第一篇：浙江省臺州市2017年中考語文真題試題(含解析)

2017年浙江省臺州市中考語文試卷

一、語文知識積累

1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

生活是一道多元的方程，需要用敏（jié）捷的思維去求解；生活是一首昂揚的歌曲，需要用真（zhì）諦 的情感去演唱；生活是一篇精美的散文，需要用華麗的辭（zǎo）藻 去抒寫；生活是一則有趣的故事，需要用（dié）疊

巖的情節(jié)去講述。【考點】16：根據(jù)拼音寫字詞．

【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，解答時要讀懂上下文，結(jié)合語境的意思，填寫正確的字形．所以根據(jù)句意填寫字形至關(guān)重要．

【解答】“敏捷”不要寫作“敏結(jié)”；“真諦”不要寫作“真蒂”；“辭藻”不要寫作“辭燥”；“疊巖”不要寫作“跌巖”． 答案：捷 諦 藻 疊 2．古詩文句默寫。

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，（《詩經(jīng) 關(guān)雎》）（2）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（酈道元《三峽》）（3）綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然《過故人莊》）（4）竹籬茅舍，自甘心。（白卜《越調(diào) 天凈沙 冬》）

（5）古詩中不乏與我國傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的詩句。歐陽修在《生查子 元夕》中用“去年元夜時。花市燈如晝 ”描寫元宵的熱鬧，晏殊在（破陣子）中用“ 燕子來時新社，梨花落后清明”描寫春天的來臨。（6）閱讀古詩文能啟迪人生。《（論語）十二章中的“ 不義而富且貴，于我如浮云 ”啟迪我們正確看待富貴，劉禹錫（酬樂天揚州初逢席上見贈）中的“ 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春

”啟迪我們樂觀面對挫折。【考點】EF：名篇名句默寫．

【分析】本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力． 【解答】答案：（1）在河之洲（重點字：洲）（2）雖乘奔御風(fēng)（重點字：御）（3）綠樹村邊合（4）自甘心

（5）花市燈如晝 燕子來時新社（6）不義而富且貴，于我如浮云 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春． 3．名著閱讀

（1）閱讀名著能讓我們看到高處的光，遠處的愛和深處的智慧。讀奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》，可以看到 保爾．柯察金（填主人公）為理想獻身的崇高精神；讀 老舍（填作者）的《駱駝祥子》，可以看到作者對舊北京人力車夫的深切同情；讀法布爾的《 昆蟲記 》（填作品），可以看到作品中蘊含的睿智哲思。

（2）閱讀【甲】【乙】兩個文段，回答下面的問題。

【甲】

A 離開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠遠把靠在門邊的張四悄悄招呼過來，打懷里摸出七塊銀元給了他，不等張四感激，轉(zhuǎn)身打原道返回，進屋坐回牌桌，若無其事地接著打牌。

（選自馮驥才《俗世奇人》）

【乙】

A 真的急急慌慌地跑到巡捕房來，跑得太急，大褂都裂了。他說那搶首飾店的家伙正在開封道上的“一壺春酒樓”喝酒呢！巡捕聞知馬上趕去，居然把這黑臉巨匪捉拿歸案了。

（選自馮驥才《俗世奇人》）

請指出【甲】【乙】兩個文段中的“A”是誰，并概括其性格特征。

“A”是 牙醫(yī)華大夫

（3）魯迅曾評論《儒林外史》“婉而多諷”，是一部“諷刺之書”。請你以書中的嚴(yán)監(jiān)生為例，結(jié)合與他相關(guān)的情節(jié)，簡要說說作品的諷刺意義。【考點】F4：名著綜合．

【分析】本題考查的是名著綜合，解答此題要結(jié)合所給材料和名著內(nèi)容作答．

【解答】（1）本題考查了學(xué)生對文學(xué)常識的積累，解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的作者、出處、故事情節(jié)、主要人物掌握．

（2）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答本題，一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．

（3）本題考查的是人物形象的分析，解答這類題目，主要依靠的是平時的積累，在平時的讀書中我們要多積累故事內(nèi)容、人物性格等，這樣對我們答題非常有幫助．認(rèn)識人物性格必須從故事情節(jié)入手，從人物在故事中的言行表現(xiàn)看出人物的性格特征． 答案：

（1）保爾?柯察金 老舍 《昆蟲記》

（2）牙醫(yī)華大夫 心地善良、樂于助人、正派、規(guī)矩，可有個毛病，便是記性差．

（3）嚴(yán)監(jiān)生是個典型的慳吝鬼，他花費的銀子，實在都出于不得已，有兩個細(xì)節(jié)可以使讀者體悟到嚴(yán)監(jiān)生性格深處的苛刻貪吝：其一，當(dāng)王氏死后，趙氏提起要送與兩位舅爺趕考盤程銀子時，嚴(yán)監(jiān)生聽而不言，“桌子底下一個貓就扒在他腿上，嚴(yán)監(jiān)生一靴頭子踢開了”．這個猝然之間的暗暗發(fā)狠的動作，正是他此刻憐惜銀子、憎惡兩個舅爺?shù)男睦砹髀叮涠瑖?yán)監(jiān)生臨終之際，伸著兩個指頭就是不肯斷氣，大侄子、二侄子以及奶媽等人都上前猜度解勸，但都沒有說中，最后還是趙氏走上前道：“爺，只有我能知道你的心事．你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油．”直到趙氏挑掉一根燈草，他方才點點頭，咽了氣．這些細(xì)節(jié)對那些慳吝鄉(xiāng)紳的揭露諷刺可謂入木三分，同時也為嚴(yán)監(jiān)生的性格塑造添上了極傳神的一筆．

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下面文章，完成下列各題

紅色玻璃球 [美國]威廉?貝納德

①在美國艾達荷州東南部的一個小鎮(zhèn)上，有個名叫米勒斯的菜商。在經(jīng)濟大蕭條時期，米勒斯先生在路邊擺了個小菜攤，人們下班的時候路過這里，順便采購一些新鮮的蔬菜，那個時候，錢和食品非常匱乏，所以，以物易物的交易方式十分流行。

②鎮(zhèn)上有幾個窮人家的孩子，他們經(jīng)常到米勒斯先生的菜攤跟前晃悠。當(dāng)然，他們不想買菜，只是來欣賞一下那些當(dāng)時非常珍貴的物品。盡管如此，米勒斯先生也總是熱情地招待他們，就像招待每個到這里買菜的大人一樣。

③“你好，巴里！今天過得怎么樣？”

④“你好，米勒斯先生，我過得不錯，謝謝。這些豌豆看起來真新鮮。” ⑤“是的，巴里，你媽媽身體好點沒？” ⑥“是的，正在好轉(zhuǎn)。” ⑦“那就好，你想要點什么？”

⑧“不，先生，我就是看看，這些豌豆真的很不錯！” ⑨“你想帶點回去嗎？”

⑩“不，先生，我沒有錢。”

?“可以用東西交換啊！你有什么東西跟我換嗎？” ?“哦﹣﹣﹣我只有幾個剛贏來的玻璃球。”

?“是嗎？給我看看。”

?“給，你看，這個多漂亮。”

?“嗯，是這樣的。不過這是藍色的，我想要個紅色的。你家里有紅色的嗎？”

?“好像有。”

?“這樣，你把這袋豌豆帶回去，下次把那個紅色的玻璃球帶來。”

?“一定，謝謝你，米勒斯先生。”

?每當(dāng)米勒斯先生和這些小顧客“討價還價”是，米勒斯太太都靜靜地站在一旁看著，面帶微笑。她很熟悉這些“交易”，也很理解丈夫的行為。除了巴里，鎮(zhèn)上還有兩個窮孩子，他們的家里拿不出錢來買菜，也沒有值錢的東西來交換。為了幫助他們，又顯得自然，米勒斯就這樣假裝和他們?yōu)榱艘粋€玻璃球進行談判。就像這次巴里有個藍色的玻璃球，可米勒斯先生卻想要紅色的，下次他帶紅色玻璃球來的時候，米勒斯先生又想要綠色或橘紅色的了。當(dāng)然了，每次打發(fā)這個男孩回家的時候，總會讓他帶上一袋新鮮的蔬菜。

?許多年以后，米勒斯先生去世了。鎮(zhèn)上的人全都來向他的遺體告別，并且向米勒斯太太表示慰問。在長長的告別隊伍的最前面，站著三個引人注目的年輕男子，一位身著軍裝，另兩位身著黑色西裝白色襯衫，頭戴禮帽，十分體面莊重。米勒斯太太站在丈夫的靈柩錢，年輕人一個一個走上去擁抱她，低聲安慰幾句。然后，米勒斯太太滿含熱淚，注視著他們把自己的手放到米勒斯先生冰冷蒼白的手上。這三個年輕人就是當(dāng)年和米勒斯先生用玻璃球交換蔬菜的窮孩子。他們告訴米勒斯太太，當(dāng)年他們是多么感激米勒斯先生，感謝他當(dāng)年換給他們的蔬菜。

?現(xiàn)在，米勒斯先生不用再和他們?yōu)榱瞬Ａ虻念伾痛笮∮憙r還價了，這三個孩子也不用再靠他的救濟度日，可他們一生都會記住他。雖然，米勒斯先生一生都沒發(fā)過大財，可在鎮(zhèn)上人們的眼里，他是艾達荷州最富有的人。在他已經(jīng)失去生命氣息的右手里，正握著三顆亮晶晶的紅色玻璃球。

（選自《中國學(xué)生必讀的微型小說精選》，有改動）

4.閱讀這篇小說，請簡要概括小說的兩個主要情節(jié)。

① 米勒斯用喜愛不同顏色的玻璃球為借口，幫助家庭貧困的小男孩 ② 三個曾經(jīng)受過米勒斯幫助的已長大成人的男孩，在米勒斯的葬禮上表達真誠的謝意．

5.下列句中加點詞語表現(xiàn)了米勒斯太太怎樣的心理？請聯(lián)系上下文簡要分析。

①每當(dāng)米勒斯先生和這些小顧客“討價還價”是，米勒斯太太都靜靜地站在一旁看著，面帶微笑。．．．．②然后，米勒斯太太滿含熱淚，注視著他們把自己的手放到米勒斯先生冰冷蒼白的手上。．．．．6.閱讀第③～?段，指出這部分文字運用的描寫手法，并分析其表達效果。7.“雖然，米勒斯先生一生都沒發(fā)過大財，可在鎮(zhèn)上人們的眼里，他是艾達荷州最富有的人。”為什么米勒斯先生是“最富有的人”？請聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻！究键c】9E：小說閱讀綜合．

【分析】本文可分為三個部分：第一部分（1～2），寫米勒斯擺菜攤，引來很多孩子來觀看物品；第二部分（3～19），寫米勒斯用善意的謊言，既給了幾個窮苦孩子新鮮的蔬菜，又維護了他們的自尊；第三部分（20～21），寫米勒斯先生的葬禮很隆重，當(dāng)年他幫助的三個孩子也來與他告別，并表達對米勒斯先生最真誠的謝意．文章為我們塑造了一位有愛心，幫助別人卻不露半點痕跡的好人米勒斯先生．

【解答】4.本題考查情節(jié)內(nèi)容的概括．解答此題在整體感知小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清情節(jié)思路，用簡潔的語句概括出主要情節(jié)即可．從小說內(nèi)容來看，本文圍繞著“紅色玻璃球”，主要寫了米勒斯幫助家庭貧困的小男孩，以及小男孩長大后報恩兩個情節(jié)．

5.本題考查人物心理的分析．解答此題要根據(jù)前后文內(nèi)容，以及人物之間的關(guān)系來分析．①從下文可知，米勒斯先生并不是真的想要什么玻璃球，他只是想以此為借口來幫助買不起蔬菜的小男孩，這是一般人都很難做到的，更何況是在“錢和食品非常匱乏”的時候，而米勒斯太太看到丈夫這么做，還面帶微笑，可以判斷，她此時的心里是高興的、自豪的，為自己的丈夫善良有愛心而高興自豪．②從下文“他們告訴米勒斯太太，當(dāng)年他們是多么感激米勒斯先生，感謝他當(dāng)年換給他們的蔬菜”，可以看出三個男孩是來表達謝意的，是來報恩的．米勒斯太太之所以“滿含熱淚”，一是因為丈夫的過世，二是為丈夫當(dāng)年的那份苦心被人理解，有了回報而激動．

6.本題考查描寫方法及作用的分析．解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語言、動作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等．然后根據(jù)具體的語句做出判斷，并結(jié)合所處文段加以理解，分析出描寫的效果．文章③～?段，主要運用的是語言描寫，記述了米勒斯先生與小男孩之間的對話，具體生動地再現(xiàn)了米勒斯先生的善良，以及對小男孩態(tài)度的真誠．

7.本題考查文章主旨的理解與分析．從小說的主體內(nèi)容可以知道，米勒斯先生用善意的謊言來暗地里幫助那些窮苦的孩子，他雖然失去的是金錢，但從結(jié)尾來看，孩子們一直收藏著當(dāng)看的玻璃球，一直銘記著米勒斯先生的恩情，他的善良、助人為樂的精神永遠感動著人們，記在人們的心間．文章就是以此來表現(xiàn)：真誠的幫助會讓人終身受益，并得到真誠的回報這一主旨． 答案：

4.米勒斯用喜愛不同顏色的玻璃球為借口，幫助家庭貧困的小男孩；三個曾經(jīng)受過米勒斯幫助的已長大成人的男孩，在米勒斯的葬禮上表達真誠的謝意．

5.①看到米勒斯用善意的謊言來幫助窮苦人，心里感到高興與自豪，對丈夫行為的肯定；

②看到當(dāng)看米勒斯暗中幫助的三個小男孩來參加葬禮，并珍藏著當(dāng)年的紅色玻璃球，明白他們懂得米勒斯先生的苦心，為丈夫的一片苦心被人理解，有了回報而無比的激動．

6.語言描寫，具體展示了米勒斯與小男孩之間的對話，表現(xiàn)出米勒斯先生的善良，對小男孩的熱情與真誠． 7.米勒斯先生用善意的謊言來暗中幫助窮困的孩子，他雖然在金錢上有損失，但他的樂于助人的精神，助人還懂理維護別人自尊的行為，永遠記在人們的心間，讓人們無比的敬佩，所以說他在精神上是“富有的”．

（二）閱讀下文，完成下列各題。

“黑飛”不能再任性了

近年來，國內(nèi)無人機違法違規(guī)運行（俗稱“黑飛”）威脅民航安全的事件頻發(fā)，近來成都機場、重慶機場接連發(fā)射的疑似無人機擾航事件也受到輿論廣泛關(guān)注。【危險有多大】

目前，無人機在拍攝、監(jiān)測、農(nóng)業(yè)、救援等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，與此同時，無人機“黑飛”也在嚴(yán)重干擾著正常社會秩序。

據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，如果重量為10公斤的無人機與飛行速度每小時900公里的飛機相撞，沖擊力將達到125萬牛頓，其能量不亞于一顆小口徑炮彈，會直接洞穿機體，造成機毀人亡的慘劇。機場一旦發(fā)現(xiàn)無人機等航空器靠近飛機，會緊急采取措施，在確保安全后，航班才能恢復(fù)正常起降。

據(jù)重慶機場有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，5月12日晚，重慶機場遭遇無人機干擾，持續(xù)時間長達近4個小時，造成重慶機場40余個航班備降，60余個航班取消，140余個航班延誤，上萬旅客出行受到影響。

事實上，除了造成航班延誤，已經(jīng)出現(xiàn)無人機違法違規(guī)飛行直接威脅公共安全的事件。今年1月15日下午，杭州蕭山機場附近有人使用無人機近距離拍攝飛行中的客機。業(yè)內(nèi)人士分析，無人機當(dāng)時距離民航客機僅百米左右，已嚴(yán)重威脅航空安全。

在機場凈空區(qū)域以外，無人機“黑飛”也頻頻出現(xiàn)意外。① 2015年7月1日，深圳市福田區(qū)一架無人機突然從高空墜落，將當(dāng)?shù)匾粦艟用竦乃郊臆囋覊?/p>

【市場規(guī)模多少】

近年，我國無人機市場規(guī)模年均增速達到50%以上，已進入爆發(fā)式增長階段。艾瑞咨詢發(fā)布的《2016年中國無人機行業(yè)研究報告》指出，預(yù)計到2025年，我國無人機市場總規(guī)模將達到750億元。專家表示，在無人機銷售環(huán)節(jié)，目前沒有相應(yīng)的準(zhǔn)入制度，購買門檻不高，埋下不少隱患。

② 記者今日在電商網(wǎng)站以“無人機”為關(guān)鍵詞進行搜索，發(fā)現(xiàn)價位從數(shù)百元到數(shù)十萬元不等的無人機產(chǎn)品達100頁之多．

根據(jù)現(xiàn)有制度，要使用無人機，需事前向相關(guān)部門提出飛行計劃申請并得到批準(zhǔn)，操控者還需有無人機駕駛執(zhí)照。“無人機駕駛員執(zhí)照培訓(xùn)費要上萬元，實在太貴了。至于提出飛行計劃申請并得到批準(zhǔn)，需要有飛行任務(wù)委托書，還要提前好幾天攜帶相關(guān)文件、材料到相關(guān)部門辦理審批手續(xù)，非常繁瑣。”云南省昆明市無人機飛行愛好者黃先生說 【出臺哪些措施】

民航局已經(jīng)初步完成了民用無人機登記注冊系統(tǒng)的開發(fā)，將于5月18日上線運行，6月1日起正式對質(zhì)量在250克以上的無人機實施登記注冊。此外，將于5月18日發(fā)布首批155個機場保護范圍數(shù)據(jù)。

民航局正在制定使用無人機開展通用航空經(jīng)營活動的準(zhǔn)入管理規(guī)定，針對發(fā)展特點和需求，擬將農(nóng)林噴灑、空中拍照、航空攝影和執(zhí)照培訓(xùn)四類主要經(jīng)營項目列為許可對象，同時配套開發(fā)無人機準(zhǔn)入和經(jīng)營活動監(jiān)管平臺。

多位專家認(rèn)為，無人機“黑飛”屢禁不絕，與我國立法滯后于無人機市場快速發(fā)展有關(guān)，這又增加了我國無人機管理的難度。③ 中國政法大學(xué)研究員張起淮建議，立法部門應(yīng)全方位立法，并同步出臺與法律相配套的實施細(xì)則、操作規(guī)程和行業(yè)規(guī)定，將無人機真正納入法律體系．

（選自《香城都市報》2017年5月18日，有刪改）

8.下列三段文字來自上文，請把它們分別放回上文中最恰當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

A、中國政法大學(xué)研究員張起淮建議，立法部門應(yīng)全方位立法，并同步出臺與法律相配套的實施細(xì)則、操作規(guī)程和行業(yè)規(guī)定，將無人機真正納入法律體系。

B、2015年7月1日，深圳市福田區(qū)一架無人機突然從高空墜落，將當(dāng)?shù)匾粦艟用竦乃郊臆囋覊?/p>

C、記者今日在電商網(wǎng)站以“無人機”為關(guān)鍵詞進行搜索，發(fā)現(xiàn)價位從數(shù)百元到數(shù)十萬元不等的無人機產(chǎn)品達100頁之多。

① B ；② C ；③ A。

9.（2）下列表述與上文相符的一項是 B

A、如果重量為10公斤的無人機與飛行速度每小時900公里的飛機相撞，其能量接近一顆小口徑炮彈。B、近年內(nèi)，國內(nèi)無人機違規(guī)運行威脅民航安全的時間頻發(fā)，除了造成航班延誤，還直接威脅公共安全。C、《2016年中國無人機行業(yè)研究報告》指出，預(yù)計到2025年，我國無人機市場總規(guī)模將達到750億元，無人機價格會越來越高。

D、民航局正在指定使用無人機開展通用航空經(jīng)營活動的準(zhǔn)人管理規(guī)定，已被列為許可對象的是農(nóng)林噴灑，空中拍照等四類經(jīng)營項目。

10我國無人機管理難的原因有哪些？請聯(lián)系全文分點概括。【考點】C7：材料閱讀．

【分析】本題材料以“國內(nèi)無人機違法違規(guī)運行”為主題，詳細(xì)分析了“黑飛”的危險性、市場規(guī)模，以及國內(nèi)對此出臺的相關(guān)措施．

【解答】8.本題考查文中句子位置的確定．確定某句話在文中的具體位置，要根據(jù)語境與句意兩方面來分析判斷．①處，應(yīng)填寫的是能表現(xiàn)“在機場凈空區(qū)域以外，無人機“黑飛”也頻頻出現(xiàn)意外”的實例，B句則表述無人機在居民區(qū)內(nèi)對私家車的損壞，故選B．②處，順應(yīng)前句內(nèi)容，應(yīng)填的句子是表現(xiàn)無人機的“門檻”不高，一般人有能力來購買，C句則是從網(wǎng)絡(luò)銷售來表現(xiàn)無人機的使用門檻不高，故選C．③處，根據(jù)前句內(nèi)容判斷，此處應(yīng)填寫的是無人機使用的管理，A句表述的就是無人機使用的立法問題，故選A． 9.本題考查對材料內(nèi)容的理解．解答此題從選文中找出與選項相對應(yīng)的內(nèi)容，進行仔細(xì)的分析對比即可． A、【危險有多大】中介紹，“如果重量為10公斤的無人機與飛行速度每小時900公里的飛機相撞，沖擊力將達到125萬牛頓，其能量不亞于一顆小口徑炮彈”，“不亞于”表示其能量高于小口徑炮彈，并不是表示“接近”，與原文不符；

B、【危險有多大】中介紹的內(nèi)容來看，正確；

C、【市場規(guī)模多少】中介紹，“《2016年中國無人機行業(yè)研究報告》指出，預(yù)計到2025年，我國無人機市場總規(guī)模將達到750億元．”這表明了無人機的購買門檻不高，并非表現(xiàn)其價格越來越高，與原文不符； D、【出臺哪些措施】中介紹，“擬將農(nóng)林噴灑、空中拍照、航空攝影和執(zhí)照培訓(xùn)四類主要經(jīng)營項目列為許可對象”，是“擬將”，并非“已被”，與原文不符； 故選B．

10.本題考查材料信息的提取與概括能力．解答此題從材料中分別提取出表現(xiàn)無人機管理難的句子，分析出原因，即可歸納出答案．

【危險有多大】中介紹“無人機在拍攝、監(jiān)測、農(nóng)業(yè)、救援等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用”；【市場規(guī)模多少】中介紹“近年，我國無人機市場規(guī)模年均增速達到50%以上，已進入爆發(fā)式增長階段”，“在無人機銷售環(huán)節(jié)，目前沒有相應(yīng)的準(zhǔn)入制度，購買門檻不高”；【出臺哪些措施】中介紹“無人機“黑飛”屢禁不絕，與我國立法滯后于無人機市場快速發(fā)展有關(guān)”；由此可以分析出監(jiān)管難的原因主要是應(yīng)用廣泛，沒有相應(yīng)的準(zhǔn)入制度，立法滯后． 答案： 8.①B②C③A 9.B 10.①應(yīng)用廣泛；②沒有相應(yīng)的準(zhǔn)入制度，購買門檻不高；③我國立法滯后． 11.閱讀【鏈接】材料，結(jié)合上文，探究問題。（4分）

【鏈接】民用無人駕駛航空器實名制登記管理規(guī)定

對于在2017年6月1日前購買的民用無人機，其擁有者必須在2017年8月31日前完成實名登記。規(guī)定指出，民用無人機擁有者，如果未按照本管理規(guī)定實施實名登記和粘貼登記標(biāo)志，其行為將被視為違反法規(guī)的非法行為，其無人機的使用將受影響，監(jiān)管主管部門將按照相關(guān)規(guī)定進行處罰。

有一位攝影愛好者，在2017年5月4日購買了一架質(zhì)量為1216克的民用無人機，用于私人攝影，如果2017年9月1日他用這架無人機攝影，需要具備哪些條件？

三、古詩文閱讀

（一）閱讀下面古詩文，完成下列各題

泛舟后溪 [唐]羊士諤①

雨余芳草凈沙塵，水綠灘平一帶春。唯有啼鵑似留客，桃花深處更無人。

[注釋]①羊士諤：唐朝人。順宗時，貶汀州寧化尉。

12.詩的前兩句寫出了雨后后溪 芳草萋萋、靜美清澈 的特點。13.結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡要分析這首詩表達了作者怎樣的情感。【考點】EG：山水田園詩．

【分析】《泛舟后溪》用擬人手法寫鳥鳴之聲，詩歌通過寫鳥鳴的聲音似乎在懇切地挽留過往的客人，從而突出了雨后后溪的靜美清澈．

【解答】12.此題考查詩中描繪的景物特點，作答時要理解詩意．“雨余芳草凈沙塵，水綠灘平一帶春．”的意思是：雨后芳草萋萋，沒有一點沙塵，溪水碧綠，沙灘平坦．春光明媚．“這兩句寫出了雨后后溪芳草萋萋，靜美清澈的特點．

13.本題考查學(xué)生對詩人感情的理解．“唯有啼鵑似留客”，雨后芳草萋萋，桃花盛開，泛舟而游，如臨仙境．杜鵑啼聲陣陣，似在挽留歸客．詩人采用擬人的修辭手法，融情于景，借景抒情，寫出了面對靜美之景時的欣喜之情．據(jù)此可作答． 答案：

12.芳草萋萋，靜美清澈

13.雨后芳草萋萋，桃花盛開，泛舟而游，如臨仙境．杜鵑啼聲陣陣，似在挽留歸客．詩人采用擬人的修辭手法，融情于景，借景抒情，寫出了面對靜美之景時的欣喜之情．

（二）【甲】子昂碎琴

子昂初入京，不為人知。有賣胡琴者，價百萬，豪貴傳視，無辨者。子昂突出，顧左右曰：“輦①千緡②市之！”眾驚問，答曰：“余善此樂。”皆曰：“可得聞乎？”曰：“明日可集宣陽里。”如期偕往，則酒肴畢具，置胡琴于前。食畢，捧琴語曰：“蜀人陳子昂，有文百軸，馳走京轂③，碌碌塵土，不為人知！此樂賤工之役，豈宜留心！”舉而碎之，以其文軸遍贈會者。一日之內(nèi)，聲華④溢都。

（選自＜《智囊全集》）

[注釋]①輦（niǎn）：載運。②緡（mín）：成串的銅錢。古代一千文為一緡。③京轂（gǔ）：通往京城的大道。④聲華：聲名。

【乙】敬之識才

敬之嘗為《華山賦》示韓愈，愈稱之，士林一時傳布，李德裕尤咨賞。敬之愛士類，得其文章，孜孜玩諷，人以為癖。雅愛項斯②為詩，所至稱之，繇③是擢④上第⑤．斯宇子遷江東人。敬之祖客灞上，見閔人濮陽愿⑥，閱其文，大推挹⑦，遍語公卿間。會愿死，敬之為斂葬。

（選自《新唐書卷一百六十列傳第八十五》）

[注釋]①敬之：楊敬之，唐代文學(xué)家。②項斯：晚唐著名詩人，臺州歷史上第一位進士。③繇（yáo）：人名。④擢（zhuó）：提拔。⑤上第：前幾名。⑥濮陽愿：人名。⑦挹（yì）：提攜。14.解釋下列居中加點的詞。①顧左右曰：“攀千緡市之！” ．②答曰：“余善此樂。” ．③食畢，捧琴語曰 ．④會愿死，敬之為斂葬 ．15.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。①有賣胡琴者，價百萬，豪貴傳視，無辯者。②則酒肴畢具，置胡琴于前。

16.用“/”給文中畫線文字?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶鄡商帲┧?字 子 遷 江 東 人

17.【乙】文中楊敬之“愛士類”，表現(xiàn)在哪幾件事上？

18.【甲】文中陳子昂“聲華溢都下”，【乙】文中楊敬之“士林一時傳布”，其原因是什么？請比較異同。【考點】DB：課外文言文閱讀． 【分析】參考譯文：

【甲】子昂碎琴

唐朝時陳子昂剛到京城時，人們都不認(rèn)識他．一天，有個賣胡琴的老頭喊價百萬要賣手中的胡琴，一些豪門富商傳看那胡琴，沒人看得出這琴是不是真的價值百萬．陳子昂突然說：“我出一千緡錢買了．”

①大家聽了，驚異得不得了，陳子昂說：“我擅長彈奏胡琴，這是把好琴．”眾人要求子昂彈奏一曲，陳子昂說：“如各位不嫌棄，明天請到宜陽里來．”第二天眾人果然依約前往，陳子昂準(zhǔn)備了酒菜，將胡琴放在桌上，用過酒菜后，陳子昂捧著琴說：“我是四川陳子昂，寫過上百篇的文章，到京城來也已有一段時日了，但是始終得不到任何賞識．至于胡琴嘛，是低賤的樂工所彈奏的，哪值得花時間心力去鉆研．”于是舉起胡琴摔在地下，將自己所寫的文章分贈在場的賓客．一天之內(nèi)，陳子昂的名聲就轟動整個長安城．

【乙】敬之識才

楊敬之曾經(jīng)寫了一篇《華山賦》給韓愈看，韓愈看后極力的稱贊，那些文人士大夫一時之間爭相傳看，其中李德裕格外的欣賞這篇文章．楊敬之很喜歡文人士大夫中有才華的人，一旦得到他們的文章，就會仔細(xì)地閱讀把玩、欣賞，人們認(rèn)為這是他的癖好．他十分喜歡項斯的詩，每到一處都會對他極力的稱贊，也是因此被提拔為前幾名．項斯字子遷是江東人．楊敬之祖籍灞上，遇見天津人濮陽愿，讀了他的文章，極力的推薦與提攜，在公卿士大夫之間稱贊他．后來恰逢濮陽愿去世，楊敬之為他入殮安葬．

【解答】14.本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等．考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義．

①句意：陳子昂看著旁邊人突然說：“我出一千緡錢買了．”市：買． ②句意：陳子昂回答說：“我擅長彈奏胡琴，這是把好琴．”善：擅長． ③句意：用過酒菜后，陳子昂捧著琴對大家說．語：對…說，告訴． ④句意：后來恰逢濮陽愿去世，楊敬之為他入殮安葬．會：正趕上，恰逢．

15.本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順．

①重點詞：價，賣價；辨，分辨．句意為：有個賣胡琴的老頭喊價百萬要賣手中的胡琴，一些豪門富商傳看那胡琴，沒人看得出這琴是不是真的價值百萬

②重點詞：畢：全，都；置：放．句意為：等酒菜都準(zhǔn)備好了，將胡琴放在桌上．

16.本題考查文言斷句的能力．做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀．常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等．本句意思是：項斯，字子遷，是江東人．故可斷句為：斯/字子遷/江東人．

17.本題考查文章內(nèi)容的理解與概括．在理解文意的基礎(chǔ)上，可以看出表現(xiàn)在：“得其文章，孜孜玩諷”“繇是擢上第”“閱其文，大推挹，遍語公卿間”，根據(jù)這些句子歸納出答案． 18.本題考查對比閱讀的能力．結(jié)合文章的內(nèi)容，找出關(guān)鍵句進行分析比較即可．結(jié)合文意可知，陳子昂“聲華溢都下”，是因為他花高價買琴，又當(dāng)眾摔琴，借此引起人們的注意；楊敬之“士林一時傳布”，是因為韓愈與李德裕兩人對他文章的極力稱贊． 答案：

14.①市：買 ②善：擅長 ③語：對…說，告訴 ④會：正趕上，恰逢

15.①有個賣胡琴的老頭喊價百萬要賣手中的胡琴，一些豪門富商傳看那胡琴，沒人看得出這琴是不是真的價值百萬

②等酒菜都準(zhǔn)備好了，將胡琴放在桌上． 16.斯/字子遷/江東人．

17.①把玩欣賞他們的文章；②大力舉薦項斯；③欣賞濮陽愿的文章，向各公卿推薦他，并為他安葬． 18.陳子昂“聲華溢都下”，是因為他用買琴，摔琴的方法，借此引起人們的注意，達到自我宣傳的目的；楊敬之“士林一時傳布”，是因為韓愈與李德裕兩人對他文章的極力稱贊，是借名人的稱贊出名．

四、語言運用

19．閱讀下面材料，完成任務(wù)。

班里準(zhǔn)備在閱讀節(jié)組織一場辯論會，主題是“今天我們該如何閱讀”。同學(xué)們的觀點分為兩種，一種認(rèn)為“紙質(zhì)圖書閱讀更好”，另一種認(rèn)為“數(shù)字化閱讀更好“．請你參考右圖提供的信息，從這兩種觀點中選擇一種，寫一段文字，發(fā)表你的見解。要求：

（1）觀點明確，理由充分。

（2）表達得體，語句通順。

（3）120字左右。

【考點】82：圖（表）文轉(zhuǎn)換．

【分析】此題考查圖文轉(zhuǎn)換能力．解答此題要結(jié)合題目要求審清圖意，要結(jié)合有關(guān)數(shù)字，關(guān)健詞等提取有價值的信息，表達圖意要力爭做到語言的簡明、連貫、得體． 【解答】此題解答，首先要觀察圖例，通過數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，然后形成一定的觀點，用通順、得體的語言表達出來．圖中如果只分兩個方面的話，可以看出紙質(zhì)閱讀與數(shù)字化閱讀占比接近相同，可見，傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀雖然仍是主要方式，但受到了挑戰(zhàn)，數(shù)字化閱讀的發(fā)展速度驚人，體現(xiàn)了信息化的時代特點．

答案：數(shù)字化閱讀更好．信息化的社會，各種現(xiàn)代信息設(shè)備不斷涌現(xiàn)，他們信息更新快，閱讀成本低，閱讀時間隨機，信息傳達方式靈活，圖、文、聲并茂有利于提高閱讀速度，有利于快速理解閱讀內(nèi)容，深受年輕一代喜歡，相信未來，必將在一定程度上挑戰(zhàn)紙質(zhì)化閱讀地位． 20．閱讀下面文字，按要求作文。

馬云在講述自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷時，反復(fù)說的一句話是”我在做，你在看“．馬云一直在做，最終，做出了”阿里巴巴“。

上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點，還可以抒發(fā)感想。要求：（1）題目自擬

（2）問題自選

（3）不少于600字

（4）文中不得出現(xiàn)個人信息，如地名、校名、人名等。【考點】L4：材料作文．

【分析】【審題立意】材料中的“我在做，你在看，最終馬云做成了阿里巴巴”這句話，說的是馬云在孜孜不倦地實踐、奮斗，把自己的理想一步步用行動落實下來．而大多數(shù)普通人，就在看著馬云做，卻沒有想到自己也應(yīng)該用行動去支撐自己的理想．這是從實踐的重要性來思考的，實踐大于空想，路都是自己一步步努力走出來的，而不是光想想、光看看就行．這說明了勇于實踐才能取得成功的道理．所以，無論寫成那種文體，都應(yīng)圍繞這個主題來寫．

【選材構(gòu)思】構(gòu)思的時候，可以圍繞主題，寫自己的經(jīng)歷，從中說明實踐的重要性．如果寫成議論文，值得注意的是：文章的例子要有新意，比如說寫要行動、要堅持時，如果學(xué)生舉司馬遷、貝多芬等例子，就會比較陳舊，不容易得高分．學(xué)生可以根據(jù)舉一些與時代緊密結(jié)合的例子，在眾多的作文中才會脫穎而出，這就對考生的閱讀量提出了高的要求，要求學(xué)生平時多關(guān)注生活．另外，道理要深刻，不能過于膚淺，甚至出現(xiàn)錯誤的認(rèn)識．

【寫法點撥】寫記敘文，注意在細(xì)節(jié)描寫、表達方式上多下功夫；寫議論文，注意文章主旨的提出，論證方法的恰當(dāng)運用，尤其是要做到論據(jù)的新穎性．還要注意舉事例的準(zhǔn)確、簡潔性． 【解答】例文： 勇于實踐才能獲得成功

在滾滾奔流的歷史長河中，實踐是一首永遠沒有休止符的進行曲，它賦予社會進步的力量，無論是個人的進步還是國家的昌盛，都離不開實踐．偉大的作家巴爾扎克曾說過：“一個國家的進步取決于探索，我們要勤奮，要探索，要去實踐，一切事業(yè)的成敗都取決于此．”

實踐使人獲得成功，諾貝爾，勇于探索與實踐，在這一過程中，他在調(diào)藥時不幸發(fā)生了爆炸，將自己的妻子炸死，他們的住所也被炸得支離破碎，后又是失誤導(dǎo)致他也失去了手臂．然而他沒有放棄，也沒有灰心，反而更注重研究，最后經(jīng)過他的重重努力終于功夫不負(fù)有心人，他研制出了炸藥．正是由于諾貝爾的勇于探索和堅持不懈使他獲得了成功．

實踐使人獲得寶貴的經(jīng)驗，我國的偉大領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平也說過：“改革開放膽子要大一些，敢于嘗試，不能像小腳女人一樣．”他認(rèn)為干出新的事業(yè)就要有敢闖的精神．他讓全國的人民都有了信心，有了干勁，他為人們做出了許多卓越的貢獻，也為建設(shè)有中國特色的社會主義提供了充足的經(jīng)驗．在鄧小平思想的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全黨和各族人民的共同努力，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就，這也是勇于實踐的結(jié)果．

邁不開步子，不敢闖會使人一事無成．明朝的大理論家王陽明有一天要依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起．他決定要先“格”院子里的竹子，于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對竹子硬想了七天，結(jié)果因為頭痛而宣告失敗．他只是憑空想象而不去實踐，實驗的過程不是消極的觀察，而是積極地，有計劃的探索．

科學(xué)進展的歷史告訴我們，新的知識不能由憑空想象與觀察而得到，只能自己動手去實驗，去探索而得到．

古今中外還有許多通過實踐而走向成功的人．像居里夫人，她勇于探索，實事求是，最后發(fā)現(xiàn)了鐳．像兩彈元勛鄧嫁先在實踐中克服了重重困難，發(fā)明了兩彈．富蘭克林，為了發(fā)明避雷針，與兒子放風(fēng)箏引電，終于他經(jīng)過艱苦奮斗獲得了成功．

在現(xiàn)實生活中，我們也要勇于實踐積極進步，不能光說不練，這樣才能使我們走向成功．

我相信，生命因?qū)嵺`而多姿．

第二篇：浙江省寧波市2016年中考語文真題試題(含解析)

2016年浙江省寧波市中考語文試卷

積累運用（30分）

1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字．

愛，有一種神奇的魔力．困難的時候，它是kuī 盔 甲；nì 溺 水的時候，它是小舟．從愛中走來，我們總是xù 蓄 滿力量．我們能迎著風(fēng)笑，對著水笑，含著淚笑．在愛中，我們用笑聲pǔ 譜 寫一曲曲動人的青春樂章．

【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)．此題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫．

【解答】“盔甲”不要寫作“愧甲”，“溺水”不要寫作“弱水”，“蓄滿”不要寫作“儲滿”，“譜寫”不要寫作“普寫”． 答案：盔 溺 蓄 譜

【點評】此題考查學(xué)生的拼音拼讀能力和重點字詞的書寫，需要學(xué)生平時讀課文時，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積累的好習(xí)慣．

2．古詩文名句默寫．

選擇無處不在．面對陋室，劉禹錫選擇坦然：斯是陋室，惟吾德馨 ；面對名利，陸游選擇淡然：無意苦爭春，一任群芳妒 ；無長兄的木蘭選擇擔(dān)當(dāng)，奔赴戰(zhàn)場： 萬里赴戎機，關(guān)山度若飛；博學(xué)的孔子選擇虛心地向他人學(xué)習(xí)： 擇其善者而從之，其不善者而改之；面對書房和戰(zhàn)場，楊炯棄筆從戎： 寧為百夫長，勝作一書生 ；面對官場，陶淵明選擇歸隱賞菊： 采菊東籬下，悠然見南山 ．選擇有時意味著奉獻和犧牲： 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ．

【分析】本題考查默寫常見的名句名篇．此類題一般包括識記型和理解型兩種，是語文考試的必考題． 【解答】（1）惟吾德馨（重點字：馨）（2）一任群芳妒

（3）萬里赴戎機（重點字：戎）（4）擇其善者而從之

（5）寧為百夫長，勝作一書生

（6）采菊東籬下，悠然見南山（重點字：籬）

（7）示例：人生自古誰無死，留取丹心照汗青（重點字：汗）落紅不是無情物，化作春泥更護花 二者不可兼得，舍生而取義也

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死（重點字：攜）粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間（重點字：渾）

【點評】本題考查默寫常見的名句名篇，此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字．平時常積累，邊讀邊寫，爭取句句過關(guān)．

3．解釋下列句中加點的文言詞語．（1）其兩膝相（2）兩者，各隱卷底衣褶中．

戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走．（3）媵人持（4）沃灌，以衾擁覆，久而乃和．

富貴，無相忘．

【分析】本題考查文言實詞的解釋，要注意對中考要求文言詞中一詞多義、古今異義、詞類活用的積累． 【解答】（1）翻譯：他們緊靠著的兩膝，都隱蔽在手卷下邊的衣褶里．（2）翻譯：兩條大腿哆嗦發(fā)抖，幾乎想要先跑．

（3）翻譯：服侍的人拿來熱水（給我）洗手暖腳，拿被子（給我）蓋上，過很久才暖和過來．

（4）翻譯：如果有一天大家富貴了，一定互相提攜不要忘記彼此． 答案：（1）靠近（2）大腿（3）熱水（4）如果

【點評】文言實詞積累：（1）比：

①并列，靠近，挨著．其兩膝相比者（《核舟記》）②比較．比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣（《捕蛇者說》）③及，等到．比至陳，車六七百乘（《陳涉世家》）（2）茍：

茍富貴（如果）故不為茍得（茍且）茍全性命于亂世（茍且）茍無饑渴（且，或許，希望）

4．名著閱讀．

從下列選項中選擇兩項，結(jié)合具體故事情節(jié)分析人物形象或談?wù)勯喿x感悟． A．孫悟空三打白骨精（《西游記》）B．尼摩船長血搏章魚（《海底兩萬里》）C．周進哭貢院（《儒林外史》）D．禿鶴演偽軍連長（《草房子》）（1）我選 A ；（2）我選 B ．

【分析】本題考查名著閱讀，在平時的學(xué)習(xí)中要主要對名著中的重要事件進行總結(jié)積累，對人物性格和名著主題進行對比歸納． 【解答】答案：

（1）我選A．示例1：師徒取經(jīng)途中，白骨精先后變作少女、老婦人、老公公，都被孫悟空識破，孫悟空不顧師傅念緊箍咒，終將白骨精打死，刻畫了悟空神通廣大、嫉惡如仇、勇敢無畏的形象．

示例2：白骨精三次變化都沒有逃過孫悟空的火眼金睛，雖然師傅念緊箍咒阻攔，悟空終將白骨精打死．在現(xiàn)實生活中，對于那些善于偽裝的人，我們要擦亮眼睛，識破他們的本來面目，并與他們斗爭到底．

我選B．示例1：章魚（槍烏賊）的下顎骨撞進了“鸚鵡螺”號的輪葉，使其不能行動，全船的人與章魚展開了搏斗，當(dāng)章魚正要將尼德蘭咬為兩段時，尼摩船長用斧子砍章魚兩排巨大的齒牙，從而救了尼德蘭，說明尼摩船長是一個勇敢無畏、關(guān)心船員的船長． 示例2：尼摩船長和船員們跟章魚展開了殊死搏斗，最終戰(zhàn)勝了章魚，卻失去了一位同伴．這個悲壯的故事讓我明白了在強大的對手面前，要勇敢無畏．

我選C．示例1：周進苦讀幾十年，卻連秀才也沒有考取．當(dāng)他走進貢院，痛哭不止，滿地打滾，口吐鮮血，他深受科舉制度的毒害，醉心功名，在身體和精神上受到雙重扭曲．

示例2：周進參觀考試的貢院，痛哭不止，口吐鮮血，可當(dāng)他聽說眾人愿意集資幫助他，他連連磕頭，竟又能說能笑，從中我看到一個畸形的扭曲的靈魂，可悲可嘆！

我選D．示例1：當(dāng)柳三下不愿意演禿頭的偽軍連長時，禿鶴承擔(dān)了這個任務(wù)，刻苦排演，演得十分精彩．禿鶴戰(zhàn)勝了內(nèi)心的自卑，敢于正視自己的缺陷，用于擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)．

示例2：因為頭禿而被稱作“禿鶴”的他，一直渴望平等，希望融入集體被被重視，當(dāng)無人演禿頭的偽軍連長時，他主動提出讓他來試試．最后，他通過

自己的努力獲得了大家的尊重與理解．在現(xiàn)實中，我們也會遭遇像禿鶴一樣的困境，應(yīng)向他學(xué)習(xí)，直面孤獨，突破困境，這樣才能不斷成長．

（6分，各3分，情節(jié)敘述2分，人物形象或閱讀感悟1分）

【點評】名著閱讀可采用情節(jié)﹣﹣人物性格﹣﹣現(xiàn)實意義等角度進行歸納總結(jié)學(xué)習(xí)．

5．根據(jù)要求，完成任務(wù)．

爸爸買了智能手機，他聽說用WiFi上網(wǎng)會有風(fēng)險．請你根據(jù)知識卡片提供的相關(guān)信息，告訴爸爸在公共場合使用WiFi的注意事項，以有效保護個人信息．要求表達合理、得體，字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)．

【分析】本題考查的是口語交際，需要學(xué)生提取相關(guān)信息，明確對象，寫出稱呼，正確書寫，順利表達，語言簡練規(guī)范，還需要注意字?jǐn)?shù)要求．

【解答】本題屬于口語交際題，也考查了學(xué)生提取信息的能力．解答此題需要細(xì)讀材料，結(jié)合語境，提取材料中的公共場合使用WiFi的注意事項，如“黑客在公共場合搭建”的往往是“無需密碼登陸的WiFi網(wǎng)絡(luò)”，如果手機WiFi開關(guān)處于打開狀態(tài)會自動連接，據(jù)此先寫稱呼，再提出建議，分條表述，語言簡潔即可． 答案：

示例：爸爸，在公共場合使用WiFi上網(wǎng)要注意以下幾點：不要登陸那些無需密碼的WiFi網(wǎng)絡(luò)；最好關(guān)閉手機WiFi開關(guān)，盡量使用3G、4G數(shù)據(jù)流量，這樣個人信息就比較安全． 6．滿足的人的襯衫

（意大利）卡爾維諾

一個國王有一個獨生子，國王愛他就像愛自己眼睛一樣．可這個王子總是不快樂，整天整天地站在陽臺上，看著遠處． “你還缺什么嗎？”國王問他，“你到底怎么了？” “我也說不清，爸爸，我自己也不清楚．”

“你戀愛了？如果你想要哪個姑娘，告訴我，我會安排你們結(jié)婚的，不論是世界上最強大的國王的女兒，還是最窮困的農(nóng)家女子，我都可以給你解決！” “不是，爸爸，我沒愛上什么人．”

國王想方設(shè)法為兒子開心解悶．戲劇、舞會、音樂、歌曲，但毫無效果，而且王子臉上的紅潤一天一天消退．

國王只好發(fā)出命令，從世界各地來了許多最有學(xué)問的人：哲學(xué)家、博士、教授．他讓大家見了王子，然后征求大家的意見．這些人退出去想了想后，又來見國王，說：“陛下，我們想過了，并研究了星相，必須這樣做：找到一個感到滿足的人，這個人對所有東西都感到滿足，并且因為一切而感到滿足，然后把他的襯衫跟你的兒子的交換一下就行了．”

當(dāng)天，國王就派出使者到世界各地尋找這個感到滿足的人．

一個神父被帶了回來，國王問他：“你滿足嗎？” “很滿足，陛下．”

“那好．你愿意成為我的主教嗎？” “噢，那可太好了，陛下！”

“出去！快滾出去！我找的是一個滿足于自身狀況的幸福的人，而不是一個想要比現(xiàn)有狀況更好的人．”

國王又開始等待下一個滿足的人．人們告訴他，他的鄰居，另一個國王，那真是又幸福又滿足．他有一個善良美麗的妻子，子女成群，曾在戰(zhàn)爭中打敗了所有的敵人，國家和平安寧．滿懷希望的國王當(dāng)即派出使者去向他求討襯衫．

鄰居國王接待了使者，說：“對，對，我什么東西也不缺，可悲的是一個人擁有了一切，卻還得離開這個世界，拋棄這一切！每次這樣一想，我就深感痛苦，夜里不能睡覺！”使者一聽，覺得還是回去吧．

國王一籌莫展，只好去打獵散心．他射中一只野兔，以為可以抓到它了，可沒想到，野兔一瘸一拐地逃走了．國王便在后面追了過來，把隨從都甩在后邊老遠．追到一處野地，國王聽見有人在哼著鄉(xiāng)村小調(diào)．國王停下來，想：這么唱歌的人只能是個滿足的人！就尋著歌聲鉆進了一座葡萄園，在葡萄藤下他看到一個小伙子邊摘葡萄邊唱著歌． “您好，陛下，”小伙子說，“您這么早就到鄉(xiāng)下來了？”

“好小伙子，你愿意讓我把你帶到京城嗎？你可以做我的朋友．”

“啊，啊，陛下，不愿意，我一點也不想去，謝謝您．就是讓我做教皇我也不愿意．” “那是為什么，像你這樣一個棒小伙子?”

“不，不，跟您說實話吧，我覺得這樣很滿足，這就夠了．”

國王想：我總算找到了一個幸福的人啦！“年輕人，你幫我一個忙吧．” “陛下，只要我能做到，我會全力以赴的．”

“你先等等．”國王欣喜若狂，跑著去叫那些隨從，“快過來！快過來！我的兒子有救了！我的兒子有救了！”然后他把隨從們都帶到了小伙子這里，說：“好小伙子，你想要什么我都會給你！但你給我，給我?” “什么東西，陛下？” “我的兒子就要死了，只有你能救他．來，你過來！”國王抓住他，開始解開他外衣的扣子．突然，國王僵住了，手耷拉了下來．

這個滿足的人沒有襯衫． ◆童話故事

（1）“重復(fù)中有變化”是童話情節(jié)的基本特點．通讀全文，完成下面的對話．

◆童話語言

（2）本文的開頭有兩種不同的譯文，你覺得哪種譯文更能體現(xiàn)童話語言的特點？請說明理由．

A．一個國王有一個獨生子，國王愛他就像愛自己眼睛一樣．可這個王子總是不快樂，整天整天地站在陽臺上，看著遠處．

B．國王有一個獨生子，國王很疼愛他，視若珍寶．可這個王子總是郁郁寡歡，整天站在陽臺上，看著遠處． ◆童話形象

（3）故事中王子和小伙子沒有姓名，他們都具有典型意義．請你說說他們分別代表了怎樣一類人． ◆童話意義

（4）國王找到“襯衫”了嗎？請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫猓?【分析】這則童話講述了一個王國的王子擁有一切卻不快樂，于是國王聽從最有學(xué)問人的建議去找一個對一切都感到滿足的人的襯衫，他分別找到了一個神父、一個鄰居國王和一個小伙子，在一次次的尋找中，他雖沒有找到具體的“襯衫”，但卻真正理解了“襯衫”的含義，明白了許多人生道理：人性的欲望往往是無止境的，精神的滿足快樂要比欲望的追求更能讓人快樂；滿足是人的自我感受，權(quán)利、地位、物質(zhì)等不能決定一個人是否幸福快樂，只有自己才能給自己以真正的滿足、幸福與快樂． 【解答】（1）本題考查童話人物挖掘和童話情節(jié)特點分析．童話中國王找到的三個人能很容易找出，分別是：一個神父、一個鄰居國王和一個普通的小伙子．

結(jié)合題目可知，我們需要找到每一次找到的人的不同．可以從人物身份、尋找人物的途徑、故事情節(jié)的詳略程度以及找到的人的不同特點等多角度進行分析．

（2）本題考查童話語言的特點．童話語言要求簡潔樸素，且常用擬人、對照、反復(fù)等表現(xiàn)手法．A中“就像愛自己眼睛一樣”“總是不快樂”“整天整天” 符合兒童的口吻，更能體現(xiàn)童話語言的特點．

（3）本題考查童話中人物的代表意義．根據(jù)文中知王子擁有一切但卻不快樂，小伙子沒有襯衫可以知道他的生活條件并不優(yōu)越但卻很快樂．

（4）本題考查象征意義的分析．根據(jù)文章結(jié)尾和文章主旨要展開合理的想象，重點能將物質(zhì)的“襯衫”升華到精神的“襯衫”． 答案：

（1）①神父、鄰居國王、小伙子

②示例1：找到的人物身份不一樣，一個是神職人員，一個是國王，一個是普通人． 示例2：尋找的途徑不一樣．神父是使者找來的，鄰居國王是人們告訴國王的，小伙子是國王遇到的．

示例3：故事情節(jié)的詳略不一樣．前兩次尋找略寫，第三次詳寫．

示例4：找到的人物的心態(tài)不一樣．神父對現(xiàn)狀很滿足但還有欲望，鄰居國王擁有一切但因害怕失去而感到痛苦；

小伙子對一切都很滿足并且很快樂（5分，①2分，按順序回答，每錯1個扣1分，②3分，若有其它圍繞“變化”回答的酌情給分）

（2）示例1：A更能體現(xiàn)童話的語言特點，相比B“視若珍寶”“郁郁寡歡”“整天”等詞句，A中的“就像愛自己眼睛一樣”“總是不快樂”

“整天整天”等更能體現(xiàn)童話語言簡明、樸實、生動等特點，符合兒童的口吻，更加適合兒童閱讀．

示例2：B“視若珍寶”和“郁郁寡歡”等詞語，更能體現(xiàn)童話生動形象的語言特點．（3）王子代表幾乎擁有一切卻還是不快樂的一類人；小伙子代表盡管沒有優(yōu)越的生活條件卻很滿足、很快樂的一類人．

（4）說明：本題6分，分層賦分．答案的重心不是關(guān)注“找到”或“沒找到”，而是關(guān)注對“襯衫”象征意義的理解．

第一層：僅從內(nèi)容表層理解，理解膚淺，表述較籠統(tǒng)．

示例：我認(rèn)為國王沒找到襯衫．故事的結(jié)尾寫得很清楚，國王終于找到一個對于現(xiàn)狀完全滿足的人，卻發(fā)現(xiàn)這個滿足的人并沒有襯衫．

第二層：從“襯衫”象征意義層面理解，理解較膚淺，較單一，表述較有條理．

示例：我認(rèn)為國王（可能）找到了襯衫，國王雖然沒找到物質(zhì)意義上的襯衫，但是他找到了精神上的“襯衫”，因為他從小伙子身上明白了一個道理： 知足常樂，精神上的滿足和快樂是一個人獲得幸福的基礎(chǔ)．

第三層：從“襯衫”象征意義層面理解，理解有深度、多角度，表述有條理．

示例：我認(rèn)為國王（可能）找到了襯衫．神父對生活還有欲望，鄰居國王擁有一切但因害怕失去而感到痛苦，唯有小伙子對自己的現(xiàn)狀很滿足．國王雖然沒有找到物質(zhì)意義上具體的襯衫，但是他在一次次尋找中，真正理解了“襯衫”的象征意義，明白了許多人生道理：人性的欲望往往是無止境的，精神的滿足快樂要比欲望的追求更能讓人快樂；滿足是人的自我感受，權(quán)利、地位、物質(zhì)等不能決定一個人是否幸福快樂，只有自己才能給自己以真正的滿足、幸福與快樂． 【點評】本文通過一個童話故事講述了一個較為深刻的道理，重要的是能理解“襯衫”的象征意義，能理解文章的主旨．

7．該不該讓家長陪讀

【編者按】陪讀，顧名思義就是陪同孩子讀書．廣義上講是家長全程參與孩子生活與學(xué)習(xí)的一種行為．狹義上講是孩子放學(xué)后家長或陪讀老師陪同孩子寫作業(yè)并予以指導(dǎo)的行為．現(xiàn)在家長陪讀已經(jīng)成為一種風(fēng)氣．有的在縣城的學(xué)校附近租房子陪讀，有的跨學(xué)區(qū)買房陪讀，還有的甚至飄洋過海去陪讀．該不該讓家長陪讀呢？我們選取了三位同學(xué)的發(fā)言來討論這個問題．

“孟母三遷”是我們熟悉的千古佳話，這也許是有記載的最早的陪讀吧．孟母努力為孟子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，值得天下父母效仿．有人說：“父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長路上的導(dǎo)師，生活中的朋友，學(xué)習(xí)中的伙伴．”這句話將父母對孩子的重要性概括得很全面．確實如此，我們?nèi)绻c父母一起生活，父母良好的品行修養(yǎng)會潛移默化地影響我們．現(xiàn)在，很多學(xué)校實行寄宿制，家長與孩子相處的時間很少，陪讀就能增加與孩子相聚的時光，減少父母的“空巢”感，提高家庭的和諧幸福指數(shù)．另外，很多孩子學(xué)習(xí)壓力大，父母陪讀能緩解孩子壓力，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力．① ﹣﹣（廣東）劉同學(xué)

首先，家長陪讀不利于孩子生活自理能力的培養(yǎng)．很多陪讀家長甚至連盛飯、洗襪子、擠牙膏這樣的小事都代勞，如此陪讀會導(dǎo)致孩子“高分低能”．其次，孩子在成長道路上難免會遇到這樣那樣的麻煩和困難，如果每次家長都在身邊給予“幫助”，這些麻煩、困難對于孩子來講就失去了助其成長的意義，久而久之，會讓孩子形成依賴心理．近年來社會上熱議的“啃老族”，不就是被父母一路“包辦”成長的精神上的矮子嗎？最后，家長也有自己的生活和工作．家長如果在自己的工作中做出了成績，無疑會對孩子產(chǎn)生積極的影響；反之，如果他們把孩子當(dāng)作全部，放棄了事業(yè)和追求，可能就無法有效地“言傳身教”了．不可否認(rèn)，不少家長陪讀也是出于無奈．但問題是，今天在重重保護下長大的我們，未來有能力去保護自己的孩子嗎？② ﹣﹣（河南）李同學(xué)

家長陪讀的重點應(yīng)放在“讀”上，而不僅僅放在“陪”上．要“讀”懂孩子，理解孩子，擺正自己“陪”的位置，而不是變成管孩子吃飯，管孩子學(xué)習(xí)，管孩子交友，管孩子看電視、電腦．我的父母陪讀就很講究方法，有藝術(shù)．我到家后，他們不光噓寒問暖，還留出時間讓我給他們講述一天的情況，等我自己作出評價后，他們才會恰當(dāng)?shù)卣f出他們的見解．遇到雙休日，不是他們“伺候”我，而是我孝敬他們．這使得我們之間有了更多的情感交流，就像并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友．我們年紀(jì)小，有父母在身邊，我們快樂無憂，父母心里踏實．③ ﹣﹣（浙江）張同學(xué)

（節(jié)選自《中學(xué)生閱讀》，有刪改）（1）下列語句來自三位同學(xué)的發(fā)言，請把它們分別放到材料中最恰當(dāng)?shù)奈恢茫ㄌ钚蛱柤纯桑?A．所以，家長陪讀要相信孩子、尊重孩子，給孩子選擇的權(quán)利，不要把陪讀重心放在約束孩子、管教孩子上．這樣，不光孩子成長得快，家長也會“成長”．

B．因此，與其躲在父母背后避風(fēng)雨，不如大膽邁出自己的腳步，在泥濘與荊棘中收獲真正的人生教益．

C．對畢業(yè)班的孩子來說，尤其如此．家長的陪讀能緩解孩子的壓力，有利于他們以積極輕松的狀態(tài)面對學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)．

（2）編者選取了三位同學(xué)的發(fā)言，其意圖最有可能的是 B A．解釋陪讀的現(xiàn)象． B．呈現(xiàn)對陪讀的看法． C．說明陪讀的方法． D．倡導(dǎo)陪讀的風(fēng)氣．

（3）議論性文字要求具有說服力，請選擇一位同學(xué)的發(fā)言，分析他是如何做到的．（4）閱讀材料，探究問題．

我已陪讀了兩年，孩子上初中后，我就選擇了辭職陪讀．每天的工作就是接送孩子上下學(xué)，準(zhǔn)備一日三餐，做好一切后勤保障．我怕孩子學(xué)習(xí)不自覺，每晚都坐他身邊陪讀．除此之外，還要督促他復(fù)習(xí)．可最近孩子一回家就關(guān)房門，也不知他在想什么． ﹣﹣（上海）李女士

你認(rèn)為李女士在陪讀過程中存在哪些問題？請結(jié)合文本中三位同學(xué)的發(fā)言作出分析．

【分析】這篇文章首先由家長陪讀的現(xiàn)象引出論題，接著分別編輯了三位同學(xué)的看法，從不同角度分析了家長陪讀的優(yōu)點、危害和陪讀方式，使人們對該不該陪讀有了一個深刻的認(rèn)識． 【解答】（1）本題考查的是對語段內(nèi)容的理解和概括，細(xì)讀這三部分文字，并且把握給出的三個句子的核心，可知：第一部分闡述的是家長陪讀的優(yōu)勢，而C句恰好是這方面內(nèi)容；第二部分文字側(cè)重闡述了家長陪讀的危害，選擇B；第三部分論述了家長陪讀的方式，所以選擇A句．

（2）本題主要考查了對作者寫作目的把握，需要我們理解文章內(nèi)容，因為這三個部分闡述的角度不同，內(nèi)容也各有側(cè)重，所以A、C、D的說法都太片面，只有B選項是完整地體現(xiàn)作者寫作目的． 故選B（3）本題考查的是對語段論證過程的理解分析，需要熟讀這三個同學(xué)的發(fā)言，把握其論述的特點，側(cè)重關(guān)于論證思路的角度，即可分析解答．

（4）本題主要考查的是文章中知識的遷移應(yīng)用，需要認(rèn)真分析李女士的具體做法，再結(jié)合文章內(nèi)容進行分析，通順表述，合理即可． 答案：

（1）①C ②B ③A（3分各一分）（2）B（2分）（3）【示例1】我選擇劉同學(xué)的發(fā)言，他是這樣做到的：首先，他引用孟母二遷的典故，米肯定孟母的做法．接著，他引用相關(guān)言論，表明父母對孩子的重要性．然后，從陪讀對孩子品行修養(yǎng)、家庭氛圍、學(xué)業(yè)等方面的影響來證明自己觀點，條理清晰，邏輯嚴(yán)密．另外，他還聯(lián)系現(xiàn)實生活，有理有據(jù)，很有說服力．

【示例2】我選擇李同學(xué)的發(fā)言，他是這樣做到的：（1）他用“首先、其次、最后”等詞語使行文條理清晰，結(jié)構(gòu)完整．運用兩個反問句來增強論證的力量，引發(fā)讀者的思考．李同學(xué)以辯證態(tài)度表達觀點，“不可否認(rèn)，不少家長陪讀也是出于無奈．”類似這樣客觀而辯證的表達，讓人更容易接受他的觀點．

【示例3】我選擇張同學(xué)的發(fā)言，他是這樣做到的：（1）他現(xiàn)身說法，聯(lián)系自己父母陪讀的做法，表現(xiàn)他與父母相處時的融洽，具有現(xiàn)實意義，更有說服力．

（4）【示例】（1）李女士包辦孩子的生活小事，不利于培養(yǎng)孩子生活自理能力，會讓孩子形成依賴心理．李女士把重心放在約束孩子、管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子．李女士在陪讀過程中沒有與孩子進行更多的情感交流．

【點評】篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息．

8．【甲】

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美．臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公．今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣．”

王曰：“善．”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞．”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者．燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷．

（選自《戰(zhàn)國策齊策一》）【乙】

① 伏伽曰：“臣聞‘性相近，習(xí)相遠’．今皇太子諸王左右執(zhí)事，不可不擇．大抵不義無賴及馳騁射獵歌舞聲色慢游之人，止可悅耳目，備驅(qū)馳，至拾遺補闕，決不能也．泛觀前②③世子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右亂之．愿選賢才，澄僚友之選．” 帝大悅，即詔：“周、隋之晚，忠臣結(jié)舌，是謂一言喪邦者．朕惟寡德，不能性與天道，然冀弼諧以輔不逮，而群公卿士罕進直言．伏伽至誠慷慨，據(jù)義懇切，指朕失無所諱．其以伏伽為治書侍御史，賜帛三百匹．”

（選自《新唐書卷一百三列傳第二十八》）

【注釋】①伏伽：孫伏伽，唐初大臣，歷史上有據(jù)可查的第一位狀元．②子姓：子孫，子孫輩．③僚友：指官職相同的人．④帝：指唐高祖．（1）用“/”給下面句子斷句（限斷三處）．

泛觀前世子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右亂之．（2）下列關(guān)于【甲】【乙】兩文的敘述，正確的一項是 D A．齊王下令后，當(dāng)面諷刺齊王者可以接受上等獎賞． B．齊國和燕、趙、韓、魏打仗，最終戰(zhàn)勝了這些國家．

C．“不義無賴”及“慢游之人”，只可用來愉悅耳目，以供騎馬奔馳． D．孫伏伽指出唐高祖的過失，無所避諱．（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思． ①期年之后，雖欲言，無可進者．

②周、隋之晚，忠臣結(jié)舌，是謂一言喪邦者．

（4）勸諫有多種方式．鄒忌委婉勸諫，通過家事、國事類比得出了 王之蔽甚矣 的結(jié)論；孫伏伽直言進諫，通過分析今世前朝希望唐高祖 愿選賢才，澄僚友之選 ．聯(lián)系上下文，結(jié)合下面句中加點詞語，分析齊威王和唐高祖這兩個人物的共同特點． 王曰：“善．”下令?大悅，詔? ④【分析】譯文：

【甲】在這種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美．可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美．如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池．宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國范圍內(nèi)的百姓沒有一個不有事想求助于大王．由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”

齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞．”命令剛下達，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了．燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王．這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國．

【乙】伏伽說：“我聽說人的天性相近，但后天養(yǎng)成的習(xí)慣卻相差很遠．皇太子及諸王等左右群僚，不可不有選擇擇的任用．只要不講仁義的無賴，以及好奢華馳獵馭射，專作戲狗玩馬、沉迷聲色歌舞之人，知可以用來愉悅耳目，跑跑腿，打打雜，至于讓他們來補充官缺，是決不行的．我歷觀前代，子孫不孝，兄弟離間，沒有一個不是身邊的作亂的．愿陛下妙選賢才，作為皇太子的僚友． 高祖很高興，立即下詔說“周、隋兩朝的魄期（周、隋到了晚期），忠臣都不說話，這就是人們所說的一句話會亡國．我唯獨道德修養(yǎng)不夠，不能讓自己的性格符合天意，于是做事常深思盡全力，經(jīng)常希望得到眾人的輔佐，以改正彌補自己的過失．然而朝中的大臣們，很少有直言進諫的．萬年縣法曹孫伏伽，真誠慷慨直言，語言發(fā)自內(nèi)心情意懇切，指出我的得失，一點都不回避．提拔孫伏伽為治書侍御史并賞賜帛三百匹．” 【解答】（1）本題考查斷句．首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開． 句意為：歷觀前代，子孫不孝，兄弟離間，沒有一個不是身邊的作亂的．“泛觀前世”、“子姓不克孝”、“兄弟不克友”、“莫不由左右亂之”均句意完整，結(jié)構(gòu)清晰．故句子斷為：泛觀前世/子姓不克孝/兄弟不克友/莫不由左右亂之．

（2）本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，分析選擇即可． A：不是當(dāng)面諷刺，是進諫．故不正確；

B：齊國和燕、趙、韓、魏沒有打仗，最終戰(zhàn)勝于朝廷．故不正確； C：“驅(qū)馳”不是騎馬奔馳的意思，是奔走效勞之意．故不正確； D：敘述正確． 故選：D．

（3）本題考查重點句子的翻譯．翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．

①句中重點詞有：期年：滿一年；雖：即使．句意為：一年以后（過了一年），即使（就是＞想進諫，也沒什么可說的了．

②句中重點詞有：晚：晚期；結(jié)舌：不說話；邦：國．句意為：周、隋兩朝的晚期（周、隋到了晚期），忠臣都不說話，這就是人們所說的一句話會亡國（一言堂會讓一個國家滅亡）．（4）本題是對文章主旨的考查．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，解答即可．

鄒忌委婉勸諫，通過家事、國事類比得出：王之蔽甚矣；孫伏伽直言進諫，通過分析今世前朝希望唐高祖：愿選賢才，澄僚友之選．

（5）本題是根據(jù)具體詞句分析人物形象．先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進行概括，找出人物的共同點．

“乃”為“于是、就”的意思，“即”為“立即、立刻”的意思，說明齊王下令和唐高祖發(fā)布詔書速度快，行事果斷．說明他們都是虛心納諫、心胸寬廣、廣開言路的帝王． 答案：

（1）泛觀前世/子姓不克孝/兄弟不克友/莫不由左右亂之．（2）D．

（3）①一年以后（過了一年），即使（就是＞想進諫，也沒什么可說的了． ②周、隋兩朝的魄期（周、隋到了晚期），忠臣都不說話，這就是人們所說的一句話會亡國（一言堂會讓一個國家滅亡）．

（4）王之蔽甚矣；愿選賢才，澄僚友之選．

（5）“乃”為“于是、就”的意思，“即”為“立即、立刻”的意思，說明齊王下令和唐高祖發(fā)布詔書速度快，行事果斷．說明他們都是虛心納諫、心胸寬廣、廣開言路的帝王． 【點評】文言實詞“間”的用法： 1．立有間（jiān一會兒）2．傅說舉于版筑之間（中間）3．奉命于危難之間（期間）4．宮闕萬間都做了土（量詞）

5．中間力拉崩倒之聲（jiàn夾雜）6．遂與外人間隔（間隔，隔開）7．又間令吳廣之次所旁叢祠中（暗暗地）8．又何間焉（參與）

①9．定林所居 [宋]王安石

屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間．

臨溪放杖依山坐，溪鳥山花共我閑．

② 二月四日作 [宋]陸游

早春風(fēng)力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝．

飛蝶鳴鳩俱得意，東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁．

【注釋】①定林：地名，為名勝之地．②此詩作于淳熙八年（1181年），作者落職閑居家鄉(xiāng)．（1）《定林所居》中的“溪”、“山”分別具有 蜿蜒曲折、高 的特點；《二月四日作》通過 輕柔之風(fēng) 和消殘之雪來描寫早春的景色．

（2）盡管兩首詩都有“閑”字，詩人心境卻不一樣，請作具體分析． 【分析】《定林所居》是北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家王安石晚年所題的一首詩作．該詩描寫了詩人居所的清幽環(huán)境以及詩人的閑適生活，抒發(fā)了詩人對寧靜閑適生活的怡然自得．《二月四日作》是陸游因落職閑居而失意苦悶時所做． 【解答】（1）此題考查重點字詞的理解，解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處． “屋繞灣溪竹繞山”的意思是：房屋被溪水環(huán)繞著，竹林環(huán)繞著青山．寫出了溪水的曲折．“溪山卻在白云間”的意思是：溪水和高山又直插白云間．寫出了山的高．

“早春風(fēng)力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝”的意思是：早春輕柔的春風(fēng)徐徐吹過，瓦上的白雪已經(jīng)融化，但溝里的雪還是白茫茫一片．這一句謝春初春春風(fēng)輕柔溫暖將殘雪消融．（2）此題考查詩歌的思想情感的不同，一般要通過景物描寫，體會作者的思想情感． 《定林所居》的閑是和山水為了的悠閑，《二月四日作》的閑是閑愁，是內(nèi)心苦悶的閑． 答案：

（1）蜿蜒曲折（彎曲）高 輕柔之風(fēng)（飛蝶鳴鳩）（2）《定林所居》中“閑”字寫出了詩人縱享山水的閑適自得之情，而陸游《二月四日作》中“閑”字很好地寫出了詩人因落職閑居而失意苦悶的愁緒． 譯文：

《定林所居》

房屋被溪水環(huán)繞著，竹林環(huán)繞著青山．溪水和高山又直插白云間．靠著溪水放下竹杖，靠著山坐著．溪水、鳥兒、獻花和我一起悠閑． 《二月四日》

早春輕柔的春風(fēng)徐徐吹過，瓦上的白雪已經(jīng)融化，但溝里的雪還是白茫茫一片．飛舞的蝴蝶，鳴叫的鳩鳥應(yīng)該在這個季節(jié)里快活起來了．而東風(fēng)應(yīng)該笑話我的閑愁． 【點評】做好本題要閱讀兩首詩歌并理解詩歌內(nèi)容的不同，體會兩首詩歌作者的不同思想情感．

寫作（60分）10．根據(jù)要求寫一篇文章．

《現(xiàn)代漢語詞典》對“亮”的釋義如下：①光線強．②發(fā)光．③（聲音）強；響亮．④使聲音響亮．⑤（心胸、思想等）開朗；清楚．⑥顯露；顯示． 請以“亮”為題目，寫一篇文章． 要求：

（1）聯(lián)系自己的生活體驗寫作．（2）自選文體（詩歌除外），文章不少于500字．

（3）文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等． 【分析】略 【解答】略 【點評】略

第三篇：浙江省金華市2018年中考語文真題試題(含解析)

浙江省金華市2018年中考語文真題試題

一、積累（16分）

1． 閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。

歌聲如飄風(fēng)，如一（lǚ）搖曳的游絲，在夜空中遙遠地傳來，漸行漸近，漸漸地清越，終于到了窗下，歌詞也清晰可_____了，咿呀的槳聲，夾著（jī）蕩的水聲，緩慢地為歌聲擊節(jié)。然后歌聲又漸漸遠去，漸漸地微弱，漸漸地模糊。，終于輕煙般在靜夜中消失。．

（摘自柯靈《枕畔歌聲》）

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

一（lǚ）

（jī）蕩（2）填入文中_____正確的一項是

A．辨 B．辯

（3）加點字“模”在文中讀音正確的一項是 A．mú B．mó

2．（8分）古詩文名句默寫。

（1）子日：“三軍可奪帥也。”（《論語》）

（2）云橫秦嶺家何在？。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）

（3）飛鳥本無意，卻引情致起。吳均閑居山中，看“①，云從窗里出”，欣然自在；陶淵明采菊東籬，見“山氣日夕佳，② “悠然自失；李清照沉醉回舟，誤人藕花深處，“③ ”，歡快自由；歐陽修興盡下山，“樹林陰翳，④，游人去而禽鳥樂也”，陶然自得；然杜甫于山河破碎之際，面對長安草木，卻有“⑤，⑥ “的慨嘆。驚鳥本無情，有情的是寫詩的他和讀詩的你。

3．（2分）鄰居小詠今年剛滿18歲，是第一批邁入成年的00后（2000年1月1日至2009年12月31日出生的人）。請仿照示例，從下列名句中選擇你最喜歡的一句寫在送給他的賀卡上，并根據(jù)所選的名句寫出你的祝福。A．晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。B．長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。C．出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

〔示例）會當(dāng)凌絕項，一覽眾山小：愿你勇攀人生的高峰，去領(lǐng)略世界的美麗和壯闊。4．（2分）下列兩副對聯(lián)分別寫的是二十四節(jié)氣中的哪個節(jié)氣？請從備選答案中選出相應(yīng)節(jié)氣填在橫線上。

聞得春雷動，只是一聲，蟲醒桃開鶯恰恰；說來地氣蘇，正逢二月，牛耕日暖雨微微。（1）

晝夜等長，舊巢又是棲玄鳥；暑寒漸易，新柳皆來扭綠腰。（2）

備選答案：立春 雨水 驚蟄 春分 白露 秋分

二、閱讀（46分）5． 名著閱讀

閱讀《水滸傳》部分目錄，完成（1）（2）小題。

目錄

第三回 史大郎夜走華陰縣 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 第四回 趙員外重修文殊院 魯智深大鬧_____ 第五回 小霸王醉入銷金帳 花和尚大鬧_____ 第六回 九紋龍剪徑赤松林 魯智深火燒_____ 第七回 花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂 第八回 林教頭刺配滄州道 魯智深大鬧_____

（1）目錄中畫橫線處依次填人的地名，正確的一項是

A．五臺山 桃花村 瓦罐寺 野豬林 B．瓦罐寺 五臺山 桃花村 野豬林 C．桃花村 五臺山 野豬林 瓦罐寺 D．五臺山 野豬林 桃花村 瓦罐寺

（2）清代文學(xué)評論家金圣嘆說：“《水滸傳》寫一百八個人性格，真有一百八樣。”請結(jié)合第三回至第八回的內(nèi)容，簡要評述魯達與其他梁山好漢的不同之處。

6．（3分）凡爾納在《海底兩萬里》結(jié)尾處寫道：“有一天學(xué)術(shù)進步，這海底是要變?yōu)榭梢宰杂赏ㄐ械摹！比绻锌赡軐崿F(xiàn)海底旅行，你最想親歷書中哪一個章節(jié)里的情景？請選擇一項，結(jié)合小說內(nèi)容和你的閱讀感受簡要說明。A．《在海底平原上散步》 B．《價值千萬的珍珠》 C．《沉沒的大陸》 D．《章魚》 7．（15分）文學(xué)類文本閱讀

明子出師 曹文軒

夏日將近的一天晚上，三和尚慷慨解囊，請明子和黑罐在一家很不錯的酒店吃了一頓飯。回到窩棚后，三和尚點亮了四五支蠟燭，把小窩棚照得很明亮。接著，他從門外搬進來一個很大的木頭墩。他把一把鋒利的斧頭穩(wěn)穩(wěn)地放在木頭墩上，對明子和黑罐說：“我不想再留你們。各人有各人的前程。但誰能出師，總得有個說法，你們瞧見了，這是一個木頭墩，還有一把斧頭。你們每人砍三斧頭，誰能三斧頭皆砍在一個印跡里，誰就可以離開我。”他看了看明子和黑罐，“聽明白了？”

明子和黑罐點了點頭。

燭光靜靜地照著。

三人沉默著，臉上的表情很嚴(yán)肅很認(rèn)真，仿佛有人要進天堂或要進地獄，仿佛面對著世界上的一個最重要的時刻。

三和尚再一次看了明子和黑罐一眼。

明子和黑罐互相對望了一陣，又把目光挪開去望那把斧頭和木頭墩。“誰先來？”三和尚問。“黑罐先來吧。”明子說。

三和尚說：“明子懂規(guī)矩。黑罐大，理應(yīng)讓他先來。”

黑罐走近木頭墩，手微微顫抖地抓起了斧頭。

三和尚掉過頭去，“噗噗”幾口，將所有蠟燭吹滅。他見黑罐半天沒有動靜，便叫道：“砍呀！”

黑暗里終于響起“咚”的一聲，又一聲，再一聲。

三和尚又重新點亮蠟燭。

燭光下的木頭墩上，是三道清晰的斧痕。

黑罐把斧子擱下，垂頭喪氣地站到了一邊。

三和尚把木頭墩掉了一個頭，又把斧頭穩(wěn)穩(wěn)地放在上面。一切停當(dāng)之后，他看著明子，但不說話。

明子走上前去，一把搡起斧頭。

三和尚又看了明子一眼。明子穩(wěn)穩(wěn)地站著，只是一臉的平靜，沒有半點其他表情。

三和尚“噗噗”幾口，又將蠟燭吹滅。

小窩棚里滿是蠟燭油的氣味。

小窩棚里絕對黑暗。只有三個人的喘息聲，再無其他聲響。“砍呀，”三和尚催促道。

明子沒有反應(yīng)。

三和尚又等了一會，見仍無動靜，便欲要大聲地喊“砍”，然而這“砍”字剛吐出一半，只聽見“咚”“咚”“咚”連著發(fā)出三聲斧頭砍擊木頭墩的聲音。那聲音的節(jié)奏告訴人，砍者動作極其堅決，毫不猶豫。

三和尚重將所有蠟燭點亮。

燭光下，光光的木頭墩上只有一道有力的斧痕。

明子把斧子靠在木頭墩上，退到一旁。

三和尚好半天看著明子，然后說道：“你可以走了。”他坐到床上去，點起一支煙，朝明子說道：“你只砍了一斧頭。”

黑罐忽地抬起頭來。

明子很鎮(zhèn)定地站著。

三和尚說：“還有兩聲，是你用斧背敲擊木頭墩發(fā)出的。世界上，手藝再絕的木匠，也不能在黑暗里把三斧

頭砍在同一道印跡里，因為那是根本不可能的。”

燭光里，明子眼晴最亮。

三和尚對明于和黑罐傾吐了一番肺腑之言，那也是他半輩子的人生經(jīng)驗：“認(rèn)真想起來，這個世界不太好，可也不太壞。在這個世界上活著，人就不能太老實了，可又不能太無心肝，”他專門對著明子說，這個道理，黑罐不懂，你懂。但這分寸怎么掌握著，全靠你自己了。我只把手藝教給了你，但沒有把這分寸教給你，這是我做師傅的罪過。”他充滿深情和信賴地看了明子一眼說，“天不早了，你們倆睡覺吧。明子明天走時，帶上我的那套家伙，就算是你師傅的一點情意吧。”說完，他整了整假發(fā)，走出了窩棚。

（節(jié)選自《山羊不吃天堂草》）

（1）閱讀小說要注意把握情節(jié)。通讀全文，完成下面的對話。

我認(rèn)為故事就是情節(jié)，本文的情節(jié)按開端→發(fā)展→高潮→結(jié)局”展開，分別用四個字概括，就是“① →② →明子斧擊→明子出師”。

我認(rèn)為有因果關(guān)系的故事才構(gòu)成情節(jié)，我這樣梳理情節(jié)：因為③ 所以明子出師了。（2）聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，回答括號中的問題。①黑罐走近木頭墩，手微微顫抖地抓起了斧頭。明子走上前去，一把操起斧頭。

（從黑罐和明子拿斧頭的動作，你讀出了他們各自怎樣的心理？）②小窩棚里滿是蠟燭油的氣味。

小窩棚里絕對黑暗，只有三個人的喘息聲，再無其他聲響。（此處的環(huán)境描寫有什么作用？）

（3）作家將三和尚的徒弟分別取名為“明子”和“黑罐“，有什么寓意？

（4）如果你來評判，明子和黑罐哪一個應(yīng)該出師？結(jié)合小說內(nèi)容，聯(lián)系閱讀積累和生活經(jīng)驗，闡述你的觀點與 理由。

8．（10分）非文學(xué)類文本閱讀

傳說，月亮上最有名的動植物是玉兔和桂樹，有詩歌這樣形客：“仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐。”今天，嫦娥四號落月探測器已躍躍欲試，這次的目標(biāo)是月亮那不為人知的背面，而此次，我們帶上月亮的將是一份大禮﹣﹣土豆。由教育部深空探測聯(lián)合研究中心組織，重慶大學(xué)牽頭的科普載荷“月面微型生態(tài)圈”，將作為嫦娥四號的“乘客”之一，于2018年底登陸月球背面，進行人類首次月面生物實驗。

“奶粉罐”里乾坤大

“月面微型生態(tài)圈”高18厘米，直徑16厘米，凈容積約0.8升，總重量3千克，從表面看就是一個圓柱形的金屬罐子，有點類似于我們家里的奶粉罐。在罐子里，土豆和擬南芥這兩種植物會進行光合作用，釋放氧氣，而動物蟲卵吸入氧氣，排出的二氧化碳和生活垃圾提供給土豆和擬南芥的種子，循環(huán)往復(fù)，小生態(tài)圈就初現(xiàn)形態(tài)了。

這時候可能有人會問，地球上的光合作用直接利用太陽光，那么月球表面自然光線是如何引入“生態(tài)圈” 的呢？原來，它是通過光導(dǎo)管引入的。這就實現(xiàn)了月面原位資源利用，讓動植物完全接受月球的光照環(huán)境，深空探測聯(lián)合研究中心的老師們之前也考慮過用人工光線模擬地球上的光照環(huán)境，但利用月面自身光照對

實驗的意義更大，如果動植物能夠適應(yīng)月球光照生長，那么以后人類就可以在月球建設(shè)基地，開展長時間的

科研工作，這對人類未來在地外星球生存非常重要。

“月面微型生態(tài)圈”是一個真實的生態(tài)圃，假設(shè)這個生態(tài)圈運轉(zhuǎn)正常，罐于里的動植物將經(jīng)歷一個完整的

生命周期。動物蟲卵從蟲卵孵化到幼蟲生長發(fā)育，土豆和擬南芥的種子從發(fā)芽、幼苗生長到開花，一個完整的 生命周期就誕生了。

登月生物有講究

由于“罐子”容積有限，就要求里面的動植物不能占用過多空間。那些能登上月球的動植物就需要滿足特

定的條件。首要條件就是“個子小”，其次，由于月球上沒有大氣傳遞熱量，晝夜溫差大，在太空艙內(nèi)溫度控制在30～60℃，“罐子”內(nèi)溫度控制為最低﹣10℃，因此要求動植物能夠耐高溫、耐凍，而且能抗輻射、抗干擾。

土豆是大家熟悉的食物，很有可能是以后太空的主食。這次選擇的土豆是特別培育的“小個子”品種。擬

南芥開花周期短，從發(fā)芽到開花只需1個月，是很好的實驗用模式植物，因此把在月球開出第一朵花的任務(wù)交 給了它

美國電彩《火星救援》中，宇航員馬克獨自在火星將居住艙變成火星土豆農(nóng)場，靠種土豆、吃土豆生存了

500天，美國大片里出現(xiàn)的場景，中國科學(xué)家正將它一步步交為現(xiàn)實。如果嫦娥四號科普載荷成功，將意味

著“月面微型生態(tài)圈”適合于所有地外星球并成為人類生存的基礎(chǔ)。

（選自《知識就是力量》2018年第4期，雍黎撰文，有刪改）

（1）根據(jù)文本對“月面微型生態(tài)圈”的介紹，在下圖空缺處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

① ② ③

（2）小敏一聽將在月亮上種土豆，馬上就說：“夏天到了，我最喜歡吃西瓜，到月亮上種西瓜多好！”請你根據(jù)文本內(nèi)容，向小敏解釋本次月面生物實驗不種西瓜的原因。（3）這篇文章刊登在《知識就是力量》雜志上，你認(rèn)為下列哪一個選項最適合做這篇文章的標(biāo)題？請說明理由。

A．人造“月面微型生態(tài)圈”將首次登月 B．走，到月亮上種土豆去 C．月亮上能種土豆嗎 9． 古詩閱讀

遣意 〔唐〕杜甫

囀枝黃鳥近，泛渚白鷗輕。一徑野花落，孤村春水生。衰年催釀黍，細(xì)雨更移橙。漸喜交游絕，幽居不用名。

【注釋】①選自《杜詩詳注》。遣，抒發(fā)。②釀黍：釀酒。③移橙：栽橙。

（1）古詩講究對應(yīng)，每每佳句天成。首聯(lián)中的“近”，從“囀”字聽來；“輕”，從“① ”字看出，頷聯(lián)中的“② ”對應(yīng)著首聯(lián)的“囀枝”，“春水生”對應(yīng)著首聯(lián)的“泛渚”。

（2）《杜詩詳注》說這首詩“敘寫草堂春日之景，藉以遣意”，詩人所遣何“意”？ 10．（10分）文言文閱讀

天石硯銘（并序）

②

③

①

〔宋〕蘇軾

軾年十二時，于所居紗縠行宅隙地中，與群兒鑿地為戲。得異石，如魚，膚溫瑩，作淺碧色。表里皆細(xì)銀星，扣之鏗然。試以為硯，甚發(fā)墨，顧無貯水處。先君曰：“是天硯也有硯之德而不足于形耳。”因以賜軾，曰：“是文字之祥也。”軾寶而用之，且為銘曰：

一受其成，而不可更。或主于德，或全于形。均是二者，顧予安取？仰唇俯足，世固多有。

元豐二年秋七月，予得罪下獄，家屬流離，書籍散亂。明年至黃州，求硯不復(fù)得，以為失之矣。七年七月，舟行至當(dāng)涂，發(fā)書笥，忽復(fù)見之。甚喜，以付迨、過．其匣雖不工，乃先君手刻其受硯處，而使工人就成之者，不可易也。

（選自《蘇軾文集》第二冊）

【注釋】①紗縠行：蘇軾故里，在四川眉山。②發(fā)墨：指硯臺磨墨易濃。③先君：這里指蘇洵。④祥：吉祥之

兆。⑤主：以……為主，著重于。⑥當(dāng)涂：地名。⑦迨、過：蘇迨、蘇過，蘇軾的兒子。（1）下列各組句子中，加點詞語的釋義不同的一組是 A．得異石 ．B．且為銘日 ．C．明年至黃州 ．D．求硯不復(fù)得 ．奇山異水，天下獨絕 ．公輸盤為楚造云梯之械 ．越明年，政通人和 ．求石獸于水中 ．

⑥

⑦

⑤

④

②

③

①（2）用“/”給文中畫線句子斷句。（限斷兩處）

（3）文中“賜”“付”都是指父親將硯交給兒子，作者在其中寄寓的情感有何異同？ 因以賜軾，曰：“是文字之祥也。” ．甚喜，以付迨、過。．（4）劉禹錫在《陋室銘》中寫道：“斯是陋室，惟吾德馨”蘇軾在硯銘中說“或主于德，或全于形”你認(rèn)為蘇軾對“德”與“形”的看法與劉禹錫是否相同？請結(jié)合文本簡要說明理由。

三、寫作（55分）

11．（5分）5月19日，我國第一套有聲語文教材“中小學(xué)語文示范誦讀庫”正式發(fā)布。請你結(jié)合下面圖片上的信息，向七年級同學(xué)推薦這套教材。要求表達簡明、連貫、得體。（不超過150字）

12．（53分）閱讀下面的材料，按要求作文。

（此調(diào)查數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計圖選自《00后畫像報告》，中國青年報社與騰訊QQ于5月4日聯(lián)合發(fā)布）

“遇到困難時，你會向誰求助？”作為00后的你，這張圖表喚起了你的什么回憶，或者引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想，或者給你帶來了怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌．．．．．．．．．．．．．．除外），寫一篇文章。

要求：①不少于500字；②不得套寫、抄襲；③不得透露個人信息。

2018年浙江省金華市中考語文試卷

參考答案與試題解析

一、積累（16分）

1． 閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。

歌聲如飄風(fēng)，如一（lǚ）搖曳的游絲，在夜空中遙遠地傳來，漸行漸近，漸漸地清越，終于到了窗下，歌詞也清晰可_____了，咿呀的槳聲，夾著（jī）蕩的水聲，緩慢地為歌聲擊節(jié)。然后歌聲又漸漸遠去，漸漸地微弱，漸漸地模糊。，終于輕煙般在靜夜中消失。．

（摘自柯靈《枕畔歌聲》）

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

一（lǚ）縷

（jī）激 蕩（2）填入文中_____正確的一項是 A A．辨 B．辯

（3）加點字“模”在文中讀音正確的一項是 B A．mú B．mó

【分析】本道題考查學(xué)生對字音字形掌握，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，更要注意根據(jù)積累準(zhǔn)確書寫。【解答】答案：（1）縷（2）A（3）B 【點評】本題考查了學(xué)生字音字形的識記能力，需要學(xué)生在平時讀課文時養(yǎng)成熟練的語感，正確的書寫習(xí)慣，并注意在具體語境中詞語固定搭配的應(yīng)用。

2．（8分）古詩文名句默寫。

（1）子日：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”（《論語》）

（2）云橫秦嶺家何在？ 雪擁藍關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）

（3）飛鳥本無意，卻引情致起。吳均閑居山中，看“① 鳥向檐上飛，云從窗里出”，欣然自在；陶淵明采菊東籬，見“山氣日夕佳，② 飛鳥相與還 “悠然自失；李清照沉醉回舟，誤人藕花深處，“③ 驚起一灘鷗鷺 ”，歡快自由；歐陽修興盡下山，“樹林陰翳，④ 鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也”，陶然自得；然杜甫于山河破碎之際，面對長安草木，卻有“⑤ 感時花濺淚，⑥ 恨別鳥驚心 “的慨嘆。驚鳥本無情，有情的是寫詩的他和讀詩的你。

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的認(rèn)知能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯字。【解答】答案：（1）匹夫不可奪志也

（2）雪擁藍關(guān)馬不前（重點字：藍）（3）①鳥向檐上飛（重點字：檐）②飛鳥相與還

③驚起一灘鷗鷺（重點字：鷺）④鳴聲上下

⑤感時花濺淚（重點字：濺）⑥恨別鳥驚心

【點評】本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力。學(xué)生答題時要正確理解句意，邊誦邊寫，規(guī)范書寫，認(rèn)真檢查，力求不出錯別字。

3．（2分）鄰居小詠今年剛滿18歲，是第一批邁入成年的00后（2000年1月1日至2009年12月31日出生的人）。請仿照示例，從下列名句中選擇你最喜歡的一句寫在送給他的賀卡上，并根據(jù)所選的名句寫出你的祝福。A．晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。B．長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。C．出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

〔示例）會當(dāng)凌絕項，一覽眾山小：愿你勇攀人生的高峰，去領(lǐng)略世界的美麗和壯闊。【分析】本題考查語言表達。

【解答】本題考查語言表達，由題意可知，本題要求從三句詩中選擇一句作為贈言，并寫出自己的祝福。作答時，只需選擇自己最熟悉的一句，然后結(jié)合其詩意來擬寫祝福的話即可。不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。答案： 選A句。愿你像秋日晴空中的沖天一鶴，奮發(fā)有為，大展宏圖。

【點評】語言的運用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對待這方面的訓(xùn)練。

4．（2分）下列兩副對聯(lián)分別寫的是二十四節(jié)氣中的哪個節(jié)氣？請從備選答案中選出相應(yīng)節(jié)氣填在橫線上。

聞得春雷動，只是一聲，蟲醒桃開鶯恰恰；說來地氣蘇，正逢二月，牛耕日暖雨微微。（1）驚蟄

晝夜等長，舊巢又是棲玄鳥；暑寒漸易，新柳皆來扭綠腰。（2）春分

備選答案：立春 雨水 驚蟄 春分 白露 秋分

【分析】此題考查學(xué)生對對聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面。

【解答】此題作答，可首先結(jié)合對聯(lián)的特點，然后再結(jié)合具體語境辨析，如（1）語境中有“春雷動”、“二月等詞，可辨析為驚蟄節(jié)氣。驚蟄，古稱“啟蟄“，是二十四節(jié)氣中的第3個節(jié)氣，更是干支歷卯月的起始；時間點在公歷3月5﹣6日之間，太陽到達黃經(jīng)345°時。《月令七十二候集解》：“二月節(jié)……萬物出乎震，震為雷，故曰驚蟄，是蟄蟲驚而出走矣。“驚蟄時間在公歷3月5﹣6日之間這是正確的。以前有人說“時間點在農(nóng)歷每年二月初一前后“，這是不對的，農(nóng)歷與公歷日期是較大的出入。這時天氣轉(zhuǎn)暖，漸有春雷，動物入冬藏伏土中，不飲不食，稱為“蟄“，而“驚蟄“即上天以打雷驚醒蟄居動物的日子。這時中國大部分地區(qū)進入春耕季節(jié)。

（2）此題可從“晝夜等長”、“新柳”等詞語辨析為：春分。春分，是春季九十天的中分點。二十四節(jié)氣之一，每年農(nóng)歷二月初五日前后（公歷大約為3月20﹣21日期間）

答案：（1）驚蟄；（2）春分。

【點評】此題作答，可結(jié)合對聯(lián)的特點理解句意，然后結(jié)合聯(lián)意辨析與節(jié)氣的對應(yīng)。

二、閱讀（46分）5． 名著閱讀 閱讀《水滸傳》部分目錄，完成（1）（2）小題。

目錄

第三回 史大郎夜走華陰縣 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 第四回 趙員外重修文殊院 魯智深大鬧_____ 第五回 小霸王醉入銷金帳 花和尚大鬧_____ 第六回 九紋龍剪徑赤松林 魯智深火燒_____ 第七回 花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂 第八回 林教頭刺配滄州道 魯智深大鬧_____

（1）目錄中畫橫線處依次填人的地名，正確的一項是 A A．五臺山 桃花村 瓦罐寺 野豬林 B．瓦罐寺 五臺山 桃花村 野豬林 C．桃花村 五臺山 野豬林 瓦罐寺 D．五臺山 野豬林 桃花村 瓦罐寺

（2）清代文學(xué)評論家金圣嘆說：“《水滸傳》寫一百八個人性格，真有一百八樣。”請結(jié)合第三回至第八回的內(nèi)容，簡要評述魯達與其他梁山好漢的不同之處。

【分析】本題考查了故事情節(jié)和人物形象的積累。一定要熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)和代表人物，了解人物心理和性格，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。

【解答】（1）本題考查《水滸傳》中和魯智深相關(guān)的故事情節(jié)：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺山、大鬧桃花村、火燒瓦罐寺、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、單打二龍山、重返五臺山。（2）本題考查的是結(jié)合情節(jié)分析人物性格的能力。魯智深，本名魯達，綽號“花和尚”，法名智深。中國著名古典小說《水滸傳》中的經(jīng)典人物形象之一。原名魯達，當(dāng)過提轄，又稱魯提轄。身長八尺，長得面闊耳大、鼻直口方。為人慷慨大方，嫉惡如仇，豪爽直率，但粗中有細(xì)，與史進、林沖、武松、楊志等交好。因見鄭屠欺侮金翠蓮父女，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，出家當(dāng)和尚，后與楊志、武松占領(lǐng)二龍山擔(dān)任大頭領(lǐng)。在梁山泊一百單八將中排第十三位，星號天孤星，梁山上司職步軍總大將。死后追封義烈照暨禪。答案：（1）A（2）這個評論是恰當(dāng)?shù)模斨巧钆c其他梁山好漢的不同：幾番與人爭斗，皆因打抱不平。為救金氏父女三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，去五臺山出家當(dāng)和尚；為救劉太公女兒，痛打“小霸王”周通；為了保護林沖，一路暗中相隨，大鬧野豬林。他雖然性急，但是心思縝密，雖然粗魯，但是心地善良；他嫉惡如仇是一個義薄云天的真漢子。

【點評】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。

6．（3分）凡爾納在《海底兩萬里》結(jié)尾處寫道：“有一天學(xué)術(shù)進步，這海底是要變?yōu)榭梢宰杂赏ㄐ械摹！比绻锌赡軐崿F(xiàn)海底旅行，你最想親歷書中哪一個章節(jié)里的情景？請選擇一項，結(jié)合小說內(nèi)容和你的閱讀感受簡要說明。A．《在海底平原上散步》 B．《價值千萬的珍珠》 C．《沉沒的大陸》 D．《章魚》

【分析】本題考查對名著情節(jié)的掌握情況，解答時需要對名著內(nèi)容做到了如指掌，還要明確名著的主題思想。

【解答】本題考查名著內(nèi)容的把握。《在海底平原上散步》里可以看見各種美麗的植蟲動物和軟體動物，腳踩海底草坪非常柔軟；《價值千萬的珍珠）這一節(jié)里，尼摩船長帶阿龍納斯三人來到印度洋的球母沙，數(shù)以百萬計的珠母在這里繁殖，場面壯觀；《沉設(shè)的大陸）這一節(jié)里，尼摩船長與阿龍納斯在黑夜中來到了一個傳說中沉設(shè)的古老城市的廢墟，廢墟上還有熔巖在噴發(fā)；《章魚》這一節(jié)快要接近海底旅行的尾聲了，在經(jīng)歷了缺氧的生死考驗后，他們又一次遇到了危險，七只巨大的章魚圍困了諸第留斯號（鸚鵡螺號），尼摩船長帶領(lǐng)大家與章魚搏斗，一名船員不幸被章魚卷走，船長流下了眼淚。答案：

示例一；選A．《在海底平原上散步》這一節(jié)里，阿龍納斯一行三人第一次穿上潛水服，走出諾第留斯號（鸚鵡螺號），跟隨尼摩船長欣賞海底美景。海水非官清散，陽光照射下來，可以看見各種美麗的植蟲動物和軟體動物，腳踩海底草坪非常柔軟。我在閱讀時就對這五彩繽紛的海底世界充滿了向往。

示例二：選B．《價值千萬的珍珠）這一節(jié)里，尼摩船長帶阿龍納斯三人來到印度洋的球母沙，數(shù)以百萬計的珠母在這里繁殖，場面壯觀，他們還見識了嗣穴里一只孕育著價值千萬的珍珠的珠母。最后尼摩船長在黑鯊嘴下教起采珠人并送他珍珠，尼摩船長無與倫比的膽略和對一個落難者無私的幫助讓我欽佩和感動，我希望在這里游覽時能再一次感受到閱讀時的那種激動，示例三：選C．《沉設(shè)的大陸）這一節(jié)里，尼摩船長與阿龍納斯在黑夜中來到了一個傳說中沉設(shè)的古老城市的廢墟，廢墟上還有熔巖在噴發(fā)。一個古老的地名喚起了他們對歷史的回憶，在此陷人沉思。我希望我也能像他們一樣，在廣袤的廢體上思考悠久的歷史和短暫的人生，豐富自己的人生體驗。

示例四：選D．《章魚》這一節(jié)快要接近海底旅行的尾聲了，在經(jīng)歷了缺氧的生死考驗后，他們又一次遇到了危險，七只巨大的章魚圍困了諸第留斯號（鸚鵡螺號），尼摩船長帶領(lǐng)大家與章魚搏斗，一名船員不幸被章魚卷走，船長流下了眼淚。讀到這里，我覺得海底旅行是勇敢者的行動，我喜歡冒險，希望能感受那一份驚心動魄。

【點評】做好本題需要對名著深入理解，對名著中的內(nèi)容以及謳歌、贊頌的、批判、反對的做到心中有數(shù)。

7．（15分）文學(xué)類文本閱讀

明子出師 曹文軒

夏日將近的一天晚上，三和尚慷慨解囊，請明子和黑罐在一家很不錯的酒店吃了一頓飯。回到窩棚后，三和尚點亮了四五支蠟燭，把小窩棚照得很明亮。接著，他從門外搬進來一個很大的木頭墩。他把一把鋒利的斧頭穩(wěn)穩(wěn)地放在木頭墩上，對明子和黑罐說：“我不想再留你們。各人有各人的前程。但誰能出師，總得有個說法，你們瞧見了，這是一個木頭墩，還有一把斧頭。你們每人砍三斧頭，誰能三斧頭皆砍在一個印跡里，誰就可以離開我。”他看了看明子和黑罐，“聽明白了？”

明子和黑罐點了點頭。

燭光靜靜地照著。

三人沉默著，臉上的表情很嚴(yán)肅很認(rèn)真，仿佛有人要進天堂或要進地獄，仿佛面對著世界上的一個最重要的時刻。

三和尚再一次看了明子和黑罐一眼。

明子和黑罐互相對望了一陣，又把目光挪開去望那把斧頭和木頭墩。“誰先來？”三和尚問。“黑罐先來吧。”明子說。三和尚說：“明子懂規(guī)矩。黑罐大，理應(yīng)讓他先來。”

黑罐走近木頭墩，手微微顫抖地抓起了斧頭。

三和尚掉過頭去，“噗噗”幾口，將所有蠟燭吹滅。他見黑罐半天沒有動靜，便叫道：“砍呀！”

黑暗里終于響起“咚”的一聲，又一聲，再一聲。

三和尚又重新點亮蠟燭。

燭光下的木頭墩上，是三道清晰的斧痕。

黑罐把斧子擱下，垂頭喪氣地站到了一邊。

三和尚把木頭墩掉了一個頭，又把斧頭穩(wěn)穩(wěn)地放在上面。一切停當(dāng)之后，他看著明子，但不說話。

明子走上前去，一把搡起斧頭。

三和尚又看了明子一眼。

明子穩(wěn)穩(wěn)地站著，只是一臉的平靜，沒有半點其他表情。

三和尚“噗噗”幾口，又將蠟燭吹滅。

小窩棚里滿是蠟燭油的氣味。

小窩棚里絕對黑暗。只有三個人的喘息聲，再無其他聲響。“砍呀，”三和尚催促道。

明子沒有反應(yīng)。

三和尚又等了一會，見仍無動靜，便欲要大聲地喊“砍”，然而這“砍”字剛吐出一半，只聽見“咚”“咚”“咚”連著發(fā)出三聲斧頭砍擊木頭墩的聲音。那聲音的節(jié)奏告訴人，砍者動作極其堅決，毫不猶豫。

三和尚重將所有蠟燭點亮。

燭光下，光光的木頭墩上只有一道有力的斧痕。

明子把斧子靠在木頭墩上，退到一旁。

三和尚好半天看著明子，然后說道：“你可以走了。”他坐到床上去，點起一支煙，朝明子說道：“你只砍了一斧頭。”

黑罐忽地抬起頭來。

明子很鎮(zhèn)定地站著。

三和尚說：“還有兩聲，是你用斧背敲擊木頭墩發(fā)出的。世界上，手藝再絕的木匠，也不能在黑暗里把三斧 頭砍在同一道印跡里，因為那是根本不可能的。”

燭光里，明子眼晴最亮。

三和尚對明于和黑罐傾吐了一番肺腑之言，那也是他半輩子的人生經(jīng)驗：“認(rèn)真想起來，這個世界不太好，可也不太壞。在這個世界上活著，人就不能太老實了，可又不能太無心肝，”他專門對著明子說，這個道理，黑罐不懂，你懂。但這分寸怎么掌握著，全靠你自己了。我只把手藝教給了你，但沒有把這分寸教給你，這是我做師傅的罪過。”他充滿深情和信賴地看了明子一眼說，“天不早了，你們倆睡覺吧。明子明天走時，帶上我的那套家伙，就算是你師傅的一點情意吧。”說完，他整了整假發(fā)，走出了窩棚。

（節(jié)選自《山羊不吃天堂草》）

（1）閱讀小說要注意把握情節(jié)。通讀全文，完成下面的對話。

我認(rèn)為故事就是情節(jié)，本文的情節(jié)按開端→發(fā)展→高潮→結(jié)局”展開，分別用四個字概括，就是“① 師傅請客 →② 黑罐斧擊 →明子斧擊→明子出師”。

我認(rèn)為有因果關(guān)系的故事才構(gòu)成情節(jié)，我這樣梳理情節(jié)：因為③ 明子三聲斧響卻只留下一道斧痕 所以明子出師了。

（2）聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，回答括號中的問題。①黑罐走近木頭墩，手微微顫抖地抓起了斧頭。明子走上前去，一把操起斧頭。

（從黑罐和明子拿斧頭的動作，你讀出了他們各自怎樣的心理？）②小窩棚里滿是蠟燭油的氣味。

小窩棚里絕對黑暗，只有三個人的喘息聲，再無其他聲響。（此處的環(huán)境描寫有什么作用？）

（3）作家將三和尚的徒弟分別取名為“明子”和“黑罐“，有什么寓意？

（4）如果你來評判，明子和黑罐哪一個應(yīng)該出師？結(jié)合小說內(nèi)容，聯(lián)系閱讀積累和生活經(jīng)驗，闡述你的觀點與 理由。

【分析】這是一篇情節(jié)曲折，主旨耐人尋味的小說。小說記述了明子和黑罐都要出師闖蕩四方了，但三和尚要求他們必須在黑暗中揮動三次斧頭，每一斧頭都砍在同一道斧痕上才可以離開。明子讓黑罐先完成任務(wù)，黑暗中的黑罐無法達到三和尚的要求。黑暗中的明子沒有慌張，隨著三聲沉重的斧響，他的任務(wù)完成了。三和尚在明子離開前道出讓他們這么做的原因，并指出“在這個世界上活著，人就不能太老實了，可又不能太無心肝”。原來三和尚是想用這種方法，讓明子與黑罐知道該如何立足于世。

【解答】（1）本題考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的情節(jié)提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與示例相同的句式來概括情節(jié)即可。文章在寫“明子擊斧”之前，先寫的是三和尚請客，可用“師傅請客”概括；然后寫三和尚給出出師的任務(wù)，明子讓比自己在的黑罐先來，可用“黑罐斧擊”來概括；最后明子出師了，是因為他完成了師傅的任務(wù)，三聲斧響卻只留下一道斧痕。

（2）①本題考查人物心理的分析。解答此題要抓住句中的人物描寫來分析體會。首先根據(jù)文意知道，這三次斧擊直接關(guān)系到二人的前途，事關(guān)重大。黑罐是“微微顫抖”雙手，可以看出他在任務(wù)前的緊張與不安；而明子卻是“一把操起斧頭”，可見他的動作的果斷，對任務(wù)的完成充滿信心。

②本題考查環(huán)境描寫的作用。兩個環(huán)境描寫句，第一句以小窩棚中只有“蠟燭油的氣味”來渲染出一種嚴(yán)肅、緊張的氣氛，為下文的情節(jié)作鋪墊；第二句則重點突出小窩棚的黑暗，也是為渲染緊張氣氛，引起讀者的注意力，這樣的任務(wù)究竟誰能完成呢？為后文的明子的表現(xiàn)埋下伏筆。

（3）本題考查小說中人物名字的意義。小說中人物形象具有一定的代表性，作者往往將自己的情感傾向在人物的名字中表現(xiàn)出來。“明子”與“黑罐”，兩個名字一“明”一“黑”，形成鮮明的對比，結(jié)合二人的行為來看，作者的情感傾于“明子”，“明”有聰明之意，表現(xiàn)明白事理，會讓人生更光明；而“黑罐”的“黑”則表現(xiàn)了人過于誠實，往往會在黑暗中摸索人生路。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性題，只要能結(jié)合文本內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由，認(rèn)為哪一個出師都可以。明子的優(yōu)點在于做事靈活，懂得變通；黑罐的優(yōu)點在于老實憨厚，做事扎實。答案：

（1）①師傅請客（或“師傅設(shè)局”“師傅散徒”等）；②黑罐斧擊（或“黑罐三擊”“黑罐砍墩”等）；③明子三聲斧響卻只留下一道斧痕（2）①黑罐的膽怯不安，明子的鎮(zhèn)定自信；

②渲染了小窩棚里緊張、嚴(yán)肅的氛圍，以環(huán)境的凝重來反襯人物內(nèi)心的波瀾，預(yù)示著明子將有不俗的表現(xiàn)。

（3）這兩個名字對比的意味強烈，體現(xiàn)了作家的情感傾向。“明子”有聰明的意思，人情練達，明白事理，自然勝人一籌；“黑罐”有實誠的意思，純樸自然，雕琢不精，尚在暗中摸索。

（4）該題分層賦分。①應(yīng)該是明子出師。

第一層：理解膚淺，只是籠統(tǒng)地說出理由。

示例一：明子砍了三下，只留下一道斧痕，明子很聰明。第二層：有一定的理解，能結(jié)合文本內(nèi)容簡單分析。

示例二：明子按照師傅的要求去做，砍了三下，只留下一道斧痕，得到了師傅的贊許。明子比黑罐聰明，他知道做人不能太老實，他也知道師傅是在考驗他們。第三層：理解深刻，能聯(lián)系閱讀積累和生活經(jīng)驗全面闡述。

示例三：明子按照師傅的要求去做，得到了師傅的贊許，達到了師傅的預(yù)期。在這個過程中，明子不僅有黑罐所沒有的鎮(zhèn)定與自信，而且表現(xiàn)出了黑罐不具備的膽識與智慧。明子的表現(xiàn)正契合了師傅半輩子的人生經(jīng)驗。人要在這個世界上生存，就不能太老實，因為太老實容易受氣，但是也不能太沒心肝，因為太沒心肝容易作惡。把握好這個分寸，明是非，知進退，才是做人的智慧。②應(yīng)該是黑罐出師。

第一層：理解膚淺，只是籠統(tǒng)地說出理由。示例一：黑罐老老實實地按照師傅的要求去做了。第二層：有一定的理解，能結(jié)合文本內(nèi)容簡單分析。

示例二：雖然黑罐沒有達到師傅的預(yù)期，也沒有得到師傅的贊許，但是他老老實實地按照師傅的要求去做了，這種誠實做人的品質(zhì)是難能可跟班的。相信他今后一定能成功。【點評】文章中運用環(huán)境描寫，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。②渲染氣氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品質(zhì)。⑤推動情節(jié)的發(fā)展。⑥深化作品主題。

8．（10分）非文學(xué)類文本閱讀

走，到月亮上種土豆去

傳說，月亮上最有名的動植物是玉兔和桂樹，有詩歌這樣形客：“仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐。”今天，嫦娥四號落月探測器已躍躍欲試，這次的目標(biāo)是月亮那不為人知的背面，而此次，我們帶上月亮的將是一份大禮﹣﹣土豆。由教育部深空探測聯(lián)合研究中心組織，重慶大學(xué)牽頭的科普載荷“月面微型生態(tài)圈”，將作為嫦娥四號的“乘客”之一，于2018年底登陸月球背面，進行人類首次月面生物實驗。

“奶粉罐”里乾坤大

“月面微型生態(tài)圈”高18厘米，直徑16厘米，凈容積約0.8升，總重量3千克，從表面看就是一個圓柱形的金屬罐子，有點類似于我們家里的奶粉罐。在罐子里，土豆和擬南芥這兩種植物會進行光合作用，釋放氧氣，而動物蟲卵吸入氧氣，排出的二氧化碳和生活垃圾提供給土豆和擬南芥的種子，循環(huán)往復(fù)，小生態(tài)圈就初現(xiàn)形態(tài)了。

這時候可能有人會問，地球上的光合作用直接利用太陽光，那么月球表面自然光線是如何引入“生態(tài)圈” 的呢？原來，它是通過光導(dǎo)管引入的。這就實現(xiàn)了月面原位資源利用，讓動植物完全接受月球的光照環(huán)境，深空探測聯(lián)合研究中心的老師們之前也考慮過用人工光線模擬地球上的光照環(huán)境，但利用月面自身光照對

實驗的意義更大，如果動植物能夠適應(yīng)月球光照生長，那么以后人類就可以在月球建設(shè)基地，開展長時間的

科研工作，這對人類未來在地外星球生存非常重要。

“月面微型生態(tài)圈”是一個真實的生態(tài)圃，假設(shè)這個生態(tài)圈運轉(zhuǎn)正常，罐于里的動植物將經(jīng)歷一個完整的

生命周期。動物蟲卵從蟲卵孵化到幼蟲生長發(fā)育，土豆和擬南芥的種子從發(fā)芽、幼苗生長到開花，一個完整的 生命周期就誕生了。

登月生物有講究

由于“罐子”容積有限，就要求里面的動植物不能占用過多空間。那些能登上月球的動植物就需要滿足特

定的條件。首要條件就是“個子小”，其次，由于月球上沒有大氣傳遞熱量，晝夜溫差大，在太空艙內(nèi)溫度控制在30～60℃，“罐子”內(nèi)溫度控制為最低﹣10℃，因此要求動植物能夠耐高溫、耐凍，而且能抗輻射、抗干擾。

土豆是大家熟悉的食物，很有可能是以后太空的主食。這次選擇的土豆是特別培育的“小個子”品種。擬

南芥開花周期短，從發(fā)芽到開花只需1個月，是很好的實驗用模式植物，因此把在月球開出第一朵花的任務(wù)交 給了它

美國電彩《火星救援》中，宇航員馬克獨自在火星將居住艙變成火星土豆農(nóng)場，靠種土豆、吃土豆生存了

500天，美國大片里出現(xiàn)的場景，中國科學(xué)家正將它一步步交為現(xiàn)實。如果嫦娥四號科普載荷成功，將意味

著“月面微型生態(tài)圈”適合于所有地外星球并成為人類生存的基礎(chǔ)。

（選自《知識就是力量》2018年第4期，雍黎撰文，有刪改）

（1）根據(jù)文本對“月面微型生態(tài)圈”的介紹，在下圖空缺處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

① 月球表面自然光線 ② 氧氣 ③ 發(fā)芽，生長，開花

（2）小敏一聽將在月亮上種土豆，馬上就說：“夏天到了，我最喜歡吃西瓜，到月亮上種西瓜多好！”請你根據(jù)文本內(nèi)容，向小敏解釋本次月面生物實驗不種西瓜的原因。（3）這篇文章刊登在《知識就是力量》雜志上，你認(rèn)為下列哪一個選項最適合做這篇文章的標(biāo)題？請說明理由。

A．人造“月面微型生態(tài)圈”將首次登月 B．走，到月亮上種土豆去 C．月亮上能種土豆嗎

【分析】這則材料分為兩個小節(jié)，首段介紹了說明內(nèi)容：人造“月面微型生態(tài)圈”。第一小節(jié)介紹了人造“月面微型生態(tài)圈”的運行原理。第二小節(jié)介紹了人造“月面微型生態(tài)圈”適宜種植什么樣植物。

【解答】（1）本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。細(xì)讀文本，根據(jù)第一小節(jié)中的“在罐子里，土豆和擬南芥這兩種植物會進行光合作用，釋放氧氣，而動物蟲卵吸入氧氣，排出的二氧化碳和生活垃圾提供給土豆和擬南芥的種子，循環(huán)往復(fù)，小生態(tài)圈就初現(xiàn)形態(tài)了。“提煉可知，第一空應(yīng)為月球表面的自然光線。植物的光合作用生成氧氣，這些氧氣由蟲卵吸收，生成二氧化碳，植物吸收二氧化碳從而正常生長。據(jù)此分析可作答。

（2）本題考查篩選信息。根據(jù)第二小節(jié)中的首要條件就是“個子小”，其次，由于月球上沒有大氣傳遞熱量，晝夜溫差大，在太空艙內(nèi)溫度控制在30～60℃，“罐子”內(nèi)溫度控制為最低﹣10℃，因此要求動植物能夠耐高溫、耐凍，而且能抗輻射、抗干擾。和“土豆是大家熟悉的食物，很有可能是以后太空的主食。“可提煉作答。

（3）本題考查給說明文擬題的能力。為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。說明文的題目常用點明說明對象或說明內(nèi)容，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。作答本題時，可同意任何一個題目，然后圍繞這幾點作用表述理由即可。答案：

（1）①月球表面自然光線。②氧氣③發(fā)芽，生長，開花。

（2）登月植物個子要小，月面微型生態(tài)圈容不下西瓜，罐內(nèi)溫度最低可達零下10度，登月植物要耐寒，而西瓜不行，如果土豆在月球種植成功，有可能成為未來太空的主食，而西瓜不能成為主食。

（3）我選B，這個標(biāo)題將重大的科學(xué)實驗說得通俗有趣，走生動地表現(xiàn)了即將成行的意思，到月亮上種土豆去有科幻色彩，同時這是一本面向全國少年兒童推薦的優(yōu)秀期刊，這個標(biāo)題更能激發(fā)兒童閱讀與探究的興趣。

【點評】信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。

9． 古詩閱讀

遣意 〔唐〕杜甫

囀枝黃鳥近，泛渚白鷗輕。一徑野花落，孤村春水生。衰年催釀黍，細(xì)雨更移橙。漸喜交游絕，幽居不用名。

【注釋】①選自《杜詩詳注》。遣，抒發(fā)。②釀黍：釀酒。③移橙：栽橙。

②

③

①（1）古詩講究對應(yīng)，每每佳句天成。首聯(lián)中的“近”，從“囀”字聽來；“輕”，從“① 泛 ”字看出，頷聯(lián)中的“② 野花落 ”對應(yīng)著首聯(lián)的“囀枝”，“春水生”對應(yīng)著首聯(lián)的“泛渚”。

（2）《杜詩詳注》說這首詩“敘寫草堂春日之景，藉以遣意”，詩人所遣何“意”？ 【分析】本題考查學(xué)生的古詩鑒賞能力。這首詩是杜甫寓居成都草堂之后眼見春日之景有感而發(fā)。首聯(lián)敘草堂春日之景，作者看到樹上黃鳥啼鳴，白鷗輕輕飛舞。頷聯(lián)，看到滿地野花，孤村春意生機初現(xiàn)。頸聯(lián)寫自己年老，要趕緊釀酒，細(xì)雨飄到橙子之上。尾聯(lián)寫詩人漸漸喜歡孤獨的幽居生活，斷絕了與外界的往來，甚至可以不用姓名，表達了作者幽居郊野，淡然世外的閑適與從容之情。

【解答】（1）本題考查詩歌內(nèi)容理解。首聯(lián)，敘草堂春日之景，藉以遣意。近，從囀字聽來；輕，從泛字看出。野花落，承囀枝；春水生，承泛渚。此皆天然佳句。釀黍移橙，乃閑居適情之事。謝交忘名，有澹然世外之思。末聯(lián)，詩人漸漸喜歡孤獨的幽居生活，斷絕了與外界的往來，甚至可以不用姓名，閑適之意可見一斑。

（2）本題考查詩歌情感理解。《遣意》是即景抒情之作，前三聯(lián)敘寫幽靜的春景，意在為抒情做鋪墊。作者的情感從“漸喜交游絕，幽居不用名”直接表達出來，詩人漸漸喜歡斷絕外界的交往，幽居之中不使用自己的名字，流露出杜甫在成都草堂的愜意生活，表達了幽居郊野，淡然世外的閑適與從容。答案：

（1）泛；野花落

（2）幽居郊野，淡然世外的閑適與從容。譯文：

黃鳥在身邊的樹枝上婉轉(zhuǎn)啼叫，在水中泛舟，眼前白鷗輕輕飛舞。一條小路上落滿野花，一座孤村里春水漸漸有了生機。年紀(jì)衰老催促自己趕緊釀酒，細(xì)雨飄到了橙子之上。漸漸喜歡斷絕外界的交往，幽居之中不使用自己的名字。

【點評】詩歌鑒賞方法指導(dǎo)：

1、從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識理解內(nèi)容；

2、借助于詩詞的標(biāo)題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖；

3、從語言入手，抓住詩詞中關(guān)鍵詞句（動、形容詞、議論和抒情的詞句）

4、詩詞表現(xiàn)手法的賞析（情景交融、托物言志、化靜為動＜靜結(jié)合＞對比映襯、虛實明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。

10．（10分）文言文閱讀

天石硯銘（并序）〔宋〕蘇軾

軾年十二時，于所居紗縠行宅隙地中，與群兒鑿地為戲。得異石，如魚，膚溫瑩，作淺碧色。表里皆細(xì)銀星，扣之鏗然。試以為硯，甚發(fā)墨，顧無貯水處。先君曰：“是天硯也有硯之德而不足于形耳。”因以賜軾，曰：“是文字之祥也。”軾寶而用之，且為銘曰：

一受其成，而不可更。或主于德，或全于形。均是二者，顧予安取？仰唇俯足，世固多有。

元豐二年秋七月，予得罪下獄，家屬流離，書籍散亂。明年至黃州，求硯不復(fù)得，以為失之矣。七年七月，舟行至當(dāng)涂，發(fā)書笥，忽復(fù)見之。甚喜，以付迨、過．其匣雖不工，乃先君手刻其受硯處，而使工人就成之者，不可易也。

（選自《蘇軾文集》第二冊）

【注釋】①紗縠行：蘇軾故里，在四川眉山。②發(fā)墨：指硯臺磨墨易濃。③先君：這里指蘇洵。④祥：吉祥之

兆。⑤主：以……為主，著重于。⑥當(dāng)涂：地名。⑦迨、過：蘇迨、蘇過，蘇軾的兒子。（1）下列各組句子中，加點詞語的釋義不同的一組是 B A．得異石 ．B．且為銘日 ．C．明年至黃州 ．D．求硯不復(fù)得 ．奇山異水，天下獨絕 ．公輸盤為楚造云梯之械 ．越明年，政通人和 ．求石獸于水中 ．

⑥

⑦

⑤

④

②

③

①（2）用“/”給文中畫線句子斷句。（限斷兩處）

（3）文中“賜”“付”都是指父親將硯交給兒子，作者在其中寄寓的情感有何異同？ 因以賜軾，曰：“是文字之祥也。” ．甚喜，以付迨、過。．（4）劉禹錫在《陋室銘》中寫道：“斯是陋室，惟吾德馨”蘇軾在硯銘中說“或主于德，或全于形”你認(rèn)為蘇軾對“德”與“形”的看法與劉禹錫是否相同？請結(jié)合文本簡要說明理由。【分析】譯文：

蘇軾12歲時，一天在紡織后院的空地上，與小朋友挖地做游戲。忽然，發(fā)現(xiàn)一塊奇異的石頭，形狀像條魚，膚色溫潤，呈淺綠色，表里均有星星點點銀色的細(xì)花紋，敲敲能發(fā)出鏗鏘悅耳的聲音。他試著拿它當(dāng)硯使，很容易發(fā)墨，可惜沒有儲水的地方。他的父親說：“這是一方天硯啊!凡是石材好的硯臺，不在乎外形怎么樣！”于是，當(dāng)即把這塊硯頭送給了蘇軾，蘇軾說：““這硯是文字吉祥的象征。”于是，蘇軾把它當(dāng)成寶貝來使用，并在上面刻上銘文，說：“既然我接受了上天的賜予，今后不可以使其易主。或以品德為高，或要保全形體。如果兩者都有，那我取什么呢，仰人鼻息，跪人腳下，這樣的人世間還少嗎？”

元豐二年（1079）秋七月，我獲罪，全家人顛沛流離，書籍散亂。第二年趕赴黃州，硯臺找不到了，我以為丟失了。七年（1084））七月，船行到當(dāng)涂地界，翻開書箱，忽然又看見了它，心中大喜。于是把它交給兒子蘇迨和蘇過。裝硯的匣子雖然不十分精致，卻是先先父親手雕刻的啊。不可以交換。【解答】（1）本題考查一詞多義。A．奇異 B．寫/給 C．第二年 D．尋找 故選：B（2）本題考查句子停頓。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個句子的意思是：這是一方天硯啊!凡是石材好的硯臺，不在乎外形怎么樣。故停頓應(yīng)為：是天硯也/有硯之德/而不足于形耳。

（3）本題考查對重點詞語的理解掌握。作答時，需結(jié)合具體的語境分析其表情達意上的效果。賜是賜予的意思，一般用來長輩給晚輩或上級給下級某物，這個詞語體現(xiàn)了蘇軾對父親的敬重。而付是交給的意思，有托付的意味，表現(xiàn)了作者的鄭重。這兩個詞語都表現(xiàn)了作者對這方硯的珍視。

（4）本題考查比較閱讀的能力。細(xì)讀文本，然后正確翻譯后可分析作答。根據(jù)“一受其成，而不可更。或主于德，或全于形。均是二者，顧予安取？仰唇俯足，世固多有“一句可知作者認(rèn)為德相對于形來說是最重要的。這與《陋室銘》中“惟吾德馨“的觀點是一致的。答案：（1）B（2）是天硯也/有硯之德/而不足于形耳

（3）賜是賜予的意思，體現(xiàn)了蘇軾對父親的敬重與感恩，付是交給的意思，表現(xiàn)了蘇軾把天石硯交給兒子時的鄭重與期待，這兩個詞語都寄寓了蘇軾對天石硯的珍愛之情。⑤（4）相同，天石硯無貯水之處，從形來說，不免有些遺憾，但它色澤溫潤，質(zhì)地細(xì)膩，發(fā)墨甚多，是天生的好硯，這才是硯之德所在，蘇軾以硯喻人之德，極稱德之可貴，這和劉禹錫在《陋室銘》中的觀點是一脈相承的。【點評】句子劃分停頓： 1．主謂之間要停頓。2．動賓（動補）之間要停頓。

3．發(fā)語詞和句首關(guān)聯(lián)詞、語氣詞之后要停頓。4．語句倒裝處要停頓。5．承前指示代詞之后要停頓。6．句中轉(zhuǎn)折連詞“而”前要停頓。

7．根據(jù)句中起舒緩語氣作用的“之”確定朗讀節(jié)奏。8．根據(jù)文句內(nèi)在的邏輯意義確定朗讀節(jié)奏

三、寫作（55分）

11．（5分）5月19日，我國第一套有聲語文教材“中小學(xué)語文示范誦讀庫”正式發(fā)布。請你結(jié)合下面圖片上的信息，向七年級同學(xué)推薦這套教材。要求表達簡明、連貫、得體。（不超過150字）

【分析】此題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題要結(jié)合題目要求審清圖意，要結(jié)合有關(guān)數(shù)字，關(guān)健詞等提取有價值的信息，表達圖意要力爭做到語言的簡明、連貫、得體。

【解答】此題解答，可首先理清題目要求，然后觀圖知意，如本文主要內(nèi)容是推介“中小學(xué)語文示范誦讀庫”可從圖中的發(fā)布單位，主題，如何收聽等幾個方面進行介紹，注意語言簡明，得體，注意具體要求。答案： 同學(xué)們好，由中央廣播電視總臺和教育部聯(lián)合推出的第一套有聲教材“中小學(xué)語文示范誦讀庫”正式發(fā)布了，課文都是經(jīng)典篇目，朗誦者都是央視或央廣主播，被譽為“最好聽的語文”，你們可以從央廣網(wǎng)、央視網(wǎng)、手機客戶端、微信公眾號等地方收聽，在他們的甜美的聲音里，遇見語文，遇見美好。

【點評】此題作答，首先是觀察圖意，然后按照一定的順序整合圖中內(nèi)容表達出來。

12．（53分）閱讀下面的材料，按要求作文。

（此調(diào)查數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計圖選自《00后畫像報告》，中國青年報社與騰訊QQ于5月4日聯(lián)合發(fā)布）

“遇到困難時，你會向誰求助？”作為00后的你，這張圖表喚起了你的什么回憶，或者引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想，或者給你帶來了怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌．．．．．．．．．．．．．．除外），寫一篇文章。

要求：①不少于500字；②不得套寫、抄襲；③不得透露個人信息。

【分析】【審題立意】題目中給出一個統(tǒng)計表。從表中可以得出結(jié)論，在遇到困難的時候，人們大多數(shù)會首先想到向朋友求助，而不是老師或是家長。為什么會有這種情況，有很大程度是因為和老師與家長之間的存在著隔閡。創(chuàng)作本文時，可以從友情的角度來立意選材，也可從與父母與師長之間的代溝來立意選材。【文體選擇】記敘文或議論文。

【思路點撥】如果創(chuàng)作議論文的話，文首引出論題或論點，文中采用并列式結(jié)構(gòu)，從論題中生發(fā)出三個或三個以上的分論點，通過對分論點的論述證明中心論點的正確。最后一段總結(jié)全文，得出結(jié)論。

如果創(chuàng)作記敘文的話，文首可以用題記開頭，點明主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣，并顯示自己的寫作功底和思想深度。文中則這與人記事，采用以小見大的寫法，多種描寫方法綜合運用，立體地再現(xiàn)畫面，刻畫人物形象。文末以議論或抒情的表達方式升華主題，總結(jié)全文。【細(xì)節(jié)描寫】寫人記事，一定要重視細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫，可以是一句簡短的話語，可以是一個細(xì)微的動作，可以是一個微妙的表情，細(xì)節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出，不能為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。【解答】【示例】

朋友

在學(xué)校里，我認(rèn)識了許許多多的同學(xué)；在生活中我又認(rèn)識了許許多多的朋友，但在我心目中印象最深的是我的好朋友﹣﹣黃承浩。

他是中等身材，不高不瘦，剪著一個小平頭，濃濃的眉毛下面還有一雙調(diào)皮又機靈的眼睛和一張能說會道的嘴巴。

他那顆愛心的精神使我記憶猶新。

有一次，我和黃承浩在去田東人民廣場的路上，黃承浩那機靈的眼睛往遠處一眺，前面的公路旁站著一位盲人老奶奶，他連忙朝著老奶奶的方向奔去。這時的我愣住了，我看見他輕輕地扶著盲人老奶奶過馬路，一直送到她的家。那一幕，我的心控制不住觸動了，那平日調(diào)皮而又好玩的朋友，果然做出那樣的舉動，不得不使我敬佩他。

還有一次，我倆一起晨跑，在晨跑的過程中，我們倆同時遇見了一位推著滿載著青菜的三輪車?yán)洗鬆敚S承浩二話不說，就跑過去幫老大爺把滿載著青菜的三輪車推上斜陡的拱橋，小明用盡了吃奶的力氣全用光了。身邊的老大爺不小心滑了一腳，摔倒在地，頓時，三輪車往后滑，正要在老大爺身上壓過，黃承浩心神很鎮(zhèn)定，躍身地頂住了車輪，兩腳尖死死地頂住水泥地面的凹處，右手一拉，老大爺往路一摔，老大爺臉上露出了笑容。而黃承浩身體瘦小，支撐不了這么重的三輪車，我看到三輪車慢慢往后移，連忙沖過去和李小明一起推，瞬時，我才意識到了要把滿載著青菜的三輪車推過拱橋有多難！我?guī)缀跤帽M了我全身的力氣，但三輪車卻絲毫一動不動，黃承浩馬上想出了一個辦法，就是我們?nèi)齻€人一起用力推，磚頭頂著車輪。果然，我們終于成功了，可是，我和黃承浩已滿頭大汗，全身很疲倦地連走路的力氣都沒有，老大爺高興地說：“謝謝你們！你們能留個名字嗎？”，我們聽了會和地微笑走了。

黃承浩的愛心品質(zhì)總是回蕩在我的腦海里，激勵著我，教會我如何做人，我敬佩他，喜歡他，他更是我形影不離的好朋友。

【點評】文章布局合理，開篇點題﹣﹣黃永浩是“我”心目中印象最深的朋友，然后通過外貌描寫突出黃永浩很帥，接下來敘述了一件黃永浩獻愛心的事情，突出人物形象，最后進行總結(jié)，深化文章主旨，語言流暢自然，很好。

第四篇：新疆中考數(shù)學(xué)真題試題(含解析)

新疆 中考數(shù)學(xué)真題試題

一、選擇題，共9小題，每小題5分，共45分 1．（5分）（2015?新疆）下列各數(shù)中，屬于無理數(shù)的是（）

A． B． ﹣2 C． 0 D．

2．（5分）（2015?新疆）下列運算結(jié)果，錯誤的是（）

A． ﹣（﹣）= B．（﹣1）=1 C．（﹣1）+（﹣3）=4 D．

0

×=

3．（5分）（2015?新疆）如圖所示，某同學(xué)的家在A處，星期日他到書店去買書，想盡快趕到書店，請你幫助他選擇一條最近的路線（）

A． A→C→D→B B． A→C→F→B C． A→C→E→F→B D． A→C→M→B

4．（5分）（2015?新疆）已知，AC∥ED，∠C=26°，∠CBE=37°，則∠BED的度數(shù)是（）

A． 53° B． 63° C． 73° D． 83°

5．（5分）（2015?新疆）估算﹣2的值（）

A． 在1到2之間 B． 在2到3之間 C． 在3到4之間 D． 在4到5之間

6．（5分）（2015?新疆）不等式組的解在數(shù)軸上表示為（）

A． B． C． D．

27．（5分）（2015?新疆）拋物線y=（x﹣1）+2的頂點坐標(biāo)是（）

A．（﹣1，2）B．（﹣1，﹣2）C．（1，﹣2）D．（1，2）

8．（5分）（2015?新疆）如圖，小紅居住的小區(qū)內(nèi)有一條筆直的小路，小路的正中間有一路燈，晚上小紅由A處徑直走到B處，她在燈光照射下的影長l與行走的路程S之間的變化關(guān)系用圖象刻畫出來，大致圖象是（）

A． B． C． D．

9．（5分）（2015?新疆）如圖，在矩形ABCD中，CD=1，∠DBC=30°．若將BD繞點B旋轉(zhuǎn)后，點D落在DC延長線上的點E處，點D經(jīng)過的路徑，則圖中陰影部分的面積是（）

A． ﹣ B．

﹣

C．

﹣

D．

﹣

二、填空題，共6小題，每小題5分，共30分

2210．（5分）（2015?新疆）分解因式：a﹣4b=

．

211．（5分）（2015?新疆）已知k＞0，且關(guān)于x的方程3kx+12x+k+1=0有兩個相等的實數(shù)根，那么k的值等于

．

12．（5分）（2015?新疆）如圖，將周長為8的△ABC沿BC方向向右平移1個單位得到△DEF，則四邊形ABFD的周長為

．

13．（5分）（2015?新疆）若點P1（﹣1，m），P2（﹣2，n）在反比例函數(shù)y=（k＜0）的圖象上，則m

n（填“＞”，“＜”或“=”）14．（5分）（2015?新疆）甲、乙兩臺機器分別灌裝每瓶質(zhì)量為500克的酸奶，從甲、乙灌

22裝的酸奶中分別隨機抽取了30瓶，測得它們實際質(zhì)量的方差是：S甲=4.8，S乙=3.6，那么

（填“甲”或“乙”）機器灌裝的酸奶質(zhì)量較穩(wěn)定．

15．（5分）（2015?新疆）如圖，李明打網(wǎng)球時，球恰好打過網(wǎng)，且落在離網(wǎng)4m的位置上，則網(wǎng)球的擊球的高度h為

．

三、解答題

（一）本大題，共4小題，共30分 16．（6分）（2015?新疆）計算：（﹣）+

17．（7分）（2015?新疆）先化簡，再求值：

﹣，其中a=1．

2﹣2sin45°﹣|1﹣|．

18．（8分）（2015?新疆）如圖1，一個圓球放置在V型架中．圖2是它的平面示意圖，CA、CB都是⊙O的切線，切點分別是A、B，如果⊙O的半徑為cm，且AB=6cm，求∠ACB．

19．（9分）（2015?新疆）某超市預(yù)購進A、B兩種品牌的T恤共200件，已知兩種T恤的進價如表所示，設(shè)購進A種T恤x件，且所購進的兩種T恤全部賣出，獲得的總利潤為W元．

品牌 進價/（元/件）售價/（元/件）A 50 80 B 40 65（1）求W關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式；（2）如果購進兩種T恤的總費用不超過9500元，那么超市如何進貨才能獲得最大利潤？并求出最大利潤．（提示：利潤=售價﹣進價）

四、解答題

（二）本大題，共4小題，共45分

20．（10分）（2015?新疆）為鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府制定了小型企業(yè)的優(yōu)惠政策，許多小型企業(yè)應(yīng)運而生．某市統(tǒng)計了該市 1﹣5月新注冊小型企業(yè)的數(shù)量，并將結(jié)果繪制成如圖兩種不完整的統(tǒng)計圖：

（1）某市 1﹣5月份新注冊小型企業(yè)一共

家，請將折線統(tǒng)計圖補充完整．（2）該市 3月新注冊小型企業(yè)中，只有2家是養(yǎng)殖企業(yè)，現(xiàn)從3月新注冊的小型企業(yè)中隨機抽取2家企業(yè)了解其經(jīng)營情況．請以列表或畫樹狀圖的方法求出所抽取的2家企業(yè)恰好都是養(yǎng)殖企業(yè)的概率．

21．（11分）（2015?新疆）如圖，在直角坐標(biāo)系中，矩形OABC的頂點O與坐標(biāo)原點重合，頂點A，C分別在坐標(biāo)軸上，頂點B的坐標(biāo)（4，2），過點D（0，3）和E（6，0）的直線分別于AB，BC交于點M，N．

（1）求直線DE的解析式和點M的坐標(biāo)；

（2）若反比例函數(shù)y=（x＞0）的圖象經(jīng)過點M，求該反比函數(shù)的解析式，并通過計算判斷點N是否在該函數(shù)的圖象上．

22．（11分）（2015?新疆）如圖，四邊形ABCD為菱形，點E為對角線AC上的一個動點，連結(jié)DE并延長交AB于點F，連結(jié)BE．（1）如果①：求證∠AFD=∠EBC；

（2）如圖②，若DE=EC且BE⊥AF，求∠DAB的度數(shù)；（3）若∠DAB=90°且當(dāng)△BEF為等腰三角形時，求∠EFB的度數(shù)（只寫出條件與對應(yīng)的結(jié)果）23．（13分）（2015?新疆）如圖，直線y=﹣3x+3與x軸、y軸分別交于點A、B．拋物線y=a2（x﹣2）+k經(jīng)過A、B，并與x軸交于另一點C，其頂點為P，（1）求a，k的值；

（2）在圖中求一點Q，A、B、C為頂點的四邊形是平行四邊形，請直接寫出相應(yīng)的點Q的坐標(biāo)；

（3）拋物線的對稱軸上是否存在一點M，使△ABM的周長最小？若存在，求△ABM的周長；若不存在，請說明理由；（4）拋物線的對稱軸是上是否存在一點N，使△ABN是以AB為斜邊的直角三角形？若存在，求出N點的坐標(biāo)，若不存在，請說明理由．

新疆、生產(chǎn)建設(shè)兵團中考數(shù)學(xué)試卷 參考答案與試題解析

一、選擇題，共9小題，每小題5分，共45分 1．（5分）（2015?新疆）下列各數(shù)中，屬于無理數(shù)的是（）

A． B． ﹣2 C． 0 D．

考點： 無理數(shù)．

分析： 根據(jù)無理數(shù)的三種形式求解． 解答： 解：是無理數(shù)，﹣2，0，都是有理數(shù)．

故選A．

點評： 本題考查了無理數(shù)的知識，解答本題的關(guān)鍵是掌握無理數(shù)的三種形式：①開方開不盡的數(shù)，②無限不循環(huán)小數(shù)，③含有π的數(shù)．

2．（5分）（2015?新疆）下列運算結(jié)果，錯誤的是（）

A． ﹣（﹣）= B．（﹣1）=1 C．（﹣1）+（﹣3）=4 D．

考點： 二次根式的乘除法；相反數(shù)；有理數(shù)的加法；零指數(shù)冪．

0

×=

分析： 分別利用去括號法則以及零指數(shù)冪的性質(zhì)和有理數(shù)加法以及二次根式乘法運算法則化簡各式求出即可．

解答： 解：A、﹣（﹣）=，正確，不合題意；

B、（﹣1）=1，正確，不合題意； C、（﹣1）+（﹣3）=﹣4，錯誤，符合題意； D、×=，正確，不合題意； 故選：C．

點評： 此題主要考查了去括號法則以及零指數(shù)冪的性質(zhì)和有理數(shù)加法以及二次根式乘法運算等知識，正確掌握運算法則是解題關(guān)鍵．

3．（5分）（2015?新疆）如圖所示，某同學(xué)的家在A處，星期日他到書店去買書，想盡快趕到書店，請你幫助他選擇一條最近的路線（）0

A． A→C→D→B B． A→C→F→B C． A→C→E→F→B D． A→C→M→B

考點： 線段的性質(zhì)：兩點之間線段最短．

分析： 根據(jù)線段的性質(zhì)，可得C、B兩點之間的最短距離是線段CB的長度，所以想盡快趕到書店，一條最近的路線是：A→C→F→B，據(jù)此解答即可． 解答： 解：根據(jù)兩點之間的線段最短，可得C、B兩點之間的最短距離是線段CB的長度，所以想盡快趕到書店，一條最近的路線是：A→C→F→B． 故選：B．

點評： 此題主要考查了線段的性質(zhì)，要熟練掌握，解答此題的關(guān)鍵是要明確：兩點的所有連線中，可以有無數(shù)種連法，如折線、曲線、線段等，這些所有的線中，線段最短．

4．（5分）（2015?新疆）已知，AC∥ED，∠C=26°，∠CBE=37°，則∠BED的度數(shù)是（）

A． 53° B． 63° C． 73° D． 83°

考點：平行線的性質(zhì)． 分析： 因為AC∥ED，所以∠BED=∠EAC，而∠EAC是△ABC的外角，所以∠BED=∠EAC=∠CBE+∠C．

解答： 解：∵在△ABC中，∠C=26°，∠CBE=37°，∴∠CAE=∠C+∠CBE=26°+37°=63°，∵AC∥ED，∴∠BED=∠CAE=63°． 故選B 點評： 本題考查的是兩直線平行的性質(zhì)，關(guān)鍵是根據(jù)三角形外角與內(nèi)角的關(guān)系及兩直線平行的性質(zhì)分析．

5．（5分）（2015?新疆）估算﹣2的值（）

A． 在1到2之間 B． 在2到3之間 C． 在3到4之間 D． 在4到5之間

考點： 估算無理數(shù)的大小． 分析： 先估計的整數(shù)部分，然后即可判斷﹣2的近似值． 解答： 解：∵5＜＜6，∴3＜﹣2＜4． 故選C．

點評： 此題主要考查了無理數(shù)的估算能力，現(xiàn)實生活中經(jīng)常需要估算，估算應(yīng)是我們具備的數(shù)學(xué)能力，“夾逼法”是估算的一般方法，也是常用方法．

6．（5分）（2015?新疆）不等式組的解在數(shù)軸上表示為（）

A． B． C． D．

考點： 在數(shù)軸上表示不等式的解集；解一元一次不等式組．

分析： 分析：先求出不等式組中每一個不等式的解集，再求出它們的公共部分，然后把不等式的解集表示在數(shù)軸上即可． 解不等式組得：，再分別表示在數(shù)軸上即可得解．

解答： 解：由x+1＞2，得x＞1； 由3﹣x≥1，得x≤2，不等式組的解集是1＜x≤2，故選：C． 點評： 本題考查了在數(shù)軸上表示不等式的解集，把每個不等式的解集在數(shù)軸上表示出來（＞，≥向右畫；＜，≤向左畫），數(shù)軸上的點把數(shù)軸分成若干段，如果數(shù)軸的某一段上面表示解集的線的條數(shù)與不等式的個數(shù)一樣，那么這段就是不等式組的解集．有幾個就要幾個．在表示解集時“≥”，“≤”要用實心圓點表示；“＜”，“＞”要用空心圓點表示．

27．（5分）（2015?新疆）拋物線y=（x﹣1）+2的頂點坐標(biāo)是（）

A．（﹣1，2）B．（﹣1，﹣2）C．（1，﹣2）D．（1，2）

考點： 二次函數(shù)的性質(zhì)． 專題： 壓軸題． 分析： 直接利用頂點式的特點可寫出頂點坐標(biāo)．

2解答： 解：∵頂點式y(tǒng)=a（x﹣h）+k，頂點坐標(biāo)是（h，k），2∴拋物線y=（x﹣1）+2的頂點坐標(biāo)是（1，2）． 故選D．

點評： 主要考查了求拋物線的頂點坐標(biāo)、對稱軸的方法．熟記二次函數(shù)的頂點式的形式是解題的關(guān)鍵．

8．（5分）（2015?新疆）如圖，小紅居住的小區(qū)內(nèi)有一條筆直的小路，小路的正中間有一路燈，晚上小紅由A處徑直走到B處，她在燈光照射下的影長l與行走的路程S之間的變化關(guān)系用圖象刻畫出來，大致圖象是（）

A． B． C． D．

考點： 函數(shù)的圖象；中心投影． 專題： 壓軸題；數(shù)形結(jié)合．

分析： 根據(jù)中心投影的性質(zhì)得出小紅在燈下走的過程中影長隨路程之間的變化，進而得出符合要求的圖象．

解答： 解：∵小路的正中間有一路燈，晚上小紅由A處徑直走到B處，她在燈光照射下的影長l與行走的路程S之間的變化關(guān)系應(yīng)為： 當(dāng)小紅走到燈下以前：l隨S的增大而減小；

當(dāng)小紅走到燈下以后再往前走時：l隨S的增大而增大，∴用圖象刻畫出來應(yīng)為C． 故選：C．

點評： 此題主要考查了函數(shù)圖象以及中心投影的性質(zhì)，得出l隨S的變化規(guī)律是解決問題的關(guān)鍵．

9．（5分）（2015?新疆）如圖，在矩形ABCD中，CD=1，∠DBC=30°．若將BD繞點B旋轉(zhuǎn)后，點D落在DC延長線上的點E處，點D經(jīng)過的路徑，則圖中陰影部分的面積是（）

A． ﹣ B．

﹣

C．

﹣

D．

﹣

考點： 扇形面積的計算．

分析： 先由矩形的性質(zhì)可得：∠BCD=90°，然后根據(jù)CD=1，∠DBC=30°，可得BD=2CD=2，然后根據(jù)勾股定理可求BC=，然后由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得：BE=BD=2，然后再根據(jù)扇形的面積公式及三角形的面積公式計算扇形DBE的面積和三角形BCD的面積，然后相減即可得到圖中陰影部分的面積．

解答： 解：∵四邊形ABCD是矩形，∴∠BCD=90°，∵CD=1，∠DBC=30°，∴BD=2CD=2，由勾股定理得BC=

=，∵將BD繞點B旋轉(zhuǎn)后，點D落在DC延長線上的點E處，∴BE=BD=2，∵S扇形DBE=S△BCD=?BC?CD==

==，﹣

． ∴陰影部分的面積=S扇形DBE﹣S△BCD=故選B．

點評： 此題主要考查了矩形的性質(zhì)，扇形的面積和三角形的面積計算，關(guān)鍵是掌握扇形的面積公式：S=．

二、填空題，共6小題，每小題5分，共30分

2210．（5分）（2015?新疆）分解因式：a﹣4b=（a+2b）（a﹣2b）．

考點： 因式分解-運用公式法．

22分析： 直接用平方差公式進行分解．平方差公式：a﹣b=（a+b）（a﹣b）．

22解答： 解：a﹣4b=（a+2b）（a﹣2b）．

點評： 本題考查運用平方差公式進行因式分解，熟記公式結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵．

211．（5分）（2015?新疆）已知k＞0，且關(guān)于x的方程3kx+12x+k+1=0有兩個相等的實數(shù)根，那么k的值等于 3 ．

考點： 根的判別式．

2分析： 若一元二次方程有兩個相等的實數(shù)根，則根的判別式△=b﹣4ac=0，據(jù)此可列出關(guān)于k的等量關(guān)系式，即可求得k的值．

2解答： 解：∵關(guān)于x的方程3kx+12x+k+1=0有兩個相等的實數(shù)根，2∴△=b﹣4ac=144﹣4×3k×（k+1）=0，解得k=﹣4或3，∵k＞0，∴k=3． 故答案為3．

22點評： 本題考查了根的判別式，一元二次方程ax+bx+c=0（a≠0）的根與△=b﹣4ac有如下關(guān)系：

（1）△＞0?方程有兩個不相等的實數(shù)根；（2）△=0?方程有兩個相等的實數(shù)根；（3）△＜0?方程沒有實數(shù)根．

12．（5分）（2015?新疆）如圖，將周長為8的△ABC沿BC方向向右平移1個單位得到△DEF，則四邊形ABFD的周長為 10 ．

考點：平移的性質(zhì)．

分析： 根據(jù)平移的基本性質(zhì)解答即可．

解答： 解：根據(jù)題意，將周長為8的△ABC沿邊BC向右平移1個單位得到△DEF，則AD=1，BF=BC+CF=BC+1，DF=AC，又∵AB+BC+AC=10，∴四邊形ABFD的周長=AD+AB+BF+DF=1+AB+BC+1+AC=10． 故答案為：10．

點評： 本題考查平移的基本性質(zhì)：①平移不改變圖形的形狀和大小；②經(jīng)過平移，對應(yīng)點所連的線段平行且相等，對應(yīng)線段平行且相等，對應(yīng)角相等．得到CF=AD，DF=AC是解題的關(guān)鍵．

13．（5分）（2015?新疆）若點P1（﹣1，m），P2（﹣2，n）在反比例函數(shù)y=（k＜0）的圖象上，則m ＞ n（填“＞”，“＜”或“=”）

考點： 反比例函數(shù)圖象上點的坐標(biāo)特征；反比例函數(shù)的性質(zhì)．

分析： 由于比例系數(shù)小于0，兩點在同一象限，根據(jù)反比例函數(shù)的圖象的性質(zhì)作答即可． 解答： 解：∵k＜0，∴反比例函數(shù)y=（k＜0）在第二象限內(nèi)，y隨x的增大而增大； ∵點P1（﹣1，m），P2（﹣2，n）在第二象限，且﹣1＞﹣2，∴m＞n．

故答案為：＞．

點評： 考查反比例函數(shù)y=的圖象的性質(zhì)．用到的知識點為：當(dāng)k＜0，雙曲線的兩支分別位于第二、第四象限，在每一象限內(nèi)，y隨x的增大而增大．

14．（5分）（2015?新疆）甲、乙兩臺機器分別灌裝每瓶質(zhì)量為500克的酸奶，從甲、乙灌

22裝的酸奶中分別隨機抽取了30瓶，測得它們實際質(zhì)量的方差是：S甲=4.8，S乙=3.6，那么 乙（填“甲”或“乙”）機器灌裝的酸奶質(zhì)量較穩(wěn)定．

考點： 方差．

分析： 根據(jù)方差的意義可作出判斷．方差是用來衡量一組數(shù)據(jù)波動大小的量，方差越小，表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中，各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小，即波動越小，數(shù)據(jù)越穩(wěn)定．

22解答： 解：∵S甲=4.8，S乙=3.6，22∴S甲＞S乙，∴機器灌裝的酸奶質(zhì)量較穩(wěn)定是乙； 故答案為：乙．

點評： 本題考查方差的意義．方差是用來衡量一組數(shù)據(jù)波動大小的量，方差越大，表明這組數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越大，即波動越大，數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定；反之，方差越小，表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中，各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小，即波動越小，數(shù)據(jù)越穩(wěn)定．

15．（5分）（2015?新疆）如圖，李明打網(wǎng)球時，球恰好打過網(wǎng)，且落在離網(wǎng)4m的位置上，則網(wǎng)球的擊球的高度h為 1.4 ．

考點： 相似三角形的應(yīng)用．

分析： 判斷出△ABC和△AED相似，再根據(jù)相似三角形對應(yīng)邊成比例列式計算即可得解． 解答： 解：由題意得，DE∥BC，所以，△ABC∽△AED，所以，即==，解得h=1.4m． 故答案為：1.4．

點評： 本題考查了相似三角形的應(yīng)用，主要利用了相似三角形對應(yīng)邊成比例，熟記性質(zhì)并列出比例式是解題的關(guān)鍵．

三、解答題

（一）本大題，共4小題，共30分 16．（6分）（2015?新疆）計算：（﹣）+

2﹣2sin45°﹣|1﹣|．

考點： 實數(shù)的運算；特殊角的三角函數(shù)值． 專題： 計算題．

分析： 原式第一項利用乘方的意義化簡，第二項化為最簡二次根式，第三項利用特殊角的三角函數(shù)值計算，最后一項利用絕對值的代數(shù)意義化簡即可得到結(jié)果． 解答： 解：原式=+2﹣2×﹣+1=．

點評： 此題考查了實數(shù)的運算，熟練掌握運算法則是解本題的關(guān)鍵．

17．（7分）（2015?新疆）先化簡，再求值：

﹣，其中a=1．

考點： 分式的化簡求值．

分析： 先根據(jù)分式混合運算的法則把原式進行化簡，再把a=1代入進行計算即可． 解答： 解：原式====﹣，=﹣．

﹣

當(dāng)a=1時，原式=﹣點評： 本題考查的是分式的化簡求值，熟知分式混合運算的法則是解答此題的關(guān)鍵．

18．（8分）（2015?新疆）如圖1，一個圓球放置在V型架中．圖2是它的平面示意圖，CA、CB都是⊙O的切線，切點分別是A、B，如果⊙O的半徑為cm，且AB=6cm，求∠ACB．

考點： 切線的性質(zhì)；解直角三角形． 專題： 綜合題．

分析： 我們可通過構(gòu)建直角三角形，將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換到直角三角形中進行計算．連接OC交AB于點D，那么我們不難得出BD是AB的一半，CD平分∠ACB，那么只要求出∠COB的度數(shù)就能求出∠ACB的度數(shù)，已知了OB的長，BD（AB的一半）的長，這樣在直角三角形ODB中根據(jù)三角形函數(shù)我們不難得出∠DOB的值，也就能求出∠ACB的度數(shù)了． 解答： 解：如圖，連接OC交AB于點D ∵CA、CB分別是⊙O的切線 ∴CA=CB，OC平分∠ACB ∴OC⊥AB ∵AB=6 ∴BD=3 在Rt△OBD中 ∵OB= ∴sin∠BOD=∴∠BOD=60° ∵B是切點 ∴OB⊥BC ∴∠OCB=30° ∴∠ACB=60°．

點評： 本題主要考查切線的性質(zhì)，解直角三角形等知識點，通過構(gòu)建直角三角形來求度數(shù)是比較常用的方法．

19．（9分）（2015?新疆）某超市預(yù)購進A、B兩種品牌的T恤共200件，已知兩種T恤的進價如表所示，設(shè)購進A種T恤x件，且所購進的兩種T恤全部賣出，獲得的總利潤為W元．

品牌 進價/（元/件）售價/（元/件）A 50 80 B 40 65（1）求W關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式；（2）如果購進兩種T恤的總費用不超過9500元，那么超市如何進貨才能獲得最大利潤？并求出最大利潤．（提示：利潤=售價﹣進價）

考點： 一次函數(shù)的應(yīng)用．

分析：（1）由總利潤=A品牌T恤的利潤+B品牌T恤的利潤就可以求出w關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式；（2）根據(jù)“兩種T恤的總費用不超過9500元”建立不等式求出x的取值范圍，由一次函數(shù)性質(zhì)就可以求出結(jié)論． 解答： 解：（1）設(shè)購進A種T恤x件，則購進B種T恤（200﹣x）件，由題意得： w=（80﹣50）x+（65﹣40）（200﹣x），w=30x+5000﹣25x，w=5x+5000．

答：w關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式為w=5x+5000；

（2）∵購進兩種T恤的總費用不超過9500元，∴50x+40（200﹣x）≤9500，∴x≤150． ∵w=5x+5000． ∴k=5＞0 ∴w隨x的增大而增大，∴x=150時，w的最大值為5750． ∴購進A種T恤150件．

∴購進A種T恤150件，購進B種T恤50件可獲得最大利潤，最大利潤為5750元．

點評： 本題考查了由銷售問題的數(shù)量關(guān)系求函數(shù)的解析式的運用，列一元一次不等式解實際問題的運用，一次函數(shù)的性質(zhì)的運用，解答時求出函數(shù)的解析式是關(guān)鍵．

四、解答題

（二）本大題，共4小題，共45分 20．（10分）（2015?新疆）為鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府制定了小型企業(yè)的優(yōu)惠政策，許多小型企業(yè)應(yīng)運而生．某市統(tǒng)計了該市 1﹣5月新注冊小型企業(yè)的數(shù)量，并將結(jié)果繪制成如圖兩種不完整的統(tǒng)計圖：

（1）某市 1﹣5月份新注冊小型企業(yè)一共 16 家，請將折線統(tǒng)計圖補充完整．

（2）該市 3月新注冊小型企業(yè)中，只有2家是養(yǎng)殖企業(yè)，現(xiàn)從3月新注冊的小型企業(yè)中隨機抽取2家企業(yè)了解其經(jīng)營情況．請以列表或畫樹狀圖的方法求出所抽取的2家企業(yè)恰好都是養(yǎng)殖企業(yè)的概率．

考點： 列表法與樹狀圖法；扇形統(tǒng)計圖；折線統(tǒng)計圖．

分析：（1）根據(jù)3月份有4家，占25%，可求出某鎮(zhèn)今年1﹣5月新注冊小型企業(yè)一共有的家數(shù)，再求出1月份的家數(shù)，進而將折線統(tǒng)計圖補充完整；

（2）設(shè)該鎮(zhèn)今年3月新注冊的小型企業(yè)為甲、乙、丙、丁，其中甲、乙為養(yǎng)殖企業(yè)，根據(jù)題意畫出樹狀圖，然后由樹狀圖求得所有等可能的結(jié)果與甲、乙2家企業(yè)恰好被抽到的情況，再利用概率公式求解即可求得答案． 解答： 解：（1）根據(jù)統(tǒng)計圖可知，3月份有4家，占25%，所以某鎮(zhèn)今年1﹣5月新注冊小型企業(yè)一共有：4÷25%=16（家），1月份有：16﹣2﹣4﹣5﹣2=3（家）． 折線統(tǒng)計圖補充如下：

故答案為：16；

（2）設(shè)該鎮(zhèn)今年3月新注冊的小型企業(yè)為甲、乙、丙、丁，其中甲、乙為養(yǎng)殖企業(yè)．畫樹狀圖得：

∵共有12種等可能的結(jié)果，甲、乙2家企業(yè)恰好被抽到的有2種，∴所抽取的2家企業(yè)恰好都是養(yǎng)殖企業(yè)的概率為：

．

點評： 本題考查了折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖和列表法與樹狀圖法，解決本題的關(guān)鍵是從兩種統(tǒng)計圖中整理出解題的有關(guān)信息，在扇形統(tǒng)計圖中，每部分占總部分的百分比等于該部分所對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)與360°的比．用到的知識點為：概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比．

21．（11分）（2015?新疆）如圖，在直角坐標(biāo)系中，矩形OABC的頂點O與坐標(biāo)原點重合，頂點A，C分別在坐標(biāo)軸上，頂點B的坐標(biāo)（4，2），過點D（0，3）和E（6，0）的直線分別于AB，BC交于點M，N．

（1）求直線DE的解析式和點M的坐標(biāo)；

（2）若反比例函數(shù)y=（x＞0）的圖象經(jīng)過點M，求該反比函數(shù)的解析式，并通過計算判斷點N是否在該函數(shù)的圖象上．

考點： 反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點問題．

分析：（1）設(shè)直線DE的解析式為y=kx+b，將D（0，3），E（6，0）代入，利用待定系數(shù)法求出直線DE的解析式；由矩形的性質(zhì)可得M點與B點縱坐標(biāo)相等，將y=2代入直線DE的解析式，求出x的值，即可得到M的坐標(biāo)；

（2）將點M（2，2）代入y=，利用待定系數(shù)法求出反比函數(shù)的解析式，再由直線DE的解析式求出N點坐標(biāo)，進而即可判斷點N是否在該函數(shù)的圖象上． 解答： 解：（1）設(shè)直線DE的解析式為y=kx+b，∵D（0，3），E（6，0），∴，解得，∴直線DE的解析式為y=﹣x+3； 當(dāng)y=2時，﹣x+3=2，解得x=2，∴M的坐標(biāo)為（2，2）；

（2）∵反比例函數(shù)y=（x＞0）的圖象經(jīng)過點M（2，2），∴m=2×2=4，∴該反比函數(shù)的解析式是y=； ∵直線DE的解析式為y=﹣x+3，∴當(dāng)x=4時，y=﹣×4+3=1，∴N點坐標(biāo)為（4，1），∵4×1=4，∴點N在函數(shù)y=的圖象上．

點評： 本題考查了反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點問題，矩形的性質(zhì)，待定系數(shù)法求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式，反比例函數(shù)與一次函數(shù)圖象上點的坐標(biāo)特征，難度適中．正確求出兩函數(shù)的解析式是解題的關(guān)鍵．

22．（11分）（2015?新疆）如圖，四邊形ABCD為菱形，點E為對角線AC上的一個動點，連結(jié)DE并延長交AB于點F，連結(jié)BE．（1）如果①：求證∠AFD=∠EBC；

（2）如圖②，若DE=EC且BE⊥AF，求∠DAB的度數(shù)；（3）若∠DAB=90°且當(dāng)△BEF為等腰三角形時，求∠EFB的度數(shù)（只寫出條件與對應(yīng)的結(jié)果）

考點： 四邊形綜合題．

分析：（1）直接利用全等三角形的判定方法得出△DCE≌△BCE（SAS），即可得出答案；（2）利用等腰三角形的性質(zhì)結(jié)合垂直的定義得出∠DAB的度數(shù)；

（3）利用正方形的性質(zhì)結(jié)合等腰三角形的性質(zhì)得出①當(dāng)F在AB延長線上時，以及②當(dāng)F在線段AB上時，分別求出即可．

解答：（1）證明：∵四邊形ABCD為菱形，∴DC=CB，在△DCE和△BCE中，∴△DCE≌△BCE（SAS），∴∠EDC=∠EBC，∵DC∥AB，∴∠EDC=∠AFD，∴∠AFD=∠EBC；

（2）解：∵DE=EC，∴∠EDC=∠ECD，設(shè)∠EDC=∠ECD=∠CBE=x°，則∠CBF=2x°，由BE⊥AF得：2x+x=90°，解得：x=30°，∴∠DAB=∠CBF=60°；

（3）分兩種情況：

①如圖1，當(dāng)F在AB延長線上時，∵∠EBF為鈍角，∴只能是BE=BF，設(shè)∠BEF=∠BFE=x°，可通過三角形內(nèi)角形為180°得： 90+x+x+x=180，解得：x=30，∴∠EFB=30°；

②如圖2，當(dāng)F在線段AB上時，∵∠EFB為鈍角，∴只能是FE=FB，設(shè)∠BEF=∠EBF=x°，則有∠AFD=2x°，可證得：∠AFD=∠FDC=∠CBE，得x+2x=90，解得：x=30，∴∠EFB=120°，綜上：∠EFB=30°或120°．

點評： 此題主要考查了四邊形綜合題，解題時，涉及到了菱形的性質(zhì)、正方形的性質(zhì)以及全等三角形的判定與性質(zhì)等知識，利用分類討論得出是解題關(guān)鍵．

23．（13分）（2015?新疆）如圖，直線y=﹣3x+3與x軸、y軸分別交于點A、B．拋物線y=a2（x﹣2）+k經(jīng)過A、B，并與x軸交于另一點C，其頂點為P，（1）求a，k的值；

（2）在圖中求一點Q，A、B、C為頂點的四邊形是平行四邊形，請直接寫出相應(yīng)的點Q的坐標(biāo)；

（3）拋物線的對稱軸上是否存在一點M，使△ABM的周長最小？若存在，求△ABM的周長；若不存在，請說明理由；（4）拋物線的對稱軸是上是否存在一點N，使△ABN是以AB為斜邊的直角三角形？若存在，求出N點的坐標(biāo)，若不存在，請說明理由．

考點： 二次函數(shù)綜合題．

分析：（1）由條件可先求得A、B坐標(biāo)，代入拋物線解析式可求得a、k的值；

18（2）過B作平行x軸的直線，在B點兩側(cè)分別截取線段BQ1=BQ2=AC；過C作平行AB的直線，在C點兩側(cè)分別截取CQ3=CQ4=AB，則Q3、Q4到x軸的距離都等于B點到x軸的距離，可分別求得滿足條件的Q點的坐標(biāo)；

（3）由A、C關(guān)于對稱軸對稱，連接BC交對稱軸于點M，則M即為所求，由B、C可求得直線BC的解析式，可求得M點的坐標(biāo)，容易求得其周長；（4）可設(shè)N點坐標(biāo)為（2，n），可分別表示出AB、AN、BN的長，由勾股定理可得到關(guān)于n的議程，可求得N點坐標(biāo)． 解答： 解：（1）在y=﹣3x+3中，令y=0，可求得x=1，令x=0，可求得y=3，∴A（1，0），B（0，3），分別代入y=a（x﹣2）2+k，可得，解得，即a為1，k為﹣1；

（2）由（1）可知拋物線解析式為y=（x﹣2）

2﹣1，令y=0，可求得x=1或x=3，∴C（3，0），∴AC=3﹣1=2，AB=，過B作平行x軸的直線，在B點兩側(cè)分別截取線段BQ1=BQ2=AC=2，如圖1，∵B（0，3），∴Q1（﹣2，3），Q2（2，3）；

過C作AB的平行線，在C點分別兩側(cè)截取CQ3=CQ4=AB=，如圖2，∵B（0，3），∴Q3、Q4到x軸的距離都等于B點到x軸的距離也為3，且到直線x=3的距離為1，∴Q3（2，3）、Q4（4，﹣3）；

綜上可知滿足條件的Q點的坐標(biāo)為（﹣2，3）或（2，3）或（4，﹣3）；

（3）由條件可知對稱軸方程為x=2，連接BC交對稱軸于點M，連接MA，如圖3，∵A、C兩點關(guān)于對稱軸對稱，∴AM=MC，∴BM+AM最小，∴△ABM周長最小，∵B（0，3），C（3，0），∴可設(shè)直線BC解析式為y=mx+3，把C點坐標(biāo)代入可求得m=﹣1，∴直線BC解析式為y=﹣x+3，當(dāng)x=2時，可得y=1，∴M（2，1）；

∴存在滿足條件的M點，此時BC=3，且AB=，∴△ABM的周長的最小值為3+；（4）由條件可設(shè)N點坐標(biāo)為（2，n），222222222則NB=2+（n﹣3）=n﹣6n+13，NA=（2﹣1）+n=1+n，且AB=10，222當(dāng)△ABN為以AB為斜邊的直角三角形時，由勾股定理可得NB+NA=AB，22∴n﹣6n+13+1+n=10，解得n=1或n=2，即N點坐標(biāo)為（2，1）或（2，2），綜上可知存在滿足條件的N點，其坐標(biāo)為（2，1）或（2，2）．

點評： 本題主要考查二次函數(shù)的應(yīng)用，涉及待定系數(shù)法、平行四邊形的性質(zhì)、軸對稱的性質(zhì)、勾股定理等知識點．在（1）中求得A、B兩點的坐標(biāo)是解題的關(guān)鍵，在（2）中確定出Q點的位置是解題的關(guān)鍵，在（3）中確定出M點的位置是解題的關(guān)鍵，在（4）中設(shè)出N點坐標(biāo)，利用勾股定理得到方程是解題的關(guān)鍵．本題涉及知識點較多，綜合性較強，難度適中．

第五篇：浙江省湖州市2018年中考思想品德真題試題Word版含解析

浙江省湖州市2018年中考思想品德真題試題

一、選擇題(本題有21小題，其中1-10題每題1分,11-21題每題2分，共32分。)1.黨的十九大報告提出：到新中國成立一百年時，我國要實現(xiàn)的奮斗目標(biāo)是_ A.全面建成小康社會 B.人民生活達到小康水平C.基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化 D.全面建成社會主義現(xiàn)代化強國

【解答】本題考察時政知識。黨的十九大報告提出：到新中國成立一百年時，我國要實現(xiàn)的奮斗目標(biāo)是，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。故選D。

2.2017年12月5日,中國 _ 林場建設(shè)者獲得2017年聯(lián)合國環(huán)保最高榮譽"地球衛(wèi)士獎”。

A.塞罕壩 B.青羊湖 C.八達嶺 D.慶元

【解答】本題考察時政知識。中國塞罕壩林場建設(shè)者獲得2017年聯(lián)合國環(huán)保最高榮譽“地球衛(wèi)士獎”。故選A。

7.“人告之以有過,則喜。”孟子這一名言所反映的認(rèn)識自我的途徑是 A.自我觀察 B.自我完善 C.集體評價 D.他人評價

【解答】題干材料說的是通過他人了解自己，故選D。

8.挫折與人生相伴。下列古語能激勵我們積極應(yīng)對挫折的是 A.蚌病成珠 B.物競天擇 C.知人者智 D.近朱者赤

【解答】蚌病成珠本義指珍珠由蚌痛苦孕育而成，所以說明挫折能磨煉我們的意志，增長我們的才干和智慧，能激勵我們積極應(yīng)對挫折，故選A。

校園周邊環(huán)境關(guān)系到青少年的健康成長。據(jù)此回答9--10題。9.漫畫(圖2)提醒我們要切實加強對未成年人的

A.家庭保護 B.學(xué)校保護 C.社會保護 D.司法保護

【解答】漫畫提醒我們要切實加強對未成年人的社會保護。故選C。

10.針對校園周邊早餐攤點存在的食品安全隱患，某市組織多部門開展了集中整 治。此舉有效維護了學(xué)生的

A.生命健康權(quán) B.自主選擇權(quán) C.人格尊嚴(yán)權(quán) D.財產(chǎn)所有權(quán)

【解答】集中整治校園周邊早餐攤點存在的食品安全隱患，有利于保護學(xué)生生命健康不受侵害，維護了學(xué)生生命健康權(quán)，A符合題意。故選A。

2018年5月，湖州市查展平、章秀娟兩戶家庭入選全國“最美家庭”。據(jù)此回答16--17題。16.平凡小事見真情。四十多年來,查展平家庭而對生活摩擦總能設(shè)身處地為他人著想，對待四鄰親友的難處總是盡已所能幫扶一把。他們的事跡告訴我們要 ①相互寬容,彼此尊重 ②言而有信，一諾千金 ③想人所想,理解至上 ④換位思考,與人為善 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

【解答】查展平家庭的事跡告訴我們要平時與人相處，要相互寬容，彼此尊重，學(xué)會換位思考，想人所想，善于理解別人，所以①③④符合題意；②說法與題意不符。故選C。

17.滿滿大愛暖人間。章秀娟是湖州市最早的骨髓捐獻者之一,在她的影響下,丈夫多次參加無償獻血,8歲的女兒也積極參與志愿者活動。從中可以看出，章秀娟家庭“美”在 ①尊重關(guān)愛他人生命 ②努力踐行敬業(yè)價值準(zhǔn)則 ③積極承擔(dān)社會責(zé)任 ④熱心參加社會公益活動 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

【解答】章秀娟家庭“美”在尊重關(guān)愛他人生命，積極承擔(dān)社會責(zé)任，熱心參加社會公益活動，①③④是正確的選項；材料沒有體現(xiàn)敬業(yè)價值準(zhǔn)則。故選C。

18.2018年3月17日,我國新當(dāng)選的國家領(lǐng)導(dǎo)人首次進行憲法宣誓。國家領(lǐng)導(dǎo)人之所以要向憲法宣督，是因為

①憲法是國家根本法、是治國安邦總章程 ②憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則 ③憲法修改的程序要比普通法律更為嚴(yán)格 ④憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù) A.①② B.①③ C.②④ D.③ ④

【解答】國家領(lǐng)導(dǎo)人之所以要向憲法宣誓是由憲法地位重要性決定的。依據(jù)教材知識可知，憲法是國家根本法、是治國安邦總章程，是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則，①②符合題意；③④正確，但不是向憲法宣誓的原因。故選A。

19.2018年5月，湖州市安吉縣黃杜村黨員主動向貧因地區(qū)捐獻1500萬株茶苗的做法得到了總書記的充分肯定。該村黨員的做法啟示我們應(yīng)

①努力推動各種所有制經(jīng)濟平等競爭 ②大力支持先富帶后富的共同富裕之路

③依法行使國家管理、參政議政的權(quán)利 ④積極弘揚不言代價與回報的奉獻精神A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【解答】題文材料中黨員主動向貧因地區(qū)捐獻茶苗的行為體現(xiàn)了黨員強烈的社會責(zé)任感，體現(xiàn)了無私奉獻精神，這體現(xiàn)了持先富帶后富、最終實現(xiàn)共同富裕的要求，②④符合題意；①③題干材料未體現(xiàn)。故選C。

20.央視《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目用現(xiàn)代流行元素演繹中國古典詩詞,讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以一種全新的形式呈現(xiàn)出來，深受大眾歡迎。該節(jié)目的成功充分表明中華文化 ①源遠流長、博大精深 ②綿延不絕，歷久彌新 ③一枝獨秀、唯我獨尊 ④獨具特色、異彩紛呈 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

【解答】題干中《經(jīng)典詠流傳》的文化節(jié)目熱播，說明了中華文化源遠流長，博大精深，表明中華文化綿延不絕，歷久彌新，獨具特色、異彩紛呈。①②④說法正確，符合題意。③說法錯誤，不符合實際。故選B。

21.“天眼”“墨子”復(fù)興號”等科技領(lǐng)域的一件件大國重器讓國人自豪,讓世界矚目。小華同學(xué)準(zhǔn)備圍繞這些成就取得的原因?qū)懸黄≌撐?以下小標(biāo)題恰當(dāng)?shù)挠?①科教興國顯成效 ②鄉(xiāng)村探興促和諧 ③人才強國謀復(fù)興 ④創(chuàng)新驅(qū)動求發(fā)展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

【解答】分析材料空中，體現(xiàn)材料我國科技創(chuàng)新的成就，表明我國的自主創(chuàng)新能力不斷增強，我國實施科教興國戰(zhàn)略，人才強國戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，①③④符合題意；②說法材料沒有體現(xiàn)。故選C。

二、非選擇題(本題有5小題,共48分。)24.(8分)閱讀材料,回答問題。

1979年冬，湖州市長興縣荻家兜村的村民們，悄悄地將30畝油菜田分包到戶種植,揭開了漸江省農(nóng)村改革的序幕。近年來，湖州人民再譜改革新篇，護美綠水青山。做大金山銀山,打造出了一張張美麗鄉(xiāng)村的特色名片。

(1)概括荻家兜農(nóng)村改革的主要做法,并簡述其影響，(4分)(2)根據(jù)材料,總結(jié)湖州市打造美麗鄉(xiāng)村特色名片的主要經(jīng)驗。(4 分)

【解答】（1）荻家兜農(nóng)村改革是建立了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到大發(fā)展，農(nóng)村開始富裕起來。據(jù)此作答即可。（2）分析材料可知，湖州市堅持經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)展地方特色經(jīng)濟，堅持改革開放，據(jù)此作答即可。

【答案】(1)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。大大提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性,有力地促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

(2)踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念;因地制宜發(fā)展 區(qū)域經(jīng)濟;實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；堅持改革開放。

25.(10分)閱讀材料,回答問題。

(1)從公平角度分析圖中這類現(xiàn)象的危害。(4分)

(2)根據(jù)兩幅漫畫反映的問題，從社會主義精神文明建設(shè)角度談?wù)勎覀儜?yīng)有的舉措。(6分)【解答】（1）漫畫表明網(wǎng)絡(luò)投票評選活動日趨普遍，存在刷票等不公平的現(xiàn)象，據(jù)此分析危害即可。

（2）本題具有一定的開放性，注意題干中的限定詞精神文明建設(shè)角度。

【答案】(1)網(wǎng)絡(luò)投票評選活動中的刷票行為導(dǎo)致投票結(jié)果不能反映真實情況,破壞了評選的公平性,不利于為社會成員的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會,影響 社會的和諧穩(wěn)定。(2)需要進一步加強社會主義思想道德建設(shè),不斷提高思想道德水平和境界,培育文明道德風(fēng)尚;加強社會主義核心價值觀教育,用社會主義核心價值體系引領(lǐng) 社會思潮、凝聚社會共識。

26.(12分>閱讀材料,回答問題。英雄烈士是中華民族的脊梁，昨天,你用生命捍衛(wèi)我們；今天，我們用法律保護你!（1）中華傳統(tǒng)美德在英雄身上有鮮明的體現(xiàn)。根據(jù)材料“英雄榮光”,指出董存瑞、黃繼光的英雄事跡主要體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)美德的哪些內(nèi)容。(2分)（2）結(jié)合材料“法律捍衛(wèi)”,分析法律具有怎樣的作用。(6分)（3）從權(quán)利、義務(wù)角度說說蔣某案例給我們的警示。(4分)(本小題采用分層評分，要求結(jié)合材料，分析全面,表述充分。)【解析】（1）本題考查人物優(yōu)秀品質(zhì)分析。材料中董存瑞、黃繼光為了勝利的需要，舍生忘死，體現(xiàn)了高度的愛國主義精神和奮不顧身、舍生取義的傳統(tǒng)美德。據(jù)此作答即可。（2）本題考查法律的作用。結(jié)合材料及教材知識，從法律的規(guī)范作用、保護作用兩方面作答即可。

（3）本題具有一定的難度，要注意答題的邏輯順序。

【答案】(1)天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情操,奮不顧身、舍生取義的英雄氣概。(2)法律具有規(guī)范作用。英雄烈士保護法的相關(guān)規(guī)定,為 人們維護英雄烈士的事跡和精神提供了行為準(zhǔn)繩。法律具有保護作用。通過對蔣某侮辱英雄烈士 行 為的制裁有效保護了英雄烈士榮光。

(3)第一層次:單一方面從公民要正確行使權(quán)利角度或者忠實履行義務(wù)角度簡單表述，無展開分析.給1分。

第二層次:從正確行使權(quán)利、忠實履行義務(wù)兩方面簡單表述,無展開分析,給2分。第三層次;從公民正確行使權(quán)利,忠實履行義務(wù)兩方面簡單分析,給3分。或者從公民正確行使權(quán)利或忠實履行義務(wù)某一方面結(jié)合材料深人分析,給3分。

第四層次:從公民正確行使權(quán)利,忠實履行義務(wù)兩方面結(jié)合材料綜合分析,表述充分,邏輯清晰,有理有據(jù),給4分。

范例:公民行使育論自由權(quán)要限制在法律允許的范圍內(nèi)。蔣某利用言論自由侮辱 英雄烈士，破壞社會公德,損害公共利益,其言論自由超越了法律允許的范圍。公民要忠實履行義務(wù)，法律禁止做的，我們堅決不做。蔣某做了英雄烈士保護法禁止做的行為，必然要承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任,受 到法律處罰。