第一篇：二年級語文下冊基礎訓練(全部)參考答案

二年級語文下冊基礎訓練參考答案

第一單元 找春天

我會填

1、脫掉、沖出、奔向、尋找；

2、小姑娘、躲躲 實踐園

春回大地、鮮花盛開、泉水叮咚、鶯歌燕舞、萬物復蘇 古詩兩首

我會變

店 店長；杏 杏子（呆 發呆）；躲 躲開 我會填

1、唐代、白居易

2、野火燒不盡，春風吹又生。

筍芽兒

我會連

沉睡的 粗重的 健壯的 美麗的

嗓音 筍芽 世界 竹子 我會想

桃花紅著臉對筍芽兒說：“筍芽兒，你會越長越漂亮的，像你的竹子媽媽一樣美。”柳樹搖著長辮子對筍芽兒說：“筍芽兒，你看我多美啊，等你長大了我們來比美吧。” 我會找

啊，多么明亮、多么美麗的世界呀！

桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著?? 閱覽室

1、小草、鮮花；

2、粉紅的桃花看見了，說：“春姑娘，你真美！”春姑娘說：“謝謝你，是你用花朵裝扮了我的長裙。” 小鹿的玫瑰花

我會選

1、漸漸地

2、靜靜地

3、重重地 閱覽室

1、我雖然吃不著，但是別人吃得著哇，那時候他們會感謝我的。

2、沒有老大爺的辛勤勞動，我們吃不上這么香甜的蘋果。

第一單元自我檢測

我會填

（動聽）的歌聲（美麗）的世界（綠色）的葉子（粗重）的嗓音（解凍）的小溪（美好）的春光 我會做

由 自由 油 石油 冬 冬天 終 終于 牙 大牙 我會排

我們愛祖國的山河。春天的景色真美啊！你知道這是誰的鉛筆嗎？ 我發現

1、蘑菇

2、剪刀

3、柳樹的枝條像姐姐長長的辮子。閱讀天地

1、郊（jiāo）、嫩（nan）芽

2、處、園

3、花叢、枝頭、空中、水里、田野

4、春天在小溪，冰雪融化，溪水唱起了歡樂的歌。

芽 草芽 第二單元 泉水

我會寫

2、很美很美的琴聲 很高很高的大樹 很甜很甜的水果

3、小雨沙沙 時鐘滴答 小河嘩嘩 我會說

泉水流到小溪，他看見小魚在喝水，泉水說：“ 喝吧喝吧，我的水很甜很甜，喝飽了，快快長大。” 閱覽室

數不清的 綠色的 熱烘烘的 3)彎彎的月亮像小船，高高的掛在天空。雷鋒叔叔，你在哪里

我會填

1、昨天、迷路、冒著、泥濘、足跡

2、彎彎的（月亮 小船 小路）；溫暖的（陽光 春風 心）長長的（小溪 路 車流）；晶瑩的（露珠 淚花 寶石）閱覽室

“老奶奶，我快下車了，您快坐吧！” “不用客氣，給老人讓座是我應該坐的。” 我不是最弱小的

我會寫

2、份 一份； 利 勝利； 摸 摸象

3、（1）為什么找不到更好的辦法呢？（2）、你真是個有愛心的孩子啊！閱覽室

抵抗強的，幫助弱的，它算得上勇敢。卡羅爾和她的小貓

我會讀

表示聲音的詞語：沙沙沙、丁零零、撲通撲通

我會寫

1、高高興興 清清楚楚 認認真真

2、清 河 溪；股 脆 朋；拐 撲 托；呼 喚 喝；草 芽 花；邁 迷 跡 我會選

鋼、剛、剛、鋼；未、末、未、末 我會寫

1、溫暖的春天終于又回到了我們身邊。

2、天空藍藍的，連一絲白云都沒有。閱覽室

1、⑴“水蜜桃兒，歪歪嘴兒，咬一口，流糖水兒！”⑵“水蜜桃，甜又大，咬一口，甜掉牙！”

2、要正確使用廣告，不能說大話、假話。

第二單元自我檢測

我會填

1、叔：S 又 6 叔叔

2、鵑：J 鳥 7 杜鵑

3、需：X 雨字頭 6 需要 我會用

1、花要葉扶

2、能得到別人的幫助

3、手有余香

4、誠心、實意 我會排 2、4、3、1 閱讀天地

1、狀、那、在

2、越來越好、越來越美、越來越冷

3、我真后悔沒有聽啄木鳥的話，我多么希望啄木鳥來給我治病啊！

第三單元 日月潭

我會填

1、明亮 清清 火紅 美麗 閃閃

2、圓圓的太陽 日 彎彎的月亮 月 風光秀麗 中外游客 我會變

1、湖邊有一棵粗壯（挺拔）的大樹。

2、山上流下一股冰涼（清清）的泉水。閱覽室

1、森林、云海、日出

2、（3、1、4、2）

葡萄溝

我會選

1、釘（dīnɡ）子 釘（dìnɡ）牢

2、好（hǎo）吃 好（hào）客

3、種（zhǒnɡ）在山上 我會想

1、茂盛、喜歡

2、葡萄的顏色很多.；看著集市上五光十色的水果，弟弟饞得直流口水。閱覽室

1、“路上挑擔的??真像一顆顆紅寶石。”

2、略 難忘的潑水節

我會填

鮮艷 水紅色 難忘 鮮紅 歡樂 敬愛 讀讀寫寫

1、媽媽一手打著雨傘，一手扶著電動車，帶著我回家。

2、我們一邊跳繩，一邊數數，玩得很開心。閱覽室

1、“小伙子身穿右開襟短衣??男女身上都披著披氈。” 北京亮起來了

我會填

1、橋 禮炮 樹葉 小河 樓 果樹 白云 田地 我會選 B 閱覽室

1、深紅色、精雕細刻

第三單元自我檢測

我會填

洗衣機、練習本；火車站、微機室 我會連

華燈——高照 樹木——茂盛 湖水——碧綠 星光——燦爛 絢麗多彩的——廣告 五光十色的——霓虹燈 川流不息的——汽車 風光秀麗的——日月潭 我會接

家鄉 鄉親 親人；燈光 光明 明亮 亮晶晶

第四單元 動手做做看

我會填 漫長 不慢 提問 題目 喝水 口渴 我會說

我明白了，今后遇到問題要多動手做做，動腦想想，也許就能知道答案。閱覽室

1、小黑雞 香 光滑

2、我喜歡小黑雞，因為它見到新事物敢于嘗試。郵票齒孔的故事

我會填

歷史 使用 要求 地球 更好 方便 仍然 扔球 我知道

1、發票 門票 買票；整齊 整理平整；英國 英語 英明

2、小狗 ； 船、毛毛蟲 ；事情、衣服 閱覽室

羅蘭.希爾 ；英國、1840

畫風

我會填

電線桿 筆桿 ； 轉身 轉動 ； 干活 干凈 我會寫

1、樹上的黃葉被秋風吹落在地上。

2、衣服被媽媽拿出來曬。寫寫畫畫

我要畫空中飛舞的樹葉，風把樹葉吹起來了。我想畫點頭的野花，風把野花吹的點頭。閱覽室

1、綠色、淺藍色、金色、鵝黃色

2、冬天的風是白色的，片片雪花從天空中飄落下來，大地一片潔白。充氣雨衣

我會寫

1、放假 假山 ；出差 差別 ； 開縫 縫衣服 我會選

1、沖、充、沖

2、聯、連、聯 我會填

股 ；木（木字旁）仍 使 便 偉（單人旁）我會排 3 4 1 2 5 閱覽室

1、“當你有不滿情緒時，要認識到，正有無窮無盡的新天地等待你去開發！”

2、加藤信三和同事們不斷改進的方法……由銳利的直角改成圓角。

第四單元自我檢測

我會選

1、xī biàn m? lín

2、發現 發明 美麗 優美 閱讀天地

他常到樹林里去玩，爬到樹上看母鳥孵小鳥；去釣魚養起來觀察；采集各種昆蟲做標本。

期中自我檢測

一、fan shanɡ ɡū dìnɡ

三、未來 周末 水滴 摘走 秘密 蜂蜜 問題 手提包

四、提手旁 摸 摸頭發 ；魚 鮮 鮮艷；草字頭 芬 芬芳；單人旁 便 方便；絞絲旁 紗 紗布；三點水 濤 浪濤

五、輝煌 華燈 芬芳 名勝 奪目 陣陣

六、1、愛惜

2、愛護

3、簡單

4、簡便

七、1、漂亮

2、有名

3、興奮（快樂）

八、1、同學們靜靜地寫作業。

2、我們的教室，多么寬敞，多么明亮！

3、一場大雨過后，樹葉顯得更綠了。

九、雷鋒叔叔——哪里需要獻出愛心，他就出現在哪里，雷鋒叔叔樂于助人。

日月潭——那里山清水秀，風景如畫。葡萄溝——那里葡萄又多又好吃，真是個好地方

十、1、樹頭花落未成陰； 飛入菜花無處尋

2、丁冬 丁冬 一股清泉 沖出來 陽光燦爛

3、千山綠 萬戶春

十一、1、“小雨點澡堂正式開業了！有要洗澡的小朋友請舉手，我來給大家洗澡了！”

2、小草的胳膊上好多灰塵哪！

3、略

17古詩兩首

我會涂 lú b? pù lǐnɡ 我會讀 略

我會寫 示例： 絕 絕對 柳 柳樹 鳴 鳴叫 我會選 1.②④① 2.⑤ 3.③ 4.④⑥③ 閱覽室 略 實踐園 略

18雷雨

我會寫 逃跑 彩虹 陣雨 垂直 壓力 忙亂 越來越亮 我會找 示例：螞蟻 遙遠 海洋 我會選 1.撲 2.飄 3.坐

我會說 示例： 1.秋天一到，天氣就越來越涼啦。2.我們讀的書漸漸多了，知識也更豐富了。閱覽室 1.6 后 2.太陽 彩虹 蟬 蜘蛛 池塘 青蛙 實踐園 略

19最大的“書”

我會寫 1.巖石 寶島 地質 陸地 鋼鐵 厚重 刨根問底 2.示例：趴 趴下 巖 巖石

寶 寶貝 刨 刨土 鐵 鋼鐵

我會選 1.低 2.底 3.保 4.寶 我會加標點。？！

閱覽室 示例：云，可以告訴我們天氣的變化。

花崗石，可以告訴我們這里以前沒有森林。實踐園 略

20要是你在野外迷了路

我會找 huānɡ-慌 panɡ-碰 zhǎn-盞 zhēn-針 我會寫 略

我會選 1.驚慌 2.忠誠 3.辨認 我會填 東方 西方 北方 南方 我會排 大自然有很多天然的指南針。

積雪能給我們指點方向。

烏鴉得意洋洋地站在枝頭唱歌。閱覽室 1.北山 森林 2.樹干 北極星（北斗星）太陽 實踐園 略

第五單元自我檢測

我會寫 1.蜘蛛 垂 逃 2.巖石 冊 3.忠實 向導 我會填 1.升 晴 筆直 稠 冷 安全

2.示例：停泊 伯伯 蟬鳴 彈琴 埋土 理由 積壓 認識 我會連 開動-腦筋 解決-問題 準確的-方向 清新的-空氣 我會排 1.①④③② 2.④①②③ 3.③②①④ 我會選 1.③ 2.② 3.①

閱讀天地 1.太陽 彩虹 白云 2.片 滴 輪 道 3.略 妙筆生花 略

21.畫家和牧童 我會讀 略

我會寫 兄弟 商人 價錢 批評

我會加 示例：扌 抹 抹黑 氵 溝 水溝

扌 擠 擠進來 扌 拱 拱手

我會用 示例：1.只有不斷努力，才能有美好的明天！2.我一回家就寫作業。

閱覽室 1.示例：齊白石爺爺觀察蚱蜢時很仔細，用的時間很長。

2.勤于觀察、刻苦練習

22.我為你驕傲 我會讀 輕聲 我會拼 驕傲 收拾 繼續 光滑 信封 報紙

我會填 示例：風和日麗 光滑 高興 飛快 真誠 輕松 我會選 1.破碎 2.破壞 3.繼續 4.連續 我會寫 略

閱覽室 示例：常常說謊話的人，即使再說真話也沒人相信了。實踐園 略

23三個兒子

我會寫 胳膊 晃蕩 水桶 聰明 停止 沉甸甸 我會選 liǎo zh?nɡ zhuàn 我會做 1.綠油油 水汪汪 靜悄悄 2.小明既聰明有虛心。閱覽室 很黑 不好聽 找東西給爸爸媽媽吃 孝鳥 實踐園 略

24玩具柜臺前的孩子

我會連 yào pǐn—藥品 ɡuānɡ mánɡ—光芒

ɡuì tái—柜臺 sh?u hu? —售貨 fù yù—富裕 我會選 xìnɡ zháo m?i xīnɡ zhe m?

我會找 1.高興 2.喜愛 3.用心 我會填 略

閱覽室 1.遼闊的海灘 明亮的眸子 彩色的貝殼 溫柔的光彩 圓圓的酒窩 銀光閃閃的小魚 2.她彎下腰??小魚被送回了大海。

體會到小女孩，做事很小心，很有愛心。實踐園 略

第六單元自我檢測 我會查 1.s 亠 2.B 王

我會選 chuán dàn biàn zhuàn līn qiàn 我會寫 1.報紙 光滑 決定 破碎

2.示例：商場 揚起 讀書 繼續 水溝 購買 玻璃 山坡 3.多多少少平平常常 快快樂樂 深深淺淺 安安靜靜 干干凈凈

我會填 1.飄2.漂3.跟4.根 我會連 略 閱讀天地

1.愉快地歌唱 悠閑地散步 可愛的小鳥 寶貴的財富 2.記住樹是人類的朋友，是地球的寶貴財富，要保護樹木。25玲玲的畫 我會寫 1.肯定 樓梯 花狗 腦筋 2.趴 趴下 洋 海洋 糟 糟糕 領 領導 我會填 仔細 滿意 寫 洗

我會連 滿意-稱心 發現-發覺 仔細-細心 我會積累 高興 想象 糟 肯動腦筋 壞事 好事 閱覽室 1.shù jiē tiáo d?

2.想用水澆滅導火線上的火花，可是打水的地方太遠 用尿澆滅火花 機智（答案不唯一）實踐園 略 蜜蜂引路

我會寫 敲門 派出 吸引 附近談話 蜜蜂 列車 我會猜 1.附近2.果然 我會讀 1.② 2.①

我會選 1.四周 2.四處 3.常常 4.往常 我會想 ①③②④

閱覽室 牛頓 8歲時 制作太陽鐘的事 實踐園 略 寓言兩則

我會連 shǒu-守 cuàn-竄 chú-鋤 yù-寓 ji?-截 我會寫 1.肥大 樹樁 總算 巴望 從此 焦急 費力 守候

2.示例：撥動 拔草 轉動 傳說 丟失 來去 從此 比賽 我會填 兔 羊 雞 龍 象 狗 虎 蛇 我會說 略

閱覽室 “那車上的人不明白??離他要去的楚國就會越遠。” 實踐園 略 丑小鴨

我會連 白天鵝 灰色 鴨子 冰雪

翅膀 欺負 蛋殼 討厭

我會連 略 我會讀 ③②①

我會說 示例：我聽見蟬叫了，知道夏天來了。

我聞見各種水果的香味了，知道秋天來了。

我看見雪花落下來了，知道冬天來了。閱覽室 蝴蝶 烏龜 大象

每種動物都有長處和短處 有比其他動物強的地方 實踐園 略

第七單元自我檢測 我會填 同心協力 貪小失大 小題大做 勤學好問 眾志成城 輕重倒置 我會接 略

我會寫 1.蛋殼 欺負 敲門 腦筋 翅膀

2.示例：仔細 溫暖 懶洋洋 開心 美麗 美滋滋 3.綠色的草地上有五顏六色的鮮花。可愛的孩子目不轉睛地望著遠方。我會選！？ ？。

閱讀天地 識字 數數 認識顏色 新主意

我能行 示例： 五湖四海 三心二意 九牛一毛 十全十美

取長補短 聲東擊西 南轅北轍 愛憎分明

花紅柳綠 鳥語花香 數星星的孩子

我會寫

一顆星星 小組 一棵樹苗 祖國 一棵小草 組合 一顆珠子 祖傳 我會選 1.天上有無數（shù）的星星，這個孩子能數（shǔ）得清嗎？ 2.他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉（zhuàn）動。我會填

1.一把勺子 北斗七星 2.珍珠 星星 天空

示例：秋天到了，滿樹的紅葉像一只只紅色的蝴蝶。閱覽室 1.③②①

2.示例：天上的銀河啊，太陽在你的懷抱里，是不是把你烤熱了？ 實踐園

仙女座 獅子座 寶瓶座 白羊座 獵戶座 小熊座

30愛迪生救媽媽

我會寫

顏色 檢查 夸獎 斥責 我會填

示例：照鏡子 做手術 出主意 吃面包 買衣服 看節目 數星星 我會選

1.勝 2.購 夠 閱覽室 1.③②①

2.冬冬怕黑，膽子小，但是在晚上姥姥摔倒的時候，她找來醫生，救了姥姥。實踐園

李時珍——醫學家 張衡——天文學家 華羅庚——數學家 戴嵩——畫家

我會選 zhē bǔ 我會寫

人類 勞累 我會連

寒冷——溫暖 減少——增加 閱覽室 1.×√√ 2.略 實踐園 略

我會找

污 預 我會寫 略 我會選

zài pínɡ l31恐龍的滅絕

謎底 迷路 下降——上升 黑暗——光明 32阿德的夢

德 段 ǚ

嚴寒 言語 型 銷 閱覽室 略 實踐園 略

第八單元自我檢測

我會寫

珍珠 鉆研 聚集 檢查 斥責 夸獎 傳染 嚴寒 我會分

糧食：⑴⑸⑺⑽ 蔬菜：⑵⑷⑻⑾ 花：⑶⑹⑼⑿ 我會填

團 T tuán □ 3 團員 謎 M mí 讠 9 謎語 我會想

1.一位發明家 一場夢 一個說法 一座房子 一杯水 2.示例：田野里的菜花像一片黃色的地毯。

那么多的美景，是看不過來的。我會選

1.的 2.地 3.得 我會找

有名 果真 滅絕 我會加標點

1.張衡指著天空數星星。2.他真是個聰明的孩子！3.爺爺說的話是真的嗎？ 4.這是新研制的太陽能汽車，你喜歡它嗎？ 閱讀天地

1.示例： 又饑又渴 自告奮勇 香脆可口

2.1831年 法國 比斯開灣 小島上 比斯開小餅 面粉 紅糖 妙筆生花 略

期末檢測題

一、芬芳 批評 破碎 翅膀 夸獎

二、1.風 封 2.坐 做

三、4 √

四、略

五、小題大做 舍本逐末 光彩奪目守株待兔

六、1.陸續 繼續 2.發生 發現

七、示例：1.溫暖的春天終于來到了。2.像勺子一樣的那七顆星叫北斗星。3.雪花一落到地上，就慢慢融化了。

八、1.靈感 汗水 2.春 夏 小大寒 3.柳樹 春風 4.略

胳膊 茂盛 驕傲 金碧輝煌 揠苗助長

九、3 2 4 1 5

十、1.4 2.對 chánɡ 那 piào 3.吹出了一對長耳朵，一條短尾巴，一個胖肚子，一個圓腦袋。4.小白兔 荷花 白雪公主 白浪花 5.略

第二篇：人教版三年級下冊語文基礎訓練答案

燕子

自學提示: 1.略 2.略

3.活潑機靈 烏黑光亮 翅膀 剪刀似 鞏固運用

1.燕 聚 贊 偶 符 漾

2.蒙蒙 光彩奪目 青 藍藍 鮮艷 綠 合理即可（合理即可）

3.（1）輕快 敏捷 活潑機靈（合理即可）

（2）天上的云變化多端，有的像一串軟軟的棉花糖，有的像一只正在奔跑的獅子，讓人產生無限的遐想。（合理即可）拓展閱讀

1.憩著 展開 落 支持 浮著

2.它展開了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮著似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下地浮著，又安逸，又舒適。3.小小的燕子，浩茫的大海，飛著飛著，不會覺得疲倦么？不會遇著暴風疾雨么？我們真替他擔心呢！古詩兩首

自學提示 略

鞏固運用

1.詠 碧 裁剪 紫

2.（1）打扮 絲帶

詩意：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像是用碧玉裝飾的一樣，從樹上垂下來的無數柳條好像綠色的絲帶。（合理即可）（2）等閑：平常、輕易

詩意：隨便什么地方都可以看出東風的面貌，東風吹得百花開放，萬紫千紅，到處都是春天的景致。（合理即可）

3.（1）賀知章 柳樹 喜愛春天，熱愛大自然的思想感情。合理即可（2）朱熹 等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

荷花 自學提示 1.略

2荷葉 荷花 聯想

3.用彩筆畫出來的是色彩明麗的畫面，而一池荷花就是這樣一幅色彩明麗的畫面。因為荷花是活生生的真實景色，那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫。鞏固運用

1.蓮蓬 仿佛 裳 蜻蜓 2.略 3.略

拓展閱讀 1.略

2.可愛 碧綠 亮晶晶 晶瑩 活潑 清香四溢 3.略 珍珠泉

自學提示

1.綠色 黑里透綠 樸素 發黑 深綠 晶亮 金色 彩色 2.略

鞏固運用

1.條 層 眼 束束 串 個 2.（1）綠 深 清

（2）作者對泉水的喜愛 更加生動。

寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。(合理即可)拓展閱讀

1.山清水秀 冰晶玉潔 翩翩起舞

漫天飛揚 無影無蹤 歷史悠久 2.略

第一單元自我檢測

一、增添 稻田 疲倦 荷花 舞蹈

二、群芳吐艷 旭日東升 皓月當空

崇山峻嶺 蒼翠欲滴 光彩奪目

三、盞 陣 個 棵 朵 潭 束 掛

四、1.二月春風似剪刀

2.等閑識得東風面

五、1.青的草，綠的葉，各色鮮艷的花。

2.才展開兩三片花瓣 露出嫩黃色的小蓮蓬 飽脹得馬上要破裂似的

花開了，有的搖頭晃腦，有的含羞帶怯，有的像一個頑皮的孩子。(合理即可）

六、1.略

2.略 3.略

七、略 翠鳥

自學提示： 1.略

2.非常鮮艷、小巧玲瓏、透亮靈活、又尖又長、清脆、輕快靈活 鞏固運用 1.略 2.略

3.（1）箭 速度非常快（2）蹬開 叼起 貼著 飛走 拓展閱讀

1.思考 特別 好像 注視

2.美麗 光滑 枯敗 圣潔 細長 秋天 3．“我凝視著它，在心里??”一句

“她的美是獨特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。”一句 燕子專列

自學提示：

1.shū fù qiào pí sha bīn 2.瀕臨：指位置相鄰,接界。接近,將要。如：瀕臨滅絕

呼吁：向個人或社會申述，請求援助或主持公道：奔走呼吁

長途跋涉：跋涉：翻山越嶺、趟水過河。指遠距離的翻山渡水。形容路途遙遠，行路辛苦。3.略

鞏固運用 1.略

2.略

3.① 一個人 十幾 通紅 一點

②體會到小姑娘為了拯救燕子不怕艱辛和勞苦，小姑娘有一顆關愛燕子、關愛小動物的愛心。合理即可

拓展閱讀 1.略

2.“叼起食物，又放下，再叼起，再放下??”“山鳩張大嘴巴接過了食物”

3.鳥兒們互相同情，互相幫助的生死之交，感動了獵人，令獵人感慨不已，他決定不當獵人了。合理即可 一個小村莊的故事

自學提示： 1.略 2.略

3.美麗 有了鋒利的斧頭 被一棵一棵地砍了下來 不知被洪水卷到了何處 鞏固運用

1.森 蓋 砍 柴 喘 黎 2.略

3.（1）我體會到人們亂砍濫伐樹木，使大自然遭受了極大的破壞。

（2）我看到了亂砍濫伐樹木所引發的慘重后果，如果人類不珍愛自然，自然就會報復人類。(合理即可)拓展閱讀 1.（難）（盡）（愁）（容）（無）（能）（寒）(暖)2.興隆 虛弱 悲痛 懇求

3.“人類大量開辦工廠，??足有三萬六千度。”“地球大陸膚色確有綠色轉為黃綠，??海洋排放大量未處理的廢物??”

4.地球是人類的家園，人類是地球的主人，保護地球，保護家園，保護環境，人人有責。合理即可 路旁的橡樹

自學提示： 1.（指責）（贊美）（平整）

2.因為人們愛護樹木，愛護自然，不忍心砍掉路旁的橡樹。合理即可 鞏固運用

1.“計劃是不可以修改的。”工程師說。“現在誰也不會責備我們了。”他輕聲地說。2.（1）（粗壯）（結實）（哨兵）（2）（寬闊）（延伸）（筆直）（但）（彎曲）3.大家都不希望橡樹被砍掉

工程師和工人們愛護植物，愛護自然。(合理即可)拓展閱讀

1.塞進（sāi）夠不著（zháo）轉過彎(zhuǎn)2.粒 張 封 工工整整 驕傲 奇怪 3.“我掏出鋼筆，覺得手有些抖。”“我握著筆，工工整整地在信封上寫下了“甘肅省人民政府收”“石家莊兒童寄”。

小姑娘為植樹造林，綠化祖國盡心盡力的精神讓“我”感動。(合理即可)

第二單元自我檢測

一、略

二、略

三、眨（眨眼）抱（懷抱）翠（翠鳥）疲（疲倦）瑞（瑞雪）

泛（廣泛）泡（氣泡）羽（羽毛）披（披風）喘（喘息）

四、濁（清）罰（獎）增加（減少）裸露（覆蓋）

廉（貪）勤（懶）筆直（彎曲）特殊（普通）

五、1.他難道有超長的記憶力？

2.他仰望著那只胸脯是深紅色的灰雀。

六、1.翠鳥的動作輕盈迅捷（輕快靈活）。

2.第二句好，因為第二句更能體現翠鳥動作輕盈、迅捷的特點，疾，寫出翠鳥飛得快。(合理即可)

七、1.guān 抱 fang zh? 座

2.（1）榕樹的枝葉

（2）鳥兒在歡快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飛舞，一群群旅游者和乘涼的人在這里盡情地休閑。3.最后一段即是。寓言兩則

自學提示

1.叼diāo 纏chán 街jiē 勸quàn 坊fáng 圈juàn 2.亡：逃亡，丟失。牢：關牲口的圈。

轅：車杠。轍：車輪在路上留下的痕跡。3.略。鞏固運用 1.略。2.①②③

3.（1）出了問題后想辦法及時補救，可以防止繼續受損失。

（2）南、北、好、大、多、遠、越遠

①行動和目標相反，就不會達到預定目標。

②無論做什么事，都要看準目標，才能充分發揮自己的有利條件。(合理即可)拓展閱讀 1.氣憤 憤怒

2.時間 有一天、第二天、第三天、不久、最后。3.略

10驚弓之鳥

自學提示

1.弦xián 羸l?i 慘cǎn 愈yù 2.略

3.的 被弓箭嚇怕了的鳥，比喻經過驚嚇的人碰到一點動靜就非常害怕。鞏固運用 1.略

2.（1）姓（2）時間（3）改變 3.（1）4，1，2 3，4（2）善于觀察、仔細分析、準確判斷(合理即可)拓展閱讀

1.（1）一個孩子病得很重—也許會死掉，卻支付不起醫藥費和住院費。

（2）文森多在救助孩子生命的事情上，毫不猶豫，非常慷慨大方。

2.“最好的消息”指并沒有孩子病得快要死掉。官員認為文森多被詐騙，損失了高額獎金，是壞消息；而文森多卻認為沒有一個孩子在忍受病痛、瀕臨死亡，是好消息。

3.點明文森多具有仁慈、善良、寬厚等品格，言之有理即可。畫楊桃

自學提示 1.略

2.半晌：好大一會兒，許久，好久。

嚴肅：神態、氣氛莊重，使人敬畏。

叮囑：叮嚀，再三囑咐。3.略

鞏固運用 1.略）

2.（1）嚴格（2）嚴肅（1）不要 要（2）不像 而像 3.（1）“我”把楊桃畫成了五角星。

（2）看問題或做事的時候，不能憑空想象，要從客觀存在的實際出發，實事求是，不要輕易下結論。（合理即可）拓展閱讀

1.獲得 飽和 溫和 2.第2、7、8自然段即是

3.相信自己，但有時候需要再等一下！想別人沒想到的

自學提示

畫得駱駝最多；在紙上畫滿了很小很小的駱駝；畫了許許多多駱駝的頭；它們在連綿起伏的群山里走著，若隱若現，恰好表明有數不盡的駱駝。鞏固運用

1.連綿起伏 若隱若現 恍然大悟 密密麻麻（寫句子略）2.號召 驕傲 贊賞 恰當（合理即可）3.（1）多

（2）我們要愛動腦筋，懂得創新，打破固有思維，常想別人沒想到的。（合理即可）拓展閱讀

1.踏花、馬、蹄 2.略

第三單元自我檢測

一、略

二、弦xián 晌shǎng 誨huì 叼diao 囑zhǔ 召zhào

三、亡羊補牢 南轅北轍 驚弓之鳥 密密麻麻

一生一世 連綿不斷 若隱若現 恍然大悟

四、繩子細處斷；常常做，不怕千萬事；親身下河知深淺。

五、略

六、1.② 2.②

七、1.和顏悅色：面色和藹喜悅，形容和善可親。

教誨：耐心地啟發開導教育，使人進步。

2.看的角度；自己的眼睛；畫成什么樣。

八、1.嫣然一笑；龍飛鳳舞；昂然面對

2.言之有理即可

九、略 和時間賽跑

自學提示： 1.略 2.略

3.略

鞏固運用： 1.略

2.（1）持續（2）繼續（1）欺騙（2）欺負

3.（1）中心句 “所有時間里的事物，都永遠不會回來了。”

（2）昨天 童年 生命 拓展閱讀：

1.興奮地 疑惑或者不解

2.吉恩一聽，傻眼了，迷惑地問 ：“ 你們這里今天吃飯，不是不要錢嗎 ？”店員聽了，哈哈大笑，說：“小家伙，你再到外面看看吧！” 3.×√

14檢閱

自學提示： 1.略

2.鴉雀無聲：形容自然環境很靜或人們默不作聲一聲不響

情不自禁：感情激動得不能控制 商定：商量決定

人山人海：聚焦在一起的人特別多

3.（1）準備檢閱 參加檢閱

(2)博萊克 兒童隊員 鞏固運用： 1.略 2.略

3.（1）心存顧慮，不知道怎么安排拄拐杖的博萊克

（2）兒童隊員們有著美好而善良的心靈，不歧視任何人，讓每個人都擁有他們應得的權力。（合理即可）拓展閱讀：

1.一言不發 參差不齊 輕手輕腳 2.（1）希望自己栽的那顆樹早點死去

（2）我沒有照顧小樹，小樹一樣長得最好，我要像小樹一樣堅強（3）看到父親在偷偷地為自己種的小樹施肥 合理即可

3.小男孩可能會自暴自棄，結果一事無成！（合理即可）

爭吵

自學提示： 1.略 2.略

3.4 5 2 1 3 鞏固運用： 1.略 2.略 3.略

4.（1）想著怎樣和“我”重歸于好 我只要防御

（2）我們要做永遠的好朋友，再也不吵架了。（合理即可）拓展閱讀：

1.斤斤計較 勃然大怒

2.② 3.略。（合理即可）絕招

自學提示： 1.略

2.三 三胖 憋氣時間長 二福 空翻、倒立 小柱子 算不過百的乘法算數。（略，學生喜歡誰填寫誰）3.略

鞏固運用：

1.（1）②（2）①（1）①（2）② 2.略 3.略

拓展閱讀：

1.玲瓏精巧 浮水嬉戲的鴨兒 巧奪天工的藝術品 2.白發老婆婆 高超嫻熟 驚嘆不已 3.練字的時候需要更加刻苦！要活到老學到老，任何技藝都需要一生的揣摩才能不斷提高和完善。（合理即可）

第四單元自我檢測

一、承認 誠實 城市

緣故 原因 團圓 憤怒 身份 水分

二、略

三、略 四、七上八下 三長兩短 石破驚天 丟三落四

五、略

六、1.博萊克 我一定要走好，和全隊保持一致，不能拖累了全隊的同學。（合理即可）

2.勇于承認錯誤，第一個伸出手去，請求對方原諒 諒解同學的過錯，寬容同學 珍視同學間的友情 合理即可

七、1.坦然 步子 萬物復蘇

廣闊無垠 嫩生生 綠色 2.（1）略

（2）老朋友 作者對薺菜的深厚情感。

期中自我檢測

一、略

二、略

三、略

四、1.清澈 2.惡 始 3.詳

五、略

六、1.略

2.小鳥怎能逃脫翠鳥銳利的眼睛？

七、1.外形 樣子 活潑機靈 2.它的顏色非常鮮艷。

八、1.略

2.悲傷 褪了色 生氣 破舊 悅耳 激動 3.他衣衫破舊，抱著一把褪了色的吉他，唱著悲傷的歌曲。4.（1）非常生氣 他以為乞討的人追上來向他乞討。

（2）非常羞愧 他誤會了乞丐（合理即可）

九、略 可貴的沉默

自學提示

略 鞏固運用 1.略。

2.（1）寂靜（2）沉靜（3）安靜（4）寧靜 3.（2）孩子們對父母愛的回報 拓展閱讀 略 拓展閱讀

略 她是我的朋友

自學提示

略 鞏固運用 1 略。2 略 阮恒把手舉起來，說明他很愿意幫助小姑娘，愿意獻血，但因為心里害怕，舉手時才會顫抖。也是因為害怕，才會把手又放下；但一想到如果沒有人獻血，小姑娘就會死去，所以他又勇敢地把手舉起來。

拓展閱讀

略 2 它們把心給了對方 3 略 語文活動 1 略 李白和汪倫 李白與孟浩然 王維與元二

19七顆鉆石

自學提示

略 鞏固運用（1）因為?所以?（2）即使?也? 2 略

拓展閱讀

（1）略（2）水罐 愛心（3）略 語文活動 略

20媽媽的帳單

答案略。

第五單元自我檢測

一、略

二、1 在享受父母愛的同時也要回報父母的愛 為救朋友而無私奉獻 七顆鉆石

游子身上衣 意恐遲遲歸 誰言寸草心 唐 孟效 母愛

三、略

四、略

五、1略

2沉默前的熱鬧是談論父母愛自己；沉默后的熱鬧是討論怎么知道父母的生日，是想著回報。

六 1 略 2那天深信深夜，堅硬的冰山??有的妻子尋不著丈夫。3 略 七 略

21太陽

自學提示：答案略。鞏固運用 1 略（1）死亡（2）黑暗 寒冷（3）反對 3 略 拓展閱讀 1 太陽 金黃的花束 林間的香氣 亮光和溫暖 滿山的露水 3 略

語文活動 略

22月球之謎

自學提示：答案略。鞏固運用

略 拓展閱讀

1艙門打開了，阿姆斯特朗小心翼翼地沿著登月艙的扶梯下來，踏上了月球。2略 3 略

語文活動 略

23我家跨上了“信息高速路”

自學提示：答案略。鞏固運用 1略

2（1）略（2）有了網絡，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊。（3）略（4）A 3 略 拓展閱讀 1略

2這是因為作為信息處理的工工，電子計算機已經部分地替代了人類大腦的功能。3 醫學上 體育上 自動取款機 學校圖書館 課程表 語文活動 略 果園機器人

自學提示： 1 略 2略 把成熟的果子從樹上摘下來，整齊地裝箱，運到指定的地方 只撿掉在地上的水果“吃” 鞏固運用 1略 2略 3 略 拓展閱讀

1“E”先生除了能在太空中行走，還能勝任空間站的多個“職位”。2能夠“手腳并用” 1 略 語文活動 略

第六單元自我檢測

一略 二略

三 氣壯 四海 不屈 春風 一心 四略 五略

六1 遠 2 略 3箭不能射得到。七略。

25.太陽是大家的

自學提示：答案略。鞏固運用 1 略。（1）這一段主要寫太陽一天中為我們做了很多好事。（2）“她”指的是太陽。（3）略。拓展閱讀 1.略。

2.眼睛 頭發 鮮花 最美的花束

3.世界上的小朋友們眼睛、頭發的顏色不一樣，但是都很美。不同膚色的人們組成了世界這個美麗的大家園。

26.一面五星紅旗

自學提示：答案略。鞏固運用 1.答案略。

2.鮮艷 精致 心愛 體會到“我”對國旗的熱愛。

3.（1）我在想：面包店老板要讓我用國旗換面包？我可不能換。（2）我在想，國旗是一個國家的象征。我寧可餓死也不能用國旗換面包。我得想辦法拒絕他。

（3）我在想，我要用行動證明我的愛國之情，我堅決不能為了面包而喪失了國家的尊嚴。拓展閱讀

1.雄偉 赤誠 保衛 2.略。

3.中間 周圍 中間上方 下面 4.略。

27.買木雕的少年

自學提示 1.略。

2.名不虛傳 游人如織 壯觀 琳瑯滿目 構思新奇 栩栩如生 愛不釋手 一模一樣 鞏固運用 1.略。2.略。

3.“語無倫次”的意思是說話亂七八糟，沒有條理。“我語無倫次”的原因是我喜歡木雕，但是行李超重，不能買回國去，心里很矛盾。

4.“我們”指的是非洲人和中國人。因為中非兩國友誼深厚，中國曾經多次支援非洲。拓展閱讀

1.全神貫注 懇求 流露 樸素

2.因為幾個法國孩子想念著中國的小朋友，他們那顆顆真誠、友好的心跨越了國界，深深地打動了我，讓我感受到一種春天的暖意。語文活動：答案略。

28.中國國際救援隊，真棒!自學提示：答案略。鞏固運用 1.略。

2.填寫詞語略。通過這些詞語，我體會到中國國際救援隊不怕處境的危險，迅速投入工作，表現出

了偉大的人道主義精神和犧牲精神。拓展閱讀：答案略。

第七單元自我檢測

一至四答案略。

五、1.句子一是讓把被字句改成把字句，句二為把反問變陳述句。2.面包店這樣是因為他被我的愛國情打動了，他要用行動表達對我的敬佩。

六、1.意味著攀援而上；意味著飛翔和勞作。2.（1）地錦的枝葉;（2）吃掉隱藏在樹干里的害蟲;（3）去做，用行動回報愛。3.略。4.語言 行動

七、略。

29.古詩兩首

自學提示：略。鞏固運用 1.略。2.略。拓展閱讀 1.略。

2.鵲橋相會 偉大的愛情 乞求智巧 3.略。語文活動

精衛填海 女媧補天 牛郎織女

30.西門豹

自學提示

1.人煙稀少 提心吊膽 面如土色 2.④②①③ 3.略。鞏固運用 1.略。

2.鬧：②③①； 靈：③②① 3.（1）略。（2）害怕 面如土色 磕頭求饒（3）巫婆和官紳頭子；他們都淹死了；機巧和智慧。拓展閱讀

1.嫉惡如仇：指對壞人壞事如同對仇敵一樣憎恨。剛正不阿：剛正不阿

疏于實事：對應該干的事情不認真去干。

2.罷官 因為他對魏文侯的親信沒有巴結討好 稱贊有加 疏于實事，只注重親近魏文侯的左右 原因在于對他左右的人缺少了解 認識了為官清廉、剛正不阿、嫉惡如仇的西門豹 語文活動：堯舜讓位 屈原投江 荊軻刺秦 蘇武牧羊

31.女媧補天

自學提示 1.略。2.略。

3.女媧是為了拯救受苦的人們不怕危險、不怕苦難、甘于奉獻的人。女媧救人 女媧補天 鞏固運用 1.略。2.略。3.（1）略。（2）女媧怎樣補天的事；女媧為了人類不怕困難、不怕危險、甘于奉獻的精神。拓展閱讀

1.堵塞洪水 堵不住洪水 把洪水引到東海的辦法 洪水退去了 2.略。

3.略。語文活動

后羿射日 盤古開天 共工觸山 女媧造人

32夸父追日

自學提示：答案略。鞏固運用

1-2：答案略。

3.動作 體會到夸父對光明的向往和執著的追求。拓展閱讀 1.略。

2.夸父伏下身子，去喝黃河、渭河里的水。

第八單元自我檢測

一至五答案略。

六、1.略。2.老師 仙女 因為老師教我們唱歌、識字、畫畫，舉著知識的火把照亮了我們這些山村里的小學生。3.一是因為火把花生命力旺盛，開得火紅、熱烈；二是因為老師就是舉著火把的仙女，舉著知識的火把照亮了山村里的小學生。

七、略。

期末自我檢測

一至四答案略。

五、1.填詞語略。男孩會想：輸血會慢慢死去吧？這是多么可怕的事情啊！但是，我不能眼睜睜地看著好朋友死去。死了也值得，我一定要堅持住，因為我是男子漢。2.哭泣 抽泣 啜泣 表示哭的意思的詞語還有流、痛哭、落淚，等。3.略。

六、25314

七、1.不僅??還?? 因為??所以?? 2.略。3.略.八、注意讓結合一件完整具體的事例寫小伙伴的優點。略。

（作者單位：羅莊、沂水）

第三篇：人教版三年級語文下冊基礎訓練答案范文

1.燕子

一、聚攏 增添 稻田 掠過 偶爾 演奏 贊歌 音符

二、偶然 掠過 尖角 蕩漾 遇到 涼爽 風塵 樣子

三、俊俏輕快的翅膀 烏黑光亮的羽毛 活潑機靈的燕子

增添生機 掠過湖面 譜寫贊歌

四、支 根 對 只 痕 陣

五、聚攏 趕集 掠過 蕩漾

六、青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。

七、斜 掠 叫 飛 掠 沾

一轉眼 偶爾 掠過

天上的云形態各異，有的像綿羊，有的像群山，還有的像棉花糖，什么樣子都有。

喜歡。我喜歡小燕子，因為小燕子給春天添加了光彩。

精彩挑戰

五線譜 音符 動人

春天到,草兒（發了芽,）葉兒（伸了腰,）春天到,柳絲（吐了綠,）鮮花（開了眼.）

春天到,燕子（上下翻飛,）蝴蝶（翩然起舞.）春天到,青山穿（上綠裝,）春天到,綠水唱（起小曲，）春天到！春天多美好！

2.古詩兩首

一、詠 璧 妝 濱

永 壁 裝 賓

二、裁縫 紫色 絲絳

栽樹 握緊 洗滌

三、似的 似乎 得到 非得 四、四面八方 五光十色 三心二意

黑白分明 白里透紅 黑白相間

五、② ① ① ②

六、×××√

七、碧玉妝成 萬條垂下 不知細葉誰裁出 二月春風似剪刀

唐代 賀知章 春天柳樹

歌頌春天的美麗景色,贊美大自然及春天給人們帶來的勃勃生機

喜歡，因為作者生動的將春天的景色寫實出來，詩中用到擬人和比喻的手法用詞恰到好處，整首詩的結構匠心獨運，給人的感覺如同身臨其境。

精彩挑戰

春夜喜雨

唐 杜甫

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

3.荷花

一、蓮蓬 仿佛 蜻蜓 衣裳 挨挨擠擠 翩翩起舞

二、D dao  10 一

F fu 亻 5 ?

三、荷花 負荷 挨著 挨打 佛像 仿佛

四、朵 縷 絲 條 個 幅

五、飄飄灑灑的樹葉像翩翩起舞的蝴蝶,像歡快跳躍的精靈。

桃花羞羞答答的,仿佛是一群膽怯羞澀的小姑娘。

六、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。

一池的荷花都在舞蹈。

八、姿勢 本領 了不起

九、小荷才露 含苞待放

精彩挑戰

我就是池中的一朵荷花，我看到一池的荷花（都在舞蹈）；蜻蜓飛過來，告訴我（清早飛行的快樂）；小魚游過來，告訴我（昨夜做的好夢）。我就是池中的一朵荷花，我看到（自己美麗的倒影）；青蛙跳過來，告訴我（荷葉是它的舞臺）；蝴蝶飛過來，告訴我（它想和我一起跳舞）。

4.珍珠泉

一、he xiang chi shai pu zhan

二、密 原 斑 踩

蜜 緣 班 彩

三、股 塊 束 汪 顆 座

四、彩色 花園 雨水

五、太陽把一束束金光篩下。

一束束金光被太陽篩下。這難到不是美麗的珍珠泉。

六、星空是那樣的美麗,那樣的浩瀚,那樣的奇妙。

形象生動,把整個過程都生動地描寫出來了,讓人容易聯想到水泡從小到破滅的一系列過程,耐人尋味。

精彩挑戰

疲倦 飄蕩 神秘 清 夜 輕 南 形狀 大 清 泉眼位置 大小

三個水柱都有井口大，沒晝沒夜地冒、冒、冒，永遠那晶瑩，那么活潑，好像 永遠不知疲倦。

語言園地一

一、黃山 黃山云霧繚繞，神秘莫測，使人感到它攀登之難難于上青天。

二、我們學校的小花園里有許多花草樹木。春天，小草綠了，小花開了，小樹也長高了。夏天，小草綠油油的，小花紅艷艷的，可漂亮了。小樹還為我們乘涼呢！秋天，小朋友們可喜歡在他們后面捉迷藏了。冬天，它們都枯萎了。我們很傷心。閱讀積累 我愛春天

粉紅 競相開放 綠油油 茁壯成長 寬闊無垠 新鮮 大小 上下 紅彤彤 金燦燦 一清二白 黑白分明

方向 藍天下面 青山 湖泊 垂柳 桃樹 麥地 青草 杏花 蜜蜂 蝴蝶 你聽，在杏花叢中，勤勞的蜜蜂嗡嗡地唱著飛著；你瞧，一對對蝴蝶也在花叢中上下飛舞。

5.翠鳥

一、翠鳥 襯衫 疾飛 透亮 逃脫 石壁 希望 廣泛

二、繡花 喝水 飼養 襯衫

透過 褐色 詞語 村長

三、故鄉 眼睛 鳴聲 故事 小魚 石壁

四、脆 貼 疾 眨 稈 漁 壁 以 銳 蹬 箭 叼

五、它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它的顏色非常鮮艷。

背上 腹部 橄欖色 翠綠色 淺綠色 赤裸色 一個個紅燈籠

一大串彩色的珍珠項鏈

精彩挑戰 仙鶴一只腳站著

蝙蝠頭朝下，身體倒掛著

毒蛇把身子繞成一團，把頭倚靠在身上 魚兒睜著眼睛

小松鼠縮著身子，把大尾巴當被子 刺猬把身子蜷縮得像個皮球

有些動物睡覺的姿勢是很有趣的。長頸鹿是常常站著睡覺 海象幾百只排在一起睡覺 貓頭鷹睡覺睜一眼閉一眼

6.燕子專列

一、歐洲 瑞士 舒適 特殊 疲勞 政府 救護 驟降

二、珠 珍珠 驟 驟降 涉 涉水 救 救護 疲 疲勞

三、舒適的列車 高尚的心靈 堅硬的山路 凍僵的燕子

凍得僵硬 飛得更高 高興得合不攏嘴 傷心得流淚

四、② ① ② ③

五、風雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。

貝蒂在山間巖縫里尋找凍僵的燕子。小花貓在窗臺上歡快地跳舞。641352

精彩挑戰

紛紛 冒著 頂著 踏著 四處 通紅 僵硬 在乎 氣候、環境惡劣，人們卻無所畏懼的高尚品質 我會向你學習，愛護益鳥，保護環境。

7.一個小村莊的故事

一、裸露 黎明 家具 湛藍 甜潤 木柴 擴大 喘氣

二、裸露 擴大 喘氣 犁田

上課 礦石 端詳 梨花

三、沉著 擴大 鋒利 模模糊糊

四、其實就是說木材的燃燒減少了樹木的數量,破壞了生態環境。

突出亂砍濫伐樹木所引發的慘重后果,同事襯托災害的無情,人類如果不珍惜、不熱愛大自然,大自然就會對人類進行殘酷的懲罰。

六、走來走去 不緊不慢

破壞還在繼續

工具：拖把 弓箭 家具：床 桌子 椅子 還能變成：紙 鉛筆

精彩挑戰

正瞪大驚恐 人會去傷害它和它的孩子

不封陽臺，好好照顧受傷的鴿子和它的孩子。

８.路旁的橡樹

一、tan lu ting li(第四聲)

二、填埋 宮廷 挺拔

理發 延續 撥號 壯士 轉告 漂亮 獎狀 傳來 飄揚

三、筆直 嚴厲 純潔 悲傷 高大 高高 機智 呆呆 四、一條寬闊的瀝青公路猶如筆直的飛機跑道從北一直延伸到南方。

筑這條路的人們有一顆高尚的心。

精彩挑戰 有本事的大樹

時間像一條緩緩流動的長河一樣 云朵象雪一樣白飄在藍天上，它有時候象一匹大馬在奔馳，有時象一條魚在自由自在地游泳，有時象一片羽毛在天空飄蕩，真是千姿百態，變化多端。。，“”。？

大樹有２個本領。提供氧氣，消音。噪音不僅干擾人們的談話、通信，影響人們的休息，而且長期受噪音影響，還會使人聽力減弱，使心臟、血壓、神經等出現異常。

大樹可以做家具、做木雕、做藥材。

語文園地二

二、很久很久以前，地球是一個充滿生機的星球，許多星球都非常羨慕地球，它們羨慕地球的美麗，羨慕地球上有許多生命，羨慕地球上的一切。

但是現在，情況完全變了樣，地球媽媽發現小河被人們污染了，小河在哭泣；樹木被人們砍伐了，人們還在捕殺大量動物，許多動物都沒有了自己溫馨的家，樹木和動物都在哭泣……

地球媽媽也哭了起來，地球已經不像過去那樣美麗了。現在，只有我們齊心協力，使我們的地球不再哭泣，這樣，才能使地球恢復以前的美麗。

閱讀積累

一、Si gan(第三聲)chen ai

二、清 惡平常 獎 懶 寒冷

三、我把所有的作業做完了。

落葉像蝴蝶一樣飛舞著。

四、每日在巢里啁啾著，和兩只老鳥說著話兒

燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片好景致

斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。

你們的愛是自私的，愛不是占有，是給它自由。要愛護小鳥，愛護環境。

9.寓言兩則

一、街坊 窟窿 盤纏 寓言 勸告 后悔 叼走 堅硬

二、juan quan ba(第四聲)ba(第三聲)xi ji

三、修理 修車 勸告 勸架

提出 提水 原則 規則

四、① ③ ② ④

② ③ ①

五、不該不接受街坊的勸告

沒丟過

受到損失之后想辦法補救，免得以后再受損失

一個人做錯了事,只要肯接受意見,認真改正,就不算晚的道理。

他覺得自己馬快，車夫本領高，盤纏多，覺得繞點路沒事，錯在:行動和目的相反，無論花多少力氣，都無法到達。Ｂ

精彩挑戰 優美 模擬 聰明 簡單

愚公移山 精衛填海

夸父逐日

葉公好龍 亡羊補牢 掩耳盜鈴 刻舟求劍

拔苗助長

狐假虎威

對牛彈琴

對牛彈琴：比喻說話不看對象，或對愚蠢的人講深奧的道理。

１０.驚弓之鳥

一、geng(第一聲)xian can chi duo(輕聲)shi(第四聲)

二、射箭 悲慘 愈合 弓弦 大雁 魏國 裂開 痛苦

三、射箭 大雁 弓弦

寶劍 燕子 船舷

疼愛 狐貍 肩膀 痛苦 孤單 傍晚

四、幸福 粗心 團結 熱鬧

五、③ ② ①

② ① ③

七、魏國 射箭能手 飛得慢 叫的聲音很悲慘

它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛 害怕

聰明

精彩挑戰

本事 悲慘 仔細 奇怪 愈合愈合——上次的傷口還沒有愈合呢！

ＢＢ

用來寫字、折東西

11．畫楊桃

二、嚴肅

嚴格

熟悉

熟練

三、小紅學習不像我這般三心二意，而像小明那樣一心一意。

寫作業時不要粗心，要細心。

四、角度不同

不一樣

五角星

忙著發笑 看看人家是從什么角度看的

什么樣的就畫成什么樣 和顏悅色 角度

Ｂ

精彩挑戰

二、許多時候，我們已經接近真理，但因為缺少自信，而離開了真理。柏拉圖堅持真理的勇氣就源于對事實的堅定信念。通往真理的道路不會一帆風順，要椒不被假象所迷惑，關鍵就年我們能否對真理堅持到底。

１２.想別人沒想到的

一、zhao(第四聲)tuo(輕聲)qia(第四聲)

jin(第一聲)fu(第二聲)shu

二、馮 驟 馳 駱

說 話 語 記 情 懷 愉 快 縷 繼 經 線

三、許許多多 清清楚楚 明明白白

不三不四 又大又圓 一心一意

四、小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線,表示連綿(mián)不斷的山峰。

秋天，金黃色的樹葉從樹上飄落下來，像蝴蝶仙子一樣。蝴蝶在美麗的花叢中歡快的跳著舞。

五、用細筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝

畫了許許多多駱駝的頭

只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。

小徒弟的。告訴我們做事要抓住重點，才會事半功倍。

精彩挑戰

只有 別具一格

這幅畫形象地表現了踏花歸來，馬蹄還留有濃郁的馨香

南朝詩人謝靈運的《入彭蠡湖口》 客游倦水宿，風潮難具論。洲島驟回合，圻岸屢崩奔。乘月聽哀狖，浥露馥芳蓀。春晚綠野秀，巖高白云屯。千念集日夜，萬感盈朝昏。攀崖照石鏡，牽葉入松門。三江事多往，九派理空存。靈物郄珍怪，異人秘精魂。金膏滅明光，水碧輟流溫。徒作千里曲，弦絕念彌敦。

語文園地三

二、我最愛葉老師那雙特別的眼睛，她的眼睛明亮美麗,和藹可親，炯炯有神, ,充滿智慧,熱情,催人奮進!

上課的時候,她的眼睛是那樣的明亮,她的眼光總向下巡視,好像在告訴我們：“現在上課了,請大家集中精神,認真聽課!”當同學們聽得認真,學得起勁的時候,老師的眼睛里便閃爍著親切的光芒,激勵我更加努力。有人上課開小差、做小動作、亂講話的時候,葉老師的眼睛里又射出威嚴,督促人上進,使那些開小差的同學馬上改正錯誤。

葉老師的眼睛隨時都在關注著我們,給我們信心,給我們力量,給我們機會,使我們在成長的道路上一步一個腳印地向前邁進。

閱讀積累

一、翠鳥美麗機靈，我們很喜歡它。

更羸是魏國有名的射箭能手，他的判斷很準確。他把楊桃畫成五角星，沒有錯。二、一個個紅燈籠

時間像一條緩緩流動的長河。

三、細處斷 薄處裂

要看水底萬丈深 日日行 常常做

買櫝還珠

鐵杵磨針 聞雞起舞 程門立雪

四、緊急 嘲笑

逆流而上 懶惰

只有 才

雖然 但是

一只巨大的白蝴蝶的翅膀

在順風時推送著漁船前進 船舷旁

在逆風逆流而上

漁船靠的不光是帆的作用，還有木漿點破江水，劃動起來的作用，兩者不可分離

１３.和時間賽跑

一、賽跑 排除 安慰 欺騙 疼愛 憂傷 實話 持續

二、優美 狂風 賽跑 迷人

憂愁 水汪汪 寒風 謎語

三、雖然 但

還是堅持上學了

我考了一百分，是我不會驕傲的

四、老大徒傷悲

一寸光陰一寸金

勤學早 讀書遲

一日之計在于晨，一年之計在于春

五、受到很大的益處和啟迪

和太陽比賽,我跑贏了太陽

一個暑假的作業我十天就完成了

五年級的作業三年級來做。(讀三年級時就做五年級的作業)

洗茶杯泡茶，告訴我無論做什么事情，要有計劃，在有效時間里做更多的事情。精彩挑戰

二、xing(第一聲)dang(第四聲)ji(第一聲)chuan 正因為學習很重要，所以我現在要加倍努力

做什么事情都要先做好精確的時間安排

時間就像海綿里的水，只要你擠，總是有的14.檢閱

二、Ｊ ju(第二聲)尸 4 ①

Ｂ bang(第四聲)木

８ ②

三、俱樂部 俱全

主席 席位

博士 博覽

糾正 糾紛

四、鴉 無

顏 色

同 聲

節日 彩旗 檢閱 聲音 熱烈 認真

五、“！”。

！

《》。

六、否定 分散

拄拐的男孩博萊克

堅強勇敢,在隊伍中的表現很好

兒童隊員

他們不岐視殘疾人,讓他們擁有應得的權利

博萊克，我想對你說，你有一顆堅強的心，你身為一個殘疾人競如此堅強、自信。在檢閱臺上面時，你克服了很多困難，認真地做好每一個動作，與全隊保持一致，你這種精神值得我們學習。

精彩挑戰

自以為是 自力更生 自討苦吃 自命不凡 自立門戶

堅持不懈——學習就要有一種堅持不懈的精神。

15.爭吵

一、代替 墨水 承認 畢竟 肩膀 緣故 憤怒 戒尺

二、巨 區

裳 依

益 血

戲 對

三、匹配 黑夜

工匠 墨水

戒尺 即時

或者 既然

四、Ｂ Ｃ Ｄ Ａ Ｂ Ｂ

五、沒想到

父親不僅不高興，還“臉一沉”

原因是我不能在自已錯了的時候主動向朋友承認錯誤。

做錯了事，應該主動認錯，承擔責任，向朋友道歉

克萊諦

寬容、有愛待人的好孩子

精彩挑戰 快樂 音樂 彎曲 樂曲 子彈 彈琴

李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽，并加指點，最后收她為學生。李斯特寬容大度、心地善良、正義、熱情的16.絕招

一、ceng yan kang lie(第三聲)zhen nian

二、決定 火炕 餃子 豎立

絕招 挖坑 郊外 堅持

三、撒嬌 撒種

低調 調理

簡單 姓單

四、小伙伴們都高興的夸獎他是個正直的人。

小柱子始終沒有忘記大樹下的尷尬。

五、扌 20 zuan(第四聲)用手抓住或抓穩

Ｘ xian(第四聲)餡餅

包餃子

學習包餃子

要是自己會這一招，準能住伙伴。

精彩挑戰

一、拖 瞪 出 冒 打 豎 吹口哨 打哈欠 吐舌頭

二、歷史書上很多胡人的名字非常難記

苦讀硬記 滾瓜爛熟 手不釋卷 天天苦讀

背《十六國春秋》胡人的名字

苦讀書本并做好筆記

勤奮好學

語文園地四

二、螃蟹，當它們大難臨頭陷入困境時，會很快地自行斷足，借以脫身，從而來防御敵害，保護自己，這是因為螃蟹斷足后，過了一段時間之后，還能再生出新足來，螃蟹的足在斷掉后，約6天內殘留面上會長出一個軟的結節，一直持續數月之久，最后，在臨近蛻皮之時，新的足就形成了。

閱讀積累

一、普通 采用 迷人 何處

歌譜 色彩 謎語 荷花 分鐘 至今 皮膚 相處 紛紛 致敬 疲勞 車廂 車 車輛

古 古代 陣 陣雨

苦 苦果

二、媽媽 上學 人們 告別 鮮艷 昏暗 三、一心一意 三心二意 左右開工

黑白相間 五光十色 勤奮好學 十全十美 四面八方 馬到成功

四、sen jin 飛翔 說 知心 美好 鳥爺爺說的小鳥對人類還是很友善，說人類是鳥的朋友，不忍心去傷害人類，只是嚇嚇 不對。我們要和鳥兒和平相處、保護人類生態環境。

１７.可貴的沉默

一、yun（第四聲）

sha ji（第四聲）

zhuo（第一聲）

qia zhi

二、祝賀 迅速 緩和 犯錯

建議 享受 表達 外婆

三、異 口

悄 無

七 八

珍 無

底 十

左 右

四、安靜 寂靜 沉靜

可貴 珍貴 寶貴

精彩挑戰

一、只要表達了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比

１０月１日 １１月１３日

做卡片，寫詩 二、七嘴八舌 七手八腳 七上八下

１８.她是我的朋友

二、掙扎 扎辮子

子彈 彈琴

嗚咽

吞咽

三、型

士

酒

制

四、ch 頁

①

J 立

?

①

五、啜泣

嗚咽

抽泣

哭泣

精彩挑戰

一、半

半

半

一

半

一

一

四

五

六

三、感動

波浪線的句子：

男孩猶豫了一會，便點了點頭。

男孩安靜的不發出一絲聲響，只是向臨床的妹妹微笑。男孩立刻停止微笑，躺在床上一動不動

男孩聽了之后，非常驚訝，然后又開心起來，抱著妹妹，太好了，太好了，我要和妹妹開心的生活下去。

１９.七顆鉆石

一、焦渴 水罐 遞給 唾沫 涌出 匆忙 哀傷 竟然

二、舔東西

吞咽

忍心

湊合

增添

煙火

忽然

挨揍

三、忽然

饑渴

干枯

急忙 四、一眨眼

一陣

大大小小

嚴嚴實實

五、干涸

新鮮

突然

巨大

六、變成了銀的 奕成金的跳出了七顆和很大的鉆石

從里面涌出了

一股巨大的清澈又新鮮的水流

精彩挑戰

一、明亮的眸子 彩色的貝殼 美麗花園 遼闊的海灘

無情地蒸發 小心翼翼地捧起 慢慢地走著 歡快地跳躍 救了小魚之后非常開心

二、愛心是鮮花，愛心是陽光，愛心是雨露。

愛心創造奇跡，愛心改變世界，愛心是永恒的。愛心能使沙漠變成綠洲，愛心能使枯木變得枝繁葉茂。

只要人人獻出一點愛，世界就會更美麗。

２０.媽媽的賬單

一、經辦 護理 塞進 報酬 索取 賬單

二、郵

慈

付

寄

袋

餐

項

報

三、小心翼翼——我小心翼翼地把花瓶放在桌上。

四、慈祥

慚愧

認真

辦法

五、也開一張收款賬單給他媽媽，索取他每天幫媽媽做事的報酬

無私、偉大

小心翼翼地塞進媽媽的上衣口袋

知錯就改，懂得感恩的孩子

精彩挑戰

一、杏

呆

束

困

二、偉大的母親

媽媽的愛很無私偉大

語文園地五

二、媽媽，感謝您對我的養育之恩，您總是無怨無悔的關心我、照顧我。我以后一定孝順您。保護您。閱讀積累

一、槐樹

留住

佳節

好像

慚愧

溜冰

桂花

橡皮

二、②

①

③

④

④

②

①

③

三、痛苦 煩躁 興奮 焦急

七嘴八舌 異口同聲 滔滔不絕

躡手躡腳

一動不動 抬頭挺胸 眼疾手快

四、泣

泣

氣

氣

載

栽

載

栽 鋸

據

據

鋸

Zai（第四聲）chen(第二聲)Nan（第四聲）zhi(輕聲)Kong（第四聲）mo 伊文思，因為她舍己救人，非常有愛心。

２１.太陽

一、莊稼

繁殖

生存

蔬菜

預防

比較

鳥獸

棉麻

二、值 值得 真 真假

郊 郊游 校 學校

低 高低 邸 邸達

三、差勁 差錯

漂亮 漂流

數學 倒數

四、步 離

草 生

步 行

寸不不離

寸草不生

寸不難行

四、遠 大 熱

列數字、舉例子、打比方、（作比較）

精彩挑戰

一、光明——黑暗

溫暖——寒冷

地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。

一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。

如果沒有媽媽的辛勤勞動，就沒有衣食住行，也就沒我現在的幸福生活。

２２.月球之謎

二、夜幕

增加

海藻

羨慕

曾經

洗澡 三、一輪明月

一片沙漠

付出努力

登上月球

五、變得很涼爽

夜空，照著大地 不適合人類居住的

撒布

散步

一項研究

一連串問題 灑滿陽光

采回巖石

五、Ｘ xiang 工 ６

②

根據從月球上帶來的巖石標本研究分析發現99%的年齡要比地球上90%年齡最大的巖石更加年長。阿姆斯特朗在“;寂靜海”;降落后揀起的第 一塊巖石的年齡是36億歲.其他一些巖石的年齡為43億歲、46億歲和45 億歲--它幾乎和地球及太陽系本身的年齡一樣大,地球上最古老的巖石是37 億歲.1973年,世界月球研討會上曾測定一塊年齡為53億歲的月球巖石.更令人不解的是,這些古老的巖石都采自科學家認為是月球上最年輕的區域.根據這些證據,有些科學家提出,月球在地球形成之前很久很久便已在星際空間形成了。

精彩挑戰

一、月亮

幸福

高高

深深

寂靜

噴發

嫦娥 吳剛

白兔 桂花樹

高高的山峰 深深的峽谷 噴發的火山 滿地的塵埃 生命 生命的衛星 寂靜 寂靜 火爐 冰窖

月亮是個魔術家，一會兒是滿月，一會兒是上弦月，一會兒是凸月。

二、烈日 炎日 赤日 落日 日食

東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。明月 月黑風高 花好月圓

舉頭望明月，低頭思故鄉

２３.我家跨上了“信息高速路

一、jin luo ying(第一聲)lian 歡天喜地 一分為二 三心二意

二、誤 錯誤 務 業務

廠 工廠 場 場地

數 倒數 鼠 老鼠

記 記住 既 既然

三、①

③

④

四、天上的星星如同無數的眼睛

我目不轉睛地看著老師，認真的聽課

六、過去 好幾天 慢 現在 幾秒鐘 快

：“，、！” 對比

購物、視頻聊天、醫院掛號，我平時上網和媽媽視頻聊天、購物

精彩挑戰

一、非常不開心

心情非常著急

安全又清潔、省錢

二、小題大做

日新月異

獨木成林

相由心生

２４.果園機器人

一、ba(第四聲)shu（第一聲）qi 刻

需

輕

二、煩惱

意義

究竟

三、糖果

網絡

哭泣

摘桃

水塘

格子

機器

滴水

四、機器人能不能讓自己充電呢？

機器人可以幫助人做很多事。

五、２１３４５

精彩挑戰

一、任意

制約

方便

環保 ＡＣＥ

太陽能汽車、太陽能熱水器、太陽能飛機

語文園地六

二、教學樓也隨著時代的發展煥然一新了。粉妝玉砌般的墻壁白得發亮。我乘著粉紅色的飛毯來到了教室。每個同學的桌子上都安裝了一臺電腦，從電腦上收視到老師的面容，是通過電腦來給同學們上課。圖書室里陳列著各式各樣的書，簡直是書的海洋，想看的書，只要一說書名，書就自己飛到我手上。

閱讀積累

一、教書 教室

圓圈 圈養

便衣 便宜

下降 投降 縫隙 裁縫

重點 重慶

二、suan jiao jiang jiang(第四聲)cu yan

三、無雨必有風

明朝依舊晴 有雨山戴帽

久晴大霧必有陰 五、四方面：月球上到處是荒涼的環形山、月亮本身不會發光，只是反射太陽所發出的光、太陽直徑約１３９萬千米，等于１０９個地球合在一起、太陽看起來小是因為太陽離我們遠 例數字、比較的說明方法

２５.太陽是大家的

一、彤彤 霞 陪 趁

二、朝霞

陪同

紅彤彤

拔河

假期

部門

牡丹

撥號

三、綠油油

油亮亮

黃澄澄

斤斤計較

井井有條

步步有營

六、落山 一天 期盼

全世界孩子共在一片藍天下,分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。兒童詩 擬人 太陽

精彩挑戰

一、韓國（日本）

英國（加拿大、美國、德國）

二、作者收獲了成就別人、幫助別人的快樂

如果我也種太陽，我要把他送給海底生物。讓它們生長得更加繁茂，讓海洋生物更加豐富，更好地造福人類。

２６.一面五星紅旗

一、nai chu（第三聲）zhi（第三聲）zhai jia(第四聲)shuai

二、脖子

漆黑

無影無蹤

猶豫

交易

荒無人煙

三、面

段

個

朵

塊

張

四、精美

仍然

徘徊

緩緩

五、反應

反映

防止

提防

七、它被系在筏子上。

我凝視著五星紅旗。

精彩挑戰

一、日本

英國

韓國

美國

二、如果……就

因此 一定要升起中華人民共和國國旗，梁帆是中國代表，而中國是一個主權國家，代表中國參加的活動必須要升中國國旗。

梁帆用實際行動告訴我們每一個人，只有具有民族氣節，真正熱愛自己祖國的人才能贏得外國人的尊重。人與人之間，民族與民族之間、國家與國家之間最重要的首先是尊重，沒有尊重就沒有道德，就談不上交往。

２７.賣木雕的少年

一、構思

標準

賓館

陳列

出售

端正

二、辨 辯 辮

富 付 副

三、叮囑 囑咐

陳列 擺設

壯觀 壯麗

欣賞

觀賞

四、虛

如 生

愛

織

目

名不虛傳

游人如織

琳瑯滿目

栩栩如生

愛不釋手

五、“。”。

！。猜測

神情

我為不能把精美的工藝品帶回國而遺憾 Ａ

精彩挑戰

二、立刻做出決定，不猶豫

搶救生命垂危的人,照顧受傷的人。

橫線句子：男孩左上臂下端骨頭斷裂，大部分肌肉斷離，神經嚴重挫傷 要向關活茂醫生在緊急情況下的冷靜、能夠及時的進行正確的醫治，對工作一絲不茍的工作作風。

２８.中國國際救援隊，真棒！

一、sou xi（第四聲）

xu(第一聲)chong（第四聲）

feng（第四聲）fei

二、掙扎 掙錢

散開 散步

記載 載重

三、美好

細心

緊張

仔細

厚厚

興奮

四、他一下就跳到水里救人。

小明生病，但仍然堅持上學。

精彩挑戰

二、搜索 捕捉 剪斷 搜尋

波浪線：有的隊員用聲波探測儀……廢墟下的幸存者…… Ｂ

謝謝你們救了我們，你們忘記危險，盡自己最大努力尋找、救助幸存者，你們的偉大讓我們永遠難忘，謝謝你們，中國國際救援隊！你們真棒！

語文園地七

二、童年趣事像是在沙灘上的一顆閃耀珍珠，童年趣事像是在路邊的一朵美麗菊花；童年趣事像是在電腦中的快樂游戲，童年趣事像是在野外的懦弱小草，但遲早會一天一天強壯；記得小時候的時候，媽媽帶我去外面游玩，拍了許多照片，媽媽說，把照片洗出來，好好的珍藏。當時我不明白為什么好好的相機要拿去沖洗。幾天后，那相機無動于衷，我拿起相機放到水里洗啊洗，相機壞了。媽媽問我為什么，我說：“你不是要洗照片嗎？我幫你洗。”媽媽笑了，說：”不是這樣洗的，要放到照相店里把照片洗出來，就是一張完完整整的照片啦！“我頓時明白了，和媽媽哈哈大笑。童年趣事帶給我的快樂實在太多太多…… 閱讀積累

一、此 此處

袋

袋子

盯 盯著

芬

芬芳 真 認真

迪

啟迪

二、諾言

遺言

吉言

留言

忠言

格言 四、一輛中巴車正不緊不慢地開來

遠方隱隱約約出現了一個人影后 橫線句子：第五自然段最后一句話

波浪線句子：原來這是個偏僻……那兒也有一個車站

Ｃ

２９.古詩兩首

一、乞巧

碧霄

燭影

銀河

二、知曉 澆 澆水

云霄 雷 打雷

偷錢 愉 愉快

蠟燭 濁 渾濁

深淺 探 探險

三、唐

林杰

農歷七月初七（七夕）

牛郞織女

今天的夜晚 浩瀚無際的青天

唐

李商隱

銀河

云母屏風上映著幽暗的燭影,銀河漸漸疏落,啟明星要消失了.嫦娥應該后悔偷吃了靈藥,眼望著碧海青天,夜夜心情孤寂.三、月亮

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。舉頭望明月，低頭思故鄉

精彩挑戰

一、端午節農歷五月初五包粽子、賽龍舟

重陽節農歷九月初九插茱萸、登高 中秋節農歷八月十五祭月、吃月餅 元宵節農歷正月十五鬧花燈、吃元宵

二、假如有一天,我登上了月球,我會去看看那里年齡很大的神奇的巖石,看看那黑沉沉的天空上是不是有明亮的小星星,仔細地看看月亮到底長的怎么樣,表面是不是全白的.我還要把月球的塵土帶回來一些種蔬菜。

３０.西門豹

一、陡 徒 徒

掩 掩 淹

脆 脆 跪

概 溉 概

二、茂盛

丑陋

面不改色

三、④

①

②

③

四、如果 就

不但 而且

因為 所以

五、631524 ：“。

。”。借此使姑娘獲救

這樣做是為了假戲真做，好以后除掉巫婆

西門豹是一個聰明、機智、敢于和邪惡勢力作斗爭的人

精彩挑戰

一、苻堅

趙括

趙高

項羽

二、按照以前的步驟

答應別人的事

因他不巴結討好魏文侯的左右親信，就遭到言

魏文侯省悟過來，連忙對西門豹表示歉意說：“過去我對你不了解，有偏見。今天我對你加深了認識，希望你繼續做官，為國效力。”

３１.女媧補天

一、圍困

塌下

臉盆

噴火

液體

掙扎

燃燒

云霞

二、ye

chu（第四聲）

gang(第一聲)

lu

zhun

long(輕聲)

三、女媧

治理

練習

噴水

飯鍋

冶煉

修煉

憤怒

四、找

挖

放

煉

化

裝

端

潑

補

五、響聲

泉水

碎塊

大火

液體

生活

云霞

窟窿

六、女媧把洪水中的人們救上來了。

女媧很難過。

精彩挑戰

一、兒的生活好，痛苦也沒有，糧食多，病少，掙了很多錢。

兒的生活好痛苦，也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。

二、女媧造人

5２

４

５

女媧順手抓起一團黃泥，搓成娃娃樣的小東西，放在地上，泥人活了；她取來一根枯藤伸入泥潭中，把攪渾了的泥漿向地上揮灑，泥點就變成了一個個小人兒。

３２.夸父追日

一、座

支

片

種

聲

個

二、紅紅火火 恍恍惚惚 嚴嚴實實

彼此彼此 打聽打聽 溜達溜達

三、黑暗 光明

升起 落下

同意 反對

四、夸父像箭一奔跑起來。

夸父的喉嚨干得直冒煙。

五、堅持不懈

惋惜之情

豎定不移

夸父是一個很堅強的人，他不怕任何困難，他都要讓太陽永遠停留在天上，他跑了那么多路，可是他沒喊過一聲累，而是繼續向前走，繼續努力，直到他死時，都沒有說一聲他不應該去追太陽，他的愿望雖然沒有實現，可是他努力了，我們以后要多多向夸父學習。

精彩挑戰

一、播

鋤

澆

松

間

種

打

挖

做

采

又粗又大的狐貍尾巴 一個大皮球

后稷是聰明、勤勞、自食其力、吃苦耐勞的人

語文園地八

二、假如我是孫悟空，我就能騰云駕霧到世界各地去游玩；假如我是孫悟空，我會讓光禿禿的山變得古木參天，郁郁蔥蔥。讓花兒開滿山坡，清亮亮的小溪流淌著，叮叮咚咚地歌唱。我再拔出幾根毫毛一吹，無數只孫悟空變了出來，把地球上的垃圾撿得一干二凈。假如我是孫悟空，我會叫來云，做一次免費太空旅行。我還會讓天空下流星雨，讓每個人的夢想都會成真。

閱讀積累

一、導游

旅行

端正

載重

異地

旋轉

瑞麗

截取

二、南 北

山 海

四 八

異 同

才 用

五 六

四、夸父、女媧

畫龍點睛、南轅北轍

畫龍點睛

做有些事在關鍵處用幾句話點明實質，使內容生動有力

五、shuai(第四聲)

rui(第四聲)

di(第三聲)

yao(第二聲)誰料……紛紛逃跑

形容人在極度驚恐時，神經過敏，發生錯覺，稍有一點動靜，就非常緊張

第四篇：人教版語文二年級下冊全部生字組詞

二年級下冊生字組詞

第一單元 1.找春天

脫tuō脫掉灑脫脫落脫離凍dòng解凍凍結冷凍天寒地凍 溪xī小溪溪水溪流 棉mián棉襖棉衣棉布棉花 探tàn探險探親打探探望 搖yáo搖動搖晃搖擺搖頭 野yě野外田野曠野視野 躲duǒ躲雨躲閃躲藏躲開 解jiě解放解凍解開解說補充組詞：脫口而出搖頭晃腦東躲西藏

2.古詩兩首

未wèi未來未曾未知未必 追zhuī追趕追求追問追查 店diàn客店商店店員飯店 枯kū枯井干枯枯草枯燥 徐xú徐徐徐緩姓徐清風徐來 燒shāo燒水燒火發燒高燒 榮róng欣欣向榮榮譽光榮榮幸 菜cài菜園青菜飯菜油菜 宿sù住宿宿舍借宿宿愿 補充組詞：追悔莫及、火燒眉毛、風餐露宿

3.筍芽兒

岡gāng山岡高岡景陽岡井岡山 世shì世界世代今世舉世聞名 界jiè世界眼界邊界教育界 轟hōng轟隆隆轟鳴轟炸轟走 筍sǔn竹筍筍芽春筍芽yá發芽豆芽嫩芽肉芽 喊hǎn叫喊呼喊吶喊喊話呼hū呼喚呼吸呼叫呼風換雨

喚huàn呼喚喚醒叫喚召喚 補充組詞：雨后春筍搖旗吶喊呼風喚雨

4.小鹿的玫瑰花

弟dì弟弟表弟兄弟姐弟哥gē哥哥表哥堂哥哥倆

骨gū花骨朵一骨碌 抽chōu抽取抽煙抽空抽打 骨gǔ骨干骨氣骨頭 拐guǎi拐彎拐角拐騙拐賣

澆jiāo澆水澆花澆地火上燒油 終zhōng終于終生終年終究 躺tǎng躺下躺著躺椅橫躺 靜jìng安靜冷靜清靜靜靜地 謝xiè感謝道謝謝絕謝客 漸jiàn漸漸逐漸漸變循序漸進 微wēi微風微笑細微稍微 補充組詞：稱兄道弟、微不足道

第二單元 5.泉水

瓦wǎ瓦片瓦房瓦罐添磚加瓦 泉quán溫泉泉水泉眼一股清泉 然rán忽然顯然天然然后然而 結jié團結結束結構 股gǔ股票股份股民 結jiē結實結果結巴 脆cuì干脆清脆脆弱 塔tǎ燈塔塔樓寶塔佛塔 杜dù杜絕杜鵑防微杜漸 鵑juān杜鵑杜鵑花 補充組詞：添磚加瓦、一目了然、懸梁刺股

6.雷鋒叔叔，你在哪里

冒mào感冒冒險冒煙冒失冒泡 雷léi雷雨雷聲雷電雷鋒 需xū需要需求軍需按需分配 邁mài邁步邁進年邁 迷mí迷路迷失球迷入迷 跡jì足跡史跡事跡蹤跡 叔shū叔叔大叔表叔叔侄 鋒fēng先鋒前鋒刀鋒鋒利 滴dī汗滴水滴石穿水滴滴答 灑sǎ灑脫飄灑灑水灑落 泥 ní泥濘泥土泥沙印泥 濘nìng泥濘 補充組詞：執迷不悟銷聲匿跡鋒芒畢露蛛絲馬跡

7.我不是最弱小的

撲pū撲鼻撲打撲滅香氣撲鼻 托tuō托付委托托管拜托 摸mō摸底撫摸摸索觸摸 鈴líng鈴鐺鈴聲門鈴電鈴 利lì順利鋒利利用名利 弱ruò脆弱柔弱強弱弱點弱小 末mò期末年末周末末日 芬fēn芬芳清芬芬芳撲鼻 芳fāng芳香芬芳芳名孤芳自賞 夏xià夏季夏天春夏華夏 應yīng應該、應當yìng反應適應 該gāi應該該當該校該欠 補充組詞：名利雙收、弱不禁風、應有盡有、渾水摸魚、【和盤托出】

第三單元 9.日月潭

島dǎo寶島海島島嶼小島 展zhǎn擴展伸展展現展望展覽 建jiàn建設建筑建立修建 紗shā青紗紗布棉紗紡紗 環huán環繞環球環境環保繞rào繞彎環繞繞行繞道

勝shèng勝利優勝取勝名勝古跡 隱yǐn隱約隱藏隱患難言之隱 約yuē隱約節約約會約束省shěng浙江省節省省略省吃儉用 盛shèng盛開盛裝盛會盛氣凌人 茂mào茂盛茂密圖文并茂 盛chéng盛飯盛水盛器盛滿 補充組詞：若隱若現

10.葡萄溝

吾wú維吾爾族吾國吾輩支支吾吾 季jì季節四季淡季雨季 留liú留學留念保留留守 杏xìng杏子杏花杏樹銀杏 密mì茂密保密密度密切 蜜mì甜蜜蜜蜂蜂蜜甜言蜜語 坡pō山坡下坡高坡坡度 搭dā搭車搭草房搭船搭配 摘zhāi采摘摘蘋果摘抄摘要 釘dìng釘著釘釘子釘扣子 溝gōu水溝山溝小河溝溝通dīng釘子 圖釘

夠gòu足夠夠本夠格夠用補充組詞：挨肩搭背、板上釘釘

11.難忘的潑水節

龍lóng龍宮龍船龍舟龍袍恩ēn恩情感恩恩人報恩 壽shòu福壽長壽壽命祝壽 柏bǎi柏樹松柏柏油 潑pō潑水活潑潑辣潑灑 特tè特意特別特長特產 敬jìng敬禮敬愛敬重尊敬 鮮xiān鮮艷鮮花鮮明新鮮 腳jiǎo腳印腳步手忙腳亂 度dù印度溫度季度制度度假 鳳fèng鳳凰鳳梨龍鳳呈祥 凰huáng鳳凰 補充組詞：延年益壽恩重如山蒼松翠柏畢恭畢敬一年一度

12.北京亮起來

束shù結束一束束約束拘束勾gōu勾畫勾結勾搭一筆勾銷 府fǔ府第政府王府井總統府單dān單位單獨單價單數

奪duó奪取定奪爭奪光彩奪目宮gōng故宮皇宮宮殿宮女扮bàn打扮裝扮假扮扮演雄xióng雄偉雄壯雄雞英雄 偉wěi宏偉偉大偉業豐功偉績爍shuò閃爍 輝huī輝煌光輝輝映煌huáng輝煌

補充組詞：無拘無束一筆勾銷胸無城府爭分奪秒

第四單元 13.動手做做看

另lìng另外另類另一個另眼相看 志zhì志向同志志氣標志 題tí問題題目習題主題 提 tí提出提問提醒提高

漫màn漫畫浪漫漫長水漫金山 朗lǎng開朗朗讀朗誦晴朗明朗哄hǒng哄騙哄人哄勸哄逗 喝hē喝水喝酒喝粥喝西北風 哄hòng起哄一哄而散騙piàn騙子受騙騙術欺騙 補充組詞：專心致志提心吊膽豁然開朗喝西北風漫不經心

14.郵票齒孔的故事

刀dāo刀口刀片菜刀刀山火海爾ěr偶爾出爾反爾爾等爾后 求qiú求助要求請求實事求是仍réng仍然仍舊仍需

使shǐ使用使勁使喚使者 便biàn便利方便簡便便(pián)宜英yīng英國英雄英語英寸票piào郵票電影票發票門票

整zhěng整齊整理整天整潔完整式shì公式方式正式形式

而ér而且然而而今輕而易舉 且qiě而且并且得過且過暫且補充組詞：兩面三刀精益求精家常便飯茍且偷生

15.畫風

丹dān丹青仙丹牡丹丹心烏wū烏云烏黑烏鴉化為烏有 藝yì藝術文藝才藝工藝 顯xiǎn明顯顯然顯示顯而易見 忽hū忽然忽視忽略忽悠 絲sī雨絲絲巾蠶絲粉絲 濤tāo波濤浪濤濤聲陳chén姓陳陳舊陳列陳述 轉zhuàn轉動轉圈轉盤斜xié斜線斜坡斜視斜紋傾斜 轉zhuǎn轉身轉發轉彎轉學轉告眨zhǎ眨眼眨巴 桿gān欄桿旗桿電線桿桿gǎn筆桿槍桿煙桿

補充組詞：愛屋及烏大顯身手玩忽職守一絲不荀靈丹妙藥 驚濤駭(hài)浪斜風細雨

第五單元

17.古詩兩首《望廬山瀑布》《絕句》

吳wú吳國姓吳東吳 含hán包含含義含糊 窗chuāng門窗窗戶窗簾窗外爐lú香爐火爐電爐爐子 嶺lǐng山嶺大興安嶺嶺南鳴míng鳥鳴鳴叫鳴謝一鳴驚人 絕jué絕句絕妙拒絕滅絕絕對 銀yín銀河銀行銀色金銀 煙yān煙霧香煙煙火冒煙泊bó停泊漂泊淡泊名利 流liú流入流動流汗流浪河流 柳liǔ柳枝柳樹柳條垂柳

補充組詞：含苞待放爐火純青崇(chóng)山峻(jùn)嶺絕處逢(féng)生 穿金戴(dài)銀煙消云散桃紅柳綠翻山越嶺

18.雷雨

垂chuí垂柳下垂垂直垂掛 亂luàn胡亂忙亂混亂擾亂 沉chén沉重沉思沉默沉沒 壓yā壓力氣壓高壓壓迫 逃táo逃走逃跑逃命逃脫越yuè超越跨越越級越跑越快 陣zhèn陣雨陣地陣亡一陣風彩cǎi彩虹色彩喝彩彩旗 虹hóng彩虹虹橋氣貫長虹 蟬chán鳴蟬金蟬蟬聯 蜘zhī蜘蛛 蛛zhū蜘蛛蜘蛛網蛛絲馬跡 補充組詞：垂頭喪(sàng)氣石沉大海撲面而來邪(xié)不壓正 噤(jìn)若寒蟬(chán)金蟬(chán)脫殼(qiào)

19.最大的“書” 冊cè第一冊書冊注冊紀念冊 巖yán巖石巖層巖洞 寶bǎo珍寶寶石寶貝寶貴寶藏 趴pā趴下趴在趴著趴倒 印yìn腳印手印印象復印 刨páo刨土刨根問底刨坑 埋mái埋沒埋在埋藏埋頭 陸lù陸地海陸空大陸陸續 鐵tiě鐵騎jì鋼鐵鐵路鐵絲 質zhì地質品質性質本質質量 厚hòu忠厚厚度厚道厚禮深厚底dǐ底細海底井底底下

補充組詞：無價之寶心心相印隱姓埋名手無寸鐵光怪陸離文質彬彬

20.要是你在野外迷了路

忠zhōng忠誠忠厚老實忠心忠告 導dǎo教導向導引導領導導航 盞zhǎn一盞燈燈盞酒盞 積jī積極積雪積累積木 稠chóu稠密很稠稀xī稀疏稀飯稀有稀世珍寶

針zhēn針對指南針分針時針 碰pèng碰撞碰面碰見碰巧 慌huāng慌忙慌張慌亂驚慌

補充組詞：忠心耿(gěng)耿積少成多稀里糊涂一針見血驚惶(huáng)失措

第六單元 21.畫家和牧童

兄xiōng兄弟兄長兄妹表兄 呆dāi發呆驚呆呆住呆板 商shāng經商商量商業商品商場抹mǒ涂抹抹黑抹掉拐彎抹角 擠jǐ擁擠擠奶擠車排擠mā抹布 抹桌子 抹窗臺 拱gǒng拱手拱橋拱形拱門決jué決心堅決決賽決定 價jià價值價錢價格代價物價錢qián價錢金錢交錢找錢 購gòu購買購物采購訂購收購批pī批文批評批改批發批準 評píng評論評價評選好評

補充組詞：呆頭呆腦拐彎抹角猶豫不決無價之寶評頭論足

22.我為你驕傲

報bào報紙報告報名報到 玻bō玻璃有機玻璃 璃lí玻璃琉(liú)璃琉璃瓦 拾shí拾起拾麥子收拾拾金不昧 破pò破碎打破破壞破損 碎suì破碎粉碎打碎碎布 滑huá光滑滑冰滑雪滑倒 繼jì繼續繼承繼而后繼有人 續xù繼續陸續連續續寫封fēng封存信封查封封閉封建 驕jiāo驕傲驕陽驕橫驕兵必敗 傲ào驕傲高傲傲慢心高氣傲 補充組詞：感恩圖報牢不可破粉身碎骨油腔滑調繼往開來原封不動

23.三個兒子

拎līn拎著拎包拎水拎水桶 桶tǒng水桶油桶木桶鐵桶 停tíng停車停止停放停留 聰cōng聰明聰慧耳聰目明 胳gē胳膊胳肢窩 膊bó胳膊赤膊 甸diàn沉甸甸草甸甸子 晃huàng晃蕩搖晃搖頭晃腦 蕩dàng晃蕩飄蕩搖蕩蕩秋千 補充組詞：馬不停蹄傾家蕩產

第七單元 25.玲玲的畫

叭bā喇叭叭的一聲叭叭直響 玲líng玲瓏小巧玲瓏八面玲瓏 狗gǒu花狗獵狗小狗狐朋狗友糟zāo一團糟酒糟糟蹋亂七八糟 樓lóu樓房樓梯高樓樓道 梯tī樓梯梯子電梯梯形 肯kěn肯定肯干中肯首肯 腦nǎo腦筋腦袋頭腦大腦電腦 筋jīn皮筋筋骨腦筋筋疲力盡 補充組詞：空中樓閣絞盡腦汁

26.蜜蜂引路

訝yà驚訝訝然訝然失色 談tán談話交談談論談笑風生 派pài派出所氣派派頭分派 引yǐn吸引引路引力引導 列liè陳列列隊排列列車 蜂fēng蜜蜂蜂蜜馬蜂 敲qiāo敲門敲打敲擊敲鑼 附fù附近附件附帶附加近jìn遠近親近接近平易近人

補充組詞：作風正派引人注目名列前茅蜂擁而上旁敲側擊牽強附會

27.寓言兩則

守shǒu看守防守守法丟diū丟棄丟失丟臉丟三落四 焦jiāo焦急焦點焦慮燒焦費fèi白費浪費學費費用費心 望wàng希望探望渴望盼望愿望算suàn算術總算計算算賬 此cǐ從此如此彼此長此以往樁zhuāng打樁木樁橋樁樹樁 肥féi化肥又肥又大肥料肥胖

補充組詞：望梅止渴精打細算多此一舉挑肥揀瘦守株待兔

28.丑小鴨

灰huī灰色灰塵灰心吹灰之力 討tǎo討論討厭研討討好

厭yàn厭惡(wù)討厭厭倦厭煩 冰bīng冰凍結冰冰川冰山冰冷蛋dàn蛋殼雞蛋鴨蛋蛋黃 殼ké蛋殼貝殼外殼彈殼

鴨yā野鴨鴨子鴨蛋鴨毛 欺qī欺負欺壓欺騙仗勢欺人 負fù自負欺負負責勝負負擔 鵝é天鵝鵝毛企鵝鵝蛋 翅chì翅膀魚翅雞翅 膀bǎng翅膀肩膀臂膀膀子

補充組詞：自討苦吃冰天雪地雞飛蛋打忘恩負義鵝毛大雪插翅難飛 膀大腰圓貪得無厭珠圓玉潤

第八單元 29.數星星的孩子

勺sháo湯勺鐵勺飯勺勺子 斗dǒu北斗星斗膽一斗米煙斗 玉yù玉石寶玉玉器白玉 斗dòu斗爭戰斗奮斗龍爭虎斗 珍zhēn珍惜珍珠珍愛珍藏 組zǔ組成組織組合組長小組 珠zhū珠寶珠算眼珠魚目混珠 數shù數學數字分數數shǔ數 鉆zuān鉆入鉆研鉆山洞鉆空子 數shǔ數一數數不清數落 鉆zuàn鉆石鉆孔鉆戒鉆木取火 研yán研發研究研墨研制 睡shuì睡覺睡眠入睡午睡距jù差距距離行距間距 離lí離去距離離別離開分離 補充組詞：北斗dǒu七星才高八斗dǒu亭亭玉立山珍海味奇珍異寶 魚目混珠雙龍戲珠數shǔ不勝數shǔ不計其數shù刁鉆刻薄 刻苦鉆研(yán)昏昏欲睡若即若離

30.愛迪生救媽媽

油yóu汽油油燈石油花生油檢jiǎn檢查檢討體檢檢點 查chá調查查票查收查字典團tuán團團轉團圓團隊兒童團員 斥chì痛斥斥責排斥斥罵 責zé責罵負責責備責任責問

炎yán發炎消炎炎熱烈日炎炎 夸kuā夸獎夸大夸張夸夸其談 獎jiǎng夸獎獎狀中獎獎品獎勵 補充組詞：油腔滑調一團和氣世態炎涼

31.恐龍的滅絕

亡wáng死亡滅亡傷亡亡羊補牢肉ròu肉末食肉羊肉牛肉 耐nài耐心耐煩忍耐吃苦耐勞 謎mí謎語謎團燈謎字謎

傳chuán傳染傳送傳遞傳說宣傳 染rǎn感染染色傳染污染染料類lèi類別人類種類分類類型 嚴yán嚴寒嚴冬嚴重嚴格 寒hán嚴寒寒冷寒假天寒地凍

補充組詞：血肉相連耐人尋味名不虛傳chuán一塵不染寒來暑往

第五篇：小學語文二年級下冊全部教學反思

3筍芽兒教學反思：

本課生動有趣，故事內容吸引著學生。可以利用情景表演，讓學生都來當小筍芽，體會他的語言，動作，表情等等，從而體會到課文所描寫的春景，事實證明，用這種辦法可以達到很好的學習效果，尤其是在本課中，學生的積極性被充分調動起來，學習起來事半功倍。

興趣是最好的老師。教學時，運用多媒體創境激趣，使學生學習融入到情景之中，激發了學習興趣。

《語文課程標準》對低年級的識字要求是：“喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。”本節課識字方式多樣化，注重識字方法的指導，還利用游戲識字，增強了識字興趣。

閱讀課文能以學定教，順學而導。閱讀形式多樣化，以讀為本，把讀貫穿教學全過程。教學中的自由讀、指名讀、表演讀等為學生創造了良好的讀書氛圍，調動了每一個學生的讀書積極性。

語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養。整堂課充分體現了自主與開放，如用自己喜歡的方式讀課文、畫自己喜歡畫的畫、說自己想說的話……讓學生在輕松的環境中個性得到張揚，朗讀能力、表演能力、想象能力、創新能力、語言表達能力等語文素養得到提高。

4小鹿的玫瑰花

教學反思：

一個很美麗的故事，傳遞出“能夠給別人快樂，自己也快樂”的樸素的哲理。

一、追求平等對話

閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。學生是語文學習的主人，教師是學習活動的指導者和組織者。語文課堂應該提供一個平臺，讓學生置身于與教材、與作者、與同學、與老師的對話交流的過程之中，師生共同經歷，共同生成。首先，對話的關系是平等的。《小鹿的玫瑰花》一文，要讓學生體驗到“能夠給別人快樂，自己也快樂”是不太容易的，但通過努力，也是可以做到的。教學中，抓住了一些看似平常實則頗具玩味的詞句，如：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。”和“看來，你的玫瑰沒有白栽。”，學生從無疑到有疑，從有疑到解疑，隨著思考的加深，感受的加深，情感的體驗也在不斷地生成。

二、注重情感體驗

語文課堂教學是一個師生情感流動的過程。有真情付出，才會有心靈交匯；有情感體驗，才能與文本對話。因此，課堂中，教師要以自身的激情引導學生，用他們全部的理智、經驗和情感去感受、領悟、欣賞課文的內涵。《小鹿的玫瑰花》一課，就多處引“移情”進課堂，注重體驗。學生一會兒是小鹿，在“如果你就是小鹿，躺在床上的那段日子，想得最多的會是什么？”的體驗中，感受到小鹿是那么迫切希望看到玫瑰花，感受到他看不到花時的那種惋惜和難過。一會兒又成了黃鶯和微風，在“黃鶯，你為什么見了玫瑰花就想唱歌？”和“微風，大伙兒在夸你的時候，你心里怎么想？”的體驗中，感受到小鹿的玫瑰花給別人帶來的快樂。隨著體驗的深入，學生自然而然就能感受到小鹿自己沒有看到玫瑰花但仍然發自內心的那種快樂。不斷的角色體驗的過程，是學生全部生命活力的外化，是對課文中包含的思想情感的重新組合和建構。

三、激活創造思維

愛因斯坦說過：“想象力比知識本身更重要。”讓學生學會學習，很大程度上依賴于思維品質的提高。因此教學中要抓住時機，鼓勵學生進行想象和創造，保護孩子富于幻想的天性。如，在指導讀好黃鶯和微風說的話以后，教師先提供給學生的是一個幫助想象的平臺：還有誰也看到了玫瑰花？蝴蝶姑娘飛來了，她說──一只蟋蟀跳過來，他說──一位可愛的小姑娘跑過來，她說──，繼而讓學生自由想象說話。學生有了閱讀的基礎和思維的開啟，小白兔、蜜蜂等人物形象紛紛浮于腦海。一個問題展開了孩子們想象的翅膀。

“為他人開一朵花”，小鹿這樣的行為，給大家帶去了快樂。我想，作為一名語文教師，也應該常常地想到學生喜歡什么，常常地為他們帶去快樂。

5泉水

教學反思：

本課教學時，伴隨著叮咚的泉水聲，教師深情描繪泉水的美妙。然后指導學生讀出泉水的沖勁，引導學生想象泉水來到這陽光燦爛的世界看到了什么。音樂的渲染，朗讀的感受，導語的創設，讓學生初步走進泉水的世界，感受泉水的美。接著老師通過學生聽教師的朗讀，了解課文的主要內容，使文本的語言在學生頭腦中產生具體可感的畫面，讓孩子產生迫切去讀課文，去體驗泉水那甜美生活的沖動。

精讀課文時，教師給了學生自主感悟的空間，以讀文本，讀中對話，移位體驗，學生想象自己就是那股泉水。教師重點引導學生讀好泉水的幾句話，特別注意孩子的個性化的朗讀體驗，通過激發想象，創設情境，讓孩子們感受閱讀的樂趣。如，山里姐姐那一部分，教師當作姐姐，和學生對話，學生很快進入泉水的角色，熱情地招呼姐姐“來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”有了愉快的體驗，孩子們的思維也活躍了，一個孩子質疑：“天然是什么意思？”其他孩子紛紛發表意見“就是大自然”“是自己流出來的”教師此時說：看來我不需要說什么，你們都明白了。孩子們是都明白了嗎？我看這是教師在處理這些偶爾問題時一種不負責任的推辭。確實，從孩子們的只言片語來看，他們確實能悟到天然的意思。再如讀到果園那一部分，讓孩子們想象果樹喝了泉水后會是一番什么景象，再讓學生讀書，學生作為泉水的那種自豪，那種付出的快樂自然表達得淋漓盡致。

整個讀書過程，孩子們都處在一種輕松愉快的環境中，在對泉水的真切體驗中，投入自己的情感，孩子們動情的朗讀猶如一股清泉在課堂上流淌。

6雷鋒叔叔，你在哪里

教學反思： 雷鋒的名字經常被人們掛在嘴邊，我們都知道他是一名全心全意為人民服務的解放軍戰士。很多老師害怕上這樣一些偉人、名人的文章，像二冊的《鄧小平植樹》、《吃水不忘挖井人》，覺得跟孩子們的時代背景、文化底蘊相差太大，有的甚至覺得沒必要選入教材中。剛開始我也有這樣的想法。偶然間我發現我們班孩子模仿“奧特曼”的游戲，很多男生談到長大的愿望就是成為奧特曼，為什么學生會如此喜歡它呢——那是因為“奧特曼”是他們心中的英雄！既然如此，為什么我們就不能利用孩子崇拜英雄、真誠善良、易受熏陶感染的特點，把我們文章中的“雷鋒、鄧小平、毛澤東”等名人也成為孩子心中模仿的英雄呢？讓孩子學習自己喜歡的英雄故事，肯定能達到事半功倍的效果。由此看來，孩子在課堂上是否動情了是上好這類文章的關鍵。如何讓孩子動情呢？一是樹立形象，在導入課文時教師要非常莊嚴、神圣地介紹人物，如生平、事跡、別人對他的評價等等，讓學生對人物肅然起敬，幫助學生增加對課文背景及相關內容的了解，激起他們內心深處為人物人格震撼這樣一種情味感和學習的強烈欲望。二是深化形象，就是要激活學生頭腦中儲存的與文字相關的表象，引導學生展開聯想和想象，將語言轉化為形象鮮明的內心視像，使語言和生動的表象建立心理聯系。怎樣讓孩子對人物粗淺的認識走向人物內心世界，體察人物的內涵呢？在這篇文章中我采用把詩歌內容讓學生編講故事的方式，通過講故事使學生把雷鋒冒雨抱小孩、踏荊棘背大娘的形象典型化、具體化、鮮明化,在此練習中，學生對雷鋒的感動不再膚淺，體驗深刻了，學生才會覺得有意思、有趣味，才會有神情并茂的傾訴。三是情感的延伸，就是引導學生體會和揣摩文章的言外之意、弦外之音。如果文章僅僅停留在“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里”的表層意思，哪我們學習這篇文章也就失去了它的意義。所以通過我們班里也有很多小雷鋒，快來夸一夸吧。用句式的練習，讓學生更好地感悟到我們的世界只要人人獻出一點愛將會變的更美好的思想境界。

7我不是最弱小的

教學反思：

這篇課文的課題是薩沙帶著自信、堅強和自豪說的一句話，也是激勵每一個孩子挺起腰板自豪的說出的一句話。課文中的三個問句都是薩沙的問話，要引導學生一邊讀一邊想，通過讀薩沙和媽媽的對話，明白“應該保護比自己弱小的這一道理。

8* 卡羅爾和她的小貓

教學反思：

《卡羅爾和她的小貓》是新教材在小學階段第一次出現的略讀課文。故事篇幅較大，但內容通俗易懂，能抓住孩子的心。為體現與中年級的銜接，在教學中，真正放手讓孩子們自學。在自讀自悟的基礎上，由扶到放，就感興趣的內容與同伴交流，充分享閱讀的樂趣。由于是第一次接觸“默讀”，采用分層法將“默讀”貫穿整個教學過程中，為下面幾篇默讀略讀課文打下結實的“基礎”。

9《日月譚》教學反思 出示：“中午，太陽高照，整個日月譚的美景和周圍的建筑，都清晰地展現在眼前。”通過這么一句話就想讓學生到晴天日月譚的美，的確很難，于是，我靈機一動何不放飛他們的想象，先讓學生再讀讀文中的一、二自然段，讓他們說說整個日月潭的美景，然后讓他們看課本中的插圖，最后讓他們想象，有我描述；“太陽高照日月潭一片燦爛，碧綠的湖面上像灑了碎金子，一閃一閃的，煞是好看。湖邊的樹木茂盛，樹葉綠得發亮，山上的野花在太陽光下更艷麗了，還不時散發出一陣陣香味。聽完讓學生說說自己的感受。”我好象看到了像碧玉似的日月潭在陽光的照耀下更有精神!”“我仿佛聞到了日月潭周圍花兒散發出來的香味，真好聞。”我好象看到了群山在陽光照耀下像涂了一層油一樣亮。“我被學生的精彩發言感動了，我向他們豎起了大拇指。

由此看來，課堂是充滿變數的，課堂上遇到一些”挑戰“并不可怕，就看你有沒有足夠的耐心與智慧迎接挑戰，并讓它變成美麗的花朵。

10《葡萄溝》教學反思：

課堂教學是一門遺憾的藝術。課后，認真回顧整個教學過程，感到課堂上仍存在幾點不足：

1、好文章要三讀：初讀讀通——細讀讀懂——品讀讀美。應該放手讓學生自主讀書，在“放”中讓學生主動融入閱讀情境，感受語言的魅力，得到美的享受，情的熏陶。正如葉圣陶先生所說“設身處地，激昂處還他個激昂，委婉處還他個委婉……美讀得其法，作者胸有境，入境始于親。”遺憾的是我沒有很好地讓學生的讀書，達到第三種境界，稍顯粗糙、匆忙了點。

2、在課堂上沒有更充分地面對全體。為了使更多的學生在課堂上讀、說、寫等能力都得到不同程度的提高，在課上應注意學生小組中的合作學習，使學生更多的時間在小組內有讀書的機會，交流感受的機會，而這也是新課標中所倡導的。

此外，在把握課堂機制上，課堂每一環節再緊湊方面尚需努力。11《難忘的潑水節》教學反思

這篇課文按事情發展的先后順序，敘述了周總理在西雙版納的黎明城同傣族人民過潑水節的情景，表達了周總理和人民群眾心連心的深厚感情。在學習課文第四段“周總理和傣族人民互相潑水祝福”這一部分時，我引導學生想象：周總理把水潑向誰？向他（她）祝福什么？傣族人民把水潑向誰？向他祝福什么？學生說后表演讀，氣氛很活躍。從這里，學生真正感受到周總理的可親可敬，與傣族人民心連心的深情，充分感受到周總理的人格魅力。同時也使學生感受到了傣族人民對周總理的敬愛。12《北京亮起來了》教學反思：

新《課標》強調語文學習以讀為主，并指出：“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”本文設計力求體現新《課標》精神，主要表現在：

1、運用多媒體技術，縮短時空的距離。由于低年級學生對北京了解甚少，教師通過展示優美的北京風光圖片，讓學生直觀感受北京夜景的亮麗，創設良好的學習環境。

2、關注學生的情感體驗。通過讓學生觀看圖片談感受，朗讀課文談感受，發展學生個性化語言。

3、以讀代講，注重朗讀指導。引導學生讀中感悟，圖文結合理解詞句含義，突破難點。

4、恰當地運用“自主、合作、探究”的學習方式。讓學生自主選擇學習內容和學習伙伴，朗讀和背誦

自已喜歡的句段，創建和諧、民主、的教學氛圍。

13《動手做做看》教學反思：

小孩子的思維最容易被牽引，人云亦云的。比如我們老師上課提一些導向性的問題：“這張圖美嗎？”學生肯定會迎合你回答：“美——”！課程標準強調尊重學生的主體地位，鼓勵學生的個性化行為，以及提倡學生質疑問難。選入這樣的文章無疑是教育孩子做任何事要有主見，敢于質疑的好素材。如果我們教師只停留在“科學家的話也不一定是對的，要動手做做看”這個科學素養的培養定位上，顯然過于膚淺。所以我在教學這篇課文時，設計了“朗志萬和伊琳娜有什么區別”，旨在讓學生明白“朗志萬是科學家，他可以說是知識的權威。”然后緊緊抓住“其他小朋友”和“伊琳娜”對待“朗志萬”提出的問題的不同態度，來引導學生感悟“伊琳娜”身上所發光的品質——那就是敢于向權威質疑，不輕信不盲從。讓學生感悟這道理就是要讓學生做一個生活的有心人。這也是動手做做看的前提，發明創造的關鍵！也是現在小孩所缺少的品質啊！

14《郵票齒孔的故事》教學反思：

二年級的孩子有了一點學習的積累，他們的表現欲強，一開課，我就設疑讓他們幫老師想辦法，學生在回答時得到老師的肯定，成就感得到了滿足，學習勁頭自然足。學生有了學習興趣后，我又滿足他們愛問的欲望，讓學生質疑。在理解課文時，又滿足他們愛說的欲望，讓學生以四人為一組，自由選擇學習內容。此時學生暢所欲言，甚至爭得面紅耳赤，竭力在伙伴面前表現自己。小組內交流相互補充，取長補短，培養了學生主動學習，合作探究的精神。愛動手是孩子的另一天性，為了讓學生深切體會郵票有齒與無齒在撕開時的區別，我讓學生兩人一組做小實驗，再談感受，學生做得認真，談得深入，為后文的理解打下了基礎。講完課文最后一段后，我對課文進行四方面的拓展：設計“你知道我國第一枚郵票是什么時候發行的，票面圖案是什么，有沒有齒孔嗎？”這個問題主要是教育學生要學會學習，會靈活運用學習資料；設計“世界上第一枚有齒孔的郵票是什么時候發行的？”這個問題主要是為了讓學生學會聯系課文發揮合理想象，學生回答1848年或是1849年都合乎情理，在學生盡力思考仍沒有回答出正確答案時，我給出正確答案，使學生有恍然大悟之感。這時我又設計了第三個問題：“世界上第一枚有齒孔的郵票是1854年1月28日發行，與課文中的故事發生的時間有近六年之久，這期間阿切爾可能都在做些什么？”課文中只是寫阿切爾開始了研究工作，很快郵票打孔機制造出來了，沒有具體寫他如何研究和制造打孔機。我設計這個問題既是為了培養學生探究課文，合理想象的能力，也是為了后面揭示人物品質埋伏筆。最后我設計“你知道生活中還有哪些東西也有齒孔？”這個問題讓學生能進一步了解“齒孔”，了解生活中的事物，真正使“語文生活化，生活語文化”。四個拓展的問題是環環緊扣，學生由郵票聯想到其它物品，體會到了打孔機給人們生活帶來的方便，對阿切爾的敬佩之情油然而生，人物品質的探究不攻自破，教學目標中的情感目標自動實現。

15《畫風》教學反思：

這篇文章貼近學生的生活，語言簡單質樸，學生很喜歡。特別是“你是怎樣畫風的？”學生思維非常活躍：有畫氣球、畫驚濤駭浪、畫長發飄揚、畫柳枝隨風舞動、畫舉帆前進、畫風箏放飛、畫樹葉飄落、畫小草點頭、畫龍卷風、畫曬在竹竿上的衣服、畫窗簾……等等，孩子的想象能力不亞于文中的小朋友。同時讓學生根據自己的畫寫幾句話，積累語言，更是培養學生寫話的興趣，把這樣一幅作品收藏于成長記錄冊，無疑是給孩子留下了寶貴的成長足跡！寫字教學放手讓學生發現規律，教師適當點撥，從反饋的作業來看，“轉”字的“專”的“豎折撇”有不少學生寫成兩筆。

16《充氣雨衣》教學反思：

由于本文具有“科普性”和“略讀”的特點，教學中，我能把握的一個主方向是，這是一篇語文教學的文本，而非科普材料，因此應竭力克服科學課的影子，突出語文性。教學時我注重學生的自讀自悟，探究相關問題，重點抓住一個主問題：“小林遇到幾個難題，是怎么解決的？”，引導學生默讀和快速閱讀，再通過小組內交流：充氣雨衣是怎樣發明？，通過朗讀和交流感悟“小林愛思考”的道德品質和“勤實踐”的人文素養，最后以從“你喜歡小林嗎？為什么”“日常生活中你覺得哪些生活用品需要改進的嗎？”這一環節讓學生從中受到啟發和教育。

本文較長，由于長句較多，我把課文只設計了一個課時，知識點過多，因此學生讀起來有些困難，給學生讀文時間少，因此我想有些環節，如：小林是怎么解決困難的？，花的時間不需要太長，應該讓學生多讀書，達到自讀自悟。

17《古詩兩首》教學反思：

本課是唐代詩人寫的兩首描寫大自然美景的詩。詩人李白的《望廬山瀑布》，運用極其夸張的浪漫主義創作手法，再現了廬山瀑布的雄偉壯麗，盡情抒發了對大自然的贊美之情。杜甫的《絕句》，對仗工整，樸實自然，一句一景，動靜結合，有聲有色，為我們展現了杜甫草堂周圍多姿多彩、清新開闊的自然景觀。同時，詩人愉悅的心情也蘊含于寫景之中。

地學習本課時，讓學生通過反復的吟誦，感受到這兩首詩歌不同的旋律與優美的意境。當學生感受到兩位巨匠描繪的意境而陶陶然時，可以不失時機地對學生們提出再吟誦“李杜”其他詩歌的要求，利用“積累運用”中的兩首古詩，引導學生進一步了解李白和杜甫兩位詩人的人物背景。

18《雷雨》教學反思： 本文用精練的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。為了不雷同，我對每段的教學方法的選擇各不相同，雷雨前用欣賞美文的方法“讓孩子說說哪些景色寫得好，為什么？”，雷雨中則用“你能提出什么問題考考大家？”，雷雨后用畫畫的形式展示自己對課文的理解。讓自己感觸最深的是教學第二段，用這樣的方法教學，最大限度激發了學生的興趣，每位學生都想提出有難度的問題考倒同學，在問題的反饋上來看，學生確實是作了思考，提出的問題跟自己備課時想得一樣，而且有些好的同學提出了“字詞推敲”的問題，如：“往窗外望去”為什么不寫成“往窗外看去”？有什么不同？我想在以后的教學中，我還應該多嘗試這樣的教學。

19《最大的“書”》教學反思

神奇的自然界是一座巨大的知識寶庫，這篇課文內容對學生極富有吸引力。所以在教法的選擇上，我采用了質疑，小組探究，全班交流的方法，課堂氣氛活躍、高潮迭起。課文中的學習伙伴讀到“巖石就是書啊”這句話時，深有感觸地說：“真沒想到！”實際上，讓我們“真沒想到”的事物可多了。課外讀一讀《自然百科全書》一類的書籍，辦一期“奇妙的大自然”班刊。孩子們的學習興致高漲，同伴間迫不及待地開始討論，研究該怎樣動手。

但令人擔憂的是在小組合作中，很多學生以自我為中心，不會欣賞別人。當一名學生回答問題時，就會有很多學生失望的叫喊聲，很不甘心坐在位置上，如果不及時指正，就勢必影響一節課的情緒，由著性子隨心所欲，難以達到教學最佳效果，看來在以后的教學中，一定要狠抓“ 學會聆聽、學會寬容、欣賞他

人”的良好學習習慣。

20〈要是你在野外迷了路〉教學反思：

孩子特別喜歡新奇、有趣、神秘的事物，而且他們喜歡冒險，喜歡探索未知的領域。本課的設計充分考慮了孩子的這一心理規律。課的開頭就讓學生進入了一個讓他們感到新鮮好奇的氛圍里，并且在每一個關卡都設有問題，讓小朋友在小組合作的基礎上闖過難關。這不僅提高了他們的合作意識，而且讓他們非常有成就感，有信心、有興趣地繼續向前探索。闖關過程中，把課文內容以“大自然的話”呈現在孩子面前，讓學生們學得有興趣，接受得特別快。在他們闖關結束后，把課文最后一節以“大自然的忠告”出現，讓他們感悟其中的道理。拓展訓練則鍛煉學生留心周圍事物、發現科學知識的意識。

21課教學反思：

本課以引人入勝的情節和充滿童貞童趣的語言滲透了謙虛、從善如流和實事求是、敢于向權威挑戰的人本理念。教學中我充分發揮教材的潛在優勢和學生中的人文資源，引導學生抓住圍觀人的表現與小牧童的話進行對比感悟，在讀一讀、想一想、評一評、演一演中充分感受戴嵩的謙虛和牧童的勇敢，逐步提升學生的人文素養。

22課教學反思：

本課故事反映了學生們自己的心理情境，學生會有身臨其境的感受。通過本文的教學，我感悟出在向學生們傳授謀種理念時，首先應盡量去貼近學生們的思想，用他們的思維方式重新認識理念的本質，再用學生們容易接受的話語講述給他們聽，會起到事半功倍的效果。

23課教學反思：

“為人子，方少時，孝與親，所當執”，在本課的教學中，我覺得不必給二年級的孩子講多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖細摳文章的思想內容，只要在引導孩子們讀書的基礎上，抓住“明明有三個兒子在眼前，為什么老爺爺說只有一個兒子”這個問題，來引導孩子們去讀書，讀出神，讀出味。

1、閱讀教學生活化。在閱讀教學中，教師僅僅把自己對文本的感受、理解、體驗傳授給學生是不行的，教學應該是一種“導體”，讓文本與學生的感受、理解、體驗發生“碰撞”，產生火花，從這個角度看，它就是生活。因此，閱讀教學生活化要求在閱讀教學過程中，自然而然地注入生活內容，進行生活教育，讓學生明白“生活與教育是一個東西，不是兩個東西”。在學習語文的同時學習生活并磨礪人生。比如：在開始引入課題時，讓孩子們回憶“你的媽媽是怎么樣夸獎你的，她的動作和表情是怎么樣的？”從而導入課文“這里也有三個媽媽在夸獎自己的孩子，你去讀一讀”。這樣的閱讀教學貼近生活，并營造了一個民主的教學環境，充分挖掘了學生的潛力（敢想、敢說、敢做），使學生對文本有了獨特的理解。

2、閱讀教學自主化。在教學中要培養學生具有自主性.能動性和創新意識，創新精神，通過自讀自悟，提高自主學習的效率，而交流研討是培養和考察學生自主學習能力的主要途徑。其目的在于引發學生交流研討的興趣，培養學生交流研討的能力。因此，在每次安排自讀自悟的環節以后，我都要設計一個交流的環節，用教師生動有效的課堂評價，學生充滿個性化，充滿生命活力的的語言，挖掘學生心靈深處想法，對文本的主題進行升華，把課堂教學時間還給學生，讓學生自由支配時間，提高學生的主體地位。

3、平等和諧的課堂氣氛。在教學活動中，教師與學生是平等的，不是服從與被服從的關系，教師應尊重每一個學生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學習。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態，才能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動。因此，課堂上，經常會聽到這樣的語言：“老師，我有個問題。”“***，我對你提個意見。”“我對他有不同的看法，我覺得……。”老師的語言也成了：“**你先來說說好嗎？”“能向大家說說你是怎么想的嗎？”“你先等一等，讓別的同學先準備一下好嗎？”生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發出學習的無限熱情和創造愿望，使他們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的積極性。

當然，也存在一些問題，比如教學最后幾個環節的時候，學生爭論哪個孩子更好，向誰學習時，教師的引導地位沒有很好地顯示出來，在續編故事時，教師的引導、點撥還不夠到位等等。新課程強調，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。要實現這樣大幅度的轉變，教師的角色需要至少發生這樣的轉變，由傳授者轉化為促進者，由管理者轉化為引導者，讓學習過程更多地成為學生發現問題，提出問題，解決問題的過程。

24課教學反思：

現代的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情深深吸引的同時會不由自主地把自己與文聽小男孩進行對照，教學中應怎樣抓住略讀課文的教學規律，積極引導學生認真讀文，強調自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關愛父母、關心他人的思想教育。

25課教學反思：

本課的起因是，畫被弄臟，卻又來不及畫，結果則是獲得了一等獎。如何將壞事變為了好事？其經過是，得到父親的提示，在弄臟的地方畫了只小花狗。這個轉變的過程十分重要，這個過程，學生應該自己去細細體會，最終得出，只要積極動腦思考，壞事也可以轉化為好事。

結合低年級書寫任務較輕的實際，教師可引導學生多多嘗試書寫，以培養學生獨立寫字的能力和信心。課文理解固然重要，但給孩子書寫記憶生字的時間應更加充足，更應在課堂中得到突出。

26課教學反思：

本課故事反映了學生們自己的心理情境，學生會有身臨其境的感受。通過本文的教學，我感悟出在向學生們傳授謀種理念時，首先應盡量去貼近學生們的思想，用他們的思維方式重新認識理念的本質，再用學生們容易接受的話語講述給他們聽，會起到事半功倍的效果。

27課教學反思：

寓言常常是以一個小故事來說明一個深刻的道理，是學生們喜聞樂見的一種體載。教學中我主要應抓住課文篇幅短小、內容生動有趣的特點。引導學生結合課文的插圖，抓住理解重點詞句，分析人物的言談舉止和心理活動，讀懂課文內容，課后讓他們看動畫，加深他們的影象，并讓他們結合自己后生活說說自己對故事的理解和從中受到了哪些教育。

28課教學反思：

一、以讀為本，把握語文課堂的主題活動

“讀”是語文學習的根本途徑，它應該成為課堂的主題活動，在本課的教學中，我始終牢牢把握住讓“學生進行各種各樣的讀”這條主線組織教學，給予學生讀的時間和空間，并借助一定的方法，激發學生閱讀的欲望和空間。例：揭示課題后讓學生自由地朗讀課文，從讀得正確到讀出一定的語感；再讀課文，讓學生選擇自己喜歡的方式或喜歡的內容進行朗讀，從整體上把握課文大意。課堂上我還注意照顧到大多數學生，并借助外在的輔助手段，烘托氣氛，讓學生在情境中朗讀，每次讀后注意朗讀評議，這些多角度多形式的“讀”使學生和文本之間展開了較有深度和廣度的對話，促進學生語文素養的形成和發展。

二、讓學生插上想象的翅膀

想象是人的一種特殊的心理活動，沒有想象就沒有創造，沒有想象就沒有創新，每個孩子是一個鮮活的個體，他們內心世界是豐富多彩的，生動有趣的，充滿著想象和童趣。課堂上，我多處讓學生發揮想象，并給機會讓學生創編并表演課本劇，讓學生插上想像的翅膀，在課文中盡情地遨游，讓學生自由充分的表達，做到想說什么就說什么。這種讓學生主動，富有個性地學習，就是要尊重每個學生的獨特個性和生活經驗，在和諧自主的課堂氛圍中，培養學生對自己身邊的事物的獨特感受，讓他們用稚嫩純真的童心自由地去體驗自然，體驗生活，將愛心和傳統美德教育潛移默化地融入學習活動中。

三、重視語言文字積累

語文課程標準再三強調語文教學要重視培養學生良好的語感，最根本的一條就是要引導學生加強語言積累、加強感悟，例如：在學習第三、四自然段中，我抓住“欺負、討厭、孤單、譏笑”等詞語重點理解，通過學生表演，他們更能深刻感受到丑小鴨所遭遇的悲慘命運。在學習第五、六自然段時，我讓學生說說哪些詞用得好，并著重體會“驚奇、羨慕、凍僵、幸虧”等詞。學生在積累這些詞語的同時，也能更好地把握課文內容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做了很好的鋪墊。數星星的孩子

教學反思：

在本篇文章的教學中，由于我在挖掘教材時，考慮得過于簡單，沒有深入分析。比如：教學“晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。”時，我就把教學目標單一地定位在感受星星之美上，忽略了“滿天、無數、撒”等詞，這些詞都充分說明了星星之多，特別是“撒”這個詞形象地說明星星之多之雜，充分體驗了這些，既能感受用詞的準確，也能更深刻地體會張衡數星星之不易，領會仔細認真的品行。在處理“我知道”時，我只是讓他們從中提取有效信息，也即為資料而資料，沒有充分挖掘資料的價值。比如，在介紹地動儀的資料時，我可以出示圖片，介紹相關知識，突現它的價值，讓學生從張衡的功績中感受他的偉大，產生自豪之情，激發課外探究的欲望，這樣就提高了資料的價值，實現思想感染的功效。愛迪生救媽媽

教學反思：

課文內容的生動性，自然激發學生的讀書愿望。教學中教師應該抓住文章故事性強的特點，引導學生有感情地朗讀課文，邊讀邊想，邊體會課文情境，進而深刻感悟愛迪生的機智表現和優秀品質，同時從讀中受到感染和影響。教學時將語文知識、能力，情感、態度，價值觀這三維教學目標有機地整合，通過讓學生讀懂課文，學會生字詞，學習說話，同時引發學生對自然科學的興趣，激發愛科學的思想情感。還著力于語文實踐能力的培養，通過朗讀、看圖、填空等手段，鞏固了所學的生字詞，發展了學生的語言，將學生引向更廣闊的語文學習時空。

恐龍的滅絕

教學反思： 打開課文，精美的畫面映入眼簾，仿佛把我們帶入了中生代時期，漫游在遍布恐龍的世界里。看，不同種類的恐龍，有的在空中飛翔，有的在地上行走，有的在水中戲耍。看到這般景象，人們不禁會想為什么“今天的人類只能在博物館或者從電影和書籍中，來想象恐龍往日的輝煌了”呢？是地球的突然變冷，使它們耐不住寒冷，還是行星的撞擊破壞了它們的食物鏈？是越來越多的哺乳動物偷吃恐龍蛋切斷了恐龍的繁衍之根，還是流行的傳染病帶來毀滅性的災難？這都是至今尚未揭開的謎團。讓我們和孩子們一起帶著這些疑問閱讀課文，在想象中漫游恐龍王國，在漫游中輕松愉快地朗讀課文，同時激發孩子們對科學的好奇心。不久的將來，這些謎團可能會被正在捧讀本文的孩子們揭開。

32阿德的夢

教學反思

在此教學中，我創設了想象的空間，培養了學生的想象能力。而學生的想象也得到了盡情發揮，學生各個說得意猶未盡。在孩子們的心中，未來世界要什么有什么，想去哪就去哪，科技要多發達就有多發達。所有在現實生活中還不能實現的，在未來的世界什么都實現了。你看，我們的孩子對未來充滿著多大的希望呀！我們的孩子多會想啊！我以：“阿德心中的未來世界如此奇妙，你們心中的未來世界是怎樣的呢？在小組內交流一下吧！”為切入口，從而給學生創造想象的空間，讓孩子們盡情地發揮自己創造力。孩子們想得合情合理，切合實際，使“阿德的夢”這篇本來比較抽象，不易理解的課文,得到了應有的升華。

原來想象無處不在，關鍵在于怎樣去引領孩子走進想象的空間，讓孩子的想象盡情發揮。