手段，卻忘了一開始創作文章，可是是以文字來記錄自我的感悟和經歷，留給自我一個回憶的，此刻卻是為了贏得一片無用的贊許和羨煞。我發現此刻的文章里只是多了表面的光彩卻丟失了真正的內涵。

少了一顆熱愛創作的純凈之心，寫出來的文章只是浮華于表面。

我想，是時候該離開這個錯誤的道路了，不如回去，尋找那把打開自我的鑰匙，回頭看看當初的自我，是怎樣懷揣著一顆心去完成創作的，是多么的熱愛文學。

看看當初青澀的自我，對于文學是怎樣的態度。

是啊，燕子找到了回家的路，我也尋找到了最初的自我，抱著一顆最初的心去繼續的走下去……

篇三十一：尋找作文

那一葉鄉愁

“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉”是什么樣的樂聲，會有如此大的力量，能夠讓所有的征人徹夜未眠？是什么樣的感情有如此大的感召，直達所有人的心底？是鄉愁，是心靈深處對家鄉的思念。

小時候，我一向不懂，不是每個人都擁有家、擁有自我的親人嗎？為何還要在尋找家的途中如此惆悵，如此苦惱？長大以后，我才明白生活的無奈——擁有有時也只是一種奢望。

總想起蘇軾在中秋月圓之夜不能與弟弟團圓的情形。一人獨飲美酒，遙望明月，寄思故鄉，尋找家人的影子，最終吟出“但愿人長久，千里共嬋娟”的千古絕唱。

總想起老舍游倫敦、住巴黎的情形，他在街上走著，尋找著北京城的喧鬧；與人交談，尋找著如北京樣的厚重的人情味，卻始終不能如愿。他于是盼望著回國，盼望著去重新擁有那份只屬于家鄉的溫暖。

總想起，蕭乾的好友在美國旅居的的情形，將庭院裝扮得如故土一般，更像個孩子似的向友人要一顆棗核兒，只為擁有那家鄉的一種感覺。

他們都因離開了故土而擁有了一份深深的鄉愁，而又都因為這份鄉愁去四處尋找。尋找家鄉的味道，家鄉的氣息，無怨無悔。

記得在林清玄先生的一篇散文里，曾講到這樣一件事情。一位中年男子得知林先生是自我的老鄉時激動萬分，當即在臺北的街頭唱起了鄉歌。可憐一個壯年男子唱著唱著就號啕大哭。原先這是一個早年被抓來打仗的壯丁，從那時起，他就失去了妻子兒女。那淚眼朦朧中漂灑著多少對家鄉的酸楚的記憶和思念啊！

人們對家鄉的思念與找尋是何等的迫切，何等的執著。這其中包含的決不是徐志摩“得之，我幸；失之，我命”的淡然，而是不得不在乎的鄉土情結。

因為以往擁有過，所以我們了解家鄉的溫暖，于是就有了對家鄉的依戀。一張張親人的臉龐就是我們心靈最好的慰藉。所以當我們離開家鄉時，我們又開始去尋找。在尋找的過程中，我們又擁有了另一份情感——鄉愁。一葉鄉愁，牽引著我們苦苦尋找。或許這就是人們常說的，“生命就是一個不斷擁有和尋找的過程。”

離家越遠，其實離家就越近。不再擁有，卻找到了對家的最深處的思念。“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。”物猶如此，人何以堪！而當有一天，我們真得“獨在異鄉為異客”時，請不要放棄尋找的信念，將那鄉愁寄予明月，我們會真的體會到“月，是故鄉明；茶，是故鄉濃”的滋味。

哦，那一葉鄉愁，穿梭在家鄉與心靈的輪回中，穿梭在不斷擁有與尋找的過程中……

篇三十二：尋找作文

望著潺潺流去的溪水，他在繽紛落英中迷茫地張望著，徘徊著，百思不得其解，前幾天才離開的世外桃源如今為何全無蹤影？苦惱的武陵人不會明白，桃花源是有意躲著他，一個貪求安逸而不守諾言之人，桃花源如何能接納他，在混亂的塵世中沾染了太多俗氣的人，如何能訪求到原始的美麗呢？

其實，在當今社會中，又有多少只知功利的“武陵人”在紛紛擾擾的社會中妄求那一片夢想的仙境，而只得與美麗的桃花源漸行漸遠？其實，他們真的不懂得善待原始本真的美麗。

尋找原始的美麗，需要我們的一顆真摯的心。

生活中，每一天都有不少人抱怨這，不滿那，他們受困于信任危機，他們埋怨著人心不古，世風日下，但他們忽略了多少人在生活的點點滴滴中重拾了人類心靈中最本真的美麗；忽略了多少人用善于發現的眼睛記錄下人性中閃爍的微光；忽略了多少人懷著一顆真摯的心，傳揚著那些動人心弦的原始美麗……

于是就有了“最美媽媽”、“最美司機”、“最美教師”、“最美中學生”被人們傳頌……

無數個“最美”，印證了人類天性中不受沾染的美麗，讓我們明白了只要有一顆真摯的心，必須能于繁雜塵世中找到那份原始的美麗。

尋找原始的美麗，需要我們懂得善待萬物。

在荷蘭首都阿姆斯特丹的港口處矗立著一位市長的雕像，那曾是全市人民深深愛戴的一位市長，在阿姆斯特丹正熱火朝天地推進工業化的時候，他以一個農民的身份參加了市長競選，當其他競爭者在激烈地討論著如何推動經濟發展時，僅有他關注到了阿姆斯特丹已渾濁不堪。他呼吁人們找回青山綠水，找回這個世界最原始的美麗，是他，讓阿姆斯特丹很快就成為花園般迷人的城市。

尋找原始的美麗，重拾人類本真的情操，才能讓這個世界更加和諧完美，才能在現實社會中發現出那片未受沾染的世外桃源，讓每個心靈散發出原有的清香和美麗。

篇三十三：尋找作文

天空和從前一樣，很大，很藍。可是我此刻找不到了那一片屬于我的白云。

農村的大院里，一般都有兩三間平房，小時候最愛干的事就是爬上高高的平房，懶洋洋地躺在上頭曬太陽，吹著溫柔的風，聽著小河的潺湲聲，瞇著眼看那天上幻化美麗的云彩……叼起一根草莖，一絲甘甜從嘴中漫延。總覺得那是我最歡樂的時刻，沒有心思，沒有雜念，僅有我和天上的白云。微風促著我進入夢鄉，真的不期望我從夢境中醒來……

隨著時光的推移，此刻，我已丟棄了屬于我的那片云彩。而挫折、煩惱、迷惘，就從來沒有從我的世界中消失。心中的那片白云慢慢隱去，烏云漸漸地占據了我的世界。片片烏云集合起來越來越濃，最終下起了大雨，我厭惡雨……我厭惡一個人在雨中孤獨地行走。為什么我的世界在下雨？我的心兒在哭泣。

我失去了屬于我的那一片白云。我把純真、善良丟到哪里去了，我想把它找回，好讓我的心不再哭泣，不要我的世界一向下雨……

此刻的我明白了，那片白云便是我的真善美。丟掉它，會讓現實的我很痛苦，所以我必須把它找回，尋找我生命中的那份純真，讓我覺得這世界并不是那么的麻木。尋找我的純真，讓我的笑容再次是有心而發。找回我的純真，讓歡樂回到我的身邊。當我從身邊歡樂的人中找到我的純真時，生活中的陰霾終會散去，屬于我的那片白云也會飄回到我的心中。

與其讓自我憂郁，不如讓自我努力歡樂地生活。與其使人同情，不如使人羨慕。與其使人羨慕，不如自我內心踏實。自在的人生，純真的生活，樂觀的態度，這才是我們要找尋的東西。利益、名譽只可是是過眼云煙，一吹就散。僅有純真、善良，才是心中那片潔白無瑕、美麗的云彩。它映亮你心中的黑暗，趕走你心中的迷惘。

篇三十四：尋找作文

爺爺的字，蒼勁挺拔像一棵棵松樹，直逼云霄。

小時候，我最喜歡跟著爺爺練字，夕陽斜斜映在斑駁的磚墻，我安安靜靜地和爺爺一齊坐在書桌前，每當這個時候，玩耍了一天的我會從浮躁中頓時靜下來，在爺爺安詳卻心切的教誨聲中認字、練字，尋找漢字的美麗。

書寫中國字，無論硬筆、軟筆，仿佛都有一種不可抗拒的力量，指引我前進。一筆一畫，抑揚、停頓、回峰，在弄弄的墨香中，我想探索到什么，尋找到什么。而爺爺端莊又不失個性的一手好字，一向是我努力地方向。

一次，我把一個練了許久，才模仿得像爺爺的字驕傲地拿給長輩看，自以為我已經到達了“青出于藍而勝于藍”的境界。不想，奶奶點評說：“你啊，太過花哨，字的外表比你爺爺還龍飛鳳舞，但你爺爺字的骨架你還要好好學著。

我的眉頭頓時鎖住。是我過于浮夸了？

從那天起，我似乎領略到什么了，寫字要端端正正，做人要堂堂正正，我想一向尋找下去。

之后啊，中考壓力過大，同學們紛紛只求答案的正確率，寫字輕率潦草以節省時間。教師體諒我們的辛苦也就不管這么嚴了。

爺爺看到我草率的作業本后，勃然大怒。他嚴厲地指著干凈的白紙上“飛舞”的黑字問我：“你就這么對待漢字的？你把中華千年的積淀的文化都扔到哪里去了？不好好寫字！沒有認真的態度，怎樣能學好知識！”

距離上次奶奶點評已經時隔三年了，我又陷入沉思之中。

骨架，奶奶說過，字的骨架是我欠缺的，如今，我不僅僅沒有長進，更是把字的骨架“拆”的粉碎。

爺爺的話，每一個字都擲地有聲地落在我的心房。爺爺又問我：“孩子，你明白了么？”

我啞口無言，沖爺爺點點頭。

爺爺又一次領我到書桌前，我們安安靜靜地坐著，爺爺握著我的手，一齊臨摹了一份字帖。每一次運筆，都像一次祭拜。黃金葛藤爬滿了雕花的木窗，我與爺爺一齊，向中國古老的文化投去敬仰的目光。爺爺的瞳仁深深，他筆直端正的身影嫣然成了一個“正”字。

千年文化凝在筆尖。寫好每一個字便是對古老文化最高的敬仰。每一個字都是一段歷史，每一個字，都藏著真意。我會用我的一生一向尋找下去。

字要有骨架，做人要堂堂正正。陶淵明“不為五斗米而折腰”，追求淡泊清高；梅蘭芳抗戰期間蓄須明志，不為侵略者表演，可覓其炎黃子孫的傲骨。這是我們應當追求的崇高境界。

篇三十五：尋找作文

歲月的洪流中，我們總會成長，回首這成長的道路，我們會發現以往的喜早已不足以欣喜若狂，昔日的悲也不再痛徹心扉，悲與喜再隨著時光一點一點地被堙沒在浩瀚的煙海中，只留下我們那熟悉的自我。

“可憐生在帝王家”的李煜曾尋找自我，園破家亡之后的大徹大悟，來的比他盡享繁華時來的更徹底。“小樓昨夜又東風，故園不堪回首明月中”，無疑是他心底最痛的心聲。他尋找自我，可是早已失去了最佳的機會。

喧囂的世俗令“種豆南山下”的陶淵明望而生畏。他只想做一個安安靜靜的躬耕的詩人，或者只是一個“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”的躬耕的農夫。他尋找自我，期望能于最美的市井中歸隱，安然地生活。

曾讀過畢淑敏的一本書《離太陽最近的樹》，其中有一篇文章講到她看到自我的頭骨，引發了無數的感慨。她說：“那些發明CT的人真聰明，能夠讓人看到骷髏，想到以后的自我。”不得不說，她尋找自我的方式很異常，可是她卻能夠從這異常的方式中看到自我幾十年后的模樣，何嘗不是另一種尋找？

有這樣一句話：歲月的時光中，我們從未變化，只是越來越清晰的成為自我。

可是這燈紅酒綠、飛快發展的社會又怎能讓我們停下這快節奏的步伐，尋找自我呢？我們在很多時候常常忙著忘了自我，甚至忘了堅持自我湖南衛視著名節目主持人汪涵曾說，他期望在自我退休之后能夠過一種舒適恬淡的生活，讓緊繃的神經得到放松：品一杯清茶，捧一本古書。我常常覺得他是一個隱士，一個修身養性之人。能在這繁亂的社會中堅持著退隱的心態，然后在木屋清茶中尋找自我。

尋找自我，不是等著變為自我，不是搶著改造自我，而是敢于放棄和堅持些什么。僅有這樣，才能有陶淵明的豁達、畢淑敏的前瞻和汪涵的靜逸；僅有這樣，才能讓自我更清晰的成為自我。

篇三十六：尋找作文

尋找，是一種生活狀態。最美妙的事，莫過于為尋找而奔波。它的美妙，不在于是否找得到、找到的是什么，而在于它自身。因為尋找，所以幸福。

一向在尋找，夢想中的風景。

煙花喧囂中，我飛赴了那座被稱為中國禮貌不老史頁的城市——北京，如同自古的朝圣者，我來追尋那夢中的城市。歷史血液地流淌，洗去了鉛華，留下繁華如斯的都城。天安門莊嚴地矗立，無數瞻仰者在此徘徊著，敬仰著。羅織的地鐵如龍的脊骨貫穿來整條城市。我坐在略微搖晃的車廂中，在向著夢想延伸的道路上憧憬著追尋。

尋找，在古今交融的市肆。年初二的前門大街，少了平日的那份擁擠，卻始終彌漫著熱情的氣息仿古的有軌電車“叮叮當當”地緩緩駛過；賣老北京小吃的商販一邊搓著手一邊吆喝著；慕名而來的食客們在“全聚德”烤鴨店排起一條長龍；戴著雷鋒帽和熊貓帽的年輕人歡笑著走過；一隊身著軍裝的士兵在大街上嚴肅地巡邏。晚間，夜色籠罩了街市，店鋪爭相點起絢爛的霓虹，空靈的鋼琴聲流水般瀉過街道，我自在的踩著音符。應對現世，我安靜了。我固然為自我找到的所喜悅，但我明白還有些什么值得我去尋找。

尋找，在宏偉的古建筑中。中國之都在京城，京城之都在故宮。從午門進入，撲面而來的是龍的氣息，太和門與我即將參觀的諸殿仿佛森羅的將相亡魂，不渝忠守羅千年的歲月，斑駁的墻壁鐫刻著歷史的痕跡，乾隆時期的珍寶名器令人眼花繚亂，但也掩不住物是人非的滄桑。應對故跡，我沉默了，我為自我找到的而驚嘆。不知滿足的我，繼續著尋找的腳步……

尋找，滿是風景的路途。臨走的那天，本來安排了許多活動，但我坐在環線的二號地鐵里，一向顛簸著，前行著。我縮在一個角落，忽然覺得永遠在這旅途中也是十分愜意的事。我微閉雙眼，靜靜享受著旅途中的美麗。列車帶著追夢者追尋著夢境……

一向在尋找，一種傳說中幸福的感覺。原先對我而言，最重要的不是找到的結果，而是尋找的過程，我一向尋找的，就是“尋找”本身。

在尋找中歡樂，在尋找中思考，在尋找中成長，在尋找中提升。因為尋找，所以幸福。

篇三十七：尋找作文

尋找自我我是誰？我從哪里來

也許，我們每個人都會有這樣的或多或少的問號在腦海里打轉，然而，沒有人能給我們答案，又或許，那要追溯到遼遠時代，于是，因為繁瑣我們放棄了這些問號，因為我們的懶惰，我們學會了忘記。

也許我就是我，沒什么可爭議的，可為什么當別人問：“你是誰？”時，我們卻不能灑脫自信的回答：“我就是我！”呢？以為我們在某個路口迷失了自我，就向下掉了魂，迷失了自我就是把有思想有信心的自我弄丟了。有的人明白該如何去找，有的人卻不明白該如何去找。

抬頭望望天，彎腰看看地，再看看渺小的自我——一無是處，毫無優點，真不明白活在這個美麗的世界自我發揮著什么作用。我嘆息，我迷茫，我苦苦尋求著拿別人不可給出的答案，然而自我卻只是一個勁兒的追問，卻不知從自我身上找答案。于是，我陷入了痛苦的泥沼，一層層將我包裹，越來越緊，我快要窒息。我明白，僅有我自我才能救自我，可不想救，我任自我麻木，人自我失去知覺……

我仍在窮追不舍的逼迫著自我，我到底有什么可讓自我自信的？我發現沒有。我沒有文采，我寫不出優美流暢的文章；我不聰明，我做不出稍有難度的理化題；我很懶惰，我學不好初等簡單的英語單詞……僅僅僅有這些嗎？還有，生物、歷史、地理……他么讓你也都不是我的強項。我繼續墮落著，不愿應對生活。

以往，我困在選學理還是學文的死胡同里，我怕理科繁亂的解題步驟，我厭惡文科整天口水吐干也被可是的長篇大論……然而，爸爸卻對我說：“只要想干，沒有改變不了的事情，然后付出百分之一萬的努力，就必須會成功的！”也許爸爸的話激起了我的斗志，也許是我自我重新點燃了期望之火，于是，我振作了起來。我開始不強迫自我回答那些毫無意義的問題，我開始全心關注的投入學習。我明白我的努力可能換不來回報，可我又明白不努力必須沒有回報！

多少次的迷茫，多少次的徘徊，也許我真的有隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望；帶我飛，給我期望！是的，做不成參天的大樹，能夠做一棵小草；做不成砌樓的大理石，能夠做馬路邊的石子；做不成嬌艷的玫瑰，能夠做傲立風中的野百合……拋開不自信的自我，你會發現原先是這么的藍，水原先是這么得清，生活原先是這么的完美！

帶著父親鼓勵的話語，攜著自信、勇敢的心，我開始了尋找自我的路程。

篇三十八：尋找作文

在美中尋找自我人生一世，草木一春。我們在這路上行走，無法停頓。穿梭過無數的迷障險阻；亦看遍沿途的動人風景。浩瀚的歲月長河里，埋沒過多少的壯美情懷，幾許的繾綣往事？不能計數，我們可是一粒塵沙，看遍風和日麗的景致，在美中尋找自我。

在自然之美中尋找自我。佇立在有風吹過的暮色中，新舊之年的分岔口，我看見了風吹落了一片又一片的樹葉，從我的眼前飄向大地，似蝴蝶翩飛，投向大地的懷抱。一片一枚，一季一年，輕盈的葉片在空中打旋，無悔地飄落在地上。是的，這是落葉終歸的場所，用決絕的勇氣譜敘一首生命的贊歌，舍去樹梢溫暖的懷抱，坦然應對分離與消逝的悲苦，頓悟，生命是一曲離歌，成長是不斷割舍的過程。不論你眷戀多深，那些完美的過往總會在不經意間流失，也只能學會去放下，學會一頓足一咬牙的舍棄。在毅然決然的了斷中，尋找勇敢的自我。落葉之美靜若壁畫，葉之果敢令人向往，把溫婉的靜美沸騰成勇氣，正如把脆弱的心靈淬煉為勇敢的內心。在美中尋找自我，以勇敢行走于生命。

在書香之美中尋找自我，從書架上抽下一杯書，能夠看到巴爾扎克的闊大手筆，屠格涅夫的不老心境，魯迅的鐵嘴柔心，巴金的平淡真情，用不一樣的方式共同詮釋書香之美，把水聲融化成柔情，把鋼鐵熔鑄成信念，把血液沸騰成勇氣，看偉人在困境挫折中以樂觀支起不倒的信念，因為樂觀，海倫·凱勒在文化苦旅上思想作秤，良知為鉈，一雙手撫摸世界，一顆心打量人生，因為樂觀，貝多芬把琴聲融化成柔情，把信念塑造成樂章，譜寫命運交響曲，因為樂觀劉禹錫揚州酬樂天看千帆競渡，病樹前賞春色染綠生涼，二十三年獨守一方悠然。在書香之美中尋找自我，以樂觀刻印于人生。

在美中尋找自我，你能夠在水天一色中感受淡泊的心境，尋找平和的自我，你能夠在高樓林立的現代都市里權衡原則與名利，尋找正義應對誘惑不為所動的自我，你能夠在真情永聚中用心體驗至深情誼，尋找重情重義的自我……人生處處是美景，你能夠在不一樣的景色中尋找自我的一面。大漠孤煙，長河落日下尋找大氣的自我；楊柳岸、曉風殘月尋找婉約的自我；泰山之巔、絕頂登高處尋找自信的自我……人生是一段別樣的風景，生命是一個向前的過程，成長是一次尋找自我的體驗，在美中尋找自我，動人心弦！

在美中尋找自我，生活是一段發現美的旅程，自我也會因美麗而呈現不一樣的光彩，不一樣的人生！

篇三十九：尋找作文

尋找自我“在短暫的生命里尋找永恒。”柏拉圖如是說。

青春是一支拼搏的歌，也是一首浪漫的詩，那閃亮的詩行從我們純潔的心靈向外源源不斷的流淌。推倒心墻，袒露青春的胸懷，讓我們年輕的心中永遠洋溢著青春的氣息。

我已不再是孩童，我思考的，求索的更多的是人生的軌跡，生命的價值。青春的分分秒秒如張張金子做成的書頁，我們不去充分利用，實在可惜！

不知為何時覺得我很crazy！明明不會唱英文歌，可偏要歇斯底里的跟著磁帶瞎唱，有種自由，放松的感覺！

莫名的沖動――自我忽然喜歡聽DJ了，那種以往自認為雜亂而喧囂的搖滾，如今卻讓我很是忠愛，有時甚至懷疑我的品味“變質”與否。

周末——唯一自控的一天，將作業OK后，到書店飽讀一番，有了靈感在到網吧上網寫點東西到肚子咕咕抗議為止，在到超市買點東西邊吃邊逛，真想社會主義真好呀！

偶爾很想很想在寂寥無人的海邊佇立，聆聽大海深沉渾厚的呼吸；感受海風陣陣吹襲；想像著與海燕一樣自由翱翔。

我能夠和朋友一齊去踏青感受無限溫暖的春光在烈日炎炎的盛夏，我們到江河湖海戲水；在某個秋高氣爽的日子，幾個伙伴一齊郊游爬山，采下幾片火紅的楓葉夾在書中，作為秋天最好的紀念，在飄雪的冬天，我還會像小孩子一樣頑皮，在鋪滿白雪的大操場上相互追逐打鬧著，那松軟的雪地上留下了我的一串串歡樂的腳印。

這就是生活，我的完美生活。雖說會很短暫，但卻是我永恒的回憶。

我深信有那么一天ME終會登上渴望已久的高山，盡情的擁抱屬于自我的藍天。

篇四十：尋找作文

尋找自我的夢想

每個人都有屬于自我的夢想，或是一個，或是幾個。“你的夢想是什么？”我們經常這樣問。即使每個人都有著自我的夢，至于它是否能夠實現，此刻來說是茫然的。

一個人如果有了夢想，就有期望，有了期望，只要給你插上一雙翅膀，就能展翅高飛。努力地飛吧，努力地朝著夢想飛。

夢想也許真的很遙遠。看似近在咫尺，伸手一摸，卻都是幻影。成功只為了那些人而存在――那些真正擁有夢想的人。夢想實此刻一瞬間，夢想破滅也在一瞬間，你愿意為一個不明白結果的一瞬間而努力奮斗嗎？在結果揭曉之前，你在擔心：或許真的會失敗。從而給自我施加許多精神上的壓力，讓自我有負擔，使自我的信心被這些沉重的“包袱”一點一點地吞噬掉。然而，你為什么總把自我的處境想得這么糟呢？把結果想得好一點，把自我的未來想得更成功一點，有什么壞處呢？不僅僅卸下了身上沉重的包袱，干起事來也會更有勁頭不是嗎？

夢想雖然比現實輝煌，但現實往往比夢想更真實，更觸手可及。不以現實為夢想的前提，而是以虛假的幻想為前提的人，他的夢想注定要破滅，人生注定不會輝煌；而以現實為夢想前提的人，一生注定要被光芒所包圍。

一刻不停地追尋夢想，追尋屬于自我的舞臺，即使沒有翅膀，也能繼續飛翔；即使天塌下來，也還有期望。因為你有夢想，有一顆努力追尋夢想的心。

在新的世紀，應當拋開一切，去追尋永遠的夢想，不要停歇。上帝是最公平的，他不會讓你努力一次就嘗到成功的甜蜜，他要讓你不斷高飛，揮動著最美麗、最潔白的翅膀，踏上成長的旅途，走上無悔的道路，找到屬于自我的一片天空！

篇四十一：尋找

尋找_小學作文

我在瘋狂地尋找，可是我怎么也找不到，藏在心里的希望。

小時候，我無論走到那里都是別人關注的焦點，也不知道為什么，當我上了小學以后，屬于我的一切一切都消失了，迎接我的是寂寞、孤獨……那時我的成績一直很好，沒有人會在意我這個“平民小卒”。說出來也許你不會相信，那時侯我連朋友都沒有，我忍受了同齡人難以想象的孤獨。也許我的個性就是這樣，我不相信人是一座孤島，友情甚至可以比親情更可靠。自此，我就常常找別人玩，一開始還不順利，漸漸地就改變了許多，我為我的.自信與毅力感到欣慰。

大概是三年級吧，我與陳溪成為了好朋友，我和她形影不離，我記得那時我還與他拍攝了一部片子，雖然沒有成功，但是讓我們都受益非淺；我還和她建立過一個丐幫，還與她去過南京旅游……想想我與她的一切我覺得十分心痛，因為她曾無情地出賣了我！生平第一次被別人出賣的感覺絕不好受，我嘆息，我覺得自己什么也擁有過，什么也失去過，覺得人生像一場戲，一場坎坎坷坷的苦情戲。

四、五年級我一直與戴子??玩。和她在一起時間消磨起來十分快，我和她有說不完的話題，說不出的感覺。我們成了好朋友，我們的學習成績差不多，也是競爭對手，每次考試我都要和她比個勝負。我喜歡這種感覺，知足卻不滿足的感覺。

今年我升了6年級，感覺很不一樣，唉……不想說了......我對朋友從來沒有要求過，我覺得我對她們的關愛比

她們對我的關愛要多得多，收獲的卻只是二分之一還要少，我檢討過，思考過，斟酌過，但是我想不通，想不到。人不是一座孤島，是一座繁華的城市，讓人望而生畏的都市，這里包含了我們想要得一切，尋找吧......

篇四十二：尋找

生活在熙熙攘攘的世界中，心境難免因為紅塵的喧囂而浮躁。那么渴望一份寧靜，一份坦蕩；渴望一個人遁到時間的深處靜靜傾聽歲月流逝的聲音和心靈律動的聲音。此時的孤獨像加了糖的咖啡，是有種可以品嘗的耐人尋味的感覺，如果你一個人坐在窗前，或把自己放在沙發里，看室外的陽光如何漫過或這樣泊在目光所及的視野。孤獨并不代表寂寞，避開了匆忙而行的街頭和煩人的事，這種氛圍內，沒有人打擾你，思緒得到最大限度的松弛，什么都可以想，什么都可以不想。讓內心的喧囂包裹著塵世的一切而去，只有一絲從靈魂的山谷緩緩流出的風，吹去殘留在心靈的疲憊與麻木，使自己變得清澈而透明！

在這座繁華的海濱城市似乎不屬于我，看著人來人往的人流車流，自己想在這座城市尋找一個寧靜的地方，好好的待一會兒找了很多年還是沒有找到。不知道自己的心屬于哪里，一直尋找著。厭倦了這里的生活，想去找個屬于我和你的地方。

我曾經一味的追求我心靈的港灣。曾經以為有愛的地方就是我的港灣，但是現在我不禁迷茫！因為我的執著讓我彷徨，因為害怕事情，我不想再擁有！曾經因為我的付出只是為了讓我身邊我愛的人和愛我的人快樂，但是并沒有想過我的隱藏對他們來說是最大的傷害！曾經以為他們快樂就是最美好的港灣，是我寄托，卻未發覺他們也擁有和我一樣的心！

想放飛自己，可是我的翅膀在哪里！

篇四十三：尋找

時間：2019年11月19日，上午10：30。

地點：我的家。

天氣：晴朗。

空氣狀況：優。

我的心情：極度快樂。

今天，對我來說是最有意義的一天。我盼星星盼月亮盼來的——我的生日。可是不湊巧的是，今天也是我的親戚的50大壽。我理所當然的被忽略在一邊。盡管我很想在今天做點什么有意義的事情，也被理所當然的回絕。雖然是這樣，但我還是很高興，畢竟是我的生日，再怎么也會有人送我生日禮物吧。我如此期待著。雖然有不快，可更多的是期待……

時間：2019年11月19日，中午12：00。

地點：為了慶祝我親戚50大壽的某個酒店。

天氣：晴朗。

空氣狀況：優

我的心情：快樂。

中午的午餐被安排在了某某大酒店，當然，這是為了慶祝我的親戚的50大壽。而并不是為了我。雖然很遺憾，但我的心情還是很好，畢竟今天也是我的生日。在餐桌上，我也只是很認真的對付出色的料理。吃完了飯，我便和爸爸一起回了家，因為我晚上還得上晚自習。

時間：2019年11月19日13：00。

地點：我家的電腦旁。

天氣：晴轉陰。

我的心情：很委屈。

中午回到了家后，我經得爸爸同意而上了網，正當我樂茲茲的登上創網時，看見了好友給我的留言，我因為她語言幽默的關系而笑了起來。這引起了爸爸的注意，他也湊過來看。沒想到他看完后竟然狠狠的瞪著我，并開始罵起我來。說我和一些不三不四的人交朋友。(因為好友的留言是：“我想死你了啊！好久不見，抱抱~~“)這本來沒什么嘛。可是他卻大罵我。還問我是不是交了壞朋友，還說以后再也不管我了！我真的很委屈，我解釋了很多次，我告訴他那是我的一個好朋友給我的留言，并不是什么壞朋友。可是他還是不相信我。我真的好委屈，好委屈。我的眼淚不爭氣的留了出來。爸爸這個人最看不慣被人哭，他罵得更厲害了，還說什么我的事情他以后再也不會管了，任由我自生自滅……我真的很傷心，因為我的爸爸他總是這樣，不但以自我為中心，而且很獨斷。只要是他認定的事，就絕對不會改。他永遠都是對的，他永遠都不聽聽別人的解釋。一意孤行。我真的沒錯，但是他卻在我最期待幸福的一天毀掉了一切。心痛，心碎。

時間：2019年11月19日。

地點：我家的電腦前。

天氣：雷震雨。

我的心情：一片死寂。

最糟糕的一個生日，最糟糕的一天。我在電腦前敲擊著鍵盤，字幕上顯現出了剛剛發生的事，我的心，可說是如流水般，靜靜的隨波逐留，不知道要飄向何方。

沒有人相信我的世界我不需要，我想要的是能相信我的世界。

當世界上沒人再相信我時，也許我會去靜靜的等待花落。當那花兒飄落在我手上時，我會笑這一生：在完美中失敗！

我有完美的人格，可是我沒有能夠相信我的世界，連最親的親人都不相信我了，還有誰能相信我？試問人見親情有何用？

心碎時，夢已醒。花凋時，心已寂。我等待下一番輪回，讓我找到能夠相信我的世界。

篇四十四：尋找

夏天在哪里, ??????????????????夏天在哪里? ??????????????????一雙雙焦急的眼睛, ??????????????????正看著你.他們急切地問: ????????????????? 夏天在哪里? ??????????????????只有我們才知道夏天在哪里.夏天是美麗的嗎? ????????????????? 夏天是可愛的嗎? ????????????????? 夏天是神秘的嗎? ????????????????? 夏天是可怕的嗎? ? ????????????????? 讓我們去尋找夏天才能找到它, ??????????????????去哪里找呢? ????????????????? 它就在人們的汗水上, ??????????????????它就在那正在嘆氣的空調, ??????????????????和國家主席的氣息上.夏天是美麗的, ????????????????? 為什么說夏天是美麗的呢? ????????????????? 因為在哪個時候一朵朵, ????????????????? 出于污泥而不染的荷花.夏天是可愛的, ??????????????????在盛夏的時候農民伯伯往城里, ????????????????? 送來了大大的西瓜.人們吃著又甜又大的西瓜, ??????????????????心里別提有多高興了.夏天是神秘的, ??????????????????它總是悄悄的到來, ????????????????? 悄悄的離去.夏天是可怕的, ????????????????? 那夏的太陽是多么的紅火, ????????????????? 那夏的月亮又是多么的冷.人們最怕的就是夏了.讓我們熱愛夏吧!

篇四十五：尋找

尋找

我尋找你，是因為我丟失樂你，我發了瘋似的尋找你。

曾問過每一個人是否見難過，那個丟失的你。

我尋找你，卻不見你的蹤影，你躲起來了嗎？

我不是故意丟失你。

我尋找你。

篇四十六：尋找……

城市里滿是高樓大廈，滿是鋼筋水泥，滿是冷漠喧囂。我霎時懷念起在老家的日子。房子矮矮的，大山綠綠的；田野里的稻穗鼓鼓的，小溪的水丁冬丁冬的；笑聲漫天飛舞著，笑容掛在臉上滿滿的……真是懷念。忽然有一天，我想到了尋找，尋找什么呀？

哦――，尋找心中那份寧靜與歡笑。記得，那已好久不曾出現了。

學校里，教室里，抽屜里，厚厚的一沓試卷不安分地躺著，向我猙獰地笑著。每天在學校與家的兩點一線間徘徊，每天把自己埋在題海里，自己為自己哀悼，每天看著成績過日子。我突然好想逃離這世界。為什么要離開呀？

哦――，為了尋找兒時的無憂無慮與天真的微笑。似乎，那早已不再了。

電腦上，一個名字叫做聊天室的網頁里。我們七嘴八舌的聊著，我們侃著誰和誰分分合合，聚聚散散；誰愛上了誰，誰恨著誰。哪個明星又怎么樣了，是胖了瘦了，還是高了矮了。我們就在這里無聊地侃著，誰也不愿意把自己最真實的一面敞開。這個世界，滿是虛偽，滿是偽裝。真可怕。為什么覺得可怕呀？

哦――，因為我們在心底尋找著單純與坦誠相對。可是，那好象很久以前就消失了。

這個世界紛紛擾擾，我們還得生活，只是，別忘了尋找你心底的感動，那最讓你動容的地方。

繼續尋找、尋找……

篇四十七：尋找_

尋找的路上，也許有無數艱難險阻，也許沒有你要到達的終點，但尋找的過程，就是人生的歷程，跌宕起伏、美不勝收……

蕭瑟的秋風卷起幾片枯黃的樹葉，呼嘯著從枯枝上落下。眼前又是那熟悉卻又陌生的叢林，深不見底。草叢中發出“?O?O?@?@”的聲響。感受著內心的恐懼，我再一次停下尋找的腳步，轉身奔回村莊。

那是在童年時，母親因工作把我寄養在大山深處的姥姥家，看著一座座巍峨的高山，我不止一次地問母親：“山的那邊，是什么?”“是海。”母親摸著我的頭，笑著答道。

海!蔚藍的大海!母親給我描述了許許多多大海的美，我仿佛看到安徒生筆下天鵝潔白的舞姿，看到徐悲鴻的馬群在這藍色的草原上仰天長嘯，看到舒伯特的琴鍵如星星般在浪尖上跳動……從此，一個愿望如同一顆遠方飄來的種子，在我的心底萌發：我一定要越過崇山峻嶺，去尋找那片海!

母親走后，我開始了一次又一次的嘗試。但那山中陰暗的叢林、泥濘的小路、叢生的荊棘、湍急的河流一直阻礙著我的腳步……

終于有一天，隨著身體的增強與心智的成熟，我再一次踏上了征途。我鼓足勇氣，穿過陰暗的叢林，跨過泥濘的小路，撥開叢生的荊棘，越過湍急的河流……我終于站到了山路的盡頭!

然而，眼前卻是一面光禿禿的山壁，高聳入云。一些零零散散的小樹生在山上，幾只鳥兒偶爾飛過，似乎不愿為這蕭然的景象停留。山的盡頭仍是山!我苦苦尋找的，竟是另一座山!

我失望地奔回村莊，那些天我一直悶悶不樂，后來母親來看我，我亟不可待地向母親哭訴。母親笑了笑，說道：“孩子啊，你要記住尋找的目標絕不總能找到，但回過頭來，你就會發現，你為此付出的努力不會白費，尋找的過程永遠是最美的!”

時至今日，我已是一個英氣勃勃的少年，像一個即將出發去尋找人生之路的勇士。母親的教誨仍在我的心中時時回響。它不斷激勵著我，讓我勇敢地面對生命中的困難，去尋找生命中的――那片海。

篇四十八：尋找_

在云淡風清的日子里，我學會了一個人坐看云起；在風晴雨落的花季里，我學會了淡然的談笑風聲。也會靜靜地在窗旁聆聽風鈴搖曳的清脆聲，在煙雨蒙蒙的雨季里想象著撐著油紙傘在古巷中漫步著的帶著憂郁的像丁香一樣的女孩。

在輾轉反側的仕途中，不知不覺已過了好多個春夏。曾經的我們躊躇滿志，帶著滿腔的熱情來到了這個華燈璀璨的大都市里，在燈紅灑綠的熙熙攘攘中體驗著生活的酸甜苦辣，在摩肩接踵中細細的品味著人間溫情。總是幻想著在成長的路途中無憂無慮，在斑駁陸離的世界里傲然而立。但現實的我們卻滿腹憂慮，總在風光過后剩下遍體鱗傷。表面豐腴的我們卻生活在貧瘠的世界里。

我們習慣了用富麗堂皇的外表來裝飾自己齷齪的心里，用愜意感來偽裝自己的孱弱，欽慕那些高高在上的降龍勇士，也曾在腦海中飄逝過虎士的夢，但瞬間又子虛烏有了。在諾大世界里我們就像是一只小蟲豸，在空氣的泥淖里窒息，盡管我們學會了諂媚，但我們依舊踽踽獨行。

或許本不該如此貶抑自己，即使在插科打諢的日子里，我們始終用期待等待東方破曉，用虔誠守護信念。即使是烏合之眾，但我們依舊是獨一無二的自己，或許曾經我們有過輝煌，但那只是曇花一現，但至少我們擁有過。學著像不拒斥冷的青蛙和熱的蟾蜍，即使在悲慘的世界里也要做一杯甘甜而陰郁的鴆毒。

一直在生活中苦苦尋找著那對屬于我們的瑩潔而雅致的翅膀，在上面寫滿人生的箴言，以此來鼓勵自己。不是我們太天真，而是我們不夠成熟，而所謂的成熟只不過是學會了隱藏。

不是我們太童稚，只是我們未曾歷盡滄桑，而所謂的滄桑只不過是無淚有傷。總有一對屬于我們的翅膀，帶領著我們像它們一樣搏擊翱翔。我們會為了它的羽翼而全盤托出，我們會為了它的存在而堅持不懈。即使身心交瘁，像扼腕的劇痛，我們依舊在尋找，因為那是我們生活的夢想，沒有翅膀的生活就像斷線的風箏，隨時傾坍在無人的荒漠里。

是生活的翅膀引領著我們在蔚藍的天空下狂放不羈，在鱗次櫛比的樓宇中像過江之鯽，自如的穿梭。就這樣永不放棄的尋找吧！

篇四十九：尋找_

一簞食、一瓢飲，卻不與愿違的日子，何樂而不為？人的一生如白駒過隙，一眨眼，一甲子便匆匆的離去；再眨眼，已身處旁人不得而知的世界。既然如此，何不做自己真正喜愛的是，富足心靈呢？

如陶淵明的采菊東籬下，雖然主因是“不為五斗米折腰”，但或許對于恬淡自適的生活也有強烈的向往，才能過著自給自足，“帶月荷鋤歸”的隱居生活。心靈不為功名利祿所困，自然不會為了經濟而苦。對于陶淵明來說，日出而作、日落而息，在一片田里，擁有自己的天地，比起認真的為了彭澤縣令及五斗米而哈腰鞠躬，更接近他理想中的生活。縱然環堵蕭然，不蔽風雨；縱使短褐穿結，不蔽體膚，但只要有杜康足以酣觴、有筆墨能夠賦詩，晏如也。

白色巨塔矗立在城市中，醫生用手術刀無情的切下病人的組織。曾經，這病人是個家財萬貫的富翁，靠著努力工作，拚死掙得了這些錢。燃燒了健康，換得了首富的頭銜。卻在他退下公司首位，開始準備享清福時，他病倒，且得到了絕癥。這一類的故事我們早已司空見慣了，然而幾人能如故事所愿，不為金錢所惑，真正重視健康。健康，是造物主賦予我們的本錢，為了賺錢弄壞身體，直至年老才懊悔，也于事無補了。也許，金錢不必太多，日常生活簡樸些，給自己更多的清閑，出門走走，增廣見聞，看書，神游于文字間，與作者來場深刻的談心。享受生活，離開工作桌、電腦、檔案夾……這樣的生活更健康，心靈更豐富。

享受生活，讓自己天天能有“偷的浮生半日閑”的機會，去做自己真正熱衷的事，老來回首時，你會發現―縱然儲蓄不多、地位不高，但你會笑著，因為心里的愿，早已一一達成，化作美麗的回憶，充滿心中。

篇五十：尋找

母親的愛是生命中尋找的綠洲，有母親我才有了希望和依靠……

鄉村的夜晚寧靜而美麗，潔白的月光毫不吝嗇地爬滿了每座屋舍和窗欞。微光悠悠地透析出我和母親的影子。母親擲去了晨日的勞苦，掙脫了疲憊，用歌聲和故事為我驅趕著寂寞，驅趕著傷痛對我的纏繞。

在某年某月的某一天，我因不小心把沸水弄翻了，導致我的腳被燙傷，不能行走，只得休學在家。為此，母親常常自責，說是沒有照顧好我，夜里，每當傷處稍有疼痛我就大哭大叫，擾得母親難以入睡，母親便起來給我講故事，教我唱歌，轉移我的注意力，一首一首地唱，一首一首地教，母親不曾厭煩過。這時的母親一邊照顧照顧我，手里還要為我們的穿戴忙碌著，母親手里的針線嫻熟地上下飛舞，歌兒縈繞在我的周圍，母親用針線串起了歲月，串起了日子，串起了美妙而動聽的歌謠，串起了我童年似真似夢似幻的每一個夜晚。于是，我每每在母親的歌聲里漸漸睡著，直到我康復……

八月十五月亮美，但它卻洗不去母親滿身的疲憊和無奈，我們家生活貧苦，勞力繁重，使母親異常堅強，她用勤勞丶吃苦的精神支撐起這個家！

在某年某月的某一天，我在炒菜時，不小心把熱辣辣的油澆到了我的腳上，手上，我號陶大哭起來，父親唉了一聲！

這時正趕母親進家門，氣得母親一時把手舉在高空中，突然放了下來。母親趕緊幫我敷上燙傷藥，安頓我躺下，我強忍著痛不敢再哭出來。

晚上，我屏住呼吸聽著母親的動靜，母親一句話也不說地安頓著妹妹，母親沒有燃上燈，只有夜色中一輪皎潔的月光透過窗戶照射進來。此時的疼痛讓我無法入眠，我便小心翼翼地靜躺著。

夜已經深了，我想母親應該睡下了，我慢慢地翻轉過身，發現此刻母親已呆坐在窗前，久久地凝望著天空中那一輪圓月，眼里似有點點淚光，我突然發現母親被月光映出了幾絲白發，接著我聽到母親在低聲吟唱，細聽卻似一種戲曲的調子，沒有歌詞，只有調子，低沉，哀婉……我忍住哭聲，蒙上被子，任眼淚傾瀉，直到天亮……

母親的愛柔美而又堅韌，她的爰和責任，讓我感到家的溫馨和美好！

篇五十一：尋找

你在歲月輪回里，尋找夢的開始。

――題記

在你短暫的余生中，你一直在尋找。尋找復興楚國的辦法，尋找解救百姓的方法，尋找同你一樣憂國憂民的清官，但你失望了。楚國被奸妃佞臣搞得內憂外患，楚王終日不理政事。你多次進諫未果，被流放。你恨，恨自己的見解不被采納，百姓被嘆官剝削。你抬頭，只見天空一片黑暗，只有一輪孤寂的明月照耀在你憂傷的臉龐。你睜大眼睛努力尋找，最終憂愁化為一顆晶瑩的淚珠，從你的眼角滑落。這世界，終是只有一輪明月，在得知楚國亡國后，你一言不發，只身來到汨羅江邊。你嘴角掛著苦笑，投入江中。你的夢，碎了。

你叫屈原，你尋找的，是剛直。

你若晚投生幾百年，又怎會是那樣結果。你不適合生在那時的環境中，你學不會笑臉相迎，學不會曲意奉承。你的做法引起所有人的不滿，因此你處處受到排擠。你尋找的是一份豁達，一份灑脫。你貫乎眾人之中，又超乎眾人之外。你不感孤獨，笑著自我安慰“舉杯邀明月，對影成三人”。你在大千世界中尋找一抹詩意，尋找所有美好。你沒有成為達官顯貴，并因不屈得罪不少人，卻沒有絲毫后悔。揮筆之間流淌出千古名句。你就像那寒梅，大義凜然，一身傲骨，錚錚不屈。

你叫李白，你尋找的，是詩意。

你一生鞠躬盡瘁，死而后已，未出茅廬便已知三分天下。你知天文，懂地理，在赤壁之戰借來東風火燒曹操；你識謀略，曉人心，在南蠻七擒孟獲平定一方。你忠于劉備，因為你知道，他就是你一直在尋找的那個明君。你為他用盡平生所學，從無二心，甚至忠于他那扶不起的兒子阿斗。你用盡心思為劉備招攬人才，為劉備出謀劃策，一片忠心。或許是你的性格使然，你尋找的是那君臣之義。你在劉備死后，六出祁山，終未一統天下。你超凡的智慧，忠誠性格永被世人稱頌。

你叫諸葛亮，你尋找的，是忠義。

大千世界，你們終其一生尋找心中的信仰。在身死后流芳千古，而非化為清風散去。無論何時，心中的明月始終高懸在天空。

剛直的尋找，在歲月輪回中。

詩意的尋找，在年華蜿蜒處。

忠義的尋找，在時光迂折里。

篇五十二：尋找

灰蒙蒙的雨天總尋找著一把能遮風擋雨的雨傘。漆黑的夜晚，總尋找著能指向光明的指路燈。寒風刺骨的雪夜，總尋找著能給予溫暖的避處。孤獨無助的時刻總尋找著能夠頂天立地的他…

仍舊就像以往一樣，我漫無目的的游望著，若定要說有何不同，那就只能說在街上的我加重了一副枷鎖，深深的壓著我，緩慢的拖著他的我，那個如同行尸走肉般的我，是這條美麗的街道最不押韻的地方。

隱隱約約間，好似聽到了哭聲，我四處張望著，哪來的哭聲？緊接著，一個正揉著通紅的眼睛的小女孩兒出現在了我的眼簾之中，管他的枷鎖在沉呢，有人哭了！我輕輕地走到了女孩兒面前，看樣子不難猜出她在找媽媽。

我輕聲安慰著它，說著連自己也不懂的話語，說句實在話，我也很迷茫，我也很需要別人的安慰。我在安慰她，可誰來安慰我呢？她很難過，可有人卻安慰她，我也很難過呀，為什么沒有人來安慰我？

女孩兒好似聽明白了那些我也不懂的話語，漸漸的停止了哭泣，可隨著心中的不平，語氣的加重，她好似也感覺到哪里不對勁，一邊抹著漸干的眼淚一邊哽咽著問我：怎么了？這時候才發現自己的不對勁。

我陪著女兒去找媽媽，漸漸的遠處傳來了一個聲音――是女孩兒的媽媽，女孩兒找到了她的媽媽，可我呢，我向后走去，慢慢的隱退在了人山人海中。該回去了，或許她正向女孩兒的媽媽一樣，瘋了一般地尋找著她的孩子。

我回到了村中，看見滿村子的人都在尋找著什么，一個大伯看見我后，拉著我的衣袖說：你啊，沒事兒亂跑什么，失去了家中頂梁柱，看你還能跑到哪里去。快回去吧。你媽都急哭了嗎？滿村子找你…回憶起了種種往事，現在怎可因一件最微不足道的小事就離開。我恨自己的任性和行為，像瘋了一般地跑回了家，跑到苦苦尋找我的媽媽的身邊…

篇五十三：尋找

我獨自一人緩緩地走向山頂，自從上高中以來，我的身邊就極少再有人陪伴。想起初中時去哪里都總有一個人和我手拉著手并肩行走，當時不懂得珍惜，還三天五日地吵架，真覺得可笑。現在身邊少了個人，可真覺得有點孤單。

這一段時間心情特別沉重，考試總是不理想，和同學的關系也尤如陌生人，老師的漠視……可這一切不再有人和我一起承擔，惟有在心中挖一個洞，把它深深地埋起來。有時，我會趁著夜幕降臨，沒有人能看清我臉上的表情時，跑上山看著遠方的景物默默流淚。傷心過后，也只能收拾心情，重新起程。

有人說，花季雨季是夜空中最絢麗的煙火，可對與我來說，它留給我的只是死一般的寂靜。每天除了讀書還是讀書，即無小說中那轟轟烈烈的友情，有無那海誓山盟的愛情。也許到我老了，回顧今天，對高中的印象也只有讀書。也有人認為高中自有一種平淡的美，可能吧。但對于我這個追求自由，愛好生命的射手座來說，這種生活可能真的不太適合我。如果我可以選擇，我寧愿背上一個旅行包去浪跡天涯，而不是整天坐在課室里發霉。而這不由得我選擇，這是一種責任，對父母的責任，對國家的責任，以及對自己前途的責任……我想既然我生活在這個社會上，就應該負起這些責任。

以前我總認為自己比同齡人成熟，滿口的大道理，可到現在，我才發現，原來自己是這么脆弱。看到別人不開心，我總喜歡以一副大姐姐的架勢安慰他們，當我自己不高興時，卻不愿告訴別人，將這些苦伴著眼淚一口一口的往下咽。我也跟其他小孩一樣，期待著別人的呵護與關懷，一旦沒有得到，便整天不高興。我真希望永遠做個小孩，天塌下來有父母撐著，而我就可以無憂無慮地奔跑……

很喜歡一句話：黑暗給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。

篇五十四：尋找......

我一直在尋找,

在找尋童年的身影.我一直在尋找,在尋找飛翔的翅膀.我一直在尋找,在尋找生命的海洋.啊!

童年在我心中閃過!

我也將脫去柔弱的翅膀!

但我仍駕著理想的風帆 駛向美好的前方

6年!盡不知不覺的從我手中溜去!

即將離開我快樂的起跑點

奔向下一個臺階 下一個導航標

心中的悲傷

心中的憂愁

.......這一切的一切不會消失

他還會留在我的心上!

這是我人生的起點

也是我童心的轉折點

讓我們一起來吧

尋找我們理想的天堂!

篇五十五：尋找......

淀粉是食物的重要組成部分，有綠豆淀粉、馬鈴薯淀粉、玉米淀粉等多種淀粉。今天，我就要做一個尋找淀粉的科學小實驗。

在媽媽的幫助下我開始了實驗。材料有：碘酒、滴管、含淀粉的食物和不含淀粉的食物。

我先把深藍色的碘酒倒一點到滴管里，“細腰小姐”滴管又把碘酒滴到了含有淀粉的米粒上去，碘酒碰到米粒后，米粒就立刻變成了“黑芝麻”，這說明米粒里含有淀粉。把米粒放到一邊，我又拿起含有淀粉的食物――小麥餅干做實驗。和剛才一樣，先得把碘酒滴到餅干上去，那一滴碘酒馬上滲開了。碘酒占領了整塊餅干，此時的小麥餅干看上去像是巧克力餅干，說明餅干里有淀粉。試完了米粒和餅干后，好奇心驅使著我想看一看碘酒碰到玉米后會怎樣。滴管又帶著碘酒來到玉米上。剎那間，金黃的玉米變成了難看的黑種子，說明玉米里也有淀粉。

我又拿起不含淀粉的青菜葉子，滴了一滴碘酒，滴下去的一滴碘酒原封不動的在那兒，沒有擴散出去，也沒有變色。

這時，媽媽對我說：“你看到食物變成“黑”色的了嗎?其實，食物遇到碘酒時的顏色是深藍色的，可是藍色太深了，看上去就成了“黑”色。淀淀粉是一種高分子化合物。淀粉與碘酒反應的本質是生成了一種包合物(碘分子被包在了淀粉分子的螺旋結構中了），這種新的物質改變了吸收光的性能而變了色。天然的淀粉組成成分可以分為兩類：直鏈淀粉和支鏈淀粉。直鏈淀粉約占10%―30%，分子量較小，在50000左右，可溶于熱水（70℃―80℃）形成膠體溶液。直鏈淀粉與碘酒作用顯藍色，但較短的直鏈則呈現紅色、棕色或黃色等不同的顏色支鏈淀粉約占70%―90%，分子量比直鏈淀粉大得多，在60000左右，不溶于水，支鏈淀粉與碘酒作用顯紫色或紫紅色所以，淀粉遇碘酒究竟顯什么顏色，取決于該淀粉中直鏈淀粉與支鏈粉的比例。”

通過媽媽的幫助，在尋找淀粉這個實驗中，我找到了淀粉！

篇五十六：尋找......

教學目標：

1、能關注身邊事物，并從中發現美和欣賞美。

2、能用語言較清楚地描述物品的某一特征，并畫出物品的一些特征。

3、在活動中表現出合作的態度。

教學重點：培養學生的觀察能力。

教學難點：感悟生活的細小的美麗。

教學準備：帶上家里的漂亮的小擺設（學生）。

教學過程：

一、組織教學。

二、導入新課

三、講授新課。

1、在事先做了要求，要求學生擺己認為最美麗的物品。可以把教室適當的布置一下，讓同學們把自己的東西都擺出來。

2、要求學生挨著參觀。

參觀完以后請學生席地而坐，要求學生分小組談自己為什么認為美麗。請每一小組評出理由最有意義的同學上講臺向全班講一講。

3、教師參與到學生的討論中去，并引導學生。

學生發表自己的看法。

請學生上講臺講，要求還要憑著印象還把物品的印象給畫出來。

在期間，鼓勵其他學生參與進來，發表自己的看法的同時幫小組同學把物品畫出來。

充分給學生表訴的時間，并糾正在表達時的語言方面的問題。

4、評出表達不錯的同學。加以表揚。

5、學生作業，畫己最喜愛的物品的概貌，從而培養學生的觀察能力。

教師巡視輔導。

6、課堂：

要求學生對自己感興趣的同學的作品寫出評語。

篇五十七：尋找_

很多時候，我們在追求那崇高的理想、追求屬于自己的幸福時，都可以不懈努力，不惜一切。即使被人嘲諷，被人取笑，被人辱罵，也在所不辭，心中只為堅守那一個美麗的信念。可往往到頭來，無論成功與否，我們的心靈早已不再像當初那樣單純、美麗，或許，它已是千瘡百孔，或許，它已變得堅韌、強大。我們失敗了，多少加油鼓勵也換不回從頭再來，也撫不平心靈的凹陷。當我們成功了，站在高峰之上，可以俯看別人了，自己已是獨一無二，可終究會感到空虛與孤獨。這時，我們也只能自己去尋找心靈的撫慰。

我的書上有這樣一個故事：一個男人喝得爛醉，倒睡在街頭，警察看見后，認出了他是當地的一個富豪，指著遠處一座豪華的別墅說：“我送你回家吧。”可這個男人卻說：“家？我沒有家，那是我的房子。”看著這個男人，我在想，他口中的家，就是能有一個愛他的妻子，一個或是一堆乖巧懂事的孩子。每天一回家，推開門，孩子們擁上前抱住他，喊著他爸爸，撲到他懷里跟他撒嬌；妻子做好飯，一家人坐在桌前有說有笑，任何東西吃在嘴里都是香的。這些可以用什么來換？我想，什么也換不到。他所要的溫暖，一個豪華的空調就能給嗎？他所要的幸福，山珍海味吃夠，世界玩遍就可以了嗎？滿足的只是他的身體。可他的心靈滿足了嗎？

聽我表叔說，他的一個朋友是搞投資的，雖說風險有點大，可收入還是可以的。而且他的運氣也不錯。一次，他準備投資大一點，因為自認為勢在必得。但命運似乎在捉弄他，他輸了，傾盡了財產。面對債主的追逼，他無可奈何，帶著妻子和孩子們躲到了鄉下老家。他失去了全部嗎？沒有，至少他還有愛他的家人，所以他也并沒有覺得自己徹底迷失。

其實很多時候，我們在追求夢想時，都忘了珍惜眼前擁有，等到失去后才知道無法挽回。既然如此，為何不留心點，守住和尋找自己心靈的撫慰呢？金錢和地位固然是我們渴望的，可最后想想，我們更渴望的是能帶給我們真正的溫暖的事物，那才是我們心靈的渴望。

篇五十八：尋找_

“文明”是我們從小受教育的必修課，它可以是一句溫暖的問候語，也可以是給別人讓讓路，還可以是給別人讓個座，總之，文明就在我們身邊。但“不文明”同樣也就在我們身邊。

那天是星期天，窗外天氣晴朗，媽媽叫我把好久未曬的被子拿出來曬曬。我將被子放到陽臺外伸出的衣架上鋪平，就忙著幫媽媽做別的事。可剛過約十來分鐘，就聽見陽臺外好像有下雨的聲音，我驚叫：“媽！下雨了！”媽媽迅速趕了過來，說：“不可能呀，這外面可是晴天，怎么會下雨？”我倆不由自主往上一看，原來是樓上的人在曬濕淋淋的衣服，水滴不斷的往下落。“這也太坑人了吧！上去找她理論去！”我憤憤不平地說。媽媽卻說：“算了，算了，鄰里之間互相謙讓點，這被子等會上面不滴水時再曬。”我正準備把被往回收的時候，樓上的人可能是聽見了我與媽媽的談話，自覺的把濕衣服收進了陽臺。

還有一次同樣是星期天，我和好朋友胡磊相約一起去公園玩，路過一個十字路口，看到紅燈亮了，我們倆等在路口。等綠燈亮起，我們倆走在斑馬線上，突然，一個大哥哥騎著一輛自行車從我身旁飛馳而過，幸好我閃得快，不然非碰著不可。我火冒三丈，大聲吼道：“你這人怎么能闖紅燈？車還騎得這樣快，差點撞上我了。”誰知那哥哥頭也不回，還扔下一句：“撞著活該！”我更加怒不可遏，沖他的背影破口大罵：“你這人簡直是……”胡磊在旁及時制止了我往下罵，他說：“這人是不講文明，但罵人也是不文明的喲！”聽他這么一說，我想想也對，不能只看見別人的“不文明”行為，而忽略了自己的“不文明”行為。

“不文明”藏在我們生活的各個細節中，只要我們仔細尋找，那我們一定能發現。但愿在“文明”的今天，這種“不文明”的現象越來越少。