第一篇：保護環境從我做起——龍子湖高校園行（定稿）

保護環境從我做起，碧水藍天花香四溢

環保，是每個人應盡的義務與責任。環境保護，可以使地球的溫室效應大大降低，可以使瀕危物種不慘遭滅絕的厄運，可以使疾病發生的幾率大大降低，還可以使城市變得更加干凈、美麗……近日，河南農業大學機電工程學院的一支社會實踐小組來到了鄭州市龍子湖高校園區，進行以環保為主題的社會實踐。

在晨光熹微之際，小組的所有成員準備好行囊，一起來到了美麗的龍子湖高校園區。這樣美麗的地方卻存在著一些不和諧的畫面，破舊的塑料瓶充滿許多角落，果皮紙屑散落在街面上，間或飄蕩在空中，隊員們面對這一幕幕景象，來不及發表感慨便立即投入清理垃圾的行動中。在小組長的分配下，隊員們按部就班、井然有序的將周邊的垃圾清理完畢，使這一片的土地擁有它本來的樣貌。

一天的“耕耘勞作”結束了，盡管每個人的額頭上布滿了汗珠，但顯而易見的是隊員們每個人的臉上都洋溢著快樂的笑容。在實踐活動過程中，隊員們深深體會到在如此炎熱的天氣下，環衛工人依舊辛勤工作，為這個城市增添一分美色的不易，他們為環保做出了巨大的貢獻，但是環保并不全是環衛工人的事，我們共同生活在一片天空下，它需要我們都參與進來，堅持環保事業，為塑造一個美麗中國貢獻自己的力量！

（同學們將路邊的垃圾扔進垃圾桶內）

（同學們在橋上撿紙屑）

第二篇：蚌埠龍子湖導游詞3篇

蚌埠龍子湖導游詞3篇

龍子湖坐落于安徽省蚌埠市東郊，主要由龍湖、曹山、雪華山、西蘆山及錐子山組成，作為國家4A級旅游景區和省級風景名勝區，既有風景怡人的自然風光，又有韻味無窮的人文景觀.下面是蚌埠龍子湖導游詞，歡迎大家閱讀。

篇一：蚌埠龍子湖導游詞

歡迎大家來到蚌埠龍子湖!我是你們的導游，我姓x，大家可以叫我小x。為了便于大家參觀游玩，下面我首先大家介紹一下。

龍子湖根據地理位置、地貌及景觀特征，劃分為北湖景區、南湖景區、西蘆山景區、錐子山景區等四大景區。龍子湖三面環山，山水相依。湖東岸有曹山、錐子山，綿延起伏如龍，又稱“雙龍山”;南有大小九條溝渠，是龍湖發源地;西側有雪華山、梅花山，山體植被茂盛，青山綠水，聞名遐爾。風景區內的烈士陵園、湯和墓已成為愛國主義教育基地，其它景觀如淮河風情園、水上樂園等也是多姿多彩、各有特色。1998年，龍子湖風景區被安徽省政府命名為省級風景名勝區。2002年，龍子湖風景名勝區被國家環保總局批準為國家級生態示范區。

龍子湖景區內青山碧水相連，湖岸曲折多變，水面縱深開闊，絕壁怪巖裸露。集風景怡人的自然風光、韻味無窮的人文景觀為一體，有城市交通干道環繞，以現代化的城市為依托，景區內有省、市級文物保護單位以及古銀杏(唐代)、石屋(唐代)、棲巖寺遺址(明代)、玲瓏塔遺址(東漢)等古跡或遺址。風景區內的烈士陵園、湯和墓已成為愛國主義教育基地，其它景觀如淮河風情園、水上樂園等也是多姿多彩、各有特色。

鄭東新區龍子湖高校園區內規劃有龍子湖，取“望子成龍”之意。龍子湖 湖面伸入各大學校區，湖中有近兩千畝的湖心島，島上規劃有圖書館、體育場等公共設施。龍子湖通過運河與龍湖及其他河渠相連，是鄭東新區生態水系的重要組成部分，也為高校園區的莘莘學子們創造了優美獨特的學習和生活環境。華北水利水電大學、河南財經政法大學、河南農業大學、河南大學國際學院、河南中醫學院、鄭州航空工業管理學院、河南警察學院、鄭州牧業工程高等專科學校、河南經貿職業學院、河南職業技術學院、河南司法警察職業學院、河南廣播電視大學、鄭州廣播電視大學、河南教育學院、河南省社會主義學院和市奧體中心及省殘聯服務中心等十幾所高校新校區及公共設施沿龍子湖呈環狀分布。

高校形成的環形區域內，高校之間不建圍墻，僅以道路、河流或者綠化帶相隔，彼此一覽無余。沒有了圍墻，區域內各大學按新的模式建造、運作。高校學生可以到其他學校聽課、修學分。教師也可以在其他學校教課，從而使各高校的資源得到優化配置。龍子湖區已發展成為河南省新的人才輸出地、技術產出地，為鄭州市乃至河南省的發展提供了強有力的人才及技術支撐。

今天我的講解就到此結束了，下面是大家自由參觀的時間，我們大概在30分鐘后在門口集合，希望這次參觀能給大家留下一個深刻的印象，預祝大家能玩的開心，謝謝

篇二：蚌埠龍子湖導游詞

蚌埠有一個美麗的公園，叫“龍子湖公園”。從龍子湖上空鳥瞰，它的形狀像一條巨龍，龍子湖的名字由此而來。遠遠望去，整個公園猶如鑲嵌在龍子湖畔的一顆明珠。蜿蜒的小徑、濃密的植物林、幽靜雅致的棧橋、簡潔大氣的廣場等，如同一幅幅美麗的畫卷。

沿蘭陵湖向東走，遠遠地就看到位于龍子湖公園中央直沖云霄的建筑，那就是中國南北分界線標志。它的上半部鑄了一條龍，下面有四條守護神獸 “朱雀”、“玄武”、“青龍”、“白虎”，好威猛!

龍子湖公園的園內栽了很多樹木、花卉、綠色植物，綠地上一些不知名的花兒，散在草叢里，點綴著草坪。綠地前的長椅上，一些游人坐在長椅上賞花、吃薯片，好不自在!從石子路上走過，就到了龍子湖荷花池。滿池的荷葉荷花，直逼人眼：粉的、紅的、白的花兒有的含苞待放，有的已經怒放，也有的還是花骨朵·····風輕輕一吹，在碧綠的荷葉襯托下，荷花隨之舞動，送來淡淡清香，沁人心脾。

離開荷花池，來到石子灘。石子灘上有很多造型各異的大石頭，或臥或立，給人一種置身于海濱的感覺。踩著石子，撿起石片打水漂兒。坐在大石頭上，聽著風吹過海面發出的沙沙聲，數一數龍湖的波浪。這一切都那么有情趣!

一直往前走就上了棧橋，長長的棧橋逶迤于龍子湖兩岸。迎著微風前行，心中充滿了愉悅;微風碧波蕩漾，在金色陽光的照射下，波光粼粼，令人心曠神怡。棧橋上偶爾會有人在靜靜地垂釣，與龍湖美景融為一體。

下了棧橋，就到了龍湖露天劇場。劇場的座位后面是造型獨特的擋風建筑物，坐在座位上，享受習習涼風，使人產生無限遐想，別有一番風味。

夜幕降臨后的龍子湖更加迷人。當所有景觀燈全部打開時，綠化帶、道路、景點、棧橋等處處閃耀著璀璨的光芒，火樹銀花為龍子湖增添了另一重美。在寬廣的露天音樂廣場，美麗的音樂噴泉高高噴起，隨節奏變換不同造型，彩燈襯托出不同的顏色，把淮河畔的蚌埠映照得更加美輪美奐。

篇三：蚌埠龍子湖導游詞

我家在蚌埠，那里的龍子湖很漂亮，湖里還養著珍珠呢!所以我們這還叫珠城。

龍子湖水乍看，猶如一潭誘人的陳酒，靜靜的;細看宛如一面翡翠帷幕中的寶鏡，亮亮的，湖平似鏡!龍子湖的早晨是迷人的，輕紗籠罩的湖水溫柔、清澈。朝霞似乎等不及水面上輕柔的白沙散盡，就把霞光傾注在水中了。這時水像碧玉般的綠和胭脂般的紅交融在一起。中午朝陽又射向湖面，微風乍起把湖面攪的起滿了碎金。不時有幾條小魚跳起水面，給湖面加上了微微的漣漪。

誰能相信這是大自然的現實，而不是大膽的夢幻呢!我想象著當年大自然在創造龍子湖的時候，一定毫不猶豫的甩下那些精美的刻刀。這就是自然的美。

啊!龍子湖，夢幻般的湖!

第三篇：龍子湖高校區失地農民生活現狀調查報告（xiexiebang推薦）

龍子湖高校區失地農民生活現狀調查報告

院系班級：社會學系2011級2班

調查人：豐迪、董淑君、郭珈寧、高桂琴、郭靜、李小磊、趙彥鵬、雍超遠

摘要：

1.主要內容：調查龍子湖因高校建設導致農民失地后，農民的生活狀況。

2.實踐方法：走訪調查、問卷調查。

3.取得成果：得到較為實際的人民生活狀況反應。

4.結論：農民生活水平沒有得到實質性的提高，反而造成大部分農民蒙受失地后的經濟損失。地方政府克扣現象嚴重，中央制定的政策不能有效的實施。

正文：

1.失地農民普遍受教育水平偏低。失地后從事新行業的可能性較低。

2.被征地后，土地減少，但大部分農民依舊選擇從事農業，只有少部分人選擇從事商業或其他職業。

3.被征地后，大部分農民生活狀況較以前變好。但存在收到補助后生活較為寬裕，因此，還存在生活狀況的不穩定性。

4.基本上政府采取一次性的土地補助。少部分人受到了土地安置的待

遇。還有一部分則提供了社會保障，如醫療保險，養老保險。

5.工作崗位不穩定，導致許多居民整天無事可做。部分家庭老人無法妥善養老。

6.大部分農民還是希望可以從事穩定的農業活動，希望能過上有保障的生活。

7.此調查，農民意見持衡。但就訪談實際而言，大部分還是對政府抱有不理解無奈的態度。

8.很多農民對生活的規劃還是不能到位，對未來很茫然。

第四篇：保護環境,從我做起

保護環境，從我做起 前幾天我兒子的一篇作文《爸爸和我一起做家務》發在了虞城教育網上。這是我們學習了《小藍裙的故事》后，同學們由《小藍裙的故事》做下去的一個意外收獲。我兒子特別高興，然而我高興的同時卻陷入了深深的思考之中。因為編輯提示我說：把垃圾倒在包河岸邊，家里是干凈了，卻污染了包河，孰輕孰重？ 是呀！通過學習，《小藍裙的故事》，并由《小藍裙的故事》做下去。的確讓我們班的同學們行動了起來。干凈了自己、家庭和學校，但沒有想到的是，這些干凈的背后還隱藏著另一個更為值得關注的問題：怎樣讓學生既干凈了自己學校和家庭同時也保護好我們周邊的環境呢？

帶著這個問題，我首先反思了自己。不能責怪兒子把垃圾倒在了包河岸邊的行為，就連我自己也不止一次這樣做過。因為我們學校下屬的幾個村莊，地處包河和惠民溝的交匯處。農村又沒有垃圾處理的地方，近幾年來人們習慣性的把垃圾丟在了河邊。所以兒子的行為在我看來并沒有什么不妥之處，應該說不是兒子錯了，而是我做錯了的緣故。

我們經常要求學生知錯就改，作為老師，更應該知錯就改了。怎么改呢？當然是不能再把垃圾到在包河岸邊了。對于已經丟在包河岸邊的垃圾也要處理了才好。于是我代領兒子拿了笤帚和打火機，把以前自家丟在包河岸邊的，還有別人丟在包河岸邊的垃圾打掃了一下，集中在一起給點燃啦。熊熊的大火冒著濃濃的黑煙，雖然也有所污染環境，但是在沒有更好的辦法的情況下，也只能如此了。然而環境保護是大家的事，一個人，甚至一家人的力量都是微不足道的。只有大家都提高了認識，才有助于環境衛生的改善。作為老師無法改變大家，但是我更應該可以從《小藍裙的故事》中明白一個道理：一個人往往無法改變環境，但可以通過改變自己，帶動周圍的人來改變環境。我想我可以通過教育我們班的學生培養他們從小保護環境的意識，從而來影響他的家人，再而影響別人。我決定在班里做個調查，我說：“同學們，前幾天老師讓你們由《小藍裙的故事》做下去，大家表現得很好，值得表揚。你們不但干凈了自己，而且讓學校和家庭也干凈了；有的同學還寫了作文發表了。現在老師有一個問題問你們，你們的垃圾都扔到哪里去了呢？有把垃圾扔到包河岸邊或是惠民溝岸邊的請舉手。”我們班27名同學有15名同學舉了手，問題的嚴重性，不言而喻。我語重心長的說：“你們是干凈了，家里也干凈了，你們卻污染了包河和惠民溝的環境，這樣的行為是不可取的。你們看看現在的河岸溝邊，到處都是垃圾，這些垃圾就是春季疾病的源頭。從今以后，我們不能再往河岸溝邊扔垃圾了，你們能做得到嗎？” 同學們看我很嚴肅、很認真，異口同聲說能做到。我接著說：“光自己能做到還不行，還要監督自己的家人，讓他們也不往河岸溝邊扔垃圾，大家都不扔，我們的壞境衛生就會得到改善。”

有的同學就提出：把垃圾扔到那里去？已經扔出去的怎么辦？針對這些問題，我早有準備，我又給同學們上了一節環保課，告訴他們可以把垃圾集中在院子里的一個角落，或是在自家的空地上，能點燃的就燒掉，不能點燃的就堆積起來自然發酵成有機肥。希望同學們能夠行動起來，在保證自己、家庭、學校衛生的同時，也能切身保護起我們的環境。保護環境，從我做起，讓我們行動起來吧！

第五篇：保護環境從我做起

保護環境從我做起

——萬盛經開區民權學校五一 班主題隊會活動方案

一、活動目的：

（1）通過主題隊會活動，使每位少先隊員了解環境保護的重要性，讓同學們都來關注我們生存的空間，保護我們的地球，使環境保護的觀念深入人心。

（2）通過活動培養隊員的合作探究精神和保護環境意識，呼吁他們行動起來，從小事做起，從身邊做起，一起共創美麗的環境。

二、活動方法

圖片展示情景劇快板自由討論歌曲環保宣誓

三、活動準備：

1.收集圖片、資料，準備《永遠的承諾》的歌譜。

2.制作幻燈片，故事背景音樂《地球你好嗎》，《明天會更好》。

3.樂器：鋼琴、吉他、快板等.4.組建護綠小分隊，“藍天隊、碧水隊、綠地隊、寧靜隊”各小分隊并制定一份護綠方案。

三、活動過程：

中隊主題隊會儀式（8分鐘）

1、報告人數

2、出隊旗、唱隊歌（輔導員鋼琴伴奏）。

3、中隊長講話：樹木是我們生活中離不開的，樹可以擋狂風、避暴雨，吸收灰塵和減音，還可以防止水土流失，減少水旱災害，樹給我們提供著良好的生活環境，給我們帶來生命，愛護樹木、植樹造林是我們小學生力所能及的事。隊員們，愛護花草樹木，增強環保意識，應該從我們自己做起，從身邊小事做起。下面我宣布“保護環境從我做起”主題隊會現在開始！

4、開展活動（活動過程）。

主持人A：首先請隊員們欣賞（我們的地球）幻燈片。（2分鐘）（1）（幻燈片 隨背景音樂《地球你好嗎》播放圖片）主持人A: 無垠的碧野，芳草郁郁，燦爛的陽光映照著大地，嫩芽抽出素淡的新綠，柳絲穿上婆娑的群衣，世界依然那么美麗。

主持人B：哎呀！現在世界哪有這么美麗呀？你看那天灰蒙蒙的。你看那河水黑乎乎的。你看那碧綠的草地上到處都有白色的垃圾。現在的污染太嚴重了，我們都快生活不下去了。

主持人A：你們能具體說一說嗎？（提問隊員，隊員自由交流看法）（6分鐘）隊員1：現在森林被大量砍伐，水土流失，造成了嚴重的洪澇災害。

隊員2：現在有許多河流被污染，使許多傳染病流行，魚媽媽帶著孩子們經常搬家，可是尋找一片凈水的家園真是太難了！

隊員3：地球的溫室效應越來越厲害，臭氧層被破壞，氣候也十分不正常。隊員4：城市的噪音也很嚴重，給人們的健康也帶來了很大的危害。

隊員5：環境越來越惡劣，許多動物朋友的數量不斷減少，動物們都即將滅絕，我們再也見不到他們了。

主持人A：聽了你們的話真使我大吃一驚！環境保護問題真應該引起人們的關注。隊員齊：是呀是呀，環境保護問題真應該引起人們的關注。

主持人B對支持人A說：我們和你一樣渴望美好的環境，渴望人類賴以生存的綠色，不喜歡那些被人們丟棄的白色，我們更不喜歡那些充滿骯臟的黑色，因為他們是美麗環境的大敵。

主持人A：我們祖國幅員遼闊，地大物博。有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國的山河美麗極了！我們的家鄉景色優美，氣候宜人。我們的學校，環境優美，是人才的搖籃。我們為擁有這樣可愛的祖國、家園、學校而感到自豪，我們愿意親自用手，建設我們自己綠色的家園。

主持人B：確實，地球只有一個，保護環境，保護它，才能保護我們共同的家！同學們，為了能達到人地的和諧統一，我們應該做些什么呢？

（2）請欣賞快板表演！（2名隊員）（2分鐘）

劈、劈、拍；劈、劈、拍，竹板打響唱起來，要問我們唱什么？就唱環境怎樣愛。

你打一，我唱一，公共衛生要注意。

你打二，我唱二，保護水源咱有責。

你打三，我唱三，空氣新鮮精神爽。

你打四，我唱四，環境污染要防治。

你打五，我唱五，有益動物要保護。

你打六，我唱六，垃圾廢物不亂丟。

你打七，我唱七，愛護樹木記心里。

你打八，我唱八，積極參加搞綠化。

你打九，我唱九，祖國山河環境秀。

你打十，我唱十，人人健康又長壽。

劈、劈、拍，劈、劈、拍，同學們快快來。

你唱我唱大家唱，愛護環境，創建綠化學校咱比賽。

（3）大自然的自訴（6分鐘）（學生分別飾大地、沙漠、森林、海洋）

主持人B：可是，隨著世界人口的增長，人們對自然資源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的減少，生態的破壞、環境的污染，導致環境質量的惡化。大地在呻吟，河流奏悲歌。請聽：大地、沙漠、森林、海洋的自述。

大地：我是大地叔叔。水土流失，是當今人類面臨的嚴重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強烈，但是它卻像癌細胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達50萬平方公里，這真是悲哀。再聽聽沙漠阿姨的話吧！

沙漠：我是沙漠阿姨，我們是出現在人類文明以后，人類是沙漠的制造者，對森林亂砍亂伐，是造成沙漠的主要原因。現在最大的沙漠，曾經是一片綠洲，只是由于環境破壞，才變成今天這種荒無人煙的情景。

森林：大家好，我是森林伯伯。人類開始于我們森林，是我們養育了人類，我們為人類提供了吃、穿、住，沒有我們，也就沒有人類。然而人類掌握了火以后，就向自己的老家進攻了，一棵棵參天大樹倒下，動物們被嚇跑了，鳥兒哀鳴，猴子嚎叫。

海洋：同學們好，我是海洋姐姐，我們蔚藍色的海洋是人類的財富，但是今天的我們卻被污染了，人們把石油和垃圾都倒在了我們身上，給我們海洋帶來了難以愈合的創傷。

主持人A：的確，人類的生活離不開陽光、空氣、水分。既然，環境與人的關系如此密切，我們就應該保護好環境，維持好自然界的生態平衡。如果人類的生存環境遭到破壞，最終受害的將是我們人類！為了讓天空明凈，河水清澈，讓地球媽媽青春常在，我們要從小事做起，從我做起，從現在做起，為我們的美好環境盡自己的一份力，好嗎？

隊員齊：“好！”

主持人B：

聽天說：還我蔚藍，還我新鮮空氣，聽地說：還我翠綠，還我花香鳥語，聽山說：還我森林，還我山泉小溪，聽水說：還我清純，還我青蛙小魚，人在說：是的，愛護地球愛護大自然也就是關愛我們人類自己！保護環境，保護綠地，也就是保護我們生命的延續??

主持人A：為了迎接世界環境日的到來，請各小分隊拿出制定的“護綠方案”。下面我們一起來合作商議護綠計劃吧。（4）（落實護綠方案，商定護綠行動具體事項）（5分鐘）

主持人A：下面請全體隊員歌唱《環保明星》，有請輔導員為我們吉他伴奏。（5）歌唱《環保明星》（5分鐘）

主持人A：太陽升起來！藍天更藍！大海舞起來！青山更青！為了迎接世界環境日的到來，用我們的實際行動來為“世界環境日”獻上一份厚禮。請中隊長帶領我們進行環保宣誓；我們把綠色奉為夢想，把夢想視為行動，用自己的熱情，奏響綠色和諧的樂章，從小事做起，從身邊做起，一起共創美麗的環境。

（6）宣誓（播放背景音樂《明天會更好》）（4分鐘）

中隊長：我們承諾我們一定把身邊的垃圾分類扔進垃圾箱；

我們承諾我們愛惜糧食，不剩飯菜；

我們承諾我們節約能源，隨手關燈關水，節約學習用品用度；我們承諾我們積極參加綠化，愛護花草樹木；

我們承諾我們不在公共場所大聲喧嘩、尖叫；

我們承諾我們避免旅游污染，保護生態平衡；

我們承諾我們支持環保募捐，為環保事業貢獻一份力量；我們承諾節約資源，保護環境，做保護地球的小主人！從我做起，保護環境，使我們的家變得更美好！

主持人A：地球是一個美麗的家，是一個廣闊的家，是我們人類祖祖輩輩居住的家。人類只有一個地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現在做起，帶動身邊的人共同保護我們的地球。

主持人B：綠是生命。綠是友愛。綠，從同學們的手中誕生，大家共同創造綠色的天地； 綠，在同學們的手中延伸，我們讓綠色充滿生活。讓我們攜起手來，共同描繪家園的美好藍圖！（6）下面請輔導員講話（2分鐘）

（7）呼號,退旗，宣布活動結束。（2分鐘）