第一篇：育秀學(xué)校班級文化墻建設(shè)方案

育秀學(xué)校班級文化墻建設(shè)與評比方案

一、活動主題： “我愛我班” 指導(dǎo)思想 ：

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。為了配合學(xué)校校園文化建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)班級管理，建設(shè)良好的班風(fēng)，形成富有特色的班級文化、展現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)才能和文化修養(yǎng)及良好的行為習(xí)慣、增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌以及培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與動手能力。學(xué)校決定本學(xué)期（12月上旬）在全校開展 “我愛我班”班級文化建設(shè)評比活動。

三、班級文化墻的具體目標(biāo)

具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注學(xué)生的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。

1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一面墻都“說話 ”，形成班級良好的文化氛圍。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

四、版塊內(nèi)容： 共分為三個板塊，分別為：

1、教室后墻壁（范圍尺寸為： 建議后墻瓷磚最上面兩行因下面有多余桌凳遮擋、南北空余一磚）內(nèi)容為主題版面如元旦版面、安全版面、心理健康版面、環(huán)保版面、清明節(jié)版面等。

2、教室外墻版面（范圍尺寸為： 建議自下面第二行瓷磚起至離頂10厘米）內(nèi)容為班級文化如班級公約（文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、基本規(guī)范、班級紀(jì)律等）、班級宣言、青春寄語、勵志名言、班訓(xùn)、班級目標(biāo)、班級名言、班主任寄語、班級風(fēng)采（學(xué)生照片）

3、走廊教室對面（范圍尺寸為：建議同教室外墻）特色板塊：例如：心愿卡、佳作欣賞、學(xué)生風(fēng)采（標(biāo)兵風(fēng)采如學(xué)習(xí)標(biāo)兵、學(xué)科標(biāo)兵、進(jìn)步標(biāo)兵、文明標(biāo)兵、勞動標(biāo)兵等）、他山之石（名師講堂、學(xué)子訪談）、學(xué)習(xí)天地（各科）等。

以上內(nèi)容僅供參考，三塊版面由各班展示特色，可根據(jù)本班特點自行選擇內(nèi)容，也可根據(jù)以上內(nèi)容自行組織版面，各班可根據(jù)各班實際情況進(jìn)行有新意、有創(chuàng)意的設(shè)計，各班級能夠充分發(fā)揮自身的特長，活學(xué)、活用，力爭達(dá)到“雅致、溫馨、和諧”的總要求。

（二）評比內(nèi)容：

1、主題版面

2、班級管理展：如“班訓(xùn)、班徽、班級奮斗目標(biāo)、班規(guī)等”

3、學(xué)生作品展：如“優(yōu)秀作文，書法作品，繪畫作品等”

4、其他自選欄目

（四）評分要求：

1、設(shè)計內(nèi)容必須積極向上，健康活潑，體現(xiàn)中學(xué)生的朝氣，活力，要適合教室這樣一個學(xué)習(xí)場所的環(huán)境要求。

2、版面設(shè)計合理、美觀大方、杜絕不規(guī)范字、實用性強(qiáng)。

3、圖文并茂、整體感強(qiáng)，教室的文化和學(xué)習(xí)氛圍，能體現(xiàn)所在班所有學(xué)生的共同理想與追求。

（三）完成時間（）評比時間：（）評比人員：班級文化建設(shè)評比小組（）

比賽遵循公平、公正、公開的評分原則。（時間）校委會及各班班主任參觀班級文明建設(shè)成果，并拍攝照片。班級文化建設(shè)評比結(jié)果納入班級年終考核。

十二、獎項設(shè)置： 一等獎： 二等獎： 三等獎：

十二、獎勵辦法： 一等獎：（）二等獎：（）三等獎：（）

育秀學(xué)校

2014年12月 日

材料準(zhǔn)備情況：每班建議提供瑪麗牌水粉顏料3盒（大盒）水粉筆一套，調(diào)色盒三個，油性筆3支，彩筆一盒（24或36色）。如有其它需要可與學(xué)校協(xié)商解決。附圖片參考：

主題版面：

主題安全教育：

情緒宣泄區(qū)：

第二篇：班級文化墻建設(shè)方案

班級文化墻建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

班級化墻建設(shè)是校園化建設(shè)的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。“讓一面墻說話”是校園化墻的根本作用，應(yīng)本著“高品位，兒童化”的原則，對化墻進(jìn)行化著裝。

二、實際意義

1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團(tuán)隊意識，成為校園化建設(shè)的推進(jìn)過程中的先鋒榜。

2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

3、通過對班級特色化的建設(shè)，全面推動學(xué)校德育工作的開展，最終能夠為學(xué)校學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

三、建設(shè)內(nèi)容

班主任根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色和本班級特色，選擇不同的選題內(nèi)容，根據(jù)不同年級段學(xué)生的特點，可作如下特色選項。

低年級：硬筆書法（鉛筆）、兒歌朗誦、古詩誦讀、創(chuàng)造性繪畫等項目。中年級：硬筆書法（鋼筆）、校園童謠、趣味英語、手工制作等項目。高年級：軟筆作品（毛筆）、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作、手抄報等項目。

校園化墻讓師生身在其中，感在其中，悟在其中，長在其中。這樣化墻布置才能真正達(dá)成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。

四、下面以低年級段為例

化墻的整個版面可分為四個板塊。

1、愛的約定（包括上學(xué)不遲到，上課要認(rèn)真，紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要保持，舉手要明。）

2、我的風(fēng)采（班級學(xué)生的生活照）

3、作品展示（包括書法、繪畫、小寫話）

4、快樂園（包括班主任寄語、學(xué)生的溫馨提醒）

再加上主題、邊花、尾花等。

第三篇：班級文化墻方案

班級文化墻方案

文化墻是以倡導(dǎo)文明、宣傳公益、健康運動、綠色環(huán)保、宣傳新城市文化、推動城市品牌建設(shè)以及幫助城市提升 品牌形象為己任。以下為相關(guān)的班級文化墻方案，僅供參考。

班級文化墻方案【1】

班級文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。“讓一面墻說話”是校園文化墻的根本作用，應(yīng)本著“高品位，兒童化”的原則，對文化墻進(jìn)行文化著裝。

1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團(tuán)隊意識，成為校園文化建設(shè)的推進(jìn)過程中的先鋒榜。

2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

3、通過對班級特色文化的建設(shè)，全面推動學(xué)校德育工作的開展，最終能夠為學(xué)校學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

班主任根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色和本班級特色，選擇不同的選題內(nèi)容，根據(jù)不同年級段學(xué)生的特點，可作如下特色選項。

低年級：硬筆書法、兒歌朗誦、古詩文誦讀、創(chuàng)造性繪畫等項目。

中年級：硬筆書法、校園童謠、趣味英語、手工制作等

項目。

高年級：軟筆作品、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報等項目。

校園文化墻讓師生身在其中，感在其中，悟在其中，長在其中。這樣文化墻布置才能真正達(dá)成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。

文化墻的整個版面可分為四個板塊。

1、愛的約定

2、我的風(fēng)采

3、作品展示

4、快樂家園

再加上主題、邊花、尾花等。

班級文化墻方案【2】

學(xué)校環(huán)境是學(xué)生賴以成長和發(fā)展的重要土壤。環(huán)境育人又是德育工作的一個重要方面。為了更好發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能，充分展示學(xué)生的個性特長，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)班級文化建設(shè)的特色，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良班級文化的審美意識和健康的審美情趣的目的。同時，也為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我校決定在全校展開“班級文化墻”的評比活動，從而推動校園的文化建設(shè)。

全校四至九年級

20XX年12月12日-------20XX年12月18日

制作班級通知單、制作評分表

1、向各班發(fā)放活動方案。2、12月12日中午一點，四至九年級各班派一名代表到向英老師處學(xué)習(xí)。

1、墻的美化-------可以寫班級格言、班級制度、班級計劃、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文或者班級活動圖片等等粘貼在教室內(nèi)墻上。讓墻面成為一面會說話的鏡子。

2、講臺、課桌椅、勞動工具 擺放整齊，垃圾及時傾倒，天花板無蜘蛛網(wǎng)，燈管無積塵等。

3、班級文化要有特色--------可以設(shè)制有特色的衛(wèi)生角、讀書角、學(xué)習(xí)園地、綠化角或文化長廊

4、評選當(dāng)天各班須派人講解本班的文化墻涵義。

1、班級布置主題鮮明

2、教室墻面設(shè)計以及墻面內(nèi)容。

4、講解者的表現(xiàn)

5、教室整潔

20XX年12月18日

肖守德、田正樹、向美軍、向英、王義富、肖輕輕、龔偉、田敏

以班級為單位，根據(jù)評比結(jié)果設(shè)立一等獎、二等獎、三等獎、四等獎。(獲獎的的班級其班主任可獲獎金：100元、80元、60元、40元。)

班級文化墻方案【3】

班級文化墻建設(shè)是校園文化

建設(shè)的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。“讓一面墻說話”是校園文化墻的根本作用，應(yīng)本著“高品位，專業(yè)化”的原則，對文化墻進(jìn)行文化著裝。突出我們服裝班的特色。

1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團(tuán)隊意識，成為校園文化建設(shè)的推進(jìn)過程中的先鋒榜。

2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

3、通過對班級特色文化的建設(shè)，全面推動學(xué)校德育工作的開展，最終能夠為學(xué)校學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

黑板右邊是公告欄。

1.班級工作做到“班級人人有事做，人人都是主人翁”。學(xué)生根據(jù)自己的意愿及長處，選擇自己勝任的崗位，逐漸成長為一個有責(zé)任感的好學(xué)生。

2.黑板左邊張貼班徽。

3.教室后上方是班級口號：魅力服裝 充滿自信 贏得勝利

4.教室后面左邊是幸福之星榜，是對學(xué)生各方面品行表現(xiàn)的激勵，每周根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)及時給予星級評定。

5.教室后面下方是班級展板

班級布置強(qiáng)調(diào)教育性，突出思想性，應(yīng)避免教室貼掛得

五顏六色，花里胡哨，像一個聯(lián)歡、游藝的場所；標(biāo)語、掛圖不宜過多，繁雜紛亂，沒有主題，因為那樣會極易分散學(xué)生的注意力；布置應(yīng)強(qiáng)調(diào)德育內(nèi)容，等等。

第四篇：文化墻建設(shè)方案

文化墻建設(shè)方案

核心原則：對內(nèi)拉動員工，讓員工有感覺；

對外拉動顧客，讓顧客有感覺；

一、執(zhí)行四大心態(tài)(上墻)

1、遇到問題你就說是別人的原因，你立刻原地踏步，簡稱“自殺”！

2、公司找你來就是解決問題，公司若沒有問題你立刻失業(yè)！

3、白天上班，私下講公司不好，就是在出賣自己的身體和靈魂！

4、記住這是你的工作，你享受了工作帶來的榮譽(yù)與薪金，同時也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任與委屈，顧客對你的批評與不理解。

二、三道文化（上墻）

1、天道：企業(yè)的天是客戶，要拜客戶。拜天在展廳、會議室，掛大客戶的照片，每天老板帶領(lǐng)全體員工拜客戶，不光是開會時總結(jié)時拜，降服其心。

2、孝道：企業(yè)的孝道是企業(yè)的元老、功臣。把最初的創(chuàng)始團(tuán)隊照片掛在墻上，老板帶領(lǐng)拜。

3、師道：企業(yè)的師是各領(lǐng)域的第一名。拜師，把第一名的照片掛在墻上，老板每天帶領(lǐng)員工拜。

三、公司的戰(zhàn)略規(guī)劃（上墻）

1、核心理念（綱領(lǐng)）用大眾化的語言拉動顧客、員工、政府的相關(guān)力量

2、核心競爭力

3、比較競爭優(yōu)勢4、10年戰(zhàn)略目標(biāo)

5、公司五年愿景

四、各崗位操作規(guī)范（上墻）

五、員工個人戰(zhàn)略規(guī)劃（上墻）

六、業(yè)績PK榜（上墻）

七、各團(tuán)隊的風(fēng)采展示墻（上墻）

包括：旅游等活動照片、人生格言等

八、公司禮儀、禁忌（上墻）

九、員工語錄（上墻）

十、晉升機(jī)制（上墻）

十一、分區(qū)域布置文化墻

廠區(qū)：安全為主，如家人照片等 辦公區(qū)：榮譽(yù)、執(zhí)行四心態(tài)

廁所：激勵的話

居住區(qū)：愛的祈禱、堅持不懈

食堂：激勵的話

十二、建議老板專門準(zhǔn)備一個會場用于布置文化墻，培訓(xùn)等活動

第五篇：班級“墻文化”建設(shè)總結(jié)

畢郭初中班級“墻文化”建設(shè)總結(jié)

為了進(jìn)一步提高班主任工作的積極性與獨創(chuàng)性，發(fā)揮學(xué)生的主動性和參與性。我校于2012年10月—12月開展 班級“墻文化”建設(shè)活動。在班級“墻文化”建設(shè)方面學(xué)校正在不斷思考、不斷創(chuàng)新。我校要求班主任發(fā)揮班級墻面的作用，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，讓教室里的每一塊墻面都會說話，力爭班班都有獨創(chuàng)，班班都有特色。

一、班級“墻文化”建設(shè)評比獎項與獎勵：

1、獎項：

一等獎：初一2班、初一1班、初三2班。

二等獎：初四5班、初四1班、初四2班、初四3班、初二2班、初四4班。

優(yōu)秀獎：初二1班、初二2班、初三3班、初一4班、初二4班、初三5班、初三1班。

2、獎勵：一等獎獎勵200元、二等獎獎勵100元、優(yōu)秀獎獎勵50元。

二、總體情況：

整體而言，我校的班級“墻文化”建設(shè)各班主任重視程度高、能集中精力投入、充分規(guī)劃設(shè)計、發(fā)揮創(chuàng)新意識，建設(shè)效果也比較理想，可喜可賀。整體效果方面尤為優(yōu)秀，整體布局方面較好，手工制作等匠心獨到，很多班級都突出了濃郁的文化氛圍，肯定地說，絕大多數(shù)班級都付出了很多的精力和汗水，可敬可佩！但是，也有個別班級敷衍塞責(zé)，馬虎應(yīng)付，草草了之，不把這項工作當(dāng)一回事。正如有評委開玩笑說：“你們班的墻真白！”

班級文化建設(shè)體現(xiàn)的是一個班級的精神風(fēng)貌，著力于為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，有利于良好班風(fēng)的形成，有助于學(xué)生審美能力的提高，是素質(zhì)教育的重要舉措，祝愿我校的這項活動越辦越好。

我校班級“墻文化”建設(shè)攝影：