第一篇：高校如何創(chuàng)建節(jié)水型校園

高校如何創(chuàng)建節(jié)水型校園

摘要：把節(jié)約資源作為我國的一項基本國策，是黨中央、國務(wù)院在新形勢下做出的全局性和戰(zhàn)略性的重大決策。創(chuàng)建節(jié)水型校園，要從以下各個方面著手：做好組織建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校的能源管理工作，要完善制度，強(qiáng)化管理。落實節(jié)能改造項目。宣傳發(fā)動，召開全校創(chuàng)建節(jié)水型校園工作會議，組織動員，部署落實措施。

關(guān)鍵字：節(jié)水型校園 節(jié)能改造項目 節(jié)水意識

把節(jié)約資源作為我國的一項基本國策，是黨中央、國務(wù)院在新形勢下做出的全局性和戰(zhàn)略性的重大決策。根據(jù)市水務(wù)局、市教委滬水務(wù)[（2007）375號]《關(guān)于開展“節(jié)水型”學(xué)校的試點活動的通知》的精神，在創(chuàng)建“節(jié)水型”校園工作中，各高校通過創(chuàng)建節(jié)約型校園，提高資源的利用率、增強(qiáng)全體師生的節(jié)約意識、減少浪費，從而對建設(shè)節(jié)約型社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

近年來，各高校隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校的資源消耗也逐年增加，能源費用支出在學(xué)校總的費用支出中占了相當(dāng)大的比例。在學(xué)校辦學(xué)資源增速有限、在校師生人數(shù)攀升情況下如何完成節(jié)能減排任務(wù)，成為學(xué)校后勤保障工作的一個重點。通過對上海市各高校的調(diào)研，創(chuàng)建節(jié)水型校園，要從以下各個方面著手：

第一，做好組織建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校的能源管理工作，要完善制度，強(qiáng)化管理。高校應(yīng)調(diào)整校節(jié)能委員會，由主管校長任委員會主任，下設(shè)節(jié)能辦公室為責(zé)任部門，由后勤集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、物業(yè)中心主任擔(dān)任辦公室主任，每個校區(qū)設(shè)副主任并成立工作小組，具體負(fù)責(zé)每個校區(qū)的節(jié)水節(jié)電的日常管理工作，按照崗位責(zé)任制負(fù)責(zé)校區(qū)的用水設(shè)備的調(diào)查、抄表、用水臺賬及設(shè)備日常的維護(hù)管理，并建立巡查與月報表制度，及時發(fā)現(xiàn)浪費及“跑、冒、滴、漏”等現(xiàn)象并制止與修復(fù)。校內(nèi)所有水、電設(shè)備，由節(jié)能辦與修理部門統(tǒng)一安排、維修和管理。新建、改建、擴(kuò)建、拆卸、臨時安裝水、電管線，須經(jīng)節(jié)能辦同意后方可施工，嚴(yán)禁私接亂拉。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要非常重視學(xué)校的節(jié)能節(jié)水工作，召開專題會議研究部署節(jié)能的有關(guān)工作，并制定發(fā)布一系列的節(jié)能工作的文件。要求責(zé)任部門及各單位都要把節(jié)能工作放到議事日程上，學(xué)校的年度工作計劃要把節(jié)能工作量化為硬性指標(biāo)落實下來。另外學(xué)校還需修訂《節(jié)能工作管理條例》、《水電管理暫行辦法》、《節(jié)水節(jié)電實施細(xì)則》等規(guī)章制度。需由校長助理、后勤集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)親自負(fù)責(zé)此項工作，使整個校區(qū)形成科學(xué)、合理的水資源管理體系。

同時學(xué)校還需要實行目標(biāo)責(zé)任管理，制定具體創(chuàng)建節(jié)約型校園的目標(biāo)責(zé)任制，將節(jié)電、節(jié)水的目標(biāo)，具體分解到每個學(xué)院，每個學(xué)科組，做到人人有責(zé)、人人負(fù)責(zé)。同時將節(jié)能工作納入到干部和各部門工作的評價考核體系中，將目標(biāo)責(zé)任與年度考核及崗位競聘掛鉤，與各部門的經(jīng)費使用掛鉤，更好的加強(qiáng)各級管理部門的工作責(zé)任心，迫使各部門想辦法堵塞漏洞，節(jié)約開支，提高辦學(xué)效益。

對于校內(nèi)從事生產(chǎn)、經(jīng)營、加工、維修、安裝等業(yè)務(wù)的工廠、公司和商店等經(jīng)濟(jì)獨立核算部門，校外在校內(nèi)從事經(jīng)營和加工等有償業(yè)務(wù)項目，用到水電進(jìn)行有償使用管理，避免其無償使用導(dǎo)致的浪費現(xiàn)象。

第二，落實節(jié)能改造項目。

首先要完善學(xué)校用水的計量系統(tǒng)，可以采購用水的數(shù)據(jù)采集傳旋翼式遠(yuǎn)傳水表和可拆式遠(yuǎn)傳水表共計，無線數(shù)據(jù)采集模塊P-WAM-25，無線信號中繼模塊P-WRM-25，無線數(shù)據(jù)集中器P-WC-B等遠(yuǎn)程監(jiān)控抄表系統(tǒng)。

在具體的管理方法上運用定額方法開展節(jié)能工作，學(xué)校各用能部門實行“定額用能，超額自理，節(jié)能歸己，節(jié)約獎勵”的能源管理機(jī)制。對職工生活用水用電實行一戶一表計量收費制；學(xué)生宿舍用水用電實行限額管理、超用收費制度。對后勤鍋爐燒開水也可以采用定額管理，以前每天燒大量開水，到晚上用不掉的熱水，都白白浪費，造成能源浪費，采取定額管理措施后，后勤部門根據(jù)前一天的開水使用量第二天只燒和前一天使用量相當(dāng)?shù)拈_水量，這樣節(jié)約了很多能源，鍋爐的燃料采購，維護(hù)維修有能源管理中心負(fù)責(zé)，鍋爐的使用則有后勤的鍋爐班負(fù)責(zé)。

中水回用是開源節(jié)流、減輕水體污染、改善生態(tài)環(huán)境、解決缺水問題的有效途徑之一。由于高校人口集中，用水量大，洗滌及盥洗用水、沐浴用水等雜排水的污染程度低，組分單一，優(yōu)于普通居民用戶排水水質(zhì)。因此，從排水收集、中水處理和中水回用等各個環(huán)節(jié)上分析，高校非常適合建立中水回用系統(tǒng)。清華大學(xué)紫荊學(xué)生區(qū)建成的中水回用系統(tǒng)，每年減少向市政管網(wǎng)排放污量35萬多噸，相應(yīng)節(jié)約自來水35萬多噸，節(jié)省自來水費140萬元。

浴室采用水控系統(tǒng)，安裝水控系統(tǒng)以后，可以避免1人開多個水龍頭的情況和人走不關(guān)水的問題，既可以節(jié)省學(xué)校的能源費用開支，也培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)能意識，一舉兩得。某大學(xué)對學(xué)校浴室進(jìn)行改造，改造后學(xué)生洗澡采用插卡消費方式，改造前學(xué)生每人收費4元不限時洗澡，在浴室使用過程中存在很多能源浪費狀況，例如有些學(xué)生在洗澡過程中一個人開兩個噴頭，洗個澡用1個多小時，有時洗澡離開，噴頭的水沒有關(guān)閉還在白白浪費熱水，有時還存在學(xué)生洗澡時在浴室內(nèi)洗衣服的現(xiàn)象，這些浪費現(xiàn)象非常普遍，所以造成一個浴室每天只能供1500人次洗澡。改造為插卡消費后，學(xué)生節(jié)水意識明顯增強(qiáng)，洗澡過程中不需要沖水時會主動關(guān)閉水龍頭，離開后水龍頭自動關(guān)閉，根據(jù)學(xué)生反應(yīng)正常平均消費1元左右就可以洗一次，而且浴室每天可供3000人次洗澡，改造后浴室節(jié)約用水率達(dá)70%，節(jié)能效果明顯。

某學(xué)校后勤集團(tuán)汽車服務(wù)中心為節(jié)水建造汽車集水井隔水池1座，儲存60立方米，利用洗車水隔水過濾澆灌再用于洗車（安裝循環(huán)泵設(shè)施1套），每年節(jié)水200立方米。利用窨井水、通信電纜窨井水節(jié)約自來水1300立方米。物業(yè)管理中心對各部門協(xié)調(diào)解決節(jié)能節(jié)水工作。在種植、澆灌、養(yǎng)護(hù)、綠化期間開挖存水河塘6只，可存雨水容量12000立方米，歷年來采用移動泵干旱期間澆灌綠化，每年節(jié)水2000立方米。廁所大便坐式、小便槽式改為大便蹲式、小便斗。水龍頭由旋轉(zhuǎn)式改為陶瓷芯子。

第三，宣傳發(fā)動，召開全校創(chuàng)建節(jié)水型校園工作會議，組織動員，部署落實措施。各單位將創(chuàng)建工作列入工作日程，各工作小組落實創(chuàng)建工作的具體內(nèi)容，核實本單位用水計劃，采取節(jié)水措施并將創(chuàng)建成果納入部門考核指標(biāo)，建立節(jié)能目標(biāo)管理責(zé)任制，層層落實節(jié)水目標(biāo)，形成并發(fā)揮三級節(jié)能網(wǎng)的作用。

學(xué)校應(yīng)積極倡導(dǎo)節(jié)儉、文明、適度、合理的消費理念和生活方式，在教職員工中廣泛進(jìn)行節(jié)能節(jié)水意識和行為的宣傳教育活動以及具體工作部署的動員，努力改變部分師生傳統(tǒng)的用水用電觀，增強(qiáng)了師生員工的節(jié)約意識、責(zé)任意識、主人翁意識。師生們把節(jié)能節(jié)水行為變?yōu)樽约旱淖杂X行為。校學(xué)生會向全校學(xué)生發(fā)出的倡議書中提出“節(jié)約資源，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，做節(jié)儉節(jié)約風(fēng)尚的傳播者、實踐者、示范者”。水電管理相關(guān)職能部門與宣傳部、學(xué)生工作處、團(tuán)委共同組織節(jié)水宣傳活動，利用校報宣傳節(jié)能，開通網(wǎng)站聽取師生員工對節(jié)能工作的建議，開辦節(jié)能節(jié)水科普講座、開展節(jié)能知識競賽，批評浪費現(xiàn)象、表彰節(jié)能典型。開展節(jié)水志愿者活動、聘請節(jié)能節(jié)水義務(wù)監(jiān)督員開展活動，監(jiān)督和舉報浪費現(xiàn)象和行為，檢查各建筑、各單位是否有跑冒滴漏浪費用水和浪費能源的現(xiàn)象。每一處公共用水區(qū)域張貼節(jié)水標(biāo)語，培養(yǎng)師生員工節(jié)水意識，提倡“隨手關(guān)水”，形成“節(jié)約光榮”的風(fēng)氣。學(xué)工處將節(jié)能節(jié)水寫入學(xué)生守則，作為學(xué)生行為準(zhǔn)則，進(jìn)入德育考評體系。使得全體學(xué)生和教職員工普遍提高了節(jié)約用水的思想認(rèn)識和節(jié)水的自覺性，并鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)校用水管理職能部門工作人員的業(yè)務(wù)水平。在今后的工作中，需進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳力度、完善管理制度、激發(fā)全體師生節(jié)水的積極性和主動性、積極采用先進(jìn)的節(jié)水設(shè)備，為建設(shè)環(huán)境友好型、資源節(jié)約型校園不斷的做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：創(chuàng)建節(jié)水型校園

創(chuàng)建節(jié)水型校園

根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，學(xué)校在學(xué)生宿舍、公共浴室、綠地澆灑這三個方面的用水量大約占到學(xué)校總用水量的90%，是高校節(jié)約用水管理的重點，如果能在這3個方面通過行政管理、技術(shù)改造、宣傳教育等手段加強(qiáng)節(jié)水用水管理，調(diào)整用水結(jié)構(gòu)，改進(jìn)用水工藝，實行計劃用水，減少和杜絕用水浪費，運用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)建立科學(xué)的用水體系，實現(xiàn)對水資源的高效利用，構(gòu)建綠色可持續(xù)的生態(tài)校園。

（一）采取必要技術(shù)措施，減少水的無形浪費

1、在全校范圍內(nèi)安裝使用節(jié)水器具配水裝置和衛(wèi)生器具是用水終端，安裝使用節(jié)水器具是實現(xiàn)節(jié)水最直接的途徑。水龍頭、馬桶是學(xué)校內(nèi)部尤其是宿舍內(nèi)部數(shù)量最多、應(yīng)用范圍最廣的兩種用水器具，其性能對實際節(jié)水效果影響很大。

節(jié)水措施及節(jié)水潛力：

（1）安裝使用節(jié)水型水龍頭；陶瓷閥芯節(jié)水龍頭和充氣水龍頭；延時自閉式和光電控制式水龍頭。1個關(guān)不緊的水龍頭1個月能夠流掉1-3ml水，若將螺旋式普通水龍頭全部換為節(jié)水型陶瓷片密封水龍頭，可以有效提高使用壽命，減少故障漏損，提高節(jié)水性能。

（2）安裝使用節(jié)水型便器沖洗設(shè)備；小容量水箱和兩檔沖洗水箱大便器；延時自閉式?jīng)_洗閥；延時自閉沖洗閥式小便器和光電控制小便器。若將兩檔沖洗大便器（3L和6L兩檔）替換原有的整體水箱馬桶（9L）。按照每宿舍4人計算，每人每天1次大便3次小便計算，使用原有9L馬桶每月用水4.464ml，如果改用3L和6L兩檔馬桶，每月用水只有1.860ml，節(jié)省2.604ml，節(jié)水率58.3%。安裝紅外線節(jié)水控制器，節(jié)水能力在20%-50%之間。

2、超壓出流的控制：相關(guān)研究表明，衛(wèi)生器具的最佳使用水壓宜為0.20-0.30Mpa，當(dāng)配水點處靜水壓力大于0.15Mpa時，水龍頭流出水量明顯上升，超壓出流將增加水量的無效消耗。

節(jié)水措施及節(jié)水潛力：健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院由于地勢高差、建筑高度，集中用水等原因設(shè)有集中二次加壓系統(tǒng)，供水區(qū)域內(nèi)較低衛(wèi)生器具配水點處常處于超壓狀態(tài)。出水流量過大，導(dǎo)致無效水量消耗過多。應(yīng)設(shè)置減壓裝置降低超壓段壓力，以減少超壓出流造成的無效水量消耗，降低漏損率并延長管道及配水裝置的使用壽命。

3、公共浴室節(jié)水措施

公共浴室是校園基本配套設(shè)施，也是校園集中用、耗水區(qū)域，通過相關(guān)的技術(shù)提標(biāo)改造，公共浴室具有較高的節(jié)水節(jié)能潛力。

節(jié)水措施及節(jié)水潛力：

（1）采用單管恒溫供水和踏板閥：在鍋爐安裝混合閥采用單管恒溫供水，避免了因反復(fù)調(diào)溫浪費不必要的水，學(xué)校公共浴室采用單管恒溫供水一般可節(jié)水10%-15%；若采用踏板閥做到人離水停，一般可節(jié)水15%-20%。

（2）選用支管循環(huán)方式或立管循環(huán)方式。

（3）對現(xiàn)有無循環(huán)定時熱水供應(yīng)系統(tǒng)進(jìn)行改造。

（4）洗澡選用智能卡水控系統(tǒng)，計時或計量收費。采用與就餐卡兼容的操作系統(tǒng)更適合高校情況。根據(jù)北京地區(qū)高校實驗證明改造使用智能卡水控系統(tǒng)的浴室人均用水為85L/次，比改造前人均用水140L/次節(jié)水約40%，另外，隨著學(xué)生對于新的用水方式的熟悉和了解，節(jié)水效果將進(jìn)一步提高。統(tǒng)計顯示，大部分同學(xué)能夠在13min內(nèi)完成，消費為1.95元，用水78L；最少的僅用6min,消費0.9元，用水36L。從數(shù)據(jù)不難看出IC智能洗浴設(shè)備由于和學(xué)生自身利益掛鉤，有利于培養(yǎng)學(xué)生節(jié)水意識，提高節(jié)水效果。

（5）浴室噴淋頭超壓出流導(dǎo)致水量浪費的現(xiàn)象十分普遍，采取減壓孔板或壓力調(diào)節(jié)閥調(diào)壓可有效降低耗水量約15%-20%。

4、綠化節(jié)水

校園另一個大量耗水的地方在噴灑綠地上，校園內(nèi)綠地、樹木、花卉應(yīng)逐步使用滴灌、微噴等先進(jìn)的節(jié)水灌溉方式，杜絕大水漫灌的澆灌方式。根據(jù)推算，噴灌形式對睡的有效利用率在80%以上，用水量比地面灌溉節(jié)省30%-50%。同時可以調(diào)節(jié)空氣濕度和溫度，在干熱風(fēng)季節(jié)對增加空氣濕度、減低氣溫有良好的效果。以10萬平方米校園為例，若全面普及微噴系統(tǒng)，每年可節(jié)約用水10萬ml。

5、開發(fā)新水源

高等院校校舍建筑規(guī)模大，建筑物按功能集中布局且以多層為主，人員密集，用水人流及用水時間相對集中，沖廁、綠化、景觀等用水量大，中水及雨水利用方面潛力巨大。

（1）校園中水回用方案：

中水回用案例：常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院自籌資金50萬元引進(jìn)中水處理回用裝置，于2004年年底投人使用。中水水源來自該校學(xué)生生活盟洗用水，中水處理工藝的設(shè)計規(guī)模為500ml/d，處理后的出水水質(zhì)達(dá)到《城市污水再生利用城市雜用水水質(zhì)》(GB/T18920-2002)的要求。處理后的中水主要供學(xué)生宿舍沖廁用水，部分供校園綠化用水、洗車用水。該中水系統(tǒng)(含設(shè)備折舊費)的處理費用為0.9-1元/ml。如果每日節(jié)省400ml自來水，一年(按師生在校時間為40周算)就能節(jié)省11.2萬ml,每年可節(jié)省自來水費29.7萬元。此中水設(shè)施2004年為該校節(jié)水約14萬ml，節(jié)省資金達(dá)37.1萬元，對緩解該校用水壓力、減少水費負(fù)擔(dān)和污水排放等方面都起到積極作用，同時也大大提高了該校師生的節(jié)約用水意識。

中水回用方案： ①中水水源：采用多種原水類型（校園雜排水、生活污水、雨水等），系統(tǒng)可采取覆蓋全校園的完全分流系統(tǒng)、部分完全分流系統(tǒng)、半完全分流系統(tǒng)和建華系統(tǒng)，充分發(fā)揮水的綜合利用和環(huán)境效益。

②中水工程設(shè)計：根據(jù)可利用原水的水質(zhì)、水量和中水用途，進(jìn)行水量平衡和技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析，合理確定中水水源、系統(tǒng)型式、處理工藝和規(guī)模。

③中水水質(zhì)：中水水質(zhì)必須符合《城市污水再生水利用城市雜用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》，中水處理系統(tǒng)應(yīng)對使用對象要求的主要水質(zhì)指標(biāo)定期檢測，對常用控制指標(biāo)（水量、主要水位、PH值、濁度、余氯等）實現(xiàn)現(xiàn)場監(jiān)測或在線監(jiān)測。

（2）校園雨水收集利用：

雨水利用案例：常州大學(xué)城各院校的綠化率為30%左右，綠化用水量在總用水量中占有很大比重。因此，充分考慮其節(jié)水問題很有必要。大學(xué)城通過景觀河盡可能地收集和利用雨水，該景觀河貫穿城內(nèi)六所院校的校園，河道總長約8500m，河深0.5一1.5m，河面最寬處約30m，最窄處約10m，其受雨面積非常大，雨天的地表徑流流人排水溝后，最終匯集流人景觀河。積蓄的雨水一方面通過白然滲透補(bǔ)充地下水，另一方面用于降溫舊照蒸發(fā)、澆灌綠地、景觀、消防補(bǔ)水、洗車等用途。利用積蓄的雨水澆灌600多畝的大學(xué)城中央景觀大道綠化區(qū)，每年節(jié)省自來水費約20余萬元。其中常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在約15萬時綠化區(qū)用水中，建設(shè)了5個綠化噴灌系統(tǒng)，全部使用校內(nèi)景觀河水進(jìn)行噴灌，每年可節(jié)約自來水約8萬ml，并于2006年被江蘇省教育廳、水利廳聯(lián)合授予“節(jié)水型校園”榮譽(yù)稱號。

健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院由于占地面積大，建筑物較多，操場、廣場、主干道、建筑屋頂?shù)染勺鳛橛晁占繕?biāo)。設(shè)計大規(guī)模雨水收集系統(tǒng)非常具有可行性。江蘇太倉地區(qū)全年降雨量充沛，雨水回用具有較好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境效益。校園雨水利用有多種方式，應(yīng)根據(jù)水量平衡分析和技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析，確定雨水利用的方式和范圍。

雨水回用方案：

①雨水直接利用：校園操場、廣場、宿舍樓及教學(xué)樓屋頂有很大的集水面積，是雨水收集較好的場所，將操場、廣場、建筑屋頂雨水收集后直接回用，應(yīng)優(yōu)先考慮用于校園綠化、道路沖洗、停車場、洗車、景觀用水、建筑工地用水，有條件時可作為洗衣、冷卻循環(huán)、沖廁和消防等補(bǔ)充用水。屋頂雨水通過雨落管進(jìn)入處理系統(tǒng)，可以與中水回用系統(tǒng)聯(lián)用。雨水收集能夠減輕校園排水和處理系統(tǒng)的負(fù)荷，減少污染物排放量和改善生態(tài)環(huán)境等多種效益。雨水收集和使用系統(tǒng)通常包括雨水匯集區(qū)、過濾凈化裝置、雨水存裝置、輸水管系及配水裝置等。簡易圖如圖：

②雨水間接利用：將雨水簡單處理后下滲或回灌地下，補(bǔ)充地下水。雨水滲透既是一種間接的雨水利用技術(shù)，也是一種雨水徑流污染控制的有效方法。

③生態(tài)校園雨水綜合利用：利用生態(tài)學(xué)、工程學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，通過人工進(jìn)化和自然進(jìn)化的結(jié)合，雨水集蓄利用、滲透與園藝水景等相結(jié)合的綜合性設(shè)計，實現(xiàn)建筑、園林、景觀和水系的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。這種系統(tǒng)具有良好的可持續(xù)性，能實現(xiàn)效益最大化，一般包括屋頂綠化、水景、滲透、雨水回用、收集與排放系統(tǒng)等。

（二）加強(qiáng)節(jié)水管理 1.行政管理：

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視節(jié)水工作，成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組；有專（兼）職節(jié)水管理機(jī)構(gòu)和節(jié)水管理人員，節(jié)水管理網(wǎng)絡(luò)健全，崗位責(zé)任制明確。

（2）將節(jié)水型學(xué)校建設(shè)納入學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃及計劃，根據(jù)《中華人民共和國水法》和國家有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院實際情況制定專項實施方案和具體措施；定期召開會議研究解決相關(guān)問題，落實必要的工作經(jīng)費。

（3）對創(chuàng)建工作平時有檢查督促措施，并納入學(xué)年（期）工作目標(biāo)考核和表彰獎勵范圍；創(chuàng)建檔案資料齊全，期終有總結(jié)報告。

2.技術(shù)管理： 以用水系統(tǒng)為對象加強(qiáng)平衡測試工作，查明它的供水、用水和排水情況，通過水量平衡分析，找出各個節(jié)水環(huán)節(jié)及其節(jié)水潛力，為制定合理用水的技術(shù)改造方案，提高用水效益提供科學(xué)依據(jù)。

（三）開展節(jié)水教育宣傳，提高節(jié)水意識

引導(dǎo)和教育師生全面參與節(jié)水型校園建設(shè)，強(qiáng)化節(jié)水政策和理論認(rèn)識上的宣傳，使人們樹立正確的節(jié)水意識和水資源管理概念，在決策中更自覺地重視節(jié)約用水，其次要面向廣大師生，把宣傳節(jié)約用水的重點放在公眾中間，放在基層。通過多種形式，倡導(dǎo)節(jié)水節(jié)能，例如專題文藝晚會，知識競賽，應(yīng)注意運用板報、公益廣告、宣傳標(biāo)語、有線電視廣播及校園網(wǎng)等媒體形式進(jìn)行經(jīng)常性宣傳，逐步提高公眾的節(jié)水意識。

案例分析：

1.天津大學(xué)中水回用工程：天大的中水回用工程采用生物接觸氧化與浸沒式膜生物反應(yīng)器(MBR)相結(jié)合的生化處理工藝。啟動了對本校地?zé)嵩〕亍⒂斡境氐南丛U水進(jìn)行回用的節(jié)水工程。該工程的生化處理池、運行控制室、風(fēng)機(jī)房為地上建筑，占地面積約為120平方米。調(diào)節(jié)池和中水池埋設(shè)在地下。平面布置相當(dāng)緊湊，是一項規(guī)模小、效率高的生物處理工程。該工程的基建投資約為270萬元，處理能力500m3/d。中水制水成本約為0.95元/m3，每年可節(jié)約自來水15萬m3，具有相當(dāng)可觀的經(jīng)濟(jì)效益，被評為“高校節(jié)水綜合示范工程”。本工程收納的廢水包括地?zé)嵩〕叵丛U水、游泳館洗浴廢水和游泳館濾池反沖洗水，其各自所占比例約為74%、20%和6%。洗浴廢水作為本工程的原水，其顯著特點是污染程度較輕，處理后的出水主要用于噴泉、校園廣場等各種景觀用水。

目前，在校園內(nèi)修建中水回用系統(tǒng)，其成本遠(yuǎn)低于自來水的價格，在經(jīng)濟(jì)上具有極強(qiáng)的競爭力。首先，比遠(yuǎn)距離引水造價低。由于中水回用處理裝置安裝在校園內(nèi)，減少了輸水管線的基建投資和運行費用。其次，校園污水回用開辟了第二水源，降低了校園新水取用量，經(jīng)處理后的污水回用于校園，減少了污水的排放量，減輕了受納水體的污染，也減少了治理環(huán)境污染的投資，具有多重效益。

2.浙江高校在水資源充分利用方面的探索和改造：

根據(jù)浙江高校2005-2006年水資源利用方面相關(guān)數(shù)據(jù)，浙江高校在水資源充分利用方面做了四項工作：一是水工程改造，老校區(qū)對給水系統(tǒng)、消防系統(tǒng)和排水系統(tǒng)進(jìn)行改造，檢修消火栓、消防接合器、止回閥，杜絕漏水;二是水管線路改造，對設(shè)計過時和達(dá)不到安全、環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的水管進(jìn)行改造和專項水平衡測試改造，加大對跑冒滴漏的排查力度。三是利用中水與雨水，收集浴室和學(xué)生宿舍盛洗室的中水，建設(shè)中水處理站，用于校園綠化渠灌、洗測道路和車輛。四是充分利用湖塘水，推廣噴灌、滴灌技術(shù)。據(jù)統(tǒng)計，2006年比2005年節(jié)水較多的高校有21所，其中浙江大學(xué)240萬立方米，浙江師范大學(xué)55萬立方米，浙江科技學(xué)院50萬噸立方米，浙江工業(yè)大學(xué)41萬立方米，浙江工商大學(xué)30萬噸立方米，浙江海洋學(xué)院15萬立方米。

第三篇：倡議書：建設(shè)綠色校園,創(chuàng)建節(jié)水型高校

倡議書：建設(shè)綠色校園，創(chuàng)建節(jié)水型高校

韶關(guān)市技師學(xué)院老師們、同學(xué)們：

2011年5月15日—21日是“全國城市節(jié)水宣傳周”，今年活動主題是“節(jié)水全民行動，共建生態(tài)家園”。我們高校作為城市用水和節(jié)水的主要力量，承擔(dān)著教育、宣傳、促進(jìn)節(jié)水科技進(jìn)步等多重使命。為積極開展和推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)工作，樹立人水和諧的節(jié)水理念，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。在此，我們提出以下倡議：

一、充分認(rèn)識節(jié)水的必要性和重大意義，樹立良好的節(jié)約用水意識，養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣，杜絕長流水。每次用水完畢后，及時關(guān)閉水龍頭。

二、愛水、惜水、節(jié)水從現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起。無論是在家中還是在學(xué)校，都要注意節(jié)約用水。提倡刷牙少用一口水，洗臉少用一杯水，洗浴少用一盆水，平時少用一滴水。

三、加強(qiáng)節(jié)水宣傳，影響帶動更多的人投入到節(jié)水活動中來。不僅要身體力行，還要帶動家人、同學(xué)、朋友乃至周圍的人，共同養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。對發(fā)生在身邊的用水浪費現(xiàn)象，要及時糾正。

四、響應(yīng)學(xué)院號召，使用節(jié)水型用水器具。要爭取在自己家中使用節(jié)水水龍頭和節(jié)水型水箱等節(jié)水器具。積極推廣宣傳節(jié)水器具，宣傳節(jié)水效果好的方式方法，為節(jié)水做出實實在在的貢獻(xiàn)。

親愛的老師、同學(xué)們：愛水是一個人的品質(zhì)，節(jié)水是我們的責(zé)任。建設(shè)和諧校園，需要人人愛水、處處節(jié)水。讓我們積極行動起

來，愛惜每一滴水，共建人水和諧！

第四篇：創(chuàng)建節(jié)水型校園工作匯報

創(chuàng)建節(jié)水型校園工作匯報

中 心 小 學(xué)

學(xué)校情況簡介：

紅橋區(qū)中心小學(xué)是一所具有悠久歷史的學(xué)校，始建于清光緒三十年（1904年），其前身是晚清政府“廢廟興學(xué)”時，利用一座廟宇（慈惠寺）創(chuàng)辦的一所官立小學(xué)，至今已有百余年的歷史。1989年，學(xué)校重新修建，舊建筑全部拆除，建成了一座四層C型教學(xué)樓，使用面積4000平方米，隨著城市規(guī)劃建設(shè)的要求，學(xué)校經(jīng)歷了多次拆遷、合并。2007年7月，學(xué)校再次與樂安里小學(xué)合并，并遷址到紅旗路小西關(guān)樂安里3號，原樂安里小學(xué)內(nèi)。現(xiàn)在的校舍是1989年修建的一座四層教學(xué)樓，占地面積5000平方米。

走進(jìn)中心小學(xué)，優(yōu)雅的環(huán)境綠樹環(huán)抱，百花在校門前競相開放，給大家?guī)ヒ环菀贿M(jìn)校門的清新；校園的文化墻、體育墻、藝術(shù)墻、無不向我們訴說著學(xué)校的深厚文化底蘊(yùn)和人文熏陶；“人工綠色草坪”也給師生們送去了健康和希望。學(xué)校保證春有花、夏有蔭、秋有菊、冬有青。使學(xué)校四季常綠、生機(jī)盎然、充滿活力。在操場的四周綠化帶整修了花壇、樹池，在文化墻的頂部用更換下來的廢水管焊接了花架，移栽了爬山虎、金銀花、葡萄架等綠色植物，使校園環(huán)境大大地進(jìn)行了改觀，在綠化、美化、香化的校園環(huán)境中努力構(gòu)建著積極、向上、文明、和諧的藝術(shù)氛圍和人文環(huán)境，提升著學(xué)校的品位。

對校園的低質(zhì)土地進(jìn)行改造后，使校園綠化提升了一個檔次。要想使這種集自然化、人性化為一體的“天然氧吧”為師生們提供長久的服務(wù)，還需平時的養(yǎng)護(hù)工作，為讓小草每天喝上足夠的水，又不使學(xué)校用水超標(biāo)，學(xué)校改裝了下水，用育紅班排出的廢水灌溉小草。既美化綠化了校園，又節(jié)約了水源浪費。

學(xué)校彰顯著悠久的歷史文化積淀。教育教學(xué)工作在新中國成立前，主要是向?qū)W生灌輸和引導(dǎo)孫中山的“三民主義”思想。強(qiáng)調(diào)“以三民主義教育兒童，使之得受三民主義之澆禮以為將來發(fā)展三民主義實施之初基，”其原則是：

1、實施三民主義教育，以養(yǎng)成民族精神，民權(quán)的善用，明白人類生活的元素。

2、以知難行易，不知也能行的精神來訓(xùn)練學(xué)生，以培養(yǎng)革命精神。

3、訓(xùn)練學(xué)生的紀(jì)律化、組織化。其宗旨是：①發(fā)展自主之精神。②善成重視規(guī)律之習(xí)慣。⑧善成協(xié)力進(jìn)取之美德。④養(yǎng)成勇敢冒險之能力。新中國成立后，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以把學(xué)生培養(yǎng)成“有社會主義覺悟的、有文化的社會主義建設(shè)者和接班人”為辦學(xué)宗旨。20世紀(jì)50年代初，曹衛(wèi)蘭老師在學(xué)校成立了天津市第—個紅領(lǐng)巾班，成立了第一個卓婭、舒拉小隊，第—個楊連弟小隊，這些小隊曾向毛主席獻(xiàn)紅心，得到了中央的回信肯定。黨的十一屆三中全會后，學(xué)校逐步醫(yī)治了文革的創(chuàng)傷，隨著祖國開放改革的大潮，加快了教育改革的步伐。學(xué)校把師德教育當(dāng)作教育工作發(fā)展的頭等大事來抓；學(xué)校開展豐富多彩的學(xué)生活動，組建了學(xué)工基地，成立了天津市小學(xué)乒乓球訓(xùn)練基地，該基地為國家輸送了多名乒乓球國手。1998年5月28日學(xué)校成立了天津市第一所少年警校，成立大會在紅橋文化宮劇場舉行，原天津市交管局局長、天津市公安局副局長武長順同志，親自為學(xué)校題寫了“紅橋少年警校”校名，市交管局副局長親自參加了成立大會。自少年警校成立以后，學(xué)校定期組織學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，定期組織學(xué)生到芥園道交通崗站崗、值勤，協(xié)助交警維護(hù)交通秩序；定期上銜宣傳交通法規(guī)：擦護(hù)欄；設(shè)立義務(wù)打氣站，為過往行人提供方便。1999年，市交管局還授予學(xué)校為“天津市少年交警大隊”的稱號。

2010年5月31日下午，市委書記張高麗在市委常委、市委教育工委書記茍利軍，市委常委、市委秘書長段春華的陪同下，來到中心小學(xué)看望、慰問師生。高麗書記先后來到二年級和四年級教室。二年級的學(xué)生正在召開“祖國的花朵，未來的希望”慶六一主題班會，高麗書記走進(jìn)教室，祝同學(xué)們節(jié)日快樂，并代請同學(xué)們轉(zhuǎn)達(dá)對他們父母的親切問候。在四年級教室，市領(lǐng)導(dǎo)觀看了同學(xué)們的科技小發(fā)明。高麗書記講，艱苦的環(huán)境最能鍛煉人，希望同學(xué)們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，有志氣，有理想，有追求，刻苦努力，健康成長。區(qū)委書記趙建國、區(qū)長張泉芬、副區(qū)長沈奎林、教育局長陳淑芬等領(lǐng)導(dǎo)同志也一并陪同慰問了廣大師生。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷極大地鼓舞了學(xué)校廣大教師的干勁兒，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量始終保持著高水準(zhǔn)，多年連續(xù)獲得六年級教育教學(xué)質(zhì)量評估特等獎。學(xué)校擁有一支敬業(yè)愛崗、高素質(zhì)的教師隊伍。現(xiàn)有教職工49名，中學(xué)高級教師2名，小學(xué)高級教師46名，教師干部中擁有大專及以上學(xué)歷的48名。學(xué)生人數(shù)251人，一線教師33人。有區(qū)級名師1人，區(qū)級學(xué)科帶頭人1人，校級學(xué)科帶頭人（骨干教師）13人，占教師總數(shù)31%，區(qū)“三杯一獎”獲獎教師15人，黨員17人。學(xué)校因治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理嚴(yán)格而享有良好的社會聲譽(yù)。

學(xué)校的辦學(xué)思想：

在構(gòu)建社會主義和諧社會中，教育發(fā)揮著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用。基于校情結(jié)合學(xué)校的歷史和實際，學(xué)校確立了“以人為本，和諧發(fā)展” 的辦學(xué)理念，達(dá)成了“學(xué)有特長，全面發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。

學(xué)校教育是 “培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。而小學(xué)教育又是義務(wù)教育階段的重要組成部分，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為出發(fā)點和歸宿點。學(xué)校認(rèn)真貫徹教育方針，更新教育理念，努力克服重智育，輕德育；重優(yōu)等生，輕后進(jìn)生；重理論，輕實踐。注重師生的身心健康發(fā)展，讓師生獲得最適合自己成長的機(jī)會。

秉承著學(xué)校的辦學(xué)理念，我們提出了“崇德、嚴(yán)紀(jì)、勤奮、健美的校訓(xùn)，“愛校、文明、和諧、開拓”的校風(fēng)，“愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新”的教風(fēng)，“勤奮、守紀(jì)、活潑、健體”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校的一切工作都以辦學(xué)理念為核心，著眼于學(xué)生和教師的整體和諧發(fā)展，使學(xué)校成為師生共建，充滿成功和快樂的精神家園。

自節(jié)水創(chuàng)建工作開展以來，學(xué)校對創(chuàng)建節(jié)水型校園工作高度重視,上至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師,下至學(xué)生、家長,全體動員,積極行動,切實開展多種形式的節(jié)水宣傳教育活動,加強(qiáng)學(xué)校用水管理,提高水資源使用效率,使創(chuàng)建節(jié)水型校園工作成效顯著。

一、高度重視，認(rèn)識到位。

1.創(chuàng)建節(jié)水型校園是我校的工作目標(biāo)。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視節(jié)水工作，成立節(jié)水工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把節(jié)水工作納入到議事日程中。始終把創(chuàng)建節(jié)水型校園當(dāng)做一件大事來抓。認(rèn)為這是我校貫徹十七大精神，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展，落實“三個代表”重要思想,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提高水資源利用效率和效益為目的,轉(zhuǎn)變用水觀念,建立全校師生人人參與的節(jié)水型校園管理體系,實現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用,為加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園提供可靠的水資源保障。

2.創(chuàng)建節(jié)水型校園使我校更加重視節(jié)能減排工作，根據(jù)學(xué)校實際和工作規(guī)范,制定了切實可行的創(chuàng)建節(jié)水型校園工作管理章程,作為學(xué)校開展創(chuàng)建節(jié)水校園工作的指導(dǎo)性方案。

3.創(chuàng)建節(jié)水型校園使我校從微觀的角度，以堅持“依法管水,科學(xué)用水,嚴(yán)格節(jié)水管理,促進(jìn)節(jié)約用水”原則,動員全校師生參與節(jié)水活動,大力營造節(jié)約用水氛圍,增強(qiáng)節(jié)水意識,降低能源消耗和學(xué)校支出成本，提升用水管理水平為創(chuàng)建節(jié)水校園工作目標(biāo)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，措施到位。

學(xué)校結(jié)合實際,采取切實有效多種措施,把節(jié)水工作落到實處，確保節(jié)水工作取得成效。

首先成立了由校長任組長,教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處主任,年級組長為成員的學(xué)校節(jié)約用水工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由總務(wù)處負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)具體工作。

2.制定切實可行的節(jié)約用水制度,明確工作目標(biāo)和重點,建立節(jié)水責(zé)任制，全面啟動創(chuàng)建節(jié)水校園工作。

3.要求全體師生樹立節(jié)水意識,養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣,嚴(yán)格控制用水量,要求全校師生用完水及時關(guān)閉、關(guān)嚴(yán)水龍頭,各專用教室的教師課后認(rèn)真檢查關(guān)閉水源。

4.由專人負(fù)責(zé)對校園內(nèi)供水設(shè)施進(jìn)行巡視檢查,保證師生的正常用水,對發(fā)現(xiàn)的問題及時采取措施解決,嚴(yán)禁跑、冒、漏、滴水現(xiàn)象發(fā)生。

5.對用過的水進(jìn)行收集再利用,提高水資源的利用率。6.制定用水計劃,建立科學(xué)合理的節(jié)水指標(biāo)體系,提高計劃用水率,確保無計劃外用水。

7.按節(jié)水型生活用水器具標(biāo)準(zhǔn),更換不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的用水器具,改用節(jié)水型潔具和閥門。開展了形式多樣節(jié)水宣傳教育與實踐活動。

三、營造氛圍，宣傳到位。

為創(chuàng)建節(jié)水型校園我校加大宣傳力度,營造濃厚氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節(jié)約水,保護(hù)水”變成每個人的自覺行動。

1.組織全體師生召開節(jié)水動員大會, 由學(xué)校節(jié)水工作領(lǐng)導(dǎo)辦公室向全校師生發(fā)出節(jié)水倡議：我國是一個干旱嚴(yán)重缺水的國家，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。全國600多座城市中，比較嚴(yán)重的缺水城市達(dá)110個。長期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水中不知道珍惜，沒有意識到水對于我們來說是多么重要，揮霍浪費水資源的現(xiàn)象司空見慣。事實上，中國的水資源十分緊缺，我國水資源人均占有量只有2300立方米左右，相當(dāng)于世界平均水平的四分之一。為此，我國于2002年1月頒布新水法，其第一章第七條明確規(guī)定“ 國家實行

計劃用水，厲行節(jié)約用水”，把節(jié)約用水以法的形式給予規(guī)范。

由此來看，我們在日常用水中存在著相當(dāng)嚴(yán)重的問題，稍加留意就會發(fā)現(xiàn)自己身邊的確存在著這樣或那樣浪費水資源的現(xiàn)象。究其原因，主要是意識不夠，沒有養(yǎng)成節(jié)約用水的觀念和習(xí)慣。節(jié)約用水，不僅僅是一句口號，應(yīng)該從愛惜一點一滴水做起，牢固樹立“節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥”的觀念，時時處處注意節(jié)約用水。

水對我們?nèi)祟愂欠浅Ｖ匾模覀兊墓I(yè)生產(chǎn)需要很多水；農(nóng)業(yè)灌溉需要用水；水力發(fā)電更是要用大量的水。我們的日常生活每時每刻都離不開水，水就是我們的生命。

我們國家是一個嚴(yán)重缺水的國家，很多地方的土地都沙漠化了，危及著我們的家園。所以節(jié)約用水是我們每個人的責(zé)任。節(jié)約用水要從我們自己做起，學(xué)校向師生提出倡議做好以下幾點：

（1）.關(guān)緊水龍頭，不要讓水白白跑掉。曾經(jīng)做過一個小試驗，水龍頭不關(guān)緊，一小時要跑掉700毫升水，一天要浪費16.8升水，一年要浪費約6.1噸水。這是一個多么巨大的浪費啊！

（2）.節(jié)約每一滴水，把洗衣服、洗菜的水收集起來，用來沖廁所和洗墩布。把養(yǎng)魚的水用來澆花，可以促進(jìn)植物的生長；用淘米的水洗臉，還可以美容呢！

（3）.不要往河里扔垃圾等臟東西，確保飲用水的清潔。

大家趕快行動起來，讓我們從自身做起想辦法，動腦筋，保護(hù)我們水的資源，不要讓地球的最后一滴水成為我們?nèi)祟愖约旱难蹨I。通過倡議活動使師生了解了我市、我區(qū)水資源的嚴(yán)峻形勢,使廣大師生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節(jié)約用水從我做起”的觀念:了解相關(guān)法律、法規(guī),增強(qiáng)節(jié)水意識,調(diào)動了全體師生參與節(jié)水行動的積極性和主動性,自覺養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣。二十一世紀(jì)的今天，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭、社會對教育的影響也越來越大，正如家教名言中所說：“構(gòu)建學(xué)校教育與家庭教育，社會教育相互依靠，協(xié)調(diào)發(fā)展的格局，是建立現(xiàn)代教育制度的核心內(nèi)容。”

學(xué)校通過對師生的引導(dǎo)教育逐步確立了師生節(jié)水行為和意識的形成，并輻射家庭，從而帶動整個社會節(jié)水意識和自覺節(jié)水行為的形成，對于推動節(jié)水型社會建設(shè)具有重要意義。

2.加強(qiáng)了節(jié)水宣傳陣地建設(shè),制作了精美實用的節(jié)水宣傳專欄,登載節(jié)水知識、相關(guān)法律與政策、學(xué)生節(jié)水宣傳作品。在校園醒目的位置懸掛了《節(jié)水歌》,便于學(xué)生熟讀與誦記。建設(shè)校園、班級生態(tài)角,對孩子們進(jìn)行生態(tài)教育,使孩子們通過鮮活的生命運動感受生命與水的密切關(guān)系。

3.開展豐富多彩的節(jié)水校園創(chuàng)建宣傳活動,形成人人參與節(jié)水的新風(fēng)尚。

學(xué)校開展節(jié)水教育活動，堅持“主題鮮明、活動導(dǎo)向、資源整合、協(xié)作共建”的原則，突出教育的針對性、普及性和實效性。（1）利用學(xué)校教育網(wǎng)站、校園廣播、宣傳專欄、粘貼標(biāo)語等,大力宣傳做好節(jié)約用水工作的重要意義。制作醒目的節(jié)水標(biāo)牌,貼在用水之處。

（2）開展節(jié)約用水宣傳教育。利用國旗下講話向全校師生介紹我國的水資源利用形勢及節(jié)約潛力，使廣大學(xué)生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性，形成“節(jié)約用水、從我做起”的觀念，自覺養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

（3）開展“節(jié)水小標(biāo)語征集活動”，倡導(dǎo)節(jié)約光榮，浪費可恥的觀念。教育師生樹立主人翁意識,愛護(hù)用水設(shè)施,節(jié)約用水。對違反規(guī)定,破壞用水設(shè)施和造成用水浪費的,給予相應(yīng)處罰。

（4）在學(xué)校開展“節(jié)水伴我在校園，我把節(jié)水帶回家”活動；號召學(xué)生從我做起，帶動父母等家庭成員節(jié)約用水。

（5）開展節(jié)水小發(fā)明、小創(chuàng)意活動，為節(jié)約型社會做貢獻(xiàn)。

（6）與社區(qū)居委會搞好節(jié)水共建活動，共同制定社區(qū)宣傳節(jié)水方案，使節(jié)水宣傳工作進(jìn)班級、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū),積極推進(jìn)節(jié)水宣傳工作的健康發(fā)展。

（7）學(xué)校供水系統(tǒng)由總務(wù)處統(tǒng)一管理,并堅持落實對主要用水與供水部位日巡查制度,定時、定點進(jìn)行巡查,將用水量較大的地方作為重點巡查對象,徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。

（8）開展節(jié)水工作自查自糾,對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行了整改。

四、有機(jī)結(jié)合，活動到位。

學(xué)校將創(chuàng)建節(jié)水型校園工作與課堂教學(xué)，與班隊會活動，與創(chuàng)建綠色學(xué)校等多項活動有機(jī)結(jié)合，使豐富多彩的節(jié)水主題教育,收效顯著。例如：五年級綜合實踐課《水污染的調(diào)查》，讓學(xué)生了解水在動植物生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用。了解水污染的成因、現(xiàn)狀、后果及對水污染的治理情況。通過活動，增強(qiáng)環(huán)保節(jié)水意識，從我做起，防治水污染，保護(hù)環(huán)境。主題班會《節(jié)水，從點滴做起》、《水精靈節(jié)水行動》都在教育學(xué)生從現(xiàn)在開始，趕快行動起來，珍惜僅有的淡水資源，讓那些污染、破壞、浪費遠(yuǎn)離我們的生活。用心去愛我們的家園，用心去做好每一件與節(jié)約用水有關(guān)的生活小事。學(xué)校開展的“節(jié)水伴我在校園，我把節(jié)水帶回家”活動，使節(jié)水活動產(chǎn)生校園與家庭互動效果，不僅教育引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，還帶動父母等家庭成員節(jié)約用水。“我的節(jié)水小妙招”征文比賽,全校學(xué)生參與此項活動,共收到學(xué)生作品200余篇。學(xué)生的節(jié)水科幻畫作品全校有200多人參與此項活動,同學(xué)們用自己稚嫩的畫筆表達(dá)了對水資源日益減少和遭到破壞的憂慮,也表達(dá)了在生活中如何節(jié)約有限的水資源的做法和對這類行為的褒貶等。學(xué)生編輯制作“節(jié)水知識手抄報”和“節(jié)水知識電腦報”,全校三年級及其以上班級的學(xué)生和一、二年級學(xué)生代表參與此項活動,共收到學(xué)生作品200余篇,許多班級將學(xué)生“節(jié)水知識手抄報、電腦報”,粘貼在“學(xué)習(xí)園地”供同學(xué)們相互學(xué)習(xí)交流,創(chuàng)造了良好的節(jié)水宣傳氛圍和環(huán)境。學(xué)生們熟讀和背誦《節(jié)水歌》 ,低年級學(xué)生會讀,中高年級學(xué)生達(dá)到熟讀能誦的要求。

開展“我為學(xué)校節(jié)約一滴水”實踐活動,使節(jié)水宣傳教育變?yōu)閷W(xué)生的實際行為。

豐富多彩創(chuàng)建節(jié)水校園文化活動,讓學(xué)生在活動中受到教育,增強(qiáng)節(jié)水觀念,已經(jīng)收到了“教育一個學(xué)生、帶動一個家庭、影響整個社會”的效果。

五、強(qiáng)化管理，落實到位。

學(xué)校加強(qiáng)對節(jié)水工作的組織領(lǐng)導(dǎo),建立健全責(zé)任制,切實做到了強(qiáng)化管理，領(lǐng)導(dǎo)有力,目標(biāo)明確,措施得當(dāng),務(wù)求實效。在學(xué)校的學(xué)期計劃、月計劃、學(xué)期總結(jié)、月總結(jié)中，都適時的涉及節(jié)水工作，形成了節(jié)水工作的長效機(jī)制。

學(xué)校加大投入,逐步實施對學(xué)校用水管網(wǎng)的改造,有效防止管跑、滴、漏現(xiàn)象的發(fā)生。工作中加強(qiáng)檢查力度,對違規(guī)違紀(jì)人員嚴(yán)肅處理。建立舉報制度,公布舉報電話,接受師生及群眾監(jiān)督。

在創(chuàng)建節(jié)水型校園的活動中,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯茖W(xué)的管理讓學(xué)校更加規(guī)范,使學(xué)生得到良好的教益。工作實踐中讓我們體會到,保護(hù)水資源責(zé)任重大,節(jié)水工作任重道遠(yuǎn),在做好每項工作時一定要想在前,做在前,科學(xué)規(guī)劃,全員參與,從細(xì)節(jié)入手加強(qiáng)管理并使之落到實處。創(chuàng)建節(jié)水校園工作的開展也讓我們在觀念上得到了更新,更加明確了節(jié)約水資源的重大意義,對學(xué)校節(jié)水工作更好的開展起到了積極的促進(jìn)作用。今后我們將更加努力工作,找出差距,總結(jié)經(jīng)驗,向先進(jìn)單位學(xué)習(xí),用科學(xué)的理論指導(dǎo)一切工作,嚴(yán)格規(guī)范制度、措施,圓滿完成各項節(jié)水工作,保障教育、教學(xué)的順利進(jìn)行。

2012

年6月12日

第五篇：創(chuàng)建節(jié)水型校園實施方案

呼和浩特職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建節(jié)水型校園實施方案

為貫徹落實呼市政府關(guān)于建設(shè)節(jié)水型社會的要求，積極推進(jìn)節(jié)水型校園建設(shè)工作，提高我院師生節(jié)水意識，降低學(xué)院用水支出，根據(jù)《呼市人民政府關(guān)于開展“節(jié)水型社會”創(chuàng)建活動的通知》（呼政辦發(fā)[2009]82號）文件精神，結(jié)合學(xué)院實際情況，就創(chuàng)建節(jié)約型校園工作提出以下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指，落實科學(xué)發(fā)展觀，提高對節(jié)水意義的認(rèn)識，營造節(jié)約用水氛圍，不斷提高我院師生的節(jié)水意識和水資源的利用效率、效益，堅持勤儉辦學(xué)的方針，建立和健全節(jié)水型校園的長效機(jī)制，逐步形成節(jié)約型校園建設(shè)的發(fā)展新格局，促進(jìn)學(xué)院各項事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

以創(chuàng)建活動的開展為契機(jī)，采取節(jié)水措施，減少水資源消耗；加強(qiáng)檢查監(jiān)督，杜絕奢侈浪費；強(qiáng)化節(jié)水意識，提升道德素養(yǎng)，形成“浪費可恥、節(jié)約光榮”的良好風(fēng)尚，做到人人參與事事節(jié)約的良好氛圍；完善規(guī)章制度，建立長效機(jī)制。通過全院師生員工的共同努力，確保節(jié)水型校園的創(chuàng)建成功。

三、成立創(chuàng)建節(jié)水型校園領(lǐng)導(dǎo)組織

為保證節(jié)水型校園建設(shè)的順利推進(jìn)，經(jīng)院長辦公會議研究決定，成立創(chuàng)建節(jié)水型校園領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)院節(jié)水型校園建設(shè)的總體領(lǐng)導(dǎo)，組成名單如下： 組

長：李懷柱

副組長：吳瑞恒（常務(wù)）、賈潤、董鵬、趙秀梅

成員：后勤處處長、學(xué)生處處長、宣統(tǒng)部部長、團(tuán)委書記、二級學(xué)院院長

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在后勤管理處，負(fù)責(zé)節(jié)水型校園建設(shè)的日常工作。辦公室主任：姜之義（負(fù)責(zé)日常工作）、高升勇（負(fù)責(zé)宣傳工作）、舒杰（負(fù)責(zé)學(xué)生的節(jié)約用水工作）成員： 于英明、張建軍、范良君

四、加強(qiáng)節(jié)水宣傳教育，提高師生節(jié)水意識

動員全體師生節(jié)約用水，創(chuàng)建節(jié)約型校園。不斷加強(qiáng)節(jié)水宣傳，增強(qiáng)全院師生的節(jié)水意識。把節(jié)水工作落到實處。

1、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部負(fù)責(zé)開展創(chuàng)建活動的宣傳教育活動，通過多種形式，在校內(nèi)營造節(jié)約用水的氛圍。選擇校園交通要道、食堂、教室、宿舍、衛(wèi)生間等合適的地點，以懸掛宣傳橫幅、制作櫥窗、板報、張貼警示標(biāo)語等多種形式，宣傳建設(shè)節(jié)水型高校的重要性、必要性和緊迫性。

2、學(xué)生處負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水宣傳教育工作。負(fù)責(zé)新生入學(xué)后的節(jié)約用水教育；負(fù)責(zé)將節(jié)約用水教育納入學(xué)生行為準(zhǔn)則、德育考評體系；負(fù)責(zé)設(shè)立學(xué)生義務(wù)節(jié)約用水宣傳員崗位；負(fù)責(zé)開展節(jié)約用水先進(jìn)集體評選工作。

3、團(tuán)委負(fù)責(zé)組建節(jié)約用水協(xié)會，開展諸如節(jié)約用水知識競賽、節(jié)約用水簽名、倡議書、發(fā)放宣傳材料、開展演說、組織講座等活動，讓節(jié)約用水意識深入人心，讓節(jié)約知識人人知曉，讓全校師生員工從思想上認(rèn)識到自己在建設(shè)節(jié)水型高校中的重要作用，樹立起從我做起、從點滴做起的良好意識和厲行節(jié)約的責(zé)任感和使命感。

4、學(xué)院將每年六月的第一周作為節(jié)水宣傳周，通過多種形式的宣傳教育活動，在全院形成一種“節(jié)約用水，人人有責(zé)”、“節(jié)約光榮，浪費可恥”、“節(jié)能環(huán)保，利國利民”的良好風(fēng)尚。

五、建章立制，完善各項規(guī)章制度

為確保我院節(jié)水工作的順利實施，擬制定各項嚴(yán)格的規(guī)章制度和明確的崗位責(zé)任制，編制《學(xué)院節(jié)水制度》、《學(xué)生公寓節(jié)水制度》、《校園用水巡回檢查制度》等規(guī)章制度，實施分析評價和跟蹤監(jiān)督，全面降低水電消耗，提高學(xué)院的辦學(xué)效益，不斷推進(jìn)節(jié)水型高校建設(shè)。

六、明確用水指標(biāo)，加強(qiáng)檢查和維護(hù)

1、院內(nèi)凡使用學(xué)校水網(wǎng)的租賃戶（單位）、校內(nèi)企業(yè)、承包經(jīng)營單位一律裝表、計量收費。

2、院內(nèi)具備獨立計量條件的部門，其用水量試行定額管理。

3、對教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生公寓、食堂等用水集中的地方，各樓宇負(fù)責(zé)人應(yīng)指定專人管理，嚴(yán)格按照學(xué)院制定的各項制度進(jìn)行考核。

4、學(xué)院將定期、不定期組織人員進(jìn)行用水設(shè)施的檢查，發(fā)現(xiàn)漏水現(xiàn)象及時維修，杜絕長流水現(xiàn)象。

七、加大節(jié)水設(shè)施的改造建設(shè)力度，確保節(jié)水工作成效

1、學(xué)生公寓以樓為單位安裝水表，實行定額考核制度。節(jié)獎超罰。

2、校園綠化用水優(yōu)先采用噴灌、滴灌等節(jié)水技術(shù)。新校區(qū)綠化用水使用中水。

3、運用水平衡測試技術(shù)，每年請校內(nèi)、外專家，運用先進(jìn)的測漏技術(shù)，對校區(qū)內(nèi)進(jìn)水管網(wǎng)進(jìn)行水平衡測試，找出老管網(wǎng)的漏損水量，及時進(jìn)行局部或系統(tǒng)的管網(wǎng)改造；

4、對開水、洗浴用水等實行智能化管理，杜絕浪費。

5、后勤管理處負(fù)責(zé)對使用學(xué)院水網(wǎng)的各用水單位和個人的規(guī)范用水用電進(jìn)行檢查、監(jiān)督管理，各用水部門要指定專人管理。

八、本《實施方案》自頒布之日起執(zhí)行。