第一篇：江蘇省東臺市唐洋中學2015-2016學年高一上學期第一次月考語文試卷 Word版含解析.doc

江蘇省東臺市唐洋中學2015-2016學年高一上學期

第一次月考語文試卷

第一部分 選擇題

一、單選題

1.下面詞語中劃線字，對讀音全都正確的一項是（）A．崢嶸(rónɡ)遒勁(qiú)磕絆(kē)引吭高歌(hánɡ)B．浪遏(a)惆悵(chànɡ)

百舸(ɡě)自艾自憐(āi)C．戕害(qiānɡ)

句讀(dòu)槁暴(bào)金石可鏤(lòu)D．鑰匙(yào)斑斕(lán)熾熱(zhì)真知灼見(zhuó)2.下列詞語中有錯別字的一項是（）A．留戀 流連忘返 厲害 利害得失 B．質疑 不容置疑 符合 隨聲附和 C．變換 變幻莫測 旁證 旁證博引 D．株連 珠聯璧合 大意 微言大義 3.下列句中，劃線的成語使用恰當的一項是（）

A．李優與三十年前的同學張永在昆明湖畔萍水相逢，他們高興得熱淚盈眶。

B．如果僅僅因為個別隊員在執法過程中態度粗野，就取消城管部門，這無疑是一種因噎廢食的做法。

C．第14屆青年歌手電視大賽上，面對評委的刁鉆提問，一支農民合唱隊真摯純樸，巧言令色，給觀眾留下了深刻的印象。

D．此刻，校運會的田徑比賽已經拉開序幕，賽場內外的熱烈氣氛已經達到高潮：運動員順著跑道，邁開大步奮力奔向終點，場外的拉拉隊則作壁上觀，大聲為運動員加油鼓勁。4.下列詩句與“繞堤柳借三篙翠”對仗工整的一項是（）A．隔岸花分一脈香 B．映池蓮月無私語 C．近樓花容點雨清 D．分水萍開幾人歸

5.下列各組中，劃線的詞語解釋全部正確的一組是（）

A．①其曲中（合于）規 ②外與天際（邊際）③孔子師（以??為老師）郯子、萇弘、師襄、老聃

B．①吾嘗跂（提起腳跟）而望矣②用心一也（使用）③駑馬十駕（馬行走一天的路程），功在不舍

C．①到則披（撥開）草而坐②緣（沿著）染溪③六藝經傳皆通（通曉）習之 D．①故不積跬（半步）步，② 引觴滿酌(拿，取)③君子不齒（并列）6.下列句子中的活用現象與例句相同的一項是（）例句：吾從而師之 A．縈青繞白

B．假舟楫者，非能水也 C．糞土當年萬戶侯 D．日與其徒上高山

7.下列各句與例句句式相同的一項是（）例句：蚓無爪牙之利，筋骨之強 A．句讀之不知，惑之不解 B．而恥學于師 C．吾從而師之

D．以為凡是州之山水有異態者 8.下列各句中沒有通假字的一項是（）A．君子生非異也，善假于物也 B．巫醫樂師百工之人，君子不齒 C．意有所極，夢亦同趣 D．或師焉，或不焉

第二部分 非選擇題

二、語言表達

9.改寫下列警示語，使之親切、友善、生動而又不是原意。A高速公路警示語：違章超載，惹禍招災。

B林區護林警示語：毀林燒山，坐牢殺頭。

C銀行警示語：發現假幣，一律沒收。

10.提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞語。

列夫·托爾斯泰忠告作家：絕對不要寫自己不感興趣的東西。阿·托爾斯泰則再三強調：作品要寫得好，一定要寫自己愿意寫的東西。非常正確！但是要補充：作家的興趣是什么，意愿是什么。因為歸根到底，作家的作品不是寫給自己看的，必須想到它對讀者的影響。嚴肅的責任感對作家是同樣重要的。

三、文言文閱讀

11.閱讀下面的文言文，完成第1-4題。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。(選自《勸學》)

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復可知矣！巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

(選自《師說》)(1)下列句中劃線詞的解釋不正確的一項是（）

A．非能水也(水：游泳)其下圣人也亦遠矣(下：低于)

B．而聞者彰(彰：清楚)士大夫之族(族：類)

C．而恥學于師(恥：以??為恥)而絕江河(絕：橫渡)

D．吾嘗跂而望矣(跂：提起腳跟)今之眾人(眾人：許多人)(2)下列句中劃線虛詞的意義和用法相同的一項是（）

A．巫醫樂師百工之人 欲人之無惑也難矣

B．非能水也，而絕江河 小學而大遺

C．授之書而習其句讀者 今其智乃反不能及

D．于其身也，則恥師焉 而恥學于師

(3)下列對選文的理解，有誤的一項是（）

A．《勸學》選段以學習的作用論述“學不可以已”。認為人變得聰明的一個重要的標志是“善假于物”。先用“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”闡述，只有擺正學和思的關系，才能提高學習的效率。

B．《勸學》選段連用四個生活中常有的經歷設喻，闡明借助外部條件和注重積累的重要作用，借此證明人通過學習，能彌補自身不足。

C．《師說》選段承接對師道的論述，用三組對比，寫不同的認識、不同的做法和不同的結果，批判了當時恥于從師的不良風氣。

D．《師說》選段最后對士大夫之族的評論批判的力度加深，“其可怪也歟”一句對不肯從師而學的愚蠢作風表現出無法容忍的批判態度。(4)翻譯下面的句子

①君子生非異也，善假于物也。

___________________________________________________________________________ ②是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？ ___________________________________________________________________________ ③巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

___________________________________________________________________________

四、詩歌鑒賞

12.閱讀下面這首元曲，完成下列問題。

天凈沙·秋思 馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

（1）這首小令摹畫出一幅秋郊夕照圖，創造了一種怎樣的意境?（2）作者通過描繪這幅秋郊夕照圖，抒發了怎樣的思想感情?

五、默寫

13.完成下列名言名句的填空。

（1）古之學者必有師。師者，__________________。（韓愈《師說》）

（2）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，__________________，如是而

已。

（3）__________________, __________________ ,用心躁也。（荀子《勸學》）（4）__________________，朽木不折。

（5）書生意氣，__________________。（毛澤東《沁園春·長沙》）（6）攜來百侶曾游，__________________。

（7）問渠那得清如許，__________________。（朱熹《觀書有感》）（8）無可奈何花落去，__________________。（晏殊 《浣溪沙》（9）紙上得來終覺淺，__________________。（陸游《冬夜讀書示子聿》）

六、現代文閱讀

14.閱讀下面的作品，完成1-4題

茂

林 阿城

口渴死，恨不能咬近旁的樹皮吮。好林子，一架山森森的引眼。不想再走，情愿將自己栽在這里，也綠綠的活個痛快。

林子不是野生，齊齊的極有章法。山也只是普通的山，卻因為樹而雍容非常。

正想躺下去，忽然就有咳嗽聲，如折干枝而又有韌皮，響響的不斷?；厣硗?，林深處閃出一個老者，眼睛卻亮，遠遠的就有光過來。

老者走近了，如空樹般笑，嘴里只有一顆牙裝飾著，問：“后生子，趕腳么？”我點一點頭，忽然問：“有水么？”老者定定地看著，似在打消他自己提出的疑問，說：“山有好樹，就有好水?！?站起來，隨他沿齊齊的樹走。

并不上坡，走不久，有泥屋一幢，自然有雞的咕咕聲。早就防著有狗，走近了，果然有。半人高的畜牲，黃黃的竄出來，狺狺地屁股調來調去，眼睛卻緊盯著。老者不知從什么部位發一聲響，那狗就蹲伏下來，尾巴不停地搖，肚皮一縮一縮地喘。

老者推開門，啞啞地朝里說：“有客喝水哩！”一面就跨進去。

灶間極干凈，不多的罐罐在暗處都映出方形的門亮。灶臺沒有一點污水的痕跡，鍋蓋洗得發白，略略高出灶臺一點。一只炊帚如新的一般吊在灶邊的墻上。

里屋有輕輕的響動，簾搶在老者前掀開，現出一位婆婆。

這婆婆老而不暗，極是清爽，那眼如一碗溫水，消一身乏渴。極恭敬地問了好，被讓到炕上坐。

婆婆也不多說，轉身去沿墻一條小柜上提過一吊黑釉陶壺，又在炕桌上擺一個小陶碗，斜斜地斟滿了，偏著身子坐在炕沿上催著喝。

心下暗暗贊嘆，不覺問他們是不是守山林的。

老者蹲在地下，嗬嗬笑著，舉手比了一個八字。不覺問：“八年就長成這樣好林子？”婆婆寬寬一笑，說：“他有八十了?！崩险吣樕祥W出些光，說：“這一輩子，就是給人守林呢?！?/p>

于是透窗望去，再想看那些樹。不料目光再也不能遠，只定在窗上。

好剪刀。

原來窗紙上，反面貼了許多剪紙窗花：公雞、母雞、小兔、大狗、偷油的鼠、騎驢的媳婦子，又有一個吃煙的老漢，還有一個織布的女子。都剪得大氣，粗如屋檁，細若游絲。那雞那狗那兔那鼠，若憨若巧若癡若刁，鬧鬧嚷嚷，上上下下，一時竟看呆了。

婆婆見不喝水，就說：“有甚好看？這東西家家都有的呢?！蔽尹c點頭說：“有是都有，可這些鉸得好，鉸得奇，不一樣哩！”老者站起來，走出去，磕一磕煙鍋，又進來，說：“好的都在柜里頭哩?！碑斎粓桃庖?。

婆婆竟有些靦腆，笑著從柜里取出一個紙包，打開，各色的紙都有?？茨前募?，是一張極早的《陜西日報》，黃了，只是不壞。婆婆將各色紙鋪開，一時我竟喜得啞住。

只見各種人物極古極拙，怕是只有秦腔才吼得動，又有房屋竹樹，都奇詭異常，滿紙塞而不滯，通而不泄。

婆婆說：“這是四舊哩!你是客，喜歡這些，又看了走路，不怕的。”

忍不住，問：“婆婆可能為我鉸一個？”婆婆說：“呀！老了呢！”急忙說：“不怕的。會的不難，難的不會。”老者說：“這個同志喜歡，你就鉸，怕甚？”婆婆就在炕里摸出一柄剪刀，奇大無比，心下疑惑，只不言語，看她鉸。

婆婆一臉欣喜，忽然消失掉，皺紋拙起來。并不馬上鉸，對著紙沉思半晌，才將剪上紙邊。之后竟再也看不出婆婆如何鉸，只覺得游剪如龍，落紙紛披。看看老者，眼溫溫地虛著。

再看婆婆時，正將大剪放在盤著的腿上，扭身向亮處舉手照一照，動一動嘴，并不說什么。我待要看，婆婆已經遞過來。

這是一只牛，肚上一朵大梅，如風火般轉。牛額上散星月般空白。眼睛一只巨睜著，令支開的四蹄如怒如奮，另一只則似偷窺，支開的四蹄反而是閃避不及的慌張。我說：“鉸的實在好?！崩险哒f：“喝水，喝水?！逼牌耪f：“鉸了是為自家歡喜?！?/p>

喝一口水，仔細將紙牛夾好，放進袋里，說：“不敢多要，這張是一定自己收好。”

老者和婆婆一起看我，說：“也值得收藏？”卻是笑笑的。我說：“若婆婆有空閑，我倒還想要個人物的?！北阌醚劬υ儐栔?/p>

口不再干，只懶懶的乏，便只靠了墻斜倚著?？雌牌陪q，聽老者蹲著咳，還聽狗狺狺的。雞大約是養出了蛋，緊著叫，便斜過眼，將感激寄托出去，在那林上。

（選自阿城《遍地風流?茂林》）

1．請簡要概括文中老者夫婦的形象特點。2．本篇小說語言很有特色，請賞析文中畫線的句子。

_

3．除人物外，小說還特別寫到雞和狗，有何作用？試作簡要分析。

4．結合全文，探究文題“茂林”的豐富意蘊。

七、作文

15.請以“牽掛”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。

要求：敘述真情，主題鮮明，選材新穎。

江蘇省東臺市唐洋中學2015-2016學年高一上學期

第一次月考語文試卷（解析版）

第一部分 選擇題

一、單選題

1.下面詞語中劃線字，對讀音全都正確的一項是（）A．崢嶸(rónɡ)遒勁(qiú)磕絆(kē)引吭高歌(hánɡ)

B．浪遏(a)惆悵(chànɡ)

百舸(ɡě)自艾自憐(āi)C．戕害(qiānɡ)

句讀(dòu)槁暴(bào)金石可鏤(lòu)D．鑰匙(yào)斑斕(lán)熾熱(zhì)真知灼見(zhuó)

考點：常用字的字音

試題解析：B項，自艾自憐(yì)；C項，“暴”讀pù；D項，“熾”讀chì。

答案A 2.下列詞語中有錯別字的一項是（）A．留戀 流連忘返 厲害 利害得失 B．質疑 不容置疑 符合 隨聲附和 C．變換 變幻莫測 旁證 旁證博引 D．株連 珠聯璧合 大意 微言大義

考點：詞語（包括熟語）

試題解析：旁征博引

答案C 3.下列句中，劃線的成語使用恰當的一項是（）

A．李優與三十年前的同學張永在昆明湖畔萍水相逢，他們高興得熱淚盈眶。

B．如果僅僅因為個別隊員在執法過程中態度粗野，就取消城管部門，這無疑是一種因噎廢食的做法。

C．第14屆青年歌手電視大賽上，面對評委的刁鉆提問，一支農民合唱隊真摯純樸，巧言令色，給觀眾留下了深刻的印象。

D．此刻，校運會的田徑比賽已經拉開序幕，賽場內外的熱烈氣氛已經達到高潮：運動員順著跑道，邁開大步奮力奔向終點，場外的拉拉隊則作壁上觀，大聲為運動員加油鼓勁。

考點：詞語（包括熟語）

試題解析：A．萍水相逢：萍，浮萍。隨水漂泊的浮萍偶然聚集到一起。比喻素不相識的人偶然相遇。B.因噎廢食：比喻因為碰到挫折，連該做的事情也不做了； C．巧言令色：巧，虛浮不實。令，美，善。指用花言巧語和諂媚偽善的面目討好別人。D．作壁上觀：比喻坐觀成敗，不肯出力幫助爭斗者中的一方）

答案B 4.下列詩句與“繞堤柳借三篙翠”對仗工整的一項是（）A．隔岸花分一脈香

B．映池蓮月無私語 C．近樓花容點雨清 D．分水萍開幾人歸

考點：修辭格

試題解析：對仗：上下聯音節相等，語法結構相當，對應的詞性相當，平仄相對，主要是上下聯最后一個字上仄下平。繞堤（隔岸）動賓結構，柳借（花分）主謂結構，三篙（一脈）數量相對，翠（香）前仄后平，且都是形容詞。

答案A

5.下列各組中，劃線的詞語解釋全部正確的一組是（）

A．①其曲中（合于）規 ②外與天際（邊際）③孔子師（以??為老師）郯子、萇弘、師襄、老聃

B．①吾嘗跂（提起腳跟）而望矣②用心一也（使用）③駑馬十駕（馬行走一天的路程），功在不舍

C．①到則披（撥開）草而坐②緣（沿著）染溪③六藝經傳皆通（通曉）習之 D．①故不積跬（半步）步，② 引觴滿酌(拿，取)③君子不齒（并列）

考點：實詞

試題解析：A②連接；B②因為；C③普遍。

答案D 6.下列句子中的活用現象與例句相同的一項是（）例句：吾從而師之 A．縈青繞白

B．假舟楫者，非能水也 C．糞土當年萬戶侯 D．日與其徒上高山

考點：實詞

試題解析：師，意動用法。A項青、白，形容詞用作名詞。B項水，名詞用作動詞。C項糞土，意動用法。D項上，名詞用作動詞。

答案C 7.下列各句與例句句式相同的一項是（）

例句：蚓無爪牙之利，筋骨之強 A．句讀之不知，惑之不解 B．而恥學于師 C．吾從而師之

D．以為凡是州之山水有異態者

考點：文言句式

試題解析：D項定語后置。A項賓語前置。B項狀語后置。C項省略句。

答案D 8.下列各句中沒有通假字的一項是（）A．君子生非異也，善假于物也 B．巫醫樂師百工之人，君子不齒 C．意有所極，夢亦同趣 D．或師焉，或不焉

考點：實詞

試題解析：A項“生”通“性”。C項“趣”通“趨”。D項“不”通“否”。

答案B

第二部分 非選擇題

二、語言表達

9.改寫下列警示語，使之親切、友善、生動而又不是原意。A高速公路警示語：違章超載，惹禍招災。

B林區護林警示語：毀林燒山，坐牢殺頭。

C銀行警示語：發現假幣，一律沒收。

考點：語言表達

試題解析：本題考查語句的委婉。警示語給人以驚醒，使其自覺，而不是恐嚇威懾；所以寫警示語要注意修辭的使用，給人親切、友善的感覺。高速公路警示語，把司機與家人聯系起來，感動人心。林區護林警示語，把林區與家園聯系起來，使人自覺。銀行警示語，對于假幣的處理，用委婉的說法，使人心領神會。

答案：示例A母念妻等嬌兒盼，愿君平安把家還。B保護森林，就是保護我們的家園。C一旦發現假幣，我們留作紀念。

10.提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞語。

列夫·托爾斯泰忠告作家：絕對不要寫自己不感興趣的東西。阿·托爾斯泰則再三強調：作品要寫得好，一定要寫自己愿意寫的東西。非常正確！但是要補充：作家的興趣是什么，意愿是什么。因為歸根到底，作家的作品不是寫給自己看的，必須想到它對讀者的影響。嚴肅的責任感對作家是同樣重要的。

考點：語言表達

試題解析：本題考查提取關鍵詞。首先要概括段落的主要內容，從中找出關鍵詞；關鍵詞一般是名詞、動詞、形容詞。本段的主要意思可以概括為：作家寫作品要從興趣出發，要有責任感。所以提取關鍵詞就是：作家、作品、興趣(或意愿)、責任感。

答案：作家、作品、興趣(或意愿)、責任感。

三、文言文閱讀

11.閱讀下面的文言文，完成第1-4題。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。(選自《勸學》)

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復可知矣！巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

(選自《師說》)1．下列句中劃線詞的解釋不正確的一項是（）

A．非能水也(水：游泳)其下圣人也亦遠矣(下：低于)

B．而聞者彰(彰：清楚)士大夫之族(族：類)

C．而恥學于師(恥：以??為恥)而絕江河(絕：橫渡)

D．吾嘗跂而望矣(跂：提起腳跟)今之眾人(眾人：許多人)2．下列句中劃線虛詞的意義和用法相同的一項是（）

A．巫醫樂師百工之人 欲人之無惑也難矣

B．非能水也，而絕江河 小學而大遺

C．授之書而習其句讀者 今其智乃反不能及

D．于其身也，則恥師焉 而恥學于師 3．下列對選文的理解，有誤的一項是（）

A．《勸學》選段以學習的作用論述“學不可以已”。認為人變得聰明的一個重要的標志是“善假于物”。先用“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”闡述，只有擺正學和思的關系，才能提高學習的效率。

B．《勸學》選段連用四個生活中常有的經歷設喻，闡明借助外部條件和注重積累的重要作用，借此證明人通過學習，能彌補自身不足。

C．《師說》選段承接對師道的論述，用三組對比，寫不同的認識、不同的做法和不同的結果，批判了當時恥于從師的不良風氣。

D．《師說》選段最后對士大夫之族的評論批判的力度加深，“其可怪也歟”一句對不肯從師而學的愚蠢作風表現出無法容忍的批判態度。4．翻譯下面的句子

(1)君子生非異也，善假于物也。

___________________________________________________________________________(2)是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？ ___________________________________________________________________________(3)巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

___________________________________________________________________________

考點：先秦諸子百家

試題解析：

1、眾人：一般人。

2、A項，之：代詞，這/助詞，處于主謂之間，起取消句子獨立性的作用，不譯。B項，而：連詞，表轉折，可是。C項，其：代詞，指書/代詞，他們。D項，于：介詞，對/介詞，向。

3、四個生活中常有的經歷設喻，無法闡明注重積累的重要作用。

4、翻譯要以“直譯為主，意譯為輔”的原則，掌握“留、換、補、調”等方法，抓重點詞語和句式。（1）君子，不譯。“生”同“性”。假，借助。（2）是故，固定結構，因此。之所以，表示原因，古今異義。其，語氣詞，表推測，大概的意思。（3）巫醫樂師和百工，職業，可不用翻譯。之，指示代詞。不齒，看不起。乃，竟。其，語氣詞，表強調。

答案：

1、D（“眾人”解釋有誤。眾人：一般人。）

2、B（A項，之：代詞，這/助詞，處于主謂之間，起取消句子獨立性的作用，不譯。B項，而：連詞，表轉折，可是。C項，其：代詞，指書/代詞，他們。D項，于：介詞，對/介詞，向。）

3、B（理解有誤。四個經歷無法闡明注重積累的重要作用。）

4、略

四、詩歌鑒賞

12.閱讀下面這首元曲，完成下列問題。

天凈沙·秋思 馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

（1）這首小令摹畫出一幅秋郊夕照圖，創造了一種怎樣的意境?（2）作者通過描繪這幅秋郊夕照圖，抒發了怎樣的思想感情?

考點：詞

試題解析：本題考查詩歌的意境和情感?？疾橐饩尘鸵ピ姼璧囊庀螅嚎萏?、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家，古道、西風、瘦馬、夕陽，這些詞語表明時間是深秋、傍晚，環境是蕭索、蒼涼的曠野。斷腸人，表明了浪跡天涯的游子的孤獨、悲涼和思鄉的愁緒。因此，作者借景抒情。

答案：（1）創造了一種蒼涼、蕭索的意境。（2）抒發了旅人寂寞悲涼（孤寂凄楚）的心情和思鄉愁緒。

五、默寫

13.完成下列名言名句的填空。

（1）古之學者必有師。師者，__________________。（韓愈《師說》）

（2）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，__________________，如是而已。

（3）__________________, __________________ ,用心躁也。（荀子《勸學》）（4）__________________，朽木不折。

（5）書生意氣，__________________。（毛澤東《沁園春·長沙》）（6）攜來百侶曾游，__________________。

（7）問渠那得清如許，__________________。（朱熹《觀書有感》）（8）無可奈何花落去，__________________。（晏殊 《浣溪沙》（9）紙上得來終覺淺，__________________。（陸游《冬夜讀書示子聿》）

考點：詩

試題解析：本題考查名句默寫，根據上下文來寫。抓易錯字詞：“受”通假字；“攻”是研究之意，要與“攻”相區別；鍥，雕刻之意，要有金字旁；遒，強而有力。往昔，以前的意思；稠，多的意思；躬，親自之意。還要注意上下句的聯系“渠水”與“活水”。

答案：（1）所以傳道受業解惑也。（2）術業有專攻。（3）蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者（4）鍥而舍之（5）揮斥方遒（6）憶往昔崢嶸歲月稠（7）為有源頭活水來（8）似曾相識燕歸來（9）絕知此事要躬行

六、現代文閱讀

14.閱讀下面的作品，完成1-4題

茂

林 阿城

口渴死，恨不能咬近旁的樹皮吮。好林子，一架山森森的引眼。不想再走，情愿將自己栽在這里，也綠綠的活個痛快。

林子不是野生，齊齊的極有章法。山也只是普通的山，卻因為樹而雍容非常。

正想躺下去，忽然就有咳嗽聲，如折干枝而又有韌皮，響響的不斷?；厣硗?，林深處閃出一個老者，眼睛卻亮，遠遠的就有光過來。

老者走近了，如空樹般笑，嘴里只有一顆牙裝飾著，問：“后生子，趕腳么？”我點一點頭，忽然問：“有水么？”老者定定地看著，似在打消他自己提出的疑問，說：“山有好樹，就有好水?！?站起來，隨他沿齊齊的樹走。

并不上坡，走不久，有泥屋一幢，自然有雞的咕咕聲。早就防著有狗，走近了，果然有。半人高的畜牲，黃黃的竄出來，狺狺地屁股調來調去，眼睛卻緊盯著。老者不知從什么部位發一聲響，那狗就蹲伏下來，尾巴不停地搖，肚皮一縮一縮地喘。

老者推開門，啞啞地朝里說：“有客喝水哩！”一面就跨進去。

灶間極干凈，不多的罐罐在暗處都映出方形的門亮。灶臺沒有一點污水的痕跡，鍋蓋洗得發白，略略高出灶臺一點。一只炊帚如新的一般吊在灶邊的墻上。

里屋有輕輕的響動，簾搶在老者前掀開，現出一位婆婆。

這婆婆老而不暗，極是清爽，那眼如一碗溫水，消一身乏渴。極恭敬地問了好，被讓到炕上坐。

婆婆也不多說，轉身去沿墻一條小柜上提過一吊黑釉陶壺，又在炕桌上擺一個小陶碗，斜斜地斟滿了，偏著身子坐在炕沿上催著喝。

心下暗暗贊嘆，不覺問他們是不是守山林的。

老者蹲在地下，嗬嗬笑著，舉手比了一個八字。不覺問：“八年就長成這樣好林子？”婆婆寬寬一笑，說：“他有八十了。”老者臉上閃出些光，說：“這一輩子，就是給人守林呢?！?/p>

于是透窗望去，再想看那些樹。不料目光再也不能遠，只定在窗上。

好剪刀。

原來窗紙上，反面貼了許多剪紙窗花：公雞、母雞、小兔、大狗、偷油的鼠、騎驢的媳婦子，又有一個吃煙的老漢，還有一個織布的女子。都剪得大氣，粗如屋檁，細若游絲。那雞那狗那兔那鼠，若憨若巧若癡若刁，鬧鬧嚷嚷，上上下下，一時竟看呆了。

婆婆見不喝水，就說：“有甚好看？這東西家家都有的呢。”我點點頭說：“有是都有，可這些鉸得好，鉸得奇，不一樣哩！”老者站起來，走出去，磕一磕煙鍋，又進來，說：“好的都在柜里頭哩。”當然執意要看。

婆婆竟有些靦腆，笑著從柜里取出一個紙包，打開，各色的紙都有?？茨前募?，是一張極早的《陜西日報》，黃了，只是不壞。婆婆將各色紙鋪開，一時我竟喜得啞住。

只見各種人物極古極拙，怕是只有秦腔才吼得動，又有房屋竹樹，都奇詭異常，滿紙塞而不滯，通而不泄。

婆婆說：“這是四舊哩!你是客，喜歡這些，又看了走路，不怕的?！?/p>

忍不住，問：“婆婆可能為我鉸一個？”婆婆說：“呀！老了呢！”急忙說：“不怕的。會的不難，難的不會。”老者說：“這個同志喜歡，你就鉸，怕甚？”婆婆就在炕里摸出一柄剪刀，奇大無比，心下疑惑，只不言語，看她鉸。

婆婆一臉欣喜，忽然消失掉，皺紋拙起來。并不馬上鉸，對著紙沉思半晌，才將剪上紙邊。之后竟再也看不出婆婆如何鉸，只覺得游剪如龍，落紙紛披?？纯蠢险撸蹨販氐靥撝?。

再看婆婆時，正將大剪放在盤著的腿上，扭身向亮處舉手照一照，動一動嘴，并不說什么。我待要看，婆婆已經遞過來。

這是一只牛，肚上一朵大梅，如風火般轉。牛額上散星月般空白。眼睛一只巨睜著，令支開的四蹄如怒如奮，另一只則似偷窺，支開的四蹄反而是閃避不及的慌張。我說：“鉸的

實在好。”老者說：“喝水，喝水?！逼牌耪f：“鉸了是為自家歡喜?！?/p>

喝一口水，仔細將紙牛夾好，放進袋里，說：“不敢多要，這張是一定自己收好?！?/p>

老者和婆婆一起看我，說：“也值得收藏？”卻是笑笑的。我說：“若婆婆有空閑，我倒還想要個人物的?！北阌醚劬υ儐栔?。

口不再干，只懶懶的乏，便只靠了墻斜倚著?？雌牌陪q，聽老者蹲著咳，還聽狗狺狺的。雞大約是養出了蛋，緊著叫，便斜過眼，將感激寄托出去，在那林上。（選自阿城《遍地風流?茂林》）

1．請簡要概括文中老者夫婦的形象特點。2．本篇小說語言很有特色，請賞析文中畫線的句子。

_

3．除人物外，小說還特別寫到雞和狗，有何作用？試作簡要分析。

4．結合全文，探究文題“茂林”的豐富意蘊。

考點：文學類

試題解析：

1、本題考查作品中的人物形象。（1）從作品中交代的人物身份、低位、經歷、教養、所處的環境等方面入手，這些直接決定人物的言行，影響人物的形象。如婆婆說他有八十了，這一輩子，就是給人守林。“灶間極干凈，不多的罐罐在暗處都映出方形的門亮。灶臺沒有一點污水的痕跡，鍋蓋洗得發白，略略高出灶臺一點。一只炊帚如新的一般吊在灶邊的墻上?！北砻鬟@對老夫婦的身份是守林人，勤勞樸實、盡職盡責，淳樸善良。（2）通過作品對人物的外貌、動作、語言等正面描寫和側面描寫進行分析，概括出人物的形象特征。老者推開門，啞啞地朝里說：“有客喝水哩！” 這婆婆老而不暗，極是清爽，那眼如一碗溫

水，消一身乏渴。極恭敬地問了好，被讓到炕上坐。表明老夫婦為人淳樸、熱情、善良。婆婆見不喝水，就說：“有甚好看？這東西家家都有的呢?！?婆婆說：“呀！老了呢！”急忙說：“不怕的。會的不難，難的不會?！崩险哒f：“這個同志喜歡，你就鉸，怕甚？” 并不馬上鉸，對著紙沉思半晌，才將剪上紙邊。之后竟再也看不出婆婆如何鉸，只覺得游剪如龍，落紙紛披。婆婆說：“鉸了是為自家歡喜?！?老者和婆婆一起看我，說：“也值得收藏？”卻是笑笑的。我說：“若婆婆有空閑，我倒還想要個人物的?！北阌醚劬υ儐栔?。從中可以看出這對老夫婦做事認真；熱愛生活，有生活情趣；淡然無爭、自足自樂。

2、本題考查分析作品的語言特色，（1）從作品的語言風格、語體色彩入手，（2）從文段的煉字手法入手，（3）從作品的遣詞造句等修辭手法入手，如修辭格、長短句、整散句等。本題就從這個角度來考查，畫線的句子使用了比擬、比喻的修辭格，多用短句，形式整齊，符合人物身份特點。運用疊詞，音韻和諧。

3、本題考查環境描寫的作用。揭示人物活動、成長的背景，烘托人物性格。“自然有雞的咕咕聲?！庇泄罚鞍肴烁叩男笊?，黃黃的竄出來，狺狺地屁股調來調去，眼睛卻緊盯著。”表現老夫婦生活場景，透露出濃郁的生活氣息；烘托出老者夫婦生活寧靜平和。

4、本題考查對題目意蘊的探究。需要關注題目本身的內容、藝術特點，還要關注題目與文本的聯系，如情節、人物、主旨、和環境等。特別要關注其表層義、深層義和象征義。老夫婦在這里生活、工作，“茂林”是老人的居住環境，是故事情節開展的背景。文章開頭“好林子，一架山森森的引眼。不想再走，情愿將自己栽在這里，也綠綠的活個痛快。林子不是野生，齊齊的極有章法。山也只是普通的山，卻因為樹而雍容非常”。“茂林”是老人一輩子工作辛勞的結晶，更是老人做事盡責、認真的精神的具體體現；“目光再也不能遠，只定在窗上”?！氨阈边^眼，將感激寄托出去，在那林上”?！泵帧毕笳髁死先说粺o爭、自足自樂的健康自然的生活態度，老人生命就像茂林一樣旺盛不衰。

答案：

1、為人淳樸、熱情、善良；勤勞盡責、做事認真；熱愛生活，有生活情趣；淡然無爭、自足自樂。

2、運用比喻、比擬的修辭手法，形象生動；多用短句、整句，節奏明快協調；運用疊詞，音韻和諧。

3、具體場景的描寫，透露出濃郁的生活氣息；側面烘托出老者夫婦生活的寧靜平和。

4、林子是老人的住處，是故事的背景；人種樹，人護林，茂林是老人一輩子辛勞的結晶，更是老人為人做事盡責、認真的精神的具體體現；林養人，樹如人，這茂林正是老人淡然無爭、自足自樂的健康自然生活態度的體現，老人也像茂林一樣生命旺盛，老而不衰。

七、作文

15.請以“牽掛”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。

要求：敘述真情，主題鮮明，選材新穎。

考點：命題作文

試題解析：本題是給題目作文，且對體裁有限制，要求寫記敘文。首先圍繞題目進行構思，要求寫一篇記敘文，“牽掛”的一般是什么人，什么事；為什么牽掛，這些人或者事對牽掛者有什么影響；這些人從中有了什么認識，思想感情有了哪些變化；牽掛者與當事人的關系也有了哪些變化；讀者可能從中有了什么感悟。文章應該用回憶的手法，倒敘的結構，從濃濃的回憶中展現出那些人或者事；描寫手法的運用，修辭的運用和形容詞的選擇很重要，挖掘人物內心的情感、展示細節很重要。情節上注意過渡和鋪墊，倒敘手法要注意首尾呼應。在表達方式上，記敘中注意適當加入議論，人物形象更直觀呈現出來。這篇文章用第一人稱容易展開情節，且更能增加文章的真實性。

答案：略

第二篇：江蘇省東臺市唐洋鎮中學2014年八年級語文暑假作業 標點符號

標點符號暑假作業

標點符號用法：

一、問號

1、選擇問一般只在句末用一個問號，分句中用逗號。

例：是你去，還是我去？

2、連續問要在每一個分句的后面都用問號。

例：（1）誰在這里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位眼尖的女老師？（2）就在這里睡覺？怎么行呢？下山到竹林里睡是不可能的。

二、分號與逗號

1、并列分句的停頓，若分句較單

一、簡短，中間用逗號，反之用分號。

例：（1）我生平受用的有兩句話：一是“責任心”，二是“趣味”。

（2）我也算游歷過不少名山大川，卻從來沒見過一座山，這樣凝結著勞動人民的生活感情；沒見過一條水，這樣泛濫著勞動人民的智慧的想象。

（3）這是一家瑤民，住著母女二人；男人大概是因為聽到過隊伍，照著習慣，到什么地方躲起來。

三、逗號與頓號

1、并列短語間用逗號，并列詞語間用頓號

例：（1）樹木姿態各異。如幢頂，如傘蓋，如古寺寶塔。

（2）囊螢、映雪、懸梁、刺股等故事流傳了千百年，家喻戶曉。

2、表約數的相鄰整數之間不用頓號。

例：（1）我現在所能記得的最初對于母親的印象，大約在兩三歲的時候。

（2）從前在家鄉，七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。

3、若所舉的不是同一類，不能用頓號，只能用逗號。

例：（1）我握過各種各樣的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、細手，但都未留下很深的印象。

四、引號和引文末了的點號的搭配

1、若是完整的引用別人的話，末了的標點放在引號之內

例：劉勰說得好：“句有可削，足見其疏，字不得減，乃知其密?！?/p>

2、如果是部分引用或雖全部引用，但只把引文作為自己話的一部分，則原文后面的點號刪去，另在引號外應停頓的地方加上適當的點號。

例：（1）“后之視今，亦猶今之視昔”，你們不久也要走這條路呢！

（2）惟亭內一副楹聯“到此已無塵半點，上來更有碧千尋”，深得此中精神，令人點頭會意。

（3）說什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉則靈”。（4）這又是一個“盒子里還有盒子嗎”一類的問題。

五、“說”字后面標點的變化 主要原則是：“說”在語言前，用冒號；“說”在語言中，用逗號；“說”在語言后，用句號。

例：（1）孔乙己說：“不多不多！多乎哉？不多也?！?/p>

（2）“不多不多！”孔乙己說，“多乎哉？不多也。”

（3）“不多不多！多乎哉？不多也?！笨滓壹赫f。注意：要是一個人所說的語言。

六、省略號

A、表文中省略的部分；B、表話語的斷斷續續；C、表話未說完。省略號與“等”不能同時使用。

例：（1）周團長留下??這點兒炒面，他就??爬進了水塘??

（2）一聲又一聲??卡住了??停止了??直至最后呼吸聲也停止了。

七、破折號

A、表解釋說明；B、表意思的遞進；C、表意思的轉折；D、表語言的中斷、延長。破折號與“即”“就是”等詞語都可以表示解釋說明，兩者不能同時使用。

例：（1）什么都不能阻止我跑步、騎車、游泳——或所有三項——每天的練習。

（2）理智上，我知道我的頭發不比使用香波前干凈多少——塵土能到哪里去？——但心理上覺得干凈一些。

（3）他不喜歡乘馬車游公園——除非為了去炫耀一下他的新衣服

（4）和風吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”。

八、括號

表示文中注釋的部分

例：（1）被子植物的花有了花被，更分化為萼和花冠（花被和花冠通稱為花瓣）。

（2）北區包括陵門、碑亭、石階、祭堂、墓室等（在總圖上表現為鐘的主體部分）。（3）毛澤東同志說：“理論與實踐的統一，是馬克思主義的一個最基本的原則?！保ā睹珴蓶|選集》第五卷第297頁）

九、書名號和引號

引號表示引用的部分，表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。表示諷刺或否定的意思。書名號表書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名等的符號。

例：（1）他把這想法寫信給電臺“大眾知音”，盼望能得到更多的知音。（2）下午的全校師生聯誼會上他被大家選為“今日明星”。

（3）突然飛來用法語演唱的《馬賽曲》。

（4）我這題目，是把《禮記》里頭“敬業樂群”和《老子》里頭“安其居，樂其業”那兩句話，斷章取義造出來。專項練習：

1．下面句子標點符號運用不正確的一項是（）A．殊不知，沙縣引人注目的又豈此風味小吃？

B．據《沙縣志》記載，清朝宣統年間，沙縣民間的戲劇十分活躍，各個戲班競相演出。C．戲有生、旦、凈、末、丑之分，小孩擔任什么角色，大人就走什么臺步？ D．大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或墊步?? 2．下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（）

A．榆林很古，一下車就感覺到了。出站的地方就是殘缺的城墻，一條舊街上，坐落著三種不同樣式的古樓，人與車在樓下穿行。

B．宋代詞人秦觀的“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”，是從隋煬帝楊廣的詩句“寒鴉萬點，流水繞孤村”中化用來的。C．花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞，菜種得好，嫩綠的莖、肥碩的塊根和果實，都可以食用。

D．現在的天文學，不是光研究太陽、月亮、星星在天上的位置和運行規律，還要研究星星里頭的變化，研究宇宙的演化。

3.下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（）

A.“既加冠”中的“加冠”指已成年，古時男子二十歲舉行加冠儀式，表示已經成人。“黃發垂髫”中的“黃發”“垂髫”分別指代老人和小孩。

B.草堂留后世，詩圣著春秋。上面這幅對聯，對仗非常工整。C.生活中的假惡丑與真善美相對立而斗爭，相依賴而共存，我們不能因為幼稚的愛憎而一味向往、追求那美好而虛幻的世外桃源。D.香菱笑道：“我只愛陸放翁的詩‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說的真有趣！” 4.下列句子中標點符號使用有誤的一項是（）

A.“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。B.語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。

C.從吆喝來說，我更喜歡賣硬面餑餑的：聲音厚實，詞兒樸素，就一聲“硬面——餑餑”，光宣布賣的是什么，一點也不吹噓什么。

D.他看上去才十七、八歲，一副有氣無力的樣子。5．下面句中標點符號使用完全正確的一項是（）

A．親愛的寶貝已在腹中8個月了，是個美麗的姑娘呢？還是個漂亮的小伙？ B．“沒有老師來批評我的。”他微微一笑，又說，“只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評我，說我以前太粗心大意，太不了解它們了。”

C．在這橫跨中國南部的“戶外采風”中，東方遭遇了意想不到的困難：酷暑、嚴寒、狂風、暴雨、沙塵等??越向西就越是人煙稀少。東方不得不經常風餐露宿。

D．種菜是我在獄中少有的能自主管理的事情。播下種子、觀察生長、悉心照料、然后收獲。成為這一方天地主人的感覺讓我體會到一絲自由的滋味。6．下列句子中的標點符號使用都正確的一項是()A．三月初，微風還帶著寒意。西湖邊的垂柳卻迎風招展，滿枝嫩葉、翩翩起舞，仿佛在迎候來自各方的早春游人。B．“鷗鳥亦知人意靜，故來相近不相驚?！痹谵Z轟鬧鬧的現代生活中，厭煩了城市喧囂后，人們自然格外向往富春江那千金難買的寧靜。

C．紅船從嘉興南湖出發已經航行了九十年。其間，有時“春和景明，波瀾不驚”；有時“陰風怒號，濁浪排空”，但始終堅定不移，順乎潮流。

D．我們吟誦著毛澤東的《沁園春》（雪），怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到偉大的社會改革之中呢? 7．下列各項中，標點符號的使用不符合規范的一項是（）

A．這是一句禪語??！幸福指數全在自己掌握，如果我們對自己說一句“已經很好了啊”（這是應該經常說的），那么我們生活的枝頭也會掛滿幸福的露珠兒了吧。

B．某夜，獨坐窗前，翻看讀書筆記，無意中看到幾句話：“素食則氣不濁，獨窗則神不濁，默坐則心不濁，讀書則口不濁”。細細玩味，頓覺神清氣爽。

C.一粥一飯是清淡，健康、溫暖、妥帖;一瓢一簞是清淡，隨意、自在、安心。奢華也罷，絢麗也罷??生命終究歸于平淡。

D．如果你茶飯不思，沉湎于“魔獸世界”不能自拔，如果你忽視現實社會，游走于網絡虛擬社區，那么，你——可能“病”了！

8．下列各句中，標點符號使用正確的一項是()

A．作家大都重視寫作前的情感培養：有的借欣賞音樂進入情境；有的面對墻壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科來興奮自己。

B．農歷新年的習俗可多啦，貼春聯、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣??等等，到處呈現祥和、熱鬧的氣氛

C．小李見他笑得有點異樣，就問：“怎么了？你?！彼卮鹫f：“沒什么，別多心?！?D．《舊的·創世紀》中說：“神以自己的形象創造了人?！睉數惯^來說才對，即“人以自己的形象創造了神”。

9.下面各句中標點符號使用完全正確的一項是（）

A.這篇文章介紹了該廠在困境中如何瞄準國內、外市場需求，及時調整產品結構，改變舊的經營方式，逐步擺脫困境，最終走上健康發展道路的事跡。

B.有形的圍墻圍住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣誕紅之類。天地相連的一道弧線，是另一重無形的圍墻，也圍住一些花，那些花有朵狀，有片狀，有紅，有白，有絢爛，也有飄落。

C.魯迅先生說的：“我吃的是草，擠出來的是牛奶、血”，也正是我們崇高教師的寫照。D.原泛指一切金屬，如“金就礪則利”，(《荀子·勸學》)現在專指黃金。10.下列標點符號使用完全正確的一句是（）A.我們一天穿過三座石坊：一天門、孔子登臨處和天階。

B.我這位朋友平素和人甚少交往，他雖住在鬧市區，倒也稱得上是：“結廬在人境，‘耳'無車馬喧”了。

第三篇：江蘇省東臺市唐洋鎮中學初中音樂《龍的傳人》教案

龍的傳人

一、教學目的：

1、喜愛本單元所選的贊頌中華文明又富于民族特點的曲目在演唱和欣賞活動中表達愛國之情。

2、通過學唱《龍的傳人》，感受小調式旋律的色彩特點；通過學唱《我是中國人》，領略京劇西皮腔的韻味。

3、了解作曲家聶耳。

二、教學時間：二課時

第一課時

一、感受歌曲

二、學唱歌曲

1、模唱

2、學唱歌譜

（1）復習常用音符、節奏。（2）復習音階。（3）鼓勵學生嘗試。

3、再唱歌曲，表現華夏兒女對祖**親刻骨銘心的愛戀之情。第二課時

一、復習歌曲：《龍的傳人》

二、學唱《我是中國人》，感受并表現京劇西皮唱腔。

三、欣賞教學

1、男聲獨唱：《鄉音鄉情》

2、民樂合奏：《金蛇狂舞》

感受樂曲情緒的同時介紹聶耳生平及作品。

3、管弦樂曲：《紅旗頌》

第四篇：2018~2019學年高一上學期第一次月考語文

2018~2019學年高一上學期第一次月考

語

文（考試時間：150分鐘

試卷滿分：150分）

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。分享經濟，又名共享經濟，指的是通過人人參與，借助互聯網平臺，把各類過剩的消費資源、尤其是數據信息整合在一起，通過倡導人人分享，實現體驗式消費，進而促使成本降低、效率提高，創造新的生產紅利和消費紅利。

美國著名的Zipcar租車公司，就是把各種閑置車輛及其信息通過網絡平臺整合起來，Zipcar的會員用車時通過網站或電話搜尋，即可發現距離會員最近的車輛情況和使用價格，然后會員可自主選擇并預約用車，用完之后在約定時間內將車開回原處。再比如，大家熟悉的淘寶網，其實也是成千上萬大中小企業、成千上萬用戶借助互聯網平臺，讓成千上萬的產品和商品價格、產品數量、廣告、廠商、消費者甚至信用等各類信息透明化，通過人人參與，平臺分享，公平競爭，大大解決信息不對稱問題，提高交易效率，同時也擴大消費需求。之所以能產生這樣的效應，原因就在于分享經濟強調分享式消費和消費式分享，即消費既是一種消費，也是一種為他人消費提供供給和創造創新的過程；同時，分享經濟的背后也提出了一個今天我們如何更好解決過剩的問題。當今時代，高速工業化和市場化帶來的巨大效率提升、生產高速增長，實際上帶來了“全球性過?！保瑥纳a領域到消費領域，大量的資源、產品和服務處在閑置和過剩狀態，因此分享經濟通過互聯網平臺整合，把大量的“閑置”重新配置，加以利用。這顯然順應了綠色消費、綠色生產和可持續發展的大趨勢。

從更重要的意義上說，分享經濟也意味著經濟運行方式的改變。工業化甚至更早時代，經濟增長更加強調生產、強調效率、強調產出率，解決這個問題的重要辦法就是實現分工，通過分工產生效率，通過市場交易實現資源配置最優化，達到產出最大化的目標。但是，隨著人類經濟活動進一步發展，人們發現，日益細化的社會分工和市場分工，在帶來效率提高的同時，也帶來了過剩；強調分工促進增長的同時，也由于生產環節細化、甚至全球化分工，產生了信息不對稱并由此帶來了巨大的市場交易成本，反而降低了交易效率和經濟增長效率。為此，技術創新和制度創新以及由此產生的大數據等，能借助分享平臺整合價值鏈、產業鏈，降低交易成本，提高交易效率，解決過剩經濟時代的供求失衡問題。正是從這個意義上說，人人參與的大數據分享正在帶領人類從分工型經濟走向分享型經濟。

當然，要讓分享經濟真正有效地滿足人人參與、人人分享，需要每個參與者、分享者提供真實有效的信息，其背后也是對所有市場參與者的誠信體系的考量。在此情況下，政府通過依法干預和合理監管，確保分享經濟建立在誠信有效的基礎上，也是分享經濟發展不可或缺的重要組成部分。

（摘編自權衡《分享經濟：互聯網時代的新型商業模式》）1．下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（3分）

A．分享經濟借助互聯網平臺，倡導人人分享，注重體驗，對生產、管理、銷售、消費等諸多環節產生了積極作用。

B．Zipcar租車公司整合了大量閑置車輛信息，幫助會員找到距離最近的車輛，并提供車況和價格，便于會員用車。C．淘寶網聚集了成千上萬的用戶，他們將各類信息公開和分享，解決了信息不對稱的問題，從而實現了公平競爭。

D．分享經濟中的消費不再是單純的消費，而是一種能提高交易效率，擴大消費需求，為他人消費提供幫助的過程。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）

A．隨著互聯網發展、大數據發展以及對綠色和可持續發展理念的深化，分享經濟正在進行著一場經濟運行形態的變革。

B．不斷細化的社會分工和市場分工，使得工業化時代實現產出最大化和資源配置最優化，是促進經濟增長的重要手段。

C．分工型經濟運行方式雖然促進了經濟的增長，但由此引發的信息不對稱問題提高了交易成本，反而降低了交易效率。

D．只有市場參與者誠實守信，加上政府部門依法干預、合理監管，才能確保分享經濟發展建立在誠信有效的基礎之上。

3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）

A．分享經濟的特征是鼓勵人們通過分享數據信息,相互提供便利。因此，分享經濟的實現過程體現出“合作共贏”的理念。

B．發展分享經濟能把過剩的資源重新利用,以提高各類資源的利用效率，這有利于中國經濟應對過剩和發展模式轉型問題。

C．文章以Zipcar租車公司和淘寶網為例，不僅直觀展示了分享經濟的消費體驗，也有效論證了分享經濟不分國界的優點。

D．發展分享經濟需要政府優化監管職能，全面推進依法治國，為分享經濟持續健康發展創造良好的制度條件和法制環境。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。又是月季芬芳時 周明

五月的北京，一場夜雨過后，氣候分外涼爽，空氣格外清新。5月23日上午，已是87歲高齡、但仍在辛勤筆耕的老作家謝冰心正在伏案寫作，忽然接到電話，傳來鄧穎超同志要來她家看望她的消息。

這真是意外的喜訊，卻也令冰心老人深感不安。

她想，鄧穎超也已年逾八十，又辛苦操勞著國家大事，她的時間那么寶貴，工作那么繁忙，怎么可以來看我呢？

她正在思忖的當兒，鄧穎超同志已經到來。因為冰心家住二樓，爬樓階，鄧大姐行嗎？冰心自己雖還耳聰目明，思想靈敏，然而行動卻大大不便了；即使在房間里走動，也需要借助于助步器。

一聽說鄧大姐到了，冰心趕忙扶著助步器在門口迎候。一再對正在上樓的鄧大姐說：慢點，慢點。

鄧大姐一行走進冰心幽雅、安適的客廳，秘書趙煒同志才說：“今天上午，大姐同往年一樣，是來看月季花的。她見您沒有來，聽說您在家，她說一定得來看看您?！币驗槿ツ赀@個時節，鄧大姐和謝冰心兩位老人曾愉快地相會在月季叢中。

今天，鄧大姐又帶來一只鮮花盛開的月季花籃，送給冰心。冰心非常感動，幾天前，鄧大姐剛剛讓秘書特意將她家院里開放的芍藥采擷了一束送給冰心。冰心提起這事，鄧大姐反而表示歉意地說：“前幾天給您送花，我忙得連封信都沒來得及寫。我知道您非常愛花……” 冰心說：“喏，這不，我把那束您家院里開的芍藥獻給總理了。” 這是冰心多年來的習慣，她總是要把自己喜愛的鮮花獻給終生難忘的周恩來總理——用她那只典雅的花瓶，擺在總理的遺像面前。

鄧穎超同志聽了緩緩站起身，移步來到總理遺像前，默默地沉思良久。在場的冰心一家人也都陷入深情的懷念中……

過了片刻，冰心告訴鄧大姐，她今天為什么沒有去看花？腿腳不靈了是一個原因，主要是因為她正在趕寫一篇文章——為中國青年出版社將要出版的一本《中國中學生優秀作文選》寫序言。她說，她本來想在匆匆地看過幾十篇作文后寫點感想出來完稿，沒有想到竟把這篇序言寫得很長；因為在她閱讀這些文章的時候，仿佛回到了半個多世紀以前，她教大學一年級國文的時代。她說，那時候她對每一個學生都有很深的感情，因而現在讀到這批作文時無形中看得很細，也批得很多。拿起筆來一直寫下去，就自然地寫得這么長了。鄧大姐高興地頻頻點頭，誠摯地說：“好！好！您老而彌堅！老而彌堅！”并說，您今年比去年健康得多，結實，氣色好。我在人民畫報上看到你的照片后，我說冰心沒老，一片冰心還在玉壺。

大姐的一席話，使得在場的人都爽朗地笑了。鄧大姐又對冰心說：“您是個樂觀者。我想您大概從青年時候就喜歡和小讀者在一起。您的《寄小讀者》，我是什么時候讀的？我是在20年代在北京當小學教師時就拜讀過。一直留下很深刻的印象……”

冰心說，那已經是從前的事了。您那么忙，您跑來看我，我真過意不去。

兩位老人熱烈而又親切地交談著：談花、談寫文章，談往事、談家常，談子女的教育……時間不知不覺已近中午。冰心和家人留鄧大姐吃飯。大姐說，我們今天是突然來，下次來吃飯，早一天通知你。冰心說：“今天我們事先就不知道你來。早知道就好了。我是萬萬沒有想到的?！?鄧大姐說：“我怕驚動你?！?/p>

分別時，兩位老人緊緊握手，互相祝福。鄧大姐臨下樓時，還直念叨說，千言萬語說不完，以后再說，咱們下回再敘。冰心手扶助步器，久久地站立樓道口，一直目送鄧穎超同志走下樓，走出樓門口，乘車而去。她回轉身走進客廳時，突然涌起一種異樣的感覺： 是芬芳的月季散發出花香？ 是親切的話語猶在耳畔？

她期待著和鄧穎超再次會見，再次敘談。又是月季芬芳時，這是多么有意義的一次會見！1987年6月5日

（選自《人民日報》1987年6月23日）

4．下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的一項是（3分）

A．文章記敘的是兩位八旬老人的會見，是兩個相交相知已近半個世紀的摯友的會見，是一次極為偉大，又十分動人的會見。

B．作者以形象生動的語言，集中描繪了鄧穎超和謝冰心兩位摯友交往時的動人場面，收到了內外相副、文質相勝的藝術效果。

C．鄧穎超的來訪，既出于對情誼的執著，對老友的惦念，又怕驚動了朋友，反增加其不必要的麻煩，真可謂是細心周到，無微不至。

D．作者通過層層渲染，對兩位大姐交談時的聲音和情態的描寫，務求其做到寫真傳神，讓讀者真實地領略了她們平易素樸的風采。

5．結合全文，分析劃線句子“又是月季芬芳時”在文中的作用。（5分）

6．本文是一篇抒情文章，但作者并沒有把它寫成陳述事實的報告。請從選擇和運用材料的角度，探究作者這樣寫的原因。（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一：

今年年初，三檔文化類節目以極高的口碑和表現出眾的收視率迅速霸屏朋友圈。8月，廣電總局《關于把電視上星綜合頻道辦成講導向、有文化的傳播平臺的通知》的發布，更是為文化類節目助力，多檔文化類節目紛紛涌現。

娛樂真人秀節目僅17年至今已播出127檔，競爭激烈，現象級綜藝多為老牌節目，少有新的現象級出現。

上半年三檔文化類節目的成功都離不開創新，《朗讀者》《見字如面》采用了新的節目內容，以閱讀的方式打動人心，《中國詩詞大會》則豐富了詩詞節目賽制，將老節目玩出新花樣。與此同時，17年僅有的12檔文化類節目中便有3檔成為熱點，以低市占比高口碑的特點博得關注。8月推出的《通知》也讓綜藝真人秀在播放檔期上受到限制，文化類節目優勢進一步凸顯出來。

目前市場上主要為閱讀類和詩詞、漢字、成語讀寫類節目。難以支撐文化類節目在數量上的爆發。

文化類節目多與游戲/競技、益智題材同時出現，共計多達37次。詩詞、成語等競技答題類節目泛濫；朗讀類除《朗讀者》《見字如面》外也將出現《閱讀悅美》等同類型節目，同質化現象嚴重，難以支撐節目數量大幅度增長。（選自2017年8月25日“擊壤洞察”）[來源:Z,xx,k.Com]

材料二：

2017年春天，《中國詩詞大會》第二季、《朗讀者》等多檔文化類節目陸續開播，火爆熒屏，不僅收視和關注度居高不下，還贏得了觀眾的如潮好評，許多業界專家就此得出了“文化類節目的春天已然到來”的論斷。于是，各大電視臺、制作方紛紛搭上這班“開往春天”的發展快車，推出《我是演說家》《漢字風云會》《兒行千里》《中餐廳》以及“中華系列”節目等作品。在數量井噴式增長的同時，文化類節目的人氣也高漲不跌。在過去很長一段時間里，我國文化類節目同質化嚴重的現象一直為業界所詬病。益智問答類節目《幸運52》《開心辭典》火爆熒屏后，一批形式大同小異的作品蜂擁而至；當《百家講壇》紅極一時，類似模式的“講座類”節目又紛紛搶灘市場……相同類型題材節目的扎堆播出，不僅使觀眾產生審美疲勞，也讓創作陷入思維窄巷。令人欣喜的是，這一問題近兩年得到了明顯改善。文化類節目在題材樣式的拓展、文化內涵的挖掘、制作理念的創新等方面均實現突破，逐漸步入2.0時代。

中國傳統文化中有許多優秀的核心思想和理念，而往往出現在教材書籍當中的經典文化瑰寶猶如陽春白雪，給人一種“高冷”的感覺，難免讓大多以娛樂心情、釋放壓力、豐富業余生活為主要訴求的電視受眾感到枯燥無味、晦澀難懂。為了讓節目接地氣、聚人氣，創作者嘗試運用各種新潮時尚的表達方式以及年輕人能理解的影像語言。

有價值高度的節目，不僅要用新穎的形式暫時吸引觀眾的目光，還要讓他們持續觀看、積極思考、熱烈討論，感染并鼓舞人心，指引前行的方向。所以，制作者在思考如何改進節目表現形式的同時，更力圖通過這種“外在”的改變實現“內在”價值的傳輸。

在綜藝節目“拼明星陣容”的潮流被業界廣為詬病的情況下，很多文化類節目的創作者反其道而行之，強調“平民意識”，注重作品與社會各階層百姓的互動性。于是，關注普通人的命運和情感、反映人民生產生活偉大實踐的話題越來越多，使文化類節目更具時代精神和現實意義。比如，湖南衛視的《兒行千里》利用紀實拍攝、人物采訪等方法直觀而生動地呈現家書及其背后蘊藏著的一段段父母兒女之間的平凡故事，展示普通人的良好家風。

互聯網即時通訊、雙向互動、海量存儲等特點對于電視節目來說，帶來的不僅是內容生產的優化升級與受眾互動模式的轉變，還有傳播格局的擴大、傳播途徑的增加以及傳播方式的改變。很多制作方抓住了新媒體碎片化、移動化、事件化、社交化的傳播特征，將諸如參演嘉賓的故事、語錄、卡通形象等節目信息擴散到網絡社群中去，放大其新聞價值，形成“文化現象”。

（選自《光明日報》2017年11月14日第15版）

7．下列關于文化類節目相關情況的理解，正確的一項是（3分）

A．文化類節目持續走高的主要原因在于節目本身注重創新創意和政策導向這兩個方面。B．2017年之后的文化類節目解決了以往同類節目同質化嚴重的弊端，實現了轉型升級。C．做到了既有時代精神和現實意義，接地氣，又有真情實感，文化節目才“高而不冷”。D．文化類節目的發展方向在于整合電視和手機的資源，實現和“互聯網+”的深度融合。8．下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的兩項是（5分）

A．材料一分析了文化類節目火爆的原因及弊端，并提供了解決建議；材料二分析了文化類節目從火一陣到一直火的原因和發展趨勢。

B．材料二表明，近兩年文化類節目的從業人員在拓展題材樣式、挖掘文化內涵、創新制作理念等方面下足了功夫，實現了全面突破。

C．中國傳統文化中包含著豐富而復雜的上古神話和經典古籍，文化類節目應該在創新中融入現代元素，以便為更多的青年人所接受。

D．湖南衛視《兒行千里》的成功之道在于強調“平民意識”，注重作品與社會各階層百姓的互動，關注普通人的命運，產生情感共鳴。

E．創新多種傳播方法，不僅讓已有的文化類節目走到大眾中去，還能撬動市場對具有文化滋養和價值共鳴功能的優質節目的需求。

9．怎樣才能讓文化類節目可持續發展？請結合材料簡要概括。（4分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。關羽圍曹仁於樊，會權稱籓，召（張）遼及諸軍悉還救仁。遼未至，徐晃已破關羽，仁圍解。遼與太祖會摩陂。遼軍至，太祖乘輦出勞之，還屯陳郡。文帝即王位，轉前將軍。分封兄汛及一子列侯。孫權復叛，遣遼還屯合肥，進遼爵都鄉侯。給遼母輿車，及兵馬送遼家詣屯，敕遼母至，導從出迎。所督諸軍將吏皆羅拜道側，觀者榮之。文帝踐阼，封晉陽侯，增邑千戶，并前二千六百戶。黃初二年，遼朝洛陽宮，文帝引遼會建始殿，親問破吳意狀。帝嘆息顧左右曰：“此亦古之召虎也?！睘槠鸬谏幔痔貫檫|母作殿，以遼所從破吳軍應募步卒，皆為虎賁。孫權復稱籓。遼還屯雍丘，得疾。帝遣侍中劉曄將太醫視疾，虎賁問消息，道路相屬。疾未瘳帝迎遼就行在所車駕親臨執其手賜以御衣太官日送御食疾小差，還屯。孫權復叛，帝遣遼乘舟，與曹休至海陵，臨江。權甚憚焉，敕諸將：“張遼雖病，不可當也，慎之！”是歲，遼與諸將破權將呂范。遼病篤，遂薨于江都。帝為流涕，謚曰剛侯。子虎嗣。六年，帝追念遼、典在合肥之功，詔曰：“合肥之役，遼、典以步卒八百，破賊十萬，自古用兵，未之有也。使賊至今奪氣，可謂國之爪牙矣。其分遼、典邑各百戶，賜一子爵關內侯。”虎為偏將軍，薨。子統嗣。（選自《三國志·魏書》）[來源:學科網ZXXK]

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)[來源:學,科,網Z,X,X,K] A．疾 未 瘳 /帝 迎 遼 就 行 在 所 /車 駕 親 臨 /執 其 手 /賜 以 御 衣 /太 官 日 送 御 食 B．疾 未 瘳 /帝 迎 遼 就 行/ 在 所 車 駕/ 親 臨 執 其 手 /賜 以 御 衣 /太 官 日 /送 御 食

C．疾 未 瘳 /帝 迎 遼 就 行 在 所 /車 駕 親 臨 /執 其 手 賜 以 御 衣 /太 官 日 /送 御 食

D．疾 未 瘳 帝 迎/ 遼 就 行 在 所/ 車 駕 親 臨 執 其 手 /賜 以 御 衣 /太 官 日 送 御 食

11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分）

A．乘輦：拉車前進。本意是指古時用人拉或推的車，文中指乘車，載運，運送。B．踐阼：上阼階主位。古代廟寢堂前兩階，主階在東，稱阼階。文中是即位之意。C．邑：指古代無先君宗廟的都城，泛指一般城鎮，統稱諸侯的封地、大夫的采地。D．薨：古代稱帝王、王后、諸侯之死，也叫“山陵崩”，后泛指有封爵大官之死。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分）

A．張遼對君真誠。無論是曹操在位，還是后來的曹丕即位，張遼都忠心耿耿，并且受到了很厚的封賞。

B．張遼孝敬母親。張遼母親到達軍營的時候，他命令儀仗隊出迎，部下各軍的將吏都要在道邊羅列下拜。

C．張遼驍勇善戰。他參與了救援曹仁的行動，曾經帶病作戰，后來同諸將打敗了孫權的大將呂范。

D．張遼深受恩寵。曹操分封他哥哥和一個兒子為列侯，曹丕進封他為晉陽侯，還讓他兒子張虎承襲爵位。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）權甚憚焉，敕諸將：“張遼雖病，不可當也，慎之！”。

（2）自古用兵，未之有也。使賊至今奪氣，可謂國之爪牙矣。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。落

葉 修睦【注】

雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應松自立，而不與君同?！咀ⅰ啃弈溃和硖圃娙?。

14．下面對這首詩的賞析，不恰當的選項是（3分）

A.首聯的“重重”表示落葉之多，不禁使人想到杜詩“無邊落木蕭蕭下”。B.頷聯以比喻的手法生動地描摹了落葉思緒翻飛和對春日的無比向往。C.作者借落葉來寄托自己的情志，表達了對世事變遷、人生無常的感慨。D.全詩用了虛實相生的筆法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。15．本詩本寫落葉，最后一聯為什么要寫松？請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫。（本題共1小題，6分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）恰同學少年，書生意氣，指點江山，激揚文字。（2）尋夢?撐一支長篙，；滿載一船星輝。

（3）《燭之武退秦師》中說出了晉國秦國聯合圍攻鄭國的理由是：“，！”

三、語言文字運用（21分）

17．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（3分）

（1）以前故宮的廁所是收費的，每年能收入幾百萬元；如今，廁所收費早已銷聲匿跡①，文化產品創收風起云涌②，這樣的轉變，不僅是經營模式的巨大進步，更是發展思路的改弦易轍③。

（2）演出結束后，音樂廳里爆發出經久不息④的掌聲，樂團指揮幾次返場指揮樂隊加演樂曲。不少波蘭觀眾意興闌珊⑤，紛紛走上臺，向樂手們打聽這些中國傳統樂器的名稱。A．①②

B．③④

C．②⑤

D．③⑤ 18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．從最早的電話、短信拜年，到如今的微信拜年，基于現代通信方式不斷發展所衍生出的過節方式，確實給我們的節日生活增添了幾分喜慶色彩。

B．溪洛渡水電站是世界第三大水電站，位于四川和云南交界的長江上游金沙江干流上，最大裝機容量1386萬千瓦，是中國西電東送的骨干工程。C．隨著市場主體投資信心不足等諸多因素影響下，東北地區民間投資的增長速度持續回落。據統計，2017年前三季度的投資總額同比下降了30.5%。D．下半年，黃金期價一路下跌。表面上看，國際金價的震蕩起伏，不過是商品價格的漲跌，而在其背后，不僅有鮮為人知的戰略考量，還有市場因素。

19．所謂三段論，就是由一個共同詞項把兩個作為前提的直言命題聯結起來，得出一個新的直言命題作為結論的推理。三段論由三個直言命題構成，其中兩個是前提，一個是結論。結論的主項是小項，含有小項的前提是小前提；結論的謂項是大項，含有大項的前提是大前提；兩個前提共有的詞項叫做中項。

如：所有的聰明人都是近視眼，我近視得很厲害，所以我很聰明。以下哪項與上述推理的邏輯結構一致？（3分）

A．我是個笨人，因為所有的聰明人都是近視眼，而我的視力那么好 B．所有的豬都有四條腿，但這種動物有八條腿，所以它不是豬 C．小陳十分高興，所以小陳一定長得很胖，因為高興的人都能長胖 D．所有的雞都是尖嘴，這種總在樹上呆著的鳥是尖嘴，因此它是雞

20．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過l5個字。(6分）

如今的網絡生造字從字形來源上說，主要分為三種：一種是，例如“囧”，本意是“光明”，現在更像是一種表情符號，被賦予“憂郁、無奈”的含義；第二種是，例如，前不久造出的“qióng”，就是三個“買”字的疊加，意思是不停地買就會把錢花光，最后變窮；第三種就是

，例如現在流行的“duang”。

21．下面這段文字存在五處邏輯病誤，涉及過于絕對、強加因果、推斷錯誤等，請指出邏輯病誤，并作出修改。(6分）

著名黨史研究專家金沖及先生的《向開國領袖學習工作方法》近日由三聯書店出版，該書很有特色，它把人物與思想、理論與實踐、歷史與當代有機結合起來，很好讀也很耐讀，是新中國建立以來最有吸引力的一本書，每一個讀者只要讀了這本書，都會有一種愛不釋手的感覺。在當今這個信息井噴和工作壓力巨大的時代，能一口氣讀完一本書是一件不容易的事，我一口氣讀完了這本書，所以你也一定能一口氣讀完它。只要讀了它，就能從中獲得一定的智慧啟迪和思想滋養。你讀完了它，也許就能變成一個智慧的人。①_______________________________________修改：______________________________________ ②_____________________________________________________________________________ ③_____________________________________________________________________________

修修

改改

：：

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）[來源:Z,xx,k.Com] 種瓜得瓜，種豆得豆。

——諺語 種牡丹者得花，種蒺藜者得刺。

——魯迅 請綜合這兩句話，寫一篇文章。要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2018-2019學年高一第一次月考（語文）參考答案及解析

1.C【解析】曲解文意，且因果顛倒。原文說“大大解決信息不對稱問題”，并不是選項C所表述的“解決了信息不對稱的問題”；并且原文說“通過人人參與……公平競爭，大大解決信息不對稱問題”，而選項C表述的是“……從而實現公平競爭”，是典型的以因為果。2.【答案】B 【解析】以偏概全的錯誤。根據原文第四段，分工是在工業化甚至更早時代促進經濟增長的重要方式，但B選項“是促進經濟增長的重要手段”忽略了這一限定。且在原文中，“隨著人類經濟活動進一步發展……日益細化的社會分工和市場分工，……也帶來了過剩；……反而降低了交易效率和經濟增長效率?！敝辽僬f明，隨著人類經濟活動進一步發展，分工已不再是促進經濟增長的重要手段。3.【答案】B 【解析】對論據的使用理解錯誤。首先，文章舉Zipcar租車公司和淘寶網為例，并不能有效論證出“分享經濟不分國界”的觀點；其次，文章亦無論證“分享經濟不分國界”的用意。4.C【解析】A項“是一次極為偉大”的會見，理解有誤，應該是“極為普通,卻又十分動人的會見”；B項“形象生動的語言”，賞析有誤。在文中，作者以樸實無華的文筆，深切地領悟和準確地把握住了鄧穎超和謝冰心兩位摯友交往時的高遠純凈的感情特點；D項，“層層渲染”賞析不準確。在文中，作者的筆觸,從容舒展地跟蹤著和再現著所寫對象的原來風貌,既無渲染和夸張,也不作主觀的臆測和抒發。）

5.①題文照應，結構嚴謹。全篇文章由賞花一事牽引，中間部分由月季花引出了對周總理的共同思念，文末以“又是月季芬芳時”收束，既點明主題，又顯示了作者謀篇布局的技巧。（2分）

②突出了中心，升華和拓展了主題。月季花是兩位老人高遠純凈的感情的載體，文末寫花香和慰語的溫馨,將使冰心老人越發“老而彌堅”了。進而突出了中心，升華和拓展了主題。（3分）

6.①圍繞中心選材，突出情誼二字。作者對材料的取舍，始終以情誼二字為標準。（2分）②行文注重細節描寫。作者卻有意略去了多數談話內容,僅僅擇取了二三細節:由鮮花所觸發的對故人的懷念；冰心的如實道出“今天為什么沒有去看花”的原委――為的是在趕寫一篇文章,鄧穎超聽后的誠摯會心和熱忱贊譽,并由此回憶起了數十年前閱讀《寄小讀者》時的情景。細節不多,又似平淡,但透露出來的,卻是層層真誠而深長的情誼。（3分）

③保持文體的和諧統一。如果作者把倆人廣泛的談話,全都詳細地呈現出來,那不止會沖淡了對情誼的抒寫,在文體上也很難保持和諧統一。（1分）

7.C【解析】A項，從材料二來看，還有“觀眾審美”這一主要原因；B項，從材料一來看，并沒有解決“同質化嚴重的弊端”；D項，“文化類節目的發展方向”，不只是“整合電視和手機的資源”。

8.A、E【解析】A項，材料一并沒有提供解決建議，材料二也沒有指出“發展趨勢”；E項“創新多種傳播方法”含混不清，后面的分析也文中無據。

9.克服節目類型同質化這一弊端，吸取其他類型節目的優點，推動自身個性化發展； 與時俱進，調整宣傳思路，通過網絡同步直播等多種方式，擴大文化類節目的影響力。10.A【解析】原文為：“疾未瘳，帝迎遼就行在所，車駕親臨，執其手，賜以御衣，太官日送御食?！北绢}中，“疾未瘳”是一件事，應該斷開，據此，可以排除D項；“太官日送御食”是另一個關鍵點，根據句子的特點，主語是“太官”，謂語是“送”，“日”于動詞前，做狀語，“每天”之意。這一層含義，也可通過上下文確認。排除B、C兩項。11.D【解析】“山陵崩”只指帝王、王后之死。

12.B【解析】命令“儀仗隊出迎,部下各軍的將吏都要在道邊羅列下拜”的是曹操。13.（1）孫權心有余悸,告諭眾將:“張遼雖然有病,還是勇不可當,應當謹慎行事!”（采分點：“憚”“敕”“當”“慎之”，句意。）

（2）自古以來用兵,沒有過這樣的戰例。張遼使吳軍至今威風掃地,可以說是國家的良將了。（采分點：未之有也，奪氣，爪牙，句意。）【文言文大意】

關羽在樊城包圍曹仁,適逢孫權向魏國稱臣。曹操召張遼以及各路軍馬一律回兵救援曹仁。張遼尚未趕到,徐晃已打敗關羽,曹仁的圍困被解除。張遼與曹操在摩陂會合。張遼的部隊到達的時候,曹操乘車前往慰勞。張遼又回軍屯駐陳郡。文帝即王位,張遼調任前將軍,分封他哥哥張汛和一個兒子為列侯。孫權再次背叛,派張遼仍到合肥駐扎,進封張遼為都鄉侯。賜與張遼的母親輿車,派兵馬護送張遼的家眷到駐地,命令張母到達的時候,儀仗隊出迎,部下各軍的將吏都要在道邊羅列下拜。旁觀者都認為張遼一家十分榮耀。曹丕即帝位,進封張遼為晉陽侯,增給食邑一千戶,連同以前的共二千六百戶。黃初二年張遼朝拜洛陽宮,文帝在建始殿會見他,親自問他打敗吳國的情況。文帝聽了以后,嘆息著對左右侍從說:“這也是古代召虎一樣的勇將?！蔽牡蹫樗ㄔ炝苏?又專門為他母親蓋了殿宇,用原來跟隨張遼打敗吳國的士兵都擔任虎賁郎。孫權再次稱臣,張遼又回軍屯駐雍丘,得了疾病。文帝派侍中劉嘩帶著太醫前去診治,派帶兵前往探問病情,一路上不斷。病沒全好,文帝把張遼接到自己的行營,乘車親自來探視,握著他的手,賜給他御衣,太官每天送御膳。病勢稍有好轉，張遼又回到屯乓的地方。孫權再次反叛,文帝派張遼乘船,同曹休到海陵,面臨大江駐軍。孫權心有余悸,告諭眾將:“張遼雖然有病,還是勇不可當,應當謹慎行事!”那一年,張遼同諸將打敗了孫權的大將呂范。張遼病重,在江都逝世。文帝痛哭流涕,贈與他剛侯的謚號。兒子張虎承襲爵位。黃初六年,文帝追懷張遼、李典在合肥的戰功,下詔說:“合肥戰役,張遼、李典憑著八百步兵,打敗了十萬吳軍,自古以來用兵,沒有過這樣的戰例。張遼使吳軍至今威風掃地,可以說是國家的良將了。特分出張遼、李典食邑各一百戶,賜封他們每人一子為關內侯?！睆埢⑷纹珜④?去世。兒子張統承襲。14.B【解析】考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握。B項，“翻思向春日，肯信有秋風”中“思”“信”，不是比喻手法，是擬人手法。

15.以松“立”與 葉“落”二者的不同構成鮮明對比，來表達作者對松樹不凋的贊嘆，突出了對落葉飄零的感慨。（答“以物喻人，將松樹四季常青的高貴品質同落葉的飄零對比，表現了作者潔身自好、不入世俗的孤傲清高品質和追求自由、超凡脫俗的情感亦可）【解析】題干問“本詩本寫落葉，最后一聯為什么要寫松”，要求簡要分析，這是考查詩歌的手法。這是一首以落葉為描寫對象的詠物詩，寫詠物詩一般是為了托物言志或借物抒懷，詩歌刻畫的主要形象是“落葉”，最后一聯又寫到了“松”，可以分析兩者之間的異同點，手法上可以從對比、襯托等方面考慮。開篇從“雨過”著筆，轉向“重重落葉”，以“重重”言落葉之多，給人以“無邊蕭蕭下”的強烈感受；“紅”，突出其色彩之艷麗但在秋雨瀟瀟，秋風漸緊的背景下，萬山紅遍、層林盡染的木葉，其命運令人擔憂。頷聯從眼前景，轉向寫“虛”，回想春日之際，綠葉吐翠，蔥蘢蓬勃，那時哪里想到會有秋風會降臨，讓葉子飄零，惹人傷懷？由實而虛，有轉折，有對比。頸聯繼續回到寫落葉：落葉或隨流水而逝，或在暮色蒼茫中在河邊的上空飄零。尾聯詩人將“落葉”和“松”對比，落葉飄零，而青松挺且直，面對秋風甚至寒冬，而依然翠綠如常！表達作者對松樹不凋的贊嘆，突出了對落葉飄零的感慨。

16.（1）風華正茂

揮斥方遒（2）向青草更青處漫溯

在星輝斑斕里放歌（3）以其無禮于晉，且貳于楚也。

17.B【解析】①銷聲匿跡，形容消失得無影無蹤。形容隱藏起來不出聲不露面。②風起云涌，指狂風刮起，云層涌來，形容雄渾磅礴之勢；也比喻事物迅速發展，聲勢浩大。應改為“風生水起”，意思是風從水面吹過，水面掀起波瀾。形容事情做得有生氣，蓬勃興旺。③改弦易轍，本意指改換琴弦,變更行車道路，比喻改變方法或態度。改弦更張：本意指琴聲不和諧,換了琴弦,重新安上。比喻改革制度或變更方法?！案南腋鼜垺币缀汀案南乙邹H”混用，但嚴格意義上來說，二者的區別還在于一個是改制度，一個是改方向。意興闌珊，作謂語、定語，用于書面語。凡游樂場合，興致將盡皆可用詞語。形容一個人興致已失的樣子。④經久不息，經過長時間停不下來，多指掌聲和歡呼聲。⑤意興闌珊，一般被用來形容一些小型活動的感想，形容該活動給人的感覺很好，結束之后還沒有盡興。對某種事物或吃的東西覺得還沒過足癮,還想再來一次。應改為“意猶未盡”。18.A【解析】B項，“溪洛渡水電站是……骨干工程”，搭配不當；C項，“隨著……因素影響下”，句式雜糅；D項，“不僅有鮮為人知的戰略考量，還有市場因素”，詞序不對，不合邏輯，應將“有鮮為人知的戰略考量”和“市場因素”位置互換。19.D【解析】通過對題干進行分解，只有D項符合題干的三段論推理結構。這一項中的“雞”類似于題干中的“聰明人”，“尖嘴”類似于“近視眼”，而“這種鳥”則類似于我，所以它們的結構是類似的。答案應為D項。

20.罕用字、生僻字字形表現代意；借現有漢字進行會意組合；網絡獨立的生造字

【解析】本題中的第一處和第二處應該填入的句子，從下文的“例如”提示，填入觀點句合適，“罕用字、生僻字字形表現代意”是對第一處空白處后面內容的概括，意思對即可；第二空，從下文的舉例釋義中，可以概括、推斷出類似“借現有漢字進行會意組合”的句子；第三處則要結合語段開篇的“如今的網絡生造字”這一信息，再加之以下文的舉例釋義，不難推出類似“網絡獨立的生造字”的詞句。

21.①“是新中國建立以來最有吸引力的一本書”說法過于絕對，修改：在“是新中國”前加“可能”，或去掉“一本”在書后加“之一”。

②“每一個讀者只要讀了這本書，都會有一種愛不釋手的感覺”說法過于絕對，修改：“許多作者讀了這本書，都會有一種愛不釋手的感覺”

③“我一口氣讀完了這本書，所以你也一定能一口氣讀完它”強加因果，修改：“我一口氣讀完了這本書，相信你也可能一口氣讀完它。”（每點2分。只指出錯誤而沒有修改，不給分。）22.【寫作提示】 一個人的名譽、能力要想得到社會公眾長久地認同，必須持續地在每一件事上都為自己負責。在你的工作事業中，沒有可以隨意打發褻瀆的小人物、小事情。種下什么種子，將來必定收獲什么樣的果子，這就是老百姓常說的因果報應。

原因和結果的關系是辯證的。它們是相互聯系和相互作用的。相互聯系是指原因總要導致一定的結果，結果總是由某種原因所引起的。既沒有無因之果，也沒有無果之因。相互作用是指原因作用于結果，結果作用于原因，致使兩者互為因果。

勿忘記因果。一是有因必有果。是思想在決定一個人的行為，是行為決定著結果。在這個世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。許多時候，我們會不經心地處理、打發掉一些自認為不重要的事情或人物，但這種隨意不負責，不敬業或者是不道德的行為就會造成一些意想不到的不好的影響或后果。它在你以后的人生道路上，不一定在什么時候，突然顯現出來，令你對當年的行為追悔不已。二是有果必有因。漢代的陸賈說：“善惡不空出，祝福不妄作。”魯迅說：“種牡丹者得花，種蒺藜者得刺?！蹦悻F在的樣子，就是你昨天導致的結果。

因果聯系是復雜多樣的。主要表現有：一是不同領域的因果聯系具有不同的特點，如社會領域是通過人的有意識有目的的活動表現出來的，自然領域則是無意識的自發的表現；二是一因多果，同因異果；三是一果多因，異果異因；四是多因多果，復合因果。還有時是果在眼前，因在天邊。比如說現在環境變暖，是因為遠在九天之外的臭氧層大量的破損。

合理地利用因果，趨利避害。懂得因果關系的復雜多樣性，是我們做好工作，避免盲目性的重要條件。因果關系要求我們：做任何事情，都要了解它的由來和發展趨勢，提高實踐的自覺性和預見性；做工作要注意總結，找出成敗的原因，以便發揚成績，吸取教訓，避免重犯錯誤，爭取更大的勝利。

第五篇：山東省萊山一中2017-2018學年高一上學期第一次月考語文試卷

高一語文階段測試

要求：選擇題答案涂在答題卡上，其他題在答題紙上作答。

一、現代文閱讀

(一)閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1—3題。

中國酒文化源遠流長舉世聞名，不僅僅在于酒本身，更多的是因酒而生發出的種種在日常生活中的“禮”與“情”。其中，杯作為一種飲酒器扮演了十分重要的角色。古代酒杯名稱眾多，造型各異。最初通稱為“爵”，后常稱為“觴”，再后“觴杯”同稱，到了唐宋則將飲酒器多稱為“杯”了。

酒文化中的“禮”，往往表現在祭祀和宴飲中，這在先秦乃至秦漢時期最為突出。商周兩代，青銅制作的飲酒器屬于禮器，有爵、觚、觶、角等，容量不同，等差有序。使用時有嚴格的尊卑之分。在宗廟舉行祭祀，因祭祀者的身份、地位不同，所持的飲酒器也不一樣。尊者舉觶，卑者舉角，禮也。所謂“長者舉未釂，少者不敢飲”，“公卒爵，然后飲”，亦禮也。在進食之禮中，葷素菜肴和酒漿要放在一定的位置?！豆茏?弟子職》稱，弟子事師，飲時進食，陳膳毋悖，其中也有“左酒右漿”的規定。古人分食，一人一份，所以陳膳能夠定下常規?，F在在宴席上杯筷盤碟仍需擺置有序，客人動杯總在主人敬酒之后，而主人敬酒每每先干一杯，這些還能看出千年酒文化的遺風。

在漢字里，有些字是特用于祭祀和宴飲時某種行為和動作的，既表示禮，又形成儀。如 “壽”字，《史記?武安侯列傳》記，武安侯娶燕王女為夫人，設宴，“飲酒酣，武安起為壽，??已魏其侯為壽”。壽，即上酒。這是說主人（武安侯）和賓客（魏其侯）先后為大家斟酒。又如“釂”字，《漢書?游俠郭解傳》記，“解姐子負解之勢，與人飲，使之釂，非其任，強灌之”。釂，盡爵也。是說強迫人家喝干杯中酒。如今，斟酒已不用“壽”，偶言“上”，猶有古意；釂改稱“干”“干杯”了。

酒文化中的“情”，文人借杯流露得最為透徹，尤其是其中的閑情和苦意，閑情之時，握杯享受，自有一番樂趣。這中間不需渲染，逸致自然。陶淵明“過門輒相呼，有酒斟酌之”和李白的“青天有月來幾時，我今停杯一問之”，不纏瑣事，不涉流俗，凸顯了閑情。白居易的《問劉十九》更見閑趣，其詩句平淡，卻透著一股深情。殘杯，指裝有剩酒的杯子。這剩酒或為盛宴棄余，或為獨飲罷酌，用一“殘”字，多有傷感之情，幾乎成為命運多舛、坎坷人生的傾訴，往往表現出當時凄楚的情景。酒文化中的“情”，多半在殘杯中感人至深。杜甫曾在長安困守十年，其時之作《奉贈韋左丞丈二十二韻》直抒胸臆，把誤身受辱的遭遇和創傷寫得極其悲慨，卻又無可奈何。其中兩韻是：朝扣富兒門，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛。這只杯，與白居易雪夜邀飲的杯相比，一個在天一個在地。蘇東坡、李清照等人寫到殘杯，有窘況，有懷念，卻不像杜甫那樣實實在在，使人難堪，而情感的起伏，則比杜甫深沉得多。這又是酒文化中另一種回蕩人心的“情”，杯成了當時情景的見證，凄之，慘之，憐之，惜之，都能引起人們的共鳴。

（摘編自朱啟新《酒文化中的杯》，有刪改）

1.下列各項中，對中國酒文化中“杯”的相關理解不正確的一項是（）（3分）A.作為飲酒器，杯在由酒生發出的日常生活的種種“情”與“禮”中扮演了十分重要的角色，它與我國的酒共同使我國的酒文化舉世聞名。B.杯在文人筆下反映出來的閑情和苦意成為中國酒文化中“情”的重要組成部分，“杯”在眾多場合里被頻繁使用，成了酒文化中的重要情感寄托。

C.自古至今，酒杯在我國有爵、觚、觶、角、觴、杯等多種不同的稱呼，它們造型各異，容量不同，等差有序，使用時有嚴格的尊卑之分。

D.殘杯指盛宴棄余或為獨飲罷酌之后存留剩酒的杯子，這種杯往往體現出當時的凄楚情景，傾訴著人生命運的坎坷崎嶇，其情往住感人至深。2.下列理解不符合原文原思的一項是（）（3分）

A.酒文化中的禮，常表現在祭祀和宴飲中，先秦時地位尊貴的祭祀者用觶，地位卑微的祭祀人員用角。而貴賤長少飲灑有先后之分，都是“禮”的體現。

B.古人有一人一份的分食傳統，在進食時要求葷素菜肴和酒漿要放在一定的位置，《管子? 弟子職》中弟子事師，飲酒進食也有“左酒右漿”的說法。

C.《史記?武安侯列傳》記“武安起為壽”中的“壽”是指祝福時持杯一飲而盡，而《漢書?游俠郭解傳》記載的“使之釂”中的“釂”則是指勸酒時強灌他人。

D.陶潛“過門輒相呼，有酒斟酌之”和李白“青天有月來幾時，我今停杯一問之”都是閑情時握杯的享受，與白居易《問劉十九》中透露出的情趣總體而言相似。3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A.酒文化中的“禮“主要表現在古代祭祀和宴飲之中，其中講究酒器有別、飲酒先后有序、灑食擺置有序，今天一些宴席上我們還能看到酒文化的某些遺風。

B.有些漢字特用于祭祀或宴飲時的行為動作，既表示禮，又形成儀，如“上”“壽”“釂”等字，“釂”字，現在通俗的說法就是“干”“干杯”。

C.杜甫用“殘杯與冷炙，到處潛悲辛”寫出了困守長安十年期間，追隨權貴而誤身受辱的遭遇，將實實在在的難堪與傷痛，寫得極其悲慨。

D.蘇軾和李清照等人寫到的“殘杯”是當時情景的見證，寓情于景，成為我國酒文化另一種晦澀委婉的深沉情感，同樣引起了人們的共鳴。

（二）文學類文本閱讀

我是時代的幸運兒

王大珩

我的小名叫膺東，生于1915年。那年的大事是日本帝國主義侵略中國，趁第一次世界大戰之機，日本帝國主義向袁世凱政府提出旨在獨占中國的秘密條款——“二十一條”。5月7日日本提出最后通牒。25日袁世凱在北京簽訂了喪權辱國的《關于南滿洲及東部內蒙古之條約》《關于山東之條約》。當時激起全國人民大規模的反日愛國運動，把5月7

日稱為“國恥紀念日”。父親因此給我起了“膺東”這個小名，寓意是滿腔義憤打擊東洋——日本帝國主義。

我出身于知識分子家庭，父親在上世紀初曾留學日本，是早期的地球物理和氣象學家。母親極其重視對子女的教育。在軍閥混戰的時代，欠發工資，家里一直過著清貧的生活。

父親看我有點靈氣，從小就引導我學，激發我愛科學的興趣。記得在我很小的時候，當看到筷子半截斜插入水杯中，出現撓折現象時，父親就指出，這叫折光現象；在小學時，父親就帶我去看他親自做地磁觀測；在初中時，帶我進行氣象觀測實習。在父親的教育輔導下，我超前學完了中學數學和微積分。

1932年，我考入清華大學物理系。在葉企孫、吳有訓、周培源等名師的教育熏陶下，不僅學到了科學知識，而且學會了從事科學工作的思想方法，更重要的是長輩們的道德為人、愛國思想、對事業嚴肅認真負責的態度和進取精神。在留學英國期間，我有很長一段時間過著幾乎是工人和被雇傭者的生活，有機會洞察資本主義世界的形形色色。交往過德高望重的學者教授，也見到過市儈氣十足的學術人物。同時還體會到一些處世之道，即只有通過自己的鉆研實踐，才能成為知識里手；只有做出貢獻，并爭取出人頭地，才能被同行看得起，才能交上朋友，并在學問知識上得到互益。同時也理解到，在解決問題時，如何分清主次，洞察現象，發現分析問題而不受陳規約束，這也是科學發展和前進所必行的。這些思想上的認識和收獲，對我在新中國成立以來所從事的各項工作，都起了一定的作用。

1948年，我回到了日夜思念的祖國，正值國民黨政權即將垮臺的時候，經濟上通貨膨脹到天文數字。當時，英國的公司曾打電報來，歡迎我再回公司任職。與此同時，吳有訓老師通過地下黨組織，引導我到解放區去創辦大連大學。在這截然不同的兩條道路上，我選擇了到解放區的道路，我的路子走對了。

在黨的培養下，我對馬克思主義有了初步的認識，更加理解了上層建筑要與經濟基礎和生產實踐相適應的道理；要樹立革命的人生觀；并深感由于專業決定，個人的知識能力是有限的，事業要靠群策群力來完成。

這些思想引導我努力做到先公后私，不計個人名利，愛惜人才，培養后進，團結協作，以及順應實際情況，因勢利導等，同時也要敢于向錯誤做斗爭。在多年的實踐中，我認為一個人的機遇，是靠主觀和客觀多方面條件促成的。值得一提的是還有一個和諧的家庭因素。1994年，我榮獲何梁何利科學成就首屆大獎，在頒獎大會上致辭中曾談到，我所取得的成就，主要是同志們集體智慧的體現，同時還因為我的夫人在生活上和健康上對我的精心照顧，以及在教育、培養子女方面承擔了主要家庭責任，使我得以全心致力工作。

現在我已年逾八旬，身體還算健康，愿以喜看祖國日益昌盛、迎接21世紀的欣喜心情，繼續貢獻我的微薄之力。

我是時代的幸運兒！

（選自《中國工程院院士自述》，有刪改）4．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A．王大珩出生于日本帝國主義加緊侵略中國的年份，小名叫“膺東”，這起名體現了他父親的愛國思想，也說明王大珩從小深受愛國思想的影響。

B．王大珩出身于知識分子家庭，他父母親都非常重視對子女的教育，受到優良的家庭教育熏陶的他，為日后成為著名物理學家打下了基礎。

C．日夜思念祖國的王大珩，在國民黨政權即將垮臺的時候回到祖國，便主動要求到解放區創辦大學，后來他認為自己的路子走對了。

D．在多年的實踐中，王大珩認為一個人的機遇，是靠主觀和客觀多方面條件促成的，也包括家庭因素這樣的客觀條件，他認為自己是時代的幸運兒。

5．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的 兩項是（）（4分）

A．王大珩的父親曾留學日本，是早期的地球物理和氣象學家，在國內工作且有不低的收入，這為王大珩的求學提供了優裕的物質條件。

B．王大珩的父親善于激發小孩愛科學的興趣，當童年的王大珩看到插入水杯中的半截筷子出現撓折現象時，曾告訴王大珩，這是折光現象。

C．在留學英國期間，王大珩所學到的知識超過了他在清華大學所學到的，并對他以后所從事的各項工作，所起的積極作用也更大。

D在王大珩看來，由于受專業限制，個人的知識能力是有限的，事業要靠團結協作來完成，還要順應實際情況，因勢利導，并敢于向錯誤做斗爭。．

E．作為杰出人才的王大珩回國后，英國公司打電報來，歡迎他再回公司任職，可王大珩明確拒絕了英國公司的邀請，這體現了一位愛國科學家的本色。

6．除學習科學知識外，王大珩的思想認識有若干次大提升，請結合內容簡要分析。（4分）

二、古代詩文閱讀。

（一）閱讀下面的文言文，完成7～9題。

晁錯者，潁川人也。錯為人峭直刻深。孝文帝時，詔以為太子舍人、門大夫、家令。以其辯得幸太子，太子家號曰“智囊”。數上書孝文時，言削諸侯事，及法令可更定者。書數十上，孝文不聽，然奇其材，遷為中大夫。當是時，太子善錯計策，袁盎諸大功臣多不好錯。

景帝即位，以錯為內史。錯常數請間言事，輒聽，寵幸傾九卿，法令多所更定。丞相申屠嘉心弗便，力未有以傷。內史府居太上廟封壖①中，門東出，不便，錯乃穿兩門南出，鑿廟壖垣。丞相嘉聞，大怒。欲因此過為奏請誅錯。錯聞之，即夜請間，具為上言之。丞相奏事，因言錯擅鑿廟垣為門，請下廷尉誅。上曰：“此非廟垣，乃壖中垣，不致于法?！必┫嘀x。罷朝，怒謂長史曰：“吾當先斬以聞，乃先請，為兒所賣，固誤。”丞相遂發病死。錯以此愈貴。

遷為御史大夫，請諸侯之罪過，削其地，收其枝郡。奏上，上令公卿列侯宗室集議，莫敢難，獨竇嬰爭之，由此與錯有郤。錯所更令三十章，諸侯皆喧嘩疾晁錯。錯父聞之，從潁川來，謂錯曰：“上初即位，公為政用事，侵削諸侯，別疏人骨肉，人口議多怨公者，何也？”晁錯曰：“固也。不如此，天子不尊，宗廟不安。”錯父曰：“劉氏安矣，而晁氏危矣，吾去公歸矣！”遂飲藥死，曰：“吾不忍見禍及吾身?！彼朗嗳?，吳楚七國果反，以誅錯為名。及竇嬰、袁盎進說，上令晁錯衣朝衣斬東市。

晁錯已死，謁者仆射鄧公為校尉，擊吳楚軍為將。還，上書言軍事，謁見上。上問曰：“道軍所來，聞晁錯死，吳楚罷不？”鄧公曰：“吳王為反數十年矣，發怒削地，以誅錯為名，其意非在錯也。且臣恐天下之士噤口，不敢復言也！”上曰：“何哉？”鄧公曰：“夫晁錯患諸侯強大不可制，故請削地以尊京師，萬世之利也。計畫始行，內杜忠臣之口，外為諸侯報仇，臣竊為陛下不取也?！庇谑蔷暗勰涣季茫唬骸肮陨?，吾亦恨之?！蹦税萼嚬珵槌顷栔形尽?/p>

太史公曰：晁錯為家令時數言事不用后擅權多所變更諸侯發難不急匡救欲報私仇反以亡軀。②語曰“變古亂常，不死則亡”豈錯等謂邪！

（節選自《史記?袁盎晁錯列傳》）

[注]①壖（màn）：宮廟內墻以外、外墻以內的空地。廟蠕：廟門外的隙地。②此文段未選晁錯欲除袁盎，而景帝采納袁盎誅晁錯以謝天下的建議等內容。

7.對下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A、太子善錯計策

善：使??善，改進。

B、錯乃穿兩門南出

穿：開鑿

C、上令公卿列侯宗室集議，莫敢難

難： 反對。

D、道軍所來，聞晁錯死，吳楚罷不？

道：取道，從

8.對文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是（）（3分）A、晁錯為家令時數/言事不用/后擅權多所變/更諸侯發難/不急匡救/欲報私仇/反以亡軀。

B、晁錯為家令時數/言事不用/后擅權/多所變更/諸侯發難不急/匡救欲報私仇/反以亡軀。C、晁錯為家令時/數言事不用/后擅權/多所變更/諸侯發難/不急匡救/欲報私仇/反以亡軀。

D、晁錯為家令時/數言事不用/后擅權/多所變/更諸侯發難/不急匡救/欲報私仇/反以亡軀。

9.下列對這篇傳記的寫法和太史公贊語的分析評價，不正確的一項是（）（3分）

A、作者善用襯托手法刻畫人物。晁父堅決反對兒子削藩，勸說不果而自盡，反襯了晃錯政治改革的堅定；鄧公為之辯護，更突顯了晁錯竭誠為君的忠心。

B、作者圍繞晁錯“峭直刻深”的性格特點，選擇多個材料加以表現。其中最具表現力的是晁錯始終堅持“削地收郡”的改革主張、遭再大的阻力也不退縮的情節。

C、作者對晁錯其人并不贊賞，但在傳文中仍然對晁錯出眾的才能和改革的堅定決心作了如實記述，體現出作者“秉筆直書”、“不溢美不隱惡”的史家風范。

D、太史公贊語中對晁錯頗有微辭，主要是批評他專權自用、欲報私仇，認為正是因為晁錯執意削藩才釀成七國之亂，而他“反以亡軀”，則是勢所必然。

（二）古代詩歌閱讀

《秋日還京陜西十里作》

唐

薛稷 驅車越陜郊，北顧臨大河。隔河望鄉邑，秋風水增波。西登咸陽途，日暮憂思多。傅巖既紆郁，首山亦嵯峨。操筑無昔老，采薇有遺歌。客游節回換，人生知幾何。

注：1紆郁；幽深；嵯峨，險峻。2京，指長安。陜西十里，即河南陜縣以西十里的長亭，供行役者途中暫息。此詩是 詩人從陜縣西回京時作。咸陽：即都城長安。3傅巖、首山是詩人家鄉山西的兩座山。傅巖，相傳為商朝奴隸傅說筑土墻之處，后傅說被商王武丁重用，國政大治。據《史記·伯夷列傳》記載：周初殷朝遺民伯夷、叔齊兩兄弟義不食周粟，采薇首陽山，作《采薇歌》，最后終于餓死在首陽山。

10、下面分析中不正確的兩項是（）

A開頭四句，寫自己奔波在外，眺望家鄉，表現的是一種對故鄉的深深眷念之倩。一個望字，活畫出詩人引頸翹首，深情注目故土的情景，觸發出無窮的鄉思。

B中間四句，由于望家鄉而不見，一片鄉思縈繞不去，日暮之時，詩人想到了家鄉兩座名山，并因山及人。用典故，寫已無傅巖、伯夷、叔齊這樣的賢士，表現出作者仰慕賢士、高人的思想，但同時也流露出對當今朝廷的不滿。

C詩人先從思鄉寫起，到西登二句時，突然作一頓挫，這樣，即使鄉情顯得強烈，又為下文表現從鄉情生發開去的復雜思想作了鋪墊.D驅車四句，純是散行，在氣勢流轉中，極為自然地抒發思鄉情懷。而傅巖四句，卻是工麗的對偶，使語言顯得十分精美，自然直白地傳達了不易言喻的隱衷。這樣，在變化中，感情得到了豐富的體現。

E詩的最后想到自己已經多年客游在外了，時間像輪回般地不斷前進，一生不知還有多長的時間。于是詩人把思鄉之情，擴展到了對人生無常的感嘆，表現了更為深長、悲涼的意味，使得全詩至此充滿了一種令人回腸蕩氣的思想感情。

首句“驅車越陜郊，北顧臨大河”一句中的動詞富有表現力，請試做分析。4分

12名句默寫（24分）

①毛澤東《沁園春 ·長沙》中表現詞人年輕時意氣奔放，強勁有力的兩句是 _________________，_________________。

②康橋已經在詩人的心里扎下了根，《再別康橋》中詩人借用對柳影的描寫，表達了這種情感的兩句是：__________________，__________________。③《大學》中“修身為本”一章闡述“知止” 的五個程序及功效的句子__________________，__________________，__________________，安而后能慮，慮而后能得。

④黃庭堅《登快閣》中，用白鷗用典，表現作者歸隱之情的兩句是：___________________,___________________。

⑤ 自疏濯淖污泥之中，_____________，____________，____________,____________。

《屈原列傳》

⑥司馬遷在《屈原列傳》中寫道：“屈平疾王聽之不聰也，__________________，_________________，_________________，故憂愁幽思而作《離騷》?！?/p>

⑦《山居秋暝》中用動靜結合手法描寫景物的兩句話是：_________________，_________________。

⑧ 撐一支長篙，_________________；滿載一船星輝，_____________。（《再別康橋》）。⑨欲誠其意，_________________；_________________。（《修身為本》）

⑩故_________________，_________________，天下鮮矣。（《齊家在修身》）

13下列各句中，加點的成語運用全部正確的一項是：

①

這是一座富于挑戰性的高山，站在山腳抬頭望，大片山石林立，高山仰止的感覺撲面．．．．而來，胸中不禁肅然。

②

各種各種品牌的汽車展銷商津津樂道自己的節能汽車、新能源汽車，向人們展示、講．．．．解這些因環保要求和技術創新而出現的新款汽車。③

嫉妒心強的人看到身邊的人取得了成就，不僅不贊一詞，反而會惡語相加乃至造謠．．．．中傷，使對方激情消減，名譽受損，甚至產生更壞的結果。④

王經理告誡年輕員工不要三心二意，得隴望蜀，應該珍惜當前的工作機會，在平凡．．．．的崗位上做出不平凡的成績。

⑤

月光如水的夜晚，沏一壺清茶，邀三五好友，共聚院中的葡萄架下，海闊天空地暢聊．．．．一 番，忘卻塵世的紛擾，該是何等的愜意!⑥

進入二十一世紀，中國漫畫發展方興未艾，一批執著追求漫畫藝術的漫畫家們，努力．．．．尋求在新的歷史條件下的漫畫創作之路。

A ①③⑤ B ①②③ C ②④⑥ D ④⑤⑥ 14依次填入下列各句畫線處的成語，最恰當的一組是（3分）①消防工作必須立足于_____，從提高公眾的防火意識做起。

②即使現有的產品暢銷，也要_____，抓緊技術儲備與新產品開發。③如果我們不從小事做起，_____，那些細小的苗頭最終可能釀成大禍。

A．防患未然

防微杜漸

未雨綢繆

B．防患未然

未雨綢繆

防微杜漸

C 未雨綢繆

防微杜漸

防患未然

D．未雨綢繆

防患未然

防微杜漸 15下面沒有語病的一項是（）

A據斯諾登通過英國《衛報》報道表示，他“從未向中俄政府提供情報”，中俄“也沒有從其筆記本電腦里提取信息”。

B美國國務卿希拉里20日抵京，開始為期三天的訪華行程。中美雙方希望通過此次訪問增進互信，擴大合作，加強對話，推動中美關系健康穩定發展。

C隨著互聯網的廣泛應用，網絡的安全引起了人們的高度重視，特別是政府機關、軍隊、金融等重要部門，其網絡的安全性顯得尤為重要。

D感動中國人物劉盛蘭老人，年屆90仍然堅持拾荒助學。他用蒼老的手，在人間寫下大愛，用感人的行動，弘揚著中國力量。

16.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A.全國公安機關相繼出臺的一系列改革舉措，不僅強力推動了公安系統改革向縱深的發展，而且明顯提升了廣大群眾的安全感滿意度。

B.全球首顆量子衛星自從發射升空后，天地一體化的量子保密通信與科學實驗體系成功構建，標志著中國星子科學研究已處于領先地位。

C.中國手機上網平均連接速度只有50kbps，名列全球倒數第二，原因是各方而造成的，無論是運營商還是監管部門，都需要反思。

D.在新課改形勢下，教育工作者要經?？磿?、讀報，不斷參加培訓學習，否則就會對許多新事物感到陌生，說話做事也就難免貽笑大方。

17、下列句子中不含通假字的一項是（）

A、距關，勿內諸侯

B、愿伯具言臣之不敢倍德也

C、令將軍與臣有郤

D、范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三

18文言文翻譯：

①秦時與臣游，項伯殺人，臣活之。今事有急，故幸來告良。（3分）

②項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去。（4分）

③所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。（4分）

④所藏乎身不恕，而能喻諸人者，未之有也。（3分）

19作文（60分）

人生是一條浪花飛濺的長河，時光的流逝淡化了過去的記憶。但總有一些人和事在你的心靈深處留下不可磨滅的痕跡，就像照相的底片，隨時可以再現。

請以“回望歲月的痕跡”為題寫一篇文章，選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲。不少于800字。高一語文階段測試答案

1．【答案】C【解析】“造型各異”針對的是“古代的酒杯”，而“容量不同，等差有序，使用時有嚴格的尊卑之分”針對的是“商周兩代，青銅制作的”屬于禮器的飲酒器。2．【答案】C【解析】“壽”是指斟酒祝福，“釂”則是指滿杯以后持杯一飲而盡。3.【答案】D【解析】“晦澀委婉”之說無中生有，原文只說“回蕩人心”。

4．C（“主動要求”有錯，原文是“吳有訓老師通過地下黨組織，引導我到解放區去創辦大連大學”

5．B、（A“提供了優裕的物質條件”有錯，原文是“在軍閥混戰的時代，欠發工資，家里一直過著清貧的生活”。C原文沒有進行這樣的比較，其實也是難以比較的?！巴醮箸衩鞔_拒絕了英國公司的邀請”屬無中生有）（答對一項給2分，兩項給5分）

6．①在清華大學時，學會了從事科學工作的思想方法，名師的道德為人、愛國思想、對事業嚴肅認真負責的態度和進取精神；②在留英期間，洞察了資本主義世界的形形色色；體會到一些處世之道；理解到解決問題如何分清主次，洞察現象，發現分析問題不受陳規約束。③歸國后，對馬克思主義有了初步的認識；要樹立革命的人生觀；個人的知識能力有限，事業要靠群策群力來完成。（答到一點給1分，兩點給3分，三點給4分）

7.A（認為??好，稱許）

8、C 9 D（錯在“專權自用”，文中“擅權”只是“執掌權柄”的意思；“認為正是因為晁錯執意削藩才釀成七國之亂”，也不符合原意）10 B D 11“驅”、“越”兩個動詞的連用，開篇就給人一種馬不停蹄、車輪滾滾、行色匆匆之感,寫出了詩人奔波的辛苦和飄忽無定（2分)“顧”形象地表現出詩人對故鄉的留念之情。（2分）13D 14 B 15 C

16、D。A.不合邏輯。B、中途易轍。C.句式雜糅。17D 【參考譯文】

晁錯，潁川郡人。晁錯為人嚴峻剛直，酷烈苛刻。孝文帝的時候，下詔先后任命他做太子舍人、門大夫、家令。因他善于論辯，得到太子寵幸，太子家號稱他是“智囊”。在孝文帝時多次上書，論述削弱諸侯的事情，以及法令可以改定的地方，上了幾十次書，孝文帝雖然沒有聽取他的建議，但稱贊他的才能，提升他做中大夫，當時，太子稱許晁錯的計策，而袁盎等各個大功臣多不喜歡晁錯。

景帝登位，任命晁錯為內史，晁錯經常請求皇帝個別聽取他的進言，皇帝總是聽取，寵幸晁錯勝過九卿，法令多由他改定。丞相申屠嘉心里不滿，卻無力加以傷害。內史府處于太上廟內墻外的隙地上，門在東邊，出入不大方便，晁錯就在太上廟南面的外墻上開了兩個門，由南面出入。丞相申屠嘉知道后，非常憤怒，想以這個過錯寫成奏疏，請求誅殺晁錯。晁錯聽到風聲，當夜請求皇帝單獨召見，詳細地說明情況。丞相奏上這事，陳述晁錯擅自鑿開廟垣為門，請求交給廷尉殺掉?；实壅f：“這不是廟垣，而是外墻，不算犯法?！必┫嘀x罪。退朝后憤怒地對長史說：“我本當先斬后奏，卻先奏請，被這小子出賣，實在錯誤?！必┫嗪芸彀l病而死。晁錯因此更加顯貴。

晁錯升任為御史大夫，請求根據諸侯王的罪過，削弱他們的封地，收回他們的枝郡。奏上之后，皇帝命公卿、列侯、宗室集合議論，誰也不敢反對，只有竇嬰爭議，因此同晁錯有了矛盾。晁錯所改定的法令有三十章，諸侯都喧嘩疾恨晁錯。晁錯的父親聽到了消息，從潁川趕來，對晁錯說：“皇帝剛剛即位，你當政辦事，侵削諸侯勢力，疏遠人家骨肉，人們紛紛議論而多埋怨你，為什么呢？”晁錯說；“本當這樣。不這樣，皇帝不被尊貴，國家不得安寧。”晁錯的父親說：“這個樣子，劉家的天下安定了，而晁家就危險了，我離開你回去了！”隨即飲藥自殺，臨死時說：“我不忍看著大禍臨頭?！彼懒耸嗵?，吳楚七國果然以誅晁錯為名舉兵反叛，等到竇嬰和袁盎進宮，皇帝就命令將晁錯穿著朝服斬于東市。晁錯已死，謁者仆射鄧公做了校尉，討伐吳楚軍時任將軍?；爻瘉?，上書報告軍事情況，進見皇帝?；实蹎枺骸澳銖能娛虑熬€回來，聽到晁錯已死的消息，吳楚罷兵了沒有？”鄧公說：“吳王謀反已幾十年了，因被削封地而惱怒，以誅晁錯為名，他的本意并不在晁錯。況且我擔心天下的人都將閉口不言，不敢再進言了。”皇帝問：“為什么呢？”鄧公答：“晁錯擔憂諸侯強大不能控制，所以建議削弱諸侯的封地，以尊崇京師，這是萬世的利益。計劃剛剛實行，竟然遭受斬殺，對內杜塞了忠臣之口，對外替諸侯報了仇，我以為陛下不該這樣?！本暗鄢聊撕镁?，說：“你說的對，我也為這事悔恨。”就任命鄧公做城陽中尉。太史公說：晁錯做太子家令的時候，屢次進言奏事不被采用；后來掌握大權，進行不少變革。諸侯發動叛亂的時候，不趕緊挽救國家的危局，卻企圖報個人的私仇，反而送了性命。俗話說：“改變古法，擾亂常理，不是斷命也要垮臺?！币苍S說的就是晁錯這種人吧！